E-book Conceptos esenciales de la asesoría técnico pedagógica Centro Universitario CIFE Instituto de altos estudios en didáctica, evaluación y desarrollo del talento humano
PRESENTACIÓN En este e-book se describen los conceptos esenciales de la asesoría técnico pedagógica considerando las dimensiones del perfil establecidas por la Secretaría de Educación Pública. También se tuvieron en cuenta los lineamientos y procedimientos de la evaluación del desempeño del asesor por parte del INEE. El propósito de este e-book es posibilitar la comprensión del proceso de asesoría técnico pedagógica desde una perspectiva socioformativa, en el marco de los retos de la sociedad del conocimiento y la generación de desarrollo social inclusivo y sustentable.
CONTENIDO 1. Definición de asesoría técnico pedagógica 2. Dimensiones del perfil del asesor técnico pedagógico 3. Enfoque socioformativo 4. Abordaje de la asesoría técnico pedagógica desde la socioformación 5. Ejes de la asesoría técnico pedagógica 6. Etapas en la evaluación del desempeño del asesor Referencias
1. DEFINICIÓN DE ASESORÍA TÉCNICO PEDAGÓGICA Es el proceso de asesoría, acompañamiento y apoyo que brinda un docente capacitado a otros docentes de manera individual y colectiva en aspectos técnico-pedagógicos, considerando la colaboración de otros actores educativos como los directivos, personas de la comunidad, padres y estudiantes, con el fin de mejorar los procesos de formación a partir de la reflexión y lograr los aprendizajes esperados en los estudiantes, tomando en cuenta el diagnóstico de las características del contexto sociocultural, la situación de las instituciones educativas de la zona escolar, las necesidades prioritarias en el campo de conocimiento en el cual se inscribe la función y los resultados de las evaluaciones externas e internas.
2. DIMENSIONES DEL PERFIL DEL ASESOR El asesor técnico pedagógico debe cumplir con las siguientes dimensiones: 1. Un Asesor Técnico Pedagógico que sabe cómo aprenden los alumnos y lo que deben aprender, y conoce la práctica docente para brindar una asesoría orientada al fortalecimiento de la enseñanza. 2. Un Asesor Técnico Pedagógico que organiza y pone en práctica la asesoría a docentes que permita brindar a los alumnos mejores oportunidades en el aprendizaje. 3. Un Asesor Técnico Pedagógico que se reconoce como profesional que mejora continuamente para apoyar, asesorar y acompañar a docentes en su práctica profesional. 4. Un Asesor Técnico Pedagógico que asume y promueve los principios legales y éticos inherentes a su función y al trabajo educativo para brindar una educación de calidad a los alumnos. 5. Un Asesor Técnico Pedagógico que se vincula con las comunidades donde están ubicadas las escuelas, los diferentes agentes educativos y los integrantes de la zona escolar, para enriquecer las prácticas docentes y los aprendizajes de los alumnos.
3. ENFOQUE SOCIOFORMATIVO El enfoque socioformativo es una propuesta teórica y metodológica orientada a formar ciudadanos que resuelvan los problemas del contexto y contribuyan a mejorar las condiciones de vida acorde con los retos de la sociedad del conocimiento, mediante la colaboración, la gestión de proyectos, el pensamiento complejo, el proyecto ético de vida y la co-creación del conocimiento. La socioformación se aplica mediante estrategias tales como el trabajo con proyectos, el coaching socioformativo, la cartografía conceptual, la UVE, la estrategia MADFA, etc.
4. ABORDAJE DE LA ASESORÍA TÉCNICO PEDAGÓGICA DESDE LA SOCIOFORMACIÓN Desde la socioformación, la asesoría técnico pedagógica consiste en un proceso de coaching socioformativo orientado a transformar y mejorar las prácticas pedagógicas de los maestros asesorados respecto a la didáctica, la evaluación, la gestión de recursos, el trabajo colaborativo y el desarrollo personal y profesional, mediante acciones de asesoría y apoyo con continuidad hasta lograr las metas acordadas, tomando como base un análisis profundo de las clases y el trabajo de los estudiantes dentro y fuera del aula.
5. EJES DE LA ASESORÍA TÉCNICO PEDAGÓGICA Desde la socioformación, se aborda la asesoría técnico pedagógica con los siguientes ejes esenciales: Énfasis: Transformar las prácticas pedagógicas de los docentes para elevar los aprendizajes esperados de los estudiantes, a partir de un diagnóstico basado en la aplicación de instrumentos. Metodología: gestión por medio de proyectos, con una duración determinada, objetivos concretos, diagnóstico de problemas mediante instrumentos y evaluación del impacto en el aprendizaje. Trabajo colaborativo: con los docentes y vinculación de otros actores tales como los supervisores, directores, líderes de la comunidad, padres y estudiantes
La asesoría técnico pedagógica enfatiza en las siguientes acciones prioritarias: 1. 2.
3.
4. 5.
Observación y registro de las acciones de formación y evaluación de los docentes mediante la aplicación de instrumentos. Autoevaluación y reflexión continua de los docentes respecto a sus acciones de formación y evaluación para implementar mejoras, tomando como base la resolución de problemas del contexto, la cocreación del conocimiento, el pensamiento complejo y la colaboración. Realización de micro-talleres colaborativos para cambiar y mejorar las prácticas de mediación en el aula, mediante la simulación de clases. Planeación colaborativa de secuencias didácticas por medio de proyectos. Seguimiento y evaluación de los aprendizajes esperados en los estudiantes para generar procesos de cambio.
Escenarios de trabajo: Oficina, aula de los maestros, comunidad y diferentes espacios de las instituciones El rol implica: sugerir, apoyar, analizar en conjunto, promover el cambio, sensibilizar, motivar, trabajar de manera colaborativa, brindar seguimiento. El rol no implica: juzgar y criticar, evaluar de manera formal el desempeño de los maestros, asignar tareas obligatorias, exigir cambios y hacer intervenciones psicológicas. Modo de trabajo: Individual, en binas y grupal Modalidad: Presencial, semi-presencial, virtual, por teléfono y WhatsApp Recursos: Manuales y videos, software de planeación didáctica, instrumentos
7. EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DEL ASESOR TÉCNICO PEDAGÓGICO La evaluación del desempeño del asesor técnico pedagógico comprende tres etapas:
Etapa 1. Informe de responsabilidades profesionales
Etapa 2. Proyecto de intervención del asesor técnico pedagógico
Etapa 3. Examen de conocimientos y habilidades para la asesoría técnica pedagógica
REFERENCIAS SEP (2017). Perfil, Parámetros e Indicadores para personal con funciones de asesor técnico pedagógico en Educación Básica. Ciclo Escolar 2017-2018 http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx SEP (2017). Etapas, aspectos, métodos e instrumentos. Proceso de Evaluación del Desempeño del personal con funciones de asesoría técnica pedagógica al término de su periodo de inducción. Educación Básica. Ciclo Escolar 2017-2018 http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx SEP (2017). Guía Académica del sustentante para la Evaluación del Desempeño del Personal Docente con funciones de Asesoría Técnica Pedagógica al término de su periodo de inducción. Educación Básica. Ciclo
Escolar 2017-2018 http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx