INSTITUTO FEDERAL DE CIENCIA E TECNOLOGIA GESTÃO E POLITICAS EDUCACIONAIS
Curso: LICENCIATURA EM FÍSICA
Período: 3º
Estudante: CLEICIANE CALIXTO PERES
Matrícula: 12129348
Professora: DENISE LIMA
1. Defina gestão escolar, diga quais são as funções desempenhadas pelo gestor na escola e quais as principais dificuldades que ele enfrenta? É um instrumento de trabalho dinâmico e flexível que: operacionaliza as medidas previstas de forma genérica no Regimento;propõe ações para a execução da Proposta Pedagógica da escola em um determinado período letivo; norteia o gerenciamento das ações escolares. Trata das incumbências que os estabelecimentos de ensino possuem, respeitando as normas comuns dos sistemas de ensino. Cada escola deve elaborar e executar sua proposta pedagógica; administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros; cuidar do ensinoaprendizado do aluno, proporcionando meios para a sua recuperação; e articularse com as famílias e a comunidade, proporcionando um processo de integração. O diretor coordena, mobiliza, motiva, lidera, delega aos membros da equipe escolar, conforme suas atribuições específicas, as responsabilidades decorrentes das decisões, acompanha o desenvolvimento das ações, presta contas e submete à avaliação da equipe o desenvolvimento das decisões tomadas coletivamente. As dificuldades encontradas pelo gestor são inúmeras como: lidar com violência na escola, carência qual atinge a vida da escola, participação da família, entre outros. 2.O docente possui uma importância fundamental que vai muito além da sala de aula, porem, percebe-se que em alguns casos a realidade não tem sido assim. Segundo o texto, o professor têm realmente exercido seu papel de agente ativo na mudança da escola? Justifique sua resposta. Não. Pois hoje vemos o professor desempenhar na maioria das vezes somente o papel de docente, ou seja, a prática docente agrega três atribuições: a de docente, atuação na organização e na gestão e a da produção cientifica. Podemos observar, que, a organização e gestão das escolas na concepção atual, são meramente restritas aos docentes de ensino (professores), e ao mesmo tempo necessita-se de um melhor envolvimento profissional por parte da gestão escolar em questões éticas e morais em conjunto aos professores, ou seja, participação destes na gestão administrativa e pedagógica da escola.