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Carta de Princípios Bairro-Escola Rio Vermelho
signatários desta Carta-Compromisso, unimos nossos desejos e esforços com o propósito de transformar o Rio Vermelho em um Bairro Educador. Entendemos o trabalho coletivo como uma forma democrática e eficaz de vencer desafios e atingir objetivos. O que define um Bairro Educador são as pessoas que nele moram, estudam, trabalham ou circulam. Trata-se de um território em que todos são educadores e aprendizes que criam e aproveitam as oportunidades educacionais que promovam o desenvolvimento integral do indivíduo, estimulam atitudes mais respeitosas e cuidadosas das pessoas entre si, com o próprio bairro e o meio ambiente; assumem uma postura responsável diante daquilo que é de todos e cultivam o diálogo. Um bairro educador, portanto, é feito de atitudes, posturas, práticas e ideais que prezam pela vida em comunidade. Estamos convencidos de sua importância para a construção de uma sociedade mais justa e mais integrada. Em um bairro educador, a escola é valorizada por estudantes, por suas famílias, pelos professores, pelos funcionários e por toda comunidade. A educação acontece na escola e, também, fora dela. Crianças e adolescentes são acolhidos por todos. Oportunidades educacionais são criadas pela comunidade a qual busca um maior desenvolvimento das pessoas e do lugar. Um bairro educador cuida do meio ambiente. Árvores, canteiros, jardins, praças eparques são considerados
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patrimônio coletivo e espaços de aprendizagem. O estímulo à preservação, à renovação, à multiplicação e ao uso responsável de áreas verdes é permanente. Um bairro educador é aquele em que se promove a gentileza urbana. Os espaços são pensados para a convivênciae são caracterizados pela sensação de acolhimento e segurança. Um bairro educador é um espaço aberto a todos que se interessem por ele, todos que com ele tenham alguma ligação e que com ele queiram contribuir. Pensamos em um bairro feito por e para quem nele mora, estuda e trabalha, mas também por e para quem o frequenta ou o atravessa cotidianamente. Nosso propósito é reunir indivíduos, artistas, esportistas, lideranças comunitárias, grupos, coletivos, movimentos e organizações da sociedade civil, empresas e poder público para construir, propor e assegurar ações e políticas necessárias para dar concretude à ideia de um bairro educador. Somos guiados pela possibilidade de transformar o Rio Vermelho em um lugar onde seus habitantes se reconheçam. Um espaço em que o concreto esteja impregnado de subjetividade: memórias, afetos e relações pessoais e sociais. Um lugar em que todos possam se reconhecer e do qual se sintam parte. O caminho para este fim começa pela articulação entre as escolas e as comunidades do Rio Vermelho, Vale das Pedrinhas, Alto da Sereia, Vila Matos, Chapada e Nordeste de Amaralina. O Bairro-Escola Rio Vermelho acredita que
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o fortalecimento da escola ocorre através da comunidade e que esta é fortalecida através da escola, sendo este o caminho mais seguro para a construção de uma sociedade em que as oportunidades de realizar desejos e cumprir vocações estão ao alcance de todos. Nós, signatários desta carta, assumimos o compromisso de atuar pautados pelos seguintes princípios:
Promover e difundir a educação integralsignifica desenvolver as pessoas em suas múltiplas dimensões: física, intelectual, emocional, social, cultural. Também, pressupõe ampliar os agentes, os tempos e os espaços da aprendizagem, entendendo que os saberes acadêmicos devem ser associados aos saberes populares e que a escola deve se articular com todos os demais atores e ativos da comunidade.
Iniciativas desenvolvidas em grupo são oportunidades de agregar contribuições individuais para a construção de soluções que atendam a todos.O desenvolvimento do bairro só acontece por meio do engajamento e da articulação entre os indivíduos. O encontro, a conversa e a troca de ideias são as principais ferramentas da comunidade.
Um espaço verdadeiramente coletivo é aquele que acolhe os indivíduos sem distinção. A alteridade é um dado positivo e um elemento fundamental para o nascimento de soluções
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criativas para os desafios que se apresentam. O diálogo entre iguais, próximos, distantes e opostos é estimulado e sempre será compreendido como uma oportunidade de crescimento, renovação e aprendizado. O respeito ao outro é um dado fundamental da democracia.
Todo espaço público deve desempenhar sua função original: servir como ponto de encontro para integrantes de uma comunidade. Atuar nesses espaços para neles descobrir novas vocações educativas, artísticas, esportivas, culturais, de lazer e quaisquer outras que proporcionem a integração e o desenvolvimento é fundamental.
A comunicação é condição imprescindível para a criação, o cultivo e a promoção de um ambiente de aprendizado constante, em que o diálogo se dá de igual para igual e a troca de experiências subsidia a formulação de propostas de melhoria da vida em comunidade. Um bom fluxo de informações contribui para conscientizar, educar, mobilizar e engajar atores e para construir a identidade do território e o sentimento de corresponsabilidade em relação a ele.
Espaços, práticas e atitudes criativas garantem o fornecimento constante de respostas aos desejos, aos desafios e às expectativas da comunidade. Mudanças estruturais e definitivas só são alcançadas por meio de mudanças graduais, as quais começam
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no âmbito de cada indivíduo e organização. Para transformar o todo, é preciso nunca deixar de transformar cada uma de suas partes. Assim, desejamos que... ...no Bairro do Rio Vermelho:
urbano seja habitável, útil e agradável ··Oemambiente qualquer dia e horário da semana; compartilhem um ambiente coletivo ··Osmaismoradores seguro, pautado pela solidariedade e respeito ao próximo e ao meio ambiente;
urbana esteja adequada a diferentes formas ··Adeestrutura mobilidade e acessibilidade, valorizando os meios não motorizados e o transporte coletivo;
de turismo acolhama quem chega, ··Assempolíticas desrespeitar quem aqui vive; verdes sejam, permanentemente, cuidadas ··Ase asáreas crianças andem à vontade pelas ruas, em segurança; moradores, transeuntes, comerciantes e demais ··Osusuários dos espaços comuns saibam cuidar do próprio lixo;
··A iluminação seja adequada e o trânsito gentil; espaços públicos sejam utilizados com liberdade ··Ose sentido: as praças abriguem eventos culturais, haja arte em toda parte;
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indivíduos em situação de ruae os dependentes ··Osquímicos sejam amparados e recebam dos órgãos responsáveis os cuidados necessários;
...que as pessoas:
integradas e imbuídas de sentimento de ··Estejam pertencimento ao bairro e que por ele se sintam corresponsáveis;
receptivas, estejam identificadas e participem ··Sejam da vida do bairro e do Bairro-Escola Rio Vermelho; ··Tenham autoestima elevada; dispostas a desejar mudanças e trabalhar ··Estejam para alcança-las; cuidadosas, conscientes de seus direitos ··Sejam e deveres e preocupadas em fazer a diferença; como parceiras produtivas de uma ··Coloquem-se sociedade educadora; bem no trânsito, respeitem e cuidem ··Convivam do espaço público, do meio ambiente e das pessoas à sua volta.
...que as escolas:
desejosas de aprender, mais dinâmicas, ··Estejam receptivas, criativas, críticas e seguras;
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dispostas a desejar e trabalhar ··Mantenham-se por mudanças; irreversivelmente o desenvolvimento ··Melhorem acadêmico, pessoal e social de seus alunos; as diferenças: religiosas, ideológicas, ··Respeitem de gênero, entre outras; integradas às comunidades, especialmente, ··Estejam por meio de projetos educativos, esportivos e culturais; como centros de convergência e disseminação ··Atuem de ações educacionais; a participação de crianças, adolescentes ··Promovam e jovens articuladores, que dialoguem com os mais diferentes atores do bairro;
sua capacidade de produzir conhecimento, arte ··Ampliem e soluções sociais, com foco em intervenções urbanas; de espaços e canais que possibilitem ··Disponham o acesso à informação, mas também à produção e à difusãode conhecimento, fortalecendo-se como um ambiente de troca de ideias.
Para isso, responsabilizamo-nos por:
em coerência com os propósitos e princípios ··Agir de um Bairro Educador; pessoas e organizações para se engajar e agir ··Mobilizar em consonância com esses propósitos e princípios;
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das instâncias de articulação do Bairro-Escola ··Participar Rio Vermelho: Grupo Articulador Local, Grupos de Trabalho, entre outros;
da busca de soluções para desafios ··Participar educacionais do bairro, a exemplo de projetos e eventos
coletivos, oferta de atividades educacionais (Cardápio de Oportunidades), oferta de recursos humanos, materiais e/ou financeiros (Fundo de Oportunidades), entre outros;
que as instâncias de participação, construção ··Assegurar coletiva e tomada de decisão do Bairro-Escola Rio
Vermelho sejam guiadas pela equidade, pela transparência e legitimadas pelo coletivo.
Por estarmos de acordo com esses princípios e dispostos a fazer com que nossas práticas cotidianas reflitam os propósitos acima descritos, somamo-nos ao Bairro-Escola Rio Vermelho por meio da assinatura desta Carta-Compromisso.