LA BIODIVERSITÉ, UN ENJEU MAJEUR DU XXIE SIÈCLE Classe de 2de
Prénom : ……………………………………………………………………… NOM : ……………………………………………………………………… Apparue dans les océans il y a près de 4 milliards d’années, la vie s’est installée sur les continents il y a 450 millions d’années. La diversité biologique a alors explosé. L’ONU a déclaré l’année 2010 comme « année internationale de la biodiversité ». Des organismes comme l’UNESCO (United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization), l’IUCN (International Union for Conservation of Nature) ou le WWF (World Wildlife Fund) lancent des programmes d’étude des milieux naturels et proposent des solutions pour leur protection. Ces mesures illustrent la place croissante de la préservation de la biodiversité dans nos pays. Problématique : Comment définir et connaître la biodiversité actuelle ?
La biodiversité est définie à trois niveaux que vous allez tenter de retrouver au travers de 3 études. ÉTUDE 1 – 1er niveau de définition Un écosystème désigne l’ensemble formé par un environnement (avec ses caractéristiques physiques : température, lumière, humidité…) et les êtres vivants qui l’habitent. Vous allez étudier 2 écosystèmes marins à l’aide des différents aquariums de La Cité de la Mer : un écosystème local d’eaux tempérées ; un écosystème récifal d’eaux tropicales. Donnez, à partir de vos connaissances, quatre exemples d’autres écosystèmes de notre planète, différents des deux écosystèmes marins que vous allez étudier : 1. ……………………………………………………………………………………………………………… 2. ……………………………………………………………………………………………………………… 3. ……………………………………………………………………………………………………………… 4. ………………………………………………………………………………………………………………
Quel niveau de diversité avez-vous défini ? ……………………………………………………………………………… ÉTUDE 2 – 2e niveau de définition : autour des aquariums Pour chacun des deux écosystèmes présentés au travers des différents aquariums de La Cité de la Mer, remplissez les tableaux ci-après en recensant les différentes espèces présentes et pour chacune d’elle, en retrouvant sa place dans la classification des êtres vivants. Dans le cas des poissons, vous vous limiterez à 10 espèces. La Cité de la Mer – 2de – Biodiversité
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Écosystème marin récifal d’eaux tropicales : recensement des espèces présentes
dans les bassins B1, B3, B4, B5 (2e étage), B7, B8, B9, B10, B11, B12 (1er étage)
Écosystème marin local d’eaux tempérées : recensement des espèces présentes dans les bassins B2, B6 (2e étage), B13, B14 (1er étage)
Nom du groupe dans la classification Nom des espèces identifiées
(poissons, crustacés, cnidaires, échinodermes, bivalves, céphalopodes, gastéropodes, spongiaires, végétaux…)
Nom du groupe dans la classification Nom des espèces identifiées
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(poissons, crustacés, cnidaires, échinodermes, bivalves, céphalopodes, gastéropodes, spongiaires, végétaux…)
Comment la biodiversité est-elle représentée dans chacun de ces écosystèmes ? .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................................................
ÉTUDE 3 – 3e niveau de définition : un autre aspect de la biodiversité Le bassin B10 présente plusieurs espèces particulières de poissons, mais nous nous intéresserons au poisson-pyjama Sphaeramia nematopterus. Observez bien les individus de cette espèce, comparez leur aspect. Sont-ils tous identiques ? …………………
Cette observation vous permet de définir un nouveau niveau de la diversité, lequel ? ………………………………………………………………………………………
Remarque : Ce même phénomène est observable sur les individus de l’espèce Amphiprion ocellaris, le poisson clown à 3 bandes présent dans le bassin B9.
À quoi est due cette diversité ? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………
BILAN Ces trois études vous ont permis de retrouver les différents niveaux de la biodiversité. Quels sont-ils ? Biodiversité des ……………………………………………………… Biodiversité des ……………………………………………………… Biodiversité des ………………………………………………………
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Les « points chauds » de la biodiversité Costa Rica : 5 % des espèces mondiales recensées sur 0,03 % de la surface continentale.
Bassin méditerranéen : 22 500 espèces végétales dont plus de la moitié sont des espèces endémiques*. Nouvelle-Calédonie : un des plus petits points chauds, mais pas le moins riche ; près de 90 % des espèces de lézards et de serpents de l’île sont endémiques*.
Forêt équatoriale péruvienne : un seul hectare a livré 606 arbres appartenant à 300 espèces différentes.
* espèce endémique = espèce qui n’existe que dans cette zone géographique.
La biodiversité n’est pas uniformément répartie sur le globe terrestre. Plusieurs organisations non gouvernementales ont tenté de définir les lieux où la biodiversité suscite un intérêt particulier et qui devraient, selon elles, bénéficier d’actions de conservation prioritaires. Conservation International, une ONG de protection de la nature, a établi en 1989 la première carte des « hot spots » ou « points chauds de biodiversité » (voir carte cidessus) définis par Norman Myers selon des critères principalement basés sur la flore (plantes vasculaires). De son côté, le WWF a défini 238 écorégions prioritaires où la conservation s’avère essentielle. Une écorégion est une vaste surface de terre ou d’eau (douce ou marine) où réside un assemblage distinct d’êtres vivants. Texte extrait du dossier CNRS/sagascience sur la biodiversité http://www.cnrs.fr/cw/dossiers/dosbiodiv/index.html
Pourquoi est-il fondamental de protéger certains écosystèmes ? .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................................................
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