INTERVENCIÓN EN EL BARRIO CORRIDONI (BRESCIA) - DISEÑO ARQUITECTÓNICO 5A - FAUA UNI - LIMA, PERÚ

UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERÍA

TALLER 5A

ARCHITECTURAL STUDIO 5A

EL MUNDO CIENTÍFICO E INDUSTRIAL PARA LOS NIÑOS (MSIB) – PROPUESTA DE INTERVENCIÓN EN EL BARRIO CORRIDONI – BRESCIA , ITALIA THE SCIENTIFIC AND INDUSTRIAL WORLD FOR CHILDREN (MSIB) - INTERVENTION PROPOSAL IN THE CORRIDONI NEIGHBORHOOD - BRESCIA , ITALY LACUTA VELIZ CHRISTIAN MARCEL CÁTEDRA: ARQ. L. JIMÉNEZ ARQ. B. MONTORO ARQ. K. MEDINA ARQ. F.CONTRERAS ARQ. K. JAIME ARQ. A. MIRANDA -ARQ. E. TORRES.

CICLO: 2020-1

LIMA – PERÚ

MEMORIA DESCRIPTIVA

El Mundo Científico e Industrial para Niños (MISB): Un centro de autoaprendizaje interactivo en Brescia Diseño arquitectónico 5B Brescia – Italia

El gran desarrollo de la industrialización bresciana, trajo consigo al día de hoy varios problemas. Ya que, la industria, al barrio corridoni genera una desconexión con la cuidad, desgaste, gran vacío y contaminación.

En referencia al “Plan de Gobierno Territorial” de Brescia, el potencial paisajístico sería el componente unificador de nuestro master plan, por el gran vacío y cercanía al río Mella. El corazón de dicho plan se posicionaría el MSIB con su concepto del “Bosque Lúdico”, un lugar de mucha actividad plasmando la enseñanza de ciencias e industria de forma dinámica y de autoaprendizaje, en paralelo con la clara percepción del aspecto paisajístico dentro y fuera del edificio, otorgando una valoración de la naturaleza, siendo a la vez una gran estimulante para el aprendizaje (en base teórica de Reggio Emilia).

Concediendo talleres creativos, biblioteca, auditorio, sala multiusos y dos grandes plantas libres del autoaprendizaje en relación con las ciencias e industria, que rodean volumétricamente al corazón de proyecto, la zona de juegos. Este componente está posicionado en la primera planta de uso público, un uso que otorga a la edificación la gran accesibilidad y conectividad del Parque Corridoni, Parque Metropolitano y la casa de refugiados.

Autor: Lacuta Veliz, Christian Marcel

Contexto histórico

MEMORIA HISTÓRICA

La antigua ciudad de Brescia ha sido un centro regional

UBICACIÓN

importante desde tiempos prerromanos y numerosos monumentos romanos y medievales se han preservado.

IDENTIDAD INDUSTRIAL

ITALIA

La ciudad de Brescia posee un gran pasado industrial, siendo la ciudad con más desarrollo industrial de toda Italia. Presencia de fábricas como hitos, impregnados en la memoria colectiva de la ciudad.

BRESCIA

LOMBARDÍA

POTENCIAL PAISAJÍSTICO

BARRIO INDUSTRIAL

DIVERSIDAD CULTURAL

CONTAMINACIÓN VACÍO

Soluciones

Problemas del lugar

DESUSO

Valor paisajístico

Las principales nacionalidades de los inmigrantes en Brescia.

Alberga un mayor número de inmigrantes ilegales en Italia. Aproximadamente el 40% de la población es inmigrante. Estos poseen distintas culturas, desde sus creencias religiosas hasta su manera de interactuar con la sociedad.

INDUSTRIA DESGASTE

Fuente: Google maps. (2019).

Fuente: Comune di Brescia. (2016).

BARRIO CORRIDONI

Casa de refugiados

BARRIO INDUSTRIAL DEGRADADO

(2012).

(2012).

La zona de Corridoni desaprovecha los recursos paisajísticos del borde del río Mella. Generando un bajo valor ecológico y paisajístico en ese sector. El cual se revitalizará mediante un corredor ecológico propuesto en el P.G.T. (Plan de gobierno territorial) .

CENTRO HISTÓRICO

DIAGNÓSTICO

Fuente: Comune di Brescia. Fuente: Comune di Brescia.

PAISAJE CULTURA

INTEGRACIÓN

Fuente: El País. (2013).

Italianos

Pakistan

Rumanos

Senegal

Al entender la información contextual de la zona de estudio, la ciudad de Brescia, a nivel de barrio y de ciudad, se reconoce claramente una zona histórica e industrial ubicada en la periferia. Pero el hecho de encontrarse en la periferia, no tiene que significar algo negativo, según el diagnóstico se demuestra que estas zonas aún se desenvuelven actividades residenciales.

Aparte de ello, en la zona se ubica una casa de refugiados, aislada por su débil conectividad con el resto de la ciudad.

Entonces se procede con la intervención tanto de manera arquitectónica. Con un master plan basado en las virtudes del lugar: historia, cultura e industria, todos estos aspectos englobados con el carácter paisajístico, siendo este aspecto de gran potencial por la cercanía al río Mella y el vacío presente en el barrio.

Master plan: BRESCIA VERDE PROPUESTA TECNOLÒGICA 2017

PARQUE LINEAL

VIVIENDAS CONSOLIDADAS

PARQUE CORRIDONI

FERIAS PERMANENTES (MERCADO)

VIVIENDA TEMPORAL PARA MIGRANTES

En referencia al Plan de gobierno de Brescia se resaltar el paisaje. El potencial paisajístico es el caracter unificador de los demás aspectos como: las industrias, lugares de investigacion y/o aprendizaje, residencia y comercio. En el Corazón del lugar esta posicionado un componente educacional de mucha actividad, “El mundo cientifico e industrial para los niños”, otorgando siendo unn lugar de paso o tambien de estar.

SECUENCIA DEL PAISAJE

10

50

100

INDUSTRIA EXISTENTE

MUSEO INDUSTRIAL

PARQUE METROPOLITANO

HUERTOS URBANO

CENTRO DE DESARROLLO ECOLÒGICO

INDUSTRIA EXISTENTE

Ciencia

Gran eje verde longitudinal

Industria Aprendizaje dinámico

Gran apreciación del paisaje Ecología

El infante en presencia del paisaje natural, procesa mejor el aprendijaze .

Sumando a ello, el proyecto esta ligado a la predominancia del aprendizaje propio del niño, con actividades de ciencias e industria en torno a espacios de gran valor natural. Juntando el paisaje y aprendizaje, se llega el concepto del “BOSQUE LÚDICO”, manifestandose fisicamente desde el centro del Proyecto, que se conecta de manera fisica y/o visual con los parques aledaños.

Relación paisajística, interior - exterior

(En base teórica de Reggio Emilia)

Flexibilidad espacial

PARQUE METROPOLITANO Recorridos y espacios públicos verdes transversales

BOSQUE LÙDICO

Ser una conector paisajístico entre dos paisajes

Relación del bosque interno con el paisaje externo, en el corazón del proyecto estaría la zona de mayor actividad, la zona de juegos.

PARQUE CORRIDONI

Multiplicidad del espacio en altura

Espacios para dominar y conquistar

VIVIENDAS CONSOLIDADAS

CASA DE REFUGIADOS

PARQUE CORRIDONI

N.P.T. +0.00

N.P.T. +4.00

N.P.T. +9.00

N.T.T. +12.45

N.T.T. + 12.45

ZONA DE ENCUENTRO (INGRESO)

N.T.T. +14.00

N.P.T. +4.00

N.T.T. +14.00

N.T.T. +14.00 N.P.T. +4.00

N.T.T. +14.00

N.P.T. +4.00

N.P.T. +0.00

PARQUE METROPOLITANO

CENTRO DE DESARROLLO ECOLÓGICO

PLANTAS LIBRES EL INFANTE POS EE LA LIBERTAD DEL RECORRIDO, GU IÁNDOS E LIBREMENTE DE S U ATENCIÓN. LAS ACTIVIDADES A REALIZAR NECES ITAN MUCHO ES PACIO PARA EL DES ARROLLO DINÁMICO DEL NIÑO.

TERCERA PLANTA

APRENDISAZE CIENTÍFICO

SEGUNDA PLANTA

APRENDIZAJE INDUSTRIAL

ELEMENTO LONGITUDINAL GRAN COMOPONENTE ORGANIZADOR DE FORMA VOLUMÉTRICA, MARCANDO EL ES PACIO DE LA ZONA DE JUEGOS , ENTORNO A LAS PLANTAS LIBRES DEL 2 DA Y 3ER NIVEL

EN TAL ELEMENTO, EN S US MUROS Y TECHOS , S E DES ARROLLA EL COMPONENTE PARAMÉTRICO,

CONECTIVIDAD FÍSICA Y VISUAL LOS PARQUES CORRIDONI Y M ETROPOLITANO S ON CONECTADOS MEDIANTE LA EDIFICACIÓN POR MEDIO DEL ES PACIO DE MAYOR ACTIVIDAD, LA ZONA DE JUEGOS

PLANIMETRÍA

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

TALLER 5A – 7TO SEMESTER

PROJECT: EL MUNDO CIENTÍFICO E INDUSTRIAL PARA LOS NIÑOS (MSIB)

DESIGN STUDIO TUTORS: ARQ. L. JIMÉNEZ - ARQ. B. MONTORO - ARQ. K. MEDINA - ARQ. F. CONTRERAS ARQ. K. JAIME - ARQ. A. MIRANDA - ARQ. E. TORRES. ACADEMIC SEMESTER: 2020 – 1 STUDENT: LACUTA VELIZ CHRISTIAN MARCEL

C

N

A

B

N.P.T. -5.00

N.P.T. -4.00

ESTACIONAMIENTO

ZONA DE JUEGOS

N.P.T. -5.00

N.P.T. -5.50

6.00 N.P.T. -4.00

CISTERNA C. INCENDIOS

N.P.T. -5.50

ALMACÉN N.P.T. -5.50

ALMACÉN

CUARTO DE CUARTO DE ELÉCTRICA BOMBAS

TALLER DE MÚSICA

N.P.T. -5.50

N.P.T. -4.00

CONTROL

N.P.T. -5.50

DEPÓSITO

N.P.T. -6.50

N.P.T. -5.00

N.P.T. -5.50

B

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

C

A

6.15

N.P.T. -5.50

PLANTA BAJA ESCALA 1/200

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

TALLER DE COCINA

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

TALLER 5A – 7TO SEMESTER

PROJECT: EL MUNDO CIENTÍFICO E INDUSTRIAL PARA LOS NIÑOS (MSIB)

DESIGN STUDIO TUTORS: ARQ. L. JIMÉNEZ - ARQ. B. MONTORO - ARQ. K. MEDINA - ARQ. F. CONTRERAS ARQ. K. JAIME - ARQ. A. MIRANDA - ARQ. E. TORRES. ACADEMIC SEMESTER: 2020 – 1 STUDENT: LACUTA VELIZ CHRISTIAN MARCEL

C 1'

2'

8.42

3'

9.50

9.50

4'

5'

12.60

7'

8.00

7.60

8'

9'

28.00

4.50

10'

N 11'

12.10

12'

8.00

6.90

13'

14'

9.00

8.00

14'

A'

SS.HH.

3.50

SS.HH.

6'

7.70

A

B

B' N.P.T. +0.00

ALMANCÉN

BIBLIOTECA

SECRETARÍA

SUM

TÓPICO

TIENDA DE SOUVENIRS

N.P.T. +0.00

N.P.T. +0.00

GUARDAROPA

N.P.T. +0.00

SUM

N.P.T. +0.00

N.P.T. +0.00

10.50

CAFETERÍA

OFICINAS N.P.T. +0.00

ARCHIVOS INFORMES

C' PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

N.P.T. +0.00

N.P.T. -5.50

ZONA DE ENCUENTRO

15.00

HALL

N.P.T. -4.00

N.P.T. +0.00

N.P.T. +0.00

N.P.T. +0.00

D

D'

BOLETERÌA

.55

EXPOSICIÓN TEMPORAL

AUDITORIO

TALLER DE DIBUJO Y PINTURA

ALMACÉN

N.P.T. +0.00

14.00

.50

N.P.T. +0.OO

N.P.T. +0.00

TALLER DE ESCULTURA

N.P.T. +0.00

N.P.T. +0.00

E' ALMACÉN

6.00

EXPANCIÓN DE EXPOSICIÓN TEMPORAL

N.P.T. +0.00

2

12.60

3

N.P.T. +0.00

N.P.T. +0.00

14.10

9.20

5

4

8.55

6

C

9.90

9.55

7

8

B TANQUE DE AGUA

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

11.90

TALLER DE MANUALIDADES

EXPANCIÓN DE TALLER AIRE LIBRE

N.P.T. +0.00

15.50

1

EXPOSICIÓN TEMPORAL

4.50

9

9.50

14.20

11

10

A

12.30

12

8.00

13

14

PRIMERA PLANTA ESCALA 1/200

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

N.P.T. -4.00

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

TALLER 5A – 7TO SEMESTER

PROJECT: EL MUNDO CIENTÍFICO E INDUSTRIAL PARA LOS NIÑOS (MSIB)

DESIGN STUDIO TUTORS: ARQ. L. JIMÉNEZ - ARQ. B. MONTORO - ARQ. K. MEDINA - ARQ. F. CONTRERAS ARQ. K. JAIME - ARQ. A. MIRANDA - ARQ. E. TORRES. ACADEMIC SEMESTER: 2020 – 1 STUDENT: LACUTA VELIZ CHRISTIAN MARCEL

C 8.42

2'

3'

9.50

9.50

4'

5'

12.60

SS.HH.

7.70

6'

7'

8.00

7.60

8'

9'

28.00

4.50

10'

N 11'

12.10

12'

8.00

6.90

13'

9.00

14'

8.00

14'

A'

SS.HH.

TERRAZA

3.50

1'

A

B

N.P.T. +4.00

B' OBJETOS PERDIDOS

TERRAZA N.P.T. +4.00

SALA PERMANENTE DE LAS MATERIAS PRIMAS

N.P.T. +4.00

10.50

ZONA DE LAS MÁQUINAS

N.P.T. +4.00

N.P.T. +4.00

N.P.T. +4.00

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

15.00

ZONA DE LAS MÁQUINAS

D

N.P.T. +4.00

D'

ZONA INTERACTIVA DE LA QUÍMICA

N.P.T. +5.50

14.00

SALA INTERACTIVA DE LA ENERGÍA

ZONA INTERACTIVA DE LA QUÍMICA

N.P.T. +4.00

N.P.T. +4.00

E'

TERRAZA

TERRAZA N.P.T. +4.00

1

11.90

2

12.60

3

14.10

9.20

5

4

C

8.55

6

9.90

9.55

7

8

B

4.50

9

N.P.T. +4.00

9.50

14.20

11

10

12.30

12

8.00

13

14

A

SEGUNDA PLANTA ESCALA 1/200 PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

15.50

TERRAZA

N.P.T. +4.00

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

C'

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

TALLER 5A – 7TO SEMESTER

PROJECT: EL MUNDO CIENTÍFICO E INDUSTRIAL PARA LOS NIÑOS (MSIB)

DESIGN STUDIO TUTORS: ARQ. L. JIMÉNEZ - ARQ. B. MONTORO - ARQ. K. MEDINA - ARQ. F. CONTRERAS ARQ. K. JAIME - ARQ. A. MIRANDA - ARQ. E. TORRES. ACADEMIC SEMESTER: 2020 – 1 STUDENT: LACUTA VELIZ CHRISTIAN MARCEL

C 2'

3'

9.50

9.50

4'

5'

12.60

6'

7'

8.00

7.60

8'

9'

28.00

4.50

10'

N 11'

12.10

8.00

12'

6.90

13'

9.00

14'

8.00

14'

A'

SS.HH.

3.50

SS.HH.

7.70

A

B

B' ZONA INTERACTIVA DE LA MECÁNICA N.P.T. +9.00

N.P.T. +9.00

N.P.T. +9.00

N.P.T. +9.00

15.00

C'

D

D D'

ZONA DE LA EXPLORACIÓN ESPACIAL

ZONA DE LA FÍSICA INTERACTIVA

N.P.T. +9.00

N.P.T. +9.00

ZONA INTERACTIVA DE LOS SONIDOS Y MUSICA N.P.T. +9.00

14.00

3.00

ZONA DE LOS VOLCANES

SALA INTERACTIVA DE LA ROBÓTICA E INPRESIONES 3D

N.P.T. +8.30

N.P.T. +9.00

1.50

E'

TERRAZA N.P.T. +4.00

1

11.90

2

12.60

3

14.10

9.20

5

4

C

8.55

6

9.90

9.55

7

8

B

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

15.50

4.50

9

9.50

14.20

11

10

A

12.30

12

8.00

13

14

TERCERA PLANTA ESCALA 1/200

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

ZONA DE EXPOSICIÓN DE PANELES SOLARES

10.50

ZONA DE LA FÍSICA INTERACTIVA

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

TALLER 5A – 7TO SEMESTER DESIGN STUDIO TUTORS: ARQ. L. JIMÉNEZ - ARQ. B. MONTORO - ARQ. K. MEDINA - ARQ. F. CONTRERAS ARQ. K. JAIME - ARQ. A. MIRANDA - ARQ. E. TORRES. ACADEMIC SEMESTER: 2020 – 1 STUDENT: LACUTA VELIZ CHRISTIAN MARCEL

PROJECT: EL MUNDO CIENTÍFICO E INDUSTRIAL PARA LOS NIÑOS (MSIB)

N.T.T +19.40

N.T.T +18.40

N.P.T +9.00

ZONA PERMANENTE DE LAEXPLORACIÓN ESPACIAL

BAÑOS

N.P.T +9.00

N.P.T +4.00

ZONA PERMANENTE DE LAS MATERIAS PRIMAS

BAÑOS

N.P.T +4.00

BAÑOS

N.P.T +0.00

N.P.T +0.00

TALLER DE ESCULTURA

ESTACIONAMIENTO

N.P.T -5.00

CORTE A-A ESCALA 1/200

N.T.T +18.00

N.T.T +15.85

N.T.T +15.75 N.T.T +13.80

N.P.T +9.00

ZONA INTERACTIVA DE LA ROBÓTICA E INPRESIONES 3D

N.P.T +9.00

N.P.T +4.00

N.P.T +4.00

N.P.T +0.00

N.P.T +0.00

N.P.T -4.00

LABORATORIO INDUSTRIAL

N.P.T -3.00 N.P.T -4.00

ZONA DE JUEGOS N.P.T -5.50 N.P.T -6.50

CORTE B-B ESCALA 1/200

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

N.T.T +12.45

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

TALLER 5A – 7TO SEMESTER DESIGN STUDIO TUTORS: ARQ. L. JIMÉNEZ - ARQ. B. MONTORO - ARQ. K. MEDINA - ARQ. F. CONTRERAS ARQ. K. JAIME - ARQ. A. MIRANDA - ARQ. E. TORRES. ACADEMIC SEMESTER: 2020 – 1 STUDENT: LACUTA VELIZ CHRISTIAN MARCEL

PROJECT: EL MUNDO CIENTÍFICO E INDUSTRIAL PARA LOS NIÑOS (MSIB)

DETALLE 1

N.T.T +18.00

N.T.T +15.75 N.T.T +13.80

N.T.T +13.40

N.P.T +9.00

SALA INTERACTIVA DE LA FISICA

ZONA INTERACTIVA DE LA MECÁNICA

N.P.T +9.00

N.P.T +4.00

SALA INTERACTIVA DE LA QUIMICA

ZONA DE LAS MÁQUINAS

N.P.T +4.00

N.P.T +0.00

EXPOSICIÓNTEMPORAL

EXPOSICIÓNTEMPORAL

CAFETERÍA

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

C-C CORTE ESCALA 1/200

N.T.T +15.75

ZONA PERMANENTE DE LA FÍSICA INTERACTIVA

ZONA PERMANENTE DE LA EXPLORACIÓN ESPACIAL

N.P.T +9.00

ZONA PERMANENTE DE LAS MÁQUINAS

ZONA PERMANENTE DE LAS MATERIAS PRIMAS

N.P.T +4.00

HALL

N.P.T. +0.00

ZONAN.P.T. DE-5.50 JUEGOS

ESTACIONAMIENTO N.P.T. -5.00

D-D CORTE ESCALA 1/200 PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

ELEVACION 1

VISTA PARQUE METROPOLITANO

ESCALA 1/200

ELEVACION 2 ESCALA 1/200

VISTA PARQUE CORRIDONI

ELEVACION 3

INGRESO PRINCIPAL

ESCALA 1/200

ELEVACION 4 ESCALA 1/200

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

TALLER 5A – 7TO SEMESTER

PROJECT: EL MUNDO CIENTÍFICO E INDUSTRIAL PARA LOS NIÑOS (MSIB) 3.00

DESIGN STUDIO TUTORS: ARQ. L. JIMÉNEZ - ARQ. B. MONTORO - ARQ. K. MEDINA - ARQ. F. CONTRERAS ARQ. K. JAIME - ARQ. A. MIRANDA - ARQ. E. TORRES. ACADEMIC SEMESTER: 2020 – 1 STUDENT: LACUTA VELIZ CHRISTIAN MARCEL

B'

ZONA PERMANENTE DE LA EXPLORACIÓN ESPACIAL

(Piso de hormigón pulido)

10.50

ZONA DE EXPOSICIÓN DE PANELES SOLARES N.P.T. +9.00

N.P.T. +9.00

.40

N.P.T. +9.00

.40

N.P.T. +9.00

C'

E

15.00

12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

E

N.P.T. +4.00

D'

ZONA PERMANENTE DE LA EXPLORACIÓN ESPACIAL

ZONA INTERACTIVA DE LA ROBÓTICA E INPRESIONES 3D

ZONA PERMANENTE DE LOS VOLCANES

(Piso de hormigón pulido)

(Piso de hormigón pulido)

N.P.T. +9.00

N.P.T. +9.00

14.10

6 5 4 3 2 1

(Piso de hormigón pulido) N.P.T. +8.30

6 5 4 3 2 1

E' 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13

2

3

4

5 PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

1

NIVEL TERCER ESCALA 1/100 6

10.30

5.05

9.15

10.00

9.40

4.60

9.55

9.90

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

7

8

9

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

TALLER 5A – 7TO SEMESTER DESIGN STUDIO TUTORS: ARQ. L. JIMÉNEZ - ARQ. B. MONTORO - ARQ. K. MEDINA - ARQ. F. CONTRERAS ARQ. K. JAIME - ARQ. A. MIRANDA - ARQ. E. TORRES. ACADEMIC SEMESTER: 2020 – 1 STUDENT: LACUTA VELIZ CHRISTIAN MARCEL

PROJECT: EL MUNDO CIENTÍFICO E INDUSTRIAL PARA LOS NIÑOS (MSIB) BARANDA METÁLICA PISO DE GRANITO PULIDO

VIDRIO TEMPLADO

LOZA COLABORANTE

VIGA "I" (a=0.4, h=0.8)

PLACA COLABORANTE AD - 730 VIQUETA METALICA "I" (a=0.2, h=0.4)

DETALLE A ESCALA 1/25

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

CIELO RAZO

ZONA PERMANENTE DE LA EXPLORACIÓN ESPACIAL N.P.T. +9.00

.80 DETALLE A

ZONA PERMANENTE DE LAS MATERIAS PRIMAS N.P.T. +5.00

.80

HALL

N.P.T. +0.00

ESTACIONAMIENTO N.P.T. -5.00

ZONA DE JUEGOS N.P.T. -5.50

CORTE E-E ESCALA 1/100

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

ELEMENTO PARAMÉTRICO REPRESENTACIÓN 3D

Componente paramétrico

ELEMENTO PARAMÉTRICO MOVIMIENTO

El componente paramétrico esta compuesto por un gran conjunto de aleros triangulares. Este conjunto responde a factores climáticos externos como por ejemplo: el intenso verano, las lluvias torrenciales, y en el invierno, como tambien, facilitar la circulacion de los vientos .

RENDERS

ENTRE EL PARQUE CORRIDONI Y METROPOLITANO

CONEXIÓN FÍSICA Y VISUAL

INGRESO PRINCIPAL

EN FRENTE A UN ESPACIO DE ENCUENTRO

FACHADA PARQUE METROPOLITANO

PRIMER Y SEGUNDO NIVEL SON LAS ÁREAS DE MAYOR ACTIVIDAD INTERACTIVA Y DE APRENDIZAJE

FACHADA PARQUE METROPOLITANO

TANQUE DE AGUA, MARCA UN INGRESO A LA EDIFICACIÓN

ISOMETRÍA

ESPACIO DE ENCUENTRO , MARCA UN INGRESO DE VARIOS AL EDIFICIO. FACHADA PARA UNA ESCALA BARRIAL

ISOMETRÍA

FACHADA PARA UNA ESCALA METROPOLITANA

ESPACIO PRINCIPAL

PATIO DE JUEGOS