Le guide des programmes 2012-2013

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ADMISSIONS

2012-2013

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2

Les informations contenues dans ce prospectus peuvent être modifiées sans préavis.

L'utilisation du genre masculin dans ce document sert uniquement à alléger le texte et désigne autant les hommes que les femmes.

Une production du Service des communications du Cégep André-Laurendeau Conception graphique : Ann Sophie Caouette et Simple Détail Infographie et prépresse : Simple Détail Photographies : Francis L’Écuyer, Sourya Mathouchanh et Alex Paillon ISBN 978-2-920928-52-7 Dépôt légal - Bibliothèque et Archives nationales du Québec, 2011 Dépôt légal - Bibliothèque et Archives Canada, 2011

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Table des matières

Programmes offerts Programmes techniques

14

Soins infirmiers (180.A0) Technologie de l’architecture (221.A0) Technologie du génie civil (221.B0) Technologie de l’électronique industrielle (243.C0) Technologie physique (244.A0) Techniques de la logistique du transport (410.A0) Techniques de comptabilité et de gestion (410.B0) Gestion de commerces (410.D0) Techniques de bureautique (412.A0)

16 18 20 22 24 26 28 30 32

Techniques de l’informatique (420.A0)

34

Coordination du travail de bureau (412.AA) Profil Informatique de gestion

Programmes préuniversitaires

36

Baccalauréat international (BI) Baccalauréat international en Sciences de la nature (200.10) Sciences de la nature (200.B0)

38 40 42

Sciences humaines (300.A0) Sciences humaines

44 46

Sciences humaines

47

Sciences humaines

48

Sciences humaines

49

Cinéma et communication

50

Cinéma et communication

52

Cinéma et communication

54

Arts visuels

56

Langues

58

Session d’accueil et d’intégration (081.01)

60

Profil Sciences de la santé / Profil Sciences pures et appliquées

Profil avec mathématiques (300.31) Profil Administration (300.32) Profil Individu (300.33)

Profil Société et Monde (300.34 et 300.35)

Option Journalisme (500.25)

Option Cinéma et télévision (500.25) Option Médias interactifs et Web-télé (500.25) Option Photographie et arts graphiques (500.35) Trilinguisme et cultures (500.55)

Où est situé le Cégep André-Laurendeau?

Le transport Les services Le Centre d’activités physiques et de loisirs La vie sociale et culturelle L’international

4 5 6 8 10 12

Programmes techniques Programmes préuniversitaires

14 36

Session d’accueil et d’intégration

60

La formation continue

62

3

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Où est situé le Cégep André-Laurendeau?

4 Cégep André-Laurendeau claurendeau

1111, rue Lapierre Montréal, arr. LaSalle (Québec) H8N 2J4

(514) 364-3320

Angrignon

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Le transport

En métro et en autobus n

À partir du métro Angrignon

Le Cégep est situé à proximité du métro Angrignon. Une navette (110, 113x et 113) relie cette station au Cégep avec un temps de parcours de moins de 5 minutes.

La fréquence du circuit est aux 10 minutes, de 7 h 30 à 18 h.

En train n

En voiture

En provenance de Delson et Candiac

Il est possible de se rendre au Cégep en empruntant la ligne jaune de l’AMT en provenance de Candiac (Candiac, Delson, Saint-Constant, Sainte-Catherine, LaSalle).

Le Cégep est muni d’un stationnement.

Des vignettes et des permis de stationnement sont disponibles.

Pour en savoir plus, visitez le www.claurendeau.qc.ca

À quelques minutes de la gare de LaSalle, au coin des rues Airlie et Stirling, les autobus 110 et 113 de la STM vous déposent au Cégep. La fréquence de départ des autobus est aux 6 minutes ou moins.

Autobus directs et gratuits n

En provenance de l’ouest de l’Île de Montréal

Il est possible de se rendre au Cégep à partir du Centre commercial Dorval, du Maxi (32e Avenue, à Lachine), de la rue Monette (intersection Lafleur) à LaSalle et de la station d’autobus du Pont Mercier. n

5

En provenance de la Rive-Sud (Brossard)

Il est possible de se rendre au Cégep à partir du Centre commercial de la place Panama (à l’intersection des rues Philippines et Panama).

transports

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Les services

Ressources professionnelles n

Conseiller à l’aide financière

n

Animateur socioculturel

n

Animateurs sportifs

n

Aide pédagogique individuel (API)

Services par Internet

Les étudiants peuvent profiter des services d’un Centre de la petite enfance (CPE) à but non lucratif installé sur le campus. Cet établissement est admissible aux subventions gouvernementales. Pour en savoir plus, composez le (514) 367-1424.

Le portail informatique donne accès 24 h/24 aux services suivants :

n

n

Conseillers d’orientation

n

Intervenantes sociales

Aide pédagogique individuel

n

Conseillères en recherche d’emploi

Dès l’admission au Cégep, et ce, jusqu’à l’obtention du diplôme, un professionnel appelé aide pédagogique individuel (API) est là pour conseiller les étudiants dans leur cheminement scolaire : choix de cours, modification d’horaire, annulation ou abandon de cours, changement de programme d’études.

Résidences et hébergement

6

Garderie (CPE)

75 étudiants peuvent profiter d’une résidence sur le campus. Ces studios à occupation simple ou double sont entièrement meublés et comprennent une salle de bain, une cuisinette équipée, un grand vestiaire et un espace de rangement.

Les loyers sont de : n

335 $* par mois par personne pour un studio à occupation double

465 $* par mois pour un studio simple *Le loyer inclut l’électricité, le chauffage, l’accès

Orientation scolaire Un service d’information scolaire et professionnelle et d’orientation est offert gratuitement sur rendez-vous.

n

Internet sans fil, l’eau chaude et les taxes.

Zone Internet sans fil

Pour en savoir plus sur les Résidences André-Laurendeau, composez le (514) 594-9868.

Utilisant la technologie Wi-Fi, une zone Internet sans fil s’étend partout dans le Cégep.

Logement hors campus Le Service à la vie étudiante affiche une liste de logements, chambres et garçonnières disponibles à proximité du Cégep.

Pour en savoir plus, composez le (514) 364-3320, poste 6487.

n

Prise de rendez-vous

n

Paiement de frais

n

Modification de choix de cours

n n

n

Consultation des offres et des demandes de covoiturage Modification d’horaire Accès à Repères (orientation scolaire) et à Academos (cybermentorat) Consultation des résultats d’évaluation

Aide financière L’aide financière aux études (AFÉ), regroupe plusieurs programmes, dont le Programme de prêts et bourses. Ce programme public s’adresse aux étudiants à temps plein ou réputés à temps plein au secondaire professionnel, au collégial et à l’université, et dont les ressources financières sont insuffisantes.

Certains critères d’admissibilité s’appliquent.

L’aide financière aux études est attribuée en tenant compte de la situation familiale de l’étudiant, de sa capacité à contribuer à ses études, et de celle, le cas échéant, de ses parents ou de son conjoint. Elle tient compte des responsabilités parentales et des situations familiales particulières, et s’adapte aux changements de situation.

Pour plus de renseignements et pour effectuer une demande d’aide financière, contactez aide.financiere@claurendeau.qc.ca ou visitez le site www.afe.gouv.qc.ca

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Projets étudiants

41 700 $

Activités culturelles

24 000 $

Bourses d’études

126 300 $

*

*Données de l’année 2010-2011

24 600 $

Soutien à la formation

9 000 $ Sports

27 000 $ Placement étudiant Le Service de placement a établi un réseau d’employeurs afin d’aider les étudiants à trouver un stage ou un emploi. Il garde un lien par courriel avec les finissants pour une période de cinq ans en leur envoyant des offres d’emploi reliées à leur domaine d’études. Le Service de placement organise aussi des journées carrières pour faciliter le recrutement et établir un rapprochement entre les employeurs et les étudiants.

La Foire de l’emploi offre aux étudiants l’opportunité de rencontrer directement des employeurs pour de futures embauches (emplois d’été, stages, à temps partiel et à temps plein). De plus, le Service de placement diffuse régulièrement des offres d’emploi à temps partiel sur le portail du Cégep. Les étudiants ont également accès à un soutien pour la rédaction de leur curriculum vitae et la préparation d’une entrevue.

Intervenantes sociales : pour des questions plus personnelles Les étudiants ont accès gratuitement à des consultations d’ordre psychosocial. Deux intervenantes offrent ce service confidentiel du lundi au vendredi.

Service d’aide à l’intégration des étudiants (SAIDE) Pour favoriser l’accessibilité et l’intégration aux études collégiales, le SAIDE travaille à mettre en place un service d’accueil, de soutien et d’accompagnement pour les étudiants ayant des besoins particuliers en raison d’une limitation fonctionnelle ou d’un handicap (déficience physique ou motrice; trouble organique, d’apprentissage, neurologique ou de santé mentale). Sur présentation d’un certificat médical, d’une évaluation neuropsychologique ou d’une évaluation en orthophonie, ces étudiants pourront bénéficier de différentes mesures d’aide durant leur cheminement scolaire.

Ces mesures peuvent prendre une variété de formes : n

Horaire adapté

n

Aide à la manipulation

n

Copie de livre audio

n

n

Accès à des logiciels spécialisés et à une salle adaptée Temps supplémentaire accordé lors des examens

n

Prise de notes

n

Accompagnement physique en classe

n

Scribes

n

Logiciels de correction (Antidote, Word Q)

n

n

Prêts d’ordinateurs, de dictionnaires électroniques et de dictaphones Etc.

La Fondation La Fondation du Cégep André-Laurendeau recueille de l’argent qui est investi dans la réalisation d’activités étudiantes et dans un programme de bourses d’études.

Depuis 20 ans, le Cégep organise, en collaboration avec la Fondation, la Soirée du mérite scolaire, un événement où les étudiants les plus méritants de tous les programmes d’études voient leurs efforts récompensés par l’attribution de bourses totalisant plus de 30 000 $.

Le Cégep s’ouvre à sa communauté

Le Centre d’escalade Vertical, c’est : n

n n

Pour en savoir plus, composez le (514) 364-3320, poste 6181, ou contactez saide@claurendeau.qc.ca

Carrefour de l’information et des médias : une bibliothèque technologique Le Carrefour de l’information et des médias est un lieu où se conjuguent expertise et technologie afin de faciliter la recherche d’information. Il intègre un ensemble de services visant à soutenir l’enseignement et l’apprentissage, le repérage de l'information et son traitement. Le Carrefour comprend une collection de quelque 65 000 documents, plus de 225 abonnements à des périodiques, près de 4000 documents audiovisuels et l'accès à plusieurs banques de données.

Ce lieu propice aux études est muni d’un réseau Internet sans fil, de locaux pour le travail en groupe, de photocopieurs et d’un service de prêt d'équipement audiovisuel, en plus d’offrir des ateliers de formation documentaire. Des ordinateurs y sont installés en nombre afin d'effectuer des recherches.

n

le plus grand dévers de premier de cordée au Québec 1 700 mètres carrés de parois et de blocs le tout premier centre à Montréal à offrir une école d’escalade et des activités pour le grand public situé dans les gymnases du Cégep

Fondée en 1995, la Salle Jean-Grimaldi est un grand théâtre de 800 places qui offre annuellement une programmation de plus de 40 spectacles (concerts, théâtre, conférences, danse, humour, etc.). www.sallejeangrimaldi.com

Innovateur, le Centre collégial de transfert de technologie, spécialisé dans le domaine de l'optique, de la photonique, de l'automatisation et dans le contrôle des procédés de production, favorise le développement technologique d’entreprises.

Services d’aide à l’apprentissage Deux services d’aide à l’apprentissage sont disponibles pour les étudiants qui éprouvent des difficultés : le Service d’aide en français écrit (SAFÉ) et le Centre d’aide à l’apprentissage (CAA) où les étudiants reçoivent un soutien individuel dans plusieurs disciplines, notamment en mathématiques, biologie, chimie, comptabilité, finance et physique.

Offrant de la formation spécialisée et du support de qualité pour les entreprises, l’Institut supporte l'innovation dans la chaîne logistique par l'optimisation des pratiques de gestion et l'intégration de nouvelles technologies. Il constitue l'une des principales institutions de formation en logistique et en gestion de la chaîne d'approvisionnement au Canada.

etudiants-actuels

7

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Le Centre d’activités physiques et de loisirs

Le Cégep dispose d’un grand centre d’activités physiques comprenant : n n

n

8 n

n

Un gymnase double Une salle multifonctions pour les cours de yoga, de mise en forme, d’arts martiaux, etc.

Une salle de conditionnement physique avec des poids libres, des appareils de musculation, des rameurs, des vélos et des escaladeurs électroniques Un centre d’escalade intérieure accueillant des compétitions internationales en premier de cordée et en moulinette Un centre aquatique, l’Aquadôme, comprenant une piscine de 50 mètres et un bassin d’acclimatation

Escalade Le Cégep André-Laurendeau possède le plus imposant mur d’escalade de premier de cordée et le plus gros bloc d’escalade au Québec. Plusieurs niveaux de cours y sont offerts.

Les équipes sportives de compétition n

Hockey collégial masculin

n

Volleyball collégial féminin division 1

n

Soccer intérieur collégial féminin division 2

n

Soccer intérieur collégial masculin division 2

n

Hockey cosom collégial masculin

n

Cheerleading collégial mixte

n

Cross-country collégial mixte

n

Volleyball multicollégial mixte

n

Escalade de compétition

n

Golf collégial mixte

L’équipe de hockey masculin collégial Le Cégep a lancé, en 2009, une équipe faisant partie de la nouvelle ligue de hockey masculin collégial. Cette équipe compétitive favorise l’entraînement sportif de haut niveau tout en privilégiant la réussite scolaire et l’avenir professionnel.

L’équipe de volleyball féminin AAA Depuis sa création, plusieurs athlètes féminines ont réussi à faire partie de l’équipe du Québec et à participer aux Jeux olympiques. Un encadrement spécial permet aux athlètes de maintenir d’excellents résultats scolaires.

En plus de travailler avec des entraîneurs qualifiés et expérimentés, l’équipe de volleyball AAA bénéficie des services d’un thérapeute sportif et d’un programme d’entraînement spécifique.

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Une programmation sportive diversifiée n

Initiation et perfectionnement en escalade intérieure (cours et pratique libre) au centre d’escalade Vertical

n

Voyages de trekking en haute montagne

n

Comité plein air (expéditions et voyages)

n

Musculation et conditionnement physique

n

Services personnalisés avec entraîneur privé

Le plein air

Des athlètes de haut niveau

Le Cégep organise une foule de sorties de plein air* :

Le Cégep André-Laurendeau fait partie d’Alliance Sport-Études, ce qui permet à des athlètes de niveau national ou international de concilier les exigences de l’entraînement et de la compétition avec celles des études collégiales. Les inscriptions ont lieu avant le 15 février pour la session d’automne et avant le 15 octobre pour la session d’hiver.

n

Camping et expéditions à toutes les saisons

n

Ski de fond

n

Cyclotourisme

n

Escalade

n

Randonnée Haute montagne

Pour en savoir plus, contactez Alliance Sport-Études au (514) 271-7403.

n

Programme de diététique

n

n

Cours de premiers soins

n

Spinning

*Le Cégep fournit l’équipement nécessaire pour plusieurs de ces activités.

n

Cours de mise en forme et de yoga

n

Cours de golf

n

Badminton

n

Natation libre à l’Aquadôme

sports

9

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La vie sociale et culturelle

Le Marathon d’écriture intercollégial : 24 heures de création

10

Une centaine d’écrivains et de journalistes ont animé des ateliers de création littéraire auprès de 3600 cégépiens au Marathon d’écriture intercollégial. Cet événement provincial, créé par le Cégep AndréLaurendeau en 1991, a voyagé en Belgique, en France et au Mexique. Il permet annuellement à plus de 200 étudiants provenant de 50 cégeps de se rassembler pour le plaisir de la création littéraire.

Pour en savoir plus, visitez le www.marathonecritureintercollegial.ca

Cégeps en spectacle : produisez votre spectacle Cégeps en spectacle est une manifestation culturelle qui existe depuis plus de 30 ans.

La finale locale a lieu chaque année en janvier à la Salle Jean-Grimaldi (Cégep André-Laurendeau). Cet événement donne la chance aux étudiants de participer à la production d’un spectacle en s’impliquant dans l’équipe technique ou en montant sur scène. Cégeps en spectacle est un tremplin pour accéder au milieu culturel et artistique.

Théâtre, improvisation et mode n

Ateliers de jeu théâtral

n

Ateliers des métiers de la scène

n

n

Deux équipes d’improvisation : Le Néofit et La Garnotte Défilé de mode

L’école de danse du Cégep n

Troupe de danse contemporaine Clic

n

Troupe de danse hip-hop

n

Troupe de danse jazz

n

Cours de danse latine

n

Cours de danse swing

n

Spectacle de fin d’année

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Des concours intercollégiaux

D’autres activités

n

Recueil de poésie

n

Tournoi de golf

n

Science on tourne!

n

Semaine interculturelle

n

Cégep BD

n

Prêt d’instruments et local de musique

n

Concours d’écriture Critères

n

Glissades hivernales

n

Intercollégial de philosophie

n

Rencontres avec des artistes

n

Sculpture sur neige

n

Spectacles

n

Concours d’écriture dramatique l’Égrégore

n

Cabane à sucre

n

Jeunes démocrates

n

Cours de guitare

Association étudiante L’Association générale étudiante du Cégep André-Laurendeau (AGÉCAL) est un moyen de s’engager dans la vie étudiante et d’organiser des événements. L’AGÉCAL invite les étudiants à s’impliquer de diverses façons : n

Conseil exécutif

n

Radio étudiante

n

Journal Vox populi

n

Comité de mobilisation

n

Comité voyage

n

Comité environnement

n

Café-Inn

activites-socioculturelles

11

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L’international

Activités institutionnelles Sans frontière

12

L’ouverture au monde fait partie intégrante d’une formation collégiale enrichissante et réussie. Afin de développer chez les étudiants des qualités de solidarité, de participation citoyenne et d’engagement, de nombreux programmes du Cégep proposent des activités d’échange, de stages et de coopération internationale.

Sport-études au Sénégal Le Cégep est engagé depuis six ans dans un projet de partenariat avec le Centre africain sport-études (CASE) de Dakar, au Sénégal.

Ce projet de développement pédagogique a conduit le Cégep André-Laurendeau à effectuer plusieurs missions ayant pour but de transmettre son savoir-faire en matière de développement de programmes, de gestion pédagogique, d’implantation technologique et d’administration. Des étudiants auront bientôt l’opportunité de participer à des missions de coopération avec le CASE.

Techniques de la logistique du transport au Mexique

Technologie de l’architecture (221.A0)

Reconnu internationalement pour son programme d’études Techniques de la logistique du transport, le Cégep AndréLaurendeau est sollicité pour le transfert de son savoir par l’Université technologique de Nuevo-Laredo au Mexique.

Possibilité d’effectuer un stage sur l’efficacité énergétique en Belgique

Activités pédagogiques Plein air et haute montagne Des expéditions sont organisées aux quatre coins du monde et donnent la chance aux étudiants passionnés de vivre une expérience en montagne. Pas besoin d’être un expert pour participer. Le Cégep s’occupe de préparer adéquatement les participants et de leur prêter l’équipement technique nécessaire pour vivre l’aventure en altitude.

Soins infirmiers (180.A0) Des finissants du programme d’études Soins infirmiers réalisent annuellement une mission d’aide humanitaire afin de partager leurs compétences en prodiguant des soins en Afrique (Cameroun ou Sénégal).

Technologie du génie civil (221.B0) Participation à un projet de recherche sur le béton en collaboration avec une compagnie américaine

Technologie du génie physique (244.A0) Possibilité d’effectuer un stage de deux mois à l’Institut universitaire et technologique de Montpellier (France)

Sciences humaines (300.A0) Lors de leur dernière session, les étudiants qui le désirent, peuvent participer à un stage international au Nicaragua. Ce stage s’inscrit dans le cadre d’un programme de reforestation et permet d’effectuer un lien direct avec les compétences acquises par les étudiants au cours de leur formation en sciences humaines.

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Techniques de la logistique du transport (410.A0) n

Possibilité de stage de fin d’études en France ou au Mexique

n

n

n n

Possibilité d’obtenir un diplôme d’études universitaire en technologie (DUT) en 6e session, qui donne accès à une formation d’une année menant à la licence professionnelle en gestion opérationnelle portuaire au Havre (France)

Techniques de comptabilité et de gestion (410.B0) n

Possibilité d’effectuer un stage en France

Possibilité d’effectuer un stage en France

Enseignement de l’anglais et de l’introduction à l’informatique aux enfants

Échanges étudiants d’une durée de trois mois avec des Instituts universitaires de technologie (IUT) en France Possibilité d’un voyage d’études à Washington

Cinéma et communication, option Cinéma et télévision (500.25) n

Baccalauréat international en Sciences de la nature (200.10) Les étudiants du Baccalauréat international participent à des projets de développement durable en Équateur, orientés vers trois volets principaux :

Participation à la création d’une plantation d’herbes médicinales traditionnelles

Cinéma et communication, option Journalisme (500.25) n

Gestion de commerces (410.D0)

Aide au développement et à la gestion de l’écotourisme en montagne

n

Échanges étudiants d’une durée de trois mois avec des Instituts universitaires de technologie (IUT) en France Possibilité d’un voyage d’études à Washington

Cinéma et communication, option Médias interactifs et Web-télé (500.25) n

n

Possibilité de participer au voyage d’apprentissage annuel dans une métropole nord-américaine Possibilité de réaliser un stage à l’IUT de Troyes (France), comprenant formation et production

Arts visuels, option Photographie et arts graphiques (500.35) Le département collabore avec des écoles de photographie étrangères, notamment en Belgique, et offre la possibilité d’échanges d’étudiants avec l’école « Le 75 » à Bruxelles.

Langues - Trilinguisme et cultures (500.55) Possibilité de stages et de voyages à Vancouver et dans un pays hispanophone

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Programmes techniques

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Soins infirmiers

180.A0

Technologie de l’architecture

221.A0

Technologie du génie civil

221.B0

Technologie de l’électronique industrielle

243.C0

Technologie physique

244.A0

Techniques de la logistique du transport

410.A0

Techniques de comptabilité et de gestion

410.B0

Gestion de commerces

410.D0

Techniques de bureautique

412.A0

Techniques de l’informatique

420.A0

Coordination du travail de bureau Profil Informatique de gestion

412.AA

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16 18 20 22 24 26 28 30 32 34

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180.A0

Soins infirmiers Philippe Campbell Infirmier Institut de Cardiologie de Montréal

« Être infirmier est un travail stimulant qui permet d'apprendre de nouvelles choses chaque jour, en plus d'avoir le sentiment d'aider les gens dans le besoin.

J’ai beaucoup d'opportunités d'emplois, le nombre important de spécialités fait en sorte que chacun trouve sa place et qu'il y en a vraiment pour tous les goûts. »

DEC BAC

Préalables DES + STE ou SE 4e + Chimie 5e

16

DES + SC PHYSIQUES 436 + CHIMIE 534

Grille de cours Première session - Automne

Deuxième session - Hiver

Troisième session - Automne

Formation générale

Formation générale

Formation générale

340-103 Philosophie I : Philosophie et rationalité 601-101 Français I : Écriture et littérature 109-103 Éducation physique I : Santé et éducation physique 202-1A3 Chimie du corps humain I

340-102 Philosophie II : L’être humain 601-102 Français II : Littérature et imaginaire 202-2A3 Chimie du corps humain II

109-104 Éducation physique II : Activité physique

Formation spécifique 101-181 Biologie I 180-111 Soins en médecine-chirurgie I 350-180 Comportements humains I

Formation spécifique 101-182 180-211 180-213 350-280 387-280

Biologie II Soins en médecine-chirurgie II Pharmacothérapie Comportements humains II Famille et santé

Formation spécifique 101-380 Microbiologie et immunologie 180-313 Partenariat avec le client/famille L’élève effectue le bloc A ou le bloc B en alternance avec la quatrième session

BLOC A 180-312 Soins en périnatalité 180-322 Soins en pédiatrie 180-332 Soins communautaires

BLOC B L’immatriculation auprès de l’O.I.I.Q. est obligatoire avant d’effectuer les stages et ce, dès la première session. La profession d’infirmière et d’infirmier est encadrée par un ordre professionnel et régie par la Loi sur les infirmières et les infirmiers. En plus de votre D.E.C., vous devrez réussir l’examen de l’Ordre des infirmières et infirmiers du Québec afin d’obtenir le permis d’excercice.

180-411 Soins en médecine chirurgie III 180-413 Mesures d’urgence

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Objectifs du programme n

n

n

n

n

n

Développer des habiletés d’évaluation de la santé physique et mentale Maîtriser une approche clinique individualisée respectueuse des droits, des valeurs et des capacités de la personne Acquérir des habiletés professionnelles de communication avec la clientèle Mesurer et porter un jugement clinique fondé sur des connaissances scientifiques et disciplinaires dans le but d’intervenir conformément aux normes de la profession et aux pratiques exemplaires Favoriser l’autonomie, le sens des responsabilités et la polyvalence

Accès à l’université

Activité internationale

Le programme collégial Soins infirmiers constitue une formation initiale. La personne diplômée qui aspire à d’autres rôles (enseignement, intervention auprès de certaines clientèles, gestion, etc.) devra poursuivre sa formation à l’université.

Possibilité de faire un stage humanitaire en Afrique

n

Particularités n

Détenir des habiletés cliniques et technologiques appropriées en vue d’assurer la prestation de soins de qualité

Accès à l’emploi Taux de placement : 100 %.

Le nombre d’offres d’emploi est supérieur au nombre de diplômés. Dans le contexte actuel de pénurie d’infirmières, certains employeurs offrent une garantie de travail à temps plein pour une période de deux ans. Plusieurs postes sont offerts dans diverses régions du Québec et à l'étranger.

n

n

n

Les milieux d’emploi sont les suivants : n

Centres de santé et de services sociaux (hôpitaux, centres hospitaliers de soins de longue durée, CLSC, centres de réadaptation, etc.)

n

Cliniques et cabinets privés de médecine

n

Compagnies pharmaceutiques

n

Agences privées en soins infirmiers

Possibilité de DEC-BAC avec l’Université de Montréal ou d’autres universités québécoises afin de compléter un baccalauréat en Sciences infirmières en deux ans

n

n

Possibilité pour les étudiants des environs de la Rive-Sud de Montréal de suivre leur formation spécifique au Centre intégré de formation en santé, situé à l’hôpital Anna-Laberge de Châteauguay Enseignement axé sur la promotion de la santé, sur la participation active du patient et de sa famille ainsi que sur la relation de partenariat entre l’infirmière et le patient Présence d’infirmières-techniciennes au laboratoire qui fournissent l'aide nécessaire à la pratique des méthodes et des soins d’évaluation reliés au programme Laboratoire simulant le milieu hospitalier et comprenant tout le matériel spécifique à l'exercice de la profession Stages à chaque session dans des hôpitaux de la région de Montréal Stages en milieu communautaire incluant la participation à des cliniques de vaccination

soins-inf

17

Quatrième session - Hiver

Cinquième session - Automne

Sixième session - Hiver

Formation générale

Formation générale

Formation générale

601-103 Français III : Littérature québécoise

601-400 Français propre : Communication et expression 604-XXX Anglais général (selon le test de classement) 109-105 Éducation physique III : Intégration de l’activité physique

340-APA Philosophie propre : Éthique 604-YYY Anglais propre (selon le test de classement)

Formation spécifique 101-183 Biologie III

L’élève effectue le bloc A ou le bloc B en alternance avec la troisième session

BLOC A 180-312 Soins en périnatalité 180-322 Soins en pédiatrie 180-332 Soins communautaires

BLOC B 180-411 Soins en médecine-chirurgie III 180-413 Mesures d’urgence

Formation spécifique 180-512 Soins à la clientèle en perte d’autonomie 180-522 Soins en santé mentale* 387-380 Santé et société

Formation spécifique 180-611 Soins en médecine-chirurgie IV (cours porteur E.S.P.)

180-612 Soins en services ambulatoires* 180-613 Engagement professionnel** * Ce cours peut être suivi à la 5e ou 6e session, selon la disponibilité des milieux de stage. ** L’étudiant doit avoir réussi tous les cours de Biologie (101) ainsi que ceux de Soins (180) pour s’inscrire à ce cours.

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221.A0

Technologie de l’architecture Pierre-Louis Chamberland Technologue en architecture Birtz Bastien Beaudoin Laforest Architectes

« Mon choix s’est porté sur le programme Technologie de l’architecture car cette formation allie les sciences et les arts. Ces deux principaux aspects font de l’architecture un programme unique. Grâce aux nombreux projets réalisés en classe, ma formation constitue un acquis important puisqu’elle m’a préparé aux diverses problématiques du bâtiment, dont celles des nouvelles technologies environnementales.

De plus, les deux stages en entreprise m’ont permis de me trouver un emploi valorisant dès la fin de ma formation, tout en poursuivant des études au baccalauréat en architecture. Je suis fier d’être technologue en architecture, puisque je peux participer à toutes les étapes de la réalisation d’un projet pour finalement voir mes efforts se concrétiser. »

Préalables DES + TS ou SN 4e + ST ou ATS 4e

18

DES + MATH 436 + SC PHYSIQUES 436

Grille de cours Première session - Automne

Deuxième session - Hiver

Troisième session - Automne

Formation générale

Formation générale

Formation générale

109-101 Éducation physique I : Activité physique et santé 601-101 Français I : Écriture et littérature

109-102 Éducation physique II : Activité physique et efficacité 340-101 Philosophie I : Philosophie et rationalité 601-102 Français II : Littérature et imaginaire

340-102 Philosophie II : L’être humain 601-103 Français III : Littérature québécoise 604-XXX Anglais général (selon le test de classement)

Formation spécifique

Formation spécifique

203-221 221-221 221-253 221-254 221-255

203-321 221-321 221-353 221-354 221-355

Formation spécifique 201-121 221-151 221-152 221-153 221-154 221-155

Mathématiques appliquées à l’architecture Le technologue et l’architecture Croquis et créativité Dessin architectural I Documentation et matériauthèque Présentation de relevés de bâtiment

Physique appliquée à l’architecture I Santé, sécurité sur les chantiers Dessin architectural II Construction de bois I Traitement de l’image 2D

Physique appliquée à l’architecture II Matériaux I Projet de construction de bois I Construction de bois II Maquette numérique

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Objectifs du programme n

n

n

Développer des compétences permettant d’intervenir à toutes les étapes de la conception et de la réalisation d'un projet de construction Acquérir des notions liées à la science du bâtiment et à la connaissance des matériaux

Voici quelques exemples d’emplois :

Produire des plans et des devis d'architecture Développer la créativité en architecture

n

Connaître les styles architecturaux

n

S’initier à la gestion et à l'administration de chantiers Maîtriser des logiciels spécialisés tels que AutoCAD, Revit, 3D StudioMax, InDesign, Photoshop et Illustrator

Accès à l’emploi Presque 100 % des diplômés ont trouvé un emploi lié à leur domaine d’études dès l’obtention de leur diplôme. Une plus grande variété ainsi qu’un plus grand nombre d’offres d’emploi (on compte deux fois plus d’offres d’emplois que de diplômés) ont favorisé cette bonne intégration au marché du travail.

Des connaissances en dessin assisté par ordinateur (DAO) sont de plus en plus exigées.

La maîtrise du logiciel AutoCAD constitue un atout majeur.

n

Technologue en agence d’architecture

n

Inspecteur en bâtiment

n

Technologue, contremaître de chantier

n

Conception de bâtiments en bois, en béton et en acier

n

Traçage de plans

n

Planification des étapes d'un projet

n

n n

Application des prescriptions des cahiers de charges et de devis

Estimateur

n

Représentant technique

Particularités n

n

n

n

n

Accès à l’université

n

Les finissants qui désirent poursuivre des études universitaires pourront s’inscrire notamment dans les programmes de baccalauréat en :

n

n n

n n

n

n

n

Évaluation des coûts des bâtiments Intégration de l’informatique aux différents projets par l'utilisation de logiciels appropriés

Technologue en évaluation foncière ou en dessin assisté par ordinateur (DAO)

n

Le diplôme en Technologie de l'architecture ouvre les portes des domaines suivants : n

Inspection de bâtiments

Les diplômés pourront aussi exercer diverses fonctions au sein d’entreprises de construction et de grands organismes publics (municipalités, ministères, sociétés gouvernementales).

n

n

n

n

Architecture (Université Laval) Sciences, Architecture, Design industriel, Design d’intérieur, Mineure en design des jardins, Architecture de paysage et Urbanisme (Université de Montréal) Génie civil (Université de Sherbrooke) Baccalauréat en Génie de la construction, Certificat en Gestion de la construction, Certificat en Économie et estimation des projets de construction, Certificat en Gestion des établissements (École de technologie supérieure) Baccalauréat en Architecture (Université McGill) (préalables requis)

Formation axée sur l’apprentissage des logiciels de pointe les plus utilisés dans l’industrie Équipement et instrumentation comprenant des ateliers de dessin bien outillés et trois laboratoires de dessin assisté par ordinateur, le tout à la fine pointe de la technologie Visites de bureaux, d'entreprises de fabrication, d'édifices, de quartiers, d'expositions, de salons et de chantiers Atelier consacré aux activités créatives : dessin, photographie, croquis, maquettes, etc.

Deux stages en entreprise : un à la quatrième session et un à la sixième session Solide formation en dessin assisté par ordinateur permettant d’avoir un emploi d’été dans le domaine dès la première année Activité spéciale : Nuit blanche d’architecture

n

Projet d’aide à la réussite

n

Projets internationaux

Activité internationale Depuis 1998, 48 étudiants ont été lauréats d’une bourse de l’Agence Québec Wallonie Bruxelles pour la jeunesse, pour dix projets de stages en Belgique. En 2009, une équipe de six étudiants a reçu le prix LOGIC de l’Assemblée nationale, et le prix international Coup de coeur de l’Agence Québec Wallonie Bruxelles en 2010.

Design de l’environnement, Design industriel et Urbanisme (UQÀM, Concordia et McGill) Baccalauréat en Géographie et aménagement durable (UQAC) (reconnaissance d’acquis) Tout autre baccalauréat ne demandant pas de cours préalables

architecture Quatrième session - Hiver

Cinquième session - Automne

Sixième session - Hiver

Formation générale

Formation générale

Formation spécifique

601-410 Français propre : Communication et expression 604-YYY Anglais propre (selon le test de classement) Au choix 1er cours complémentaire

109-103 Éducation physique III : Activité physique et autonomie 340-410 Philosophie propre : Éthique Au choix 2e cours complémentaire

Formation spécifique

Formation spécifique

221-421 221-450 221-453 221-454 221-456

221-553 221-554 221-556 221-557 221-560 221-561

Matériaux II Stage I Projet de construction de bois II Construction d’acier Styles architecturaux I

Projet de construction d’acier Construction de béton Styles architecturaux II Réglementation de la construction Systèmes de chauffage et plomberie Éclairage et électricité

221-650 Stage II 221-651 Intervention en réunion de chantier 221-653 Projet de construction de béton (cours porteur E.S.P.) 221-654 Évolution des procédés de construction 221-657 Inspection et visite pré-achat 221-658 Cahier des charges et estimation 221-659 Gestion et coordination de projet

19

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221.B0

Technologie du génie civil Dominic Bourassa Technicien en génie civil Ville de Pointe-Claire Service de l’ingénierie et de traitement de l’eau

« La formation reçue au Cégep AndréLaurendeau m'a permis d'acquérir les connaissances nécessaires, autant sur le plan technique que théorique, afin de réussir dans le monde du génie civil.

Au fil des sessions, les professeurs ont su me transmettre leur passion par leur vaste expérience et connaissances du domaine. Leur disponibilité ainsi que leur aisance à transmettre la matière m'ont permis d'avoir du succès dans mes études.

Que mes tâches consistent à effectuer un arpentage, lire des plans, concevoir des projets complets, effectuer des contrôles de qualité sur des matériaux ou superviser des travaux, les notions apprises au Cégep André-Laurendeau me permettent d’accomplir mon travail. »

ALTERNANCE TRAVAIL ÖÜ ÉTUDES

Préalables DES + TS ou SN 5e + STE ou SE 4e

20

DES + MATH 526 + SC PHYSIQUES 436

Grille de cours Première session - Automne

Deuxième session - Hiver

Troisième session - Automne

Formation générale

Formation générale

Formation générale

109-101 Éducation physique I : Activité physique et santé

340-103 Philosophie I : Philosophie et rationalité 601-101 Français I : Écriture et littérature

Formation spécifique

Formation spécifique

109-102 Éducation physique II : Activité physique et efficacitée 340-102 Philosophie II : L’être humain 601-102 Français II : Littérature et imaginaire

201-122 221-101 221-102 221-103 221-111 242-122 420-122

Mathématiques appliquées Tâches et responsabilités du technologue Technologie du bâtiment Technologie des granulats Santé et sécurité au chantier Introduction au dessin Outils informatiques

203-222 221-203 221-204 221-213 242-222

Introduction à la résistance des matériaux Technologie du béton Levé topométrique Caractérisation des sols DAO avancé

ÉTÉ : STAGE EN ALTERNANCE TRAVAIL-ÉTUDES

genie-civil

Formation spécifique 203-322 221-302 221-303 221-304 221-314

Introduction à la statique et à l’hydraulique Comportement structural Technologie des enrobés bitumineux Implantation de travaux de construction Projets d’infrastructures routières

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Le programme Technologie du génie civil vise la polyvalence et la compétence professionnelle. Le programme comprend quatre volets : n n n n

Bâtiments et structures Infrastructures routières et canalisations Essais de laboratoire Gestion de chantier

n

n

n n

n

Il présente une formation pratique axée sur l’utilisation et la maîtrise de l’appareillage, des logiciels spécialisés et de la technologie en usage dans les différents milieux de travail propres au génie civil. Les diplômés œuvrent dans plusieurs champs d’activité : génie des structures, génie municipal, génie routier, génie géotechnique et de l'environnement. On les retrouve notamment dans les firmes d'ingénieurs-conseils, les laboratoires d'essais, les services gouvernementaux, les municipalités et les MRC, les entreprises de fabrication de matériaux ou de produits de construction et chez les entrepreneurs en construction.

Objectifs du programme Acquérir les connaissances et compétences nécessaires pour accomplir les tâches suivantes : n Gérer des chantiers n Analyser et concevoir des infrastructures d’aqueducs et d’égouts n Savoir utiliser le matériel d’arpentage et effectuer un lever topométrique n Effectuer l’implantation de projets de construction pour les travaux publics et les bâtiments n Participer à l’élaboration d’une soumission, à l’organisation de travaux de chantier et à l’estimation des coûts de construction ou de réfection n Maîtriser les étapes d’une construction et assurer le suivi des travaux de chantier n Entretenir des routes et voies de circulation n

n n

n

Contrôler la qualité des matériaux de construction et inspecter les ouvrages de travaux publics et de bâtiments Maîtriser la lecture et le dessin de plans Réviser les plans et devis de projets de travaux publics et de bâtiments Fabriquer du béton, des enrobés bitumineux et du pavage

Connaître les spécifications des principaux matériaux de construction Calculer sommairement la résistance d’éléments de structure d’une construction Planifier et exécuter des travaux Savoir manipuler les outils informatiques ainsi que le matériel de gestion électronique Connaître les impacts environnementaux des projets de construction et identifier les mesures d’atténuation appropriées

Accès à l’emploi Le travail des technologues en génie civil s'effectue en équipe multidisciplinaire et dans le cadre du champ de compétence reconnu par les lois et les règlements en matière d'exercice professionnel. Selon le type d'entreprise, les technologues travaillent avec des ingénieurs, des entrepreneurs, ou encore avec des personnes du domaine municipal ou manufacturier. Ils peuvent également être des travailleurs autonomes.

Depuis plus de cinq ans, le nombre d’offres d’emploi pour les technologues en génie civil est supérieur au nombre de diplômés. Cette pénurie de main-d’oeuvre entraîne une hausse du salaire initial moyen. Une hausse importante d’offres d’emploi est prévue dans les années à venir, notamment en inspection, en surveillance de travaux et en gestion de projet.

n n n

n

Le technicien en génie civil peut occuper une variété de postes : n Gérant de projet n Inspecteur en bâtiment n Inspecteur en construction de pont n Inspecteur en travaux routiers n Inspecteur pour la CSST n Dessinateur n Surveillant de chantier n Technicien en arpentage, en géotechnique et matériaux n Estimateur n Représentant et conseiller technique

Particularités n

n

Les fonctions sur le marché du travail n n

n

n

n

n

n

n

Manipulation d’instruments d'arpentage Mise en plan et aide à la conception de tracés de routes Localisation et implantation de réseaux d'aqueduc, de gaz, de routes, de trottoirs, etc.

Contrôle de la qualité des matériaux : granulats, bétons, enrobés bitumineux, etc., par l’exécution d’essais Analyse et reconnaissance des sols, sur le terrain et en laboratoire Inspection et surveillance de la construction d’infrastructures routières, de bâtiments et de travaux en environnement Participation à la conception de la structure de bâtiments en bois, en béton et en acier Planification des étapes d'un projet

Évaluation des coûts de bâtiments Surveillance du déroulement des travaux Suivi de conformité des systèmes d’assainissement Maîtrise d’outils informatiques liés aux différents projets : Autocad, rédaction de devis, Microsoft Project, Aquacad et Projest

n

n

n

n

n

n

n

Possibilité d’obtenir la certification de technicien d’essai du béton au chantier niveau 1, décerné par l’American Concrete Institute (ACI), dès la première année de formation Équipement et instrumentation de haute technologie Laboratoires répondant aux exigences du milieu de travail Réalisation de projets en lien avec les réalités du travail (visites industrielles et de chantiers, conférences spécialisées en génie civil, manipulation d’appareils utilisés dans les entreprises) Liens étroits entre le marché du travail et le département Participation à un camp d'arpentage dont les résultats sont traités et dessinés par ordinateur (la participation à ce camp est exigée comme critère d’embauche pour des emplois d’été en arpentage) Remise de plusieurs bourses d'études chaque année aux étudiants ayant les meilleurs résultats Cours de dessin en 3D par ordinateur (modélisation) Fabrication de béton à haute performance

Quatrième session - Hiver

Cinquième session - Automne

Sixième session - Hiver

Formation générale

Formation générale

Formation générale

109-103 Éducation physique III : Activité physique et autonomie 601-103 Français III : Littérature québécoise

340-410 Philosophie propre : Éthique 604-XXX Anglais général (selon le test de classement) Au choix 1er cours complémentaire

601-410 Français propre : Communication et expression 604-YYY Anglais propre (selon le test de classement) Au choix 2e cours complémentaire

Formation spécifique

Formation spécifique

221-501 221-502 221-511 221-514 221-521

221-601 221-602 221-611 221-621 221-631

Formation spécifique 221-401 221-402 221-403 221-404 221-411 221-412

Révision de plans et devis Projets de structures d’acier Comportement des sols Projets d’infrastructures municipales Méthodes de construction et réfection Projets de structures de bois

ÉTÉ : STAGE EN ALTERNANCE TRAVAIL-ÉTUDES

Interactions professionnelles Projets de structures de béton Diagnostic d’ouvrages Estimation de travaux d’infrastructures Gestion de travaux de bâtiments

Mesures environnementales Estimation de travaux de bâtiments Gestion de travaux d’infrastructures Organisation des travaux et soumissions Études de faisabilité de projets (cours porteur E.S.P.)

ALTERNANCE TRAVAIL - ÉTUDES Afin de permettre aux étudiants une immersion dans le monde du génie civil, des stages rémunérés sont offerts, en entreprise ou dans des municipalités. Ces stages, d’une durée d’environ 12 semaines, se déroulent pendant l’été, après la première et la deuxième année d’études.

21

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243.C0

Technologie de l’électronique industrielle Stéphane Guertin

Technicien spécialiste, Entretien de l’équipement Excelitas Canada inc.

« Le diplôme en Technologie de l’électronique industrielle offre les connaissances requises pour travailler dans plusieurs types d’industries.

La méthode de diagnostic et de résolutions de problèmes électroniques, électriques et mécaniques est constituée de connaissances transférables à tous types de procédés de fabrication.

Le DEC m’a aussi permis de poursuivre mes études au niveau universitaire ainsi que plusieurs formations en industrie auprès des manufacturiers d’équipement. »

DEP DEC Reconnaissance d’études de la 1re année de la formation spécifique

Préalables DES + TS ou SN 4e + STE ou SE 4e

22

DES + MATH 436 + SC PHYSIQUES 436

Grille de cours Première session - Automne

Deuxième session - Hiver

Troisième session - Automne

Formation générale

Formation générale

Formation générale

340-101 Philosophie I : Philosophie et rationalité 601-101 Français I : Écriture et littérature Au choix 1er cours complémentaire

109-101 Éducation physique I : Activité physique et santé 340-102 Philosophie II : L’être humain 601-102 Français II : Littérature et imaginaire

601-103 Français III : Littérature québécoise 604-XXX Anglais général (selon le test de classement)

Formation spécifique

243-301 243-302 243-303 243-304 243-204

Formation spécifique 243-101 Montage électronique 243-102 Montage électrique 243-112 Montage mécanisé

243-201 243-202 243-203 243-305

Modification de circuits électroniques Modification de circuits électriques Automatisation de base Distribution électrique

Formation spécifique Réalisation de circuits électroniques Réalisation de circuits électriques Programmation d'automates Réglage d'actionneurs Régulation de base

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Objectifs du programme n

n

n

n

Appliquer les notions de base en circuit électrique, circuit électronique, circuit numérique et programmation Développer des compétences en installation, entretien, conception et dépannage des équipements d'automatisation et de commande de procédés industriels Accomplir des tâches d'aide à la recherche et au développement de solutions technologiques Mettre en marche, entretenir et dépanner des installations de production d’énergies renouvelables: solaire, éolienne, récupération de chaleur et biogaz

En collaboration avec d'autres technologues et avec des ingénieurs, les finissants occupent les postes de : n

Technologue en électronique industrielle

n

Technologue d’entretien

n

Représentant technique

n

Électrotechnicien

n

Dessinateur électrique CAO/DAO

Le placement est excellent, car il y a une pénurie de technologues en électronique industrielle. Au cours des prochaines années, Hydro-Québec prévoit engager plus de technologues en électronique qu’il n’y a de finissants dans ce secteur.

Accès à l’emploi

Accès à l’université

Le technicien en électronique industrielle travaille habituellement dans une entreprise manufacturière ou une industrie de transformation de l’un des nombreux domaines suivants :

Les finissants peuvent accéder à la profession d'ingénieur en poursuivant leurs études au baccalauréat en Génie électrique ou en Génie de la production automatisée de l'École de technologie supérieure (ÉTS) et dans certains autres établissements.

n

Hydro-électricité et énergies nouvelles

n

Pétrochimie et métallurgie

n

Traitement des eaux et lixiviats

Ils peuvent également aller chercher certaines spécialisations comme un Certificat en Télécommunications à l’ÉTS par exemple.

Particularités n

˙ éolienne urbaine; ˙ panneau solaire et autres modes de captation de l’énergie solaire;

˙ voitures électriques; ˙ récupération et gestion des biogaz; ˙ traitement des eaux, lixiviats, boues et autres matières résiduelles;

˙ immotique et automatisation des immeubles (qualité de l’air).

n

n

Transformation des matières plastiques et du verre

n

n

Agroalimentaire

n

n

Immotique

n

n

n

n

n

Pharmaceutique et équipements biomédicaux Aéronautique et compagnies de transport (train et métro)

n

Génie-conseil

Harmonisation des cours sur les technologies vertes :

Reconnaissance d’études équivalant à une année de formation spécifique pour les étudiants qui possèdent un diplôme d’études professionnelles (DEP) en Électricité (5295), en Électricité de construction (1430), en Électricité d’entretien (5052) et en Électromécanique de systèmes automatisés (5281). Ainsi, les étudiants peuvent profiter d’un cheminement spécial réduisant la durée de la formation (DEP-DEC) Laboratoires de 8000 pi2 uniques au Québec : chaînes de montage, simulateurs, banc d’essais, intégration réseau, etc.

Interaction entre les étudiants de 1re, 2e et 3e année Stage en milieu de travail Enseignement axé sur la pratique.

Cette approche permet aux étudiants de réaliser des montages complets dès la première année Expositions et prix d'excellence : le département organise annuellement une exposition des projets de ses finissants

electro-indus

23

Quatrième session - Hiver

Cinquième session - Automne

Sixième session - Hiver

Formation générale

Formation générale

Formation spécifique

109-102 Éducation physique II : Activité physique et efficacitée 604-YYY Anglais propre (selon le test de classement)

109-103 Éducation physique III : Activité physique et autonomie 601-400 Français propre : Communication et expression 340-APA Philosophie propre : Éthique Au choix 2e cours complémentaire

Formation spécifique 201-443 Mathématiques appliquées à l'électronique industrielle 243-401 Mesures en milieu industriel 243-402 Principes des convertisseurs de puissance 243-403 Programmation avancée d’automates 243-404 Régulation de systèmes

Formation spécifique 203-543 Physique appliquée à l'électronique industrielle 243-502 Applications en électronique de puissance 243-503 Réseaux inter-automates 243-504 Procédés industriels 243-506 Préparation du projet de fin d'études et du stage

243-603 243-604 243-606 243-504 243-608 243-607

Technologies nouvelles Mise en route des systèmes de production Réalisation du projet de fin d'études Procédés industriels Supervision de réseaux Stage en électronique industrielle

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244.A0

Technologie physique Vicky Desloges

Technicienne d'imagerie médicale Anrad

« Le programme Technologie physique est axé majoritairement sur la pratique en laboratoire. Il permet d'approfondir sa connaissance des technologies de pointe tout en appliquant les méthodes de fabrication des plus grands centres de recherche. Les laboratoires sont uniques et contiennent de l’équipement à la fine pointe de la technologie. Ces ressources exceptionnelles permettent la réalisation d'hologrammes, d'écriture sur gaufre silice, l'utilisation des différents types de laser, et j'en passe...

Maintenant technicienne d'imagerie médicale spécialisée dans la fabrication de détecteurs pour la mammographie, je peux certifier que ce DEC m'a permis d'acquérir plusieurs connaissances en électronique, en informatique et en mécanique qui m’ont aidée à décrocher mon emploi actuel. De plus, ce programme technique m'a fourni les outils nécessaires à l'obtention de mon baccalauréat en Génie. »

ALTERNANCE TRAVAIL ÖÜ ÉTUDES

DEC BAC

Préalables DES + TS ou SN 5e + STE ou SE 4e

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DES + MATH 526 + SC PHYSIQUES 534

Grille de cours Première session - Automne

Deuxième session - Hiver

Troisième session - Automne

Formation générale

Formation générale

Formation générale

601-101 Français I : Écriture et littérature 604-XXX Anglais général (selon le test de classement)

109-101 Éducation physique I : Activité physique et santé 601-102 Français II : Littérature et imaginaire 604-YYY Anglais propre (selon le test de classement)

109-102 Éducation physique II : Activité physique et efficacité 340-101 Philosophie I : Philosophie et rationalité 601-103 Français III : Littérature québécoise

Formation spécifique

Formation spécifique

201-244 243-443 244-201 244-211 244-212

244-302 244-311 244-313 244-314 244-501

Formation spécifique 201-144 242-144 243-441 243-442 244-101 244-111

Mathématiques appliquées Dessin technique Circuits logiques Circuits électriques Initiation à la technologie physique Microprocesseur dédié

Initiation au calcul différentiel et intégral Circuits électroniques Dynamique des systèmes Programmation graphique Instruments d’optique

physique

Fibre optique Communications numériques Électromagnétisme appliqué Métrologie et capteurs Techniques du vide

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Objectifs du programme n

n

n

n

n

n

n

n

n

n

n

Recourir à la physique, à l’électronique et à la programmation informatique pour réaliser des produits dans un cadre de recherche et de développement

Une formation polyvalente, orientée vers une bonne connaissance en physique appliquée, en informatique et en électronique, permet aux finissants de travailler dans plusieurs secteurs : n

Appliquer la physique dans divers champs d’activité tels que : acoustique, techniques du vide, laser, fibre optique, essais sur des matériaux Utiliser l’électronique de plusieurs façons : se servir des capteurs et des composants électroniques, exploiter des logiciels de conception, tester des circuits sur plaquette d’essai et concevoir des circuits imprimés

n

Réaliser des logiciels : microprocesseur dédié, langage C, programmation graphique LabVIEW Programmer l’automatisation des tests sur de nouveaux matériaux, des composants et des appareils

n

Fabriquer des prototypes d’appareils à l’aide de microprocesseurs dédiés Développer de nouveaux produits en contexte de recherche et d’ingénierie Fabriquer des composants micro et nano en salle blanche (salle exempte de poussière) Réaliser des projets reliés à la production de haute technologie Utiliser la mécatronique (alliage de mécanique, électronique, informatique et automatique) pour réaliser des projets

n

Laboratoires de recherche publics et privés : INRS (Institut national de la recherche scientifique), IREQ (Institut de recherche d’Hydro-Québec), CNRC (Conseil national de la recherche du Canada), Optech (CCTT en optique photonique), Ville de Montréal, INO (Institut national d’optique) Laboratoires universitaires et collégiaux : Université de Montréal, École polytechnique, Université McGill, Université de Sherbrooke.

Plusieurs collèges et cégeps recrutent également des diplômés pour le fonctionnement de leurs laboratoires

n

n

n

n

n

n

Génie-conseil : Géophysique GPR, Tecsult, ITR acoustique, Averna, Decibel Consultant n

Accès à l’université Le programme de Technologie physique offre un accès à la plupart des programmes en génie. Plus de 50% des diplômés poursuivent des études universitaires en : n

Acheter et installer des appareils dans des laboratoires spécialisés n

Accès à l’emploi Le taux de placement est de 100 %.

L’embauche de technologues en physique appliquée est favorisée par l’utilisation répandue de moyens électroniques et le recours massif à la programmation dans les domaines de la production spécialisée, de la production manufacturière, du génie-conseil, de l’aérospatial, de la recherche et du développement dans les entreprises.

Production de haute technologie : lasers, fibre optique, caméras pour vision artificielle, puces électroniques, têtes d’imprimantes, détection de monnaie, systèmes robotiques, systèmes médicaux, etc.

Particularités

n

n

n

Programme offert en Alternance travailétudes. Les stages rémunérés sont d’une durée de 10 à 12 semaines et sont offerts en 2e et en 3e année Entente DEC-BAC avec l’Université Laval et entente privilégiée avec le programme Génie physique de l'École Polytechnique de Montréal Seul cégep francophone sur l’île de Montréal à offrir ce programme Seul cégep à posséder une chambre anéchoïque (sans écho) et un microscope électronique Cours exclusifs en robotique, fibre optique et vision par ordinateur Plusieurs laboratoires à la disposition des étudiants: laboratoire de programmation, laboratoire de fibre optique, laboratoire d’optique, techniques du vide, salle blanche de fabrication et caractérisation, laboratoire d’électronique, laboratoire de physique appliquée, chambre anéchoïque et local de fabrication mécanique Plusieurs logiciels sont utilisés, dont : LabVIEW, Dessin 3D avec SolidWorks, SolidWorks Simulation 3D, Electronics Workbench, Multisim, Ultiboard, DipTrace, MathScript, Oslo, AVR Studio, Optiwave, DataStudio, LabelView, Gimp, FilterLab, WaveStar et Suite Office (Word, Excel, Access, Visio)

Génie électrique, Génie de la production automatisée et Génie mécanique de l’École de technologie supérieure (ÉTS) Génie physique et Génie biomédical de l’École polytechnique (plusieurs cours crédités) Génie physique de l’Université Laval.

Une entente DEC-BAC permet aux diplômés de terminer le baccalauréat en Génie physique en trois ans au lieu de quatre Certificat en Télécommunications en gestion et assurance de la qualité et en Production industrielle (ÉTS) Autres programmes de génie avec possibilité de reconnaissance d’acquis

25

Quatrième session - Hiver

Cinquième session - Automne

Sixième session - Hiver

Formation générale

Formation générale

JANVIER À MARS : STAGE 2 EN ENTREPRISE

601-410 Français propre : Communication et expression 340-102 Philosophie II : L’être humain Au choix 1er cours complémentaire

109-103 Éducation physique III : Activité physique et autonomie 340-410 Philosophie propre : Éthique Au choix 2e cours complémentaire

Formation spécifique

Formation spécifique

243-445 244-304 244-411 244-421 244-442

244-542 243-545 244-511 244-512 244-543 244-544

Techniques d’assemblage Chaîne de mesure Mécatronique Propriétés des matériaux Photonique

ÉTÉ : STAGE 1 EN ENTREPRISE

Laser et interférométrie Fabrication mécanique Robotique Conception d'un prototype Microfabrication et nanotechnologie Optoélectronique

Formation spécifique 244-606 244-610 244-612 244-614 244-617

Acoustique appliquée Vision par ordinateur Projet de fin d'études Traitements analogiques et numériques Gestion et maintenance

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410.A0

Techniques de la logistique du transport Jean-Philippe Lavoie

Commis divisionnaire Société de transport de Montréal (STM)

« La logistique du transport m'a ouvert toutes grandes les portes du marché du travail. Les étudiants sont recherchés dans une multitude de domaines, ce qui nous donne un choix très varié d'emplois. De plus, les étudiants qui désirent continuer leurs parcours à l'université ont la chance de le faire.

J'ai eu la possibilité de faire le programme de manière intensive, en deux ans, ce qui m'a grandement aidé dans ma démarche de retour aux études.

Je conseille le programme à toute personne qui veut travailler dans un domaine dynamique et constamment en changement. »

ALTERNANCE TRAVAIL ÖÜ ÉTUDES

Préalables DES + TS ou SN 4e

26

Grille de cours

DES + MATH 436

Première session - Automne

Deuxième session - Hiver

Troisième session - Automne

Formation générale

Formation générale

Formation générale

109-101 Éducation physique I : Activité physique et santé 601-101 Français I : Écriture et littérature 604-XXX Anglais général (selon le test de classement)

340-103 Philosophie I : Philosophie et rationalité 601-102 Français II : Littérature et imaginaire 604-YYY Anglais propre (selon le test de classement)

Formation spécifique

201-211 Éléments de mathématiques et de statistiques 410-221 Recherche et droit du transport 410-223 Gestion d’opérations en transport routier de marchandises 410-225 Approvisionnements

109-102 Éducation physique II : Activité physique et efficacité 340-102 Philosophie II : L’être humain 601-103 Français III : Littérature québécoise Au choix 1er cours complémentaire

350-110 410-121 410-122 410-123 410-124 420-112

Relations professionnelles Initiation à la logistique et à la profession Initiation au droit et à la recherche juridique Modes de transport Rapports et communications d’affaires Informatique appliquée à la logistique

Formation spécifique

Formation spécifique 410-321 410-323 410-324 410-325

Initiation à la comptabilité de gestion Établissement d’itinéraires Gestion d’entrepôt Stratégie de gestion des stocks

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Objectifs du programme Acquérir les connaissances et compétences nécessaires pour accomplir les tâches suivantes :

Selon leurs intérêts, les diplômés occupent des postes tels que :

Particularités

n

Répartiteur

n

n

Technicien en logistique

n

Gérer la distribution et le transport local, national et international de marchandises par les différents modes de transport (routier, ferroviaire, maritime, aérien et intermodal)

n

Coordonnateur à l’expédition

Gérer les stocks et l’approvisionnement

n

Commis aux tarifs

n

Gérer l’entreposage de marchandises

n

Adjoint à la gestion de la flotte

n

Gérer une flotte de véhicules

n

Commis à l’entrepôt

n

Connaître la tarification

n

n

Respecter les lois et règlements

n

Dédouaner des marchandises

n

Gérer du personnel

n

Gérer la sécurité et la prévention

n

n

n

n n

Répartir le transport de marchandises ou de personnes Organiser un service de transport de personnes Gérer le transport urbain, interurbain et scolaire de personnes, principalement en autobus, en métro et en train

n

Les personnes diplômées qui désirent poursuivre des études universitaires ont la possibilité d’être admises dans plusieurs programmes d’études supérieures.

n

Accès à l’emploi La mondialisation des marchés et les accords de libre-échange provoquent une demande accrue de services de logistique et transport.

Les diplômés en Techniques de la logistique du transport sont en demande dans divers secteurs, avec un taux de placement de 100 %. Les techniciens en logistique du transport ont la liberté d’explorer plusieurs avenues dans lesquelles il existe une pénurie de travailleurs qualifiés : les compagnies de services de logistique, les entreprises de transport (routier, maritime, aérien et ferroviaire), les entreprises manufacturières, les centres de distribution, les entrepôts et les intermédiaires (transitaires ou courtiers en douanes).

n

n

n

n

n

Technicien en transport scolaire ou en transport de personnes

Accès à l’université

n

n

Coordonnateur à l’importation ou à l’exportation

Baccalauréat en Administration (toutes les concentrations dont Gestion des opérations (possibilités de reconnaissance d'acquis) (UQÀM)

n

n

Baccalauréat en Administration des affaires (B.A.A) - Spécialisation Gestion des opérations et de la logistique (préalables en mathématiques exigés) (HEC Montréal) Baccalauréat en Administration des affaires (Université Laval, concentration Gestion de la chaîne d'approvisionnement) (préalables en mathématiques exigés)

Seul cégep public francophone de l’Île de Montréal à offrir ce programme Programme offert en alternance travailétudes : deux stages rémunérés d’une durée de 10 semaines chacun sont offerts pendant la formation Formation reconnue par le CITT (Canadian Institute of Traffic and Transportation) : les étudiants peuvent obtenir des équivalences en s’inscrivant auprès de cet organisme en début de programme Cours de langue seconde en anglais et en espagnol Visites industrielles

Activités internationales n

n

Baccalauréat en Génie des opérations et de la logistique de l’École de technologie supérieure (ÉTS) Certificat en Gestion des opérations (HEC Montréal) donnant accès à l’Association de formation professionnelle en gestion des ressources (APICS)

Pionnier de la formation en logistique

Possibilité de stage de fin d’études en France dans des Instituts universitaires de technologie (IUT) Possibilité d’obtention d’un diplôme d’études universitaires en technologie (DUT) en 6e session, ce qui donne accès à une formation d’une année menant à la licence professionnelle en gestion opérationnelle portuaire au Havre (France)

Au Cégep : L’Institut international de logistique de Montréal Offrant de la formation spécialisée et du soutien de qualité pour les entreprises, l’Institut : n

Baccalauréat en Administration des affaires Cheminement en logistique possible (UQTR) n

Soutient l'innovation dans la chaîne logistique par l'optimisation des pratiques de gestion et l'intégration de nouvelles technologies Constitue l'une des principales institutions de formation en logistique et en gestion de la chaîne d'approvisionnement au Canada

logistique

27

Quatrième session - Hiver

Cinquième session - Automne

Sixième session - Hiver

Formation générale

Formation générale

Formation spécifique

340-410 Philosophie propre : Éthique 601-410 Français propre : Communication et expression Au choix 2e cours complémentaire

109-103 Éducation physique III : Activité physique et autonomie

Formation spécifique 383-411 410-421 410-422 410-423 604-410

Accords économiques internationaux Coût de revient en transport Gestion de la flotte et de la répartition Transport urbain de personnes Anglais du transport

ÉTÉ : STAGE 1 Gestion des stocks

Formation spécifique 410-521 Étude de marché et marketing en logistique du transport 410-522 Vente de services de logistique 410-525 Procédures douanières I 410-526 Transport interurbain et scolaire 410-527 Intégration en transport national 410-528 Simulation en gestion de l’entreposage 604-511 Anglais avancé en transport

410-621 Service à la clientèle 410-622 Supervision et gestion des ressources humaines 410-623 Transport international des marchandises 410-624 Procédures douanières II STAGE 2 Transport national et international 410-626 Stage en logistique du transport 410-627 Intégration en transport international (cours porteur E.S.P.)

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410.B0

Techniques de comptabilité et de gestion Ludskye Exina

Technicienne comptable Siège social Alimentation Couche-Tard inc.

« Je n’oublierai jamais mes premiers pas dans les corridors du Cégep AndréLaurendeau. Je dois ma réussite au soutien continu de mes enseignants, de mes camarades de classe et surtout à la vie socioculturelle et sportive qui anime le Cégep. En plus de découvrir et de développer des facettes que je ne connaissais pas de moi, j’ai rencontré des personnes formidables et j’ai pu vivre de belles expériences.

Mon stage m’a permis de cheminer au sein d’une entreprise qui me tient à cœur depuis le premier jour où j’ai commencé à y travailler comme préposée en magasin durant mes études collégiales. Je suis fière d’affirmer que mon passage au Cégep André-Laurendeau est le début d’une grande carrière qui m’attend. »

ALTERNANCE TRAVAIL ÖÜ ÉTUDES PASSERELLE

DEC BAC

Préalables DES + TS ou SN 4e

28

DES + MATH 436

Grille de cours Première session - Automne

Deuxième session - Hiver

Troisième session - Automne

Formation générale

Formation générale

Formation générale

109-101 Éducation physique I : Activité physique et santé 601-101 Français I : Écriture et littérature 604-XXX Anglais général (selon le test de classement)

340-101 Philosophie I : Philosophie et rationalité 601-102 Français II : Littérature et imaginaire 604-YYY Anglais propre (selon le test de classement)

109-102 Éducation physique II : Activité physique et efficacité 340-102 Philosophie II : L’être humain 601-103 Français III : Littérature québécoise

Formation spécifique

201-210 410-201 410-202 410-203

410-101 410-102 410-103 420-110

Fonctions de travail en gestion Comptabilité financière I Droit des affaires Logiciels de gestion

Formation spécifique Statistiques appliquées à la gestion Processus de gestion Applications informatiques en gestion I Communications d’affaires

Formation spécifique 410-331 Systèmes intégrés de gestion 410-332 Comptabilité financière II 410-333 Traitement de l’information à des fins de gestion 410-334 Budget et analyse financière 410-335 Gestion des stocks et approvisionnement

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Objectifs du programme

Accès à l’emploi

Acquérir les connaissances et compétences nécessaires pour accomplir les tâches suivantes :

La situation de l’emploi est bonne dans tous les secteurs d’activité. Les emplois d'été et les stages en entreprise sont d'excellentes portes d'entrée pour des emplois futurs.

n

Réaliser les étapes du cycle comptable

n

Utiliser des logiciels comptables

Les diplômés occupent les postes de :

n

Préparer des rapports financiers

n

n

Gérer le fonds de roulement et les ressources financières n

Commis-comptable (comptabilisation des opérations, préparation d’états financiers, préparation de budgets) Préposé aux comptes-clients, aux comptes fournisseurs, à la paye ou au calcul des coûts (dans une grande entreprise)

n

Particularités n n

n

Planifier le budget

n

Déterminer les coûts de fabrication

n

Effectuer le contrôle interne et la certification

n

Technicien en certification

Préparer des déclarations de revenu de particuliers

n

Préposé au crédit ou commis aux prêts

n

Technicien en finance ou technicien en administration

n

n

n

n

n

Gérer des approvisionnements et des ressources matérielles Superviser du personnel

Accès à l’université

n

Gérer le service à la clientèle

n

Effectuer la gestion de la qualité

Les diplômés peuvent poursuivre leurs études dans les programmes suivants :

n

Maîtriser la gestion de projet

n

Gérer des transactions commerciales internationales

n

n

n

Élaborer un plan d’affaires n

n

n

Certificats de HEC Montréal Baccalauréats des Sciences de la gestion à l’UQÀM (Administration, Économique, Communication marketing, Gestion des ressources humaines, Gestion publique, Sciences comptables, etc.)

Baccalauréat en Génie des opérations et de la logistique de l’ÉTS. L’UQÀM peut reconnaître jusqu’à 15 crédits

Reconnaissance d’études : l’Université du Québec en Outaouais (UQO) et l’Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR, campus de Longueuil) reconnaissent jusqu’à une année (10 cours) aux diplômés du Cégep André-Laurendeau

n

n n

n n

n

Cours à caractère international Programme offert en alternance travailétudes : deux stages rémunérés d’une durée de 10 semaines Création d’un plan d’affaires en parrainage avec des entreprises Informatisation des activités d’apprentissage, branchées sur l’entreprise Encadrement particulier pour les élèves en première session Contacts avec le monde du travail Simulations et applications pratiques en comptabilité et en gestion Conférenciers invités Les cours de première année de ce programme sont les mêmes que ceux du programme Gestion de commerces (410.D0). Il est possible de choisir l’un ou l’autre de ces deux programmes après les deux premières sessions Activités d’aide à la réussite

Baccalauréat en Administration des affaires (B.A.A.), de l’UQÀM et de l’UQTR et, avec certains préalables supplémentaires en mathématiques, de toutes les autres universités Baccalauréat en Relations industrielles (avec préalables en méthodes quantitatives ou mathématiques)

compta-gestion Quatrième session - Hiver

Cinquième session - Automne

Sixième session - Hiver

Formation générale

Formation générale

Formation spécifique

109-103 Éducation physique III : Activité physique et autonomie 340-410 Philosophie propre : Éthique 601-410 Français propre : Communication et expression Au choix 1er cours complémentaire

Au choix 2e cours complémentaire

Formation spécifique 383-410 410-431 410-432 410-433 410-434

Actualité économique Gestion du fonds de roulement Comptabilité financière III Gestion de la qualité Systèmes comptables informatisés

ÉTÉ : STAGE 1 Stage en entreprise

Formation spécifique 383-510 Entreprise et mondialisation 410-531 Financement et investissements à long terme 410-532 Comptabilité financière IV 410-533 Approche client 410-534 Applications informatiques en gestion II 410-535 Coût de revient 604-510 Anglais des affaires Ie

410-631 410-632 410-633 410-634 410-635

Supervision du personnel Démarrage d’une entreprise Transactions commerciales internationales Fiscalité Contrôle interne et vérification

MARS À MAI : Stage dans une entreprise ou dans un bureau comptable 410-637 Stage en comptabilité et gestion 410-636 Gestion de projet (cours porteur E.S.P.)

29

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410.D0

Gestion de commerces Simon Legault Gestionnaire Rona

« Me voici rendu à ma dernière année du Baccalauréat en Administration des affaires, concentration en Finances, et je suis toujours aussi emballé par les Sciences de la gestion. En plus, l’université m’a octroyé 15 crédits d’équivalences en raison de mes bons résultats au DEC en Gestion de commerces.»

ALTERNANCE TRAVAIL ÖÜ ÉTUDES

Préalables DES + CST 4e

30

DES + MATH 436

Grille de cours Première session - Automne

Deuxième session - Hiver

Troisième session - Automne

Formation générale

Formation générale

Formation générale

109-101 Éducation physique I : Activité physique et santé 601-101 Français I : Écriture et littérature 604-XXX Anglais général (selon le test de classement)

340-101 Philosophie I : Philosophie et rationalité 601-102 Français II : Littérature et imaginaire 604-YYY Anglais propre (selon le test de classement)

109-102 Éducation physique II : Activité physique et efficacité 340-102 Philosophie II : L’être humain 601-103 Français III : Littérature québécoise

Formation spécifique

201-210 410-201 410-202 410-203

410-101 410-102 410-103 420-110

Fonctions de travail en gestion Comptabilité financière I Droit des affaires Logiciels de gestion

Formation spécifique Statistiques appliquées à la gestion Processus de gestion Applications informatiques en gestion I Communications d’affaires

Formation spécifique 410-341 Logistique commerciale 410-342 Plan de marketing 410-343 Aspects financiers de la gestion commerciale 410-344 Comportement du consommateur

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Objectifs du programme Acquérir les connaissances et les compétences nécessaires pour accomplir les tâches suivantes : n

Gérer un commerce

n

Connaître la vente de produits ou de services

n

n n

n

Développer des stratégies pour atteindre des objectifs de vente Effectuer de la recherche commerciale Savoir promouvoir et réaliser la mise en marché de produits et de services Concevoir et produire des messages publicitaires

Il occupe diverses fonctions dans le domaine de la vente, de la recherche commerciale, de la mise en marché, de la publicité ou des relations avec le public. Peu importe le secteur ou la fonction, le technicien évolue dans un environnement hautement informatisé, dans des entreprises de différentes tailles.

Les finissants occupent des postes tels que :

n

Contacts avec le monde du travail

Superviseur d’une équipe de vente

n

Projets en partenariat avec des entreprises

n

Représentant commercial

n

n

Technicien en marketing ou en publicité

n

Technicien en administration

n

Propriétaire d’un commerce

n

Coordonner le service à la clientèle

n

Gérer et superviser une équipe de vente

Accès à l’université

Gérer des transactions commerciales internationales

Les diplômés peuvent poursuivre leurs études dans les programmes suivants après avoir réussi le ou les préalables exigés :

n

n

Le technicien en gestion de commerces travaille principalement dans les commerces de vente au détail, dans les commerces en gros ainsi que dans les entreprises et les commerces spécialisés dans la vente de produits et de services.

Apprentissage des logiciels de gestion utilisés en entreprise

Coordonnateur de la promotion

n

La situation de l’emploi est bonne dans tous les secteurs d’activité. La connaissance de l'anglais et la maîtrise de l'informatique sont des atouts importants et parfois essentiels.

Les emplois d'été et les stages en entreprises sont d'excellentes portes d'entrée pour des emplois futurs.

n

Création d’un plan d’affaires en parrainage avec des entreprises

n

Gérer des budgets

Accès à l’emploi

n

Programme offert en alternance travailétudes : deux stages rémunérés d’une durée de 10 semaines pendant la formation

n

n

Savoir élaborer un plan d’affaires

n

Cours à caractère international

Gérant d’un commerce

Effectuer l’acquisition et la gestion des stocks

n

n

n

n

n

Particularités

n

n

n

n

Certificats de HEC Montréal Baccalauréats des Sciences de la gestion à l’UQÀM (Administration, Économique, Communication marketing, Gestion des ressources humaines, Gestion publique, Sciences comptables, etc.)

Encadrement particulier pour les étudiants en première session Activités d’aide à la réussite Cours de première année identiques à ceux du programme Techniques de comptabilité et de gestion (410.B0). L’étudiant a ainsi la possibilité de choisir l’un ou l’autre de ces deux programmes après la 2e session, à condition d’avoir les préalables.

Activité internationale Possibilité d’effectuer un stage en France dans des Instituts universitaires de technologie (IUT)

Baccalauréat en Génie des opérations et de la logistique de l’ÉTS. L’UQÀM peut reconnaître jusqu’à 15 crédits Baccalauréat en Administration des affaires (B.A.A.), de l’UQÀM et de l’UQTR et, avec certains préalables supplémentaires en mathématiques, de toutes les autres universités Baccalauréat en Relations industrielles (avec préalables en méthodes quantitatives ou mathématiques)

gestion-commerces Quatrième session - Hiver

Cinquième session - Automne

Sixième session - Hiver

Formation générale

Formation générale

Formation spécifique

109-105 Éducation physique III : Intégration de l’activité physique 340-410 Philosophie propre : Éthique 601-410 Français propre : Communication et expression Au choix 1er cours complémentaire

Au choix 2e cours complémentaire

Formation spécifique 383-410 410-441 410-442 410-443

Actualité économique Recherche commerciale Marchandisage Représentation commerciale I

ÉTÉ : STAGE 1 Stage en vente de produits et services et en gestion dans un commerce de détail

Formation spécifique 410-541 410-542 410-543 410-544 410-545 604-510

Constitution d’une équipe de vente Commerce international Représentation commerciale II Marketing relationnel Vente au détail Anglais des affaires I

410-641 Supervision d’une équipe de vente 410-643 Publicité et promotion 410-645 Projet de commercialisation (cours porteur E.S.P.) 604-610 Anglais des affaires II MARS À MAI : Stage en service à la clientèle, en supervision du personnel de vente ou en commercialisation 410-644 Stage en commercialisation 410-642 Formation du personnel de vente

31

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412.A0

Techniques de bureautique Coordination du travail de bureau (412.AA)

Stéphanie Lapointe

Agente administrative au service de la dotation et du recrutement CSSS Pierre-Boucher

« C’est grâce à ma formation que j’ai pu décrocher un poste intéressant au sein du plus important établissement public de santé et de services sociaux de la Montérégie. Mes principales fonctions sont d’assurer le secrétariat du service ainsi que de participer, en collaboration avec les membres de mon équipe, aux activités de recrutement externe.

L’expertise des enseignants, leur disponibilité et la diversité des cours m’ont permis d’acquérir des compétences essentielles et de développer les aptitudes requises pour devenir une adjointe administrative polyvalente, efficace, autonome et dotée d’un grand sens de l'organisation. »

Préalables DES

32

Grille de cours

DES

Première session - Automne

Deuxième session - Hiver

Troisième session - Automne

Formation générale

Formation générale

Formation générale

109-101 Éducation physique I : Activité physique et santé 601-101 Français I : Écriture et littérature 604-XXX Anglais général (selon le test de classement) Au choix 1er cours complémentaire

109-102 Éducation physique II : Activité physique et efficacité 340-101 Philosophie I : Philosophie et rationalité 601-102 Français II : Littérature et imaginaire 604-YYY Anglais propre (selon le test de classement)

340-102 Philosophie II : L’être humain 601-103 Français III : Littérature québécoise Au choix 2e cours complémentaire

Formation spécifique 412-121 412-132 412-129 412-150

Traitement de textes I Communication orale en français Outils bureautiques Analyse de la profession

Formation spécifique 350-432 Interaction et communication professionnelles 412-221 Traitement de textes II 412-229 Chiffrier électronique 412-232 Production et révision de textes

Formation spécifique 412-329 412-331 412-332 412-341 410-312

Bases de données Correspondance d’affaires Communication orale en anglais Entreprise et travail de coordination Information financière I

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Objectifs du programme

Accès à l’emploi

Particularités

Ce programme d’études, avec sa voie de spécialisation en coordination du travail de bureau, vise à rendre l’étudiant apte à effectuer différentes tâches administratives :

Le taux de placement se situe à 100 % en raison d’une pénurie de main-d’œuvre qualifiée. Le nombre d’offres d’emploi dépasse largement le nombre de finissants.

n

Coordonner le travail d'une unité de bureau

De plus, les stages supervisés dans des entreprises et les emplois d’été en travail de bureau favorisent l’intégration au marché de l’emploi. Cette formation permet d’occuper un emploi dans plusieurs secteurs : administration, communication, médias, éducation, fonction publique, santé, etc.

n

n n

n

n n

n

n

n

n

Exercer la gestion des activités administratives Planifier, organiser et assurer le suivi des réunions et des événements à caractère professionnel : rencontres, voyages et déplacements, colloques, etc.

Assurer le suivi des dossiers et des projets Rédiger la correspondance usuelle : courriel, lettre, note Rédiger différents documents administratifs : procès-verbal, rapport, communiqué, sondage, etc.

Effectuer la conception graphique et la mise en page de différents documents : présentation multimédia, formulaire automatisé, tableau complexe, dépliant, bulletin d'information, etc.

Soutenir les usagers dans l'utilisation des logiciels courants Assurer la formation du personnel de l’unité de bureau

Selon leurs intérêts, les diplômés occupent des postes tels que : n

Adjoint de direction

n

Adjoint administratif

n

Coordonnateur du travail de bureau

n

Technicien en bureautique

n

Superviseur des commis de bureau

n

Responsable de la formation bureautique

n

n

n

n

n

Qualité de la formation reconnue par les employeurs Deux stages en entreprise favorisant l’intégration au marché de l’emploi Laboratoires accessibles en dehors des heures de cours pour faciliter les apprentissages Mises en situation concrètes simulant le travail dans un bureau Rencontres avec des employés de bureau et des employeurs dans le cadre de travaux de recherche Participation à des activités afin de développer des habiletés en organisation Cheminement scolaire individualisé

Accès à l’université Les diplômés qui souhaitent poursuivre des études à l’université peuvent s’inscrire, entre autres, en : n

Enseignement professionnel

n

Gestion des ressources humaines

n

Communication

n

Archivistique

n

Gestion du tourisme et de l’hôtellerie

n

Tout autre baccalauréat ne nécessitant pas de cours préalables (ex. : Administration à l’UQÀM)

bureautique Quatrième session - Hiver

Cinquième session - Automne

Sixième session - Hiver

Formation générale

Formation générale

Formation spécifique

601-410 Français propre : Communication et expression

109-103 Éducation physique III : Activité physique et autonomie 340-410 Philosophie propre : Éthique

Formation spécifique 410-412 412-422 412-431 412-433 412-450 420-412

Information financière II Éditique Rédaction administrative Correspondance d’affaires en anglais Stage d’intégration Soutien technique

Formation spécifique 412-529 412-542 412-543 412-546 412-547 604-662

Automatisation des tâches Gestion de l’information administrative Gestion des ressources matérielles Recrutement du personnel Processus de résolution de problèmes Traduction de textes

412-631 412-643 412-642 412-647 412-649

Rédaction spécialisée Procédures de travail de bureau Formation du personnel de bureau Organisation d’événements Supervision du personnel de bureau (cours porteur E.S.P.) 412-650 Projet de fins d’études

33

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420.A0

Techniques de l’informatique Profil Informatique de gestion Samuel Laplante

Programmeur-analyste Intelogie

« Ce programme m’a permis de me surpasser. Les professeurs sont très compétents et ont une bonne connaissance du sujet. Dans un domaine comme l’informatique, il est important d’avoir de bonnes bases et d’être polyvalent. C’est exactement ce que ce programme m’a apporté. À la fin de mon stage chez Intelogie, on m’a offert un poste de programmeuranalyste et les notions acquises dans ma formation me sont utiles dans chacune de mes fonctions. »

ALTERNANCE TRAVAIL ÖÜ ÉTUDES

Préalables DES + TS ou SN 5e

34

Grille de cours

DES + MATH 526

Première session - Automne

Deuxième session - Hiver

Troisième session - Automne

Formation générale

Formation générale

Formation générale

109-101 Éducation physique I : Activité physique et santé 601-101 Français I : Écriture et littérature 604-XXX Anglais général (selon le test de classement)

109-102 Éducation physique II : Activité physique et efficacité 340-101 Philosophie I : Philosophie et rationalité 601-102 Français II : Littérature et imaginaire 604-YYY Anglais propre (selon le test de classement)

340-102 Philosophie II : L’être humain 601-103 Français III : Littérature québécoise Au choix 1er cours complémentaire

Formation spécifique

Formation spécifique

201-420 420-101 420-111 420-123

Mathématiques et informatique Algorithmique et programmation I Ordinateurs et soutien technique Internet et multimedia

420-201 Algorithmique et programmation II 420-211 Systèmes d’exploitation 420-223 Applications Web I ÉTÉ : STAGE 1 (10 à 12 semaines) Installation, soutien, gestion, programmation (site web, base de données)

Formation spécifique 420-301 Conception et programmation orientée objet I 420-311 Architecture des réseaux 420-323 Applications Web II 420-331 Modélisation des systèmes et UML

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Objectifs du programme n

n

n

n

n

n

n

Effectuer la conception, le développement, l’entretien de sites Internet et en gérer le contenu et le design Maîtriser les logiciels et langages de programmation : Dreamweaver, Flash, HTML, CSS, Javascript, DHTML, Ajax, Apache, PHP, MySQL, JSP, C++, Java, Microsoft.Net, J2EE, JUNIT et NUNIT Connaître et appliquer les outils de gestion et de création de base de données : MySQL et Oracle Mesurer, configurer et installer des services Internet et des serveurs afin de diffuser des pages Web sécurisées Créer des architectures multi-tiers afin de desservir des applications multi-tiers (commerce électronique) Détenir des connaissances permettant de sécuriser des services Internet : droits d’accès, murs pare-feu, requêtes sécurisées, etc.

Maîtriser les environnements Windows et Linux

Accès à l’université

Particularités

En plus d’avoir accès au marché de l’emploi, les diplômés de ce programme ont accès à plusieurs programmes universitaires.

Il faut vérifier pour certains programmes les préalables en mathématiques supplémentaires requis. Pour certaines universités, il y a une possibilité de reconnaissances d’acquis de la formation spécifique du DEC technique.

n

n

n

n

n n

n n

n

Accès à l’emploi Le technicien en informatique de gestion occupe différents postes : n

Concepteur de logiciels

n

Programmeur-analyste

n

Représentant technique

n

Conseiller en informatique

n

Gestionnaire de réseaux

n

Concepteur d'applications en lien avec Internet

n

Administrateur de bases de données

n

Technicien en informatique

n

n

Génie logiciel, Génie électrique, Génie des technologies de l’information, Génie des opérations et de la logistique et Génie de la production automatisée (ÉTS) Computer Science, (Université McGill et Université Concordia)

n

n n

n

Programme offert en alternance travailétudes: deux stages rémunérés d’une durée de 10 semaines Club d’entrepreneuriat permettant de démarrer une entreprise en informatique Cours offerts majoritairement en laboratoire Utilisation de Dec-Clic, une plateforme d’apprentissage via Internet (accès à l’échéancier du cours, aux examens formatifs, aux forums de discussion, etc.) Étude des environnements Linux et Windows

Informatique (Laval, Montréal, UQTR, UQO, UQAC, Sherbrooke) Informatique de gestion (UQAC, Sherbrooke) Baccalauréat avec majeure en Conception de jeux vidéo (UQAC) Informatique et génie logiciel (UQÀM) Certificat en Informatique appliquée (TELUQ, Montréal, UQAT) Informatique et commerce électronique (UQAR) Certificat en Informatique et multimédia (UQAT) Baccalauréat en Sciences de l’image et des médias numériques (Université de Sherbrooke)

Les finissants peuvent être admis dans d’autres programmes de Génie informatique ou du logiciel, avec préalables supplémentaires en sciences, et peuvent être admis dans d’autres programmes de mathématiques ou mathématiques-informatiques, avec préalables supplémentaires en mathématiques.

tech-informatique Quatrième session - Hiver

Cinquième session - Automne

Sixième session - Hiver

Formation générale

Formation générale

Formation spécifique

340-410 Philosophie propre : Éthique 601-410 Français propre : Communication et expression

109-103 Éducation physique III : Activité physique et autonomie Au choix 2e cours complémentaire

Formation spécifique

Formation spécifique

201-421 Statistique 350-420 Interaction et communication professionnelles 420-401 Conception et programmation orientée objet II 420-413 Services Internet et sécurité 420-433 Implantation de bases de données

401-420 420-503 420-504 420-523 420-533

Systèmes d’information des entreprises Programmation d’interfaces utilisateurs Assurance qualité et maintenance Projets d’applications multi-tiers Outils intégrés de bases de données I

420-603 Projet de développement de systèmes 420-633 Projet d'intégration de systèmes STAGE 2 MARS À MAI (10 semaines) Programmation (site web sécurisé, base de données), installation, soutien 420-650 Intégration en informatique (cours porteur E.S.P.)

35

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Programmes préuniversitaires

Baccalauréat international (BI) Baccalauréat international en Sciences de la nature

200.10

Sciences de la nature

200.B0

Sciences humaines

300.A0

Sciences humaines

300.31

Sciences humaines

300.32

Sciences humaines

300.33

Sciences humaines Profil Société et Monde

300.34 300.35

Cinéma et communication

500.25

Cinéma et communication

500.25

Cinéma et communication

500.25

Arts visuels

500.35

Langues

500.55

Profil Sciences de la santé / Profil Sciences pures et appliquées

Profil avec mathématiques Profil Administration Profil Individu

36

Option Journalisme

Option Cinéma et télévision

Option Médias interactifs et Web-télé

Option Photographie et arts graphiques Trilinguisme et cultures

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38 40 42 44 46 47 48 49 50 52 54 56 58

37

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BaccalaurĂŠat international (BI)

38

Une formation prestigieuse

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À l’échelle mondiale n

Formation reconnue dans 125 pays

Le cours Théorie de la connaissance

n

526 000 étudiants dans le monde

Les objectifs globaux de ce cours sont :

n

La majorité des universités reconnaissent la qualité supérieure de cette formation

n

Un enseignement enrichi Toutes les matières enseignées au Baccalauréat international gravitent autour de trois éléments qui canalisent les apprentissages : le mémoire, un cours sur la théorie de la connaissance et un engagement basé sur trois axes (créativité, action et service).

n

n

Le mémoire Le mémoire permet d’acquérir les techniques d’investigation et de rédaction requises au niveau universitaire. L’étudiant bénéficie du soutien de tous ses enseignants pour réaliser sa recherche et produire son mémoire.

n

n

Développer une fascination pour la richesse de la connaissance en tant qu’entreprise humaine et faire comprendre le pouvoir que peut conférer une réflexion sur la connaissance Sensibiliser les étudiants à la façon dont la connaissance est élaborée, examinée de façon critique, évaluée et renouvelée, à la fois par les communautés et les individus Encourager les étudiants à réfléchir à leurs expériences en tant qu’apprenants, dans leur vie quotidienne et également à établir des liens, d’une part, entre les disciplines scolaires, et d’autre part, entre leurs pensées, leurs sentiments et leurs actions Susciter un intérêt pour la diversité des modes de vie et de pensée des individus et des communautés ainsi qu’une prise de conscience des postulats personnels et idéologiques, y compris les siens Stimuler une réflexion sur les responsabilités issues de la relation entre la connaissance, la communauté et la personne en tant que citoyen du monde

L’engagement Créativité, action et service (CAS) n

n

Les étudiants doivent consacrer 150 heures à des projets artistiques, sportifs ou communautaires Les étudiants sont invités à s’approprier des projets en lien avec leurs intérêts ou leur carrière et qui favoriseront leur développement

Évaluation uniforme Les examens du BI sont soumis à des correcteurs partout dans le monde.

Enseignants stimulants Les enseignants reçoivent une formation spéciale dispensée par l’Organisation du baccalauréat international et participent à des conférences.

Certains enseignants du Cégep AndréLaurendeau sont formateurs au sein du réseau de l’Organisation du baccalauréat international et sont également évaluateurs d’examens.

Coût de la formation Des frais annuels de 600 $, payables en deux versements (300 $ par session), s’ajoutent aux frais habituels d’inscription au Cégep. Au début de la deuxième année, un montant d’environ 870 $ doit être versé à l’Organisation du baccalauréat international pour couvrir les frais d’examens menant à l’obtention du diplôme international.

Voyage en Équateur Au cours de la deuxième année, les étudiants ont la possibilité de participer à un voyage d’action humanitaire en Équateur.

39

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200.10

Baccalauréat international en Sciences de la nature Roxane Héroux-Legault Étudiante en Médecine Université McGill

« Le Baccalauréat international (BI) en Sciences de la nature est un programme qui offre un défi de taille. La charge de travail constante m'a permis de développer une méthodologie de travail qui fut essentielle lors de mon passage aux études universitaires. De plus, les cours de biologie de niveau supérieur m’ont donné des bases solides afin de réussir mes études en Médecine à l’Université McGill.

Le BI ne met pas seulement l’accent sur le côté théorique de la formation préuniversitaire. Les activités parascolaires sont une partie importante du programme et m’ont amenée à relever de nouveaux défis. Pendant mon passage au Cégep, j’ai pu, entre autres, participer à Cégeps en spectacle, faire partie de l’équipe de natation et voyager en Équateur dans le cadre d’un projet de coopération internationale.

Ces expériences ont vraiment rendu mon passage au Cégep inoubliable.»

Récipiendaire de la médaille de la Gouverneure générale pour avoir obtenu la meilleure cote R

Préalables DES + TS ou SN 5e + Chimie 5e+ Physique 5e

40

Grille de cours

DES + MATH 536 + PHYSIQUE 534 + CHIMIE 534

Première session - Automne

Deuxième session - Hiver

Troisième session - Automne

Formation générale

Formation générale

Formation générale

109-103 Éducation physique I : Santé et activité physique 340-APL Théorie de la connaissance 601-111 Littérature du BI I 604-121 Anglais avancé du BI 604-301 Anglais intermédiaire I

340-APM Théorie de la connaissance 601-221 Littérature du BI II

340-APN 601-331 604-302 604-318

Formation spécifique 201-NYA Calcul différentiel 202-NYA Chimie générale 203-NYA Mécanique

Formation spécifique 101-211 Biologie : évolution et diversité 201-APL Méthodes mathématiques et calcul intégral 202-221 Chimie des solutions du BI 203-NYC Ondes et physique moderne

Éthique et politique Littérature du BI III Anglais intermédiaire II Littérature anglaise : exploration des genres

Formation spécifique 101-APD Biologie niveau supérieur II 201-APM Méthodes mathématiques et algèbre vectorielle 202-331 Chimie du BI I 203-NYB Électricité et magnétisme

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Objectifs du programme n

Éveiller l’esprit critique

n

Développer la rigueur intellectuelle

n

Favoriser l’apprentissage de deux langues

n

n

n

n

n

n

n

n n

Accès à l’université

Particularités

Le diplôme de l’Organisation du baccalauréat international privilégie l’accès à plusieurs programmes universitaires.

n

Responsabiliser l’étudiant face à son milieu par la participation à des activités parascolaires

Sciences de la santé Les étudiants peuvent poursuivre des études universitaires dans les divers champs de spécialisation des sciences de la santé : médecine, médecine vétérinaire, kinésiologie, chiropratique, pharmacie, médecine dentaire, etc.

Apprendre à résoudre des problèmes de façon systématique

Les universités québécoises favorisent l’accès aux diplômés du BI en bonifiant la cote R.

Permettre aux étudiants de s’engager dans une recherche individuelle par la rédaction d’un mémoire d’une vingtaine de pages

Acquérir diverses méthodes de recherche ainsi que le sens du travail en équipe, nécessaires à la poursuite d'études avancées dans les domaines des sciences et du génie Accroître la mobilité des étudiants, grâce à une formation reconnue par des universités dans plus de 125 pays Favoriser l’accès à l’université et la réussite des études universitaires Approfondir une formation scientifique de base en vue de poursuivre des études universitaires Développer l'esprit scientifique Maîtriser les techniques de base du travail en laboratoire

n

n

n

Laboratoires équipés de stations modulaires en électricité, d’un électrocardiogramme, de lasers, d’un télescope de 200 mm et d’un microscope avec vidéo Groupes composés des mêmes étudiants au cours des deux années d’études pour favoriser les échanges interpersonnels Encadrement particulier pour une meilleure préparation aux examens de l’Organisation du baccalauréat international Possibilité d’obtenir la mention « diplôme bilingue » favorisant l’admission dans les universités anglophones

Activité internationale Les étudiants du BI organisent un voyage d’action humanitaire et de développement international en Équateur au cours de la deuxième année d’études.

Les finissants d’André-Laurendeau obtiennent des résultats supérieurs à la moyenne mondiale aux examens de l’Organisation du baccalauréat international.

sciences-nat-bi Quatrième session - Hiver Formation générale 340-APB 340-211 601-446 604-309 604-414

L’étude d’un thème L’étude d’un auteur Littérature du BI IV Anglais à des fins spécifiques Anglais avancé du BI

Formation spécifique 101-APE Biologie niveau supérieur III 201-401 Statistiques 202-431 Chimie du BI II

41

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200.B0

Sciences de la nature Profil Sciences de la santé Profil Sciences pures et appliquées Louis-Philippe Laperrière

Diplomé en Génie électrique à l’École Polytechnique de Montréal

« Les excellents professeurs du Cégep André-Laurendeau m’ont transmis avec rigueur et passion leur important bagage de connaissances scientifiques. Grâce à eux, j’ai réussi avec brio un baccalauréat en Génie électrique à l’École Polytechnique de Montréal, l’une des écoles de génie les plus réputées au Canada. André-Laurendeau est le parfait tremplin vers des études supérieures couronnées de succès. »

Préalables DES + TS ou SN 5e + Chimie 5e+ Physique 5e

42

Grille de cours

DES + MATH 536 + PHYSIQUE 534 + CHIMIE 534

Première session - Automne

Deuxième session - Hiver

Troisième session - Automne

Tronc commun

Formation générale

Profil Sciences de la santé

Formation générale

340-102 Philosophie II : L’être humain 601-102 Français II : Littérature et imaginaire

Formation générale

109-102 Éducation physique II : Activité physique et efficacité 340-101 Philosophie I : Philosophie et rationalité 601-101 Français I : Écriture et littérature Au choix 1er cours complémentaire

Formation spécifique 201-NYA Calcul différentiel 202-NYA Chimie générale : la matière 203-NYA Mécanique

Formation spécifique 101-NYA 201-NYB 202-NYB 203-NYC

Évolution et diversité du vivant Calcul intégral Chimie des solutions Ondes et physique moderne

109-101 Éducation physique I : Activité physique et santé 601-103 Français III : Littérature québécoise 604-XXX Anglais général (selon le test de classement)

Formation spécifique 101-104 Biologie générale 201-NYC Algèbre linéaire et géométrie vectorielle 202-104 Chimie organique

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Objectifs du programme n

n n

n

n

n

Acquérir une formation scientifique en vue de poursuivre des études universitaires dans le secteur des sciences Développer l'esprit scientifique Maîtriser les techniques du travail en laboratoire Apprendre à résoudre des problèmes de façon systématique Acquérir diverses méthodes de recherche ainsi que le sens du travail en équipe, nécessaires à la poursuite d'études avancées dans les domaines des sciences et du génie

Accès à l’université

Particularités

Sciences de la santé Kinésiologie, chiropractie, diététique, ergothérapie, médecine, médecine dentaire, médecine vétérinaire, optométrie, pharmacie, physiothérapie, etc.

n

Sciences pures et appliquées Biochimie, biologie, biophysique, chimie, géologie, mathématiques, microbiologie, physique, actuariat, agriculture, alimentation, architecture, géomatique, design industriel, foresterie, génie (plusieurs spécialisations), informatique, écologie, etc.

n

n

n

Préciser ses intérêts et ses aptitudes parmi les nombreuses disciplines scientifiques

n

Tronc commun en 1re année offrant plus de temps aux étudiants pour découvrir le programme d’études avant d’adopter un des deux profils : Sciences pures et appliquées ou Sciences de la santé Nouveaux laboratoires entièrement rénovés, spacieux et équipés d’instruments spécialisés Laboratoire informatique consacré exclusivement aux étudiants en Sciences de la nature Encadrement spécial : à la première session, l’étudiant fait partie du même groupe dans les cours de formation spécifique. Cette organisation facilite la création de liens interpersonnels et l'intégration à la vie collégiale, et un meilleur suivi de la part des professeurs Projet de fin d’études : à la dernière session, l’étudiant choisit ou propose un projet, en fonction de son profil et de ses intérêts de carrière

sciences-nat Quatrième session - Hiver

Troisième session - Automne

Quatrième session - Hiver

Profil Sciences de la santé

Profil Sciences pures et appliquées

Profil Sciences pures et appliquées

Formation générale

Formation générale

Formation générale

109-103 Éducation physique III : Activité physique et autonomie 340-410 Philosophie propre : Éthique 601-410 Français propre : Communication et expression 604-YYY Anglais propre (selon le test de classement) Au choix 2e cours complémentaire

109-101 Éducation physique I : Activité physique et santé 601-103 Français III : Littérature québécoise 604-XXX Anglais général (selon le test de classement)

109-103 Éducation physique III : Activité physique et autonomie 340-410 Philosophie propre : Éthique 601-410 Français propre : Communication et expression 604-YYY Anglais propre (selon le test de classement) Au choix 2e cours complémentaire

Formation spécifique 203-NYB Électricité et magnétisme 360-204 Projet de fin d’études en sciences (cours porteur E.S.P.)

Formation spécifique 201-ARA Complément de mathématiques 201-NYC Algèbre linéaire et géométrie vectorielle 203-NYB Électricité et magnétisme

Formation spécifique 201-ARB Calcul avancé 360-204 Projet de fin d’études en sciences (cours porteur E.S.P.)

43

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Sciences humaines

300.A0

Quatre profils

Sciences humaines avec mathématiques 300.31 Administration 300.32 Individu 300.33 Société et Monde 300.34 et 300.35 Daphné Langlois

Étudiante en Enseignement UQÀM

« Le programme de Sciences humaines m'a permis de développer une rigueur intellectuelle que je peux appliquer dans toutes les sphères de ma vie. Pendant mes études collégiales, j'ai acquis des connaissances qui, jumelées à la méthode scientifique propre aux sciences humaines, m'ont donné l'occasion de développer ma curiosité et ma passion pour ce domaine. À mon avis, le programme doit son succès à la richesse et à la variété des cours offerts ainsi qu'à l'implication d’enseignants stimulants et dévoués.

Grâce à leur soutien, j'ai pu consolider mon choix de carrière dans un environnement propice à l'apprentissage.

J'ai aussi eu l'occasion de créer des liens d'amitié durables avec des gens motivés avec qui je partage le goût d'apprendre. »

44

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Vers l’université

Quatre profils, huit disciplines

Particularités

Le programme Sciences humaines mène à la poursuite d’études universitaires dans divers champs de spécialisation. Il aborde l’étude des phénomènes humains dans toute leur variété et leur complexité. Les diverses disciplines du programme se chargent de décortiquer ces phénomènes humains selon les perspectives qui leur sont propres.

Huit disciplines différentes constituent le programme : l’administration, l’anthropologie, l’histoire, la géographie, la psychologie, la science économique, la science politique et la sociologie. Dans chacun des profils, l’étudiant se familiarise avec au moins cinq de ces disciplines. Le programme Sciences humaines offre aussi un tronc commun de sept cours obligatoires. Il y a quatre cours de base : en histoire, en économie, en psychologie de même qu’en science politique ou en sociologie. À ces cours s’ajoutent deux cours de méthodologie et un cours d’intégration des acquis offert en fin de programme. Pour leur part, les mathématiques et la biologie agissent comme disciplines contributives dans certains profils.

n

Elles examinent les liens entre ces phénomènes et l’environnement physique, social, économique, politique et culturel dans lesquels les individus, les groupes et les sociétés évoluent. Le programme Sciences humaines vise à initier les étudiants à ces réalités, à leur faire connaître les grandes théories et les auteurs importants, et à leur faire acquérir une méthode de travail ainsi qu’une démarche scientifique.

Une des particularités de la formation offerte au Cégep André-Laurendeau est celle de contenir un cours de Recherche documentaire en sciences humaines. Ce cours fournit une compétence supplémentaire en recherche pour l’utilisation de la documentation spécialisée, notamment sur le web.

Enfin, selon le profil choisi, l’étudiant est invité à choisir d’autres cours selon ses propres intérêts.

n

n

Des activités d’accueil sont organisées pour tous les nouveaux étudiants, ce qui facilite le passage du secondaire au collégial et permet une meilleure intégration au programme et à la vie collégiale Plusieurs classes et laboratoires spécialisés servent d’appui à l’enseignement et sont mis à la disposition des étudiants, par exemple en anthropologie, en géographie ou en psychologie L’épreuve synthèse de programme est réalisée dans le cadre du cours d’intégration de fin de programme. Le rattachement de cette épreuve à un cours terminal permet un plus grand suivi et un meilleur soutien pour les étudiants. Cette épreuve consiste en un projet de fin d’études que doit réaliser l’étudiant sur la base des compétences qu’il a acquises tout au long de ses études.

Activité internationale À l’occasion de leur dernière session de programme, les étudiants qui le désirent, peuvent relever un défi particulier en participant à un stage international au Nicaragua. Ce stage s’inscrit dans le cadre d’un programme de reforestation et permet d’effectuer un lien direct avec les compétences acquises par les étudiants au cours de leur formation en Sciences humaines.

sciences-hum

45

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Sciences humaines

300.31

Profil avec mathématiques

Préalables DES + TS ou SN 5e DES + MATH 526

Objectifs du programme

n

Ce profil permet aux étudiants d’acquérir une formation générale en Sciences humaines avec un enrichissement en mathématiques. Il permet d’accéder à la plupart des programmes universitaires. Selon le choix de cours privilégié en mathématiques, l’étudiant pourra poursuivre ses études en économie, en administration, en psychologie et plusieurs autres domaines d’études. L’étudiant aura par ailleurs accès à tous les autres programmes universitaires. De plus, l’étudiant bénéficiera d’une ouverture sur une plus grande variété de disciplines et de cours en sciences humaines.

Le profil Sciences humaines avec mathématiques permet notamment d’aborder les questions suivantes : n

n

n

n

46

Les fondements économiques et politiques des sociétés Le processus de socialisation des individus dans une société Les interactions entre les groupes de diverses cultures Les inégalités socio-économiques et la question des classes sociales

Grille de cours

n

n

n

n

La mondialisation et les enjeux économiques dans les sociétés modernes Les défis posés par les problématiques environnementales Les enjeux politiques de l’heure sur le plan international La dynamique de la vie politique au Québec et au Canada

Accès à l’université Les diplômés peuvent entreprendre des études universitaires dans divers champs d’études tels que : n

La science économique

n

Les relations industrielles

n

L’administration

n

La psychologie

n

Les sciences de l’éducation

n

Le droit

n

La science politique

n

Plusieurs autres programmes universitaires du domaine des sciences humaines

Deuxième session - Hiver

Formation générale

340-102 Philosophie II : L’être humain 601-102 Français II : Littérature et imaginaire 604-XXX Anglais général (selon le test de classement)

Formation spécifique 201-103 Calcul I 383-920 Initiation à l’économie globale 385-141 Démocratie, idéologies et régimes politiques Un cours parmi les suivants 320-203 Espace mondial 387-031 Individu et société

Lors de leur dernière session, les étudiants qui le désirent, peuvent participer à un stage international au Nicaragua. Ce stage s’inscrit dans le cadre d’un programme de reforestation et permet d’effectuer un lien direct avec les compétences acquises par les étudiants au cours de leur formation en Sciences humaines.

Les grandes problématiques sociales de notre époque (enjeu démographique, inégalités, marginalisation)

Première session Automne 109-101 Éducation physique I : Activité physique et santé 340-101 Philosophie I : Philosophie et rationalité 601-101 Français I : Écriture et littérature Au choix 1er cours complémentaire

Activité internationale

Formation générale

Formation spécifique 201-203 Calcul II 330-910 Initiation à l’histoire de la civilisation occidentale 350-102 Initiation à la psychologie 360-300 Méthodes quantitatives en sciences humaines

Troisième session Automne

Quatrième session - Hiver

Formation générale

109-103 Éducation physique III : Activité physique et autonomie 340-410 Philosophie propre : Éthique 601-410 Français propre : Communication et expression Au choix 2e cours complémentaire

109-102 Éducation physique II : Activité physique et efficacité 601-103 Français III : Littérature québécoise 604-YYY Anglais propre (selon le test de classement) Au choix 1er cours complémentaire

Formation spécifique 300-300 Initiation pratique à la méthodologie des sciences humaines 300-332 Recherche documentaire et sciences humaines Un cours parmi les suivants 360-210 Méthodes quantitatives avancées 320-315 Défis de la planète 383-324 Économie internationale 385-350 Actualité, politique internationale

Formation générale

Formation spécifique 201-105 Algèbre linéaire et géométrie vectorielle 300-301 Démarche d’Intégration en sciences humaines (cours porteur E.S.P.) Un cours parmi les suivants 383-426 Économie de marché : ses règles du jeu 385-442 Vie politique au Québec et au Canada 387-461 Enjeux sociaux contemporains

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Sciences humaines

300.32

Profil Administration

Préalables DES + TS ou SN 5e DES + MATH 526

Objectifs du programme

n

Ce profil a pour objectif de fournir une formation générale en Sciences humaines tout en ouvrant une fenêtre sur le champ de l’administration. Comme pour les autres profils du programme, il a pour objet d’étude les phénomènes humains. Toutefois, une attention toute particulière est accordée à l’étude de la dynamique impliquant les individus et les organisations dans le domaine de l’administration. Dans ce profil, l’étudiant a l’occasion de se familiariser avec les disciplines suivantes : l’histoire, la psychologie, la science économique, la science politique et l’administration.

L’étudiant acquiert également une solide formation en mathématiques lui permettant de cheminer dans les programmes universitaires reliés à l’administration.

Le profil Administration permet notamment : n

n

De circonscrire les fondements, la multiplicité et la complexité des phénomènes humains grâce à l’apport de plusieurs disciplines

n

D’analyser les facteurs qui influencent la vie des organisations et de leurs membres sous l’angle des sciences de l’administration

Dans le cadre des cours en administration, les réalités et considérations suivantes sont particulièrement étudiées : n

n

n n

n

n

De comprendre les différentes écoles de pensée, les grandes théories et les auteurs importants en sciences humaines

D’acquérir des méthodes de travail et de recherche permettant la poursuite d’études universitaires

Le fonctionnement de divers types d’entreprises Le processus de prise de décision dans les organisations La planification d’une campagne publicitaire Les lois que doivent respecter les entreprises

Accès à l’université Les diplômés peuvent entreprendre des études universitaires dans divers champs d’études, reliés directement ou indirectement aux sciences administratives, tels que : n

L’économie

n

La finance

n

La comptabilité

n

L’administration des affaires

n

Le marketing

n

Les relations industrielles

Les diplômés ont aussi accès à une variété d’autres programmes universitaires rattachés aux sciences humaines.

Les principes d’une bonne gestion des ressources humaines

Activité internationale

Les règles qui régissent les relations entre les entreprises et les syndicats

Lors de leur dernière session, les étudiants qui le désirent, peuvent participer à un stage international au Nicaragua. Ce stage s’inscrit dans le cadre d’un programme de reforestation et permet d’effectuer un lien direct avec les compétences acquises par les étudiants au cours de leur formation en Sciences humaines.

n

Les principales philosophies de gestion

n

Les responsabilités sociales des entreprises

47

Grille de cours Première session Automne

Deuxième session - Hiver

Formation générale

340-102 Philosophie II : L’être humain 601-102 Français II : Littérature et imaginaire Au choix 1er cours complémentaire

109-101 Éducation physique I : Activité physique et santé 340-101 Philosophie I : Philosophie et rationalité 601-101 Français I : Écriture et littérature

Formation spécifique 201-103 Calcul I 383-920 Initiation à l’économie globale 385-941 Démocratie, idéologies et régimes politiques 401-903 Initiation aux fonctions de l’entreprise

Formation générale

Formation spécifique 201-203 Calcul II 330-910 Initiation à l’histoire de la civilisation occidentale 360-300 Méthodes quantitatives en sciences humaines 350-102 Initiation à la psychologie

Troisième session Automne

Quatrième session - Hiver

Formation générale 109-102 Éducation physique II : Activité physique et efficacité 601-103 Français III : Littérature québécoise 604-XXX Anglais général (selon le test de classement) Au choix 2e cours complémentaire

109-103 Éducation physique III : Activité physique et autonomie 340-410 Philosophie propre : Éthique 601-410 Français propre : Communication et expression 604-YYY Anglais propre (selon le test de classement)

Formation spécifique

Formation spécifique

300-300 Initiation pratique à la méthodologie des sciences humaines 300-332 Recherche documentaire en sciences humaines 401-123 Le marketing

Formation générale

201-105 Algèbre linéaire et géométrie vectorielle 300-301 Démarche d’intégration en sciences humaines (cours porteur E.S.P.) 401-431 La gestion : principes, méthodes et applications

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Sciences humaines

300.33

Profil Individu

Préalables DES + CST 4e DES

Objectifs du programme

Le profil Individu permet notamment d’étudier :

Ce profil a pour objectif de fournir une formation générale en sciences humaines en mettant l’accent sur l’étude des individus, des groupes sociaux et de l’environnement dans lequel ils évoluent dans les sociétés contemporaines. Dans ce profil, l’étudiant a l’occasion de se familiariser avec les disciplines suivantes : n

n

n

n

n

L’anthropologie

n

La géographie

n

L’histoire

n

La psychologie

n

La science économique

n

La science politique

n

La sociologie

n

n n

n

n

Le cas échéant, l’étudiant peut aussi développer une compétence supplémentaire en méthodes quantitatives et en biologie humaine (pour les étudiants qui désirent poursuivre leurs études supérieures en psychologie).

48

Le développement des enfants et des adolescents Les différences entre les hommes et les femmes Les interactions entre les groupes de diverses cultures Les inégalités socio-économiques et la question des classes sociales Le processus de socialisation des individus dans une société Les différents types de familles L’organisation de l’espace et de la vie sociale en milieu urbain La psychologie sociale tout comme le regard anthropologique sur la sexualité Les agents économiques dans nos sociétés contemporaines

Accès à l’université Les diplômés peuvent entreprendre des études universitaires dans divers champs d’étude tels que : n

L’anthropologie

n

Les sciences de l’éducation

n

La psychologie

n

La criminologie

n

La psychoéducation

n

Le travail social

n

La sociologie

n

La géographie

Activité internationale Lors de leur dernière session, les étudiants qui le désirent, peuvent participer à un stage international au Nicaragua. Ce stage s’inscrit dans le cadre d’un programme de reforestation et permet d’effectuer un lien direct avec les compétences acquises par les étudiants au cours de leur formation en Sciences humaines.

Grille de cours Première session Automne Formation générale 340-101 Philosophie I : Philosophie et rationalité 601-101 Français I : Écriture et littérature 604-XXX Anglais général (selon le test de classement)

Formation spécifique

109-101 Éducation physique I : Activité physique et santé 340-102 Philosophie II : L’être humain 601-102 Français II : Littérature et imaginaire

601-103 Français III : Littérature québécoise 604-YYY Anglais propre (selon le test de classement) Au choix 1er cours complémentaire

Formation spécifique

Formation spécifique

330-210 Histoire et vie privée 360-300 Méthodes quantitatives en sciences humaines 383-920 Initiation à l’économie globale

300-300 Initiation pratique à la méthodologie des sciences humaines 300-332 Recherche documentaire en sciences humaines 350-901 Psychologie du développement

Formation spécifique

Un cours parmi les suivants 360-210 Méthodes quantitatives avancées* 381-903 Regards anthropologiques sur la sexualité 387-980 Médias, culture et société

Deux cours parmi les suivants 101-901 Biologie humaine* 320-212 Espace urbain 387-470 Famille et société 383-426 Économie de marché : ses règles du jeu

330-910 Initiation à l’histoire de la civilisation occidentale 350-102 Initiation à la psychologie 387-033 Individu et société

Un cours parmi les suivants 381-202 Peuples et cultures 385-141 Démocratie, idéologies et régimes politiques

Un cours parmi les suivants 320-203 Espace mondial 381-202 Peuples du monde

Troisième session Automne

Deuxième session - Hiver

Formation générale

Formation générale

109-102 Éducation physique II : Activité physique et efficacité

Quatrième session - Hiver Formation générale

109-103 Éducation physique III : Activité physique et autonomie 340-410 Philosophie propre : Éthique 601-410 Français propre : Communication et expression Au choix 2e cours complémentaire 300-301 Démarche d’intégration des acquis en sciences humaines (cours porteur E.S.P.) 350-301 Psychologie sociale et environnementale

*Préalable universitaire en psychologie.

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300.34 300.35

Sciences humaines Profil Société et Monde

Préalables DES + CST 4e DES

Objectifs du programme

n

Au-delà de l’analyse de l’interaction entre les individus et des groupes en société, ce profil fournit une formation en sciences humaines axée davantage sur la compréhension de phénomènes globaux de société, qu’ils soient d’ordre historique, social, économique, culturel ou politique.

Des problématiques tant sociales, nationales qu’internationales sont examinées tout au long de ce parcours d’étude. On pense, par exemple, à la mondialisation, aux problématiques de l’environnement ou à l’influence des médias dans les sociétés contemporaines. De façon toute particulière dans ce profil, les étudiants ont la chance de suivre un cours d’initiation au droit.

n

n

n

n

n

Les notions élémentaires du droit (droit de la personne, des affaires, du travail et de la famille) La mondialisation et les enjeux économiques dans les sociétés modernes La diversité culturelle, le choc des cultures et le racisme Les enjeux politiques de l’heure au plan international La dynamique de la vie politique au Québec et au Canada Les défis posés par les problématiques environnementales

n

Les diplômés peuvent entreprendre des études universitaires dans divers champs d’étude tels que : n

L’anthropologie

n

Les sciences de l’éducation

n

La science politique

n

La science économique

n

L’histoire

n

La sociologie

n

Les communications

n

Le droit

Activité internationale

Le profil Société et Monde permet notamment d’aborder les questions suivantes : n

Accès à l’université

Lors de leur dernière session, les étudiants qui le désirent, peuvent participer à un stage international au Nicaragua. Ce stage s’inscrit dans le cadre d’un programme de reforestation et permet d’effectuer un lien direct avec les compétences acquises par les étudiants au cours de leur formation en Sciences humaines.

Les moments clés de l’histoire contemporaine Les grandes problématiques sociales de notre époque (enjeu démographique, inégalités, marginalisation)

49

Grille de cours Première session Automne

Deuxième session - Hiver

Formation générale

340-102 Philosophie II : L’être humain 601-102 Français II : Littérature et imaginaire 604-XXX Anglais général (selon le test de classement)

109-101 Éducation physique I : Activité physique et santé 340-101 Philosophie I : Philosophie et rationalité 601-101 Français I : Écriture et littérature

Formation spécifique 383-920 Initiation à l’économie globale 385-141 Démocratie, idéologies et régimes politiques 330-910 Initiation à l’histoire de la civilisation occidentale 401-111 Droit et société

Formation générale

Formation spécifique 320-203 Espace mondial 350-102 Initiation à la psychologie 360-300 Méthodes quantitatives en sciences humaines Un cours parmi les suivants 381-202 Peuples du monde 387-034 Individu et société

Troisième session Automne

Quatrième session - Hiver

Formation générale

109-103 Éducation physique III : Activité physique et autonomie 340-410 Philosophie propre : Éthique 601-410 Français propre : Communication et expression Au choix 2e cours complémentaire

601-103 Français III : Littérature québécoise 109-102 Éducation physique II : Activité physique et efficacité 604-YYY Anglais propre (selon le test de classement) Au choix 1er cours complémentaire

Formation spécifique 300-300 Initiation pratique à la méthodologie des sciences humaines 300-332 Recherche documentaire en sciences humaines 385-350 Actualité, politique internationale Un cours parmi les suivants 320-315 Défis de la planète 383-324 Économie internationale

Formation générale

Formation spécifique 300-301 Démarche d’intégration en sciences humaines (cours porteur E.S.P.) 330-410 Histoire du temps présent Deux cours parmi les suivants 381-404 Choc des cultures et mondialisation 383-426 Économie de marché : ses règles du jeu 385-442 Vie politique au Québec et au Canada 387-461 Enjeux sociaux contemporains

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500.25

Cinéma et communication Option Journalisme

Marilyse Hamelin

Directrice de l'information Journal Châteauguay Express

« Mon passage à André-Laurendeau a équivalu pour moi à une petite révolution culturelle. Enfin, je touchais du bout des doigts au signifiant, à la « moelle substantifique » de l'humanité.

Tout cela prenait sens sous mes yeux ébahis sous forme de récits historiques, d'expositions visitées, de lectures et de visionnements inspirants. Les pièces d'un monde jusqu'ici insoupçonné se mettaient enfin en place, ce qui, au lieu d'apaiser ma curiosité, l'assoiffait davantage de jour en jour jusqu'à me donner l'irrépressible envie d'en faire un métier. Douze ans plus tard, avec en poche un parcours de journaliste, de rédactrice en chef, de chef de pupitre et aujourd'hui de directrice de l'information, je peux dire que les enseignements reçus ici m'ont permis de me démarquer. »

Préalables DES

50

Grille de cours

DES

Première session - Automne

Deuxième session - Hiver

Troisième session - Automne

Formation générale

Formation générale

Formation générale

340-101 Philosophie I : Philosophie et rationalité 601-101 Français I : Écriture et littérature 604-XXX Anglais général (selon le test de classement)

109-101 Éducation physique I : Activité physique et santé 340-102 Philosophie II : L’être humain 601-102 Français II : Littérature et imaginaire

Formation spécifique

Formation spécifique

520-111 Grands courants artistiques et culturels I 530-114 Langage des médias (presse, cinéma et télévision) 530-116 Techniques et expression vidéo 530-120 Médias, culture et communication

520-211 Grands courants artistiques et culturels II 585-225 Courants journalistiques : de la gazette au Web 585-217 Écritures journalistiques 530-219 Réalisation vidéo (récit ou reportage)

109-102 Éducation physique II : Activité physique et efficacité

601-103 Français III : Littérature québécoise 604-YYY Anglais propre (selon le test de classement) Au choix 1er cours complémentaire

Formation spécifique 530-323 Télévision (fiction ou information) 585-325 Journalisme international et diversité culturelle 585-328 Critiques journalistiques 585-219 Pratique de la photographie (noir et blanc)

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Le Cégep offre trois options du programme Cinéma et communication : Cinéma et télévision, Journalisme (presse et télévision) et Médias interactifs et Web-télé. Après une première session identique portant sur les médias en général, l’étudiant a quatre cours différents en fonction du parcours choisi.

Dans l’option Journalisme, ces cours lui permettent d’approfondir sa connaissance du monde du journalisme écrit, de l’information télévisée et du documentaire.

Objectifs du programme n

n

n

n

n n

n

n n

Connaître le cinéma, les médias, leur histoire et leur diversité Être à l’affût des tendances de la télévision nationale et internationale Développer des habiletés d’analyse et de critique d’oeuvres culturelles et de produits médiatiques d’hier et d’aujourd’hui, d’ici et d’ailleurs Faire l’apprentissage des techniques d’écriture pour le cinéma et pour les médias d’information

Accès à l’université

Particularités

Les diplômés peuvent poursuivre leurs études universitaires dans les domaines liés à la culture (beaux-arts, lettres et langues), aux communications ou encore, dans l’un des programmes rattachés aux sciences sociales et humaines, sous réserve de la réussite des préalables propres à chacun. La qualité du portfolio permet aux étudiants de se démarquer. À titre d’exemple, les programmes suivants sont accessibles aux étudiants qui respectent les conditions d’admission définies par l’université :

n

n

n

n

n

n

n

Communication ou Cinéma (UQÀM, Université de Montréal, Concordia et McGill) Journalisme ou Photographie (UQÀM et Concordia) Publicité ou Cinéma d’animation (UQÀM et Concordia) Animation ou Enseignement (UQÀM et Université de Montréal) Littérature ou Arts (Université de Montréal et UQÀM) Communication, rédaction et multimédia (Université de Sherbrooke)

Maîtriser les procédés de la vidéo

n

Accès aux journaux étrangers

n

Réalisation de vidéos documentaires

n

n

n

Salles de projection vidéo

n

n

n

n

n

journalisme

Formation spécifique 530-422 Projet d’intégration (cours porteur E.S.P.)*

Contribution à l’émission Radio Laurendeau dans le cadre du partenariat avec Radio LaSalle Participation à des événements organisés par le département : Les Jours Inter.Com, Gala VHS, Gala en Communication Partenariat unique avec le Festival du nouveau cinéma Accès à une vidéothèque regroupant plus de 200 titres du meilleur cinéma mondial Réalisation d’un portfolio électronique Possibilité d’effectuer un stage d’écriture dans les hebdos locaux

Activité internationale n

109-103 Éducation physique III : Activité physique et autonomie 340-410 Philosophie propre : Éthique** 601-410 Français propre : Communication et expression Au choix 2e cours complémentaire

Accès à des équipements de qualité : caméscopes numériques, micros, perches et équipement d’éclairage

n

n

Formation générale

Formation aux techniques de montage vidéo numérique et de postproduction

Nombreuses salles de montage numérique

Développer une ouverture sur la société et le monde

Quatrième session - Hiver

Accès à de l’équipement de qualité et à un laboratoire informatique

n

n

Développer un regard analytique sur l’information

Collaboration au journal électronique du département

n

Maîtriser les codes de la photo pour aiguiser son sens visuel

Réaliser des productions vidéo

Profil en Journalisme offert exclusivement au Cégep André-Laurendeau

* L’élève doit être en fin de programme pour s’inscrire à ce cours. ** Ce cours doit être suivi avant ou en même temps que le projet d’intégration.

Échanges étudiants d’une durée de 6 semaines avec l’Institut Universitaire de Technologie (IUT) de Troyes en France, permettant de réaliser le projet vidéo de fin d’études Possibilité de participer au voyage d’apprentissage annuel dans une métropole nord-américaine

51

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500.25

Cinéma et communication Option Cinéma et télévision

Simon Lamarre-Ledoux Directeur photo

« Le programme Cinéma et communication m'a donné la base dont j'avais besoin pour continuer mon cheminement dans le monde du cinéma. Les apprentissages m'ont ouvert les yeux sur un monde que je ne soupçonnais pas.

Au-delà des connaissances, c'est une véritable passion pour la création qui y est transmise. C'est cette flamme allumée lors de ces deux années à André-Laurendeau qui me permet aujourd'hui de mettre mille mots en images. »

Préalables DES

52

DES

Grille de cours Première session - Automne

Deuxième session - Hiver

Troisième session - Automne

Formation générale

Formation générale

Formation générale

340-101 Philosophie I : Philosophie et rationalité 601-101 Français I : Écriture et littérature 604-XXX Anglais général (selon le test de classement)

109-101 Éducation physique I : Activité physique et santé 340-102 Philosophie II : L’être humain 601-102 Français II : Littérature et imaginaire

Formation spécifique

Formation spécifique

520-111 Grands courants artistiques et culturels I 530-114 Langage des médias (presse, cinéma et télévision) 530-116 Techniques et expression vidéo 530-120 Médias, culture et communication

520-211 530-215 530-217 530-219

Grands courants artistiques et culturels II Cinéma, sociétés et courants esthétiques Analyses filmiques Réalisation vidéo (récit ou reportage)

109-102 Éducation physique II : Activité physique et efficacité

601-103 Français III : Littérature québécoise 604-YYY Anglais propre (selon le test de classement) Au choix 1er cours complémentaire

Formation spécifique 530-323 530-315 530-318 585-219

Télévision (fiction ou information) Cinémas du monde et diversité culturelle Cinéma québécois et critiques de films Pratique de la photographie (noir et blanc)

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Le Cégep offre trois options du programme Cinéma et communication : Cinéma et télévision, Journalisme (presse et télévision) et Médias interactifs et Web-télé. Après une première session identique portant sur les médias en général, l’étudiant a quatre cours différents en fonction du parcours choisi.

Dans l’option Cinéma et télévision, ces cours lui permettent d’approfondir sa connaissance du monde de la fiction, au grand écran comme à la télévision.

Accès à l’université

Particularités

Les étudiants peuvent s’inscrire dans un programme universitaire du domaine de la culture et des communications et dans d’autres champs de spécialisation sous réserve de préalables particuliers établis par les institutions. Plus particulièrement, les étudiants ont accès aux programmes universitaires suivants :

n

n

n

Objectifs du programme n

n

n

n

n n

n

n

Connaître le cinéma et les médias, leur histoire et leur diversité Être à l’affût des tendances de la télévision nationale et internationale Développer des habiletés d’analyse et de critique d’œuvres culturelles et de produits médiatiques d’hier et d’aujourd’hui, d’ici et d’ailleurs Apprendre des techniques d’écriture pour le cinéma Maîtriser les procédés de la vidéo Maîtriser les codes de la photo pour aiguiser son sens visuel Développer une ouverture sur la société et le monde Réaliser des productions vidéo

n

n

n

n

Communication ou Cinéma (UQÀM, Université de Montréal, Concordia et McGill) Journalisme ou Photographie (UQÀM et Concordia)

n

n n

n

n

Publicité ou Cinéma d’animation (UQÀM et Concordia) Animation ou Enseignement (UQÀM et Université de Montréal) Littérature ou Arts (Université de Montréal et UQÀM)

n

n

Animation 3D et Design numérique (UQAC)

Les étudiants peuvent aussi poursuivre leurs études dans le domaine des sciences administratives* et dans une variété de programmes relatifs aux sciences humaines : n

L’économie

n

La finance

n

La comptabilité

n

L’administration des affaires

n

Le marketing

n

Les relations industrielles

n

n

n

n

n

cine-tele Formation générale 109-103 Éducation physique III : Activité physique et autonomie 340-410 Philosophie propre : Éthique** 601-410 Français propre : Communication et expression Au choix 2e cours complémentaire

Formation spécifique 530-422 Projet d’intégration (cours porteur E.S.P.)*

Accès à des équipements de qualité : caméscopes numériques, micros, perches et équipement d’éclairage Nombreuses salles de montage numérique Cours en amphithéâtre (Grand écran et son Surround) Salle d’étude permettant la réalisation de travaux individuels ou en équipe Cours de vidéo dispensés dans un studio de tournage pourvu de tout l’équipement nécessaire Contribution à l’émission Radio Laurendeau dans le cadre du partenariat avec Radio LaSalle Participation à des événements organisés par le département : Les Jours Inter.Com, Gala VHS, Gala en Communication Partenariat unique avec le Festival du nouveau cinéma Accès à une vidéothèque regroupant plus de 200 titres du meilleur cinéma mondial Réalisation d’un portfolio électronique

Activité internationale

*Certaines conditions s’appliquent.

Quatrième session - Hiver

Formation aux techniques de montage vidéo numérique et de postproduction

* L’étudiant doit être en fin de programme pour s’inscrire à ce cours. ** Ce cours doit être suivi avant ou en même temps que le projet d’intégration.

Échanges étudiants d’une durée de 6 semaines avec l’Institut Universitaire de Technologie (IUT) de Troyes en France, permettant de réaliser le projet vidéo de fin d’études Possibilité de participer au voyage d’apprentissage annuel dans une métropole nord-américaine

53

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500.25

Cinéma et communication Option Médias interactifs et Web-télé

Pierre-Luc Gagnon

Diplômé du Centre NAD Concepteur narratif Ubisoft

« Ce programme d’études a su tracer le chemin parfait pour ma carrière. J'ai pu construire mon avenir en jeux vidéo sur une base solide. Le cinéma est un apport essentiel à une ville aussi médiatique que Montréal et le Cégep André-Laurendeau, avec ses enseignants possédant une connaissance quasi infinie du cinéma, permet le développement d'une carrière accessible et durable.

Je serai toujours reconnaissant envers le Cégep André-Laurendeau de m'avoir permis de développer mon potentiel et d’appliquer mon talent dans un métier qui me rend heureux. Je suis fier de dire que je suis diplômé du programme Cinéma et communication du Cégep André-Laurendeau. »

Préalables DES

54

DES

Grille de cours Première session - Automne

Deuxième session - Hiver

Troisième session - Automne

Formation générale

Formation générale

Formation générale

340-101 Philosophie I : Philosophie et rationalité 601-101 Français I : Écriture et littérature 604-XXX Anglais général (selon le test de classement)

109-101 Éducation physique I : Activité physique et santé 601-102 Français II : Littérature et imaginaire 604-YYY Anglais propre (selon le test de classement) Au choix 1er cours complémentaire

340-102 Philosophie II : L’être humain 601-103 Français III : Littérature québécoise Au choix 2e cours complémentaire

Formation spécifique

Formation spécifique

Formation spécifique 530-114 Langage des médias (presse, cinéma et télévision) 530-116 Techniques et expression vidéo 530-120 Médias, culture et communication 585-101 Image numérique et expression graphique

530-211 530-205 530-229 585-201

Animation 2D en postproduction vidéo Du cinéma expérimental à la Web-télé Réalisation vidéo : Web-télé Analyses des médias interactifs

109-102 Éducation physique II : Activité physique et efficacité

530-339 585-332 585-335 585-338

Animation 3D et effets spéciaux numériques Interactivité et couverture médiatique Web et mondialisation Critique des médias interactifs

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Le Cégep offre trois options du programme Cinéma et communication : Cinéma et télévision, Journalisme (presse et télévision) et Médias interactifs et Web-télé. Après une première session identique portant sur les médias en général, l’étudiant a quatre cours différents en fonction du parcours choisi.

L’option Médias interactifs et Web-télé permet à l’étudiant de se familiariser avec les technologies de la communication, de les étudier et de les pratiquer. L’étudiant qui a de l’intérêt pour Internet, les médias, l’interactivité et la créativité, y développera les habiletés nécessaires à la poursuite d’études universitaires, notamment en nouveaux médias.

Accès à l’université Les étudiants peuvent s’inscrire dans un programme universitaire du domaine de la culture et des communications et dans d’autres champs de spécialisation sous réserve de préalables particuliers établis par les institutions. Plus particulièrement, les étudiants ont accès aux programmes universitaires suivants : n n

n

n

Objectifs du programme n

n

n

n

n

n

n

n

n

Majeure en Création en multimédia interactif (UQAT) ou majeure en Création 3D (UQAT, campus de Longueuil et Québec)

Communication ou Cinéma (UQÀM, Université de Montréal, Concordia, UQO et Laval)

Comprendre les nouveaux médias et l’interactivité

n

Développer des habiletés d’analyse et de critique des productions médiatiques

n

Apprendre les techniques, les langages et les esthétiques de la vidéo

n

S’approprier les procédures de la postproduction vidéo numérique

n

Film, Media and Cultural Studies (Bishop’s)

n

Baccalauréat interdisciplinaire en Arts (UQAC)

Maîtriser les procédés expressifs de la production web Réaliser des productions sonores, visuelles et interactives (site web, blogue et DVD) S’ouvrir aux oeuvres médiatiques d’hier et d’aujourd’hui, d’ici et d’ailleurs

Quatrième session - Hiver Formation générale 109-103 Éducation physique III : Activité physique et autonomie 340-410 Philosophie propre : Éthique** 601-410 Français propre : Communication et expression

n

Particularités n

n

n

n

Cinéma et Design et Computation Arts* (Concordia)

n

n

en mathématiques peuvent s’appliquer.

Médias interactifs (UQÀM)

Connaître les médias, leur histoire et leur diversité

Se familiariser avec l’animation 2D dans une perspective d’intégration vidéo

*Des conditions d’admission supplémentaires

Journalisme ou Photographie (UQÀM et Concordia) Publicité ou Cinéma d’animation (UQÀM et Concordia) Animation ou Enseignement (UQÀM et Université de Montréal)

n

n

n n

n

Littérature ou Arts (Université de Montréal et UQÀM)

Certificat en Animation 3D, en Dessin numérique et Cinéma et vidéo (UQAC) Baccalauréat en Animation 3D et design numérique (UQAC)

Les étudiants peuvent aussi poursuivre leurs études dans le domaine des sciences administratives* et dans une variété de programmes relatifs aux sciences humaines : n

L’économie

n

Le secteur de l’administration*

n

Le marketing

n

Les relations industrielles

n

n

Option offerte exclusivement au Cégep André-Laurendeau Laboratoires informatiques permettant à chaque étudiant d’avoir un poste individuel Salle d’étude permettant la réalisation de travaux individuels ou en équipe Cours de vidéo dispensés dans un studio de tournage pourvu de tout l’équipement nécessaire Équipement de qualité : caméscopes numériques, micros, perches et équipement d’éclairage Salles de montage numérique équipées de stations de travail récentes Réalisation d’un portfolio numérique Conférences données par des professionnels des médias Contribution à l’émission Radio Laurendeau dans le cadre du partenariat avec Radio LaSalle Participation à des événements organisés par le département : Les Jours Inter.Com, Gala VHS, Gala en Communication Partenariat unique avec le Festival du nouveau cinéma

Activité internationale n

n

Échanges étudiants d’une durée de 6 semaines avec l’Institut Universitaire de Technologie (IUT) de Troyes en France, permettant de réaliser le projet vidéo de fin d’études Possibilité de participer au voyage d’apprentissage annuel dans une métropole nord-américaine

* L’étudiant doit être en fin de programme pour s’inscrire à ce cours. ** Ce cours doit être suivi avant ou en même temps que le projet d’intégration.

Formation spécifique 530-422 Projet d’intégration (cours porteur E.S.P.)*

medias-interactifs

55

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500.35

Arts visuels Option Photographie et arts graphiques

Gabriel Masella

Photographe Étudiant en Beaux-Arts profil Photographie Université Concordia

« L’ascension jusqu’au 6e étage du Cégep vaut certainement le détour.

J’y ai dessiné, créé, étudié et même passé des nuits, tout au long de mon DEC en Arts visuels. Le soutien incroyable des professeurs ainsi que les ressources mises à la disposition des étudiants m’ont permis de définir mon caractère artistique et de développer une passion pour la photographie. »

Préalables DES

56

DES

Grille de cours Première session - Automne

Deuxième session - Hiver

Troisième session - Automne

Formation générale

Formation générale

Formation générale

340-101 Philosophie I : Philosophie et rationalité 604-XXX Anglais général (selon le test de classement) 601-101 Français I : Écriture et littérature

109-101 Éducation physique I : Activité physique et santé 340-102 Philosophie II : L’être humain 601-102 Français II : Littérature et imaginaire

Formation spécifique

Formation spécifique

520-110 Exploration du domaine de la communication 520-111 Grands courants artistiques et culturels I 520-114 Langage de la photographie et des arts graphiques 510-116 Matériaux et expression graphique

520-211 520-215 510-217 585-219

Grands courants artistiques et culturels II Culture au Québec depuis 1945 Les arts graphiques par l’infographie Pratique de la photographie I (noir et blanc)

109-102 Éducation physique II : Activité physique et efficacité

601-103 Français III : Littérature québécoise 604-YYY Anglais propre (selon le test de classement) Au choix 1er cours complémentaire

Formation spécifique 520-313 520-315 510-318 585-319

Design et communication graphique Photographie et société Critique et production d’images Pratique de la photographie II (couleur)

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Objectifs du programme n

n

n

n

n n

Accès à l’université

Particularités n

Acquérir des notions en histoire de l’art et en histoire de la photographie et du design

Les étudiants peuvent s’inscrire dans un programme universitaire du domaine de la culture et des communications et dans d’autres champs de spécialisation, sous réserve de préalables particuliers établis par les institutions universitaires.

Accomplir des projets nécessitant l’utilisation de la photographie argentique et numérique

Par exemple, les étudiants ont accès aux programmes universitaires suivants :

Positionner l’intérêt des étudiants pour la culture, la photographie et les arts graphiques dans le contexte du développement technologique

Connaître des logiciels de traitement de l’image et de mise en pages (InDesign, Illustrator et Photoshop) Réaliser un portfolio Développer une capacité de réflexion, d’analyse et de critique

n n

n

Design graphique (UQÀM) Arts visuels et arts médiatiques (UQÀM) (portfolio de travaux personnels obligatoire) Beaux-Arts (Concordia) (portfolio de travaux personnels obligatoire), avec mineure ou majeure en Photographie

n

Graphic Design (Concordia)

n

Design de l’environnement (UQÀM)

n

Histoire de l’art (UQÀM, Université de Montréal)

n

Animation et recherche culturelle (UQÀM)

n

Art dramatique (UQÀM)

n

Scénographie (UQÀM)

Les étudiants peuvent aussi poursuivre leurs études supérieures dans le domaine des sciences administratives et dans une variété de programmes relatifs aux sciences humaines, mais certaines conditions s’appliquent.

n

n

n

n

n

n

n

n

n

Formation générale 109-103 Éducation physique III : Activité physique et autonomie 340-410 Philosophie propre : Éthique 601-410 Français propre : Communication et expression Au choix 2e cours complémentaire

Formation spécifique 585-413 Projet d’intégration en photographie 520-412 Intégration et pratiques de diffusion en photographie (cours porteur E.S.P.)*

Enseignement par des artistes professionnels et des historiens de l’art Laboratoire d’infographie haut de gamme : numériseurs de diapositives, numériseurs, imprimantes couleur, etc.

Laboratoire de photographie où chaque étudiant a son poste de travail Studio-galerie où les créations sont exposées Événements de fin d’année : expositions et gala Collection permanente d’oeuvres d’art réalisées par les étudiants Exposition à l’intérieur de l’établissement et dans des lieux professionnels de diffusion artistique Réalisation d’un projet photographique d’envergure qui permet aux étudiants d’enrichir leur portfolio Différents partenariats avec des Maisons de la culture et des centres culturels

Activité internationale Le département collabore avec des écoles de photographie à l’étranger, notamment en Belgique, et offre la possibilité d’échanges étudiants avec l’école « Le 75 » à Bruxelles

arts-visuels Quatrième session - Hiver

Profil exclusif au Cégep André-Laurendeau

57

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500.55

Langues Trilinguisme et cultures

Préalables DES

58

Grille de cours

DES

Première session - Automne

Deuxième session - Hiver

Troisième session - Automne

Formation générale

Formation générale

Formation générale

340-101 Philosophie I : Philosophie et rationalité 601-101 Français I : Écriture et littérature 604-XXX Anglais général (selon le test de classement)

109-101 Éducation physique I : Activité physique et santé 601-102 Français II : Littérature et imaginaire 604-YYY Anglais propre (selon le test de classement) Au choix 1er cours complémentaire

109-102 Éducation physique II : Activité physique et efficacité 340-102 Philosophie II : L’être humain 601-103 Français III : Littérature québécoise Au choix 2e cours complémentaire

Formation spécifique

Formation spécifique

502-212 Les langues1 à travers la chanson 502-216 A la découverte de langues et de cultures européennes 604-214 Langue anglaise et théâtre 607-214 L’espagnol : langue et cultures

502-316 A la découverte de langues et de cultures d’Afrique et d’Asie 530-335 Les langues1 à travers le cinéma 604-318 La littérature anglaise : exploration des genres 607-314 L’espagnol en action : stage 2

Formation spécifique 502-112 Les langues1 à travers les âges et les continents 604-111 Exploration du domaine des langues 604-114 L’anglais en action : stage 1 607-114 L’espagnol en direct

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Objectifs du programme n

n

n

n

n

n

Parfaire le français, l’anglais et l’espagnol comme moyens de communication et d’expression Connaître les différentes cultures et langues représentant trois régions de la terre : l’Asie-Pacifique, l’Europe et l’Afrique-MoyenOrient Mettre en pratique les connaissances linguistiques au sein de cultures et de communautés diverses d’ici et d’ailleurs Développer une capacité de réflexion, d’analyse et de critique Acquérir une capacité d’intégration de même qu’une aptitude à transférer les apprentissages et à établir des liens entre eux Utiliser des technologies appropriées au traitement de l’information

Accès à l’université

Particularités

Les diplômés peuvent entreprendre des études universitaires dans des champs d’études reliés directement ou indirectement au domaine des langues et dans une variété de programmes relatifs aux sciences humaines et aux sciences administratives :

n

n

Administration*

n

n

Affaires publiques et Relations internationales

n

n

Enseignement

n

Enseignement des langues secondes

n

Études internationales

n

Études françaises, hispaniques, classiques, arabes, est-asiatiques, etc.

n

Littérature comparée

n

Linguistique

n

Traduction

n

Journalisme

n

Tourisme

n

Communications

n

Droit

n

n

n

n

Relations internationales ou Sciences politiques

n

Relations publiques

n

Relations industrielles*

en mathématiques peuvent s’appliquer.

langues Formation générale 109-103 Éducation physique III : Activité physique et autonomie 340-410 Philosophie propre : Éthique** 601-410 Français propre : Communication et expression

Formation spécifique 502-413 Projet d’intégration (cours porteur E.S.P.)*

* L’étudiant doit être en fin de programme pour s’inscrire à ce cours. ** Ce cours doit être suivi avant ou en même temps que le projet d’intégration.

1

n

n

*Des conditions d’admission supplémentaires

Quatrième session - Hiver

n

Les langues : français, anglais et espagnol

Axé sur le « trilinguisme », le programme permet aux étudiants de s’initier à six langues étrangères d’Europe, d’Afrique et d’Asie Stages en milieux anglophone et hispanophone Immersion dans divers milieux culturels Axé sur la pratique grâce à un minimum de deux stages, dont un stage dès la première session Utilisation de la chanson, du cinéma et du théâtre pour consolider et soutenir les apprentissages linguistiques et culturels Approche pédagogique privilégiant des expériences authentiques grâce à des sorties, des visites culturelles, des stages et des voyages Un programme qui, par ses stratégies pédagogiques, tient compte des acquis linguistiques des étudiants Laboratoires à la fine pointe de la technologie Possibilité d’une offre de cours aménagée intégrant les préalables universitaires requis pour les étudiants désirant poursuivre des études universitaires en administration internationale

Activité internationale Possibilité de stages dans un pays hispanophone

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081.01

Session d’accueil et d’intégration Nicolas Dimitropoulos

Étudiant en Sciences de la nature

« La Session d'accueil et d'intégration m’a permis de confirmer mon choix de carrière et de compléter mes préalables tout en me faisant prendre de l’avance dans mes cours de base. Les heures d'encadrement et les conseils de l'orienteur m’ont particulièrement aidé dans mon parcours scolaire.

Si vous hésitez entre plusieurs domaines d'études ou que vous avez des préalables à compléter, je vous conseille fortement ce programme. »

Préalables DES

60

Grille de cours Formation générale 109-101 Éducation physique I : Activité physique et santé 340-101 Philosophie I : Philosophie et rationalité 360-XXX Projet d’exploration 601-101 Français I : Littérature française du XVIIe siècle à la fin du XIXe siècle 604-XXX Anglais général (selon le test de classement)

Au besoin et suivant le programme choisi 201-013 Mise à niveau pour mathématique, séquence Technico-sciences de la 4e secondaire (TS4) 201-015 Mise à niveau pour mathématique, séquence Technico-sciences de la 5e secondaire (TS5) 202-001 Mise à niveau pour Chimie de la 5e secondaire 203-001 Mise à niveau pour Physique de la 5e secondaire Cours proposé(s) par l’aide pédagogique (un ou plusieurs, suivant le profil et la charge de l’élève) XXX-XXXCours du programme ciblé

DES

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Réussir ses études, compléter ses préalables et préciser son choix de carrière

Objectifs

La Session d’accueil et d’intégration permet aux étudiants qui n’ont pas complété certains cours préalables d’y remédier par l’offre de différents cours de mise à niveau.

n

Explorer certains programmes d’études

n

Préciser le choix d’orientation scolaire

La Session d’accueil et d’intégration donne également la possibilité aux étudiants qui vivent un questionnement relatif à leur orientation professionnelle d’explorer différentes avenues. Elle leur offre l’occasion de s’intégrer à la vie collégiale, de découvrir divers programmes d’études et d’être suivis individuellement par un conseiller d’orientation qui leur apporte le soutien et l’information nécessaires pour préciser leur projet d’études.

n

n

n

Particularités

Favoriser un passage harmonieux du secondaire au collégial

Offrir des cours préalables à l’admission dans certains programmes d’études

n n

n

Stimuler et soutenir la motivation à la réussite n

Possibilités après une première session n

n

n

n

Si l’étudiant manifeste de l’intérêt pour un programme offert au Cégep et qu’il a complété les cours préalables, il pourra s’inscrire dans ce programme

n

Projet d’exploration Suivi individuel par une équipe de professionnels (enseignants, conseiller d’orientation, aide pédagogique individuel) durant toute la session Aménagement d’une grille de cours permettant une expérimentation réelle de divers domaines d’études Activités d’encadrement planifiées et intégrées à l’horaire Possibilité d’explorer tous les programmes d’études du Cégep

Si l’étudiant est indécis quant à son orientation scolaire, il pourra poursuivre sa démarche d’exploration à la session suivante en choisissant des cours offerts au Cégep dans une Session de transition Si l’étudiant souhaite se diriger dans un programme offert ailleurs, il pourra poursuivre sa formation générale en janvier en Session de transition et préparer une demande d’admission pour l’automne suivant. (Si le programme choisi procède à des admissions à la session d’hiver, l’étudiant pourra faire une demande d’admission pour cette session.)

Si l’étudiant n’a pas complété tous les préalables requis, il pourra les compléter tout en poursuivant la formation générale dans une Session de transition

integration

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La formation continue

62 Partenaire de votre réussite Depuis plus de trente ans, le Cégep André-Laurendeau offre à une clientèle adulte ainsi qu’aux entreprises des programmes de formation créditée et sur mesure.

Chef de file dans le domaine de la logistique et du transport, le Service de la Formation continue du Cégep André-Laurendeau se démarque également dans plusieurs domaines dont le génie, l’administration et les technologies de l’information.

Service de reconnaissance des acquis et des compétences (RAC) Vous avez développé des connaissances et des compétences significatives au fil des ans en dehors du milieu scolaire? Venez les faire évaluer.

Pour connaître les domaines de reconnaissance des acquis et pour en savoir plus sur les exigences, veuillez consulter le site Internet : www.claurendeau.qc.ca/RAC

Si vous désirez entreprendre une de nos formations, vous pouvez obtenir une reconnaissance des acquis en contactant notre service.

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Cours pour adultes

Plusieurs cours offerts à temps partiel

Agent(e) d’administration 925 heures LCE.53

Horaire flexible Jours et soirs

Inspection et contrôle de qualité d’ouvrages routiers et municipaux 1285 heures EEC.1E

NOUVEAU Architecture et construction de bâtiments 690 heures EEC.2N

Automatisation des procédés industriels 600 heures EED.3D

Comptabilité financière informatisée 1395 heures LCA.6Y

NOUVEAU Gestion de la chaîne d’approvisionnement et logistique 1330 heures LCA.DS

NOUVEAU Logistique intermodale internationale 1245 heures LCA.DV

Perfectionnement en dédouanement de marchandises 420 heures LCA.BM

Coordination du travail de bureau

Procédures douanières 720 heures

405 heures

LCA.7G

LCE.4Z

À VENIR Logistique hospitalière

Courtage immobilier résidentiel 570 heures EEC.1Y

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Former pour mieux performer!

Renseignements : (514) 364-3320, poste 6111 formation-continue@claurendeau.qc.ca www.claurendeau.qc.ca/formation-continue

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Portes ouvertes

Étudiant d’un jour

2 novembre 2011

Venez vivre l'expérience d'être étudiant d'un jour

de 16 h à 21 h

dans le programme de votre choix.

31 janvier 2012

Info : (514) 364-3320

de 18 h à 21 h

Pour en savoir plus :

www.claurendeau.qc.ca

Cégep André-Laurendeau claurendeau

1111, rue Lapierre Montréal, arr. LaSalle (Québec) H8N 2J4

(514) 364-3320

Angrignon