Le guide des programmes 2013-2014

Portes ouvertes mercredi 7 novembre 2012 de 16 h à 21 h mardi 12 février 2013 de 18 h à 21 h

étudiant d’un jour

www.claurendeau.qc.ca/etudiant1jour

Admissions 2013-2014

Services Centre d’activités physiques et de loisirs Vie sociale et culturelle

International Programmes préuniversitaires

Les informations contenues dans ce prospectus peuvent être modifiées sans préavis.

L'utilisation du genre masculin dans ce document sert uniquement à alléger le texte et désigne autant les hommes que les femmes.

Une production du Service des communications du Cégep André-Laurendeau Conception graphique, iInfographie et prépresse : Simple Détail Photographies : Francis L’Écuyer, Sourya Mathouchanh et Alex Paillon ISBN 978-2-920928-54-1 Dépôt légal - Bibliothèque et Archives nationales du Québec, 2012 Dépôt légal - Bibliothèque et Archives Canada, 2012

Sommaire où est situé le cégep andré-laurendeau ? le transport en commun

les services

le centre d’activités physiques et de loisirs la vie sociale et culturelle l’international

les programmes préuniversitaires les programmes techniques La formation continue

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Le transport en commun Cégep andré-laurendeau

huntingdon

ste-martine

113 E service d’autobus direct par la STM

Cégep andré-laurendeau Service d’autobus direct (CITSO)

châteauguay

Cégep andré-laurendeau Service d’autobus direct

Dorval

Lachine

lasalle

Cégep andré-laurendeau Autobus directs et gratuits

Brossard

Cégep andré-laurendeau Autobus directs et gratuits

candiac delson Saint-Constant Sainte-catherine

www.claurendeau.qc.ca/transport

Cégep andré-laurendeau

+

Consultez les horaires sur le site internet du Cégep.

Train et service d’autobus direct de Delson (CIT Roussillon)

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La Fondation

les services Ressources professionnelles ●

Conseiller à l’aide financière

●

Animateur socioculturel

●

Animateurs sportifs

●

Aides pédagogiques individuels (API)

●

Conseillers d’orientation

●

Intervenantes sociales Conseillères en recherche d’emploi

Résidences et hébergement ●

Soixante-quinze étudiants peuvent profiter d’une résidence sur le campus. Ces studios à occupation simple ou double sont entièrement meublés et comprennent une salle de bain, une cuisinette équipée, un grand vestiaire et un espace de rangement.

Les loyers sont de : ●

●

335 $* par mois par personne pour un studio à occupation double 465 $* par mois pour un studio simple

*Le loyer inclut l’électricité, le chauffage, l’accès Internet sans fil, l’eau chaude et les taxes. Pour en savoir plus sur les résidences, composez le (514) 594-9868.

Logement hors campus

6

Le Service à la vie étudiante et à la communauté diffuse sur le portail une liste de logements, chambres et garçonnières disponibles à proximité du Cégep.

Pour en savoir plus, composez le (514) 364-3320, poste 6487.

Garderie (CPE)

Les étudiants peuvent profiter des services d’un Centre de la petite enfance (CPE) à but non lucratif installé sur le campus. Cet établissement est admissible aux subventions gouvernementales.

Pour en savoir plus, composez le (514) 367-1424.

Aide pédagogique individuel

Dès l’admission au Cégep, et ce, jusqu’à l’obtention du diplôme, un professionnel appelé aide pédagogique individuel (API) est là pour conseiller les étudiants dans leur cheminement scolaire : choix de cours, modification d’horaire, annulation ou abandon de cours, changement de programme d’études.

Orientation scolaire

Un service d’information scolaire et professionnelle et d’orientation est offert gratuitement sur rendez-vous.

La Fondation du Cégep André-Laurendeau recueille de l’argent pour l’investir dans la réalisation d’activités étudiantes et dans un programme de bourses d’études.

Depuis 20 ans, le Cégep organise, en collaboration avec la Fondation, la Soirée du mérite scolaire, un événement où les étudiants les plus méritants de tous les programmes d’études voient leurs efforts récompensés par l’attribution de bourses totalisant plus de 30 000 $.

126 300 $* * Données de l’année 2010-2011

Projets étudiants

41 700 $

Internet sans fil gratuit

Activités culturelles

Services par Internet

Bourses d’études

Utilisant la technologie Wi-Fi, l’Internet sans fil s’étend partout dans le Cégep.

Le portail informatique donne accès 24 h/24 aux services suivants : ●

Prise de rendez-vous

●

Paiement de frais

●

Modification de choix de cours

●

● ●

●

Consultation des offres et des demandes de covoiturage Modification d’horaire Accès à Repères (orientation scolaire) et à Academos (cybermentorat) Consultation des résultats d’évaluation

24 000 $ 24 600 $

Soutien à la formation

9 000 $ Sports

27 000 $

Aide financière

L’aide financière aux études (AFÉ), regroupe plusieurs programmes, dont le Programme de prêts et bourses.

Ce programme public s’adresse aux étudiants à temps plein ou réputés à temps plein au secondaire professionnel, au collégial et à l’université, et dont les ressources financières sont insuffisantes. Certains critères d’admissibilité s’appliquent. L’aide financière aux études est attribuée en tenant compte de la situation familiale de l’étudiant, de sa capacité à contribuer à ses études, et de celle, le cas échéant, de ses parents ou de son conjoint. Elle tient compte des responsabilités parentales et des situations familiales particulières, et s’adapte aux changements de situation.

Pour plus de renseignements et pour effectuer une demande d’aide financière, contactez aide.financiere@claurendeau.qc.ca ou visitez le site www.afe.gouv.qc.ca

Placement étudiant

Le Service de placement a établi un réseau d’employeurs afin d’aider les étudiants à trouver un stage ou un emploi. Il garde un lien avec les finissants pour une période de cinq ans en leur envoyant des offres d’emploi reliées à leur domaine d’études.

Le Service de placement organise aussi des journées carrières pour faciliter le recrutement et établir un rapprochement entre les employeurs et les étudiants.

La Foire de l’emploi offre aux étudiants l’opportunité de rencontrer directement des employeurs pour de futures embauches (emplois d’été, stages, à temps partiel et à temps plein). De plus, le Service de placement diffuse régulièrement des offres d’emploi à temps partiel sur le portail du Cégep. Les étudiants ont également accès à un soutien pour la rédaction de leur curriculum vitae et la préparation d’une entrevue.

Intervenantes sociales : pour des questions personnelles

Les étudiants ont accès gratuitement à des consultations d’ordre psychosocial. Deux intervenantes offrent ce service confidentiel du lundi au vendredi.

Service d’aide à l’intégration des étudiants (SAIDE)

Pour favoriser l’accessibilité et l’intégration aux études collégiales, le SAIDE travaille à mettre en place un service d’accueil, de soutien et d’accompagnement pour les étudiants ayant des besoins particuliers en raison d’une limitation fonctionnelle ou d’un handicap (déficience physique ou motrice; trouble organique, d’apprentissage, neurologique ou de santé mentale).

Sur présentation d’un certificat médical, d’une évaluation neuropsychologique ou d’une évaluation en orthophonie, ces étudiants pourront bénéficier de différentes mesures d’aide durant leur cheminement scolaire.

Ces mesures peuvent prendre une variété de formes : ●

Horaire adapté

●

Aide à la manipulation

●

Copie de livre audio

●

Le Cégep s’ouvre à sa communauté

Accès à des logiciels spécialisés et à une salle adaptée

●

Temps supplémentaire accordé lors des examens

●

Prise de notes

●

Accompagnement physique en classe

●

Scribe

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Logiciels de correction (Antidote, Word Q)

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Prêts d’ordinateurs, de dictionnaires électroniques et de dictaphones

Le Centre d’escalade Vertical : ●

Le plus grand dévers de premier de cordée au Québec 1 700 mètres carrés de parois et de blocs Le tout premier centre à Montréal à offrir une école d’escalade et des activités pour le grand public situé dans les gymnases du Cégep

Pour en savoir plus, composez le (514) 364-3320, poste 6181, ou contactez saide@claurendeau.qc.ca

Carrefour de l’information et des médias : une bibliothèque technologique

Le Carrefour de l’information et des médias est un lieu où se conjuguent expertise et technologie afin de faciliter la recherche d’information. Il intègre un ensemble de services visant à soutenir l’enseignement et l’apprentissage, le repérage de l'information et son traitement. Le Carrefour comprend une collection de quelque 65 000 documents, plus de 225 abonnements à des périodiques, près de 4000 documents audiovisuels et l'accès à plusieurs banques de données.

Ce lieu propice aux études est muni d’un réseau Internet sans fil, de locaux pour le travail en groupe, de photocopieurs et d’un service de prêt d'équipement audiovisuel, en plus d’offrir des ateliers de formation documentaire. Des ordinateurs y sont installés en nombre afin d'effectuer des recherches.

Services d’aide à l’apprentissage

Deux services d’aide à l’apprentissage sont disponibles pour les étudiants qui éprouvent des difficultés : le Service d’aide en français écrit (SAFÉ) et le Centre d’aide à l’apprentissage (CAA) où les étudiants reçoivent un soutien individuel dans plusieurs disciplines, notamment en mathématiques, biologie, chimie, comptabilité, finance et physique.

Fondé en 1995, le Théâtre Desjardins entièrement rénové, est un grand théâtre de 800 places qui offre annuellement une programmation de plus de 40 spectacles (concerts, théâtre, conférences, danse, humour, etc.). www.theatredesjardins.com

Innovateur, le Centre collégial de transfert de technologie, spécialisé dans le domaine de l'optique, de la photonique, de l'automatisation et dans le contrôle des procédés de production, favorise le développement technologique d’entreprises.

Offrant de la formation spécialisée et du support de qualité pour les entreprises, l’Institut supporte l'innovation dans la chaîne logistique par l'optimisation des pratiques de gestion et l'intégration de nouvelles technologies. Il constitue l'une des principales institutions de formation en logistique et en gestion de la chaîne d'approvisionnement au Canada.

www.claurendeau.qc.ca/etudiants-actuels

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Le Centre d’activités physiques et de loisirs

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Un complexe sportif moderne

Le Cégep dispose d’un grand centre d’activités physiques comprenant :

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●

●

●

Un gymnase double Une salle multifonctions pour les cours de yoga, la mise en forme, les arts martiaux, etc.

Une salle de conditionnement physique avec des poids libres, des appareils de musculation, des rameurs, des vélos et des escaladeurs électroniques Un centre d’escalade accueillant des compétitions internationales en premier de cordée et en moulinette. Le plus gros bloc d’escalade au Québec.

Plusieurs niveaux de cours y sont offerts.

Un centre aquatique, l’Aquadôme, comprenant une piscine de 50 mètres et un bassin d’acclimatation

Les équipes sportives de compétition

L’équipe de hockey masculin collégial

Le Cégep a lancé, en 2009, une équipe faisant partie de la nouvelle ligue de hockey masculin collégial.

Cette équipe compétitive favorise l’entraînement sportif de haut niveau tout en privilégiant la réussite scolaire et l’avenir professionnel.

L’équipe de volleyball collégial féminin division 1

Depuis sa création, plusieurs athlètes féminines ont réussi à faire partie de l’équipe du Québec et à participer aux Jeux olympiques. Un encadrement spécial permet aux athlètes de maintenir d’excellents résultats scolaires. En plus de travailler avec des entraîneurs qualifiés et expérimentés, l’équipe de volleyball division 1 bénéficie des services d’un thérapeute sportif et d’un programme d’entraînement spécifique.

Une programmation sportive diversifiée

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Hockey collégial masculin

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Volleyball collégial féminin division 1

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Soccer intérieur collégial féminin division 2

●

Soccer intérieur collégial masculin division 2

Voyages de trekking en haute montagne

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●

Hockey cosom collégial masculin

Comité plein air (expéditions et voyages)

●

●

Cheerleading collégial mixte

Musculation et conditionnement physique

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Cross-country collégial mixte

Services personnalisés avec entraîneur privé

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●

Volleyball masculin division 2

Programme de diététique

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●

Escalade de compétition

Cours de premiers soins

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Académie de golf

Spinning

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Rugby

Cours de mise en forme et de yoga

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Cours de golf

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Badminton

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Natation libre à l’Aquadôme

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Le plein air

Le Cégep organise une foule de sorties de plein air* :

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Camping et expéditions à toutes les saisons

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Ski de fond

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Cyclotourisme

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Escalade

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Randonnée

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Haute montagne *Le Cégep fournit l’équipement nécessaire pour plusieurs de ces activités.

Des athlètes de haut niveau

Le Cégep André-Laurendeau fait partie d’Alliance Sport-Études, ce qui permet à des athlètes de niveau national ou international de concilier les exigences de l’entraînement et de la compétition avec celles des études collégiales. Les inscriptions ont lieu avant le 15 février pour la session d’automne et avant le 15 octobre pour la session d’hiver.

Pour en savoir plus, contactez Alliance Sport-Études au (514) 271-7403.

Initiation et perfectionnement en escalade intérieure (cours et pratique libre) au centre d’escalade Vertical

9 www.claurendeau.qc.ca/sports

La vie sociale et culturelle

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Le Marathon d’écriture intercollégial : 24 heures de création

Théâtre, improvisation et mode

autres activités ●

Tournoi de golf

Semaine interculturelle

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Ateliers de jeu théâtral

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Une centaine d’écrivains et de journalistes ont animé des ateliers de création littéraire auprès de 3 800 cégépiens au Marathon d’écriture intercollégial.

Cet événement provincial, créé par le Cégep AndréLaurendeau en 1991, a voyagé en Belgique, en France et au Mexique. Il permet annuellement à plus de 200 étudiants provenant de 50 cégeps de se rassembler pour le plaisir de la création littéraire.

●

Ateliers des métiers de la scène

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Prêt d’instruments et local de musique

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Deux équipes d’improvisation : Le Néofit et La Garnotte

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Glissades hivernales

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Rencontres avec des artistes

L’école de danse du Cégep

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Spectacles

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Cabane à sucre

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Jeunes démocrates

www.marathonecritureintercollegial.ca

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Troupe de danse contemporaine

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Cours de guitare

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Troupe de danse hip-hop

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Troupe de danse jazz

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Cours de danse latine

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Cours de danse swing

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Spectacle de fin d’année

Cégeps en spectacle : produisez votre spectacle

Cégeps en spectacle est une manifestation culturelle qui existe depuis plus de 30 ans. La finale locale a lieu chaque année en janvier au Théâtre Desjardins (Cégep André-Laurendeau). Cet événement donne la chance aux étudiants de participer à la production d’un spectacle en s’impliquant dans l’équipe technique ou en montant sur scène. Cégeps en spectacle est un tremplin pour accéder au milieu culturel et artistique.

●

Défilé de mode

Des concours intercollégiaux ●

Recueil de poésie

●

Science on tourne !

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Cégep BD

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Concours d’écriture Critères

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Intercollégial de philosophie

●

Sculpture sur neige

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Concours d’écriture dramatique l’Égrégore

Génies en herbe

Association étudiante

L’Association générale étudiante du Cégep AndréLaurendeau (AGÉCAL) est un moyen de s’engager dans la vie étudiante et d’organiser des événements.

L’AGÉCAL invite les étudiants à s’impliquer de diverses façons :

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Conseil exécutif

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Radio étudiante

●

Journal Vox populi

●

Comité de mobilisation

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Comité voyage

●

Comité environnement

●

Café-Inn

11 www.claurendeau.qc.ca/activites-socioculturelles

L’International

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Activités institutionnelles Sans frontières

L’ouverture au monde fait partie intégrante d’une formation collégiale enrichissante et réussie. Afin de développer chez les étudiants des qualités de solidarité, de participation citoyenne et d’engagement, de nombreux programmes du Cégep proposent des activités d’échange, de stages et de coopération internationale.

Sport-études au Sénégal Le Cégep est engagé depuis six ans dans un projet de partenariat avec le Centre africain sport-études (CASE) de Dakar, au Sénégal. Ce projet de développement pédagogique a conduit le Cégep André-Laurendeau à effectuer plusieurs missions ayant pour but de transmettre son savoir-faire en matière de développement de programmes, de gestion pédagogique, d’implantation technologique et d’administration. Des étudiants auront bientôt l’opportunité de participer à des missions de coopération avec le CASE.

Techniques de la logistique du transport au Mexique Reconnu internationalement pour son programme d’études Techniques de la logistique du transport, le Cégep André-Laurendeau est sollicité pour le transfert de son savoir par l’Université technologique de Nuevo-Laredo au Mexique.

Activités pédagogiques Plein air et haute montagne

Des expéditions sont organisées aux quatre coins du monde et donnent la chance aux étudiants passionnés de vivre une expérience en montagne. Pas besoin d’être un expert pour participer. Le Cégep s’occupe de préparer adéquatement les participants et de leur prêter l’équipement technique nécessaire pour vivre l’aventure en altitude.

Soins infirmiers (180.A0) Des finissants du programme d’études Soins infirmiers réalisent annuellement une mission d’aide humanitaire afin de partager leurs compétences en prodiguant des soins en Afrique (Cameroun ou Sénégal).

Technologie de l’architecture (221.A0)

Technologie du génie civil (221.B0) Participation à un projet de recherche sur le béton en collaboration avec une compagnie américaine

Cinéma et communication, option Journalisme (500.25) ●

Technologie physique (244.A0) Possibilité d’effectuer un stage de deux mois à l’Institut universitaire et technologique de Montpellier (France)

Sciences humaines (300.A0) Lors de leur dernière session, les étudiants qui le désirent peuvent participer à un stage international au Nicaragua. Ce stage s’inscrit dans le cadre d’un programme de reforestation et permet d’effectuer un lien direct avec les compétences acquises par les étudiants au cours de leur formation en Sciences humaines.

Techniques de la logistique du transport (410.A0) ●

●

Possibilité de stage de fin d’études en France ou au Mexique Possibilité d’obtenir un diplôme d’études universitaire en technologie (DUT) en 6e session, qui donne accès à une formation d’une année menant à la licence professionnelle en gestion opérationnelle portuaire au Havre (France)

Techniques de comptabilité et de gestion (410.B0) Possibilité d’effectuer un stage en France

Gestion de commerces (410.D0) Possibilité d’effectuer un stage en France

Baccalauréat international en Sciences de la nature (200.10)

●

Échanges étudiants d’une durée de trois mois avec des Instituts universitaires de technologie (IUT) en France Possibilité d’un voyage d’études à Washington

Cinéma et communication, option Cinéma et télévision (500.25) ●

●

Échanges étudiants d’une durée de trois mois avec des Instituts universitaires de technologie (IUT) en France Possibilité d’un voyage d’études à Washington

Cinéma et communication, option Médias interactifs et Web-télé (500.25) ●

●

Possibilité de participer au voyage d’apprentissage annuel dans une métropole nord-américaine Possibilité de réaliser un stage à l’IUT de Troyes (France), comprenant formation et production

Arts visuels, option Photographie et arts graphiques (500.35) Le département collabore avec des écoles de photographie étrangères, notamment en Belgique, et offre la possibilité d’échanges d’étudiants avec l’école « Le 75 » à Bruxelles.

Langues - Trilinguisme et cultures (500.55) Possibilité de stages et de voyages à Vancouver et dans un pays hispanophone

Les étudiants du Baccalauréat international participent à des projets de développement durable en Équateur, orientés vers trois volets principaux : ●

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●

Aide au développement et à la gestion de l’écotourisme en montagne Participation à la création d’une plantation d’herbes médicinales traditionnelles Enseignement de l’anglais et de l’introduction à l’informatique aux enfants

Possibilité d’effectuer un stage sur l’efficacité énergétique en Belgique

www.claurendeau.qc.ca/international

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Les programmes préuniversitaires 200.10 Baccalauréat international en Sciences de la nature 200.b0 Sciences de la nature

Profil Sciences de la santé / Profil Sciences pures et appliquées

300.a0 Sciences humaines (Introduction) 300.31 Sciences humaines

Profil avec mathématiques

300.32 Sciences humaines Profil Administration

300.33 Sciences humaines Profil Individu

300.34 Sciences humaines 300.35 Profil Société et Monde 500.25 Cinéma et communication Option Journalisme

500.25 Cinéma et communication Option Cinéma et télévision

500.25 Cinéma et communication

Option Médias interactifs et Web-télé

500.35 Arts visuels

Option Photographie et arts graphiques

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500.55 Langues

Page 34

081.01 session d’accueil et d’intégration

Page 36

Trilinguisme et cultures

Le BI ne met pas seulement l’accent sur le côté théorique de la formation préuniversitaire. Les activités parascolaires sont une partie importante du programme et m’ont amenée à relever de nouveaux défis. Pendant mon passage au Cégep, j’ai pu, entre autres, participer à Cégeps en spectacle, faire partie de l’équipe de natation et voyager en Équateur dans le cadre d’un projet de coopération internationale.

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Ces expériences ont vraiment rendu mon passage au Cégep inoubliable.

Roxane Héroux-Legault

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Étudiante en médecine Université McGill

Récipiendaire de la médaille de la Gouverneure générale pour avoir obtenu la meilleure cote R

Les finissants d’André-Laurendeau obtiennent des résultats supérieurs à la moyenne mondiale aux examens de l’Organisation du baccalauréat international.

200.10

Baccalauréat international en Sciences de la nature

À l’échelle mondiale ●

Formation reconnue dans 141 pays

●

2 329 écoles dans le monde

●

La majorité des universités reconnaissent la qualité supérieure de cette formation

Un enseignement enrichi 16

Toutes les matières enseignées au Baccalauréat international gravitent autour de trois éléments qui canalisent les apprentissages : le mémoire, les cours sur la théorie de la connaissance et les engagements (créativité, action et service).).

Le mémoire

Le mémoire permet d’acquérir les techniques d’investigation et de rédaction requises au niveau universitaire. L’étudiant bénéficie du soutien de tous ses enseignants pour réaliser sa recherche et produire son mémoire.

Le cours Théorie de la connaissance

Les objectifs globaux de ce cours sont :

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Développer une fascination pour la richesse de la connaissance en tant qu’entreprise humaine et faire comprendre le pouvoir que peut conférer une réflexion sur la connaissance Sensibiliser les étudiants à la façon dont la connaissance est élaborée, examinée de façon critique, évaluée et renouvelée, à la fois par les communautés et les individus Encourager les étudiants à réfléchir à leurs expériences en tant qu’apprenants, dans leur vie quotidienne et également à établir des liens, d’une part, entre les disciplines scolaires, et d’autre part, entre leurs pensées, leurs sentiments et leurs actions Susciter un intérêt pour la diversité des modes de vie et de pensée des individus et des communautés ainsi qu’une prise de conscience des postulats personnels et idéologiques, y compris les siens Stimuler une réflexion sur les responsabilités issues de la relation entre la connaissance, la communauté et la personne en tant que citoyen du monde

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Le Baccalauréat international (BI) en Sciences de la nature est un programme qui offre un défi de taille. La charge de travail constante m'a permis de développer une méthodologie de travail qui fut essentielle lors de mon passage aux études universitaires. De plus, les cours de biologie de niveau supérieur m’ont donné des bases solides afin de réussir mes études en Médecine à l’Université McGill.

L’engagement Créativité, action et service (CAS)

Objectifs du programme

Les étudiants doivent consacrer une demie journée par semaine à des projets artistiques, sportifs ou communautaires.

Les étudiants sont invités à s’approprier des projets en lien avec leurs intérêts ou leur carrière et qui favoriseront leur développement.

Évaluation uniforme

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Éveiller l’esprit critique

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Développer la rigueur intellectuelle

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Favoriser l’apprentissage de deux langues

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Les examens du BI sont soumis à des correcteurs partout dans le monde.

Enseignants stimulants

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Les enseignants reçoivent une formation spéciale dispensée par l’Organisation du baccalauréat international et participent à des conférences.

Certains enseignants du Cégep André-Laurendeau sont formateurs au sein du réseau de l’Organisation du baccalauréat international et sont également évaluateurs d’examens.

Coût de la formation

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Permettre aux étudiants de s’engager dans une recherche individuelle par la rédaction d’un mémoire d’une vingtaine de pages Responsabiliser l’étudiant face à son milieu par la participation à des activités parascolaires Apprendre à résoudre des problèmes de façon systématique Acquérir diverses méthodes de recherche ainsi que le sens du travail en équipe, nécessaires à la poursuite d'études avancées dans les domaines des sciences et du génie Accroître la mobilité des étudiants, grâce à une formation reconnue par des universités dans 141 pays

Le diplôme de l’Organisation du baccalauréat international privilégie l’accès à plusieurs programmes universitaires.

Sciences de la santé Les étudiants peuvent poursuivre des études universitaires dans les divers champs de spécialisation des sciences de la santé : médecine, médecine vétérinaire, kinésiologie, chiropratique, pharmacie, médecine dentaire, etc.

Les universités québécoises favorisent l’accès aux diplômés du BI en bonifiant la cote R. Une cote R est spécialement conçue pour tenir compte des forces du programme.

Particularités ●

Favoriser l’accès à l’université et la réussite des études universitaires Approfondir une formation scientifique de base en vue de poursuivre des études universitaires

●

Développer l'esprit scientifique Maîtriser les techniques de base du travail en laboratoire

Des frais annuels de 700 $, payables en deux versements (350 $ par session), s’ajoutent aux frais habituels d’inscription au Cégep. Au début de la deuxième année, un montant d’environ 950 $ doit être versé à l’Organisation du baccalauréat international pour couvrir les frais d’examens menant à l’obtention du diplôme international.

Préalables

DES + TS ou SN 5e + Chimie 5e+ Physique 5e DES + MATH 536 + PHYSIQUE 534 +

Accès à l’université

CHIMIE 534

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Laboratoires équipés de stations modulaires en électricité, d’un électrocardiogramme, de lasers, d’un télescope de 200 mm et d’un microscope avec vidéo Groupes composés des mêmes étudiants au cours des deux années d’études pour favoriser les échanges interpersonnels Encadrement particulier pour une meilleure préparation aux examens de l’Organisation du baccalauréat international Possibilité d’obtenir la mention « diplôme bilingue » favorisant l’admission dans les universités anglophones

Activité internationale ●

Les étudiants du BI organisent un voyage de développement international ou communautaire en Équateur au cours de la deuxième année d’études dans le cadre du CAS.

www.claurendeau.qc.ca/bi

Première session - Automne

Deuxième session - Hiver

Troisième session - Automne

quatrième session - Hiver

109-101 Éducation physique I : Activité physique et santé 340-212 Théorie de la connaissance I 601-111 Littérature du BI I 604-112 Anglais intermédiaire du BI I 604-121 Anglais avancé du BI I

109-102 Éducation physique II : Activité physique et efficacité 340-222 Philosophie thème commun 601-221 Littérature du BI II

340-222 601-336 604-113 604-122

101-213 201-212 202-212 203-NYA

340-242 340-243 601-441 604-115 604-123

101-214 Biologie du BI III 201-213 Algèbre linéaire et géométrie vectorielle du BI 202-213 Chimie organique du BI 203-NYC Ondes et physique moderne

Formation générale

Formation spécifique

101-212 Biologie du BI I 201-NYA Calcul différentiel 202-NYA Chimie générale : la matière

Formation générale

Formation spécifique

Biologie du BI II Calcul intégral du BI Chimie des solutions du BI Physique mécanique

Formation générale

Théorie de la connaissance II Littérature du BI III Anglais intermédiaire du BI II Anglais avancé du BI II

Formation spécifique

Formation générale

Philosophie thèmes optionnels Philosophie textes prescrits Littérature du BI IV Anglais intermédiaire du BI III Anglais avancé du BI III

Formation spécifique

101-215 Biologie du BI IV 201-214 Probabilités et statistiques du BI 202-214 Options de chimie

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200.B0

Sciences de la nature Profil Sciences de la santé Profil Sciences pures et appliquées

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Je suis passionnée de science ! C'est ma formation collégiale qui m’a conduit à une carrière en recherche.

Au Cégep, la combinaison de professeurs passionnés, de cours pertinents et de travail en laboratoire a constitué une base de connaissances qui m’a permis d’accéder au programme universitaire de biochimie.

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Ce programme rejoint mes intérêts en recherche médicale et fondamentale.

Maintenant, je suis heureuse de contribuer au monde de la science en travaillant à l’Institut de recherche en immunologie et cancérologie (IRIC) tout en poursuivant mes études.

Melany Delgado

Stagiaire à l'unité de recherche d’hématopoïèse et de leucémie de l’Institut de recherche en cancérologie et immunologie (IRIC)

Objectifs du programme ●

Acquérir une formation scientifique en vue de poursuivre des études universitaires dans le secteur des sciences

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Développer l'esprit scientifique

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Maîtriser les techniques du travail en laboratoire

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●

Apprendre à résoudre des problèmes de façon systématique Acquérir diverses méthodes de recherche ainsi que le sens du travail en équipe, nécessaires à la poursuite d'études avancées dans les domaines des sciences et du génie

Accès à l’université

Sciences de la santé Chiropratique, diététique, ergothérapie, nutrition, médecine, médecine dentaire, médecine vétérinaire, optométrie, pharmacie, physiothérapie, etc.

Sciences pures et appliquées Biochimie, biologie, biophysique, chimie, géologie, mathématiques, microbiologie, physique, actuariat, agronomie, sciences et technologie des aliments, architecture, géomatique, design industriel, foresterie, génie (plusieurs spécialisations), informatique, écologie, etc.

Particularités ●

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Préciser ses intérêts et ses aptitudes parmi les nombreuses disciplines scientifiques ●

●

Préalables

DES + TS ou SN 5e + Chimie 5e+ Physique 5e DES + MATH 536 + PHYSIQUE 534 +

Première session - Automne

TRONC COMMUN Formation générale

CHIMIE 534

Deuxième session - Hiver

TRONC COMMUN Formation générale

109-104 Éducation physique II : 340-102 Philosophie II : Activité physique L’être humain 340-103 Philosophie I : 601-102 Français II : Philosophie et rationalité Littérature et imaginaire 601-101 Français I : Écriture Formation spécifique et littérature Au choix 1er cours complémentaire 101-NYA Évolution et diversité du vivant Formation spécifique 201-NYB Calcul intégral 201-NYA Calcul différentiel 202-NYB Chimie des solutions 202-NYA Chimie générale : 203-NYC Ondes et physique la matière moderne 203-NYA Mécanique

Tronc commun en 1re année offrant plus de temps aux étudiants pour découvrir le programme d’études avant d’adopter un des deux profils : Sciences pures et appliquées ou Sciences de la santé

Nouveaux laboratoires entièrement rénovés, spacieux et équipés d’instruments spécialisés Laboratoire informatique consacré exclusivement aux étudiants en Sciences de la nature Encadrement spécial : à la première session, l’étudiant fait partie du même groupe dans les cours de formation spécifique. Cette organisation facilite la création de liens interpersonnels, l'intégration à la vie collégiale et un meilleur suivi de la part des professeurs Un projet d'aide à la réussite en première session : le cours de mathématiques de la première session comporte une heure additionnelle de cours.

Cela permet de consolider les acquis du secondaire et de faciliter la transition au programme collégial Projet de fin d’études : à la dernière session, l’étudiant choisit ou propose un projet, en fonction de son profil et de ses intérêts de carrière

www.claurendeau.qc.ca/sciences-nat

Troisième session - Automne profil sciences de la santé Formation générale

109-103 Éducation physique I : Santé et éducation physique 601-103 Français III : Littérature québécoise 604-XXX Anglais général (selon le test de classement)

Formation spécifique

101-104 Biologie générale 201-NYC Algèbre linéaire et géométrie vectorielle 202-104 Chimie organique

Troisième session - Automne

quatrième session - Hiver

109-103 Éducation physique I : Santé et éducation physique 601-103 Français III : Littérature québécoise 604-XXX Anglais général (selon le test de classement)

109-105 Éducation physique III : Intégration de l’activité physique 340-APA Philosophie propre : Éthique 601-400 Français propre : Communication et expression 604-YYY Anglais propre (selon le test de classement) Au choix 2e cours complémentaire

profil sciences pures et appliquées profil sciences de la santé Formation générale Formation générale

Formation spécifique

201-ARA Complément de mathématiques 201-NYC Algèbre linéaire et géométrie vectorielle 203-NYB Électricité et magnétisme

Formation spécifique

203-NYB Électricité et magnétisme 360-204 Projet de fin d’études en sciences (cours porteur E.S.P.)

quatrième session - Hiver

profil sciences pures et appliquées Formation générale 109-105 Éducation physique III : Intégration de l’activité physique 340-APA Philosophie propre : Éthique 601-400 Français propre : Communication et expression 604-YYY Anglais propre (selon le test de classement) Au choix 2e cours complémentaire

Formation spécifique

201-ARB Calcul avancé 360-204 Projet de fin d’études en sciences (cours porteur E.S.P.)

19

300.A0

Sciences humaines

Quatre profils

Sciences humaines avec mathématiques 300.31 Administration 300.32 Individu 300.33 Société et Monde 300.34 et 300.35

20

●

●

●

Vers l’université

Le programme Sciences humaines mène à la poursuite d’études universitaires dans divers champs de spécialisation. Il aborde l’étude des phénomènes humains dans toute leur variété et leur complexité. Les diverses disciplines du programme se permettent de décortiquer ces phénomènes humains selon les perspectives qui leur sont propres.

‘‘

Mon passage au Cégep a été le tremplin de ma réussite à l'Université de Montréal.

Outre l’obtention de ma Médaille académique du Gouverneur général, il m'a été possible d'acquérir un ensemble de compétences disciplinaires et transversales à propos des sciences humaines, me permettant ainsi de circonscrire mon choix de carrière. De plus, le cursus général a consolidé ma méthodologie de travail afin de l'adapter aux exigences de la vie universitaire.

‘‘

Un cheminement académique exceptionnel pour une réussite déjà affirmée.

Elles examinent les liens entre ces phénomènes et l’environnement physique, social, économique, politique et culturel dans lesquels les individus, les groupes et les sociétés évoluent. Le programme Sciences humaines vise à initier les étudiants à ces réalités, à leur faire connaître les grandes théories et les auteurs importants, et à leur faire acquérir une méthode de travail ainsi qu’une démarche scientifique.

Quatre profils, huit disciplines

Huit disciplines différentes constituent le programme : l’administration, l’anthropologie, l’histoire, la géographie, la psychologie, la science économique, la science politique et la sociologie. Dans chacun des profils, l’étudiant se familiarise avec au moins cinq de ces disciplines. Le programme Sciences humaines offre aussi un tronc commun de sept cours obligatoires. Il y a quatre cours de base : en histoire, en économie, en psychologie de même qu’en science politique ou en sociologie. À ces cours s’ajoutent deux cours de méthodologie et un cours d’intégration des acquis offert en fin de programme. Pour leur part, les mathématiques et la biologie agissent comme disciplines contributives dans certains profils.

Particularités

Des activités d’accueil sont organisées pour tous les nouveaux étudiants, ce qui facilite le passage du secondaire au collégial et permet une meilleure intégration au programme et à la vie collégiale.

Plusieurs classes et laboratoires spécialisés servent d’appui à l’enseignement et sont mis à la disposition des étudiants, par exemple en anthropologie, en histoire, en géographie ou en psychologie.

L’épreuve synthèse de programme est réalisée dans le cadre du cours d’intégration de fin de programme.

Le rattachement de cette épreuve à un cours terminal permet un plus grand suivi et un meilleur soutien pour les étudiants. Cette épreuve consiste en un projet de fin d’études que doit réaliser l’étudiant sur la base des compétences qu’il a acquises tout au long de ses études.

Activité internationale

À l’occasion de leur dernière session de programme, les étudiants qui le désirent, peuvent relever un défi particulier en participant à un stage international au Nicaragua. Ce stage s’inscrit dans le cadre d’un programme de reforestation et permet d’effectuer un lien direct avec les compétences acquises par les étudiants au cours de leur formation en Sciences humaines.

Une des particularités de la formation offerte au Cégep André-Laurendeau est celle de contenir un cours de Recherche documentaire en sciences humaines. Ce cours fournit une compétence supplémentaire en recherche pour l’utilisation de la documentation spécialisée, notamment sur le web.

Enfin, selon le profil choisi, l’étudiant est invité à choisir d’autres cours selon ses propres intérêts.

Charles David Tremblay Étudiant en Droit Université de Montréal

Récipiendaire de la médaille de la Gouverneure générale pour avoir obtenu la meilleure cote R

www.claurendeau.qc.ca/sciences-HUM

21

Sciences humaines

300.31

Préalables

DES + TS ou SN 5e

profil avec mathématiques

Objectifs du programme

●

Ce profil permet aux étudiants d’acquérir une formation générale en Sciences humaines avec un enrichissement en mathématiques. Il permet d’accéder à la plupart des programmes universitaires. Selon le choix de cours privilégié en mathématiques, l’étudiant pourra poursuivre ses études en économie, en administration, en psychologie et plusieurs autres domaines d’études.

L’étudiant aura par ailleurs accès à tous les autres programmes universitaires. De plus, il bénéficiera d’une ouverture sur une plus grande variété de disciplines et de cours en sciences humaines.

●

●

●

DES + MATH 526

Les défis posés par les problématiques environnementales Les enjeux politiques de l’heure sur le plan international

●

● ●

●

●

La science économique

Les grandes problématiques sociales de notre époque (enjeu démographique, inégalités, marginalisation)

●

Démographie/statistiques

●

Les relations industrielles

●

L’administration

●

L’actuariat

●

La psychologie

●

Les sciences de l’éducation

●

Le droit

●

La science politique

Les fondements économiques et politiques des sociétés Le processus de socialisation des individus dans une société

●

Plusieurs autres programmes universitaires du domaine des sciences humaines

Activité internationale

Les interactions entre les groupes de diverses cultures Les inégalités socio-économiques et la question des classes sociales

●

La mondialisation et les enjeux économiques dans les sociétés modernes

Lors de leur dernière session, les étudiants qui le désirent peuvent participer à un stage international au Nicaragua. Ce stage s’inscrit dans le cadre d’un programme de reforestation et permet d’effectuer un lien direct avec les compétences acquises par les étudiants au cours de leur formation en Sciences humaines.

Première session - Automne

Deuxième session - Hiver

Troisième session - Automne

quatrième session - Hiver

109-101 Éducation physique I : Activité physique et santé 340-101 Philosophie I : Philosophie et rationalité 601-101 Français I : Écriture et littérature

340-102 Philosophie II : L’être humain 601-102 Français II : Littérature et imaginaire 604-XXX Anglais général (selon le test de classement)

109-102 Éducation physique II : Activité physique et efficacité 601-103 Français III : Littérature québécoise 604-YYY Anglais propre (selon le test de classement) Au choix 1er cours complémentaire

109-103 Éducation physique III : Activité physique et autonomie 340-410 Philosophie propre : Éthique 601-410 Français propre : Communication et expression Au choix 2e cours complémentaire

300-300 Initiation pratique à la méthodologie des sciences humaines 300-332 Recherche documentaire et sciences humaines Un cours parmi les suivants 360-210 Méthodes quantitatives avancées 320-315 Défis de la planète 383-324 Économie internationale 385-350 Actualité, politique internationale

201-105 Algèbre linéaire et géométrie vectorielle 300-301 Démarche d’Intégration en sciences humaines (cours porteur E.S.P.) Un cours parmi les suivants 383-426 Économie de marché : ses règles du jeu 385-442 Vie politique au Québec et au Canada 387-461 Enjeux sociaux contemporains

Formation générale

22

Les diplômés peuvent entreprendre des études universitaires dans divers champs d’études tels que :

La dynamique de la vie politique au Québec et au Canada

Le profil Sciences humaines avec mathématiques permet notamment d’aborder les questions suivantes : ●

Accès à l’université

Formation spécifique

201-103 Calcul I 383-920 Initiation à l’économie globale 385-141 Démocratie, idéologies et régimes politiques Un cours parmi les suivants 320-203 Espace mondial 387-031 Individu et société

Formation générale

Formation spécifique

201-203 Calcul II 330-910 Initiation à l’histoire de la civilisation occidentale 350-102 Initiation à la psychologie 360-300 Méthodes quantitatives en Sciences humaines

Formation générale

Formation spécifique

Formation générale

Formation spécifique

Sciences humaines

300.32

Préalables

DES + TS ou SN 5e

profil administration

Objectifs du programme

Ce profil a pour objectif de fournir une formation générale en Sciences humaines tout en ouvrant une fenêtre sur le champ de l’administration. Comme pour les autres profils du programme, il a pour objet d’étude les phénomènes humains. Toutefois, une attention toute particulière est accordée à l’étude de la dynamique impliquant les individus et les organisations dans le domaine de l’administration. Dans ce profil, l’étudiant se familiarise avec les disciplines suivantes : l’histoire, la psychologie, la science économique, la science politique et l’administration. L’étudiant acquiert également une solide formation en mathématiques lui permettant de cheminer dans les programmes universitaires reliés à l’administration.

Le profil Administration permet notamment : ●

●

●

●

DES + MATH 526

Dans le cadre des cours en administration, les réalités et considérations suivantes sont particulièrement étudiées : ● ●

Le fonctionnement de divers types d’entreprises Le processus de prise de décision dans les organisations

Accès à l’université

Les diplômés peuvent entreprendre des études universitaires dans divers champs d’études, reliés directement ou indirectement aux sciences administratives, tels que :

La planification d’une campagne publicitaire

●

●

L’actuariat

●

Les lois que doivent respecter les entreprises

●

L’économie

Les principes d’une bonne gestion des ressources humaines

●

La finance

●

La comptabilité

●

L’administration des affaires

●

Le marketing

●

Les relations industrielles

●

Le droit

●

●

Les règles qui régissent les relations entre les entreprises et les syndicats

●

Les principales philosophies de gestion

●

Les responsabilités sociales des entreprises

De circonscrire les fondements, la multiplicité et la complexité des phénomènes humains grâce à l’apport de plusieurs disciplines

Les diplômés ont aussi accès à une variété d’autres programmes universitaires rattachés aux sciences humaines.

Activité internationale

De comprendre les différentes écoles de pensée, les grandes théories et les auteurs importants en sciences humaines D’acquérir des méthodes de travail et de recherche permettant la poursuite d’études universitaires

●

D’analyser les facteurs qui influencent la vie des organisations et de leurs membres sous l’angle des sciences de l’administration

Lors de leur dernière session, les étudiants qui le désirent peuvent participer à un stage international au Nicaragua. Ce stage s’inscrit dans le cadre d’un programme de reforestation et permet d’effectuer un lien direct avec les compétences acquises par les étudiants au cours de leur formation en Sciences humaines.

Première session - Automne

Deuxième session - Hiver

Troisième session - Automne

quatrième session - Hiver

109-101 Éducation physique I : Activité physique et santé 340-101 Philosophie I : Philosophie et rationalité 601-101 Français I : Écriture et littérature

340-102 Philosophie II : L’être humain 601-102 Français II : Littérature et imaginaire Au choix 1er cours complémentaire

109-102 Éducation physique II : Activité physique et efficacité 601-103 Français III : Littérature québécoise 604-XXX Anglais général (selon le test de classement) Au choix 2e cours complémentaire

109-103 Éducation physique III : Activité physique et autonomie 340-410 Philosophie propre : Éthique 601-410 Français propre : Communication et expression 604-YYY Anglais propre (selon le test de classement)

Formation générale

Formation spécifique

201-103 Calcul I 383-920 Initiation à l’économie globale 385-141 Démocratie, idéologies et régimes politiques 401-903 Initiation aux fonctions de l’entreprise

Formation générale

Formation spécifique

201-203 Calcul II 330-910 Initiation à l’histoire de la civilisation occidentale 360-300 Méthodes quantitatives en Sciences humaines 350-102 Initiation à la psychologie

Formation générale

Formation spécifique

300-300 Initiation pratique à la méthodologie des sciences humaines 300-332 Recherche documentaire et sciences humaines 401-123 Le marketing

Formation générale

Formation spécifique

201-105 Algèbre linéaire et géométrie vectorielle 300-301 Démarche d’Intégration en sciences humaines (cours porteur E.S.P.) 401-431 La gestion : principes, méthodes et applications

23

Sciences humaines

300.33

Préalables DES + CST 4e

profil individu

Objectifs du programme

Le profil Individu permet notamment d’étudier :

Ce profil a pour objectif de fournir une formation générale en sciences humaines en mettant l’accent sur l’étude des individus, des groupes sociaux et de l’environnement dans lequel ils évoluent dans les sociétés contemporaines. Dans ce profil, l’étudiant a l’occasion de se familiariser avec les disciplines suivantes :

●

Le développement des enfants et des adolescents

●

Les différences entre les hommes et les femmes

●

Les interactions entre les groupes de diverses cultures

●

●

●

L’anthropologie

●

La géographie

●

●

L’histoire

●

●

La psychologie

●

La science économique

●

La science politique

●

La sociologie

DES + MATH 416

●

●

Les diplômés peuvent entreprendre des études universitaires dans divers champs d’études tels que :

Les inégalités socio-économiques et la question des classes sociales

●

L’anthropologie

●

Les sciences de l’éducation

Le processus de socialisation des individus dans une société

●

La psychologie

●

La criminologie

●

La psychoéducation

●

Le travail social

●

La sociologie

●

La géographie

●

L’orientation

Les différents types de familles L’organisation de l’espace et de la vie sociale en milieu urbain La psychologie sociale tout comme le regard anthropologique sur la sexualité Les agents économiques dans nos sociétés contemporaines

Le cas échéant, l’étudiant peut aussi développer une compétence supplémentaire en méthodes quantitatives et en biologie humaine (pour les étudiants qui désirent poursuivre leurs études supérieures en psychologie).

La sexologie

Activité internationale ●

●

Lors de leur dernière session, les étudiants qui le désirent peuvent participer à un stage international au Nicaragua. Ce stage s’inscrit dans le cadre d’un programme de reforestation et permet d’effectuer un lien direct avec les compétences acquises par les étudiants au cours de leur formation en Sciences humaines.

Première session - Automne

Deuxième session - Hiver

Troisième session - Automne

quatrième session - Hiver

340-101 Philosophie I : Philosophie et rationalité 601-101 Français I : Écriture et littérature 604-XXX Anglais général (selon le test de classement)

109-101 Éducation physique I : Activité physique et santé 340-102 Philosophie II : L’être humain 601-102 Français II : Littérature et imaginaire

109-102 Éducation physique II : Activité physique et efficacité 601-103 Français III : Littérature québécoise 604-YYY Anglais propre (selon le test de classement) Au choix 1er cours complémentaire

109-103 Éducation physique III : Activité physique et autonomie 340-410 Philosophie propre : Éthique 601-410 Français propre : Communication et expression Au choix 2e cours complémentaire

300-300 Initiation pratique à la méthodologie des sciences humaines 300-332 Recherche documentaire en sciences humaines 350-901 Psychologie du développement Un cours parmi les suivants 360-210 Méthodes quantitatives avancées* 381-903 Regards anthropologiques sur la sexualité 387-980 Médias, culture et société

300-301 Démarche d’intégration des acquis en sciences humaines (cours porteur E.S.P.) 350-301 Psychologie sociale et environnementale Deux cours parmi les suivants 101-901 Biologie humaine* 320-212 Espace urbain 387-470 Famille et société 383-426 Économie de marché : ses règles du jeu

Formation générale

24

Accès à l’université

Formation spécifique

330-910 Initiation à l’histoire de la civilisation occidentale 350-102 Initiation à la psychologie 387-033 Individu et société Un cours parmi les suivants 320-203 Espace mondial 381-202 Peuples du monde

Formation générale

Formation spécifique

330-210 Histoire et vie privée 360-300 Méthodes quantitatives en sciences humaines 383-920 Initiation à l’économie globale Un cours parmi les suivants 381-202 Peuples et cultures 385-141 Démocratie, idéologies et régimes politiques

Formation générale

Formation spécifique

Formation générale

Formation spécifique

*Préalable universitaire en psychologie.

Sciences humaines

300.34 300.35

Préalables DES + CST 4e

profil société et monde

Objectifs du programme

●

Au-delà de l’analyse de l’interaction entre les individus et des groupes en société, ce profil fournit une formation en sciences humaines axée davantage sur la compréhension de phénomènes globaux de société, qu’ils soient d’ordre historique, social, économique, culturel ou politique. Des problématiques sociales, tant nationales qu’internationales sont examinées tout au long de ce parcours d’étude. On pense, par exemple, à la mondialisation, aux problématiques de l’environnement ou à l’influence des médias dans les sociétés contemporaines. De façon toute particulière dans ce profil, les étudiants ont la chance de suivre un cours d’initiation au droit. Le profil Société et Monde permet notamment d’aborder les questions suivantes : ● ●

●

●

● ●

●

La mondialisation et les enjeux économiques dans les sociétés modernes La diversité culturelle, le choc des cultures et le racisme

DES + MATH 416

Accès à l’université

Les diplômés peuvent entreprendre des études universitaires dans divers champs d’étude tels que :

Les enjeux politiques de l’heure au plan international

●

L’anthropologie

La dynamique de la vie politique au Québec et au Canada

●

Les sciences de l’éducation

Les défis posés par les problématiques environnementales

●

La science politique

●

La science économique

●

L’histoire

●

La sociologie

●

Les communications

●

Le droit

●

Les études internationales

●

La géographie

Les moments clés de l’histoire contemporaine Les grandes problématiques sociales de notre époque (enjeux démographiques, inégalités, marginalisation)

La criminologie

Activité internationale

Les notions élémentaires du droit (droit de la personne, des affaires, du travail et de la famille)

●

●

Lors de leur dernière session, les étudiants qui le désirent peuvent participer à un stage international au Nicaragua. Ce stage s’inscrit dans le cadre d’un programme de reforestation et permet d’effectuer un lien direct avec les compétences acquises par les étudiants au cours de leur formation en Sciences humaines.

Première session - Automne

Deuxième session - Hiver

Troisième session - Automne

quatrième session - Hiver

109-101 Éducation physique I : Activité physique et santé 340-101 Philosophie I : Philosophie et rationalité 601-101 Français I : Écriture et littérature

340-102 Philosophie II : L’être humain 601-102 Français II : Littérature et imaginaire 604-XXX Anglais général (selon le test de classement)

601-103 Français III : Littérature québécoise 109-102 Éducation physique II : Activité physique et efficacité 604-YYY Anglais propre (selon le test de classement) Au choix 1er cours complémentaire

109-103 Éducation physique III : Activité physique et autonomie 340-410 Philosophie propre : Éthique 601-410 Français propre : Communication et expression Au choix 2e cours complémentaire

300-300 Initiation pratique à la méthodologie des sciences humaines 300-332 Recherche documentaire en sciences humaines 385-350 Actualité, politique internationale Un cours parmi les suivants 320-315 Défis de la planète 383-324 Économie internationale

300-301 Démarche d’intégration des acquis en sciences humaines (cours porteur E.S.P.) 330-410 Histoire du temps présent Deux cours parmi les suivants 381-404 Choc des cultures et mondialisation 383-426 Économie de marché : ses règles du jeu 385-442 Vie politique au Québec et au Canada 387-461 Enjeux sociaux contemporains

Formation générale

Formation spécifique

383-920 Initiation à l’économie globale 385-141 Démocratie, idéologies et régimes politiques 330-910 Initiation à l’histoire de la civilisation occidentale 401-111 Droit et société

Formation générale

Formation spécifique

320-203 Espace mondial 350-102 Initiation à la psychologie 360-300 Méthodes quantitatives en sciences humaines Un cours parmi les suivants 381-202 Peuples du monde 387-034 Individu et société

Formation générale

Formation spécifique

Formation générale

Formation spécifique

25

500.25

Cinéma et communication

‘‘

Option Journalisme

Ce programme propose une découverte du monde dans lequel on vit. Notre esprit critique se développe et notre jugement grandit tout autant. C'est assis sur le bout de mon banc d’école que j'ai découvert la passion qui m'habite aujourd'hui pour le grand domaine médiatique et culturel. J'ai acquis la rigueur professionnelle que tout bon communicateur doit posséder.

Le programme est en fait une aventure individuelle et collective qui ouvre plusieurs portes aux niveaux professionnel et personnel.

Un programme unique !

‘‘

26

Samuel Bérubé

Animateur et producteur Radio à CFAI-FM, Edmundston

Le Cégep offre trois options du programme Cinéma et communication : Cinéma et télévision, Journalisme (presse et télévision) et Médias interactifs et Web-télé.

Après une première session portant sur les médias en général, l’étudiant a quatre cours différents en fonction du parcours choisi. Dans l’option Journalisme, ces cours lui permettent d’approfondir sa connaissance du monde du journalisme écrit, de l’information télévisée et du documentaire.

Objectifs du programme ●

●

●

● ●

Accès à l’université

Les diplômés peuvent poursuivre leurs études universitaires dans les domaines liés à la culture (beaux-arts, lettres et langues), aux communications ou encore, dans l’un des programmes rattachés aux sciences sociales et humaines, sous réserve de la réussite des préalables propres à chacun. La qualité du portfolio permet aux étudiants de se démarquer. À titre d’exemple, les programmes suivants sont accessibles aux étudiants qui respectent les conditions d’admission définies par l’université :

Connaître les médias, le cinéma, leur histoire et leur diversité

●

Développer des habiletés d’analyse et de critique d’oeuvres culturelles et de produits médiatiques d’hier et d’aujourd’hui, d’ici et d’ailleurs

●

Faire l’apprentissage des techniques d’écriture pour différents médias d'information (presse écrite, web, radio, télévision) et pour le cinéma

●

Maîtriser les procédés de la vidéo

●

Maîtriser les codes de la photo pour aiguiser son sens visuel

●

●

●

Développer une ouverture sur la société et le monde

●

Réaliser des productions vidéo

●

Développer un regard analytique et critique sur l’information

●

●

École des médias (Télévision, cinéma, journalisme, médias interactifs, etc.) (UQAM) Communication ou cinéma (Université de Montréal) Journalisme, photographie, cinéma, communication, cinéma d'animation (Concordia) Communication, société et politique ou Animation et recherche culturelle (UQAM) Communication (Université de Sherbrooke ou Université Laval)

Particularités ●

●

Accès aux journaux étrangers

●

Réalisation de vidéos documentaires

●

●

●

Accès à de l’équipement de qualité et à un laboratoire informatique Formation aux techniques de montage vidéo numérique et de postproduction Accès à des équipements de qualité : caméscopes HD, micros, perches et équipement d’éclairage

●

Nombreuses salles de montage numérique

●

Salles de projection vidéo

●

●

Animation 3D (UQAC) ou Création 3D (UQAT à Montréal)

●

Littérature, histoire de l'art, arts dans les différentes universités

●

Relations publiques, communication-marketing, éducation, etc.

Profil en Journalisme offert exclusivement au Cégep André-Laurendeau

●

●

Participation à des projets dans le cadre d'un partenariat avec Radio LaSalle Participation à des événements organisés par le département : Les Jours Inter.Com, Gala VHS, Gala en Communication Partenariat unique avec le Festival du nouveau cinéma Accès à une vidéothèque regroupant plus de 300 titres du meilleur cinéma mondial Réalisation de projets qui contribuent au portfolio de l'étudiant Possibilité d’effectuer un stage d’écriture dans les hebdomadaires locaux

Activité internationale Préalables DES DES

●

Possibilité de participer à un voyage pédagogique à l’étranger

www.claurendeau.qc.ca/journalisme

Première session - Automne

Deuxième session - Hiver

Troisième session - Automne

quatrième session - Hiver

340-103 Philosophie I : Philosophie et rationalité 601-101 Français I : Écriture et littérature 604-XXX Anglais général (selon le test de classement)

109-103 Éducation physique I : Activité physique et santé 340-102 Philosophie II : L’être humain 601-102 Français II : Littérature et imaginaire

520-111 Grands courants artistiques et culturels I 530-114 Langage des médias (presse, cinéma et télévision) 530-116 Techniques et expression vidéo 530-120 Médias, culture et communication

109-104 Éducation physique II : Activité physique et efficacité 601-103 Français III : Littérature québécoise 604-YYY Anglais propre (selon le test de classement) Au choix 1er cours complémentaire

520-211 Grands courants artistiques et culturels II Formation spécifique 585-225 Courants journalistiques : de la gazette 530-323 Télévision (fiction ou information) au Web 585-325 Journalisme international et diversité 585-217 Écritures journalistiques culturelle 530-219 Réalisation vidéo (récit ou reportage) 585-328 Critiques journalistiques 585-219 Pratique de la photographie (noir et blanc)

109-105 Éducation physique III : Activité physique et autonomie 340-APA Philosophie propre : Éthique** 601-400 Français propre : Communication et expression Au choix 2e cours complémentaire

Formation générale

Formation spécifique

Formation générale

Formation spécifique

Formation générale

Formation générale

Formation spécifique

530-422 Projet d’intégration (cours porteur E.S.P.)* *

L’étudiant doit être en fin de programme pour s’inscrire à ce cours. ** Ce cours doit être suivi avant ou en même temps que le projet d’intégration.

27

‘‘

Le voyage dans le temps que nous faisons à l’aide de films historiques et incontournables fait en sorte qu’étudier n’est pas un fardeau. De plus, le stage que j’ai fait en France avec mes coéquipières à la fin de mes études a complètement changé ma vie. Nous étions libres de choisir notre sujet de film, et de le faire comme nous le voulions.

‘‘

Je travaille maintenant à mon compte, et qui aurait cru que ce serait mon DEC en cinéma qui m’aurait apporté cette confiance en moi?

500.25

Cinéma et communication Option Cinéma et télévision

28

Rhea Deyannis Représentante Arbonne

Le Cégep offre trois options du programme Cinéma et communication : Cinéma et télévision, Journalisme (presse et télévision) et Médias interactifs et Web-télé.

Après une première session portant sur les médias en général, l’étudiant a quatre cours différents en fonction du parcours choisi. Dans l’option Cinéma et télévision, ces cours lui permettent d’approfondir sa connaissance du monde de la fiction, au grand écran comme à la télévision.

Objectifs du programme ●

●

●

Accès à l’université

Les diplômés peuvent poursuivre leurs études universitaires dans les domaines liés à la culture (beaux-arts, lettres et langues), aux communications ou encore, dans l’un des programmes rattachés aux sciences sociales et humaines, sous réserve de la réussite des préalables propres à chacun. La qualité du portfolio permet aux étudiants de se démarquer. À titre d’exemple, les programmes suivants sont accessibles aux étudiants qui respectent les conditions d’admission définies par l’université :

Connaître le cinéma et les médias, leur histoire et leur diversité

●

Être à l’affût des tendances de la télévision nationale et internationale

●

Développer des habiletés d’analyse et de critique d’oeuvres culturelles et de produits médiatiques d’hier et d’aujourd’hui, d’ici et d’ailleurs

●

●

●

Apprendre des techniques d’écriture pour le cinéma

●

Maîtriser les procédés de la vidéo

●

Maîtriser les codes de la photo pour aiguiser son sens visuel

●

●

●

Développer une ouverture sur la société et le monde

●

Réaliser des productions vidéo

●

● ●

●

École des médias (Télévision, cinéma, journalisme, médias interactifs, etc.) (UQAM)

Particularités ●

●

Nombreuses salles de montage numérique

●

Cours en amphithéâtre (Grand écran et son Surround)

●

●

Journalisme, photographie, cinéma, communication, cinéma d'animation (Concordia)

●

Communication, société et politique ou Animation et recherche culturelle (UQAM)

●

Majeure en Communication (Université de Sherbrooke ou Université Laval)

●

Animation 3D (UQAC) ou Création 3D (UQAT, ÉTS)

●

Baccalauréat en Art et science de l’animation (Université Laval)

●

Littérature, histoire de l'art, arts dans les différentes universités Relations publiques, communication-marketing, éducation, etc.

●

DES DES

Salle d’étude permettant la réalisation de travaux individuels ou en équipe Cours de vidéo dispensés dans un studio de tournage pourvu de tout l’équipement nécessaire Participation à des projets dans le cadre d'un partenariat avec Radio LaSalle Participation à des événements organisés par le département : Les Jours Inter.Com, Gala VHS, Gala en Communication Partenariat unique avec le Festival du nouveau cinéma Accès à une vidéothèque regroupant plus de 300 titres du meilleur cinéma mondial Réalisation de projets qui contribuent au portfolio de l'étudiant Possibilité de faire un stage hors-cursus dans le cadre d'un partenariat avec des médias locaux

Activité internationale ●

Préalables

Accès à des équipements de qualité : caméscopes HD, micros, perches et équipement d’éclairage

●

Communication ou cinéma (Université de Montréal)

Baccalauréat en Création numérique (UQAT)

Formation aux techniques de montage vidéo numérique et de postproduction

Possibilité de participer à un voyage pédagogique à l’étranger

www.claurendeau.qc.ca/cine-tele

Première session - Automne

Deuxième session - Hiver

Troisième session - Automne

quatrième session - Hiver

340-103 Philosophie I : Philosophie et rationalité 604-XXX Anglais général (selon le test de classement) 601-101 Français I : Écriture et littérature

109-103 Éducation physique I : Activité physique et santé 340-102 Philosophie II : L’être humain 601-102 Français II : Littérature et imaginaire

109-104 Éducation physique II : Activité physique et efficacité 601-103 Français III : Littérature québécoise 604-YYY Anglais propre (selon le test de classement) Au choix 1er cours complémentaire

109-105 Éducation physique III : Activité physique et autonomie 340-APA Philosophie propre : Éthique** 601-400 Français propre : Communication et expression Au choix 2e cours complémentaire

Formation générale

Formation spécifique

520-111 Grands courants artistiques et culturels I 530-114 Langage des médias (presse, cinéma et télévision) 530-116 Techniques et expression vidéo 530-120 Médias, culture et communication

Formation générale

Formation spécifique 520-211 530-215 530-217 530-219

Formation générale

Grands courants artistiques et culturels II Cinéma, sociétés et courants esthétiques Formation spécifique 530-323 Télévision (fiction ou information) Analyses filmiques 530-315 Cinémas du monde et diversité culturelle Réalisation vidéo (récit ou reportage) 530-318 Cinéma québécois et critiques de films 585-219 Pratique de la photographie (noir et blanc)

Formation générale

Formation spécifique

530-422 Projet d’intégration (cours porteur E.S.P.)* *

L’étudiant doit être en fin de programme pour s’inscrire à ce cours. ** Ce cours doit être suivi avant ou en même temps que le projet d’intégration.

29

500.25

Cinéma et communication Option Médias interactifs et Web-télé

30

La culture générale acquise m'est très utile dans mon travail comme journaliste.

J'ai l'impression d'avoir construit mes fondations au collégial et d'avoir bâti un édifice solide par la suite avec le reste de mon parcours scolaire et professionnel.

Je suis particulièrement reconnaissant envers mon prof de photographie.

Plusieurs de ses petits conseils me sont restés, comme « il faut cadrer avec les coins ! » Je les utilise constamment dans mon travail, lorsque je filme un invité pour une entrevue vidéo par exemple.

‘‘

‘‘

Les cours de design, de bande dessinée, de politique, de psychologie, pour ne nommer que ceux là, m'ont stimulé à un moment de ma vie où ma soif de découvrir le monde était en pleine ébullition. Les cours de création littéraire, de production vidéo et de photographie m'ont permis de créer certaines oeuvres que j'ai pu ensuite utiliser comme portfolio afin d'accéder à un programme de cinéma très contingenté à l'Université Concordia.

Vincent Champagne Journaliste multimédia Radio-Canada

Le Cégep offre trois options du programme Cinéma et communication : Cinéma et télévision, Journalisme (presse et télévision) et Médias interactifs et Web-télé.

Après une première session portant sur les médias en général, l’étudiant a quatre cours différents en fonction du parcours choisi. L’option Médias interactifs et Web-télé permet à l’étudiant de se familiariser avec les technologies de la communication, de les étudier et de les pratiquer. L’étudiant qui a de l’intérêt pour Internet, les médias, l’interactivité et la créativité, y développera les habiletés nécessaires à la poursuite d’études universitaires, notamment en nouveaux médias.

Objectifs du programme ●

● ●

●

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●

●

●

●

Accès à l’université

Les diplômés peuvent poursuivre leurs études universitaires dans les domaines liés à la culture (beaux-arts, lettres et langues), aux communications ou encore, dans l’un des programmes rattachés aux sciences sociales et humaines, sous réserve de la réussite des préalables propres à chacun. La qualité du portfolio permet aux étudiants de se démarquer. À titre d’exemple, les programmes suivants sont accessibles aux étudiants qui respectent les conditions d’admission définies par l’université :

●

Médias interactifs (UQÀM)

Connaître le cinéma et les médias, leur histoire et leur diversité

●

Majeure en Création 3D (UQAT et ÉTS)

●

Cinéma et Design et Computation Arts* (Concordia)

Comprendre les nouveaux médias et l’interactivité

●

Développer des habiletés d’analyse et de critique des productions médiatiques Apprendre les techniques, les langages et les esthétiques de la vidéo S’approprier les procédures de la postproduction vidéo numérique Se familiariser avec l’animation 2D dans une perspective d’intégration vidéo Maîtriser les procédés expressifs de la production web

S’ouvrir aux oeuvres médiatiques d’hier et d’aujourd’hui, d’ici et d’ailleurs

DES DES

●

●

●

●

●

●

●

Journalisme ou Photographie (UQÀM et Concordia)

●

●

Publicité ou Cinéma d’animation (UQÀM et Concordia) Animation ou Enseignement (UQÀM et Université de Montréal)

●

●

Littérature ou Arts (Université de Montréal et UQÀM)

●

●

Film, Media and Cultural Studies (Bishop’s)

●

Baccalauréat interdisciplinaire en Arts (UQAC)

●

●

●

●

Préalables

●

Communication ou Cinéma (UQÀM, Université de Montréal, Concordia, UQO et Laval)

●

Réaliser des productions médiatiques variés : vidéo, site web, blogue, audio, etc.

Particularités

Certificat en Animation 3D, en Dessin numérique et Cinéma et vidéo (UQAC) Baccalauréat en Animation 3D et design numérique (UQAC) Baccalauréat en Art et science de l’animation (Université Laval)

●

Option offerte exclusivement au Cégep André-Laurendeau Laboratoires informatiques permettant à chaque étudiant d’avoir un poste individuel lors des cours Salle d’étude permettant la réalisation de travaux individuels ou en équipe Cours de vidéo dispensés dans un studio de tournage pourvu de tout l’équipement nécessaire Équipement de qualité : caméscopes HD, micros, perches et équipement d’éclairage Salles de montage numérique équipées de stations de travail récentes Réalisation de projets qui contribuent au portfolio de l'étudiant Conférences données par des professionnels des médias Participation à des projets dans le cadre d'un partenariat avec Radio LaSalle Participation à des événements organisés par le département : Les Jours Inter.Com, Gala VHS, Gala en Communication Partenariat unique avec le Festival du nouveau cinéma

Activité internationale ●

Possibilité de participer à un voyage pédagogique à l’étranger

Baccalauréat en Création numérique (UQAT)

www.claurendeau.qc.ca/medias-interactifs

Première session - Automne

Deuxième session - Hiver

Troisième session - Automne

quatrième session - Hiver

340-101 Philosophie I : Philosophie et rationalité 601-101 Français I : Écriture et littérature 604-XXX Anglais général (selon le test de classement)

109-103 Éducation physique I : Santé et éducation physique 601-102 Français II : Littérature et imaginaire 604-YYY Anglais propre (selon le test de classement) Au choix 1er cours complémentaire

109-104 Éducation physique II : Activité physique et efficacité 340-102 Philosophie II : L’être humain 601-103 Français III : Littérature québécoise Au choix 2e cours complémentaire

109-105 Éducation physique III : Intégration de l’activité physique 340-APA Philosophie propre : Éthique** 601-400 Français propre : Communication et expression

530-339 Animation 3D et effets spéciaux numériques 585-332 Interactivité et couverture médiatique 585-335 Web et mondialisation 585-338 Critique des médias interactifs

530-422 Projet d’intégration (cours porteur E.S.P.)*

Formation générale

Formation spécifique

530-114 Langage des médias (presse, cinéma et télévision) 530-116 Techniques et expression vidéo 530-120 Médias, culture et communication 585-101 Image numérique et expression graphique

Formation générale

Formation spécifique 530-211 530-205 530-229 585-201

Animation 2D en postproduction vidéo Du cinéma expérimental à la Web-télé Réalisation vidéo : Web-télé Analyses des médias interactifs

Formation générale

Formation spécifique

Formation générale

Formation spécifique *

L’étudiant doit être en fin de programme pour s’inscrire à ce cours. ** Ce cours doit être suivi avant ou en même temps que le projet d’intégration.

31

500.35

Arts visuels

Option Photographie et arts graphiques

‘‘

‘‘

Ce programme m'a permis de pousser plus loin ma passion pour les arts.

J'ai appris à m'exprimer à travers la photographie, à mener à bien un projet d'arts graphiques, à développer mon sens critique et mes connaissances en histoire de l'art. Grâce au soutien des enseignants, j'ai aussi eu la chance de réaliser un stage photographique en Belgique, en plus de participer à divers projets et expositions.

Depuis, je termine un bac en Histoire de l'art, tout en continuant ma carrière artistique.

Jacynthe Cloutier

Étudiante en Histoire de l'art Université de Montréal

Objectifs du programme ●

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●

● ●

Positionner l’intérêt des étudiants pour la culture, la photographie, le design et les arts graphiques dans le contexte du développement technologique Acquérir des notions en histoire de l’art, en histoire de la photographie et du design

Les étudiants peuvent s’inscrire dans un programme universitaire du domaine des arts, de la culture et des communications ou dans d’autres champs de spécialisation, sous réserve de préalables particuliers établis par les institutions universitaires.

Par exemple, les étudiants ont accès aux programmes universitaires suivants :

Réaliser des projets en photographie argentique et numérique Connaître des logiciels de traitement de l’image et de mise en pages (InDesign, Illustrator et Photoshop) Réaliser un portfolio

Accès à l’université

●

DES

●

● ●

Enseignement par des artistes professionnels et des historiens de l’art Laboratoire d’infographie haut de gamme : numériseurs, imprimantes couleur, etc.

Création de site web Laboratoire de photographie où chaque étudiant a son poste de travail Studio-galerie où les créations sont exposées

●

Design (Concordia)

●

Événements de fin d’année : expositions et gala

●

Design graphique (UQÀM)

●

●

Design de l’environnement (UQÀM)

●

Histoire de l’art (UQÀM, Université de Montréal)

●

Animation et recherche culturelle (UQÀM)

●

Art dramatique (UQÀM)

●

Scénographie (UQÀM)

●

●

●

Baccalauréat en Art et science de l’animation (Université Laval)

Les étudiants peuvent aussi poursuivre leurs études supérieures dans le domaine des sciences administratives et dans une variété de programmes relatifs aux sciences humaines, mais certaines conditions s’appliquent.

DES

●

Profil avec option Photographie et arts graphiques exclusif au Cégep André-Laurendeau

●

●

Préalables

●

Beaux-Arts (Concordia) (portfolio de travaux personnels obligatoire), avec majeure en Photographie

●

Développer une capacité de réflexion, d’analyse et de critique

Arts visuels et arts médiatiques (UQÀM) (portfolio de travaux personnels obligatoire)

Particularités

Collection permanente d’œuvres d’art réalisées par les étudiants Expositions à l’intérieur de l’établissement et dans des lieux professionnels de diffusion artistique Réalisation d’un projet photographique d’envergure qui permet aux étudiants d’enrichir leur portfolio Différents partenariats avec des Maisons de la culture et des centres culturels

Activité internationale ●

Le département collabore avec des écoles de photographie à l’étranger, notamment en Belgique, et offre la possibilité de stages à l’école supérieure de l’image « Le 75 » à Bruxelles.

www.claurendeau.qc.ca/arts-visuels

Première session - Automne

Deuxième session - Hiver

Troisième session - Automne

quatrième session - Hiver

340-103 Philosophie I : Philosophie et rationalité 604-XXX Anglais général (selon le test de classement) 601-101 Français I : Écriture et littérature

109-103 Éducation physique I : Santé et éducation physique 340-102 Philosophie II : L’être humain 601-102 Français II : Littérature et imaginaire

109-104 Éducation physique II : Activité physique et efficacité 601-103 Français III : Littérature québécoise 604-YYY Anglais propre (selon le test de classement) Au choix 1er cours complémentaire

109-105 Éducation physique III : Intégration de l’activité physique 340-APA Philosophie propre : Éthique** 601-400 Français propre : Communication et expression Au choix 2e cours complémentaire

Formation générale

Formation spécifique

520-110 Exploration du domaine de la communication 520-111 Grands courants artistiques et culturels I 520-114 Langage de la photographie et des arts graphiques 510-116 Matériaux et expression graphique

Formation générale

Formation spécifique

520-211 520-215 510-217 585-219

Formation générale

Grands courants artistiques et culturels II Formation spécifique Culture au Québec depuis 1945 520-313 Design et communication graphique Les arts graphiques par l’infographie 520-315 Photographie et société Pratique de la photographie I 510-318 Critique et production d’images (noir et blanc) 585-319 Pratique de la photographie II (couleur)

Formation générale

Formation spécifique

585-413 Projet d’intégration en photographie 520-412 Intégration et pratiques de diffusion en photographie (cours porteur E.S.P.)* *

L’étudiant doit être en fin de programme pour s’inscrire à ce cours. ** Ce cours doit être suivi avant ou en même temps que le projet d’intégration.

33

500.55

langues

Le but de ce programme est de nous ouvrir sur le monde grâce à ses cours portants sur l'apprentissage de différentes langues et dialectes, la culture de plusieurs pays du monde, etc.

Les nombreux voyages et stages qui s'offrent à nous permettent de s'enrichir et d'apprendre par nous-mêmes.

Pour ma part, le voyage en Équateur m'a permis d'améliorer mes connaissances en ce qui a trait à la langue espagnole, puisque vivant dans une famille parlant uniquement cette langue, je devais me surpasser et m'obliger à engager des discussions.

34

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Trilinguisme et cultures

Ce programme m’a fait grandir. Après une session à voyager ensemble, nous sommes devenus comme une petite famille.

Julie Lacroix

Étudiante en Langues

Objectifs du programme ●

●

●

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●

●

Parfaire le français, l’anglais et l’espagnol comme moyens de communication et d’expression Se familiariser avec différentes cultures et langues représentant trois régions de la terre : l’Asie-Pacifique, l’Europe et l’Afrique-Moyen-Orient (italien, allemand, arabe, mandarin, etc.)

Mettre en pratique les connaissances linguistiques au sein de cultures et de communautés diverses d’ici et d’ailleurs Développer une capacité de réflexion, d’analyse et de critique Acquérir une capacité d’intégration de même qu’une aptitude à transférer les apprentissages et à établir des liens entre eux Utiliser des technologies appropriées au traitement de l’information

Accès à l’université

Les diplômés peuvent entreprendre des études universitaires dans des champs d’études reliés directement ou indirectement au domaine des langues et dans une variété de programmes relatifs aux sciences humaines et aux sciences administratives :

DES DES

●

●

Administration et administration internationale*

●

●

Affaires publiques et Relations internationales

●

●

Enseignement

●

Enseignement des langues secondes

●

Études internationales

●

Études françaises, hispaniques, classiques, arabes, est-asiatiques, etc.

●

Littérature comparée

●

Linguistique

●

Traduction

●

Journalisme

●

Tourisme

●

Communications et Relations publiques

●

Droit

●

Relations internationales ou Sciences politiques

●

Relations industrielles*

●

●

●

●

*Des conditions d’admission supplémentaires en mathématiques peuvent s’appliquer.

Préalables

Particularités

● ●

Emphase sur l’acquisition ou le perfectionnement de l’anglais, du français et de l’espagnol avec l’introduction de sept langues étrangères d’Europe (italienne, portugaise, allemande, russe et grecque moderne), d’Afrique du nord (arabe) et d’Asie Stages en milieux anglophone et hispanophone Immersion dans divers milieux culturels par le biais de stages linguistiques et culturels Programme axé sur la pratique grâce à un minimum de deux stages, dont un stage dès la première session Exploration des trois langues ciblées à travers la chanson, le cinéma et le théâtre pour consolider et soutenir les apprentissages linguistiques et culturels Approche pédagogique privilégiant des expériences authentiques grâce à des sorties, des visites culturelles, des stages et des voyages Stratégies pédagogiques tenant compte des acquis linguistiques des étudiants Laboratoires à la fine pointe de la technologie

Possibilité d’une offre de cours aménagée intégrant les préalables universitaires requis pour les étudiants désirant poursuivre des études universitaires en administration internationale

Activité internationale ●

Possibilité de stages et de séjours linguistiques et culturels dans un pays hispanophone ou anglophone.

www.claurendeau.qc.ca/langues

Première session - Automne

Deuxième session - Hiver

Troisième session - Automne

quatrième session - Hiver

340-101 Philosophie I : Philosophie et rationalité 601-101 Français I : Écriture et littérature 604-XXX Anglais général (selon le test de classement)

109-101 Éducation physique I : Activité physique et santé 601-102 Français II : Littérature et imaginaire 604-YYY Anglais propre (selon le test de classement) Au choix 1er cours complémentaire

109-102 Éducation physique II : Activité physique et efficacité 340-102 Philosophie II : L’être humain 601-103 Français III : Littérature québécoise Au choix 2e cours complémentaire

109-103 Éducation physique III : Activité physique et autonomie 340-410 Philosophie propre : Éthique** 601-410 Français propre : Communication et expression

Formation générale

Formation spécifique

502-112 Les langues1 à travers les âges et les continents 604-111 Exploration du domaine des langues 604-114 L’anglais en action : stage 1 607-114 L’espagnol en direct

Formation générale

Formation spécifique 502-212 502-216 604-214 607-214

Formation générale

Formation spécifique

Formation générale

Formation spécifique

502-316 A la découverte de langues et de cultures 502-413 Projet d’intégration (cours porteur E.S.P.)* Les langues1 à travers la chanson d’Afrique et d’Asie * L’étudiant doit être en fin de programme pour A la découverte de langues et de cultures 530-335 Les langues1 à travers le cinéma s’inscrire à ce cours. européennes 604-318 La littérature anglaise : exploration ** Ce cours doit être suivi avant ou en même des genres Langue anglaise et théâtre temps que le projet d’intégration.

607-314 L’espagnol en action : stage 2 L’espagnol : langue et cultures 1 Les langues : français, anglais et espagnol

35

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La session d’accueil et d’intégration m'a vraiment aidé. Elle m'a permis de me familiariser avec l'univers du Cégep. Aussi, j’ai pu apprendre à gérer mon agenda différemment.

Ce programme m'a aussi donné la chance de faire des cours de formation générale, donc ma prochaine session sera allégée. De plus, les enseignants de ce programme facilitent l’intégration au Cégep en nous mettant à l’aise.

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Marc-André Cauchon-Leduc

Étudiant en Sciences de la nature

081.01

session d’accueil et d’intégration

36

Réussir ses études, compléter objectifs Favoriser un passage harmonieux du secondaire ses préalables et préciser au collégial son choix de carrière Explorer certains programmes d’études ●

Particularités ● ●

●

La Session d’accueil et d’intégration permet aux étudiants qui n’ont pas complété certains cours préalables d’y remédier par l’offre de différents cours de mise à niveau.

La Session d’accueil et d’intégration donne également la possibilité aux étudiants qui vivent un questionnement relatif à leur orientation professionnelle d’explorer différentes avenues. Elle leur offre l’occasion de s’intégrer à la vie collégiale, de découvrir divers programmes d’études et d’être suivis individuellement par un conseiller d’orientation qui leur apporte le soutien et l’information nécessaires pour préciser leur projet d’études.

● ●

●

●

●

DES DES

Formation générale

Offrir des cours préalables à l’admission dans certains programmes d’études

●

Stimuler et soutenir la motivation à la réussite

●

Possibilités après une première session ●

●

Préalables

Préciser le choix d’orientation scolaire

●

Projet d’exploration

Suivi individuel par une équipe de professionnels (enseignants, conseiller d’orientation, aide pédagogique individuel) durant toute la session Aménagement d’une grille de cours permettant une expérimentation réelle de divers domaines d’études Activités d’encadrement planifiées et intégrées à l’horaire Possibilité d’explorer tous les programmes d’études du Cégep

Si l’étudiant manifeste de l’intérêt pour un programme offert au Cégep et qu’il a complété les cours préalables, il pourra faire une demande d’admission dans ce programme

Si l’étudiant est indécis quant à son orientation scolaire, il pourra poursuivre sa démarche d’exploration à la session suivante en choisissant des cours offerts au Cégep dans une Session de transition Si l’étudiant souhaite se diriger dans un programme offert ailleurs, il pourra poursuivre sa formation générale en janvier en Session de transition et préparer une demande d’admission pour l’automne suivant. Si le programme choisi procède à des admissions à la session d’hiver, l’étudiant pourra faire une demande d’admission pour cette session Si l’étudiant n’a pas complété tous les préalables requis, il pourra les compléter tout en poursuivant la formation générale dans une Session de transition

www.claurendeau.qc.ca/integration

109-101 Éducation physique I : Activité physique et santé 340-101 Philosophie I : Philosophie et rationalité 360-XXX Projet d’exploration 601-101 Français I : Littérature française du XVIIe siècle à la fin du XIXe siècle 604-XXX Anglais général (selon le test de classement)

au besoin et selon le programme choisi

201-013 Mise à niveau pour mathématique, séquence Technico-sciences de la 4e secondaire (TS4)

Cours proposé(s) par l’aide pédagogique (un ou plusieurs, suivant le profil et la charge de l’étudiant)

201-015 Mise à niveau pour mathématique, séquence Technico-sciences de la 5e secondaire (TS5)

XXX-XXX Cours du programme ciblé

202-001 Mise à niveau pour Chimie de la 5e secondaire 203-001 Mise à niveau pour Physique de la 5e secondaire

37

Les programmes techniques 180.A0 soins infirmiers

DEC BAC

Page 40

221.A0 technologie de l’architecture

221.B0 Technologie du génie civil

Page 42

ALTERNANCE

TRAVAIL ÉTUDES

Page 44

243.c0 technologie de l’électronique industrielle 244.a0 technologie physique

DEC BAC

ALTERNANCE

TRAVAIL ÉTUDES

410.a0 techniques de la logistique du transport 410.b0 techniques de comptabilité et de gestion 410.d0 gestion de commerces

ALTERNANCE

412.a0 techniques de bureautique

Page 46

TRAVAIL ÉTUDES

ALTERNANCE

DEC BAC

ALTERNANCE

TRAVAIL ÉTUDES

Profil Informatique de gestion

TRAVAIL ÉTUDES

Page 50 Page 52 Page 54 Page 56

412.AA Coordination du travail de bureau

420.a0 techniques de l’informatique

Page 48

ALTERNANCE

TRAVAIL ÉTUDES

Formation continue et développement international

Page 58

Page 60

De plus, comme j'étais déjà intéressée par l'aide humanitaire, je ne suis pas passé à côté de la chance que le Cégep m'offrait d'aller faire mon dernier stage d'études au Cameroun, ce qui fut une expérience exceptionnelle et très enrichissante tant au niveau professionnel que personnel.

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J’ai le désir d'aider, non seulement au niveau physique mais aussi sur le plan psychologique.

Je voulais être près des gens qui vivent un événement marquant dans leur vie et c'est pourquoi j'ai choisi de travailler à la salle d'accouchement dès la fin de mes études.

Geneviève Boucher

180.A0

Infirmière et étudiante en Sciences infirmières à l’Université de Montréal

Soins infirmiers

40

DEC BAC

Objectifs du programme ●

●

●

●

●

●

Développer des habiletés d’évaluation de la santé physique et mentale Maîtriser une approche clinique individualisée respectueuse des droits, des valeurs et des capacités de la personne Acquérir des habiletés professionnelles de communication avec la clientèle Mesurer et porter un jugement clinique fondé sur des connaissances scientifiques et disciplinaires dans le but d’intervenir conformément aux normes de la profession et aux pratiques exemplaires Favoriser l’autonomie, le sens des responsabilités et la polyvalence Détenir des habiletés cliniques et technologiques appropriées en vue d’assurer la prestation de soins de qualité

Particularités

Taux de placement : 100 %.

●

Le nombre d’offres d’emploi est supérieur au nombre de diplômés. Dans le contexte actuel de pénurie d’infirmières, certains employeurs offrent une garantie de travail à temps plein pour une période de deux ans.

Plusieurs postes sont offerts dans diverses régions du Québec et à l'étranger. Les milieux d’emploi sont les suivants : ●

Centres de santé et de services sociaux (hôpitaux, centres hospitaliers de soins de longue durée, CLSC, centres de réadaptation, etc.)

●

Cliniques et cabinets privés de médecine

●

Compagnies pharmaceutiques Agences privées en soins infirmiers

Accès à l’université ●

Ce programme d’études constitue une formation initiale.

La personne diplômée qui aspire à d’autres rôles (enseignement, intervention auprès de certaines clientèles, gestion, etc.) devra poursuivre sa formation à l’université.

Préalables

●

DES + STE ou SE 4e+ CHIMIE 5e DES +

Accès à l’emploi

Possibilité de DEC-BAC avec l’Université de Montréal ou d’autres universités québécoises afin de compléter un baccalauréat en Sciences infirmières en deux ans

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●

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●

Possibilité pour les étudiants de joindre les rangs d'une cohorte particulière et de suivre leur formation spécifique à l’hôpital de Verdun.

Possibilité pour les infirmières auxiliaires de faire un DEC en Soins infirmiers dans un programme spécifiquement adapté pour cette clientèle (180-B0).

Enseignement axé sur la promotion de la santé, sur la participation active du patient et de sa famille ainsi que sur la relation de partenariat entre l’infirmière et le patient Présence d’infirmières-techniciennes au laboratoire qui fournissent l'aide nécessaire à la pratique des méthodes et des soins d’évaluation reliés au programme Laboratoire simulant le milieu hospitalier et comprenant tout le matériel spécifique à l'exercice de la profession Stages à chaque session dans des hôpitaux de la région de Montréal Stages en milieu communautaire incluant la participation à des cliniques de vaccination

Activité internationale ●

Possibilité de faire un stage humanitaire en Afrique

SC PHYSIQUES 436 + CHIMIE 534

www.claurendeau.qc.ca/soins Première session - Automne

Deuxième session - Hiver

Troisième session - Automne

quatrième session - Hiver

cinquième session - Automne

340-101 Philosophie I : Philosophie et rationalité 601-101 Français I : Écriture et littérature 109-101 Éducation physique I : Santé et éducation physique 202-3A3 Chimie pour Soins infirmiers I

340-102 Philosophie II : L’être humain 601-102 Français II : Littérature et imaginaire 202-4A3 Chimie pour Soins infirmiers II

109-102 Éducation physique II : Activité physique

601-103 Français III : Littérature québécoise

601-410 Français propre : 340-410 Philosophie propre : Communication et Éthique expression 604-YYY Anglais propre (selon le 604-XXX Anglais général (selon test de classement) le test de classement) Formation spécifique 109-103 Éducation physique III : Intégration de l’activité 180-611 Soins en médecine chirurgie IV physique (cours porteur E.S.P.) Formation spécifique 180-612 Soins en services 180-512 Soins à la clientèle ambulatoires* en perte d’autonomie 180-613 Engagement 180-522 Soins en santé professionnel** mentale* 387-280 Famille et santé * Ce cours peut être suivi à la 5e ou 6e session, selon la disponibilité des milieux de stage.

Formation générale

Formation spécifique

101-181 Biologie I 180-111 Soins en médecine chirurgie I 350-180 Comportements humains I

Formation générale

Formation spécifique

101-182 Biologie II 180-211 Soins en médecine chirurgie II 180-213 Pharmacothérapie 350-280 Comportements humains II 387-280 Famille et santé

Formation générale

Formation spécifique

101-380 Microbiologie et immunologie 180-313 Partenariat avec le client/famille L’étudiant effectue le bloc A ou le bloc B en alternance avec la quatrième session BLOC A 180-312 Soins en périnatalité 180-322 Soins en pédiatrie 180-332 Soins communautaires BLOC B 180-411 Soins en médecine chirurgie III 180-413 Mesures d’urgence

Formation générale

Formation spécifique 101-183 Biologie III

L’étudiant effectue le bloc A ou le bloc B en alternance avec la quatrième session BLOC A 180-312 Soins en périnatalité 180-322 Soins en pédiatrie 180-332 Soins communautaires BLOC B 180-411 Soins en médecine chirurgie III 180-413 Mesures d’urgence

Formation générale

sixième session - Hiver Formation générale

** L’étudiant doit avoir réussi tous les cours de Biologie (101) ainsi que ceux de Soins (180) pour s’inscrire à ce cours.

L’immatriculation auprès de l’O.I.I.Q. est obligatoire avant d’effectuer les stages et ce, dès la première session. La profession d’infirmière et d’infirmier est encadrée par un ordre professionnel et régie par la Loi sur les infirmières et les infirmiers. En plus de votre D.E.C., vous devrez réussir l’examen de l’Ordre des infirmières et infirmiers du Québec afin d’obtenir le permis d’exercice.

41

Après deux années d’études, j’ai été engagé dans un bureau d’architectes où j’ai fait mon premier stage.

Depuis, j’y travaille tous les étés et cela me permettra d’obtenir mon titre d’architecte plus rapidement à la fin de mes études universitaires.

Au travail, je suis fier de participer à la conception du monde dans lequel nous vivons. À l’université, j’ai définitivement une longueur d’avance et, si le programme universitaire est complètement différent de la technique, les deux se complètent à merveille.

Dany Berthiaume

221.A0

Étudiant en Architecture Université de Montréal

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‘‘

Je voulais un métier complet et varié qui rassemblerait les sciences de la nature, les sciences humaines et les arts et je l’ai trouvé!

Ce programme nous plonge dans des projets concrets et nous met rapidement les outils nécessaires entre les mains.

Technologie de l’architecture Objectifs du programme ●

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●

Développer des compétences permettant d’intervenir à toutes les étapes de la conception et de la réalisation d'un projet de construction

Acquérir des notions liées à la science du bâtiment et à la connaissance des matériaux Produire des plans et des devis d'architecture

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Développer la créativité en architecture

●

Connaître les styles architecturaux

● ●

S’initier à la gestion et à l'administration de chantiers Maîtriser des logiciels spécialisés tels que AutoCAD, Revit, 3D StudioMax, InDesign, Photoshop et Illustrator

Accès à l’emploi

Presque 100 % des diplômés ont trouvé un emploi lié à leur domaine d’études dès l’obtention de leur diplôme.

Une plus grande variété ainsi qu’un plus grand nombre d’offres d’emploi (on compte deux fois plus d’offres d’emplois que de diplômés) ont favorisé cette bonne intégration au marché du travail. Des connaissances en dessin assisté par ordinateur (DAO) sont de plus en plus exigées. La maîtrise du logiciel AutoCAD constitue un atout majeur.

Le diplôme en Technologie de l'architecture ouvre les portes des domaines suivants : ●

Conception de bâtiments en bois, en béton et en acier

●

Traçage de plans

●

Planification des étapes d'un projet

●

● ●

●

Application des prescriptions des cahiers de charges et de devis

Les diplômés pourront aussi exercer diverses fonctions au sein d’entreprises de construction et de grands organismes publics (municipalités, ministères, sociétés gouvernementales). Voici quelques exemples d’emplois : ●

Technologue en agence d’architecture

●

Inspecteur en bâtiment

●

Technologue, contremaître de chantier

●

●

Intégration de l’informatique aux différents projets par l'utilisation de logiciels appropriés

●

● ●

Préalables

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DES + TS ou SN 4e+ ST ou ATS 4e

●

DES +

●

MATH 536

+

SC PHYSIQUES 436

Représentant technique

Les finissants qui désirent poursuivre des études universitaires pourront s’inscrire notamment dans les programmes de baccalauréat en : ●

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●

●

Estimateur

Accès à l’université ●

Évaluation des coûts des bâtiments

Inspection de bâtiments

Technologue en évaluation foncière ou en dessin assisté par ordinateur (DAO)

Particularités

Architecture (Université Laval) Sciences, Architecture, Design industriel, Design d’intérieur, Mineure en design des jardins, Architecture de paysage et Urbanisme (Université de Montréal) Génie civil (Université de Sherbrooke) Baccalauréat en Génie de la construction, Certificat en Gestion de la construction, Certificat en Économie et estimation des projets de construction, Certificat en Gestion des établissements (École de technologie supérieure) Baccalauréat en Architecture (Université McGill) (préalables requis), Design de l’environnement, Design industriel (UQÀM) et Urbanisme (UQÀM, Concordia et McGill)

●

●

●

Formation axée sur l’apprentissage des logiciels de pointe les plus utilisés dans l’industrie Équipement et instrumentation comprenant des ateliers de dessin bien outillés et quatre laboratoires de dessin assisté par ordinateur, le tout à la fine pointe de la technologie Visites de bureaux, d'entreprises de fabrication, d’industries, d'édifices, de quartiers, d'expositions, de salons et de chantiers Cinqs ateliers consacrés aux activités créatives : dessin, photographie, croquis, maquette d’étude, etc.

Deux stages en entreprise : un à la quatrième session et un à la sixième session Solide formation en dessin assisté par ordinateur permettant d’avoir un emploi d’été dans le domaine dès la première année

●

Activité spéciale : Nuit blanche d’architecture

●

Projet d’aide à la réussite Projets internationaux

Activité internationale ●

●

Depuis 1998, plus de 50 étudiants ont été lauréats d’une bourse de l’Agence Québec Wallonie Bruxelles pour la jeunesse, pour dix projets de stages en Belgique. En 2009, une équipe de six étudiants a reçu le prix LOGIC de l’Assemblée nationale, et le prix international Coup de coeur de l’Agence Québec Wallonie Bruxelles en 2010.

Baccalauréat en Géographie et aménagement durable (UQAC) (reconnaissance d’acquis) Tout autre baccalauréat ne demandant pas de cours préalables additionnels

www.claurendeau.qc.ca/architecture Première session - Automne

Deuxième session - Hiver

109-101 Éducation physique I : Activité physique et santé 601-101 Français I : Écriture et littérature

340-103 Philosophie I : 340-102 Philosophie II : L’être Philosohie et rationalité humain 601-102 Français II : Littérature 601-103 Français III : Littérature québécoise et imaginaire 604-XXX Anglais général 202-2A3 Chimie du corps humain II (selon le test de classement)

Formation générale

Formation spécifique

201-121 Mathématiques appliquées à l’architecture 221-151 Le technologue et l’architecture 221-152 Croquis et créativité 221-153 Dessin architectural I 221-154 Documentation et matériauthèque 221-155 Présentation de relevés de bâtiment

Formation générale

Formation spécifique

203-221 Physique appliquée à l’architecture I 221-221 Santé, sécurité sur les chantiers 221-253 Dessin architectural II 221-254 Construction de bois I 221-255 Traitement de l’image 2D

Troisième session - Automne Formation générale

Formation spécifique

203-321 Physique appliquée à l’architecture II 221-321 Matériaux I 221-353 Projet de construction de bois I 221-354 Construction de bois II 221-355 Maquette numérique

quatrième session - Hiver Formation générale

cinquième session - Automne Formation générale

601-400 Français propre : 109-105 Éducation physique III : Communication Intégration de l’activité et expression physique 604-YYY Anglais propre (selon le 340-APA Philosophie propre : test de classement) Éthique Au choix 1er cours Au choix 2e cours complémentaire complémentaire

Formation spécifique

221-421 Matériaux II 221-450 Stage I 221-453 Projet de construction de bois II 221-454 Construction d’acier 221-456 Styles architecturaux I

Formation spécifique

221-553 Projet de construction d’acier 221-554 Construction de béton 221-556 Styles architecturaux II 221-557 Réglementation de la construction 221-560 Systèmes de chauffage et plomberie 221-561 Éclairage et électricité

sixième session - Hiver Formation spécifique

221-650 Stage II 221-651 Intervention en réunion de chantier 221-653 Projet de construction de béton (cours porteur E.S.P.) 221-654 Évolution des procédés de construction 221-657 Inspection et visite pré-achat 221-658 Cahier des charges et estimation 221-659 Gestion et coordination de projet

43

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Le génie civil est pour moi un domaine dont les perspectives de carrière sont très nombreuses. J’ai la chance de pouvoir effectuer plusieurs tâches dont l’estimation de projet, la supervision de projet, l’évaluation des coûts, etc.

En résumé, avec de la motivation et de l’engagement au travail, il est possible de gravir les échelons rapidement.

Alexandre Bergevin Technicien en génie civil Ville de Montréal

Ce domaine me permet aussi de travailler sur plusieurs aspects tels que : l’excavation, les matériaux (le béton et l’asphalte), le scellement de fissure et plus encore.

221.B0

Technologie du génie civil ALTERNANCE

TRAVAIL ÉTUDES

Ce programme d’études vise la polyvalence et la compétence professionnelle. Le programme comprend quatre volets : ● ● ● ●

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Bâtiments et structures Infrastructures routières et canalisations Essais de laboratoire Gestion de chantier

Il présente une formation pratique axée sur l’utilisation et la maîtrise de l’appareillage, des logiciels spécialisés et de la technologie en usage dans les différents milieux de travail propres au génie civil. Les diplômés oeuvrent dans plusieurs champs d’activité : génie des structures, génie municipal, génie routier, génie géotechnique et de l'environnement. On les retrouve notamment dans les firmes d'ingénieurs-conseils, les laboratoires d'essais, les services gouvernementaux, les municipalités et les MRC, les entreprises de fabrication de matériaux ou de produits de construction et chez les entrepreneurs en construction.

Objectifs du programme

Acquérir les connaissances et compétences nécessaires pour accomplir les tâches suivantes : ● Gérer des chantiers ● Analyser et concevoir des infrastructures d’aqueducs et d’égouts ● Savoir utiliser le matériel d’arpentage et effectuer un lever topométrique

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Effectuer l’implantation de projets de construction pour les travaux publics et les bâtiments Participer à l’élaboration d’une soumission, à l’organisation de travaux de chantier et à l’estimation des coûts de construction ou de réfection Maîtriser les étapes d’une construction et assurer le suivi des travaux de chantier Entretenir des routes et voies de circulation

Contrôler la qualité des matériaux de construction et inspecter les ouvrages de travaux publics et de bâtiments ● Maîtriser la lecture et le dessin de plans ● Réviser les plans et devis de projets de travaux publics et de bâtiments ● Fabriquer du béton, des enrobés bitumineux et du pavage ● Connaître les spécifications des principaux matériaux de construction ● Calculer sommairement la résistance d’éléments de structure d’une construction ● Planifier et exécuter des travaux ● Savoir manipuler les outils informatiques ainsi que le matériel de gestion électronique ● Connaître les impacts environnementaux des projets de construction et identifier les mesures d’atténuation appropriées ●

Accès à l’emploi

●

Le travail des technologues en génie civil s'effectue en équipe multidisciplinaire dans le cadre du champ de compétence reconnu par les lois et les règlements en matière d'exercice professionnel. Selon le type d'entreprise, les technologues travaillent avec des ingénieurs, des entrepreneurs, ou encore avec des personnes du domaine municipal ou manufacturier.

Ils peuvent également être travailleurs autonomes.

Depuis plus de cinq ans, le nombre d’offres d’emploi pour les technologues en génie civil est supérieur au nombre de diplômés. Cette pénurie de main-d’oeuvre entraîne une hausse du salaire initial moyen. Une hausse importante d’offres d’emploi est prévue dans les années à venir, notamment en inspection, en surveillance de travaux et en gestion de projet.

Les fonctions sur le marché du travail ● ●

Manipulation d’instruments d'arpentage Mise en plan et aide à la conception de tracés de routes

Préalables DES + TS ou SN 5e + STE ou SE 4e DES + MATH 526 +

SC PHYSIQUES 436

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Localisation et implantation de réseaux d'aqueduc, de gaz, de routes, de trottoirs, etc.

Contrôle de la qualité des matériaux : granulats, bétons, enrobés bitumineux, etc., par l’exécution d’essais Analyse et reconnaissance des sols, sur le terrain et en laboratoire Inspection et surveillance de la construction d’infrastructures routières, de bâtiments et de travaux en environnement Participation à la conception de la structure de bâtiments en bois, en béton et en acier Planification des étapes d'un projet Évaluation des coûts de bâtiments Surveillance du déroulement des travaux Suivi de conformité des systèmes d’assainissement Maîtrise d’outils informatiques liés aux différents projets : Autocad, rédaction de devis, Microsoft Project, Aquacad et Projest

Le technicien en génie civil peut occuper une variété de postes : ● Gérant de projet ● Inspecteur en bâtiment ● Inspecteur en construction de pont ● Inspecteur en travaux routiers ● Inspecteur pour la CSST ● Dessinateur ● Surveillant de chantier ● Technicien en arpentage, en géotechnique et matériaux ● Estimateur ● Représentant et conseiller technique

www.claurendeau.qc.ca/genie-civil

Accès à l’université Le programme permet d'accéder aux études universitaires à l'École de technologie supérieure (ETS) en Génie de la construction et à l'Université de Sherbrooke au Baccalauréat en Génie civil sans autre préalable que le diplôme d'études collégiales en Technologie du génie civil. Il y a des possibilités de cheminement dans les autres universités avec certains préalables supplémentaires.

Particularités ●

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● ●

Possibilité d’obtenir la certification de technicien d’essai du béton au chantier niveau 1, décerné par l’American Concrete Institute (ACI), dès la première année de formation

Équipement et instrumentation de haute technologie Laboratoires répondant aux exigences du milieu de travail Réalisation de projets en lien avec les réalités du travail (visites industrielles et de chantiers, conférences spécialisées en génie civil, manipulation d’appareils utilisés dans les entreprises) Liens étroits entre le marché du travail et le département Participation à un camp d'arpentage dont les résultats sont traités et dessinés par ordinateur (la participation à ce camp est exigée comme critère d’embauche pour des emplois d’été en arpentage) Remise de plusieurs bourses d'études chaque année aux étudiants ayant les meilleurs résultats Cours de dessin en 3D par ordinateur (modélisation) Fabrication de béton à haute performance

ALTERNANCE TRAVAIL - ÉTUDES

Afin de permettre aux étudiants une immersion dans le monde du génie civil, des stages rémunérés sont offerts, en entreprise ou dans des municipalités. Ces stages, d’une durée d’environ 12 semaines, se déroulent pendant l’été, après la première et la deuxième année d’études.

Première session - Automne

Deuxième session - Hiver

109-103 Éducation physique I : Santé et éducation physique

340-103 Philosophie I : 109-104 Éducation physique II : Philosophie et rationalité Activité physique 340-102 Philosophie II : 601-101 Français I : Écriture et littérature L’être humain 601-102 Français II : Formation spécifique Littérature et imaginaire 203-222 Introduction à la résistance des matériaux Formation spécifique 203-322 Introduction à la 221-203 Technologie du béton statique et à 221-204 Levé topométrique l’hydraulique 221-213 Caractérisation 221-302 Comportement des sols structural 242-222 DAO avancé 221-303 Technologie des enrobés bitumineux ÉTÉ : STAGE EN 221-304 Implantation de travaux ALTERNANCE TRAVAIL-ÉTUDES de construction 221-314 Projets d’infrastructures routières

Formation générale

Formation spécifique

201-122 Mathématiques appliquées 221-101 Tâches et responsabilités du technologue 221-102 Technologie du bâtiment 221-103 Technologie des granulats 221-111 Santé et sécurité au chantier 242-122 Introduction au dessin 420-122 Outils informatiques

Formation générale

Troisième session - Automne Formation générale

quatrième session - Hiver

cinquième session - Automne

sixième session - Hiver

109-105 Éducation physique III : Intégration de l’activité physique 601-103 Français III : Littérature québécoise

340-APA Philosophie propre : Éthique 604-XXX Anglais général (selon le test de classement) Au choix 1er cours complémentaire

601-400 Français propre : Communication et expression 604-YYY Anglais propre (selon le test de classement) Au choix 2e cours complémentaire

221-401 Révision de plans et devis 221-402 Projets de structures d’acier 221-403 Comportement des sols 221-404 Projets d’infrastructures municipales 221-411 Méthodes de construction et réfection 221-412 Projets de structures de bois

221-501 Interactions professionnelles 221-502 Projets de structures de béton 221-511 Diagnostic d’ouvrages 221-514 Estimation de travaux d’infrastructures 221-521 Gestion de travaux de bâtiments

Formation générale

Formation spécifique

ÉTÉ : STAGE EN ALTERNANCE TRAVAIL-ÉTUDES

Formation générale

Formation spécifique

Formation générale

Formation spécifique

221-601 Mesures environnementales 221-602 Estimation de travaux de bâtiments 221-611 Gestion de travaux d’infrastructures 221-621 Organisation des travaux et soumissions 221-631 Études de faisabilité de projets (cours porteur E.S.P.)

45

243.C0

Technologie de l’électronique industrielle

●

46

●

●

●

Appliquer les notions de base en circuit électrique, circuit électronique, circuit numérique et programmation Développer des compétences en installation, entretien, conception et dépannage des équipements d'automatisation et de commande de procédés industriels Accomplir des tâches d'aide à la recherche et au développement de solutions technologiques Mettre en marche, entretenir et dépanner des installations de production d’énergies renouvelables: solaire, éolienne, récupération de chaleur et biogaz

‘‘

Notre programme fut des plus instructifs. Ce fut intéressant de fabriquer et construire une multitude de montages tant électriques qu'électroniques.

De plus, il est fascinant et impressionnant de voir à quel point l'électricité et l'électronique font partie de notre monde. Ce programme est conçu pour les étudiants qui aiment réfléchir et créer.

Jean-Michel Tessier et Julien Drolet-Bergevin Technologues Bombardier

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Objectifs du programme

Accès à l’emploi

En collaboration avec d'autres technologues et avec des ingénieurs, les finissants occupent les postes de :

Le technologue en électronique industrielle travaille habituellement dans une entreprise manufacturière ou une industrie de transformation de l’un des nombreux domaines suivants :

●

Technologue en électronique industrielle

●

Technologue d’entretien

●

Représentant technique

●

Hydro-électricité et énergies nouvelles

●

Électrotechnicien

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Pétrochimie et métallurgie

●

Dessinateur électrique CAO/DAO

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Traitement des eaux et lixiviats

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Transformation des matières plastiques et du verre

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Agroalimentaire

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Immotique

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Pharmaceutique et équipements biomédicaux

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●

Aéronautique et compagnies de transport (train et métro) Génie-conseil

Accès à l’université

Les finissants peuvent accéder à la profession d'ingénieur en poursuivant leurs études au baccalauréat en Génie électrique ou en Génie de la production automatisée de l'École de technologie supérieure (ÉTS) et dans certains autres établissements. Ils peuvent également aller chercher certaines spécialisations comme un Certificat en Télécommunications ou Production industrielle à l’ÉTS par exemple.

●

MATH 536

+

●

●

Harmonisation des cours sur les technologies vertes : ● Éolienne urbaine ; ● Panneau solaire et autres modes de captation de l’énergie solaire ; ● Voitures électriques ; ● Récupération et gestion des biogaz ; ● Traitement des eaux, lixiviats, boues et autres matières résiduelles ; ● Immotique et automatisation des immeubles (qualité de l’air).

Reconnaissance d’études équivalant à une année de formation spécifique pour les étudiants qui possèdent un diplôme d’études professionnelles (DEP) en Électricité (5295), en Électricité de construction (1430), en Électricité d’entretien (5052) et en Électromécanique de systèmes automatisés (5281).

Ainsi, les étudiants profitent d'un cheminement spécial réduisant la durée de la formation (DEP-DEC)

Laboratoires de 8 000 pi2 uniques au Québec : chaînes de montage, simulateurs, banc d’essais, intégration réseau, etc.

Baccalauréat en Génie informatique (Université de Sherbrooke)

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Interaction entre les étudiants de 1re, 2e et 3e année

Baccalauréat en Génie microélectronique (UQÀM)

●

Stage en milieu de travail

Des préalables supplémentaires peuvent être exigés.

DES + TS ou SN 4e+ ST ou ATS 4e DES +

●

Le taux de placement est excellent en raison d’une forte demande de technologues en électronique industrielle.

●

Préalables

Particularités

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●

SC PHYSIQUES 436

Enseignement axé sur la pratique. Cette approche permet aux étudiants de réaliser des montages complets dès la première année Expositions et prix d'excellence : le département organise annuellement une exposition des projets de ses finissants

www.claurendeau.qc.ca/electro Première session - Automne Formation générale

Deuxième session - Hiver Formation générale

340-103 Philosophie I : 109-103 Éducation physique I : Philosophie et rationalité Santé et activité physique 601-101 Français I : Écriture et littérature 340-102 Philosophie II : L’être humain Au choix 1er cours complémentaire 601-102 Français II : Littérature et imaginaire

Formation spécifique

243-101 Montage électronique 243-102 Montage électrique 243-112 Montage mécanisé

Troisième session - Automne

quatrième session - Hiver

601-103 Français III : Littérature québécoise 604-XXX Anglais général (selon le test de classement)

109-104 Éducation physique II : 109-105 Éducation physique III : Activité physique Intégration de l’activité physique 604-YYY Anglais propre (selon le test de classement) 601-400 Français propre : Communication Formation spécifique et expression 201-443 Mathématiques 340-APA Philosophie propre : appliquées à Éthique l'électronique Au choix 2e cours industrielle complémentaire 243-401 Mesures en milieu Formation spécifique industriel 203-543 Physique appliquée 243-402 Principes des à l'électronique convertisseurs industrielle de puissance 243-502 Applications en 243-403 Programmation électronique de avancée d’automates puissance 243-404 Régulation de systèmes 243-503 Réseaux interautomates 243-504 Procédés industriels 243-506 Préparation du projet de fin d'études et du stage

Formation générale

Formation spécifique

243-301 Réalisation de circuits électroniques 243-201 Modification de circuits 243-302 Réalisation de circuits électroniques électriques 243-202 Modification de circuits 243-303 Programmation d'automates électriques 243-203 Automatisation de base 243-304 Réglage d'actionneurs 243-204 Régulation de base 243-305 Distribution électrique

Formation spécifique

Formation générale

cinquième session - Automne Formation générale

sixième session - Hiver Formation spécifique

243-603 Technologies nouvelles 243-604 Mise en route des systèmes de production 243-606 Réalisation du projet de fin d'études 243-504 Procédés industriels 243-608 Supervision de réseaux 243-607 Stage en électronique industrielle

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Cette collection de compétences acquises permet alors d’obtenir un éventail intéressant d’emplois différents, car l’autonomie obtenue par le biais de ce programme est d’une qualité très recherchée par les employeurs. Cette formation est très reconnue dans l’industrie et elle permet aux finissants de se diriger vers le marché du travail et de se trouver un emploi de qualité très rapidement.

Pour notre part, nous avons déniché de très bons emplois, et ce, dès la fin de nos études.

Joël Maltais et Pierre-Luc Renault

244.A0

Techniciens en physique Institut national de recherche scientifique (INRS)

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Ce programme donne aux étudiants les connaissances nécessaires pour résoudre les problèmes rencontrés autant dans un environnement professionnel qu’académique. Ceci est possible grâce aux outils fournis qui ne sont pas simplement des connaissances techniques sur la physique, l’instrumentation, l’électronique, la mécanique ou la programmation, mais surtout une aisance et une capacité accrue afin d’apprendre de nouvelles compétences tout au long de notre progression.

Technologie physique TRAVAIL ÉTUDES

Objectifs du programme

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ALTERNANCE

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Recourir à la physique, à l’électronique et à la programmation informatique pour réaliser des produits dans un cadre de recherche et de développement

Appliquer la physique dans divers champs d’activité tels que : acoustique, techniques du vide, laser, fibre optique, essais sur des matériaux Utiliser l’électronique de plusieurs façons : se servir des capteurs et des composants électroniques, exploiter des logiciels de conception, tester des circuits sur plaquette d’essai et concevoir des circuits imprimés Réaliser des logiciels : microprocesseur dédié, langage C, programmation graphique LabVIEW Programmer l’automatisation des tests sur de nouveaux matériaux, des composants et des appareils

●

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●

●

DEC BAC

Fabriquer des prototypes d’appareils à l’aide de microprocesseurs dédiés Développer de nouveaux produits en contexte de recherche et d’ingénierie Fabriquer des composants micro et nano en salle blanche (laboratoire exempt de poussière) Réaliser des projets reliés à la production de haute technologie Utiliser la mécatronique (alliage de mécanique, électronique, informatique et automatique) pour réaliser des projets Acheter et installer des appareils dans des laboratoires spécialisés

Accès à l’emploi

Le taux de placement est de 100 %.

L’embauche de technologues en physique appliquée est favorisée par l’utilisation répandue de moyens électroniques et le recours massif à la programmation dans les domaines de la production spécialisée, de la production manufacturière, du génie-conseil, de l’aérospatial, de la recherche et du développement dans les entreprises.

Plusieurs collèges et cégeps recrutent également des diplômés pour le fonctionnement de leurs laboratoires Génie-conseil : Géophysique GPR, Tecsult, ITR acoustique, Averna, Decibel Consultant, etc.

Accès à l’université

Le programme Technologie physique offre un accès à la plupart des programmes en génie. Plus de 50% des diplômés poursuivent des études universitaires en : ●

Une formation polyvalente, orientée vers une bonne connaissance en physique appliquée, en informatique et en électronique, permet aux finissants de travailler dans plusieurs secteurs : ●

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Production de haute technologie : lasers, fibre optique, caméras pour vision artificielle, puces électroniques, têtes d’imprimantes, détection de monnaie, systèmes robotiques, systèmes médicaux, etc.

Laboratoires de recherche publics et privés : INRS (Institut national de la recherche scientifique), IREQ (Institut de recherche d’Hydro-Québec), CNRC (Conseil national de la recherche du Canada), Optech (CCTT en optique photonique), Ville de Montréal, INO (Institut national d’optique) Laboratoires universitaires et collégiaux : Université de Montréal, École polytechnique, Université McGill, Université de Sherbrooke.

Préalables

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Particularités ●

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Génie microélectronique (UQÀM)

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Génie électrique, Génie de la production automatisée et Génie mécanique de l’École de technologie supérieure (ÉTS)

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Génie physique et Génie industriel de l’École polytechnique (plusieurs cours crédités, certains préalables requis) Génie physique de l’Université Laval. Une entente DEC-BAC permet aux diplômés de terminer le baccalauréat en Génie physique en trois ans au lieu de quatre Arrimage DEC-BAC en Physique (Université de Sherbrooke, certains préalables requis) Certificat en Télécommunications en Gestion et assurance de la qualité et en Production industrielle (ÉTS)

●

Entente DEC-BAC avec l’Université Laval et entente privilégiée avec le programme Génie physique de l'École Polytechnique de Montréal Seul cégep francophone sur l’île de Montréal à offrir ce programme Seul cégep à posséder une chambre anéchoïque (sans écho) et un microscope électronique Cours exclusifs en robotique, fibre optique et vision par ordinateur Plusieurs laboratoires à la disposition des étudiants: laboratoire de programmation, laboratoire de fibre optique, laboratoire d’optique, techniques du vide, salle blanche de fabrication et caractérisation, laboratoire d’électronique, laboratoire de physique appliquée, chambre anéchoïque et local de fabrication mécanique Plusieurs logiciels sont utilisés, dont : LabVIEW, Dessin 3D avec SolidWorks, SolidWorks Simulation 3D, Electronics Workbench, Multisim, Ultiboard, DipTrace, MathScript, Oslo, AVR Studio, Optiwave, DataStudio, LabelView, Gimp, FilterLab, WaveStar et Suite Office (Word, Excel, Access, Visio)

Certificat Commande de procédés industriels et Technologies biomédicales de l’École polytechnique Physique à l’UQTR Autres programmes de génie avec possibilité de reconnaissance d’acquis (certains préalables requis)

DES + TS ou SN 5e+ STE ou SE 4e DES +

MATH 526

+

SC PHYSIQUES 534

www.claurendeau.qc.ca/physique Première session - Automne

Deuxième session - Hiver

601-101 Français I : Écriture et littérature 604-XXX Anglais général (selon le test de classement)

109-101 Éducation physique I : 109-102 Éducation physique II : 601-410 Français propre : Activité physique Activité physique Communication et santé et efficacité et expression 601-102 Français II : Littérature 340-101 Philosophie I : 340-102 Philosophie II : L’être Philosophie et rationalité et imaginaire humain 604-YYY Anglais propre (selon le 601-103 Français III : Littérature Au choix 1er cours québécoise complémentaire test de classement)

Formation générale

Formation spécifique

201-144 Mathématiques appliquées 242-144 Dessin technique 243-441 Circuits logiques 243-442 Circuits électriques 244-101 Initiation à la technologie physique 244-111 Microprocesseur dédié

Formation générale

Formation spécifique

201-244 Initiation au calcul différentiel et intégral 243-443 Circuits électroniques 244-201 Dynamique des systèmes 244-211 Programmation graphique 244-212 Instruments d’optiqu

Troisième session - Automne Formation générale

Formation spécifique

244-302 Fibre optique 244-311 Communications numériques 244-313 Électromagnétisme appliqué 244-314 Métrologie et capteurs 244-501 Techniques du vide

quatrième session - Hiver Formation générale

Formation spécifique

243-445 Techniques d’assemblage 244-304 Chaîne de mesure 244-411 Mécatronique 244-421 Propriétés des matériaux 244-442 Photonique

ÉTÉ : STAGE EN entreprise

cinquième session - Automne

sixième session - Hiver

109-103 Éducation physique III : Activité physique et autonomie 340-410 Philosophie propre : Éthique Au choix 2e cours complémentaire

244-606 244-610 244-612 244-614

Formation générale

Formation spécifique 244-542 243-545 244-511 244-512

Laser et interférométrie Fabrication mécanique Robotique Conception d'un prototype 244-543 Microfabrication et nanotechnologie 244-544 Optoélectronique

Janvier à mars : stage en entreprise

Formation spécifique

Acoustique appliquée Vision par ordinateur Projet de fin d'études Traitements analogiques et numériques 244-617 Gestion et maintenance

49

410.A0

Techniques de la logistique du transport

‘‘

ALTERNANCE

Regretter son choix de carrière ? Pas dans la logistique du transport !

Après trois années exceptionnelles remplies de rencontres avec de nouveaux amis, des professeurs passionnés et une accumulation de connaissances essentielles, le marché du travail s'ouvre pour moi et celui-ci est sans limites.

Les années passées au Cégep André-Laurendeau ont été des années mémorables et ce n'était que le début...

Félix Gignat-Therrien

Responsable de la logistique Commission scolaire des grandes seigneuries

‘‘

Objectifs du programme

Acquérir les connaissances et compétences nécessaires pour accomplir les tâches suivantes : ●

●

50

Gérer la distribution et le transport local, national et international de marchandises par les différents modes de transport (routier, ferroviaire, maritime, aérien et intermodal) Gérer les stocks et l’approvisionnement

●

Gérer l’entreposage de marchandises

●

Gérer une flotte de véhicules

●

Connaître la tarification

●

Respecter les lois et règlements

●

Dédouaner des marchandises

●

Gérer du personnel

●

Gérer la sécurité et la prévention

●

Répartir le transport de marchandises ou de personnes

● ●

Organiser un service de transport de personnes Gérer le transport urbain, interurbain et scolaire de personnes, principalement en autobus, en métro et en train

TRAVAIL ÉTUDES

Accès à l’emploi

La mondialisation des marchés et les accords de libreéchange provoquent une demande accrue de services de logistique et transport. Les diplômés en Techniques de la logistique du transport sont en demande dans divers secteurs, avec un taux de placement de 100 %. Les techniciens en logistique du transport ont la liberté d’explorer plusieurs avenues dans lesquelles il existe une pénurie de travailleurs qualifiés : les compagnies de services de logistique, les entreprises de transport (routier, maritime, aérien et ferroviaire), les entreprises manufacturières, les centres de distribution, les entrepôts et les intermédiaires (transitaires ou courtiers en douanes).

Accès à l’université

Les personnes diplômées qui désirent poursuivre des études universitaires ont la possibilité d’être admises dans plusieurs programmes d’études supérieures : ●

●

●

Selon leurs intérêts, les diplômés occupent des postes tels que : ●

Répartiteur

●

Technicien en logistique

●

Coordonnateur à l’expédition

●

Coordonnateur à l’importation ou à l’exportation

●

Commis aux tarifs

●

Adjoint à la gestion de la flotte

●

Commis à l’entrepôt

●

●

●

Technicien en transport scolaire ou en transport de personnes

Préalables DES + TS ou SN 4e DES +

●

Baccalauréat en Administration (toutes les concentrations dont Gestion des opérations (possibilités de reconnaissance d'acquis à l’UQÀM) Baccalauréat en Génie des opérations et de la logistique, certificat en Production industrielle et certificat en Gestion et assurance de la qualité de l’École de technologie supérieure (ÉTS) Certificat en Gestion des opérations (HEC Montréal) donnant accès à l’Association de formation professionnelle en gestion des ressources (APICS) Baccalauréat en Administration des affaires (B.A.A) Spécialisation Gestion des opérations et de la logistique (préalables en mathématiques exigés) (HEC Montréal)

Formation générale

109-103 Éducation physique I : Santé et éducation physique 601-101 Français I : Écriture et littérature 604-XXX Anglais général (selon le test de classement)

●

Programme offert en alternance travail-études : deux stages rémunérés d’une durée de 10 semaines chacun sont offerts pendant la formation Formation reconnue par le CITT (Canadian Institute of Traffic and Transportation) : les étudiants peuvent obtenir des équivalences en s’inscrivant auprès de cet organisme en début de programme Cours de langue seconde en anglais et en espagnol Visites industrielles

Activité internationale ●

●

●

Baccalauréat en Administration des affaires.

Cheminement en logistique possible (UQTR)

●

Nouveauté : possibilité de DEC accéléré (2 ans) pour les étudiants ayant complété tous les cours de la formation générale Pionnier de la formation en logistique

www.claurendeau.qc.ca/logistique

Formation générale

●

Seul cégep public francophone de l’Île de Montréal à offrir ce programme

Possibilité de stage de fin d’études en France dans des Instituts universitaires de technologie (IUT) Possibilité d’obtention d’un diplôme d’études universitaires en technologie (DUT) en 6e session, ce qui donne accès à une formation d’une année menant à la licence professionnelle en gestion opérationnelle portuaire au Havre (France)

Particularités ●

Deuxième session - Hiver

●

Baccalauréat en Administration des affaires (Université Laval, concentration Gestion de la chaîne d'approvisionnement) (préalables en mathématiques exigés)

MATH 436

Première session - Automne

●

Troisième session - Automne Formation générale

340-103 Philosophie I : 109-104 Éducation physique II : Philosophie et rationalité Activité physique 601-102 Français II : Littérature 340-102 Philosophie II : L’être et imaginaire humain 604-YYY Anglais propre (selon 601-103 Français III : Littérature le test de classement) québécoise Au choix 1er cours Formation spécifique complémentaire 201-211 Éléments de Formation spécifique Formation spécifique mathématiques et 350-110 Relations de statistiques 410-321 Initiation à la professionnelles comptabilité de gestion 410-221 Recherche et droit 410-121 Initiation à la logistique du transport 410-323 Établissement et à la profession d’itinéraires 410-223 Gestion d’opérations 410-122 Initiation au droit et en transport routier 410-324 Gestion d’entrepôt à la recherche juridique de marchandises 410-325 Stratégie de gestion 410-225 Approvisionnements 410-123 Modes de transport des stocks 410-124 Rapports et communications d’affaires 420-112 Informatique appliquée à la logistique

Au Cégep : L’Institut international de logistique de Montréal offre de la formation spécialisée et du soutien de qualité pour les entreprises : ●

●

Elle soutient l'innovation dans la chaîne logistique par l'optimisation des pratiques de gestion et l'intégration de nouvelles technologies Elle constitue l'une des principales institutions de formation en logistique et en gestion de la chaîne d'approvisionnement au Canada

quatrième session - Hiver

cinquième session - Automne

340-APA Philosophie propre : Éthique 601-400 Français propre : Communication et expression Au choix 2e cours complémentaire

109-105 Éducation physique III : 410-621 Service à la clientèle Intégration de l’activité 410-622 Supervision et gestion physique des ressources humaines Formation spécifique 410-623 Transport international 410-521 Étude de marché et des marchandises marketing en logistique 410-624 Procédures du transport douanières II 410-522 Vente de services

Formation générale

Formation spécifique

383-411 Accords économiques internationaux 410-421 Coût de revient en transport 410-422 Gestion de la flotte et de la répartition 410-423 Transport urbain de personnes 604-410 Anglais du transport

ÉTÉ : STAGE 1 Gestion des stocks

Formation générale

sixième session - Hiver Formation spécifique

de logistique STAGE 1 transport national et 410-525 Procédures douanières I international 410-526 Transport interurbain et scolaire 410-626 Stage en logistique 410-527 Intégration en transport du transport national 410-627 Intégration en transport 410-528 Simulation en gestion international de l’entreposage (cours porteur E.S.P.) 604-511 Anglais avancé en transport

51

‘‘

‘‘

Au départ, je voulais être gestionnaire, mais après quelques cours, je me suis rendue compte que ce n’était pas tout à fait cela. Dès mon premier cours de comptabilité, j’ai eu le déclic!

En plus de m’offrir un poste à coup sûr après ma formation, j’ai réalisé que j’aimais l’aspect logique et concret de la comptabilité.

Marie-Christine Kingsbury Technicienne comptable Hôpital Anna-Laberge

410.B0

Techniques de comptabilité et de gestion

52

ALTERNANCE

TRAVAIL ÉTUDES

DEC BAC

Objectifs du programme

Acquérir les connaissances et compétences nécessaires pour accomplir les tâches suivantes : ●

Réaliser les étapes du cycle comptable

●

Utiliser des logiciels comptables

●

Préparer des rapports financiers

Accès à l’emploi

●

La situation de l’emploi est bonne dans tous les secteurs d’activité. Les emplois d'été et les stages en entreprise sont d'excellentes portes d'entrée pour des emplois futurs.

Commis-comptable (comptabilisation des opérations, préparation d’états financiers, préparation de budgets)

●

Planifier le budget

●

● ●

Déterminer les coûts de fabrication

●

Effectuer le contrôle interne et la certification

●

Technicien en certification

●

Préparer des déclarations de revenu de particuliers

●

Préposé au crédit ou commis aux prêts

●

Gérer des approvisionnements et des ressources matérielles

●

Les diplômés occupent les postes de :

Gérer le fonds de roulement et les ressources financières

●

●

Préposé aux comptes-clients, aux comptes fournisseurs, à la paye ou au calcul des coûts (dans une grande entreprise)

Technicien en finance ou technicien en administration

Accès à l’université ●

●

Superviser du personnel

●

Gérer le service à la clientèle

●

Effectuer la gestion de la qualité

Les diplômés peuvent poursuivre leurs études dans les programmes suivants :

●

Maîtriser la gestion de projet

●

●

Gérer des transactions commerciales internationales

●

●

Élaborer un plan d’affaires

Certificats de HEC Montréal Baccalauréats de l’École des Sciences de la gestion à l’UQÀM (Administration (B.A.A.), Économique, Gestion des ressources humaines, Sciences comptables, Urbanisme, Gestion du tourisme et de l’hôtellerie, ou autres programmes ex. Communication marketing, Gestion publique, Gestion de la mode)

DES + TS ou SN 4e DES +

MATH 436

Première session - Automne

Deuxième session - Hiver

109-103 Éducation physique I : Santé et éducation physique 601-101 Français I : Écriture et littérature 604-XXX Anglais général (selon le test de classement)

340-103 Philosophie I : 109-104 Éducation physique II : Philosophie et rationalité Activité physique 601-102 Français II : Littérature 340-102 Philosophie II : L’être et imaginaire humain 604-YYY Anglais propre (selon le 601-103 Français III : Littérature test de classement) québécoise

Formation générale

Formation spécifique 410-101 410-102 410-103 420-110

Formation générale

Formation spécifique

201-210 Statistiques appliquées Fonctions de travail à la gestion en gestion 410-201 Processus de gestion Comptabilité financière I 410-202 Applications Droit des affaires informatiques en gestion I Logiciels de gestion 410-203 Communications d’affaires

Troisième session - Automne Formation générale

Formation spécifique

410-331 Systèmes intégrés de gestion 410-332 Comptabilité financière II 410-333 Traitement de l’information à des fins de gestion 410-334 Budget et analyse financière 410-335 Gestion des stocks et approvisionnement

Baccalauréat en Relations industrielles (avec préalables en méthodes quantitatives ou mathématiques)

Particularités

● ●

●

●

●

● ●

●

www.claurendeau.qc.ca/comptabilite

Baccalauréat en Administration des affaires (B.A.A.) Certains préalables supplémentaires en mathématiques, seront exigés par les autres universités

Reconnaissance d’études : l’Université du Québec en Outaouais (UQO) et l’Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR, campus de Longueuil) reconnaissent, jusqu’à une année (10 cours) aux diplômés du Cégep André-Laurendeau, le baccalauréat en Sciences comptables

●

Préalables

Baccalauréat en Génie des opérations et de la logistique de l’ÉTS

●

Cours à caractère international Programme offert en alternance travail-études : deux stages rémunérés d’une durée de 10 semaines

Création d’un plan d’affaires en parrainage avec des entreprises Informatisation des activités d’apprentissage, branchées sur l’entreprise Encadrement particulier pour les étudiants en première session Contacts avec le monde du travail Simulations et applications pratiques en comptabilité et en gestion Conférenciers invités Les cours de première année de ce programme sont les mêmes que ceux du programme Gestion de commerces (410.D0). Il est possible de choisir l’un ou l’autre de ces deux programmes après les deux premières sessions Activités d’aide à la réussite

quatrième session - Hiver

cinquième session - Automne

sixième session - Hiver

109-105 Éducation physique III : Intégration de l’activité physique 340-APA Philosophie propre : Éthique 601-400 Français propre : Communication et expression Au choix 1er cours complémentaire

Au choix 2e cours complémentaire

410-631 Supervision du personnel 410-632 Démarrage d’une entreprise 410-633 Transactions commerciales internationales 410-634 Fiscalité 410-635 Contrôle interne et vérification

Formation générale

Formation spécifique

383-410 Actualité économique 410-431 Gestion du fonds de roulement 410-432 Comptabilité financière III 410-433 Gestion de la qualité 410-434 Systèmes comptables informatisés

ÉTÉ : STAGE 1 EN entreprise

Formation générale

Formation spécifique

383-510 Entreprise et mondialisation 410-531 Financement et investissements à long terme 410-532 Comptabilité financière IV 410-533 Approche client 410-534 Applications informatiques en gestion II 410-535 Coût de revient 604-510 Anglais des affaires I

Formation spécifique

mars à mai : stage dans une entreprise ou dans un bureau de comptable 410-637 Stage en comptabilité et gestion 410-636 Gestion de projet (cours porteur E.S.P.)

53

Ainsi, il s’agit d’un emploi où l’on doit se dépasser, donner du temps, et être disponible pour avoir du succès. Et le conseil le plus judicieux que j’ai reçu et que je désirerai partager avec les futurs représentants : soyez justes et honnêtes.

‘‘

‘‘

Ce que j’aime dans mon travail, c’est qu’il est peu routinier. J’ai beaucoup de plaisir à échanger avec la clientèle. Mon travail est rempli d’action ! La flexibilité des horaires exige une bonne autonomie. Les représentants ont toute la latitude requise pour développer leurs clientèles sur leur territoire.

Thomas Sauvé

Assistant aux ventes externes Swagelok

410.D0

Gestion de commerces ALTERNANCE

TRAVAIL ÉTUDES

www.claurendeau.qc.ca/gestion-commerces

Préalables DES + CST 4e

54

DES +

MATH 436

Objectifs du programme

Acquérir les connaissances et compétences nécessaires pour accomplir les tâches suivantes : ●

Gérer un commerce

●

Connaître la vente de produits ou de services

●

● ●

Développer des stratégies pour atteindre des objectifs de vente Effectuer de la recherche commerciale Savoir promouvoir et réaliser la mise en marché de produits et de services

Il occupe diverses fonctions dans le domaine de la vente, de la recherche commerciale, de la mise en marché, de la publicité ou des relations avec le public. Peu importe le secteur ou la fonction, le technicien évolue dans un environnement hautement informatisé, dans des entreprises de différentes tailles. Les finissants occupent des postes tels que : ●

Gérant d’un commerce

●

Coordonnateur de la promotion

●

Superviseur d’une équipe de vente

●

Représentant commercial

●

Technicien en marketing ou en publicité

●

Concevoir et produire des messages publicitaires

●

●

Effectuer l’acquisition et la gestion des stocks

●

●

Gérer des budgets

●

Coordonner le service à la clientèle

●

Gérer et superviser une équipe de vente

●

Gérer des transactions commerciales internationales Savoir élaborer un plan d’affaires

Accès à l’emploi ●

La situation de l’emploi est bonne dans tous les secteurs d’activité. La connaissance de l'anglais et la maîtrise de l'informatique sont des atouts importants et parfois essentiels. Les emplois d'été et les stages en entreprises sont d'excellentes portes d'entrée pour des emplois futurs. Le technicien en gestion de commerces travaille principalement dans les commerces de vente au détail, dans les commerces en gros ainsi que dans les entreprises et les commerces spécialisés dans la vente de produits et de services.

Technicien en administration Propriétaire d’un commerce

Les diplômés peuvent poursuivre leurs études dans les programmes suivants après avoir réussi le ou les préalables exigés :

●

●

●

●

Certificats de HEC Montréal Baccalauréats de l’École des Sciences de la gestion à l’UQÀM (Administration (B.A.A.), Économique, Gestion des ressources humaines, Sciences comptables, Urbanisme, Gestion du tourisme et de l’hôtellerie, ou autres programmes ex. Communication marketing, Gestion publique, Gestion de la mode)

●

Cours à caractère international Programme offert en alternance travail-études : deux stages rémunérés d’une durée de 10 semaines pendant la formation Création d’un plan d’affaires en parrainage avec des entreprises Apprentissage des logiciels de gestion utilisés en entreprise

●

Contacts avec le monde du travail

●

Projets en partenariat avec des entreprises

●

● ●

Encadrement particulier pour les étudiants en première session Activités d’aide à la réussite Cours de première année identiques au programme Techniques de comptabilité et de gestion (410.B0).

L’étudiant a ainsi la possibilité de choisir l’un ou l’autre de ces deux programmes après la 2e session, à condition d’avoir les préalables.

Activité internationale ●

Possibilité de stage de fin d’études en France dans des Instituts universitaires de technologie (IUT)

Baccalauréat en Administration des affaires (B.A.A.).

Certains préalables supplémentaires en mathématiques, seront exigés par les autres universités Baccalauréat en Relations industrielles (avec préalables en méthodes quantitatives ou mathématiques)

Deuxième session - Hiver

109-103 Éducation physique I : Santé et éducation physique 601-101 Français I : Écriture et littérature 604-XXX Anglais général (selon le test de classement)

340-103 Philosophie I : 109-104 Éducation physique II : Philosophie et rationalité Activité physique 601-102 Français II : Littérature 340-102 Philosophie II : L’être et imaginaire humain 604-YYY Anglais propre (selon le 601-103 Français III : Littérature test de classement) québécoise

Formation générale

●

Baccalauréat en Génie des opérations et de la logistique de l’ÉTS.

Première session - Automne Formation générale

●

●

Accès à l’université ●

Particularités

Troisième session - Automne Formation générale

quatrième session - Hiver Formation générale

109-105 Éducation physique III : Intégration de l’activité physique 340-APA Philosophie propre : Éthique 601-400 Français propre : Communication Formation spécifique Formation spécifique et expression Formation spécifique 201-210 Statistiques appliquées 410-341 Logistique commerciale Au choix 1er cours 410-101 Fonctions de travail à la gestion complémentaire 410-342 Plan de marketing en gestion 410-201 Processus de gestion 410-343 Aspects financiers Formation spécifique 410-102 Comptabilité financière I 410-202 Applications de la gestion 383-410 Actualité économique 410-103 Droit des affaires informatiques commerciale en gestion I 410-441 Recherche 420-110 Logiciels de gestion 410-344 Comportement commerciale 410-203 Communications du consommateur d’affaires 410-442 Marchandisage 410-443 Représentation commerciale I

ÉTÉ : STAGE 1 Stage en vente de produits et services et en gestion dans un commerce de détail

cinquième session - Automne Formation générale

Au choix 2e cours complémentaire

sixième session - Hiver Formation spécifique

410-641 Supervision d’une équipe de vente 410-643 Publicité et promotion Formation spécifique 410-645 Projet de 410-541 Constitution d’une commercialisation équipe de vente (cours porteur E.S.P.) 410-542 Commerce international 604-610 Anglais des affaires II 410-543 Représentation commerciale II mars à mai : Stage en service 410-544 Marketing relationnel à la clientèle, en supervision du personnel de vente ou en 410-545 Vente au détail commercialisation 604-510 Anglais des affaires I 410-644 Stage en commercialisation 410-642 Formation du personnel de vente

55

‘‘

Avant même de terminer mon diplôme, mes perspectives d'embauche étaient déjà très intéressantes.

La Ville de Montréal a été mon premier employeur.

Lors de mon premier stage, la Ville m'a offert plusieurs contrats. Entre autre, j’ai travaillé à la direction des services techniques avec des ingénieurs, des contremaîtres et des entrepreneurs privés.

Mon emploi actuel me permet de relever plusieurs défis en gestion, en administration, en organisation d'évènements corporatifs et en supervision.

L’unité administrative, dont je fais partie, compte 50 employés.

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412.AA

Techniques de bureautique Coordination du travail de bureau

56

Meghan Michaud-Malnati

Technicienne en administration pour la direction des ressources financières et informationnelles CSSS-Dorval-Lachine-LaSalle

Objectifs du programme

Ce programme d’études, avec sa voie de spécialisation en coordination du travail de bureau, vise à rendre l’étudiant apte à effectuer différentes tâches administratives :

●

Coordonner le travail d'une unité de bureau

●

Exercer la gestion des activités administratives

●

● ●

●

●

●

●

Planifier, organiser et assurer le suivi des réunions et des événements à caractère professionnel : rencontres, voyages et déplacements, colloques, etc.

Assurer le suivi des dossiers et des projets Rédiger la correspondance usuelle : courriel, lettre, note, etc.

Rédiger différents documents administratifs : procès-verbal, rapport, communiqué, sondage, etc.

Effectuer la conception graphique et la mise en page de différents documents : présentation multimédia, formulaire automatisé, tableau complexe, dépliant, bulletin d'information, etc.

Soutenir les usagers dans l'utilisation des logiciels courants

Accès à l’emploi

Le taux de placement se situe à 100 % en raison d’une pénurie de main-d’œuvre qualifiée. Le nombre d’offres d’emploi dépasse largement le nombre de finissants.

De plus, les stages supervisés dans des entreprises et les emplois d’été en travail de bureau favorisent l’intégration sur le marché de l’emploi. Cette formation permet d’occuper un emploi dans plusieurs secteurs : administration, communication, médias, éducation, fonction publique, santé, etc.

Selon leurs intérêts, les diplômés occupent des postes tels que :

Accès à l’université Les diplômés qui souhaitent poursuivre des études à l’université peuvent s’inscrire, entre autres, en : ●

Enseignement professionnel

●

Gestion des ressources humaines

●

Communication

●

Archivistique

●

Gestion du tourisme et de l’hôtellerie

●

Particularités

●

Adjoint de direction

●

Adjoint administratif

●

Coordonnateur du travail de bureau

●

●

Technicien en bureautique

●

●

Superviseur des commis de bureau

●

Responsable de la formation bureautique

●

●

Assurer la formation du personnel de l’unité de bureau

●

●

●

Préalables DES

Tout autre baccalauréat ne nécessitant pas de cours préalables (ex. : Administration à l’UQÀM)

Qualité de la formation reconnue par les employeurs Deux stages en entreprise favorisant l’intégration au marché de l’emploi Laboratoires accessibles en dehors des heures de cours pour faciliter les apprentissages Mises en situation concrètes simulant le travail dans un bureau Rencontres avec des employés de bureau et des employeurs dans le cadre de travaux de recherche

Participation à des activités afin de développer des habiletés en organisation Cheminement scolaire individualisé

www.claurendeau.qc.ca/bureautique

DES

Première session - Automne

Deuxième session - Hiver

Troisième session - Automne

quatrième session - Hiver

109-101 Éducation physique I : Activité physique et santé 601-101 Français I : Écriture et littérature 604-XXX Anglais général (selon le test de classement) Au choix 1er cours complémentaire

109-102 Éducation physique II : Activité physique et efficacité 340-101 Philosophie I : Philosophie et rationalité 601-102 Français II : Littérature et imaginaire 604-YYY Anglais propre (selon le test de classement)

340-102 Philosophie II : L’être humain 601-103 Français III : Littérature québécoise Au choix 2e cours complémentaire

601-410 Français propre : Communication et expression

Formation générale

Formation spécifique

412-121 Traitement de textes I 412-132 Communication orale en français 412-129 Outils bureautiques 412-150 Analyse de la profession

Formation générale

Formation spécifique

350-432 Interaction et communication professionnelles 412-221 Traitement de textes II 412-229 Chiffrier électronique 412-232 Production et révision de textes

Formation générale

Formation spécifique

410-312 Information financière I 412-329 Bases de données 412-331 Correspondance d’affaires 412-332 Communication orale en anglais 412-341 Entreprise et travail de coordination

Formation générale

cinquième session - Automne Formation générale

sixième session - Hiver Formation spécifique

109-103 Éducation physique III : 412-631 Rédaction spécialisée Activité physique 412-643 Procédures de travail et autonomie de bureau 340-410 Philosophie propre : 412-642 Formation du personnel Formation spécifique Éthique de bureau 410-412 Information financière II 412-647 Organisation Formation spécifique 412-422 Éditique d’événements 412-529 Automatisation 412-431 Rédaction 412-649 Supervision du des tâches administrative personnel de bureau 412-542 Gestion de l’information 412-433 Correspondance (cours porteur E.S.P.) administrative d’affaires en anglais 412-650 Projet de fins d’études 412-543 Gestion des ressources 412-450 Stage d’intégration matérielles 420-412 Soutien technique 412-546 Recrutement du personnel 412-547 Processus de résolution de problèmes 604-662 Traduction de textes

57

‘‘

‘‘

Ce programme m’a permis de me surpasser.

Les professeurs sont très compétents et ont une bonne connaissance du sujet. Dans un domaine comme l’informatique, il est important d’avoir de bonnes bases et d’être polyvalent. C’est exactement ce que ce programme m’a apporté.

À la fin de mon stage chez Intelogie, on m’a offert un poste de programmeur-analyste et les notions acquises dans ma formation me sont utiles dans chacune de mes fonctions.

Samuel Laplante

Programmeur-analyste Intelogie

420.A0

Techniques de l’informatique Profil Informatique de gestion

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ALTERNANCE

TRAVAIL ÉTUDES

Objectifs du programme ●

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Effectuer la conception, le développement, l’entretien de sites Internet et en gérer le contenu et le design

Maîtriser les logiciels et langages de programmation : Dreamweaver, Flash, HTML, CSS, Javascript, DHTML, Ajax, Apache, PHP, MySQL, JSP, C++, Java, Microsoft.Net, J2EE, JUNIT et NUNIT

Accès à l’emploi

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Le technicien en informatique de gestion occupe différents postes :

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Informatique (Laval, Montréal, UQTR, UQO, UQAC, Sherbrooke) Informatique de gestion (UQAC, Sherbrooke) Baccalauréat avec majeure en Conception de jeux vidéo (UQAC)

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Concepteur de logiciels

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Programmeur-analyste

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Représentant technique

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Connaître et appliquer les outils de gestion et de création de base de données : MySQL et Oracle

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Conseiller en informatique Gestionnaire de réseaux

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Informatique et commerce électronique (UQAR)

Mesurer, configurer et installer des services Internet et des serveurs afin de diffuser des pages Web sécurisées

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Concepteur d'applications en lien avec Internet

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Certificat en Informatique et multimédia (UQAT)

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Administrateur de bases de données

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Créer des architectures multi-tiers afin de desservir des applications multi-tiers (commerce électronique) Détenir des connaissances permettant de sécuriser des services Internet : droits d’accès, murs pare-feu, requêtes sécurisées, etc.

Maîtriser les environnements Windows et Linux

Technicien en informatique

Accès à l’université ●

En plus d’avoir accès au marché de l’emploi, les diplômés de ce programme ont la possibilité d’intégrer plusieurs programmes universitaires. Il faut vérifier pour certains programmes les préalables en mathématiques supplémentaires requis. Pour certaines universités, il y a une possibilité de reconnaissances d’acquis de la formation spécifique du DEC technique. ●

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Génie logiciel, Génie électrique, Génie des technologies de l’information, Génie des opérations et de la logistique et Génie de la production automatisée (ÉTS) Computer Science, (Université McGill et Université Concordia)

DES + TS ou SN 5e DES +

www.claurendeau.qc.ca/informatique

Certificat en Informatique appliquée (TELUQ, Montréal, UQAT)

Baccalauréat en Sciences de l’image et des médias numériques (Université de Sherbrooke)

Les finissants peuvent être admis dans d’autres programmes de Génie informatique ou du logiciel, avec préalables supplémentaires en sciences, et peuvent être admis dans d’autres programmes de mathématiques ou mathématiques-informatiques, avec préalables supplémentaires en mathématiques.

Particularités

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Préalables

Informatique et Génie logiciel (UQÀM)

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Programme offert en alternance travail-études: deux stages rémunérés d’une durée de 10 semaines au Canada ou à l’étranger Club d’entrepreneuriat permettant de démarrer une entreprise en informatique Tous les cours offerts en laboratoire Utilisation d’une plateforme d’apprentissage via Internet (accès à l’échéancier du cours, aux examens formatifs, aux forums de discussion, etc.) Étude des environnements Linux et Windows

MATH 526

Première session - Automne

Deuxième session - Hiver

109-103 Éducation physique I : Santé et éducation physique 601-101 Français I : Écriture et littérature 604-XXX Anglais général (selon le test de classement)

109-104 Éducation physique II : 340-102 Philosophie II : L’être Activité physique humain 340-103 Philosophie I : 601-103 Français III : Littérature Philosophie et rationalité québécoise 601-102 Français II : Littérature Au choix 1er cours et imaginaire complémentaire 604-YYY Anglais propre (selon le Formation spécifique test de classement) 420-301 Conception et Formation spécifique programmation orientée objet I 420-201 Algorithmique et programmation II 420-311 Architecture des réseaux 420-211 Systèmes d’exploitation 420-323 Applications Web II 420-223 Applications Web I 420-331 Modélisation des systèmes et UML

Formation générale

Formation spécifique

201-420 Mathématiques et informatique 420-101 Algorithmique et programmation I 420-111 Ordinateurs et soutien technique 420-123 Internet et multimedia

Formation générale

Troisième session - Automne Formation générale

quatrième session - Hiver

cinquième session - Automne

340-APA Philosophie propre : Éthique 601-400 Français propre : Communication et expression

109-105 Éducation physique III : 420-603 Projet de Intégration de l’activité développement physique de systèmes e Au choix 2 cours 420-633 Projet d'intégration complémentaire de systèmes

Formation générale

Formation spécifique

201-421 Statistique 350-432 Interaction et communication professionnelles 420-401 Conception et programmation orientée objet II 420-413 Services Internet et sécurité 420-433 Implantation de bases de données

ÉTÉ : STAGE 1 (10 à 12 semaines) Installation, soutien, gestion, programmation (site web, bases de données).

Formation générale

Formation spécifique

sixième session - Hiver Formation spécifique

STAGE 2 : mars à mai : (10 semaines)

401-420 Systèmes d’information programmation (site web des entreprises sécurisé, base de données), 420-503 Programmation installation, soutien. d’interfaces utilisateurs 420-504 Assurance qualité et 420-650 Intégration en maintenance informatique (cours porteur E.S.P.) 420-523 Projets d’applications multi-tiers 420-533 Outils intégrés de bases de données I

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Cours pour adultes plusieurs cours offerts Ă temps partiel horaire flexible jours et soirs

LA Formation continue

Former pour mieux performer!

60

Partenaire de votre réussite

Depuis plus de trente ans, le Cégep André-Laurendeau offre à une clientèle adulte ainsi qu’aux entreprises des programmes de formation créditée et sur mesure.

Chef de file dans le domaine de la logistique et du transport, le Service de la Formation continue du Cégep André-Laurendeau se démarque également dans plusieurs domaines dont le génie, l’administration et les technologies de l’information.

Agent(e) d’administration 900 heures | LCE.53

Service de reconnaissance des acquis et des compétences (RAC) Vous avez développé des connaissances et des compétences significatives au fil des ans en dehors du milieu scolaire? Venez les faire évaluer.

Pour connaître les domaines de reconnaissance des acquis et pour en savoir plus sur les exigences, veuillez consulter le site Internet : www.claurendeau.qc.ca/RAC

Courtage immobilier résidentiel 570 heures | EEC.1Y

nouveau

Architecture et construction de bâtiments 690 heures | EEC.2N

Automatisation des procédés industriels 600 heures | ELJ.3J

Comptabilité financière informatisée 1 395 heures | LCA.6Y

Coordination du travail de bureau 405 heures | LCE.4Z

Si vous désirez entreprendre une de nos formations, vous pouvez obtenir une reconnaissance des acquis en contactant notre service.

nouveau

Logistique intermodale internationale 1 245 heures | LCA.DU

nouveau

Gestion de la chaîne d’approvisionnement et logistique 1 305 heures | LCA.DS

Gestion des approvisionnements dans le secteur public québécois 840 heures | LCA.E1

inspection en métallurgie

perfectionnement en utilisation de logiciels de gestion 195 heures | LCE.4A

410.B0

Techniques de comptabilité de gestion 1 692 heures | DEC

855 heures | ETA.0H

Inspection et contrôle de qualité d’ouvrages routiers et municipaux 1 285 heures | EEC.1E

Renseignements : (514) 364-3320, poste 6111 formation-continue@claurendeau.qc.ca

www.claurendeau.qc.ca/formation-continue

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Formation continue

Portes ouvertes mercredi 7 novembre 2012 de 16 h à 21 h mardi 12 février 2013 de 18 h à 21 h

étudiant d’un jour

www.claurendeau.qc.ca/etudiant1jour

Admissions 2013-2014

Programmes techniques