Recorto y aprendo 5 by marilu lara

Claves de simbolos Materias

Actividades

I~~I

lâ&#x201A;Ź

Espanol

@ \)

Matematicas Ciencias Naturales ~

Medio Ambiente

y salud

Escribe

[iJ

Recorta

Actividades para el desarrollo sensorio-motor Educaci6n

artfstica

Educaci6n

tecnol6gica

Colorea Observa Peg a

Lee Piensa

Investiga Fechas dvicas y tradiciones

Historia

\ I

( f

Educaci6n ~

Civica

Estudia

2 ~

Dobla Engrapa

BIMESTRE ~~~

1 Clasificacion de los libros y materiales del Rincon de 10 lectura del Aula -----------------.1

~~[3i] Relacion entre el perfmetro y el area de una figura ~[3i]~

-------------------------------------------------2

~~~

Los primeros seres hum a nos -------------------------------------------------------------------------------------------------- 4

~~~

Origen del Sistema Solar, Caracterfsticas de los planetas ------------------------------------------5

~~~

La importancia

de las reglas y normas para 10 convivencia social -----------------------------6

~~[3i] localizacion de TItulo, subtftulo, ideas centrales e ideas de apoyo ----------------------------. 7 ~~[3i] Descomposicion de dos numeros en productos de dos mas factores --------------------.8 ~[3i]~ 0

~~~

La agricultura y las primeras ciudades ----------.---------------------------------------.-----------.-------10

~~~

~[3i]~ Diferenciacion usa de palabras simples, compuestos derivadas --------------------------12 ~[3i]~ Uso de tobias de variacion proporcional para resolver problemas -----------------------------13 y

~~~

Movimiento de rotacion y traslacion de 10 luna. Eclipses ----------------------------------------------.14

~~[3i] Identifique

palo bras en el diccionario

----------------------------------------------------------------------15

~~~

_... 16

Iniciacion del movimiento de Independencia

~~[3l] ~~[ffi ~[ffi~ ~[ffi~ ~[3l]~

Identificacion

de los personajes de un cuento ._

__ .._

Ia c iud ad

_.._..................... 18

Ubicacion de puntos de un plano con ejes coordenados

Vida en el c a m po yen

Las funciones de las leyes Derechos y obligaciones

_..... 19 _ _...............20

Reflexion sobre el uso de um" antes de ub" y up" y de un" antes de uvny uf" a pa rtir de la lectu ra

~~[ffi ~~[ffi ~~[ffi

Calculo del area del rectangulo,

_ _._

,..'_

el cuadrado y otras figuras .._ _

Alimentos regionales, los ecosistemas y la cultura Descripcion de personajes conocidos;

y estados

_ _._. _.._.

__ . ._._

Las civilizaciones agrfcolas del viejo mundo

~~~

Las civilizaciones agrfcolas del viejo mundo .._.._._.

~~~

Los movi mie ntos de la tierra ..__ _.._.._

._~~~_~

â&#x20AC;˘

.__ . ..__

~ __

â&#x20AC;˘

_._ _ __ .

__ __

_.._ _

~[i]~ Organizacion de la informacion en tablas y graficas de Barras ~[i]~ Consecuencias de la transformacion de los ecosistemas .....__.. ~~~

_ _ __ .__ _. 23

rasgos ffsicos, conducta

La ley establece igualdad entre todos

_.._.. 21

de animo para para redactar un texto ~~~

_..__ __ .._._._. w

_._. __ .,._.._.__ ._ .

_ 25 _.______ 26

. .__ . ._._27 â&#x20AC;˘

__ .

._._.__.. 29 . 30

~ I~I~

Las gorantias individuales Prohibicion de la esclavitud

~~r.n:l ~ ~ ~

La Entrevista al (0) Director (a) de la Escuela

~ ~ 1ft I ~ 1ftII~I ~~~

Area, altura y base del triangulo Los problemas ambientales

LbU Reconocimiento

nos afectan

.-------------

de algunas variantes del espanol determinados

por la . 35

regi6 n geog rafica ~~~ ~~~

Desarrollo en el plano de cubos y prismas

~~~

EI art" 40 EI var6n y la mujer son igualews ante la ley

~[li]~lectura comentada y comparada de refranes, identificando sus caracterfsticas ~~[li]Uso del diograma de arbol para el conteo de arreglos y permutaciones ~[li]~Nuevas relaciones con la naturaleza y entre nosotros

~[li]~

Elementos de la atmosfera: oxfgeno, sol y agua

~~~

Orga nizac ion de Ias Nac i0 nes Unid as

~~[li]La Fabula, ~~~

__ _ __ ___ ___ ___ _ _ __ __

cambio de personajes y circunstancias

Derecho de libertad de pensa miento y expresi6n

~[li]~Am plie el conoc im iento

sobre dec ima les

____ __ ___ ___ _

_ 43 . 44 45

"____________________________________ 46

Los ninos en los ecosistemas

Area de po Ifgo nos

Identificaci6n

y usos de las proyecciones

. 49

cartogr6ficas

BIMESTRE 2

~[iJ~ ~[iJ~ ~[iJ~

Gr6ficas

~~~

Los g riegos ------------___ ___ ___ ____

~~~

Los g rieg os --------------

~~[iJ

Lfneas 1magi na rias de Ia tierra

I~~~

~~~

~~[iJ ~~[iJ ~[iJ~ (~[iJ~

~[iJ~

Uso d e Ias prepOSIClones ' , " a," "d e,""" con, de Variaci6n

Diversidad

Seguridad

ofa

y escala

Proporcional

a par t'Ir d e Ia Iec t ura

_50 . 51

y no proporcional

. 52

de los seres vivos

e integridad

__ _____ _ __ ____ ___ _____ ___ _

___ __

__ _ __ _

_ _ 53 . 54

personal

55 inviolabilidad

del dpmicilio

. 56

de M u e rt 0s -----------------_-_____________________________________________________________________________________________________5 7

Redacci6n

de una autobiograffa

sobre la vida de un personaje

. 58

Orga nism os Unic el u 1 a res ----------------------------------_-

. 60

' '" PIaneaclon

_61

y rea I"IzaClon , d e una expOSIClon ' "

EI Kil6metro Cuadrado

Km2 como

unidad

de medida

en las grandes superficies

~~[ID ~~[ID

Escala, Orientac ion y Simbologfa ------Elaboracion

..__ 63

.-.---._.._

de textos en los que se reconozca

y use el tiempo

preterito

..__ ..

. 64

. ._..

~~~

Detencion

_.. 65

~~[ID

Elaboracion de textos en los que se reconozca y use el tiempo Copreterito -.----

solo con orden judicial.

IDerechos del acusado

~~[li]Identificacion de verso y rima ~~[li]Area de plfgonos que tienen formula Los Roman os I

~~~

------.-----.----------..--0 no la tienen _

_ __ .

-.------------.-------.--_.

._ _._

_.__ .__ ___ 69

.__

~~~

~~[ID ~~[ID ~~[1t] ~~~

~~[ID ~[ID~

.._........ 75

Ampliacion del vocabulario a traves del reconocimiento y uso de homonimos 'I'd encla EqUlva

e 0'eClmos, I eSlmos , C en t"eSlmos y M'I' .

._._

_ 76

~lli8~ ~~~

~~[1t]Info rme Presinden cia I

.__

_.._. 79

~~~

Organos encargados

de procurar y administrar

~~[li]i-Que ha ce n 1as cel ulas? __ _ ~~~

La tierra y sus capas

___ __

___

10 Justicia ___ __ __

internas Teorfa de 10 Pangea y Deriva Continental

. 82

~[li]~Uso dead jetivos d emostrativos ----------------------------.-------------.----------.---------------------------------..---. 83 ~I$I~I Derecho a 10 educacion. Su importancia. Analfabetismo en Mexico -.---.-.-.--..-..-.------- 84 ~~[li] ~~[UJ ~~~

De Ias cel uIa sol

orga nismo

M 0 nta nos, vo Ico nes y sism os .

~[i]~ Equivalencia de fracciones con base en el resultado . ~~[i] Relacion entre Horas, Minutos y Segundos

~[li]~Sistem

. 86

Inm uno log ico

de un reparto

____ ____ ___ _ 87

._ 88 .__ .______ 89

.. 90

:; ~~~[i]

Reflexion sobre el uso de 10 "h" intermedia

partir de 10 l'3ctura

. ._.

(~[li]~ y 1 000 y su escritura

Los microscopios Organizacion redaccion

utilizando

y las celulas

de 10 pUblicacion ._..

.__ .__ .

el punto decimal .

.__ ....

del boletfn escolar, distribuci6n .

.______ 93

de tareas de

.._.._._._._. __ .

.__ . ._. 94

BIMESTRE 3

I:~I ~ [iJ ~ Lectura dramatizada de un gui6n teatral -------.--------.--------.---.------------.....-..---------. 95 ~ [1tI~ TralOS con regia y compos .--..-.- -------.-- -.- -.-------.-----..- - - -.-- . ._._._....96 ~ ~ I~ I

Sistema Nervioso --.--.------.-----------------------.----------------

__ 97

I~IIit I~ La edad Media y el Islam I ----------.------.-----------..-------------..------.-------.....98 I~I[iJ ~ La edad Media y el Islam II .------------ --- -.--------- ---.--.-- --- ---.------------.--------..99 ~ 1~llitI EI Continente Americano Divis6n Politica. America Anglasajona y Latina ..._..._.... 100 ~ ~ I~I EI Derecho a la Salud. Art, 40 Problemas de salud en Mexico ... ... . . 101 1:~llitI~ Reflexi6n sobre el uso de los Pronombres demostrativos a partir de textos ... ... 102 ~ lit I~ Resoluci6n de problemas que impliquen operaciones con decimales 103 ~ ~ [1tI Sistema Gla nd ular -----------..-..- -.--------- ---.-_._.__._ __ .._.. . . ..__ .. 104 I~I [1tI~ EI Oriente durante la Edad Media I ._._. ._ __ _ __ _.._105 I~ Iit I~ EI Oriente durante la Edad Media II ------ . ._.. .. 106 ~

I~ I ~

1~llitI~ 1~llitI~ I~IIit I~

Las mujeres son distintas a los hombres --__

EI Esplendor de Mesoamerica

I ---------

-_._

EI Esplendor de Mesoamerica

II ------..----....--...------.._._._.._. .

---- -----

__ ..

_ ._

. 107 _._

108

__ 109 ..

__ ..

11 0

~B:f]~ ~B:f]~

EI Esplendor de Mesoamerica

III

111

EI Esplendor de Mesoamerica

. 112

~~~

Rfos y Lagos de America ____ ____ __ _

___ __

___

~~~

Elaboracion de algunas antologfas para reconocer

113

__ _

sus caracterfsticas

------------------114

~B:f]~

Trazo de figuras usando ejes de Simetrfa --------------------------------------------------------------------115

~~[i] Los hombres

y las mujeres son iguales

116

~~~

~[li]~Uso de ~~~

1 18

la "y" y "II"

Elaboracion de resumenes madiante

la distribucion de ideas principales y

de apoyo

~[i]~ EI uso del

11~ punto decimal

~[li]~De Teotihuacan ~[i]~ ~[i]~

~B:f]~ ~[li]~ ~[li]~

en las medidas de longitud

a Tenochtitlan I

120 121

~~LID ~~~

Redacci6n

de textos en los que se use el tiempo

Regi ones Natu rales de America

r!'-~~

La Constituci6n

~~LID ~LID~ ~~LID ~~LID ~LID~ ~LID~ ~~~

~LID~ ~LID~ ~~~

Elaboraci6n Ampliaci6n Problemas

preterito

de fichas de trabajo

relacionados

Las oportunidades

._..__ ._._ __ . .._ _.

para mujeres y hombres de los Andes I

Las Civilizaciones

de los Andes 11

deben

.__ ._ .. .

. __.

._ ..

.. _..

del area de un polfgono

EI tabaco

y el alcohol

danan

en funci6n

la salud ..

EI Sistema Metrico

~~~

Ag ric uItura y Activi dades foresta les

~~~

Los ninos de la calle

Decimal

._.

134

. __. __.

. __ 135 .__ ... 13 6

de sus lados __ ....__ . 137 .

._. 138

139

a traves del uso de Ant6nimos

~~LID

. 132

__ .__ ._. 133

.__ .__ . .._.

Los Recursos Naturales y su distribuci6n

.__ .

de las medidas

---..... 131

...._._ _..

ser las mismas ._.

Art. 123 E1 t ra b a j 0 Variaci6n

._. .

__ .. 129

...__ ._._._ .._. 1 30

.__ .

a traves del uso de Sin6nimos ----------------....-..-.---

con la suma y la resta de fracciones

del vocabulario

~-----127 . 128

a partir del uso del resumen

Las Civilizaciones

~~[1t]Ampliaci6n

de 191 7. 5 de febrero

del vocabulario

. .

en textos . ._...

140 .

. 14 1

.___ ____142 .

._._._. __ .

._.

._..__ . __ ._..

143

lectura y escritura de cantidades

~~lID ~~lID

con punto decimal,

hasta centesimas

1 44

.__ .. .

. 145

Trazo en y con el cfrculo Creac ion de poem as (ac rosticos) -----.------.---------------------------...

._.146

~~[ill

Calculo de areas por medio de cuadrfculas -----------------------.-------------------------------------__147

~~~

Tipos de energfa _._.

~[ill~ ~[ill~ EI

.__ .

._..__ .__ ._.

._.._._._

.._.___ __ 148

EI Renacimiento y la era de los descubrimientos

. 149

Renacimiento y la era de los descubrimientos

~~~

Actividades ganaderas y pesqueras

~[ill~

Reflexion sobre el uso de las conjuciones lIy" lie",

~~~

Tipos de e nergfa

.__

_ _ __ _

150

. 151 0",

a partir de la lectura

__ _ __ ___ __ ___ ____ __ ____ __

___

__ __ 153

~~~

~~lID ~~~

Minerfa y fuentes de energfa

~~~

21 de marzo. Natalicio de Don Benito Juarez. Inicio de 10 primavera

~[ill~

.__ ....

.__ .

156 157

\ ~

~[li]~Multi pli cae ion de

n (jmeros dec ima les

._ __ .

.__

_.._

_....

159

~~[U]

La energfa electrica

~~~

Materias primas para la industria ----...- -.-.-------.--.---...-----.-..- ---.----------.-.-.....--.----.-........ 161

~~~

EI poder de los imanes ...

~[i]~

La Conq uista de Ameri ca ..

------.-

-------..-..-

------- --.----------.--- -----

---------..-..--..-..-

-. 160

)

} r

{, i I

\ \

.._...

...._..

Princ ipa les prob lemas del medio

~~[li]Construccion

de oraciones

._.__ . .__ .. .

~[li]~La Conq uista de America ~~~

._. .

__ .

.._.

..._.._..

.__ ...._._.

. .__ ..

.__ ....

.._....

._ 162

._ _. . .. ._

163

._. . .._ _.. ..._

._..____ 164

._.._.

a partir de un verba conjugado

_. ..

.._..

.__ ....____ _ 165

.__

__ . ._.. 166

~[i]~ ~~~

Movi m ientos y deformac iones

~~~

La pobl a cion de America

~~~

18 de marzo. Expropiacion

__ .

.__ ._.__ . __ .__

.__ ..._.

petrol era

... .__ ...

~~[i] Analisis del Sujeto en oraciones ._... . . ~[i]~ Acercamiento al area de los polfgonos ..._. ~~~

Energfa para mezclar y separar

~~~

Declaracion

~litJ~

Universal de los Derechos

....__ .

.._

_._. .._..

.__ .. .

. .

... ..

.__ ...

.. .__ .

._ _._. ._._. .__ .. .__

Humanos __ .....

...

..._...

...

._._.. ...

._. 169

....._..._. .. ._. .

._ __ .

. 168

170

.. ._______ 171 ..... ._.

.... 172 ..__ 173

.._._. ..__ .

174

I:~I~ [ill

Creaci6n de historietas

~ [i]~

Calculo de Porcentajes --

f@Q95Irm~ ~

~ [iJ ~ ~ ~ [iJ

-.-.-

••

Redacci6n de textos, cuidando Calculo de Porcentajes

--- ---..---.-..-.---

mmmmmmm

176

mm_m__

-.-

-..--------177 1 78

el uso del punto y de la coma

.__ ._ _

__ ..__ ..

_.__

America, mosaico etnico V cultural

._. 179 180

-.--.-- ---..-.-..-

BIMESTRE 5

f@Q95I~rm ~

~ [ill ~ I~I[i]~ I~I[i]~

Sustituci6n del Sujeto por Pronombres Personales Dibujos a escala

__ _

La colonizaci6n

V la Nueva Espana ..

La colonizaci6n

V la Nueva Espana

"'-m

I~I~ [iJ

lode

~ [i]~

Las unidades de capacidad

I~II~I~

5 de junio ora Mundial del Medio Ambiente

mmm

••••

Los movimientos migratorios .._..

•

••

m.mmm.m

mm._.m_

••

.mmmm

••••

-..-

•••••

•

••

mmmm

•••

184

•

185

••

mm_

_._ .._._. . __ .

183

mmmmm.

_ __ ..

••

m.m.

V de peso

181

_._182

_._ .._.__ . . m

~ I~ I ~

Mavo IlDra del trabajo"

••

186

.__ ._ 187 __

mm_m

188

f@Q95Irm~ ~

~ I~I~ I~II~I~

Identificaci6n

V analisis de la funci6n del predicado

La lucha por la Soberanra: Independencia. 5 de Mavo. Batalla de Puebla

mmm

en oraciones

_ _

Invasiones extranjeras .._. . __

mmmm

mmm.m.m_m._.

189

m__ 190 191

~[iJ~

Relacion entre litros y declmetros

cLibicos ------

._.._.._._ 192

.._

~~~

~[iJ~ ~~[iJ

~m~rica

en el ~i~lo )(\fIll -----..-.-.-- -.----.-------------.-------.--.----..-.-

Vias de transporte y Vias de comunicacion

----__

~[i]~ Clasificacion de palabras por su sOaba tonica -~[i]~ Proba b ilid ades de eventos ~[UJ~ Problemas que implican calculos de porcentajes ~~~

Interc a m b i0 Comerc ia I

._._

.__ . .

_._.

195

_ _._

.__ ...__ .

196

..__ .__ ._.. .

--------_.

....

.. 197

. 198

.__.

.__._.__199

. .

~[i]~ Europa en el ~ig 10 )(\fIll . ~[UJ~ Europa en e I ~ig I )(\fill ~[1tJ~ La ca rta y datos indispensa bles

-..---------- - 19Ll

---..----.-

.__...

.200 .

...

.__ . __ .

~~[iJ

Redacc ion de tel e~ ramas

._.

~[UJ~

Reflexion sobre los elementos

del predicado

~~~

Los or~anismos continentales

y sus funciones

20 1

. . . .

.__ . ..._.._.

.._. .

en las oraciones ..__ .._.. .

.._.._.

._..

202 ._.__ .. . ..._

203

._..__ ._ 20Ll --__ .__205

Cuando tenemos varios Iibros, debemos empezar a ordenarlos y clasificarlos para formar una biblioteca. Para organizar la biblioteca cada Iibro debe tener en la contraportada una ficha bibliografica realizada por tf.

Ciencias Ffsicasy Naturales, 1 ru----~

1 ,

Cientrfico

1 1

-----------------------------------_

r------------------------------------------

357 p6ginas

1 1

••••

•• _ •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

7~ _ •••••••

_ •••••••••••••

r-----------------------------------------

[

leal, Mario

1 1

-----------------------------------_

r------------------------------------------

Mexico, D. F.

6: 1

Recorta los nombres de cada una de las partes de la ficha bibliografica y pegalas en su lugar. f

----------------------------------_

••

r---------------------------------------·_

~ Editorial Progreso,

s. A.

~----------_ .... _-------- .. -------------------

._-----------------------------------

'0 de abrl de '992

------------------------------------

:--------------------,---------------------:

·· : - ..- · ·,-----_ , -

G€mero literrario

•••-

•• -

••••

•• -

- - - ..- ..- - -- --2- --- - -- -

•• -

••••• -

••I

- - -- - -- - -:.

.... _----_ .. _------_ .. _-----_ .. _ .... _-_ .. - .. ~

~- ..------- ..- ..- ..- ..- ..--3--- ..- ....-- ..----- ..-----~

·· :--------·· ,-----_

Fecha de Ed,'c,'o' n lugar de

: : ~ : Edicion :_.. Numero de : paginas

,--_

. ..-- ..-- ..: .. :

,---------------_

••• _------------------_

--•• _--

•• _---_

---4-- ..·• -------

••••• _------------_

•• _---_

.._..

••_ ••••_1

•• -_

•• _--------

••

-5····················: •••• _-----------_

•• _-

..__

: ; : : 1

: j

Teniendo coda uno de tus libros su ficha bibliografica puedes organizar tu biblioteca, clasificandolos por materias 0 temas de 10 que traten; es decir las novelas juntas, los cuentos en otro apartado, Espanol en otro y as! sucesivamente.

I@,~IfL::iJ (I ~ ~ @

Clasificacion de los Iibros y materiales del Rincon de

la lectura de aula

Contiene datos sobre el hombre y sus funciones, de los animales, los vegetales, 10 tierra y materias como 10 FIsico y 10 Qufmica. Do una informacion amplia de coda uno de los temas. 8

~-------------------Redacta con tu grupo. Forma un reglamento para el uso de su Biblioteca.

Recorta la cuadrfcula del lado derecho, pegala en cartulina y recorta los 27 cuadros de 2 em por lado. Este material te servira para realizar las actividades que se te indican. Toma 5 cuadros, forma con ellos distintas figuras calculando los perfmetros y areas de cada una. f Figura

Perfmetro

EIperfmetro de una figura, no depende de su area.

Area

A B

Perrmetro es la suma de unidades lineales que admite la periferia de una figura.

C D

EI rectangulo formado por los 27 cuadros tiene un perfmetro de 48 em y un area de 108 em2• Utilizando los cuadrados que necesites, forma distintas figuras que tengan 48 em de perfmetro, calcula su area y anatala, asf como el numero de cuadrados que empleaste. PeriFigura metros

48 em 108 em

48 em 48 em

44 em2

EIarea de una figura, no depende de su perfmetro.

Cuadros empleados

Area

············r···········............ - .._-_ .._- .....

···········r··········

......................... _- -- ........ __ ............... .............•...... __ .....

·············r·······················r······················T··········· ...........................

.......... __ .•.............

.......... __ ...............

•••

•••••••••••••••••••••

••••

•••••••••••••••

.............•.............

·············r·····················r··········

-_ ... __ .-..................

__ ........- ...

27 11

Area es la porci6n de unidades de superficie que contiene una figura en su interior.

••••••••••••

•

•••••••••

...........

48 em 48 em 48 em

Figura B E o

·············i·············...........................

············r···········

U&J

Relaeion entre el perfmetro y el area de una figura

Bim. Sem. Fiche

E ! ···O······i··E.······............. N :0 t~N-'

j.............

............. ,............

EIconjunto de interrelaciones entre los seres vivos y el medio f1sico forman un ecosistema.

Los ecosistemas esten formados por los seres vivos: La fauna este constiturda par las especies animales. La flora de un ecosistema son las especies de plantas. 1

Recorta los recuadros de la derecha y pegalos en donde corresponda. f

ECOSISTEMA:Es la interrelacion que j hay entre los seres vivos y el media ~ambiente que los rodea. 2 1

~--------------------_._------------------------------

·· ·: ·· ·

: ,

•

.. .: .. .

•

••

-----------------------------------------------

ESPECIE:Es el grupo de animales 0 plantas con caracterrsticas iguales. Par ejemplo las aves : todas tienen plumas, alas y pico. Cuando algunos aves tienen color 0 tamano diferente pertenecen a una especie diferente. Lo mismo sucede con las plantas. 4 BIODIVERSIDAD:Es la diversidad y ~ numero de seres vivos que habitan ~ la Tierra. Mexico es uno de los parses con mayor biodiversidad. 3 j

~ I'it I~

Los seres vivos en los ecosistemas

路0 . E.c

()).2 !Xl (I) LL.

- - - -, - - - - - - - - -- - - - - ---- - - - - - -- - - - - -- - - - - - - - -- - --,

---

- ----

- - ---

-- - - - - - - - --

---

m :::f 0 3 0" CD 0 D i'J0 CD 0

= o »0

--D --.C Co 3CDDCDOCDC/) O~O~ O~CDOOOD 300:J-<:J C/)-. 0. O:J

0='-

:JI .- .0 -< C/)D OCO= C/)C/)CDO~C/)O~O 0.0 3~DD°:J CD2. 0 @ 0 0 .0 CD C/)3 :J :JI-< :J ~. C C/) o 0 -+0 CD0. o 0 0 C/)0 -. 3 CD 0 C/)CDC/)0, CDCD C/)CDo.<o.:JO § CD3 :::;;0 CDC/):::f:J1 OOC-+

o~~CDOO-+ C/)oo 0 m:J:Jo<§3C/) <~oD:J Q:-< Oo~ooo'-~O~C/):JO ooo~:::._ooo c 3 C/)CD 0. C/) -:Jf'CDCDOQ"3C/) :J :J C/)CD0" D () 0 < Q. ffi 0 0 ffi 0' 0" 0 CD0C/) OQ.Q gsDD 2. C/):Jo z 0 (5' 0. ~ 0 :J -+ 0 __ C/)-l:::f0 .:Jo. o 0.0 -. -. ~ CD CD 0 -·00 o -< CDo3 -~cCDOO <0 C/)0. C/) CD o 3 CD:::: (5':J c, -CD oC/) o C/)OC/)O~ :J CDf' I C/)•• O

. g cD

-en

-J

C/)

;:0

Q)Q)

~:J 00"

m z

DC/)

Qo Co

+-c"'"

.0 m

8E C:J

::I: 0

Q).c

cc/)

tl:l

.cC/)

;:0

Q):J

CI).c

.., (1)0 00 0::;.

<n3 0-'

0-+ _.(1)

0,0 :JQ. •

(1)

0" o o N

-< 0" - - - - - --

- - --

- - - - - - - --

- - - - - - - - - - --

- - - - --

- - - - - - - - - - - - - --

- - - - --

- - - --1-

, , , , , , , , , , , , ,

- - - --

- - - - - - - - - - --

- - - - -- ------------------

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - --

A:J

~ 0

0CD

o CD

o :J

CD 0 en ....• U --I-

o ....•

:J 0

!!!o.

~- · 0-· ·· · :

..-~

:.------_._---_._--~--_

•

""""-J

•• - •• -.-

••••••

-.w -..-

-..- ..-

0CD ....• CD

: .................................................. :

..,

<D -+

oCII .......................... ---_

_.--------------_

..... ----,

··· ·

.. _-----_ .._-_.--------,

, ,

·,·· ··,· ,

·0 :0 ' en

A:J O-CD

:-0

o ....• o

u£. ill o

o :J

0 en

0IT

en _.C

=to

C en _0-

=-.

-3

o CD o ....• 0

::r

o -<

:0- u :<0 CD' , ':0 :en

o en

0CD

- -..- ..- ..- ..- ..-..-" 0'"

·.:

ClIO

::J

0(1)

_o0..•

(')

0.3

CD ....•

.. . ,

(I)

OCII CII(D

<Do

•

~60-

g,::J

ill en

"'co 0<D

-'<D

O-en

o .....

no o ~.

o ~ o CD o~ 0 :J ::r

o o en

0-0

CD-< o• 'CD -uCD, ...................... _ .. o ................... --.... ,:0 :J :J o

oen-+

en <0 U 0 o 0 :J en

:J 0CD

9lCD o en

• 01............

.- ... - .... --- .... - ... ---.:

~----------------------------------------SATURNO : 10 veces mayor : que la Tierra. Se : caracteriza por : los anillos de : gases que 10 : rodean. Tiene 23: : satelites. :

MERCURIO Esel planeto mas cercano al Sol. Su movimiento de rotacion dura 59 dias y el de traslacion 88. No tiene satelites.

.. -.---- .._.---_

6 :

:.... __ ._------_.-_ ..-

r--------------------r--- ..-- ..----_ ..---- ..-_· JUPITER :: TIERRA : Esel planeta mas: : Tiene un solo : grande del Sis- : 1 satelite natural: La: tema Solar. Su :: Luna. Su movimovimiento de :: miento de rota rotacion dura 10: : cion dura 24 h. y el de trasla- j : horas y el de cion 12 anos.Tie-: : traslacion 365 ne 16 satelites.5 : : dias. 3

.... __ ..

._ .._ .. ' .--

-_1

...----

r-·····ij~~()···-··1 r·······\iE~U·S··---·1 : Cuatro veces. : : Su movimento : : mayor que la de rotacion dura: : Tierra. Su 243 dias y el de : movimiento de traslacion 225. : rotaci6n dura 17 No tiene satelites. : horas y el de : traslacion 84. Tiene: : 15 satelites. 7: 2 ~-- .. _-----_ ... ._I ._._._ .... ._._

r · ..-_· ..· ..-_·· ..- r·----· ..-----_ ..----_ .. : PLUTON : MARTE : Esel planeta mas: Su movimiento l aleja?o del so~Y: de rotacion dura : el mas pequeno.: 24 horas y el : Su m?,vimiento de: traslacion 687 : rotaclon dura 6 : dias. Tiene dos : dra~,y el de t~as- j satelites. : laclon 147 anos. : : Tiene un satelite'9: 4 _

__ ,

_._. __ .

: : : : : : :

~ ~

NEPTUNO Su movimiento de rotacion dura 16 horas y el traslacion 165 dias. Tiene 8 satelites.

ff _..-------_-.... -..._. (\~--E~t~bi~~~~· ~~~. -~~n~.\

Losseres humanos desde su nacimiento necesitan convivir, esto es establecer relaciones sociales para alcanzar el bienestar comun.

:"':

Los mexicanos tienen derecho al justo cumplimiento y aplicaci6n de las leyes. Las normas jurfdicas:

._---------------_

D~\ 1k2~;'\

.p«::'o;. __~

t ,.~ 5)

_-----------~

•••.•.•:

...:•.

.. ..

·· ,· ,

, ,,,

···· · ,· , ,

:~.--- -- - - - ---- -- -- ------- --- - -' -' -~.\

. :

I~~~

I.....

•'

.. .. .. ..

, ,

·, ,·

, ,

, ,,

· ,·· · ··· · ····· · ··· ·· '-'-

•

'.J.-:' ~-

-..

.~---_._._---_ ..__ .._---_.

----------------

__._.:'

.. - .. - ....•.. _

••••

-__

••••

_~\

_,'

'..

... ., ... .: .. . ..

I I

.. _

--~-

Recorto los textos de 10 derecho y pegolos en donde correspondo. ff La importancia de las reglas y norm as para la convivencia social

__ •.. _

_,'

..... _ .. _.- .---_ ..- _.- -'~'" ,

.. -

~------~

.. _

:. El aprecio a la libertad de las : i personas. i . EI establecimiento de relaciones: •

: -

_~_\.:

_ .... __ .. ...................•... "

.. -~

{~-.- -E~-;~~~~;~- -~-.;~. ~:;;:~~'::"

~ --

..-

....• "--"""---"""

principio$ de orga - :.... j nizacion de los grupos humanos. \ Determinan procedimientos y ': i mecanismos para guiar el com-: .: portamiento de la poblacion. \ : • Contribuyen a preservar la : ! estabilidad, la paz y la tranquilidad ! de las sociedades.. --------~ 2..- i ti ,IT-----

· : .-.-......... ,

. ,

·,, ,· ···· · ···: · ···

•..

.•... -_

..--~

I ••••• , ., •

:'~-_ /~

L~. Establecen

----,.

, ,

Las relaciones sociales tienen su fundamento en: .. ... _.__..

, ,

,....._-

··

,,~ '.. ~

alguien no cumple con sus ~ disposiciones. \ :. Consideran a todas las personas : ! obligadas a cumplir, sin distincion \ f de grupos sociales, sexo 0 religion.\ f • Se organizan conforme a su \ i importancia. : i • Pueden modificarse de acuerdo a : , las necesidades y condiciones ! , i , sociales. ------=:1 : 1

de justicia sin dis1inci6n alguna. ~

! .La busqueda del bienestarcomun. \

• Eireconocimiento de la paz como : i base de la convivencia. 3 "i \.J--t --- ~.::-"' .......•. _ ~-:::=::- _.._/

---

Las partes de un texto son: TItulo, subtftulos, introducci6n, ideas centrales y de apoyo.

Lee el siguiente texto y reaUza las actividades de la derecha.

1.- Escribe el tITulo del texto.

Hallazgo en Tijuana de un f6sil marino Es uno de los .. d escubnmwntos mas importantes del pals. Data de 2 a 3 millones de afios. >

Julieta Martinez Corresponsal TIJUANA BC..- Investigadores del Instituto Nacional de Antropologia e Historia (INAH) encontraron un fosil marino que podria tener una antigiiedad de 2 a 3 millones de anos y pertenece al holoceno, epoca del periodo cuaternario, que abarca desde el pleistoceno hasta nuestros dias. Hasta el momenta han rescatado siete metros de longitud del animal. El arque610go Cesar Manuel Gonzalez Mendoza calific6 el evento como extraordinario poque es poco frecuente encontrar especies marinas, a diferencias de las terrestres cuyo hallazgo es permanente. Reiter6 que el descubrimiento hecho en primera instancia por la senora Soledad Casa Hernandez -propietaria de un terreno - es uno de los mas importantes en todo el pais, dado que se trata de una especie marina. Inform6 que los trabajos de preparaci6n

de los restos se prolonganin por cuatro dias mas para trasladarlos alas instalaciones del INAH en Ensenada, donde luego de los amilisis para determinar su origen se exhibiran en el museD natural.

@fJ!JOr;:, ~

1cQ> I lA

importancia de haber encontrado este fosil, cuyo origen se conocera hasta realizar una serie de estudios, pues en la actualidad solo se conoce 10% de las especies que existieron en la prehistoria.

3.- Escribe el nombre del primer sUbtITulo,la idea principal y la idea de apoyo. INVESTIGADORES del Instituto Nacional de Antropologia e Hlstorla protegen y examlnan los restos de la especie marina encontrados en una colonia popular de Tijuana.

Encuentran fue mar.

vestigios en 10 que antes

De entrada, el especialista calcul6 que de acuerdo con el grado de fosilizaci6n, los restos podrian tener una antigiiedad de 2 a 3 millones de anos y pertenecer al periodo holoceno. aunque \os estudios finales determinaran a que especie pertenecieron. Record6 que apenas el ano pas ado la misma senora Soledad Casa notific6 haber encontrado una mandibula de baHena, la cual se encuentra en exibici6n. En tanto, el arque610go destac6 la

Recorta y pega en tu cuaderno, refieren a la noticia. f I@, @I ~

2.- Localiza la introducci6n y escribe la idea principal.

Los trabajos de rescate consisten en banar los restos con un Ifquido llamado paraloid, un tipo de silic6n que da consistencia al material y evita desmoronamientos. EI rescate

Luego se recubren con plastico adherible y final mente con una capa de venda enyesada. Una vez que se concluya con esta primera parte se procedera a levantar los restos con una grua 0 maquinaria que permit a mantener la estructura del esqueleto.

4.- Escribe el nombre del segundo subtftulo, la idea principal y una idea de apoyo.

contesta las preguntas que se

~ocalizaci6n de Tf~Ulo,subfffulo, :If:\. rlIl1 ~ Ideas cenfrales e Ideas de apoyo ~ ~ ~o

~ ~

@ÂŁ? A ~~. ~

Fiche

~~--------

-t , ---r

A __

x __

B __

x __

D __

x __

E __

x __

G __ J __

x __ x __

H __

x __

K __

x __

~) ~ iit I e:;;

Descomposici6n de numeros en productos de dos 0 mas factores

C __ F __

x_ x __

I x __ l __ x __

AI desarrollarse las civilizaciones antiguas (OLMECAS, TOLTECAS, MAVAS, ZAPOTECAS, AZTECAS, etc.) comenzaron a modificarse los ecosistemas naturales para construir sus templos, viviendas, cultivar la tierra y criar animales y asr sigue modificandose y destruy€mdose hasta nuestros dras.

Las comunidades urbanas deben tener mas de 2500 habitantes y debido alas actividades econ6micas y la concentraci6n de poblaci6n son ecosistemas transform ados. r----------------------------------------------------------

Actualmente las comunidades son: urbanas, mixtas en transici6n y rurales. Recorta los recuadros de la derecha y pegalos en donde corresponda. f

~ Son pequenas concentraciones de . pobladores dedicados a la agricultura, ganaderia explotaci6n forestal. La creaci6n de caminos para comercializar sus productos han modificado su ecosistema extinguiendo flora y fauna. 3 Reunen caracteristicas urbanas y rurales. Conforme transcurre el tiempo van tomando mas representatividad de comunidad urbana, experimentando un proceso de evoluci6n en sus formas de vida, requiriendo mas servicios. 2

-----------------------~---------------------------------wi

II~ lm Ic{.b JA

I0J

Noso~rostransformamos los ecosistemas

··· · ···· ··· ··· ···· ···

uSapOpn!"SOJaW!JduSOIA OJnlln"!J50uO,~~I~1 17

f:L

-9wooseV\l

i£-~~)

:::- _-_.,}"'I»))J

ue oJn.j.ln:::>[J60 01

·ooP9woosaV\l ua om~lno!Jl3o 01 )1

J»

'-::-::-~1"'!'1\1' J II :: ~;,~) jj}j{J.J.Jj ~-'~]]jf~~

~j, j)-

") I""-~~.:'-~ g~ I

if@

·OWOII 01 A o:::>odlO 01 :soJeJJwow sop le!d A eUJo:::>ns Jod 'Sopoz!Il.j.nuOJenJ sepuv sOl ep u916eJ 01 ue •JnS lep 0:::>P9W'v'ue A e.j.o\0!on6 Ie :epuoJ6 o~owo.j. ep el\o Dun enJ 9:::>l.j.sewop es enb 10W!UO Ie 0:::>P9woosew U3 ·SOPOldoJdo SOl UOJe ou sOJeJJwow SOlsend e.j.ueul.j.uo:::>

·soJPsOJ.j.senu O.j.soLlopuepue:::> -soJ.j.Ol.pnw Ol\n.j.OlJo[p0Pl/\ 01 ue opuenlJUj ns oled ~oppou -o:::>eJ UO.j.enJ ou o.j.uel\ul e.j.s3 ·soP0.j.uewlpnl Anw SOUJOLlsoun ue uopo:::> sOl A OlJoq uo:::>sO.j.SOJ.j. uoqoloqole 'opoJJed e.j.se ep o.j.ueIWlJqn:::> -sep un 8.j.ueWIOn6! enj. o:::>!w - 91e:::>01 ·so.j.souo:::>A sO.j.se:::> lere.j.olod OW10J01 uOlo.j.uel\ul 'soLl:::>eso:::> sns ep opnpoJd , Ie lOplOn6 olOd se.j.ueldpeJ , , Jeue.j. uoqo.j.!se:::>eucwo:> , , ,

- - - - - -- - - - - --- - - - - - - - - - - - - - - --- ---

El Origen de la agricultura No se tienen datos exactos de cuando el hombre inicio el cultivo, se cree que las mujeres al permanecer mas tiempo en el lugar don de vivian, observaron que la semillas y granos que calan en la tierra, germinaban dando origen a plantas que empezaron a cuidar buscando un lugar mas amplio y retirado de plantas que no eran utiles para alimentarse y al permanecer en el mismo lugar para levantar sus cosec has, sus costumbres cambiaron, se supone que inicialmente sus 8

cultivos consistlan en plantas silvestres parecidas al trigo y a la cebada.

~ 9!

it en

Como desconodan la forma de proporcionar humedad a las siembras, la lIuvia era el unico recurso para regar los sembradlos. Las herramientas eran rudimentarias hechas con 9

En America, la ganaderia no fue igual a la del antiguo

rica, fue la ocupacion mas importante hasta hace 5000 anos, pues antes de ese tiempo sembraban en terrenos de tamano pequeno, seguian sus actividades de recoleccion y caceria y cuando ya era tiempo regresaban a levantar la cosecha; asi las aldeas aumentaron en numero y cantidad de pobladores. La diversidad de vegetales que habia, favorecieron la agricultura, ya que al encontrarlos en estado silvestre, los cultivaron y asf lograron progresar, se cree que las primeras siembras

La ganaderi a Cuando el hombre, debido al descubrimiento de la agricultura, comenzo a ser sedentario, tambien inicio la actividad ganadera, buscando domesticar animales dociles como las cabras salvajes, renos y otras especies que se acercaban para comer 10que el hombre dejaba. ASI como en la agricultura sembraban 10 que habla, en la ganaderla domesticaron a los animales que vivian en cada region.

, -.,

050

_ c >-0-

Q .QOa3o

(1)

0 ..0O -00 c ';::>.;:: -

'(1)

>EcEoE 0(1)(1)«0.

'(1)

0 o,~

Q. en

•

006cQ.~0

:s g .~ c E (1)

(1)

W.;:t=NO~>

6«

a (1) 0

+-(1) ~>7'" Q. OO:;:::vN

.- -0 -0 c 0 0) (1)0 0 0 '0 .0 W +-.Q c ._ 0

c <5

(1)

(1)CO

"en .9:20

O:J"

~3 en' 0-+ ~

O'CD

-0 000

<.0"9

'uECI)~O :s g'"5

7:>00(1) 00 N •.-0 • O ,- (1)'0

oQ.o~>

.ooE-E

o 0-0 ~ 00-0._0

g cE

~,CD

(1) .ow(1)

co.

=+CD

OCD ~ .Q

c CD'

cQ.Q_en

(1)

ca3'Ec5~ O+-(1)+-V

,_ 0 en C ,~ +- 0 0 v, .::? 0 c ~ 0

~~QoE o 0)(1) E:;:::

o 02 o'~

Agustin Melgar ~,

..," ....

,o ••

, ." - - ....,: ,

" ,."\"',

, 0

,.... ' I

,, ,, ,, ,

....\ .,?

...•,-

, ' ,.." ...•. - .. '

.. '

\\ Marquez r',----------\

0••••••••

~. ,

\.. Francisco

~•• I'••••• , ••. \ '\

\ :',:

~...

./.....(..:? 0 ••

,.:',',':..

•• ,

': .

I,: .."

4'""

•• "'_.."

••

"'_

: ,''''' ,"'.

I •• '

....:

••

:,'

"'i

~•..,.. :-'

"','

"'"

EI 13 de septiembre de 1847, los invasores Juan de la comandados por el Gral. Winfield Scott, atocaron Vicente el Castillo de Chapultepec, donde se encontraba Barrera Suarez ubicado el Colegio Militar. EI Coronel Santiago ,, , Xicotencatl, al mando de 800 hombres, , , , incluyendo a los j6venes cadetes del colegio, , 6 : ,..,"... \ " ,"-''..lucharon con firmeza y herolsmo. '~'"',''' \''''~\ •...," •..•.•. "''''', .•.., ..\ .!:' , Murieron en aras de la Patria: ' " -' , .•...,...• Juan de la Barrera, Agustin Melgar, Fernando , , -, , '-:,. ....• _ ... ' 1-:., Montes de Oca, Vicente Suarez, Fernando Montes Juan Francisco Marquez y Juan Escutia. Escutia de Oca

'1-"

EI director del colegio, el Gral. Monterde y los alumnos que estaban en el interior del castillo, fueron hechos prisioneros. Todo esto sucedi6 siendo presidente de Mexico Don Antonio L6pez de Santa Anna, el cual renunci6 al poder y sali6 del pais. La invasi6n dur6 varios meses. EI 2 de febrero de 1948 se firm6 el tratado de Guadalupe Hidalgo, cediendo Mexico los territorios de Nuevo Mexico, la Alta California y parte de Tamaulipas. Por 15 millones de pesos, Mexico perdi6 2 millones de km2de su territorio.

Recorta a los Ninos Heroes y pegalos en donde esta su nombre.

1ir.n11~11cQ, IlOS ~ ~ lA

Nlnos Heroes

;@,

m~ ~ ~ ~~~~. ~W 1100 0

Fiche

Las Palabras por su Origen se dividen en:

p---

r---------~--------

----------------.

~ ,

----------------.

p •• I

•

I I

! ,

f I

•

I I :

I I ~

•

Son las palabras . formadas por dos o mas palabras como: paraguas.

• I ~

p-----------------------------------.

•

I I I I I • :

Son las palabras que no proceden de otras como: Iibro.

Recorta los recuadros de 1.0 derecho, lee atentamente y pegalos en donde corresponda. f

Recorta las palabras de la derecha y pegalas en 10 columna correspondiente. f f

] ~ J [

Palabras Simples. _

·· ._------------------_._------~ r-----------------------------

Palabras· Derivadas.

.. '

r---~--------------~----~--~-

: ,

r------------·---~-----------

Palabras ~ompuestas.

·: 11 ·-------------------------~---~ r----------------------------·: 12 :_---------------------------;

· :

·: 4 · ·:~-----n--------------------.-5 ·

~--------_._------------------

•

~~~

~ __

~_.

I@,@I! "Q:, I ~ @fJ!fofj

)A ~

M_D

. .: . :. . 8

r----------------------------

: .

r-----u---------~~-----------

: ,

~---------------------------: 10

Diferenciacion y uso de palabras simples. compuestas y derivadas

f----_.·peC-era- -_.---~-1 f·-· -p"o pe-Ie-r-o·· ----8-1

.: . .:

r-----------------------------

:-------n-~~---3-~-~·---------:

----------------,

••

Son las palabras que proceden de las primitivas como: librero.

._----------------------

· · ·:r--------~-------------------15 ·._---------------._----------~ rT1

<@> ~

@R A

~ o

t=J

r - - - --.

_. - -

._----------_._------_._------'

--------------------------_._-~

[~~ ~~~ ~~~~~~~~! ~~~~~~~~i J [~~~~~~~~ ~~rX~~~ ~~ ~~_.~~·~?~ J ~~1

f - -p(so·p-op-e·les---~-~1f - s-acocorchos

m_~

13 ._----------------------------, r-~---~·-·---------------·---: 14

·{Ior-..... ----~·1f~-----------------------------, -- -ropa-'ie{ero··· -~~1

:_---------------------------~

:_----------------------

r"----------------------------

monedero

. :. .

------------------------------, r-----------------------------

: portaplumas

Bim. 3 S~m. Flcha 1 2

•

:_---------------------------~ r-----------------------------

mesa

._._--.--------

..•...

r- __ ~

7 ~~ pez 5 ~ -----------------------------~ r----------------·------------

121:

enhorabuena 151

~----------------------------~ r--·--·-~---------------------

3j~

mesero

10j

---_ •• _.- .--_ •.. _.•. --_ .•.. ----_ .. _.--.

f···---·_C;<:irtC;_·_··_-~-j :.. _• _

__. _

. __.:

En 2 Kilogramos hay 32 huevos. Si todos los huevos son iguales icu6ntos huevos hay en 4 kilogramos?, icu6ntos en un kilogramo?

K9=1__

_ __

Kg de harina

Kg de pan

80 40 160 120

100

Con 100 Kg de cartamo se obtienen 20 l de aceite. <'Cuantos se obtendran con •••?

mitad de huevos. kilos

• •

Con 80 Kg de harina 5e obtienen 100 Kg de pan. <'Cuantos tendremos con •••?

Ihuevos

A mitad de peso,

Kg de eartamo

Kg de aeeite

100 25 50 200

32 + 2 =

Piensa y contesta: Si 2 Kg de naranjas <'Cuanto cuesta 10 bolsa de 4 Kg? _ <'Cuanto tienes que pagar? _ <'Creesque el costa de las naranjas es proporcional 01 peso de las mismas? _ Esto es una Variaeion No Proporeional.

Pepito tiene 12 arios y peso 42 kg. Dentro de 24 arios tendra 36 arios de edad, que es el triple de 12. <'Crees que pesara el triple de 42 kg? <'Crees que el peso de una persona es proporcional a su edad?

Completa las tablas que aparecen en ..el lade derecho, recortalas y pegalas en tu cuaderno.:f

I~II~I~ ~

Uso de tablas de variaei6n proporeional para resolver problemas

<@,

m~ ~ ~ •

I Un cuadrado de 2 em de lado tiene un I perfmetro de 8 em. <.Queperfmetro tendra I I con •••? em por lado Perfmetro I 2 8 I 4 I I 1

I 6 I I- - - - - - - - - - - - - - .•..- - - - - . I 8 Kg de papas cuestan $32.00. <'Cuanto : costaran •••? $ _. Kg de papas : 32 8 I 12 Bim. 1~ 4 -I S~m. 3 • 16 I Flcha 13

La Luna es el satE~lite natural de la Tierra. Esta formado de roca y metales, no tiene agua ni atmosfera.

\\\ ~

I' ,

=c::::~-----" ~

Recorta los dibujos de 10 perecha y pegalos en donde corresponda. f

·,-----------------------------------, , , ,, ,

·· ·· ·· · , ,

La Luna giro alrededar de 10 Tierra(movimiento de traslaci6n) en 29 dias y 1 2 haras. Giro sobre su propio eje (movimiento de rotaci6n) en 27 dias.

A medida que 10Luna do vuelta alrededor de 10 Tierra, brillan las superficies iluminadas par el sol. A estos cambios se les llama fases lunares. FASES LUNARES

EIfen6meno producido por las sombras de un cuerpo celeste que ocultan a otro, se llama ECLIPSE.

LUNA

o SOL

~ If3 ~ L::::jlm M

Movimiento de rotecion y traslacion de la luna. Eclipses

: f-f" - - - - - - - - - - - - - - - - -,

ECLIPSE LUNAR

TIERRA

<@;,~ ~ o

: Observa las i1ustracionesde los LUNA I eclipses de sol y luna. B' 1 ~I Explica en tu Iibreta como ocurre @ s~~, 3 • coda uno. Fiche 14

·---~----~-------------------------

Una lengua contiene muchas palabras que las personas utilizan al hablar y escribir. Esaspalabras se encuentran en el diccionario, aunque no siempre como se usan cuando se habla 0 se escribe.

·----------------------------------

En el diccionario aparece como:

Panuelito

mesita

enojado

i.Onde to el perrito?

-{~r;\/~~

,f, '\\1

"''''\)/(~~~(,\r, '\(r

\,"/\,(,

...••... fi, .•

""\\(.

ita 01101 "--, -----

1 ~

._---~----------------------------, -------------------------------~--

Onde t6s T6 0116

~{.

\(,il\(,.\l(~r

\ •.....•

~(/

I r{b II~en!ifiqU~ JA

·-----------~---------------------panuelo

;

dlcclonano

mesa

. .

4 j

Escribe de forma correcta las siguientes expresiones.

.".\(1 ...••.•••....•.. \·""""""~'i:I'~~.I,I\(I;..

Resuelve el ejercicio de \0 derecha. Recorta y pega en tu Iibreta. ff @(Jffir.::, ~

5 ~

Compramos

On t6 T6 bien Bien bonito

,0.(,(, "1,(,

I@, @I ~

---------------------------------·;,--------------------------------_. enoj6n(a)

Leoncito Vencr

Cuando hablamos tambien utilizamos expresiones como:

...... l\r/ll(dt,

3 ~

Investiga en el diccionario como aparecen las siguientes palabras y escrfbelas en 10 linea.

sonar

investigue

investigar

Recorta las palabras de 10 derecha y pegalas en don de corresponda. f Hablamos 0 escribimos

sonamos

palabras en el

~~. 1 W) 1500 Ficha

f En -------------------j-------------------!

Recorta las palabras y pegalas en donde corresponda para completar tu resumen.

habra un gran descontento por la

__ ~

explotaci6n y el abuso de f--------------2·--···-··-·----~ , todas las f---------------"3-----------------: eran re·prfmfdas-p-or·ia··f~erza,del extranjero '185--lle-go i)-a ~--~-oti-c i-a~:f' -----------------.. "4 -. -. -.- -------~ ha rado las r-------------------~5·------------------------------------------------·i ;'·······-1 ha bl

r·G·eo-rg-e"Was i1in'gfon "4'! f·Fr(i"nc'ia-6-~ r·o·oiores-s··1

·y·'r;;;;;;;; 6

••••••••••••••••••••••••••••••

•••••••••••••••

•••••••••

••••••••

•••••••••

••••••••••••

•••••••••••••••••••••••••••••••••

, •••'.- •.••. _, •••,'" •••••••••••••••••

_ ••••••

••

••••

•• __

••••

_---------

•• __

•

••

•• __

f',-----------.-_ La' -N·liev.. a'.. _----_'Esp'c fic]" '1'~ .. _-------_ .. _---,

derrocado y guillotinado al rev. A rarz de estos acontecimientos hubo varias conspiraciones, todas ellas fueron descubiertas yast,

r----- ..--- ..-----------------------i ~sublevaciones ----------------------_ .. _---_

----------- ..- ....--- ..--- ..-,

.... _-_.

i cabezas 17: -_ .. .... __ .... __ .. .. .. .... _-, _

[~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~:?~j

la. madrugada del [~:~~~~~~~~~~:~~~~~~~~~~~~~(~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~:~ en el pueblo de f-------- -a- ---------: ,f -.-.- -----._.-.. ------.-------()------... -... --------------: ma rca I

".'

•.••••••••.••••••••••••••••.•••••••••••••••.•••••••••

•••••••••••••••.••••

'" •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••.••••••••••••••••••

: •••••••••••

",'.,

i--------- ..-------------------------, i- ..---·----·-..----:,----_ Independencia 10 : : 11anos 19 .... _._------------_._---_. __ .... ~ ~._--_ .. _-------------

•.••••••.••••••••.••••

"'''

•••••••••

':_ •••• I

el destino de Mexico iniciando el movimiento de f------------····io·-·-----------··j cuyo objetivo principal era

f-----------·-······ll-· .. ··.. -····_---·-·: •

•

----.------------

•• --

•• _~

•• ~~

f' iM-lie ra n-·ios·'Gactlu p'irles i''14'1 1

•• -.-~

Taneron las campands en la iglesia y

q arm6 con palos V piedras, se dirigi6 a San Miguel el Grande y pasando por r········--1-2*-------···1 9J9__QJ..~i~rg!tQ__ gQffiQ.. ra un estandarte c~n··l(i--·--------··--·~ .. _

r--------------·

_1_~ ....•. __. 14

1- _ ••••

~--_ .._------------~

------------._._------

•

._~.~_,.-

,__

hi~ ~ L::iJW

•

Bim. 1 Sem. 3 Ficha 16

esc'lcviflid'l'l-~

•• _ ••'

~ los , ••••

.. _ .. _-, ..-- ..---------

..--- ..

espanoles 2 ~

•• _ • _ •••••• _ •

••••

••

•

_ •• _ •••• _ ••••••

•••• _-----

•• _-_

•••• __

•• -_

••••••••

•• _ •• _ •••••

_ ••

••••

•••

•••• _ ••••

•• - •• - __

-io's"esp-aftoies' 2'~ trece -co·lonfcs··norteameric(i"ilcs'5'~

__________

mG~ ~~

•• _-

._~J_?f.~·~·!·~~~.·._~·ij [.-~~~~.-~~~.-j~.-J

Inicioci6n del m~vimiento de Independenclo

•• -_

.0"0 n--M fguei' H1<'1"aigo' ,i' C'08t iiia· 9'1

Independencia dur6:

••••••••

•••• - ••••••••

_ ••

tomados prisioneros y ados. Sus L~~~~~~~~~(~~~~~·· expuestas en la r---------·---·---·--·····ls···· ··········1, Guanajuato. La guerra de •

•• _------

Vi-rg-en· 'de ·Guadaiup-e· is'1

-·hui·lc;;r-.-:······15--------: y r······-1-6·--------j fueron .'1

•• _ •• _----------.-----_

Aih6'rid Igo--de"·Gra no'd lias" i8'~

•• __

------ ..------ ..---------- ....- ..-----.-- ..-- ..- ..-....--- ..-..--1

:. EI pueblo gritaba iViva Mexico!

•••

: Hidalgo 15:

:•

'E~-·NO~io~·d-e-B--

.. __ .. _--------._--_ .._ ..-- ..--I -.---------.--

~----------_

..,- ·· ..-·-- ..,----· ..-----------· ..---·---~

••••

r---------_ aboifi· ici' .. __ .. _ .. _-_

:aciam·ado--pOr··er·pue5i6 !._ ..

-.-_

db •

••_

••

N~_N

•••••

••__

••••

••

•

Los cuentos son relatos de cosas que sucedieron en la vida real 0 que son producto de Ie fantasIa.

~-----------_._-_._._---------------_._ 1

.._--------------,

Aparicion de personajes.

________________________________________________________

Recorta 10 informacion de 10 derecha y pegala en donde corresponda. f

________________________________________________________

.-------------------------------------------------------i-------------------------------------------------------: ! Lugar y tiempo en que se

i-----------------------------------------------------_a, ,

~desarrollo el cuento.

i-----------------------------------------------------_a:

. 2.-: ,

________________________________________________________

, , , ,

____________

â&#x20AC;˘

1 I

~Asunto y dificultad que se j resolvera en el cuento (es 10 ~parte principal). 3

Los cuento~ se organizan:

1.-:

2 ~ I

--------------------------------------------------------, 1

Final del cuento 0 desenlace. 4 ~

--------------------------------------------------------,

3.-! .,--------------------------------------------------------

~-------------------En tu cuaderno escribe un cuento y analiza los cuatro puntos que se siguen para relator un cuento.

, ,

,--------------------------------------------------------I

4 _:,

________________________________________________________

:, '

Lee las paginas 26, 27 y 28 de tu Libro de Espanol Lecturas, y contesta las siguientes preguntas: 1.- i-Como se llama 10 lectura?

2.- i-Quienes son los personajes? i-Cual es el mas importante? 3.- i-En que lugar se desarrollo el cuento? 4.- i-De que se trata?

_ _ _ _

5.- i-Que final tiene?

I@\@I ~

@0!J0'Ij ~

I.,Q,

IidenlilicaCi6n de los personajes y lugares de un cuento

till <@, ~ ~o

4;! ~

<!f/

1 00 0:f)

A ~~~. Flcha 17

l:=J

Estamosorganizandouna visita01 zool6gico, par 10 que conseguimos un plano cartesianodel mismo, ayUdanosa localizar el Par Orden ado de algunos lugares de interes para saber donde estan.

EIsistema de Coordenadas Cartesianas sirven para expresar de forma exacta 10 situaci6n de puntos en un plano. La expresi6n formada por dos numeros entre parentesis y separados por una coma, se llama Par Orden ado. Coda par ordenado representa un punta del plano. Tratandose de un par ordenado, 01 cambiar el orden de los numeros, el punto que representamos sera diferente.

4 3

D (_,_) E (_,_) F (_,_)

c:::::;

(5.3)

i !!

i 4

9 10

(3.5) no es 10 mismo que (5.3)

(f ' I_) __ •

···············i·········j---···

Anota los coordenadas de los seispuntos senalados en el plano.

c (_,_)

EIprimer num~ro indica las unidades que debes contar hacia 10 derecha.

A (_,_) B (_,_)

! (3.5)

6 5

EI punto A del plano esta situado en:

-----,

EIsegundo numeroindica tas unidades que debes contar hacia 10 arriba.

En el plano siguiente situa los puntos que se te indican y unelos con una linea continua. 10 9

A (3,2) B (1,5)

8 7 6

C (5,8)

D (9,5)

E (7,2)

Ubica?ion de puntos en un plano con e]es coordenados

rlIl1

,.--,---r--r--r-r-r--r-r~

7 6

1-+-++----J-j-l---J-+.--+----1 f---++-+---+----f-+-++--H

1--+-+-+---+---1---+-+++-1

2 1

1 Bim. I:=JSem. 3 Ficha 18

A ~o

1-+--+----+---1-1---+-++---1--1 1-+--+----+---+----1---+-++---1--1 I-+--l--l----I-I---+-++-H 1-+-++-+-1-1--+-+-+---1 I-+----l--l-----J-j-l---J-+-+---I I--+++----J-j-l--+-+-+---I

i.Que figura obtuviste? Recorta el ejercicio de 10 derecha , pegalo en tu Iibreta y resuelvelo. f

I~I ~~ I~J.A I

La entrada esta en Las jirafas estan en Los cocodrilos estan en EI elefante esta en Los leones estan en La fuente de sodas esta en iD6nde queda el sanitario de hombres? iD6nde el sanitario de mujeres? iD6nde est6 primeros auxilios? EI restaurante esta en EI area con sombra para descansar esta en

•

(-,-)

(-,-) (-,-) (-,-) (-,-) (-,-) (-,-) (-,-) (-,-) (-,-) (-,-)

La vida en el campo y en la ciudad, es difarente. En el campo la vida es tranquila, sin prisas, se respira aire puro, hay grandes espacios para vivir. En la ciudad, sa vive de prisa, al aira esta contaminado, hay mucho ruido, los espacios para habitar son escasos y reducidos.

Recorto los recuodros de \0 derecho y pegolos _ - en donde correspondo.

5:'=_~===.

··: La vida

en 10 ciudad es hasta cierto ~punto comoda, se cuenta con todos · los servicios, medios de transporte, comunicaciones, grandes hospitales, centros de diversion, escuelas, universidades, museos, en fin todo 10 necesario y los adelantos de 10 vida moderna. 5e cree que las grandes ciudades ofrecen mejores condiciones de vida y no siempre es cierto. 2 -------------------------------------------------------

Los habitantes del campo, se . dedican a actividades ganaderas, : forestales, artesanales y agricolas, i conservan costumbres, tradiciones, i fiestas, el lenguaje de nuestros antepasados (nahuatl, otomi, mixteco etc.) Carecen de servicios como drenaje, agua entubada, muchas veces electricidad, escuelas de educacion superior, grandes hospitales, etc.

------._-----------------------.---.--------------------

rJ'.};"l1 ~

LfLJ ~

Vida e~ el campo y en la Cludad.

···

""",

Las funciones de las leyes son regular los derechos y deberes de los ciudadanos.

Art. 21

./"La seguridad publica\' :' es funci6n a cargo de': I ." • : 10 Federaclon. el D. F. y: ",-----........ los municipios. Art. 102 .....':::::.. 3 "

""""

DERECHOS Son las garantlas individuales de las personas que es encontrar pue d .' onstituclon. en Ia C

DE BERES Son las acciones que los ciudadanos pueden 0 no realizar sin afectar los derechos de os demos.

ADM\N\SlRAC\ON JUS1\C\A 'UZgadOSY Se dO en \ to'n a ue eS q ttibUnales . e\ de ap\lCat catgo .etcitat e\ deteC~o.Y ~\ de 10\eY· cump\lmlen 0

Recorto los cfrculos de 10 derecho y pegolos en donde correspondo. f

:' Senoia las funciones\ :' de 10 Suprema Corte ': : de Justicia. :

.. ~".~ ~

,'"

. . "

La .... '. 1 "-:~,, averiguaclon. .......... -----, " /persecuci6n y el ejerci-"" :'cia de 10 acci6n penal de ': I • : los delitos compete a 10 : ... Procuradurra Generalde :' , 10 Republica. ,/ ,

r-------------------Recorto el texto y pegolo en tu Iibreta. Ilustroio. La mejor forma de administrar las leyes es aplicando 10 justicia con igualdad, sin cruel do des inhumanas 0 degradantes, sin servilismos, ni discriminaciones, sin importar raza, nacionalidad, close social 0 religi6n.

f!U\l1,£:b

J.A ~

Las funciones de la leyes Derechos y obligaciones

rn-'lJ

<@, [l!;±d ~

•

A ~

Bi m. 1 ~c::=:J S~m. 3 • c::=J ~ Flcha 20

Recuerda que antes de la b y p se escribe m, y antes de v y f se escribe n.

En esta sopo de letras hay diez palabras con "nt" locolfzolos 8 i con diferentes

c a m p g i t k I ';R~ n v t c a m b i b c b d f P I e a k 0 e r I p I

......•..

a c

i b

e z d i a b c s

k N.

"mp", "nv",

;i~~_I_ ig'

b 0

b m

h g

DRIIR

I'm' ."v.. a x r h a m r e 0 t u v x r z m v, r e r 0 y

Recorta y peg~£.en tu Iibreta~t.texto de la derecha, subraya las palobras que 1IE9""an "mb", "mp", "nv", "nt". Escrlbelos en tu Iibreta. f Completa los palabros de 10 derecha con "mb"" 0 "nv", recortalas y pegalas en tu cuaderno. f" f"

I@,~II~I~ .!J0. ~ ®

Reflexionsobre el uso de "m" antes de "b"y "J?'.yde"n'antesde"v" y "f" a partIr de la lectura

~m~,,~o

Bim. 1~ S~m. 4· Fiche 21

Ambrosio invito a su companero Humberto a la feria Anual de Invierno. Desde muy temprano, los ninos compraron sus boletos de entrada y se subieron a todos los juegos. Ambos ganaron en la tombola unos premios envueltos en papel de color 6mbar. Los ninos cambiaron sus premios por otros m6s importantes. Los dos estaban convencidos de haber hecho un cambio conveniente.

................................................................•

Recorto los cuodros de 10 derecha y pegalos en donde correspondo. Paracalcular el area del rectangulo, el cuadrado y otras figuras se puede lograr utilizando cuadrfcula 0 las formulas de cada figura.

......•..••.•.

---

---_

·· · ,, ,

cf},

, ----+

.· ,

.·,

...... _

iCu6ntos cuadritos tieneen el lado A? iCu6ntos cuadritos tiene en el

~.• _

_-_

.. __

............................................................................

·· ·· ··, ·

··

r--------------------f f- Recorta las figuras y

pegalas en tu cuaderno, calcula el area de coda figura. . :..

Formula: 10 medida de 10 base par lamedida de 10 altura iCu6ntos cuadritos mide "A"? OPERACION iCu6ntos cuadritos mide "B"? Formula = bxh Sustitucion= Resultado= Area= cm2

Calculo del area del ~ectangulo. rtI1I ~ el cuadrado y otras flguras ~ ~

.· ,

: , ,

I~I~M I~I

,, ,,

, , ,

medida iCu6ntos cuadritos mide iCu6ntoq)~uadritos mide Formula=t. x L Sustitucion=

Altura se representa con la "h"

, ,,

iCu6ntos cuadritos tiene en el lado)J~? iCu6ntos cuadritas tiene en el lado OPERACION

...... _----

, , ,

~ ~o

@.Q

<Q}--J

;~;,

2~ ~

····· ··· ···

i _

.. _ .. _~

.•~

-+-- --- .... ... .. .. ••• ·· - '-- · ··· ·,· I

f---

f--

-~-_··_----t-'~_·-·_------+---_· -I '

I I -_·_·---l--~-I-_·_---I '

If-m ----j---+-~

---l---+---13 ml I

: I

•

La variedad, el tipo de alimentos y 10 forma de prepararlos varia de una cultura a otra, esto depende de 10 biodiversidad de la region.

I r--------------------_·----------------·_-------------_Wi I En Mexico los alimentos de I origen vegetal como los nopales, I I chiles y romeritos son unicos en I · el mundo. Hay religiones que Recorta los recuadros de la derecha y I 1 prohiben el consumo de carne I pegalos en donde corresponda. I ~de cerdo como la judra, I --------_.--------------.-------.-----------------------I 1 mientras que en la India las I I 1 vacas son sagradas y no se I 1 consume esta carne. I : 1 I ----.------.------_._-----------------------._-.-------~.' I r----------------------------------------------------i I I I I I I I I ------------------------------------------------------I La producci6n de alimentos en ~ I

··

··· ··· ·

gran escala altera los ecosis - ~ temas, a pesar de que se han implementado nuevas tecnicas de cultivo y de producci6n de alimentos. La desigualdad econ6mica de los parses tam bien es un factor importante en 10 alimentaci6n de 10 poblaci6n.

If5J I~ 1m

II~.!A I

Alim~ntos regionales. los ecosistemas y 10cultura

: I II I

: . I ~ . :

m@,~~~~ ~~~. ~@ 2300 o

Flcha

2 ----------------

--------------------------------------,

l 1

\ ~

· . 1

1 1

: :

··· ·· ···

·· ·· ··· ·· ·· ·· ··· : ·

La descripcion se utiliza para decir como son las personas, los objet os 0 los lugares, mencionando cualidades ffsicas, aspectos de su caracter o defectos.

Es de caracter inquieto, disfruta hacienda travesuras, corre por la selva, tiene un apetito voraz, su cora dernuestra miedo a la soledad de la noche. 1 •.~•..~._.~~ _...•... -_..•"_.._.__ . .:r~···~·M : Su cabello es rubio, tiene la ·: naricilla respingona, es muy alegre, :.: ·: Ie gusto estudiar, es obediente, .: ·: responsable, Ie encanta la musica .: ·: y es muy tierna. . 2 : ·~_••••• *.~_._ •• ~•• _. __.~ ••• . ft

••

•••••

••••••••••••

~--------------------: ff I

Recorta 10 ilustracion de 10 derecha, pegala en tu Iibreta y realiza una descripcion. ff

I@,©I ~ @{Jjj)1j

I~~ I ~

Descripcion de personajes conocidos; rasgos ffsicos. conducta y estados de animo para redactar un texto

Bim. 1 Sem. 4 Ficha 24

lodes las personas somos iguales ante la ley ya que no existe distincion entre las personas por su posicion economica, creencia religiosa, color de piel 0 sexo. La ley se aplica por igual a todos los ciudadanos mexicanos. =

c:=:::o=

Recorta los recuadros de 10 derecha y completa el esquema.

••••

••••••••••

••••••••••••••

woo

••••••••••••••••

~ BrindaSeguridad 3; 1 •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

_ .. _--_

_-_

L~~~~. ~~~.~~.~!?~i.~~ ..9.1 _ _--------j ~. ~::~~~~.~ ..I?~!~~ ~~.~. ?1

1.'

Ante la ley todos somos iguales porque sin distincion ella: ~------ ..•..•....•• - ---- .........•.. -- ..-_ ..- ---------_ : : 1 : : :..j(' •

--- .. -_ ..•.....•........ --- ..2 : : ~ ~ : . ~-._----------------------_ 5

[ - --- - -4- -- --------1 :.

•• __

•• _-----_

•• __

••••••••••

- ..-···· 3

r---------------------

• --~· ..----t

1.'1.' .. -

........ ····. ··· ·... .

.. _----. _ •••••••••••••

Recorta las figuras de 10 derecha y pegalas en donde corresponda. 1.' 1.' "'. .........Art. 4

.........

. ·

..........•

. ·· ··· ·.....

.. .'

·· ...·· ...

'. ...

•.•..•.•....

Esta prohibida la esclavitud en los Estados Unidos Mexicanos. Los extranjeros que entren al territorio tienen tambien el mismo derecho.

f!G\l1 ~ ~

I~~

(

anos en nuestro a la mujer solo se Ie permitfa las labores del hogar. hombres y las mujeres son iguales ante la ley.

.... '.

Art.

6···..

.............••

La ley establece igualdad entre todos

..../

. La convencion Americana de los ,.: Derechos Humanos senala que . nadie puede ser sometido a esclavitud 0 servidumbre. rn1r Uh*d <@, ~

@£? A Bim. •

.. . . :' .. , ,

...•..........

1 S~m. 4 Flcha 25

...... _

,'......

......

. .'

.. .....

.. · ·· ·· '.. ......

. .

db •

.... •.•..........

.. .... '

... .. . ... . ...

Una gr6fica es la representaci6n de objetos por medio de Ifneas 0 figuras.

I I I I I I

En un puesto de revistas, se han vendido durante 10 semana las siguientes cantidades de peri6dicos: dla lunes martes miercoles jueves viernes sabado domingo

cantidad

10 30 40 20 50 60 85

En una Gr6fica de Barras, sobre cada dato sa levanta una barra cuya altura corresponde a sus frecuencias.

90 80 70 60

. . .

50 40

. .

20 10

. , L

Kg:

2 3 4 5

Frecuencia 32 Kg 25 Kg 41 Kg 18 Kg 35 Kg

c:@=10K9

5 Kg

"Como representas

1 Kg?

Con los datos que obtuviste haz una tabla de frecuencias y representala en una Grafica de Barras, i1uminando coda una con diferenta color.

ENCUESTA

Si pudieras conocer a una persona tamosa, a quien escogerfas: Un polftico Un musico Un artista de cine Un escritor Un cientftico Un deportista

En los Pictogramas se sustituyen las barras por dibujos que simbolizan Ie variable. ~=2Kg

En el supermercado, 10 vento de polio durante los primeros 5 dlas de 10 semana, ha side 10 siguiente: dla 1

r--------------------

1===== 1===== 1===== 1===== 1===== 1=====

Observa que hay ocasiones en que se debe recurrir a imagenes partidas. Recorta del lade derecho, 10 cantidad de polio necesaria para completar el pictograma de los cuatro dlas faltantes. f

i.Que personajefue el mas escogido?

Recorta 10 encuesta de 10 derecha, pegala en tu cuaderno y reallzala entre tus companeros de grupo.

(,Tu

I~II.{.>;.I~ ~

Organizacion de 10 informacion en Tobias y Graficas de Barras

<@,

rT1

lJb;±;;l ~

•

h9 @.Q A Bim. ~ t'3 S~m.

<§Y

Flcha

i.Que personaje tuvo menos aceptaci6n?

que personaje elegiste?

~W (,Porque? 2600

AI crecer las ciudades, los ecosistemas se transforman por el mal manejo que se hace de los elementos y con estos se contaminan el agua, el aire y el suelo. 8

= c:::::o=

Recorto los textos de 10 derecho y pegolos en donde correspondo.

Losdesechos que producimos diariamente los seres humanos, combustibles y substancias qUlmicas, contaminan el suelo y crean focos de infecci6n como en el caso de los basureros.

r··········--------------·----------------------------

we: La contaminaci6n del aire, afecta su . composici6n, ya que el aire es una mezcla : de gases. EI aire contaminado afecta la ~ salud de todos los seres vivos. En las : grandes ciudades contaminan el aire los : autom6viles, las fabricas, camiones autobuses, etc. Dentro de las casas 1 ..: contaminan las personas que fuman. La contaminaci6n del agua es directa, al arrojar basura de diversos tipos en las lagunas, rlos y mares. Es indirecta cuando las substancias t6xicas se dejan en el suelo y se filtran al agua subterranea. Las aguas negras mal tratadas y las fabricas que depositan sus desechos t6xicos en los drenajes, son ejemplo de esto. 3

...~.

-t:?

Consecuencios de 10 tronsformocion de los ecosistemos

rrt ~~~

l::;

Bim. 1 S~m. 5· Flcho 27

-. - en COD m"O 3~o::J-303CDen "0 ;' 0 ..0 0- =l, 0' en -. 0 C Q. ~ 0 =+ ~O 0, 3 en CDen 0 ~ o - 0 CD O_.-' ::JO°<O<O"030<O ....•.::J CDCDC CD-.::J C CDCD3 ::J o-'::J CD0 ° • en en~oen <o-o..<OO::JCD oo -::J -. 00 0.. -<0 0-' o..~::J CD ••..•."O o 3 CD0.. 0 CD'Q. <00 o..o-§ CD n- CDen CD0 '0 - . ....,ven_. =t.§o ....•.CD(fiO CD OCD-~o..

-0

. E·0 J:: .~ (J).2

° <'

g9 ~

::J::J o I 0'

ff' ~

___

, , , , , , , , , , , ,

CI) l.L.

•.

8 ~ O.Q 0U E 0

.;::

.-J

~CY=<DO U) 0'0 E U) +- (J)

..ce a e ~U <D<D ~ 0 0'-

o..·E

0·-

oge§o °e<D.o°

2a ° 0·-'e1i; -<Deaa

0. (J) '<D0·;::

<DeO{J)e~ U <D ~ ~·-z U) +=.Q2 0 "0 c(

2iffi2ffi.gj~ - - - -- - -- - - - - - - -- -- - - - - - - - --

- - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - ---

- - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - ,- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ---

, , , , , , , , , , , ,

O~~0~~:30~(1)OO<o..o~~ 0- -'.-JC/) ...• _·"' ...•:JOe:::oo(1)e0 _W.-J :Ja:::a ...•(1)

:3 <Q. Q. -n 8 a -D 9; g:

o 0 0' a :J :JI e a 0. C/) ~

0 :J 0a

_.• a

(1)

~...•a=+ (1):J"(1)...• o' ~ g :::t :J C/)

ffi':J0 (1) :3 ~. -.0. :J:::!. 0

5~§

0 Q.

~(1)o.:J<o.Q.e::"l<Q:J9Q,oo (1)...•::"l(1)a (1)(1)::;::J a a ~. :J m ena :J en:J 0 0 0 :J ~ a-":J ::!? U ~ o :J -. 0 0. -. (0) ;:;t ° a a a (1)Q"9oenw :J ' • w .•••...• U 0 ~~, ~ ena (1)enQ 0 <0' a 0

» ~.

(1) :J

8. a

<' :J

en::!? ao.ae

....92

a<a (1)0. o Q.

en:J

.... -, o' ~ a

....0.

="0

-:3

0. ~ 0 0" •.• (1)

~,(1):3 0 ::;.(1)(J:;"O a 0 ~ 0. eena':J en:Joe Q. (1) a 0.. o:J < .:J =+ (1) -. 0 (1) 0 CD0 a0(1) 2t:Jo-h:J0

e,O

~,.

- - -- - - --

----

- - -- - - - - ----- - ---- - --

- - - ---

·soqp8se ep 0P1Jo Ie uOjpueJdo seuel\9f sOl sOldwej. SOl ue 'IOS 10 J08es 0 uOjuod enb OJJoq ep SOIl!lqoj. ue uoqowsold enb 'eWJoJleun8 OJe OJnj.JJ8sens ·lowIse60xes A lOWpep U9pOJ -ewnu ep sowej.sls uOJoj.uel\ul epuoJ6 Anw IOJnj.ln8 e8UOl\0 un uOJell\nj. 'solqend SOj.S3 -

exuberantes recursos naturales,la Baja Mesopotamia, ubicada al sur (Babilonia y Sumeria)contaba con tierras abundantes y fertiles. Las ciudades mas irnportantes de la Alto Mesopotamia fueron Ninive y Assur, en la Baja Mesopotamia Ur y Babilonia. La. arquitectura babilonica se distinguio por ser majestuosa y de gran tamaAo. Los jardfnes colgantes de Babilonia en el palacio del rev Nabucodonosor es una de las maravillas, la Puerta de Istar decorada con figuras de dragones y azulejos. 12

uOJenJ ej.uewJopej.sod 'Olpul 01 ep SeJOpolqod sOJewpd SOl uOJenJ sOPIl\9JP SOl ·U9wO ep JOW Ie ej.seo 10 A 0106ueg ep OJIQE>Ie ej.s3 10 '081PUI OU0980 Ie JnS10 'j.eqa lap oJOdes 01 enb 'oAOIOWIH Ie Jod epou 10 0P0j.IW!l 'se6uoE> A 0PUI SOjJSOl eJj.ue 10uoIPpew 0lsV lep u916e~ ·oIPUI 01

·"sopeA SOl ep OJqn 13" Jod U9!6 -!IeJ ns sow -e80uo:> ·u9PoU -J08ueeJ 01 ue uOjeJ:> ·U9!6!1 -eJ 01 U08 sop - oUOpOleJ UOJ -ell\nj.se oJnj.ln8s3 01 A 08lsDW 01 'oJnpe.j.lnbJV 01 :S08!j.Sjj.JOseUOISeJdxe SOl ep e.j.JodJoAow 01 OJod esoq 01 enJ 08luOWOLjOJg u916!1eJ 01· ·ej.uepo opOj. Jod 9lPue.j.Xe es 'owslpng Ie 'ouppop ns ·lIopoulwnl!" 08lJlU6lS enb - - - - - - - -- -- - - - - - - - - --

II II

~~ ~

·seloJnj.OU sozJenJ SOl 0 uoqOJOpO 'oj.sje.j.!Iod OJe u9161leJ ns ·oluOl!qog A qoPV UISI'XOI0E> 'm :uoJenJ selodpupd sepopnp sns ·opol\pd A 08!1qDd u9pOln6eJA 0Pl+snf 'uepJo

-- - --

- - - - - - - - - - - - - - -- - ~- - -- Segundo Dobies --------

------------"---

aprovechar las tierras construyeron terrazas de diferentes niveles y las regaban de manera artificial. Su economfa estaba basad a en la agricultura. Usaron la azada y despues usaron el arado y asf obtuvieron mejores .cosec has.

, , , ,

, , , , , , , , ,

Descubrieron el cultivo de una planta lIamada Morera, en las hojas de ella, uh gusano deposita una hebra muy fino pero resistente, la tejieron y formaron un textil llama do seda, muy opreciada por su nobleza.

Taj- Mahal, mausoleo que man do construir el Sha Jahan para su fallecida esposa. 21 L-

di61~1~ ~

••

- --- -- --~-_-_--___ --_-_-.-_-_-_-__ -_-_-_~-~-_--_--___

De las ciudades imperios

a los

4,000 aAos antes de la era cristiano, se desarrollo laagricultura en el antiguo continente en las regiones que ten fan propiedades benignas para la agricultura en grandes proporciones. MESOPOTAMIA La primera civilizacion agrf cola que tuvo un enorme desenvolvimiento fue la que estuvo en 10 region de MESOPOTAMIA, su nombre significa: "Entre dos rfos", cuna de la civilizacion bobilonica. floreci6 entre los rfos Tigris .

,II'

I I

Refina ~

~~n~~lIizaCiones agricolas del viejo

Bim. 1 Sem. 5 Ficha 29

ep OpOepOl OSO\JO~UOW OUOZ01 0 O~O!peWU! (OP!SV)'e~SelOU10 'O!WO~ -odosew O~IV:lod OPOW10J oqo~se 'on6auo o!wo~od -osew 01enb oA 'OIqend un ep e~uewolos enJ ou 'O!WO~ -odosew ep U9POZ!I!AP01 ·06p~ Ie JOA!~ln:)ue sOlewpd SOlep enJ U9POZ!IlAP 0~S3·Ojwouo:)e 01 ep o~ue!wp Ie enJ A 9110110sep es om~ln:)p60 01 ·sopo!elo seJ06nl 0 on60 Ie 10Aeilolod uOlo!ue6u! es seUO!6el so~se ep selopolqod SOl'on60 ep ose:)xe Ie lod souo~uod ue esopu9!~!AUO:)U010:)!J!POW es ou soueJJe~so~se enb olod ----------------------------------.----------

Conocimiento de la Astrologfa: observacion del cicio lunar para aplicarlo en la agricultura, sabfan que las constelaciones astrales servfan para elaborar los signoszodiacales, elaboraron horoscopos. Su economfa inicialmente estuvo basada en la agricultura, despues el comercio adquirio gran importancia, contaban con talleres artesana/es, e/aboraban ladrillos para construcciones. AI dominar a otros pueblos recibfan impuestos y esclavos, esto fue la base de su esplendor.

tl:

l:l:

es seue610w sns ue enb oA OU!ll::>omiln:) 01 oJOd se~ -uo~odw! Anw uOlenJSOjlSOl ·6uo!>l-eSl-6uoA A OH- 6uOOH SOjlSOlep son60 SOllod 0po\Joq 9~se eliOA Ie '0:)!~9!SVe~ueu!~uo::>lep e~ -Ue!lO owe~e Ie ue o:)!qn as () ! DU!~:)

<J OOYJOOd

IOI'! D

{j OJ'

..••.••.••.•••• \

-t:..

.....

.. ..~

.... ~ ...=:~

......... ..!-

, , , , , ,, , , , ,

,, , ,,

O\{U0900 OH-DUO

olod 'om~ln:)p60 01 enJ e~uo~odw! s9w POP!AIPO01

vlsn~ OU!ll

, , , , , , , , , , , , , , , , ,

·solle!~ SOlUOZ!I!~leJ es JSOA OW!I ep uelqn:) es enb somuoll SOlopuopunu! e:)no:) lep uelos es son60 SOl'eWlep es 'oleAowpd 0\ J06ell 10 eAe!U ep uelqn:) es so\Jo~uow SOlU9POZ!I!APo~se 9:)!qn es enb ue U9!6el 01 U3 ·O!SVep e~sems Ie ue OZ!l0:)01es 'se~01Jn3A

·losedse ep w 9 A om~lo ep w 9 'pn~!6uOl ep W)l 000'£ ep 'VllV~nW N~E) 01 uOleAnl~suo:) seUO!SOAU! 10~!Aeolod 'OPOISlO 9peuowled 'SO:)IJ9160e6 seuoPIPuO:) SOl0 Op!qea ·so~uew!l0 sns UOJOA!~ln:)

------------------------------------------~----l-----------.----------.-.------------------.-------.----------.------------------------.

sistemas de Castas: • Brahamanes 0 Sacerdotes: Dirigfan las actividades religiosas, culturales y polfticas • Nobleza guerrera: Controlaban el orden social. • Comerciantes. • Campesinos. • Sudras: Eran sirvientes y esclavos. • Parias 0 Intocables. AlrededOr del Siglo VI a.C. Existio un prfncipe lIamado Siddharta Gautama, dedico su vida a la busqueda de la verdad y de la felicidad Se Ie conoce como BUDA 19

invadidos por los indoeuropeos, quienes les impusieron su forma de vida. Se organizaron en clanes dirigidos por un Patriarca, con la union de varios clanes se formaba una tribu cuyo jefe recibfa el nombre de Raja. Se dedi caban a la agricultura, gracias alas aguas de los rfos Indo, Ganges y Bramaputra. Tambien S8 dedicaron a la crfa del ganado vacuno. Fueron herreros,escultores, arquitectos y comerciantes. AI crecer su organizacion social, se formaron los 18

La Sociedad tenIa diferencias de clase muy marc ados: Nobles, Hombres Libres y Esclavos. Los Nobles eran EI Rey y su familia, los sacerdo ..•. tes, los propietariosde tierras y los militares. Los Hombres Libres, eran pequenos propietarios de die ados alas artesanlas y el comercio. Los Esclavos, eran prisioneros de guerra, cultivaban la tierra y construlan los templos, palacios y habitaciones. EIgobernante mas destacado fue: Hammurabi, que paso a /a historia por el "Codigo de Hammurabi", elaborado para establecer 15

La Tierra al girar sobre su propio eje realiza el movimiento de Rotacion que dura 24 horas, originando el Oia y la Noche, al mismo tiempo gira alrededor del sol, este movimiento se llama Traslacion y es un recorrido que realiza en 365 dias y 6 hrs.

Recorta y pega los recuadros de la derecha en donde corresponda.

r--·------~·-------~-----~-------------------·---

·· ·· 24 horas ~ravaca

MOVIMIENTO

MOVIMIENTO: ",,,,~RA.AINv/~ ~~

~~:

,606i 1 ,

EJE./

1: 1

ROTACION

()

o'\o~o 1

TRASLACION 2 ~

---------------------_

r------------------------.

NOCHE

--._.1

··· · ... · ,

--_-----_._----.---

~ .... ·OTONO·······

365 dias ~rigina

··~·-_._--------------------

~~VEij'i . -----------------------~

<i~~ ~ .

00l :,...

•

, I

----:,--:

:-----

6 horas '"

_~I

I ••••••_ ••••••__ ••••••_ •••••••••••

5 ~ • __

, , ,, ,, ,,

Los 365 dias forman un aria, las 6 horas que sobran se van sumando y cada 4 arias, se Ie agrega un dia (24 horas) al mes de febrero, este aria Ie llama Bisiesto.

~ ~ I~ I Los movimientos

de 10tierra

rrI1

1£l> llidcl ~

•

A Bim. l::J S~m.

1 ~ 5 • Flcha 30

·· · · ··· · 7 : ,, ,

1._-

------ .._-------

.._.11

1._ ....

._.

••

Garantfas Individuales: Se encuentran en el capitulo I de la Constitucion Mexicana y abarcan del Articulo 1 al 29.

r··························

: Garantfas de

: Garantfas de 1 igualdad.

:~ ~

1 propiedad.

Recorta los recuadros de la derecha y pegalos en donde corresponda.

~ __

W_M_~

: Garantras de ~libertad.

r----~-----------------~~~-

Gorantfas de 2 j 1 seguridad jurfdic<a.·

•.•.•••• _ ..,••'"'__ ••_ ••••••••••_ ,.,••.•.•••••..••• ..,•••• '

Las garantfas

l••••••.••••••••••••••••••••••._ .•.•.••.•""••••.•••• '"

f", ·ft:r·f:· 2_.f;r~h'ibi~i6~ -·d~'i~"'-l.

individuales se clasifican en:

··· · :

.. . :

: esclavi1ud en Mexico.

r--------------------------.

•

: : _________________________

·.

,--------------------------.

r--·-~-·--------·---·------

•

: :

•

: :

•

._~

•

I ••

._.

Las garantfas de igualdad se encuentran en los artfcUI?_S.:_.,.J ___.._ .... _.. .. .._.._ .._..

..~--- .... --..---...-.-__...

··· ··· :· ··· ·

.. .... __.. ~..-.--- .... --..---------- ..--..---..~--w~_~_.

••

••••

••

•••••••

••

•• 1

... .:. ... .. ~n~~-b~--U-..~ ··· ·· ··· ··· 1

••

••••

••

••••

••

••••••

••

.............

. .· . ··. .... .

. ··· ·· · ....··· ..

,, '.

Desde la guerra de independencia

Don

Miguel

y Costilla

Hidalgo

proclam6

dos veces:

a la esclavitud •

Prohibici6n

de la

Esclavitud

.. ... :. ... ..~. '

~_~

. :-'Art:' '13"'·Nadie' p~e'de's'er":

_~.~.~~

•••

•••••••

» ••••

_ •• _~._

•• ~_._._

••••

~ juzgado por leyes ~ 1 privativas ni tribunales 1 : especiales. 9 :

I •• __

••••••••

•• _~_

•••

•• _._

•••••

•• __

••

---_.

r~··- ..·- ....---..~--·-w.-~---...-.------: Art. 12 No se

: concederan · nobleza.

· ···

r- ..·--

trtulos de

,"'

: : . : :

LO : •

(J)

to-

: ::J

: :

::J

•

:'S: 0-

:13tnc

:.t; ,g '0 +- -.. - ..~-- ..---·------

o co:

.. -- ..----------

"OQ,2

: Art. 4 EI varon y 10 mujer : son iguales ante la ley y ~tienen derecho a \0 ~proteccion de 10 salud. 7

oo+:

!-OJ(/)

.... Los esclavos del \, / extranjero que entren'" f en territorio nacional, ': : alcanzar6n su Iibertad y i \. proteccion de las ./

.....

-- ... _-_ ..

..,,:: .... '

•

. ~_«"0_ ...•.. ---_ .. _-_ .. -~

Art. 2········.

leyes.

(J)

....°8

.-""-"- ..

0 0 N (J) 0 OJ Q 0 0

:"0

... Las Garantfas individuales: Prohibici6n de la esclavitud

La entrevista es el conjunto de preguntas para reunir informacion sobre diferentes emas. La entrevista tiene 3 etapas.

f;'Ei~b~'r~~i-6~-d~'~~~-;ti~~~ri~'~;I~~ti'~~:" ~. Elaboracion de cuestionorio individual. 1 1.-

Reeorta los reeuadros de la dereeha y pe~alos en donde eorresponda. ·-----.------------------------- ..---------------.---- ..-----

Etapa de Preparaei6n:

··· ···· 1

-------.---------------------------_._---------

---------------._._---------_._----------------

__••

• Entrevistacolectiva: en la que un grupo de personas interroga a un personaje para obtener informacion. • Entrevistaindividual:una personainterroga a diferentes personajes para conseguir datos distintos. 2 : Se puede evaluar: Por porejas: Cuchicheo :. En grupos de seis: Carrillo. En grupo simult6neamente: Foro, 1 Debate, lIuvia de ideas.

1. 1.

ff Entrevista al la Eseuela: Nombre -------------------------------------------------------------------Nae i6 en -----------------~~'::';:'~::::':': ::':'::':':::::',;::::::::'::'::'::::'::"::':: ---------------------------------Estudios en -----------------.--------------------.-__ OM

---.

---

••

---

--.

-----

.--

----

--.

Con el siguiente guion puedes entrevistar a las personas que eHjas. Escribelas en tu cuaderno. 1.- Entrevista a: _ 2.- Nacio en: .__ .

.. ..__ __ . ._._ __ .. . .._.._.,

3.- Su ocupacion 0 profesion: _, ", __,,_, 4.- Le agrada:. ..__ .. ..__ ._._._. __ . ..__ ..

Le a~rad() .------------------.---------------------------------------------------------.-------------5.- Le desagrada: . ..__ .._._._. __ . . Le desa~rada ----------------------------.----------------------------.--------------.------------6.- liens alguna aficion 0 pasatiempo: Afiei6n 0 pasatiempo --__ --__ -. -- - -__ ---__ --__ -- --__ --._...__ .. . .-__ . -. --._------ ..--_._--.----------.---.------------._---_. Proyeetos 0 planes para el futuro ---'---"--"--"'--'--"-"'-."-'-"'-"-"--'" 7.- Proyectos 0 planes para el futuro:

i I:~I~ Iit I~~

:.n~~':,~~ta al Dlrector(alde

G till ~ ~ ~ ~

i~a

3~~

Para calcular el area de los triangulos se mide la base y est a se mUltiplica por la medida de la altura, el resultado se divide entre dOSeFormula:

Mide 10 base y' altura de los triangulos y calcula su area. Recorta y pega en tu Iibreta.

r·----.···.··.--.-.-------.··.-

r-----------_·----------: , , ,,

. ,,

l.Cual es la base de un triangulo? Cualquiera de los lados se puede tomar como base. l.Y la altura? La altura de los triangulos, es la linea vertical 0 perpendicular que junta el vertice con el lado contrario. Ejemplos: (Ias Iineas plJnteadas senalan la altura)

.' .'

Calcula el area de los triangulos, senoia 10 altura de coda uno. f Formula= Sustitucion=

Formula= Sustitucion=

R= Formula= Sustitucion =

b= 6m

b= 5m

R= OPERACIONES b= 3m

h= 4m

h= 8m

h= 4m

~I ~~ I.n.I JA

Area. altura y base del triangula

<@, iIJJ~

OPERACIONES

1fP ~ 0

~ ~~'::;. ~ ry) --.-----.----------.---------------.-_.--------.-----Flcha 33

EI uso y abuso de los recursos naturales que se utilizan en la alimentaci6n, fabricacion de ropa construccion de casas, tala inmoderada de selvas y bosques, pesco excesiva de determinadas especies provocan cambios graves en los ecosistemas del pars y de esta manera especies de la flora y fauna se extinguen.

Recorta los recuadros de la derecha y pegalos en donde corresponda. f ANIMALES

EXTINCION

r;;n;]

lm ~

\lOS

problemas ambientales nos afectan

La disminuci6n de 10 biodiversidad par \0 contaminacion del agua, suelo y 10 perdido de especies, asf como 10 erosion debida a 10 tala inmoderada de selvas, bosques, el efecto del aire y 10 accion del agua, provocan un desequilibrio ecologico.

Son causas fundamentales para favorecer 10 EROSIONde los terrenos, el monocultivo y el acrecentamiento de 10 ganaderfa. Algunos acciones para evitarlo son: rotor los cultivos para evitar que el suelo pierda sus componentes y se vuelva arida, reforestor, evita que el suelo sea arrastrado por el aire y el agua; teducir los espacios de pastizales para el ganado y construir terrazas para cultivar.

rrt <@,~~~~~

A Bim. 1~ s~m. 6 â&#x20AC;˘ Flcha 34

Busca ilustraciones y pegalas en tu cuaderno con el tftulo: "ESPECIES EN PELIGRODE EXTINCION"escribe en que estado de 10 Republica viven. Te sugiero animales como: el manatf, el conejo, teporingo, tartuga de carey, el mono araria, guacamayas quetzal, ocelotes 0 borrego cimarron.

Aunque vivimos en el mismo paiS, tenemos diferentes palabras para referirnos a una misma cosa y esto es de acuerdo al lugar donde habitamos.

Recorta 105 recuadros de la derecha y pegalos en donde corresponda para saber de que otra forma se Ie dice a cada una de las palabras de la izquierda. Si conoces otra anotala. f

#ffir

: beber, pistear

.. ..----~:

~........•........ --- ... --_._.-.-_ .._ ... - ..__ .- _-_ i--····----·······--····---······------·········---···

:~._cochino, puerco, marrano : ..... --- ..._-_._ .. _._--_._--_.-_ .... _-. __ ..__ ..... ---_.~

i··--····--····-----···-----·····----········-----··-··---i

: mole .. de panza, menudo .. _._. .. _. ._...

~__.. _..

.....

f--t)irC;tE;~--tC;rt()-;-riii(;·f)Ci---·-------·-·····----1 ~--_ .. _._-----_._------_ ... --------------_... ------------.!

i··----··------------------------··---------------------_Wi

: troca, guagua

~-_ ..------------_._-----_._----------------_._---------_.~ i---··--------··-----------------------------------------_wI

: chamaco, chiquillo, ~_._ ..... _-_. __ ._---- ... --.-_ ..... _--_._escuincle ... _--- .... __ .-_ ..~:

~~~!r( '-l

~.. ~~.~~~~.~!.~~~~ _ _.. _--__.. __ ..

Si conoces otras palabras que se utilizan para nombrar cosas, haz una Iista en tu cuaderno y comentalas con tu maestro(a) y tus companeros.

1\(1

~(r(

bolillo refresco

----,

i--------------------------------.-.---------.-.----------

· , ,

----,

------.

•

i---------------------------------------------------------

, ,

-----------------------------------------------.---------i--------------------------------------------------------, ,

·,-------.--------------------------------------------------

·_._----------------------.----------------------------------------------------------------._---------------

, ,

Reconocimiento de algunos variantes del espaiiol determinados por 10region geografica

__B.

f r--------------i-----------------l

,navegante muy experimentado y con -~o~-ocimf8ntossobre f ------------- ----------- ----- 2-----------------------------~

~~chos

:::::::::::::::::::::::::::

••

aseguraba que navegando hacia eL mas rapido a las r.~-_-_----~_~-_-_-_-_-_-_j.

j Ilegarfan,

Recorta las palabras y pegalas en don de corresponda para completar tu resumen.

r-Cr-ist-obai -Coi6n-i-~ -_

R-E?-~f?~-~?--g~. ,

I ••••••••••••••.•••••••••••••••••••••

Isabel ve Se hizo

----_oo_ I

•••••

.--_._

! I

•••

••

--------_

•• ---------------------_

•••

••

_-_

••

- __

•

r.-_~~~J~~_-_-~~j r_~_~-~_I~~~i~_-_-_-~-J r"Reyes- -de -Es-pcina- -5- j frluncciio--sup-o--"2-;1 fempre-S(:i-6-~

•• _--_._--~

..-------------

f-mapas- -y--rutas- -de -rlav e-gc:i"clon --21

logro convencer alas financiaran su viaje. La reina rlo en su r---------6----------: •

~---.---.. ----------~ 8 : :

---_._-.-----_._-_.--------

y :_---------................ --

.•.•

._.

•• _--

•

•.•

••1

.•

.••

1 __

._._--------_._-_.--

r 3--de- -cigost"o -de- -14-92---;0- j

el:

I •••••••••••••••••

.• -

_ .•••

_ •• -

_ ••••

_ ••••••

_ •• -

_ .• -

r-ei -"p-uerto --de- -Pci"lo"S" -~-;-1------ .. .. _----_

_-----_

_--_

[~~~~~Y. ~~~~~~~~~~!~ ~j~~ J

r-La--N.fia--:;-l f"Lo-"santa--Mar-(cj"-9-1 : [a--P-iii-to"-8-~ r-Nuev-o--M-und"o--22-j f......-de"ses-per-ada -'i-ho-m.. _.--b-ri"ent-a --;3--1.. .. .. .. r-saii--saivador-2o-1 famofino--14-1 ___

_ •••

marinerol. el grito de :_____ trataba de u Colon beso 10 Cristobal Colon

-------_

r-----

10 ba

can un canonazo, se --9------------~. AI desembarcar -----------------, como f-------------"2o--------------: ,

-------2-i--- ----------1 ,

-----------_

•• _-----

••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••.•••••••••••••••••••••••••••••

I~II~I~

-------_

._.

•• __

•• _--_

_-_

••

.•- .•.•-------·

•••

_-_

_-_._._---_

_- -_

db----------------------------

s~~. ~ . Flcha 36

••

.•--------

•• _--_._._--_

----_

•

_---_

•• __

•• _ •• - •• _-_

•• _ ••••••••••••

_--

•

1.-

•••• _-_

_--

•••••

•••• _--_.

_ ••

_----_

••••••_ ••••••••_ ••_ ••••• _ ••

.•.•.•----------

•••• 1

.•-- .•--- .•-

r-Rodrlgo -de --Tr-iano---17- j f flarmanos-Plnzon--;s-l .. .. .. ----_ .. _-----, r-Sua-li-ahant"- i9 -1r-iHe-rra-fler-ra i-i-s- j

: • B"

•• _._

•• - __

:- •..12 de octubre de 1492 16: -_ .. -._---_ .. _-- .. _--- .. _-----_ .. - .• -_ .. - .. ---- .. - ..... _._~

pero habfa descubierto

&ro~~~~

_-----_

__ ••

Descubrimiento de America

1 •• _-

•••••

r .•- .•----

.. _------------~::::::::::::------_ .. _-------------

_ ••••

_-_

en ver la costa,

••••

•• _ •••••

_-_

•• -_

•••

__ 1

-----------------------------,

Ie recomendamos pegar tu ficha de trabajo sobre la cartulina, antes de recortar los desarrollos, de esta manera la construcci6n tendra mayor consistencia.

recorta dobla

Numero de caras Numero de aristas Numero de vertices --Forma de las caras -------

Numero de caras Numero de aristas Numero de vertices Forma de las caras

[4Â§Â§l f('l ~ ~~~

Des<;Jrrolloen el plano de cUbos ypnsmas

0: 0:

(1): 0.:

_ _

~_=~_~·-=-~=~~= i·1

Art. 4. EIvaron y 10 mujer son iguales ante 10 ley, porque no hay nadie, ni nada que compruebe otro diferencia mas que la que do el sexo mosculino 0 femenino.

Recorta los recuadros corresponda. f

ANTES

.........•..•......•........

bv 1

. , , , ,

e la derecha

La mujer s610 padro trabajar en el hagar, no padro estudiar.

Las mujeres lucharan para que se les considerara igual que a los hombres.

Recorta las suguientes preguntas, pegalas en tu Iibreta y contesta argumentando tu respuesta. :

._.

••••

M ••••

•

~ iLas mujeres no pueden estudiar y : deben dedicarse 01 hagar? ~-------_ ..__ ._._----_. __ ._. __ ...__ ._._-_._-_. __ ._._--._.- ..: i-·--------·---··--··--·---·--··--···------~---------: iCrees que pueda haber una mujer 1 1 Presidente de 10 Republica? 1 MM.

~_._.

--.-

DU\l1~1 ~

~ ~ M

EIart. 4°. EIvaron y la mujer son iguales ante la ley

<@,

ro~ ~ ~ ~ o

s~~, Flcha

_-_._--

• __

••••

_-----_

•

••

_---------_._._._-._--._--.-

MM.

l iLos hombres son mas inteligentes

Las mujeres pueden votar y desempenar los mismos trabajos que el hombre.

Las mujeres no padron votar, ni participar en 10 politico.

•

••

1 ,

que los mujeres?

-.---.---._._----.-----------_

6·

: •••••

---------

•• --------

r-·-----------·--··----------··· ·~_··a.-.---. : Investiga el nombre de tres mujeres 1 que hoyon destacodo en 10 historia l de Mexico, anoto sus nombres y que 1 hicieron. :

1 '

we'

que fuerza".

Refran 0 proverbio: son los pensamientos que expresan el talento de las personas para manifestar un consejo, opinion, moraleja 0 ensenanza acerca de una situacion especial en la vida diaria.

[~~'~~~~0~~~~~~ ~9~0~ ~~~~~~0~~~~~~ ~~~~~~iJ

:.io· "dffic-i i·-as··haes-i';:---4-: ~----------------_._--_._-----_._-_._--~ f· nO"·antrciA- -iTlOSe-aS 2-~ 1.- --_ _------.-._-----.. -----jj~ - - -

Por ejemplo: Cuando alguien acostumbra exagerar algo que va a hacer se Ie dice: "del dicho al hecho hay mucho trecho".

Recorta y pega los recuadros, para completar los refranes. f

ff f· ei -pei- -pO"r--ia- -boe-a· -muere-';:...-.__.j 1

·,i

se 10 lIeva 10 corriente".

~_.~-_._._._.---------------------------------_._---_.-------------------------------------------------------------

~ "Mas pronto cae un hablador ~ que un cojo".

I----"E:--n----b--O--c----a--c----e--rr--a--d--a--,------':::::::::: .

~ "Quien siembra vientos recoje ~ tempestades". ...........,...-"'--_...........,...------'~~-,'---...........,...-

iQue si9 n ifi ca?

-.----------------------_.----------------------------.-----.

"Mas vale mana,

--.....

: "Perro que ladra no muerde".

1_._.-_-------_._------------------------------------------------------------------------------------------

: "De tal palo,

iE:n que situaci6n 10 aplica

"Focil es decir,

iQue explicaci6n

Recorta los refranes de 10 derecha e investiga que significan. Pregunta a tus amigos 0 familiares que quieren decir. f f' @{J!jO'0

.JA"

lectura comentada y comparada identificando sus caracterfsticas

de refranes.

poco

f" ·,iAi--ma i-"trem p·o -Euen a--CClio ;'~_

tiene?

I@,©II ~ I ~

tal a stilla "•

~ "Quien mucho abarca j aprieta".

,-----------._.-_.---..-----------_.

a_a'

a_a.

j a_a'

-----------------------------------------------

~ "E:Ique nace para maceta ~ no pasa del corredor". A

n\T"\J

lJ!dd~

~ o

Bim. 1 S~m. 7 Flcha 39

EIdiagrama de Arbol, nos sirve para organizar todas las posibles combinaciones y permutaciones (com bios) que resulten con los datos en un problema. Vrctor, Silvia, Javier e Isabel fueron al teatro, de l.cuantas formas distintas se pueden sentar en los 4 asientos que les asignaron?

Recorta \OS 4 personajes de \a derecha y acomodalos en los 4 lugaresque tienes, anota en tu cuaderno las distintascombinaciones que te resulten, observa el ejemplo. f Ejemplo; 1 2 3

Si a cada personaje Ie asignamos una letra, el Diagrama de Arbol irra asr. S~ ~

Victor Victor Victor

Silvia Javier Isabel Silvia Isabel Javier Javier Isabel Silvia

V , S, J , I V,S,I,J

~:~:k,~

~J-==== ~__ ~

v 5 J

combinaci6n

I ~S--J---V,I,S,J J ---V----V,I,J,V

Copia este diagrama en tu cuaderno y completalo. l.Cuantas combinaciones obtuviste?---------l.Obtuviste el mismo resultado que cuando 10hiciste graficamente? ---

Recorta el problema de la derecha, pegalo en tu cuaderno y resuelvelo empleando el Diagrama de Arbol. ff ~

U:lJ ~

Uso del diagrama de arbol para el con~eo de arreglos y permutaclones

m~ ~ ~~

~ÂŠ-t2 ~

~ ~~~. Ficha

~W 4000

ff Aurorita tiene una muneca a la que Ie cambia el vestido constantemente. Si el guardarropa de la muneca consta de 3 faldas y 4 blusas ide cu6ntas maneras distintas puede vestirla?

::JZ Of:::

-<D

00 -

<D.., N<D 0_ <0

<D _0 ::JO _::J

..,<D <Den

· ·· ···· · , ,

::JO

en::J 0_

::to oen

I •••••

••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

Cl:J

o m no s =0 N ....•.. Q 0 :J -. -, :J o 0 (J)

. c .....•

o :J

nO o Q.

o <D ::J"~.~ • -n

(f)

o·

o;J

_. <D -.

g.3~

o·

-_ ----_ ----------_ -----------_ _--_ _----_ ------------------------------------_ ..--------_ .. -----._"_._"--. : AI visitar una area natural protegida se deben seguir reglas como: No arrojar basura, : ; no maltratar la flora y la fauna del lugar. Si esta permitido encender fuego, tomar ~ ~ precauciones y comprobar que quede total mente apagado. 2 ~ ... _----_.---_.-----------_ ....• -----_ .. _---------_ _-. ------------_ .. __ ..-._--------_ .. _-----_------- .. _ ----La contaminaci6n es el efecto del descuido que los hombres han tenido ante el ambiente. Se necesita la participaci6n de todoS-POfe--disminuirla. La contaminaci6n del aire y agua en ocasiones no la vemos, pero la del suelo se ve a simple vista. 3

Para prevenir la contaminaci6n del agua: debemos usar jab6n de pasta, abstenerse de tirar basura en arroyos, lagos, rros y mar. Para prevenir lacontaminaci6n del aire: caminar, restringirel usa del autom6vil. Para prevenir la contaminaci6n del suelb: seleccionar la basura, no tirar envolturas. 4

La Tierra es el planeta en el que viven y se desarollan los seres humanos, animales y plantas. La atmosfera es una capa de gases que envuelve a la tierra y que permite que haya vida en ella.

Las erupciones gaseosas de los volcanes fueron modificadas por las plantas verdes que transformaron el bioxido de carbona en oxfgeno. Las plantas verdes son las fabricas de oxfgeno de nuestro planeta.

Completo el siguiente cuodro sin6ptico recortondo los recuodros de 10 derecho. f --.--.---------.--.------._-----._----

la atmosfer que hacen la vida posible.

[0J

C1fJ

I~ I Ele,mentos de la atmosfera: geno, sol agua OXI

路路路

Sin calor y luz solar no existe la vida en la Tierra: hace crecer las plantas, calienta y da luz.

Elementos de

..--._-._-----_.-._.

Se encuentra en la Tierra en tres estados: solido, Ifquido y gaseoso. La vida comenzo en el agua. Los oceanos abarcan tres cuartas partes de la superficie terrestre. La mayor parte del agua no es potable porque es salada. 3

~-Cf(~

La O.N.U. (Organizacion de las Naciones Unidas) tiene como objetivo: Mantener 10 paz y seguridad en el mundo, por medio de arreglos paclficos de los conflictos internacionales.

.------------_ 1

........ _---. __ ..... _--_.-_ .. O.M.s. Organizacion Mundial de la salud. Promueve 10 investigaci6n : y 10 informaci6n sanitarias. Do a conocer los ; medicamentos, materiales : Y equipos medicos ; modernos. 2 :

Recorta los recuadros de 10 derecha y pegalos en donde corresponda para completar el cuadro. f ONU

••

_-------------_

-_ ..........

..................

••

_-----------

______

_-_

••

_-_

••

_-------_

••

______

r--· ....----· ....----_ ..----_ .._..----------

~~~

Organizaci6n de las Naciones Unidas

mG~o~~

W ~~~~ 4~dO Bim.

FAO. Organizacion de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentacion. su prop6sito es combatir el hombre y 10 desnutrici6n. Fomenta el desarrollo y 10 conservaci6n de los recursos de los suelos y aguas. 5

._------_

.. _ .. _ .. _ .. _--_ .. _---------_

.. _-_ ..

0 0-.0 V)

Q) :J Q) Q. V)

Q) Q)"O

, Q) en .-0

c 0 o c

0"0

o c c Q) V)

Q. Q)

-"0

4 .._.UNESCO.Organizacion de las Naciones Unidas para la Educacion, la Ciencia y la Cultura. Su objetivo es elevar el nivel educativo de los habitantes del mundo. Difunde los conocimientos cientfficos. 3 ... _--_ .. _--_ .. _----_ .. _ .. _ .... ---------_ .. _••

•...

UNICEF.Fondo de las Naciones Unidas para la infancia. Su prop6sito es mejorar las condiciones de vida de los nilios y adolescentes de todo el mundo. --------_

........

.0 0

................ _ ....................

~---_. __ ... --------_._--_._--_.

1-----,

Q) •... .~ 0 c _

-t-

~ '0 o .0

-t-

E .~ o E•... V)

(]) -t-

C Q)

0"0 .0 o -t-

:J Q) 0

:; 0

o Q) •... "0 o V)

C 0 Q) .0.. E .o ~ LL .;::

a. ••.•.•••••••••••••

Las fabulas son relatos en donde los personajes son animales 0 cosas que el autor hace hablar como si fueran humanos. Estes narraciones terminan con un consejo que se llama moraleja. 'C::::;>~

I I I I I I I I I

Recorta y peg a uno de los cuadros de la derecha para completar la moraleja. f " La tela de arana"

aprieta.

r·····················································

1 Del plato a la boca se cae la ~ 1 sopa. ~ .

"La rana y el renacuajo" Tomas de Iriarte

En 10 orilla del Tajo hablando con 10 Rana el renacuajo, alabando las hojas, \0 espesura de un gran canaveral V su verdura. Mas luego que del viento el Impetu violento una cana abatio, que cavo 01 riO, en tonG de leccion dijo 10 rana: liVen hijo mlo; por de fuera muv tersa, muv lozano, por dentro toda fofa, toda vana".

. .,,

r·····················································

, ,

: "No es oro todo 10 que 1 relumbra".

..----------.---.---------._-----------.--.------.-----.

Recorta la fabula de la derecha, pegala en tu cuaderno, elige la moraleja adecuada, cambia los personajes por otros e inventa otro final.

I"'Jbl

U::lJ

LC?Fabula, c.ambio de personajes y clrcunstanclas

..~

Sobre una fragil rosa fabricaba una arona cierto dla su tela portentosa, V cuentan que deClO, con su trabajo ufana: "Ya decidida estov, desde manana, me he de poner aqui de centinela V como tengo industria, mana V briO, no pasara junto a mi tela ni un moscardon que no haga mlo". Dando entonces rugidos IIeg6 el viento, arrebato violento, hojas, tela, provectos V esperanza.

@(}jjO'IJ ~

;

r---------------------

Jose Rosas Moreno

l~ @I~

f·Quien··mu·c·ho··abcirca~··pC;CO····

<@, ~

•

Bim.

1~ 7 • Flcha 44

t=j S~m.

•.

"Nadie diga, de esta agua no bebere".

........... ,'"

- .•.•. .....•....

Art. 7 • .: Esinviolable ••. :' la Iibertad de •..

La Iibertad de expresi6n y pensamiento son derechos muy importantes para la vida democratica de cualquier pais.

..",........ : escribir sobre i •••......• .' Art.6 ""'''' cualquier :' ,.' Art 9 "'" .:' La manifes- '-::'" materia •.•. / No se 'podra \ :' taci6n de ideas'" ••••... ? .... :' coartar el dere- ... : no sera objeto de i : cho de asociarse i ••.ninguna inquisi-.: ••.0 reunirsepacffi-:'

\ ••~i6n i,dicial:/ .... "'.... ","

"'" came~te. ,/ ...., .. . ..

--------------------Recorta y pega en tu Iibreta.

Derecho de pensamiento expresi6n.

La posibilidad de expresar las ideas personales aunque sea de crftica alas autoridades es muestra de que existe una verdadera democracia. Los articulos 60, 70, Y 90 hablan sobre 10inviolable de 10Iibertad de escribir y publicar escritos, as! como 10 Iibertad de expresarnuestrasopinionesy reunirnos de forma pacifica siempre y cuando sea de forma licito. Otros documentos que hablan sabre 10 Iibertadde expresi6n y pensamiento son 10Convenci6n Americana sobre Derechos Humanos en su articulo 1 3 y EIPacto Internacional de Derechos Civiles y Politicos.

Derecho de Iibertad de pensamiento y expresi6n

Bim. Sem. Ficha

~ . 45

Ilustra tu informaci6n con dibujos a recortes de peri6dicos y revistas.

Decena

Unidad

[]l

1 100

decimo

1 1000

centesimo

Completa la unidad.

milesimo

1 Decena 10 Unidades

D • •

1 Unidad 10 decimos

-0 0

1 centesimo 10 milesimos

1 decimo 10 centesimos

punta decimal separa enteros de los decimales

""" """

C't)

•

I"-

1 milesimo --

Los numeros decimales, se leen nombrando primero 10 parte entera y luego to do el numero que va despues del punto decimal, dandole el nombre de 10 ultima unidad decimal que aparece. CI)

Los numeros decimales estan formados por: PARTE ENTERA 4

•

PARTE DECIMAL 6

'Ci) 'Q) .•...

Se lee: 4 Unidades 6 decimos

Q) U

r-...

(Y')

'<t

En un articulo de un peri6dico deportivo aparece la siguiente tabla. PRUEBA LonQitud Disco Altura

Marca

6.601 56.702

D U • 6 •

decimos

ATLETA Javier v. Ramon B. Juan B.

centecimos

MARCA 6.601 m 56.702 m 2.341 m

I~IIlA I~~ "",(b

CI)

'Ci) 'Q) .•...

'(j)

E '(j)

'Q) .•...

0> 0 r-...

(j)

0> 0 .....

'0> .•... c 0> 0 r-...

Am~lie el conocimiento declmales

sobre

rI'Il ~ ~

~ @.Co A ~~~. ~

~ 0 Flcha 46

-.0

l{)

CI)

'(j)

'0> .•... c 0> U

'<t

CI)

'0 'G>

'0>

(Y')

l{)

(Y')

CI)

0> U 0

u 'c::J

'<t

-.0

CI)

U 0

u 'c::J

.....

0> U 0

u 'c::J r-...

CI)

'0>

CI)

0f) dO

CI)

Q) U 0

3.750 = 3.75

Por ejemplo:

II CI)

Los ceros al final de un numero decimal pueden suprimirse sin que el numero varle.

CI)

'(5

2.34

CI)

Lectura

milesimos

(X)

'0> U

-.0

Uno de los principales retos de los ninos es aprovechar responsablemente los recursos naturales, as! como su preservaci6n para las generaciones venideras.

I ~-===

Recorto los recuodros de 10 derecho y pegolos en donde correspondo. f

i-·-···--------------~·----------------·----·---·-··--------

EI ecosistema ideal para vivir es aquel ··· en el cual el hombre aprenda a convivir ·· con 10 naturaleza. Utilizando con ,, ,,

, , , , ,

inteligencia y responsobilidad los recursos naturales y organiz6ndose para encontrar , 10 que beneficie a 10 mayorfa. 2

·· · : : La manera desmedida de 10 explotaci6n : ·: de recursos naturales y 10 prontitud con :. .: : que se utilizan han provocado que ·:, aparezcon problemas ambientales, el .: : falso concepto de que son inagotables, : ·: no nos perrnite dories el valor que tienen. 1am:.: , ,

r····················································· ,

..•••••

•

i----~------~-~--~---------~~------~---- __-_-_K--_.--------: : : : :, :

· ·

Las acciones de los hombres han modificado los ecosistemas al contam'inar el aire, el agua, el suelo y 01 propiciar la erosi6n. Todas estas acciones destruyen y afectan 01 medio ambiente. 3

fff Con el titulo "Losninos y la conservaci6n de 105 ecosistemas" desarrollo en tu cuoderno 10 que te sugiere esto ilustroci6n. do '6"0

.:><:' ~()

~ I'it II~

IlOS

nitios en los ecosistemas

0°«

Enpaginas anteriores aprendiste a encontrar el area de polf gonos como el triangulo, el cuadrado y el rectangulo.

'....

, ,, ,,

,, ,,

, ,,

Si necesitaras hacer un colgador para herramientas como el diserio de la derecha l,Cu6nta madera necesitarfas. ?

.... .... .... ... ....

,,/

.~_________

F6rmula del tri6ngulo= Sustituci6n =

B~ h =

..... F6rmula del cuadrado= 1 x 1 ..... Sustituci6n= ..

F6rmula del rect6ngulo= b x h = Sustituci6n =

........•...........• -, ,, ,

·· · ,

,, , ,

,, ,

Resultado= Recorta el diserio de la derecha, pegalo y resuelve el ejercicio que se plantea. f

I~I~ Iit I

Area de polfgonos

Los mapas son representaciones a escala de la superficie terrestre 0 una parte de ella. Para representar a la Tierra se usa el globo terraqueo. Los cart6grafos han elaborado Proyecciones cartograficas para representar con mayor precisi6n a la Tierra.

Proyecci6n c6nica

Recorto los recuodros de 10 derecho y pegolos en donde correspondo. ~

._~--~~~.-_._--... _ .._._-------------------------------La proyeccion cilfndrica. Es la mas completa, porque representa los pafses sin distorciones.

La proyeccion plana 0 polar solo puede representor a la mitad de la tierra, pero muestra con exactitud las distancias.

La proyeccion conica solo sirve pora representar zonas especfficas de la tierra, como las rutas areas porque la orientacion no se distorciona.

~~ I~ I~LHJ proyecciones Identificacion

y usos de las cartogr6ficas

1 :

.._._

+ "*-

:.:

~._--:~_ â&#x20AC;˘

D â&#x20AC;˘

."*-

2 _

·1 Expresacompania : complemento. ·:

La preposici6n es una parte invariable de 10 oraci6n que enlaza dos palabras entre Sl e indica 10 relaci6n que hay entre ellas.

~---_._--------------------_._------~Expresaposesi6n 0 per- ~ : tencia 0 de que ma- : 1 terial son los objetos·3 1

~c::::::::l

Las preposiciones son: a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, segun, sin, so, sobre y tras. Vamos a utilizar algunas de ellas; recorta 105 recuadros de la derecha y pegalos en el lugar que corresponda. f

1.-

._._------------------------_

~--------------_._----------_ •._-----~Expresa destino 0 fin ~ : de una acci6n. :

· ··

1_-

_._

••

.. .. 1

1 Tengo una barco de ~ : madera. 9: -------------------------------------

· . ------------------------------------· .. : Ayer comi con Juan. :

., . ...•......

.......

-., - ~~,

' .~~ ~:.IJ

_-----------

: ··

--------------.

-------------------------------------------------------------------------

: La coso de Pedro. ------------------------------------: 4

-.----------------------._----------: .: 5

-------_.---------------------------: : 6

•

••

•

••

•

~---_ .._-----------------------_.---~

I •

• •

~--------------_.

._.--------------~

------------------------------------I I •

~-----_._---------_._---._----------~ ---------------------.---------------

I I

• •

•

: :

: Manana voy aRoma. : : 4:

•

----------------.--------------------

••

: :

•

~---.----------------_ .... _._-----_.~ ~---------------------_.------------~

Encierra las preposiciones de las siguientes oraciones. 1.2. 3. 4. -

Los campesinos van a la siembra. Algunos van montados a caballo. Manana sera dia de fiesta. Los ninos juegan bajo la sombra del arbol.

1@,@II.{.b ®0!J0'iJ

LA ~

Usode las preposiciones "a", "de", rtiI'V ~ "con", a partir de la lectura ~ ~

•

~_._------------------------.-------~

5: ..

/9 @"

~o ({ff'J

A ~e.i~. ~~

l:::l

Flcha

5000

La Variacion es Proporcional, cuando dos cantidades aumentan 0 disminuyen en la misma medida, se mantiene as! la igualdad entre las dos cantidades.

Ejemplo: En la casa de Beto prepararon sopa de verduras, la sirven en una sopera para seis personas; si fueran 24 iCuantas soperas se necesitarfan? R= _

D 80 A 50 D

R 3

Recorta las gr6ficas, pegalas en tu cuaderno y resuelvelas, anota que tipo de Variaci6n es. R= _

2 A 1

6 12 18 24 30 36 42 PERSONAS

Laura gasta $9.00 diarios en pasajes iCuanto gasta en D una semana? I

tiempo

R= ..... -.- ------------... "-'" ------~

A S

I----I----I----I----I--I--I--t--l

11----1----1----1----1--1--1----t---1

------.. , -.----------------.... r ------ --------- ------

se lIevara para recorrer 400 kms.?

fJ1;l ~

1 I----I----I----I----I----I----I----t--I

E 4

Recorta 10 tabla de 10 derecha, completala y escribe si es de Variaci6n Proporcional 0 no Proporcional.

8 16 DINERO

4 8 10 16 20 25 40 BOTEllAS

Un autobus corre a 80 km iCuanto

2 I----I----I----I--I----I----I----t--I

KILOMETROS

----t路 ------

I 100-

80 160 240 320 400 480 560

P 5

Variacion No Proporcional si dos cantidades aumentan 0 disminuyen en distintas proporciones. Ejemplo: En una tlapalerfa hay un barril con 20,000 Iitros de aguarras, se van a lienor recipientes de diferente capacidad. i.Cuantas botellas se necesitaran de coda capacidad? observa que 01 disminuir 10 capacidad de las bote lias aumenta el numero de recipientes.

A 200

c 125

5 I----I--I--I----I--I--I--t--I

41----1----1--1--1----1--1--t--I

p 250

6 I----I----I----I----I----I----I----t--I

S 7

Observa 10 gr6fica y 10 resolver6s. C A 500

Graficas de V.ariaci6n Proporcional rlIl1 ~ Y No Proporclonal ~

~ ~o~

@.a2 A ~~~. ~

l:=J Fiche

~ ~

5100

La renta actual de un departamento es de $5,000.00 N si cada ario Ie aumentan 500 E conforme al ario R 58001-----1-----1-----1-----1-----1-----1--anterior icuanto 0 50001-----1-----1-----1-----1-----1-----1--t rentara dentro de 5 arios? 1 234 5 R=

NOS

La vida de los seres vivos se desarrolla en la BIOSFERA, que es la capa terrestre que abarca desde las montanas mas elevadas, hasta 10 mas profundo de los oceanos, mide mas 0 menos veinte Kilometros de espesor.

Recorto los textos de 10 derecho y pegolos en donde correspondo.

En cada ecosistema los elementos esenciales son: los microorganismos, las plantas, los animales, el tipo de suelo y el clima.

En la biosfera se localizan los ecosistemas, los NATURALESy los TRANSFORMADOS. Tiene dos ambientes: ECOSISTEMA TERRESTRE Y ECOSISTEMAACUATICO. 1 EI clima de un lugar es la causa de la vida y la sobrevivencia de los seres vivos de un ecosistema. Cada especie se relaciona con las demos formandose aSI la flora y la fauna caracterlsticas del medio ambiente. 3 :

Nuestro pais tiene variedad de zonas climaticas, sus costas estan banadas por el Oceano Pacifico y el Golfo de Mexico, creando la gran diversidad de flora y fauna que posee. 4

Can el tftulo"Diversidad y escala de los seres vivos" ilustra en tu cuaderno los seres vivos que observas en el ecosistema.

~ ~ \.{.b I Diversidad

1Kl ~

!.A

y e.scala

de los seres

VIVOS

m @.Q

rfiI11

l!1dd ~

<ยงV' o

A S

Bim. S~m. Flcha

~Iw

5200

No-~ ·0 . E.c .§ Q).Q

"'"

a:l en LL

(JJ

Ht ~

, , , , , , , , , ,

-I

, , ,

_. -

•.

m (j) r-

:J -+ ..• _. 0

~ m

o :JI

:J o

c.>~

o o -<

::J (1)

o o

<f>

::Q. <D :T

o <0

en (ii'

V 3 <D m 3 0 Q -< 0 o' _. ~ ::J <D0 ciS' 0. en

3 -. <D en g~=Qo3§.(j) -0.. .,....::J ;. 0-.0 Q-'<O0 0-';:;:: C

(D' ::J ~

Q.5"

0 en 0. 0 en

·0

. E J::

.S Q).2 CO V) u..

3 • 0-, ~vO "" O~OOoO<Dv <DV 0 <D<D_ - . o' o.::JO::JenenoO <Do.. 00· en en o - "Tl ""-. '" (ii' 3 ::J. </'0 - ..., <D -. 0 en =t '" <0 • -0

= 0'<0 :, (D' 0

<Deni=OOu<o U> 0<0 Q 0

0" .. <D 0-3 -, 3 -. ." 0 0

-+..0

(J)

C C Q.

:::!. 0

0_.

::J or ~ 3 =t 3 ~ <D3 _.0.- ,

~ 0 ..0

O·

~o-+

r o,-·mo'00en

0..0 <D ::J c· ::±::J C

CD <D -

of!

Jf'

<DQ

O""::J - < <D 0. Ow..., ~<O -.

N 0,<D..., <D0 -. CD 0<0 en..o vU <0 ::J-.-+ -000 o 0 ciS' C Q ::J _. en

300<D'::J

(D' ~ V 0 ...,::J..., ""0 en .•..

S. ~ -< C

g<Du

OOenCil <DQ ::J

-+~

••••

·uo Qo

...,

- • 0-O<D

()Q

, , , , , , ,

, 1.------------------------------------------------------------~-----------------

-_-_ -__ -__ - -__ -__ -__ -__ -_-_-__ -__ -__ -__ -__ -__ ~

~Q >.Q 0 .00 >-:J'OC (1) 0 en C/) .oC-O Q) o 0 (1)"0 (1) •• ::J -~(1)Ct:(1)O" O(1)CO(1):J >(1)~:J-(/) C(1) C·- 0 (1)Q)

fi5

o:J0 O"~

~ :J -a3 >-

.00(1)-0 0.0 o'~ C/) Oc 0"0 o (1) IC C 0 co '00

o·= o..E E 0 u (I)

o E0

o.0oEc

ocU) (1)(1)::JC O(1)coEU)

o Q)

0 0 __ 0

-(I)OO

Q 'Q) 'Q) C/)C/)

--------------------, r---------------------· : Tr6pico de : ~ Cancer. 6 ~ ._--------------------~ r---------------------: Crrculo Polar: j Antartico. 9 ~

.. _--_ .. _-----_ .... ~ :

... . ..---- ..---~ ··· ··.·

r------------

• _---------------

•• _ ••

._---------------

..: ~ t

._-------------------~~ r---------------------~

: Meridiano : Cero 0 de

: ~

L~!~~~~~C?~ ..~!J.~

: abajo en tu Iibreta.

r-------------------LlNEASIMAGINARIAS

:---------3··········:

~ Capricornio 8 ~

r-------------------I Recorta y peg a la informacion de

................... ____

.---------------------~

f··PciraieiO·s··;·j :r---------------------Cfrculo Polar : --------------------, --------------------, ~Artico. 5~ j Meridianos 4: ._--------------------~ --------------------, r---------------------f···E~~~d~~·7··~ ~ Tr6pico de ~

·· ··· ·._--------------------~

~ Hemisferio ~ ~ Sur. 2 ~

: Norte.

EI Ecuador es la Ifnea imaginaria mas larga, mide 40,000 I<m.

~-----_

r----------------------

'l ~ Hemisferio

La Tierra tiene Ifneas imaginarias lIamadas coordenadas geograficas y sirven para ubicar un punto en el mapa.

Recorto los cuodros de 10 derecho y pegolos en donde corresponda.

r·····················

- - _

--- ..-:

Los paralelos 0 Ifneas de latitud indican a que distancia, medida en grados a partir del Ecuador, se encuentra algun lugar. Los paralelos estan numerados de 0 a 90° hacia el norte y hacia el sur. Los principales paralelos son el Tropico de Cancer, el de

··

r---------------------

,..................... ;

____________________

_--:

Capricornio

y los Cfrculos

polares

Artico y Antartico. ~ ~ Los meridianos, son Irneas de longitud ~ 9 ~ que se numeran de 0 a 180°, sirven : : para localizar un punto respecto al ,.............................................. Meridiana Cera. 23.50 Latitud Sur

r--- ..-----

-----

··· ·: ···

~--_ .. _--------

... . :

.. -------~

...

··· ···

roo

••••••••••••••

••••

~ ~ I I Lfneas .Imaginarias ~ 1m J.A de la TIerra t{)?

••••

------

66° latitud

Sur

ill<@, ~ ~o

@-Q ~ ~

~~~. ~ Ficha 55

•

EI mapa se divide en 24 franjas, que indica.n la hora local y se lIaman husos horanos.

Los mexicanos tenemos la obligacion de conocer nuestros derechos para proteger nuestra integrldad personal y de nuestra familia.

Recorto los recuodros de 10 derecho y pegolos en donde correspondo.

Art. 16. Nadie puede ser molestado en su persona, familia, domidHo, papeles 0 posesiones, sino en virtud de mandamiento escrito de 10 autoridad competente, que funde V motive 10 causa legal del procedimiento. Cuando 10 autoridad permite legalmente entrar a un domicilio se dice que se hace un cateo.

r;50\l1 ~ ~

I~ ~

Art. 12. "Nadie sera objeto de injerencias arbitrarias en su vida privada, su familia, su domicilio 0 su correspondencia, ni de ataques a su homo 0 reputaci6n. loda persona tiene derecho a 10 protecci6n de 10 lev contra tales injerencias 0 ataques".

Seguridad e integridad personal Inviolabilidad del domicilio

Art. 9. "loda persona -1 tiene el derecho 0 la inViolabilidadde su domicilio. ___ . ....J

EI art. 16 pertenece a 10 Constitucion Mexicana. EI art. 12 a 10 Declaracion Universalde los Derechos Humanos V el art. 9 a 10 Declaracion Americana de los Derechos del Hombre. rrt ~

<@, ~

â&#x20AC;˘

A Bim. ~ s~m.

2 9 Fiche 56

dr; â&#x20AC;˘

Ora de Muertos

Los mexicanos nos sentirTiOs muy Qrgullososde nuestrastradi ya que son herencia. que nos nuestrosantepasados. Una de ellas es el "Ora de Muertos", qu celebra el2 de noviembre de cada ano. egun las creencias del pueblo, durante es dla lasalmas de los difuntos vienen a visitor a sus fam res, dos cuales los reciben c~n mucha alegrla.Para esta ocasion, se orreglan bonitos altores, adornados con flores de·, Cempasuchil y mano de Leon, al pie del altar se colocan frutas, Iicores, c;igauos.,y platillos que gu qn al difunto. Tambien seacostumbra prendef velad y s para iluminarles Sf3 did td nte se acost bra escribir dlavsra. (versoschus .n alguna dedicatoria especial). Existela creencia de que el 10 de noviembre vienen las almas de los ninos 0 angelitos y el dla 2 las de los adultos, mientras otras Creen.que el 31 de octubre lIegan las 6nimas de los que murieron en un accidente 0 de forma violento:\, Hay lugores corro Janitzio, Mixquic, TI6huac y algunas regiones de la HuastE?90Potosina, Veracruzana Hidalguense, aSI como en Guerrero y Ooxaca, donde las celebrociones tienen un colorido especial que atrae a gente de diferentes lugares de la Republica y del extranjero a presenciarlas.

Calavera ••• Calavera ••• Los Iibros de Luz Marfa, los vamos a disfrutar, los hacemos con tanto empeno y mucha capacidad, pues como piensa en los ninos Ie salen••• isensacionall Pero un buen dfa la calaca, a Luz Marfa encontro promocionando sus libros, en centros de educaci6n.

iVengase conmigo gueral que me 10 voy a lIevar, pa' que a toditos mis hijitos me los ensene a estudiar.

Recorta el ejercicio de la derecha, pegalo en tu cuaderno y Ilevalo a cabo. f

IPII~II~ I

ora de Muertos

~ 000

00000

. 0000

Va sabes como escribir una calavera. Intenta una en tu cuaderno dedicada a quien tu quieras. Ilustraia y comparala con las de tus companeros, leyendola en clase.

f --------.. -----------La autobiograffa es la narraci6n que una persona hace de su vida. Cuenta desde su nacimiento, su niliez y todo 10 que ha pasado durante su existencia.

Escribe tu autobiograffa

Completa esta biografla, investiga: EI poeta Francisco Gonzalez Bocanegra naci6 en San Luis POtOSIel 8 de enero de 1824

Recorta las i1ustraciones, pegalas en tu cuaderno e investiga datos de la vida de estos personajes, escribe sus biograffas. f

I@,~I~ @

\) ~

r;;n;]

LioU

Redacci6n de una Autobiografia Investigaci6n spbre 10vida de un personaJe

m <@, ~

t:J

Bim. 2~ S~m. 10 Flcha 58

~ r·--·--·VicDV --------1r-···········5·6····..... ··1 [~~~~~~~~~~~1~'?~~

I I ~ ..... _---_ .._-----_._--_ .._- ._-------------------------I I I Q)~~~~~~~~~~~ I I I I IL ----------..-.-.----------- -.---.._-

La escritura de numeros romanos esta basada en: - Toda citra escrita a 10 derecho de otra mayor, se sumo a esta, VI= 6, XII= 12. - Toda citra escrita a 10 izquierda de otra mayor, se resto a esta, IX= 9, XC = 90. - Dos 0 tres slmbolos iguales repetidos, se suman entre Sl. XXX= 30, XX= 20. - Las letras V, L, 0, no se pueden repetir dos veces seguidas. - Un slmbolo no puede repetirse mas de tres veces seguidas. 111=3, CCC = 300. - Si colocamos una pequeno linea horizontal sobre un numero, este multiplica su valor mil veces, se usa a partir de 1\1 (4000).

[~~ ~~~~~~~~~i~ ~~~~~~~~~1[~~~~~~~~~~)~

[~~~~~~~~~j~~~'?~~

r------M-ccxxvi-----1 r--········S2S···-------1

Recorta el recuadro, pegalo en tu libreta y contesta como el ejemplo.

:---_.-

.~.-

.------

---_ ..•............. _------

------

L()

N N

U U

··· ··· Observa las cantidades que aparecen a continuaci6n y completa ··· > el ejercicio recortando los recuadros de 10 derecha y pegalos en ···· donde corresponda. f + + · ~· Los romanos escribfan Nosotros escribimos I Los romanos escribfan Nosotros escribimos I a ··· a ~ 35 XIX · C'J ···· · --------------------------~ -------------------------114 --:· LVI · ·· --------------------------~ · -------------------------: + + · 6407 : DXXV ·· -------------------------·· ··· a CI · U ~~~~~~~~~}~?~~~~~~~~~~~~~} ··· a -------------------------·· C'J U · 920 : MCDXC ··· ---------------------------, --------------------------·· La numeraci6n romana se basa en siete sfmbolos, con ellos ··· ·· podemos formar cualquier nCimero,escribe el valor que representan. ·· ··· ··· ··· ··· ··· ·:· II ··· II II II II

L()

mJDOODITCJDD&ID [&§l ~

lliJ

Le,ctura y escritura de Numeros Romanos

rl1 <@?

~@Q ~ ~ ©)-J

~~~. Flcha

l~ 59

0j)

L()

N N

('f)

00 ------

-.0

--------------

------

L()

...-

('f)

N ...-

('f)

"3"

------ ------- ------ ------

AI observar una gota de agua bajo el microscopio, descubrimos unos seres vivos muy pequenos que eston formados por una celula, por eso se les llama UNICElULARES.

i------------------------------------------------------

: ESTREPTOGOCO PIOGENO

Recorto los recuodros de 10 derecho y pegolos en donde correspondo. f

DIFTERIA

Son los microorganismos mas pequenos. Los virus pat6genos causan enfermedades como: el tifo~ 10viruela, difteria, poliomielrtis; en los animales: robia, tuberculosis; en las plantas: plagas que afectan a los alimentos.

Formodos por una sola celulo; respiron, se olimenton y se reproducen. Se closificon en: -------------------------------------------------------.

T1FUS

VIRUS i------------------------------------------------------

, ,, , , , ,, , ,

.,.

F',

,.-< c~'l~/';'I~A 15-~

•

• .-~.~

. , , ,, , ,, ,

. ------

Son organismos unicelulares que se alimentan ' y viven a expensas de otros, como 10amiba que elige un huesped. : segun 10 especie se aloja en 105 intestinos : 0 en 10 sangre, provocando 10 amibiasis. ,

.- - - - - - - -- - -- - - -- - -- -~~~~~~~~ -- - -- - - -_. - - -- - - - - -~.- _.

----------------------------------------.-----.--------

i.llI. Hay animales y vegetales visibles con el microscopio. Hay microbios inofensivos y otros son pat6genos que producen enfermedades. se encuentran principal mente en el polvo.

COCOS BACILOs EsPIROQUETAs Tienen una membrana que las rodeo y en su interior tienen las sustancias necesarias para vivir. se distinguen tres closes principales: COCOS (esfericas), BACILOs (bastones), . EsPIROQUETAs(espirales). BACTERIAS

~ I'it I~

Organismos Unicelulares

Bim. 2 ~ sem. 10 • Ficha 60

En numerosas ocasiones tienes que hablar en publico, en clase 0 en una reuni6n de amigos exponiendo algunos hechos, explicando un tema 0 dando opini6n sobre algo. Es muy importante que aprendas a ordenar tus ideas, a ser claro y convincente cuando expongas. Anota los datos de tu pelfcula preferida.

Con los datos anteriores explica la pelfcula a tus compafieros y escrfbela en las Ifneas.

I@, @I ~ @(}jjOQ

UclJ ~

Planeacion y realizacion de una Exposicion

I L1evando 10 secuencia anterior realiza I en tu Iibreta una exposicion acerca I I de:

~-------------------Madonna

Para expresar la superficie" de grandes extensiones utilizamos como unidad de medida el kilometro cuadrado (km2).

Golfo de Mexico

•

Oceano Pacifico

Recorta y pega en tu Iibreta. 1 km2 1 km2 1 km2

C'4

244,938 km2 182,052 km2 149,962 km2

Durango Oaxaca

123,181 km2 93,952 km2

EI estado con 10 extension mas pequeno es: Tlaxcala con 4,016 km2• (,Cu61 es 10 sumo en I<m2, de los 5 estados mas grandes de 10 Republica Mexicana? _ (,Que diferencia, en km2, existe entre 10 extension territorial del estado de Chihuahua y el estado de Tlaxcala? _ La extension territorial del estado de Guanajuato es aproximadamente 1/5 de 10 extension del estado de Coahuila. (, Cual es 10 extension aproximada, en km2 del estado de Guanajuato?

1~1l1fl ~ LA ~

EI Kilometro Cuadrado (km2) como unidad d~ .medida en las grandes superficies

<@:, ~

2 ~ 10 Flcha 62

Bim

~ s~~.

100 hm2 10 000 dam2 1 000 000 m2

Recorta y peg a en tu libreta. Completa la siguiente tabla de equivalencias:

La medida en km2 de 10 superficie de los cinco estados mas grandes de 10 Republica Mexicana, es 10 siguiente: Chihuahua Sonora Coahuila

= = =

0 0 0

0 0 0 0 0

U') C")

,.... C\I ,....

C\I

C'4

C")

,....

0 • 0

C'4

E .t::.

C'f')

C'4

E ~

0 • 0

•

Para conocer la direcci6n y localizaci6n de un lugar, usamos los puntos cardinales: Norte (N), Sur(S), Este(E) y Oeste(O).

ORIENTACION.Pora localizor los puntos cordinales y saber en d6nde nos encontramos. Nos colocamos de frente, 01 sol, a 10 derecha esta el norte, a 10 izquierda el sur, 01 frente el oeste y atras el este.

Recorta los cuodros de 10 derecho y pegolos en donde correspondo. f

La rosa de los vientos sirve para representor, en los mapas, los puntos cordinales y dor 10 orientaci6n.

Los mapas son representaciones a escala. La escala nos indica el numero de veces que se reprodujo y se expresa indicando cuantos km. equivalen a un em. Los mapas contienen simbolos pora indicor correteras, lagos, escalas, y sitios de interes•

e s

.•.....,

.. '-

I++l++H+I Via ferrea

o •

..........

Estos son algunos ejemplos: o 100 200 300 400 Carretera ~Escala @ eludad capital -t- Aeropuerto 3 1:100

-==-::J

Corretera Logo Ciudades importantes

~~ ~1m I~JA I Esc.ala, orie:ntaci6n Simbologia y

rliI1

[ll;±d

G ~ • ~ ~ c:J

Bim.

2 ~

S~m. 10 Fiche 63

•

Lee atentamente y cambia los verbos del parrafo 2 a tiempo preterito. En la mesa

EI tiempo preterito nos indica que la acci6n del verbo ya fue realizada.

1.- Esla hora de comer en el hogar de la familia Gomez y siempre se escucha 10 mismo: "Mario, sientate bien, no comas con \a boca abierta, toma bien la cuchara, no subas los codos a la mesa", Ie dice su papa a Mario, no una, sino diez y veinte veces durante la comida.

1 Completa estas oraciones 1 poniendo el verba en tiempo

j preterito.

2.- EI nino se comporta mal, se mueve constantemente y se

.~.._.---_.---------------------------_._------._--

recuesta sobre la mesa. Tambien cambia el plato de un lugar a otro y derrama la sopa sobre el mantel. Sigue moviendo el plato, tira el vasa con agua y moja el mantel.

Lilia

.._- ..-.

tarde a clase. lIegar

La carne __ -_cruda. quedar Carlos

mucho. correr

Yo no

bien. escuchar

Recorta y pega en tu cuaderno, resuelve el ejercicio.

I:~I~ Iit I

Elaboraci6n de text os en los que ~~e~~~f~ozca y use el Tiempo

m z@,

Bim. ~o

~~~~

2 ~~

Andrea

dO _

. ~~~~.I.~_

en la cuna. _.........â&#x20AC;˘ _.. _....â&#x20AC;˘..

0 Z en

0 0 -I -I

:::J'O o _.

<D <D ..• <D <D

:::J

(I)

:::J

0.(1)

<D 0'

~o o c:

0 0 (I) :::J C 0.0

•••••••••

o ... 0.

'"0

<D :::J

':::T

C' 0.

••••

C en

[

8 ~

•....

D :::c

-I

eo :::l

0 en

en m en

·· ··

0 0 0 ...• en

s: m

(]I»

:::J 0- 0~O

0 Z

g.3?

...•

0eo en eo

0 eo ...•

_. en CD _.C:l

"TI

...•

...• 0- eo

0 0 - 0 ...• -f0 0 en

:::l c 0- 0 eo 0-

.----------------_._._-------------

eo, eo

•

:::J"

oo"'r-

cO"<DO _ c 0 0 o 0 " a. ~.O!.<D 0.·0'" Om ..•<D 0.000 <DO,<D:::T 0<D<0 :::TO" 0 a. O<D" 0"'0 <D <Do'i:::!. <DCO 0 o 0 o 0 ~ 0 ..•000 ! 0 <D c " _. 0 0 <D COO _o'::Jo' o 0 _ 0 ..•0. ..•0 • 0 0 ::J0 a. o c <D o 0 0" < _ <D .c ::J c <D

..•

~----------------------------------------~

r------------------------------------

Art. 20. Las garantfas 1 del acusado son entre : otras: 1 - No puede ser obligbdo a declarar y queda prohibida 10 · tortura. : -5e Ie hara saber : dentro de las 48 hrs. 1 posterioresa su deten: ci6n el nombre de su : acusador y 10 causa 1 de acusaci6n. 3 1

~------------------------------------

Art. 19. Ninguna detenci6n ante autoridad judicial podra exceder del termino de 72 horas , sin que se justifique con auto de formal prisi6n.

Art. 16. La orden de aprehensi6n debera ser elaborada por una autoridad judicial y para hacerla debe de haber una den uncia, acusaci6n. Ninguna persona podra ser retenida por mas de 48 hrs. por el Ministerio Publico.

EI Copreterito indica que la accion esta ocurriendo en el pasado. Con frecuencia indica que la accion se realiza simultaneamente a otra accion tambien ejecutada en el pasado. EIcopreterito es un tiempo que se utiliza en descripciones Iiterarias, par el significado de permanencia y duraci6n en el pasodo. Expresa acciones repetidas 0 usuales que se realizaron en ciertas epocas posadas. Para formar el Copreterito del Indicativo, los verbos de 10 1a conjugaci6n toman 10 terminaci6n "aba". Los verbos de 10 20 y 30 conjugaci6n forman el copreterito con 10 terminaci6n "fa"; Ejemplos: Elias cantaban, (terminaci6n "aban"), las ninas comfan, los ninos ref an (terminaci6n "fan ")

C'.

c 0 0

···-----_ : ···

..:

<D "<D

.-::J

...

a ·v

las hojas secas.

.. ....

-----------------------------------------------

I@,~I ~ Bf] ~lA ® ~ ~

()

...

·:-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------· 6

···

...

-----------------------------------------------.

Ustedes

'0 <D

Elaboraci6n de textos en los que recono;c:a y use el Tiempo Copreterlto

mI1

l!2cl <@, ~

•

•.. E •..

Bim. 2 S~m. 10 Flcha 66

en el jardrn.

.._----_ ..._------.-----------------------------------------------------------------------------------------

a.:

jugor

•..C::

Roberto y Pablo

01- •

i---------·_·-·_··-·-------------------------·_·------_.------------------.--.-----------------------------------~ -._._-----------------_._._----------------------

•..

•.. . .-

Recorta las oraciones de la derecha y pegalas en donde corresponda. Escribe el copreterito en cada oraci6n en el espacio. Completa la idea. uy el nino de hambre que ------". ------lIoror tener

··: ···

•

db •

-+-

0 "-

- Verso: es coda linea escrita en una poesla. - Estrofa: son todos los versos que componen una poesla 0 una canci6n. - Rima: es cuando dos versos 0 mas terminan con sonidos semejantes.

Sonatina (Fragmenta) Ruben Darfa

La princesa esta triste••• iQue tendra la princesa? Los suspiros escapan de su boco de fresa. Que ho perdido la risa, que ho perdido el color. La princesa esta palida en su silla de oro; Esta mudo el teclado de su clave sonoro, V en un vaso, olvidada, se desmaya una flor. EIjordln puebla el triunfo de los pavos reoles. Porlanchina, 10 dueno dice cosas bonoles, V vestido de rojo piruetea el bufan. La princesa no rle, la princesa no siente; La princesa persigue por el cielo de Oriente. La Iibelula vago de una vaga i1usian.

Lee otentomente y observo las terminaciones que estan encerradas en 0 y en haz 10 mismo en las estrofas siguientes y encontroras los rimoseContesta: -iCuantos versos forman esto composician? _ -iDe cuantos estrofos esta formada?

" La serpiente y la lima" En coso de un cerrojlero I Entro la serpiente un@, y la insensato mor@@) en uno lima de oclerol. Dijole 10 lima: "EI mol necio, sera para tl; J iCamo hoz de hacer mella en ml, que hogo polvos el metal?" Quien pretende sin rozon 01 mas fuerte derribor, no consigue sino dor coces contra el oguijon.

Felix Marfa de Zamaniega

Recorto y peg a en tu cuaderno y haz el ejercicio como el de esta pagina. f I@, @I ~ @{Jfj01J ~

I~ JA

IidentificaCi6n de Verso y Rima

rKI1l

llb2;d

@> ~

~ o

Bim.

2 ~

S~m. 11 Fiche 67

•

Cuando se carece de 10 formula para obtener el area de un poll gono, se pueden trazar en su interior, figuras de cuadrados, triangulos 0 rectangulos que cubran 10 superficie y luego se ira sacando el area de coda uno hasta completar el area total. Tri6ngulo "A"= b= 6m h= 2m Tri6ngulo "B" = b 8m h= 3m Formula A= b x h

-- , ---- ,,"'B

- - - - - - - - -'- - - - -,

Ejemplo:

",,<:

Sustitucion= "C"

2 OPERACIONES 6 6x2=122~

R= 6

OPERACIONES 12 8 x 3=24 2~ 04

R= 12

,, ,

....... -------_ ... _----

,,'-_._-------

, ,, "

R= 16

...•

·····B·········· ........ -,'

·· ··· D ·\ ·· ·

rJbl

LMJ

Area de Polfgonos que tienen Formula 0 no la tienen

rfiI1

~~~~~~

•

Bim.

S7m.

11 Flcha 68

d6 •

"'c:' ~ ~

Recorta las figuras "e" y "D" pegalas en tu cuaderno y resuelve el ejercicio.

'lo

.•..~

Recorta las figuras de la derecha marcadas con A y B, resuelve como en el ejemplo. f

[4§§1~

... ••••

0 m2=

.•...•

",'

8 ~4

OPERACIONES 16 8 x 4=32 2~ 12

· ,

Tri6ngulo "C"=b= 8m h= 4m Sustitucion = "A" 6 x 2 2 Resultado total= 88m2

2 8x 3

·· A: ·

69 LL ~

°llOI::! 'was ~

~o~· SOUDWO~ SOl

'WIS 6l;

·, ·, ··· ·· ·· ··, · ·· · ··· ·,· ,·, ·· ·· ·· ·,· ·, ·, ·,,

as u915!1aJIlS anb 9paJOAoJ SOUOl~SIJ:> SOl ap 0pUIJ:>os ap nWJdsa la A pDppoua~ 01 ·owo~ Jod sopo~da:>o uOJanJ SOUOl~SIJ:> SOl'OUOWOJo:>Jp la ua sOJau SOl 0 sopDLpa Jas ap 0IJI.\JOWla opIJJns JaqDL.j ap A 'saJopoJadwa L L ap u9pn:>asJad 01 ap s§mdsap 60:) ap 'p AI 0151Sla U3 'solP un 0 CWO:> JopoJoowa 10 OJOJOpOas anb SOl ua SOWA sOIUOWaJa:> SOl uopapaqo ou ~SOSIOJ UOJ6 SOJ~OSOl sopo~ anb A U9!5!1aJ oJapOpJaA 01 uOJua~sOlla anb JOJn5aso ua uOJ~slsulanb sa 'Iodpupd OA!~OWla 'U9ISaJdaJ

t§]~ ~

to ua SOJJal~uoq05JO~0 sal as 'sopoJ501 SOIJOPIA SOl Jod sosuadwo:>aJ ap Olpaw Joel sOJo!aw uOJa!J\l1.j.qo o:>od 0 o:>oel SOPOPIOSCWO:> uOJAJasCWO:> oJad SOlpaJap uOJua~ ou soAaqald SOl ~oyo un oqoqoJnp anb u9punJ ns uo:> uOJa!ldwn:> anb OqOI!5!A as 'oAI~n:>a!3 JapOd I~ 7odOll SOl ap opuow

----~------------------------------------------------------------------------------------------·

· ··

se destruyo Cartago. Escipi6n el Africano derrot6 a Anibal ocupando el norte de Africa y Espana posteriormente dominaron a Grecia, Macedonia, Egipto y Asia Menor. Sus dominios se iban

en sus obras expresion en sus rostros y una considerable precision en las partes que formaban la obra. Las esculturas de mejor cali dad fueron las que hicieron la familia Flavia a: Livia, Agripina, Mesalia, Ciceron, etc. En las letras destacaron: Horaclo: poeta romano su educacion fue en Roma y Atenas, entre sus obras destacaron "Satiras","Epodos", "Odas", "Epistolas", "Arte Poetica", etc. VIRGILIO: Poeta romano fue educado en el campo; entre sus obras mencionaremos: "Eglogas", "Geornicas", 25

En las regiones que conquistaron, el latfn se mezclo con la lengua que tenfan los pueblos dominados, por eso nacieron cinco lenguas: espanol, frances, rumano, portugues, e italiano; se les ho dado el nombre de "Ienguas romances" por ser una herencia romana. La difusi6n

del cristianismo.

De todas las creencias religiosas que tenfan los pueblos dominados por los romanos, el CRISTIANISMOfue el unico que sufri6 persecuciones y

propiedad; pero nunca obtuvieron la igualdad con los nobles, pagaban impuestos, en cambio los esclavos no podfon obtener ninguna recompensa. Las conquistas

militares.

Lentamente, los romanos fueron adquiriendo fuerza y se fueron haciendo duenos de los territorios que les rodeaban. Los romanos de este tiempo solo querfan protegerse, venciendo a sus adversarios y luego dominandolos extendiendo asf sus dominios. A principios del siglo rv a. de C. 5

~ ~ ~

------------------------------------------~

.=en 0 '=.c>=CDCD <OCD 3:00'-+O:::l~-

~3-~5'33~3 cO CD0 m 0'0

en.

0.< -'0

•

0:::1 CDO'~Q?~ eno• (.;. .CDOo.7"'\" v CDCD~' (5" O· CD (j):::I ::::: •• en •••. CD 3·0.

m:::l

• ; .c 0'en ~ 00-'

-u33Q. o

o en

,, ,,,

0"8~

:::dR

, , , , , , , , , , ,

en CD0 ••

-:::IN

CD-+CD CDC en --- - -- - --- -- - -- - -- -- - - ------ - - - -- - ----

- - --

-- ----

---

- - ----

---

- --

-,.- - - -- - - - - - --- - - - - - - - - - - - - - - - - --

, ,

, , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,

- - _.- - - -_.-

- - - -- -.--

- - - - - - - - --

lode ser viviente, planta 0 animal esta formado por partfculas pequenlsimas lIamadas celulas. Realizan funciones para alimentarse, respirar, transformar, consumir energla y desechar las substancias t6xicas. Como todo ser vivo las celulas nacen, crecen, se reproducen y mueren.

Neuronas: son las celulas del sistema nerviosocon forma de estrella. Transmiten impulsos nerviosos. 4

Celula muscular estriada. De extremos puntiagudos. Producen movimientos.

Recorta la informacion de la derecha y pegala en donde corresponda. f

··· ·: ··· ·

i----------------.-----------------.-------------------~ 2

,, ,, : ,, , ,

Celulas epiteliales ~ pavimentadas de 10 : piel. Son Exagonales. ~ Recubren exterior:,

~_._--------------------------------------------------.:

.-~~~~~ -~~~!~I: -------_~_j Celulas alargadas como los estomas. Permitenel intercamcambio gaseosoen las hojas de las plantas. 7 r------------------------------------------------------: Las celulas se miden par medio de : mieras, que es la milesima parte de 1 ,~ un milfmetro.

I__

~ : 1,

Las celulas son de diferentes form as : y tipos de acuerdo a la funci6n que : realizan. 2

m<@,~ ~~ A •

Bim. 1~ S~m. 11 • Fiche 71

r.--.--.-.----.------~.-----~--~~--.--------.--------·

.~m(

· ·

: AFRICA : Cubre una quinta parte de los superficies : continentales. limita 01 norte con el : Oceano Atlantico y ol este con el mar : rojo y el Oceano Indico. Sus habitantes ~ son de raza negra. 5

La Tierra tiene 6 continentes; Africa, America, Antartida, Asia, Europa y Oceania. Las islas son porciones de tierra, rodeadas de agua, si son muy pequenas se lIaman islotes. c:::::>

c=5

· ~

Recorta y peg a en tu Iibreta.

•

. . : : : :

~_~A

r--·-----R---~---.---------------------------------------I : EUROPA : Es el segundo continente mas pequeno : del muncio y su pobloci6n es 10 tercero : del mundo. Esta rodeoda 01 norte por : los oceanos Atlantico y Artico, 01 sur el : Mar Mediterraneo. las islas brH6nicas : forman porte de este continente. 7

~~ ~ ~ ~~~

ASIA Es el continente mas granije y poblado del mundo. localiza ahr el Desierto de Gobi que cubre 10 regi6n este del continente, 01 sureste las montonas que lirrilTon con HirYllClyas, !as rn6s altos del mundo. 8

·· ··· ···· I:

OCEANIA

~ I

~~ __ •

~_n

•

._.

AMERICA Se divide en America del norte, America del sur y America central. Una cuarta parte de las especies animales de nuestro planeta se encuentra aqui. Groenlandia es 10segunda isla mas grande del mundo.

r------------MM."----.---.--M~------.-----M------------_.,

...... ~

...--_ ...._------_._---------_

~ ~ lit I

.... _-----_

Continentes e Islas

Es el m6s pequeno de los continentes. Esta compuesto de gran cantidad de islas de diferentes extensiones. Australia es la isla mas grande del mundo. 5e : divide en: Polinesia, Micronesia y :, Melanesia. 6

: : : : : :

·: ·: · ·::

ANTARTIDA Es el lugar mas frio del planeta, esta cubierto de hielo, la luz solar es tan escasa que durante meses los dras transcurren sin luz. Ningun pais es dueno de la Antartido, pero hay muchas bases cientrficas.

rKT'V

~<@.~

•

~~ A

Bim.

S~m. Flcha

2 11 72

db •

. .

: OCEANIA

~~ __ ~_~

•

. . .

Recorta los personajes, pegalos en tu cuaderno, investiga y escribe una breve biograffa debajo de cada uno de ellos.

EIperf odo presidenciol mas largo de la historio polftico de Mexico, "EI Porfiriato", fue el antecedente de la Revolucion Mexicana.

EI Gral. Porfirio DIaz anunci6 su retiro y se crearon dos partidos politicos: el democrae:::=::> ~ tico y el antireeleccionista, este ultimo propuso a Don francisco I. Madero, como candidato a la presidencia. Su lema fue "Sufragio Efectivo no Reeleccion". Siendo presidente, Don Francisco I. Madero, el Gral. Victoriano Huerta 10 traicion6 y 10 mand6 a asesinar, junto con Don Jose Ma. Pino Suarez, usurpando la presidencia y estableciendo una dictadura. EI pueblo se levant6 en armas encabezado por Venustiano Carranza, Francisco Villa en Chihuahua, Alvaro Obreg6n en Sonora y Emiliano Zapata en el sur del pais. ~ !

.Francisco I.: : Madero :

Alvaro : Obregon ~ ------------------,

. ~

JJ ! •

Victoriano ~~ Huerta :: ••••••••••••••

f{\\

•••••••••••••••••••

: :

I ••••••••••••••

••••••••

Juan,

\0f\QP

. \e~o

soy ne

S/ as rni vida, yo soY

su querer

••••

Durante la revoluci6n el pueblo luch6 con valentia, cantaba para relajar sus tensiones y asf surgieron corridos revolucionarios como: La Valentina, La Adelita y La Rielera.

I~II~I [ill

La Revoluci6n Mexicana

m<@,~

~~ o

,ft\

Bim. S~m. Flcha

2~ 11 73

Porfirio Dfaz

•••• I

I •• "' ••

•• "' .••.

,, -"'-,, , ,

.-. . . , , ,, , , , ,

,, ,, ,, ,,

'0 r0-

t: 0 (1) 0 < (1)0 ::::J

(1)

o ............................................

-----------------------------------_._._--~

•

()

0 0•.• -0 ::::J

-,, , ,, ,

. . ,. ,, ,, ,, , ,,

.-"''''

...,

,.'_.,0 <0 : :::::: 0

en '

: : CD c • z:,. en 0 : :"0 0: : 0 ~.. _: 0:J (J) o 0-

, ~...•. -~

z :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: 0 .,-"'" -., , , ,

•

, , , , , "" ,' ,, ,'~ ,

<0 ..., <0

()

::J

-< "0

<0,

c.o

o·

(1) ...•.••0 o >R en

::::J.2..

a.. 0

o m 0 -t: o 0 '0 cca 0 en t: ::::J

•

0 -

3 a. Q

e (1)

I II

g.3~

~···:rt ~II _."T1cnCJ CD _.

0 (1),

(J)

en 0 0

o 0

(1)

o t: (1),0

••• 0

::!. ::::J 0 (1) 0 en

::::Jen'O -+

·m

i· ~

33m Q -g a. :r (1) (1) ~

(1)

~----------------------------------------r·····················

PACIFICO 5e encuentra entre las costas de America y las orientales de Asia y Australia. 5e localiza 10fosa : de Marianas, : con 11, 000 : metros de : profundidad.

....-- ...•...... -- ..-_ ..

r·····················

INDICO Abarca desde las costas orientales de Africa y las del sur de Asia, hasta las occidentales de Australia. Es notable por la , altura de sus olas. -_

· ··· · · 3:

..- ..-- ..--_ ..--_._~

. .

r·····················

: GLACIAL : ARTICO : Rodea el Polo : Norte y lIega al norte de Europa, Asia y America. La mayor parte de sus aguas eston permanentemente congeladas. 4

..- ..-_ ..._---- .._---.

r·····················

GLACIAL ANTARTICO Rodea al Polo Sury se extiende hasta el sur de Africa y America. Muchos cientlficos han dejado de considerarlo como un oceano. 5

r-·--··· __·~--·_-_···· ATLANTICO Ubicado entre las costas occidentales de Europa y Africa y las costas orientales de America. Tiene 8,000 metros de profundidad.

2 -- ........... __ .__ .... ....... - ....... __ .....

Hom6nimos: son las palabras que se escriben igual pero tienen significado diferente.

Arbol de 10 familia de las fagaceas, de tronco Iiso, corteza gris y madera blanco. 6

Recorta las respuestas de la derecha y pegalas en donde corresponda. f

r-------------------

i 1

i Asiento 1: l

f -Pasa-r- -Ia-s- hojas -de--~-n-lib~o~--ie~ista-;-i : etc.

4 :

~----------------------------------------------------------~

2.- banco

r - i:-stab-le-cfri1fento --p~bifc-o -dOe-----------:

i credito.

, -,

3.- hojear 1

-------

:_---------------------------------------------------------~ r-----------------------------------------------------

· ------ ··

MR.

i Moverselas hojas de los arboles.3 i ,----------------------------------------------------------~ -----------------------------------------------------------, . , i Modo SUbjuntivodel verba :

4.- hojear i

: habere

5 :

:_---------------------------------------------------------~

. .l_________________

banda: Recorta los hom6nimos de 10 derecha pegalos en tu cuaderno, busca el significado en el diccionario y escrfbelo al lado de coda palabra. f f

I~~I~ I~ I @

\J ~

Amplioci6n del Vocobulario 0 troves del re?~nocimiento Y uso de Homonlmos

m @£/ ~

rlIl11

<@> ll!:2d~

~ o

capear: -------------------

capear:

-------------------.

halo: -------------------

Bim.

S S~m.

Flcha

2 ~

•

Recorta y pega en tu cuaderno. Recuerda:

Para comparar numeros decimales hacemos 10siguiente: (a) Comparar primero la parte entera de los numeros. EI numero mayor es el que tiene la parte entera mayor. 3.2 > 1.8 porque 3> 1 (b) Si la parte entera es igual, comparamos uno a uno los decimos, centesimos y milesimos de cad a numero. 1.8 > 1.5 porque .8 > .5

«,

Escribe el signa que corresponda

11.4 0 2.5

0 0.3

0 U d c m 0

>, = ) : 2 0 2.2

I I 0.1 0 1.0 I

A B I

t t

I I I I

I I

0.3-+0 1.7-+0 1.0-+0 CD E F G tt t t t I I I I I I I I I I I I 1

I I

0.1-+0 1.9-+0 2.8-+0 K L t t I I I I I I

6.8 I

~ r1rJ ~

5.0 I

6.9 I

D I

Y t

Equivalencia de Decimos Centesimos y Milesimos

1 4.4 I

4.5 I

{fp

7.6 I 8.6 I

1 0

0 1

o :J

0Ci5

0U5

0Ci5

\(1)

°E

S~m.

Fiche

8. t=

:J 0

E 0Ci5

c <D <D

\(1)

(1)

o ~ 01 0:J <D cr Q.<D

(1)

()

('t')

• 0

""" 0

0 0

"""

0 () en 0

()

>0 0~Blm.

()

8.8 I

c •... en <D

7.8 I

•

m~ #'~ •

1 0 0

8.1 I

8.0

D=Decenas U=Unidades d=decimos c =centesfmos m =milesimos

Escribe dentro del cuadrado el numero decimal correspondiente.

4.8 I

Identifica en la recta numerica, las letras que correspond en a estos numeros:

2.5 -+00 1.4 -+0 0.9 -+0

1 0

()

0;::

0.0

•

<D ()

~.:a

- - - - •

•...

•...•

•

,p-------------------------: : Membrana : Celular: Es una : Citoplasma: tiene envoltura muy : un nucleo que delgado, por ~ controla casi medio de ella 10 : todas las celula toma las : funciones de 10 sustancias nutritivas Celula. Es una y desecha 10 que : mezcla de agua no utiliza. Por media : r·························· y sustancias que : de esta membrana producen 10 celula contacta proternas y : el medio que 10 : azucares. : rodeo. 3

Todos los seres vivos eston form ados por minusculas unidades lIamadas celulas. Hay muchas clases de celulas pero todas tienen bosicamente las mismas caracterlsticas. Las celulas varian mucho en tamano. figura y actividades. Una celula gigante es la vema del huevo de las aves.

Recorta los recuadros de la derecha y pegalos en donde corresponda. f Colorea las partes de la celula.

· ·

· l

.,---_._--------------

.-.,

///----

r-------------------------i

j •••••••••••••••••••••••••••

...

Cromosomas

Nucleo: Guarda el : 5 ~: material que

.;---------------------------. Nucleolo 4 '

---------------------------, : 4 : ,

I c{);, I~

1m ~ ~

1 rasgos que por _.. __.__. medio de 10 . herencia pasan de : padres a hijos. 1

2 :, '._.----------------------_.

EI citoplasma tiene 10 apariencia de 10 clara del huevo.

---------------------

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~'. permite que 10 1 V I : celula se duplique : :.__... _~~~~.~~ .. _... ~.~ y reproduzca. Aqur ~ se conservan los

5 --------------------------,

lodes las Celulas tienen caracterfsticas comunes

: , --------------------

m~~ ~~

A Bim.

Sem. Fiche

2 ~ 12 • 77

La Comision Nacional de los Derechos Humanos (CNDH) se creo en junio de 1990, con sede en el D. F. y hay una comision estatal en cada estado de la Republica.

Recorta la figura de la derecha y pegala en donde corresponda. La CNDH tiene como objetivos: la observaci6n, promoci6n, estudio y divulgaci6n de los derechos humanos previstos por el orden jurrdico mexicano. Su funci6n es vigilar el cumplimiento de las leyes relacionadas con las garantras individuales.

-----------------------.---.-

: I

r-----------------~-' ff.

1 ~••• __ ._ •••••••••••••

1.-

---------.---------------------------------------------. :

fff

1______________________

, I ,

. •

I I

, ,

I I

• •

•

• I I 1.-

I • .1•

--------------------------

INVESTIGACION

I~~

Comision Nacional de Derechos Humanos

7 Reciben las denuncias de las personas que han sufrido un acto en contra de sus derechos.

------------~----------------.

Investigan V don a conocer los resultados a todo el pueblo.

~-------------------------------

I • I

Actividades de la Comision Nacional de Derechos Humanos

r--------------rw--------------------------------

D0\l1 $b

~-------------------------------.

: : : : :

Recorta los recuadros de la derecha y pegalos en donde corresponda.

I : Comilion Naclonalde DerechosHumanol (CNDH).4 : I ~ -..-.-.-,

__ I

________________________________________________

_••••••••••••

lJ~

-----------------------------------------------

fff

__ •••••••••

1 - •••••• - ••••••••••••••••• - ••••• - •••• - ••••••••• - ••••••••• : Organizaclonesno gUbernamentalel (ONG). 2: 1 '••••• - - •••••••••••••• - •••••••••••••••••••••••••••••• _.'.' 1 •••• _••••• _••••••••••••••• _•••• _••••••••••••••••••••••••

Recorta de la derecha los organismos de defensa de los Derechos Humanos y pegalos en los recuadros. f f ---------------.-----------.-----.-.-------------------.

_••••••••••

I : Procuradur(aSocial del OlstrltoFederal. I .-_ -

RECOMENDACION

m~ ~ ~ ~ •

A S~m. Bim.

12 Flcha 78

db •

Emiten una recomendacion a 10 autoridad responsable para que sancione a la persona que hava cometldo el delito, conforme a la lev. 5

..-----------------------------------------------

Informe

Presidencial

Contesta el cuestionario, recortalo y pegalo en tu cuaderno.

EI Informe Presidencial es el lOde septiembre de cada ano. Anteriormente se efectuaban el lode diciembre. Actualmente el Presidente de la Republica se reune en el recinto de la Camara de Diputados de la Ciudad de Mexico, con los miembros del Congreso de la Union, los Secretarios de Estado, Senadores, Diputados, Gobernadores de todas las entidades de la Republica y representantes de los partidos politicos y del cuerpo Diplomatico acreditado en Mexico, para rendir informe sobre las actividades realizadas por su gobierno durante ese lapso. A dicho evento asisten ademas invitados especiales: esposas de funcionarios, familia res y representantes de la prensa, radio y television, estos ultimos se encargan de difundir el informe en todo el paIs. Recorta del periodico: una fotografla del Presidente y un parrafo del Informe Presidencial que se refiera a la Educacion, pegalos donde se te indica.

1.- <-Enque fecha se lIevaba a cabo anteriormente el Informe Presidencial? _

2.- <-Enque fecha se realiza actuolmente? 3.- <-Endonde se lIeva dicho informe?

cabo

4. - Mencione cinco tipos de funcionarios que osisten 0 dicho evento:

5. - Menciona tres tipos de medios de comunicocion que se encargon de difundir 01 Pais, el Informe Presidencial

6.- <-Cual es 10 finalidod de Presidente.

I~II&I[i]

Informe Presidencial

efectuor dicho acto?

~ m~~ ~ ~~~~~~goo-----------81m.

I ~r---------··------··-·----I 'l ~

La impartici6n de Justicia es uno de los derechos mas importantes de los ciudadanos de un pars.

Recorta pegalos

los recuadros de la derecha para completar el cuadra.

I I

'. ,. ...'., .. .''. ,.. .

,--------------------------.

------------------.

··

•

r-----------~------------~-·

•

, ,,

..------~----_.--.---------. ------------------._.;--.---------._------._------_._------------.-----------,

---------------------

h ••

c•• c.;.

•

••

'." ,

•

' ''

---------------------

••

•

•••

. 1

• __ •

, , , , ,

·· ·· · ·· ··· , , , ,

·· ·· ·-----------------------------i-----------------------------, · ,·· ,

, , ,,

·,· ----------------------------r--------------------------' .. , ·: ..:..: 7 ··· ..... ·--_ _--_ -_1 '.. ,

' '

i------------------_·,

,,,

··,· ···........ --_

------------------~

....•

------_ .. ----_ ... -------------._-----_.,

, ,

·,,· ·,··

----- .. -----

Averigua las violaciones al voto Vias violaciones de alguna de las garantfas individuales.

~~ I~hi~ ~

j Estafacultado para perseguir los delitos j

:,,

f·-S~~-d-~iit~; -f~d-~~~i~~~-d~iit;~· ~~-~t;;· -I~--j 1 salud (drogas), delitos ecol6gicos y

: fiscales. 6 : ;--------------------------------------------_._._-----: Aprueba leves V observa su aplicaci6n 1 ~ correcta. Protege los derechos de los : 1 mexicanos. 13 1 ----------------------------------------.--------------~ I

------------~----------------------------.-----

Es competencia de la Secretarfa de Seguridad Publica del D.F. que cuenta con polida preventiva y polida auxiliar.

Organos encargados de procurar y administrar la Justicia

<@>m~o~~

~~~. Ficha

W 8000 l~

f· -s~-;-~~p~t~~;i~· ~~~-I~~- d~iit~~ -d~··-.--:

.::

orden comun: conductas antisociales. 1,

1 I

9:J'

i--------------------------_·--------------------------: Algunos dentos del orden comun son: : lesiones, homicidios, secuestros, robe V fraude. 10 ----------------~--------------------------------------~ i-------------------··---------------------------------: Le corrresponde la observaci6n V 1 cumplimiento del Reglamento de faltas ~ Cfvicas para el D.F. 14 --------_ .._--~----------------------------------------~ r-----·-··----·------------· r------------··------------.

... -----------------

_-----------.---_

l~E.:'''pRJ'R'L~~A

----------------------------------------------------_.-~

, , _______________

Procuradurra ,~Gen?r~1 de 10 , 1 :: Republica 2 :

:, de orden federal.

:: ,

PROCURAOUAIA

r:::::::~:::::Jr~ffii~~~~

r--------------------------·

, , ,, ,,

: :

r---·---------------_·_··_-

DE ADMINISTRAR Y PROCURAR LA JUSTICIA ,, , ,, ,

PGR

: Suprema Corte

! de Juslicla I•••__

•

r··---·

..•••••

••

-----

••

: ~-

71 •••••

- ..-----

--. __ .--_ .._--- ...------.

••

---· r ------·

--1

1 1

: ~

SUPREMACORTE DE JUSTICIA---:

••••• _ •••••••• _ ~

: Secretarfa de Se- : : : guridad Publica del: : 1 Distrito Federal 11 11 I

00:

: ~

-~----·

••••

_ ••• '•••_ •••

-----·-·-·

: : .

....

12 1 .

-lobi que--Ceil;la~·---'-.~ j------------------------------, r--------------------.:Membrana Externa 3:..: Citoplasma L.~~?!_'?!?!~~!~ __~_1l ~~~I~~~? .?l

If I

Las celulas producen energla para mantenerse con vida; la energla que gene ran no se ve en forma de luz 0 calor.

I I I

------------------------

r - - - - - - - - - ...- - - - ...- - - ...- - -,

i - ... - - - - - - - ... ; - - - - - - ... - - - -,

I , -----------------------------. r-------

I : Membrana Celular

Recorta los recuadros de la derecha y pegalos en donde corresponda. f

._----------------_

I I I

•••_----

-----

-----~

2: : Cromosomas 9:

•••_ •••1

, __

••••••••••••__

•••_ ••••••__

•••

•••_1

r·----N~cleo----8·1 r·--Vacuolas---6--1 1- •••••• - ••• - •••••• --

••• ------

••• ----.

,--

•••••• - •••••• ----

••• - ••• --

••• --

••• --1

~-------------------ff

------------------------------,

r---------------------

------------------------

------------------------------. 2

------------------------

; 1

----------

----------------

r----------------------.

._---------------

r----------------------.

------------------------------.

CLOROPLA5T05: Por medio de ellos se realiza la Fotosfntesis en las plantas al atraer la luz del sol. En los cloroplastos esta la CLOROFILA, que es la que da a las plantas el color verde. 1

---------------_.

r---------------------~ : 8 :

: 1

----------

r--------------------

... ~

,----------------------,

Compara la celula vegetal con la celula animal y escribe en tu cuaderno las diferencias y semejanzas. Recorta los recuadros de la derecha y pegalos en tu Iibreta. f f

~ ~ [lli

i.Que hacen las celulas?

FOT05INTE515:Es la transformaci6n de las sustancias nutritivas que toma la planta por medio de la rafz y las transforma en compuestos org6nicos por la acci6n de la luz. 5e realiza en dos fases: En la primera, los cloroplastos atraen la luz y la transform an con la c1orofila. En la segunda, la celula aprovecha la energfa atrafda en los cloroplastos, la combina con agua y di6xido de carbona produciendo azucares para

& m~.~

usarlas como alimento 0 almacenarlas como almid6n. Produce oxfgeno que pas a al medio ambiente al transpirar

~, ~~~ ~dO ~ ._~~~_~~~~_t_~_~.

~__

lee los textos, recorta los recuadros de la derecha y pegalos de acuerdo a su informacion

La Tierra esta formada por capas concentricas. EI centro se llama nueleo, formado de hierro y niquel y es muy caliente. La siguiente capo se llama manto y es una mezcla de rocas y minerales Ifquidos. EI magma es un material muy caliente en constante movimiento. La eorteza es una capo delgada de roca. ........................................

·· ···· ·

.-----------------------, America y todos los continentes estan en movimiento debido a 10 actividad constante de 10 Tierra. La eorteza terrestre est6 dividida en placas que se desplazan lentamente de acuerdo a los movimientos del magma, 10 que provoca 10 formacion de montanas y que los volcanes entren en erupcion.

••••••••

OO ••

•••••••••••••••••••••

: : : :

· ·

: :

· ·· ···

••••••

••••

•

.--

--,

Hace 250 millones de arios todos los continentes estaban juntos, formando un solo continente Ilamado Pangea. Muy lentamente, Pangea se fue rompiendo y los trozos de corteza terrestre se desplazoron hasta formor los continentes actuales. AI movimiento de los continentes se Ie denomina Deriva Continental.

••••••••••••

~ ~ I~I ~ 1m

La Tierra y sus capas internas. ~ Teorle de la Pangea y Deriva Continental ~

W 8200

rr'i "'" @£' '" ~~';:; l~ ~~.

\::j Fich~

···------_ ··· ··· ···.··· ·

.... -------------------

..--------_

HACE 250 MILLONES DE ANOS

...

EI Art. 30 Constitucional establece que imparta el estado sea gratuita,

que 10 educacion laica y obligatoria.

·: lode

p •••••••••••••••

··~-------------_._------_._--------------_. ··:~--_._._-_ .._----------------------------: 2: ··· ·~----------------------------------------, ~----------------------------------------. ··· ··· ··~----------_._--------------------------_.

~ ... _----------_.-----_._-_

.. ... .

Caracterrsticas del Articulo 3° Educaci6n gratuita, laica y obligatoria.

: Se basa en los resultados del : : progreso cientrfico cultural y : luchara contra la ignorancia. 4 :

~---------------------------.-----------_.

: Sera democratica, nacional : y gratuita. ~._---------------_._--------------

·· · ····· · ····· · ···

'- i .............•................. "'

.•._----------_ ··· ··· · ····· ·· · · .. ·· ,

.. - .. ------- .•~

,•._---------_ ... .... ··· · ···· · ····· · .. ···

-0

>o~

0 15

0;::

00>

E=.0 0.0

C C

'0 ~

;::

:J"D a.> :J

"DC

o a.>

: :

r-------------------· ~

.. _--_.------~

. ..,-------------_ . ·:·

..-_.-----~

.. .. .

: :

:: :..:

:.~

rr'J ~

@-Q

A ~~.

Fiche 83

SEPtiene como Publica. finalidadevitarque : instrumentaplanes los ninosde 9 a : de estudio : especialespara . 14 anosabando: nen 105 estudios. , : 105 adultos.

···~.j

: c-------------s-~ ~4-------_---------------!

[y~~.~d~'~~~i~~' ~~ ....\ [y~~·UN~~~~·········\ trata de erradicar : : importante yo que nos: : permite un sistema de: el analfabetismo y: : vida fundado en el :

~~~r~;~~~~' .: implantado par 10 )"~~' : Educaci6n

: : : :

..~

:.. EI Plan9- 14

= ~

•••I

.•.. i...................•............................ : ' ..i

f!0\l1.Alllr.r8lJllmportan~ia del Der~c~o a la Educaci6n ~ ~ ~ ~ Analfabetlsmo en MexIco

._I

: ajena a cualquier doctrina : : religiosa. 3 : ~._--------_ .._._----------_._. __ ._._---_.

ACCIONES CONTRA El ANAlFABETISMO.

.. ....

.. _-----

·:-.serti 'Iaic"a:" 5"e'·manfend"r6""""": .

_-------------------\

~------_

Recorta las recuadros de la derecha y pegalos en los pergaminos. ,-

_-.

: nicamente todas las facul: : tades del ser humano. 2: .._----_.---------_._-----------_.

·· ·· ~·-----------------_._------------_. ._-_. ~---------------------------_._-----_._--' ·· ··· ~·--------------_._--_._-----------------_. p----------------_._---------------------. ··· ·· ·· ~-----_._---------------------------_._-_.

En 10 actualidad, no todos los mexicanos saben leer y escribir (analfabetos) por diversas co usas como son 10 falta de recursos economicos, ignorancia 0 porque los ninos tienen que trabajar para ayudar a 10 economla de 10 familia.

·. ....

_ •••

:-·Terlderti' ci 'desarroilar' arm 6 :':": .

~---_._---_ .... _._----------_ .._---------.

··· ···

•••••••••••

persona tiene derecho : : a la educaci6n. : : 1 :

Recorta las caracterfsticas de la educaci6n y pegalas en donde corresponda. f :----------------------------------------.

-------_

: i> ! :

•

eliminar 10 : : discriminaci6npor: : media de 10 : : . : educaci6~.~

~}L

constante : mejoramiento : econ6mico, social y : I • cutural. ~.,

--"~.! U[

.1.9. j

Los adjetivos nos dan idea del espacio 0 el tiempo que hay con el sustantivo que acompanan y no se acentuan. ~

Recorta y pega los adjetivos demostrativos de acuerdo a la cercanfa o lejanfa que indica cad a enunciado. f

I I I I I I I

r-------------------ff

Cuando nos referimos a personas, animales 0 cosas que estan cerca de 10 persona que habla utilizamos~ Este, esta, estos, estas.

Lee con atencian, subraya los adjetivos demostrativos que hay en el parrafo siguiente:

Ese, esa, esos, esas, indican que 10 persona, animal 0 coso esta cercano a 10 persona que escucha y retirado de 10 que esta hablando.

Recorta y peg a en tu cuaderno.

Nos don idea de lejanfa y los aplicamos para referirnos a 10que esta lejos del que habla y de quien Ie escucha y son: Aquel, aquella, aquellos, aquellas.

Jose y Carlos van de paseo, les agrada ir a este lugar, en esta cabana pasan ratos felices, estos ninos son atendidos por su mama y van a estas playas. Este ana nadaran en ese logo de azules aguas, remaran en esa lancha grande con esos remos y pescaran con esos canas; prenderan aquella chimenea, asaran aquellos bombones y correran por aquel sendero. iFelices vacaciones!

Cereo de 10 persona que habla: laura quiere

[~~~~~j~~~~~~~J libro de dibujo.

r~~~~~~?~~~~~~J semana saldremos No olvides Ilevarte r------3"-------:

de viaje. zapatos.

~--------------~

Cerca de la persona que eseueha: iQuien se Ilevara

C~~~~~4~~~~~~J premio?

[~~~~~~~~~~~~~J fotograffas.

Me gustan Planta r------6-------:

arboles hace diez anos.

~---------_._--~

Lejos del que habla y de quien Ie eseueha:

[~~~~~~?~~~~~~J

L1evaremos martillo viejo. Plancha r--------s--------: falda estampada. Dame la'S--Pa-saS-d-~ r-------"9--------: frascos.

I:~II it I~

~----------------~ Uso de Adjetivos Demostrativos

~~~

ÂŠU A ~

rlIl1

â&#x20AC;˘

~~~

Bim. 2 S~m. 14 Fiche 84

db â&#x20AC;˘

Para encontrar el area de un rombo la formula es multiplicar la medida de la diagonal menor por la de la Diagonal Mayor y dividir entre dos: Formula= dm X DM

• =C=:08

~CS?

::E

0 XN

Ejemplo: En un jardrn van a formar un prado en forma de rombo, 10 diagonal menor mide 2 m. y \0 Diagonal Mayor 4 m. iQue area tendra? Formula= dm x DM Sustituci6n= 2x 4 2

TI 0 "5

E '0 '+.Q

2/8

0 \J

La formula se interpreta asi, ya que si dibujas al rombo dentro de un rectangulo, observaras que obtendras cuatro triangulos al trazar los lados del rombo. AI recortarlos puedes formar otro rombo de las mismas medidas del rombo inicial y por eso se divide entre dos, para obtener dos rombos con el mismo

Recorta los recuadros de la derecha y resuelve. f

0. 0

0 .0

Q Q) .•... <n Q)

0 II

•..

E E

•..

> 0

::E '0 c:

0 Ol

I~I~ I it I

Area del Rombo

rT1

llh2d~

•

Bim.

0 S7m.

Flcha

2~ 14

0,0

r- m

<oO°::J

o ° - ° ...... ......::;::J C en

~ O· Q. <5 0.. P §5' <0 <Dr-.o~

°~ °0, <D 0<D ,..... en

_.. _-_... - ..

···

<D,...... 0.. en: •

::J<O <D 0:

o ::J 00

O::J

Q 0 .....•

0' . <0

: : : :

-0..00

o o

...... 0 ° _,<D 0..

<D ::J ::J

::r<D:

00::J:

() .p:!

O·

()

Q. Q.: O'::J 0"·",··,,·,·,, _

° ::J

c '

=t:

::J <D .....•en

: _.. -.'

s;:

< m

()

m"'O

s;: ~

-+ <D _en .....• § ::J .....• en -

•• ""'

••• '."

•• " •• '"

··.·.. ::·.:. ···

_'"

<D D 0 en _. en

a .

°_::J-. 0' 0'<D 0

° en

•

o·

0 O. --to. en

0'0'-'

0,0 "'""I -

0 0. CO

roo -<

"'0

CO'

en •

•

o o en

r-c::r: o::Jo: en Q. _.:

o ///

2-<-< -+ -

g.3?

-n en tx1 -' <D _.

~~g

_"'_"'

Z•

ro en

_ -_ _. ~

-::JO O. ::J

fa' -g. 0 ...... <D 0 o 0_ ::J O~ N'

0 0 "-' en

en <D -+ en

--J

: :

<D =4-

o.AJ 0 CO :J 0 0.0

1 •••.•••••

••.••••.•.•••••••

1 ••.•••••••.••.•

_ ••••••••••.•.••••••

•• ••••••••••••••••••••••••••••••••••

·.·. ··..

, ••••••••••••••••••••••••••••••••••

_ ~ _ .. _- .. - .. _ __ _ __ _ . - .. _-----------------_ ... -----------1 Organos: eston formados par : : Tejido: es el conjunto de

: tejidos. Los 6rganos siempre : realizan la misma funci6n. ---~----_ ---~ __ .. ---_ _ . : Tejido de resistencia 0 : : (Organos: Lengua, Coraz6n, 2 ~ Sistema esqueletico: se forma 1 Est6mago y Pulmones.) - .........................................•.. _--_ : por 2 tejidos uno duro ~ (Esclerenquima) y otro suave ~ : Tejidos de nutrici6n 0 Sistema : de Asimilaci6n: Tollos

: : : :

: celulas que son semejantes : entre sI, en forma y funci6n

: y constituyen 6rganos (Teji- :

--------------------------------_.--. . ·----------------------------_._------

: dos: epidermicos,

6seo etc.l :

· : Aparatos:

.........•......•

__ .. ..

Tejidos de formaci6n 0 Heristemos. Son 2: Primarios: eston en las semillas. Secundarios: determnan l el crecimiento. 6 ~ __ .. _- .. __ _ -_ ---- .. _ -

: . :

realizan funciones : : espedales de forma total. : : (Aporatos: Digestivo, : tierbaceos, peciolos, : : pedunculos, hojas y sepalos : : Respiratorio, Circulatorio). :~._M.~._._ de !as flores. 8~_~: : 3 .. .. .M

: : : :

Sistema: es el conjunto de 6rganos que tienen el mismo tipo de tejido y realizan la misma funci6n. (Sistema Nervioso, Muscular, Oseo). 4

: : : :

l.~~~~~_~~~~~~!~_. ._ ...__ ?j -_ --_ - 1 : : :

: : :

~--------_._-----------_._-_.-----_.~ --_._-------------_._----------------

Tejido de protecci6n 0 Sistema Tegumentario: Proteje las rarces y tallos, las hojas y las flores.

SOAOU1PU08S3 l.j.ed9.j.o8odod

_0<:: L _0

°lJOSJA10 OJeIIlPJo:) UOJe -°0 L 6Jeqsue)joJO se.j.uow -°6 oqozpO ep 081d - oS 081u9810A e!3 L oAOIOW1H lep OJeIIlPJo:) -°9 selOm se.j.uow -°9 sedlV -°17 sepuv SOl ep oJeIllPJO:) _of; seJpOW SOJJelS _0<:: SOSOIl080~ L

saUDOIOA

•••

•

SDYD~UOVII :::I~

·O~!X9LAJ ap

sauO~IOAA opunw lap sO\Jo~uow salodpu!Jd

----------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------_.~ . e CI)

0 0 0

cOO CI) e

Ie 0

o ::J

a:l en u.. 111111111111'11111111111111111

'11111111 1111111111111111111

2 Q) CI)

'E"OCI) 020

E a..2 CI)

Q) CI)

~5 ••••

CI)

"0"'''''

o .Q o .a

CI)

g .9!a. CI)

. E·0 ..c

.s a>.Q

CI)"O"fi .Q ,.. 0

o > ::J

··· ··· ···· ··· ··· ···· ··· ···· ··· ·· · ······ ··· · ······

E .

••.en 0 en Q. en 0

CI)

0 0

o N

~ E

0) +-

CI)

o o

00)

:J 0)

0;::: °en

o E

0) C

0) en U 0 o 0 0) C

~"'o

U ~

<0 0 0

z_~

·c

·e

'0 >0 <00

(I)

,~ 0

<0 0 0

<0 0<0 0 00 c -c 0 00

N >N

00 0

Fracciones equivalentes. - Fracciones cuyos drgitos son diferentes, sin embargo ellas representan la misma cantidad.

II(

I I

In.

t ., I I I

0 ""

Marfa se come 1/2 pescado. Pedro se come 2/4 del pescado. l,Quien ha comido m6s?-----

~ ~

4 12

I~IIit I~ =.

••

1 r

nfw-r- i -l

Recorta las rectos numericas y pegalas en tu Iibreta, indica que fracci6n se ha marcado en coda una de ellas. Completalas con 10 fracci6n segun correspondo. f 12

Jrmrrn+'

1 7

7••

J_Ja;

I 1

~--------------------:I tf I

I I

Escribe las fracciones representadas. Recorta y peg a en tu libreta.

B=B B=B 15 45 Equivalencia de Fracciones con base en el resultado de un reparto

9 36

m<@>~~~t9 •

A S~m. Bim.

2 14 Flcha 88

-8 -8 -8 -8

db •

B=B B=B

Completa 10 tabla escribiendo el tiempo que empleas en realizar las actividades mencionadas.

EIsistema de unidades en el que se necesitan 60 de un orden, para form or una unidad del orden superior, se llama Sistema Sexagesimal; 10 hora, el minuto y el segundo, son medidas sexagesimales.

Actividades diarias

Ir de tu coso 01 colegio EI recreo

Utilizaesta tabla de equivalencias para pasar de una unidad a otra. x 60 x 60

hores

Regresar del colegio

m -:-60

s -:-60

Basandote en 10 tabla de equivalencias conversiones: 180 s = min 300 min 12 min =

Bas6ndote en tus respuestas, contesta las siguientes preguntas:

realiza las siguientes

h s

3600 s = 8h= 48 h =

1.- i,Cu6ntas haras de recreo tienes a la semana?

min h

2.- i,Cu6ntos minutos empleas a la semana para ir de tu casa al colegio?

Resuelve los siguientes problemas: 1.- EI avian que va de Mexico a Venezuela sale alas 15 h. 20 min. i,que tiermpo durar6 el vuelo si su lIegada es alas 18 h. 30 min? Datos Operaci6n Resultado

Recorta el ejercicio de 10 derecha, pegalo en tu cuaderno y resuelvelo, compara tus resultados con los de tus companeros. Relacion entre Horas, Minutos y Segundos

<@,

rlIl1 I!2;;d~ 'f

3.-

i,Cu6ntos minutos utilizas para regresar del colegio a tu casa en tres dlas?

4.-

En total i,cu6ntos segundos usas en un dla para ir y regresar al colegio?

5.-

i,Cu6ntos minutos utilizas a la semana para lavarte los dientes?

2. - Hay un tranvfa antiguo que recorre el Centro Histarico de la Ciudad de Mexico, si su recorrido dura 3,300 segundos, i,cu6ntos minutos tarda en hacerlo? Datos Operaci6n Resultada

I~I~~ IJbJA I

0 tu coso

Comer 01 media dla lavarte los dientes Estudior Jugar Dormir

minutos segundos

Tiempo hores (h) minutos (mln)

/:Y @U Bim. <:V ~ ~A S~m.

6.- i,Cu6ntos segundos empleas en comer en dos dfas?

f 2 15

Flcha 89

db'

8.- i,Cu6ntas haras juegas a la semana?

â&#x20AC;˘

9.-

i,Cuantos minutos duermes en 4 dlas? _

--.-.---_ ..-------.---.----- ..----------.--.----

"l' , lINFOCIT05:tipo de globulos blancos

EL SISTEMAINMUNOLOGICO esta compuesto, fundamentalmente por millones de celulas que reciben el nombre de lINFOCITOS. EI Sistema Inmunol6gico tiene a su cargo la tarea de cuidar que los microbios no penetren al organismo y se produlcan infecciones.

que se mueven por todo el cuerpo. 1 5e forman en 10 porcion concava de : los huesoslargos;en 10 medule osee, de donde circula 10 sangre, pasan 01 timo y a los ganglios Iinf6ticos, en donde se transfarman en distintas especies de Iinfocitos.5iguen despues su recorrido para estar en los organos y tejidos, uniendose a los globulos blancos para circular en 10 sangre. 4

Recorta los recuadros de 10 derecha y pegalos para completar 10 informacion.

,r------------------------------------------------------

·· ·· , ,

, ,,

SISTEMA INMUNOLOGICO:tiene a su cargo 10 tarea de cuidar que los microbios no penetren 01 organismo y se ocasionen enfermedades. En el cuerpo humano el Sistema Inmunologico circula par medio de los vasos Iinfaticos y los sangufneos. 1

, 1

-----------------------------------------------

,r------------------------------------------------------

·,,

, , , 1

·· ·· , , , ,

· 1

-----------------------------------------------

EISistema Inmunologico se conserva en buen estado observando estas reglas: - L1evaruna alimentacion balanceada. - Realizarejercicio. - Mantener 01 carriente 10 Cartilla de Vacunacion. - Tener buenos habitos de higiene. - Dormir par 10 menos 8 haras diarias. L-~ ___J

Recorta 10 ilustracion de 10 derecha y pegala en tu cuaderno con el titulo" Circulacion Linfatica"

~ ffiJ ~

Sistema Inmunologico

r------------------------------------------------------i

~ANTICUERP05: son sustancias : producidas par los linfocitos para 1, destruir a los microbios. -----------------------------------------------------r-------------------------------------------------------

: 3 :

...

~ Algunos celulas del Sistema ~ : Inmunologico destruyen celulas viejas : 1 0 enfermas y microbios. 2 ~ ._--- .._------------.-----------------------------.--..'

r - -

.......•....... -- .......•..•.... -,

r .•.....•.....•........•.•.•.•.....•.•.•..............•....•

: olmohoda:

Existen palabras que sin seguir ninguna regia en particular lIevan una h intermedia.

1••••••••••.••••.•..•.••••••••••••••••••••••••••••••

cohete 1

' ••••••••••••••••••••••.••••••.•.••••••••••••••••

r--desho-ja-do---~ r---ahO-rCa(iO---~ I ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••.••••.•.••

1••••••.••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

r---fr=lh-Cimano----1 r-----r-ehace-r-----1 I ••••••••••••••••••••••••••••••••••.••••.••••.•.••••

1_ ••.•.••••••••••••••••••••.••••••••.••••••••••••

ro-----------------------.

: ohuyentar : 1_ ••••••••••••••••••••••••.•.••.••••••••••••••••

•

.S' .0

n..c x

(])

c (]) ~

<D :J

(J ~

..c

, , ~ ••••.••••••.••.••••.••.••.••.•..••.••.••.••.•..••.••.••.••.••

~ 0

0 ~

..c

c 0

(])

~ -0

0 ..c

Reflexion sobre el uso de 10 "h" Intermedio 0 partir de 10lectura

m&~~ss~m.A o

Bim. Fiche

2 16·

0 ..c

..c

(])

"0 ~ 0 ~

~ 0

c 0 ..c

Ordeno los snabos y obtendras polobros con h intermedia, , escrfbelos y forma un enunciodo empleondo coda una de ellos.

I@, @I\ ~ I ~ @G!JO'0 )A M

(])

..c

(])

0 "0 0 ..c

0 ..c 0 ~ 0 ~ ~

0 ~

..c

..c 0

0 "0

Resuelve los siguientes problemas: 1.- Tengo una cuerda de plastico que mide 5 m l..Cuantasveces cabe a 10largo de una pista para correr que mide 50 metros? l..Quefracci6n representa 10cuerda de plastico con respecto 01 largo de 10pista para correr? Datos

Operaci6n

Resultados

2 2.- EI contenido de Ifquido de un vasa representa los 1 0del contenido de una jarra. Si 10 jarra tiene una capacidad de 200 ml l..cu61es 10 capacidad del vaso? Datos

Operaci6n

Resultados

10 100 20 100 1 10 1 10 5 100 10 100 20 100 150 1000

go del peso de Juan, l..cuantos kilogramos

3.- Juan p~sa 80 Kg. Si peso 1 peso LUIs? Datos

Operaci6n

Resultados

Recorta el ejercicio de la derecha, pegalo en tu Iibreta y colorea la parte del dibujo donde 5e encuentra el resultado decimal como S8 te indica. f ~

Establecimiento de Equivalencias entre Fracciones con Denominador la, 100 y 1000 Y su escritura utilizando el Punto Decimal

0f)

de 360

de 200 de 550

de 80

de 160 de 160 de 80

~morado

o Orojo Orojo

o o -o -o

<@,~

cafe

â&#x20AC;˘

~~Bim. ~

amarillo naranja verde azul S~m. Fiche

2 16 92

Las celulas son el principio de la vida y la distribucion celular de los seres vivos se ha podido conocer y observar por el MICROSCOPIO.

Recorto 105 cuodros de correspondo. f

derecha y pegolos en donde

REPRODUCCION POR AMITOSIS

~)@@ ~@@

REPRODUCCION POR GEMACION

880

OCl'fEj" .-.

••

REPRODUCCION POR CARIOSINESIS

I~ I~

If5J L21J M" ~

MICROSCOPIO: es un aparato optico, construfdo con lentes de aumento y espejos; se utiliza para poder observar y estudiar de cerca microorganismos. Antiguamente se empleaban recursos simples como lupas. Actualmente estos instrumentos permiten un aumento visual hasta de 250,000 y 300,000 veces el diametro del objeto mas pequeno. . Hay microscopios opticos y electronicos. 1 ~-_. __ ..._--------_._-----------~--._---------------_.---------

Los Microscopios y las Celulas

,0;' •

•

0@"

C!G.', G

REPRODUCCION POR ESPORULACION

Las celulas se pueden reproducir por: AMITOSIS, se realiza por la estrangulacion del nucleo, hasta quedar dos celulas iguales; CARIOSINESIS, es una forma complicada y se presenta en reproduccion celular de animales superiores y algunos vegetales. GEMACION, el nucleo se divide en dos partes, una de estas se va al contorno de la celula, en donde con una porcion de citoplasma forma una bolita que se denomina VEMA asf se forma otra celula; ESPORULACION,el nucleo se parte en fragmentos iguales, el citoplasma se distribuye y forma nuevas celulas lIamadas esporas.2

Felicidades al 5° B Por obtener el primer lugor en ~ aprovechamiento. aseo y puntualidad en el mes de morzo.

EIBoletrn Escolar es un pequeno informativo que contiene noticias de interes para los alumnos; debe estar organizado en secciones. AI redactarlo cuidaremos: la claridad en las ideas, la ortogratra, la puntuaci6n y hacer uso correcto de sin6nimos para evitar repetici6n de palabras.

3 r··

••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

: Nuestros compafieros de : 50 ar"lo aslstleron 01 Mu : seo de Antropologra e : Historla dlsfrutando en : especial las maravlllas l que S9 encuentran en : la sala dedlcada a la : cultura Maya. : .••...•••..••....•.•....••....•••....••.•........••• ~...•....••.•..••................. - ..... - .... - ..... , I

IGan6 nuestro equlpo : de futboll ~ ~ : Mostrando gran '" habilidad y valentfa ~ : dleron un gran ~ partido frente a /7; ~ : los Aguazules. ~ : iBravo compafierosl

--.-_

._---

: I

! ! I

~ __ (

--_

..---- ..

Recorto los cuodros de 10 derecho y pegolos en 10 secci6n que correspondo. f Organlzaclon de la pUblicaclon del Boletrn Escolar Distribuclon de las tareas de redacclon

81m. Sem. Flcha

2 16 94

Guion de teatro: es el escrito de una obra que representan actores y que incluye: los dialogos, escenografra, vestuario y maquillaje que se utilizan.

Recorta los recuadros de 10 derecha y pegalos en donde corresponda.

Parlamento

f -E-~~ ~~.;g~ ~f-i~· -;-1 ~------------------_.-------

· ··

Es 10que dice coda personaje y esta senalado en el guion con el nombre de coda uno.

·:

Son las descripciones que do el autor para que los actores sepan como moverse en el escenario y que actitudes tomar.

----------~---------------, ,,

-------~-_._------~-------2

-----~-----~--------------~ , 3 ,: ,

Son las personas 0 animales que actuan en 10 obra. Son de dos niveles: principales y secundarias.

Lee la pagina numero 21 de tu Libro Espanol lecturas y contesta:

2.- l.Cu61 es el tema? 3.- l.Que final tiene? 4. - Dibuja en tu cuaderno l.c6mo serla tu escenario? para representar esta obra. I@, @I

rn L&J [:;P;] ~ ~

@O!ft ~

lectu~~ dramatizada de un gUion teatral

Actores

4 :

~---_._._----------~-------~

En tu cuaderno escribe un gui6n teatral con el tema que mas te guste, comentalo con tu maestro (a) y tus companeros. Representalo.

Es el ambiente que se forma por medio del decorado para que se realice 10 obra.

1.- l.Cuantos personajes hay?

~------------------~-------i

Para frazar figuras g~omefricas

con regia y compes: CuadrllOteros:

Traza en tu cuaderno un segmento de recta de 3 cm de longitud A B

Como puedes observar el resultado es:

• Apoya 10 aguja del compos en el extremo, toma 10 medida que hay de A a B, conserva esta medida en el compos. • Con 10 regia traza dos Iineas perpendiculares 01segmento, de modo que coda linea pose por el extremo marcado (primero A y luego B) • Con 10 abertura que tiene el compos (10 medida del segmento) marco en el extremo de coda una de 105 Iineas paralelas 105 puntos G y D. • Per ultimo con 10 regia colocada sobre G y 0, traza una linea recta paralela a 10 base A y B Y cierra 10 figura.

Un Cuadrado.

Paso 1

Paso 2 -

A c>

A '--

0j) ~

00~

Paso 4

c 1'-,--'------,-1'

.•.•B

LbU ~

A '--

Trazos c~>nregia y compas

...JB

•

Une con 10 regia el extremo A con el punto marcado como C

•

Traza una linea que porta del punto B y lIegue 01 punta C. Paso 2

...... c .-. ....

:,,-,,,,,

Con 105 medidas: 115 em de base y I I, 3 cm de altura, siguiendo 105 instrucciones para el trazo del cuadrado traza en tu cuaderno un rectongulo. Trazo del friengulo

equilafero.

• Traza un segmento de recta que mida 3 cm de longitud mldela con el compos, conserva esta medida. • Marco coda extreme del segmento, uno con A y el otro con B. • Apoyando 10 aguja del compos en el extreme A, traza medio clrculo; apoya en el extreme B y traza otro medio clrculo que cruzaro en el punto medio de 10mitad del clrculo trazado apoyando el compos en el extremo A; marco el punta en donde se cortan 105 segmentos de clrculo con 10 letra C.

,, ,,

,, ,,, ,

Paso 4

Paso 3

,, ,, , ,, ,,

,, ,, ,, ,, ,, , ,,

,, ,,, ,

EI resultado final de esta serie de trazos es:

rrTv

~ ~

@.Q

~t=l

A 81m.

3 Sem. 17 Flcha 96

EISistema Nervioso se encarga de controlar y coordinar todas las partes del cuerpo, para que fun cion en arm6nicamente. Nos permite sentir 10 que ocurre en nuestro entorno, por medio de los sentidos. Esta formado por el Cerebro, Cerebelo y Medula Espinal, ademas, esta conectado por millones de nervios, que lIevan mensajes de una parte a otra del cuerpo.

Recorta los recuadros de la corresponda. f

'. derecha y pegalos en donde

......... .... .... . . ~""",, •

EI encefalo, se encuentra protegido por el craneo y esta formado por: el Cerebro, el Cerebelo y el Bulbo Raqurdeo.

r-------------------------------------,

p ••••• 0

•

'lo'lo"

''',,,OJ,

"'--""

-----_

•••••

_----_._--_

•••••

_----

.... "' :

r·····································

Bulbo Raqufdeo.Controla las funciones del cuerpo que no necesitan ser pensadas: latidos del caraz6n, presi6n sangurnea, respiraci6n, digesti6n, etc. 3 Nervios.- Estan distriburdos par todo el cuerpo, lIevan mensajes en farm a de impulsos nerviosos.

.•.

·· ·· o

o o o

Cerebelo. - Coordina los movimientos musculares mas complicados, as! como el equilibrio del cuerpo. Par medio de el podemos caminar, correr y nadar. 2

~,'

. ... . .... ...

r-------------------------------------,

'2.

o o'

•8

.: o.

~ ~ I~ I Sistema Nervioso

.... .... ... ~

....:

Cerebro. - Esta formado por dos hemisferios. Coda hemisferio tiene diferentes areas y coda una de estas areas realiza acciones distintas. Esel 6rgano con el cual pensamos. 1

!QJ<@, ~

Medula Espinal.- Se encuentra dentro de 10 Columna Vertebral. Recibe mensajes para el cerebro y transmite sus respuestas hacia el resto del organismo. 4

--------------------------------------

r-------------------------------------

•

Bim. 3 ~ Sem. 17 Ficha 97

r-. co

CO')

?f 6 -;j

•.••. 0-

·0 . E.c .~ CD.2

co en

-sAt

~ ~

,,, ,

---~-------------------------------------------------------, ,

,, ,, ,,, , ,, , , , , , , , , , , ,

, , :

CQ)

011

<nO

E.Q·c

Q)"O

cco'-oo>oo , Q .0 ,§ > Q',Q "0 "[5 " fI) ccoE-~ o o~ ~'o E·-·<n Q) ' CD:J.o a <n o<n Q)o,Q E : 0."0: =o_"Oc.oo : 0 <n(3<nQ58l0800 : :; ,g-Q)<n .§Q).cQ)O ::: w oQ)<noo 0-0 .c fI) <n"OoQ)Q5c-o>g : o&: -Q)ooc~Q)Q)'>::oE o<nc .~oc"O<n ::: "i 55§ E 0 Q·o C :J1='0 ~ "<::5'w Q a."§ .:= ~Q Q) t5

-g

:;;

<n 0 en, •

° g' E <n

~.Q_'0

'o·o55<C(o.Q N "0 _. a '0 Q)o<n._o.o.o 0."0 a W"O -'C 0.- 0 <n ESQ)EEo.o Q)0"5-~00{5 Q)§Q)o.0-:J "" <n':=Q.EO§o. -cQ)00COoOo Q)~o<nvo.E. E.oQ~ 0 ::; 0o.g .E 0 0 'w Q)- Q) T"

co.

0 Q)~owQ)Q)oo=Q)~())><n08.~ •...•t=._-=-o"O C N_ 0 0 •...• en

~ ~

I~I ~

=_,L~"7-~~_:::':""",::""-::::'_,:::: =;:::_-::-_~_~::::-=::-:- ~,7_::::-=_:::::'~~,~

_..,.,.~~=_~~..,..._::=:-~,.,.-. I~'d"""=--""''''''''-''''''_''''',~,=-----_.....•...

c<D<D<D C(/)-! .<DDCI)(/) <D ooi75 0 o (/) 0 .>:J .-.0 D .-U._.....<3 <D0,0U5 .-0 0" '0 0 <D<D :J "t5 D D 0 <D "'.o00<DO • ~ <D0(/)0-- •.... \II D :J •....O •.... :E E 0 c 0) <DQ3.Q (/).;:: O.~ 0 0:J •....E c 0 '0 0 C OIC U o.oo'O~ 0"" 0 0= <D0.0 <D o .v 0) 'O"t5 D (/) U (/) Q. 0 •• 0 - <D wOO ,gw D <D(/) <D0 <DC 0 >,> <D •.... D OD 0 .o·-D Oc.Q°o 0 -<D(/)O> CC -0<DQ.E •.... <DDQ.c<DC •.... 0 000 v :J'O O)D 0 .0 ,- Q. D",", 0 (/) ,........D v_ 0 v 0 U '0 0 0 - 0 C(/)O 0 0 c.: oD Q.O.~ <D <D32•....02 <D 0'- D Q. ,C C :J •....c-+-o •....0<D<DCti=·-E:J<D° wEO~~DD2 <~oEO)o.

.- •.....s>

::rQ.

0(1) en

-+-

00 :=:0

:JO

06:'

ffio

Q.Q. (1)(1) ~;IC

-·0

<Q.3

o c.: CI) (!)

a. E o o

'00

~ .-

o~ o~

~~ • C

o~ c.:

CI)

::J

;:»

oqoPJ9:::> ap 0tlnbzaVII

, , ,

'opopzew oJed UOqOlqOl.j 0\ SeJOSOAU! sOIqend SOl A. UJj.OIue UOJqp8ses06PE?P SOl 'oolu9uo:> o~oaJaa Ie A. ouowo~ o~oaJaa lep Olpnj.seIe 9sIndwi 'oJnJoJam 01 A. OOIS!)Lt',I 'oJnJlnos3 'OJnJUld 'oJnJoaJlnbJV 'oJnJln:> OIep o!euow Ie oAnj.路enb 01 enJ 0!Se16101 'SOAJaISA. saJq!l saJqwo~ OJq04 souolllA SOleJj.ue :SOUOII!AA. soo!JEJI:>'salqoN :selopos sesop 拢 OJqoH 0lsalol 01 ap ladod 13

, , , , , , ,

'oqopJ9:> ep oj.!nbzeLt',l 01 se '0\JodS3 ue eqolt;> ompej.!nbm 01 ep oldwe!e un ',omj.ln8 op06el eWloue un uOJe!npoJdA. sO\JoOOg ej.uomp 0\JodS30 O!U!WOPns

, , , ,

'opOZnJ8 oJewpd 01 9Z!u06JOes JSoA. '0j.S!J8nserep OJ81ndesIe A. seJ06nl SOj.UOS SOlmj.08SeJOJod opoznJ:>

, , , ,

'olpaLt',l POP3 01 0 o!dpupd mp ep sej.uo 080d owo~ ue 9u1eq06 'OUIJUOJsuo:> JopoJadW3 Ie enJ ouoIJs!J:> u910!laJ 010 91fJ!AU08 es enb OUOWOJ JopouJeq06 Jewpd 13

, ._-

--------

---

-----

-------

---

---------

-------

----

-------

T --

----

----------

-----

Peninsula Ar6biga. Su tierra es arida y lIena de desiertos; solo en las Costas y enlos Oasis hay vegetacion. Eran pastores nomadas. Tambien habia algunos ricos comerciantes que cruzaban el desiertollevando susmercandasa lama de camello. Su crecimiento militar y politico los hizo tener comunicacion con otros pueblos, tomando sus conocimientos y estableciendo asi, una cultura que fue la principal de su epoca. Fundaron bibliotecas y escuelas publicas para que todos participaran en ellas.

Mahoma fundador del Islamismo, nacio en la Meca, despues de haber meditado

durante quince arios en la reform a religiosa y social de la nacion arabe, convirtio a

los adelantos en Matematicas obtenidos en 10 India y los conceptos de Medicina de los griegos. Los arabes fundaron instituciones en don de se analizaban los temas que se querian conocer. Los Musulmanes, durante la edad media, desemperiaron una tare a trascendente, protegiendo el acervo cultural, al que despues de esta etapa de atraso que se vivio en Europa; ellos propagaron toda la ciencia de las Culturas. Los Musulmanes tuvieron bajo

---

Constantino determino cambiar la capital del Imperio alas margenes del Bosforo. Constantinopla (Ciudad de Marmol) fue construida en torno de la antigua ciudad de Bizancio.

- --

;!::<DcnO o~o Q:J:J~<D'co(j) 'CDO"cno ON:J ,- O>c o.c_ <DocnOwenOcn c 00. .w>o ~O .0"T"00cn ..J"Ocn~V Q) (j) 0 ,Q <D0 <D';:: Q"O C co ••• c"o.Qcn<Doc2 .S!2 .0 en Q) O>~cnoo_QO<D<D{3 ,,,"0 c c \AI __ c -0. (j) .Qo.oEor_ o'o.Qo~r-o+•...~ 0 0>'" 0 'O>N"O 0-cn:J-CO~O o :;::;~o'C<DO -I E :J en 0 0 o..c

c:o

° o..g c

=~ ....

, , ,

--------------------------------------------------------------~-----------------------------------------------------------, ,,

, , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,

-0(0 ~O:J ~3.(O <Qen (Oo.Q

en Q (0, Qen"O 8"00

-.(0 0

enQ

°en :Jo QenQ ---

en3

Q (0 O":J

o'(j)

o•.. :J :J o

:t:

_2 o

c • (1)0 ,20

--cE

-'0 0-I.!!

r·······················i America se divide en tres regiones: America del Norte, America Central y America del Sur. Se locallza en el Hemisferio Occidental, IImita al oeste con el Oceano Pacifico, al este can el Atlantico, al norte con el Oceano Artico y al sur con el paso de Drake.

r·······················~ : Oceano Pacfflco 1: I ••••••••••••••••••••••••• p ••••••••••••••••••••••••

r ·Fueron· ·colonics·"':

Recorta los recuadros de la derecha y pegalos para poner los Ifmites de America y completar el mapa conceptual. f

r·..··---·..3····..·....

AMERICA

P •••••••••••

p- ••••

- ••••

- ••

: America ~

.f.... -.... -....

1 1 I

1 1 I 1 1 1

1 1

1 I

• 1

:...........•............ :

r·-··-····--·-·---·---_·j

6 : ~............• : i-------··--·-·-·----·--i : 8 :

r-----·-·------·_--_·-_·j : 1

1 --_._---_._------_.

1 1

1 I

I • 1

I 1 1

t············:

r.·.• ··.----···.···.-···j I

•

I 1

1 •

7 ~...........•.... ~

: '

r·······················j 1 1

1 1

1 1 •

.. 1 • 1

En America hay islas como: Groenlandia, Puerto Rico y Jamaica. Peninsulas como: Alaska, Baja California, Florida y Yucatan. Golfos como: el de Mexico, San Lorenzo y el de California. En America Latina florecieron los •• grandes centros de cultura amenndla.

EI Continente Americano Division Polftica America Anglasajona y Latina

m~ ~ ~ ~ ~ ~

r·Am~rlca·c~ntrOi·:;·:

LATINA

ANGLOSAJONA

: inglesas y : : trancesas. 8: •........... _ ............•

Blm. 3 Sem. 17 Ficha 100

I •••••••••••••••••••••••••

r·p~rs~;·;;~· d~'~d'~ I •••••••••••••••••••••••••

: Pafses en los : cuales se habla : : Ingles y trances. : : 4: •••••••••••••••••••••••••

: oceano Atlantica 2: r························ : Oceano Artlco 3:

del Sur. 7: ~

: se habla espanol, : : portugues y len - : guas indfgenas. 5: r························ : Fueron colonias : : espanolas y : : portuguesas. 9 : r·······················i : Canad6 y E. U. : : 6: ~..- ...•..........•.... -~

•••••••••••••••••••••••••

Recorta y pega en tu Iibreta. PAISES Y CAPITALES DEAMERICA 1•2. 3.4. 5.6. 7.8. 9.1O. 11•12.13.14.15.16.17. 18.19.20.21.22.23.24. 25.26. 27.28.29.30. -

Groenlandia (Din.) Alaska lEe U.) Canada Estados Unidos Mexico Guatemala Bellce EI Salvador Honduras Nicaragua Costa Rica Panam6 Cuba Jamaica Haitf Republica Dominlcana Puerto Rico Colombia Venezuela Guyana Surinam Guyana Francesa Ecuador Peru Brasil Bilivia Paraguay Chile Argentina Uruguay

Godthab Juneau Ottawa Washington, D. C. Mexico, D. F. Guatemala Bellce San Salvador Tegucljalpa Managua San Jose Panam6 La Habana Kingston Puerto Prfnclpe Santo Domingo San Juan Bogot6 Caracas Georgetown Paramaribo Cayena Quito Lima Brasilia La Paz Asunci6n Santiago Buenos Aires Montevideo

5.5.

(/)

D.I.F.

w Z

U.N.I.C.E.F.

O.M.S.

•...

CRUZ ROJA :.':) INTERNACIONAL t;

I.M.S.S. 1.5.5.5. T.E.

LEYEs Lev del I.M.s.s. Lev del l.s.s.s.T.E.

." ;;0

~ _

Art. 40 Toda persona tiene derecho a la protecci6n de su salud y a tener una vida digna y decorosa.

• Conservar nuestros recursos naturales. • Usor tecnologfa anticontaminante. • EI aumento del nivel educativo y conciencia tecnologica. • No perturbor los procesos ecol6gicos. • Planificar 10 familia para evitor 10 explosion demogr6fica. • Aplicor nuevas form as de energfa. • Uno polrtica demogr6fica bien • estructurada que propicie uno mejor : redistribucion de 10 poblacion y de

Camparias Sanitarias. Camparias de Vacunaci6n.

~z Centros ~ (/)

Vacacionales. Capacitaci6n para el Trabajo.

t.~~.~~~.::~: .La Cruz Roja. .Instituto de Seguridad y servicios Sociales de los Trabajadores del Estado (I.S.S.S.T.E.) .Instituto Mexicano del Seguro Social (I.M.S.S.) • Desarrollo Integral de 10 Familia

sEGURIDADSOCIAL

Recorta los textos de la derecha cuadro que corresponda. f Actividades que no darien, alteren, ni perjudiquen el bienestar del organismo.

y pegalos en el

Los medios que favorecen el mejoramiento del ambiente.

~..

Instituciones que colaboran en la prevenci6n y atenci6n de las enfermedades.

(D.I.F.)

_Los clfnicas dependientes de 10 Secretarfa de Salud (5.5.) • Algunos instituciones hospitalarias particulares. 3 : • Evitor el tabaquismo, yo que causa : adicci6n y problemas de salud. • .No ingerir be bid as alcoholicas, porque causan dafios irreversibles : y provocan enfermedades : psicologicas sociales y ffsicas. • - Evitor inhalantes pues dafian el • sistema nervioso y respiratorio. : • Evitor las drogas porque ocasionan : groves trastornos org6nicos y • mentales.

Principales Problemas de salud en Mexico 1.- Muchos nirios mueren antes de cumplir 5 arios de edad, por accidentes, enfermedades, incapacidades 0 desarrollo insuficiente. 2.- EI aborto pone en peligro 10 vida de muchas mujeres. 3.- Alcoholismo V drogadicci6n, acaban con 10 vida de muchos j6venes, 4.- Folta de atenci6n medica adecuada V oportuna.

Lee algunos de los puntos del Dec610go para la vida. Recorta y pegalos en tu libreta e ilustralos. ff

m~ ~ ~ ~ ~ s~~. B"

EI Derecho a la salud. ArtIculo 40 Problemas de salud en Mexico

•

3~ 17 Ficha 101

~------------------Iff I I I I : I I

1•- Para reducir los riesgos en los partos todas las mujeres deben disponer de atenci6n medica durante el embarazo. 2.- Los ninos menores de tres anos necesitan comer cuatro 0 cinco veces 01 dla. 3.- Vacunar a los ninos. 4.- Prevenir accidentes en el hogar, en 10 via publicO, escuela y trabajo.

Recuerda, los pronombres son palabras que se usan en lugar del nombre. Los pronombres demostrativos, nos Indican la persona o cosa de qui€m se habla. lodes lIevan acento (para diferenciarlos de los adjetlvos). Los pronombres demostrativos neutros, nunca se acentuan. Los pronombres demostrativos son: Masculino Femenino Neutro este ese { aquel

Singular:

estos Plural: esos { aquellos

esta esa aquella

esto eso aquello

estas esa aquella

no hay plural neutro

Recorta la figuras de la derecha y pegalas en donde corresponda. SUbraya los pronombres demostrativos que encuentres en los enunciados. f ..'", ....•...... ', .. -- ....' ,

.•.

··

,I'

.'.

...••,..,

Esos bomberos

.•....•, '

.... '"

....

- ..•........•••....

••••••• - ••••

.. ..... -'

,,_ . ,... . ........'..

.'''''._--'

. ··.

''\>

son mas antiguos que aquel. ,..: ,..-......

\.....

•

,_' '

.'\'

....... _........

.. .

, \,

"..........

.. ..

•

•I

.. .. •

.•......,, "

,-,''''

~ ,, ,,

............

Recorta las ilustraciones, pegalos en tu Iibreta y escribe debofo"de cada una un enuncia do empleando pronombres demostrativos. f f

r;;n;J ~

~ @

l..&J ~ \)

Reflexion sobre uso de los prono'!'bres demostrativos a partir de textos

rrn

<@. ~

/f)

•

·· · ·

~",/.. 1-

©:(2 A 81m.

~ 0

l:='

3~ Sem, 18 Ficha 102

""~("'.\~·'f" "-\I..

,",,,,

~,r.. ,. 'r.

,.••....••..••••...•••..••••..••...•.

.\ ~"':

.._.

Resuelve los siguientes problemas:

Recorta y pega en tu libreta Coloca los numeros 0, 0.1, 0.2, 0.3, 0.4, 0.5, 0.6, 0.7, 0.8, 0.9, 1.0 en los cuadrados de modo que los que estan en linea recta sumen siempre 1.5.

1.- Carmen quiere tejer una bufanda de 75.45 em, teje el lunes 23.42 em, 11.5 cm el miercoles y 10.7 em el domingo. iCu6nto tejio en 10 iCu6nto Ie falta par Datos

2.- En 10 escuela, un grupo de alumnosorganizaron una competencia de lanzamiento de disco. Coda participante hizo 3 lanzamientos. De acuerdo a 10 siguiente tabla, contesta las preguntas. Obten antes el total de los lanzamientos de coda participante. Nombre Lanzamiento 1 Lanzamiento 2 Lanzamiento 3 Arturo 25.133 m 20.089 m 21.003 m Javier 24.5 m 26.173 m 23.185 m Manuel 19.451 m 22.004 m 25.324 m Juan 26.871 m 20.185 m 24.175 m Pablo 21.045 m 22.475 m 25.170 m

TOTAL

iQuien quedo en primer lugar? iCu61 fue 10 diferencia entre el primer y ultimo lugar? Sumando los lanzamientos 2 y 3 iquien quedo en primer lugar? Datos

I~II# I~ .M:"

Operaeiones

~es~luci6n de problemas que Impllquen operaciones con decimales

rlIl11 ~

/f) @-Q ~ rÂ§)0

Bim. Sem.

3 18

Fiche

103

db â&#x20AC;˘

,--_ .•....•.............

"._

( hip6fisis 4 .::

ELSISTEMAGLANDULAR.Entre las funciones que desempeiia. es el ajustar los cambios que se presentan de la niiiez a la adolescencia.

~.... - •..•..•..•

,_.-

_---

,"suprarrenales\ ""....- •.- _ .... - _._'"6

- ..,

''',' .... -._ ...._-_ 9..- ;,' ,,-_._-----_ .... ,.

:' pancreas

",' ..._ ..... _--- ... 8'"

Recorta los avalos, pegalos para formar el mapa conceptual. f

••.•......

...sUdorlparas .~

- .... -_. - .... ,

,,,,-- _ .. _

.\~....... ....•.... 7._,''~.

SISTEMA

...__ .~-_. , .,

·:... ·.

... _-_ ..__ .

.•..•. "'-

.~: ..

, '......

. :

#., ••.- •••••_ ••

," I

·--·T---·-----------·-~---------* : 'f :.

_.._..

_-_

. '

••••••••••• ~

.._ _,'

Producen: saliva

••...

•.........

·.

t...

•.•.••••............ r"" -- .•.. --_ .._._.•_.•••••-i"'''

..:

..., wi __ _ ... .: ".. 5 . . _---------- ..... '

....... _--_

.._...

Funci6n: Lubrican los ojos y los Iibran de microbios •

.... -."" ~ 7 ~

4 __

.". 6 .: ~~~~_.~-...__ .. ,

Funci6n: Combaten las infecciones.

Producen: orina

•..- ..__ ...•.. " 8 ••...

..•••...........

Producen: sudor Funci6n: Regulan la temperatura del cuerpo.

---"

Produce: insulina

Funci6n: Eliminan t6xinas.

"' .. \ : __ ...,''"

Funci6n: Regulan el funcionamiento de tados 105gl6ndulas, el desarrollo y la maduraci6n sexual.

~_._.._•• _->

Produce: estimulinas

---, ,:"'---".""-"

..: .

•••• '

"' .._..t

Producen: cortizona

Producen: lagrimas

•...•...•

: ..t. ,.___

--- .... ---_

',....

· :

....•..•..•....•....••.•••.••.. _ .....- •...

......

Funci6n: Humectan la boca y son parte del aparato digestivo.

... rifiones

Funci6n: Regulan el azucar del organismo.

/"~~6'~~~1~~' ~~.~~~;~~~6

: externa (eliminan del j \ cuerpo las toxinas). 1 ... ~~ ••........... _ ..__ ..._ ..... _._._.--,'

d~'~~~;~;i6~

:"··~I~;~~~I~~· : interna (producen \ hormonas).

.~ ••.•••••..•..........

_ .... _. __

: 2 ./

._ ..'

路0 . E..c

.S Q).~ a:l en u..

, , , ,

---~----------------, , , ,

,,, , , , , , , , ,,, , , , ,, ,

,, , ,, , , ,, , , ,, ,,

O°(l)'Cn'or(II. ::J (I) 0.. =t(Q =r ~

(I) (I)

c, c;;.

o· oo::J ci" Q

~.:

(II

(I)

00=0.

- ::JI cr

(I)

(110 ....• (1)(110-

..... °

_. f'0 0..0 (I)

::J <0

° -.-<

::J

0.. 0..0--· 00 (II

(II

§- .... <(I) (II

f'0 (I) -.

"0 00..2. 000 Q.

..... ~o

"'cOQ '0

:::J (!)

" CI

('f)Ql)o()

..-

..-0

. E.c

.§ Q>.!:~ a:I en LL.

()o

~ , , , , , , , , , , , , 0 •...,, , 00 , 0 , , , eD Q. , -.c , , Q.o. , ,

~ ~

00 00.

eD o

, , , , , , , , , , , , , , ,

------------------------------------------------------------~----------------------------------------------------------------------, , , , ,, , , , , , , , ,,, , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,

If)ccA oC o goo c0.0 coO t3 0).2 0) a "0 U C :::J ~ 0) E a 0 If)oo.gs C • a - a U 0-.0 a 1f)0) E a a • .0' 0) U o.U 0) •...If) a >-If) :::J'.000)0 O"CEo"O oc"O •...0 c:::JO»<D -.Ql~0>0) '02~ "0 ·::If)cr Co. .- 0)'- If) 0) Elf) >0 a U .~ S~0 •....;:: 0 0) If).o 0. o U o.-:::Jo A U 0) ~ c 0. E a 0""0 C 0) .- 0. 0) a •... a .0. If) .- 0) a .•... C 0) a 8-2 O)~g 2"0 E 00).0 a c 00 •...If) If) .soo.EO) o..E2~0~

-g ~as E 8

Ro a (5 a 0) .•... o.:::J o 0"

o~ c=

Q 5S

0 I c -0. 0 cO.....

'0 (5

°E'~

0). If) .~ .0 .0 .;:: c ~ •.... a If) :::J .0'0 a 0.0) 0 U :::J.o c ....• If) u •..."O 00) 1f)0+=:::J0If)"O O)uCcoO) "0 1f)00)o.O N

o.QU.

'Oc - c c If) C:.='_ 0 O:::J0) 0.0 t U-C

•.... ~"O a •...0) a a a •...:::J N If) > '0 0:; U;=: 0 If) o.~ N 0)::; 0J!2 00"0 0)0 .s0>-0.Q20 0 >

0) C

, E 6-~ ,

, ,

•••••If)

If)

]2.gs .Q

O).go

(J)~_

: §~§ ': ,

If) c.$:2 0) '0)"00) •.... 0 t·-

0.0"00) If)EO)g

012

If)-C

._-------------------~--------------------~

lM I~I ~

, , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,

o •..

cn(!) '0 =

.-.....•

OeD

-:J

.Q ~ <D

<D c = 0..00

Et:=

.- 0 0

- 0..:; <DE

"0._

::E

, , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,

-------------------------------------------------------------------1-------------------------------------------------------------, "0.0

....,c <0<0 00

""'0..

Q<o

0-3 00' 3cn o-cn o~ cn<

• is'

, , , , ,

,, , , , , , , , , , , , , , , ,

,•........ -_ Las ninas al lIegar a la adolescencia tienen cambios que van transformando poco a poco su cuerpo. HIPOFISIS, produce las hormonas que provocan que lentamente se desarrollen hasta lIegar a ser una mujeres adultas.

Recorta las partes del aparato reproductor femenino y pegalas en donde corresponda.

_--

_-_.--_.

Ovarios.- Son dos 6rganos redondeados, responsables de la producci6n de los 6vulos. Los ovariosproducen en forma alterna un 6vulo aproximadamente cada 28 dias. Este proceso recibe el nombre de ovulaci6n. 1 Utero 0 Matriz.- Sus paredes acumulan tejido sanguineo para recibir al 6vulo y nutrirlo. Es una bolsa de paredes musculares, en la que vive el nuevo ser desde que se fecunda hasta que nace.

3 Vagina.Es un conducto elastico que comunica el utero con el exterior del cuerpo.

Recorta los nombres del aparato reproductor femenino y pegalos en el esquema lateral.

.~--------------_.

Cuando un 6vulo no fecundado lIega al utero, el tejido sangufneo acumulado en las paredes del utero se desprende y baja por 10 vagina. Estaetapa se conoce como menstruaci6n. Este proceso se repite coda mes, par eso se Ie llama cicio menstrual, con un duraci6n de 3 a 7 dfas. Cuando un ezpermatozoide se une 01 6vulo, se inicia un embarazo y se suspende 10 menstruaci6n.

····· ··

~LiLl I~ II~~ I

Trompa de Falopio.- Es un conducto por el cual pasa el 6vulo y se dirige al utero.

-_ .. -- -_._ .. -: : ana 2: ~

1•••

r----------------. :abertura de: 110 vagina 4 1

••••••••••

: conducto : 1 urinario 3 1 1

Las mujeres son distintas a los hombres

_ ••••••••

-----------

ap SOl'olDwe~one ep SD~IO sOJJal~SOlaAnpul anb DUal 01 ua 9110JJDSep as 'on61~uo 0IJadwl 0 oJawl1d 01 'sodo~a sop 9!/\1/\'oAow oJn~ln~01 路soAow SOl

路uoJonul~uo~ anb SOl o U9POJldsUIa olapow ap 91AlISanb 6uQ~onLl!~Oalep 01 sa SO~!S9Psauopoz!ll/\P SOl ap pDpao61~uo JoAow ap 01

EI Precl6sico: las primeras civilizaciones. En este perlOdo se increment6 la poblaci6n, se cree que se debi6 a que se fueron perfeccionando las tecnicas del cultivo de la tierra y a que el mall que se sembraba rendla con mazorcas de mayor tamano. Numerosos lugares en Mexico estaban poblados desde que inici6 este perlodo, se han encontrado vestigios con objetos, tumbas, dep6sitos de basura sedimentada por el paso del tiempo. En la tumbas se han 8

tambien los sucesos de una cultura a otra; los artesanos desarrollaron tecnicas cada vez mejor realizadas. lodos 105acontecimientos eran principal mente realizados acerca de temas religiosos y todo 10demos se hada relacionandolo con sus creencias. Se incrementaron las cantidades de los ritos religiosos y se elev6 tam bien el numero de sus dioses. Los templos y piramides del perlodo Clasico, proporcionan informaci6n acerca de 10 importante que era la religi6n

que eran de una exactitud asombrosa; inventaron una escritura, en matematicas obtuvieron grandes conocimientos; aplicaron la practica de la medicina herbolaria, distingulan las cualidades curativas y nocivas de las plantas. Para esculpir la piedra y modelar el barre desarrollaron una tecnica perfeccionada; los muros de los palacios y templos fueron revestidos con realces decorativos y con pinturas. Cada una de las civilizaciones tuvo una forma de representar su arte; pero a pesar de esto tenlan algo en comun. 28

sl:/w SOUOZSOJ~O 0 UOJo/\ell seJo~!I!wseuoPlpadxe SOl A opJawo~ Ie 'sauopoJ6!w SOloJad ~uoJn5u!~s!p SOlanb sO~I~sJJapoJo~sns 'oun opo~ uOJal/\n~0~!J9WO -osaw ap sauopoz!l!/\P SOl 路sauOl6aJ SOJ~O 0 opuau!wsuo~ an! as oJn~.ln~01 u9lqwo~ A OJ~O0 u916aJoun ap sopnpoJd ep 0lqwo~Ja~uI Ie DJDz!l0eJas enb 9paJo/\0! ozaloJn~Du01 oqopupq anb sosm~aJ ep popepo/\ o~s:J 路0~P9WV ep seuo!6aJ SOJ~O enb opolQod sQw oJan! oeJ9 ns anb 9PldoJd 'sel!~9! sOJJa!~ 'sanbsoq

alejadas la cultura de los pueblos con mas conocimiento y ciencia. Hay creencias religiosas, ~~~

, , , , , , , , , , , ,

-----------------------------------------------------------------r----------------------- , , , , ,

, , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,

CD en +- 0 CCO D

C/)

g o O),c.gs

O)O)E

cOO)

C/) .C/) C/)

cC/)O

O+=~ C

C/).-

8 as

> ~ ~ .~ Q).--' > oc~o 82 0- 0 > 0 0) C/)

C/)

..0

••..•

C/)

~:O

E .Q. ~ .2C/)..o0 0.

OOc 0+= 0)

DO O,Q 0 £: Q5 .;; 0) 0. '0

.Q.

0 ."

a.. 0 0

D .~

Eo+g; o0 g.~ 0 C'

0) ~ C/) ~ DoS; 0) 0

w'o-E-o

E"-

0 u..

("')0-0-

...-0 .0

. E.c .~ Q).2 a:l U) u..

e ~ ~ ~

, , , , , , , , , , , , , , , , , ,

- -

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - _. - - - - - - - - - - - - -

, , , , , ,, ,

- - - - - - - - - - - - -.~- - - - - - -:,- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - , , , ,

. :, , , , , ,

I \

</)E

EQ) </) ~ Q)Q) ()

Q)</)

-00

</)-l=

Q)c -oQ) o() -o</)

:Jo '0 en </)0

o~ -~ c:J

w()

[M ~ ~

-------------------~--------------------~

(/)

l!2

(])

o.~ .c+UC

(])o .•.. u

Q.r-

<DO eno

Qc 6:::;:: -c 0'0 <Do

=':::-3 O<D

09 en -+.0

°c

Q.<D

<Den

-<D

Q. :::00

0 _. - m

=' ~ ~ ° en 2. 0 =' Q 0 <D - o· =' 0 0- <D =:"'tl 3CD ° ='-<t36- (j)0 0 0 ---30 -en <D'en ~o~o-. <D-·0 0.•... c 0 en 0" o <DS<',f"'\ 0 0 0 =' !:!? en =' '-+0 • -. 0 o

en =!;.Q <D en O"Oo(j)030'<:-

•

<D~~>§;~.09 -offioc<D3

o· .. ° 0:a..<D O<Do3.enoo25 Q.

=' ~

Q. Q.

9 :::;.

g.=' <D~ Q; <D<D en <D . _.0 -<D -+

O'<D

='=,

oLL

OLlO!~

'wes ~~~~ 'wIS

U-@

, , , ,

so.\.uelwpe.\.uo::mI\. SOl.l8eJ UOmu6lSU08enb SOlue I\. e.\.uewI081.\.JeA uOJeldln8se enb sOle.\.seSOlue SOJ.\.osou 0 uom6ell so.\.Uelwpou08 SO.\.S3

es s5mdsep I\. sOleuo16 ue S0l.l8eS08 SOluoqopmn6 'poPlunw08 ue uoqoz!lOel 0\ 'Olle!.\.01 ep OA!.\.ln813 ·e.\.uew8.\.uen8eJJ oAI.\.ln8ep sel06nl ep lOlqw08 enb uOJue.\.oqo.\.060 es 011e[.\. 0\ OW08 oled ~•.008" opowoll o.\.uewnl.\.sU! un opuoz - !I!.\.nuoqolqwes s9ndsep 01\. I\. ozelow 01 uoqowenb 'sel -oqJ9 uoqoqlllep 'oJn.\.ln81l60 01 omd sopodse 11lqOomd ·u9nbeuel.l I\. 00808 elll.l8 'e.\.oW08 'ozoqOl08 'IO!IlJuoqolqwes U9!qwO.\.oJed ~zJow \e lod - PUlld OAWn8OW08 opue!ue.\.

, ,

-- ~----

- -- - - -- - - - - - --- ---

- -- - - - -- - -- - - -- - - --- - --------

---------

---

- - -- --

- - - --

---- - ---

--- - -- --

, ,

los curanderos V los hechiceros. Cada clase social tenia la vestimenta diferente, los sacerdotes V los nobles usaban en la cabeza unos penachos con plumas de muchos colores, capas, cinturones V calzaban sandalias hechas de pie I de tigre; los guerreros se cubrian el cuerpo con pieles de jaguar, de pumas; las mujeres usaban huipiles V enaguas, el cabello 10 tejian trenzado de diferentes formas; los hombres del pueblo vestian un taparrabo V se ataban

ur.a manta cuadrada sobre el hombro. La educacion estaba a cargo de los sacerdotes menores, que ensenaban a los jovenes, 10 que debian aprender V ten ion que cumplir con las tareas que se les asignaban; despues de ser adiestrados primero en cosas sencillas V luego en ocupaciones mas complicadas, se les impartian conocimientos de matematicas, tacticas militares, astronomia, medicina, etc •• A los alumnos que demostraban mayor capacidad se les daban los conocimientos para

Con estos conocimientos ordenaron un calendario con una precision maravillosa que em plea ban para medir el tiempo V para pronosticar acontecimientos que podian ser favorables 0 adversos para ellos. Efectuaban sus cuentas astronomicas mediante expresiones numericas que reprodudan los numeros del 1 al 4 V en agrupamientos de 5 unidades. Las cifras tomaban un valor de acuerdo al lugar en que las colocaban, empleaban el cero V asi podian contar cantidades considerables.

La alimentacion de los mavas era muv completa, cazaban, pescaban, adem as domesticaban animales, comian carne de venado, de conejo

ArQuitectura

-----

e.j.sems'e.j.seJou10 uOZ!lo:::>01 es enb selloA SOl 0 opuepJodse enJ es 'o:::>oxoQ ep popnl:) 01 ep SOjuo:::>Je:::> SOl ue 9.j.se enb omuoll 01 ue 9110JJoSep es o:::>e.j.odozom.j.ln:) 01

OUlnJ 01 0 ozuelWO:::>OjP enb 01 's06p.j.Ul SOl 'opuepeJOdo enJ 0.j.sn6s1PIe ~0:::>od9ose ue Jepod s9w uo:::>popnp 01 ue 9WJoJsUoJ.j.es U9doAoII\I ·9z.j.I-U5lLPlll::> ep JopouJeq06 ':::>oll::>qX :::>oll::>0 JO.j.ow ep 9.j.oJ.j.'s06zo:::>po:::>seJ.j.SOl ep e.j.uouJeq06 cwo:::> OpoJqwou enJ opuon:) ·sopeJoJd SOl J!ldwn:::>ep ojJ06Jo:::>ue es 19 enb A sesOlP SOl uo:::> Opo/qoll Ojqoll enb opueplP son60 SOl ep 91105'o.j.oJ un oposod A e.j.oue:) 10 9.j./oS '9z.j.l- u911:::>!1l:> ue 0IUOWeJ8:::> Dun ue enb 'U9doAOII\I ep JOljes 'lee:) :::>m.unH ep Jepod ep u9PlqU.lO 01

·06ulZ.j.0!enH A olnloll:) O.j.SOll06ell A u91snJIPepuoJ6 s9w ns oJ601 '"u9QIV a~uolI\I" OJe 'U916eJ o.j.se ep OJ.j.ue:::> 13·e.j.seJOU 10 sOY0.j.uow SOl 0Poll cwo:::> JSO'o:::>oxoQ ep Jns A -- -

~ _ .... - - - - - - - - - - - - - .. - - - _. - - - - - - - - - - - - - - - - - -:- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - .'.

, ,

Maya

En Chichen-Itza "EI Castillo del Adivino", "EI Templo de Kukulcan""EI templo de los Jaguares", HEltemplo delos Guerreros", HEIjuego de peloto", HEImercodo" y un edificio 01 que se Ie ha dado en nombre de "EI carocal" que es un observotorio astrologico, esta construido de tal monera que en 10 parte de adentro tiene una escalera dispuesta en espirel, que al subir quedan los lugares de observacion orientados hacio los cuatro puntos cardinales. 2

Jod 91AIOSIPes ozu0!lV eldp.j. o "U9doAolI\I ap 06n" 01 ·selqou SOl UOjAJAsel -on:::> sOl ue SOPOIod soun6/O A sOldwe.j. ep elqOJep!suo:::> POPl.j.UO:::> Dun ojue.j. A JOln:::>Jp oWJoJ ep epuDJ6 Anw o.j.upeJ un OJe enb '..400nol" 01 oqo.j.se U9doAoII\I ep lodpupd oZOld 01 ue 'u91un o.j.se ep ouoqm oJ.j.ue:::> Ie enJ uod -oADII\I 'soyo DOG 9mp OZUollD o.j.se 'woloe wOllll:) ep OJqll Ie uD6es 'Iowxn 'uodoAolI\I '9Z.j.I-U911:::>Jll:)~uoqo.j.se enb 01 ue '"ozuo!JV aldpl.. 01 uOJOwJOJsoAow SOl'esJep - ueJep A JouJeq06 Jeped OJod

, , , , , ,

, , , , , , , , , ,

, , , , , , , , , , , , , , ,, ,

En las culturas Mesoamericanas, aparece el Jaguar como uno de los dioses principales; para la cultura zapoteca, en el dia cuidaban de la tierra y de las cuevas y en la noche era un demonio y tenian leyendas en las que luchaba con los murcielagos que se tranformaban para asaltar sus cosec has y para no disgustar al murcielago Ie rendian culto, diciendo que durante el dia cuidoba las cosec has en las cuevas y en la noche podia ver a los que atacaban sus siembras.

EItemplo de KUkulcan, estaba construido sobre unas plataformas con gradas, una de ellas esta decorada con una greca en forma de hilera de calaveras humanas esculpidas, tiene unas columnas de tamano colosal que reproducen serpientes emplumadas colocadas en la cCispide de las piramides o en las escalinatas de los templos, hay jaguares en una posicion como acurrucados o con corazones humanos entre las garras; figuras antropomorfas con los brazos hacia arriba y se les conoce como "atlantes", las 3

LLL

6L ÂŁ

OLIO!:!

'was ~~~~ 'w!S ~

Z7ÂŠ

III OOIJ'l'Woosaw

ap JOpUalds3 13 ~

1.u.11~1~

Âˇsem.\.IO SOlA sO.\.JendSOlep sele.\.ulP SOlJeue.\.sosomd uoqoz!ll.\.n

del gobierno de Mayapan que se convlrti6 en un dictador, cobraba tributos: animales de caza, plumas, cacao, henequen, ropa de algod6n, esclavos, etc. Chac Mool, dios maya de la lIuvia, protector de la fertilidad y las cosechas; al mismo tiempo se Ie temia por los vientos y las tormentas que tan relacionadas estan con las lIuvias, segun la direcci6n en que soplaran los vientos se Ie representaba como dios de los vientos del norte, sur, este y oeste; del rave y del trueno.

Tres fueron los sitios en los que erigieron sus centros ceremoniales y sus palacios; Mitla, era un lugar sagrado, en zapoteco se Ie Ilamaba Yopa que significa "Ciuded de los muertos". En Mitla estaba el poder religioso. Zaachila Yoo (en zapoteco se traduce como "luger de gobierno "). Zaachila, era una ciudad muy importante, ubicada en la parte oeste del valle, era el lugar don de vivian los reyes zapotecas y ahi se encontraba todo el poder politico. 12

Tulum, ciudad amurallada, se supone que debido a que como era un agrupamiento comercial sumamente poderoso, se protegi6 de esa forma.

, , , ,

---------------------------------------------------------------------~--------------------------------------------------------, , , ,

,, ,

, , , , , , , , , , , , , , , , , , ,

, , ,

,, , , , , , , , , , , , , , ,

, , ,

('; L L OLIO!:! 'was £ 'w!a

, , , , , , , , , , , , , , ,

, , , , , , , , , ,

-OU!PUj S810Je+01sOJnW oJue+ 'Oll:lUO ep sOJ+ew9l 0 9 ep A 06JOI ep SOJ+ew 09 0 O£ ep u91suep<e oun ep OJe 01J06n! omd 0ll:lUO:l 0 odwO:l Ie 'soldwe+ SOl 0 oxeuo oqo+S3 ·0:llU9dllleJd oJn+ln:l 01 ep sepopnp SOl ep SOll:lnW ue UOJejAn+0\ o+O\ed ep 06en! 13 ·06en::l lep sOlP lep SOUJOpOSOlOJod UOJozlI!+n enb SOl uos U9j:lOJ!WPO oposno:l UOll enb sOJn+ln:lSe SOl

.£ l Ie enb JOIOA s9w ep OJJP oun OpOJ+uO:lue 0ll es ou sO:le+odoz seuopd]J:lsuj SOl ue '(soAow SOl UOPOll 01 OWO:l) so+und A

e+ueln6!s ouoyow 01 0 'UOJAIA epuop OZOll:l 01 opuoepoJ O\n:l~:l un ue oz!ue:l uoq06eJ 'opou 0Ylu un opuon:)

-------------------------------sSlqoa opun5ss

campo, la cacerra, la pesca, el comercio mediante el trueque, fabricar la cer6mica, combatir en las guerras. La mujer en el cuidado del hogar, preparar los alimentos, tejer las fibras para la ropa, participaba en algunas de las faenas del campo, como ayudar a levantar las cosechas. Los ninos varones durante los primeros anos estaban en la casa, al cumplir los siete anos los lIevaban a los templos para que se les educara para su vida futura, como jefes 0 sacerdotes.

Sus conocimientos les \Ievaron a la creaci6n de un Calendario Ceremonial, que por la observaci6n de los astros tuvieron los datos necesarios para elaborarlo. Su escrittura era ideogr6fica. Por la construcci6n de sus palacios y templos se puede comprobar que poseran elevados conocimientos sobre arquitectura. Trabajaban 10 orfebrerra de una manero esplendida como 5e aprecia en el pectoral de oro pure de la ilustraci6n.

----~-------------------------------------------------------------------------------------------

en oro que muestra a un personaje, posiblemente un guerrero, que \leva la cabeza resguardada con un tocado de serpiente 0 tigre, con una tapaboca que tiene los dientes descarnados, hay tambien un dato del calendario que registra la fecha "5 lagarto sol comido" 10 que probablemente fue un eclipse, atrajo mucho la atenci6n la brillantez de las cuentas de oro y las perl as y unas tablillitas de turquesa.

revisaban que hue lias estaban marcadas en la ceniza y ese era su "tona" 0 totem que Ie representarra. EI "nahual" era el brujo 0 hechicero que en las noches se convertra en animal para hacer dano; eran muy temidos y se procuraba no disgustarlos en ninguna forma para que no les hiciera algun mal.

Los zapotecas, en sus esculturas simbolizaban los numeros por medio de rayas

Igual que los pueblos de las culturas de la antigOedad, los zapotecas tuvieron que defenderse de quienes querian invadirlos y dominarlos, entre ellos los

, , , , , ,, , ,, ,

SOlUO:JJOqoJdwo:Jepend es OWO:J'9WJOJSUOJf es 05enl 0IlPues Anw OJe SOPIUIsns ue 08efodoz 0:Jlw9Je:J 01

~ , , , ,, , , , , , , , , , ,

,, ,

lep SeJoqol SOlue eJqwol./ Ie :op!fJodeJ Oqofse OfOqOJf13 ·esoq 01 OJe 0!l!woJ 01 o:Jefodoz popepos 01 U3 ·sopueuefJed· sns A SOP!Asns 'O!l!woJ ns 0 JepueJep enb uOJuef oJed sO:JIJPod sOlqend UOJ3 .. - - - - - -

.,..

- .. - - - - - - -

.,..

- - .- - - - .,..

.,..

- - - - .- - - - -

Los Zapotecas eran politefstas, tenfan muchos dioses y adem as habfa unos que estaban representados en forma de animales.

, , , , , , , ,

, , ,,

.,..

----

.,..

----

.,..

- ------

.,..

----

.,..

-- ---

barre de color rojizo 0 cafe, modelaban las piezas muy finas y delgadas, pulfan las piezas y las decoraban con colores distintos. Fabricaban vasijas con tres patas, las ceremonioles tenfan forma de serpientes y las de usa com un y el comercio.

, , , , , , , , ,

.,..

ol./:Jel./10Joped un 'OUJOfIe uopouo:Jsep enb oA 'oze!d ose JeUefqo UOJOJ501 ow9:J epueuue es ou ul)o enb 'olleq Anw OJfsoqolo ep OSOAun UO:J0fsep 'u9qlV efuolfII ep L oqwnl 01 ue UOJOJfuo:Jue es enb SOfe!qOSOleJfU3 ·ows!l0eJ ns Jod UOJ!WPOenb snpp A s05s0J sOPOWSOldU9fse OJO:J 01 ue ~soPIPuep'e souow SOl UO:J'sopoznJ:JSOUJeldSOlUO:J 'SOpofues'eld ep 'SOPOIllPOJJO som5IJ OPOJfuo:JueUOl./es ·SO:JIJJu50wsouJOpo soun uo:J 'sopolepow efuewolleq 'SeIOW!UOep o ouownl./ OWJoJep SOflSOA

-:- - - - - , , , , ,

, , , , ,

.,..

- -----.,..

.,..

-----

.,..

------

.,..

-------

dos 0 verticales, las competencias se realizaban despues de unas ceremonias muy suntuosas. En el ana 800, el esplendoroso Monte Alban, concluy6 repentinamente. La cultura zapoteca prosigui6, posteriormente los mixtecas que habitaban al este de Monte Alban y al norte en las serranias, invadieron a los zapotecas, despues de muchos combates. Los mixtecos fundaron sus nucleos religiosos. Su ceramica se distingui6 por sus colores, 10 hacian con 14

.,..

•J!fOqWO:JoJOd sepnwdo A pope ue uoqofse enb SOlSOPOfJod OpOWJoJ Oqofse ofPJ9!e ns ·so:Jefzo SOlA sO:Jewlo SOl'sou peA sns UOJeenb sO:Jep'!1fII

-----

.,..

------

.,..

---- .,..

.,..

-------

.,..

------

.,..

Su dios mas importante fue el Jaguar y el Piteo Cozobi (dios de 105frutos) que en el tiempo de cosec has se transformaba en el elote mas hermoso y el mas grande, se Ie conservaba y luego se Ie enterraba en el campo, en un altarcito para que en la siguiente cosecha les favoreciera con mucha abundancia; otro de sus dioses era Cocijoeza. Como todos los pueblos los zapotecas tenian much as superticiones, entre ellas la que tenian un animal que les servia de protector. 3

.,..

-----

.,..

Las principales form as de relieve son las montanas, mesetas y lIanuras. Los rfos nacen en las cumbres de las montanas y corren por sus laderas hasta lIegar al mar o unirse a otro rfo. Los lagos son grandes superficies de agua rodeadas por tierra.

Recorta los recuadros de la derecha y pegalos en donde correponda.

: ------- ---2- -- ---. -.. ': 12

, ~

._---------------------, ;----------------------.

<l3

:, ,

-----------------------

f iilo -Usumocintci s-: [~~~~~~~J~~~~~~~~] -----------------------, f -Rf~--Ma~k~~~i~-2-: r---------------------~ : Logo de los : -----------------------, __""_"~_~j f -iif~-O-ri~o~o--1- 0-: t_~_~~~~~_:>~ -----------------------, f "Lego -jitirioca- -22-: f R"'~-Arii~~o~~~- i-1-: r----------------------, : Gran Logo : "-Rf~-Y;;k6~------i-: t _~~J __?~? ~_~ j f-----------------------, f "Lego -Superior -i:'-: f iiro- t;;issis-sippl -4-; -----------------------, -----------------------, f Lag"o-Michigci~ -i9-: f Lago"Wirinlpe-g-i~ -----------------------, f --Logo" Erie ---- -2i": r---------------------~ : RIO San : -----------------------, f R-Io"Hciriiiit-o~ ---3-: :__~!~~?_i~!?~}"~.: -----------------------, -p~o:':peS -23-: f R-Io -MagdaJe~a-9-: f i.~go -------------------------1-8-: f- Rro-ii~i;~; --.---7-: f-Lago-H;;i6-~-----------------------, -----------------------, f Rf0 -de -ia- Plata i3: f Otago-Oritaiio - -2 C): -----------------

;- .........................................• NORTE

-----:

-----------------

•

~----------------------: ,

-----------------

· ··

r----------------------. : 12 -----------------------

-----------------

.: .

-----------------

En la sopa de letras de la derecha localiza con diferentes colores, 10 que se te indica. f f ~

~1~1l'3J ~ ~ LiE]

-----------------

- RIo de Alaska. RIo mas importante de America. - RIo entre Mexico y Guatemala. - RIo que senala la frontera entre Mexico y E.U.A. - RIo de Argentina.

-----------------

Regi6n de los Grandes Lagos.

-----------------

r------------------f f Los 5 lagos que integran la

-----------------

Rio. y logo. de America

[l1<@, ~ ~o

©d2 ~

A, ~:;.

l::l

Ii? 00

Fiche 113

U 5 U M A C I W H X M E A C 5 U P E R I 0 Y R L X IW N Y 0 A Z E B T U N T L C Z A K M A L W J R 0 0 M IC H I N C A M A Z 0 0 W Z K A IC

N T B L R I A C V B 0 M K A G A N A L 0

A U K 0 'N W 5 N 5 5

Antologfa es una coleccion de obras de diferentes autores, con la finalidad de reflejar las caracterf sticas de una epoca. Tambien se considera antologf a a la recopilacion de obras de un mismo autor en todas sus facetas.

AntoloQfa del Renacimiento Muchos y muy grandes fueroh los valores del Renacimiento, caractenzaron por la Iiberaci6n casi absoluta del artista.

"La Gioconda" Leonardo Da Vinci

1452 - 1519

't-7

"EI David" Miguel Angel Buonarrotti

"EI nacimiento de Venus" Sandro Boticelli

1475 - 1564

1444 - 1510

I:Q!k@I~q- ~ \J

Exploraci6n de algunos antologias para reconocer sus caracteristicas

m<@>~~~~ â&#x20AC;˘

20 3~ ~~~. Flcha 114

: Recorta 109 siguientes personajes, 1 pegalos en tu Iibreta y forma una 1 antologfa de la obra realizada por : cada uno de ellos. Documentate 1 previamente. 1 1

Recuerda: La recta que divide una figura en dos artes iguales es un Eje de Simetrfa. Las figuras geometricas pueden tener uno 0 varios ejes de Simetrfa.

I I

:" I

I I I

Cuadrado

· I

1 eje de Simetrfa

""'")

V I

4 ejes de Simetrfa

Infinitos ejes de Simetrfa

Traza los ejes de Simetrla de cada figura y clasiflcala de acuerdo al numero de ejes que tenga.

:"'" I

r-........

· I

I I

Ejes de Simetrfa

Figura

I I

Ninguno

1 eje

2 ejes 3 ejes

I I

4 ejes

I I

Mas de 4 ejes

I I I I I

·I I I

I I

Recorta el ejercicio de la derecha, pegalo en tu Iibreta y completa las figuras de manera que la linea punteada sea el eje de Simetrla. Indica el nombre de cada figura que se forme. f

I~I~ ~ L&J ~

Tr.azo de ~igur,!s usando eJes de Simetna

m <@, ~

•

A l:::J

Bim. 3~ S~m. 20 • Flcha 115

I I I I I

I I

I I I

Enla pUbertad, el hombre comlenza a producir dentro de los testiculos, en forma continua, celulas reproductoras masculinas, lIamadas espermatozoldes. 51no ocurre la relacion sexual, los espermatozoides mueren y se desintegran. La HIPOFI515, es tamblen en los nilios la glandula que estlmula sus glandulas sexuales.

Vesiculas semlnales.Producen un Ifquido lIamado semen que sirve para proteger al espermatozoide y darle movimiento. 3 Conductos Deferentes.Comunican los testiculos con las vesfculas seminales. 2

r··························· : Uretra.- Canal que : conduce la orina : fuera de la vejiga. 6

Pr6stata.-Es una glandula unida al cuello de la vejiga, junto con los vesfculos seminales produce semen 5 r··························· : Escroto.- Bolsa de : piel que cubre los : testfculos. 7

r--------.------··--------.,,

·:·

·:_------------_._---_. ,

.._-~ , r--------------------····---, . ,

,, :, ,

·,-------------_._._-----_

.: .. ...~

·· ··..-_ ,

---

-- ..

Recorta los recuadros de la derecha y peg a os en el numero que corresponda. f f Los hombres son distintos de las mujeres

m~~ ~~ ~~~.<Jt) ~

2~~ Ficha 116

Pene.Es la parte final del aparato reproductor masculino, tiene forma cilfndrica y en su interior se encuentra un conducto lIamado uretra, que es el encargado de conducir los espermatozoides al exterior. 4

Testlculos.- Son un par de pequenos 6rganos redondeados, situados debajo del pene y recubiertos por una piel lIamada escroto. En el hombre adulto los testfculos fabrican cada dfa una gran cantidad de espermatozoides.

Clima es el nombre que se Ie da alas caracterfsticas del tiempo atmosferico como la lIuvia, la humedad, la intensidad del viento y los cambios de temperatura que predominan en una region.

Clima 1.2.3.4.5.6. 7.-

lIumina en el mapa los distintos climas, segun las indicaciones de 10 derecha.

Recorta los recuodros de 10 derecho y pegolos en el numero que correspondo.

LiE! ~

Climas

Polar _._. amarillo Frio .._ _.. . rosa Templado __ _.._.__ . morado Seco Desertico _.cafe Seco Estepario __ .. rojo SUbtropical __ ._._ _.verde Tropical._ __ .. naranja

ClIMA FRIO Temperaturas muy bajas todo el ano, pocos lIuvias.

ClIMA POLAR Temperaturas bajas, el suelo se cubre de hielo casi todo el ano. 1

SECO ESTEPARIO Vera nos calurosos inviernos muy frfos, dos perfodos de lIuvias escasas.

SECO DESERTICO Las altas temperaturas y la escases de agua ocasionan la falta de vegetaci6n.

SUBTROPICAL TROPICAL Temperaturas altas lIuMuy humedo, vias abundantes. Tiene temperaturas altas dos estaciones: una todo el ana y lIuvias humeda en verano y muy abundantes. 7 una seca en_ ..•......••.. invierno.6 .....•.......••.......•.•..............•....

NORTE

Color

de America

mIl <@, ~ #' ~ ~ ~~rg;. .

2g ~

Flcha 117

TEMPLADO Durante el ana son poco marcadas las diferencias en el clima. liene una temporada de lIuvio. 3

f·····················································

•.....•....•..•.•••......••.••..•.....•..........•.•.•.....

: .••8" ·opo-o~ 9penb -eJ 13• -en60! 10 oUlwo~ 9lse enb 9S O-!PJOi ,: eiuend Ie opue -nJlSUOO u9lse epuop ue O~UOJJoq10 9 -o~ : on5e- lW Je -0 'poiseloWI-V!" eOlP el OPl6lUO-nw enb OUJe- ns 1 se 'olJend 01 0 uowo - ·SO-l!ew SOl05n!ue es '0 - OOl oun epld '0 -eqo~ Ie UO-lde~ e, ·eAO- uo~ eJ~OOun ue opJon6 SOl'SO-O! sns Ollnb 1 es 'J!WJOp 0 -OLl euodSIP es ' U9 -IS OPt -nw un ue opOlues '-eJ 13

: on - c 0\0) : 0> .\0) ;Q : 0. •... en =c( 1 ••. U

•..••.••.•.•••..•...•.....•..•••••.•....•.•....•.......•••........•.....•••......••..•.•...••.•..•••••.••••••....

Co 0) = = 0 0 0-'•... 0) U

n O

,..................................................................................................................

•.V.. ·0-06 un oqo+UOO /\ SOll-od SOlO JOld 'SOUI-06 SOlo B JoeJO~o~ sowOJO so[el 01 0 'O-OJJO un SOWOJlUO~Ue uu JOd·O-IPOWJO un ~ /\ selo-oo 'SO-pJOZ 'SO-!pJO soun SOWOS!A!Psolei 01 0 :se -en60w 0) Soun SOWIAOUIWO~ Ie JOd ·Jodwooo OJod oms un JO-OLl DJod e!olAle .g sow!pueJdW3 ·O-IJOWO OleJJO~oun ue uOJelqns es s9wep SOl/\ so-e CD ue SOWOlUOW'so-oqoo ooup UOJelPsou 'O-OS uop 9!QpeJ Ol: sou '..0 !lSO:> 13•• OLl~UOJ10 sow06e - 'omedo 0Llonw sOWOJUelSOPOl ~

0.'0

E ~

'0)

~ §

8 "8::::l .0• u ~ 2 0

~?~.~=.~:~~.~~~~~.~~~~~! ..~~~.~~~~=.::~~~l:~~~~_~ .._~ ~~

~ L

-----------------------------------------~ ....:..c

•..

fI)

o CD fI):!:: c'O CD c c CD

0E-'''''O _ cw

CD.o

- '0 CD :: =

CD fI)

•

>~iE

fI)

fI)!o oc;:

- '-

•.. 0 \0

a>a>e> fI)

•.. 0

OCDt fI) 0

••••

• a>

:: ~ 0 -= 'i)== =.5 ou

n .. o

0 '0 c - c CD •..

...•

Ua> 0-. >·0 oa>._ a>~= =a>'a>0en a>.C >-~a> ::::loa> Q>-a> ·O"=c 0. .en""':"en.E 0 .oo~o .. c .-..0

.;Q W

.n .0

= 0en 0 oa> = a> •• C a>ou ct;~ W o~. £0.0 ~EQ 0 0 •... W -u a> >-. :J 0 0" oen~ V)n 0. 000 > +=.~ •. V) V)

§Q50'

_no V)V)O V)

:J > 0

•

II'

.~=o

a>O"c>!i?go ..oenoa>n-o. ·•... u- g .~ 6>

.S Qd~

co en u..

•... ·•...=E

as~~o>~E::::lQ5 >0 en 0 ~0• c £:'0"0 - ~ :::.. c 'Ci) > .. 0 .~ = Q5 a> en = "5 o >-:::::l 0 ~ C CD-= ..oCt;.O",E W ._ >= •.. -0 • ~ = CDu~a>~n O">O:Jo.o", ..0- >o>>-EW o 0 coo 0 C c: enun '-•. en o=w II' o 'c >-o.~a> - c 0 ~ E O:J = .Q V) •. a>= 0" >-.- £:. 0 =>u.- a> a>V) c •... V) c .- coo ~....0 0"'00-0..0

O:JU

·0 . E..c

= •

E o o

o o

CJ) \0)

0 0 0

.- °

a>-Q5E 0- c=E="O-E a> 0. en >-•. a>:;:: c·::- -na> 0 ~ a> 0 = .- C 0 U 0 a> 0 :J n = - 0 0. _V)O a>\- >1:-0" = a> a>>-V»oc0d'500 E -c..QV)C 0 0 - a> C .- Q. •••• a>u = c a>\0 -oO.Qa>OoO .0 .- 0 = > ~ 'C ••.. >- = \:J 000> •...a>000;,-Q. = a>en - en •...a> a>-'+- E •. Q. a> O>-enCCO •. Ou >cooOt;a>Oo-x oS .- ••.• u U a>en ._ ••.• ;= a> I

•... "'0 0

::J

0 ~

............. ~ D A:J

o <D

a 8

-=+

o .....• :3 o

0 0 en

D c 0' :J .....• .....• .....• 0 <D en 0

---------------------------,

··· ··

---------------------------.

, <DD , :J , ,, -CO <D' ,

<D 0

.co.!!!

c <D .....•

CDcO~ ::J C, 3 Q. :J CD

()

0 C

0 en

<D c <D

()

c CD ..•

CD 0 CD

CD-::J ..•CD. CO 3 I ::J P 0 m _. 0. 5' CD 0 0 oC3 0<

••.•• CD 0'

~_. ::J 0. 0 -'

()

5_. 03 "C "C

"Co 0, 0

CD o 0_ 0 ::J

::::J

~. 0

-~::::&. • 0 o CD

~----------------------------------------r-----------------------------------

· : ·: ···

...................................

NACIMIENTO DE UN VOlCAN

Dos dras despues habra surgido un volcan. Las explosiones continuaban, y de 10boca del volcan brotaba fuego.

Pulido, asustado, corri6 01 pueblo a dar cuenta del suceso.

EI 20 de febrero de 1943, todo era paz y tranquilidad en los campos michoacanos. Se habran sentido temblores de tierra pero nadie les habra prestado atenci6n. 2

EIcampesino DionisioPulido craba cuando via que un chorro de vapor salia de un agujero abierto en el terreno; arroj6 una piedra en el mismo y entonces comenzaron a elevarse nubes sobre el campo. 3

Polvo y lava cubrieron 10 tierra y en unos cuantos meses formaron un cono de mas de trescientos metros de altura: EI Paricutrn.

Para usar el punto decimal en las medidas de longitud, se debe tomar en cuenta la equivalencia de los mUltiplos y sUbmultiplos del metro, la unidad de las medidas de longitud es el metro (m).

Multiplos del metro Kilometros = 1000 metros Hectometro=100 metros Decametro= 10 metros

1metro= 1metro= 1metro=

.001 Km .01 Km .1 Km

Submultiplos 1metro= 1 metro: 1metro=

10 decfmetros 100 centfmetros 1000 milimetros

1 dm = .1 m 1 em::.: .01 n, 1 mm= .001 m

Para convertir de una unidad mayor a otro "1enOr se mUltiplica por 10, 100, 1000 Ie equivalencia que se busca .. Para transformar una unidad men or a otro mayor se divide entre 10, 100, 1000, segun el valor a que se quiere convertir.

Recorta el recuadro. pegalo y resuelve los problemas que se plantean de acuerdo alas equivalencias.

o~ 00

·0 . E.c

"'0-0 .~

00 N=+ 0<0

Q).~

co (/) u..

o.cn <O~ 00.

r-<O

Co :J 0<0 :J <O=t cnO (,),0.

•

, , ___

, , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,

---

- --------

- ----

- - ----

- - - - - --

- - - --

- --

.2 c 00 co 0>0 ::J::J ;;::.c

c:;::

.- 0

0(1)

-II-

OlE :::J

[M ~ ~

-------------------~--------------------~

, , , , , , , , , , ,

-opO a~saU3·ouoP9~no 0I6!s la uowns anb (;9 uos 10~0~ ua 'so\JoPlad £: l uo~ Dun

, , , ,, ,

uo~ SOpOJJoJ a~uawo~aldwo~ 'oJpa!d ap soqn~ uo~ SO~I~9d OpUOWJoJsouwnlO~ ap ---------------------------------

, , , ,

·OWOIla ua SOLj~UO~ A ozaqo~ 01 ua SOWnld uo~ JDn60f un OPO~Uld9~sa 'Iodpupd o!~od lap a~Jou 10 OZ!l0~OIas 0p!J!pa la ',omw om~uld ap SOZOJ~ uOJapqn~sap as :sauop~nJ~suo~ ap 0~ualWodnJ60 un sa 'saJDn60f SOlap oldwa~ 13 ·oldwa~ a~sa 0 aJqwou op anb A souo~onLj!~oa~SOlap om~u!d 01 ua a~uaWIOn~!qOLj o~sa!Jluow as anb 0~169,0~IW10W!UOun sa anb osodlJDW-IOZ~anb ap som6!J SOlA on60 lap o~Ua!W!AOW Ie opuepnpoJdeJ SOZOJ+ AOLjepuop ue eAe!leJJofoq

-------------~-------------------------------------:--------------------------------------,

La ciudad de los dioses.

Estuvo habitada en epocas muy distantes (siglos 1 01 VIII a de C.) EInombre de Teotihuacan, se 10 dieron los aztecas maravillados por 10 magnitud de 10que encontraron, atribulan las construcciones a unos gigantes y que los dioses vivian ahl para garantizar 10 vida de 10 humanidad. Teotihuacan, fue 10 ciudad mas grande de Mesoamerica, tenia una extension de aproximadamente 20 Kilometros cuadrados, era un gran centro ceremonial; 2

, , , , , , ,, , , , , , , ,, , , , , , ,

su ropa y del maguey para su calzado. Conodan el "metate", como vemos en sus pinturas en las que se representaba como hadan las tortillas. Completaban su alimentacion con sus actividades de cacerra y a veces pescaban. La aportaciom mas grande de 10 Cultura Teotihuacana a 10 arquitectura, es 10 aplicacion de las tecnicas del "tablero y el "talud, esto hizo crecer a 10 cultura Mesoamericana. Entre los arios 100 y 250 d, de C. se utilizaron estas tecnicas.

, , , , , , , , , , , , , , , , , ,

,, , , , , , , ,, , , , , , , , , , , , , , , ,

opo~ 'so+ou!lo~sa P' eue!~ anb OpO~OJOpO un auel+ oJ~ua~ la ue 'o!ldwo Anw o+oullo~sa Dun euell ·a~seo OPOIIe Jod e~uewo~!un se opoJ+ue 01 'osod la Uepldw! enb'sa~JanJ A SO~IOsapeJDd ap opoepoJ 'OPOIJod sOJ~ew OOP' aa ·0~P9wooself',l ue oqOJeUeAes anb oSOIPDun om A oun1 0~!J!u61s'"!I~zelN,, ·olAnll 01 oJOfoq JLjOJod enb OJodselouo~ soun Jod O~UOld oJewpd 01 ue sopJnmsns u9~se so~ou!lo~se SOl ·soJ~ew(;P' :oJn~1V·sopoJpon~ sOJ~ew000'9 l :eplJjedns 'IOS lap 01enb saJouew sOPIpew euel~ 'oun1 01ep eplw9Jld 01

--------------------------------------------------_.

pero 01 mismo tiempo un enorme nucleo urbano, que se calcula lIego a tener hasta 250,000 habitantes. Las construcciones de esta gran ciudad estaban a ambos lados del Centro Ceremonial, 01 recorrer las ruinas se observan los restos de viviendas, templos y piramides. 5u construccion fue durante diversas eta pas, en estas edificaciones destaca 10 Piramide del Sol, que mide 50,1 76 metros cuadrados, 224 metros por lade y mas o menos 70 metros de altura. 3

·0

. E J:

.§ (Jd~ a:l (I) u...

- - - - - - - - - S81QOa J8WPd

----------------------------

, , ,

- - - ~- - - - - - - ---------I

, , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,

oo.»(i3 00 3 < :::;'<0 <0 ::l en 0 ,,;v= ::l 0 <DC -, -+ 0. r A 0.. o. 0::l ° <D <D 'O';Oen<D_OO:J ° ~ Q en en -C-' 3 <D ::::!; 0 <D 30. en<D::J-<' "'"Q~O<D~o.:JICO •••••• v 0 <D~o 0.c O<Dcen~ °0 0. ill 3 <D::l ~ 6' 0 Q :J -+<D <0::" :J 03 g 0. 9. ° ill 0 ° 0' o S' 0' ° 0- ° :J en ? () -, 0 :J en <D0 co., 0~~ro<D333ill o ° ~0<D<D-o

en 0<0 0, 0

-+ C -+

1::

' ,

<D0 0. ~'~ -

c 5' - ::l ° 0' °en ,9' <D<D -o3 -o enoo ..•.• o <Dcoo • en I .P -< I I '

--------------------

'-0

0 ,-0

:s °

•.0S20 ~ en C ~ +-c0.'0 .0'-"-0 000 0en 0) +-0Q) Q)c-o:Jo>. cn~ CQ) ~..Q Q)° ::l °2-000) 0

,~CD 0

Q; ,Co! c 0 ~ ~=oo.o

U:::So.c:i= : I

-----:

[(3

g g

0E Q)

:s ~

'+- cO)o Q) 0 O,Q Q5:i=o.::l cnCo>~oQ)Q)Q)O ';:::en -o-+-.cen.o Q).o O::l.o o -o~o o~ 00'~o en 'oo:f -0 0- ••. 0 > 0 ° '-o°o.°~ :;=,_ Qj C 0 Q) ::l 0 J) 0.-0 C 0 ~ ° Q)••. o-o2.Q=~o Oco-o.c 0 ::l C'(j)c 0cnN'o. o '" 0 .0 .o:J ~o..Qoo+->

2 c'5" CD Q) : oo)+,C~o~-o '0

••.Q) en -0 0Q)

-------_.

I~ I ~

-------

"00

ogo:~o~Sl2o

D 0 -

.0 '0

oOE~~

•.

'0 .0

"0 0-

en:J <D ,....E ~ en 0'- E .Qen <D'O 0 o.<D:JQ >'0 <D ,Q 0 ~ "0> "Ocr'-' +-E :J '-'0 DO CcE.g~oo:J>oO<Dcncrcn.o.c <Do. Q .cr= 0. en COO :J 12 <DO. 0 •. (l)Eo 0 oo+cr:Jen~o.O c<D .- +enS<Dt::O"OCi:Jo "~<D<Doc >'5 E ~ en.o N,Q'O 0 en+- C - <D <D en o ~ 0 <D<D '5':= C 0 0 C._ <DE :JO .- C <D 7"'1 7"'1 C <D.<Den oO+-<D,-,,-,occ+-EOE<D"O= "OC C o.gs en <DQ.o <DQ <D.-.o <D"0 0 0 S!2 0 ...~ 0 0. 0 o..c 0 - 0 +- <D oQ "00 :J:Jcen~c1n<D(l)Eoo.o+-cD :J<D o..cooo:J<D"Oo O~O:J<D .- :J N

••

<Ds 0.8xc.o 0 E 0 Ocr o ~ 0'+O<D<DO<Do:J<D<Do<DO~:!=:Jo 00 ....I en ....II- en 0 en 0 cren __ "O 0 0."0 0_

0+=.c:3 o.E

----

------

----------------

-----

---------------------------------------------------------------------------, , I

,, , , ,, , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,

:J<D <D<00 ~N

Oc '<-+

<Df;:;

-.0

00 ~ ..•

=<D 9-

o' .

, ,

, , , , , , , , , , , , , , , , , ,

<D , , ,

r-..

III UOI1!14:>oue!

£L

° uo:>on4!IOe!

eo ~

I;u,11~1~

un uOJue+s08e+l01 sOl ·seJOSe8e+uosOJ+senu ep o+uelo+ louopde8xe lep oJ+senw osowJeLj oun se A sJod oJ+senuep SOSOllO/\ s9w SOlep oun se U9p8nJ+su08 0lmulPJOOJ+xeO+S3 ·SOPldln8se SOJpelduoq080108 es enb lep owpue 'OP1l9Ss9w lope+ow un ep Od08 oun ep opelqn8 oJmq A SOJpeldep OJ+ue8un Je80Lj ue oqosoq es JlnJ+su08ep OWJoJO+S3 ·on60 A ouem '108 U08 opomdeJd opzew oun U08 sOPlun sO\Jenbed sOJpeld ep somw Jod Sop , , - - - -~ -- - -- -- - -- - - - - - - - - --

- - - ---

- ---

-- - -- - --- - -- - ---- -- - --- - - - -- - - - - - ----- - - - -- - - - - - -- - - - - -

, ,

Religion" politersta, sus dioses estaban relacionados con el Sol, el Fuego, la caza V la pesca.

Economra: Mixta; agricultura, recoleccion, caza, pesca V comercio. Arte: destacaron en la "plumaria", en la que empleaban plumas de aves para crear paisajes, figuras humanas V de animales; "Ia laca", la usaban para trabajarla en platos, jarras, ollas, bandejas, charolas,etc. En la joverra V orfebrerra rivalizaban con los mixtecos, porlas piezas bellas que elaboraban. ~

en donde se siente su influencia. Como colindaban con Teotihuacan, la tomaron como su capital religiosa; transcurrioel tiempo, invadieron Cholula; concluvendo con la edificacion de Xochicalco en la que levantaron una piramide para rendirle culto al dios Quetzalcoatl. EI lugar sagrado de Xochicalco se edifico encima de un cerro, primero construveron una base que estaba rodeada de un foso hondo, levantaron 5 plataformas que no estaban completamente horizontales estaban apova12

Desarrollaronobjetos artrsticos, a pesar de sus carencias. En Chihuahua, se encontraron vestigios en diversos lugares como: Las Jarillas, Cueva de la Olla, Paquime, Cuarenta Casas. En otros lugares de Aridoamerica como Chalchihuites V La Quemada en Zacatecas; Chuprcuaro en Guanajuato V en Villa de Reves San Luis potosr; dejaron estos grupos el testimonio de su permanencia en esos lugares.

, , ,

, ,

, , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,

, , , , , , , , , , , ----------------------------------------------------------------------~----------------------------------------------------------

, , , , ,

, c:

C :;: :;: .s=-

o _ o

c: ~ c:

...•C

2, ~

ooo:J

au eno

o C -" Q. -2 a)" 3:::!;~OCD:J < -':J -+-

CoO" CD :::;" CD :J C -'

g:::;.

<D 3

CD_.

OCD en

"0<0

en :J -0 0. <0 CD CD ~:J -<en 00 -+- 0 O"~

-S!2 g :J.o =t 0 en CD cCD OenCDO".Q 0" 0 CD .9. C •• Q. CD CD

C -,

-0

;=;:J

vC; L 040!:I ~ LC; 'was £ ·W!S

'PS <7'©

, , , , , , ,

r:::-J§Jo ~'

, , , ,, , , , , ,, , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,, , , , , , ,

,, , , , ,

-.?.. '.

1) .'.. -.?-····.0.\.S!J8nSer ep

efJenw 01 ep OjP Ie 9pe.\.u080 enb OWS!W Ie se DlpeJ Jod A ,,!I.\.'-po.\.L" oIJo Ie ue 9!JJn80 enb 10Sep esdlpe un ep m,peJ oun OPO.\.OUOuOJDfep SbJn.\.u!dsns eJ.\.ues08e.\.I0.\.SOl

, , - - - - ~- -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - --- - - - - - - - - -- - - - - - - ~

No tenian escritura, la reproducfan por medio de dibujos y otros signos que utilizaban para expresar sus ideas.

Eran grandes atletas, hay un juego al que se da en nombre de "Juego de Pelota"

calendario, las metamorfosis de las historias fabulosas de sus dioses, los secretos de la sabiduria ocultos entre los jeroglificos de sus dioses y todo 10 referente a sus costumbres y religion. En un trozo de la traduccion de 10 que escribio Huematzin antes de su muerte se encontro anotado: "Nobles

y en la region mixteca se practica en la actualidad y se requiere de buena vista, destreza y habilidad. 9

y Senores, aqui dejo el espejo de nuestros antepasados para que 10 reflexionen" •

Ce-AcatlTopiltzinQuetzalcoatl cambia el lugar de su gobierno a Tulancingo y despues a Tula; lIevo escultores, arquitectos artesanos y artista (de los que construyeron Teotihuacan) para construir la cultura tolteca. Hay diferentes versiones entre ellas hay una que dice que fundo un reino esplendoroso y prospero.

·selouOPIPOJ.j. A s08lJj.j.uep SOS01611eJ sO.j.uelwpou08 SOl ep seJopeesod A sOlqos s9w SOl Jes Jod 'se.j.0pJe80S sOl ep 06JD8 0 oqo.j.se u9P -08npe 01 's08e.j.I0.j.sOl eJ.j.u3

9J.j.u08ue sel es '"se.j.uol.j.o" SOPOWOII 'SOUOWnL.jsom6U U08 s08se.j.u0616souwnlO8soi U08!JI.j.se.j. 01 OW08 'seJo.j.ln8se S08wu60w uOJenJs08e.j.I0.j.SOl ____________________________________________________________________________________

AI final del "Horizonte Clasico" e inicios del "PostClasico", los grupos de cultura con menos adelanto, empezaron a destacar y hacia el ana 900 d, de C., existia un grupo que tenia como caudillo a Mixcoatl, que se caso con una mujer de nombre Chimalma; quien era de otra tribu; de esta union nacio un nino el que no conoceria a su padre porque Mixcoatl fue asesinado antes de que su hijo naciera y la madre murio al nacer el nino, al que criaron sus abuelos. EI nino recibio el nombre de:

fuera repudiado Ce Acatl Topiltzin, quien salio de Tula por oponerse a los sacrificios humanos, se sintio of en dido y se fue a Coatzacoalcos en donde se embarco a Yucatan en donde se Ie venero con el nombre de KUKULCAN, segun otra leyenda se arrojo a una hoguera y se transformo en Venus "Estrella de la tarde".

, , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,

ns OJod se.j.sele8 seuopoA -Jesqo SOl'olnl ep u9popunJ 01 u9pOup6eJed ns o.j.0leJ enb Ie ue '"I11XOV\lV031" UOJDWOIIenb oUIAIP OJqll Ie JDJoqole OJod S081JI.j.uepSOl0 9.j.IAUI'NIZlV1N3nH owou9J.j.sO13 ·sepJeA se.j.ueldJes U08 OpOJ08ep oSPJ un euel.j. enb OWJOJO.j.Old Dun ep 06JOI 01 0 sOJeJJen619 ep el!Jsep UOJ6Ie U9pOJlWPO U08 JeA ojpod es enb euodns es 'SOpOJ.j.u08ue uOJenJenb Ie ue OIdwe.j. Ie U3 ·seJD.j.lllw sop - uel.j.u08 ue oJeJJen6oJunp.j.Ie JOJOWeWU08OJod UOIAJesenb eAnqp.j.o es A OIdw8.j. un ue

"l1VnHI:)V:)VNOl.. osodse ns A ~so.j.uewlio op enb sOlP '"i1!:)Vdl:)" 0 "l1ln:J31V:)VNOl.. opuep 01 ep A uelq lep sOIP ',,11'10:) -1VZl3no" '(801911ep osodse) 113n:)111IH:)lVH:)" son60 SOl ep A 0IAnll 01 ep SOIP '":)01'111,, :se.j.uo.j.JodWI s9w sOl uoqOJeUeA enb sesolP sOl eJ.j.ue'o.j.Sje.j.llOdOJe u91611eJ ns ·lenJ8 A 0IJDUln6uos OJe uopep enb 080dll.j.08zel SO!P 10 uoqOJOpO enb s08e.j.I0.j.SOl o 9.j.sn6slP enb 01 'souownll sOP1JP80SsOl 9lqlllOJd ~om.j.ln801 'se.j.JoSOl9!AOWOJd

, , , , , , , , , , , , , , , , , ,, , , , , , ,, , , , , ,

, , , , , , , , , ,, , , ,

Segun la leyenda tolteca, un noble lIamado Papatzin extrajo del maguey una bebida (a la que lIamaron pulque) y se la lIevo al rev TECPANCALTZIN, para que la probara y fue la hija de Papatzin, de nombre Xochitl quien ofrecio la bebida al rev· Los toltecas eran altos, bien parecidos y el color de la piel era mas claro que el de las otras tribus de Mesoamerica. La caida de la cultura tolteca y su desaparicion sucedio despues de 100 anos de que 14

CE ACATl TOPILTZIN (Unocana-nuestro PrfncipeSerpiente Emplumada); el trono 10 ocupo un usurpador; cuando Topiltzin crecio, sus amigos y partidarios echaron del trono al que 10 estaba suplantando y coronaron al monarca legitimo, al rev Topiltzin, hijo de Mixcoatl, que mando construir un templo en el Cerro de la Estrella, para sepultar ahi los restos de su padre al que se Ie rendia culto como si hubiera sido un dios, se Ie lIego a venerar como dios de la guerra y de la caza.

. E.c .~ (1).2 t:Q (/)

[M ~ ~

-------------------~--------------------~

o .

=0 (])+-

..oc

(])

(])o_

-oE

, ,

·e.jJodo olen~se 01 0 UOj~SISO sOYluSOlA SOYIU SOl ·oJJel~01 JDAI~ln~owo~ A SOplJOuOjpueJdo enb ep sgwepo 'u9lqwo~ !IIo~Lpodle~ Ie ue ~SeIOpJOwse.jJoSOlue sopoueJ~ueUOJeseJqwoL(SOl ·soluoWeJe~ SOlep so~uo~ A soW SOl'SO~IW'O!JO~SIL( 'u915!1eJ01 oqoyesue sel es sOlen~se sop SOlU3 ·seJo!ew Jes A JOlpn~Seep OJeuow e~uewelqO!JDAUIuOjue~ 'OIq -end lep 0 se\qou uOJenJoA sO~lxew SOl ·UIZmdldSOlep 01 0 JO\lwIs u9pon~ls oun 0 Jlqns Ojpod POPIAIPOoun510 ue OjlOSeJqos10nL(e~Owun IS enb ue seuopde~xe OJqoH

·so~uelwpouo~ sepuoJ5 ugl~I~L(~Ouel o uOJe!oJ~sO~lxew SOl ep sOJeJJen5sepoPIAIPO SOl ·olJJDqep eJe! un ep opuow 10 oqo~se enb 0~pJ9!e un owo~ OPOZIU05JO oqo~se !IIndlO~ opo~

La educacion y los valores morales. La educaci6n se iniciaba en el hogar; al lIegar a la edad de asistir al "CALME-CAC" 0 al "TELPUCHCALLI",escuelas a las que iban ninos 0 ninas para que la educa - ci6n los capacitara para su vida futuro. Los nobles 0 pipiltzin iban al Calmecac, para estudiar V despues ocupar los cargos administrativos 0 los rangos militares. los que iban 01 Telpuchcalli, se preparaban para trabajar en labares secundarias.

En la gran ciudad se construveron infinidad de tempi os, palacios; el mas importante es el templo mavor, en el que se rendra culto a Tlaloc dios de 10lIuvia V a Huitzilopochtli, dios del Sol, que era respetado porque se Ie atribura la protecci6n a su pueblo. La sociedad azteca Las clases sociales estaban muv definidas, el primer nivel 10ocupaba el monarca, que manejaba los poderes religiosos, civiles V militares; en esta piramide social

, , , , , ----'l-----------------------------------------------------------------------------------------, , ,

La Religion. Era el eje alrededar del cuel sa desarollaba 10vida privada V publica de los mexicas. Sus dioses eran muchos, adoraban a 105astros, 105 fen6menos naturales, etc. De acuerdo a sus creencias el alma vivra despues de la muerte; los que habran sido buenos lIegaban a un lugar de gozo V dicha V los que habran sido malos iban a padecer en 10obscuridad. EnTenochtitlandieron el mayor esplendor alas ceremonias religiosas. EI dios principal fue "Mexi" 0 "Huitzilopochtli", dios 8

de 10guerra V del Sol; TI610c, Mocuixochitl, Tezcatlipoca, Coatlicue. Par el nombre de su dios es que se lIamaron Mexicos.

~ ~

5' m 0"

,,, ,

------------------------------------------------_._------------------j---------------------------------------------------------, , , , , , ,, , , ,, , , ,

, , , , , , , , ,

EIPospreterito del Indicativo se forma agregando a la rarz del verba la terminaci6n "rra", sin importar la conjugaci6n del infinitivo.

EIPospreteritoindica una acci6n a futuro o posterior en relaci6n con algo que sucedi6 en el pasado. Ejemplo: Me hablaron y aseguraron que irran (Ia acci6n de ir es posterior a la de hablar y asegurar) Recorta las oraciones, pegalas en el numero que les correspondo, escrfbelas en el abajo subrayado a pospreterito. f<

Re(jac~ciclnde Textos en los que se use /.N, el tiempo Pospreterito

I@,~I~M I'f? I @

W 00

2~ 127

Como consecuencia de la variedad de climas del Continente Americano, encontramos una gran diversidad de Regiones Naturales, ya que el desarrollo de la flora y la fauna de una region, depende de su clima.

f Regi6n Natural

Ilumina en el mapa las distintas regiones naturales, segun las indicaciones de la derecha. f ------------------------i

1. ..

·· ·

__n

··· ···· ·· ·

1.2.3.4.5.6.7.8.L P •••••

Color

Tundra Taiga Bosque Estepa Desierto Pradera Selva Sabana _.~~~

•••••••

naranja amarillo raja morado _cafe rosa _ verde obscuro __verde claro _ _-

Clima.- SUbtropical. Flora.- Extensos pastizales, arbustos y arboles pequenos. Fauna.- Tapir, aves. 8.

r·······DEsiERyC;········1 : Oima.- 5eco desertico: : Flora.- Vegetaci6n : : .escasa, cactus, : : arbustos. : : Fauna.- Serpientes, : : plantas. 5: ._------------------

NORTE

•

.._._-.----------------

------------------------.

Recorta los recuadros de la derecha y pegalos en donde correponda.

~ ~ I~ I de Region~~ Naturales America

L:::::l[1[J

·· ·· ··· ··

·· · ·· ·· ··· ·· ·

PRADERA Clima.- Templado Flora.- Pastos, arbustos, olmos, fresnos. Fauna.- Roedores, buhos y zarros. 6

TAIGA Clima.- Frio. Flora.- Pinos, abetos yabedules • Fauna.- Lobes. renos, osos, conejos, patos. 2

BOSQUE Clima.- Templado. Flora.- Pino, oyamel, alamo, roble. Fauna.- Aves, osos. y \inces.

TUNDRA Clima.- Polar. Flora.- Musgos Ifquenes, arbustos y abedules. Fauna.- Osos polares, focas, zorros, ardillas.

········ESTEj;~·······4·: F------------------------i SELVA Clima.- Tropical. Flora.- Matorrales espinosos. pastos duros, arbustos y cactus. Fauna.- Coyote, bisonte. puma, reptiles.

: Clima.- Tropical. : Flora.- Arboles de 30: m, arbustos, helechos.: Fauna.- Monos, : jaguares y aves. : 7 :

I I .

~oooooo.ooo

La Constitucion que nos rige actualmente, funda susprincipios en 10 Constitucion de 1857, cuyos Iineamientos se boson en las Leyes de Reforma, en ella estan contemplados los anhelos de Iibertad y los derechos de todos los mexicanos. Susprincipales artlculos se boson en los ideales de 10 Revolucion Mexicana.

Don Venustiano Carranza, el "Varon de Cuatro Ci€megas", convoco 01 Congreso Constituyente, en Queretaro y promulgo 10 Constitucion de 1917, que es 10 que nos rige actual mente.

I I :,.

Melchor Ocampo

Venustiano Carranza 1917

Francisco Zarco

I :": I : I i :

. .... :

Son de 10 nacion 10 tierra, los rlos, las costas y yacimientos que se encuentren dentro del territorio. La nacion puede ceder 0 negar el derecho de propiedad. En este articulo se base 10 expropiacion petrolera. __

:::::::::'

: ~ \ ~

.l : . :

. .:. :

roo'

.. La educacion basica debe ser ~ .~ obligatoria y gratuita. · La educacion que imparte el .: : . gobierno debe ser laica. .: :· ... ··· ··· . ·. ... .: ~ :: ·._: ... "_-0-.. :: .. .·_".-_.0-.-_".".·0 .. -_"... -_".-.-."- -----:: .. :::::::::: ••••••:: · .... ·· .. . :,... Articulo 1230 ".: ·. . ,

Defiende los derechos de los trabajadores.

Reconoce los sindicatos.

··

Recorta y pega en tu libreta, algunos de los principales artrculos de la Constituci6n e i1ustracada uno de ellos. ~

•••

Articulo 270

·· : · :

':[

~adc;,°f'::~:~~6n de 1917

·"··"····.o

· :

·:: :· ··· ·'.... ,.-.::::::::: ..........•............. ···· ~...: Articulo 30 ·

Constituyentes mas destacados

IffEoll~1~

••• __ ._._ •• __ o._oo •••• - •••••••

! f

Reconoce el derecho de huelga.

\ ~

. :

ro~ ~ ~ ~ i~;,1~!db t ,. ---------------- ------------_. __...!

Ficha de Trabajo. La ficha de trabajo es una tarjeta de 21.5 x 14 cm en la que se anotan sfntesis 0 datos importantes obtenidos en los textos. Facilitan la informacion teni€mdolas a la mana al elaborar trabajos de investigacion.

Partes de una ficha de trabajo.

..... ~.............•

· ·

..·

. :

··

_ ..•...•.•••..•...

Edebe Espanol lengua y literatura EIDescubrimiento Page113 del Fuego EI descubrimiento del fuego, hace miles de arios, supuso un importante avance para el hombre de las cavernas. EI fuego hizo posible que se calentara cuando tenfa frfo, que cociera 105 alimentos que obtenfa de la tierra 0 de 105 alimentos que cazeba y tambien Ie permiti6 alumbrarse cuando lIegaba la noche •

··...................

Recorta las partes de 10 ficha de trabajo y pegalas en donde corresponda. f Realiza una ficha de trabajo sobre 10 Cultura Egipcia tomando los datos de tu Iibro de texto.

I@, @I ~

Elaboracion de fichas de trabajo a partir del uso del resumen

••...•.•...•.....•.•

~ TItulo de : : la obra 1

Autor 0 Editorial ...................• · Materia ~ · 0 Area .~

.•..•...••••...••.... . . ...................• ...................• ~ Paginas 1 ~ Texto 0 : · . :. Resumidas:. : Resumen:

•••••••••••••••••••

Basandote en el mismo Iibro realiza en tu Iibreta 10 ficha de trabajo de 10 Cultura Griego.

Sin6nimos: son las palabras que tienen significado igual 0 parecido, los utilizamos para expresarnos sin tener que repetir un mismo termino al hablar 0 escribir.

---------- .._._----

:. modesta

~tormenta

_._------------------

--------------------

r-corlciLili---1 ._-------_. __._--_.!

~ \,

~ ,-

'----'

Recorta los sinanimos de la derecha V pegalos donde corresponda para carnbiar la redaccian de cada enunciados. f

-:----==--~

c=::o

c--=::s--""-~

--.--------------.-----

---

La choza en que viven es muv i~.... _ .... __ .._._---

Dimos un giro

L......................• subito

r--------------------

No vavan a:1.-

hum

---------_._.-

estropear

Iba montado sobre un f.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·] •

De pronto vimos una luz

burro

r-- --_. --- - - --- - _. _. - -- - _•• - - -- - --I

,,,

Aver por la tarde cava una fuerte

---------------------------~

...

•

Debemos f··················j la lectura. : •• ••• J VenIa con el traje todo

terminar

··'._-_.

._._~....

i-----------------·_··_···,

Ese provecto Ie r.-.-.-.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.j un fomentara

._---._-_._.

i-··--· __·_···-·--·_-_·_--~

No debemos : I.

•

:el ag

malgastar

Vamos a

f~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~J el programa de actividades.

r---··----------_··_-·

: maltratar

elaborar

Recorta el ejercicio de la dere~ha, pegalo en tu resuelvelo como el anterior. f" f

I@,@II @(jjj01j

C;.~

JA. W

Amplioci6n del vocobulario 0 troves del uso de sin6nimos

rrr11 ~ ~

~ ~o

h9@.Qo (Jj/

A ~e.i~. 2~

Flcha

131

W 00

•

•••

: I

las flores.

Cuando sumamos 0 restamos fracciones con diferente denominador, hacemos la equivalencia para que asr tengan el mismo denominador.

Ejemplo: En una tlapalerra tienen un bote de aguarr6s que contiene ~ , en otro recipiente hay ~ , vaciamos los dos en un tonel Datos

Operaciones __

'~--"""'4

2+1.=

9 2

3" x

3 3 6

7+6

---::,,14 .

li..9 -

Resultado 1

9(13 =/9

4 / 9

aguarras

Recorta los problemas, pegalos y resuelvelos como el ejemplo.

..---.-------------.. .1----------------.

: 0 : .c

o oS

('000

o c

~I<:t0>

Q) Ol:

: .~

: ~

:J.8

:~I<:t 0 '0

Ol:

'Q)

>.8 :J "5 t; en Q) Q)

Ol:

0-')

c u

~ 0 c 0> o

: ·0

°E '0

::'~ : CJ

U"o

~"o

Q)"o .c.:;::: U c

'Q)

en :J Q)O "0 0-')

c 0

0 :J~IN Q

Q) c,o 0. 0 .•.... 0 0"

~g, en

de esa tierra l.Cu6nta tierra queda en el costal?

o c

U 0 U

°5 0-

Problemas relacionados con 10 sumo y rest a de fracciones

.0'0 II en

.Q 0

°0 C

~Q)

('000

~ 00.

0 > 0-

-oltO (3c

U 0>

"0 Q) ~"O

o~ ~o

.'M~rth~ ·ti~~~ .~~. "c;~;t"C;i.~~~ .. ~.. d~'ti~;;~' p;'r~ 'I"c;;';;"c;~'~t;';:il~~~~d~ '~;'ri~~' ~;~~t~;' ~tili;e;'

.g Q) :0 1;;

o ~

~o Q) °

en Q)

Q) "0 en

'0 Q) C

u; o c 00.

0"0

:J en t:: 0" 0

~co c ~Q c :J U

C 0 wo.

EIPopel 0 Rol Sexual, es aquel con el que la sociedad etiqueta a una persona, para desenvolverse dentro de ella, basandose en el sexo al que pertenece 0 en su sexualidad.

Recorta los textos de la derecha V pegalos _______ '---' ~ ~ l...-J ~ en donde corresponda. En la prensa, encontramos con frecuencia titulares como estos:

If I I I I I I I I

. ..

.Ei "si::jo~g·e'G~'rcfci:'9"o;;o';;i p;i..;.;it~··": concurso regional de coclna.

2 : •••••••••••••••••••

•••••••••••••••••••••••••

r--------------------

CO>

··-----------------------------------------------,

La Srita. Ana Marfa Lopez es la primer mujer piloto contratada para realizar vuelos internacionales. 1

r··············································,

1.-iLas mujeres V los hombres ··· pueden desempenar los ---_._--_._---_._--------------------------~._-~ ~----------------------------------------------. mismos trabajos? 2.-l..Por que? 3.-l..Crees que esta bien que hava mujeres policlas? 4. -l..Por que? 5. -l..Deberlan los hombres Contesto con letro muv clara. encargarse de las labores del l.-l..Por que crees que esto es noticia? ----------hogar? 6.-l..Por que? 2.-l..Te parece importante que hechos como estos, dejen de ser 7.-l..Que actividades crees que noticia? _ no deberfa realizar un mujer? En la Constituci6n Mexicana el Articulo 4° dice "EIvar6n V la 8.-l..Por que? mujer son iguales ante la lev", en el Articulo 5° indica: "A ninguna 9. -l..Que actividades crees que persona podro impedirse que se dedique a la profesi6n, industria, comercio 0 trabajo que Ie acomode siendo Ilcitos". no deberfo reolizar un hombre? . 1O.-l..Por que? Recorta las preguntos de la derecha, pegalas en tu cuaderno, I 11.-l..A que te gustorfo dedicorte contestalas segun tu opinion V comentolas en close con tu maestro: cuondo seas mayor? (a) V componeros. f ! 12.-l..Por que? :

I0J

I~ I fJ':};l I.l1J

Las oportunidades para mUJeres rlIT'V V hombres deben ser las mlsmas [l!dd,

.:.

<@:, ~

/?)

©d:2 ~ ~

Bim. 3~ • Sem. 22 Ficha 133

0.0 CD c o 0 0=

..•2: o

, ___

-l

, , , ,

- ------

---

- ----

----p-------

------------

--------------

€

·opedwi Ie opo.j. 0 uOJun enb SOU!wo:::>A se.j.uend se.j.uele:::>xeuo:::>uoqo.j.uo:::> enb oA 'sowelqoJd U!S uopnpoJd enb 01 uoqolqwo:::> 'anbanJ~" lep o!pew Jod 'o.j.so:::>01 ep A oAles 'soY0.j.uow SOl ep se.j.uo.j.lqOL1 SOl ·JOW lep sopnpoJd sOl ep U9poz!l!.j.n 01 Jod A OPOIJDA om.j.ln:::>p5001 Jod opoAodo 'soyo 009(; ep opoJJed un Jod 9!AIOAuesepes U9POZ!I!AP0.j.s3 ·o:::>uloped WI Ie 9pelqo.j.se es 'O!qwol0:> ap ms It. O!A!log 'ou!~ua6JV ap a~saoJou 'al!4:> ap OJ~uao It. apou 'JOpOn03 '!';uad uodn:::>oAOL1enb opo+!JJe.j. Ie U3

remotos, cortaban los declives de los cerros, para construir "terrazas" (espacios para sembrar) y ahi cultivaron principal mente papas y otros productos adecuados para sembrar en poca tierra y de zonas altas. EI algodon 10 comenzaron a cultivar antes de aprender a trabajar la ceramica, los campesinos adem as de sembrar, aprendieron a hi/ar el a/godon y a tejer en el telar de cintura. Ademas tejian las telas con la lana

·JOI0:::>0PIP -ueldse A oUIJ ep 'seJOpe!e.j. sO:::>!Jju50V\l·sopozpn.j.o:::>!JD:::> 'SO:::>I.j.SjJOWnL1 seU01SeJdxeuo:::> 'so.j.snq 0 SOJO:::> cwo:::> 'sou -ownL1 SOWJoJSO!!SOAsns 0 uoqop 'SeJo.j.ln:::>se sO:::>!.j.ue.j.no

techado completamente y tapado por terrazas. Dentro de la construccion se encontraron corredores angostos y aposentos ubicados a distintos niveles. Algunas de las habitaciones tenian idolos y rastros de objetos, algunos con las caracteristicas del jaguar y como la representacion de su deidad principal. Los integrantes de esta cultura inventaron una ceramica que por su forma y dibujos fue copiada por otros pueblos. Descubrieron la manera de unir los metales y con esta 11

u9:::>104 Ie 0 JOpu9:::>Ie OJe POPlulAIP ns OJO ep SOAO!:::> uo:::>sOlie eJqos uOJdln:::>se'se.j.uoII!Jq A sosll sOPPu9!ep seplJJedns SOl UOjlnd 'somp s9w SeIO!Je.j.ow SOl UOJoz!I!.j.nSeJo.j.ln:::>se A sope.j.!nbJD selqoJIWPV ·9:::>!qn es epuop ue ep!UOld 01 ep eJqwou Ie eqpeJ oJn.j.ln:::> O.j.S3 ·O!A!l0g ue '0:::>0:::>1.j.11 0501 lep e.j.sems 10 '0:::>ouOnL1011 ·oL1:::>n:::>oAv lonpo lap sepOPIW!xoJd SOl ue soyo.j.uow SOl ep sopOAele SD.j.esew SOl ue oJewpd 01 'o.j.ueweJ:::>u! UOJe!An.j.'0:::> -ouon4ol1 A ponH sOJn.j.ln:::> SOl

La cultura

de Chavfn.

En la region andina, 1000 arios a. de C., se desarrollaron civilizaciones basadas en la agricultura, que tuvieron gran adelanto. La que comenzo influyendo ampliamente y de una manera persistente fue la de Chavin, se Ie dio ese nombre debido a que su principal centro religioso estaba ubicado en un lugar lIamado Chavrn de Hu6ntar. EI monumento mas importante de Chavines un edificio solido cuadrangular.

. E路0 .c: .~ a>.Q c:c (/) u..

, , - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - S81qOa

J8WIJd

---

-l - - - - -

- - - - -

- - - - - - - -

- -

- - - - - - -

- -

- - - -

- -

- - - -

- - - - - -

- - - - - - - - -

- - - -

- - - - -

, , , ,

----------------------------------------------------------------------~---------------------------------------------------------.-. , , , ,

-en m Oc-

(1)!!!

0"0

~3 0"0"0

O::J

::JIO

-. -0 (1)

om -oc:(1)

::::J -. en0

(1)::J

o~::::J ::::J

•.•

-0

OJ-+

.00 ~

£0 (1)0 ~.::::J (1),= "-'::::J Q.c -+0 00en

::J

0 OJ

(I)

o ::roo c"-'-:O

0.-(1) ~.o 00. -+coo 0(1)0= °oO-a ::::JoOen O::::J::::J= -(1)c< O_::::J::;· en OCQ enoen (1) (1)::::J -+::J (1) -·0.3 OJ (1)003. 00. (1) en "-'(1) (1)_ • en

-a

-0

Q)Oc Q) "0 >"0 OoQ)enc .0 > en 0'0 o(l)(I)"8~ (I) 0 6-+- Q) "0.... •...0>

OC_cnQ) '0 "O •...Q)Q)O::::Jen .Q)en "0 ••.... 0 0 (I)·_Q)C •...C (I) c._co.(I) C Q)::::Jo •...'oE en .00>0. •...Q).::::Jo t; CO> 0 0 00 •• N 0 >eno (l)o-o=en 0 ::::JO c·-:;=020=c£ OenO (l)OC::::J::::Jt;enO>eno 00.00.0 "0 Q5 ~en.Q>c 0 0 0 N~ t::!ogeno en::::J O+-o •...;=:(1).0.00= (1)••....• £ E C 0 (I) en C ow .2 Q)':J"O 0 ourOOO 0>Q)0OC o::::Jo. "0 O.c;=:Q)O.g?en.oc en _ 0. en.c (I) 0.£0 "OenOOO(l)O •..._ooenc5 E::::Jen •...-c 0 EOOQo.OOent -o Q).o (I) >0co-•... ~ §ICo 0;=:·Ci)g'(I) 0>0 0 0'- (I) 08 Q)"O •...00. en Co>(I) •...COQ)en 0(1) o-.!!: coo 0 •...(I) t::ooo.°E ...,,"000"0(1)0.000"0 o+-_ O.c._

c,g

ror0-

· ~~=~=~·

...... _

EItrabajo es un derecho de las personas y el Estado esta obligado a promoverlo creando empleos dignos y socialmente Utiles.

·-·_·············~·tt~·l·~~·-----·-·----·--··-l

Recorta los recuadros de la derecha y pegalos en donde corresponda.

~ Establece las bases del .~ ; derecho laboral mexicano. ~ ._ ..~~Q.~~~.~~.~.~~~ ..~.~ ..w~~_.~~.~ ...M._ .•....

.: : ..

--------._-.---_

· ,, ,

_._--------_._._-_

· ·· ···

;

, ,

_._ .._--------------~_._

.._._._-----_:

.. _--.-._--_._._--_._._-------_._._.-

•••••••••••••

·· ·· ·· ·

.,..0.: v

•

• : :

cC:-w" tI,) LIJ

: : · : · 0 :': 0 : .0 · 0

iIi"': 0 : • U "60'

>-:

c·0 0

.- .0 0 0

::J •••

:.=±:+: of- _ ,_(1)(1) : (1) C

-00(1)

_u.::

,, , ,, ,

···

(t)

CD '" "0"-:0 (1)

C (1)

t 'i::

LL.o:Q

>-= . (1) 0 ::J

Por coda seis dlas de trabajo, el empleado debera disfrutar, de un df a de descanso cuando menos.

Bim. 3 Sem. 23 Fiche 136

c::..: .

Q)~: 00:

:~~~~~~~~~.:.~.~..:::::::::::::::::::::J[:::::::::::::::.~~~~~~~~~~~~~~~~~ :, ,, ,

'".

co "0 :

: :

Art. 123 EItrabajo

••••••

~ I~II~I

..,

'Ill

Queda prohibida 10 utilizaci6n del trabajo de los menores de 14 anos de edad. Los mayores de esta edad y menores de 16 anos trabajaran 6 horas.

••

•

La jornada maxima sera de 8 horas diarias si se labara de dla. De noche sera de 7 horas.

:ltt\

C?~:

-'00" -

(1)"0

(1) (1)

E •.. o

-°0 (1)0

01::_

·· ·· ·· ·:· .·_--_.

---_ .. _--_

.._._._

2_.

Del material del lado derecho recorta inicialmente el cuadro remarcado de 2 em x 2 em, posteriormente iros recortando los demos para realizar 10 siguiente actividad, a fin de completar 10 tabla. Figura inicial

EBB ITJO

2 em x 2 em

Area inicial 4 em2

Figura nueva

:J IT

o •... o 0. o

Area Cuadrados Variacion nueva agregados

3 em x 3 em

2 em x 2 em

4 em2

4 em x 4 em

2 em x 2 em

4 em2

5 em x 5 em

2 em x 2 em

4 em2

6 em x 6 em

2 em x 2 em

4 em2

7 em x 7 em

2 em x 2 em

4 em2

8 em x 8 em

9 em2

c .:J

I I I

t"O

o c o +0

·en C 0) :J 0 C 0) 0) C en

o o 0»

0 0

'0) 0.0) :J

Descubre \0 ley recurrente de 10 variaci6n y sin utilizar los cuadrados, dr l.cuontos tendrras que agregar para formar un cuadrado de 9 em x 9 em? _

>IT

en 0 0)"0 0.0

A continuaci6n toma el rectongulo de 3 em x 2 em y realiza 10 misma actividad de arriba. Figura inicial I

110

ITIJO

Area inicial

Figura nueva

Area Cuadrados nueva agregados

3 em x 2 em

em2

4 em x 3 em

3 em x 2 em

6 em2

5 em x 4 em

3 em x 2 em

6 em2

6 em x 5 em

3 em x 2 em

6 em2

7 em x 6 em

E-a o 0 o :J o 0

,""0

I I

0 0"0

IJ,§§l r;;n;l ~ ~ L&J ~

Variacion de area de un pollgono en funcion de las medidas de sus lados

ro <rf) ~ ~.

©d2

r[j)-.J

A ~~.

2~ \:::'J Fiche 137

••••

o .-o :J 0) o C o 0 - E o en

Sin utilizar los cuadrados dr l.cuontos necesitarras agregar para formar un rectongulo de 8 em x 7 em?

:J 0 0-

Variacion

0) :J

~o. I ~

W 00

Se llama adiccion a 10dependencia 0 propension Que se tiene hacia una sustancia 0 producto. EIalcoholismo y el tabaQuismo son adicciones Que provocan graves alteraciones 01organismo y en algunos casos, hasta 10muerte

Recorta los recuadros de la derecha y pegalos en donde corresponda. f EI alcoholismo es el can sumo frecuente y prolongado del alcohol, perdiendo el control en cuanto a la cantidad que se ingiere y la incapacidad para abstenerse de hacerlo. Es causa de graves trastornos ffsicos y mentales. Destruye a 105familias. Puede conducir a 10 demencia. Es una de las principales causas de accidentes de transito, laborales e incluso en el hogar.

EI tabaco es una droga que crea adiccion. En la mayorfa de 105 pafses industrializados, el tabaco constituye el mayor peligro para la salud. Es el responsable de un alto porcentaje de muertes, pues ocasiona diferentes tipos de cancer, asf como alteraciones del Sistema Nervioso. Favorece el desarrollo de cancer pulmonar y enffsema, dos enfermedades graves. No solo perjudica a quien fuma, tam bien a 105que Ie rodean.

· ·· , , , , ,, , , ,, _ .. _-_

.._~-----------_._----

··

~.. "

ff ........-........ •••••~r~;.: : '"

Ambos adicciones son doblemente peligrosas, porQue son drogas legales, su uso no se considera delito, por el contrario es ampliamente difundido y estimulado por los medios de comunicacion.

i-Que contiene el tabaco? Observa. Recorta y pegalos en donde cor~esponda. ~~..

\~Cce-

(

:. ........

\; ~

...... "'''''...................

Lee detenidamente

.:.... ,

109

....

1.%.1~

EIlabaca y el alcohol donon 10 solud

lw.

..•..._ .

............•.... ,..

......

.. •••......

- •...............

': '

@> ~ ~o

@,i2 ~

A ;~'::;.

fff

(,Sabes que es y como

;

If' I A . d AI h'l" I unclona a soclaclon e co OICOS I Anonimos? A. A• 01

I ('~I.filtro reco~e tOda~ las su~stancias I toxlcas del cigarro?, (,Porque? I LA que lIamamos fumadores pasivos?

~~~

.-TV

....'..

clase con tu maestro (a) y companeros. 'l'l 'l

lm ~ ~

..._..'.............

Esi9U~I·~la·~~~~··~· ••••••••

textos de la derecha ··\~orazon. Causa ad~cci~~) / ...,......................... r- - - - - - - - - - .~..:.:..~.:.::..:::: ..::--

investiga an'ot~"ias res'puestas y comentalas en '...

: ••,Nlcotlna.- Tarda 7 minutos\ : en lIegar al cerebro. Afecta : '. la presi6n sangufnea y el :

••• "~

..''''......'

negra que ponen 01asfaltar ~ una calle. Se acumula en .: los pulmones, bloquea 105 ': ~. pasajes del aire. 3 •••••

.......... _

•..............•.~

:' Mon6xldo de Carbono.':". ;. Esun gas venenoso, invade \ : el espacio que tienen 105 : '" celulas para el oxfgeno •••••

(j;? opinos ocerco de I?y.que 00 prohlbe fumor en lugores publlcos?

S Ficho 138

LQU~

lIumina el mapa, recortalo junto con el cuadro de recursos naturales y pegalos en tu Iibreta.

Los productos que el hombre recibe de la naturaleza par subsistir, reciben el nombre de Recursos Naturales.

Resuelve el crucigrama, usando las palabras de abajo.

··.· ··. ··· ..·.. .... ##'

HORIZONTALES 1.-Es un recurso inagotable. 3.-Es un recurso no renovable. 5. - Parsque produce trigo V sorgo. 6. - Parsque cultiva cafe. 8.-Mexico es rico en minas. 9.-Bolivia, Peru, Chile V Colombia producen estano V••• ll.-Es una actividad econ6mica secundaria

VERTICALES 2.-Es un recurso renovable. 4.-Es todo \0 que esta en la naturaleza V que es utilizado por el hombre. 7.- Es uno de los parses mas importantes que produce madera. 10.-Es una actividad econ6mica primaria. 12.-Es una actividad econ6mica terciaria.

. ••••

r •• - ••••••••••••••••••••••••

CD petr61eo @ minerales ® ganado bovino 0 trigo ® bosques en confferas @ cafe (j) marz

..........................................® ganado

m <@> ~.

porcino

(Vtabaco

SOL COBRE BRASIL CANADA PLANTAS PETROLEO RECURSOSNATURALES ESTADOS UNIDOS PLATA GANADERIA INDUSTRIA SERVICIOS

~ 1m ~ I~ I yLossuRe.cu~sos.t-!aturales ~ dlstnbuclon

Bim.

a ~~~~

1 ~~

platano

@ @ @ @ @ @

algod6n cacao caucho caria de azucar ganado ovino uva

W 00 ..@.~~r~~~~_

Antonimos, son las palabras que se apliean para expresar una idea eontraria a otra.

) \ La familia Juarez esta formada

p ••••••••••••••••••••

:~._. esmero 3: __ .._ _.~

r",rabajcido·i··i·l •.........................• r·aie·gre··;2·1 •.................•.•

Recorta los ant6nimos de la derecha y pegalos en donde corresponda. f

r·······2·········1a

todos con

desc·ufdo·· r----------- ..- ..-------

Viven con :~

. __4.u_. __ ~

estrechez

:, la

r •••••••••••••••••••• I

••

_._

•••

_~_~.J

: estudiante, :

•••••••••••••••

EI nino se llama Mario es muy,

esta

r·······io······~.La nino

des'orderlccio'

······mai"····

...·s·ucla···-

r········i"2········1. lodes 1

······niiii·co·····

se llama Rita, es r············i·i············j y

estan

·········to·."Ci . :-·--·--··-i-~-·-·-·····l 14 .:. • .. . y .:.. - •..... ------_

I •••••••

__ •••••

_........

__ ......•..

AdmIPliaC"dlonAdetl,vc;>cabularitOat traves e uso e n onlmos en ex os

r···················

: suaves :

•••••••••••••••••••

desdichados

rrt [)b3;;;l

$ ~ ~.

©.t(2 A ~~~" ~

Ficha

,..............................

:~._sincero : .........•• - ... ~

r········ ..__·..·········i

disgustados

C~~)~~~~ r-·muchcis··· 6·1 .. .........•

r·················

:................. lIorar .:' r······················

: enfermo 2~ 140

0i)

(jAt)

: dia

__ J

•.•........• _-_...... r···················

Recorta y pega en tu cuadreno, busca en el diccionario los ant6nimos de cada palabra. ff

1@1~1~ ®~ \) ~

r·cliidc···2·1 ..-_ ..............•

,,-

r·met"i"cuio·so···l r··simp6t"i"cCi···~ r··irresponsai,ie··· r···ho·nest"o····l - .. ~ •••••••••••

r-· •• _-- •••••••••• ---

: , su recamara :

_--_

triste

r···~i<:irCi····!

: tienen

r" ._-- ..••.•.....•. -- --- --- _..__••

•••••••• _- -.

••

•••••••••••••••••••••••••

poces

t' ••------_

r·siempre·9· 1 ... -.: ~

pequena

~----.---------.--._-_.

_-.

51.

: grande

r·········3·········1.

en una casa:

r·········6···········1comodidades.

r······················· :•.......................• dichosos 14l _-

negiig'enci"a ::

:~._ordenado 8: •••••• __••_•••••••••• J

r··---······················. : intellgente 11:

·····Hoig6zan·····

mama

r························.

i············· __·__ ··--··i

:••••buen 7: __ •••••••••• J

r·CO·ri·te·ntos··;3j •........ .

por el papa, la mama y los dos

hijos: un nino y una nina. EI papa es muy :

r----·---···----,

··s·6iido···!.

_ ••••

r·deigcido··l I•••••••••••••••••••••

r···abij"ri·do-nte···l I ••••••••••••••••••••••••••••

r··-Ciito···; ~ _ ~

··ca·fient·e··~

...... - ........••...

mojado : ••••••••••••••

:................. falso :

....................

. r··"hcbicr···l . . mentira :

...................• •.••......•••....•• •...•....•....

ruido

EImetro es 10 unidad principal de las medidas de longitud. Multiplos

Submultiplos

Medidas mas grandes que el m dam - deeametro 10 m hm - heetometro 100 m km - Idlometro - 1000 m

Medidas mas pequenas que el m dm - deermetro - hay 10 en un m em - eentrmetro - hay 100 en un m mm - milrmetro - hay 1000 en un m

En este esquema. se indican las operaciones que se deben realizar para convertir unas unidades a otras. xlOOO xlOO

l,Que unidad de medida utilizaras para medir coda coso? Un I~piz ~e puede medlr en. Una ~?tarina 10 medmas en:

~3~//~ <U-o

~~'

(2)~:~~'1

..~ Un edificio de departamentos 10 medirfos en: _ Las distoncias de una carretera las medirfas

~07'

~-------------------:f Carlos ha recorrido 5 km y 7 m, Jose 13 km y 75 m. l,CUantos metros ha recorrido coda uno? Carlos m y Jose m l,Cual de los dos ha recorrido una mayor distancia? _

.0 "U5

Utilizando el esquema de conversion. realliza las siguientes conversiones: 1310 em = 131 0 -7- 100 3,9 m = 2.03 m= 435 m=

= = = =

13. 10m mm hm km

Escribe el signa que convenga: 542 em = 13 em= 21.54 km=

2.05 hm = 1.35 dam= 2740 mm= 25.4 m=

>. <.

34.54 dam 343 mm 21 540 m

Recorta los ejercicios de 10 derecha. y resuelvelos.

I~I~ ~

I.£b.\ EI Si~tema Metrico JA Decimal

= = =

----

m em em hm

51.25 em = 431.743 m= 54.65 dam=

26.65 mm 54.35 km 763.35 hm

pegalos en tu cuaderno

o Q. o Q) C/)

"'0

o o 1:;; o .c

"'0

o ::J o

E E E

0 0 N

0 N

0 0 0

E E

0 1J

0 0

Ii)

0 01

0 0

J::.

..Q

0 0 0

0 1J

0 0 0 0 0 0

0 0 0

Ii)

rliI1

lJk±d <@, ~

l:=J

Bim. 2~' S~m. Flcha 141 ~

~ ~

r----------------,

Se desarrollo

La agricultura es una actividad econ6mica primaria y por media de ella se provee de materias primas a la industria y de alimentos a la poblacion.

l Sue2°s

Recorta los recuadros de la derecha y pegalos en donde corresponda para completar el mapa conceptual. f

: familiar

Su colidod depende

1 I

1 Con~~mo

~~ Alimento 6 :: Familiar

1 •

•

••••

•

• •

E. U. 19 ~ •••••

L~~~~~~.~~j L~~~~~~ ;-.-----------~

r·----·---·---~ r----·--·-----~

r .•- .•--- .•----,

1 Papel :

••

•••

"--'

•• _ •• __

oo--

••••

: Combus-: : tible 14 :

~ 1 Carbon 1 1 Lena ~ 18: : 16: : 15::

I •••••••••••••••••••••••

, ••••••••••••••••••••••••

' ••••••••••••••••••••••

c=J c=J

•

: Muebles:

: Canada

I ••••••••••

••• __

Depende de las Iluvias

: :, : 23 :

12::

•••••• __ I

•••••••

Casas

1 : : :

~ 13:

I ••••••••••••••••••••••••

1- •••••••••••••••••••••••••••

: : Brasil

20::

_ ••••••••••

~Hay dis: ponibilidad :de agua : 25

••

r-- •.--- •..•.•...••

------,

r .. .•.•••.. .. ..•.•.•.. .•• .- .....•.•...•...•.•.•.•.... -.

1 __

••

Canada

E. U.

I0J

LiE!

I~ I

Agriculture y actividades foresteles

ro~ ~ ~ ~ ~~. 14200 W •

Fiche

Cuba Argentina Venezuela Peru Colombia Brasil

21:

•••••••••••• _ •• 1

1 Relieve eli - ~

: ma y Tipo : : de suelo

Recorta y pega en tu libreta la siguiente informacion Pais Mexico

r--------------------

•

1 •

: Fabricar : : Construir: :,._ .•_•• 17:.a : 11:

._.

r----------------,

f-··----_···_----: f--------_·------:

f-------------: _ •••

• I

r----------------·

~ 5 :

la~ ~ CULTIVO ~ACTIVIDAD ~ 7: : 3 : : FORESTALs:

:Cosecha ••••

• '

1 ~ Comercial .1 •

lSe vende

24 :

..... r·-----------_·_··

r----------------·

•••••

• •

,_.---------_ 4 : :

---._-----I

I---_._--

22 : :

•

r-----·----------,

1: :

---.------•

AGRICULTURA

11 Temporal

: Agncolas

Puede ser

i----·---------·_, 1 ~ Riego 1

r-·-------~------·

PRODUCE Mafz, frijol. Trigo,sorgo. Tiene la cuarta parte de bosques en el mundo. Jitomate, aguacate, mandarino, uva. Tiene bosques templados. Cana de azucar.

Arroz, papa, manzana, algodon.

La mas extensa selva tropical.

: 2 :

En Mexico, como en otros palses existen los lIamados ninos de la calle, los cuales podemos ver Iimpiando parabrisas, vendiendo objetos, etc.

••••{ Certi~icado Med;~"o:•• • Autor/zacion de sus ••• : padres 0 tutores '. :' • Firmar un contrato de \ : trabajo, dOMe se : ~ estipule el tipo de : ~ actividad. : ••• • Acta de Nacimiento •••• •••• • Certificado de •..".•.... "'secundaria. ", ."."'....••••••••••••...

Un Problema social en Mexico son los ninos de 10 calle esto sucede porque no hay una planificaci6n familiar y los hijos son abandonados en 10 calle 0 son ellos los que abandonan sus hogares, muchas veces cayendo en la drogadicci6n 0 siendo explotados por gente sin escrupulos.

......

Recorta los recuadros de la derecha y pegalos en donde corresponda. f ~eccione8

,," . . . . ... . . ·· · .... .... ·· . . ·· .. ····. .. ... ... ... .

."",.,,-

'c\ones ~'C)~ .

tl.O _"-" ,,,.

. ...... ···· ····· · .. .. ... ..

I'"

..",

•

, ,,

...•.....

... .. . . . . ..

."' ...

..........•...........• ,-

...... .•.....•....

.... .. .. ... . ... . . . ... .

........ ..# ~' ...................

........

~. .. .. . .... . . . ....

Los ninos de la calle

..... • •••••••••••

•

..... ,.

·········das de ttabOjO

". f1slc • ...... "",

..'

,,'

.-:::.:: ••••••••••••

/- Jor:'C: de 6 horas. ••• mCIXlmas., n domingoS 0 ••• • No trabOpra e '. f• dras festiVOS.. te ..-.DIT1Iilan~. ., •.... ,-,rOflosque t-J'-' •...• : • CUbOra 'I\..A ~ : istira closes., : \ • ~ Ie propO~cionara : • citacion• • ••••••••• ••• capO, 18drasde .:. '. •• .Disfrutara de das anuales.: .' " ••• vacacione~ pO~~cacional.... : 14 anos : ••••• Recibira pnma ,." \. ,.: : :

................•.• -

-,,-

.,.--- ..

. ··· ·'.

.. . .. \.

L I

N\~OS QUE LOS ~ PUEDAN TRABAJ~

~ I~I~

Trabajar en expendios'\

.•.•.•........ -'

\ttQU\S\TOS PARA

de bebidas ••• t • embriagan es. ~ s Trabajos sUbterraneo : : 0 submarinos. : ~, • Trabajos nocturnos. ••• _Trabajos que puedan ..••• afeetar su desarrollo ••

ReQui8'I~() •..••••••

.... .........

• •

.: • •

.,·. ,· ··· ·· . •

=c=~'5=

<)~o .,,-

~ ~

"'.... ....

•......•............•.....

.. ,'"

"','-...,'

..............•

ACTIVIDAD

: Recorta del peri6dico algun articulo

I que hable sobre los ninos de la calle. I Pega en tu Iibreta y escribe cu61es . d6~ son los principales problemas alas 2~ • que se enfrentan y que tipo de Ficha 143 problemas propician.

ro ~ ~. ~ ~ ~~~.

Escribe el nombre de los siguientes contidodes.

Los decimos, centesimos y milesimos se escriben despues del punto decimal: los decimos ocupan el primer lugar despues del punto, los centesimos ocupan el segundo lugar y los milesimos el tercero.

NUMEROS ENTEROS

•

DECIMOS

CENTESIMOS

MllESIMOS

.67

.5 1.23

NOMBRE

2.15

Dos enteros tres unidades

3.7

Un entero, dos centesimas 5

Tres enteros, cinco milesimas

Los decimos, centesimos y milesimos los podemos representor en fraccion decimal 0 en numero decimal:

10 1~ '"

25 1000

~c=J

~ 10

Contesto como el ejemplo:

rJJ 0.1 lIQJ = -

rIl

llQQQJ

13 100 ~c:::::=J

Relociona como el ejemplo: 10

fracci6n decimal 4 10

I I=

lectura y escritura de cantidades con punto decimal, hasta centesimas

_0._0_8

ITl- lIQJ-

ro~~ ~ ~~~.00 W •

2~ Ficha. 144

~10

0.6/8 '"

0.8

decimos 3 decimos

f Paratrazar el clrculo, se necesita el compos y cuando trazamos en el clrculo ademos del compos necesitamos 10 escuadra 0 10 regia. Este segmento de recta es 10 medida de 10 abertura del compos, toma 10 medida y traza una circunferencia, apoyando 10 punta del compos en 10 cruz (x) senalada. Recorta las circunferencias de 10 derecha, pegalas en el espacio senalado. Une los puntas marcados, trazando coda figura can diferente color.

I Circunferencia "A" I I Circunferencia "B" I figura 1 (a-b) (c-d) (a-c) (b-d)

l.Que figuras formaste? 1 2

I~I~ Iit I

_ Trezo en y con el clrculo

figura 2 (d-e) (c-e) (c-d)

figura (a-e) (e-b) (b-f) (f-c)

3 (c-g) (g-d) (d-h) (h-a)

figura 4 (a-d) (a-b) (b-c) (d-c)

l.Que figuras formaste? 3 _ 4 _ Bim. Sem. Ficha

r _••••••••

- - - _••••••

~- - - - - - •••••••

- - - - - --

f f - Ri~~ --gi~~ -Y--g~~-a-~ -~e-~-c-h-~-_a_-co-r-r~-r-

Acrostico: es una composicion poetica que se forma con las letras iniciales, medias 0 finales de coda verso que 10 conforman, formando una palabra 0 frase de forma vertical.

,------------------------------------------------------------i-------------------------------------------------------------:

; Nada a sus manitas escapa, ~Asf felices, la vemos crecer,

Recorta los renglones de la derecha y pegalos en donde corresponda para completar el acrastico. f Alegre. y juguetona ella es, .. . .. :,

,-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

a_MM.

j Este rftmico sonido, tam, taM ,--------------------------------------------------------------

-tr-

r-po-r- s-i~--pc;r-a-R·· --~-j

we_a'

:_-------_._------------------------------------------------_.!

Danza contenta por doquier, ~----------------._-----

.. _.---_._-----._---------_._.

• en en ()) 0

a_MM.

o c

;

: en 0 • • 0 ~ ~O en C

:_----------------------------------------------------------_.!

Ensaya caricias y gracias

----------------.-------.--------_.-._----------------

a_a_a.

:._---------------------------------------------------_._-----~

o ())

• 0 .;:: C C :OOenO()) 0) .~ .>- ()) .Q ()) ~()) 0 .Q en +-en :) >en 0 en 0

l.Que palabra formaste?

...-

i------------------·-·-------------.

o >-

-0())0°.c -+00 ()) 0 ()) 0 .()) C >0.-

Proviene de mi corazan que late y acelerA I

E ())

0-0:) .c§?oo

----------.-------.--------------------------------------_

o 0.

cou:E~ O_())O~O U«~ ....• OC/)

l.Que palabra se forma?

o o

E o

en en 0 en en • O())-())Om

I"' @I ~ @O!JO~ ~

1m Creacion L&J

de poemas (acrosticos)

rr'I ~

E .0 0 :t> :s o())~.=oo .Q-C -u

@£> A ~~".:;. 2~ ~ \::j Ficha 146

W 00

OenO

lCOU

~ 55

E o

.;::

(!)

Completa: Siempre, manana y hoY Este acrastico se forma con las letras del Con el tftulo de "Acrostico", recorta, pega en tu cuaderno.

,-------------------------------------------------------------~-------------------------------------------------------------:

•• 0 .0

en,E

+- +en Sc -())0.>~o ·2 . E 0 •...~o .~

())

EI numero de cuadritos que caben en la superficie de una figura se denomina Area.

Contando el numero aproximado de cuadritos que caben en las siguientes figuras, calcula su area. f

Dibuja en 10 cuadrfcula figuras que ocupen estas areas: A) 7 cm2

A) 16 cm2

A) 9 cm2

1 cm2

~------------------~ lcm

La figura A tiene una area aproximada de La La La La La

figura figura figura figura figura

B tiene una area aproximada C tiene una area aproximada D tiene una area aproximada E tiene una area aproximada F tiene una area aproximada

cm2

de 1:=:=:=:=:=:=:= cm2 de cm2 ==== de 1 cm2 de cm2 de 1=_-:==_-:==_-:==_ cm2

1----

0 t!i ~~

Recorta las cuadrfculas del lade derecho, pegalas en tu cuaderno y realiza los ejercicios que se te indican.

rJN

L&J

CaICU~O de areas por medio de cuadnculas

rlIT'J

~~~.~C5

@C A

Bim.

~~~~

Calcula en cm2 el area de coda figura:

W l~~OO 4

cm2

B C

cm cm2

cm2

Las fuentes de energf a actuan de diferentes maneras para provocar com bios en las cosas. Por ejemplo, una pila do energf a.

Recorta los textos de la derecha y pegalos en donde corresponda. f

f L;··~~~~·~id;·dd~'tr·~~~~·itir r·

una fuerza segLinla posicion que ocupe en el momento de lanzar una jabalina. r-·····_···········_····_······--····_-

: Cuando la jabalina va en ~ el aire, se transforma en ~ energia en movimiento •

. :

~.----_.-------------------------------r-------------------------------------En el momenta en que la jabalina 5e clava en el piso. se transforma en otro tipo de energia. por el calor que produce al entrar en tierra. 3

____ E_N_E_R_G_IA_C_IN_E_TI_C_A_~II

ENERGIA CALORIFICA

ff La energf a nunca se pierde

destruye, s6 0 se transforma.

Recorta las i1ustraciones de la derecha pegalas en donde corresponda segun la energfa que transforma. ff

Energfa del alimento

Produce movimiento

~I~II~I

Energfa electrica

Tipos de energra

Produce movimiento

Energfa solar

•.••.. Produce .....,. luz y calor

Energfa del carbon

Produce calor

SO-l-ualwlJqnosap SOl ap ~ OJa 01 A o-l-ua!w!ooua~ 13 ~

I'i:."fw II~IQP 0N V

'ozJenJ 0puowoj. uOJenJ selopos sodnJ6 sOl\enu SOj.S3 ·sesJod SOJj.ouo:::>seuop - oJedo sns mZlIlOeJUOJelpnd selOpJewo:::>soseJdwe SOl enb OJod so:::>uoqSOlue6ms opoJJed ej.se ue zel\ oJewpd Jod A sOj.slwoj.seJdA SO:::>!P9W 'sej.uo:::>pqoJSOluOJepemdV ·se:::>lPUeJdo A seloPIJo 'soJj.seow :selel\lu seJj.UOJuel ··:::>j.e 'SOJej.uld -m:::> 'soJepouod 'souosej.JO SOlcwo:::>IlsOIWeJ6"ue UOJ -odnJ60 es A selopos sodnJ6 UOJOWJoJ es 'sepopnp SOl opuepeJ:::>uOJenJeWJoJuo~ ·soseJ6Ulep

, , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , - ---

~ , - - -- - ---- - --,

-- - --

-- --

---

- -- - -- - - - ---

- -- - -- - -- -- - - ----- --- - ----

- - -- - --- -- - - - ---------

dos caminos probables entre Europa y Oriente. Crelan que navegando por las cdstas desconocidas de Africa, rumbo al sur, encontrarlan un paso para lIegar a la India. La otra opcion era navegar con rumbo oeste por el Oceano Atlantico y asf hallar las costas de China. En esa epoca el barco para lIevar a cabo travesfas grandes fue la "carabela", embarcacion de tres mastiles, con velas y de tamano pequeno. Los portugueses las construfan. Ademas ten fan instrumentos para orientarse en el mar y 8

~ o

g. ffi

Cristobal Colon lIega a America. La hipotesis de Cristobal Colon era que navegando en direccion al oeste, era el camino mas corto para lIegar a Catay (China) y a la India y con esta idea, Ilego al Nuevo Continente el 12 de octubre de 1492. Cristobal Colon realizo cuatro viajes al Nuevo Continente y murio firmemente convencido que habfa lIegado a la India y a eso se debe el nombre que se les dio a los pobladores de las tierras descubiertas. 12

acumulando riqueza, se hicieron poderosos, 10 que no agrado a los integrantes de la nobleza, por que competfan con ellos en cuanto a la situacion economic a; como estos advenedizos viVian en las

- ---- -

en.o

<no

0 O(Q Q.D en m

S; ~

C C (5' 0 0 0 CD CD0 2CD :J:3 Z:J 0 :+OCQ.CD ....•.0 0 -. Q.(Q 0 CD•...• 0.- .....• 0 -' CD C· 3- ::5. :!! 0 00-, O· 0 CDCDCD 0 0. 0 =< -' _ • ....•:J ....• :J '0-' D 9 CD CD-< ~ 0 0 ~ <g -. ~.:J 0 :J....., 0..... 0 0 CD

t.>

§R

CD _. 0

C "D .....,en

"'!":J ::a-

Q.:J 0 O· ~ 0 CD C Q Q. 0 '0 -<. 0 ....•0 en" CD

o ill.

Q - o ::t~, ° coo 0 Q. °:3 0 :Jo0 """0 0 CD o' I':\:J 0 -,:::;:0 C ~ 0 "t:l

(j)

\I'

(j)

<:5"

0' (j)

CD (j)

(j)

-':J

Q.-.

°'-'0°'

:J ~ 0..0 C CD C 0 CD (j)

so~ualwlJqnosap SOl ap ~ OJa 01 A o~ua!w!ooua~ 13 ~

Iw II~IQP if0 'ij>

v osolue6ul lep som.~uel\o SOl" OJqo ns U08 10.pOWU! owoJ ep 'SOlo\Jodse SOJ.J.el SOl ep o.J.ue.J.Jod 'oJpeI\OOS se.J.uoI\Je::>ep len6!1I'J 路opunw Ie OJod JOIOI\UOJ6ep opoJe.J.11 opueJell Dun UOSenb SOJqo se.J.uo.J.JodWI ep JO.J.no (SElI6u!) 'eJOedse>\ollS WO!ll!M 路"osopnJ 0PUOIJO" 08ldEl oweod lep JO.J.no'0.J.SO!J\{:seJo.J.[J8s3 路(owo~ ue 'OJped UOS ep 08!Usog 01 ep SOUOldSOlep JO.J.no) e.J.uowoJg '11l8SeleUnJg :ompe.J.!nbJV 路.J.uoJqwe~ 'zenbz9IeJ\. 'oueJo.J.ul! 'ouolZll 'lullieg 'leoJo~ :seJ0.J.uld

loa nueva ciencia. Los conocimientos cientificos que se tuvieron en esa etapa que abarco doscientos anos, fueron determinantes para la vida del futuro, muchos de los investigadores y cientificos demostraron mucho valor al defender sus ideas, va que en ese tiempo se les lIego a tochar de brujos 0 locos y les lIego a costor la vida, e incluso 10 que menos debian sufrir eran las burlas que recibian, entre los que va mencionamos con anterioridad, estuvieron tam bien: Galileo Galilei que construvo un telescopio, 9

varios obispos tenian, que no era 10 que predicaban en los preceptos de su religion. En el norte V occidente de Europa fue en donde la Reforma tuvo mas fortaleza, entre los que presidian el movimiento en contra de los abusos de los jerarcas catolicos estuvieron Martin Lutero: fraile agustino, de origen aleman, se rebelo contra la venta de induigencias V el Papa Leon X 10 acuso de herejia V 10 excomulgo.

Hidalgo Don Quijote de la Mancha" su novela "Galatea" "Novelas Ejamplares" y una larga Iista de obras mas. Lope de Vega, poeta V comediografo, Ilamado; el "Fenix de los Ingenios", cultivo todos los generos, pero fue en el teatro en 10 que mas sobresalio, escribio mas de 1500 obras teatrales entre ellas "Fuenteovejuna", "EI mejor alcalde"; "La discreta enamorada"; en poesia "Rimas divinas V humanas", epopeva burlesca, "La gatomaquia" y muchisimas obras mas.

>, , , , ,

--------------------------------------------------------------------;--

00."00"0 ()5"crr~() 0. <D(i) () <D0 ~. ~ C :J -. 0 _:J0 Q. < o 0 0. <D en -..........•. 0' () _. en 0 Q 0 <0 <D,:J <D ~ 0 0.3 0 :J 0. r. 0 _. -.. u.. <D 3 •• . 0' :J 0 C OO:JlJ .:J<D 0<D(i) ....•. 0<D'0.0~ en en 00 4~<D C ~c o :J 0..0 (i) 0 - 0 -< :J () <Dc-..:J<D°~O'~ -03 0 () <D <D _ <D~ -0'en ;;c 0. c -.. 0.00 -3 o<D<D:Jo O:J· 0.0."0000.00 =330~ en 0. <D rO •=0 _ 0 - 0" 0' 0 CD, ~o ~ o:J ....•. 0. 00" • 00 ~ 0. 0. o.~ o <D <D 0 -0

o' ~

••••••

?5 -05 _ooO~ -0

-0

, , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,

o c• E,o

--0:2> <1><1>

0::--

0<1> ..... u _

La crianza del ganado y aves, asf como el aprovechamiento de sus productos es una actividad econ6mica primaria: la ganaderfa.

Recorta los recuadros de 10 derecho y pegalos en donde corresponda. f p----------

J PESCA

La ganaderra INTENSIVA consiste en la crianza de ganado fino en establos. Los ani males son alimentados y aseados par medio de maquinaria. EI orrgen de la domesticaci6n de animales se remonta a 5,000 anos atras. Con los colonizadores europeos lIegaron los caballos, puercos, cabras, ovejas y vacas. 3

I----------

ACTIVIDAD PESQUERA Es la captura de especies marinas para su aprovechamiento. Los productos del mar se utilizan en la elaboraci6n de fertilizantes, jabones y alimentos. EI Iitoral de Peru y Chile son ricos en atun y salm6n. Las zonas de pesca mas importantes son las plataformas continentales. Los parses con Iitorales tienen derecho a explotar una zona de 320 Km. Es la zona econ6mica exclusiva. 5

DOMESTICA.- Se crran animales para el consumo familiar. EXTENSIVA.- Se crran y mantienen numerosas cabezas de ganado. Se practica en Brasil, Estados Unidos, Argentina, Canada, Mexico y Colombia. Producen carne y leche. 2

Las regiones ganaderas se definen de acuerdo al relieve, el acceso a fuentes de agua, al clima y la vegetaci6n. Chihuahua, Sonora y Chiapas tienen cuencas lecheras y granjas porcinas. Argentina crra ganado ovino y vacuno. En Estados Unidos ganado vacuno. 1

PRINCIPALES PAISES GANADEROS

Brasil E.U.A.

Argentina Mexico Colombia E.U.A.

~ ~ I~ I Actividades

L:::::ll::iEl ~

pesqueras

ganaderas y

m~~~~ ~~. 00 \V 2~

Ficha

151

Ganado Porcino

Brasil Mexico

Ganado Bovino

Argentina Uruguay

Ganado Ovino 4

Las conjunciones sirven para unir 0 enlazar palabras u oraciones entre sf. Aprenderemos a usar las conjunciones "y", "e", "0", "u". Se usa "e" en vez de "y" antes de palabras que empiezan con i, hi. Se emplea "u" en vez de "0" antes de las ~palabras que empiezan con 0, hOe C::::>c:=:;S=

I I I I I I I I I

=c:::=::>~

iEI Iibro de historio es grande pequeno? iLo bicicleto es para mujer C-':;'hombre? Pepito tiene diez once aA·6s. Juegas C-) no jue'g~s? ' .. lIueva truene, nos encontraremos EI pollo"se sirve frito ...' horneado.

?"::

'._J

~ "~-. ~

(~~((~ &

~c: ~ [it] ~ @

Reflexion sobre el uso de las conjunciones "y", "e", "0", a partir de la lectura de textos

. .

•

. . ""

. . ",

. ·.. ....

"e" segun

hijos salvaron a los arboles.

Los chicos participaron en 10 defensa _ investigaci6n del medio ambiente. Un grupo de andinistas junt6 botellas basura.

I I

"0" 0

"e" segun

corresponda.

I EI recalentamiento, iprovoca sequlas

- ~nundaciones,

_ . /j l,Que provoca mas danos: cultlvos I indiscriminados _ obras gigantescas?

ilos arboles ocupan un espacio azul, ~ ~ I rojo _verde? Bim 4 l I ., . ., <.@> ...~ @.Q A Se~. 26 a, e ecclon es entre contamlnaclon~. ~ ~ Ficha 152 oXlgeno para 10vida ~

: Completa con

C"::

C·~::

:e ·....... ~

r --------------------

C-'::

Mi he~mano come pan higos. ",~..... Carlos estudia :" .::Pepe juega. Javier trabaja Ignaci??uerme. 5e pelean conib perros: ': gatos.

,,_ "',

. .

{O '~ "' .....

'... ..... ",#' ',. ••.•••• .,1' ,.. - .•. ,.. -", .-. .-. :·U". '/'0" {e '~ {0 '~ ,,' " ........ ...'" .-. '_ ..' •.....•... •..... - .., " :'U'\., ,#"y .. {U '~ ·y' ~ 0 ~ ,,' .." ' ._. .......... ... '" ,. , ,., , " , -y' 'e' .y' \,' ',. " ',.: ...... ' .. .

Padres_

C"::

Dime con quien andas C";te dire quien eres. Los pajaros las flores~'" Luis::...) Javier"son padre hijo. _ Vino no se quedo. ....

C"::

........

.",

Los maestros_los alumnos trabajaron en el Plan de Educaci6n Ambiental.

r"':

"e "

,'"

........ .

{U '~

Completa con "y" corresponda.

C-'::

"y "

.-. ,"y" '-.

:'y'\

Recorto los conjunciones de 10 derecho y pegalas en donde correspondo. f "0" "u"

r"':

db·

A nuestro alrededor hay muchas sustancias y fen6menos naturales que pueden funcionar como fuentes de energl a 0 recursos energeticos. Estas fuentes de energl a pueden ser renovables cuando no se agotan (energla solar) y no renovables cuando se encuentran en cantidades Iimitadas (el petr6Ieo).

Recorto los recuodros de 10 derecho y pegolos en donde correspondo.

r···································· Energf a Solar. Recogida bajo espejos 0 paneles especiales, los ravos solares pueden utilizarse para producir cale-facci6n domestica V electricidad.

r···································· Energfa elect rica. Una de las formas de esta energfa es la corrienteelectrica. Estaconsiste en la energfa electrica que fluve a traves de cables. Es : muv utHen nuestroshogares.4 r····································

Energfa E6lica (su nombre viene del Dios de los Vientos, Eolo). Mueve los molinos, los barcos de vela, produce electricidad.

r···································· Energf a Calorffica. Uno de los fines para 10que se utiiza la energia calorifica es para mover diversas maquinas, cocer alimentos, etc.

Energfa Nuclear. Se obtiene al descomponer el uranio V el plutonio en centrales nucleares, se aprovecha para producir energia electrica. 3

Tipos de energfa

m~~~~~~~.15300 •

Ficha

2~~

:if

.,~

('-'

,.• - ....• '

La declaraci6n de los derechos de los ninos consta de 9 principios y fue aprobada por 10 Organizaci6n de las Naciones Unidas.

~/.....•.

a 10

....

#, ••••:'

, :,

: De~ech0 ...........

:" ,

igualdad.,.:

......•

-- _:,

':. ..- - - -~- - . ...•...... , "

>,.....\ ,..

••••••• ,

'",'

, ,

> \

,, ,

••••••

, , t

••••••••

_ •••••• __

. ....... ,,:

......... , " ,-

-J!>

-, " , ,,

, I,"" ..",

. , ,

••••••

, " .. ,

._.: ..

....~

, ,,

1-"'"

.. _-----_

! ': ~

"..

, , ,,

.,.

.••••1

. .. - .. :

...........

,, , ,

" ,-

, .

-:"',

,, ,

. ,

, ,. .•....", .-;;.

, , , , ,, ,, ,

,. . ...

••••••••

','"

~!,

'' , •••••• __

" .

"'\.

1_-

••••••••••• -----

••••

~''''', I

.-.

'\.t

,-- ....•. ,'

,.. - .•. :'

~ 1~11~llOS

de los ninos

;

'..

.•.

....

---{

.'.'"

'~'"''''

. Derecho : :"'.: a 10 ' ':. .. educaci6n : , ' \ especial."

6-----_1 :' 1_---_ /' .•.•:

•••••••

,....... "I ,. I

,,'

-.' ': ~,'''-'''\ ( "De~echo 1 : a un : .. ., : nombre y \ ,nacionalidad. :'

" .•.

••••••••••••••••••••.•.•••••

.•.

'\ :/"'--\

.. - ...••

"\ , .,

;

...•.

Derecho (",~ 01 juego : \ educaci6n Y f ..... recreaci6n.:, ......\ 1 I' I••.•••.•••••••••.•••••••••.•

"\. • , ••••••• ,

......{ Defech:'o ': i a ser : atendidos i·····; : primero en ' \

Derechos

:' ..Derecho 1 . a ser : . : protegidos~"'; : contra la ,: ...discriminaci6n • ..-

Derecho: a 10 ~,.#"-\: , ',protecci6n ,: ".. especial •..... : '\ 9

,,'''-'''\;

Derecho: :, 01 amor, ~ i."", . : comprension :' \,Y protecci6n • .:' ",, 4 ....

'-',

EI fonda de Naciones Unidas para 10 Infancia (UNICEF)fue creado el 11 de diciembre de 1946, especialmente para atender los Derechos de ninos y ninas de todo el mundo.

:,' \

:,'''''''''\

\~.

" ••.•••••••

: Derecho ~ .... : a vivienda, : \ "nutrici6n Y i .. servicios ! ..... sociales. .: ". 7 ..~-_.... _------_ .... :

, :'

I,""

)# •...\

'\..

, ,

, , , , ,, ,, ,

.•.•...... ,

"".'

1 I •••••••••••••••••••••••••••

..,

/"'

, •••••••••

••••.•••••• _-

" ~

.•..... "

••••- ••• , I

' ' '

,, ,, ,

' '

.. ,

, , , ,

, ', I

,, " ,, , , ,, ,

, ,

,"' ..... '\.

, , , ,

- ..":

,''' \,''

coso de

.... desastres•..... ': _ Q ;'

Para resolver problemas en donde las fracciones aparecen como cocientes de dos numeros enteros, se realiza la conversi6n mediante una dvisi6n.

Ejemplo: Un tonel tiene 825 Iitros de vinagre. l,Cu6ntos envoses de ~ Iitro se pueden lienor?

12 o o

OPERACIONES

(1) "0

0.75 4/30

3 4

,/ 0.75 Iitros

1 1 06""\

0~i75/ 825QO )

(1)

075 ',-,-_.-,0000

(1)+-

"(1)

o o .c.

0'0 0.-0 o 0 (1) +-

en en

(1).2

Recorto los problemas de 10 derecho pegalos y resuelvelos. f

~I ~ 14l

:Jt= c (1)

o C

~~'::i. 00 W Flcha

2~ 155

+-(1) (1) 0 :J (1)

'<-0

.~ 0

'0 0

ITc o

!f%0

en+-

(1)0

go .0"0

(y/

en 0

(1).V;

+-c

••

C'v

"~,, /Y ~

(1)

E 0 C

,n'l ~

=0 +=L{)

men

-0 '0

[Jl;;±:d

o co.

(1)0.

(1)

OOc

las frac"ianes coma cacienfes de los numeros enteros

(01""

.og

"0(1) en·-

o C:

•

E~(1)

0.(1) en

o en -Q •• +"-

(1)

~ E °en > 0

c+(1)

g '0 :J 00 Q.. ·v

La miner!a es la extraccion de minerales del subsuelo que sirven para fabricar varios productos como varilles, alambres y rieles.

Recorta 105 recuadros de la derecha = y pegalos para completar 105 cuadros.

~2;

PRINCIPALES PLATA

PRODUCTORES

ORO

E.U.A.

MEXICO

COBRE

CARBON

usos

MINERALES HIERRO

ESTANO

BRASIL

Joyas, monedas, pelfculas, baterfas, instrumentos y materiales de curaci6n. 1

usos

uses

Joyerfa y monedas,

Cables electricos. insecticidas y pinturas.

uses

usos

uses

Produce energia electrica y sirvede combustible. 4

Paraprudueir Fabricacion aeera que sirve de Iotas para para fabriear alimentos y autam6viies, pastas bareasy herramientas.5 dentifricas. 6

._-----------------

-------------------,-------------------

r-cANADA-;;-l r-CANA-DA--~-~f-cANADA-;~-~ ------------.1.---_--------------,._----------------., f -- -E~U:A:----;;-1 r-- -cHilE ---~-~-1f- -'cHiLE _.--;~-~

-------------

~~~~

~~~

r-- BRAsiL ---;~-~r -- BRAsiL -- i-3-~r eei."oMBIA -;~-~ --~~--~-_._-~~

~~_I

• __

~ __

.• _ .• __

.•.•.•

_,_

.• ~~

.•.•

_ .•.•

.• ~

r-"MEX-ICO--;5-~rVEt,jEiuEi.A'~~lr-Bo"LivlA-"2~-1

~--~

••••••

--~-_.

•• __

-------

I~.

.~_

•• __

._.~~

•• __

r-viE'N-To--;'~1 r--AG-UA---;~1 rPETROi.-EO~-~1 rCAiBO-N;~1 r-CA"LOR------: r-GAS-----------: 1__

• __

•

,-----------------. Molinos gigantes

Produce electricidad

Gasolina, Diesel y Plasticos

Plantas Hidroelectricas PresaXingo, en Brasil.Presa Grande, en Canada

~ ~ I~I

• _ ••••••

: SOLAR

••

1__

•• __

•• _~

••

•• ~_1

24:: NATURAL 27:

~---_._----------~

~----------------~

~-------------------I

Hulla, Iignito y carbon vegetal

I INVESTIGACION I

Mexico, E.U.A., Venezuela, Canada, Ecuador

Minerfa y fuentes de energfc

Bim. Sem. Ficha

I En un mapa del Contlnente Amerlcano, I localiza los parses productores de mineI rales y recorta ejemplos de ellos y de ~ fuentes de energra. Pegalos en tu libreta.

15600

.----------------------------------_._---~._-~----------------21 DE MARZO DE 1806 NATAUCIO DE BENITO JUAREZ

~ .0

Nacio en San Pablo Guelatao, Oaxaca el 21 de morzo de 1806. AI quedor huerfano quedo bajo la custodia de sus abuelos paternos. A los 12 anos se traslada a Oaxaca.

Conoce a Don Antonio Salanueva quien se preocupa par ensenarle a leer, escribir y el idioma espanol. Estudio hasta inscribirse para estudior jurisprudencia.

En 1858, siendo presidente de la Republica, fue detenido en el palacio de gobierno, conintenciones de asesinarlo, Guillermo Prieto 10 defiende: "Abajo las armas los valientes no asesinan".

21 DE MARZO DE 1806 INICIO ()

o .:/ -1

Determina la suspensi6n de pagos por dos anos de la deuda externa. Francia, Espana e Inglaterra envlan tropas a Mexico. Se da la Intervencion Francesa. Maximiliano se convierte en Emperador.

Benito Juarez elabora las leyes de Refarma. Muere el 18 de julio de 1872, a causa de una angina de pecho. Miguel Lerdo de Tejada queda como Presidente de Mexico.

DE LA PRIMAVERA

La primavera empieza el 21 de morzo con el equinoccio de primavera. Un equinoccio es la epoca en que por hallarse el sol sobre el Ecuador, los dlas son iguales alas noches en toda la Tierra. A partir de esta fecha, \a Tierra se calienta gradualmente, debido a que los dlas se van alargando y los reyos del sol caen cada vez mas verticales. Es la temporada en que el campesino siembra, los animales se reproducen y las moriposas salen de sus capullos. La duracion de la primavera es de 92.9 dlas en promedio en el Hemisferio Norte y de 89.7 dlas en promedio en el Hemisferio Sur. La primavera termina con el solsticio de verano, el 21 de junio.

[O<@, ~ ~.

@U~, ~

Bim. 4 Sem. 27 Fiche 157

Para obtener el volumen de un cuerpo, primero se calcula cuantos cubitos (ems) caben sobre la base y despues cuantos cubitos (ems) caben de altura. AI multiplicar ambos resultados (b x h), tendremos el total de ems de dicho cuerpo.

EIcentlmetro cubico (emS)es un pequeno cuba que mide 1 em en cad a lado de la base y 1 em de alto. Se emplea para medir el volumen de los cuer pos geome,... tricos.

6em

cm3

~Q----- ...-------...~~

Observa los siguientes cuerpos, calcula sus volumenes y completa el cuadro.

9 em

AE o -0

Figura

, , , ,

•.•1-

= ---- cm

l.Cuantos cm3 sobre 10 base?

l.Cu6ntos cm3 sabre 10 altura?

l.Cu6ntos cm3 en total?

216

Volumen

216

c D E F

Recorta el ejercicio del lade derecho, pegalo en tu cuaderno y encuentra el volumen de cada cuerpo. f

~I L&J r;n;l biiiVil ~

EIcm3 como unldad de Medida de Volumen

n1 lJb±l <@, ~

Ai) ©d:2 A /fJ

~ ~

Blm.

~~~~

4 1~~

W 00

V =

18 em

cm3

Resuelve los siguientes problemas 1•- Con esta bolsa de harina que peso 1.5 Kg Y cuesta $4.55 puedo hacer 14 pasteles grandes 0 126 pasteles pequerios. Los pasteles se hicieron para 10 fiesta escolar y se vendieron a $6.75 los pasteles grandes y a $1.65 los pequerios. iCuanto cuestan 5 bolsas se harina? _ iCual fue el total de 10 vento de los pasteles pequerios? _ Sf quiero hacer 42 pasteles grandes, icuanto tengo que gastar en 10 com pro de harina? _ iCual fue 10 ganancia de 10 vento de los pasteles grandes si quito 10 que me costa 10 harina? Datos

2.- Voya 10 panaderfa y compro 2 barras de pan de 0.5 Kg Y 2 panes. Coda barra cuesta $4.40 y coda pan $3.54: iCuanto me costaron las barras de pan? _ iCuanto dinero me devolveran si pogo con un billete de $20.00 ---_ iCuanto pesan las dos barras de pan que compre? _

Haz las mUltiplicaciones y cuando tengas el resultado, busca en la tabla la letra que Ie corresponde. Luego, coloca sobre la rayita la letra conseguida. Si haces correctamente las operaciones, encontraras una palabra secreta.

CD 1.25 x 0.43 ® 0.41 x 0.5 ® 3. 125 x 2.08 @ 1.027 x 1.17 ® 0.04 x 2.005 ® 1.325 x 2.18 (j) 2.04 x 0.04 L ® 1•125 x 0.04

1.20159

= C '" =A

=T 2.8885 = I 6.5

Mult.iplicaci6n de numeros declmales

(D@@@@@0® 0.205 = A 0.0802 = R 0.045 = A 0.5375

[&§l rJbl ~

= = = = = = = =

0.0816

...---.

f... ··~:~ centr~I~;···..

La ELECTRICIDAD es una forma de energia. Esta se debe al movimiento de electrones que pueden pasar de unos atomos a otros.

... .. .

. ·· ··· ,

... ..

.. . ,,

........

. · ··:· ··. .'.

-...

.....

...... .•......•........•...•

",,,,'

.. ...: .

.. .: ... ....

.. .... __ ••.....'..'

.....•.•............

·.. : ·· · ,

.·. · :· ··.

... ... ....

......•..

•.......•.

...

/......

••••••••••

......__2 •...... _....•..--_....... _,,,

llo.

.....\

/....

....---.

••• electricas hacen"'. Cuando la •• :' circular la corriente a"':' energfa esta en ••• : tarves de cables de alta :: reposo la lIamamos : ~ tensi6n y se distribuye : ~ ENERGIA ESTATICA. : •••hasta lIegar a todos .: ••• .: \~~ 105 usuarios. _,/ \.~. /'

Recorta los dibujos y textos de la derecha y pegalos donde se te indica, para completar la informacion. f _ ...•••..... _--- •.... •.... --- ....

......... ...

...

.. .. . ...: . ...

......

,",

.. ...

_-_

..-_ .... -...

....••........•••

....

4 .' ..•.....•.......••••...•

.. " rff!I!j \J

.:.....

o '.':.': ..,

La energfa eh~ctrica

t1?'\

®u

r····---_ ..---- ._..__...

~ ~ [li]

,..... La . ••• La corriente •••• ••• electricidad no " • ••••electrica son cargas"" ••••circula a traves de •••• : en continuo '. : todos los materiales: '. : movimiento. Es la : : CONDUCTOR: deja : ~ electrlcidad que :: pasar la electrlcldad. : '. lIega a nuestros !\ A1SLANTE:no deja ! \, ,/ ~\ pasar 10 /' ". hogares. ••• ". electricidad •••

La electricidad es muy pellgrosa. Nunca toques las partes metalicas de un enchufe. La corriente podria dar tal choque a tu coraz6n que te mataria. 9

La realizaci6n de las actividades humanas generan desechos y contaminaci6n que afectan a 10 tierra y sus habitantes.

Recorto los 6volos de 10 derecho y pegolos en donde correspondo. f

.. .. . ··· ··.

............

.,.",.'

.... .. ... . ··

.. " '

, ,

"""'"

,, ,, ,,

:----Jj

··..

,.",,"

. . .. .

.... '"

, ,

. .'

. ·· · .···

,. '" ......

_---_

Materias primos para 10 industria

.... - ...•.••........•..••.

- .....

(~~CNOlOG~) ....

...... .....••.......•.•••..••

.. ....

.. ..

INVESTIGACION

: I I

Investiga que pOisesproducen los siguientesmateriales y en un mapa de America locallzalos. Pega en tu Iibreta tu investigaci6n. Hierro- acero-alimentos- vinos computadoras- cuero- piel- azucar

.•...

Bim. Sem.

, , ,

r---------------------

,,'

·. · .·.· ,

. · · ...·

, ,

...•.•.•.....•.

"".

""""

, ..................

. ·. ·

'....... _-_

10 ~

.... ""

. ·· · · .. .· ..

: f:}0 ••.•.••••••

· .· " . .. ·· · ·· ·.

...............

..•........•...............•..

. ··

, ,

, ,"

· .·

....•......

"""'\

.•....•.•... ..,

·..

Fiche 1 ~~

_ -------_....... ;-----_ ---------_ : POLO POSITIVO 1 : : POLO NEGATIVO 2 !: ~- -- _ - - --- - - - - _ .. - - - - - - - -_ .. _ ;-_

La magnetita es una roca que tiene la propiedad de atraer el hierro, de ella viene el nombre de MAGNETISMO. Los minerales que tienen la propiedad de atraer el hierro, se lIaman IMANES. La Tierra, es el iman mas grande que existe, de ella obtiene su poder la magnetita. En nuestro paIs, tenemos grandes yacimientos de imanes naturales, en los estados de Durango e Hidalgo.

•••••••••••.•••.•••.••••••••••••••••

•••.••••••••••••

_ •• _ ••••

••••

_ •• _ ••

••••

---_ .. ------------_

.. ---------------

,-, ,

-,,

r ~

••

_ .. - _ .. -

-.;:.,_

...

,, , , .... --_

3 .. _----

_-- .. -----------_

-------

.. ---

EI im6n siempre senoia hacia el norte, par eso se usa una aguja imantada para construir LA BRUJULA.

;

, ,

, , , •••

_ •• __

•••

_ •••

------------_

, , , ••••

_.-

Los imanes artifiiciales se hacen con electricidad, su efecto es temporal, pues sola mente dura mientras paso 10 corriente, se Haman ELECTROIMANES. Ejemplo: los timbres, el telegrafo y el telefono.

------_

EI poder

•• --------_._-------

/ I

;

~---_

_------.

------2

_.---------_

~--_

.. _~

,, , ,

, , , ,

, ,:

, ',

I•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

.lo ••••

Bim. Sem. Fiche

4 29· 162

•••••

experimento:

2. - Investiga que es un CAMPO MAGNETICO.

Un im6n tambien puede atraer a otro im6n. Cuando se acercan dos imanes, se atraen por unos extremos y se rechazan par otros.

m<@ ~ ~~

MATERIALES: - 1 Hoja de popel. - 1 Iman de herradura. - Alfileres. Procedimiento: - Co loco los alfileres sobre el popel. - Sosten con una mono el popel y paso par debajo el iman de un lado a otro. - Anota 10 observado y saca conclusiones.

Normalmente los imanes tienen forma de herradura 0 aguja. Los extremos de los imanes se lIaman POLOS.

de los imanes

•••• _-_

f f 1.- Realiza el siguiente

..,

Recorto el ejercicio de 10 derecho pegolo en tu Iibreto, resuelvelo y comentolo en close con tu moestro(o) y componeros. f f

~ I~I~

7t'

r-------------------~

, , ,

- - - - - - - - - _. - - - - - -

...... -------

: ~--_

., , ,, , , ,

, , ,,

, I

-_ .. - _ .. - - - _ ... - ---:

-j

, , ,, , ,, ,, ',

/./

••

:- - - - --

, , , ,

_ ••

, ,, , , , , , , ,

Recorto los recuodros de 10 derecho y pegolos en donde correspondo. f ~

••••••

Haz un breve resumen.

·0 . E.c .~ (1).~ aJ U) LL.

-- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - S81qOa J8WPd

, , ,

- - -" - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - --

I'S

0 '0) (3 <rJ'0) O:J-+-Ot

CO)

'0)0)C ,- Q. COO

-0 <rJ:;::"O o

0 0)

<rJ.~ 0)

0) 0)= 0

E"OcO

0·- 0 0 0 0)

O<rJ+-<rJ>o-<rJx=

OO)(3CO)"'.QO

O):J.s= 0 o.O+- 0) O •. -o",@ 0.- 0 '" >0- 0) C ~ "0 "0 ,g..Q2 CD :J 0) '"

:!::@-

,Q"

0 cO)O"O

C 0)

0 .Q '" C E O)O)E",O)o"'!":Q

:;=

.o.Q2 > IC

'" 0 0

_0+-0000>0-

O+- 0 C Q.+- 0 0) 0) >0-

c:;= 0) +0 0)00:J"'0)"'0)3 0) 0 0 Q..Q"O 0"0

[M ~ ~

--------------------~--------------------~

,_'

~_.-

---

.•••••.• ~

--.__"""'"._,-.

_'_

'_, __'"

~_--"'__...,......._."'--..._-_._-',

.•

•

•.•~.

__ --_.~

.• _.r

._._.-.~

'."_'

..._-"-

~...v-

,._.

. __-.-_~

~•.._ .. _

....._~- __ ...•• _ .•..•. ',

•... _ •..•. ../_-

.••. ,_.~:.__.._.~

.•

>c >0

QIOen

o~Ooa.>o

a.>~o ~a.>~

-'0"'" en coO> a c 0 a.>'0 O>o£;

a 0 ~0 0 ,-Ooo~ooo 0

Den~-N=C

c ~

0•

en 0;:: a.>

o a.>Ooo.Q a.>0'0 0.- a.> - ::l ::l C c (Ba.>o.oOg-o~::l '0 a 0 CI) a.> o ITou~ OocD () a.>'0 0 • a.> a.>DNOoE.gcO ::l en a.> a.>Ooa.>c\J.IVC 0-

IT.....

.0_

E 0'0 0

1'1\

,..,

().o

•••••

::l

<Dooenc a _OCa a.> os; o_-c

, , , ,

--------------------------------------------------------------

-------~--------------------------------------------------------------, , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,

'0 l: L

J: U l:

u

•

Q.CI:I

><'<1>

0>1: 0° ... d'>

·0 . E..c

.S Q)g co

C/) LL.

c:J» 0"0- ::J0 -0.

:t: c

CD :3 0

0. D

::J

():3

IT ::J -0 o@SQ. c ~ c

(j)D

0-~:3~'::J

0 en 0 ffi 0 § en ~ -. ()" 0 0" CD 9:0 coo ::JO ~ CD::Jl-., CD0" () 0. :J 0 :3 ::J ::J en 00 O::J oxocoo c-+-~CDO'CD °en

~§-

• .0

~~.

(ii'

0< ~ 0

0. en

I\)

CDO -0 (l)Z

c c, ~ ::J. CD

C -+

0<D

..,

~ D CDCD~ CDQ ~eno<g::J(i),§:3

CD,9

-. 0 en ::J = en -+- 0 Q. c CDN' 0" CD0

0. c

enOCD-+.• O'o-·~ CDO ::J ::J ::J 0' =+:3 c CD o 00.· 0. 0 ::J 0 -. 0 ~ 0.0 -+-C ~ < o -. 0 () 0.0 0 0 en

(5; ::J

g D § en

coo

::J Q c :3 CD::JI"Q _ :J CD en 0 C;;' CD0 -+- x -. en -. ::J en CD,-. 0

I I 0

3. 0 a ffi

O_~D

0 0 0 ::Jl en:JoO 0CD. CD

::J ~

(5, en

0 -o-+0"0.0

Q. 0'

0. 0.

0 -., c ::J 0. ~ 0 0 CD0 0. 0

::J"

[M ~ ~

--------------------~--------------------~ --._ _ ~._

'--

-,",-.',

...••........•. .....-~_.".-_..•...----,

._-~--

_.~-~_.-,--.'._-

--'- ----'

"'.-

....•_-------~_.-':...~ ..:..... ---",

-,'

.._ ..

_---.'------'~.-.,

_.-----~~-.-'-"-'_.,. ..

""--

-._

....

_'--, ..----'----_.:---._.--~"_.-~.-......'-._.---....- •../"---'.~.... ,._-...~."

no Q.<D 0-

::Jo

cr. 00 ::J .c c:

U;" -to

o o

--------------------- - -- ------------------------

, , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,, , ,, , , , , , , , , , , , , ,

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - :- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - , , , , , , ,

, , , , , , , , , , , , , , , ,

, , , , , , ,

La realizacion de las actividades humanas generan desechos y contaminacion que afectan a la tierra y sus habitantes.

Recorta

105

recuadros de

derecho y pegolos en donde correspondo.

r---------------···-----------

AGUA Algunos fertilizantes e insecticidas utilizados en exceso en 10 agricultura, los desechos de las fabricas , contaminan el agua de los rlos, logos y oceanos. Los derrames de buques petroleros tambien contaminan el agua de los mares y destruyen millones de peces. EI rlo Missisippi, en Estados Unidos, arrastra desperdicios industriales y agrlcolas que desembocan en el Golfo de Mexico.

AIRE Las industrias y los automoviles son las principales fuentes de contaminacion del aire en las grandes ciudades. Los gases que despiden afectan 10 salud de miles de personas. La contaminacion del aire se origina por 10 combustion de petroleo y carbon, que producen bioxido de carbono. Este gas se mezcla con 10 humedad de 10 atmosfera y se convierte en lIuvia 6cida que destruye 10 flora y 10 fauna de rlos, logos y bosques. EI exceso de bioxido de carbono en el aire forma efecto invernadero, provoca que 10 temperatura del planeta se eleve. Las ciudades con mas altos Indices de contaminacion del aire son Mexico, Nueva York y Los Angeles.

EL SUELO Las sustancias toxicas del aire caen a 10 tierra en forma de lIuvio acida y pueden contaminar las plantas que Sl se consumen, darian 10 salud. EI exceso de fertilizantes e insecticidas tam bien contamina. Estos productos van a parar a los rlos y logos. La deforestacion es 10 mayor amenaza para \0 flora y 10 fauna de los bosques.

~ ~ I~ I ~ I.:iEJ

Principal~s problemas del medlo

A [0$ ~ ~~ ~

81m. 4~ Sem. 29 Flcha 165

r····~···-·············.····_·

AI construir una oraci6n a partir de un '\ verbo conjugado se hacen preguntas que proporcionan datos y de acuerdo alas respuestas se forma la oraci6n, el verbo puede estar al principio, en medio 0 al final de la oraci6n.

Ejemplo: Ayer los obreros Iimpiaron el taller. Preguntas: lCu6ndo?, lquienes?, lque? Verbos: Iimpiaron(al final.) Recorta los datos, pegalos en los espacios en el orden de las preguntas para formar las oraciones.

Ayer los obreros el taller Iimpiaron.

(,0

donde?,

IL--

que hora?

Recorta y pega en tu Iibreta.

I@, @I ~ @~

(,0

rJ1;l UlJ

Construcci6n de oraciones a partir de un verba conjugado

I I

.,""~

Los

•. <

••

~.~.~

c"or'te"lt. ',,-. \,. I'!, r'~"')

••••••••

_............~.:

••

,,"'

••

~".,""",~,,,,,~,,,,"

:I f·e·n··ei··pa~q·U·e··;·j f·'aT~useo··~'1 ~._._ .~Q_~._ ..__.__..~__.__ ~--~y---------i

I I IL

~••••••• "10··· ·n··0··C·· ·h· ·e·······: : por -----_.--------------------_ .. -

,6:

~••

:.'i·U·:IS·· 'y..' Ce·· ifCi··~.

..::

Con \os siguientes verbos escribe una oracion en donde el verba este 01 principio, otra en el que el verba quede en medio y otra con el verbo 01 final jugo

Preguntas: (,quienes?, (,que?, (,como?, (,en donde? Verbo: corren (en media)

Preguntas: (,que?, (,quienes?, Verbo: iran (principia)

It I

··

, •........ .•... ----,.-

~~ ~

de 10 12 companeros de una close van a nadar. 1 de coda 3 alumnos va a nadar. iCu6ntos alumnos van a nadar? _1 de 12 - 4

..... _-

, , ,.-_

·· .

...••.••...•

, ,

,,. .•..•.•..•...•.. ,, ,

. ,

A coda uno Ie correspondera .1. partes de cartulina. 4 Comprobamos: 3 3 3 3 12 "'4 +"'4 +"'4 +"'4 = ""4 = 3 cartulinas

Hoy situaciones en los que 10 que intereso de uno contidod es que porte represento de otro y no tonto, conocer el numero de

Resuelve los siguientes problemas:

Queremos repartir estas 3 cartulinas entre cuatro ninos. (,Que parte corresponderra a coda uno? 3 : 4 Tambien se puede escribir en forma de fraccion: 3

~~ .

elementos. Los frocciones permiten expresor esto reloci6n entre uno porte y un todo. ~

,, ,, ,

,, ,

L. _ - - - - - _ - - - - - - - --

Lr: '«,

En el salon de 5° ana hay 45 alumnos. Aproximadamente uno de coda tres de ellos juega basket-ball, tres de coda cinco juegan futbol y uno de coda quince no realiza ningun deporte.:

- _ - -

1.- Tenemos 6 pasteles. Vamos a

repartirlos entre 7 nhios. (,Que parte correpondera a coda uno? D : D:DTambien podemos escribir D I Comprobamos:

-+-+-+-+-.

+_+_=4 2

iQue fraccion del grupo juega basket-ball? I 7 iQue fraccion juega futbOI?__ -----_-_-_-_-_-_-_-_-__-_-_-_-_-_-_iQue fraccion no realiza ningun deporte? I 2.- Nos han dado 12 paletas. Vamos a iCu6ntos alumnos juegan el basket-ball I repartirlas entre 4 amigos. (,Que parte iCu6ntos no realizan ningun deporte? - -_-_-_-__ - -_-_~-_-_-_-_-_-_-_~-_-_~: del .total dare~os a coda uno? . D

t --------------------

-----------

Recorta 105 ejercicios de la derecha, pegalos en tu libreta y resuelvelos. f

~[iJ~

~~~~~~nes como relaciones

m~ ~ ~~

i~a

D·D Tamblen

podemos

I Compruebalo: 1~~~

-+-+-+-+-=0

escnblr

I i

Para poner en movimiento un objeto, podemos aplicar una fuerza instantanea Iigera, en ocasiones se requiere de una fuerza mas prolongada. La rama de la frsica que estudia los movimientos en relacion con las fuerzas que 10producen es la DINAMICA. Segun el lugar y la intensidad con que se aplique la fuerza, sera la direccion y distancia a la que lIegue el objeto.

-----..--.-../.;I-~~;r-.-.--.----.--.-.-

((r-iJii~

)-':"'.'~-==.-=====-----:

Recorto las ilustrociones de 10 derecho y pegolos en donde correspondo. f

--_

r~---·-_·_·_· __·_------_·_·_· __·_----_·_--_· __··_· __·

·· ·· ·· ,

,, , ,,

Un autom6vil puede moverse Iibremente cuesta abajo por 10 acci6n de 10 fuerza de 10 gravedad.

Segun 10 fuerza que apliquemos a un objeto, este se movera en cierta direcci6n y distancia.

r·· ..-----------------

··· ·· ·· ·

··

-·· ..·· ..-----· ..---· ..------

, , ,

La fuerza de 10 gravedad hace coer a los objetos, en ocasiones podemos frenar 10velocidad de 10 caida empleando el paracaidas.

, , , , , , : , ,, ,, ,

Movimientos

y deformaciones

A S

Bim. Sem. Ficha

=-- ~::-_-~--

"@ill

••

••••••••••••

••

••••••••••••••••••••••••••••••

••••••••••••

'::"

••

•••••••••••••••••••••••

Y::::;.r~~~\!:·::::::::>-

: ~1~~c!\=

Mientras mas pesado sea el martillo, mayor fuerza transmitira el impacto.

, ,

rr11

//~~

)

[,~~-,~; S~..~__ .~ .~~~~~ ..:.~.~_~ ....!

.. : .. . ,

lk&-d ~

, , ,

La bola de boliche, con 10 fuerza, desplaza los bolos en diferentes direcciones.

~ I~I~

-- .......•........•. -.

';tt;" -. _ ..

r .........•...•...•...••..•..•..•........•....•...••.•.•.•.•..•.••.................

~6······:~ ..... --.._.-----_.-.._._.... --:

:'~(~ IQ

r'" --

30 168

::i

En el Continente Americano viven mas de 775 millones de personas, la mayor arte se concentra en America Latina. La poblaci6n se con centra en las regiones industrializadas, pues hay mas fuentes de trabajo.

=~8

1•- Conjunto de personas que viven en un lugar determinado:

Busca e i1umina de la siguiente sopa de letras, algunas palabras relacionadas con la poblacion de America y escrfbelas en las Irneas

de abajo.f CPOXLROSAWI

SXE

N 0

C A

LAM

N AUT

EST

MAC

[;~ ~

POL

A C 0

C 0

S C 0

U N

SUN

DOS

ADO I

DEN

SID

R D A SUA

S C 0

S A

A A

S L X A DES

S REI

E L ROC

T 5

5. - Las personas que viven en el campo constituyen la poblacion:

USA

E 0

6.-

iii:!ill

La poblacl6n

de America

S S

m~ ~

@,(2 ~

• ~

~:;.

Flcha

Las zonas urbanas son las

--.,---

Con las palabras que encontraste en la sopa de letras contesta las preguntas de la derecha, recorta y pega en tu libreta.

Parsque tiene mas de 81 millones de habitantes:

S P C I

3.- Parsque cuenta con mas de 256 millonesde personas: 4.-

COM

M 0

A MER

LBO

R PRO

V A

2.- EI crecimiento de la poblacion se debe al aumento en el promedio de

36 W 16900

7.- A la relaclon entre un espacio determinado y el numero de personas que 10 habitan se llama _ de poblacion 8.- Es un factor que influye en el crecimiento de la poblacion:

Expropiaci6n

Petrolera.

18 de

marzo.

EI petroleo es una sustancia fosil que encontramos en yacimientos subterraneos y es una fuente natural no renovable. Durante la epoca de PorfirioDlaz se otorgaron a extranjerosfacili dades para que hicieran inversiones en Mexico, comprando grandes extensionesde terreno, otorgandoles los derechos sobre las zonas petroleras del Golfo de Mexico. La localizacion de los yacimientos EI 18 de Marzo de 1930 Lazaro de petroIeo se encuentran Cardenas publico un decreto en principalmente en Arabia Saudita, el que declaro la expropiacion Estados Unidos, Chile, Mexico y de la industria Petrolera. L Venezuela.

db I~II~I~ •

18 de Marzo Expropiaci6n Petrolera.

USOS Y DERIVADOS DEL PETROLEO

Antiguamente se uso para alumbrar. Actualmente tiene diversos usos: para obtener gasolina, diesel y el gasavion (que se usa en los transportes que poseen motor de combustion internal; lubricantes industriales, gas, etc •• EI petroleo se ha convertido en un producto indispensable para la economla de todos los palses.

ro~ ~ ~~ o

Bim. Sam. Ficha

4 30 170

Sujeto: es la parte de la oraci6n que senala qui4~nrealiza, realiz6 0 realizar6 la accion que indica el verbo. Se Ie identifica en la oracion preguntando (,que? (,quien? 0 (,quienes?,anadiendo el verbo. EIsujeto puede estar compuesto por una 0 mas palabras, su colocacion en la oracion puede estar al principio, en medio 0 al final.

f--dos--~f--dos·· -e-n--m·edio--~

~::::-::::::_~:::::::::~ --------------------1

1 01

l,que?:

final :

-----------.. : .------ ------.!

~quiE§-r)es?···1 -------- ..-- '

.-------------------

,_ .....•...

·: C'- .: :'0) :

: ::J : : 0-:

: -, : ,.......•..'

· .

••

Oscar visita a los primos de Cesar.

,•

:0 :

Pregunta:

l,quen?

:c :

R: Oscar i sujeto: Oscar ~Palabras que

: :J : •.........• o

componen el sujeto: una ~ Colocaci6n

del sujeto en 10

o o o

oraci6n: 01 principio.

•• -t-

0-0):J C/)

Pregunta: l

, , , ,

Colocaci6n

el sujeto:

-0)

sujeto:

c 0) c

del sujeto en 10 oraci6n:

-0

0) •.... 0-

Inund6 las calles del pueblo 10 Iluvia. Pregunta:

, , ,,

Colocaci6n

I@, @I ~ @(}ffi'i:J ~

Lill

Palabras que componen

, ,

el sujeto:

0 0)

•....

sujeto:

o o 0-

-t-

<@>m~.~~~

C/)

del sujeto en 10 oraci6n: ~

Analisis ?el Sujeto en oraclones

0-0):J

•• '0

C/)

, , , , ,

Palabras que componen

•• C -t-

Atacan 01 enemigo los soldados. ,

•• -t-

Recorta y peg a los recuadros en el espacio que les corresponda y escribe las palabras que hacen falta.

............•

~~.

Ficha

36 ~ ~ 17100

•• 0

-t-

0 0 •....

0 •.... C :J .0 0> 0 0) •.... 0 c.. c..

•:-0: °

•• C 0

-t-

0 0 •....

-0

-0)

c 0) c

C/)

0-:J

0) -0

-t-

C/)

0 0 0

0 0

0 0)

•• 0

-t-

0> 0) •....

c..

°:

.:°

0:°

•• '0

0-0):J

IT '0 C/)

C/)

•

: 0:

0 0)

0-:J

C/) °

0 •....

.0 0 0 c..

•

-0:

0):

-t-

0-:J 0) C/)

-0)

-0 C

0 0 0

0 0

0): °

IT '0 C/)

:0 :000-

00-

:()

:0. 00-

· . 1_:

0:.

Vamos a eonstruir figuras usando los instrumentos adeeuados: regia, eseuadra, transportador y compos.

En tu cuaderno traza un rombo, siguiendo los pasos que se te indican. Traza un segmento A B, de 4 em de longitud. A I IB • Apoya el transportador en A, construye un ongulo de 30° (fig. 1), ese lade tambien debe medir 4 em tendros el punto C.

1 I I I I I I I

Siguiendo los pasos de construccion del Rombo, construye un Romboide, cuyos lados midan 6 y 8 em respectivamente. iCuonto miden sus ongulos? ABC 0

r--------------------

• Usando 10 regia y escuadra, traza una paralela 01 segmento A B, que pose por C (fig. 2) • De igual forma traza una paralela 01 segmento A C, que pose por B (fig. 3). Comprueba que haz trazado un rombo (fig. 4)

Construyeun trrangulo cuyos lados midan 2, 3 y 4 em respectivamente. • Trazaun segmento de 2 em de longitud. A I IB • Clava 10 aguja del compos en el extrema A del segmento, con una abertura de 3 em, traza un arco. (fig, 1).

iComo son los cuatro lados?

Utiliza el compos para trazar un cfrculo de 4 em de diometro.

• Clava 10 aguja del compos en el extrema B, con una abertura de 4 em, traza un arco, de modo que corte 01 anterior, (fig. 2), obtendras el punta C. • Trazacon 10 regia segmentos que unan los puntos A C y B C. iCuonto miden sus ongulos?

• Abre tu compos sobre una regia, con 10 medida del diometro (2em). • Apoya 10 aguja del compos en el punto A. • Giro el lade de 10 puntilla 360°, para formar el crrculo.

Recorta el ejercicio del lade derecho, pegalo en tu cuaderno y siguiendo las instrucciones, resuelvelo.f [4§§l

r#l ~ L&I ~

Acerc~miento al area de 105 pohgonos

<@>

m~~~~ ~~~. 3i 00 W o

Flcha 172

SOLUCIONes una mezcla homogenea formada por una sustancia que se disuelve y se integra con otra.

Una mezcla es la union ff sica de dos 0 mas sustancias que: -Conservan sus propiedades. -Son separables por medios ffsicos. - Pueden intervenir en cualquier proporcion. - La mezcla no Iibera ni retiene

~agua

piedritos

Recorto los ilustrociones de 10 derecha y pegalas arriba del texto correspondiente. f MEZCLAHETEROGENA

MEZCLAHOMOGENA

Es cuando se mezclan dos 0 mas sustancias, que despues pueden separarse con facilidad y los componentes se distinguen claramente.

Es cuando en una mezcla, no se pueden separar sus componentes de una manera sencilla y a simple vista.

RECUERDA AGITARBIEN r---·------·-----·--·-----~

, , ,

. .

Reoliza los mezclas que aporecen a 10 derecha, utilizando froscos pequenos, agftolos y observo. Segun los resultados, recortalos y pegolos de acuerdo 01 tipo de mezcla a que pertenecen. f f r-----------------.-------

, , , ,

·· ·· ·· ·

r------------------------, ,

~ I~I~

, , , ,

MEZCLAHETEROGENA Sem.

4 31

Ficha

173

Bim.

Energfa para mezclar y separar ~

db •

r----------·----------·---~

Los Derechos Humanos en la Historic Recorta los recuadros de la derecha y pegalos en don de corresponda. /.....

•.•...................

....•.•••..

..........

.. .. ..: . ..

, ,, ,,

·· ·...

...

· ·:· ··· ··.. .

- .. --- ..

.. .. : ... ....,

..------ .. .

... . ·· ··· .·· ,

4 de Julio de 1776 Jorge Washington logra 10 Independencia de los Estados Unidos derrotando a los ingleses.

.............. ---

,, ,

·:· ··· .

,--------",.

...... ••.•...•.

........•.

....

.. .. : .,.. . , ,

1813 Don Jose Marla Morelos y Pavon, formula los "Sentimientos de 10 Nocion ", documento que propone planteamiento para 10 Constitucion de Apotzingon y las Iibertades del pueblo Mexicano.

14 de Julio de 1789 Revolucion Fronceso. Se derroco 10 monarqula con 10 toma de 10 Bastilla, este movimiento se baso en los derechos de igualdad, Iibertad y fraternidad de los hombres.

........

•.......................

... .. ': ..

··, ! ···. ·. ....-_----'0...

, , . . •• ,

.,' ••...•....•.........••..•

1857 Leyes de Reforma promovidas por el presidente Benito Juarez, separa las funciones del estado y 10 iglesia, resalta las Iibertades human as.

Declaracion Universal de los Derechos Humanos

•••....•.....

/.....

- .•... - ..

··· ·· ·.. ..

......

1810 Don Miguel Hidalgo y Costilla Inicia 10 Independencia de Mexico decreta 10 obolicion de 10 esclovitud.

. .

...... ---- ....

... .. :

........•....

, ,, ,,

...

10 de Diciembre de 1948 Declorocion Universa~ de los derechos humonos. Documento aprobado por 10 Organizacion de las Naciones Unidas establece que todos los seres humanos nacen Iibres e iguales en dignidad y derechos.

ro~~.~~ ~~~. 3i~ 17400 Fiche

.::..... ...

·:· ·· ·..

.............•.•...

. ... .

.: .. . . , ,

Realiza las divisiones y de acuerdo al resultado observa de que color debes iluminar cada parte de la ilustraci6n.

Terminaste de ejercitar las 4 operaciones fundamentales; completa el siguiente esquema recordando las partes de cada una de ellas.

tiene propiedades

( ASOCIATIVA )

azul cafe verde claro

8.57 Y 4.24 8.47 Y 10.94 1.89 Y 2.37

azul claro amarillo rojo

17.16 y 2.94 .49

1.40

AI terminar ilumina con los colores que te gusten el resto del dibujo.

rJ');l ~

~LRJ~

La ~ivisi6n con cociente decimal

m~ ~ ~ ~.~

A)l

@.{2 A ~~~. ~~

Ficha

31 W

17500

tiene propiedades

La historieta es una narraci6n en serie y ordenada que se i1ustra con dibujos 0 fotografias, los di610gosde los personajes se escriben dentro de crrculos U ovalos lIamados "globos". Los sonidos de los ruidos se escriben con letras grandes y entre signos de admiraci6n.

Recorta los globos de los di610gos, pegalos en donde corresponda para completar 10 historieta. Colorea. f' Claudia vive en un lugar muv hermoso en el campo, hay un bosque, pajaros, mariposas, venados V muchos animalitos, tambien hay un rio. Una manana, cuando se encaminaba a 10 escuela, se ovo un ruido muv fuerte V desconocido. ~ /i , ,.-' sf

~rf

... ~ ",' "

/jV ~

'/r~ -----------------

,:'

:..

1'1

~,':,' ;"

__ :~:~::,:S'';\':'/'

~~~

Asustada, corrio para lIegar pronto V en el camino encontro a unos companeros a los que les dijo. . .. , '" .. .•....

:'. ':".'

....

:::"'»7,/V\ /\i \, \'~ 1'- Gli :,' ':" OJ

:c (~~B i: &

Los habitantes del pueblo alarmados, se reunieron V decidieron investigar••••

,SY?,

CV~

••••.•..........

•••••...........

... ~~g.~~~.s c~~.t.~?!q~C?.r~::.::.1 EIruido se escucho (

'\ ,,,'

••

atro vel.....

...

, ••

'.~

;.,'\

"\'''' '\

............... __

'... rj .,

"'\ ~.. : \:I',' I\/' I~','

j."

,,, ,

'1,1

,',

.•... .... _-_

i.... ~ ..... :~..

••

'.:

\~,,,

\,.' ,

...•

I:~I~ I'it I

;,'

' .•'

_ .. :":. (

,,'",

,. I

';-

..::..~.'.:. I'

,,'" ,,(.. " I, I ,\\. ',I

"--- ... ,

.. '.. ' .

, ,<,..

" : ,"; ,,; I'

...

f-:

"'" , ••••••.•---

,..

'-----' .... ••••••••••.••• "

~ ••

Bim.

Creacion de historietas

Sem.

Ficha

176

iQue final Ie darras a esta historieta? Dibujalo en tu cuaderno

Calculo de Porcentaje En una tienda han rebajado el precio de todos los artlculos un 20 por ciento. 20 por ciento • 20% Ello quiere decir que por cada 100 pesos del precio del articulo se descuentan 20 pesos. (,QU8descuento Ie corresponde a un articulo que vale $ 300.00 ? Precio Descuento $

x 3(

100.00

•

~~O) ~150%1

0.50

= D

\~r) ~~

= 0.0

0.36

x 3

numero

Operaci6n: 20 x 3 = 60 A $ 300.00 Ie corresponde un descuento de $ 60.00 Observa: Completa:

x@Q]

36%

fraccion decimal 36 100 90 100

0.45

• $ 20.00)

$ 300.00

= D =0.0

\ xoT )

0.01

85%

r-------------------Completa las expresiones fraccionarias:

Resuelve los siguientes problemas: 1.- 30 de 600 electores de una mesa han votado por un mismo partido. (,Qu8 % de votos ha obtenido ese partido? 30 r--I 156 =""i""OO= O. L-.J 2. - A 800 personas se les hace la siguiente pregunta. (,Conoce usted el nombre de la capital de Brasil?240 responden correctamente: Brasilia. (,Qu8 porcentaje de personas contest6 correctamente? No. de personas Porcentaje 800 • 100% 240 • I

I~IIit I~

Calculo de Porcentajes

-=--= 100

Lossignos de puntuaci6n ayudan a comprender el significado de 10 que esta escrito e indican las pausas de la lectura.

EI punto se utiliza al finalizar una oraci6n que =c~ =tiene significado completo. 5i el siguiente enunciado tiene relaci6n con el anterior, se usa el punto y seguido. Cuando se escribe sobre el mismo tema; pero tratado desde un aspecto diferente se aplica el punto y aparte. 5e utiliza el punto despues de escribir una abreviatura. Ejemplo: Dr. (doctor), etc. (etcetera), Lic. (licenciado), Ma. (Marra). - EI signa de puntuaci6n mas sencillo es la coma (,) con ella se senala una pausa breve en la lectura. Cuando se necesita enumerar 0 separar sustantivos,adjetivos, verbos, etc. se escribe una coma despues de cada uno. Ejemplo: V asr, los pajaritos !levan en el pica ramitas, plumas, pajita, hebras de hilo, hierbita, papelitos para forrar el nido.

Recorta y peg a esta resena y escribe en donde corresponda: un punta y seguido, un punta y aparte, cinco puntos despues de abreviatura, catorce comas y un punta final. ---------------------

(J)

en ()

-"0 o en

() 0

o o

0) C

() 0

>Q.

en (J)

o 0-

() 0 (J)

()

> 0 en ~

o (J) E o 0;:::

"0 tC

0 â&#x20AC;˘ en ~ (J) C

(J)

~())"O

(J)

o::J"O 0-

0" C

::J

000) ()

o C

Â§ _0

(J) (J)

()

en en 0 0

g"O

1- -

I~~II it I~ :f~~.;~~r pc:.';,:;~"J~ f:;i~~~c:.0IT! <@ ~

(J)

()) en

i~a db ~ ~ ~ 1~~

Tanto por ciento: Es 10 representaci6n de una 0 mas de las cien porciones en que se divide un numero. Para representor el por ciento se escribe el sfmbolo % despues del numero y se lee: por ciento. Cuando se necesita obtener el tanto por ciento de un numero se multiplica por centesimos.

Ejemplo:

EI 12 % de 160 es iguol 0

100 x 160 = 160

x. 1 2 320

~~~20 Recorto los ejercicios de 10 derecho, y resuelvelos.

r-------------------------------------------------------

= 12% de

160=19.20

pegolos en donde corresponda

r--------------------------------------------------------

, , ,

.. --------------------------------------------------------

, , , ,

I~IIit I~

Calculo de Porcentajes

Las etnias son grupos humanos que comparten rasgos culturales, como 10 lengua, religion, cultura, etc.

GRUPOS

ETNICOS

PAIS

GRUPOS

1.- Alaska

Esquimales

2. - Estados Unidos

Sheshones, mohawaks, iroqueses, sioux, cheroquis.

innuit.

Tarahumaras, seris,yaquis, mayos, huicholes, totonacas, zapotecas, otomies, nahuas, mayas, tzotzil, coras, tarascos. La mitad de los habitantes es de origen maya. 5.-

~ Q

D\i\ll cQ, I America.

00 L::::] ~

cultural

mosalco etnlco y

Panama

Kunas

6. - America del Sur

Quechuas, aimaras.

7.- Paraguay

Guaranies

8.-

Brasil

Yanomanis

9.-

Colombia

Guajiros

10.- Ecuador

Shuar

11.- Chile

Mapuches Bim. Sem. Ficha

4 32 180

I I I II

En la oracion el sujeto se sustituye con los PRONOMBRES

PERSONALES

Los pronombres personales son: YOt tUt elt nosotrost ustedes, ellos 0 ellas. Ejemplo: Carolina corre por el jardln (EInombre propio "Carolina", se sustituye por el pronombre personal "ella"). Ella corre por el jardln.

f :-~i--: r-eiios--: \;0-: r-Eiias--: .-----_ _ .!.

••••• -_

•••••••••

-----........... ----_ ..•••••••••••••••••••

--------

-_..

•• •••••••••

1 ••••••

---

••••••••••••••••

ff \

I Queremos bordar una talda.

I Fufmos a la biblioteca. I

Clara y Julia tienen vestidos iguales.

•

~O 0

I Ciro. Chelo y Gabi van a la fiesta.

I Pediste helado

I Tengo mucho

de tresa.

"0 en• 0

0Q)

>:::5

suefio.

E Q) o~

Recorta el ejercicio de 10 derecha, pegalo en tu cuaderno y resuelvelo como el de esta Ficha. f f I@, @I ~ @G!f>'0J ~

l,£b I

Sustituci6n del Sujeto por Pronombres Personales

illG ~ - ~ AeJ ~

Bim.

S~m. Flcha

---

~------------------

Repite cada oraci6n en el recuadro de abajo, sustituye el sujeto por un pronombre personal, elige de los que estan a 10 derecha y pegalos en donde corresponda. f

,maio Gerardo unos chocolates?

r ••••••••••

Tu ~ : Nosotros

: Nosotros: 1 __

a C

5db

181

•

"0 C Q) •....

t:D

•....

••

Cuando realizas un dibujo, mapa 0 plano V coda centimetro corresponde a un tamano mavor 0 menor que 10 realidad, estes utilizando una Escala.

En los datos de una Escala, el primer numero representa 10 unidad de 10 medida de 10 figura conocida V 10 segundo corresponde a 10 nueva figura.

fI-

.. ",.""",

.. .--.....â&#x20AC;˘

...- -_ ..... -----------------

- --

-.- .-- .

"'~

I I I I I I I I I I I

Si la eseala fuera 2: 1 la representaei6n serra:

.... c-- --

---

-- ('t)

....

I-

f1--

a a

1--

'.---

---

_. ".-

CI)

a a

0 CQ w-

fÂˇ-

---

~-----------------~~~ REFUGIO~

Siguiendo \a eseala 1:5, traza la misma figura en tu euaderno, Reeorta el ejereieio de la dereeha, pegalo en tu cuaderno y realiza los dibujos, siguiendo las esealas senaladas. f Reeorta y pega en tu euaderno el ejereieio de la dereeha, mide con tu regia las distaneias y con eseala de 1 em 100 m eontesta las --41--41 pregun t as. "l. "l.

~ ~

Dibujos a escala

m <@> ~.

~ ~

~~.

Ficha 182

~~ FUENtE DE LA RANA

~! :It~~~ .

FUENTEDE

LA OVEJA

v..~

FUENTEDEL 050

dP?rttien~oshiempre\dFelreftUgdiO. ~1'Que IS anCla ay a a uen e e a Ranas? _

\:.V ~Que distoncio 00 Os01

0 10 F,uente del _

L!)(t)(t) (t)co

·0 . E.c

e;: c)

-!J

.~ Q).~ a:lC/)LL.

" (JI

J H

~"O

<Dc ~<D

00-

00 -0. 00

Ci3:3

=S'

<Q.o 0,0. :Jo OU>

:=!.<D

~o 00

:J:J

o ~.

.T > <D 0

~<o.o

::!: ~

<Den

o :J' 0 -+

0 en

...,...,----Im

<D O:J

Q.~. 0 :J <0 U> -. 0

-< -+ <D' <D -+ IT 0en"D ::r:o. X <D o 0 :J "0 0 ~ -+

8-. :J <D<DOU><Do. 0. en' 0 0 0. <D

-< <D

:J (7l

en:J

0 ~ 0."8

_.-< Q. -n

_ en<D

0 <0 :Jl C

0 :J U>

0.0

ill "0

~<Den<Do~"",oo"Om - o. m V.:J :J C _, <D 0 0 0 U> (j) <D 0 <D' 00. -

<D ""~cn"'O~u>_.cn

o ~(j)'=:o

0 0 00.0 <D'0 ~ C :Jl en 0 <D 0 00 :=!.O <D 0-< 0<O~-o ~:JO:J • en "0 () 0 en -.0 ,,0 O:::!. o .0 COO 2.:3 (j)' :=!. C <D4:J~()<D:J 0<D -Clo ~ ~I enl.o

([f

o,Q

o.eJ EE

.~ -+-0C

Q5~

"00) cn

cnN

0+=

o.(j)

«E

"""

om 0-

-:J 00 2.0

> CD

0-'

c o += += .c

o c •...

..•

.- 0

Ot3

CD :J:J ..•.

30.

•... Q)

CD-CD

••..

•

:0E

.!:::: 0

3:J

era

QOt

~IC

> a.

, , , , , , , , ,

,, , , , , , , , , , , , , , , ,

---------------------------------------------------------------~------------------------------------------------------------_. , , , , , , , ,, ,

II)

oyodSl

OAanN 01 A U9!"02!UOI0"

1.u.1~ ~

01 ~

I I I I I I I I I i I I I I I I I I I I

路O!UOI0:>01 ue epuoJ6 s9w e-l-JOlep U9!S -eJdxe 01 enJ ompe-l-!nbJo 01

路so!oua!o

SOl A sapo SOl 路e-l-UewelqOJeslw uoq060d sel A SOP0-l-0J-l-IOW UOJeseJopo[oqOJ-l501SOSo:)sop S0l u3 路u9pozll -

La minerra. Esta fue la actividad economica que mayor importancia tuvo en la epoca de la Colonia, la ambicion de los espanoles para conseguir riquezas rapidamente V de modo sencillo Vias consideraciones acerca de que el poder de las nociones V de los hombres se apova en acumular la mayor cantidad de metales preciosos (oro, plata). En la Nueva Espana las minas de plata dieron sus riquezas a Espana, las mas ricas fueron las de Guanajuato, Taxco, 8

Zacatecas, Durango.

Pachuca V

Las minas de plata hicieron grandes capitales; pero tambien perjudicaron a los que trabajaban para sacar el metal, se enfermaban de tUberculosis, sufrran accidentes por los derrumbes.

--------

- -----------------------------------------

EI otro problema era el pago de impuestos como la "alcabala", "Ia averra", el "tonelaje", etc. La industria tuvo un desarrollo con muchas variaciones, prosperaron algunos companras que explotaban la produccion de telas. Habra dos establecimientos que pertenedan al sistema feudal V capitalista para producir: el taller artesanal (tipo feudal) favoreda a los propietarios, el otro que por medio de agrupaciones (sindicato) ordenaba el trabajo, la produccion V la comercia12

-- -- ----

-----

La agricultura ganaderra.

--------

- --_

- - - --

y la

Despues de la minerra, la agricultura, fue la labor que mas se desarrollo, porque servra para abastecer de alimento a la poblacion. En ninguna otra actividad de la Nueva Espana se pudo advertir el latifundismo de la iglesia V el laico. En las "alhondigas" fijaban los precios de las cosec has V prestaban dinero V semBIas. Los cultivos principales eran: marz ,frijol, chile, no pales, magueves, camote, cacao, vainilla, algodon, el henequen, cana de azucar, cafe 5

, , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,

-----------------------------------------------------------------1-------

lJ 0

0 CD

0 cr'< ::l 0 CO'" lJ :::l.»

g <i5~0

o :::l. -- O...J '" --.::l

§, ~ ~ -Q. <3 ~ z

:J:J 0 :::;. 0 :::l C (J CDCD'" CD:J CD ....•O::lO'OO--.::l· 00.=< coocoOCcrONr-_CDCDO ....• ::l CD ::l :3 0 0 0' 0 0 ::l '" m 0 0 .• --+CD CD 0 '" --+0. '" • CD 0 OlJ --+CDCD(J CD en C lJ

::l CD--. 0 0--. Z '" (J C C CD0 CDlJ 0 '" < 0 .•

3. 6; ~

a '" ffi

O,::l _. 0 Q cy 0. ::ll o.COOCDOO Q.:::l CD :::l 0 _. _ CD:J --. :J -. 0 •••..0 CD0 CD0, 0. ~ < CD :::l ~ cr 3.::l 0 :::l. 0 < o ::l 5':3 N' CD 0 0 CD 0 '" Q m CDQ. CD::l 0 :::l. '" ::l 0 .0 <5' N CD CD'" <g. _. CD::l o C CDQ.a:::l::l C ~ ~"8tQ < ::ll CD::l 0 :J CD--+=. -, --. 0 0 00'" I 010,£"1

-0

6 :3 --. 0-

, , , , , , ,, , , , , , , , , , , , , ,,, , , , , , ,

-----

- - - - - -- - ---

- -- - - -- - - - - --

---

- - - -- - - - - - - - - -- ---

::0

()

c: en ~

()

o Q.

-< co

3 "C a. ..• o <D a

(i)

()

::::Y

:;c

() -< o u

CD~ <0

o o en CD

o ()

o ~ ~ m

()

g (6 m en Z U

- Busqueda de mejores condiciones de vida. -5e desean mayores oportunidades de empleo. -Las guerras y los conflictos politicos. -La atraccion que ejercen ciertas regiones 0 pOises sobre los pobladores.

-Cuando las -Cuando las personas se personas se desplazan desplazan dentro del de un mismo continente territorio 0 a otro 0 de pais. Un un pais a ejemplo es otro. Estados cuando 10 Unidos es el gente del campo pais con emigra a 10 mayor numero de ciudad. inmigrantes.

:::J

--..• -<D co -<

..• c: Qc: :::J 0, :::J_:::J :: coc: <D (I)

a..• <D 3 "C a a. o Q_ <D <D

o a

0.0-

(I)

~oa:t a3 <D

:::J 0 -- 0 :c:- :::J <D

-<D a ::;:0

3 <D :r.a ao.C:

<D <D <D •

()0

»en

< <D a

o •

-Insuficiencia de servicios como recoleccion de basura, abasto de agua y drenaje. -Carencia de viviendas, provocando 10 formacion de ciudades perdidas. - Desempleo. -50brepoblacion en determinadas ciudades. -Contaminacion.

Ofa del lrabajo EI lOde Mayo de 1886, en 10 ciudad de Chicago, miles de trabajadores, cansados de las injusticias y la explotaci6n de que eran objeto por parte de los patrones, se lanzaron a las calles exigiendo sus derechos, la policla trat6 de disolver el mitin con lujo de violencia, por 10 que hubo heridos y murieron varios trabajadores. La muerte de los "Martires de Chicago", no fue en vano, pues siguiendo su ejemplo, en Mexico los obreros iniciaron la lucha por sus derechos laborales, en movimientos como la huelga de RIo Blanco y Cananea. Estoshechos fueron precursores de la Revoluci6n Mexicana y al promulgarse la Constituci6n de 191 7, en su articulo 123, quedaron consignados todos sus logros. EI principal postulado de dicho artIculo es: "loda persona tiene derecho al trabajo digno y socialmente util". Ademas consigna otras prestaciones como: 7j - Jornada de trabajo de 8 horas diarias. - Garantla de salarios mlnimos. -:/j \05 TRABAJADORES - Servicio y atenci6n medica. UNIDOS - Indemnizacion en caso de accidente \\ UNlOAD OBR L POR EL CAMBIO ~ o enfermedad. DEL EDO. - Derecho a fomar sindicatos y MEJORAS SALARIALES a realizar huelgas. POR UNA VIDA MEJOR Y

ERA ( . X ME 路

--- iUNA VIVIENDA ~

DIGNAi \ ""

Recorta \a hoja, pegala en tu cuaderno y completa tu informacion con recortes de peri6dicos, alusivos a esta conmemoracion.

db I~I~!3f]

1掳 de Mayo "Ora del Trabajo路

ro G ~ ~ o

Bim.

\:=l Sem.

Ficha

186

1 1 1 1

La unidad fundamental de peso es el gramo Multiplos Medidas mas grandes que el g. dag - decagramo - hay 10 9 hg - hectogramo - hay 100 9 Kg - Kilogramo - hay 1000 9

SUbmultiplos Medidas mas pequeiias que el g. dg - decigramo - hay 10 en un 9 cg - centigramo - hay 100 en un 9 mg - miligramo - hay 1000 en un 9

Recuerda una tonelada (t) equivale a 1000 kg.

1 1 1

r------------------:J en

Observa la siguiente tabla, te ensena como pasar de una medida a otra.

o o -+en

-+-

+ 10

c o o

+ 10

Basandote en la tabla de equivalencias realiza las siguientes conversiones: 39 2509 - --8 hg -

dg 0.475 kg =---g kg 325 dg - ---g g 1 a hg ----g

1359 2.59 75kg =

hg mg 9

U Para obtener el peso de las cosas, utilizamos la balanza, la bascula o el dinamometro.

Oen •.... '0 0) .~.D 0) 0) 0 -+-"'0 en 0

o 0 0) •.... •.... 0

.DE

1 kg __ lOa g __ 10

:0 0

-+-0

l.Que pesos tienes que poner en el platillo del dinam6metro, para dar el peso senalado?

10 g-1 g--

•• 0 0_

0)0

Juego 0 equilibrar estos bolonzos, puedes empleor pesos de 1 Kg de 100 9 de 10 9 y de 1 9 procuro utilizar el menor numero de pesos posibles.

1 kg __ lOa g __

(

g-g--

1 kg __ lOa g __ 10

1 kg __ lOa g __

g-g--

Las unidades de capacidad y de peso

1 rl1

~@>~~ o

Bim.

ilicr( o~

(0)

0)0. 0.-

>O)cA

00.£2

-+->c •....•....:J 00)0

g-g--

.20)

oen

5~ 33

S~m. Flcha 187

O).D

~ 0.

EI15de diciembre de 1972,la Asamblea General de la Organizacien de las Naciones Unidas declare el 5 de Juniacomo el dia Mundial del Medio Ambiente.

<Do

Recorto los recuodros de 10 derecho y pegalos en donde correspondo. f'

+- C 0

(]) t::

-0 ..aU)

E (])

0> 'O(]) ;-

·· ·· ·

~.. ~

~........• --_ ..__.._-_ --_ ..__.._-_ ..__

-------_

..- .._---_

_-_ .._..------_ ..__..---j

·· ·· · ·

··· ·,

... :

(])+-

0 0

-15 (]) E _0

·· ·· ·

I •••••••.

••••••••

--:::-

••

••••••••••••

(])(])

....· . ·..· .. ··· ... ·. .

I .••••••••••••••••••••.••••••••.•••••.•.•••••••••••••••••••.•••.•.•••.•.•••

E E

> ~

(])

0';::

> c Q5 (])

0 C > 0-U)

' :

, ••••••••••••••.•.•.•••••.•••••••••••••••.•••••.•••••••••••••••••••.•.•••••

00 (])=§

La ecologia es 10 Ciencia que estudia 10 relaci6n de los seres vivos entre SI V can el media ambiente.

EI hombre se ha convertido en el enemigo N° 1 de 10 Tierra, va que muchas de sus acciones 10 estan destruvendo.

Los seres vivos estan en peligro de extinci6n debido a 10 incapacidad de algunos animales para adaptarse V par diversos factores.

DO" D(])

0> :Q(]) U) (])..a

(])-S;

0-;::

-..a

La Tierra es nuestra casa, tenemos Ie obligaci6n de cuidarla y preservarla.

11!nl11L~~ /r--Y ~ W

5 de junio Dfa Mundial del Medio Ambiente

~ (])= o :::J 00" c (])

o :::J o ~ o

00>

- -~

..- - - - - - - - _ .... - - - - - - -- _ ...

([J~

PREDICADO:es 10 que se dice del sujeto. Se identifica al PREDICADO: 10 Ubicando al verba en la oraci6n. 20 Relacionando al sujeto en numero (singular o plural) y persona (1a, 2a. 3a.) con el verbo, anteponiendole al verba los pronombres indefinidos quien 0 quienes. Ejemplo: David viajar6 mariana en avi6n (verbos: viajara; sujeto: David; numero singular; persona: 30; (,quien viajara?: David Predicado: viajara mariana en avi6n. Recorta los recuadros que tienen escritos los enunciados, pegalos en el numero que corresponda y en el recuadro de abajo escribe el predicado de cada oraci6n. f ------------------.. _-- .. --------------------_. __ .- .. _------- ..

; 1

.. __ .. _-------

.. _-------------------------_

-----------------------------_

.. _----------

--_

.. _--------------------------------------------

·· , ,

'+-

~2 .. ----------------------------------------------f------ '2 -----_.. ------------------------ ---_.------ ---- ..------

0 (I)

.. _-----.---

..................

@,~ @ IJ

0 ,0

Iit I~

U "'................. _ ....••.......

.. ...................................................•.•....••.•.•...••.........•.............. ~••....•.....•

_ .........................••........................

Identificacion y an6lisis de la funcion del predicado en oraciones

_-_

__ .. _

_. __

- .• - ..: _-_

•......__ ,

0.: (I):

+- :

c' (1): .-

+- : (I)

(I)

()

:> :0)

:w .

• (I)

I ••••••••

()

:0 ,-

.(1)

:'0

::J

'E ;E :J

(I)

0 ...... +-

0 ()

(I)

.0 0

:'+-

0 0

(I)

•

.'0

0 •...

(I)

.~ •...

(I)

•

.0' 0 U

'--'

(I):

• c •.... :J +-

: .. -5-

(I):

0 •...

(I) () (I)

•

(I) •

'> ·-5: :J IT:, '0 •....

-------------_ .. _----------------.•--------------------------------------------------------------------------

........................ ~5 ....................

, , ,, , , ,, ,

.. _---------.. _------------

·· ··· ··· ·:,Q•....

: 1

------_

·,

'u c

(I) •...

(I) ()

(I)

...• ,

0: ,

.-c w

:'0

,+-

'(1)

:(1) , '(I)

E•... 0: '+-,. .c:

:J: w: ,

.---- ..

Mexico ha side un pais que ha luchado por su soberania en diversas ocasiones contra extranjeros.

'1 /""

·· ··,, ,

, ,, I ,

,, ,

Recorta los i1ustracionesde la derecho y pegalas en 10 linea del tiempo. f

..,. ,

.. .. ··,

, ,, "

,, ,,

,, ,

···

, ,,

. ..

,, ,, ,,

...

.. "

, ,,

1810-1821 Miguel Hidalgo inicia el 1 6 de septiembre 10 Guerra de Independencia contra los espanoles para lograr 10 50beranfa.

··· .. . , ,,

, ,, ,,

.. .

.................••

/" a los franceses. EIGeneral .... Ignacio Zaragoza sale :' triunfante el 5 de ~ mayo del mismo ....

ana.

"'" \, ': : .:'

\'\."''' ..... .•..................

.•..

,. "

1848 5e firma el Tratado de Guadalupe Hidalgo, don de se entrega 10 Alto California, Nuevo Mexico y Texas. Santa Anna es presidente de Mexico.

....

..................

I"......

......

.··.. i : ·",

<ro •••••••

,, , ,

.':

1864 Maximiliano : se convierte en .: Embajador de '" ,.. Mexico. Benito ............ " Juarez inicia 10 lucha por 10 50beranfa Nacional log rondo 10 Restauraci6n de 10 Republica.

\~~I~I~

La lucha por la Soberanl a: Indep~ndencia, Invasiones extranJeras

,. 1942. Mexico declara .• 10 Guerra a Italia,Ja\ p6n y A1emania,hun: diendo dos barcos .: petroleros.EIescua,/ dr6n 201 destaca en

/", : ;'

··. .. ".

,'"",

,, ,,

1862 Mexico enfrenta

......•.........•...

""'"

,, ,, ,

................

,,.'

,, ,,

··.

•..........•.•.

/"",'

..'..".,".

esta lucha.

· ···

,, , ,, ,, ,, ,,

,, y

•...•.......•.••.

•••.•.........

....\ ,,

···, 1 .:

Batalla de puebla. n precaria situaci6n econ"6mica por 10 que AI termino de 10 guerra de Retorma, \udas q~ Mexico tenia con otros pOises. Don Benito Juarez decidio suspen ia, los que se reunieron en Londres, Los principales acreedores eran ntos de los tres pOises, serio enviada acordando que una expedici6 e sus deudas. L1egaron 01 puerto a Mexico como apoyo para n a cabo las platicas en el pueblo de Veracruz, donde permane ,oblado,. nombrado por Juarez para de Soledad, Ver., entre sus r negociar. ron a sus pOises, no aSI Francia, Inglaterra y Espana Ilegaron er un Imperio en America. porque 10 que en realidad d Atacoron el pais, logrando I hast9J..Ji\ ••iRii~~. ;'ibJ,~, el 5 de Mi/i,~ ' i.~!}de 1862, el conde Lorencez, a I de apo¢;ierarse de los t,u~rtes de Loreto y Guadalupe, los que mando de seis mil hombres, ndo deLiGral. Ignacio Zaragoza, designado por eran detendidos por el ejercito Don Benito Juarez como jete enerales Portirio Draz, Felipe Berriozabal En dicha batalla tuvieron una y Miguel Negrete y los batal Derrotados los tranceses, , en los siguentes terminos: EI Gral. Ignacio Zaragoza envi6 ha portado con torpeza EI ejercito trances se ha en el ataque, "Las O.·.•.

,ii':;';·;';;/):.;:::\i'

'"",:i'''

,if;';;:""'''''

rn <~/ ~ ~ ~ ~ ~o

i.QJ

A S

Bim. Sem. Ficha

5 34 191

Un em3 equivale a un milrmetro (ml), es deeir, hay 1 000 en un litro.

EIeubo que tiene 10 em por lade (1 dm) se llama dm3 y equivale a un litro.

1dm Observa el bloque de cubos y contesta las preguntas:

'"0

dm3

1.- (,Cuontos hay en el bloque de cubos? 2.- (,Cuontos Iitros de leche podro contener el bloque de cubos? 3.- Si retiro 8 cubos, (,que capacidad en Iitros Ie quedaro al bloque restante?

4 dm Completa tomando en cuenta que 1 dm3

o ~ o o 0. o

o o . <0 '"0

g:J

o 0 •.... '"0

<D 0

':J C <D _ c

<0 <0 en+::::

0Ci5

<0 :J

-CO" '<0 ••.•.

o <0 ..... 0.<0

_'"0

1.- iCu6ntos Iitros de leche toman en total al ano? 2.- iCu6ntos Iitros de leche toma lalito al dfa? 3.- iCu6ntos Iitros de leche toma al mes Pily?

_ _ _

Recorta el ejercicio de la derecha, pegalo en tu cuaderno y resuelvelo.f ~ ~

~ ~

Relacion entre litros y decfmetros cubicos

rI'V [U;±d ~

Ai) ~ ~

•

(f?

A ~

Bim.

s~m. Flcha

0Ci5

c c <0

t')

<O':J .00;::

~O"

3;W~ 19200

<0 :J

L!) (X)

I ,.....•

E t')

0 0 0 L!)

('f)

•

t')

,..... I

o;::t•

0 0 N

•

('f)

0 0

L!)

-0

•

Cuando en un pars sus habitantes tienen vivienda, alimentaci6n adecuada, servicios medicos, un buen trabajo y solorio, ademas de recibir educaci6n, se dice que el pars ha alcanzado un buen nivel de bienestar social.

Recorta los recuadros de la derecha y pegolos en donde corresponda. f

·~··

[ ~

A troves de indicadores como el numero de personas que tienen empleo y reciben solaria. se canace el nivel de bienestar social de un pars.

La poblaci6n econ6micamente activo, son las personas que realizan una actividad y reciben un salario.

···.--_ .._-----_ ·· ··

La calidad de 10 alimentaci6n y el numero de medicos par habitantes influyen en 10 esperanza de vida.

~ I~ I~

.. .. ~

La esperanza de vida de un pais es el numero de anos que viven en promedio sus habitantes.

..._--------------------

La posibilidad de que los habitantes de un pais sepan leer y escribir es un indicador de bienestar social.

Bienestar Social

Los niveles de bienestar social dependen de los gobiernos y de \0 poblaci6n 01 proponer soluciones. Bim. Sem. Ficha

5 35 193

1/)"0""

<">0?f

路0

. EL:

.s 0>.2u.. c:o

(f)

(j)

:;0 00-

DO ~O

0-· < 0, _.:; :;

.•

Q.-< 0(1) Q.~

(1)0 ,,(1) ~:; O-+:;0 0:; -'0 0(1) •

00 ~c

II)

O~ 00 -:;

~ Q)

>(D o

.- 0

IC.Q

II)

°E DQ) • .Q'~ C'..., o .0 E +-CE,-'00

0'0

CO'':::

U II)

~~~ .9~

Terminaste de ejercitar las 4 operaciones fundamentales; completa el siguiente esquema recordando las partes de coda una de ellas.

Lasvfas de comunicaci6n juegan un papel muy importante en el desarrollo econ6mico y social de los pafses de America, porque las industrias necesitan de ellas para recibir materias primos y para distribuir sus productos.

Recorta los recuadros de 10 derecha y pegalos en el lugar correspondiente, para completar el mapa conceptual ..f VIAS DE LA COMUNICACION

. __ .

o__

VIas Fluviales y Marltimas

PE7ri6dicos y RE7vistCJS

TE7IE§fono y TelE§grCJfo

______________ F__ CJ__ x

SOCIAL

. __ ._._

VIas Ferroviarias

-.---------------.-_.-----.: ---------------------------, . Carreteras

f!G\l ~ ~

Vias de transporte y VIas de comunicaci6n

: :

.. : .

-p~~~ -

I I 12

~1 1

SCJ __t_E§ ___Ii__ tE7 __S

, , , ,, , , ,

·· · _ ··· ,

.---------------------

-S~'Ctiliz"c;~ ;r~~-sp~rt~~-: mercanclas de gran : volumen. En America del : Norte existen dos grandes : rlos navegables: RIo San : Lorenzo y RIo Missisippi. En : America del Sur, los rlos : Amazonas, Orinoco, Para- : guay, Uruguay y Plata. :

Comunican entre sl pueblos, ciudades y palses, se usan para transportar productos agrlcolas e industriales, la m6s importante es la Carretera Panamericana que recorre casi todo el continente.

Acortan el tiempo del transporte: aunque su costa es mas elevado, es el medio ideal para transpo(tar insumos de rapida descomposici6n.

MEDIOS DE LA COMUNICACION

---------------------------, ··------------------------~--: ·· VIas Aereas

Su desarrollo es rnuy Iirnitado, debido 01 alto costa de su constucci6n por los relieves g90gr6ficos de coda pais sobre todo en America latina.

m~~~~d~~19~db

.. .._--

...... .. ·· . ·· . :. [ hipop6tamo ; [ caracter ; .. .. ·· ". ··... . . ...........• ••...... ...................... --•..---... ... .. ,..... . . .: - - . ,..... . . ·i·· comal ..: i·· carcel ..: {·· jirafa ..] ·· . ·.. .. ···. . .. . . . . . .... .. .. .................. - .... ..•.. .•..

-4J •••••••••••

La sflaba que suena mas fuerte se llama snaba tonica. EIresto son las snabas atonas.

...

~...

·i ·. albanil ·· .

.....•...•.•..

I •• '....

....

"'",

•••••••• "

"",

.....

.•.

.•. __

.•.

Se lIaman palabras agudas cuando lIevan el tono fuerte en 10 ultima sflaba. Si 10 sflaba tonica es 10 penultima, 10 palabra se llama grave 0 lIana y si es 10 anterpenultima se llama esdrujula.

".....

................ ..... / \. grave ". ••••••••••••

\ ]

. :....

•••••

,.....

................•

'.,

...........•..•...... ,

.",,'

......

.....

••••

f/>..

. --- .....\ /.... .•.

•.• #"

.•.

"to...

,,'

•....

...................... ,....

r--------------------

ff •• ••••••••

•••••••

..........

... · .. ·· ., . bisturf .: i celula : ;· reunion: . . ·. . ···.. . . . . .... . .... ...... ...• ............•........ --.. . .:.. . · .. [ cfrculo 1 ·· . ..

••••

'\,

••........

.•...•..•.••

. ..... -- .... ( aguda } ... ... . .. . . : . . ..•.. :. grave .: ... . .. ... I'

"\.

.'.

......•

·;· ···

f esdrujula ) \'" ..,./

(esdrujula]

.........

...

••••_--_

Recorta y pega las palabras de la derecha en los espacios que les correpondan y con color rojo remarca la sOabatonica. f ............. .

.,'

......

•• ••#

. :· : ··.

.... "'..

.. grave : .. ....-'

.__

las palabras en:

politico

sabado

miercoles 1

._ ..-- ..-._

hombre : _ ..__ ... _ ..... -.~ ..- ...__ ._ .._ ... ~ calor : telefono :

..... __ ..•... Clasificacion de palabras por su snaba tonica

- .._.~

••...••...••..•...

Recorta y pega en tu libreta, clasificando agudas y graves y esdrujulas.

comida

· · ·

Dieen que el czar es la easualidad

y que la probobilidcd es 10 posibiidcd de que olgo oeurra.

,~ C-~9-5

= ~

Observa 10 ruleta y contesta: - i.Cuantos resultadosposibles

=c5= c:=:::;

hay?

Dentro de uno caja colocamos las siguientes tarjetas:

tll~

---:#

i.,Que numero es mas

i.Probabilidad 0 azar?

~ยง%~

probable que salga?__ iQU8 numeros tienen la misma probabilidad de salir?--------- iQU8 es mas probable que salga, un numero par 0 impor? _

----

AI sacar de la caja una ficha, ique es mas probable?, ique sea una letra 0 un numero? Si saliera un numero, ique es mas probable?, ique sea par

impar?

Lanza una moneda al aire 50 veces, anota: iCuantas veces sale aguila? ------iCuantas veces sale sol?-------iProbablidad 0 azar?--------Una canasta contiene en total 12 huevos, de los cuales 5 son de gallina, 3 de guajolote y 4 de tortuga. AI sacar 1 huevo. i.que probabilidad ,a de que salga uno de gallina? 15 de 121 152 iCual es la probabilidad de que sea de guajolote? iCual de que sea de tortuga? 1 1 iProbabilidad 0 azar? _

liD

Recorta el ejercicio de la derecha, pegalo en tu cuaderno y contestalo. f'

I~IIit I~

Probabilidades de eventos

((fj>

m~ ~~~ ~~~.00 W 3~

Flcha

197

EItanto por ciento se utiliza para resolver problemaso

r·------_·_·_-·_------··----:

c Q) ::J

Ejemplo: En un pueblo de 3,790 habitantes, se levanto un censo y el 70% son hombres y el resto son mujeres l,Cu6ntos hombres y cu6ntas mujeres son? 3,790

x .70 ~

o .c

3,790 -2,653 1,137 mujeres

hombres 2653.00

II . Q:

R= 2653 hombres y 1137 mujeres

~ 0.

< CI)

LC)

('loo

CI)

o E o ()

Q) "0

•. C

r--. ~

#0':'

.,; g> w LC)

.a.2c

U~-

()::J

o·v CI)

::J~O

correspondiente

oc:;;

CI)

•

co 0 ~ 0 ::J_

c Z

><~o 0 Q) ::J Q)U "0 ·v ~ CI) W o 0 Q. 0."0 0 ::J 0 OJ

::J

.S;

C C 0

~ .. ::.~.................... . . . W

ro ~ ~ ~~ ~;.

CI)

_N Q) ~

••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

()

00.~

E::J

('loo

CI)

LC)~o

«f)

CI)

Pr?blemas que implic!Jn calculos de porcentaJes

0 >-

I~IIJbJA I~~

0 CI)

c ~o °uo

Recorta los problemas, pegalos en el espacio y resuelvelos. Puedes utilizar calculadora. f

··

()

PERACIONES:

N:,

3~ ~ Fiche 198

CI)

EI comercio es 10 com pro y vento de bienes y servicios entre los personas 0 parses que los producen y las que 10 consumen.

Recorta los recuadros de 10 derecha y pegalos en don de corresponda.

i--------------------------,

Los bienes son productos que satisfacen las necesidades de 10gente como: alimentos, maquinas, coches y vestido.

--------------------------,

~~·~-~---------------~-----I ,,

·· ···· ·· ·· ··

··· · ,

· ,, ,, ,, , ,,

··

--------------------------~

Los servicios son actividades que satisfacen necesidades de 10 poblaci6n como: 10 recolecci6n de basura 0 los servicios telef6nico y bancarios. Para intercambiar productos y prestar servicios se usa dinero.

·· , , , , , ,

··· ·· ·· , , ,

--------------------------,

Exportar es vender bienes y servicios a otros pOises; Importar es comprarlos. Ademas del intercambio comercial se do entre los pOisesel intercambio cultural.

Jitomate, pimiento, pepino, naranjas, mango, algodon, cafe, plata, azufre, petroleo, plomo, atun, cammon, ganado vacuno, automoviies, cemento, cerveza.

Productos qurmicos, maquinas, partes para computadoras, juguetes, ropa, zapatos. Bim. Sem.

Ficha

5 38 199

INVESTIGACION investiga que es el Tratado de libre Comercio y que pOises 10 integran. Escrlbelo en tu Iibreta.

Il)COO (")0 N

路0 . E.c

.搂 Qd~ /Xl

CI)LL

Hi ~

~ ~ ~

~' j

, , - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - salqoa JawPd

-- -"----- ---- ----- ------ --- ------ -- ------ -- ---- --- ---- ---- ----- ------- ----

>ui

0.2 c.c 00

:;0 wO

._-----------------~--------------------~

~ ~

[i]

, , , , , , , -------------------------------------------------------------------------------------,

, , , , , , , ,

, , , , , , , , , , , , , ,

LOl Dl.I:)!::l ££ 'was S 'WIS

, , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,

~[1Q~~ A 0!lD.1-I 'OpUOJ:I ep uOJOAel1 enb seJo.un8se A seJO+uld~0:::>ls9Poeu Ol!+seep sopUlpe uOJeAnJ+su08 enb 9!6!1e II OU!lO+O:) '080JJOq oedome 0l!+seep sopUlpe ep U9p8nJ+su08 0\ ouepJo epuoJ9 Ie OJpedJOZIe 'o!sn~ U3 ·son6!+uo sodl+ sOl ep u9poJepow A u9pUI+SIP 0\ opo+ U08 oJJeUOl6uI ue oAn+soses OWSp!sopoeu 13·oluowelV ue eAnIJU! enb opue6e~ 01 ep ol!+se\e 0IlOJJOSep (S§l8UOJJ) fjoueddo §lpoW- ell19 O+UO+ ue 'OWSPlsopoeu \e U08 o+un!

- - - - - - - - _. salqoa opun6as

Newton y la fisica. Matematico, flsico y astr6nomo, se gradu6 en la Universidad de Cambridge, considerado como el mas sobresaliente de los cientrticos de su epoca. Vivi6 muchos anos en el campo 10 que fructific6 por las obseNaciones y descubrimientos que hizo ya que ahl cre6 la "Ley de la gravitaci6n universal" y en su obra" Principios matematicos de la filosofla natural" expone muchos de los principios que descubri6, en el libro "Optica" plasma sus ideas sobre la luz y el

color, ademas del descubrimiento matematico tan relevante que consignamos en espacios anteriores. Aparatos y experimentos. AI inventar aparatos diversos la ciencia avanz6 porque se podia atisbar y medir con exactitud los sucesos para la investigaci6n cientlfica. Isaac Newton en su libro: (~ptica ~io las bases para construir el primer telescopio reflector. • Edme Mariotte (frances) invent6 infinidad de aparatos e instrumentos para laboratorio. Se aplic6 a

----

I I I I I I I ·e,>\801A :::>OII!PUO:) I 'IPuess09 'se+J08seo I uOJe!loseJqos SOdW08SOJ+o u3 I ·noessno~ '+OJePIO I 'eJlo+IOA 'nelnbse+uow :OJJOSOIU I ue UOJ080+sepOpUOJ;ju3 I ·odom3 ep seslod I SOJ+osOl ep pop!loJeue6 I 01 enb IOn6! \0 'oIJOJOJe+11 A I 08!JJ+uepU9lUIdo ep soAosue I J061nAlPoJOd 'OwslPoped I Ie UOJ08lpoJd ~S08ls9poeu so+eod uOJOdnJ60es I I

j -------------------------------------------------------------------------------------------~ mundo de la ciencia fue el MICROSCOPIO,que descubri6 Anton van Leeuwenhoek (holandes). Las artes. En esta etapa las artes se vieron influendadas' tam bien. La arquitectura, en las construcciones se aprecian diferentes estilos. En Espana el sobrio y austero estilo Herreriano, el barroco de origen italiano que logra su postrer manifestaci6n en el Churrigueresco que es sobrado en adornos y desmesurado en follaje, frutos y querubines, el rococo va 12

La madurez de las ciencias Las ciencias se originaron y progresaron fuera de las catedras universitarias en donde predominaba la ensenanza de la Teologla, Derecho, literatura, Lenguas, Medicina. En los palses europeos se fueron dando diversos adelantos y descubrimientos como: Gottfried Leibinz (aleman) y Sir Isaac Newton (ingles) inventaron cada uno por separado el calculo integral, diferencial e infinitesimal, Leonardo Euler (suizo) con su obra "Instituciones de

I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I

ill

o 0) en

o (1)

-0

od 00 Q5~ 0-tOen

°D

0).-

=t5.!: ~O

.£; >

~<D"'O

o °-,ro c3 en cr •

<D en

<Dcr °0 <D ~o-. en 3 cen

en<D <Do. ~<D

-<0.

00 :::!:q) 0::; enO 0'· c.> :::!: en

0<D

0...., • C

<D:::I

:::10.

-0 0.00 C

•

:::I>

'I-

•• (1)

00 0:::1

-oC

~~r <Dca

(1)

DO-t(1)0 0-0

en:::l 0_ C:::I

:::I

o en

-0

<Dm

Eo (1)-t0.Q2

________________

•

9 OWJI:!

aJqwoN : _______________________________________________________ 0:>a~0!lq!8 01 ap a\qosuodsaJ OUwnrV' om':

1"9----------- ---- --:oiu-ojCi-eiis-It:-SbU- -so-wojecise--A-oAjiouop- ns-sowe-;epoJ-6V- --; ~-~ ----- ----- ---- --------;p-riii;D~5-ojisenu -ejJojisbwep -ojelijwjeCi -sou-e-lqiuodsjP---1 _______________________________________________________________________________________________________

odwal~ pa~sn aua!~ IS anb SOWOJa!Slno°a~uawopon:>apo

1n 0

0 (J) c: lJ 0 0

(J) (J)

~ (J)

lJ en

~§ ()

o.·c

~"§ ~

SOIJOLpal\oJdo:

~_~_<?!J_?_:I!!~ __?_J_t?~_~_<?!J_??!~I~_?l~_?-_ ~~~-'~_~~ _~~~__~_~_~~~_C?!~~r:>_~~~.1 __j 0() () () i-£----------------------- ------- ----- --------------------- odriJe -o-0v -og- -lap -U~;\OS-jap --~ g goo~.o : a~UOln:>Jpo:>a~0!lqlq 01 OJOd SOJql19170 sow!qpaJ anb 'pa~sn 0 OWJOJUI: - lJ . lJ:J E Q : :oJosaJoJd 0POW!S3: c: 0 0>

(J)

~ CJ ~ 0 0 (J) 0 ·0 o·r;}} .~.~ c: :J 0> 0

::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::~

~0 °A

ap 0y

O£££9 °d 0:> °X91f\Jap 0P3 'uod\o:>noN: 0lapOIf\J °IO~ y- L £ ON oAolf\J ap 9 °IOJd: 'saJO~!P3 zaJJ9J~n~ 0JJOIf\Jzn, ap 10Jaua~ oJOpaJIO:

0 0

-g

~__________________________________________________________ ~~~J_~~~__:~J_J_~!~~~_?}!~~ _:~}_~?:!~~~ _ __ j

~ U__.~~g~~ __ ~!?_:?!~~!_~~ __?_~_~_:~_.._c;J__ ~~.?!~?~_l

~ ~g§ §

-----------------------------------------~ ------------.1---------

---------

---- ,.--.----

., ..,. ,",. " ," ,

::J

o ~ Q)

E::J

o o "'0 ~

o ·

Q) 0 "'0

E ~

>0 (/)

o 0 ~ +"'0 ~ o 0 ::J 0 o 0 Q) c ~

::J

(/)

o o t o o Q) 0::

E~ 0

0 C

::J

Observa la solicitud de telegrama y de la ficha de la carta toma los datos para redactar un telegrama de agradecimiento con 10 palabras.

EItelegrama es un medio de comunicaci6n escrito, a distancia y rapido. Para redactarlo hay que tomar en cuenta el numero de palabras, ya que cada una cuesta dinero.

=c= ~3;

Recorta el recuadro y con los datos que se anotan redacta los telagramas, solicita en la oficina de Telegrafos mas cercana los formatos necesarios (inventa los datos personales.) Pegalos en tu cuaderno.

= 5e debe

tomar en cuenta: 5uprimir palabras que no sean necesarias (artfculoS~ preposiciones, conjunciones, etc) Utilizar los pronombres enclfticos (ruegole, avfsame, comunfcole, enviaste, dirfgete, etc) Ejemplo: Comunfcote ganaste concurso. Urge regreses premiaci6n jueves doce dieciocho horas. (son diez palabras). - Los signos de puntuaci6n no se cobran (coma, pun,t~.) ~ y se escriben con la palabra completa. ~ ~ .

SOLICITUD PARA

CANAl

NUMERODEROl

use

~~E~~

DE TELEGRAMA

DE TElECOMM

T~:~I~bN

em ~

ClAVE O£ D£STlNO

EXClUSIVO

NUMERODETElAGRAMA

I]§D [N[]

HOMEro

DE PALABRAS

HORAR1O DE DEPOSITO

(]) 0

"Dc ~

(])

r--.

OO~

SEGUNDO

PRECIO

PAGADA A __

ACUSE DE RECIBO DE

- (]) (]) 0

DE19_

DESTINATARIO

DOMICI110'-----_t_

[

OESTlNO------~pol=l

••=,HO,---.

o (]) C '--

--------

•• m~.HUM~!i6~.eo~l6R~,•••.6~m ••• ~ ••• e,6""'A6_hi6A"""'lbpj,-o------••. c~6N.'=si;;:O""6,c"""6bi<=io.,"",6siArr--,

o >-

--------

'"'' REMITENTE DOMIClllO TElEFONO

E ------'0-."=".=",,='""'='0.=."'=-0'

---------

~=~-------

C ••.Ll_!.NllMUO.COlONIA,ORlG

••.C\OI<lOM~~~~~

Completa: A quien se envfa el telegrama

es el,

EI que envfa el telegrama es el, iPara que anotamos los telefonos?

I@, @I ~ @{JjjO'IJ ~

U&J

Redaccion de telegram as

(]),(]) en

TElEFONO------~,o.="'='m=llIo=o'O=O

(]):J 0 > en

TARlfA

PRIORIOAO

MARQUE CON UNA ·X~LA ClASE OE SERVICIO DESEAOO: ORDINARIO URGENTE CONTESTACION PROCEDENCIA

°E0

_ ©d:2 A Bim.

rr-T1

<@, ~

~o~

~~~~

5 ~

2g~ dO

F.nuna orocion el PREDICADO, puede estor formodo por una sola palo bra: EIverbo. Ejemplo:iContol, iComel Hay otras oraciones en las que el predicado se forma, ademas del verbo, con muchas palabras que proporcionan datos acerca del verba: a quien, como, que, donde, cuando, etc.

('0. (])

---_

...

- ........ _-_

.....

C"):

Escribe sobre los rayas el sujeto de coda oraci6n, recorta los recuadros de 10 derecha pegalos en donde corresponda y completa el ejercicio escribiendo 10 que falta para resolverlo. f

('0.

'0 U

Emilio pinta un cuadro para su papa,

0 ..c

··· ·

r------------------

------' Sujeto

------------------------

,(])

·v U

0 w 0::: a..

cr « ·v U

(])

(]) ()

0 w 0::: a..

0 .n •... (])

Sujeto

.. --- ........ - ..........

Norma, Jesus y Mario nadan.

---------------., Sujeto

till@Q!jOIj @1141 &

~ ~

···-_ ···

--- ----_

Reflexlon sobre los eleme~tos del predlcado en las oraclones.

,,~~

[J!;2d,

3* 00 W

@,;? A /? ~~~. r:t5f0 S (}Y Ficha 204

.. ........

_"'

•.....•.•

- .....

La naciones de America, se han agrupado en distintas organlzaciones, con el fin de ayudarse mutuamente a resolver sua problemas economlcos. En dlchas organizaclones, se flrman tratados bllaterales (si Intervienen dos parses) 0 multllaterales (si intervlenen mas de dos), los que se comprometen a cumplir siguiendo un beneficio com un.

:CEPAl : 2

ORGANIZACION DE ESTADOS AMERICANOS

I•••••••••••••••

;-AiADi"; f "ASOCIACION' iNTERAME-':'" ~ L.._.. _4_1 I_ ~!~~~.l?E.~~~~~.~~~C?~ ~j

Recorta los recuadros de la derecha y pegalos en donde corresponda. f

.--_ .. ·· 1 ····· ·-------------------------------· · ........... -- ....... ----.

OEA

····

lucha por conseguir la paz y la justicia en el continente, defiende la soberanla de cada pais. Pertenecen todas las naciones americanas excepto Canada y Cuba.

p-------- : COMISION ECONOMICA

···

I ••••••••••••••••

...........

··----------------_ ·

---------------

·....·:· ····· · ------------

p ••••••••••••••••

BANCO INTERAMERICANO DE DESARROLLO

BID

···· ··

PARA AMERICA LATINA

lIeva a cabo estudios y proyectos para que al realizarse, los palses puedan tener una vida rnejor.

.. - ..... __ .. _-------. 5

.• -------------------

···· .·

..... _ ....... _------_

··.. _-----------------------_

.. __ .. -.--------

3 .. -----------------------.

21 19 1 21 1 4 16 4 5 2 16 12 7 16 21 En el se propone la soluci6n pacffica de cualquier conflicto.

Los organi~mos continentales

rr'i

<@> ll±1 ~

@.Q

•

Bim.

S~m. Fiche

567

H 8

·25

l.Sabras que, entre los parses american os existen convenios que permiten que los estudlos que realices en cualquiera de ellos, tengan validez para continuar tus estudios en otros?

A ~

234

~------------------

Recorta el recuadro de la derecha y pegalo en tu Iibreta.

I J K L 9 10 11 12

Trata de coordinar las pollticas econ6micas de los palses, con la cooperaci6n de otros.

21 19 1 21 1 4 16 4 5 20 1 14 Se firm6 en defensa de los Derechos Humanos.

y sus funclones

··· ··

21 19 1 21 1 4 16 4 5 21 12 1 21 5 12 16 12 3 16 Se firm6 en Mexico en 1967, con el fin de evitar la febricaci6n de armas nucleares.

r:sG\l1~~ I~~

ABC

Algunos Tratados Observa la clave numerica que aparece en el lado derecho, para que descifres de que pacto se trata. :f f

40 5~ 205

/' 2 '\ ___ Jlnsertar~

,- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -, ,, ,, , I

______

I I

O"II'V

, I

0 0)

Q) 0-

0 0)

0) Q) 0-

,0 0) Q) 0-

Q) 0-

0) Q) 0-1 1

1 ......â&#x20AC;˘ 0

, I

I I I 1

r---------------------I ---------------1

I I I I I 1 I I I I

- - - -; 1Oj.J8SUI ~ \

A_..;. .;..~".

l ." .... -