planejamento 5

5º ENCONTRO TEMA 3 - CURRÍCULO E CARTA DE APRESENTAÇÃO (APOSTILA DO PARTICIPANTE) TEMA 5 – COMPETÊNCIAS PESSOAIS E A CBO (APOSTILA DE COMPETÊNCIAS PESSOAIS) TEMA 6 – CURRÍCULO E AS COMPETÊNCIAS PESSOAIS (APOSTILA DE COMPETÊNCIAS PESSOAIS) OBJETIVOS:  Integração.  Apresentação das referências de cargos oferecidas pela CBO.  Identificação das Competências Pessoais, relacionando com o objetivo profissional.  Elaboração do Currículo.  Verificar o que um Currículo não deve conter.  Verificar formas de encaminhar o Currículo.  Elaborar uma carta de apresentação.

1.Boas-vindas aos participantes. Verificar o que ocorreu durante a semana relacionada com à busca de emprego. Lembrar que há materiais de consulta à disposição.

2.Data show: Explicar para os participantes o que é a CBO e como classificar as Competências Pessoais, referente ao Tema 5 da Apostila de Competências Pessoais do Participante, Competências Pessoais e CBO, páginas 62 – 67.

Atividade para casa: realizar os exercícios das páginas 68 e 69.

O facilitador deve orientar os participantes a acessar o site da CBO. 3.

Realizar a leitura do Manual do Participante, página 69, explicando as palavras de ação, os verbos, os substantivos, os adjetivos e sua aplicação na elaboração do Currículo. (Na Apostila de Competências Pessoais do participante, consultar os verbos, páginas 73 e 74).

4.

Exercício: “Elaborando o Currículo”, páginas 72 a 75 do Manual do Participante.

Realizar a leitura de todos os itens (item por item) do Currículo, disponibilizando o tempo necessário para que façam o seu, solucionando as dúvidas que surgirem.

5. Apresentar outros modelos e formas de fazer um Currículo, página 75.

6. Data show: apresentar a relação entre o Currículo e as Competências Pessoais (Tema 6, Apostila de Competências Pessoais do participante – Currículo e Competências Pessoais, páginas 71 – 74).

7.Exercício PAR: este exercício é realizado, individualmente. Cada participante terá que identificar uma Competência que já desenvolveu e analisar onde ela foi aplicada nos empregos anteriores. Em seguida, terá que identificar um problema da empresa que o participante ajudou a resolver e dividir a descrição da situação em 3 momentos: Problema (definir qual era o problema), Ação (atitude que o participante teve diante deste problema), e Resultado (qual foi o resultado obtido, diante da ação).

Explicar que, desta forma, o participante estará aprendendo a escrever sobre suas Competências para inserir na parte de Qualificação Pessoal do Currículo.

8. Solicitar que os participantes realizem os exercícios das páginas 75 - 76 da Apostila de Competências Pessoais.

PAUSA PARA O CAFÉ 9.

Vídeo 6: Um currículo atraente. Após a exibição do filme, comentar, fazendo referência aos conteúdos vistos até o momento.

10.

Data show: explicar o que é uma Carta de apresentação e sua utilização. Apresentar aos participantes o modelo de carta, página 78 do manual do participante. Explicar a importância da Carta de Apresentação e para que ela serve. Solicitar aos participantes para escreverem uma carta de apresentação, com a descrição de um diferencial pessoal (de cada um deles).

Dica: relembrar sobre os quadros de Habilidades que os participantes fizeram no Tema 2.

Enfatizar que antes a carta de apresentação era um diferencial, para estimular o selecionador a observar mais, cuidadosamente, o Currículo. No entanto, especialistas e consultores de RH passaram a considerar este recurso irrelevante. Advertir que os selecionadores passaram a descartá-la, pois, ficaram muito padronizadas. Entretanto, é relevante considerar que algumas empresas ainda solicitam a carta de apresentação.

Sendo assim, orientá-los para redigir uma carta de encaminhamento e anexá-la ao currículo. Ex. “Tenho interesse na vaga ___________, segue meu currículo para sua apreciação. Atenciosamente”.

11. Dinâmica: Mímica das profissões.

Objetivo: integração dos participantes, maior entendimento sobre as Habilidades e Competências necessárias para cada profissão, fazendo referência com a Classificação Brasileira de Ocupações.

Material: tarjetas com o nome de cada profissão (o suficiente para cada participante), um saco plástico para que os participantes possam sortear as profissões.

Orientar os participantes que sorteiem apenas uma profissão. Em seguida, fazer a mímica desta profissão para que os outros participantes tentem adivinhar.

12.

Atividade para casa: solicitar aos participantes que elaborem uma carta de apresentação, em casa.

13. Elaboração de Currículo: Orientar e enfatizar aos participantes para finalizarem a elaboração do seu Currículo. Para isso, terão que resgatar todas as atividades que fizeram em casa referentes a: dados pessoais, objetivo profissional, habilidades e competências.

Atividade – Quinto ao Sétimo Passo e Finalização do Currículo: realizar as atividades descritas nos passos e finalizar o Currículo. Orientação aos participantes que escrevam sobre sua Formação Escolar ou Acadêmica, Cursos, Experiência Profissional, com foco nas Competências e Resumo de suas qualificações profissionais. De posse de todas essas informações, deverão, por fim, elaborar seu Currículo.

Atividade para casa: preencher as páginas: 89, 90, 91 e 92 da Apostila de Competências Pessoais.

Solicitar que os participantes tragam o currículo e a carta de apresentação completos para o próximo encontro.

14.

Mensagem: A Cerca.

Objetivo: refletir como é necessário superar os limites que podem nos impedir de alcançar nossos objetivos. Perguntar o que acharam da mensagem. O que ela tem a ver com o dia de hoje?

15. Avaliação do 5º encontro pelos participantes.

16. Despedida, entrega das filipetas e grito de guerra (lembrar o posicionamento das mãos, procedimento descrito no planejamento do 1º encontro).