VISIÓN
VALORES
Formar líderes que aporten al desarrollo del país con ética profesional, creatividad y enfoque de calidad.
Ser considerada como la universidad líder en el desarrollo productivo y comercial de Nicaragua usando tecnologías apropiadas.
- Liderazgo - Ética Profesional - Creatividad - Enfoque de Calidad
Universidad de Ciencias Comerciales
MISIÓN
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Universidad de Ciencias Comerciales
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La Universidad de Ciencias Comerciales (UCC), fue fundada por el Dr. Carlos Narváez Moreira (qepd) en el año de 1964. Nació con el nombre de Instituto de Ciencias Comerciales (ICC), aprobada con resolución ministerial No. 824 del 13 de Enero 1964; fue concebida por sus fundadores con el objetivo de aportar al desarrollo de la educación superior y el desafío de formar los mejores Contadores Públicos del país. En el año de 1966 se integra como co fundadora del ICC, la Lic. Nejama Bergman Padilla, actual Presidenta de la Junta Directiva de UCC. En 1966 se introducen las carreras de Técnico Superior de Secretariado
Ejecutivo, Ejecutivos de Empresas y Ejecutivo de Relaciones Públicas. En 1974, UCC introduce por primera vez en Nicaragua la carrera de Licenciatura en Mercadeo y Publicidad. En 1976 se funge en tres niveles académicos: • • •
Educación Media. Técnica Superior. Licenciatura en Contaduría Pública y Finanzas y Mercadotecnia.
En 1978, UCC introdujo por primera vez en Nicaragua las carreras de Licenciatura en Diplomacia, Comercio Internacional y Administración de Empresas. En 1980 con la creación del Consejo Nacional de la Educación Superior (CNES), UCC reduce su oferta académica, ofreciendo únicamente cursos a nivel de Técnico Medio para la Administración y Economía.
En 1990 con la creación del Consejo Nacional de Universidades (CNU), UCC introdujo solicitud para obtener nuevamente su status oficial de Institución de Educación Superior. En el año de 1991, UCC junto a varias Universidades Latinoamericanas, fundan la Confederación Panamericana de Escuelas de Turismo, Hotelería y Gastronomía (CONPETH), concebida como una organización que promueve la mejora de la calidad de la educación turística, hotelera y gastronómica en América. Actualmente participan en CONPETH 150 instituciones educativas de 27 países de América Latina y España.
En 1995, UCC se extiende a la ciudad de León, promoviendo en el segundo semestre su oferta educativa y cursos intensivos de inglés. En 1996 inicia formalmente su oferta académica, convirtiéndose en la universidad privada de mayor incidencia y reconocimiento social en el occidente del país. Universidad de Ciencias Comerciales
En la década de los 80, UCC se consolida como la principal institución en la formación de técnicos medios del país. Estudiantes de todo el territorio nacional viajan a la capital para ser parte de las carreras en el nivel de técnico medio que oferta el Centro de Ciencias Comerciales, hoy con el nombre de UCC.
El 18 de febrero de 1993, el Consejo Nacional de Universidades (CNU) autoriza el funcionamiento como Centro de Educación Técnico Superior, publicado en La Gaceta, Diario Oficial, Número 193 del 13 de octubre de 1993.
En enero de 1996 se introduce nuevamente solicitud ante el Consejo Nacional de Universidades (CNU) para cambiar de categoría académica. El 3 de abril de 1997, el CNU autoriza el cambio de categoría de Centro de Educación Técnico Superior por el de Universidad. En el año 2001, UCC en colaboración con la Universidad Autónoma de Campeche México, inicia la Maestría en Contaduría Pública. En el 2002, UCC funda la Facultad de Ciencias Agrarias la que se consolida rápidamente, siendo seleccionada dos años después por el BID, MIFIC y CONICIT, para instalar un laboratorio CEDIVE, entre más de 100 proyectos presentados.
En 1992, UCC introduce por primera vez en Nicaragua la Carrera de Administración de Empresas Turísticas y Hoteleras. 5
En el año 2013, UCC entrega al Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación (CNEA) el proyecto de Evaluación Institucional. En el proyecto se establecen 4 comisiones de trabajo que iniciaran el proceso de Autoevaluación Institucional con fines de mejora. En el año académico 2014, la Universidad de Ciencias Comerciales presenta una oferta académica de 21 carreras a Nivel Técnico Superior, Licenciaturas, Ingenierías, Arquitecturas y Doctorado en Medicina Veterinaria y Zootecnia. Cuenta con los turnos diurno, nocturno, sabatino y dominical. Actualmente UCC cuenta con tres campus de estudio ubicados en los departamentos de Managua, León y Matagalpa, dos campus experimentales en Nagarote (Finca Roma) y Río San Juan. De igual forma cuenta con el Hotel Escuela “Palmeras Resort” ubicado en el Municipio de Masachapa. En el año 2014, UCC inicia la Jornada de Celebración 50 aniversario en el que se involucra toda la comunidad educativa de sus tres campus universitarios. La jornada inicia oficialmente el 9 de abril y concluye en diciembre del 2014. Después de un riguroso esfuerzo de autoevaluación en el que participaron todos los miembros de la comunidad educativa, la Universidad de Ciencias Comerciales entregó oficialmente en marzo del 2015, el informe de Autoevaluación Institucional con fines de mejora, a miembros del Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación (CNEA). Rectores de UCC en toda su historia: 1964 – 1975: Dr. Carlos Narváez Moreira 1976 – 1978: Dr. Eduardo N. Matus 1979 – 1980: Dr. Gilberto Bergman Padilla 1981 – 1999: Msc. Ramón E. Villafranca Cuadra 2000 – 2013: Dr. Gilberto Bergman Padilla 2014 – 2016: Msc. Iván Ortiz Guerrero
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La Universidad de Ciencias Comerciales es una institución educativa que visualiza su acción académica en la búsqueda y construcción permanente de respuestas a los diversos retos que se le presentan, desarrolla la implementación de una estructura curricular semi-flexible como una alternativa que permite romper el esquema rígido de los estudios profesionales posibilitando la formación interdisciplinaria del estudiante así como su vinculación con el entorno social y profesional, promoviendo la innovación en el proceso educativo. El Modelo Educativo se sustenta en el planteamiento de la flexibilización curricular y competencias profesionales como alternativas viables, consistentes y apropiadas para disminuir la distancia entre formación profesional y ejercicio profesional, entre teoría y práctica y entre conocimiento y habilidad, su eje principal es el estudiante.
Está basado en la teoría constructivista y cognoscitivista y principalmente toma en cuenta el desarrollo psicosocial del individuo, rompe con el carácter rígido del currículo tradicional, posibilita la interdisciplina, la corresponsabilidad entre estudiantes y docentes por el aprendizaje cooperativo. Considerando la Visión y la Misión de la UCC, su Modelo Educativo se centra en: •Educación para la vida: integrado por programas centrados en el aprendizaje y en desarrollar habilidades para aprender a lo largo de la vida. •Aprendizaje centrado en el estudiante: El proceso gira alrededor de su aprendizaje. Orientándose a dos principales tipos: el constructivista y el experiencial. 7
•Currículo semi-flexibles: promueve el aprendizaje a través de distintas modalidades como los estudios independientes, la investigación, aspectos culturales, deportivos y la vinculación con su entorno a través de la práctica profesional curricular.
•Formación Docente: la formación profesional es flexible, creativa y dinámica y conlleva a la formación de docentes con una actitud investigativa, dispuestos al aprendizaje permanente, con autonomía y capacidad de decisión, con pensamiento flexible, capacidad de adaptación, espíritu de colaboración y sentido ético.
•Innovación Tecnológica: implementando ambientes de aprendizaje, a través del Internet y las TIC, éstos están centrados en el aprendiz, en el Conocimiento y en la Evaluación. Desarrolla la educación a distancia bajo la modalidad electrónica E-learning para cursos, programas de asignaturas y postgrados, esto permite apoyar a las personas que por razones de distancia y costo no pueden asistir a las universidades.
POLITICAS DE LA UNIVERSIDAD •Elevar la calidad científica, pedagógica y humanística del personal académico y directivo de la Universidad. •Desarrollar la investigación científica, integrada a la docencia y a la proyección social. •Aplicar y desarrollar los procesos de acción – reflexión – acción como métodos de una mejor formación profesional.
•Apoyar en forma sostenida las direcciones de Educación a Distancia, Cultura y Deportes, Vida Estudiantil, así como a Centros o Institutos de Investigación que promuevan las Facultades y Escuelas.
•Formar profesionales líderes que contribuyan al desarrollo sostenible del país, con competencias científicas y tecnológicas con un compromiso ético y medio ambiental. •Ofertar programas de pregrado, posgrado y educación continua, en base a las necesidades de Educación Superior del país para ofrecer profesionales competitivos en las áreas científicas y sociales que demanda la nación. •Fortalecer la educación virtual para el apoyo de los programas académicos. Universidad de Ciencias Comerciales
•Desarrollar la excelencia académica en la formación de los recursos profesionales y técnicos, con capacidad para formular y aplicar políticas y métodos orientados a la solución de los problemas nacionales.
OBJETIVOS INSTITUCIONALES
•Garantizar una planta docente altamente calificada y comprometida con la Misión, Visión y Objetivos de la Universidad de Ciencias Comerciales (UCC).
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La Universidad de Ciencias Comerciales de Nicaragua ha suscrito durante sus cincuenta y dos años de existencia gran cantidad de convenios internacionales con universidades e instituciones no gubernamentales sin fines de lucro y Asociaciones Civiles Internacionales con la finalidad de promover la docencia, la investigación, la extensión universitaria, la responsabilidad corporativa y el intercambio estudiantil académico y cultural. Por medio de la Confederación Panamericana, de Escuelas de Hotelería, Gastronomía y Turismo (CONPEHT) ha participado en eventos internacionales, cursos, seminarios y visitas a distintas universidades miembros en toda América Latina. Actualmente nuestra Presidenta de la Junta de Directores Nejama Bergman Padilla funge como vocal del Consejo de Honor de la CONPEHT lo que le ha permitido promover la Hotelería, el turismo y la gastronomía nicaragüense en el mundo académico latinoamericano. En la UCC promovemos entre otras cosas la salud de los equi-
nos de trabajo como una acción social compartida con la Asociación Mundial de Bienestar Animal (World Horse Welfare) con sede en el Reino Unido. Recientemente se firmó un convenio marco con la International Humboldt University con sede en Miami Florida y entre otros con la Universidad Tecnológica de Honduras (UTH). Michigan University, la Universidad Nacional de Cuyo, Argentina y con la Universidad Nacional Autónoma de México en su sede de Cuautitlán (UNAM). Con esta última existe un programa específico de prácticas y pasantías docentes así como intercambio de conferencistas en temas científicos de las Ciencias Agrarias y Veterinarias. Nuestra Academia de Idiomas Internacionales promueve el estudio de idiomas como el inglés y Chino Mandarín que son de gran demanda en el mundo de los negocios y la inversión extranjera, lo que ha facilitado que muchos de nuestros graduados estudien posgrados y maestrías en China Taiwán, Estados Unidos y Europa, por medio de nuestros convenios internacionales y nuestra oficina de proyección institucional.
1.ACUERDO ADICIONAL DE COOPERACIÓN INTERINSTITUCIONAL ENTRE LA UNIVERSIDAD DE CIENCIAS COMERCIALES - NICARAGUA Y LA ESCUELA DE AGRICULTURA DE LA REGIÓN TROPICAL HÚMEDA – COSTA RICA PARA EL INTERCAMBIO ACADEMICO ESTUDIANTIL Las Universidades con sujeción a las leyes vigentes en cada caso, fomentarán y facilitarán el intercambio de estudiantes, por medio del Programa de Intercambio Estudiantil con el máximo compromiso y del modo más efectivo posible, con la intención de lograr un óptimo aprovechamiento académico de los intervinientes en el programa. 2.CONVENIO MARCO DE COLABORACIÓN UNIVERSITARIA INTERNACIONAL ENTRE LA UNIVERSIDAD DE CIENCIAS COMERCIALES DE LA REPÚBLICA DE NICARAGUA Y LA UNIVERSIDAD ANDRÉS BELLO DE CHILE
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Impulsar procesos de cooperación para el fortalecimiento del desarrollo académico entre ambas instituciones. Desarrollo de proyectos de Pos títulos, Diplomados y de Postgrados así como la organización conjunta de seminarios, coloquios y otras actividades científicas y culturales que sean de interés para ambas instituciones. Intercambio de profesores, investigadores y profesionales para cumplir actividades específicas y por un tiempo determinado, dentro del marco de las disposiciones vinculantes entre ambos países y de los procedimientos internos de cada institución, Intercambio recíproco de estudiantes en todos los niveles de estudio. Realización de proyectos de investigación de acuerdo con las disponibilidades presupuestarias en las ramas de interés común para ambas instituciones. 3.COLABORACIÓN ENTRE EL “UNIVERSIDAD DEL ESTE” (UNE) DE LA REPÚBLICA DE PUERTO RICO Intercambio de especialistas y de estudiantes para el desarrollo de programas, conferencias, investigaciones científicas y estudios de postgrado. Organización de seminarios, simposios e investigaciones científicas conjuntas. Intercambio de planes, programas, materiales de estudio, información científico-técnica. Elaboración de artículos científicos, textos y otros materiales para su publicación en las revistas especializadas a las que tenga acceso cada institución. Otras formas de colaboración que no se expresan en el presente documento y que sean acordadas por las partes.
4.CONVENIO DE COLABORACION INTERINSTITUCIONAL ENTRE LA UNIVERSIDAD DE CIENCIAS COMERCIALES DE LA REPUBLICA DE NICARAGUA Y LA EMBAJADA DE LA REPUBLICA DE CHINA (TAIWAN) Que una de las formas más efectivas de profundizar las cordiales relaciones establecidas entre la UCC y la Embajada de China (Taiwan) es mediante el desarrollo permanente de acciones de intercambio cultural que nos permitan conocernos mutuamente. Que en virtud de promover los acuerdos comerciales suscritos entre nuestros países, se hace necesario desarrollar acciones de formación y capacitación profesional y de postgrado, que faciliten su aprovechamiento pleno. Que también es necesario promover la mejora de la productividad empresarial, mediante procesos de investigación y transferencia de tecnologías
adecuadas, principalmente para protección del medio ambiente, producción de alimentos y para implementación de nuevas tecnologías de información y comunicación.
5.CONVENIO DE COLABORACIÓN FUNDACIÓN ZAMORA TERÁN-UNIVERSIDAD DE CIENCIAS COMERCIALES (UCC). La Fundación Zamora Terán ejecuta el Programa Una Computadora Por Niño, el que fue adoptado del programa One Laptop Per Child que fue desarrollado por la Universidad MIT en los Estados Unidos. El programa inició tras la creación de una computadora portátil conocida como Laptop XO, diseñada para uso de alumnos en escuelas de primaria de países en desarrollo. Este programa ha sido ejecutado exitosamente en países como Nigeria, Perú y Uruguay. 6.CONVENIO DE COLABORACIÓN ACADÉMICA, CIENTÍFICA Y TÉCNICA ENTRE LA CONTRALORÍA GENERAL DE LA REPÚBLICA Y LA UNIVERSIDAD DE CIENCIAS COMERCIALES Promover y difundir la cultura de control así como los principios de legalidad, transparencia y eficiencia que deben caracterizar el ejercicio de la función pública en un estado de Derecho, como valores éticos que sustentan la lucha contra la corrupción. Promover
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y desarrollar investigaciones conjuntas sobre temas de interés mutuo para fortalecer el proceso de enseñanza–aprendizaje en los docentes, alumnos, funcionarios y profesionales de ambas entidades contribuyendo al proceso de participación ciudadana en la gestión pública. Elevar el nivel académico profesional de los funcionarios de la Contraloría, docentes y alumnos de la Universidad mediante la realización de eventos de capacitación y actualización en materias propias de sus competencias, así como la realización de prácticas pre-profesionales por parte de los estudiantes. Proporcionar asistencia técnica e intercambiar información relacionada con los temas objetos de este convenio.
7.CONVENIO DE COOPERACIÓN BANCO CENTRAL DE NICARAGUA (BCN) UNIVERSIDAD DE CIENCIAS COMERCIALES (UCC) El presente convenio tiene por objeto establecer mecanismos de coordinación y cooperación para que los trabajadores del BCN puedan tener el acceso a la Capacitación diferida mediante Cursos, Seminarios, Conferencias, Pregrado y Posgrados especializados con el perfil del manejo de la Banca y el Comercio en nuestro País. 8.CONVENIO DE COLABORACIÓN Y ALIANZA QUE CELEBRAN LA CONFEDERACIÓN PANAMERICANA DE ESCUELAS DE HOTELERÍA Y TURISMO, A.C. Y LA ASOCIACIÓN MUNDIAL PARA LA FORMACIÓN PROFESIONAL TURÍSTICA. Colaborar en la profesionalización de la actividad turística e intercambiar información y resultados obtenidos con el quehacer de sus responsabilidades sobre la educación turística. Elaborar programas de acción que tiendan al desarrollo y crecimiento integral, equilibrado y sustentable de la actividad turística de las Américas. Incentivar el desarrollo de la educación y capacitación para el turismo promoviendo la vinculación entre agentes educadores, capacitadores, empresas y organizaciones sociales involucradas. Participar en la elaboración y ejecución de programas de capacitación y profesionalización que coadyuven a incrementar la competitividad de los prestadores de servicios turísticos en general. Promover nuevas leyes en las respectivas naciones, así como reformas o derogación de las mismas y/o reglamentos que permitan el desarrollo y crecimiento integral, equilibrado y sustentable de la actividad turística continental, así como la vinculación sistemática entre escuelas y empresas.
9. CONVENIO MARCO DE COOPERACION RECIPROCA ENTRE LA UNION DE PERIODISTA DE NICARAGUA Y LA UNIVERSIDAD DE CIENCIAS COMERCIALES (UCC) El presente convenio tiene como objeto establecer las bases y criterios sobre los cuales la UPN y la UCC mantendrán un sistema de cooperación recíproca que les permita coordinar esfuerzos en la promoción y ejecución de tareas en beneficio de sus respectivas instituciones y de la comunidad. El sistema de cooperación recíproca habrá de contemplar aspectos relativos al campo de la capacitación técnica-educativa, la investigación; a la ejecución de tareas por parte de la que requieran contar con apoyo técnico-profesional y a la prestación mutua de servicio.
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En todas las universidades existe un departamento encargado de controlar, apoyar, organizar, y dirigir la parte de formación de valores y de formación espiritual en los estudiantes de forma que se satisfaga sus necesidades y vean la universidad como parte de su vida donde tiene que pasar casi todo el día. En nuestra universidad el departamento de Bienestar Estudiantil no está separado de la docencia estamos dentro de ella, solo que tenemos un conjunto de actividades en la formación integrar de los estudiantes que requiere de una atención personificada y de mucha persuasión para lograr la retención escolar y que el estudiante sienta amor por su universidad. Nuestro departamento cuenta con un equipo técnico profesional que tiene una gran experiencia en el trabajo como docentes y en cargos de dirección. El departamento de Bienestar Estudiantil presta un servicio incondicional a todos los estudiantes y trabajadores del centro, además ofrecemos valores agregados para satisfacer las necesidades de la población universitaria y mantenemos abierto el departamento en todas las sesiones de clases listo para servir. A diferencia de otros departamentos y apoyado en la política de la universidad cultivamos una gama de valores en su formación como profesional y tenemos una misión y una visión para la que trabaja el departamento.
Misión “Nuestro departamento está comprometido con un cambio en la conciencia de los estudiantes, transformando su conducta en el bien común como buenos ciudadanos y buenos profesionales, creativos, competitivos, emprendedores”.
Visión “Ser reconocido como departamento íntegro en la formación de valores y capacidades intelectuales, fortaleciendo la salud espiritual, física y cultural en la formación de estudiantes éticos profesionales”.
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1. Responsabilidad 2. Humanismo 3. Laboriosidad 4. Honestidad 5. Incondicionalidad 6. Solidaridad 7. Tolerancia 8. Caballerosidad 9. Equidad 10. Humildad 11. Amor 12. Paz 13. Flexibilidad 14. Respeto 15. Disciplina
El trabajo del Departamento de Bienestar Estudiantil requiere de mucha Responsabilidad, mucha dedicaciรณn, mucha persuasiรณn y mucho amor ya que nuestra tarea estรก encaminada a lograr que nuestros alumnos se sientan satisfecho y se formen con los principios y valores de la misiรณn y visiรณn de nuestra universidad. 15
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La Universidad de Ciencias Comerciales preocupada por la formación integral del futuro profesional que en ella se prepara, le ofrece al estudiante alternativas de recreación deportiva en las distintas disciplinas tanto colectivas como individuales. La Universidad de Ciencias Comerciales por medio del departamento del deporte inicio el reclutamiento y organización de todos aquellos estudiantes que estuvieran interesados en la práctica de deportes como: baloncesto, voleibol, futbol sala y ajedrez; logrando la participación masiva de los estudiantes, lo que conllevo a que la Universidad participará en campeonatos internos y externos, así como también incursionar por primera vez en campeonatos de primera división impulsados por las federaciones nacionales de cada deporte, logrando a nivel interno la motivación del estudiante a integrarse de forma constante a la práctica de los deportes en las actividades promovidas por el departamento, a nivel externo el reconocimiento de las distintas federaciones nacionales así como el de los medios de comunicación escrito y televisivo.
Este año la Universidad tiene el compromiso de fortalecer las distintas directivas conformadas en los diferentes deportes para las actividades internas, así como mejorar las selecciones representativas de la Universidad, además de la creación de nuevas opciones de recreación.
Objetivos: General: Desarrollo, proyección y autofinanciamiento del deporte en la UCC Inmediatos: Crear los recursos financieros que permitan la sostenibilidad de las actividades deportivas en la UCC. Fomentar en el estudiante cariño, respeto a nuestra universidad por medio del deporte Ofrecer una alternativa sana de diversión al estudiante.
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