PROYECTO WAYRURU
PROYECTO DE INTERVENCIÓN PARA NIÑOS EN RIESGO SOCIAL “GUAYRURU” Psicop. Claudia Onorato T. S Carina Giles Tipo de presentación: Proyecto de Intervención Resumen El objetivo general del proyecto es: “Promover el sano desarrollo físico, social, emocional, cognoscitivo, espiritual y de valores, de los niños en riesgo social que viven en contextos de pobreza, a través del fortalecimiento de los factores que les permitan adaptarse con éxito frente a la adversidad.”
Con el Proyecto Wayruru se intenta no sólo brindar un servicio concreto a la comunidad, sino también invitar a los alumnos que participan del mismo a asumir un rol activo y responsable en la sociedad. Desde el año 2005 hasta la fecha se lleva a cabo en Cáritas Parroquial “San Cayetano” (Barrio Guadalupe Oeste), Escuela Nº 1.224 “Nuestra Señora de Itatí” (Barrio Centenario) y sus Aulas Radiales “Nuestra Señora de la Costa” (Barrio Varadero Sarsotti). En el año 2007 se desarrolló en el Hogar Clara Bosatta.
PROYECTO DE INTERVENCIÓN PARA NIÑOS EN RIESGO SOCIAL “GUAYRURU” Tipo de presentación: Proyecto de Intervención “Guayruru” (o Wayruru) es una palabra aymara, uno de los idiomas y dialectos existentes en América Latina, hablado por una población que ocupa el sur del Perú y gran parte de Bolivia. El guayruru es una semilla existente en el sur del Perú, muy bella, que para sus pobladores es símbolo de riqueza. Asociada a esta semilla existe una creencia mítico –religiosa que dice que si juntamos estas semillas en una vasija, generalmente de barro, éstas se reproducen en cantidad y calidad.
La vasija es la comunidad; las semillas de guayruru somos todos nosotros, que cuando nos juntan podemos analizar e identificar problemas, debatir y buscar soluciones e involucrarnos para poder definir objetivos en forma aut贸noma y crecer cuantitativamente y cualitativamente como sociedad, en busca de valores como la solidaridad, la igualdad, la equidad, la justicia social, la democracia. Desde estas ideas nos proponemos dar una respuesta adecuada a la problem谩tica de los ni帽os que se encuentran en situaci贸n de riesgo social, abriendo las puertas de nuestras instituciones para posibilitar un abordaje integral que contemple todas las dimensiones del ser humano para su pleno desarrollo,
aún cuando el contexto que se presenta sea desfavorable. Este pequeño aporte es la contribución que podemos hacer desde nuestros conocimientos y desde nuestro compromiso con los más pobres, aportar nuestra semilla para hacer, con la fuerza de la unidad, un lugar que pueda cobijar a muchos que hoy están excluidos. OBJETIVO GENERAL: Promover el sano desarrollo físico, social, emocional, cognoscitivo, espiritual y de valores, de los niños en riesgo social que viven en contextos de pobreza, a través de la estimulación de sus capacidades.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Fortalecer los procesos cognitivos implicados en el aprendizaje de la lectura y escritura, y de las habilidades matemáticas básicas. Lograr nuevas formas de entender la vida, de construir la propia historia personal y colectiva, a través de la educación en valores. Formar un espacio donde se influya positivamente en los niños, a través de una relación de afecto y alegría, favorecedora de la autoestima y la autonomía, donde se pueda revalorizar lo que saben hacer. Trabajar los hábitos, a través del juego y el cuento.
En la Universidad OBJETIVO GENERAL: Contribuir al estudio y resolución de problemas sociales desde cada profesión -dando prioridad al tema de la niñez en riesgo - brindando un servicio a la comunidad que concretice los valores humanos, religiosos y morales propios de una visión cristiana del hombre, integrando de esta manera la vida con la fe. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Implementar un proyecto de atención a niños en riesgo social, pertenecientes a barrios marginales de nuestra ciudad, que tenga como finalidad el promover su sano desarrollo físico, social, emocional y
cognoscitivo, a través de la estimulación de sus capacidades Coordinar acciones con instituciones que actúan en el ámbito de la Iglesia Particular y que están trabajando sobre la temática Brindar a los alumnos de la Universidad que participen del proyecto, instrumentos para el análisis y la intervención en problemas sociales, especialmente relacionados con los niños en riesgo, desde una perspectiva integrada que tome en consideración los factores intervinientes contextuales Favorecer la investigación
PROBLEMÁTICA QUE SE BUSCA ATENDER: Es el propósito de la Pastoral Universitaria, en unidad de criterios con la Universidad toda, dar una respuesta adecuada a la problemática de los niños que se encuentran en situación de riesgo, al problema de la pobreza, de la exclusión social, de la falta de oportunidades, abriendo sus puertas a la comunidad a fin de brindar un compromiso profesional, dando a los estudiantes la posibilidad de arribar a la síntesis entre fe y vida, entre fe y cultura. se pretende un egresado comprometido con la sociedad. Por ello esta propuesta pretende ir incorporándose progresivamente desde el trabajo concreto del alumno en los lugares donde se
desarrolla el proyecto hacia las aulas en donde pueden compartirse seminarios, trabajos prácticos y otros con la finalidad de influir en un cambio curricular que permita la incorporación de estas problemáticas a las cátedras. También se espera contar progresivamente con el apoyo e interés de todos los que conforman la Comunidad Universitaria a fin de que esta problemática sea tratada en las diferentes cátedras de las diversas facultades incorporándolas progresivamente al currículum. Consideramos que la implementación del proyecto favorecerá la inclusión de los niños que presentan dificultades (intelectuales, psicológicas, sociales) a la escuela y contribuirá en forma significativa en la prevención del ausentismo escolar y en la
prevención de conductas violentas dentro y fuera de la misma, a la vez que apoyará la promoción del alumno en el Sistema Educativo como vía de integración y cohesión social, por lo cual será necesario el aporte serio de todas las carreras dada la complejidad del problema, el cual requiere un enfoque interdisciplinario LOCALIZACIÓN: El proyecto se desarrolla en los barrios Centenario, Varadero Sarsotti y Guadalupe Oeste, de la ciudad de Santa Fe. DESTINATARIOS: Niños de 6 a 9 años.
METODOLOGÍA: Acompañamiento a los niños: Es muy importante el primer encuentro con el niño y las oportunidades de conocerlo para la elaboración del diagnóstico inicial. El trabajo con los niños se organiza en torno al cuento: Primer momento: intercambio que permita la comprensión del texto que se va a trabajar, se clarifican los objetivos de la lectura posteriormente a la lectura se ayuda a los niños a identificar y hacerse conscientes de sus valores y los de los demás, a comunicarse con
sinceridad acerca de sus valores y ayudar a usar su pensamiento y emociones para modificar los modelos de conducta que se asocien a la violencia. Segundo momento: Con un juego se da lugar al aprendizaje de hábitos fundamentales para el cuidado de la vida propia y del ambiente. Tercer momento: El espacio del cuento es también el momento en donde se propicia el intercambio para propiciar los procesos de lectura y escritura. Se aprovecha cualquier ocasión para que apliquen sus conocimientos matemáticos tanto verbal
como escrito en una variedad de situaciones y contextos. La expresión artística: pintura, modelado, títeres y otras técnicas como collage, dibujo, etc. Acompañamiento a las familias: A través de entrevistas se elabora un diagnóstico institucional y familiar. Se pretende con ello: Favorecer la presencia de la familia en la institución. Estimular la actitud de responsabilidad compartida entre familia e institución. Esclarecer los límites y los roles de la familia y la institución. Lograr una actitud de colaboración entre la familia y la institución.
Activar la redes sociales que ayuden a resolver las diferentes problemáticas que se plantean en el ámbito familiar y que trascienden al ámbito institucional donde se desarrolla el proyecto. Acompañamiento a los colaboradores: Se procura conocer a cada voluntario que se acerca con la inquietud de ayudar y se le ofrecen momentos concretos de escucha para el logro del crecimiento personal y profesional del mismo, así como el cuidado a su persona en la tarea que pretende desarrollar. Existe una instancia de formación del voluntariado para el acompañamiento del niño y su familia teniendo en cuenta la importancia de concretar la
posibilidad de generar un apego seguro y favorecer el desarrollo de la resiliencia. Esto implica: Enriquecer los vínculos. Fijar límites claros y firmes. Enseñar "habilidades para la vida". Brindar afecto y apoyo. Establecer y transmitir expectativas elevadas. Brindar oportunidades de participación significativa. Esto se realiza mediante reuniones periódicas de coordinación, intercambio, seguimiento y redireccionamiento del proyecto.
RECURSOS HUMANOS: Profesionales y estudiantes de diferentes carreras que intervendrán en la organización, ejecución y evaluación de las instancias del proyecto, dando su aporte desde sus disciplinas. Profesionales y estudiantes, los cuales serán protagonistas en la aplicación del proyecto. RECURSOS MATERIALES: Artículos cuentos, varios.
de librería y artística, fotocopias, materiales
RECURSOS FINANCIEROS: Provienen de aportes de las Instituciones donde se desarrolla el proyecto RECURSOS INSTITUCIONALES: Universidad Católica de Santa Fe, Escuela Nuestra Señora de Itatí y anexo aulas radiales del barrio Varadero Sarsotti, Cáritas San Cayetano.
ACTIVIDADES EN LA UNIVERSIDAD Primera etapa: • Sensibilización de los alumnos y profesores sobre el tema (foros, charlas, afiches, etc. -) • Acercamiento a una comunidad concreta con los alumnos del Departamento • Conocimiento de la realidad • Implementación del proyecto para niños entre 6 y 9 años • Capacitación de los coordinadores de los talleres Segunda etapa: • Elaboración de proyectos en base a la realidad detectada que incluyan la participación de las diferentes carreras • Presentación de las propuestas por Facultad. • Implementación de los proyectos con alumnos avanzados de las carreras