DEN INTERNATIONALE TOPCHEFUDDANNELSE

Den internationale topchefuddannelse – et strategisk lederudviklingsprogram pü masterniveau

www.cok.dk/dit

side 2

INTRO

INTRO

side 3

INTRO Velkommen til Den Internationale Topchefuddannelse (DIT). Den Internationale Topchefuddannelse er et træningsprogram og et uddannelsestilbud målrettet kommunale topchefer – det vil sige kommunale direktører og vicedirektører med et betydeligt personale- og budgetmæssigt ansvar, der typisk er i direkte interaktion med en politisk ledelse.

Udbyttet af deltagelsen i Den Internationale Topchefuddannelse (DIT) kan sammenfattes i tre overskrifter:

Den Internationale Topchefuddannelse har tre centrale omdrejningspunkter:

indsigt

Der er tale om en uddannelse på masterniveau, hvor de forskellige moduler og aktiviteter bindes sammen i et kompetencegivende og progressivt forløb, der tilmed kan meriteres ind i Master i Public Management i kraft af et unikt samarbejde med Syddansk Universitet. 

Den nyeste viden inden for ledelse formidles af meriterede forskere fra internationalt anerkendte universiteter. Temaerne er målrettet de kommunale topchefers vilkår og udfordringer.

Uddannelsen er international, da de enkelte moduler afvikles i udlandet. Det internationale perspektiv ses som en integreret del af den kommunale topchefs strategiske kompetencer. 

Uddannelsen er eksklusiv - målrettet kommunale topchefer ud fra en overbevisning om, at den kommunale topchefs ledelsesvilkår og ledelsesrum er noget ganske særligt og karakteriseret af:

 At den kommunale topchef er ansvarlig for den kommunale forvaltnings strategiske udvikling – helhedsorienteret og langsigtet planlægning 

UDSYN

Besøg hos udvalgte myndigheder, institutioner og virksomheder skaber udsyn til andre virkeligheder og vilkår. Det sker gennem dialog og sparring – peervisits – med topchefer fra andre lande og andre ledelsessystemer.

 At den kommunale topchefs ledelsesrum i høj grad er defineret af samspillet med den politiske leder  At den kommunale topchef leder gennem andre ledere og ofte som en del af en samlet kommunal direktion.

inspiraton

Med afsæt i ovenstående omdrejningspunkter kan COK med Den Internationale Topchefuddannelse præsentere en enestående lederuddannelse, der ikke findes tilsvarende i Danmark.

Netværk, erfaringsudveksling og aktiv dialog med danske kommunale kollegaer samt fælles ”oversættelse” og refleksion af den nye viden til den daglige ledelsespraksis.

www.cok.dk/dit

”… Jeg tror at en af de helt store udfordringer i kommunal topledelse er at kunne et ”must” for os at vi åbner de mentale og faglige vinduer på vid gab ud til den

agere aktivt som lokal aktør i en international og global sammenhæng. Det er derfor verden, der jo på alle måder er kommet så tæt på…” Kommunaldirektør Jane Wiis Frederikshavn Kommune

side 4

Topchefens udfordringer

Topchefens udfordringer

Topchefens udfordringer Den Internationale Topchefuddannelse er tilrettelagt omkring tre overordnede temaer, der afspejler den kommunale topchefs væsentligste udfordringer i de kommende 5-10 år.

Styring og styringsmodeller – på vej mod velfærdssamfundets næste version Tilpasningen af den danske velfærdsmodel og kommunernes velfærdsproduktion til en periode med stærkt begrænsede ressourcer er vel nok den mest markante udfordring, som kommunerne står overfor i de kommende år. Og i midten af denne udvikling står den kommunale topchef med et krav om på samme tid at kunne levere fagligt kvalificerede ydelser og at overholde budgettet. Den udfordring kalder på styring – og implementeringen af en robust styringsmodel og et operationelt styringssystem i forlængelse heraf vil være en af de væsentligste opgaver for de kommunale topchefer.

Udfordringen bliver ikke mindre af, at den offentlige sektors dominerende styringsparadigme siden midten af firserne – New Public Management – på en række områder tilsyneladende har udlevet sig selv. I lande som UK og USA synes en overdreven fokus på resultater og kontraktstyring at have skabt uhensigtsmæssige skævheder på både forvaltnings- og samfundsniveau, og i Danmark har regeringens vedholdende krav om måling, dokumentation og resultatstyring skabt modstand og unødvendigt bureaukrati i de offentlige institutioner. Der er med andre ord behov for nytænkning af styringsmodellerne og udvikling af nye ledelsesværktøjer.

Innovation og forandringsstrategier I lyset af behovet for en langsigtet effektivisering af den offentlige sektor har der i de seneste år været stigende fokus på en radikal nytænkning af sektoren og herunder på kommunernes levering af velfærdsydelser. I den forbindelse er begrebet innovation blevet lanceret som et brugbart tankesæt og som et alternativ til effektivisering gennem besparelser – om end begrebet i vid udstrækning anvendes ureflekteret og i praksis udfoldes på et utal af forskellige måder. I nogle kommuner anvendes innovation som synonym for forandring i almindelighed. Omkring puljen til støtte for udvikling af arbejdskraftbesparende teknologi kobles innovation meget tæt til teknologisk fornyelse. Og i andre sammenhænge tales der entydigt om brugerdrevet innovation med henblik på en forståelse af innovation som en åben proces.

Uanset om der anlægges en bred eller en snæver definition af innovation er der dog næppe tvivl om, at der bliver behov for systematisk nytænkning af de kommunale serviceydelser – og ej heller at den kommunale topchef her kommer til at spille en central rolle. Det er topchefen, der skal sikre, at der i den kommunale organisation – strategisk og organisatorisk – skabes rum og risikovillighed til innovation. Og det er topchefen, der skal kunne orkestrere og lede de processer, hvori udfordring og nytænkning af eksisterende ydelser og services implementeres. Det handler om forandringsledelse.

Internationalisering – fra global til lokal agenda Den kommunale topchef skal kunne tænke og agere strategisk som afsæt for sin rådgivning og vejledning af den politiske ledelse for troværdigt at kunne varetage rollen som kommunens overordnede og tværgående ledelsesperson. Det kræver viden og selvstændig refleksion over de vilkår og tendenser, der fremover vil sætte rammerne for det danske samfund i almindelighed og for kommunerne i særdeleshed.

I dette lys er et internationalt udsyn og et indblik i den globale kontekst en nødvendig strategisk kompetence. Den lokale agenda er i stigende grad en spejling af den globale agenda, og kommunalpolitiske beslutninger kan ikke fremadrettet træffes uafhængigt af det internationale samfund. Tag et par af kommunernes mest aktuelle udfordringer og forsøg at analysere dem uafhængigt den globale kontekst: Budgetpres uafhængigt af den globale finanskrise og nedsmeltningen af den amerikanske økonomi; kommunale klimaplaner uafhængigt af den eksplosive vækst i Kinas økonomi; overenskomstforhandlinger uafhængigt af polske arbejderes tilstedeværelse i Danmark qua EU’s cirkulære om arbejdskraftens frie bevægelighed; eller diskussionen om overvågningssamfundet uafhængigt af den internationale terrortrussel. Tingene hænger sammen.

” Udviklingen i Kina sætter nye standarder for hurtig forandring og vækst. Vores egen ledelse bliver voldsomt udfordret, men også inspireret af Kinas spring ind i en moderne fremtid. Et godt kendskab til udviklingen i Kina vil blive en stadigt vigtigere kompetence fremover - også for offentlige ledere.”

Stadsdirektør Niels Højberg Århus Kommune

side 5

side 6

struktur og varighed

struktur og varighed

Træningsprogrammets struktur og varighed

side 7

Master i Public Management Eksamen

Eksamen

Eksamen

Nyeste ledelsesteori

Den Internationale Topchefuddannelse er bygget op omkring tre moduler, der er tematiseret med direkte afsæt i topchefens udfordringer og som alle afvikles i udlandet.

Ledernetværk

Styring og styringsmodeller– afvikles som udgangspunkt i London, UK med forelæsere fra bl.a.

London School of Economics og besøg hos offentlige myndigheder og private leverandører. 

Innovation og forandringsstrategier – afvikles som udgangspunkt i USA med peer-visits i Phoenix, Arizona, virksomhedsbesøg i Silicon Valley og forelæsere fra bl.a. Stanford University.

Refleksion – egen ledelsespraksis



Introdag

Styring

Innovation

Internationalisering Outrodag

Internationalisering – fra global til lokal agenda – afvikles som udgangspunkt i Kina eller fjernøsten med forelæsere fra universiteterne i Peking og Shanghai og myndigheds- og virk somhedsbesøg i disse byer. 

Deltagere For hvert modul gennemføres der endvidere en introdag med en teoretisk rammesætning af modulets tema; og en outrodag, hvor modulet reflekteres og hvor holdet i fællesskab producerer et output af forløbet i form af en artikel, en logbog eller lignende.

For interesserede er der mulighed for at læse det samlede pensum op og gå til eksamen med henblik på at opnå merit til Master i Public Management ved Syddansk Universitet.

Som et led i uddannelsesprogrammet tilbydes deltagerne aktiviteter på tværs af de tematiserede moduler. Alle ledere tilbydes således et mentorforløb med en erfaren topchef eller ledelsesrådgiver, der stiller sig til rådighed for sparring om den enkelte deltagers personlige ledelsesudvikling og/eller konkrete ledelsesmæssige udfordringer.

Herudover giver deltagelse i uddannelsesprogrammet adgang til et netværk af topchefer. COK etablerer et alumni-miljø på tværs af holdene, hvor der 1-2 gange om året inviteres til fælles ledelsesfaglige møder og arrangementer, ligesom COK tilbyder facilitering af møder for deltagende topchefer, der ønsker at indgå i et fast ledelsesnetværk.

Den Internationale Topchefuddannelse kan både gennemføres som et sammenhængende forløb med samlet tilmelding, eller modulerne kan gennemføres enkeltvis.

Varighed og belastning Hvert af de 3 moduler har en varighed af 7 dage – 5 dages studietur samt 1 introdag og 1 outrodag. Hertil kommer rejsedage ligesom der skal afsættes tid til litteraturstudier og forberedelse. For deltagere, der går til eksamen kommer herudover egentlig pensumgennemgang samt eksamensforberedelse og eksamen. I forhold til masteruddannelsen tildeles hvert modul 5 ECTS svarende til en arbejdsbelastning på ca. 30 undervisningstimer samt forberedelse.

Målgruppen for Den Internationale Topchefuddannelse er kommunale direktører og vicedirektører med et betydeligt personale- og budgetmæssigt ansvar, der typisk er i direkte interaktion med en politisk ledelse.

Opbygning af netværk og udveksling af konkrete ledelseserfaringer er centrale elementer i træningsprogrammet.

Derfor vil deltagelse af kommunale chefer, der ikke indgår i den kommunale direktion, være begrænset. Der vil herudover være mulighed for deltagelse af op til to ikke-kommunale topchefer per hold. Her kan være tale om topchefer fra en anden offentlig myndighed eller fra private virksomheder, der som f.eks. leverandører har tætte samarbejdsrelationer til kommunerne. Deltagelsen af enkelte ikke-kommunale topchefer ses som et aktiv og som et dynamisk element i sammensætningen af de enkelte hold.

Der optages maksimalt 20 deltagere per hold. forudsætninger Den Internationale Topchefuddannelse er udviklet og designet med udgangspunkt i en række forudsætninger om de kommunale topchefers uddannelses- og ledelsesmæssige erfaringer.

Det forudsættes, at en meget stor andel af de danske kommunale topchefer er veluddannede indenfor ledelse. Som hovedregel har den kommunale topchef en videregående uddannelse på kandidatniveau og har her stiftet bekendtskab med teori om ledelse og styring af den offentlige sektor. Hertil kommer et antal ledelseskurser af kortere eller længere varighed – ofte med gennemførelse af personlighedstests. Og endelig må det antages, at langt de fleste har betydelig erfaring med ledelse på et overordnet niveau og hermed med ledelse af og gennem andre ledere.

Som følge heraf er Den Internationale Topchefuddannelse ikke en grunduddannelse i ledelse, men et træningsprogram, der bygger på en allerede etableret viden om og forståelse for ledelse. Der stilles ingen særlige krav til deltagelse i træningsprogrammet.

side 8

læringsforståelse

Merit til Master i Public Management ved SDU

side 9

læringsforståelse Den læringsforståelse, der ligger bag Den Internationale Topchefuddannelse, hænger tæt sammen med topchefernes læringsmæssige forudsætninger. Udgangspunktet er, at deltagerne er højt kvalificerede medspillere, der kan og skal deltage aktivt og refleksivt i læringsprocessen. dialog, involvering og interaktion Den pædagogiske metode for programmet er baseret på dialog, involvering og interaktion. I struktureringen af træningsprogrammet er det et bærende princip, at ledere er gode til at lære andre ledere at lede. Deltagerne er med andre ord hinandens vejledere og sparringspartnere i programmet.

De centrale omdrejningspunkter for træningsprogrammet er best practise, hvor deltagerne får mulighed for at udfordre egen ledelsespraksis og eget ledelsesrum gennem studiebesøg, benchmarking og sparring med danske og internationale topchefer, og next practise, hvor topchefens ledelsesopgave perspektiveres af de nyeste tendenser baseret på nyeste viden fra forskning og udvikling – internationalt og fra andre virksomheder.

De internationale rammer for uddannelsesprogrammet skal også ses i et læringsmæssigt perspektiv. At rejse og komme væk fra det vante sceneri skaber gode rammer for læring. Kulturmødet åbner op for nye forståelser.

Undervisning og undervisere Undervisningen og forelæsningerne på Den Internationale Topchefuddannelse varetages udelukkende af meriterede forskere fra internationalt anerkendte universiteter, der er udvalgt på baggrund af både pædagogiske egenskaber og aktuel faglig viden og aktivitet. Temaerne er målrettet danske offentlige topchefers vilkår og udfordringer. Forelæsningerne finder typisk sted med udgangspunkt i et på forhånd udsendt teoretisk materiale – og i udlandet foregår disse primært på engelsk.

Hertil kommer, at der på alle moduler som hovedregel deltager:  en turleder fra COK, der er formel delegationsleder og praktisk rejseleder i udlandet og som faciliterer de refleksionsrum, der er indbygget i det faglige program  en faglig/akademisk vejleder og facilitator fra SDU, der kobler forelæsninger og studiebesøg til den teoretiske forståelsesramme.

Merit til Master i Public Management ved SDU Den Internationale Topchefuddannelse og samarbejdet med SDU giver mulighed for at få merit til en masteruddannelse i offentlig ledelse. Hvert modul i udannelsen kan således godkendes som et fag – 5 ECTS point – på Master i Public Management ved SDU. Godkendelse af merit forudsætter, at den enkelte deltager som afslutning på et modul består en eksamen, som SDU tilrettelægger og afvikler. Eksamen gennemføres som en tre-dages skriftlig eksamen og baseres på en skriftlig eksamen baseret på pensum.

Følgende fag på Master i Public Management (MPM) ved SDU kan afløses: Modulet Styring og Styringsstrategier afløser faget Organisation



Materialer og litteratur For alle moduler sammensættes en materialesamling, der afspejler modulets tema og studieturens lokalitet. Materialesamlingen består typisk af 1-2 grundbøger og supplerende tekster fra det obligatoriske pensum på Master i Public Management ved SDU samt supplerende artikler målrettet modulets indhold. Materialesamlingen indgår som en del af træningsprogrammet.

Alle deltagere får endvidere adgang til COKs e-læringsportal, der både er elektronisk arkiv for alle materialer og digitalt kommunikationsforum for holdet.

Modulet Innovation og Forandringsstrategier afløser faget Ledelse – tema: Ledelse af innovationsprocesser 

Modulet Internationalisering afløser MPM-studiets studietur til udlandet.



Der betales særskilt gebyr for deltagelse i eksamen.

Erfaringsmæssig vælger 40-50 % af deltagerne på et hold at gå til eksamen.

side 10

erfaringer

Praktiske forhold

” Ledelse der virker, er ledelse der medfører ændring af menneskers og organisationers adfærd. En topleder har derfor løbende behov for at blive forstyrret, udfordret, provokeret i sin ledelsesstil. Det gør man bl.a. ved at møde andre kulturer og deres kodeks for god ledelse.

COKs topchefuddannelse er et godt eksempel på, at mine direktører på passende vis forstyrres i egen selvopfattelse.”

Kommunaldirektør Søren Lund Hansen Slagelse Kommune

Praktiske forhold

pris Prisen fremgår af materialet til det enkelte modul. Ved deltagelse i alle tre moduler ydes rabat.

Kontakt COK for flere oplysninger. tilmelding Tilmeld dig Den Internationale Topchefuddannelses moduler på www.cok.dk/dit. Betaling sker ved tilmelding. afmelding

” Fortsat dygtiggørelse er et must for enhver leder. Af og til må vi tilbage på skolebænken for at tanke op med ny viden og nye perspektiver, som ruster os til de kommende års praksis.”

Formand for Væksthus for Ledelse og afdelingschef Søren Thorup KL

” Aldrig har kravene til de kommunale topchefer været større end i disse år.

Evnen til forandring, innovation og udvikling af den kommunale virksomhed kræver nye forandringsstrategier, ny viden og ny erfaring, som ofte kan hentes i andre lande. COKs topchefud dannelse giver gode muligheder for at udvikle disse kompetencer – set i et internationalt perspektiv.”

Formand for Kommunaldirektørforeningen og kommunaldirektør Jens Christian Birch Næstved Kommune

Ved afmelding senere end 6 uger før afrejse kan deltagergebyret ikke refunderes.

YDERLIGERE OPLYSNINGER Læs mere om Den Internationale Topchefuddannelse på www.cok.dk/dit. Kontakt os hvis du ønsker yderligere oplysninger om Den Internationale Topchefuddannelse, uddannelsens moduler og merit. Ved spørgsmål omkring tilmelding og betaling, kontakt koordinator Jane Rasmussen.

For spørgsmål om Master i Public Management henvises til Kurt Klaudi Klausen, SDU. Direktør Jens Hornemann T: 6120 7508, E: jho@cok.dk

Professor, SDU Kurt Klaudi Klausen T: 6550 3232, E: kkk@sam.sdu.dk

Chefkonsulent Ole Espersen T: 2818 3875, E: oe@cok.dk

Koordinator Jane Rasmussen T: 8959 5370, E: hf@cok.dk

www.cok.dk/dit

side 11

” Resultater og effekter opnås gennem god og situationsbestemt ledelse.

De kan ikke købes eller budgetteres. Enhver leder skal derfor have fokus på løbende kompetenceudvikling. Målrettet uddannelse med udsyn – også det globale – er en af vejene.”

Administrerende direktør Peter Gorm Hansen KL

” Institut for Statskundskab har lang tradition for at forske i kommunale forhold. Vi er derfor glade for at arbejde sammen med COK om international lederuddannelse som i vores regi er en del af Master of Public Management studiet.

Globalisering og internationalisering har stadig større betydning for velfærdssamfundet både nationalt og lokalt.”

Professor Kurt Klaudi Klausen Institut for Statskundskab på Syddansk Universitet

www.cok.dk/dit