NOCIÓN
CATEGORIZACIÓN
Articulación de actividades para resolver un problema del contexto mediante el logro de un producto relevante con base en la colaboración y el pensamiento complejo.
Hacen parte de la socioformación, enfoque orientado a formar para la sociedad del conocimiento
CARACTERIZACIÓN Los proyectos formativos tienen las siguientes características: 1. Resolución de problemas del contexto 2. Trabajo colaborativo 3. Pensamiento complejo 4. Beneficio o servicio
EJEMPLIFICACIÓN Realización de un proyecto formativo en la asignatura de Español, en el grado 10 en Colombia, para analizar y contribuir a resolver un problema del contexto, que en este caso es la contaminación de un rio. El producto es la elaboración de un artículo académico con apoyo en una rúbrica.
DIFERENCIAS Los proyectos difieren de: las asignaturas y los módulos
Proyecto formativo
METODOLOGÍA Los PF tienen los siguientes ejes: 1) meta de aprendizaje; 2) problema del contexto; 3) producto integrador; 4) actividades articuladas; y 5) evaluación socioformativa mediante un instrumento
DIVISIÓN VINCULACIÓN Los proyectos formativos se relacionan con el pensamiento complejo.
Los proyectos se clasifican en: 1. 2. 3. 4.
Disciplinarios Multidisciplinarios Interdisciplinarios Transdisciplinarios
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