PROGRAMACIÓN DE AULA REVISIÓN 03 Profesor: Claudia A. Urbani (Clothi) ETAPA: ESO
NIVEL: 2º CICLO 4º
ÁREA: EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL
GRUPO: B
Página 1 FECHA: Septiembre-Octubre
Unidad 1: ARTES GRÁFICAS Y DISEÑO-TIPOGRAFÍAS
OBJETIVOS
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Utilizar el lenguaje plástico para representar a través de diferentes tipografías, emociones, sentimientos y distintos mensajes presentes en el arte gráfico y los diseños que nos rodean. Conocer los diferentes elementos que componen la realización de una tipografía. Crear y recrear tipografías inventadas utilizando herramientas gráficas. Analizar el mensaje en las artes gráficas desde un sentido denotativo y connotativo. Asimilar a través de juegos (pasa palabra) distintas maneras de comunicación en relación a las tipografías y sus formas (estilización plástica). Expresar mediante los elementos plásticos (puntos-líneas-formas y texturas) reversibilidad, negativopositivo, una tipografía determinada. Exponer de manera divergente en el pasillo de la clase, los resultados plástico-gráficos de las tipografías inventadas. Crear de manera colaborativa un cartel tipográfico con la técnica de filigrana/quilling aunando criterios de elaboración y construcción. Diseñar a través de generadores on-line presentes en la plataforma Moodle, textos creativos, utilizando distintas tipografías, texturas, sombras y colores para expresar ideas. Fomentar la autonomía en l@s alumn@s para que sean capaces de distribuir su tiempo de manera eficaz para la entrega puntual de los trabajos semanales en el Moodle. Expresarse con creatividad, mediante el uso de las herramientas y los códigos del lenguaje plástico y visual actual (analógico y digital) con el fin de enriquecer y potenciar sus posibilidades de comunicación.
CONTENIDOS
Unidad 1: Artes gráficas y Diseño (bloques de contenidos I, III, IV) Bloque I: “Procesos comunes a la creación artística”, la realización de trabajos creativos utilizando las tecnologías de la información como fuentes de documentación. • • •
LA TIPOGRAFÍA CREATIVA-PLATAFORMA MOODLE GENERADOR COOLTEXT http://es.cooltext.com/ PINTEREST COMO FUENTE DE INSPIRACIÓN http://es.pinterest.com/katlyn213/crafts-quilling/
Bloque III: “Expresión plástica y visual”, la elaboración de proyectos que desarrollen la sintaxis de los lenguajes visuales del diseño, aplicando en cada caso la técnica y el material adecuado para alcanzar los fines propuestos. • • •
ELEMENTOS EN LA TIPOGRAFÍA FORMAS-TEXTURAS-COLOR Y SOMBRA PARA EXPRESAR IDEAS EN TIPOS DE FUENTES. MENSAJE: DENOTATIVO-CONNOTATIVO
Bloque IV: “Artes gráficas y diseño”, diseño de objetos relacionados con la moda, el mobiliario o la industria /creaciones y técnicas de la actualidad. • • • • • • •
HERRAMIENTAS PLÁSTICAS PARA LA CREACIÓN SOBRE DIFERENTES SOPORTES. CONSTRUCCIÓN COLABORATIVA EXPOSICIÓN DE TRABAJOS INDIVIDUALES DE MANERA CONJUNTA TÉCNICA FILIGRANA/QUILLING REVERSIBILIDAD FIGURA-FONDO PARA CREAR TIPOGRAFÍAS MEDIANTE DIFERENTES ELEMENTOS PLÁSTICOS TÉCNICAS PLÁSTICAS PARA REALIZAR CARTELES MATERIALES Y HERRAMIENTAS PARA EXPONER LAS CREACIONES
PROGRAMACIÓN DE AULA REVISIÓN 03 Profesor: Claudia A. Urbani (Clothi) ETAPA: ESO
NIVEL: 2º CICLO 4º
ÁREA: EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL
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GRUPO: B
FECHA: Septiembre-Octubre
Unidad 1: ARTES GRÁFICAS Y DISEÑO-TIPOGRAFÍAS
METODOLOGÍA
MATERIALES Y RECURSOS
Se emplea una estrategia didáctica de análisis y reflexión a través de las ideas previas de l@s alumn@s. Análisis grupal de tipografías con diferentes mensajes visuales. Puesta en común de los resultados. Se fomenta el trabajo colaborativo proponiendo diferentes estrategias metodológicas. A partir de las estrategias de aprendizaje se emplean diferentes recursos con variables dificultades de resolución para mejorar y potenciar el aprendizaje del tema en cuestión (aprendizaje basado en problemas, aprendizaje por descubrimiento, mini proyectos de exposición de los trabajos de manera grupal-juegos-etc) En el Moodle se pone a disposición de l@s alumn@s material-enlaces y actividades de exposición en “Pizarra digital Padlet” para poder visualizar las creaciones de tod@s (incluida la de la profesora). Se mantiene una comunicación participativa/activa con l@s alumn@ a través de 4 vías de comunicación, las clases presenciales, correo de gmail del colegio, grupo de whatsapp y plataforma Moodle (chat-foros-mensajería interna).
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Ordenadores del colegio. Curso en Plataforma Moodle (foros-chatactividades específicas). Pizarra padlet (recursos web). Material y recursos del profesor (láminas tipográficas-iPads-enlaces-material fungible y no fungible-destructora de papel-rotafolio-etc). Materiales y herramientas artísicas de @s alumn@s. iPads-tablet-móviles de última generación de l@s alumn@s. Pizarra de la clase.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
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Autonomía, responsabilidad y creatividad en el trabajo. Utilización y participación de la plataforma Moodle. Colaboración y participación en las actividades planteados. Utilización de diferentes soportes, materiales y herramientas en sus creaciones. Utilización correcta del lenguaje propio y específico de la asignatura correctamente. Actitud crítica, de aprecio y respeto en relación a sus propias creaciones y a la de los demás. Actitud positiva y activa a la hora de investigar los temas propuestos en esta unidad. Adquisición de las competencias básicas. Correcta realización de los trabajos individuales y grupales. Participación en la exposición de las creaciones en el pasillo de las clases.
PROGRAMACIÓN DE AULA REVISIÓN 03 Profesor: Claudia A. Urbani (Clothi) ETAPA: ESO
NIVEL: 2º CICLO 4º
ÁREA: EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL
GRUPO: B
Página 3 FECHA: Septiembre-Octubre
Unidad 1: ARTES GRÁFICAS Y DISEÑO-TIPOGRAFÍAS
ACTIVIDADES POR COMPETENCIAS BÁSICAS Y SECUENCIACIÓN (A)Autonomía e iniciativa personal (B)Competencia social y ciudadana (C)Competencia en comunicación lingüística (D)Competencia matemática (E)Competencia en el conocimiento y en la interacción con el mundo físico (F)Competencia cultural y artística (G)Tratamiento de la información y competencia digital (H)Competencia para aprender a aprender SESIÓN
1
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ACTIVIDADES
COMPETENCIAS INTELIGENCIAS
VALORACIÓN CONTINUA
C. E. F
Observación directa en la clase.
A. C. F. H
Corrección individual. Entrega en tiempo y forma de boceto terminado junto con la justificación escrita.
A. C. F. G
Observación directa sobre plataforma Moodle.
A. C. F
Evaluación de las etiquetas subidas al tablón Padlet, con su respectiva justificación.
C. F. H
Evaluación grupal de las creaciones y de la exposición de trabajos.
B. C. F
Evaluación grupal.
El mensaje visual de las formas: tipografía creativa, expresión de ideas a través de formas-texturas y colores de fuentes inventadas por l@s alumn@s. Creación de bocetos con sus nombres (Inicial), utilizando diferentes criterios de comunicación visual. Fundamentación de los elementos plásticos y visuales empleados. Utilización de técnicas artísicas. Presentación de la primera actividad en la plataforma Moolde. Realización de logo con tipografía creativa utilizando el generador COOLTEXT http://es.cooltext.com/ Realización de cada nombre con el generador de logo y tipografía cooltext, utilizando un criterio claro de comunicación. Subir la creación en el tablón Padlet insertado en la plartaforma Moodle http://es.padlet.com/clothi/cooltext2014 Reversibilidad figura-fondo: creación de logo con inicial del nombre, utilizando diferentes elementos plásticos en el fondo (líneas-puntos-planos y texturas). Exposición de las creaciones en el pasillo de Cuarto (juego encontrando palabras).
5
Exposición de los trabajos también en el Facebook de Atelier https://www.facebook.com/AtelierdeClothi Twitter https://twitter.com/clothiurbani y Tumbrl http://clothi13.tumblr.com/ A partir de las ideas previas de l@s alumn@s al plantear el “juego”, se realizará un apalabrados en el pasillo para que tengan la oportunidad de jugar y crear palabras todos @s alumn@s de la ESO.
6
Realización grupal de mural (tipografía) con la técnica de filigrana. Previamente utilizaremos como fuente de inspiración la red social Pinterest http://es.pinterest.com/katlyn213/craftsquilling/
Nota: Relación entre Inteligencias Múltiples y Competencias Básicas (I1) Inteligencia Intrapersonal (A)Autonomía e iniciativa personal
(I5)Inteligencia Naturalista
(I2) Inteligencia Interpersonal
(B)Competencia social y ciudadana
(I6)Inteligencia Visual-Espacial
(I3) Inteligencia Lingüístico-Verbal
(C)Competencia en comunicación lingüística
(I7)Inteligencia Musical
(I4) Inteligencia Lógico-Matemática
(D)Competencia matemática
(I8)Inteligencia Corporal-Cinestésica
(E)Competencia en el conocimiento y en la interacción con el mundo físico (F)Competencia cultural y artística
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NIVEL: 2º CICLO 4º
ÁREA: EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL
GRUPO: B
Página 4 FECHA: Septiembre-Octubre
Unidad 1: ARTES GRÁFICAS Y DISEÑO-TIPOGRAFÍAS
OBSERVACIONES- VALORACIONES INFOGRAFÍA SÍNTESIS DE PROGRAMACIÓN
Revisión
Fecha