cop.casa.libertad@gmail.com
Las justificaciones políticas que reducen las oportunidades para realizar estudios universitarios, se basan tanto en la incertidumbre laboral, como en el hecho de que un grado universitario ya no es motor de movilidad social, pues las universidades no pueden garantizar que sus egresados encontrarán trabajo. Reconociendo esas circunstancias, la UACM sostiene que la educación universitaria es vital para el desarrollo de las personas, la sociedad y el país, por tanto, esos argumentos subrayan aún más la necesidad de contribuir a ampliar la formación universitaria de la población y elevar el nivel educativo nacional. Los estudios universitarios hacen posible la formación de ciudadanos que se apropian de las herramientas necesarias para ejercer un pensamiento crítico, hacer frente a circunstancias adversas y, a generar propuestas y acciones para transformarlas; teniendo así mayores posibilidades de éxito en un mundo cada vez más incierto.
¿Qué tenemos? ¿Qué dejamos? ¿Qué cambiamos? cop.casa.libertad@gmail.com
Carácter público. Sin costo para los estudiantes La UACM es una institución pública de educación superior sostenida por el erario, creada para cumplir las funciones académicas que corresponden a toda universidad. La UACM busca ofrecer a la población oportunidades mayores y más equitativas para acceder a ella, rescatando el sentido autentico de lo público. La UACM es un ámbito educativo donde se tiene cabida, independientemente de factores sociales o económicos. La UACM está abierta a todo aquel que quiera estudiar, aprender y obtener certificados universitarios. La UACM no impone ni ningún tipo de cuota por inscripción o colegiatura, materiales o uso de equipos e instalaciones.
¿Qué tenemos? ¿Qué dejamos? ¿Qué cambiamos? cop.casa.libertad@gmail.com
Ingreso irrestricto. No exclusión y apoyo a quienes más lo necesitan Para la UACM la educación superior es un derecho universal y permanente La oferta de la UACM se dirige tanto a jóvenes como a adultos, independientemente de su edad, género, credo o condición socioeconómica y de los años transcurridos desde que obtuvieron su certificado de bachillerato y escuela de procedencia. El ingreso por sorteo se fundamenta en su capacidad presupuestal e infraestructura para atender a cierto número de estudiantes; la poca confiabilidad de los exámenes tradicionales y, en que todo aquel que quiere estudiar puede lograrlo si se le ofrecen las condiciones adecuadas. Por ello establece como
único requisito para la inscripción a cualquier curso, que el estudiante cuente con los conocimientos previos indispensables para aprender en la materia.
¿Qué tenemos? ¿Qué dejamos? ¿Qué cambiamos? cop.casa.libertad@gmail.com
Educación crítica, científica y humanística La UACM considera urgente el rescate del sentido humanista de la educación… compromiso real con la humanidad que se proyecte contra las condiciones dominantes que degradan la vida humana.
La UACM promueve la responsabilidad frente a los problemas sociales y establece y mantiene vínculos estrechos con la sociedad. La UACM da importancia fundamental al desarrollo del pensamiento crítico… entendido como ejercicio de reflexión y construcción de propuestas que tengan sustento en conocimientos y análisis pertinentes a partir de referentes claros y racionales.
¿Qué tenemos? ¿Qué dejamos? ¿Qué cambiamos? cop.casa.libertad@gmail.com
Educación centrada en la formación del estudiante En la UACM el estudiante es el foco de atención de las acciones educativas. La UACM asume su función de promover el aprendizaje y propiciar que el estudiante aprenda y aprenda a aprender, de modo que pueda seguir aprendiendo a lo largo de su vida. Con este sentido la UACM ofrece tres espacios de aprendizaje: AULA, ASESORÍAS Y TUTORIAS, espacios que favorecen el trabajo autónomo y dan consistencia a su formación. Con este sentido la UACM procura que los planes de estudio permitan trayectorias flexibles.
¿Qué tenemos? ¿Qué dejamos? ¿Qué cambiamos? cop.casa.libertad@gmail.com
Flexibilidad curricular y de ritmos y duración de estudios Permite al estudiante estructurar sus propios planes semestrales, determinar las materia que le interesan y decidir cuántas puede cursar de acuerdo a sus tiempos y preparación académica. Permite cursar cualquier materia que la UACM ofrezca y realizar una trayectoria NO NECESARIAMENTE LINEAL y tomarse el tiempo que requiera para completarla. ¿Qué tenemos? ¿Qué dejamos? ¿Qué cambiamos? cop.casa.libertad@gmail.com
No especialización temprana La estructura curricular de la UACM tiene el propósito de ofrecer a los estudiantes la oportunidad de formarse en una cultura amplia, científica y humanística…y puedan aproximarse a perspectivas pluridisciplinarias. Esta forma de organizar los estudios permite superar la tendencia a devaluar o ignorar aquello que no pertenece a la propia especialidad. La estructura curricular incluye un ciclo básico común a todas las carreras o planes de estudio y un ciclo superior específico para cada licenciatura. Los ciclos básicos están diseñados para trascender lo disciplinario y promover la integración de conocimientos con planteamientos científicas y de amplia perspectiva cultural.
¿Qué tenemos? ¿Qué dejamos? ¿Qué cambiamos? cop.casa.libertad@gmail.com
Diversidad de ámbitos de aprendizaje y docencia La UACM ofrece tres espacios de aprendizaje: AULA, ASESORÍAS Y TUTORIAS, espacios que favorecen el trabajo autónomo y dan consistencia a su formación. El trabajo en AULA implica actividades que permitan trabajar en un contexto de interacción para construir el conocimiento que se está abordando, de modo que tenga sentido y significado. La ASESORÍA apoya al estudiante de manera individual o en pequeños grupos, para aclarar dudas o consolidar y profundizar en el conocimiento de algún tema. La TUTORÍA es un espacio de apoyo personalizado. El tutor tiene la misión de acompañar al estudiante en su trayectoria académica… Es un proceso en el que el estudiante aprende a superar sus problemas y se compromete con su propia formación.
¿Qué tenemos? ¿Qué dejamos? ¿Qué cambiamos? cop.casa.libertad@gmail.com
Colegialidad, libertad de cátedra y profesionalización académica En la UACM la colegialidad es el sustento del trabajo académico. Es el mecanismo que garantiza el desarrollo de una vida académica fundada en la interacción colectiva, sobre la base de relaciones propositivas y un sentido ético de responsabilidad con el proyecto universitario.
La UACM garantiza las libertades de cátedra e investigación. La libertad de cátedra debe ser compatible con la necesidad e interés de los estudiantes por completar planes de estudio coherentes y sólidos, que conduzcan a una formación universitaria integral y una preparación profesional de alto nivel. En la UACM la docencia es un trabajo profesional. La profesionalización sólo es posible si los profesores comprenden lo que hacen, cómo lo hacen , para qué lo hacen y desde qué premisas lo hacen .
¿Qué tenemos? ¿Qué dejamos? ¿Qué cambiamos? cop.casa.libertad@gmail.com
Comunidad democrática y comprometida con la UACM
Las políticas de distribución selectiva de recursos que asigna el Estado, imponen formas de evaluación al desempeño académico centradas en la concesión o negación de premios económicos. Premios que favorecen trayectorias individualistas marcadas por la competencia y no por la cooperación; centradas más el la obtención de puntos que en el significado intelectual y educativo de los proyectos que realizan. Son medidas que desvirtúan el trabajo académico; propician la simulación, obstaculizan el diálogo, la reflexión compartida y la colaboración académica. Ante esto la UACM se propone recuperar el sentido de la colegialidad como forma de trabajo donde se reflexiona y toman decisiones en torno a sus tareas académicas de docencia, actualización, producción y difusión de conocimientos. Significa crear condiciones adecuadas para realizar un real trabajo colegiado.
¿Qué tenemos? ¿Qué dejamos? ¿Qué cambiamos? cop.casa.libertad@gmail.com