Social workers as super-heroes Anna Scheyett | TEDx ColumbiaSC https://www.youtube.com/watch?v=A27 QjpQ_Ieo
What is your
What is your
What is your most
super power?
favorite waste of
meaningful experience
time
with Social work ?
innovatief
creatief
ondernemend
Social workers as super-heroes | Anna Scheyett | TEDx ColumbiaSC https://www.youtube.com/watch?v=A27 QjpQ_Ieo
We leren een onderzoekende en kritische houding aan te nemen bij ieder sociaal thema of sociale werkpraktijk dat ons pad zal kruisen. Toepassen van onderzoekende en kritische vaardigheden Gebruiken van ‘betrouwbare’ en ‘bruikbare’ bronnen (zowel schriftelijke als mondelinge) Professioneel schrijven (wat is het doel van onze tekst, wie leest het, hoe bouwen we de tekst op, hoe refereren we naar onze bron?) Wat is sociaal werk?
We leren het beroepsprofiel van het sociaal werk kennen, dit bestaat uit de verschillende sociaal werk prakijken, het doel van het beroep, de taken, de competenties, het werkveld… We koppelen de leerresultaten/competenties aan verschillende sociaal werk praktijken
Stil staan bij ons eigen engagement en proeven van engagement
‘Opdrachtgestuurde’ werkcolleges: aanleren en inoefenen van vaardigheden verschillende thema’s uitdiepen delen en dialogeren: leren met en van elkaar Bij de start van ieder labo komen 2 studenten aan bod die vertellen wat ze deze week tegenkwamen dat men kan verbinden met Sociaal werk. Tijdens de oefeningen gaan we in dialoog, delen we info, leren we van elkaar.
voorbereiding (‘huiswerk’) Portfolio met ‘berichten’ feedback geven en feedback vragen
innovatief
creatief
ondernemend
Hoe? ‘Opdrachtgestuurde’ werkcolleges: Tijdens het labo gaan we aan de slag met verschillende opdrachten die op LEHO aangeboden worden. We passen de input die we krijgen van de labocoach of die we zelf opzoeken/doornemen toe. We oefenen, denken, werken… soms individueel, vaak in groepjes. Hoe gaan we aan de slag met de opdrachten die in de les uitgevoerd dienen te worden (soms individueel – soms per 2 – soms in kleine groepjes)? 1) Labocoach introduceert de opdracht, we volgen mee op LEHO; 2) Er worden groepjes gevormd (of je werkt individueel); 3) Iedereen HERLEEST individueel de opdracht op LEHO; 4) Begrijp je de opdracht? Leg de opdracht uit aan elkaar en check of jullie hetzelfde begrijpen; 5) Spreek af hoe jullie samen aan deze opdracht zullen werken (wie doet wat, hoe noteer je, welke afspraken maak je); 6) Aan de slag!
Zie handleiding Iedere week: 4 CU Sociaal Labo - Kennismaking - Onderzoekende houding - ‘mijn blik op een (sociale) wereld’: het portfolio - Sociaal engagement - Op de vlucht
Opdrachten: - Iedere week: voorbereiding/huiswerk - Eigen sociaal engagement uitvoeren (tussen 24/10 en 16 of 19/12) Pecha kucha van je eigen engagement: 16 of 19/12/2019 - Interview met iemand die land ontvluchtte (tussen 28/11 en 12/12), ! zoek tijdig iemand met wie je in gesprek kan gaan ! Artikel over dit interview: 22/12/2019 - Portfolio ‘mijn blik op een (sociale) wereld’: 3 berichten, vanaf half oktober, deadline definitieve versies: 22/12/2019
Permanente evaluatie (20% - niet herkansbaar) → de student kan samen leren in een kleine groep = aanwezigheid, participatie, persoonlijke inbreng, voorbereiding, stiptheid bij het indienen van opdrachten, open staan en leren van feedback.
Opdrachten (50% - herkansbaar) Portfolio ‘mijn blik op een (sociale) wereld’ (3 berichten), artikel ‘op de vlucht’, pecha kucha ‘student empowering society’
Examen : schriftelijk (30% - herkansbaar) onderzoekende houding, betrouwbaarheid van bronnen
innovatief
creatief
ondernemend
Leerresultaat 01 - leerdoelen: → de student begrijpt belangrijke onderdelen van het profiel van een sociaal werker
→ de student kan sociale thema’s en sociaal werkpraktijken verbinden met sociaal werkcompetenties, doelgroepen en werkterreinen
Leerresultaat 03 - leerdoelen: → de student weet wat een onderzoekende houding is en kan dit toepassen op sociaal werk gerelateerde thema’s → de student beschrijft de onderzoekende attitudes en vaardigheden, legt deze uit en kan deze toepassen op sociaal werk gerelateerde thema's → de student kent de principes van een correcte bronverwijzing volgens de regels van APA en kan deze toepassen
innovatief
creatief
ondernemend
Leerresultaat 06 - leerdoelen: → de student schrijft professioneel (zakelijk en gestructureerd)
Leerresultaat 13 - leerdoelen: → de student kan samenwerken in een kleine groep
innovatief
creatief
ondernemend
- Aanwezigheid – lijfelijk en emotioneel (stiptheid) -
Verantwoordelijkheid voor het eigen leren opnemen Participatie en bereidheid tot leren Dialogeren, niet discussiĂŤren Voorbereid en in orde (huiswerk)
- Laptop - Taal - Communiceer duidelijk naar je labocoach bij vragen of problemen (tijdens de contacturen, via LEHO, via e-mail of door een gesprek aan te vragen), initiatief ligt bij de student. E-mail: voornaam.familienaam@howest.be innovatief
creatief
ondernemend
- Kan je niet aanwezig zijn tijdens een labo, stuur dan op voorhand een e-mail naar je labocoach. Je dient je afwezigheid ook te melden via iBamaflex en te wettigen*. - Voor alle labo’s waarop je afwezig bent (gewettigd of niet gewettigd), moet je de opdrachten van het gemiste labo zelfstandig maken en uiterlijk tegen het volgende labo indienen bij je labocoach via Inbox in LEHO. *Let op: artikel 4 uit het aanvullend OER is hier van toepassing: Artikel 4. Aanwezigheid tijdens modules met permanente evaluaties De aanwezigheid in modules met als evaluatievorm “permanente evaluatie” is essentieel. Dat is zo voor de modules Sociaal labo 1 (sem 1), Sociaal labo 2 (sem 2), Sociale, communicatieve en creatieve vaardigheden 1 (sem 1) en Sociale, communicatieve en creatieve vaardigheden 2 (sem 2). Voor deze modules is een aanwezigheid in 80% van de lessen noodzakelijk om een score op de module te kunnen krijgen. Afwezigheden die worden gewettigd worden hierbij niet in rekening gebracht. Wie meer dan 20% van de lessen ongewettigd afwezig is, krijgt de score “Afwezig”
Naam van je labocoach invullen (begin met de familienaam)
Bestand toevoegen!
innovatief
creatief
ondernemend
Online leerplatform LEHO → Handleiding: planning, info over de leerdoelen, evaluatie → Opdrachten voor in de les en ter voorbereiding. → Eindopdrachten
→ Begeleidende powerpoints, linken naar sites, lesmateriaal → Inspiratielijst met boeken, tijdschriften, websites, films... (bijlage van de handleiding) innovatief
creatief
ondernemend
innovatief
creatief
ondernemend
→ Wat betekent sociaal werk voor jou? 5 woorden per bijdrage www.menti.com