"Трудности взросления" by CLEVER

МАДЛЕН ДЕНИ

ТРУДНОСТИ ВЗРОСЛЕНИЯ Помогаем ребенку поверить в себя

Дорогие друзья! Перед Вами начало восьмой книги серии "Сделать счастливыми наших детей". "Трудности взросления" поможет Вам и ребенку наиболее безболезненно пройти критические моменты становления. С наилучшими пожеланиями, Издательство Clever

Еще больше наших книг на clever-media.ru

УДК 37.01 ББК 88.8 Д33 В работе над книгой принимали участие эксперты: детский психолог Мари-Ноэль Тарди (Marie-Noëlle Tardy) учительница начальной школы Мари Репелен (Marie Repelin) воспитательница детского сада Клер Франкар (Claire Frankart) вожатая Николя Кртолика (Nikola Krtolica) и другие Подготовка российского издания Аллы Ануфриевой, PSYCHOLOGIES Перевод с французского Влада Дороженко

Дени, Мадлен Мадлен Дени. Трудности взросления. Помогаем ребенку поверить в себя. — Москва: «Клевер-Медиа-Групп», — 162 [30] с. — (Сделать счастливыми наших детей) Мы хотим, чтобы наш сын или дочь уважали родительский авторитет. В то же время мы ждем, что они будут инициативными, самостоятельными и целеустремленными. Как же совместить послушание и самостоятельность? Чтобы ребенок уверенно вошел во взрослую жизнь, родителям придется научиться СОВМЕЩАТЬ НЕСОВМЕСТИМОЕ — быть готовыми в нужный момент ОТПУСТИТЬ свое дитя, но всегда ОСТАВАТЬСЯ РЯДОМ в трудную минуту.

совет ма еньким искате ям прик ени Порой вас раздражает чрезмерная забота родителей. Но только, пожалуйста, не думайте, что они хотят «обрезать вам крылья», ограничивая ваше стремлестремление к независимости или пытаясь удержать вас в семейном гнездышке. Ваши родители тоже были детьми и тоже прыпрыгали от радости, спустившись в первый раз с лестлестницы без посторонней помощи, отправившись самостоятельно в школу или вкусив удовольствия первых каникул, проведенных без родителей… И они с такой же неохотой собирали портфель в первый день учебного года! Будьте уверены, они понимают ваше волневолнение по поводу отделения от них, как и ваше желажелание стать «большими» без их постоянного присутприсутствия за спиной.

Но примите тот факт, что они не отпустят вас на волю так быстро, как вам бы этого хотелось, и что для них на первом месте будет стоять не ваше желание свободы, а ваша безопасность. Подумайте, что, страхуя вас на пути к взросвзрослой жизни, жизни, они дарят еще немного времени, чтобы вы могли научиться отвечать за себя, найти свою индивидуальность и смелее открываться другим. Скажете, миссия невыполнима? Конечно, вывыполнима, если они используют найденные в этой книге советы — чтобы вы могли расти и взрослеть с радостью, открывать в себе новые ресурсы и возвозможности, день за днем становясь все более самосамостоятельными. Опытные родители и специалисты по детскому развитию протягивают им руку помощи, так попозвольте же вашим маме и папе заняться вашей сасамостоятельностью в их компании.

ОТ ИЗДАТЕЛЕЙ «Жизнь — это сумма ваших выборов», — утверждал французский философ Альбер Камю. И сумма весьма внушительная, надо сказать. Только представьте, каждый из нас, согласно исследованию ученых Корнелльского университета США, принимает в среднем 220 решений ежедневно. Причем эта цифра касается лишь одной стороны жизни — выбора еды и напитков. Что уж говорить о бесконечном взвешивании «за» и «против», «верно» — «неверно», «хочу» — «не хочу» — «не знаю, что хочу» — в отношении одежды, развлечений, работы, отношений с другими людьми… Теряясь в море возможностей, которые предлагает современный мир, родители крайне неохотно позволяют своим детям принимать решения самостоятельно. Их страхи понятны: каждому взрослому хочется защитить сына или дочь от ранних неудач, боли и разочарований. А еще, родителям часто кажется, что ребенок, глядя со стороны на их взрослую жизнь, на их поступки и ошибочные решения, как-нибудь «дистанционно» научится и собственных ошибок избегать. И ров7

но в 21 год (плюс-минус сколько-нибудь лет) он выйдет из родительского дома в большую жизнь уверенным, смелым и принимающим исключительно осознанные решения человеком. К сожалению или к счастью, так не бывает. Дети учатся на своем опыте, а это значит, что родители просто обязаны давать им возможность пробовать, проверять себя и ошибаться. Да, принятие решений всегда сопряжено с риском, но с другой стороны, это ведь и определенный навык, который полезно тренировать с раннего возраста, как мышцы или память. Очевидно и другое: ребенку, опекаемому чрезмерно, будет очень трудно научиться заботиться о себе, решать собственные проблемы и понимать, чего он по-настоящему хочет, что ему в этой жизни нравится. Так что родителям предстоит изо дня в день искать золотую середину: создавать безопасное, защищенное пространство для своего ребенка, а вместе с тем — расширять его горизонты, отпускать все дальше, предоставлять свободу для развития важнейших жизненных навыков. Искусству находить этот баланс и посвящена книга французского психолога-практика Мадлен

Дени. На примере знакомых жизненных ситуаций Дени показывает, как ребенок шаг за шагом отделяется от родителей и какой «длины» должна быть ваша «страховка» в том или ином возрасте. Ее рецепт — баланс свободы и безопасности. Не оставляйте детей один на один с проблемами, но и не пытайтесь все уладить сами и в ту же секунду. Вступает ли ваш двухлетний малыш в сражение с пуговицами своей новой куртки, стремится ли пятилетняя дочь самоутвердиться в коллективе детского сада, пытается ли ваш 12-летний подросток самостоятельно решить школьный конфликт — детям в любом возрасте важно ощущать вашу поддержку и понимать, что в крайнем случае мама и папа непременно придут на помощь. Потому что они всегда на стороне ребенка. Алла Ануфриева, обозреватель Александр Альперович, издатель

долгая дорога к се е Как-то в наш психологический центр на консультацию обратился отец восьмилетнего мальчика. Деловой, властный, скорый на суждения и на принятие решений человек, он хотел привести к нам своего ребенка, чтобы после разговора с психологом тот стал беспрекословно и безотлагательно выполнять все требования отца, а также проявлял инициативу во всех предписываемых ему делах и независимость суждений в кругу одобренных для него взрослыми сверстников. Отдельно было заявлено, что в идеале хорошо бы научить мальчика четко и динамично двигаться к поставленной цели. Своего участия в этом разговоре с психологом отец не предполагал из-за занятости, но надеялся на гарантированный результат. К сожалению, дальше первого разговора дело не пошло, потому что папа так и не смог определить, что для него важнее: независимость, личностная самостоятельность его сына или умение быстро подчиниться волеизъявлениям отца? Но давайте 10

признаемся честно: так ли легко ответить на этот вопрос каждому из нас? Разве мы не ждем от своих детей по большому счету того же? Нас ведь уязвляют и даже больно ранят дерзкие отговорки ребенка в ответ на просьбы сделать что-то, что в его же интересах. Нам часто вообще непонятно, как можно настолько «не уважать» родительское мнение, высказывая в ответ свое, которое представляется нам «полной чушью», «никому не интересным бредом», попыткой прикрыть такие свои слабые, но нашему родительскому глазу очевидные качества, как лень, трусость, своеволие, желание покапризничать, «проехаться за чужой счет». Чего мы хотим от своих детей? Что от своих будущих членов ждет общество? И насколько такие качества, как самостоятельность, автономия, инициатива, целеустремленность, являются важными в современном мире? Примерно в середине прошлого, XX столетия свет увидела работа «Детство и общество» американского психолога Эрика Г. Эриксона, которая стала настольной для миллионов читателей во всем мире. В ней впервые прозвучала идея, что для личностного становления каждого из нас важно, чтобы на определенных этапах жизни в нас 11

формировались качества, призванные стать «достоинствами», «силами» личности. Каковы же увиденные Эриксоном жизненно важные составляющие личности? Это, во-первых, глубинное убеждение, что мир достаточно хорош, чтобы в нем жить, — базовое доверие к миру, которое должно сформироваться на первом, самом раннем этапе жизненного пути — в младенчестве. Далее это автономия, умение полагаться на себя, свои ресурсы, возможности. А для того чтобы себе доверять, надо себя хорошо изучить. Также важно уметь обращаться за помощью к близким и компетентным людям и найти в себе мужество принимать эту помощь. Автономия формируется в те моменты, когда ребенок самостоятельно шаг за шагом идет по направлению к тому, что его интересует. Позже, в дошкольных играх, ребенок начинает проявлять инициативу, стремится претворять в жизнь свои идеи и желания. А вместе с тем учится прислушиваться и к голосу своей совести — она сдерживает порывы, укоряет за чрезмерную страстность желаний, которые идут в ущерб интересам других детей и опрокидывают установленные правила игры. 12

А затем растущий человек оттачивает свое трудолюбие, ищет свое лицо, свое «я» на театральных подмостках подросткового возраста и постепенно приходит к пониманию своего места в мире и в цепи поколений. Таковы были революционные наблюдения Эриксона, признанного ныне классика детской психологии. Долгое время для главных жизненных выборов — профессии, партнера, места жительства — существовали классовые, национальные, религиозные, родовые предписания, исключавшие необходимость личного самоопределения. Сегодня же, когда мир стремительно меняется и традиции размываются, способность проявить инициативу, навык слушать и слышать себя особенно актуальны. В жизни каждого из нас был такой момент, когда, оторвавшись от руки взрослого, с которым долгое время составляли почти неразделимое целое, мы осмелились на свой первый самостоятельный шаг в пространстве. И тем самым мы начали долгий путь к полаганию на себя. К созданию того самого auto nomos, или «собственного закона», в соответствии с которым и проходит жизненный путь человека. Освободившись от внешних опор, мы постепенно отпускаем и опоры «внутренние». Означает ли это, 13

что нас не будут обижать критические замечания, останавливать недоброжелательные взгляды, что мы не пойдем по неприятным, но проторенным путям, не поддадимся на уловки ловцов человеческих душ? Это невозможно предугадать заранее, но для своих детей мы можем попробовать стать хорошими товарищами на этом трудном пути. Что мы, близкие взрослые, можем сделать для нашего ребенка, чтобы у него был ресурс выдержать этот путь, не изменять голосу своей совести? Обеспечить ему безопасность, когда он еще не может делать это сам. Это очень важно. Признавать за ребенком право иногда «болеть» своей независимостью. Обозначать ему при этом границы допустимого, дозволенного. Любящим и мудрым взором взрослого видеть его вновь открывающиеся возможности. Видеть их даже там и тогда, когда поведение ребенка несносно, а ситуации взаимодействия с ним носят конфликтный характер. Рассказывать ему сначала о том, что получилось, а уж после этого — что не вышло. Вместе искать пути преодоления неудачи. Признавать право на ошибки и поддерживать в трудные минуты, когда им потеряна вера в свои силы. 14

Не забывать искать себя, открывать в себе новые грани. Принимать помощь, учиться — и у своего ребенка тоже. Помнить о том, что путь к себе — самый трудный, но единственный дающий возможность прожить свою жизнь. Как бы мы ни любили своих детей, как бы ни желали им добра, мы не сможем за них прожить их жизнь. Но можем быть им верными друзьями в лучшем понимании этого ценного человеческого феномена. ГАЛИЯ НИГМЕТЖАНОВА, детский психолог, консультант московского психологического центра поддержки семьи «Контакт»

Предисловие

тобы ребенок вырос свободным, самостоятельным человеком и уверенно «взлетел» во взрослую жизнь, вам придется научиться совмещать несовместимое — быть готовыми отпускать его в нужный момент, но всегда быть рядом в трудную минуту. Каждому ребенку необходимо чувствовать надежную опору в лице своих родителей: только в домашней обстановке, вселяющей уверенность, он может взрослеть в подходящем ему ритме. Эмоциональная поддержка родителей важна и совсем маленьким детям, и подросткам. Ребенок, который чувствует, что его начинания понимают и одобряют, всегда будет готов к преодолению трудностей, он научится сам себя организовывать, рассуждать и управлять своими эмоциями. А это отличный фундамент для того, чтобы чувствовать себя хорошо таким, какой ты есть, и преуспевать в жизни. 17

ПРЕДИСЛОВИЕ

В чем заключается самостоятельность? Существует несколько видов самостоятельности: — практическая самостоятельность, самая легкая для освоения, позволяет ребенку без посторонней помощи себя обслуживать и быть физически активным; — интеллектуальная самостоятельность — это способность мыслить, выносить собственные суждения и самому находить решения своих проблем. И наконец, — эмоциональная самостоятельность, самая трудная в освоении, поскольку предполагает, что ребенок должен научиться отделяться от своих родителей и самостоятельно адаптироваться в новой ситуации.

У каждого свой ритм Нет смысла опережать возраст и стараться стать столь же сильным, как старший брат, или такой же проворной, как двоюродная сестра!

ПРЕДИСЛОВИЕ

Для того чтобы ребенку было интересно и нестрашно расти, необходимо предоставить ему право развиваться в собственном ритме. Что же способствует этому лучше всего? Возможность в любое время пробовать сделать что-то самостоятельно — когда-то хорошо, когда-то нет — и повторять это снова и снова. Право на ошибку — это лучший способ для начинающего организатора своей жизни научиться понимать себя и верить в свои силы.

Способен или нет? Вы, и только вы, хорошо зная своего ребенка, способны оценить, к чему тот уже готов, и предложить ему сделать первый шаг, но только без всякого принуждения! И нет ничего страшного в том, чтобы попробовать что-то новое чуть раньше времени — если малыш настроен на это испытание. Хуже, если его вынуждают делать что-то насильно, — этот опыт станет для ребенка плохим воспоминанием, которое будет сдерживать его желание повторить свою попытку еще раз.

ПРЕДИСЛОВИЕ

Вдохновляйте! Ребенку необходимо слышать, как мы рассказываем о его умениях, ценим его маленькие подвиги, поддерживаем в случае любой неудачи. Он ждет от родителей не пустых комплиментов, ему нужна мотивация и четкое, реалистичное представление о том, чего он может достичь на каждом этапе своей жизни. Показывая необходимость и важность освоенных им навыков, одобряя и поддерживая его следующие шаги, вы поможете ему обрести уверенность в себе. Взрослея, ребенок переходит от гетерономии (несамостоятельности): «Я получаю от других помощь, советы и правила, чтобы действовать» — к автономии (самостоятельности): «Я сам принимаю решения и нахожу внутри себя основания, чтобы действовать».

Верьте в него Не давайте воли своим страхам и беспокойствам, когда увидите, что ребенок начинает от вас отдаляться. Дети легко чувствуют стресс, который 20

ПРЕДИСЛОВИЕ

испытывают их родители, даже если они всячески пытаются его скрыть. Негативные эмоции заразны. Будьте бдительны и сильны, не позволяя срываться с губ словам вроде «осторожнее», «я волнуюсь», «у тебя никогда не получится», сдерживающим ребенка в его стремлениях. У ребенка, который убежден в вашей вере в него, будет лишь одно желание — сделать все хорошо, чтобы доставить вам удовольствие и дать повод им гордиться.

Некоторые этапы взросления 1 – 2 года Ребенок понемногу осваивает окружающее пространство, причем очень деятельно: пробует, трогает, открывает, бросает — и так получает ценный опыт практической самостоятельности. Он исследует свое тело и учится развивать моторику. 2 – 4 года Ребенок учится адаптироваться в новых ситуациях, и ему нравится взаимодействовать с другими детьми. 21

ПРЕДИСЛОВИЕ

Он начинает облекать в слова собственные мысли и желания. 3 – 5 лет Ребенок постепенно отказывается от помощи взрослых и начинает самостоятельно выбирать. Он развивает общительность и умеет подчиняться правилам общества. 5 – 6 лет Ребенок умеет находить решения проблем. Он начинает проявлять настойчивость. 6 – 7 лет Ребенок уже довольно хорошо выражает свои мысли и общается. Он все чаще принимает решения и проявляет инициативу. Он умеет работать в команде, знает, как вести себя, и учится уважать других.

ПРЕДИСЛОВИЕ

8 – 10 лет Ребенок умеет организовывать свою работу. У него есть своя система правил, которые он применяет в жизни. Он умеет брать на себя ответственность за свои действия и отстаивать собственное мнение.

ОТ 1 ГОДА ДО 3 ЛЕТ

ПРАКТИКУМ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ Первые шаги к самостоятельности Шаг за шагом отделяемся от взрослых Как легко пережить короткие расставания ВОПРОСЫ К СПЕЦИАЛИСТАМ

ОТ 1 ГОДА ДО 3 ЛЕТ

ПРАКТИКУМ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Первые шаги к самостоятельности

се родители одинаковы. Как только появляется хоть намек на опасность, мы чувствуем страх за своего ребенка и часто на корню пресепресекаем его порыв что-то самому испытать и попробопопробовать. Не надо так сильно беспокоиться! ПостарайПостарайтесь не переходить эту грань — когда родительская защита становится обороной и заграждает ребенка от внешнего мира, делая его робким и неувереннеуверенным. Образовательная задача очень тонка: день за днем вам предстоит развивать способности вашего ребенка, чтобы в конце концов и самим научиться отпускать его с легким сердцем. Воодушевленный вашей похвалой, он с энтузиазмом начнет открывать мир, с осторожностью преодолевая препятствия и самостоятельно решая свои проблемы. 27

От 1 года до 3 лет

Как сыр в масле Лучше вдохновлять, чем вести Мама Антона, которому недавно исполнилось полтора года, очень много занимается со своим сыном. Она помогает ему всякий раз, как у него появляется малейшее затруднение, и каждую минуту указывает ему, что надо, а что не надо делать. Но однажды мама решает отпустить Антона «на поиски приключений»: она запускает самолетик под кресло, стоящее на террасе, в десяти шагах от дома, и просит сына сходить за ним. Это сложно. Мальчик начинает плакать, когда видит, что мама не помогает ему спуститься с небольшой ступеньки, ведущей на улицу. Затем, устав капризничать, он опускается на четвереньки, чтобы преодолеть препятствие, потом сам идет по дорожке до террасы и достает свою игрушку. Спустя пару минут он сам отправляет самолет на террасу и с легкостью проделывает тот же маневр. «Браво! Ты такой молодец! Ты справляешься самостоятельно».

ПЕРВЫЕ ШАГИ К САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ

ПРАКТИКУМ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Придумайте задание, требующее от ребенка некоторой самостоятельности. Это испытание позволит ему в игровой ситуации развить новые навыки и преодолеть волнение. Самоуважение легче вырабатывается, если ребенок, проявляя свои способности, слышит от нас слова похвалы и одобрения. Именно такая тактика позволяет родителям быть активными партнерами ребенка в процессе его развития.

абота ре мерная у ребенка в враенетность в себе н неуве а ется то о ему к не умеет иа м ни его у т н о г е по ав яовеатть все новое исс е вестное и неи понятьности у м е т е а ме венн е способ собст

От 1 года до 3 лет

Слабо — не слабо? Развивайте его самостоятельность в полной безопасности Трехлетний Матвей — очень активный мальчик, желающий все делать сам. Прогуливаясь по парку, он решает прыгать через лужи, несмотря на предостережения отца. Первая попытка успешна, а на второй он терпит фиаско: падает и больно ушибается... Папа поднимает сильно промокшего ребенка, вытирает и утешает его. Однако сына сильно задела эта неудача. «Я больше не хочу прыгать!» — рыдает мальчик. Но спустя пять минут он снова полон сил, потому что папа вдохновил его продолжать «скакать, как газель», подготовив более подходящее место: он предложил Матвею перепрыгивать через круги, которые нарисовал на песке. После десяти попыток мальчику удалось перепрыгнуть через круг, который был явно больше той злополучной лужи!

ПЕРВЫЕ ШАГИ К САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ

ПРАКТИКУМ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Когда родители спокойны, ребенок не чувствует себя одиноким в опасности. Неудача не расстраивает его, он понимает, что может рассчитывать на взрослого, который поможет, подбодрит и вселит уверенность. С одной стороны — ощущая свободу, а с другой — оставаясь под присмотром родителей, ребенок смелее встречается с трудностями и быстрее становится самостоятельным.

— то ь т с о н ь е самостоят тная свобо а не абсо то ько то то де а равится тебе н т самя я и я о не и асно нау и ьс прекр то ько а у с не гои м себя

От 1 года до 3 лет

Сорвиголова Ограничить возможные риски Двухлетняя Маргарита — настоящий ураган. С утра до вечера она скачет по дивану, катается в носках по кафелю и очень часто падает. «Давай найдем тебе волшебный коврик, где ты сможешь, как в детском саду, делать зарядку и учиться твердо стоять на ногах», — говорит ей мама. На ковре в гостиной, переименованном в «волшебный коврик», она показывает девочке кучу игр с подушками и учит подниматься и спускаться с прочно установленной скамеечки, чтобы потренироваться в спуске с лестницы. В окружении этих каскадерских штучек Маргарита отлично подготовится к будущим одиночным экспедициями по лестницам в доме. Дом — прекрасная тренировочная база, на которой ребенок учится путем проб и ошибок обращаться с дверьми, ящиками, лестницами и делать первые шаги под руководством папы или мамы.

ПЕРВЫЕ ШАГИ К САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ

ПРАКТИКУМ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Слова, которые нельзя говорить «Всегда» и «никогда» — два слова-ловушки, которые мешают ребенку развиваться.

« « « « « «

» »

Лучше скажите: У нее есть только одно желание — открывать новое вместо: Стоит только мне отвернуться, как она тут же делает глупости

» » » »

Лучше скажите: Это большой смельчак! вместо:

Всегда за ним глаз да глаз

Лучше скажите: Его бы энергию, да в мирных целях вместо Он настоящий сорвиголова и никогда не смотрит под ноги 33

От 1 года до 3 лет

о Н е р е в о р па практике н

1. Чтобы облегчить первые шаги вашего малыша, положите несколько книг в большую коробку, и реребенок будет двигаться вперед, опираясь на нее. 2. Разбросайте по полу немного игрушек. Обходя их в процессе игры кругом, он научится самостоясамостоятельно перемещаться. 3. Озвучивайте движения ребенка, подчеркивая его ловкость и сноровку, когда он приседает под столом, не ударившись головой, или держится за поручень, чтобы спуститься с лестницы. 4. Чтобы облегчить первые попытки самостосамостоятельно раздеться, расстегните все застежкимолнии, пуговицы, сложные для расстегивания, и оставьте ребенка разбираться самостоятельно.

5. Чтобы побудить ребенка действовать с большей осторожностью, чуть утрируйте и комментируйте все ваши повседневные действия: я слегка толкаю дверь, чтобы не прищемить пальцы; в носках я двидвигаюсь чуть медленнее, чтобы не поскользнуться. 6. Перед тем как позволить ребенку сделать его первые шаги вверх-вниз по лестнице, установите барьер безопасности на второй ступеньке. РебеРебенок сможет безопасно вскарабкиваться на первую ступень и спускаться с нее. 7. Когда он учится подниматься по лестнице, стойте позади ребенка, чтобы в случае чего поймать его, а при спуске идите перед ним, держа руки за списпиной. Малыш будет спускаться, одной рукой опираопираясь о стену, а другой — о ваши руки.

ИЗДАТЕЛЬСТВО

СДЕЛАТЬ СЧАСТЛИВЫМИ НАШИХ ДЕТЕЙ КТО МЫ ТАКИЕ Издательство — это уникальная команда целеустремленных и увлеченных профессионалов, объединенных любовью к детям и книгам. Мы ездим по всему миру, чтобы найти для вас самые интересные идеи, а также общаемся с авторитетными экспертами в различных областях. Мы работаем, чтобы вы получали только особенные книги для себя и своих детей. ЧЕГО МЫ ДОСТИГЛИ Мы выпустили серию книг всемирно известного французского философа Оскара Бренифье, которая произвела революцию на рынке детских книг и стала визитной карточкой нашего издательства. Мы придумали уникальный проект «Мои первые слова», направленный на развитие памяти, устной речи и познание окружающего мира детьми младшего возраста. Мы познакомили Россию с замечательным художником Эрве Тюлле, создающим потрясающие интерактивные книги, среди которых «Живая книга». Серия «Сделать счастливыми наших детей», созданная в сотрудничестве с журналом Psychologies, уже второй год занимает первые места во всех рейтингах. Книги, отобранные нами для серии «Коллекционное издание», произвели фурор на книжном рынке своим полиграфическим исполнением. В 2012 году мы получили «Книжную премию Рунета» в номинации «Художественная литература», а также премию «Пушкин» за популяризацию французской литературы в России.

КАК МЫ РАБОТАЕМ Мы делаем умные и красивые книги для ваших детей и находим современный подход даже к классическим произведениям. Мы учитываем возрастные особенности взросления ребенка и размещаем на обложках книг навигацию по возрасту и по темам, чтобы вам было легко ориентироваться. С нами сотрудничают опытные детские психологи, ведущие педиатры России, члены Российской академии медицинских наук. Наши яркие и красивые книги приятно держать в руках, читать, рассматривать и видеть на полке в своем доме. Все краски и бумага, которые мы используем в наших книгах, экологичны, прошли сертификацию для использования в детской полиграфической продукции. МЫ В ИНТЕРНЕТЕ www.clever-media.ru clever-media-ru.livejournal.com facebook.com/cleverbook.org vk.com/clever_media_group http://www.twitter.com/Clever_Media @cleverbook ЧЕГО МЫ ХОТИМ Счастье и радость, которые вы получаете от чтения наших книг, — это следствие счастья и радости,

которые мы вкладываем в нашу работу. НАША МИССИЯ Мы создаем мир идей для счастья детей и взрослых.

нов инк а Скоро в продаже также: «Авторитет» «Стать отцом впервые»

ИЗДАТЕЛЬСТВО С ГОРДОСТЬЮ И ЖУРНАЛ ПРЕДСТАВЛЯЮТ СОВМЕСТНУЮ СЕРИЮ КНИГ:

СДЕЛАТЬ СЧАСТЛИВЫМИ НАШИХ ДЕТЕЙ

Незаменимая серия для мам и пап, в которой вышли три книги, сразу же ставшие бестселлерами: «Начальная школа. 6–10 лет», «Дошкольники. 3—6 лет» и «Подростки. 11—16». Эти книги уникальны, потому что в их основу легли лучшие статьи журнала PSYCHOLOGIES, написанные в сотрудничестве с авторитетными экспертами, в числе которых Юлия Гиппенрейтер, Анна Скавитина, Светлана Кривцова и другие. А теперь серия продолжается рекомендуемыми журналом PSYCHOLOGIES книгами известного французского специалиста по вопросам детства Мадлен Дени.

Авторы книг этой серии считают, что каждый ребенок обладает огромным потенциалом, который можно развить, если бережно, внимательно и грамотно относиться к его чувствам, желаниям и интеллекту. КАК ЭТО СДЕЛАТЬ? Об этом вы узнаете из книг серии

СДЕЛАТЬ СЧАСТЛИВЫМИ НАШИХ ДЕТЕЙ ДЛЯ КОГО ЭТИ КНИГИ? Для родителей, которые любят своих детей и хотят, чтобы они выросли гармоничными, свободными, творческими и счастливыми людьми. ЧЕМ ХОРОШИ ЭТИ КНИГИ? Здесь даются ценные (вернее, бесценные) рекомендации и методики авторитетных экспертов, много раз успешно опробованные на практике. Здесь есть ответы на любой вопрос, любую проблему, связанную с психологией детей и их воспитанием. Кроме того, эти книги удобно брать с собой, держать под рукой, их можно читать с любой страницы и возвращаться к прочитанному. Это одновременно ваш справочник, советник и помощник.

НАУЧНО -ПОПУЛЯРНОЕ ИЗДАНИЕ

ТРУДНОСТИ ВЗРОСЛЕНИЯ ПОМОГАЕМ РЕБЕНКУ ПОВЕРИТЬ В СЕБЯ

Иллюстрация на обложке Насти Мошиной Фотографии предоставлены: ©Shutterstock / Tonobalaguerf Издательство Clever Генеральный директор Александр Альперович Главный редактор Елена Измайлова Арт-директор Лилу Рами Ведущий редактор Мария Тонконогова Редактор Ирина Данэльян Редактор Евгения Попова Формат 70х108/32 Тираж 3000 экз. ISBN 978-5-91982-385-8 ООО «Клевер-Медиа-Групп» 115054, г. Москва, ул. Пятницкая, д. 71/5, стр. 2 www.clever-media.ru clever-media-ru.livejournal.com facebook.com/cleverbook.org vk.com/clever_media_group @cleverbook Книги – наш хлѣбъ Наша миссия: «Мы создаём мир идей для счастья взрослых и детей» Отпечатано в соответствии с предоставленными материалами в ООО “ИПК Парето-Принт”, г. Тверь, www.pareto-print.ru Заказ № 0000/00

ТЫ

• Помочь ребенку сделать свои первые самостоятельные шаги и принять свои первые решения. • Научить его управлять своими страхами, легче переносить короткие расставания с родителями. • Помочь сыну или дочери чувствовать себя увереннее в коллективе — сначала в детском саду, затем в школе и лагере. • Познакомить ребенка с основами безопасности за пределами дома во время прогулок. • Помочь ему брать на себя ответственность, планировать свои учебные занятия и отдых.

www-clever-media.ru

9 785919 823858

ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

ВЗРОСЛЕНИЯ

Как бы мы ни любили детей, мы не в состоянии прожить за них их жизнь. Но мы можем помочь им вырасти свободными и счастливыми людьми.

Мадл е ерт Н деН

эксп

пс и х по д е тс к о олог ии й

СДЕЛАТЬ СЧАСТЛИВЫМИ НАШИХ ДЕТЕЙ

НА К А Ж ДЫ

СДЕЛАТЬ СЧАСТЛИВЫМИ НАШИХ ДЕТЕЙ // ТРУДНОСТИ

В этой книге вы найдете конкретные советы и рекомендации на эту тему с учетом возрастных особенностей, а также практический опыт родителей и педагогов. Вы узнаете о том, как:

Д ЛЯÅË Å É ÈÒ Ä ÐÎ

ЕН

НА

Мы хотим, чтобы дети к нам ПРИСЛУШИВАЛИСЬ АЖ и УВАЖАЛИ наше мнение. Но мы также ждем, что они ДЫ Й Д ЕНЬ станут САМОСТОЯТЕЛЬНЫМИ и ОТВЕТСТВЕННЫМИ, научатся принимать собственные решения. Задача родителей не из легких: постепенно ОТПУСТИТЬ ребенка жить своей жизнью и в то же время БЫТЬ РЯДОМ, когда это необходимо.

Е С К И СОВЕ

ТЫ

ВЕ Ð ÎÄ Д Л Я ÈÒÅ ËÅÉ

ЧЕ

ЧШ ИЕ С

ПРАК ТИ

ЛУ

ости взрослеНия Н д у р т помогаем ребенку поверить в себя