2013
Escola Estadual Dr. Joaquim Vilela
Avaliação diagnóstica de Arte – 9º ano. Atividades de Verificação da Aprendizagem em Arte
Nº:
Nome:
Disciplina: Arte Bimestre: 1º
Série: Turno:
Turma:________ ______
Data: __/__/_____
Professora:
Questão 1. Observe as obras abaixo e leia o texto para responder. O artista plástico brasileiro Vick Muniz é conhecido por usar materiais incomuns como o chocolate, o mel e o lixo para compor as obras que depois fotografa. Na série acima, intitulada “Quadro de nuvens”, de 2001, ele contratou um avião para desenhar nuvens no céu enquanto fotografava. Assim, substituiu os materiais tradicionais de um desenho, utilizando o céu como __________, o avião como_____________ e fumaças como ________________das nuvens. As palavras que completam, corretamente, as lacunas do texto acima são: Apoio, forma, as linhas. B) Apoio, lápis, o espaço. C) Suporte, forma, o espaço. D) Suporte, lápis, as linhas Questão 2. Observe as figuras abaixo e leia o texto para responder a questão: Figura 1 “Última Ceia”, Leonardo Da Vinci
Figura 2 http://imasters.com.br
Figura 3: Uma estrada em perspectiva.
A “Última Ceia”, obra de Leonardo Da Vinci de 1.498, que todos conhecemos, está na cidade de Milão no Convento de Santa Maria delle Grazie e tem 460 × 880 cm. Na obra, que tem apenas duas dimensões, o artista emprega uma técnica que foi profundamente estudada em seu tempo, que, além de causar a impressão da tridimensão, direciona o nosso olhar para a representação de Jesus Cristo. O nome desta técnica, que vemos explicada no segundo desenho e também empregada na terceira figura, a fotografia, é: A) Perspectiva Circular B) Perspectiva Tonal C) Perspectiva linear. D) Perspectiva oval Questão 3. Leia o texto sobre o “Lundu” e responda: “Músicos iniciam o ritmo Lundu. As pessoas que querem dançar aproximam-se, já entrando na dança. Um sinal da viola é emitido e a primeira dançadora abre espaço no centro da roda que logo se forma com o grupo. Forma-se a roda e ela fica no centro dançando até convidar alguém para substituí-la. O convite pode ser uma batida de pé diante da pessoa, palmas diante da pessoa, uma umbigada ou um toque de ombros à esquerda e em seguida outro à direita. A próxima dançadora, então, vai para o centro dançar”. O Lundu, descrito acima, era um estilo de dança e um gênero musical muito em voga no Brasil , de origem A) africana e portuguesa. B) exclusivamente africana. C) exclusivamente portuguesa. D) indígena e portuguesa. http://pt.wikipedia.org/wiki/Lundu
Questão 4. Leia o texto e escolha a alternativa correta: O “Breakdance” é um dos elementos do Hip-Hop e foi inspirado, inicialmente, nos “passos” de James Brown, cantor conhecido pelos jovens negros e latinos, das grandes metrópoles norte-americanas, nos anos de 1970, como o “Goodfoot” (Pé bom). Atualmente, o “break” é um meio de recreação ou competição no mundo inteiro. O dançarino do “break” é chamado de “ ”, a dançarina de “ ” e o grupo de dançarinos é denominado “ ”, termo em inglês que significa equipe. Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Break_%28dan%C3%A7a%29 Os termos que completam, corretamente, as lacunas do texto acima são: A) “Boy dance”, “Girl dance” e “Group”. B) “Boy dance”, “Girl dance” e “Gang”. C) “B-boy”, “B-girl” e “Crew”. D) “Boy dance”, “B-girl”, “Group”
Questão 5. Observe as figuras abaixo: Os instrumentos musicais presentes na figura 1 e na figura 2 produzem sons diferentes de acordo com os materiais com que são confeccionados. Quanto à utilização destes instrumentos, podemos dizer que:
http://www.efdeportes.com/efd130/exercic Figura 1
http://analiacaic.blogspot.com/2009Figura 2
A) Os instrumentos da figura 2 são utilizados em músicas populares. B) Os instrumentos da figura 1 produzem sons por cordas e são usados em orquestras. C) Os instrumentos da figura 2 são usados sempre em qualquer música. D) Os instrumentos da figura 1 são utilizados no samba e os da figura 2 em orquestras.
Questão 6. Leia o trecho de “Música para ouvir”, do compositor Arnaldo Antunes, e escolha a alternativa correta: “[...] Música para estar distante Música para estourar falante Música para tocar no estádio Música para escutar rádio Música para ouvir no dentista Música para dançar na pista Música para cantar no chuveiro Música para ganhar dinheiro [...]” (fonte: http://letras.terra.com.br/arnaldoantunes/67756/)
De acordo com o autor, seria característica da música: A) estar presente apenas em locais elitistas. B) ser feita apenas para ganhar dinheiro. C) ser restrita apenas a locais de grande público. D) ter múltiplas funções, como diversão, ambientação e negócio.
Questão 7. Escolha a alternativa correta: Numa brincadeira de “karaokê”, Michael perde pontos por cantar partes da música atrasado. Dizemos, então, que Michael canta: A) desafinado. B) fora do tom. C) fora do ritmo. D) muito alto. Questão 8. Leia o texto e as afirmativas abaixo. Depois, responda: A tarefa de Elvis Presley não foi fácil: a sociedade norteamericana demorou bastante para aceitar aquele branco que cantava e dançava como um negro. Em uma de suas primeiras apresentações na TV, as câmeras o filmaram apenas da cintura para cima, sem mostrar aquele quadril que teimava em rebolar. Elvis, ao contrário de vários outros ídolos da época, nunca renegou a origem de sua música. “O que eu faço não é novidade”, disse. “Os negros vêm cantando e dançando dessa forma há muito tempo.” http://super.abril.com.br/cultura/rock-n-roll-dois-quatro444901.shtml (acessado em 06/01/2012) Afirmativa I: - Sim, o Rock’n’roll é de origem negra. Como o blues, o samba e o hip hop, o rock nasceu da musicalidade dos negros escravizados e tem suas origens na migração forçada de milhões de africanos, que foram tirados de suas aldeias e jogados em terras estranhas. Afirmativa II:- O hip hop manifesta-se musicalmente no RAP, termo que significa Rhythm And Poetry (ritmo e poesia) e dá nome a este gênero musical levado pelos jamaicanos para os Estados Unidos, mais especificamente para os bairros pobres de Nova Iorque, no começo da década de 1970. Jovens de origens negra e espanhola, em busca de uma sonoridade nova, deram um significativo impulso ao RAP, que se espalhou para o mundo nos anos posteriores.
Sobre as duas afirmativas, é correto afirmar que A) as duas são verdadeiras, mas não estabelecem relações entre si. B) as duas são verdadeiras, e a segunda complementa a primeira. C) a primeira é uma afirmativa verdadeira; e a segunda, falsa. D) a primeira é uma afirmativa falsa; e a segunda, verdadeira.
4. Música Folclórica3. Música Popular2. Música Erudit 1. Religiosa. a Músic a
Questão 9. Associe as duas colunas abaixo, relacionando as modalidades musicais com suas respectivas definições. ( ) Apresenta-se atualmente como a música do dia-a-dia, tocada em shows e festas; usada para dança e socialização. Segue tendências e modismos (Ex.sertanejo raiz, universitário) e, muitas vezes, é associada a valores puramente comerciais. Porém, ao longo do tempo, incorporou diversas tendências vanguardistas e inclui estilos de grande sofisticação. ( ) Tem caráter predominantemente rural ou pré-urbano. Pode ser funcional (como canções de plantio e colheita ou a música das rendeiras e lavadeiras). Normalmente é transmitida por imitação(de pai para filhos) e costuma durar décadas ou séculos. Incluem-se neste gênero as cantigas de roda e de ninar. ( ) É a música tradicionalmente dita como "culta" e “mais elaborada”. Também é conhecida como "música clássica", especificamente a composta até o Romantismo por ter sobrevivido ao tempo ao longo dos séculos. Em geral exige uma atitude contemplativa e uma audição concentrada. ( ) Utilizada em igrejas, cultos, também pode ser usada em festividades como o natal e a páscoa, entre outras. Existem formas específicas desta modalidade, tais como a música sacra, o gospel, a música judaica, os tambores do candomblé no culto africano, e o canto do muezim, no Islamismo, entre outras.
A sequencia correta dessa associação é A) (2), (1), (4), (3). B) (3), (4), (1), (2). C) (1), (4), (3), (2). D) (2), (3), (1), (4).
Questão 10. Leia o texto a seguir e responda: “Se teatro na escola não é montar um espetáculo, é, ludicamente, possibilitar que os alunos se expressem, fazer com que eles inventem a sua "história" e encontrem a melhor forma de mostrá-la a seus amigos (não precisa de platéia especial). Onde? Na descoberta do próprio espaço que a escola oferece (não precisa de nenhum palco). Sem material? Claro, com o material que os alunos descobrem na própria escola, nas imediações, trazem de casa. [...]” Fonte: http://www. wooz.org.br/teatroeducacao. htm Neste trecho (adaptado) do texto “Teatro na Educação - o que é, afinal?”, a teatro- educadora, Fanny Abramovich propõe aos professores de Arte que A) o teatro na escola precisa ser igual ao teatro profissional. B) o teatro na escola deve ser apresentado em um único local. C) o teatro pode ser feito no local encontrado na escola pelos alunos. D) são os professores que determinam o local para o teatro na escola. Questão 11: Leia e responda: “Um ator inicia um movimento qualquer e os outros procuram descobrir qual é essa atividade, para então realizar as atividades complementares. Exemplo: os movimentos de um árbitro durante um jogo, complementado pelos jogadores defensores e atacantes; um chofer de táxi complementado pelo passageiro; um padre rezando missa complementado por um coroinha e pelos fiéis etc.” BOAL, Augusto. “Jogos para atores e não atores”. 10ª edição. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, Ed. 2007, p.191. No jogo teatral acima, do livro “Jogos para atores e não atores”, o autor Augusto Boal sugere aos atoresjogadores que
A) a ação dramática está presente somente em atividades humanas especiais. B) a ação dramática pode ser encontrada nas atividades do dia-a-dia das pessoas. C) a ação dramática está apenas na relação entre alguém superior e seu subordinado. D) a ação dramática é uma imitação das ações das novelas e dos filmes. Questão 12. Associe as duas colunas, abaixo, relacionando os termos utilizados na arte teatral com suas respectivas definições: Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki Vista de antigo teatro na Grécia - Antiga cidade de Epidauro (360-350 AC). 1 – Diálogo 2 – Monólogo 3 – Personagem 4 – Teatro
( ) É a arte e também o local físico em que um ator, ou conjunto de atores, interpreta uma história ou atividades para o público. ( ) É uma conversação estabelecida entre duas ou mais pessoas. Como tal, é a principal forma de criação do teatro. ( ) É qualquer ser vivo de uma história ou obra. Pode ser um humano, um animal, um ser fictício, um objeto ou qualquer coisa que o autor inventar. Pode ter nomes ou não. ( ) É uma longa fala ou discurso pronunciado por uma única pessoa ou enunciador
.A sequencia correta dessa associação é A) (4), (1), (2), (3). B) (4), (2), (3), (1). C) (4), (1), (3), (2). D) (2), (3), (1), (4)