Marea Britanie by IMI PQ NET Romania

UNIUNEA EUROPEANĂ

GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI, PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE AMPOSDRU

Fondul Social European POS DRU 2007-2013

InstrumenteStructurale 2007 - 2013

FONDUL SOCIAL EUROPEAN Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013 Axa prioritară 3 „CRESTEREA ADAPTABILITĂŢII LUCRĂTORILOR ŞI A ÎNTREPRINDERILOR” Domeniul major de intervenţie 3.3 „Dezvoltarea parteneriatelor şi încurajarea inițiativelor partenerilor sociali şi societății civile" Titlul proiectului:“Reţeaua Autorităților Competente pentru Calificările Profesionale din România (IMI PQ NET România)” Beneficiar: Ministerul Educaţiei Naţionale Contract nr: POSDRU/93/3.3/S/53132

PROCESELE DE CERTIFICARE A COMPETENŢELOR ŞI DE RECUNOAŞTERE A CALIFICĂRILOR ÎN MAREA BRITANIE

Autor: Dr. ing. Carmen Nicoleta Debeleac

Iunie 2013

UNIUNEA EUROPEANĂ

GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI, PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE AMPOSDRU

Fondul Social European POS DRU 2007-2013

InstrumenteStructurale 2007 - 2013

CUPRINS

Introducere...........................................................................................................................................

Procesul de certificare a competenţelor în Marea Britanie....................................................

1.1.

Sistemul de învăţământ şi diplomele/certificatele dobândite în cadrul acestuia...............

1.2.

Educaţia adulţilor..............................................................................................................

1.3.

Evaluarea şi certificarea competenţelor profesionale dobândite în contexte informale şi

1.4. II.

nonformale ........................................................................................................................

Cadrul Naţional al Calificărilor raportat la Cadrul European al Calificărilor..................

Procesul de recunoaştere a calificărilor profesionale în Marea Britanie............................... 27 2.1. Cadrul legal şi instituţional al recunoaşterii calificărilor dobândite în alte SM ale UE, SEE şi Confederaţia Helvetică..........................................................................................

2.2.

Profesiile reglementate şi autorităţile competente ...........................................................

2.3.

Statisticile IMI privind profesiile reglementate înscrise în sistem de Marea Britanie comparativ cu cele înscrise de România ...............................................................................

Concluzii ..............................................................................................................................................

Bibliografie ..........................................................................................................................................

Anexă - Informaţii privind profesiile reglementate din Marea Britanie.............................................

UNIUNEA EUROPEANĂ

GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI, PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE AMPOSDRU

Fondul Social European POS DRU 2007-2013

InstrumenteStructurale 2007 - 2013

INTRODUCERE

Studiul de faţă, ca şi alte studii similare de analiză comparativă a proceselor de certificare a competenţelor şi recunoaştere a calificărilor în Italia, Spania, Germania, Danemarca, Olanda şi Cehia, constituie unul din rezultatele proiectului „Reţeaua Autorităţilor Competente pentru Calificările Profesionale din România (IMI PQ NET România)” implementat de către Ministerul Educaţiei Naţionale (MEN) în parteneriat cu Autoritatea Naţională pentru Calificări (ANC) şi Institutul pentru Politici Sociale (IPS), co-finanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013 (POSDRU).

Obiectivul general al proiectului „Reţeaua Autorităţilor Competente pentru Calificările Profesionale din România (IMI PQ NET România)” constă în crearea şi consolidarea reţelei IMI (Internal Market Information) pentru calificările profesionale din România (IMI PQ NET), în scopul susţinerii iniţiativei CE privind dezvoltarea Sistemului de informare al pieţei interne, dezvoltarea unei iniţiative comune în acest sens, la nivel naţional, vizând consolidarea capacităţii partenerilor sociali (agenţiile şi organizaţiile guvernamentale, asociaţiile profesionale) de a promova dezvoltarea durabilă, prin crearea unor instrumente adecvate şi a unor canale de comunicare şi consultare reciprocă, în scopul realizării unei comunicări eficiente cu organizaţiile similare din Uniunea Europeană şi Spaţiul Economic European (SEE), prin intermediul platformei IMI.

Pentru realizarea studiilor comparative, experţii metodologici externi ai ANC au cercetat sursele de informaţii de la nivel naţional (ale ţării analizate şi ale României) şi la nivel comunitar (studii comparative realizate la nivelul Uniunii Europene) şi au participat la vizite de studiu în mai multe State Membre (SM) ale UE, în cadrul cărora au avut 3

UNIUNEA EUROPEANĂ

GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI, PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE AMPOSDRU

Fondul Social European POS DRU 2007-2013

InstrumenteStructurale 2007 - 2013

posibilitatea de a-şi completa munca de documentare prin schimbul de exeperienţă cu reprezentanţi ai Autorităţilor Competente pe diverse profesii reglementate în ţările respective.

Scopul final al studiilor realizate în beneficiul membrilor reţelei IMI PQ NET, precum şi al vizitelor de studiu vizează atingerea obiectivelor specifice ale proiectului, de creare a unor canale de comunicare şi consultare reciprocă atât între membrii reţelei nationale, cât şi între aceştia şi omologii lor din SM ale UE vizitate, de dezvoltare şi implementare a unor termeni de referinţă comuni privind standardele de certificare a competenţelor şi de recunoaştere a calificărilor profesionale (prin preluarea şi adaptarea exemplelor de bune practici cunoscute şi mai bine înţelese cu ocazia vizitelor de studiu), de consolidare a capacităţii membrilor reţelei IMI PQ NET România de a se implica în schimbul de informaţii intermediate de platforma IMI.

UNIUNEA EUROPEANĂ

GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI, PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE AMPOSDRU

Fondul Social European POS DRU 2007-2013

InstrumenteStructurale 2007 - 2013

I. PROCESUL DE CERTIFICARE A COMPETENŢELOR ÎN MAREA BRITANIE

1.1. Sistemul de învăţământ şi diplomele/certificatele dobândite în cadrul acestuia

În Marea Britanie, Legea educaţiei şi a dezvoltării competenţelor (The Educatin and Skills Act) din 2008 prevede obligativitatea pentru toţi tinerii de a participa la educaţie sau formare profesională până la vârsta de 18 ani, prin: 

educaţie tip full-time sau formare profesională;



educaţie tip part-time sau formare profesională;



învăţarea bazată pe muncă.

Vârsta minimă până la care tinerii pot finaliza perioada de învăţare va fi majorată în două etape: 17 ani începând cu 2013 şi 18 ani din 2015.

Educaţia în Anglia diferă de sistemul de învăţământ implementat în alte părţi ale Regatului Unit al Marii Britanii. În mod practic, există două sisteme: unul valabil în Anglia, Ţara Galilor şi Irlanda de Nord, şi unul valabil în Scoţia. Cele două sisteme de învăţământ sunt diferite.

În mod tradiţional, primul sistem de învăţământ pune accent pe consistenţa procesului educaţional, pe când cel de-al doilea, sistemul scoţian, se remarcă prin varietate şi amploare. Astfel, elevii şi studenţii englezi, galezi şi irlandezi susţin la finalizarea ciclurilor de studii un număr mic de examene, dar cu grad ridicat de complexitate, pe când elevii sau studenţii scoţieni susţin un număr mai mare de examene, dar de complexitate redusă.

UNIUNEA EUROPEANĂ

GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI, PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE AMPOSDRU

Fondul Social European POS DRU 2007-2013

InstrumenteStructurale 2007 - 2013

Liceele din Marea Britanie, de cele mai multe ori lucrează în parteneriat cu colegiile sau instituţiile de învăţământ suplimentare. În prezent, în cadrul liceelor se organizează şi cursuri de formare profesională cu practică la locul de muncă, pentru persoane între 14 -16 de ani. De asemenea, pentru cursanţii maturi (peste 19 ani, dar majoritatea sunt mai în vârstă), fără titluri oficiale de calificare, se organizează în cadrul liceelor cursuri pregătitoare pentru accesul la învăţământul superior.

Educaţia în Ţara Galilor diferă uşor faţă de sistemul utilizat în Anglia, educaţia fiind structurată astfel: 

învăţământ primar (de la 4-5 ani până la 11 ani);



învăţământ secundar (de la 11 ani până la 18 ani): 

şcoală medie (gimnaziu), liceu sau şcoală secundară (de la 11 până la 14 ani) care se finalizează cu test naţional standard de evaluare cunoscut sub denumirea de SATs (Standard Assessment Tests);



şcoală superioară sau şcoală secundară (de la 14 până la 16 ani) care se finalizează cu examen corespunzător nivelului O (vechi) sau GCSE (nou);



şcoală superioară, şcoală secundară sau colegiu (de la 16 la 18 ani). După finalizarea primului an de studii, după promovarea examenelor, se obţine diplomă de nivel AS, iar după cel de-al doilea an se obţine diplomă de nivel A2. Ambele diplome se încadrează la nivelul de studii A.

O imagine de ansamblu asupra sistemului educaţional britanic (primar şi secundar) este prezentată în tabelul 1.

UNIUNEA EUROPEANĂ

GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI, PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE AMPOSDRU

Fondul Social European POS DRU 2007-2013

InstrumenteStructurale 2007 - 2013

Tabelul 1. Sistemul educaţional primar şi secundar din Anglia, Ţara Galilor şi Irlanda de Nord Vârsta (de la 1 sept.) 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15-16 17 18

Anul

Nivel

Creşă Grădiniță An 1 An 2 An 3 An 4 An 5 An 6 An 7 An 8 An 9 An 10 An 11 An 12 An 13

Stadiul de bază Stadiul 1

Tipul şcolii Creşă Şcoală pentru copii Şcoală primară

Stadiul 2

Prima şcoală

Şcoală primară Şcoală intermediară

Stadiul 3 Şcoală secundară Stadiul 4/ GCSE A şasea formă/ Nivel A

Şcoală secundară cu a şasea formă

Şcoală superioară

Colegiu cu a şasea formă

Educaţia în Scoţia este structurată astfel: 

cămine şi grădiniţe (de la 3 ani până la 5 ani);



învăţământ primar (de la 4 ani până la 11 ani);



învăţământ secundar (de la 11 ani până la 18 ani). În Scoţia există două tipuri de examene naţionale:



examene care certifică nivelul educaţiei de bază (Grade examinations) susţinute după cel de-al patrulea an de şcoală secundară;

 examene care certifică nivel superior al educaţiei (Advanced higher). Educaţia în Irlanda de Nord se remarcă prin consistenţa cunoştinţelor acumulate în procesul educaţional, comparativ cu sistemele de învăţământ englez şi galez. Majoritatea examenelor naţionale (SATs), precum şi planurile de învăţământ valabile în şcolile din Irlanda de Nord sunt stabilite de către Consiliul pentru Curriculum, Examinare şi Evaluare (Council for Curriculum, Examinations and Assessment - CCEA). Între vacanţele şcolare din

UNIUNEA EUROPEANĂ

GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI, PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE AMPOSDRU

Fondul Social European POS DRU 2007-2013

InstrumenteStructurale 2007 - 2013

cele trei sisteme de învăţământ exită mici diferenţe în ceea ce priveşte durata lor. Structura sistemului educaţional din Irlanda de Nord este identică cu cea din Scoţia.

Educaţia profesională se adresează tinerilor care doresc o abordare mai practică a educaţiei şi care pot urma cursuri profesionale la finalizarea cărora primesc diferite certificate de calificare, astfel:



calificările BTEC (Business and Technology Education Council) care au ca scop pregătirea cursanţilor până la nivelul de tehnician. După absolvire, titularii pot accesa piaţa muncii sau pot continua studiile în domeniul ales. Programele de studiu sunt concepute în parteneriat cu societăţi din diverse domenii, cu scopul de a oferi studenţilor abilităţile şi cunoştintele cerute de angajatori. Cursurile BTEC îmbină teoria cu practica şi pot implica efectuarea unor stagii profesionale. BTEC National Diploma este acceptată şi pentru admiterea la universitate, dacă studenţii au obţinut calificativele D (distinction) sau M (merit). Detalii suplimentare se găsesc pe site-ul organismului de certificare a acestor tipuri de calificări, Edexcel1;



certificatele NVQ’s (National Vocational Qualifications) sunt calificări la locul de muncă, bazate pe standarde naţionale ocupaţionale prestabilite. Cursurile pot fi urmate de toate persoanele, indiferent de pregătirea profesională sau academică anterioară. Se disting 5 trepte de calificare – de la 1 până la 5 (cea mai înaltă). Competenţele profesionale sunt evaluate de obicei la locul de muncă sau de practică. Odată cu introducerea noului CNC în Anglia, Ţara Galilor şi Irlanda de Nord, toate calificările trebuie să se supună noilor criterii şi standardelor educaţionale stabilite de guvern;



calificările C&G (City and Guilds). City and Guilds London Instiute este un important organism de certificare profesională din Marea Britanie. Exista peste 8000 de colegii care furnizează cursuri de formare profesională, în 81 de ţări2;

1 2

www.edexcel.com www.cityandguilds.com

UNIUNEA EUROPEANĂ



GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI, PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE AMPOSDRU

Fondul Social European POS DRU 2007-2013

InstrumenteStructurale 2007 - 2013

certificatele de ucenici (Apprenticeships). Prin contractele de ucenicie, angajatorul trebuie să îi asigure ucenicului pregătirea practică, cât şi teoretică. Durata pregătirii poate fi între un an şi 4 ani, în funcţie de nivelul cursului de ucenicie, competenţele ucenicului şi de domeniul de calificare. Particularitatea acestui tip de pregătire profesională este că, pe toată durata contractului, ucenicul primeşte un salariu şi are dreptul la concediu plătit3.

Calificările profesionale oferite de Regatul Unit al Marii Britanii se numără printre cele mai larg recunoscute în lume. Acestea se pot obţine în domenii importante cum ar fi: afacerile, informatica, ingineria, arta şi design-ul, dar nu trebuie uitate opţiuni precum industria hotelieră, catering-ul, turismul şi moda. Educația profesională poate fi efectuată în colegii, instituţii de învăţământ profesional şi instituţii de învăţământ superior. Aceste calificări tind să fie mai degrabă legate de practica locului de muncă decât academice, dar pot ajuta individul să progreseze în cariera curentă, pot deschide perspectiva unei noi cariere sau pot ajuta cursantul să abordeze studii universitare.

Cursurile din acest sector educaţional tind să fie extrem de flexibile, multe dintre ele nu pun condiţii de admitere speciale, astfel încât, indiferent de calificările pe care cursantul le are la înscriere, va putea frecventa un curs care să-i permită creșterea nivelului educației sale. Cursurile profesionale presupun ore de teorie, lucrări scrise, activităţi practice. Numărul cursanţilor dintr-o clasă este relativ mic, ceea ce face ca aceştia să beneficieze de o atenţie sporită din partea formatorului (există evaluări continue pe toată durata cursului şi examene la sfârşitul acestuia, incluzând examinarea practică).

Învăţământul superior din Marea Britanie reprezintă educaţia oferită de universităţi şi alte instituţii, cum ar fi colegiile universitare şi colegiile de arte liberale care conferă titluri academice. Învăţământul superior include atât activităţi de predare, precum şi activităţi de

http://www.apprenticeships.org.uk

UNIUNEA EUROPEANĂ

GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI, PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE AMPOSDRU

Fondul Social European POS DRU 2007-2013

InstrumenteStructurale 2007 - 2013

cercetare în cadrul universităţilor, desfăşurate atât la nivel de licenţă (undergraduate level), cât şi la nivel postuniversitar (postgraduate level), conform figurii 1.

Învăţământul superior diferă de alte forme de educaţie post-secundară, cum ar fi de exemplu învăţământul profesional. Cu toate acestea, educaţia profesională face parte din învăţământul superior şi multe calificări postuniversitare sunt din domeniul drept, medicină etc.

În ceeace priveşte nivelele de studii existente în prezent în Regatul Unit al Marii Britanii, se remarcă următoarea ierarhie:  licenţă,  masterat,  doctorat. Un student absolvent este o persoană care are o diplomă de licenţă şi care are posibilitatea să-şi continue educaţia, putând obţine o diplomă de master sau de doctorat.

Costurile necesare pentru a beneficia de educaţie normală în Marea Britanie sunt diferenţiate astfel: 

pentru învăţământul primar: fără taxă;



pentru învăţământul secundar: fără taxă;



pentru continuarea învăţământului secundar: fără taxă în cazul în care persoana are vârsta sub 19 ani (în acel an universitar) sau are venituri reduse;



pentru învăţământ superior (universitate): taxă de şcolarizare pe an care variază între 1.000 - 9.000 £.

UNIUNEA EUROPEANĂ

GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI, PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE AMPOSDRU

Fondul Social European POS DRU 2007-2013

InstrumenteStructurale 2007 - 2013

Fig. 1 Certificatele şi diplomele obţinute în sistemul de învăţământ britanic

Sursa: Country Module – Great Britain © Nuffic | 2nd edition March 2011 | version 2, August 2012 Legendă: numărul stânga sus=durata în ani; numărul dreapta sus=nivel CNC; săgeţile = transferabilitate; înscrisul în casete=tipul de învăţământ şi documentul de absolvire

UNIUNEA EUROPEANĂ

GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI, PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE AMPOSDRU

Fondul Social European POS DRU 2007-2013

InstrumenteStructurale 2007 - 2013

Guvernul britanic recunoaşte instituţiile de învăţământ superior prin Carta Regală, iar lista furnizorilor autorizaţi de formare profesională poate fi accesată de pe site-ul web al Departamentului pentru Afaceri, Inovare şi Competenţe4.

Şcolile independente (private) din Marea Britanie sunt renumite în întreaga lume pentru condiţiile excelente pe care le oferă. Există o mare varietate de şcoli în Anglia, Ţara Galilor, Scoţia şi Irlanda de Nord, care acceptă elevi începând cu prima vârstă şcolară (5 ani) şi până la 18 ani. După ce a trecut prin sistemul şcolar privat din Regatul Unit al Marii Britanii, un copil, pe lângă faptul că a beneficiat de una dintre cele mai bune experienţe educaţionale din lume, este şi un bun vorbitor de limba engleză.

Luând modelul de învăţământ britanic ca un exemplu de bună practică în ceea ce priveşte sistemul instituţional şi de finanţare, ar trebui ca şi în România să existe o mai strânsă colaborare între instituţiile statului precum MEN, ANC şi comitetele sectoriale, cu scopul de a dezvolta noi calificări şi programe de formare în corelaţie cu cererea de pe piaţa muncii, având la bază standarde ocupaţionale.

www.ofqual.gov.uk

UNIUNEA EUROPEANĂ

GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI, PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE AMPOSDRU

Fondul Social European POS DRU 2007-2013

InstrumenteStructurale 2007 - 2013

1.2. Educaţia adulţilor În ultimii ani, politica naţională în domeniul educaţiei adulţilor a fost într-o semnificativă schimbare, educaţia devenind un amplu proces de învăţare pe tot parcursul vieţii, care include şcolarizarea obligatorie, educaţia profesională şi învăţământul superior. O preocupare naţională a Learning and Skills Council (LSC) constă în creşterea numărului de adulţi care să-şi îmbunătăţească abilităţile lor şi să obţină calificări în fiecare an, la toate nivelurile, în ceea ce priveşte limba engleză scrisă şi vorbită, precum şi matematica. Printre priorităţi se remarcă: 

cursuri de alfabetizare, aritmetică şi IT pentru adulţi;



nivelul 2 de calificare pentru adulţii care nu aveau acest nivel;



nivelul 2 de calificare profesională pentru adulţii care lucrează;



nivelul 3 de calificare pentru persoanele cu vârsta cuprinsă între 19-25 ani.

În Marea Britanie, semnificaţia termenului de ,,adult’’ variază de la un furnizor de formare profesională la altul. Stagiile de formare profesională efectuate la Institutul Naţional al Formării Continue a Adulţilor (The National Institute of Adult Continuing Education NIACE) se adresează persoanelor cu vârsta peste 17 ani. În schimb, unele programe stimulative finanţate din fonduri guvernamentale au adresabilitate limitată numai pentru persoanele cu vârsta sub 25 de ani. NIACE informează pe site-ul propriu5 că educaţia adulţilor se adresează persoanelor de toate vârstele şi poate avea loc fie în instituţii de învăţământ, fie la locul de muncă, fie acasă sau prin activităţi de petrecere a timpului liber.

În general, educaţia adulţilor înseamnă participarea acestora la formarea continuă pe tot parcursul vieţii, care se desfăşoară în universităţi şi colegii. Numai furnizorii de formare

http://www.niace.org.uk

UNIUNEA EUROPEANĂ

GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI, PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE AMPOSDRU

Fondul Social European POS DRU 2007-2013

InstrumenteStructurale 2007 - 2013

profesională care fac parte din Registrul furnizorilor autorizaţi (Qualified Provider Framework) pot accesa fonduri pentru cursuri educaţionale6. Aceste cursuri pot fi finanţate din fonduri publice la iniţiativa autorităţilor locale, în parteneriat cu Asociaţia Educaţională a Lucrătorilor (Workers' Education Association - WEA), sau în funcţie de nevoile comunităţii. Adulţii recurg la acest tip de educaţie din mai multe motive: pentru obţinerea unor abilităţi/recalificări/calificări/perfecţionări sau pentru petrecerea timpului liber. Spre exemplu, educaţia adulţilor şi a comunităţii (Adult and community education) se face în instituţii de învăţământ cunoscute sau în colegii din comunitate şi se organizează la nivel local sau regional.

Higher Education Funding Council for England’s a implementat un program de dezvoltare a forţei de muncă din Anglia prin care să ajute universităţile să-şi mărească oferta către angajator dezvoltând noi specializări şi furnizând un proces educaţional cât mai atrăgător pentru cursant. Între anii 2008-2011, 150 milioane de lire sterline au fost direcţionate către aproximativ 90 instituţii de învăţământ superior pentru a sprijini o gamă diversă de proiecte educaţionale la solicitarea angajatorului. Majoritatea acestor proiecte sunt realizate în parteneriat stat-angajator în sensul că totalul costurilor implicate în desfăşurarea proceselor educaţionale se împart între cei doi parteneri.

În Anglia, pentru adulţii care doresc să aibe acces la educaţia academică statul oferă împrumuturi în avans pentru plata taxelor de şcolarizare, iar rambursarea acestora se percepe la sfârşitul ciclului de formare şi este condiţionată de salariu. Adulţii care doresc să efectueze studii post-universitare, care nu sunt susţinute în prezent din fonduri publice, pot aplica pentru obţinerea unui împrumut pentru dezvoltarea profesională şi a carierei (Professional and Career Development Loan-PCDL). Valoarea împrumutului este de maxim 10.000 de lire, bancile aprobă împrumutul, iar rambursarea se face după terminarea cursurilor.

http://skillsfundingagency.bis.gov.uk

UNIUNEA EUROPEANĂ

GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI, PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE AMPOSDRU

Fondul Social European POS DRU 2007-2013

InstrumenteStructurale 2007 - 2013

De asemenea, guvernul britanic recunoaşte importanţa studiului efectuat în regim parttime (recomandat pentru studenţii maturi) şi rolul pe care îl au angajatorii în sprijinirea cursanţilor, mai ales a celor care doresc să aibe o educaţie academică.

În Irlanda de Nord nu există alte cursuri pentru adulţi (academice, profesionale, de recreere) decât cele oferite de colegiile regionale, în număr de 6.

În Scoţia, finanţarea cursurilor pentru adulţi este asigurată de cele 32 de autorităţi locale care susţin Community Learning Strategy Partnerships. Planurile strategice sunt transmise către toate organizaţiile parteneriatului pentru a decide de comun acord modul în care fondurile vor fi folosite pentru a deschide noi oportunităţi de învăţare.

În România, conform Legii 1/20117 - Art. 1, învăţarea pe tot parcursul vieţii este un drept garantat de lege şi include totalitatea activităţilor de învăţare realizate de fiecare persoană, începând cu educaţia timpurie, în scopul dobândirii de cunoştinţe, formării de deprinderi/abilităţi şi dezvoltării de aptitudini semnificative din perspectiva personală, civică, socială şi/sau ocupaţională.

Comparativ, România are un sistem de formare profesionala a adulţilor bazat pe standarde ocupaţionale, există reglementări privind autorizarea firmelor de formare profesională gestionate de către Autoritatea Naţională pentru Calificări - ANC şi există un standard ocupaţional pentru profesia de formator.

Legea educaţiei naţionale nr. 1, publicată în Monitorul Oficial al României nr. 18/10.01.2011

UNIUNEA EUROPEANĂ

GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI, PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE AMPOSDRU

Fondul Social European POS DRU 2007-2013

InstrumenteStructurale 2007 - 2013

1.3. Evaluarea şi certificarea competenţelor profesionale dobândite în contexte informale şi non-formale Validarea învăţării non-formale şi informale este reglementată în toată Marea Britanie pentru fiecare nivel de învăţământ: secundar şi superior. Anglia recunoaşte calificările obţinute în celelalte state ale Marii Britanii pe baza suportului legislativ The statutory regulation of external qualifications in England, Wales and Northern Ireland 2004 şi The Learning and Skills Act 2000. Autoritatea de Calificare şi Curriculum (QCA) a emis în 2006 un Cod de bune practici pe care trebuie să-l respecte toate organismele autorizate să desfăşoare proces educaţional. În Marea Britanie furnizorii de educaţie non-formală şi informală sunt supuşi unor evaluări interne şi externe în vederea acreditării activităţii lor. În acest sens a fost elaborat un program special de instruire pentru evaluatori, care are trei nivele: evaluator nivel A1; evaluator intern nivel V1; evaluator extern nivel V2.

În Marea Britanie, accesul la informare se face prin intermediul unor instrumente precum: sistem electronic cu ajutorul căruia se creează portofoliul privind educaţia parcursă, pagină internet etc. Competenţele astfel identificate trebuie să fie apoi certificate de documente corespunzătoare. În cazul în care dovezile prezentate conţin competenţe impuse în standardele ocupaţionale, se eliberează un certificat care atestă calificarea corespunzătoare. În caz contrar, se eliberează un certificat care să valideze numai anumite competenţe. Principalele mecanisme utilizate în procesul de recunoaştere a educaţiei anterioare conţin8: 

în Anglia: interviu, dosar cu acte justificative, examinare;



în Scoţia: cerere, test, interviu, evaluare (la cerere), foaia matricolă, proiect, CV Europass/ paşaportul lingvistic, portofoliu;

 8

în Irlanda de Nord: portofoliu, interviu, examinare.

http://www.rpl.naric.org.uk/StudyonFormalRecognitionof_nov2008_def.pdf

UNIUNEA EUROPEANĂ

În prezent,

GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI, PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE AMPOSDRU

Fondul Social European POS DRU 2007-2013

principalele obiective pentru

InstrumenteStructurale 2007 - 2013

emiterea

certificatelor/rapoartelor de

recunoaştere a învăţării non-formale şi informale sunt următoarele: 

accesul la programe de studii profesionale şi de învăţământ superior;



scutirea de la anumite module sau unităţi de formare specifice unei calificări recunoscute prin echivalarea creditelor;



facilitarea ocupării forţei de muncă;



motivarea potenţialilor cursanţi.

În Marea Britanie există trei seturi de principii generale pentru asigurarea calităţii procesului de recunoaştere a învăţării non-formale şi informale. Fiecare set este conceput pentru a satisface rolurile şi responsabilităţile specifice ale principalelor părţi interesate: furnizorii (colegii, universităţi), organizaţiile cu rol în monitorizarea/reglementarea procesului educaţional şi sponsorii candidaţilor (angajatorul sau cursantul) 9.

Învăţarea la domiciliu şi iniţiativele comunitare sunt doar câteva exemple de un asemenea tip de educaţie, care este diversă şi ar trebui să fie complementară, nu percepută ca un substitut pentru un sistem formal. Această educaţie tinde adesea să fie orientată spre grupurile dezavantajate şi are obiective specifice. Pentru unii cursanţi cu dizabilităţi, educaţia non-formală poate fi mai flexibilă şi mai eficientă decât sistemul de educaţie formală şi poate oferi o formă de pregătire, un supliment sau o alternativă la şcolarizarea formală. Educaţia non-formală este susţinută de art.24 din Convenţia privind drepturile persoanelor cu handicap10.

Scoţia are o importantă contribuţie la recunoaşterea rezultatelor învăţării non-formale şi informale, care permit lucrătorilor să îşi dezvolte abilităţi cognitive astfel încât aceştia să poată lucra în contexte diferite, să înveţe noi ocupaţii şi să se comporte bine la noi locuri de muncă ocupate de-a lungul vieţii. 9

www.eucen.org/Refine.html

http://asksource.ids.ac.uk/cf/keylists/keylist.cfm?topic=edu&search=QL_

UNIUNEA EUROPEANĂ

GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI, PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE AMPOSDRU

Fondul Social European POS DRU 2007-2013

InstrumenteStructurale 2007 - 2013

În România, întregul proces de asigurare a calităţii la nivel instituţional este la început, cu grade diferite de punere în aplicare, în funcţie de tipul instituţiei: pentru instituţiile de învăţământ superior există cerinţele Bologna, iar alte instituţii au implementat standardele ISO. În acest context, recunoaşterea învăţării non-formale şi informale a fost reglementată la nivel naţional printr-o metodologie de autorizare a centrelor de evaluare şi certificare elaborată de către Consiliul Naţional de Formare Profesională a Adulţilor şi aprobată de Ministerul Muncii, Solidarităţii Sociale şi Familiei şi de Ministerul Educaţiei şi Cercetării prin Ordinul nr. 4543/468 din 23.08.2004. Procesul de evaluare s-a desfăşurat iniţial în 14 de centre din ţară, pentru adulţii care au dorit certificarea competenţelor lor, în conformitate cu standardele ocupaţionale şi recunoaşterea la nivel naţional, urmând să se aplice apoi această evaluare şi în centrele de formare profesională din întreaga ţară11.

http://www.eucen.eu/REFINE/Materials/Outputs_QualityAssuranceSummary.pdf

UNIUNEA EUROPEANĂ

GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI, PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE AMPOSDRU

Fondul Social European POS DRU 2007-2013

InstrumenteStructurale 2007 - 2013

1.4. Cadrul Naţional al Calificărilor raportat la Cadrul European al Calificărilor

Marea Britanie are implementat un cadru naţional al calificărilor încă din 1997.

În ianuarie 2012, a fost elaborat pentru EQF un raport (Implementation of the European Qualifications Framework in the United Kingdom: 2010-2011) cu privire la rezultatele obţinute, structurat astfel: 

Cadrul Calificărilor şi Creditelor pentru Ţara Galilor (Credit and Qualifications Framework for Wales - CQFW);



Cadrul Calificărilor şi Creditelor (Qualifications and Credit Framework - QCF);



Cadrul Calificărilor şi Creditelor pentru Scoţia (Scottish Credit and Qualifications Framework - SCQF).

CNC din Marea Britanie a fost revizuit în septembrie 2004, de la nivelul de intrare 8, pentru a avea nouă niveluri, iar nivelurile 4 şi 5 au fost atribuite nivelurilor 4, 5, 6, 7 şi 8.

Schema nivelurilor de calificare pentru profesiile din Marea Britanie este reprezentată în figura 2.

UNIUNEA EUROPEANĂ

GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI, PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE AMPOSDRU

Fondul Social European POS DRU 2007-2013

InstrumenteStructurale 2007 - 2013

Fig. 2 Schema nivelurilor de calificare a profesiilor în Marea Britanie

Punctele naţionale de coordonare (NCPs) pentru EQF din Marea Britanie au întocmit pentru implementare un program de activităţi prin care au comunicat obiectivele EQF stakeholder-ilor, primind feedback de la aceştia cu privire la nevoile lor în ceea ce priveşte aplicarea optimă a strategiei la nivel european.

UNIUNEA EUROPEANĂ

GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI, PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE AMPOSDRU

Fondul Social European POS DRU 2007-2013

InstrumenteStructurale 2007 - 2013

Nivelurile naţionale de educaţie şi vocaţionale pentru calificările/titlurile obţinute în şcoli/ colegii/facultăţi, sunt organizate astfel: 

nivelul 5: calificări de nivel superior;



nivelul 4: calificări de nivel superior;



nivelul 3: nivel avansat;



nivelul 2: nivel intermediar;



nivelul 1: nivelul de bază;



nivelul de intrare.

O corespondenţă între cele două cadre ale calificărilor la nivel european şi la nivelul Marii Britanii este realizată în tabelul 2. Suplimentar, în tabelul 3 se prezintă o analiză comparativă a nivelurilor de calificare din învăţământul superior şi corespondenţa acestora cu FQ-EHEA (Frammework Qualifications - European Higher Education Area). Tabelul 2. Corespondenţa dintre Cadrul European al Calificărilor EQF şi cele din Marea Britanie

UNIUNEA EUROPEANĂ

GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI, PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE AMPOSDRU

Fondul Social European POS DRU 2007-2013

InstrumenteStructurale 2007 - 2013

Tabelul 3. Nivelele de calificare din învăţământul superior britanic

În România, Cadrul European al Calificărilor este implementat doar pentru învăţământul Superior, fiind creat Registrul Naţional al Calificărilor din Învăţământul Superior din România. Pentru învăţământul preuniversitar, Cadrul Naţional al Calificărilor (CNC) se află în dezbatere publică. În Marea Britanie există organizaţii sau asociaţii profesionale pentru toate ocupaţiile şi profesiile reglementate. Pentru admiterea într-un astfel de organism sau asociaţie profesională, trebuie ca aspirantul (solicitantul), de regulă, să posede un anumit nivel de calificare profesională sau, uneori, să susţină un anumit examen.

UNIUNEA EUROPEANĂ

GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI, PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE AMPOSDRU

Fondul Social European POS DRU 2007-2013

InstrumenteStructurale 2007 - 2013

OFQUAL (Office of Qualifications and Examinations Regulation) din Anglia, împreună cu autorităţile de reglementare partenere din Ţara Galilor (Department for Children, Education, Lifelong Learning and Skills - DCELLS) şi Irlanda de Nord (Council for the Curriculum, Examinations and Assessment - CCEA), este instituţia din Regatul Unit al Marii Britanii responsabilă pentru reglementarea calificărilor profesionale. Tipurile de calificări sunt: 

abilităţi funcţionale: calificări care permit elevilor să dobândească abilităţi practice, cum ar fi engleza, matematica, şi TIC. În Scoţia, abilităţile funcţionale sunt cunoscute sub denumirea de competenţe fundamentale;



calificări entry-level (E1, E2, E3): destinate pentru cursanţii care nu se simt încă pregătiţi pentru obţinerea Certificatului General de Învăţământ Secundar (GCSE);



calificări GSCEs: Programele GSCEs sunt destinate copiilor cu vârsta cuprinsă între 14 - 16 ani, fiind, de asemenea, disponibile pentru adulţi;



calificări de nivel A şi AS: destinate pentru cursanţii cu vârsta cuprinsă între 16 şi 18 ani, dar şi celor care au finalizat GSCEs;



International Bacalaureat (IB) Diploma: calificare recunoscută la nivel internaţional, care este o alternativă la calificări de nivel A şi AS. Programele IB sunt selectate de către cursanţii care doresc să studieze mai mult decât subiectele de la nivelul anterior (nivelul 3 QCF);



calificări profesionale: disponibile la diferite niveluri, care pot fi comparate cu alte calificări (nivelul de calificare profesională 3, de exemplu, este echivalent cu A de la calificări de nivel);



calificări din învăţământul superior: corespund aproximativ nivelelor 4 până la 8 în QCF (în SCQF, acestea corespund la niveluri 7 până la 12).

Chiar dacă în Marea Britanie nu există nici un sistem naţional de transfer de credite, sistemele regionale sau locale există. Transferul de credite datează de la înfiinţarea Universităţii din Marea Britanie, din anii 1970. Open College Network şi fostul CNAA 23

UNIUNEA EUROPEANĂ

GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI, PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE AMPOSDRU

Fondul Social European POS DRU 2007-2013

InstrumenteStructurale 2007 - 2013

(Consiliul pentru Premiile Naţionale Academice) au folosit pentru prima dată ca referinţă conceptul de an de studiu complet, în care un an era echivalentul a 1 200 de ore şi 120 de credite.

În Marea Britanie, standardele academice sunt controlate numai de către universităţi, dar evaluarea lor se face în mod independent de către Agenţia de Asigurare a Calităţii în Învăţământul Superior (QAA).

Standardele ocupaţionale sunt reglementate de standardele naţionale ocupaţionale (NOS). Organizaţiile profesionale pot şi ele să dezvolte şi să administreze standarde. Uneori, chiar guvernul face acest lucru, în special în domeniul competenţelor de bază, cum ar fi matematica şi literatura.

Sistemul englez QCF (Qualifications and Credits Frammework) se bazează pe unităţi de învăţare cu valoare de credite şi nivele de instruire (studii) (de la nivelul de bază până la nivelul superior 8). Un credit echivalează cu 10 sau mai puţine ore de învăţare, permiţând cursantului să evalueze de cât timp are nevoie pentru a obţine calificarea profesională dorită. Astfel, în Anglia există trei tipuri de titluri emise pentru calificările din cadrul QCF, după cum urmează: 

atestat de competenţă (1-12 credite care sunt echivalate cu 10 până la 120 ore de învăţare);



certificat de competenţă (13 - 36 credite adică 130 până la 260 ore);



diplomă (37 credite sau mai mult).

Acest cadru (QCF) este bazat pe învăţământ structurat pe module, susţinut de un sistem de acumulare de credite transferabile în sistemul de educaţie şi formare profesională. Acesta are ca scop să permită elevilor să obţină calificări în propriul lor ritm de-a lungul întregii vieţii. Datorită acestui sistem de educaţie, se recunoaşte o gamă mai largă de module de curs 24

UNIUNEA EUROPEANĂ

GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI, PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE AMPOSDRU

Fondul Social European POS DRU 2007-2013

InstrumenteStructurale 2007 - 2013

frecventate de un cursant decât CNC şi permite posibilitatea tuturor instituţiilor în care urmează să se continue pregătirea profesională să recunoască rezultatele învăţării anterioare.

Similar sistemului englez QCF, SCQF (Scottish Credit and Qualifications Framework – Cadrul Scoţian al Calificărilor şi Creditelor) cuprinde şcolile, colegiile şi toate centrele de formare profesională din Scoţia12. Comparativ cu sistemul englez (QCF), sistemul scoţian SCQF se bazează pe acordarea de puncte de credite care relevă nivelul calificării profesionale, nivelurile de instruire fiind 12, în loc de 8 niveluri în sistemul englez. De asemenea, în mod similar Angliei, Ţării Galilor şi Irlandei de Nord, un punct de credit în Scoţia reprezintă 10 ore de învăţare.

În ceeace priveşte educaţia şi învăţământul superior în Scoţia, creditele sunt administrate de către universităţi în urma evaluării acestora de către Autoritatea de Calificări Scoţiană (SQA), în cazul învăţământului post-secundar şi de către instituţiile de învăţământ superior (IIS) pentru învăţământul superior. Evaluarea este relativ formală şi se desfăşoară în trei etape, cu drept de recurs, în caz de eşec. Sistemul este unul bazat pe timpul necesar, în principiu, pentru obţinerea unui credit care este echivalentul a 10 ore de studiu. SCQF a introdus linii directoare pentru recunoaşterea rezultatelor învăţării non-formale şi informale care pot fi accesate on-line de către cei interesaţi.

Ca parte a strategiei sale pentru învăţarea pe tot parcursul vieţii, Scoţia subliniază rolul experienţei dobândide în salvarea anumitor profesii aflate în dificultate, din cauza lipsei de personal competent, având în vedere economia bazată pe cunoaştere în creştere.

Cinci competenţe au cerere specială, şi anume cunoaşterea, abilităţile practice, abilităţile cognitive, de comunicare (inclusiv aritmetică) şi de autonomie (inclusiv munca în echipă şi abilităţi interpersonale). Aceste competenţe au menirea să-i facă pe oameni să fie activi şi 12

http://www.scqf.org.uk

UNIUNEA EUROPEANĂ

GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI, PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE AMPOSDRU

Fondul Social European POS DRU 2007-2013

InstrumenteStructurale 2007 - 2013

responsabili în societate. Scoţia subliniază necesitatea ca aceste competenţe să poată fi transferabile la angajare. Conceptul nu este nou şi se referă la cunoştinţe, aptitudini şi competenţe care pot fi refolosite în diferite sectoare şi locuri de muncă. În plus, SCQF face referire şi la profesiile reglementate, cum ar fi cele reglementate de Consiliul pentru Servicii Sociale din Scoţia (SSSC).

În România, Autoritatea Naţională pentru Calificari este instituţia care gestionează Registrul Naţional al Calificărilor şi are misiunea de a realiza o corelare între Cadrul Naţional al Calificărilor (CNC) şi CEC/EQF. În prezent, este propus guvernului pentru aprobare un proiect legislativ al cărui obiectiv principal este completarea celor 5 niveluri de calificare existente, urmată apoi de introducerea în ISCO 08 a nivelului calificărilor din aceeaşi arie ocupaţională.

UNIUNEA EUROPEANĂ

GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI, PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE AMPOSDRU

Fondul Social European POS DRU 2007-2013

InstrumenteStructurale 2007 - 2013

II. PROCESUL DE RECUNOAŞTERE A CALIFICĂRILOR PROFESIONALE ÎN MAREA BRITANIE

2.1. Cadrul legal şi instituţional al recunoaşterii calificărilor dobândite în alte SM ale UE, SEE şi Confederaţia Helvetică

Majoritatea profesiilor din Marea Britanie nu sunt reglementate, dar, cu toate acestea, există în prezent 220 profesii reglementate, cea mai mare parte din domeniul medical, juridic şi didactic. Profesiile reglementate prin lege sunt cele care implică aplicarea cunoştinţelor de specialitate dobândite în perioada de formare profesională. Accesul sau exercitarea la o profesie reglementată este restricţionată de legislaţia naţională din Marea Britanie (prin implementarea Directivei 2005/36/CE privind recunoaşterea calificărilor profesionale), în mod special celor care deţin calificări profesionale. Directiva este transpusă prin Legea nr. 2781 din 2007 denumită Professional qualifications – The European Communities (Recognition of Professional Qualifications) Regulations.

În Marea Britanie, dacă profesia este reglementată, solicitantul trebuie să aplice la autoritatea competentă pentru a obţine recunoaşterea profesională a calificărilor şi pentru a putea exercita profesia.

În Marea Britanie nu este obligatoriu deţinerea unui titlu profesional emis de o asociaţie profesională pentru a practica profesia, dar un număr mare de specialişti aleg să se înscrie în asociaţii profesionale datorită statutului profesional pe care acestea îl conferă.

UNIUNEA EUROPEANĂ

GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI, PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE AMPOSDRU

Fondul Social European POS DRU 2007-2013

InstrumenteStructurale 2007 - 2013

Autorităţile competente sunt responsabile pentru primirea aplicaţiilor cetăţenilor UE cu formare profesională reglementată. Punctul Naţional de Contact pentru calificările existente în Marea Britanie este Marea Britanie NCP, care are următoarea adresă de site: https://www.naric.org.uk. Prin intermediul acestui punct de contact, orice persoană care deţine un titlu de calificare obţinut în Marea Britanie şi este interesată să profeseze pe teritoriul UE, este ghidată în procesul de recunoaştere a calificării sale profesionale.

NARIC Marea Britanie este agenţia naţională (National Recognition Information Centre) responsabilă cu furnizarea de informaţii, consiliere şi expertiză asupra calificărilor din întreaga lume.

Orice resortisant al unui stat membru al Uniunii Europene (UE), Spaţiul European (SEE) sau Elveţia are dreptul la muncă, la desfăşurarea şi derularea unei afaceri sau la prestarea de servicii în orice stat membru, deci şi în Marea Britanie. O persoană este liberă să îşi exercite profesia în Marea Britanie, atâta timp cât nu există nicio lege care să impună calificările naţionale specifice pentru accesul la acea profesie (cum e cazul profesiilor nereglementate). O astfel de profesie nereglementată poate fi exercitată în mod liber şi nu i se impune persoanei fizice să deţină o calificare specifică, însă aceasta este obligată prin lege să se înregistreze la AC corespunzătoare, pentru a putea exercita profesia în Marea Britanie.

Există anumite profesii reglementate care necesită armonizarea formării profesionale de bază în toate statele membre, astfel încât calificările profesionale obţinute în fiecare stat membru să fie recunoscute între ele, pe baza recunoaşterii automate a calificărilor.

În Marea Britanie nu este necesar ca o persoană să aibă o calificare profesională dobândită în cadrul unei instituţii autorizate, în scopul de a lucra, însă acest lucru este recomandat, datorită statutului profesional aparte conferit în domeniul specializării lor, prin deţinerea unui certificat profesional recunoscut/eliberat de un organism autorizat.

UNIUNEA EUROPEANĂ

GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI, PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE AMPOSDRU

Fondul Social European POS DRU 2007-2013

InstrumenteStructurale 2007 - 2013

Sunt situaţii în care, pentru recunoaşterea calificărilor profesionale obţinute în alte state decât în Marea Britanie, AC să solicite un Certificat de experienţă, care se eliberează numai în cazul în care statul membru de destinaţie stipulează că profesia este reglementată. Pentru mai multe informatii se poate accesa site-ul www.certex.org.uk. Certificatul de experienţă este un document care detaliază experienţa de muncă şi calificările obţinute de o persoană într-o profesie particulară în Marea Britanie. Odată eliberat, acest certificat ajută persoana să lucreze într-o profesie reglementată într-un alt stat membru fără necesitatea unei formări sau experienţe suplimentare. Pentru solicitarea obţinerii certificatului de experienţă, se contactează Punctul Naţional de Contact din statul membru unde persoana doreşte să muncească, pentru a afla dacă este nevoie de acest certificat. Procedura de aplicare este online.

Documentele necesare pentru solicitarea certificatului de experienţă sunt următoarele: 

Certificate relevante şi/sau diplome care să certifice ocupaţia;



doi referenţi personali;



paşaport valid;



scrisoare de la biroul local Inland Revenue care să confirme statutul de self-employed.

De asemenea, pentru angajarea pe piaţa muncii din Marea Britanie este necesară o autorizaţie - Accession Worker Card sau Registration Certificate. Perioada de timp necesară procesării cererii pentru această autorizaţie variază de la minimum 20 de zile la maximum 6 luni. Procedura de obţinere a autorizaţiei de muncă în cadrul programului Business and Commercial presupune parcurgerea a două etape: 

viitorul angajator britanic solicită emiterea unei Scrisori de Aprobare (Letter of Approval), prin completarea formularului WP1. Formularul va fi însoţit de documente care confirmă îndeplinirea condiţiilor impuse în cadrul programului Business and Commercial;



după emiterea Scrisorii de Aprobare, lucrătorul va solicita Autorizaţia de Muncă (Accession

Worker

Card),

prin

completarea

formularului BR3. Autorizaţia 29

UNIUNEA EUROPEANĂ

GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI, PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE AMPOSDRU

Fondul Social European POS DRU 2007-2013

InstrumenteStructurale 2007 - 2013

este valabilă doar pentru angajatorul şi postul pentru care a fost obţinută aprobarea iniţială.

Lucrătorilor înalt calificaţi le este facilitat accesul pe piaţa muncii dacă îndeplinesc condiţiile impuse în cadrul Programului „Highly Skilled Migrant Programme” - HSMP sau dacă au absolvit o formă de învăţământ superior organizată de o instituţie de învăţământ recunoscută din Regatul Unit. Absolvenţii unei instituţii de învăţământ superior recunoscute din Regatul Unit al Marii Britanii şi Irlandei de Nord sau din Scoţia, care au obţinut în ultimele 12 luni o diplomă universitară, de master, de învăţământ postuniversitar sau doctorat (Bachelor’s degree, Master’s degree, PhD sau echivalent Postgraduate Certificate sau Postgraduate Diploma), dobândesc accesul liber pe piaţa muncii din Marea Britanie, conform Programului pentru absolvenţii străini (International Graduates Scheme). Programul HSMP are la bază un sistem format dintr-un număr de puncte, accesul în program fiind obţinut prin acumularea a cel puţin 75 de puncte. Punctajul se acordă în baza a 5 criterii de evaluare, după cum urmează: 

calificări (doctorat – 50p, master – 35p, studii universitare – 30p);



veniturile câştigate în ultimele 12 luni anterior depunerii aplicaţiei;



experienţa dobândită anterior în Marea Britanie, pentru care se acordă 5p;



vârsta (mai puţin de 27 de ani – 20p, 28 şi 29 de ani – 10p; 30 şi 31 de ani – 5p, peste 32 de ani – 0p);



absolvirea unui program de Master în Business Administration (MBA) oferit de o instituţie eligibilă, garantează obţinerea a 75 de puncte.

Accesul pe piaţa muncii pentru cetăţenii români care şi-au exercitat dreptul de şedere în scop de studii / formare profesională este asigurat în oricare dintre următoarele situaţii: 

cetăţenii români pot lucra în regim full-time pe durata studiilor dacă urmează un curs de formare profesională care conţine pe lângă componenta teoretică şi o componentă practică la locul de muncă (NVQ). Locul de muncă trebuie să aibă în acest caz relevanţă pentru domeniul în care se derulează programul de formare profesională;

UNIUNEA EUROPEANĂ



GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI, PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE AMPOSDRU

Fondul Social European POS DRU 2007-2013

InstrumenteStructurale 2007 - 2013

derularea raporturilor de muncă pe durata studiilor este permisă doar după obţinerea certificatului de înregistrare (Yellow Registration Certificate) emis de catre Marea Britanie Border Agency;



condiţiile care se cer îndeplinite la eliberarea certificatelor de înregistare (BR1 FORM): Aplicantul urmează cursurile unei instituţii de învăţământ acreditate în Marea Britanie sau aplicantul deţine resurse suficiente pentru a se întreţine fără a apela la resurse din sistemul britanic de asistenţă socială.

Lucrătorilor necalificaţi le este permis accesul pe piaţa muncii doar în domeniul agriculturii şi în industria de procesare a alimentelor, dacă îndeplinesc condiţiile impuse în cadrul Programului pentru Lucrătorii Sezonieri din Agricultură (Seasonal Agricultural Workers Scheme - SAWS) sau de Programul Bazat pe Sectoare (Sectors Based Scheme SBS). Condiţiile impuse lucrătorilor angajaţi în cadrul SAWS sunt: cetăţenie română; cel puţin 18 ani; permis de muncă (SAWS card) emis de unul dintre operatorii autorizaţi de către Marea Britanie Border Agency. Contractele de muncă sunt încheiate pentru perioade cuprinse între 5 saptămâni şi 6 luni, un nou loc de muncă poate fi obţinut în cadrul SAWS după o perioadă de întrerupere de 3 luni. Nu există restricţii pentru lucrătorii români care desfăşoară activităţi pe cont propriu în Marea Britanie.

Există mai multe tipuri de autorizaţii de muncă sau certificate de înregistrare, şi anume: 

Certificatul de înregistrare Galben (Yellow Card) care este emis în mod obligatoriu celor care studiază şi doresc să lucreze pe durata studiilor şi opţional celor care desfăşoară activităţi pe cont propriu (self-employment) precum şi celor care deţin resurse suficiente pentru a se întreţine în Marea Britanie, fără a trebui să lucreze în acest stat (self-sufficient);



Certificatul de înregistrare Albastru (Blue Card / Blue Registration Certificate), care este emis: celor care au lucrat continuu şi legal în Marea Britanie în calitate de angajat, timp de cel puţin 12 luni, precum şi membrilor lor de familie – opţional; 31

UNIUNEA EUROPEANĂ

GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI, PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE AMPOSDRU

Fondul Social European POS DRU 2007-2013

InstrumenteStructurale 2007 - 2013

membrilor de familie ai unui cetăţean român care are statut de „student”, „selfsufficient” sau „self-employed – opţional; membrilor de familie ai lucrătorilor care deţin o autorizaţie de muncă (AWC / SAWS card) – opţional; membrilor de familie ai unui cetăţean din afara SEE care deţine drept de şedere şi muncă în Marea Britanie – opţional; membrilor de familie ai cetăţenilor din celelalte state ale Uniunii Europene – opţional; lucrătorilor “înalt calificaţi” care îndeplinesc criteriile impuse de HSMP/IGS/SGS (obligatoriu) şi membrilor lor de familie (opţional); 

Autorizaţia de Muncă (Purple Card / Accession Worker Card / AWC), care este emisă: celor care ocupă un loc de muncă calificat pentru care nu există cerere din partea cetăţenilor britanici sau celor din celelalte state membre (în principal celor care au făcut o aplicaţie pentru un permis de muncă în cadrul Programului Business and Commercial) - obligatoriu; celor care au obţinut dreptul de a lucra în cadrul Sector Based Scheme - obligatoriu; membrilor de familie “autorizaţi” ai unui cetăţean român care deţine un AWC - obligatoriu.

Registrul calificărilor din Marea Britanie şi al organismelor de certificare responsabile cu emiterea calificărilor poate fi consultat accesând website-ul www.accreditedqualifications.org.uk . Se pot afla informaţii cu privire la încadrarea profesiei vizate în cele reglementate sau nu şi, în cazul în care profesia este reglementată, identificarea organizaţiei care este Autoritate Competentă şi gestionează procesul de recunoaştere a calificării necesare pentru exercitarea profesiei respective.

În vederea recunoaşterii calificărilor profesionale obţinute într-un alt stat membru al Uniunii Europene, autorităţile competente solicită, de obicei, îndeplinirea următoarelor formalităţi: 

completarea unui formular;



prezentarea unui document care să conţină dovada cetăţeniei (paşaport, carte de identitate sau certificat de naştere);

UNIUNEA EUROPEANĂ



GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI, PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE AMPOSDRU

Fondul Social European POS DRU 2007-2013

InstrumenteStructurale 2007 - 2013

prezentarea diplomei sau a documentului care atestă finalizarea formei de pregătire necesară pentru a obţine accesul la profesia reglementată, dovada finalizării unei perioade de stagiatură sau înregistrarea la un organism similar din ţara de origine;



dovada experienţei profesionale;



certificat medical;



certificat privind reputaţia profesională emis de autoritatea competentă din ţara de origine.

Autorităţile competente, pentru a decide cu privire la recunoaşterea calificării profesionale, trebuie să comunice solicitantului în termen de 1 lună dacă dosarul este complet sau mai este necesară prezentarea unor documente suplimentare. Autorităţile au la dispoziţie un termen de maxim 4 luni de la data depunerii dosarului complet pentru a emite o decizie cu privire la dreptul de practicare a profesiei în cauză. Pentru procesarea aplicaţiilor este posibilă perceperea unor comisioane, care nu pot fi însă mai mari decât costurile efectuate de către autorităţile competente pentru a furniza acest serviciu. Autorităţile pot decide recunoaşterea calificării profesionale şi acordarea dreptului de a exercita o profesie reglementată în Marea Britanie sau pot recomanda aplicarea unor măsuri compensatorii, în cazul în care există diferenţe între calificarea obţinută în statul de origine şi calificarea profesională necesară în Marea Britanie pentru a exercita acea profesie reglementată. Măsurile compensatorii pot lua forma unui stagiu de adaptare de cel mult trei ani sau a susţinerii unei probe de aptitudini. De cele mai multe ori (cu excepţia profesiilor reglementate din domeniul juridic), persoanele care solicită accesul la practicarea unei profesii reglementate vor avea posibilitatea să aleagă între cele două măsuri compensatorii. În România, Centrul Naţional de Recunoaştere şi Echivalare a Diplomelor (CNRED) funcţionează ca o direcţie în cadrul Ministerului Educaţiei Naţionale (MEN) şi are atât rolul NARIC, cât şi NRP în România. Astfel, acesta are ca sarcini recunoaşterea şi echivalarea diplomelor şi certificatelor obţinute în învăţământul preuniversitar (profesional şi tehnic), precum şi în cel universitar şi eliberarea certificatelor de atestare a legalităţii documentelor de studii emise de instituţiile de învăţământ acreditate din România. 33

UNIUNEA EUROPEANĂ

GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI, PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE AMPOSDRU

Fondul Social European POS DRU 2007-2013

InstrumenteStructurale 2007 - 2013

În cazul profesiilor reglementate, procesul de recunoaştere a calificărilor se face de către fiecare Autoritate Competentă în parte, pe baza informaţiilor cu caracter public furnizate de CNRED. În plus, CNRED este coordonatorul naţional pentru transpunerea Directivei 2005/36/EC privind recunoaşterea calificărilor profesionale, coordonator de arie legislativă în cadrul sistemului IMI şi reprezintă Ministerul Educaţiei Naţionale la Comitetul European pentru Recunoaşterea Calificărilor Profesionale şi la Grupul European al Coordonatorilor Naţionali pentru Recunoaşterea Calificărilor Profesionale.

UNIUNEA EUROPEANĂ

GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI, PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE AMPOSDRU

Fondul Social European POS DRU 2007-2013

InstrumenteStructurale 2007 - 2013

2.2. Profesiile reglementate şi autorităţile competente

În Anexă sunt centralizate toate profesiile reglementate din Marea Britanie, precum şi autorităţile competente cu rol în reglementarea acestora.

A. Profesiile din domeniul sănătăţii

În Marea Britanie, legislaţia privitoare la sănătate şi securitate este întocmită şi aplicată de Health and Safety Executive şi de autorităţile locale (consiliile locale) în conformitate cu Health and Safety at Work Act 1974. European Agency for Safety and Health at Work (EUOSHA) a fost creată în 1996 la Bilbao, Spania, sub reglementarea Consiliului European (EC) Nr. 2062/94 din 18 iulie 1994. Misiunea agenţiei este "să facă locurile de muncă din Europa mai sigure, mai sănătoase şi mai productive. Aceasta este posibil prin unirea tuturor şi împărtăşirea cunoştinţelor şi informaţiei, pentru a promova o cultură a prevenirii riscurilor".

În anul 2005, în cadrul EU-OSHA s-a înfiinţat European risk observatory. Schimbările demografice şi dezvoltările în organizarea muncii şi a metodelor de producţie au generat noi tipuri de riscuri pentru securitatea şi sănătatea muncitorilor. Acest observator are ca obiectiv să identifice riscurile noi şi în curs de apariţie şi de a promova acţiuni urgente de prevenire. Acesta descrie tendinţele, subliniază factorii şi anticipează schimbările din mediul de lucru şi consecinţele probabile asupra sănătăţii şi securităţii.

Sănătatea în Marea Britanie este reglementată de nouă organizaţii care au scopuri şi obiective distincte, precum:

UNIUNEA EUROPEANĂ



GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI, PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE AMPOSDRU

Fondul Social European POS DRU 2007-2013

InstrumenteStructurale 2007 - 2013

stabilirea standardelor de comportament, competenţă şi educaţie pe care profesioniştii din domeniul sănătăţii şi de îngrijire trebuie să le îndeplinească;



menţinerea registrelor profesioniştilor din domeniul îngrijirii şi sănătăţii, pentru a avea drept de practică în Marea Britanie;



stabilirea sancţiunilor impuse profesioniştilor în cazul neîndeplinirii obligaţiilor profesionale.

Astfel, unele autorităţi de reglementare verifică calitatea şi siguranţa serviciilor: de exemplu, în Anglia - Comisia de Calitate a Îngrijirii - sau în Irlanda de Nord - Agenţia de Reglementare şi Îmbunătăţire a Calităţii. Alte organizaţii au ca obiect de activitate calitatea şi siguranţa medicamentelor şi a dispozitivelor medicale - de exemplu, Agenţia de Reglementare a Produselor Medicale şi Medicinale. Cea mai mare organizaţie din Marea Britanie în domeniul securităţii profesionale este Institution of Occupational Safety and Health (IOSH), (sursa: www.iosh.co.uk). Rolul acestei organizaţii este acela de a ajuta practicienii să atingă cele mai înalte standarde profesionale. IOSH elaborează standarde, dezvoltă şi conectează membrii săi la resurse, orientare, evenimente şi formare, fiind cea mai mare organizaţie din lume în domeniul sănătăţii şi securităţii, precum şi prima organizaţie nonguvernamentală recunoscută de International Labour Organisation - ILO. În Marea Britanie se află, de asemenea, International Institute of Risk and Safety Management-IIRSM13, la care sunt afiliaţi profesioniştii calificaţi internaţional, în special pe securitate profesională.

Specializările din domeniul sănătăţii din Marea Britanie, în cazul cărora recunoaşterea calificării se face în regim automat14, sunt următoarele:

http://www.iirsm.org

http://ec.europa.eu/internal_market/qualifications/regprof/

UNIUNEA EUROPEANĂ

GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI, PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE AMPOSDRU

Fondul Social European POS DRU 2007-2013

InstrumenteStructurale 2007 - 2013



Chemical pathology (patologie chimică),



Child and adolescent psychiatry (psihiatrie pediatrică),



Clinical genetics’ (genetică clinică),



Clinical neurophysiology (neurofiziologie clinică),



Clinical oncology (oncologie clinică),



Clinical pharmacology and therapeutics (farmaceutică şi terapeutică clinică),



Clinical radiology (radiologie clinică),



Dermatology (dermatologie),



Oral and maxillo-facial surgery (chirurgie orală şi maxilo-facială),



Emergency medicine (medicină de urgenţă),



Endocrinology and diabetes mellitus (endocrinologie şi diabet),



General (internal) medicine (medicină generală/interne),



Genito-urinary medicine (medicină genitală),



Geriatric medicine (medicină geriatrică),



Haematology (hematologie),



Immunology (imunologie),



Infectious diseases (boli infecţioase),



Medical microbiology and virology (microbiologie şi virusologie medicale),



Medical oncology (oncologie medicală),



Obstetrics and gynaecology (obstetrică – ginecologie),



Occupational Therapist (terapist ocupaţional),



Occupational medicine (medicina muncii),



Ophthalmology (oftalmologie),

UNIUNEA EUROPEANĂ

GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI, PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE AMPOSDRU

Fondul Social European POS DRU 2007-2013

InstrumenteStructurale 2007 - 2013



Otolaryngology (otorinolaringologie),



Paediatric surgery (chirurgie pediatrică),



Paediatrics (pediatrie),



Renal medicine (medicină renală),



Respiratory medicine (pneumologie),



Rheumatology (reumatologie),



Plastic surgery (chirurgie plastică),



Public health medicine (sănătate publică),



Tropical medicine (boli tropicale),



Urology (urologie).

Cele nouă autorităţi de reglementare din Marea Britanie şi profesiile pe care acestea le gestionează sunt: 

Consiliul General Chiropractic pentru profesia de chiropractician;



Consiliul General Dentar pentru profesiile: dentist, asistent dentar, tehnician dentar, igienist dentar, terapeut dentar, tehnician dentar clinic, ortodont;



Consiliul General Medical pentru profesia de medic;



Consiliul General Optic pentru profesiile: optometrician, optician;



Consiliul General Osteopathic pentru profesia de osteopat;



Consiliul General Farmaceutic pentru profesiile: farmacist, tehnician farmacist;



Consiliul Sănătăţii şi Profesiilor de Îngrijire pentru profesiile: terapeut, cercetător biomedical, chiropodist/podiatrist, cercetător clinic, dietetician, dispozitive şi ajutor la auz, terapeu ocupaţional, practician operaţii, orthoptist, paramedic, fizioterapeut, psiholog, protezist/ortezist, radiolog, lucrători sociali, logoped;



Consiliul Asistentelor şi Moaşelor pentru profesiile: asistent, moaşă;



Societatea Farmaceutică a Irlandei de Nord pentru profesia de farmacist.

UNIUNEA EUROPEANĂ

GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI, PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE AMPOSDRU

Fondul Social European POS DRU 2007-2013

InstrumenteStructurale 2007 - 2013

În România, profesiile reglementate sectorial din domeniul sănătăţii (în sistem automat de recunoaştere) şi AC-urile care reglementează formarea profesională sunt următoarele: 

Ministerul Sănătăţii, Colegiul Medicilor din România pentru profesia de medic;



Ministerul Sănătăţii, Colegiul Medicilor Dentişti din România pentru profesia de medic dentist;



Ministerul Sănătăţii, Colegiul Farmaciştilor din România pentru profesia de farmacist;



Ministerul Sănătăţii, Ordinul Asistenţilor Medicali şi Moaşelor din România pentru profesiile: asistent medical generalist, moaşă.

Profesiile reglementate din domeniul sănătăţii care necesită minimum 3 ani de învăţământ superior sunt: tehnician dentar, asistent farmacist, analist în farmacologie, asistent de igienă şi profilaxie dentară, asistent stomatolog, tehnician în acustica medicală, audiolog, psihoterapeut, asistent de laborator, dietetician/nutriţionist, asistent radiologie.

În cazul diferitelor profesii de asistent, Ordinul Asistenţilor Medicali şi Moaşelor din România este AC, iar în cazul tehnicienilor dentari, AC este Ordinul Tehnicienilor Dentari din România.

În cazul profesiilor reglementate de Consiliul Sănătăţii şi Profesiilor de Îngrijire solicitanţii trebuie să aplice Formularul de Evaluare pentru cunoaşterea gradului de îndeplinire a standardelor de referinţă ale competenţei. Solicitanţii a căror limbă maternă nu este limba engleză, sunt obligaţi să posede un certificat de competenţă lingvistică compatibil cu IELTS de nivel minim 6.5. Valabilitatea acestor certificate este de doi ani.

UNIUNEA EUROPEANĂ

GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI, PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE AMPOSDRU

Fondul Social European POS DRU 2007-2013

InstrumenteStructurale 2007 - 2013

B. Profesiile din educaţie

Legislaţia care reglementează profesiile din educaţie în Marea Britanie este The Education Act 2011 (cu aplicabilitate de la 1 Aprilie 2012) şi Teachers’ Standards May 2012. Persoanele care doresc să lucreze în Marea Britanie în profesii educaţionale reglementate trebuie să se adreseze către Nuffic pentru recunoaşterea calificării lor profesionale. La rândul său, Nuffic eliberează gratuit în termen de o săptămână o declaraţie de recunoaştere a profesiei denumită Professional recognition (NCP).

În Marea Britanie sunt reglementate următoarele profesii din educaţie15: profesori în învăţământul

primar/secundar

(School

Teacher

State

maintained

schools

–

Primary/Secundary). Autorităţile competente care gestionează aceste profesii sunt: Teaching Agency, England, General Teaching Council for Scotland, General Teaching Council for Wales, General Teaching Council for Northern Ireland. Organismul care validează şi certifică aceste profesii în Marea Britanie este General Teaching Council of England.

Condiţiile de acces pentru profesiile reglementate în educaţie impun solicitantului să deţină: studii de licenţă (cu durata de 4 ani), în Anglia certificatul Qualified Teacher Status (QTS) eliberat la promovarea programului Initial Teacher Training (ITT) constând în lecţii teoretice şi 18 săptămâni de practică în domeniu, în Scoţia certificatul Teaching Qualification (TQ) obţinut la promovarea programului Initial Teacher Education (ITE). Suplimentar, solicitantul poate să facă dovada faptului că deţine o calificare de predare similară în ţara de origine. Pentru solicitanţii care nu sunt din Marea Britanie este necesar ca aceştia să deţină un permis de muncă denumit Blue card.

http://www.nuffic.nl/en/diploma-recognition/professional-recognition/regulated-professions

UNIUNEA EUROPEANĂ

GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI, PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE AMPOSDRU

Fondul Social European POS DRU 2007-2013

InstrumenteStructurale 2007 - 2013

În România, în conformitate cu Legea 200/2004, calificarea de cadru didactic atât în învăţământul preuniversitar cât şi superior este profesie reglementată gestionată de Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului.

Legea Educaţiei Naţionale cunoscută ca Legea nr. 1/2011, publicată în Monitorul Oficial, Partea I nr. 18 din 10 ianuarie 2011, reglementează structura, funcţiile, organizarea şi funcţionarea sistemului naţional de învăţământ de stat, particular şi confesional. Legea promovează un învăţământ orientat pe valori, creativitate, capacităţi cognitive, capacităţi volitive şi capacităţi acţionale, cunoştinţe fundamentale şi cunoştinţe, competente şi abilităţi de utilitate directă, în profesie şi în societate. Din domeniul educaţiei, în sistemul IMI sunt înscrise două profesii reglementate în România: cadru didactic în învăţământul superior şi profesor în învăţământul secundar.

C. Profesia de mediator O deosebire majoră între România şi Marea Britanie există în privinţa profesiei de mediator. În ţara noastră, această profesie este reglementată (AC: Consiliul Mediatorilor din România), în timp ce în Marea Britanie profesia nu este reglementată. Datorită acestei situaţii, un mediator roman, care doreşte să-şi exercite profesia în Marea Britanie, nu are nevoie să solicite recunoaşterea profesiei, dar un mediator britanic, care doreşte să aibă dreptul de a profesa ca mediator în România, este nevoit să solicite recunoaşterea calificării sale de către Consiliul Mediatorilor din România.

UNIUNEA EUROPEANĂ

GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI, PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE AMPOSDRU

Fondul Social European POS DRU 2007-2013

InstrumenteStructurale 2007 - 2013

2.3. Statisticile IMI privind profesiile reglementate înscrise în sistem de Marea Britanie comparativ cu cele înscrise de România În conformitate cu situaţia statistică16 referitoare la gradul de utilizare a sistemului IMI până la sfârşitul anului 2012, s-a constatat următoarea activitate între Marea Britanie şi România: AC pe aria legislativă

AC pe aria legislativă

TOTAL

Calificări

Servicii

Detaşarea lucrătorilor

Britanie

34 (1.7%)

418 (6.5%)

2 (0.7%)

444 (6.2%)

România

41 (2.1%)

93 (1.4%)

2 (0.7%)

111 (1.5%)

State membre UE Marea

Notă: procentele sunt calculate din numărul total de cereri pe fiecare componentă în parte.

Din punctul de vedere al duratei timpului de răspuns la cererile primite în IMI, se poate concluziona că în perioada ianuarie – decembrie 2012 în România şi Marea Britanie au fost procesate următoarele volume de cereri:

Detaşarea lucrătorilor

Servicii

România Calificări

Detaşarea lucrătorilor

al cererilor în IMI

Servicii

Durata timpului de răspuns

Calificări

Marea Britanie

O săptămână

25%

15%

63%

35%

Două săptămâni

20%

50%

12%

10%

Patru săptămâni

35%

22%

40%

12%

42%

10%

Mai mult de o lună

20%

12%

51%

13%

82%

http://ec.europa.eu/internal_market/imi-net/docs/statistics_2012_en.pdf

UNIUNEA EUROPEANĂ

GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI, PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE AMPOSDRU

Fondul Social European POS DRU 2007-2013

InstrumenteStructurale 2007 - 2013

România

Marea Britanie

Cereri de informaţii primite

Cereri de informaţii trimise

Cereri de informaţii primite

Cereri de informaţii trimise

470

184

995

(15.2%)

(1.1%)

(6%)

(32.2%)

Marea Britanie se situează pe primul loc în rândul ţărilor din UE în ceea ce priveşte volumul cererilor care au primit răspuns, iar România este pe acelaşi loc, dar în ceea ce priveşte volumul cererilor primite. Pe platforma IMI, s-au încris din ţara noastră Autorităţi Competente pentru 75 de profesii din totalul celor 95 de profesii reglementate.

UNIUNEA EUROPEANĂ

GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI, PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE AMPOSDRU

Fondul Social European POS DRU 2007-2013

InstrumenteStructurale 2007 - 2013

CONCLUZII

Din studiul comparativ realizat între Marea Britanie şi România, din punctul de vedere al proceselor de certificare a competenţelor şi de recunoaştere a calificărilor profesionale, au rezultat următoarele concluzii:  în sistemele de învăţământ din Marea Britanie şi din România se specifică în mod clar nivelul de studii necesare pentru obţinerea unei calificări profesionale;  procesele de certificare a rezultatelor învăţării nonformale şi informale sunt reglementate atât în România, cât şi în Marea Britanie, cu deosebirea că în ţara noastră această activitate a început de curând (conform Legii Educaţiei Naţionale nr. 1 din 2011). Aceeaşi afirmaţie se poate face şi în cazul recunoaşterii formelor de educaţie continuă a adulţilor, care este reglementată de aceeaşi lege;  Cadrul Naţional al Calificărilor din Marea Britanie este corelat cu Cadrul European al Calificărilor CEC/EQF, dar în România acest proces este în curs de finalizare, racordarea la Cadrul European al Calificărilor fiind făcută deja numai pentru învăţământul Superior, realizându-se şi Registrul Naţional al Calificărilor din Învăţământul Superior din România;  în Marea Britanie există 220 profesii reglementate, conform datelor oficiale ale Comisiei Europene privind Piaţa Internă Unică a UE;

UNIUNEA EUROPEANĂ

GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI, PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE AMPOSDRU

Fondul Social European POS DRU 2007-2013

InstrumenteStructurale 2007 - 2013

 în sectorul medical există cel mai mare număr de profesii reglementate, atât în România, cât şi în Marea Britanie, iar recunoaşterea acestora se realizează automat, neexistând probleme în acest domeniu de activitate;  recunoaşterea profesiilor reglementate din Marea Britanie se face de către autorităţile competente care au rol în reglementarea profesiei respective, similar cu situaţia din România, în condiţiile transpunerii Directivei 2005/36/CE privind recunoaşterea calificărilor profesionale în legislaţia naţională;  în Marea Britanie, există un număr mare de asociaţii profesionale, astfel încât pentru exercitarea anumitor profesii trebuie făcută dovada apartenenţei profesionale, pe când

în

România

există

număr

restrâns

astfel

organizaţii

profesionale/colegii/ordine.

UNIUNEA EUROPEANĂ

GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI, PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE AMPOSDRU

Fondul Social European POS DRU 2007-2013

InstrumenteStructurale 2007 - 2013

Bibliografie 

Euridyce: https://webgate.ec.europa.eu/fpfis/mwikis/eurydice/index.php/Rom%C3%A2nia:Prez entare_general%C4%83



Country Module - Romania © Nuffic | 2nd edition March 2011 | version 2, August 2012



http://www.ofqual.gov.uk/qualifications-assessments/89-articles/250-explaining-thenationalqualifications-Framework



http://eurlex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=OJ:C:2012:398:0001:0005:R O:PDF - Recomandarea Consiliului Europei privind validarea invatarii non-formale si informale – 22 dec. 2012



http://www.cedefop.europa.eu/EN/about-cedefop/projects/validation-of-non-formaland-informal-learning/european-inventory-scope.aspx -European Inventory 2010 of validation of non-formal and informal learning – country reports



http://www.cedefop.europa.eu/EN/Files/6112_en.pdf -CEDEFOP - NQFs in Europe 2011, publicat in 2012



http://ec.europa.eu/education/more-information/doc/2011/australia_en.pdf - Study on the (potential) role of QFs in supporting mobility of workers and learners-EUAustralia-2011



Implementation of the european qualifications framework in the Marea Britanie: 2010-2011, http://www.scqf.org.uk/content/files/europe/Implementation%20of%20the%20EQF% 20in%20the%20Marea Britanie%202010-2011.pdf



Legea educaţiei naţionale nr. 1, publicată în Monitorul Oficial al României nr.18/10.01.2011



The framework for higher education qualifications in England, Wales and Northern Ireland, August 2008 (http://www.qaa.ac.uk/Publications/InformationAndGuidance/Documents/FHEQ08.p df) 46

UNIUNEA EUROPEANĂ



GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI, PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE AMPOSDRU

Fondul Social European POS DRU 2007-2013

InstrumenteStructurale 2007 - 2013

The statutory regulation of external qualifications in England, Wales and Northern Ireland 2004



Nuffic (2012b) - Country Module – Romania, 2nd edition March 2011, version 2, August 2012



The European Centre for Development of Vocational Training (Cedefop) Development of NQFs în Europe, Oct.2011



Country reports on the action plan on adult learning – martie 2011http://libserver.cedefop.europa.eu/F/?func=findc&ccl_term=%28%28wti=adult%20and%20wti=learning%20and%20wti=action%20 and%20wti=plan%20and%20wti=country%20and%20wti=report%29%29&local_bas e=ced01



CE - Education and Training Monitor – 2012, http://ec.europa.eu/education/lifelonglearning-policy/doc/monitor12/report_en.pdf



Professional qualifications – The European Communities (Recognition of Professional Qualifications) Regulations http://www.legislation.gov.uk/uksi/2007/2781/pdfs/uksi_20072781_en.pdf.



http:/www.edexcel.com



http:/www.cityandguilds.com/



http://www.apprenticeships.org.uk/



http://ec.europa.eu/education/adult/doc/uk_en.pdf



http://www.niace.org.uk/



http://skillsfundingagency.bis.gov.uk/



http://tietgenportalen.tietgen.dk/dk/vu/Documents/Engelsk/ETAP_GIDAS_EN.pdf



http://www.rpl.naric.org.uk/StudyonFormalRecognitionof_nov2008_def.pdf



http:/www.eucen.org/Refine.html



http://asksource.ids.ac.uk/cf/keylists/keylist.cfm?topic=edu&search=QL_NFEd12



http://www.eucen.eu/REFINE/Materials/Outputs_QualityAssuranceSummary.pdf



http://www.scqf.org.uk/ features/framework.htm



http://www.legislation.gov.uk/uksi/2007/2781/pdfs/uksi_20072781_en.pdf



http://ec.europa.eu/internal_market/qualifications/regprof/index.cfm 47

UNIUNEA EUROPEANĂ

GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI, PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE AMPOSDRU

Fondul Social European POS DRU 2007-2013



https://www.naric.org.uk



http:/www.certex.org.uk.



http:/www.accreditedqualifications.org.uk



http:/www.iosh.co.uk



http://www.iirsm.org



http:/www.cnred.ro



http:/www.edu.ro

InstrumenteStructurale 2007 - 2013

UNIUNEA EUROPEANĂ

GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI, PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE AMPOSDRU

Fondul Social European POS DRU 2007-2013

InstrumenteStructurale 2007 - 2013

Anexă Informaţii privind profesiile reglementate din Marea Britanie

Denumirea profesiei reglementate EN

Actuary

Advocate

Airport fire fighter

Regiunea

Toate

Scoția

Toate

Airport fire officer

Toate

Anaesthetics

Toate

Analytical chemist

Toate

Denumirea Este profesia profesiei/ Denumirea AC Denumirea AC reglementată ocupaţiei Marea Britanie RO în România în_RO

Actuar

Avocat

Cadru tehnic cu atribuţii în domeniul prevenirii şi stingerii incendiilor pe aeroport Ofițer cu atribuţii în domeniul prevenirii şi stingerii incendiilor pe aeroport

Studii superioare nonuniversitare (3-4 ani)

Institute of Actuaries/ Faculty of Actuaries

Banca Naţională Română

Faculty of Advocates

Uniunea Naţională a Barourilor din România

Studii superioare nonuniversitare (3-4 ani)

Civil Aviation Authority

Autoritatea Aeronautică Civilă Română

Atestat de competențe profesionale

Autoritatea Aeronautică Civilă Română

Atestat profesional obtinut la absolvirea studiilor liceale

Civil Aviation Authority

General Medical Council

Cosmeticiană

Chimist

Nivel de calificare

Ministerul Economiei

Ordinul Biochimiştilor, Biologilor şi Royal Society of Chimiştilor în Chemistry Sistemul Sanitar din România

Diplomă de licenţă (studii universitare de 4 ani)

UNIUNEA EUROPEANĂ

Approved driving instructor

GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI, PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE AMPOSDRU

Marea Britanie

Fondul Social European POS DRU 2007-2013

Instructor auto autorizat

Approved driving Irlanda de Instructor auto instructor department Nord autorizat of environment for N.I

Architect

Architect (acquired rights)

Arts therapist

Associate Member of the Chartered Institute of Marketing (ACIM)

Associate of the Chartered Institute of Building

Associate of the Royal Academy of Dancing (ARAD)

Associate of the chartered institute of arbitrators (ACI Arb)

Barrister

Toate

Arhitect

Toate

Arhitect (drepturi dobândite)

Toate

Terapeut

Toate

Membru asociat al Institutului de marketing

Toate

Membru asociat al Institutului de construcții civile

InstrumenteStructurale 2007 - 2013

Driving Standards Agency

Atestat de Driver and Autoritatea competențe Vehicle Testing Rutieră Română profesionale Agency (NI)

Architects Registration Board

Atestat de Autoritatea competențe Rutieră Română profesionale

Health and Care Professions Council

Chartered Institute of Marketing

Chartered Institute of Building

Ordinul Arhitecţilor din Romania Ordinul Arhitecţilor din Romania

Ministerul Sănătății

Ministerul Educaţiei Naţionale

Membru asociat al Academiei Regale de Dans

Royal Academy of Dance

Toate

Arbitru autorizat asociat

Secretary General, Chartered Institute of Arbitrators

Ministerul Educaţiei Naţionale

Marea Britanie

Avocat

Council Royal Courts of Justice

Uniunea Naţională a Barourilor

Toate

Ministerul Educaţiei Naţionale

Diplomă de licenţă (studii universitare de 4 ani) Diploma obținută la absolvirea studiilor postliceale Studii superioare nonuniversitare (3-4 ani) Atestat profesional obtinut la absolvirea studiilor liceale Atestat profesional obtinut la absolvirea studiilor liceale Diplomă de licenţă (studii

UNIUNEA EUROPEANĂ

GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI, PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE AMPOSDRU

Fondul Social European POS DRU 2007-2013

InstrumenteStructurale 2007 - 2013

din România

Basic medical training - UK

Biomedical Scientist

Toate

Formator medicină generală

Cercetător științific biomedical

General Medical Council

Health and Care Professions Council

Chartered Institute of Housing

Ministerul Sănătăţii

CIH Chartered Member (CIHCM)

Toate

Membru autorizat CIH

Cardiology

Toate

Cardiologie

General Medical Council

Ministerul Sănătăţii

Cardo-thoracic surgery

Toate

Chirurgie toracică

Security Industry Authority

Ministerul Sănătăţii

Cash & Valuables in Transit Operative

Toate

Agent de intervenţie pază și ordine

Certified instructor (motor cycles) (in Great Britain)

Marea Britanie

Instructor de conducere motociclete

Chartered Arbitrator

Chartered Architectural Technologist

Toate

Arbitru autorizat

Arhitect autorizat

Ministerul Economiei

Security Industry Ministerul Authority Internelor şi Reformei Administrative - Inspectoratul General al Poliţiei Române

Driving Standards Agency Chartered Institute of Arbitrators

Chartered Institute of Architectural Technologists

universitare de 4 ani)

Autoritatea Rutieră Română

Ministerul Justiției

Ordinul Arhitecţilor din Romania

Studii superioare nonuniversitare (3-4 ani) Studii superioare nonuniversitare (3-4 ani)

Atestat de competențe profesionale

Atestat de competențe profesionale Studii superioare nonuniversitare (3-4 ani) Diplomă de licenţă (studii universitare de 4 ani)

UNIUNEA EUROPEANĂ

Chartered Certified Accountant

Chartered Environmental Health Officer (Scotland)

Chartered Environmental Health Practitioner

Chartered Financial Planner

Chartered IT professional

Chartered Institute of Library & Information Professionals CILIP

Chartered Insurance Broker

Chartered Manager

Chartered Mathematician

GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI, PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE AMPOSDRU

Fondul Social European POS DRU 2007-2013

Toate

Contabil autorizat

Scoția

Inspector autorizat protecția mediului

Toate

Practician autorizat protecția mediului

Toate

Consultant financiar autorizat

Specialist IT autorizat

Expert cultural autorizat

Broker autorizat în asigurări

Toate

Manager autorizat

Toate

Matematician autorizat

InstrumenteStructurale 2007 - 2013

Association of Chartered Certified Accountants

Royal Environmental Health Institute of Scotland

Corpul Experţilor Contabili şi Contabililor Autorizaţi Ministerul Mediului şi Schimbărilor Climatice

Studii superioare nonuniversitare (3-4 ani) Studii superioare nonuniversitare (3-4 ani)

Chartered Institute of Environmental Health

Ministerul Mediului şi Schimbărilor Climatice

Studii superioare nonuniversitare (3-4 ani)

Chartered Insurance Institute

Camera Consultanţilor Fiscali

Studii superioare nonuniversitare (3-4 ani)

British Computer Society

Ministerul pentru Societatea Informaţională

Studii superioare nonuniversitare (3-4 ani)

Chartered Institute of Library and Information Professionals

Ministerul Educaţiei Naţionale

Studii superioare nonuniversitare (3-4 ani)

Chartered Insurance Institute

Banca Naţională Română

Studii superioare nonuniversitare (3-4 ani)

Chartered Management Institute

Studii superioare nonuniversitare (3-4 ani)

Institute of Mathematics & its Applications

Studii superioare nonuniversitare

UNIUNEA EUROPEANĂ

GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI, PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE AMPOSDRU

Fondul Social European POS DRU 2007-2013

InstrumenteStructurale 2007 - 2013

(3-4 ani)

Chartered Meteorologist

Chartered Petroleum Engineer

Chartered Public finance accountant

Chartered Safety and Health Practiononer

Chartered Scientist

Chartered Statistician

Chartered Tax Adviser

Chartered Teacher of the Royal Academy of Dance (CTRAD)

Toate

Meteorolog autorizat

Royal Meteorological Society

Studii superioare nonuniversitare (3-4 ani)

Energy Institute

Diplomă de licenţă (studii universitare de 4 ani)

Inginer autorizat petrolist

Contabil finanțe publice

Inspector protecţia muncii

Cercetător științific

Consultant fiscal

The Royal Statistical Society

Toate

Profesor autorizat al Academiei Regale de Dans

Corpul Experţilor Contabili şi Contabililor Autorizaţi

Studii superioare nonuniversitare (3-4 ani)

Studii Institution of Ministerul superioare Occupational Muncii, Familiei nonSafety and şi Egalităţii de universitare Health Şanse (3-4 ani)

The Science Council

Statistician autorizat

Toate

Chartered Institute of Public Finance & Accountancy

The Chartered Institute of Taxation

Royal Academy of Dance

Ministerul Educaţiei Naţionale

Banca Naţională Română

Camera Consultanţilor Fiscali

Ministerul Educaţiei Naţionale

Studii superioare nonuniversitare (3-4 ani)

Studii superioare nonuniversitare (3-4 ani) Studii superioare nonuniversitare (3-4 ani) Diplomă de licenţă (studii universitare peste 4 ani)

UNIUNEA EUROPEANĂ

Chartered Wastes Manager

Chartered accountant

Chartered biologist

Chartered builder

Chartered building services engineer

Chartered building surveyor

Chartered chemical engineer

GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI, PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE AMPOSDRU

Toate

Fondul Social European POS DRU 2007-2013

Chartered Institution of Wastes Management

Manager depozitare deșeuri

Contabil autorizat

Biolog autorizat

InstrumenteStructurale 2007 - 2013

Institute of Chartered Accountants in England and Wales/ Institute of Chartered Accountants of Scotland/ Institute of Chartered Accountants in Ireland

Society of Biology

Agenţia Nucleara și pentru Deşeuri Radioactive

Studii superioare nonuniversitare (3-4 ani)

Corpul Experţilor Contabili şi Contabililor Autorizaţi

Studii superioare nonuniversitare (3-4 ani)

Ordinul Biochimiştilor, Biologilor şi Chimiştilor în Sistemul Sanitar din România

Studii superioare nonuniversitare (3-4 ani)

Tehnician constructor autorizat

Chartered Institute of Building

Ministerul Dezvoltării, Lucrărilor Publice şi Locuinţelor

Inginer constructor autorizat

Chartered Institution of Building Services Engineers

Ministerul Dezvoltării, Lucrărilor Publice şi Locuinţelor

Royal Institution of Chartered Surveyors

Ministerul Dezvoltării, Lucrărilor Publice şi Locuinţelor

Institution of Chemical Engineers

Ordinul Biochimiştilor, Biologilor şi Chimiştilor în Sistemul Sanitar din România

Inspector autorizat clădiri

Inginer chimist autorizat

Studii superioare nonuniversitare (3-4 ani) Diplomă de licenţă (studii universitare de 4 ani) Studii superioare nonuniversitare (3-4 ani)

Diplomă de licenţă (studii universitare de 4 ani)

UNIUNEA EUROPEANĂ

Chartered chemist

Chartered civil engineer

Chartered colourist

Chartered energy engineer

Chartered engineer

Chartered forester

Chartered gas engineer

GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI, PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE AMPOSDRU

Toate

Fondul Social European POS DRU 2007-2013

Chimist autorizat

Inginer civil autorizat

Expert colorist

Auditor energetic pentru clădiri

Inginer autorizat

Silvicultor autorizat

Inginer de gaze autorizat

InstrumenteStructurale 2007 - 2013

Ordinul Biochimiştilor, Biologilor şi Royal Society of Chimiştilor în Chemistry Sistemul Sanitar din România

Institution of Civil Engineers

Ministerul Dezvoltării, Lucrărilor Publice şi Locuinţelor

Society of Dyers and Colourists

Ministerul Comerțului

Energy Institute

Ministerul Dezvoltării, Lucrărilor Publice şi Locuinţelor

Engineering Council

Ministerul Dezvoltării, Lucrărilor Publice şi Locuinţelor

Institute of Chartered Foresters

Ministerul Agriculturii şi Dezvoltării Rurale

Institution of Gas Engineers & Managers

Ministerul Dezvoltării, Lucrărilor Publice şi Locuinţelor Ministerul Dezvoltării, Lucrărilor Publice şi Locuinţelor

Chartered geographer

Toate

Geograf autorizat

Royal Geographical Society

Chartered geologist

Toate

Geolog autorizat

Geological Society

Diplomă de licenţă (studii universitare peste 4 ani) Diplomă de licenţă (studii universitare de 4 ani) Studii superioare nonuniversitare (3-4 ani) Studii superioare nonuniversitare (3-4 ani) Diplomă de licenţă (studii universitare de 4 ani) Studii superioare nonuniversitare (3-4 ani) Diplomă de licenţă (studii universitare de 4 ani) Studii superioare nonuniversitare (3-4 ani) Studii superioare non-

UNIUNEA EUROPEANĂ

GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI, PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE AMPOSDRU

Fondul Social European POS DRU 2007-2013

InstrumenteStructurale 2007 - 2013

universitare (3-4 ani)

Chartered insurance practitioner

Chartered insurer (insurance underwriting)

Chartered land surveyor

Chartered loss adjuster

Chartered management accountant

Chartered marine engineer

Chartered marketer

Chartered measurement and control technologist

Toate

Agent de asigurare practicant

Agent de asigurare

Inspector teren autorizat

Chartered Insurance Institute

Ministerul Economiei

Chartered Insurance Institute

Ministerul Economiei

Royal Institution of Chartered Surveyors

Ministerul Dezvoltării, Lucrărilor Publice şi Locuinţelor

Inspector daune

Chartered Institute of Loss Adjusters

Ministerul Justiției

Contabil șef autorizat

Chartered Institute of Management Accountants

Corpul Experţilor Contabili şi Contabililor Autorizaţi

Institute of Marine Engineering Science and Technology

Inginer în marină

Specialist marketing autorizat

Tehnician de măsurare și control

Chartered Institute of Marketing

Institute of Measurement & Control

Autoritatea Navală Română

Ministerul Economiei

Studii superioare nonuniversitare (3-4 ani) Studii superioare nonuniversitare (3-4 ani) Studii superioare nonuniversitare (3-4 ani) Studii superioare nonuniversitare (3-4 ani) Studii superioare nonuniversitare (3-4 ani) Diplomă de licenţă (studii universitare de 4 ani) Studii superioare nonuniversitare (3-4 ani) Studii superioare nonuniversitare (3-4 ani)

UNIUNEA EUROPEANĂ

Chartered minerals surveyor

Chartered physicist

Chartered quantity surveyor

Chartered secretary

Chartered shipbroker

Chartered structural engineer

Chartered surveyor

GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI, PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE AMPOSDRU

Toate

Fondul Social European POS DRU 2007-2013

Inspector minereuri autorizat

Fizician

Metrolog autorizat

Secretar autorizat

Broker de navă autorizat

Inginer construcții civile

Topograf autorizat

Chartered textile technologist

Toate

Tehnician materiale textile autorizat

Chartered town planner

Toate

Urbanist autorizat

InstrumenteStructurale 2007 - 2013

Studii Agenţia superioare Royal Institution Naţională pentru nonof Chartered Resurse universitare Surveyors Minerale (3-4 ani)

Institute of Physics

Ministerul Educației Naționale

Diplomă de licenţă (studii universitare de 4 ani) Studii superioare nonuniversitare (3-4 ani)

Royal Institution of Chartered Surveyors Institute of Chartered Secretaries and Administrators

Studii superioare nonuniversitare (3-4 ani)

Institute of Chartered Shipbrokers

Autoritatea Navală Română

Studii superioare nonuniversitare (3-4 ani)

Institution of Structural Engineers

Ministerul Dezvoltării, Lucrărilor Publice şi Locuinţelor

Diplomă de licenţă (studii universitare de 4 ani)

Royal Institution of Chartered Surveyors

Ministerul Dezvoltării, Lucrărilor Publice şi Locuinţelor

Studii superioare nonuniversitare (3-4 ani)

Chartered Textile Technologist

Ministerul Comerțului

Studii superioare nonuniversitare (3-4 ani)

Royal Town Planning Institute

Ministerul Dezvoltării, Lucrărilor

Studii superioare non-

UNIUNEA EUROPEANĂ

GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI, PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE AMPOSDRU

Fondul Social European POS DRU 2007-2013

Chartered valuation surveyor

Toate

Topograf evaluator autorizat

Chemical pathology

Toate

Patologie chimică

Toate

Inginer șef Clasa a 2-a pe vase de pescuit

Chief Engineer Class 2 - Fishing Vessels

Royal Institution of Chartered Surveyors

Toate

Inginer șef Clasa a 1-a pe vase de pescuit

Child and adolescent psychiatry

Toate

Psihiatrie pentru copii și adolescenți

Childminder

Chiropodist/ Podiatrist

Toate

Anglia și Țara Galilor

Toate

Psihoterapeut de copii

Asistent maternal

Pedicurist

Publice şi Locuinţelor

universitare (3-4 ani)

Ministerul Dezvoltării, Lucrărilor Publice şi Locuinţelor

Studii superioare nonuniversitare (3-4 ani)

Ministerul Sănătății

Chief engineer class 1 fishing vessel

Child psychotherapist in the national health service

InstrumenteStructurale 2007 - 2013

Maritime & Coastguard Agency

Studii superioare Autoritatea non-universitare Navală Română (3-4 ani)

Autoritatea Navală Română

Atestat profesional obtinut la absolvirea studiilor liceale

Ministerul Sănătății

Association of Child Psychotherapists

Ministerul Sănătății

Studii superioare nonuniversitare (3-4 ani)

OFSTED/ Ministerul Care and Social Muncii, Familiei Services şi Protecţiei Inspectorate for Sociale – Atestat de Wales Autoritatea competențe Naţională pentru profesionale Protecţia Drepturilor Copilului Health and Care Professions Council

Ministerul Economiei

Studii superioare nonuniversitare (3-4 ani)

UNIUNEA EUROPEANĂ

Chiropractor

Clinical Scientist

GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI, PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE AMPOSDRU

Toate

Fondul Social European POS DRU 2007-2013

Chiropractician

Cercetător științific clinic

InstrumenteStructurale 2007 - 2013

General Chiropractic Council

Ministerul Economiei

Diplomă de licenţă (studii universitare de 4 ani)

Health and Care Professions Council

Ministerul Sănătății

Diplomă de licenţă (studii universitare de 4 ani)

General Dental Council

Ordinul Tehnicienilor Dentari din România

Clinical dental technician

Toate

Tehnician dentar clinic

Clinical genetics’

Toate

Genetică clinică

Ministerul Sănătății

Clinical neurophysiology

Toate

Neurofiziologie clinică

Ministerul Sănătății

Clinical oncology

Toate

Oncologie clinică

Ministerul Sănătății

Clinical pharmacology and therapeutics

Toate

Farmaceutică și terapeutică clinică

Clinical radiology

Toate

Radiologie clinică

Ministerul Sănătății Ministerul Sănătății Security Industry Authority

Close Protection Operative

Toate

Protecție operațională

Costs Lawyer Standards Board Costs Lawyer

Deck Officer Class 1 - Fishing Vessels

Toate

Avocat

Toate

Ofițer punte Clasa 1 pe vas de pescuit

Maritime & Coastguard Agency

Ministerul Internelor şi Reformei Atestat de Administrative competențe Inspectoratul profesionale General al Poliţiei Române Uniunea Naţională a Barourilor din România

Autoritatea Navală Română

Diploma obținută la absolvirea studiilor postliceale Atestat profesional obtinut la absolvirea

UNIUNEA EUROPEANĂ

GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI, PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE AMPOSDRU

Fondul Social European POS DRU 2007-2013

InstrumenteStructurale 2007 - 2013

studiilor liceale

Deck Officer Class 2 Fishing Vessel

Deck Officer Class 3 - Fishing Vessels

Dental Nurse

Dental Technician

Dental hygienist

Dental therapist

Toate

Ofițer punte Clasa a 2-a pe vas de pescuit

Ofițer punte Clasa a 3-a pe vas de pescuit

Asistent dentar

Tehnician dentar

Specialist dentar

Dentist / Dental Practitioner / Dental Surgeon

Toate

Specialist dentar

Dermatology

Toate

Dermatologie

Dietician

Toate

Nutriționist

Maritime & Coastguard Agency

General Dental Council

Autoritatea Navală Română

Atestat profesional obtinut la absolvirea studiilor liceale Atestat profesional obtinut la absolvirea studiilor liceale

Ordinul Asistenţilor Medicali şi Moaşelor din România Ordinul Tehnicienilor Dentari din România

General Dental Council

Ordinul Tehnicienilor Dentari din România

Diploma obținută la absolvirea studiilor postliceale

General Dental Council

Ordinul Tehnicienilor Dentari din România

Diploma obținută la absolvirea studiilor postliceale

General Dental Council

Ordinul Tehnicienilor Dentari din România Ministerul Sănătăţii

Health and Care Professions Council

Ministerul Sănătăţii

Studii superioare non-

UNIUNEA EUROPEANĂ

GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI, PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE AMPOSDRU

Fondul Social European POS DRU 2007-2013

InstrumenteStructurale 2007 - 2013

universitare (3-4 ani)

Dispensing optician

Diver

Toate

Optician

Scafandru

Registrar General Optical council

Ministerul Sănătăţii

Health and Safety Executive, Offshore Policy Division

Ministerul Apărării

Security Industry Authority Toate

Paznic

Emergency medicine

Toate

Medicină de urgență

Ministerul Sănătăţii

Endocrinology and diabetes mellitus

Toate

Endocrinologie și diabet

Ministerul Sănătăţii

Environmental Health Officer

Environmental Health Officer (Scotland)

Executry Practitioner

Engineering Council Toate

Toate

Scoția

Diploma obținută la absolvirea studiilor postliceale

Subinginer

Ofiter protecția mediului

Executor

Atestat de competențe profesionale

Ministerul Internelor şi Reformei Atestat de Administrative competențe Inspectoratul profesionale General al Poliţiei Române

Door Supervisor

Engineering technician (EngTech)

Diploma obținută la absolvirea studiilor postliceale

Chartered Institute of Environmental Health

Ministerul Mediului şi Schimbărilor Climatice

Studii superioare nonuniversitare (3-4 ani)

Royal Environmental Health Institute of Scotland

Ministerul Mediului şi Schimbărilor Climatice

Diploma obținută la absolvirea studiilor postliceale

Law Society of Scotland

Ministerul Justiției

Diploma obținută la absolvirea studiilor postliceale

UNIUNEA EUROPEANĂ

GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI, PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE AMPOSDRU

Fondul Social European POS DRU 2007-2013

Marea Britanie

Veterinar

Gastro-enterology

Toate

Gastroenterologie

General (internal) medicine

Toate

Medicină generală internă

Farrier

InstrumenteStructurale 2007 - 2013

Farriers Registration Council

Autoritatea Naţională SanitarVeterinară şi pentru Siguranţa Alimentelor

General Medical Council

Ministerul Sănătăţii Ministerul Sănătăţii

Postgraduate Medical Education and Training Board (PMETB)/ General Medical Council

General Medical Practitioner

Toate

Practician medicină generală

General psychiatry

Toate

Psihiatrie generală

General Medical Council

General surgery

Toate

Chirurgie generală

General Medical Council

Genito-urinary medicine

Toate

Medicină genitală

Ministerul Sănătăţii

Geriatric medicine

Toate

Geriatrie

Ministerul Sănătăţii

Haematology

Toate

Hematologie

Ministerul Sănătăţii

Harbour pilot

Hearing aid dispenser

Histopathology

Toate

Pilot

Department for Transport

Ministerul Sănătăţii

Ministerul Sănătăţii Ministerul Sănătăţii

Autoritatea Aeronautică Civilă Română

Toate

Interpret limbaj specific persoanei cu surdocecitate

Health and Care Autoritatea Professions Naţională pentru Council Persoanele cu Handicap

Toate

Histopatologie

General Medical Council

Atestat profesional obtinut la absolvirea studiilor liceale

Ministerul Sănătăţii

UNIUNEA EUROPEANĂ

GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI, PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE AMPOSDRU

Fondul Social European POS DRU 2007-2013

ICT Technician (ICTTech)

Toate

Tehnician IT

Immunology

Toate

Imunologie

Incorporated engineer

Toate

Infectious diseases

Toate

Insolvency practitioner

Inspector of Weights & Measures in Northern Ireland

Inspector of weights and measures

Legal Executive

Licensed Teacher of the Royal Academy of Dance (LTRAD)

Licensed boatmaster

Toate

Irlanda de Nord

Marea Britanie

Inginer specialist

Specialist boli infecțioase

Practician în insolvență

Inspector metrolog

Toate

Executor legal

Toate

Profesor licențiat al Academiei Regale de Dans

Toate

Comandant de navă

InstrumenteStructurale 2007 - 2013

Engineering Council Ministerul Sănătăţii

Studii superioare nonuniversitare (3-4 ani)

Engineering Council

Ministerul Sănătăţii

Insolvency Service/ Insolvency Service (NI) Department of Economic Development

Ministerul Economiei

Diploma obținută la absolvirea studiilor postliceale

Department for Business, Innovation and Skills

Ministerul Economiei

Diploma obținută la absolvirea studiilor postliceale

Ministerul de Justiție

Royal Academy of Dance

Diploma Uniunea obținută la Naţională a absolvirea Practicienilor în studiilor postInsolvenţă din liceale România

Ministerul Culturii

Department for Autoritatea Transport Navală Română

Studii superioare nonuniversitare (3-4 ani) Studii superioare nonuniversitare (3-4 ani) Atestat de competențe profesionale

UNIUNEA EUROPEANĂ

Licensed conveyancer

Licentiate of the Royal Academy of Dance (LRAD)

Licentiate of the Society of Dyers and Colourists (ISDC)

Licentiate of the Textile Institute (LTI)

GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI, PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE AMPOSDRU

Toate

Fondul Social European POS DRU 2007-2013

Avocat (specializat în cesiuni)

Licențiat al Academiei Regale de Dans

Licențiat al Societății de colorimetrie

Licențiat al Institutului de textile

InstrumenteStructurale 2007 - 2013

Council for Licensed Conveyancers

Ministerul Justiției

Diploma obținută la absolvirea studiilor postliceale

Royal Academy of Dance

Ministerul Culturii

Diploma obținută la absolvirea studiilor postliceale

Society of Dyers and Colourists

Ministerul Economiei

Diploma obținută la absolvirea studiilor postliceale

The Textile Institute

Ministerul Economiei

Diploma obținută la absolvirea studiilor postliceale

Royal College of Veterinary Surgeons

Listed veterinary nurse

Toate

Asistent veterinar

Autoritatea Naţională Sanitară Veterinară şi pentru Siguranţa Alimentelor

Medical microbiology and virology

Toate

Microbiologie și virusologie

Ministerul Sănătăţii

Medical oncology

Toate

Oncologie medicală

Toate

Membru autorizat al Institutului Apelor și Mediului

Member of Chartered Institution of Water and Environmental Management

Member of royal aeronautical society (mra es)

Toate

Member of the Chartered Institute

Toate

Membru al Societății Regale Aeronautice

Membru al Institutului de

Diploma obținută la absolvirea studiilor postliceale

Ministerul Sănătăţii Chartered Institution of Water & Environmental Management

Ministerul Mediului şi Schimbărilor Climatice

Royal Aeronautical Society

Autoritatea Aeronautică Civilă Română

Chartered Institute of

Ministerul Economiei

Studii superioare nonuniversitare (3-4 ani) Studii superioare nonuniversitare (3-4 ani) Studii superioare

UNIUNEA EUROPEANĂ

GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI, PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE AMPOSDRU

Fondul Social European POS DRU 2007-2013

of Marketing (MCIM)

Marketing

Member of the Chartered Institute of Mechanical Engineers MIMeche

Membru al Institutului Autorizat al Inginerilor Mecanici

Member of the Institute of Materials Minerals and Mining (MIMMM)

Member of the Institution of Engineering and Technology

Member of the chartered institute of arbitrators

Member of the ifs School of Finance (Aifs)

Member of the institute of bankers in scotland (aib scot)

Member of the landscape institute (CMLI)

Member of the royal horticultural society (mhort rhs)

Toate

Membru al Institutului de resurse minerale

Toate

Membru al Institutului de inginerie și tehnologie

Toate

Membru al Școlii de Finanțe

Scoția

Membru al Institutului bancar din Scoția

Toate

Membru al Institutului de peisagistică

Toate

Membru al Societății Regale de horticultură

Marketing

nonuniversitare (3-4 ani)

Institution of Mechanical Engineers

Studii superioare nonuniversitare (3-4 ani)

Chartered Agenţia Mining Engineer Naţională pentru Studii - Institute of Resurse superioare Materials Minerale nonMinerals and universitare Mining (3-4 ani)

Membru al Institutului de arbitri autorizați

Toate

InstrumenteStructurale 2007 - 2013

The Institution of Engineering and Technology

Studii superioare nonuniversitare (3-4 ani)

Secretary General, Chartered Institute of Arbitrators

Diploma obținută la absolvirea studiilor postliceale

Ministerul de Justiție

ifs School of Finance

Ministerul Finanțelor Publice

Studii superioare nonuniversitare (3-4 ani)

Chartered Institute of Bankers in Scotland

Banca Naţională Română

Studii superioare nonuniversitare (3-4 ani)

Landscape Institute

Ministerul Agriculturii şi Dezvoltării Rurale

Studii superioare nonuniversitare (3-4 ani)

Royal Horticultural Society

Ministerul Agriculturii şi Dezvoltării Rurale

Studii superioare nonuniversitare (3-4 ani)

UNIUNEA EUROPEANĂ

Member of the royal institute of naval architects

Midwife

Mine deputy

Mine manager

Mine surveyor

Mines electrical engineer

Mines electrician

Mines mechanic

GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI, PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE AMPOSDRU

Toate

Fondul Social European POS DRU 2007-2013

Royal Institution Autoritatea of Naval Navală Română Architects

Membru al Institutului Regal de arhitectură navală

Moașă

Inginer șef minier

Șef unități miniere

Inspector de specialitate inginer minier

Inginer electrician de mină

Miner electrician

Miner mecanic

InstrumenteStructurale 2007 - 2013

The Nursing & Midwifery Council

Studii superioare nonuniversitare (3-4 ani)

Ordinul Asistenţilor Medicali şi Moaşelor din România

Health and Agenţia Diploma Safety Executive Naţională pentru obținută la Resurse absolvirea Minerale studiilor postliceale Health and Agenţia Studii Safety Executive Naţională pentru superioare Resurse nonMinerale universitare (3-4 ani) Health and Agenţia Studii Safety Executive Naţională pentru superioare Resurse nonMinerale universitare (3-4 ani)

Health and Agenţia Diploma Safety Executive Naţională pentru obținută la Resurse absolvirea Minerale studiilor postliceale

Agenţia Health and Naţională pentru Safety Executive Resurse Minerale

Atestat profesional obtinut la absolvirea studiilor liceale Atestat profesional obtinut la absolvirea studiilor liceale

UNIUNEA EUROPEANĂ

GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI, PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE AMPOSDRU

Fondul Social European POS DRU 2007-2013

Mines mechanical engineer

Toate

Inginer mecanic minier

Neurology

Toate

Neurologie

Neurosurgery

Toate

Neurochirurgie

Notary Public (England and Wales)

Anglia și Țara Galilor

Notar public

Toate

Medicină nucleară

Nuclear medicine

Nurse Admitted to Sub-Part 2 of the Register maintained by the Nursing & Midwifery Council

Toate

Asistent medical

Toate

Asistent medical

Obstetrics and gynaecology

Toate

Obstretică și ginecologie

Occupational Therapist

Toate

Terapeut ocupațional

Occupational medicine

Toate

Medicină ocupațională

Toate

Agent social

Diploma Agenţia obținută la Health and Naţională pentru absolvirea Safety Executive Resurse studiilor postMinerale liceale General Medical Council

Ministerul Sănătăţii

General Medical Council

Ministerul Sănătăţii

Faculty Office

Ministerul Justiției

General Medical Council

Ministerul Sănătăţii

The Nursing & Midwifery Council

Ordinul Asistenţilor Medicali şi Moaşelor din România

Nurses admitted to Sub-Part 1 of the Register maintained by the Nursing & Midwifery Council

Operating Department Practitioner

InstrumenteStructurale 2007 - 2013

The Nursing & Midwifery Council

Ordinul Asistenţilor Medicali şi Moaşelor din România

Atestat profesional obținut la absolvirea studiilor liceale Studii superioare nonuniversitare (3-4 ani)

Ministerul Sănătăţii

Health and Care Professions Council

Ministerul Sănătăţii

Studii superioare nonuniversitare (3-4 ani)

Ministerul Sănătăţii

Health and Care Professions Council

Colegiul Naţional al Asistenţilor Sociali

Diploma obținută la absolvirea studiilor postliceale

UNIUNEA EUROPEANĂ

Ophthalmology

GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI, PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE AMPOSDRU

Toate

Fondul Social European POS DRU 2007-2013

Oftalmologie

Toate

Optician

Oral and maxillofacial surgery

Toate

Chirurgie orală și maxilofacială

Orthoptist

Toate

Specialist ortodont

Optician

Toate

Osteopat

Otolaryngology

Toate

Otolaringologie

Paediatric surgery

Toate

Pediatrie de urgență

Paediatrics

Toate

Pediatrie

Patent Attorney

Toate

Medic specialist (paramedic)

Inventator

General Optical Council

Ministerul Sănătăţii

Diplomă de licenţă (studii universitare de 4 ani)

Ministerul Sănătăţii General Dental Council

Ordinul Tehnicienilor Dentari din România

Health and Care Professions Council

Ministerul Sănătăţii

Studii superioare nonuniversitare (3-4 ani)

General Osteopathic Council

Ministerul Sănătăţii

Diplomă de licenţă (studii universitare de 4 ani)

Osteopath

Paramedic

Ministerul Sănătăţii

Optometrist (ophthalmic optician)

Orthodontic Therapist

InstrumenteStructurale 2007 - 2013

Ministerul Sănătăţii Ministerul Sănătăţii Ministerul Sănătăţii

Health and Care Professions Council

Inspectoratul General pentru Atestat Situaţii de profesional Urgenţă şi obținut la Ministerul absolvirea Sănătăţii Publice studiilor liceale

Chartered Oficiul de Stat Institute of pentru Invenţii şi Patent Agents Mărci

Studii superioare nonuniversitare (3-4 ani)

UNIUNEA EUROPEANĂ

Pharmacist

Pharmacy technician

GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI, PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE AMPOSDRU

Toate

Fondul Social European POS DRU 2007-2013

Farmacist

Tehnician farmacist

Physiotherapist

Toate

Fizioterapeut

Plastic surgery

Toate

Chirurgie plastică

Practitioner psychologist

Principal of a further education institution

Prosthetist and Orthotist

Toate

Anglia

Toate

Psiholog

Lector formare profesională continuă

Ortotist

InstrumenteStructurale 2007 - 2013

The Pharmaceutical Society of Northern Ireland/General Pharmaceutical Council General Pharmaceutical Council

Ministerul Sănătăţii

Diploma obținută la absolvirea studiilor postliceale

Health and Care Professions Council

Ministerul Sănătăţii

Studii superioare nonuniversitare (3-4 ani)

Ministerul Sănătăţii Health and Care Colegiul Professions Psihologilor din Council România

Diplomă de licenţă (studii universitare de 4 ani)

Department for Business, Innovation and Skills

Ministerul Educaţiei Naţionale

Studii superioare nonuniversitare (3-4 ani)

Health and Care Professions Council

Ministerul Economiei

Studii superioare nonuniversitare (3-4 ani)

Security Industry Authority Public Surveillance Operative

Toate

Agent pază operativă

Ministerul Sănătăţii

Ministerul Internelor şi Reformei Atestat de Administrative competențe Inspectoratul profesionale General al Poliţiei Române

UNIUNEA EUROPEANĂ

Public health medicine

Qualified Conveyancer

Radiographer

Registered Gas Fitter (GB)

Registered General Nurse

Registered Teacher of the Royal Academy of Dance (RTRAD)

Registered Trademark Attorney

GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI, PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE AMPOSDRU

Toate

Scoția

Toate

Marea Britanie

Fondul Social European POS DRU 2007-2013

Medicină sănătate publică

Avocat

Radiolog

Instalator de gaze autorizat

Toate

Asistent medical generalist

Toate

Profesor autorizat al Academiei Regale de Dans

Toate

Consilier proprietate industrială

InstrumenteStructurale 2007 - 2013

Ministerul Sănătăţii

DA Law Society of Scotland

Uniunea Naţională a Barourilor din România

Diploma obținută la absolvirea studiilor postliceale

Health and Care Professions Council

Ministerul Sănătăţii

Diplomă de studii nonuniversitare (3-4 ani)

Registered trademark agent

Toate

Agent proprietate industrială

Renal medicine

Toate

Medicină renală

Capita Gas Ministerul Registration and Dezvoltării Ancillary regionale și Services Ltd Administraţiei Publice The Nursing & Midwifery Council

Ordinul Asistenţilor Medicali şi Moaşelor din România

Royal Academy of Dance

Ministerul Educaţiei Naţionale

Institute of Trade Oficiul de Stat Mark Attorneys pentru Invenţii şi Mărci

Atestat de competențe profesionale

Diploma obținută la absolvirea studiilor postliceale Diploma obținută la absolvirea studiilor postliceale

Diploma obținută la Oficiul de Stat Institute of Trade absolvirea pentru Invenţii şi Mark Attorneys studiilor postMărci liceale Ministerul Sănătății

UNIUNEA EUROPEANĂ

GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI, PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE AMPOSDRU

Fondul Social European POS DRU 2007-2013

InstrumenteStructurale 2007 - 2013

Respiratory medicine

Toate

Pneumologie

Ministerul Sănătății

Rheumatology

Toate

Reumatologie

Ministerul Sănătății

Scoția

Auditor de siguranță rutieră

Scoția

Muncitor drumuri

Road/Street Works Supervisor

Road/street works operative

School Teacher in State maintained schools (Primary/secondary)

Security Guard

Social Worker

Toate

Cadru didactic învățământ primar/secundar

Agent de intervenţie pază și ordine

Asistent social nivel mediu

Scottish Autoritatea Atestat de Qualifications Rutieră Română competențe Authority (SQA) profesionale Scottish Ministerul Qualifications Transporturilor Authority (SQA)

Teaching Agency/ General Teaching Council for Scotland/General Teaching Council for Wales and Northern Ireland/Scottish Social Services Council/ Care Council for Wales/ Health and Care Professions Council

Ministerul Educaţiei Naţionale

Atestat de competențe profesionale

Studii superioare nonuniversitare (3-4 ani)

Ministerul Internelor şi Reformei Administrative Security Industry Inspectoratul Atestat de Authority General al competențe Poliţiei Române profesionale Northern Ireland Social Care Council/ Scottish Social Services Council/ Care Council for Wales/ Health and Care professions Council

Ministerul Muncii şi Relaţiilor Sociale

Studii superioare nonuniversitare (3-4 ani)

UNIUNEA EUROPEANĂ

Solicitor

Specialised dentist (Oral surgery)

Specialised dentist (Orthodontics)

Speech and language therapist

State Registered Nurse

Teacher in Further Education (England & Wales)

GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI, PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE AMPOSDRU

Toate

Fondul Social European POS DRU 2007-2013

Avocat

Specialist în chirurgie orală

Specialist în ortodonție

Logoped

Asistent social

Profesor pentru Anglia și formarea Țara profesională a Galilor adulților

Toate

Membru al Institutului Regal al Inspectorilor autorizați

Trauma and orthopaedic surgery

Toate

Chirurgie ortopedică

Tropical medicine

Toate

Medicină tropicală

Toate

Urologie

Law Society of England and Wales/ Uniunea Law Society of Naţională a Scotland/ Barourilor din Law Society of România Northern Ireland

General Dental Council

Diplomă de licenţă (studii universitare de 4 ani)

Ordinul Tehnicienilor Dentari din România Ordinul Tehnicienilor Dentari din România

Health and Care Professions Council

Ministerul Sănătății

The Nursing & Midwifery Council

Colegiul Naţional al Asistenţilor Sociali

Wales Assembly Government/ Institute for Learning

Technical Member of Royal Institution of Chartered Surveyors

Urology

InstrumenteStructurale 2007 - 2013

Ministerul Educaţiei Naţionale

Royal Institution of Chartered Surveyors

Ministerul Economiei

General Medical Council

Ministerul Sănătăţii

Studii superioare nonuniversitare (3-4 ani)

Diploma obținută la absolvirea studiilor postliceale Diploma obținută la absolvirea studiilor postliceale

Ministerul Sănătăţii Ministerul Sănătăţii

UNIUNEA EUROPEANĂ

Vehicle Immobiliser (England, Wales & Northern Ireland)

Veterinary Surgeon

Waste disposal manager (Scotland & NI)

GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI, PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE AMPOSDRU

Fondul Social European POS DRU 2007-2013

Anglia, Țara Galilor, Irlanda de Nord

Agent pentru imobilizarea vehiculelor

Toate

Chirurgie veterinară

Marea Britanie

Persoană care conduce activitatea de depozitare a deșeurilor

InstrumenteStructurale 2007 - 2013

Ministerul Internelor şi Reformei Atestat de Security Industry Administrative competențe Authority Inspectoratul profesionale General al Poliţiei Române Royal College of Veterinary Surgeons

Ministerul Sănătăţii

Waste Agenţia Diploma Management Nucleara și obținută la Industry pentru Deşeuri absolvirea Training and Radioactive studiilor postAdvisory Board liceale