СЛЕДОПЫТ – это настоящий ДРУГ, верный СПУТНИК, настойчивый ИССЛЕДОВАТЕЛЬ, смелый РАЗВЕДЧИК, мужественный ПУТЕШЕСТВЕННИК, и надежный ПРОВОДНИК.
Урок бабочки Однажды в коконе появилась маленькая щель, случайно проходивший мимо человек долгие часы стоял и наблюдал, как через эту маленькую щель пытается выйти бабочка. Прошло много времени, бабочка как будто оставила свои усилия, а щель оставалась такой же маленькой. Казалось, бабочка сделала все что могла, и что ни на что другое у нее не было больше сил. Тогда человек решил помочь бабочке, он взял перочинный ножик и разрезал кокон. Бабочка тотчас вышла. Но ее тельце было слабым и немощным, ее крылья были прозрачными и едва двигались. Человек продолжал наблюдать, думая, что вот-вот крылья бабочки расправятся и окрепнут и она улетит. Ничего не случилось! Остаток жизни бабочка волочила по земле свое слабое тельце, свои нерасправленные крылья. Она так и не смогла летать. А все потому, что человек, желая ей помочь, не понимал того, что усилие, чтобы выйти через узкую щель кокона, необходимо бабочке, чтобы жидкость из тела перешла в крылья и чтобы бабочка смогла летать. Жизнь заставляла бабочку с трудом покидать эту оболочку, чтобы она могла расти и развиваться. Иногда именно усилие необходимо нам в жизни. Если бы нам позволено было бы жить, не встречаясь с трудностями, мы были бы обделены. Мы не смогли бы быть такими сильными, как сейчас. Мы никогда не смогли бы летать. Я просил сил… А жизнь дала мне трудности, чтобы сделать меня сильным. Я просил мудрости… А жизнь дала мне проблемы для разрешения. Я просил богатства… А жизнь дала мне мозг и мускулы, чтобы я мог работать. Я просил возможность летать…А жизнь дала мне препятствия, чтобы я их преодолевал. Я просил любви… А жизнь дала мне людей, которым я мог помогать в их проблемах. Я просил благ… А жизнь дала мне возможности. Я ничего не получил из того, о чем просил. Но я получил все, что мне было нужно.
В этом выпуске: В Васильевке проповедовал двенадцатилетВ общину “Победа” высадился десант Все наши дети—гении. Вы догадывались об этом?
2
2
3-4
В Синельниково следопыты ведут служение
5
Запорожцы прощались с сигаретами
5
Следопыты продемонстрировали днепропетровцам чем они занимаются
Мальчик, который карабкался по горам
5
6
Молитва III квартал Июль Июль Июль Июль Август Август Август Август Август Сентябрь Сентябрь Сентябрь Сентябрь
6 13 20 27 3 10 17 24 31 7 14 21 28
Пс. 94:6 1 Фес. 5:16-18 Иак. 4:3 Матф. 21:22 Иер. 29:13 Ис. 59:2 Пс. 144:18 Ис. 65:24 Иак. 5:16 Рим. 8:26 Пс. 65:18 Кол. 4:2 Экзамен
В Васильевке проповедовал двенадцатилетний мальчик Детский отдел церкви помог 23 февраля провести торжественное служение в городе Васильевка Запорожской области. На это служение в церковь специально пригласили детей, которые давно перестали посещать богослужения. Открывала богослужение молодежь церкви. Они прочли псалом, который специально выучили наизусть. Вся община прославляла Бога, исполнив вместе несколько музыкальных номеров. После этого все присутствовавшие заняли свои места в классах субботней школы, где делились своими откры-
тиями из урока и опытами за прошедшую неделю.
После небольшого перерыва члены церкви и гости вновь собрались в зале, чтобы услышать наставления из Библии. Их передавал представитель детского отдела, следопыт, которому недавно исКогда служение закончиполнилось 12 лет — лось, все присутствующие прошли в столовую, где их ждал Кирилл Степанюк. Свою проповедь он обед. Но и в это время слушатеназвал: «Где жи- ли продолжали размышлять над вешь?». Кирилл прочел еванге- приглашением Христа. лие от Иоанна, первую главу. Там написана история о том, Света Степанюк как два ученика, Андрей и Иоанн, пришли к Иисусу и спросили: «Равви, где живешь?». На что Он ответил им: «пойдите и увидите». Почему Иисус пригласил буду- Лучше стремиться к щих учеников в гости? Порадостному шуму
В общину “Победа” высадился десант В субботу 6 апреля в четвертую днепропетровскую общину “Победа” высадился десант следопытов во главе с координаторами и руководителями клубов следопытов Натальей Витохиной, Ириной Калиновской и Натальей Авраменко.
тому, объяснил проповедник, что, когда первый раз Бог пришел на землю, Он представил Себя в виде скинии, а люди Его боялись. В другой раз Он пришел в человеческом облике и стал угрозой для злых людей, потому что нес свет, а свет всегда обнаруживает тьму. Кульминацией проповеди стал вопрос «Желаете ли вы быть у него в гостях? Ученики хотели, а вы?».
детей, чем к бесшумной, одинокой старости.
Ребята рассказали чем увлекаются, как помогают ближним, как отдыхают и что в целом из себя представляют следопыты Днепропе тро вска и Во с то чно Днепровской конференции. Также они проповедовали. И пели о любви к Господу. Полностью провели вторую часть служения. А после служения следопыты сфотографировались вместе с некоторыми членами церкви на память.
Георгий Александров
Андрей Цыбаков. Фото: Валерий Авраменко.
Следопыт № 22 ВДК Украина
Стр. 2
Все наши дети — гении. Вы догадывались об этом? Продолжение. Начало в 21 номере. Обратите внимание на другой пример. Школьники третьих — восьмых классов очень плохо читают, стесняются своего чтения и не хотят читать книг ни «про себя», ни вслух. Это – результат того мнения, что детей нужно учить читать с шести лет, что дети, которые плохо читают и плохо учатся – тупые от рождения. Все дело в том, что их потенциал не был вовремя раскрыт. Тип людей, к которому мы будем относиться или наши дети, — выдающиеся или посредственные, жестокие или добрые, честные или лживые — в основном определяется первыми шестью годами нашей жизни. От рождения ребенок представляет собой ненаписанную книгу и обладает потенциалом стать каким угодно человеком. Но к шести годам он этот потенциал утрачивает. Дети рождаются с жаждой знаний. Они хотят знать обо всем на свете и желательно сразу. Малыш уверен, что процесс познания — это самое лучшее из того, что он имеет в жизни. Только Некоторые дети навсегда остаются при этом убеждении, со временем они становятся теми, кого мы называем гениями. Вы, наверное, помните, чем больше всего любят заниматься дети от 2 до 5 лет? Они бесконечно спрашивают вас обо всем на свете и вы неоднократно говорите им, что устали от их бесконечных вопросов. Существует два способа, при помощи которых мы, взрослые, отбиваем у ребенка тягу к познанию. Первый — это делать игрушки так, чтобы их невозможно было разломать. Второй — помещать ребенка в такое пространство (например, в детский манеж), откуда он не может ни до чего дотянуться. Он отчаянно пытается познавать, а мы, не менее отчаянно, пытаемся заставить его играть. И, несмотря на все наши усилия, ребенок все же преуспевает в познании того, что непременно должно быть познаСледопыт № 22 ВДК Украина
но. Познав, насколько это возможно, игрушку, он ее отбрасывает в сторону. Взрослые иногда оценивают это, как недоразвитость ребенка. Но если спросить взрослого, сколько времени нужно, чтобы оценить игрушку, он ответит так же, как и этот малыш: «Не больше минуты». Это как раз то время, сколько ребенок потратил на свое исследование. Рассмотрим другой вопрос детской гениальности. Все дети — ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ГЕНИИ. Если какойнибудь взрослый захочет быстро приобрести комплекс неполноценности, то все, что для этого надо сделать, — это посоревноваться в изучении иностранного языка с полуторагодовалым малышом. Даже годовалого ребенка легче научить иностранному языку, чем семилетнего. Вспомните детские стишки, которые вы учили, когда вам не было шести лет. С какой скоростью вы их запоминали? Вы, наверное, восхищались не раз ребенком, который без труда запоминает длинные стихи. Эта способность усваивать и запоминать у детей от рождения растет стремительно, подобно тому, как взмывает ракета и, подобно ракете, эта удивительная способность достигает своей наивысшей точки, после чего замирает. К шести годам ее рост практически равен нулю. Зато постепенно начинает возрастать мудрость. Ее рост начинается именно с шести лет. В точке их встречи детская способность к восприятию информации без каких-либо усилий достигает своего предела, однако мудрость только начинает развиваться и постепенно возрастает в течение всей оставшейся жизни. Итак, годовалого ребенка легче научить читать, воспринимать иностранный язык, чем семилетнего. Для этого необходимо соблюдать три условия:
произносить слова громко, отчетливо и неоднократно. Таким образом, у ребенка развиваются слуховые анализаторы, то есть пути, соединяющие ухо с мозгом. Точно таким же является процесс восприятия смысла слов с помощью зрения. Поэтому и здесь необходимо соблюдать три непременных условия: написанное слово должно быть большим, отчетливым и его надо показывать неоднократно. У детей, которым разрешается учиться в том возрасте, когда это легче всего сделать, нет времени на скуку, раздражение, разочарование, которые возникают тогда, когда им не хватает родительского внимания. Им легче завести и сохранить друзей, чем
Нас привязывают к жизни те, кому мы служим опорой. Мария фон Эбнер-Эшенбах другим детям. Таких детей легко отличить от всех остальных — они способные, уверенные в себе, вежливые и спокойные. За первые шесть лет жизни дети узнают в три раза больше, чем за всю оставшуюся жизнь. И в этом нет ничего странного — просто дети делают то, что им нравится. Слово «познание» не является синонимом слова «образование». Образование начинается в шесть лет, а познание — с самого начала, с момента рождения. Взрослые просто ограничивают доступ маленьких исследователей к источникам информации, считая, что они не способны это воспринимать. Но мозг ребенка способен усвоить огромное количество информации и это можно проследить, если обратить внимание на скорость, с какой увеличивается мозг ребенка. Окончание на стр. 4 Стр. 3
Продолжение на стр. 3 Значение развития от зачатия до рождения и от рождения до 2х лет трудно переоценить. У маленького ребенка зрительный и слуховой органы усиленно развиваются тогда, когда он имеет возможность доступа к огромному объему информации. Этой информацией могут быть Библейские истории и многие тексты Писаний, энциклопедические данные, факты, цифры. Его интеллект растет пропорционально количеству получаемой информации. Более того, это ведет и к физическому росту мозга. Но самое главное состоит в том, что дети в возрасте до трех лет развиваются быстрее всего, и поэтому им и их родителям просто необходимо целиком воспользоваться отпущенным на это временем. Бог создал человеческий мозг таким образом, что в течение первых шести лет жизни он поглощает информацию с поразительной быстротой. В эти годы мозг ребенка фактически является накопителем информации и мудрости, которые будут возрастать в течение всей жизни. Если вы упустите эту возможность, то потом уже не сможете наверстать. Нам не хватит и всей жизни, чтобы использовать и одной тысячной доли того потенциала, который Бог заложил в наш мозг. Если человек лишен возможности размышлять, поскольку до него не доходит информация, его интеллект останется на нуле. Именно поэтому мы можем сделать вывод, что разум — это результат мышления.
КАК УЧИТЬ МАЛЕНЬКОГО ГЕНИЯ? Сначала основные сведения о ребенке, которые необходимо знать тем, кто будет учить. 1.В возрасте 5 лет ребенок легко усваивает огромное количество информации. И чем он моложе, тем лучше это делает. Если же ему нет и двух лет, процесс обучения пойдет самым легким и эффективным образом. 2.Ребенок моложе 2 лет способен воспринимать информацию удивительно быстро. Следопыт Следопыт № № 22 22 ВДК ВДК Украина Украина
3. Чем больше информации Самое важное, чему можно усваивает ребенок моложе 5 научить маленьких детей – чтелет, тем больше остается в его нию, математике, Библейским памяти. знаниям и знаниям о природе. 4. Дети моложе 5 лет букваль- Этапы, которые должен пройти но переполнены жизненной ребенок во время обучения: энергией. Отдельные слова; 5. Дети моложе 5 лет обладаСловосочетания; ют огромной жаждой познаПростые предложения; ния. 6. Дети моложе 5 лет могут Сложные предложения; научиться всему тому, чему Книги. вы будете их учить, если тольЕсли вы хотите, чтобы ваш ко делать это искренне, радостно и постоянно основываясь ребенок был интеллектуалом, на фактах. Более того, они хо- способным воспринимать Библию и многое другое, вы уделите тят этому научиться. 7. Все дети являются лингвистическими гениями. Самая большая честь, 8. Дети моложе 5 лет могут выучить столько инокоторую нам кто-то странных языков, скольоказал, - это ко им дадут выучить. возможность Соответствуют ли эти разговаривать с Богом. советы и открытия Библии и Духу Пророчества? Дух святой через Елену Уайт наставляет родителей в том, как они должны использо- ему внимание на эти 2 – 3 минувать детские годы, особенно пер- ты в день. Вы откроете целый вые семь лет для развития на- мир для себя и для ребенка, вы поможете ему усвоить те ценноклонностей ребенка. сти, о которых говорить Библия «ДЕТЕЙ С САМОГО РОЖДЕи Дух Пророчества. Вспомним НИЯ НАДО ПРИУЧАТЬ К ЗДОРОпервый Библейский текст, котоВОМУ ОБРАЗУ ЖИЗНИ, ПРИВИрый мы приводили в начале: «И ВАЯ ИМ НАВЫКИ САМОКОНнапиши их на косяках дома, на ТРОЛЯ…Они должны знать все о руку, на повязку над глазами и своем теле. Они очень впечатлина косяках дверей. » Может быть тельны и все легко воспринимаГосподь хотел именно таким обют». разом учить детей Своего народа «Подлинное воспитание — это чтению Священных свитков? не принудительное наставление Ведь даже маленькие дети, не неподготовленного и невоспри- умеющие говорить и ходить, моимчивого ума. Необходимо раз- гут видеть надписи у родителей вивать умственные способности. на одежде и особенно на лбу! Тот, Кто создал разум и знает его Они их запоминали и учились возможности, обусловил развичитать, а затем выполнять. Татие человека в соответствии с его ким образом Бог мог действовать дарованиями» через сотворенные Им Самим «Правильное воспитание пред- пути и способности в мозге реполагает гармоничное развитие бенка. Те родители, которые вывсех способностей человека с полняли требование Божие, доранних лет его жизни. Именно в бивались больших успехов в восдетстве закладывается фунда- питании своих детей. Это можно мент развития умственных и фи- видеть на примерах героев веры зических способностей человека, и их жизни. формирования его характера и в конечном итоге — человеческой Лидия Нейкурс личности» Воспитание, 35 стр. «Первые семь лет жизни являются самыми важными для формирования детского характера». Детское руководство, 197 стр. Стр. 4
В Синельниково следопыты ведут служение В п е рв ы й день июня в общине города Синельниково прошла следопытская суббота. Темой служения б ы л а «Формальность». В проповеди Катя Петрова, одна из старших следопытов, призвала церковь к обновлению отношений с Богом.
Следопыты показали небольшой ролик о жизни своего клуба. Красивое пение поддерживало благоговейную атмосферу, а исполнение Псалмов Сиона на различных музыкальных инструментах украсило служение.
ния пастор церкви Павел Вистратенко помолился о подростках, о развитии следопытского служения в нашем городе и конференции. Все присутствующие остались довольны. Павел Пикуза Фото: Василий Литовченко
На служении присутствовала городской координатор следопытов — Наталья Авраменко. В заключение служе-
Запорожцы прощались с сигаретами Молодёжь, следопыты, пасторы и члены Центральной и пятой общин 2 июня в Запорожье провели акцию «Прощайте, сигареты» . В течении трех часов участники акции с помощью «механического курильщика» демонстрировали прохожим последствия курения, рассказывали о пагубных последствиях этой вредной привычки и призывали оставить ее. Желающие могли получить консультацию врача. 50 человек заявили о своем желании расстаться с сигаретами и сделали первый шаг — смяли и вы-
бросили свои сигареты. Каждый из них получил в подарок диск с видеоматериалами, которые должны
...самопожертвование всего себя в пользу всех есть... признак высочайшего развития личности… Ф.М. Достоевский помочь им бросить курить. Остальные интересующиеся получали в подарок газеты «Вечное сокровище» , «Моя здоровая семья» , материалы по здоровому питанию, буклеты телеканала «Надия». Геннадий Цыбульский
Следопыты продемонстрировали днепропетровцам чем они занимаются 16 февраля восьмую общину Днепропетровска посетила команда следопытов. Присутствовали также руководители этого движения в нашей конференции . Следопыты прибыли с особой миссией — рассказать, кто такие следопыты и чем они занимаются. Поэтому основная часть богослужения была проведена этими талантливыми и бодрыми молодыми людьми. Присутствующих подбадривало их стройное искреннее пение. Для лучшего понимания деятельности клуба следопытов была показана презентация с яркими фотографиями.
В презентации Наталья Витохина отметила, что следопытское движение — это одна из программ, которая помогает детям и подростком найти себе примене-
ние в церкви. Это — различные мероприятия в помещении и на воздухе. Это общение друзей и познание Иисуса, как Друга. Проповедь говорила молодая девушка Нигяр, которая учится на педагога. Она провела параллель между спящим Иисусом в лодке, Который всегда был готов исполнить волю Своего Небесного Отца и пророком Ионой, который сел на корабль, чтобы бежать от Господа, и также заснул во время шторма. Подростки восьмой днепропетровской общины загорелись желанием стать следопытами. Марина Бобошко
Следопыт № 22 ВДК Украина
Стр. 5
МАЛЬЧИК, КОТОРЫЙ КАРАБКАЛСЯ ПО ГОРАМ "Этот Эд-чудак, - сказал Джон Биллу по дороге домой из школы. - Я гнал корову с ним вчера вечером. Каждый раз, когда тропа шла вокруг холма, он шел прямо, взбираясь на холм". "Как сегодня, - согласился Билл. - Он сказал мне, что не пойдет домой с нами. Он сказал, что дорога, которой мы идем, слишком ровная. Он хотел выбрать дорогу по пересеченной местности. Зачем ему это надо?" "Разве он никогда не говорил тебе? сказал Джон. - Он мечтает взойти на Эверест", "Что? - засмеялся Били. - Никто никогда не взбирался на Эверест. Это самая высокая вершина в мире, Эд на самом деле думает, что он сможет?" Эд действительно хотел подняться на Эверест и, когда была возможность, поднимался в гору, даже если приходилось идти другой дорогой. А в мае 1953 года Эдмонд Хилари стоял на вершине Эвереста; он был первым, покорившим эту вершину, Эд поставил перед собой наивысшую цель, о которой думал все время и остался верен этой цели. Он достиг ее! А какую цель ты ставишь перед собой? Леонард слышал, как ребята разговаривали об отметках в табеле. "Три тройки и четверка,
- сказал один, - Не плохо, но я собираюсь получить три четверки и тройку". "Я получил одну пятерку, а остальные четверки и тройки, сказал другой. - Я постараюсь исправить тройки на четверки". Леонард улыбнулся, В табеле у него были одни пятерки. Он рассказал мне, что ему не нравилось получать тройки, когда он надеялся на четверки. Он всегда настраивался получать пятерки и получал их!, В начальной школе и в старших классах и в колледже его табель был все тот же - одни пятерки. Пятерки и только пятерки. Только один раз за десять лет его постигла неудача - он получил четвертку! Вес знают, что апостол Павел был великим человеком. Ты, конечно, хочешь узнать, что он поставил перед собой высочайшую цель? Да! Когда он писал послание в
Церковь в Филиппах, он рассказывал: "Стремлюсь к цели, к почести вышнего звания Божия в Христе Иисусе" (Фил. 3:14), У апостола Павла не было никаких других целей, кроме одной. Он говорил; "Это единственное, что я делаю". Апостол Павел был всегда верен своей цели. За несколько дней до того, как ему отрубили голову, он писал письмо своему другу Тимофею: "Подвигом добрым я подвизался, течение совершил, веру сохранил, а теперь готовьте мне венец правды, который даст мне Господь, праведный Судия, в день оный: в не только мне, но и всем возлюбившим явление Его. (2 Тим. 4 :7,8). Иисус возложит на тебя венец добродетели, когда ты достигнешь своей цели. Ставьте перед собой высокую цель - пусть Иисус поможет вам найти ее, и благодатью Божьей вы достигнете ее. Наш старый мир нуждается в мальчиках и девочках, которые остаются честными, несмотря ни на что. Елена Уайт писала: "Общество испытывает большой недостаток людей, которые не продаются и не покупаются. Людей, которые до глубины души правдивы и честны; людей, которые не боятся назвать грех своим именем; людей, чьи совесть верна долгу, как стрелка компаса; людей, которые будут отстаивать истину, во что бы то ни стало". ("Воспитание", стр.57)
Мы ждем ваш их откликов!
В своих молитвах мы просим изменить обстоятельства, и почти никогда - себя.
В следующем номере: Клубные новости. Новые клубы. Истории для детей и взрослых.
Восточно-Днепровская конференция Украина Над выпуском работали: Гл. почетный редактор: Водопьянов В.В. Гл. редактор: Слюсарский А.Л. Редколлегия: Витохина Н., Калиновская И., директора клубов. Спец. корреспондент: Набиева Нигяр По любым интересующим вас вопросам обращайтесь по телефону: (063)433-85-69 — Наталя Витохина по телефону: (093)725-56-80 — Ирина Калиновская
Эл. почта: natali_vdk@mail.ru Эл. почта: irina_vdk@mail.ru