Ж Н О Д И У К Х САМ СЕБЕ
СТЕФАН НИКОЛЕ И (ВПИШИ СВОЁ ИМЯ)
Я НЕ БУДУ ЗАСТАВЛЯТЬ ТЕБЯ РИСОВАТЬ! Честное слово! У этой книги совсем другая цель — научить рисовать не просто картинки, а настоящие истории. Художники называют их иллюстрациями! Так и слышится твой голос: — Я совсем
не умею рисовать!
Не верю! Если ты сам выбрал эту книжку, то, без сомнения, хоть немножечко, а рисовать умеешь или тебе очень хочется этому научиться. Ну что ж, побольше старания, у тебя всё получится. Если же книжку подарила тебе по какому‑то слу‑ чаю бабушка, а ты уверен, что изобразительное искусство «не совсем твоё», скажи себе так: «Вот удачный повод попробовать, вдруг я художник и сам об этом не знаю». Ну а бабушку попроси ещё и тёплый свитер связать с твоими инициалами.
Это не мои выдумки. Вот доказательства:
Я положил всю свою жизнь на то, чтобы понять, как рисует ребёнок. Пабло Пикассо
Ребёнок всегда изображает главное. Он следует перспективе своего сердца и рисует не то, что видно, а то, что есть на самом деле. Христиан Бобен
Дай карандаш ребёнку, и он построит свой дом. Клод Нугаро
Для взрослых ты — ребёнок, а все дети от рожде‑ ния одарены способностями к художественному творчеству. У вас настоящие супервозможности!
Эти великие художники хотели сказать, что детское восприятие мира не ограниченно, как у большин‑ ства взрослых. Не важно, будь то реализм, эсте‑ тизм или отсебятина — их восприятие свободно и необузданно, как дикий пони. Чтобы проявить свой огромный творческий потен‑ циал, тебе нужно просто взять карандаш, кисть или ножницы. Легче лёгкого!
6
— Это
Теперь давай познакомимся. Рука в самом низу страницы — это Я. Мальчик — это ТЫ, мой ученик-иллюстратор.
всё правда, что тут написано?
— Да. Ну как, попробуем? — Кажется,
у меня нет выбора!
— Не бойся! Я научу тебя. Конечно, ты совсем не похож на него. Может быть, ты и вовсе девочка и у тебя оранжевые волосы, а может быть, ты японец. Не имеет значения, ведь я тебя выдумал, потому что ты очень нужен мне как персонаж для обуче‑ ния. Благодаря твоим скрытым супервозможно‑ стям мы обязательно добьёмся успеха!
— Ладно,
валяй!
Вот теперь я сказал тебе самое главное. Переверни страницу, и продолжим.
СТЕФАН НИКОЛЕ
ты
я
АНЧИК Д О М Е Ч М Ё О В М
Е
Вот тебе несколько дружеских советов:
СОВЕТ НОМЕР Выкинь всё это барахло! В первую очередь тебе понадобят ся аккуратность и терпение.
В моём чемоданчике иллюстратора: карандаши, краски, кусочки ластика, леденцы, пустая консервная банка от сардин, кисточки, фотоаппарат, монетки, стружка от заточки цвет‑ ных карандашей, семечки… И ещё куча всякой всячины! Сказать по правде, это не совсем то, что может пригодиться прилежному ученику-иллюстратору.
8
СОВЕТ НОМЕР Заведи свой собственный чемоданчик и сложи туда то, что поможет именно тебе создавать иллю‑ страции: краски, фломастеры, карандаши, бумагу, клей, ножницы, тесто для моделирования, пласти‑ лин, морковки (да-да!), журналы, камешки и всё интересное, что валяется там и сям по дому. Под‑ бери для себя «чемоданчик», сложи в него найден‑ ные сокровища. (Подойдёт даже старая бабушкина коробка для шитья, почему бы нет?) Не стоит покупать дорогие материалы, побереги деньги для сладостей, ведь всем известно, что мозги от них лучше работают, фантазия кипит, а она наиглавнейший инструмент иллюстратора.
СОВЕТ НОМЕР Это мой последний совет, но он очень важный: не скучай, забавляйся от души! В этой книге никто не собирается тебя мучить, никто не будет застав‑ лять рисовать по всем правилам и законам. Я сам на такое неспособен! Лучше помоги мне сделать так, чтобы наши картинки от страницы к странице рас сказали множество историй и сделали книгу зани мательной и полезной — вот задача настоящего иллюстратора.
Ладно, я умолкаю. Чемоданчик готов? Тогда начнём…
9
ДАШ Н А Ь Р Л КА ИТЕ Т О Р УК
ЕЙ
— Дамы и господа, добро пожаловать в бумажный цирк! Подходите и полюбуйтесь нашим укротителем карандашей! — Это я —
укротитель карандашей?
— Наш карандаш дикий и хищный, у него длинный острый клюв. Он никого не боится! — Длинный и острый?! А вдруг
я с ним не справлюсь?!
— Конечно, справишься, не сомневайся! Всё получится! Бери с меня пример и делай как я!
1 2 3
10
Поставь карандаш на изображение клетки, закрой глаза. Нарисуй какую‑нибудь каракулину. Открой глаза и… преврати её в животное. Теперь твоя очередь!
Пополни свой зверинец, применив ту же технику.
ЧТО ТЕБЕ НАДО ЗНАТЬ О КАРАКУЛЯХ: 1 2 3
Они не хотят быть злыми. У них аллергия на ластик. Они наводят на мно‑ жество замечательных идей.
Это не каракули.
11
В нашем цирке
— Ого,
Только сегодня вечером
какая свирепая коза!
куры-каскадёрши
— Её нужно немедленно укротить. — Только с помощью
карандаша?
— Ну да! Как я это сделал с тремя курами-каскадёршами.
Курица «быстрая», она же Коко-Минута.
Курица «одним рос черком» по прозвищу Коко-Момент.
1
12
Нарисуй козу как можно быстрее, пока она тебя не забодала.
2
Нарисуй ту же козу одним росчерком, не отрывая карандаша от бумаги. (Следи за временем!)
3
Курица «штрихован‑ ная», или просто Ко-ко-ко.
Снова нарисуй козу, но на этот раз штрихами.