Anuario 2014 - Instituto José María Bértora by Club Central Entrerriano

Instituto “Dr. José Ma. Bértora” Gchú., Entre Ríos

ANUARIO 2014

¿Qué es “conectados”? Una revista institucional es una excelente manera de desarrollar relaciones fuertes con todos los que somos parte del Glorioso y Centenario Club Central Entrerriano (familias, instituto, club, comparsa). “Conectados” encierra nuestro principal objetivo, el cual está representado en su logo.

de la imagen y la palabra: de la palabra "conectados" apareció la imagen "enchufados", es por eso que hay enchufes y cables que van uniendo o "conectando" las pequeñas imágenes aisladas que representan cada una de las actividades que se desarrollan en esta querida Institución.

En esta primera edición de conectados: les presentamos la revista en sus diferentes secciones y, en cada una, les contamos quiénes somos y cuál es la propuesta de trabajo que orienta nuestras acciones. Los invitamos a conocer

“Conectados”

¿Cómo surgió el logo de la revista? La Imagen-logo de la revista surgió de distintos bocetos que fueron elaborados por los alumnos de 3º "A" con la profesora Ludmila Beker. Partiendo de la premisa de que la imagen debía tener una relación directa con el nombre de la revista que era lo que ya estaba establecido, y como iba a ser una publicación institucional debía involucrar y relacionar a todos los miembros de la misma: al colegio en sus tres niveles y al club con sus distintas actividades. Para ello, los alumnos empezaron a jugar con la retórica 2|Página

El Club Central Entrerriano fue fundado el 15 de abril de 1913. Tomó como fuente de inspiración el nombre y los colores del primer ramal de ferrocarril de nuestra ciudad. Nació con el nombre de “SOCIEDAD CLUB DE FOOT-BALL CENTRAL ENTRERRIANO”. Fueron años de mucha participación social en donde el deporte, principalmente el fútbol, llamaba la atención de jóvenes y adultos. Las primeras reuniones se efectuaron en la Plaza Colón; en la casa de Servando Cid de la Paz, su primer presidente (ubicada en la actual dependencia de Gendarmería Nacional) COMISIÓN DIRECTIVA DEL CLUB CENTRAL ENTRERRIANO Presidente: Abogado Alejandro Daniel BRIOZZO. Vicepresidente: Cr. Juan Manuel ARBELO. Tesorero: Cr. Atilio PINASCO Secretario de Actas: Martín ROMERO. Vocales: Francisco CLARET, Jorge FEROLDI, Juan ANSALAS, Roxana BIRÉ, Alejandro AREVALO, Juan E. RONCONI, Ricardo KRATZER, Roberto BAREL. Esta institución ha trascendido las fronteras de Gualeguaychú y forma parte de la identidad de la comunidad. Central es pionero en materia educativa entre los clubes a través del Instituto “Dr. José María A Bértora”. Ahora también cuenta con el jardín de infantes “Rojo y Negro” y la escuela primaria “Dr. José María A. Bértora. Se ha destacado en distintas disciplinas deportivas como básquet, fútbol, rugby, bochas; y culturales con la comparsa Marí Marí en el carnaval.

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Anuario 2014

INSTITUTO SECUNDARIO “Dr. José María A. Bértora” D-106 Representante Legal: Dr. Ricardo José Luciano Rectora: Prof. Silvina Etchemendy Vicerrector: Prof. Sebastian Broggi Secretario: Prof. Mauro Andrada Asesora Pedagógica: Prof. Miriam Lenarduzzi Tutora: Lic. Cecilia Rébora Preceptores: Machado Nancy, Pauletti Fernando, Rodríguez Fabricio, Perez Emanuel ¡Estamos en la Web! Búscanos en: http://clubcentralentrerriano.org/inst-dr-josemaria-bertora/ Dirección: Alberdi y Gervasio Méndez Ciudad: Gualeguaychú- Entre Ríos Teléfono: (03446)- 426509

Docentes: Argañaraz Claudia, Barros Claudia, Beker Ludmila, Bogliacino Angela, Bossi Sergio, Brighenti Andrea, Britos Erica, Burguera Karina, Carabajal Silvana, Carranza Esteban, Dumucet Analia, Delmagro Marina, Egui Ana, Falco Cecilia, Garro Alejandro, Gejo Sandra, Giachello Marcia, González Lorena, González Marina, Henchoz Marcos, Lado Nicolás, Lenarduzzi Miriam, Lezcano Darío, Lonardi Noelia, Martinelli Liliana, Pérez Emanuel, Perilli Virginia, Peña Yamil, Pomés María Rosa, Ramírez, Silvia, Razzetto Marcelo, Rieger Cynthia, Riolfo Norma, Riva Natalia, Romani Liza, Ross Daniel, Sacre Peñalva Fernanda, Scaglia Ma. José, Schneider Iván, Triantafilo Guillermina, Venturino Haydée, Vergara Ma. Celia, Vezzuci Valeria. Pers. Maestranza: Margarita López, Marisa M. Regalis, Cristian Taccari.

El Instituto Secundario “Dr. José María A Bértora” fue creado en el año 1991 por la Comisión Directiva del Club Central Entrerriano presidida en aquel entonces por el Dr. Juan José Razzeto. En el año 2010 se iniciaron las actividades en el Jardín “Rojo y Negro” y en el 2011 se inauguró el primer grado de la Escuela Primaria “Dr. José María A. Bértora” -Nº 229. Gracias al esfuerzo de toda la comunidad que apostó y acompañó este proceso, la escuela primaria cuenta actualmente con el tercer grado. Enriqueciendo su currículo con el aporte de experiencias significativas de naturaleza intelectual, física, deportiva, cultural y recreativa los tres niveles funcionan de modo integrado en un proceso formativo ambicioso que trabaja con esmero para garantizar los valores formativos del plan de estudios y sostener el ideario que le dio origen.

¿Sabías quién fue José Ma. Bértora y por qué el colegio lleva su nombre? El doctor José Ma. Antonio Bértora (1907-1969) era abogado, diplomado en la Facultad de Derecho de la Universidad Nacional de Córdoba. Fue presidente del Club Central Entrerriano durante los años 1934-1937, 1944-1951, 1958-1959 y 1965-1969. Durante estos periodos sentó las bases que dieron lugar al crecimiento de esta entidad, ejemplo de ello es la construcción del gimnasio, su última gran obra, que también lleva su nombre. Con amplia trayectoria política se desempeñó como concejal en nuestra ciudad y como presidente del Honorable Concejo Deliberante. También fue presidente de la Liga de Fútbol y del Colegio de Abogados de Gualeguaychú. En el año de la fundación del colegio la comisión directiva del club aprobó por unanimidad la decisión de dar su nombre a esta institución que nacía y en conmemoración de esta memorable personalidad.

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*ENTREVISTA A LA SRA. RECTORA DEL NIVEL SECUNDARIO, PROFESORA SILVINA ETCHEMENDY Profesora de Ciencias Jurídicas y Contables, asumió la conducción del Instituto “Dr. José María Bértora” en el año 2013 mientras se transitaba una etapa de crisis institucional. Ahora, con tiempos más tranquilos, ha logrado mayor estabilidad pudiendo ejercer cómodamente su función. Además, integran el equipo directivo: Apoderado Legal, Dr. Ricardo Luciano; Vicedirector, Profesor Sebastián Broggi; Secretario, Profesor Mauro Andrada. Por este motivo, se le realizó una entrevista a la Sra. Rectora para que nos cuente cómo está el colegio y qué proyectos tiene.

importantes es incentivar a todos para construir una - Ingresé a la institución en el sana convivencia, mejorar el año 2000, como ayudante de funcionamiento del instituto y así alcanzar los objetivos clases prácticas. institucionales. - ¿En qué año ingresó a la Institución?

- ¿Desde cuándo forma parte del Club Central Entrerriano?

- Pertenezco al club Central Entrerriano prácticamente desde mi nacimiento, ya que mi familia tenía una participación importante dentro del club, mi padre jugó al básquet desde su adolescencia.

¿Cuáles son sus funciones y obligaciones desde su rol actual?

Mis obligaciones fundamentales en el instituto son gestionar, dirigir, acompañar, tanto a los docentes como a los alumnos en su trayectoria por la vida escolar. Ello implica atender a las demandas de los alumnos y sus familias, trabajar con los docentes y también solucionar problemas que acontecen diariamente en todos los ámbitos de la institución, y fuera de ella, que afectan las relaciones entre los diferentes actores. Otra de las funciones

- ¿Cómo se siente en el cargo?

- En el cargo me siento cómoda, me agrada tratar con todos (padres, alumnos, docentes), para poder solucionar los problemas que acontecen. Muchas veces no logro tener el tiempo suficiente para atender a todas las necesidades, ya que en la actualidad hay muchas urgencias institucionales que resolver; pero trato de asistir a todas las situaciones que requieran de mi presencia. -¿Cómo ve a los adolescentes de hoy? ¿Siente que hay un cambio desde hace algunos años desde la conducta y los valores de los ingresantes?

- Hay un cambio muy grande en los adolescentes actuales, la sociedad no es la misma, los valores que tenemos en la actualidad difieren mucho de los de años anteriores y esto repercute en

la escuela, en sus actitudes, relaciones, etc. Las redes sociales están influyendo de manera muy importante en la formación de nuestros adolescentes y jóvenes, se hace muy difícil la tarea docente con esta realidad que nos toca enfrentar, pero con dedicación intentamos educar en los valores fundamentales que deben adquirir nuestros alumnos para ser personas de bien y sobre todo ayudar a las familias que también atraviesan la misma realidad social y personal con sus hijos. -¿Cómo ve la tarea de los docentes en la actualidad? ¿Cree que falta compromiso? ¿Qué propone para mejorar la tarea docente?

- El instituto, como también el club, venimos de una crisis institucional muy profunda que incidió negativamente en nuestra labor. Observamos que poco a poco se dejaron de realizar actividades que identificaron al instituto en sus comienzos y que el nivel de exigencia académica fue los docentes, reflotar el desmejorando a lo 5|Página

largo de estos últimos años. Por eso nos hemos propuesto, junto a los docentes, reflotar el mandato original que dio origen a la institución, ponernos a trabajar en la recuperación de los espacios perdidos en la sociedad, y en la búsqueda de la excelencia en cuanto a la formación integral de los alumnos. La propuesta más importante es acompañar a los docentes a mejorar sus prácticas de enseñanza, a trabajar en los proyectos que se propongan para potenciar el aprendizaje de nuestros alumnos, fomentar su disciplina y fortalecer los valores de respeto, tolerancia, solidaridad y compañerismo. Que eso nunca se ha de perder, para poder tener una convivencia amena entre todos los actores. -¿Se siente acompañada en su gestión? ¿Por quiénes?

-Me siento muy acompañada por todo el equipo directivo, como también por el apoderado legal, que siempre está a nuestro lado para apuntalarnos todos los días, con las diferentes situaciones que se nos presentan, el presidente del club que también se preocupa por el colegio y se interioriza por los avances del mismo. No quiero dejar de lado a los preceptores y docentes, de los cuales recibo a diario su cooperación, apoyo y acompañamiento. -¿Qué proyectos y objetivos tiene para este año y los próximos?

- Este año nos hemos propuesto diferentes

proyectos: Educación Sexual, Mediación Escolar, Revista Institucional, Prevención de Adicciones, los cuales se han desarrollado realizando diferentes talleres, pero debemos lograr más compromiso, ya que son ejes que atraviesan a todos los espacios curriculares, y son muy importantes para la formación integral del alumno. Para el año que viene seguiremos con los proyectos que iniciamos este año, hay muchos proyectos que este año han quedado pendientes o tratados superficialmente y querría retomarlos. Uno de los proyectos que me interesa tratar con mucho compromiso y dedicación, organizando diferentes jornadas, talleres, trabajo en aulas, jornadas de convivencia, son aquellos que tengan que ver con el bullying, el ciber bullying, la discriminación; como así también Semana de la Juventud, ya que éste año no tuvimos un buen resultado, hubo muy poco compromiso y dedicación por parte de los alumnos. -¿Tiene vinculación con los otros niveles que forman parte de la propuesta del colegio? ¿Cree que puede influir en el secundario a futuro? ¿De qué manera?

- Con los otros niveles que conforman el instituto estamos trabajando en conjunto en función del logro de los objetivos que nos hemos propuesto, teniendo en cuenta el perfil del alumno que recibimos en el nivel inicial y el que deseamos que egrese de nuestro establecimiento,

habiendo realizado su trayectoria hasta el 6to año. Ya estamos pensando en aquellos alumnos que iniciarán este proceso y podrán continuar permaneciendo en el instituto hasta el último año, una vez que se complete el nivel primario. -¿Qué opina de la imagen del colegio desde hace dos años atrás hasta la actualidad?

-Es una pregunta muy difícil de contestar desde el lugar que ocupo, pero por reuniones que he tenido con los padres, o comentarios que recibí de ellos, y de alumnos, y ex alumnos, el colegio en éstos dos últimos años ha cambiado su imagen, sobre todo en la disciplina, en el acompañamiento a los alumnos, padres. En lo personal, estamos haciendo todo el esfuerzo para seguir cambiando y proyectando un nuevo Instituto “Dr. José Ma. Bértora”, deseamos que nuestro colegio no sea un colegio más sino que nos elijan por lo que ofrecemos y trabajamos para educar a nuestros jóvenes, formarlos para que afronten esta sociedad convulsionada, como la que estamos viviendo, este es mi sueño, espero poder lograrlo con la ayuda de todos los que lo conformamos. Es todo un desafío, pero no es imposible. -Muchas gracias.

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*ENTREVISTA A LA SRA. DIRECTORA DEL NIVEL PRIMARIO, PROFESORA SILVIA RAMÍREZ Profesora de Geografía y Ciencias Biológicas y Prof. de Enseñanza Primaria. Su experiencia y capacidad en la docencia la han colocado como Directora del nivel primario del Instituto. Por este motivo se le realizó una entrevista para conocer más sobre ella y el nivel que dirige.

- ¿Hace cuánto trabaja como directora de la Institución?

- A partir del año 2012 comencé como directora de la Escuela Primaria y maestra a cargo de Primer Grado, con 32 alumnos. - ¿Qué anécdota recuerda en este momento?

- Lo que recuerdo con alegría es la primera fiesta que hicimos como escuela que fue la del 25 de mayo, compartida con Jardín, ya que era el único grado que teníamos. - ¿Con cuántos alumnos cuenta hoy la escuela primaria?

- Contamos en este ciclo 2014 con un plantel de 63 alumnos. Repartidos de la siguiente manera: Primer Grado: 25 alumnos; Segundo: 13 alumnos y Tercero: 26 alumnos. -¿Qué actividades tienen planeadas para este año?

- Ya realizamos la fiesta del 25 de Mayo donde participaron los tres grados, vinieron a compartir con los niños, papás, abuelos y tíos. Los proyectos para este año han sido organizar talleres o charlas junto con las familias para tratar temas importantes como: bullying y educación sexual. También se realizó con toda la escuela primaria un viaje a la escuela rural Nº 41 “José Mármol” en Palavecino y un recorrido con los alumnos de 2do y 3er grado por distintos espacios importantes de la ciudad incluida “Casa de Haedo” y “Azotea de La Palma”. A partir del mes de septiembre se organizaron actividades extra-programáticas que incluyen ajedrez y percusión a las que asistieron quienes lo desearon.

- ¿Ocupaba u ocupa algún cargo en el nivel secundario? De ser así, ¿cuál es el cargo?

- En el secundario, soy profesora de Geografía desde hace diez años. - ¿Qué relación tiene con el nivel secundario? ¿Cómo influye éste en la escuela primaria que dirige?

- La relación del equipo directivo del nivel secundario con la primaria es buena, siempre hay buena predisposición para todo lo que necesitamos (yo como directora y maestra a cargo de un grado, que en este momento, es primero con 25 alumnos). Como también soy profesora de ese nivel, la relación con el mismo es muy fluida y amena. Al estar en los dos niveles, toda comunicación es flexible. Tenemos en cuenta nuestros objetivos y trabajamos en conjunto para lograrlos. El nivel secundario es el modelo a seguir. - Frente a la realidad y demanda de las nuevas generaciones, ¿considera que la escuela responde a las nuevas exigencias sociales? Sus años de experiencia docente le deben permitir tener una mirada generacional. ¿Cómo son los chicos hoy? ¿Cuáles son sus intereses? - No es lo mismo que hace una década,

trabajar con niños de 6 años que sin dudas aprenden de otro modo, se interesan por otras cosas, plantean nuevas demandas requiere que acompañamos estos procesos de cambio con esmero, trabajo en equipo y capacitación continua. - Muchas gracias.

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*ENTREVISTA A LA SRA. DIRECTORA DE JARDÍN, MA. DEL CARMEN ALMEIDA Profesora de Nivel Inicial. La seño “María”, como la llaman sus alumnos, también tiene a cargo la sala de 5 años. Combinando su amor por los niños con la docencia ha dirigido las actividades inherentes al jardín con responsabilidad y dedicación durante estos años. Realizamos una entrevista a María para contarles cómo es trabajar en este nivel.

-¿Desde qué año funciona el jardín? ¿Cómo surgió el proyecto?

- Tiene cuatro años de antigüedad. Comenzó a funcionar en el año 2010. En ese entonces, contaba con salita de tres y cuatro años únicamente. Ahora, cuenta con salita de tres, cuatro y dos salas de cinco años. En total concurren al jardín sesenta alumnos. - ¿Fue difícil consolidar el nivel en la institución?

- Luego de un año de experiencias complicadas, comenzamos a sentar las bases y dejar huella como institución, por lo que trabajamos día a día. Pasamos muchas "tormentas" pero por suerte pudimos salir a flote y demostrar que funcionamos muy bien. En equipo trabajamos y el resultado que observamos es positivo. Llegó el reconocimiento pedagógico para el Jardín y recibió el Nº 226 Unidad Educativa. ¡Qué alegría! - ¿Cómo está compuesto el plantel docente del Jardín?

- El plantel docente está conformado por una directora con sala a cargo,

tres seños de sala y dos auxiliares (maestras jardineras). - ¿Qué actividades se vienen realizando en el jardín?

- Hay bastantes actividades. Ya tenemos como tradición algunas actividades o propuestas desde el jardín: el 28 de Mayo celebramos con los niños el “Día de los jardines”, para el 17 de agosto invitamos a abuelos y /o tíos a compartir una actividad en la sala, jugar, confeccionar caballitos de madera, cantar canciones de antes y de ahora, juegos de ayer y de hoy, taller de cocina, etc. Este año, para el día de los jardines, se realizó una barrileteada acompañada por las familias en el campo de deportes. La consigna principal era decorar y/o fabricar el barrilete con algún mensaje sobre los derechos del niño. También invitamos a las abuelas o abuelos de los chicos a contar un cuento en la sala con motivo del día del libro. En octubre celebramos el “Día de la Familia”, invitamos a todos los que quieran acompañarnos durante la tarde realizando

juegos, compartiendo merienda y charlas divertidas. En noviembre para el “Día de la tradición” cada niño trae (si le gusta) su equipo de mate para realizar un "fogón" dentro de la sala y continuar con la tradición de compartir junto el mate y la torta frita conversaciones y anécdotas, cuentos, leyendas y parte de nuestra historia con sus compañeros y señorita. Aparte de esto, están todos los actos patrios que se celebran. También desde el jardín realizamos recortes de la realidad para trabajar con los chicos. Hacemos esta actividad desde que se inició el jardín ya sea acompañando el momento histórico del mundo, del país o la realidad de nuestra ciudad. El año en que hubo elecciones para presidentes en la argentina, los chicos de sala de 5 confeccionaron su propio DNI y tuvieron que elegir entre tres canciones. Se realizaron todos los pasos de un escrutinio, lista de mujeres, varones, urna cerradas y selladas, cuarto oscuro, sobre sellado, sello luego del voto en los DNI, y el resultado.

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- En relación a lo anterior, ¿cuáles han sido las propuestas que se incluyeron este año?

Este año fue muy significativo el Mundial de fútbol en Brasil, los chicos conocían muchos nombres de países, colores de banderas y camisetas así que aprovechamos el contexto del mundial para desarrollar distintas actividades con muy buenos resultados. Otra de las propuestas que se iniciaron este año tiene que ver con el perfil que deseamos desarrollar en los alumnos. Desde la ciudad se plantea la importancia del cuidado del medio ambiente clasificando la basura, es por eso que organizamos un proyecto Institucional a partir del cual trabajamos durante todo el año en la tarea de "reciclar para crear", reutilizando elementos, clasificando la basura (ya que en cada sala hay dos tachos de basura, uno verde para todo lo que es orgánico y otro amarillo para el desecho inorgánico). Los mismos chicos han tomado esta propuesta como motivadora y se animan a realizar en sus casas nuevos objetos, instrumentos musicales, juegos y juguetes reciclando distintos materiales. - ¿Cómo chicos/as?

ves

los

- Nuestros niños son el motor de nuestra barca, por los cuales intentamos ser mejores día a día, respetándolos en sus intereses, momentos y sobre todo escuchándolos porque ellos necesitan de los adultos con "tiempo" ya que vivimos en un mundo apurado. El tiempo en el jardín se detiene para que ellos puedan expresarse, manifestarse y crecer jugando. ¿Qué disfrutan chicos/as?

actividades más los

- Disfrutan mucho cuando vamos al campo de deporte, allí hay lugar para correr, jugar, estar en contacto con la naturaleza. Se divierten en el arenero y realizan educación física. La experiencia de viajar en transporte escolar es genial, siempre cantando el clásico "Chofer, chofer, apure ese motor...." y otras canciones que saben del jardín o de la tele. Dentro del jardín, les encanta jugar en los rincones. Cada uno elige en cuál quiere jugar, en el rincón de la casita se caracterizan de mamá, papá o doctores, se convierten en grandes artistas cuando eligen el rincón de arte, exploran el material y están orgullosos de sus producciones. También está el rincón de construcción donde se ponen de acuerdo

para realizar grandes edificios, torres y puente. Allí también juegan con los autos. En el rincón de la biblioteca: ¡shhhhhh! Todos concentrados mirando y "leyendo" diferentes libros. Tienen fichas personales para poder llevarse a casa un libro de cuento y devolverlo a los dos días. El objetivo es compartir en familia los cuentos. También está el rincón de pensar donde ponen a prueba su ingenio, memoria y suerte. Arman rompecabezas, juegan al memo test, dominó, loterías, etc. - ¿Cómo cierra el año lectivo en el jardín?

Finalizando el año nos preparamos para despedir a los egresados del jardín. Realizamos un acto formal con entrega de certificado para los niños acreditando la finalización del nivel Inicial y luego los papás son los encargados de preparar una sorpresa para sus hijos. Los chicos disfrutan de este momento porque no están al tanto de lo que va a suceder, es hermoso ver sus caritas sonrientes y ojitos brillosos cuando descubren que son sus papás los que están frente a ellos, bailando, cantando, representando un sketch, etc. - Muchas gracias.

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Noti- Jardín En agosto del año 2009 los por entonces integrantes de la Comisión Directiva Sra. Patricia Luján y Sr. Horacio Schaumman convocan a la Sra. Aída Burgos para desempeñarse en el instituto como apoderada legal apoyando su iniciativa de inaugurar el nivel inicial. Colaboraron con el emprendimiento el prof. Jesús Legaria, quien se desempeñaba como rector del instituto secundario, Patricia Luján y Graciela Calleros. El proyecto que elaboraron se presentó y fue aprobado ese mismo año dando origen a la actual Unidad Educativa Nº 226 “Jardín Rojo y Negro”. Quienes conformaron por aquel entonces el equipo de trabajo fueron: Prof. de Nivel Inicial Ma. Victoria Melchiori, Prof. de Nivel Inicial Agustina Díaz, Auxiliar Marisa Regalis, Prof. de Inglés Belén Álvarez, Prof. de Educ. Física varones Fabricio Rodríguez, Prof. de Educ. Física -mujeres Adriana Pombo y Apoderada Legal Aída Burgos. Las Sras. Cristina Faracci y Patricia Luján donaron el mobiliario, siendo ésta última quien además diseñó el logo del jardín. En el año 2011 se abrió la sala de 5 años y se nombró como directora con sala a cargo a la Prof. Ma. Del Carmen Almeida y como auxiliar a la docente Ma. Luz Peretti. Los objetivos de la institución han sido desde entonces: fomentar valores en cada niño/a a partir del respeto por el sí mismo y por el otro, permitirles desarrollar un pensamiento armónico en la búsqueda de la sabiduría, el cuidado de la naturaleza, etc. Respetando a cada niño/a en particular como sujeto de derecho buscamos ayudarlo a crecer, a valorarse a sí mismo y a los demás. Apostamos a la educación junto a las familias, quienes desde su origen han permitido el crecimiento de la institución con su acompañamiento constante.

Estas son algunas de nuestras experiencias más interesantes: El año pasado vino al jardín Silvia Perez de Vela (narradora y maestra jardinera), nos encontramos en el último piso del colegio los niños junto a sus papás para escucharla narrar cuentos, realmente fue un momento único en el que niños y adultos disfrutamos a la par esta experiencia maravillosa. También realizamos salidas donde podemos experimentar directamente lo que aprendemos en el jardín: -Visita al cuartel de los bomberos -Visita y recorrida a la biblioteca Sarmiento. -Visita al Museo arqueológico Manuel Almeida -Visita al Taller de Marí Marí -Conocemos la Laguna del Parque Unzué por dentro. Llevamos maíz para darle de comer a los patos. -Recibimos la visita de personas importantes que nos enseñan mucho: la abuela de Sofía que es dentista, Rodolfo Velázquez que nos enseñó y nos contó mucho sobre los pájaros y aves, papás que realizan experimentos junto a los chicos, que cuentan cuentos, que cantan con nosotros, que cocinan, bailan, juegan y sobre de todo disfrutan viendo crecer a sus hijos. ¡Les decimos gracias! ______________________________________________

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Noti- Jardín Aquí les mostramos cuánto nos gusta trabajar en equipo y ¡cómo aprendemos y vivimos esta experiencia juntos!

Este año egresa del jardín la cuarta promoción y es un orgullo saludar a los ex alumnos, que la mayoría continúa en la primaria del Bértora, recibiendo las muestras de cariño de ellos y de toda su familia. Sabemos que dejamos huellas en el corazón de los niños y nosotros recordamos a cada uno de ellos con mucho cariño. Éstos son los primeros egresados del jardín ¡Felicitaciones una vez más!

Primera Promoción. Año 2011. Arbelo, Lisandro Barrios, Geremías Borghi, Nicolás Elgue, Benjamín Gadea, Tomás Halbrandt, Luis Federico Mondragón, Máximo Navone, Juan Pablo Peralta, Gerónimo Seva, Máximo Octavio Almirón, Azul Arévalo, Iara Zamira Cabrera, Sofía Cedrés, Nerina Escalante, Bárbara

Gutiérrez, Sofía Iregui, Candela Ortman, Alfonsina Osuna, Tatiana Pradeiro, Milagros Roberto, Juana Rodríguez, Guadalupe Rodríguez, Pilar Rodriguez, Valentina Román, Tatiana Ross, Milena Sambón, Ludmila Sanchez, Guadalupe Shults, Juliana Sturla,Ariana

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Noti- Primaria Transcurre el año 2011 y el Equipo Directivo de Jardín está preocupado por brindar continuidad pedagógica a los niños que egresan de sala de 5 años. Por ello, el 30 de abril de ese año se presenta el proyecto de dar inicio a un nuevo nivel ante las autoridades del CGE quienes evalúan con muy buen criterio el crecimiento del instituto. Esta propuesta dará origen a la Unidad Educativa Nº 229 “Dr. José María Bértora”. En el año 2012, con una carátula de 32 alumnos, se inician las actividades del primer grado. Por iniciativa de la directora con sala a

cargo, la Profesora Silvia María Raquel Ramírez y la Señora Aida Virgilia Burgos, en aquel momento apoderada legal, actualmente coordinadora administrativa, y bajo la Comisión Directiva del Club “Central Entrerriano”. En el año 2013 se incorpora al plantel la Prof. Nadia Broggi para la atención de los alumnos de segundo grado. Asimismo, en el año 2014 se convoca a la Prof. Flavia Casaubon para el tercer grado y se completa el grupo de docentes para cubrir los espacios de música, plástica, inglés y tecnología.

La escuela primaria tiene como fines: - La formación integral del niño en un ambiente donde el respeto, la solidaridad y la libertad se vivan como una experiencia cotidiana. - Promover valores, formar en la justicia y educar para la democracia y la paz, introduciéndolo en el patrimonio cultural, preparándolos para la vida, orientándolos en el deporte como base de una vida más sana. - Se entiende la educación como una misión de servicio, que contribuye a la formación del hombre en la integridad de un ser, mediante el desarrollo armónico de capacidades que puedan dar respuestas a las necesidades actuales. Grado por grado, éstos son nuestros alumnos: 1º Grado. Ellos son: ACEVEDO, Samuel AVILÉ, Nicolás DOBLER, Joaquín FLORES, Mirko FRANCO, Lucio GÓMEZ DENIS, Enzo GUTIERREZ, Santiago HERNÁNDEZ, Augusto IRUNGARAY, Tomás MACÍA, Mateo PEDROZA, Siro SUÁREZ, Jeremías VIVAS, Alén ARANDA, Sharon BROGGI, Ariana

BRITOS, Valentina CABRAL, Martina COSTA MORO, Alma DERUDI, Ángeles EFLER, Maitena LEIVA, Milagros LEUZE, Iris MAGLIONI, Ma. Nazarena MEDINA, Liz RODRÍGUEZ, Brisa

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Noti- Primaria 2º Grado. Ellos son:

ANGELERO, Juan Bautista CHESINI, Tomás FAVERO, Tiziano LURBÉ, Valentín OTERO, Joaquín SACK, Luciano CAUZZI, Merlina ERRECART, Kiara FARIÑA, Natasha FOCOCELLI, Brianna GIANNI, Paulina JAMEN, Renata

3º Grado. Ellos son: AVILÉ, Valentino ELGUE, Benjamín FRIEDRICH, Tomás HALBRANDT, Federico MONDRAGÓN, Máximo NAEF NICHEA, Juan Martín NAVONE, Juan Pablo OLANO, Nazareno PERALTA, Gerónimo SEVA, Máximo ALMIRÓN, Azul CABRERA, Sofía GARCÍA SOBRAL, Martina GUTIERREZ, Sofía IREGUI, Candela MAGLIONI, Jimena MICHELETTI, Julieta OGANDO, Guadalupe PÁJARO, Paulina ROBERTO, Juana RODRÍGUEZ, Guadalupe RODRÍGUEZ, Pilar

RODRÍGUEZ, Valentina ROMÁN, Tatiana SAMBÓN, Ludmila

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Staff Nivel Inicial y Primario

Staff Nivel Secundario

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Noti- Juventud

PROYECTOS DEL INSTITUTO SECUNDARIO “Dr. José Ma. Bértora” D-106 Los proyectos son una parte fundamental de la vida del colegio. Recordamos, mediante algunas imágenes, aquellas actividades que hicieron importante al instituto y te contamos cuáles son los proyectos que tenemos en marcha en la actualidad. 

CAMPAMENTOS EDUCATIVOS

Los campamentos tienen una función pedagógica primordial. La actividad campamentil marcó el origen del funcionamiento del instituto e inicia sus acciones un 11 de marzo de 1991 con un campamento educativo en el predio “La Delfina”, como forma de establecer las primeras relaciones e integración entre docentes y alumnos. Antes de concretar el campamento se llevan a cabo actividades previas como reuniones con el equipo de trabajo del campamento; durante el campamento se coordinan actividades y al finalizar se realiza una evaluación del mismo.

Este proyecto nace casi con el colegio. Tiene la necesidad de incluir una modalidad de trabajo que pudiera optimizar las actividades durante los días previos al receso de invierno. Para ello se generan espacios de trabajo fuera del aula donde se fortalecen los vínculos entre compañeros. Los temas que se integran en ese espacio son: deportes – artes – cultura – diversión. Cuenta con la participación de todos los alumnos, ex alumnos, docentes, padres y familia en general.

Los profesores de educación física son los coordinadores de esta actividad que incluye los aportes de toda la comunidad.

* Foto desfile “25 de Mayo” Demostración de Tango (2006)

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*Foto Raid en piragua por el río Gualeguaychú (2002)

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SEMANA DE LA JUVENTUD

PREVENCIÓN DE ADICCIONES EN LA ESCUELA

Nuestro instituto se formó con el objetivo de aportar su compromiso social en la formación integral de los ciudadanos a la comunidad. Atendiendo al marco del Programa “Prevención de Adicciones en la Escuela” a partir de la propuesta de Re-significación de la Escuela Secundaria entrerriana es que surge este proyecto. 15 | P á g i n a

Noti- Juventud

El objetivo general es accionar preventivamente sobre la problemática de las adicciones desde la escuela. Los responsables de llevarlo adelante son los profesores de las distintas áreas: Ciencias Naturales, Ciencias Sociales y Humanidades, Deportes y Ciencias de la Comunicación y sus destinatarios, alumnos del instituto secundario y toda la comunidad educativa.

día Mundial de la Salud (7 de abril); la realización de talleres de educación sexual para el tratamiento de los ejes transversales: “Cuidar el cuerpo y la salud”, “Respetar la diversidad sexual”, “Reconocer las perspectivas de género” y otras instancias de reflexión vinculadas a la construcción de conocimientos relacionados con la temática. 

CENTRO DE ESTUDIANTES

La constitución de los Centros de Estudiantes en las instituciones de Educación Secundaria posibilita la organización y participación de los jóvenes, fomentando la solidaridad entre los estudiantes y demás actores institucionales en un trabajo colaborativo para la convivencia pacífica dentro de cada comunidad educativa. Movilizados por esta oportunidad democrática, se inició el proceso de conformación del centro de estudiantes del presente año quedando las siguientes secretarías en funcionamiento activo: * Foto de Escalada al “Volcán Lanin” (2008)

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EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL

La Ley Nº 26.150 establece la obligatoriedad, para todas las escuelas de nuestro país, de impartir un Programa Integral de Educación Sexual. Nuestro Instituto busca fortalecer procesos de aprendizaje que estimulen la autoestima, la maduración psico-afectiva-sexual, permitiendo la progresiva integración personal, la vivencia de relaciones que promuevan la comunicación con los demás y las experiencias del amor que impregna actitudes de respeto, libertad y felicidad.

Secretaría de Prensa y Difusión Secretaría de Trabajo Comunitario Secretaría de Mediación Escolar Secretaría de Deportes Secretaría de Asuntos Académicos Presididos por: Presidente y Vicepresidente

Para ello se vienen realizando diferentes acciones, entre las cuales se destacan las encuestas realizadas por los estudiantes de 5to año a la comunidad de Gualeguaychú por el Foto de la Campaña “A limpiar el mundo” (2013)

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PROYECTO: “Viajes y Campamentos educativos” Campamento educativo 1º año A y B El campamento de 1° año se realizó los días 23, 24 y 25 de abril en el camping “Los Pinos”. Durante el desarrollo del mismo los alumnos disfrutaron de la actividad campamentil al aire libre compartiendo el trabajo en equipo y

conociendo diferentes formas de vida en contacto con la naturaleza.

Pusieron en juego su imaginación y creatividad, apreciando la labor grupal, útil para el aprendizaje y la buena convivencia.

Como en cada campamento, durante el cierre se hizo entrega de los diplomas a los alumnos y auxiliares de 6to año que participaron de esta experiencia. FUERON SUS COORDINADORES LOS PROF.: Ivan Schneider y Liza Romani.

Viaje a “La Serenísima” y “El planetario”- 3º año A y B El día 12 septiembre los alumnos de 3er. año A y B realizaron un viaje con fines educativos hacia la Provincia de Buenos Aires y Capital Federal para conocer la Planta Industrial “La Serenísima” conjuntamente con el Planetario. Durante todo el paseo los alumnos y docentes que los acompañaron pudieron disfrutar y conocer estos sitios nacionales de alto valor industrial, arquitectónico e histórico. Este viaje les posibilitó trasladar los contenidos teóricos del aula fuera de sus límites a través de los espacios curriculares de Tecnología y Geografía. Desde este punto de vista y con la concreción de estas actividades extraescolares, la visita a la planta industrial de productos “La Serenísima” y al Planetario, además les

permitió a los alumnos comparar el bagaje de conocimientos teóricos viendo en hechos lo estudiado hasta el momento. Agradecemos especialmente a la profesora Cecilia Falco, quien organizó y coordinó esta activida d como lo hace cada año.

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Viaje a la “Expouniversidad” 5º año A y B El día 26 de septiembre, los alumnos de 5to año A y B realizaron un viaje de estudios a la ciudad de Buenos Aires. El mismo se encuadró en el marco de las acciones iniciadas en torno al proyecto de formación en la orientación vocacional organizadas desde el espacio de prácticas educativas en vistas a la formación integral del alumno. Este proyecto ha sido iniciado por la prof. Claudia Argañaraz quien durante los últimos años organiza esta propuesta acompañando a los estudiantes en su acercamiento al ámbito de nivel superior y junto con ello a la oferta académica nacional. Este año, las actividades principales del proyecto fueron la visita a la expo-universidad y a la Ciudad Universitaria UBA. Para quienes se preparan para elegir- decidir su campo de actuación profesional, este viaje se convierte en una oportunidad que los moviliza hacia la búsqueda y toma de decisión posterior. Campamento educativo 3º año A y B El campamento educativo de 3° año se llevó a cabo los días 14, 15, 16, y 17 de octubre en el balneario camping “Los Pinos”. Durante estas jornadas los alumnos pudieron aprovechar la actividad campamentil y la vida al aire libre para fortalecer sus conocimientos en relación a estas actividades. Hemos aprendido que cuando el saber es construido en conjunto y el aprendizaje parte de la experiencia del alumno se enriquece y moviliza el trabajo grupal hacia la cohesión. El contacto con la naturaleza brinda experiencias únicas para la educación en el área cognitiva, social y afectiva a través de la vida en grupo. FUERON SUS COORDINADORES LOS PROF.: Ivan Schneider y Liza Romani

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Campamento educativo 5° A y B- en “Colón” Este proyecto se llevó a cabo los días 28, 29, 30 y 31 en la planta campamentil “Camping del Arroyo” – Ciudad de Colón- Allí se instaló el contingente y desde este sitio partieron las excursiones hacia los distintos puntos que incluyeron: Parque Nacional “El Palmar”, “Museo Del Inmigrante”, Plantación “Los Pecanes”, Palacio “San José” y Termas “Concepción”. Este itinerario tuvo por fin recuperar y re trabajar saberes relacionados a la biología, la historia, la geografía y la educación tecnológica que han sido desarrollados en clase y que, en esta instancia, pudieron retomarse para seguir aprendiendo. FUE SU COORDINADOR: Iván Schneider.

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4º Año A y B: Viaje a “Villa Carlos Paz” El día 16 de noviembre los alumnos de 4to año partieron hacia Carlos Paz. El viaje incluyó la visita a Córdoba Capital con un recorrido por los puntos más importantes de la ciudad. El itinerario recorrido incluyó además otros paseos como: Excursión Valle de Punilla (Cosquín, La Falda, Los Cocos y capilla del Monte con visita Al Zapato más Paseo Conciencia de Valle Hermoso), Alta Gracia y Villa Gral. Belgrano, Paseo en Catamarán por el Lago San Roque, Traking Cerro la Cruz, Museo del Deporte, Visita al Estadio Kempes, etc. ¡Gracias por ayudarnos a vivir esta experiencia tan provechosa!

2º Año A y B: Campamento educativo en “Los Pinos” Este año las actividades del proyecto campamento de 2° año estuvieron destinadas al tratamiento del eje “Convivencia para la Paz”. Esta propuesta se encuadró dentro de las actividades-taller que se desarrollaron con ocasión de superar las situaciones de conflicto que se fueron suscitado en el grupo de alumnos durante el ciclo. Entre las dinámicas a realizar se incluyeron: visionado de films, lectura de cuentos, dramatizaciones, instancias de reflexión, etc. Por este motivo, el campamento se convirtió en una oportunidad única durante el año para aprender juntos.

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PROYECTO: “Semana de la Juventud” La Semana de la Juventud representa un disparador que busca fortalecer el aprendizaje integral del alumnado. Estas jornadas hacen sentir una verdadera convivencia, en todas y cada una de las actividades que presentan los alumnos y en la que también participan las familias, los docentes, ex alumnos, autoridades, miembros del club, etc. Este proyecto, que surge con el colegio, permite a los alumnos participar expresándose y descubriéndose en sus habilidades, intereses, valores, etc. Se vivencia el verdadero sentido del trabajo en equipo en tanto que es necesario para el logro de los objetivos, y se ponen en juego valores tales como la responsabilidad, esfuerzo, cooperación, dignidad, la confianza y la sensibilidad. Los temas que se integran en ese espacio son: deportes – artes – cultura – etc. Las mascotas: representan a cada grupo de alumnos. Este año se propuso que las mascotas representaran a los países latinoamericanos que participaron del mundial de fútbol.

Los deportes: durante las primeras jornadas de la Semana de la Juventud se practican todos los deportes que se enseñan en el club: vóleibol, básquet, bochas y ping pong. A estas actividades se sumaron este año: Truco y Ajedrez.

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Los stands y bailes típicos: los alumnos debieron investigar sobre los diferentes aspectos (sociales, históricos, económicos, culturales, etc.) de los países latinoamericanos que participaron en el Mundial de Fútbol Brasil 2014. Formó parte de esta actividad el estudio, ensayo y representación del baile típico de cada país el día que se llevó a cabo la muestra.

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Obras de teatro, Karaoke y Aerobics son parte de las actividades que se realizan desde los comienzos del proyecto, tanto como los deportes. Este año, la obra de teatro incluyó la temática “Prevención de adicciones en la escuela” en la que los alumnos representaron situaciones que expusieron diferentes tipos de adicciones a partir de lo cual propusieron un mensaje de prevención y cuidado de la salud.

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Resultados Semana de la Juventud: Ganadores Ciclo Básico: 3º año “A” Ganadores Ciclo Orientado: 4º Año.

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¡CONECTADOS Y EN ACCIÓN! El Centro de Estudiantes ya tiene su logo: PROES significa “Propuesta Estudiantil” ya que la finalidad de la conformación del centro es la concreción de propuestas para el bien de la comunidad educativa. El libro abierto que aparece en el logo representa las bases, los fundamentos que guiarán y sostendrán toda propuesta estudiantil: los valores. Cada una de las ideas y proyectos será pensada a partir de los ideales de la institución, tales como la solidaridad, el respeto, el compromiso, etc. Las alas son el símbolo inequívoco de la libertad, representan la posibilidad de construir un espacio de intercambio en el que cada uno pueda crecer y compartir con el otro desde posiciones diversas teniendo como fin el aprendizaje.

¡El Centro ya está en acción! Entre las actividades realizadas por los estudiantes se destacan el torneo a beneficio para la escuela Nº112 “El Viejo Pancho” – Costa Uruguay y la colecta realizada para el merendero “Chicos del Arroyo Gaitán”. A continuación, le contamos cómo les fue en estos emprendimientos. Gracias a los que participaron. ¡Qué valioso es su aporte! -----------------------------------------------JORNADA DE INTERCAMBIO INTERINSTITUCIONAL El pasado 27 de junio los alumnos del instituto Dr. José Ma. Bértora D-106 y los de la escuela Nº 112 “El Viejo Pancho”- Costa Uruguay Norte disfrutaron de una jornada de intercambio interinstitucional que les permitió conocerse, compartir actividades recreativas y fortalecer los aprendizajes. La jornada se inició a la hora 9 con el arribo de alumnos de 4to. año “A” y “B” e integrantes del Centro de estudiantes del colegio, quienes fueron acompañados por docentes y directivos, lo que hizo un total de 25 alumnos.

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A la llegada a la escuela “El viejo Pancho” se hizo una presentación de los alumnos de ambas instituciones, autoridades y algunos padres que se hicieron presentes para compartir la jornada y se prosiguió con la entrega de donaciones tales como Banderas de ceremonia Argentina y la de Entre Ríos, bandera de izado, alimentos no perecederos, materiales para la práctica de educación física, ropa, zapatillas, entre otros objetos que el Centro de Estudiantes logró recolectar con la ayuda de las familias del instituto. Seguidamente se realizaron actividades lúdicas y recreativas a cargo de los alumnos de 4to. año con la coordinación de los docentes de educación física, para luego compartir un almuerzo de camaradería. Fue una jornada totalmente enriquecedora y plagada de emociones para todos, ya que de parte de ambas instituciones se pudieron vivenciar realidades totalmente diferentes, donde valores como el cariño, el espíritu de colaboración, el ayudar prevalecieron por sobre todas las cosas. Gracias al trabajo del centro de estudiantes, docentes y familias que colaboraron realizando donaciones que fueron entregadas junto con el material didáctico recolectado a la escuela de Costa Uruguay Norte. Implicó a su vez, para quienes estuvieron involucrados, el desarrollo capacidades vinculadas a la gestión y elaboración de proyectos solidarios.

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COLABORACIÓN CON EL MERENDERO “CHICOS DEL ARROYO GAITÁN” Este año se retomó una actividad que ya en los años 2008 y 2009 se había realizado con muy buenos resultados: la de colaborar, en este caso, con el merendero “Los gurises del Gaitán”, ubicado entre las calles Misiones y Clavarino; y regenteado por la Señora Teresa Bogado. Fueron los alumnos de 5º A y B, 6º A y B quienes, guiados por el Prof. Sergio Bossi, durante todo el mes de agosto realizaron la recolección de lo que sería entregado. Se destaca la disponibilidad del grupo de alumnos, quienes ofrecieron sus horas de recreación para que saliera todo de la mejor manera. Desde un principio, los chicos se interesaron por la idea de ayudar a 120 niños humildes que son los que asisten todos los sábados y domingos al merendero, días que justamente no concurren a los comedores escolares. Se juntaron entre 250 y 300 kilos de comidas y vestimentas. En el mes de septiembre se entregó al merendero todo lo recolectado.Esta es una de las tantas cruzadas que demuestran que el Instituto Bértora sigue siendo protagonista, siempre de puertas abiertas a lasociedad de Gualeguaychú.

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COLABORACIÓN CON EL HOSPITAL GARRAHAN Desde el centro de estudiantes se organizó una colecta de tapitas para colaborar con la fundación del hospital de pediatría Dr. Juan Garrahan. En su recorrido por Buenos Aires los alumnos de 5to año entregaron las tapitas recolectadas junto con un mensaje de agradecimiento y aliento a los responsables de dicha fundación. En esta ocasión, los alumnos pudieron conocer las instalaciones y el trabajo que se realiza en esta institución.

“GRITO BLANCO” Los alumnos del instituto participaron el día 27 de septiembre de la décima edición del “Grito Blanco” que tuvo lugar en plaza Urquiza de la ciudad. Batucada incluida, reafirmaron su compromiso con el medio ambiente y la ecología. Recordemos que este evento ha sido declarado de interés educativo por disposición Nº47/2012 DDE.

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PROYECTO: “Educación Sexual Integral” Día Mundial de la Salud

Encuesta sobre el nivel de salud en Gualeguaychú

El día 11 de Abril los chicos de 5to año A y B acompañados por sus docentes, realizaron encuestas en la vía pública para obtener datos sobre el nivel sanitario de las personas. Esta actividad se encuadra dentro de las actividades del proyecto E.S.I que llevan adelante un grupo de profesoras del instituto secundario. En este caso, con el objetivo de recordar el día mundial de la salud que se festeja el 7 de Abril por convención de la OMS. ¿Qué actividades realiza para cuidar su salud y con qué frecuencia? MUJERES

18 16 14 12 10 8 6 4 2 0

30 25

Femenino 30-60 años

5 0

Siempre A veces Nunca

Femenino 60-90

15 10

Femenino 0-30

6 Siempre

Siempre

A veces

Nunca

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VARONES 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0

Masculino 0-30 años

Masculino30-60

15 10 Siempre

A veces

Nunca

Masculino 60- 90 años

5 4 3 2

Siempre

A veces

Nunca

Siempre A veces Nunca

Conclusiones: De las encuestas surge que el grupo etario que menor nivel de salud posee en Gualeguaychú es el de los 60 años en adelante (ya sean mujeres o varones); pero cabe destacar que al parecer la mayor diversidad de enfermedades y afecciones se producen después de los 30.

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PROYECTO: “Prevención de adicciones en la escuela” Participación en Concurso por el día mundial Sin tabaco El 31 de Mayo es el “Día Mundial sin Tabaco”. Los alumnos de 4°, 5° y 6° año participaron del “Primer Concurso Fotográfico por WhatsApp” organizado por la Dirección de Salud a través del Programa Escuelas Promotoras de Salud y el Gabinete de Nuevas Tecnologías de UADER. Esta propuesta buscó incentivar a los estudiantes a adoptar una forma de vida saludable previniendo el consumo de tabaco, y en este caso particular la aplicación de las redes sociales. Alumnos de nuestra institución salieron premiados por sus trabajos presentados: Facundo de la Fuente – 4to “B” – Mención especial, Candelaria Fernández – 6to “A” – Tercer puesto, Valentina Borches – 6to “A” – Mención especial. MENCIÓN ESPECIAL: Facundo de la Fuente

¡Especiales felicitaciones a nuestros alumnos y a las profesoras Valeria Vezzuci y Marcia Giachello que los acompañaron!

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ACTIVIDADES EXTRAPROGRAMÁTICAS Olimpiadas de Matemática El día jueves 22 de mayo se realizó el certamen intercolegial de Olimpiadas de Matemática en las instalaciones de nuestro colegio. La jornada comenzó a la hora 14 y se extendió por tres horas. La Sra. Rectora, Prof. Silvina Etchemendy, dió una cordial bienvenida a los alumnos participantes y a los docentes que los acompañaron representando a diferentes establecimientos educativos de la ciudad de Gualeguaychú, Urdinarrain, Larroque y Aldea San Antonio. El certamen matemático consta de una prueba de tres ejercicios (diferentes según los tres niveles diferenciados) donde participan alumnos de 2do a 6to año. Como representantes de nuestro colegio participaron más de veinte alumnos de los distintos años. Y el destacado en pasar a la segunda

instancia zonal fue el alumno Franco Sanchez Euler de 2do año. El mismo concurrió el 26 de junio a la Esc. N°17 "Héroes de Malvinas" para participar de esta nueva competencia. Cabe destacar la labor de las docentes a cargo, Prof. Natalia Riva y Andrea Brighenti, quienes organizaron y acompañaron las actividades. Los docentes que participaron de jornadas de encuentro y aprendizaje, destacaron el compromiso de los alumnos y su entusiasmo por representar al colegio en estas competencias. También puntualizaron el aporte fundamental de los profesores que revisaron y prepararon los ejercicios, consultas y correcciones para los alumnos que se presentaron a competir. Felicitaciones para todos

Taller de Ajedrez Esta actividad surge por iniciativa del apoderado legal de la institución con el aval de la Comisión Directiva del club, con el objetivo de cubrir los espacios de horas libres de los alumnos provocadas por ausencia de docentes. Se pone en marcha desde marzo de 2014 y es desarrollada por el Prof. Víctor Iregui, ajedrecista destacado y reconocido a nivel local y provincial, socio y simpatizante de nuestro club, con la supervisión del equipo directivo del establecimiento. Consideramos a esta actividad de vital importancia para nuestros alumnos, ya que no solo los mantiene ocupados, sino que también los ayuda en su desarrollo intelectual. Muchos de los alumnos ya iniciaron este año su participación en los Juegos Intercolegiales de Ajedrez, motivados por esta propuesta.

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Taller de percusión Esta actividad surge desde la iniciativa del Prof. Sebastián Broggi, que en coincidencia con la perspectiva de la Comisión Directiva del CCE, que plantea una mayor integración del alumnado del Instituto Bértora a las actividades deportivas y artísticas del mismo, le propone al Prof. Mauro Andrada la elaboración del proyecto y posterior puesta en marcha de este taller. Esta inquietud es motivada por la directora de educación primaria Prof. Silvia Ramírez, quien propone extender el taller a los alumnos de primaria. Es por esto que desde el mes de septiembre, los talleres se dictan extra curricularmente los días martes y jueves de 17:30 a 19:30 y en forma gratuita. La primera hora destinada a los alumnos de primaria y la segunda hora a los alumnos de secundaria.

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Natación Esta actividad surge como una necesidad de complementar la cátedra de educación física. Durante un mes y medio se realiza de manera intensiva donde cada curso tiene dos encuentros semanales. La práctica de natación se lleva a cabo en el Natatorio del Club Tiro Federal y está a cargo de los docentes del área de Educación Física y Deporte de la institución. Consideramos de vital importancia que nuestros alumnos aprendan esta disciplina, ya que una buena adaptación al medio acuático ayuda a mejorar la coordinación motriz y rendimiento físico y así poder optimizar el estilo de vida de los estudiantes. El objetivo principal es promover la actividad como un hábito recreativo y poder conocer o dominar al menos un estilo, además de estar relacionada con muchas de las actividades que el colegio realiza.

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Conectados con los libros

La biblioteca escolar: universo de papel.

- Rosita, ¿hace cuánto que estás a cargo de la biblioteca? - Formo parte del Instituto desde el año 1991, cumpliendo la función de Secretaria. En el 2010, pasé a ocuparme de la biblioteca escolar, dejando mi anterior puesto. -¿Qué es lo que más te gusta de tu trabajo? - Lo que más me agrada del trabajo es registrar las entradas y salidas de los libros, también el cargar todos los datos de los mismos en el inventario. Además, es un espacio de interacción constante con docentes y alumnos, lo que lo hace dinámico y alegre.

“La casa es chica, pero el corazón es grande”, versa el

famoso dicho. Es lo que le ocurre a la biblioteca de nuestro colegio: es pequeña en apariencia, pero inmensamente grande para quien pretenda acercarse y entablar amistad con ella. Este espacio ha estado siempre presente desde los comienzos de la institución, brindando su apoyo al quehacer educativo de docentes y alumnos de todos los niveles. Ahora, funcionando bajo la tutela de la docente Rosita Pomés, quisimos que ella nos cuente un poco más sobre este espacio –universo en sí- dentro del Bértora.

-¿Cómo se llama la biblioteca y a qué debe su nombre? - La biblioteca del Instituto “Dr. José María A. Bértora” se llama Diego Servando Cid De La Paz, en honor al primer presidente del Club Central Entrerriano. - ¿Cómo se organizan y administran los libros? - Los libros se organizan por áreas (materias) y se administra su préstamo a través de un registro donde se anotan los mismos, a quien son entregados y su devolución. Los préstamos se realizan a docentes y alumnos, y la biblioteca funciona en el tercer piso del Instituto, de lunes a viernes de 8:00 a 10:30 hs.

- ¿Cuántos volúmenes podemos encontrar y cuáles son los que más se utilizan? - Estimativamente hay cerca de tres mil ejemplares, corpus que abarca desde simples diccionarios hasta tomos de medicina. Los libros que más se utilizan diariamente son diccionarios de español, de inglés, Constitución de la Nación Argentina, textos de Física y de Química. - Con respecto a la controversia existente entre el libro de papel y el libro electrónico, ¿cuál es tu opinión? - Pienso que hoy en día, atrapados por las nuevas tecnologías, los jóvenes han dejado de lado la lectura, y por sobre todo la lectura de libro papel. A pesar de eso, creo que el libro electrónico no hará desaparecer al libro tradicional. Es importante tener presente la relevancia de la cultura del libro impreso y su permanencia en el tiempo. Gran trayectoria que ha marcado en la sociedad formas de interpretar el mundo, hacer perdurar conocimiento, proporcionar formas de comunicarse siguiendo pautas de lectura y escritura, entre otras ventajas. La razón principal por la que aún hoy en día el libro electrónico no es bien 35 | P á g i n a

recibido o es mirado con desconfianza, son las características novedosas de lectura y escritura con la que cuenta, incapaces de ser concebidas en la cultura del libro tradicional. - ¿Cómo te parece que podemos ayudar a revalorizar el libro de papel? - La lectura es la actividad esencial para la formación de los alumnos. El desinterés generalizado y la invasión de las nuevas tecnologías, obligan a los profesores a realizar un esfuerzo para conseguir que los chicos

aprecien la lectura y se conviertan en lectores. Tal vez, se deberían presentar los libros de manera más atractiva y mostrar algunos procedimientos para la enseñanza de la lectura. Debemos incentivar y recuperar el hábito de la lectura del papel impreso en todos los espacios curriculares, proponiendo actividades que despierten su interés. Libros recomendados: Para quienes gusten de la literatura hispanoamericana y contemporánea, los libros

recomendados imperdibles son: “Casa tomada y otros cuentos” y “Cuentos inolvidables” de Julio Cortázar, “Los jefes” de Mario Vargas Llosa, “El muro” de Klaus Kordon y “Falsificaciones” de Marco Denevi. Sitios web recomendados para aprender, crecer y reflexionar: www.cervantesvirtual.com www.todaspalabras.com www.barciapedro.com

Un espacio para compartir el derecho a la metáfora

Entre las primeras herramientas del hombre se encuentra el fuego y la palabra. Podemos contar anécdotas, relatos y diversas historias que nos permiten comunicarnos con los demás.

¿Por qué acercarse a la literatura? Porque la literatura genera enriquecimiento y “porque siempre arriesgamos el alma en cada lectura”

Leer narraciones como contarlas nos permite hacer una lectura simbólica del mundo, podemos descubrir, imaginar, despertar nuestros sentidos.

“Leyendo aprendí a hacer nudos marinos, cabañas, fogatas en medio de un viento fuerte, máscaras de teatro. Leía el mundo, éste se agrandaba y yo me colaba en él” MICHELE PETIT

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Familias conectadas con la escuela ¿CÓMO ACOMPAÑAR A NUESTROS HIJOS EN SU DESEMPEÑO ESCOLAR? La realidad en que vivimos es compleja. La familia y la escuela tienen hoy que asumir la responsabilidad de trabajar juntas para acompañar el desarrollo de los adolescentes. “El éxito escolar es el resultado del esfuerzo conjunto” Estas son algunas sugerencias que brindamos desde la escuela, para tener en cuenta en el entorno familiar: Proporcionarle apoyo emocional: Es importante escucharlos, interesarse por lo que quieren decir, darles tiempo, respetar sus silencios, no invadirlos. Ellos necesitan espacios de soledad y otros de compañía. Hay que animarse a poner límites claros, los necesitan. Cuando esto no ocurre se sienten abandonados, no queridos.

Ayudarle a mejorar su autoestima: Es importante ayudarlos a descubrir sus fortalezas y animarlos a superarse a sí mismos. Acompañarlos en sus propias frustraciones, vivirlas también es positivo: permiten crecer y desarrollar nuevas habilidades personales. Así un problema” se convierte en “un reto”.

Ayudarlo a organizar sus actividades y tareas: Se les pueden enseñar estrategias que los ayuden a estructurar su ambiente: estudiar en cómoda posición, revisar la entrada de luz, la cantidad de espacio disponible, etc. Se puede ayudar utilizando listas, agendas, fotos y apoyos visuales. Es necesario eliminar todas las distracciones en su sitio de estudio. Otra cosa fundamental es establecer rutinas y utilizar apoyos que ayuden a organizar y manejar el tiempo ya que para ellos puede ser muy difícil: calendarios, agendas, listados de tareas por hacer, etc. Asegurase que tengan a disposición todos los medios técnicos que necesiten como la PC, una grabadora, una calculadora, etc.

Mantener una comunicación fluida con el colegio: es importante estar en constante “diálogo” con el colegio revisando el cuaderno de comunicaciones a diario y acercándose cada vez que sea necesario para informar o bien, para solicitar ayuda.

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Noti- Club

Proyecto Institucional de Coordinación General Deportiva El Club Central Entrerriano presentó en junio de este año el Proyecto Institucional de Coordinación General Deportiva. Está encabezado por el abogado Alejandro Briozzo y un grupo de colaboradores de la institución y contempla la formación integral de todos los niños y deportistas de la Institución y los incluye en este proyecto a largo plazo que va más allá de esta actual dirigencia y además de lo deportivo apunta sin lugar a dudas a la formación de buenas personas y ciudadanos comprometidos con su comunidad. Un equipo multidisciplinario integrado por profesionales del deporte, la educación, la nutrición y psicología será la base de este Proyecto de Coordinación General Deportiva que está abierto a toda la comunidad Gualeguaychense tal la costumbre de la Gloriosa y Centenaria Institución Centralista.

Despierta Marí Marí ¿Quién dijo que hay límites cuando la imaginación emprende vuelo hacia otros mundos? ¿Y si pudiéramos entrar y salir de tierras azules suspendidos como pájaros? La astucia del hombre burló las amarras y encontró una puerta, una frontera y se animó a cruzar el umbral. Una cierta hora vacía. Un tiempo con otro ritmo. Un no lugar. El bostezo invita ¿por qué no entramos? Llegamos como de visita a un universo con sus propias leyes. Letras con firuletes nos alumbran con linternas el camino. Algunas palabras se vuelven tímidas e invisibles porque las atropellan imágenes infinitas, y en medio de la penumbra, mundos increíbles se refriegan los ojos. Caminamos, saltamos, luchamos, volamos, navegamos… soltamos las riendas y el libre galope de la imaginación nos lleva a interminables viajes por rutas desconocidas. Pestañean las vocales y las consonantes nos espían. Resbalamos entre significados; trepamos algunos renglones. Las palabras se disfrazan, se vuelven inquietas, juegan y nos susurran al oído para no despertarnos. A lo lejos el sol nos escolta y como las filas de un ejército, avanzan en carrera los primeros rayos de luz. El amanecer intensifica el batir de las alas porque despierta una fuerza imparable; una fuerza capaz de hacer realidad esos fantásticos sueños. Despierta la aplanadora. Despierta MARI MARI.

STAFF: Director: Adrián Butteri/ Música: Toque de Samba, dirigida por Martín Irigoyen/ Puesta en Escena: Emilce Parga – Titi Ricciuto/ Encargados de Carrozas: Adrián Giglia - Meke Arakaki/ Batucada: Mauro Andrada

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Vigésima Promoción 2014

“Compartimos una etapa increíble, la adolescencia, llena de experiencias y alegrías. Hoy, nuestros objetivos nos llevan a otro lugar, pero sin olvidar todo lo vivido” 6to Año “A” Álvarez, Melina Gabriela- Attonaty, Débora Lucrecia- Barreiro Nieto, Misael- Benedetti, Gianluca- Borchez Lanús, María Valentina- Campoamor, Rocío Anahí- Castro, Milton Julián- Cóceres Liubici, Jerónimo Exequiel- Dearmas, María Belén- Distanza, Yamila Antonella- Doello, Federico Javier- Dumón, María Victoria- Fernández, Candelaria- García, Marcia Eliana- Ghiglione, Lucas Leonel- Greissing, Antonio María- Iñiguez, Candela- Laborde, Joel Agustín- Lombardo, Francisco Jesús- Lopez Arias, Matías- Loschiavo, Natalia Micaela- Manzo, Paula- Marín, Renzo Eleazar- Mattos, Enzo Daniel- Parrilla, Fausto Andres, Peralta, Marcos- Polasek, Bárbara Sofía, Ríos, Santiago Nicolás, Sánchez García, Sergio- Scorzelli, Camila- Silva, Paulo Augusto- Soto, Agustina- Terzi Poneff, María Agustina- Trigal, Gian Franco. 6to Año “B” Arakaki, María Florencia- Bachini, Facundo Exequiel- Benitez, Brenda Magalí- Bustos, Ignacio NicolásDezorzi, Manuel- Dun, Lucio Hernán- Figún, Valentín- Galante, María José- Leiva, Matías Andrés- López Echenique, Alejandra- Márquez, Alan Exequiel- Martínez Reichel, Nahuel Sebastián- Muller Calvarez, Daniel Esteban- Olano, AntonellaOlano, Elías- Plaza, Tania Gabriela- Peruzzo, Agustina Dana- Pons, Jacqueline- Riolfo, Anahí Damiana- Ríos, Mauricio JavierRodríguez, Julián Daniel- Romero, Juan Mateo- Ruiz Díaz, Agustina- Saavedra, Nicole Elizabeth- Sosa, Ramiro- Spiazzi, Sheila Nicole- Tello, Mariana Jacqueline- Zimmermann, Simón Gabriel. 39 | P á g i n a

Agradecemos a quienes han colaborado con la producción de esta publicación. Gracias a ellos fue posible. -----------------------ANUNCIANTES:

EQUIPO EDITORIAL Idea: Sebastián Broggi. Coordinación gral. Miriam Lenarduzzi. Equipo de proyecto: Virginia Perilli- Liliana MartinelliLorena Gonzalez- Fernanda Sacre Peñalva- Sandra Gejo- Ludmila Beker. Redacción: Prof. Sebastián Broggi- Prof. Miriam Lenarduzzi. Diseño gráfico: Prof. Sandra Gejo y alumno Gerónimo Gonzalez. Colaboradores: directivos, docentes, alumnos y familias.

Abogados BriozzoGarbino Agencia 992 Agencia 345 Anastasio El Pollo. Cabañas La Guardería Carpinteros Villaverde Club Central Entrerriano. Delivery Club Central Entrerriano Estudio Técnico Gomez Librería Andrade Librería El Contable. Liderar Seguros. Panadería Alberdi. Polarizados Polart. Sanitarios Gas Alfredo. Servicio de Cargas TGL 40 | P á g i n a Telas Wilma