PLANO DE ENSINO PAV ARTE

PLANO DE ENSINO -PROJETO ACELERAR PARA VENCER - PAV

Aceleração II – 1º Período (6º E 7º ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL) DISCIPLINA: ARTE E.E.’’DR. JOAQUIM VILELA’’ 1º BIMESTRE. 2012 PROFESSORA:

TÓPICO Módulos Temáticos 1.

Sentido em Estudar Arte

CONTEÚDO

DESCRITORES

HABILIDADE

1.1 Contribuição da Arte no Desenvolvimento Intelectual de Nossas Vidas 1.2 A Arte no Cotidiano

1.1 Procedimentos de leitura D1 -D2 - D3 -D4 -D5 D6 - D7 - D8 - D9 D10 1.2 Implicações do suporte, do gênero e/ou do enunciador na compreensão do texto D11 - D12 - D13 D14 1.3 Relação entre textos: intertextualidade D15 - D16 - D17 D18 - D19 - D20 –

• Apresentar situações em que se convida o leitor a perceber beleza

no que parece sem importância.

• Alertar o leitor para as maneiras como a arte pode mostrar o mundo ( sonho e imaginação).

• Identificar as múltiplas formas de representação do corpo na arte.

• Perceber a produção artística como reflexo do cotidiano das pessoas em várias épocas e regiões.

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Aceleração II – 1º Período (6º E 7º ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL) DISCIPLINA: ARTE E.E.’’DR. JOAQUIM VILELA’’ 2º BIMESTRE. 2012 PROFESSORA: TÓPICO/ Módulo temático

CONTEÚDO

DESCRITORES

HABILIDADES

2.

Artes Visuais e Audiovisuais

2.1 Introdução às Artes Audiovisuais 2.2 Introdução à Teoria da Forma

1.1 Procedimentos de leitura D1 -D2 - D3 -D4 -D5 - D6 D7 - D8 - D9 - D10 1.2 Implicações do suporte, do gênero e/ou do enunciador na compreensão do texto D11 - D12 - D13 - D14 1.3 Relação entre textos: intertextualidade D15 - D16 - D17 - D18 D19 - D20 –

• Conhecer as características fundamentais das artes audiovisuais.

• Possibilitar o desenvolvimento da capacidade de leitura de obras visuais e audiovisuais e de percepção da ironia, da dualidade de sentimento e de imagem.

• Possibilitar a expressão crítica diante de uma obra.

• Identificar os elementos estruturais e de composição das obras de artes visuais e audiovisuais.

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Aceleração II – 1º Período (6º E 7º ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL) DISCIPLINA: ARTE E.E.’’DR. JOAQUIM VILELA’’ 3º BIMESTRE. 2012 PROFESSORA: TÓPICO/ Módulo temático 3.

Dança

4.

Música

CONTEÚDO Estudo da História da Dança

A Música em seus aspectos Históricos, Sociais e Étnicos

DESCRITORES 1.1 Procedimentos de leitura D1 -D2 - D3 -D4 -D5 - D6 D7 - D8 - D9 - D10 1.2 Implicações do suporte, do gênero e/ou do enunciador na compreensão do texto D11 - D12 - D13 - D14 1.3 Relação entre textos: intertextualidade D15 - D16 - D17 - D18 D19 - D20 –

HABILIDADES • Entender que as relações entre a dança das diferentes épocas históricas não se dão somente por linearidade, mas pela herança cultural e pelo contexto atual.

• Contextualizar e valorizar a cultura local.

• Conhecer as relações sócio-culturais da música ao longo da história e suas diferentes manifestações.

• Ser capaz de identificar diferentes modalidades e funções da música. (religiosa, profana, tradicional, contemporânea, ambiental, regional, folclórica, dentre outras).

• Valorizar as diferentes manifestações musicais de diferentes povos e etnias.

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Aceleração II – 1º Período (6º E 7º ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL) DISCIPLINA: ARTE E.E.’’DR. JOAQUIM VILELA’’ 4º BIMESTRE. 2012 PROFESSORA: TÓPICO/ Módulo temático 5- TEATRO

CONTEÚDO

Estudo da abrangência do Teatro e sua História

DESCRITORES 1.1 Procedimentos de leitura D1 -D2 - D3 -D4 -D5 - D6 D7 - D8 - D9 - D10 1.2 Implicações do suporte, do gênero e/ou do enunciador na compreensão do texto D11 - D12 - D13 - D14 1.3 Relação entre textos: intertextualidade D15 - D16 - D17 - D18 D19 - D20 –

HABILIDADES • Entender que as relações entre o teatro em diferentes épocas históricas não se dão somente por linearidade, mas pela herança cultural e pelo contexto atual.

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Aceleração II – 2º Período (8º E 9º ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL) DISCIPLINA: ARTE

TÓPICO Módulos Temáticos 1.

Amor e Valores

CONTEÚDO

DESCRITORES

HABILIDADE

1.1 Relação entre a Arte e o Amor, a Arte e a Violência, a Arte e a Paz 1.2 Manifestação de Valores através da Arte

1.1 Procedimentos de leitura D1 -D2 - D3 -D4 -D5 D6 - D7 - D8 - D9 D10 1.2 Implicações do suporte, do gênero e/ou do enunciador na compreensão do texto D11 - D12 - D13 D14 1.3 Relação entre textos: intertextualidade D15 - D16 - D17 D18 - D19 - D20 –

• Compreender como a arte (o cinema, a literatura, entre outras

linguagens) influi e expressa nossas expectativas associadas aos vínculos afetivos , à repulsa à guerra e a toda forma de violência, à ânsia pela paz.

• Identificar que os atributos de valoração são variáveis de acordo com contexto.

• Manifestação de valores através de linguagens artística.

PLANO DE ENSINO - CONTEÚDOS CURRICULARES BÁSICOS PROJETO ACELERAR PARA VENCER - PAV

Aceleração II - 2º Período (8º E 9º ANOS ENSINO FUNDAMENTAL) E.E.’’DR. JOAQUIM VILELA’’ DISCIPLINA: ARTE 2012 2º BIMESTRE. PROFESSORA: TÓPICO/ Módulo temático 2.

Artes Visuais

CONTEÚDO Análise e crítica de Obras de Artes Visuais produzidas em Minas Gerais

DESCRITORES 1.1 Procedimentos de leitura D1 -D2 - D3 -D4 -D5 - D6 D7 - D8 - D9 - D10 1.2 Implicações do suporte, do gênero e/ou do enunciador na compreensão do texto D11 - D12 - D13 - D14 1.3 Relação entre textos: intertextualidade D15 - D16 - D17 - D18 D19 - D20 –

HABILIDADES • Estabelecer relações entre análise formal, contextualização, pensamento artístico e identidade cultural.

• Identificar as características das obras de artes visuais produzidas em Minas Gerais.

PLANO DE ENSINO - CONTEÚDOS CURRICULARES BÁSICOS PROJETO ACELERAR PARA VENCER - PAV

Aceleração II - 2º Período (8º E 9º ANOS ENSINO FUNDAMENTAL) E.E.’’DR. JOAQUIM VILELA’’ DISCIPLINA: ARTE 2012 3º BIMESTRE. PROFESSORA: TÓPICO/ Módulo temático 3.Dança

CONTEÚDO 3.1 Apreciação e Análise de Dança 3.2 O Corpo no Espaço da Obra.

4.Música Produção de sons e construção de Fontes Sonoras diversas

DESCRITORES 1.1 Procedimentos de leitura D1 -D2 - D3 -D4 -D5 - D6 D7 - D8 - D9 - D10 1.2 Implicações do suporte, do gênero e/ou do enunciador na compreensão do texto D11 - D12 - D13 - D14 1.3 Relação entre textos: intertextualidade D15 - D16 - D17 - D18 D19 - D20 –

HABILIDADES • Estabelecer relações entre dança, sua contextualização, pensamento artístico e identidade cultural.

• Identificar as características das obras de dança produzidas em Minas Gerais.

• Criar e realizar coreografias através de movimentos corporais expressivos.

• Ser capaz de produzir sons musicais a partir de instrumentos tradicionais e/ou não convencionais, construídos com elementos da natureza e diferentes materiais ou materiais reciclados.

• Saber identificar sons em diferentes fontes sonoras, (sopro, cordas, percutido, eletrônicos) observando altura, intensidade, timbre e durações.

PLANO DE ENSINO - CONTEÚDOS CURRICULARES BÁSICOS PROJETO ACELERAR PARA VENCER - PAV

Aceleração II - 2º Período (8º E 9º ANOS ENSINO FUNDAMENTAL) E.E.’’DR. JOAQUIM VILELA’’ DISCIPLINA:ARTE 2012 4º BIMESTRE. PROFESSORA: TÓPICO/ Módulo temático 5.

Teatro

CONTEÚDO 5.1 Espaços Cênicos, Gestos e Movimentos Corporais 5.2 Análise e Crítica de Espetáculos Cênicos

DESCRITORES 1.1 Procedimentos de leitura D1 -D2 - D3 -D4 -D5 - D6 D7 - D8 - D9 - D10 1.2 Implicações do suporte, do gênero e/ou do enunciador na compreensão do texto D11 - D12 - D13 - D14 1.3 Relação entre textos: intertextualidade D15 - D16 - D17 - D18 D19 - D20 –

HABILIDADES • Identificar e explorar espaços cênicos na escola e na comunidade.

• Conhecer as possibilidades gestuais e de movimento do próprio corpo em diferentes espaços.

• Criar, construir e interpretar personagens em diferentes espaços cênicos.

• Apreciar criticamente espetáculos teatrais ao vivo, em vídeo, DVD ou TV.