Colegio General Gustavo Rojas Pinilla Periódico Escolar Edición N° 12 2015 CREATIVIDAD Y SABER: EXPRESIONES DEL TALENTO GUSTAVISTA
Editorial expresión y la posibilidad de la palabra, nos llevó a arriesgamos con nuevas formas de publicación con tal de que este no sea un sueño olvidado.
Un año atípico Por: Clara Inés Gómez Prieto
Este año 2015 por diferentes circunstancias ha sido un año atípico, en primer lugar, no sé si sea mi impresión pero ha corrido a pasos agigantados y en segundo lugar, por el justo paro indefinido de docentes que alteró todo el calendario escolar. Pero, no importan los obstáculos, ni la forma, ni el tiempo, nada nos podrá impedir que sigamos adelante con nuestro proyecto de prensa escrita. He aquí nuevamente nuestro Parche mural, donde tienen la palabra todos(as) aquellos(as) que tengan algo que contar, o simplemente que quieran expresar lo que hay en su mente y su corazón, no dejemos perder estos espacios de expresión.
Aquí preparándonos para la marcha. (24 de abril 2015)
Estamos aquí nuevamente desafiando los obstáculos que los avatares del día a día nos imponen con tal de impedirnos que nuestro periódico siga circulando. La obstinación de quienes creemos que no se puede coartar la
Encuentro con el colegio Castilla y marcha por las calles. (24 de abril 2015)
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El conejo perdido Por: Samuel Palacios. 202 J.M. Había una vez un conejo muy, muy lindo que buscaba a su hermano mayor y se fue a buscarlo por un bosque profundo. Allí se encontró a una gallina y le preguntó si había visto a su hermanito. Pasó mucho tiempo sin encontrarlo y tuvo hambre, entonces encontró una granja donde vio unas zanahorias, comió u comió hasta quedar lleno. Se encontró con un granjero y le preguntó si había visto a su hermanito y el granjero le dijo: - Lo vi pasar por allá junto al arroyo. El conejo se fue saltando hasta llegar al sitio donde le había dicho el granjero. Allí estaba su hermanito, se le acercó y lo abrazó. Saltaron de alegría los dos hermanitos. Luego se fueron a casa y vivieron felices para siempre.
Esto también es arte Grado 1° J.M.
El respeto a la diferencia
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Los estudiantes de 4° se entrenan en la narración LOS DUENDES DE LA CABEZA DE CABALLO Por: Valentina Zarate Medina. Sede B. J.M.
Había una vez unos duendes que tenían cabeza de caballo, que tenían mucho dinero. Un día una señora iba caminando por el parque de New York ese día los duendes la capturaron se la llevaron a una cabaña embrujada, ella se durmió en el viaje al llegar a la cabaña ella se despertó y lo primero que vio fue a unos mutantes cuerpo de duendes y cabeza de caballo. Se asustó mucho gritó y nadie la oyó pero había algo especial en ellos era que siendo mutantes eran muy amables y cariñosos a ella la llevaron para que los cuidara a hacer aseo con ellos, lo que no sabían era que ella era doctora. Un día al duende Tontín se cayó a un lago y se le torció un pie menos mal la señora era doctora lo salvó y curó todos se pusieron felices. Y la llevaron de nuevo a New York en agradecimiento por salvar a su amigo y fueron felices
Un día el conoció una hermosa bruja se enamoró de ella pero aun así le falló la bruja muy molesta lo convirtió en un pez grande destinado a ir por los mares buscando mujeres hermosas que le ayudaran a quitar la maldición como no lo lograba las mataba desde entonces que rumora que en los ríos de la Sierra Nevada ronda un pez asesino producto del embrujo que recibió por no respetar a las mujeres. GUSTAVO ROJAS PINILLA Por: Luna Stefanía Jaime Quevedo. 503 J.M. Gustavo Rojas Pinilla el mejor colegio para estar si quieres estudiar y triunfar ¿a qué le vas apostar? Aquí podrás estudiar y disfrutar con mucha alegría te vas a quedar con una sonrisa vas a aprender y con otra vas a crecer. Orgulloso vas a estar por ser un gustavista más vas a cantar, bailar y disfrutar y nosotros te vamos a esperar. No hay que pensar sino actuar porque aquí te van a admirar hay que actuar de una vez tu colegio general este es.
EL PEZ ASESINO Por: Dixon Henry Suescún Garcés Había una vez un hombre muy apuesto se caracterizaba por sus particulares e inigualables ojos azules, el era un hombre muy mujeriego jugaba con todas las mujeres que tenía. 3
Aquí te van a dar amor vamos a quererte de corazón ¿qué más puedo pedir? tu colegio es aquí.
Nunca vas a dejar el mejor lugar porque este es tu hogar que nunca vas a abandonar y orgulloso de tu colegio vas a estar. AL RESCATE DEL OCÉANO Por: Marty Bedoya Escobar. Curso 401 J.M. Sede A
Hace poco tiempo hice un gran viaje al fondo del mar, tomé mi submarino y me dirigí al punto más profundo donde estaba todo oscura, allí los pecess se veían enfermos y tristes. Me encontré con Ernesto, un pulpo gigante, que era el guardián del océano, él estaba muy preocupado por la contaminación que había en el mar. Yo le pregunté por qué se veía tan oscuro y sucio y me dijo que los humanos habían arrojado muchos desechos, toda la basura que tenían. Ahí empezó mi misión: “Rescatar el océano”. Así que reuní a los peces que más pude, Pablo el delfín, Jaime el tiburón, Juan el pez espada, a las sardinas policías y a muchos peces más. Le di una bolsa a cada uno y empezamos a recoger toda la basura, después de mucho trabajo en equipo los arrecifes tomaron un hermosos color, el agua se volvió muy cristalina, las algas estaban felices, Amanda la atarraya nadaba feliz por todas partes porque antes no lo podía hacer. Todos los peces hicieron una gran fiesta, me llamaron el superhéroe del océano y salió un gran arcoíris marino.
Visita a la biblioteca Santo Domingo Por: Juan Sebastián Villanueva. Curso 303 J.M.
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LA SERPIENTE Por: Cristian Varela Ríos. 8° J.M. En el mundo de los Achaguas hubo una serpiente que no solo mataba a ellos sino también a los habitantes del Orinoco. ¿QUÉ USO SE ESTÁ HACIENDO RECURSOS DEL COLEGIO? Por: Fredy Romero. 801 J.M. Podemos darnos cuenta que los recursos de nuestro colegio no han sido bien manejados, no ha habido una organización; los estudiantes hacen grafitis en los baños, dañan las mesas, sillas, vidrios, arbustos etc. Muchos de nuestros recursos se invierten en arreglos ya que no tenemos la suficiente cultura para cuidar lo que es nuestro.
Como estaba acabando con todos los habitantes decidieron perseguirla para matarla, pero la serpiente era muy poderosa y cada vez había menos habitantes. Desde ese momento los humanos la respetan y ella también. Ahora hay tranquilidad en el territorio Achagua. ¿Por qué el hipopótamo vive en el agua? Por: Daniela Solano. 804 J.M.
Por otra parte, en mi opinión, el alambrado que han puesto sobre las rejas en un mal uso de nuestros recursos, no somos presos somos ESTUDIANTES, esto lo único que genera es un ambiente maluco; los juegos que pusieron en la zona verde me parece una buena inversión aunque son bastante peligrosos.
MITO DEL ÁGUILA Por: Ana Catalina Alvarado. 803 J.M. Dice el mito que existió una chica llamada Arabela quien poseía cualidades extraordinarias. Una vez convertida en mujer las desarrolló para defender a su tribu; con su sabiduría logró guiar a su pueblo y ganar varias batallas. Arabela murió en una batalla, pero su alma y sabiduría se perpetuaron en el alma de un águila que en adelante guió a ese pueblo.
Cuando Dios creó a los animales los puso en diferentes lugares según su físico. Al elefante, al rinoceronte y la hipopótamo los puso en el valle por ser tan grandes, para que pudieran comer todas las plantas que quisieran. El hipopótamo un día le dijo a Dios que por favor lo pusiera en los lagos y ríos porque era muy gordo para moverse en tierra y los zancudos lo picaban mucho. Dios le dijo que no se podía porque él comía mucho y acabaría con todos los peces. El hipopótamo le juró salir todas las noches a comer plantas y no comerse los peces. Fue así como Dios le permitió a este animal vivir en las aguas. 5
LAS ENFERMEDADES QUE NOS PODEMOS ENCONTRAR EN EL COLEGIO Y QUE SE PUEDEN EVITAR Por: Duver Lozada Molano 804 J.M. recomendación muy sencilla y efectiva: lavarse las manos con frecuencia, antes de comer y después de ir al baño, también después de tocar fluidos corporales o haber estado en un parque público o tocado algún animal.
Considero importante hablar de este tema porque es interesante y porque nos sirve para el beneficio de todos. Al igual que en otros lugares en donde las personas están en recintos cerrados, la mayoría de los colegios son fuentes de bacterias, virus y otros microorganismos que transmiten enfermedades. La mayoría de veces el simple hecho de comer o estar tomando algo y darle a otro compañero se puede estar trasmitiendo una serie de enfermedades o de la misma forma al prestarse entre si el maquillaje para arreglo personal de las señoritas.
El cambio que causó la tecnología Por: Isabel Rojas. Curso: 804 J.M. La Tecnología juega un papel fundamental hoy en día ya que aporta grandes beneficios a la humanidad. Hay que tener en cuenta que está para facilitar la vida y satisfacer necesidades esenciales de la humanidad, de hecho en el quehacer diario, requerimos de algún aparato tecnológico o al menos se nos volvió “natural” contar siempre con cualquiera de estos elementos como celulares, tabletas, computadores, cámaras, etc.
El cuidado de los baños es fundamental, una buena higiene antes y después de usarlos, por ejemplo las señoritas debe mantener un aseo aun mayor durante su ciclo menstrual, hacer un buen manejo de todos aquellos instrumentos de aseo como son las toallas, tampones, etc., depositándolos de una forma correcta y limpia en las canecas dispuestas para esta clase de elementos íntimos.
La Tecnología nos ha facilitado la vida, porque cada vez es más sencillo preparar los alimentos, viajar, comunicarnos, transportarnos, sin embargo debemos reflexionar sobre el mal uso que le hemos dado, pues también puede causar daños desastrosos a nuestra vida personal, social, al medio ambiente, a las personas que nos rodean, a nuestra independencia como seres humanos.
Es muy común encontrar enfermedades en el alumnado tales como gripa o resfriados, ya que este virus tiende a propagarse más fácilmente cuando no se previene de forma correcta, con la utilización de elementos como tapa bocas, pañuelos y geles desinfectantes varias veces al día.
Es impactante ver lo dependientes que nos hemos vuelto de la tecnología, ya que es evidente que entre más progresa más dependientes somos, ya no podemos imaginarnos un futuro sin ella, sobre todo por los avances en el campo de la salud, el transporte y las comunicaciones, además porque nos provee recreación y diversión. Definitivamente estamos en la era de la tecnología.
Imagen tomada de Google.
También preocupan las enfermedades de transmisión sexual al no protegernos adecuadamente y por supuesto al no mantener una pareja estable. Para concluir quiero invitar a todos(as) mis compañeros(as), docentes y directivos a prevenir el contagio y transmisión de virus y bacterias con una
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ENRIQUEZCA LA VIDA ¡LEA! Por: Erika Andrea Robayo Rangel. 1004 J.M. Leer y escribir son procesos fundamentales y complejos y siempre actuales, en movimiento que se obtienen de diferentes maneras, donde se manifiestan diversas concepciones del mundo, también donde las sociedades construyen y transforman sus concepciones del diario vivir y desde ellas reconocen el presente y vislumbran el futuro. A diario nos encontramos en diversos mecanismos de intercambio de información, esto nos lleva a abordar una experiencia enriquecedora y a tener un acto comunicativo, sin embargo, la lectura y la escritura siguen siendo una importante forma de aproximarse al conocimiento y las culturas. La lectura y la escritura no son responsabilidad del área de lenguaje si no de todas las disciplinas, pues éstas se constituyen en la mejor forma de construir de saberes y comprender la realidad en las prácticas sociales. Tanto la lectura como la escritura son herramientas pedagógicas para fomentar la creatividad, la sensibilidad social y el reconocimiento de contextos históricos, hecho que propicia la implementación de escenarios para la investigación educativa; pienso que no ha sido posible potenciar aún más estas herramientas básicas debido al sistema educativo en Colombia que dificulta este proceso y por la poca disponibilidad de materiales de lecto-escritura destinados a la educación. No es posible hablar de la ‘’enseñanza’’ de la lectura y la escritura en la escuela, sin determinar lo que los profesores saben hacer con los textos y lo que piden hacer a sus estudiantes para valorar sus logros. Estos aprendizajes son esenciales para alcanzar mejores saberes, valores y actitudes en la vida cotidiana de las personas, estos cobrarán sentido y resaltarán las habilidades de los individuos, en especial de los niños y niñas en prácticas contextualizadas de la realidad en que vivimos; 7
necesitamos principalmente voluntad propia para tener el hábito de leer y por último personas y entidades que contribuyan a que todos leamos, con ello obtendremos la construcción de una mejor sociedad con una cultura rica y diversa.
Por: Natalia Manco. 1002 J.M.
Feelings…
What do you think about Saint Valentine’s Day?
By: Luis Alberto Ayala and his group. 901 J.M
By: Juan Camilo Hernández. 1003 J.M. When I saw you at first
I think St. Valentine’s Day is very especial in the USA, since couples and lovers share together, not only lovers but also all people express their feelings to the other person. By the other hands, friends give thanks for the friendship they have. Here, in Colombia, this day is celebrated in September and it is called the Day of Love and Friendship. In conclusion, St. Valentine’s, in my opinion is a very good day to settle differences among people and solve conflicts, it must be a space for the reconciliation.
Ifelt something in my heart. Inmmediatelly I understand What I felt was love. Always I see your beautiful eyes I am transported to another world Which is full of beautiful feelings Which I express a deep love.
What if I love you? By: Angie Orozco, Leidy Beltrán, Caren Galvis, Valentina Pineda. 902 J.M. I love your honey – colored eyes I felt desire for your skin I have flown from cravings and pleasure I’ve lived every day clinging to your love I have dedicated my tunes to your passion. What if I love you? I have been firm in your decision I have fought against the wind for love I have felt scared and disillusioned I thought this was just. What if I love you? Have overcome adversity I have suffered sometimes by false I quiet my voice not to hut I know that! … with the essence of pure love! I’ve learned that you are and get the owner Of my heart… I love you!
Imagen of Daniela Arias 901 J.M.
My Mom By: Laura Daniela Acevedo. 902 J.M. My mom is very beautiful she is hardworking, my mom is wonderful. She always understand me, she is very friendly and strong in the adversity. She does not let anything happen to me, I guess it’s because she loves me so much, and she gives everything for me, duo that, i love her so much.
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campaña, la primera entrega realizada a la Fundación, en el mes de diciembre de 2014 se estimó en 45 kilos, lo cual incentivó que la propuesta continuara en el año 2015.
TAPAS PARA SANAR, UN ACTO DE SOLIDARIDAD
De esta manera, en el nuevo año todos los niños de primaria han sido participes en la recolección de tapas, no solo en el Colegio, durante la jornada escolar, sino también trayéndolas desde sus hogares. Este gesto de solidaridad, evidencia en los niños y niñas, su motivación e interés por ayudar al otro, y a la vez, se sensibilizan frente a la importancia de cuidar el medio ambiente reutilizando este material.
Por: Diva Zuleima Cano Rodríguez. Docente del grado tercero, JM. En el año 2014 los estudiantes del grado segundo, de la jornada de la mañana del Colegio Gustavo Rojas Pinilla, dieron inicio al proyecto de aula denominado Reciclando ando, el cual tenía como objetivo generar conciencia frente a la importancia de aprovechar los residuos sólidos y manejarlos adecuadamente. Sin embargo, se consideró importante trascender en la práctica y hacer de ésta, una propuesta que fuera más allá de reciclar, y ayudara a grupos poblacionales en condición de vulnerabilidad, como es el caso de los niños diagnosticados y en tratamiento, por cáncer. Es así, como se seleccionó la Fundación Sanar, organización colombiana sin ánimo de lucro, que se dedica a apoyar a niños con cáncer y a sus familias, en el diagnóstico y cuidado integral de su enfermedad. Una de sus estrategias para generar sustentabilidad institucional es la Campaña Tapas para Sanar, donde se les invita a todas las personas e instituciones tanto públicas como privadas, a recolectar y donar cualquier tipo de tapa plástica sin importar tamaño, color y producto. Estas tapas se separan por colores, se lavan y muelen para elaborar nuevos elementos en plástico que se utilizan cotidianamente. El recurso económico obtenido de la venta de estas tapas, es una parte muy importante que asegura el desarrollo de sus programas, permitiéndoles contar con el capital para desarrollarlos. Inicialmente, la propuesta se materializo con el grado segundo; no obstante, tuvo tanta acogida, que otros cursos y grados, especialmente del ciclo 1 se unieron, apoyando el programa, recolectando más y más tapas. Fue así, como en tan solo tres meses de
Durante la segunda entrega, realizada para el mes de marzo, se lograron recolectar aproximadamente 68 kilos de tapas. Esta iniciativa ha tenido gran acogida en la comunidad Gustavista, tanto que ha trascendido a la sede B, donde los docentes han solicitado una urna para depositar las tapas, sumándose a la campaña. Así mismo, los estudiantes y algunos maestros de secundaria, se sintieron motivados por participar, requiriendo urnas para ellos apoyar esta campaña. Esta iniciativa, ha demostrado que en nuestra Institución, la comunidad educativa es sensible y solidaria frente a las necesidades y problemáticas, de otros, reconociendo de igual manera la importancia de promover la reutilización de materiales, como una estrategia que posibilita el cuidado del medio ambiente. Agradecemos a todos y todas, por su apoyo y generosidad y los invitamos a continuar apoyando esta obra social, porque… ¡una tapa hace la diferencia! Gestoras del proyecto.
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¿Los Estudiantes con Discapacidad hacia la inclusión o la exclusión en ambientes educativos regulares? Por: Claudia Elena Muñoz. Docente de apoyo estudiantes NEE Históricamente a finales del siglo XIX comienza a perfilarse un enfoque basado en la educación especial. En ella se entiende que los sujetos con discapacidad (sensorial, cognoscitiva, física) o con capacidades excepcionales, requieren de una atención educativa especializada para lograr su “normalización”. Es un momento que permitió conocer sus características particulares, sus posibilidades de desaprendizaje y la variedad misma que éstas implican. En 1978 en Inglaterra, aparecen los términos de educación especial y necesidades educativas especiales (NEE), se denomina niño con una necesidad educativa especial a todo aquél que necesita dicha ayuda” (Warnock, 1987, p. 45). Así, entre los años ochenta y noventa del siglo XX se implementan en Europa modelos pedagógicos de integración a la escuela regular, con el fin de superar la segregación socio- cultural a que estaba sometida la población con discapacidad. En Latinoamérica la población con Discapacidad a través de los movimientos de vida independiente, sociales y de emancipación han solicitado a los estados “El Pleno Goce Efectivo de sus derechos”. En Colombia, la Integración Educativa tiene un fuerte impulso con la expedición de la Constitución Política de 1991, el Estado colombiano asumió como una obligación de carácter especial, la educación integral de las personas con discapacidad1. Este proceso tiene al menos 2 momentos: 1. La vinculación a una “forma institucional”, se da en centros diferenciados del resto de la población estudiantil, ya sea de rehabilitación, salud y educación especial. 2. La vinculación a espacios en que todos los niños, independientemente de su condición, laboren juntos. Esto significa diversas formas de vinculación al espacio escolar (parcial o total), atendiendo a las características de los estudiantes.
Posteriormente se inicia la educación inclusiva con la ratificación y vinculación a la convención internacional de Derechos Humanos en el año 2009 y la adopción de la ley estatutaria 1618 de 2013 que tiene como objeto…. Por todo lo anterior es inevitable asumir la educación inclusiva en Colombia solo desde lo normativo, sino desde el reconocimiento de un estado social de derecho que reconoce la diversidad multicultural, por su condición de raza, genero, credo o discapacidad que históricamente han sido discriminados por la sociedad. El reto es grande, la alternativa de exclusión no debe sentirse como una forma de 2 privación ”, no es deseable en una sociedad desde un enfoque de derechos, seguridad y desarrollo humano, una educación que instaure procesos de inclusión en condiciones de desigualdad, indiferencia, y apatía por parte de quienes son garantes de la formación, donde la diversidad y la diferencia no tienen otro remedio que ser consideradas como “problemas” en sí mismas. Representa un retroceso histórico y social negar el acceso a la población con Discapacidad a la Educación Regular, debe ser entonces un propósito como comunidad educativa el preguntarnos que se requiere para brindar una atención educativa con equidad y calidad; aunque el punto de partida es querer hacerlo.
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Defensoría, s.f
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Amartya Sen (2001),
Talento Gustavista Primaria
MatemĂĄticas
TecnologĂa
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Talento Gustavista… Afectividad Sociales
Maratón de aeróbicos. J.M. Edufísica
Bienal de Artes
Ciencias
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Talento Gustavista‌
Humanidades
InglĂŠs
E M F
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Día del Colegio Palabras de la señora rectora Nos encontramos reunidos para celebrar el séptimo aniversario de nuestro colegio. A lo largo de estos años hemos venido desempeñando una labor educativa que ya empieza a dar frutos como “Expresión simbólica del conocimiento desde y para la sensibilidad social”, dando sentido a nuestro PEI “Creatividad y Saber, Expresiones del Talento Gustavista”. Este aniversario es un momento para hacer reconocimiento a nuestra labor de enseñar y aprender; para recordar los años vividos con éxitos y fracasos, con aciertos y desaciertos, para reflexionar lo que hemos construido en el pasado, sobre lo que somos en el presente y sobre lo que deseamos lograr en el futuro. Seguimos avanzando en la formación de nuestros estudiantes, descubriendo y desarrollando talentos que los preparan para hacer realidad su proyecto de vida. Estamos seguros que la Educación Media Fortalecida ya consolidada que hoy les ofrecemos, permitirá que los estudiantes Gustavistas sean los llamados a dinamizar nuevas dinámicas que contribuyan a la construcción de una mejor sociedad. Este año se busca consolidar los procesos pedagógicos, dentro del marco de acreditación, pero fundamentalmente para alcanzar los objetivos y metas que nos hemos propuesto en torno al mejoramiento sustantivo de la calidad de la Educación que hoy ofrecemos, nuestro compromiso es mejorar cada día con actitud de esperanza y optimismo. No olviden que mientras los pesimistas se quejan, los optimistas mejoran su entorno y se animan a creer, a sembrar, a servir y a esperar. Debemos poner todas nuestras energías para insistir, persistir, resistir y nunca desistir. A mi equipo directivo, docente y personal administrativo del colegio, mi sincero reconocimiento por la labor que despliegan día a día. Sea esta también la oportunidad para renovar nuestro compromiso educativo con DEDICACIÓN, ESFUERZO, Y PERSEVERANCIA. 14
Leer y escribir son acciones vitales Por: Edwin Enrique Guerrero Arias. Bibliotecario La vida cotidiana de una persona es el tesoro más grande y profundo que el universo nos obsequia sin condiciones. Muchos seres levantan su mirada ante el sol de la mañana con tal franqueza que él los ilumina. En todo el mundo existen, hombres y mujeres, niños y niñas, padres y madres, profesores y alumnos con quienes compartimos el tiempo. Todos pasamos la calle, comemos, hablamos, escuchamos, jugamos, dormimos, hacemos un sin número de actividades porque tenemos libertad y razón. A diferencia de todos los seres creados; el hombre tiene la facultad de decidir si ama o se resiste, disfruta o se aburre.
Empezamos el infinito camino del aprehender, escuchar, hablar, leer y escribir, fueron, son y serán las facultades a desarrollar, cultivar y perfeccionar durante toda nuestra vida luego de salir de Casa. Leer y escribir es pensar, sentir y actuar. Si logramos comprender que leer y el escribir nos hace diferentes a todos los que pasan por el mundo; hemos ganado, hemos triunfado y seremos felices porque nos conocemos tanto que podemos expresarnos. El escuchar, invita a leer, a hablar, a escribir, el proceso se va armando como un rompecabezas enorme dentro de nosotros. Formemos lectores que sean capaces de descubrirse y comprenderse a sí mismos. Conseguiremos que sus años de escuela sean provechosos, haremos hombres independientes, seguros de sus capacidades y dispuestos a querer ser ya sin el condicionamiento en lugares distintos a la escuela. El leer no debe estar aislado de las actividades vitales, han cambiado las formas de lectura y escritura con las TIC, pero no su esencia. Conectémonos con las destrezas de un idioma consciente y compartido. Leamos para que otros encuentren sentido en ello. Somos por el idioma en todas sus formas y maneras de expresión. Biblioteca Escolar
Los momentos más importantes de nuestra vida están siempre vinculados con un quien, dónde, cuándo, cómo, por qué y para qué; y es preciso que cada uno le encontremos sentido a lo que hacemos; no olvidemos que en las horas de los días y las noches, vamos tejiendo, pensando, soñando y diciendo una historia sin fin en nuestra propia memoria. Hablar sobre nosotros ante los demás, sugiere temas ineludibles para cualquiera, el nacimiento, la familia, los viajes, los gustos personales; pero hay uno quizás, el de valor capital a largo plazo que nunca podemos perder: los años de escuela y universidad. Aquí todos, nos enfrentamos ante el mundo y ante los otros, dejamos nuestra individualidad para ser en comunidad. En éste preciso lugar pasan cosas increíbles y nuevas.
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Horario: 7:05 am a 5:10 pm Extensión Telefónica: 207 Inquietudes y Sugerencias Biblioteca elguerrerovencedor@gmail.com Circulación y Préstamo Libros, Computadores, Materiales, Audiovisuales. Acceneida Barreto Velásquez Días de Préstamo: lunes Estudiantes: 3 días hábiles. Profesores: 8 días hábiles Agradecemos la renovación y devolución oportuna de los Libros y Materiales. Planes y Programas de Promoción de Lectura Visita nuestro blog: http://elparchegustavista.blogspot.com E-mail: prensagustavista@gmail.com Dirección Clara Inés Gómez Prieto Docente de humanidades J.M.