1 minute read

Pag

NEW ECONOMIC POSSIBILITIES OF THE FRUITS OF THE EARTH

Profesor Poștovei Cătălina Ileana

Advertisement

În cadrul proiectului Erasmus + ”SEED- Sustainability and citizenship: the Education Challenge for the future” a avut loc vineri, 10 decembrie, o activitate on line ” New economic possibilities of the fruits of the earth”.

Proiectul este dezvoltat în cadrul unui parteneriat alcătuit din 5 școli: IES LUIS SEOANE/ Pontevedra/ Spania; EBI Francisco Ferreira Drummond/ Angra do Heroísmo/Portugalia; IX Liceum Ogólnokształcące Z Oddziałami Dwujęzycznymi W Rzeszowie/ Rzeszów/Polonia: 2nd Peiramatiko Gymnasio Athinon/ Athens/Grecia; Colegiul Economic Buzău/ România. Ce urmărește proiectul nostru? Vrem ca elevii noștri să cunoască:  Propriul lor habitat, resursele sale și amenințările care se apropie, astfel încât să poată dezvolta un comportament ecologic, o preocupare cu privire la biodiversitate, disputele de mediu și politicile locale.  Propria lor cultură: identificarea practicilor productive durabile.

 Modele noi de afacere, prezentarea inițiativelor de afaceri locale, moduri de cooperare inovatoare, exemple de bune practici în utilizarea rațională a resurselor și / sau contribuția la beneficiile sociale. Întâlnirea a avut ca scop identificarea modului în care produsele agricole pot fi valorificate în continuare prin afaceri inovatoare. La activitate au participat 25 elevi și 2 profesori. Elevii au realizat prezentări cu tema : ” New economic possibilities of the fruits of the earth.” Am putut urmări diverse abordări ale temei, participanții putând observa că avem multe lucruri în comun dar că există și multe diferențe. Activitățile derulate au urmărit realizarea obiectivelor proiectului:  Identificarea de către elevi de practici locale tradiționale de producție caracterizate prin durabilitatea lor.

 Luarea în considerare a posibilităților economice eficiente și să oferirea elevilor noștri de resurse care să le permită să înfrunte viitorul cu speranță.  Încurajarea cooperării la toate nivelurile, deoarece ne permite să învățăm unul de la celălalt, inclusiv inițiative durabile legate de producția de succes, reciclarea, metodele de transport desfășurate în țările participante.  Determinarea elevilor să înțeleagă ce este o viață și un mediu natural și social de calitate.  Dezvoltarea celor 4 competențe( cei 4 C): conștientizare, creativitate, comunicare, colaborare) pentru secolul 21.  Consolidarea abilităților de comunicare și cunoașterea și utilizarea limbilor europene pentru a păstra acest patrimoniu intangibil.

This article is from: