AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA – 7° ANO - CONTEÚDO – HISTÓRIA Escola:_________________________________________________Data:__________________ Aluno( a ):____________________________________________________________________ 1.Leia com atenção. O QUE É UM CURRÍCULO - “ O currículo ( ou curriculum vitae, em latim) é um documento em que são colocados os dados pessoais, a formação escolar e a experiência profissional de uma pessoa que queria se candidatar a um emprego ou a outra atividade”. AGORA É COM VOCÊ. Quando você crescer terá que elaborar seu currículo para conseguir emprego. Vamos começar a praticar? Imaginemos que uma determinada escola veja também o currícuo dos seus alunos para facilitar a sua enturmação. Então, elabore um pequeno currículo apresentando -se a esta nova escola onde você deseja se matricular.. * Como você vai fazer: . Preenchendo a ficha abaixo, com os dados solicitados. a) Nome completo e idade___________________________________________________________ b) Endereço e telefone_____________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ c) Escola em que você estuda________________________________________________________ d) Cursos que você faz ou já fez______________________________________________________ e) O que você gosta de fazer fora da escola____________________________________________ ________________________________________________________________________________ f) Por que você gostaria de ir para essa nova escola_______________________________________ ________________________________________________________________________________ g) Que qualidades suas ajudariam você a fazer novos amigos nessa escola ___________________
2. Analise o texto a seguir. A TRANSFORMAÇÃO DO INDÍGENA “ As populações indígenas da América, trabalhando para os europeus, procuravam obedecer ao ritmo de vida na forma exigida pelos seus senhores. Nas missões os padres ensinavam as populações nativas a obedecer ao sino e a acompanhar os ofícios religiosos. A repetição dos gestos em cerimônias e o longo processo de catequização favoreciam o aprendizado dos novos costumes.[...] Ao erguer novos palácios, ao construir igrejas, o indígena aprendia a imitar. Aprendia o ofício, tornava-se um bom artesão, sobrevivia. Sua conduta deveria sugerir sempre o abandono de seus ídolos e a crença absoluta em Deus.[...] O resultado desse conflito não é difícil imaginar. Ocorreram sobrevivências culturais indígenas que permaneceram encobertas nesse processo aparente de imitação dos costumes europeus. O indígena, enraizado em suas tradições politeístas, pôde manter parte de seu patrimônio cultural, ao contrário do europeu, sempre a exigir exclusão.” THEODORO, Janice. Descobrimento e renascimento 4. ed. São Paulo: Contexto, 1996. p.51-52