_ LA ESCALERA” *
vOL. IV NUM. 1
JUNIO_1970
PD
Ñ
]
E al
Levins
á
Gervasio García Quesada Fernández
Homar
TERRORISMO
Y
HUMANISMO
REVOLUCIONARIO AO
IIA
AA
BIENAL DEL GRABADO LATINOAMERICANO CRITICA AL LIBRO DE NTE
EXTRA:
Eo
Cesar Andreu Iglesias:
LA
REVOLUCION
AVANZA
e
Textos.
A
|
i
en O
Richara
O
a
Sobre el: topróciomó
y
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|
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independentista
i
para la discusión: >
o
la Theha
de
yalalaliros
Problemas
el humanismo
Leni0.
¿7
Fidel
Lg
revolucionaríi
A
Do
Castro.
Po
Ernesto 'Che" Guevara.
Tupañaros.
“ia.
"Guardian!
Apuntes a
MET
sbbha' una INbororatación de
la PARO
“Impresiones del
db la Grabado
pus rtareaqueta,
Plimera Bienal Latinoamericano >
"EL
Carta a un
susado,”
compañero. universitario.
EXTRA.
pa _ La La
caricatura de
Ji
o
Revoluciós
avanza
|
3
4
ES CALER A Junta
de Directores
Gervasio García
-
Ani
Fernández:
|
Samuel. Aponte.
Song Fromm Conse
pl
o
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Juan Mestas
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ada
Y. UA
O
LA
ciones Geranisam. opiniones expresad:
jo Baitorial
Guillermo Bobonis
Jorge. López
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A.
Lera
- - Carmen IT. Raffucci
caros, Quesada q -
e. j de¿omo ed La E
0
|
As
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EDITORIAL + L:
e
CONSIIDERACIONES
O Al evaluar las
A
el saldo
al +18
Pl
e
en el frente universitario durmte el pasado año
eminentemente positivo
calidad que ha cobrado.la lucha estudiantil.
en términos
Claro está,
de la amplitud y la
algunos rechazarán
esta
conclusión y sefalarán que después de todo perdura el continuísmo. de Benítez, que.
el ROTC sigue dentro
,
troglodita. plano
Aunque
superficial,
universitario.
del campus y que está en vías de implantarse una Administración
todo esto que ño
es cierto,
trasciende
los
quedarse
ahí
símbolos
externos y visibles
sería
dejar el análisis en un del
conflicto -
La realidad es que ha habido una transformación de los términoen. s
que se plantea la cuestión universitaria.
universitaria,
por la desmilitarización
de
Las campañas por una verdadera reforma a la Universidad,
etc», se han convertido,
de planteamientos primordialmente universitarios, en cuestiones nacionales en torno - a a las cuales se escenifica una confrontación entre la comunidad universitaria y el . gobierno colonial. Si bien es cierto que el.ROTC y Benítez permanecen en la Uniiver=
1 Ñ
sidad, esto existencia.
desarrollado,
fluencia
he
"y! i
Ahora
-
Ñ
se debe a que el régimen ha echad .el resto o para apuntalar su precaria Así, el hecho de que la lucha universitaria haya sobrevivido y se haya
para
estudiantil.
a pesar
de que
el partido
destruirla,es índice claro
en el poder
ha puesto
|
en juego toda su in=
.
de la fuerza y la vitalidad del movimiento
|
]
bien,la transformación
de los
términos
de la
lucha universitaria
exige la
A
tual
no garantiza
una Cadena
continua y
ascendente
de victorias
futuras.
Y si
bien
es cierto que se han alcanzado logros considerables, también lo es que se han come= 3 _ tido graves faltas que urge Superar. E ca ER obalole TO En primer
nacional.
4
.
lugar,
todavíá
se
sobreestima
el papel
que
juega
la Universidad en la lucha
A esto contribuyeel despliegue desmesurado que le da el régimen y la
, Prensa a los
A
asuntos universitarios.
Basta
comparar
los oscuros
J.tajes sobre la huelga de la General Electric en Palmer
as
y raquíticos repor-
una de las más prolongadas
y más dramáticas de [nuestra historidw con la continua y desproporcionada publicidad otorgada a los acontecimientos en la Universidad. Por esta -misma razón, muchos.
A
A
|
líderes estudiantiles son catapultados a líderes nacionales en el término de uno.o dos años, plazo muy difícil de concebir como posible en la formación de un verdadero
*
2
líder nacional. Por otro lado, la sobreestimación de la lucha universitaria conduce a menudo -y especialmente cuando se producen las periódicas crisis estudiántiles= UNOS planteamientosy unas
actitudes
cataclísmicas,
fundadas
en la creencia
errónea
de que basta provocar una convulsión profunda en la Universidad para que se desenca=
J dí
-dene automáticamente la crisis general del sistema, sin tomar en cuenta las condicio: “extra-muros y en particular el estado embrionario de la lucha obrera... 'Esta visión
A
apocalíptica
A -
:
transformación de los medios de lucha para estar a la altura del reto. El mismo 1 éxito de la' lucha requiere unos métodos de trabajo más eficaces, ya que el éxito ac-:.
:
E
ÚTILES...
A
A
actividades políticas
hay que reconocer
Pa
o
Ey
suele
ilevar a confundir
distintas
formas
de lucha, sin considérar
cuán
apropiada resulta la ocasión para cada una de ellas. Si bien es cierto que las dis¿tintas formas de lucha se complementan, esto no quiere decir que todas son siempre - oportunas o que no puedan
chocar entre
sí en determinadas situaciones.
Por e,
Pe.
dentro de una actividad concebida como de masas y orie ntada hacia la protesta no-vi lenta, obserí eL irre spon 61a prop llev egina árit o sabl 'ori actod. s de A terr i ar de ade cabo activida 7 oris E mo Se indi confligi= edvidu E alE quep l
Pos
Biblioteca General
En ¡segundo
tarleísmo
. el ROTC,
¿qué hacemos?"
Ñ
Ls
|
otra parte,
Por
|
:
.
: ciativa.de
$
y
las
con la: masa.
estas fallas,se manifiestanen la ilusiónde que-contamos A
.
.
organizaciones
misma
la
De
estudiantiles.
b
A]
ds
Ss
.
.
imi-..
ante: cualquier
automáticamente
se movilizará
ésta
todo y de que estudiantil.para .:|
interrogante:"y ahora.que quemamos
y patética
la reiterada
Esto produce
to$ huecos.
| Q
una verdadera nunca la necesidad de establecer de unos esquemas abstractos y unos planteamien-
el interés y no se plantea más allá de largo alcance,
sumen todo estrategia
con-
inmediatas
actividades
las
verdad,
En
ROTC.
al
reciente
más
asalto
o del
-——míttin
*””' ' ” e último siguientdel
día
al
a hacer
qué vamos
sobre
idea
de la menor
ausencia
la
a
S
+
a largo plazo,
de un plan
a la falta
que obedecen
fallas
e improvisación,
espon-
de
adolecen
aun
estudiantil
del movimiento
actividades
las
lugar,
s
esta-concepción”. cl
a
manera,
stu=.. | equivocada lleva al menosprecio del trabajo didtiode dapacitación de:la-masa:e . y en el fondo revela una concepción elitista que ve la conciencia políticay Í diantil e de
ál
ihalmente, la lucha estudiantil las
actividadesde
de las i ción . ?
E
E
gran importancia a 1á-coordina-.: todavía no: le presta
diferentes
organizaciónesde estudiantes
¡
y.mucho.menos :
de una empresa común “por la-renopor lo tanto,
* ntal, as. es accide universitNoari
estructuras
de las arcaicas
ión
E
A
pa
lla necesidad de integrar a los profesores dentro
Al
una” especi
como
“universitario
plano
el
propiedad privada de los lideres.
:
en
y actuar
decidir
para
copecidad
2
ncia de ldemos ilustrar estas críticas generales a través del! anólisis:de. lá «secue pu lontecimientos específicos ocurridos a partir del l, de marzo.
0
a e
e
*
ES
.
CN
A
A
nte en la ll No hay duda de que los sucesos del L de marzo constituyen'un jalón importa Y Aunque superficialmente podrían parecer fl lúcha uniVsitaria contrael militarismo. como una repetición menos eficiente de las acciones del 26 de septiembrede 1969, | existe una diferencia fundamental: esta vez se trataba principalmente de un acto ma-. contra una fortaleza -y no de un grupo de militantes| sivode estudiantes anónimos lí militar, en el que se mostró una gran valentía y un gran arrojo hasta el extremode A que muchos enfrentaron resueltamente las targas iniciales de las fuerzas de choque
esta
il Bn realidad,
é este. organismo en
en la vida universitaria,
incapacidad
su
para
la
telebrar
cuyos
la muerte
ceremonia
estertores
primeros
anualde entrega
aer
universitarios.
ll los predios
independentistas.
del 'ROTC significa
de ira y repudio
el ROTC;
contra
el planteamiento
de simpatizantes
masa la a par
visceral
explosión
ha calado
v
en odio
ya
A transformado an
cuán hondo
-lo que revela
l de la Policía
efectiva
se manifies=
ya
en *
de medallas
|
a
A
os
Ni! :
esta
del lh de marzo
actividad
no respondió
a ningún plan
general
después
y surgió
Esta inercia obedea el ROTC,' ideun largo” periodo de inactividad en la campaña contr «de 1969: muchos ció al impasse planteado por la quema del ROTC el 26 de septiembre iconcebían
que
acciones
las
posibles
¡cuarteles militaresen el campus.
de toda cio
una gama
de actividades
serían
Así,
un anti-clímax
se desembocó
después
del
saqueo
de
los,
Y de esté largo
sueño
organi-
Mizativono se despertó hasta la celebración del piquete propuesto por el sector femenino del movimiento estudiantil organizado. .Sin embargo, se 11egó a tal grado
ónel presidente de la FUPI salió del país en los precisos que hasta ¡improvisaci
del Consejo de los presidentes isitaria-, quedando el liderato
os
ho
!
contra
el ROTC
-a lo que
se sumó
|
2
de
la ausencia
ista ntud | Independent de:Estudiantes y de la Juve - | actividad. -de segundo orden al frente de la
e
a
en la inátción y en el despre-
complementarias.
campaña .la aba que se reanud enos ¡moment
.
Univer-
e
Mas
E AE
| al le marzo
,
.
E
hs
o
a
-%
|
6
a s y Que .subestima- el .: s fuerza gr sus propia que no inte ade esta. lucha estudiantil, tampoco vincule adecuadamentesu propia lucha a la:: l orado, ia profes nc '' arorte potedel ll 1dcha nacional ni envuelva 2 la sociedad entefa en la soluciónde $us problemas. '
1
Además, éxito,
a pesar de 'que'el piquete femenino celebrad o
en ningun
momento
se previó.
otra
actividad
en las nari delce ROTCsfue un
luego
para distraer a la multitud de participantes y de simpatizantes de los. portones de la fortaleza militar una vez terminada la actividad programada: para ese día. En consecuencia, esa masa estudian= til:agitada, enardecida y sin liderato ,- respondió prontamente a las prov ocaciones de _ los cadetes apertrechados y armados
hasta los dientes en el interior del bast ión, menores endémicos y anárquicos por espacio de varias horas. ' A:estas alturas, q [el auténtico liderato estudiantil vaciló .y mostró . una gran. indecisión, abandonando la iniciativa
nes -lanzaron:a
la masa
estudiantil
al: asal to
a:unos grupúsculos. de agitadores qui e= infructuoso de una fortáleza bien defen=
dida. Como resultado,el sector estudian til sufrió numerosas bajas causadas por perdigonazosy piedrasen el transcurs o del asalto, amén de la ocupació n recinto. del por la policía:conel saldo de un muer to y “e varios heridos de bala. Todaví por verse otras bajas estudiantile a están s, esta vez en los tribunales del país, pues los kilómetros de fotografías y testimonios no debe n falt ar en los arc hiv os de la policía y de las agen cias
norteamericanas
de
seguridad.
S
=
CR
O
Las asambleas estudiantiles y el Broblema de lá huelga.
ES
+
La ocupación de: la UPR y:el as esinato de Antonia Martínez le plantearo universitaria la necesidad de toma r decisiones drásticas para repudi n a la. comunidad ar el crimen y la violación de la autonomia del rec into uni organizaciones la celebración
versitario. Bajo estas condiciones, las 311 encabezadas por el Consejo de Estudi antes, propusieron generál. ' Pero de inmediato enf rentaron dos problemas (1)la suspensión de clases decret . estudiantiles de una huelga
(2)
el dilema
adá por Benítez con el fin de ama inar sobre, los objetivosde la huelga. == 11M
Por un lado, los Crímenes cometidos por la policía y la complicidad de las autoridades universitarias impelíana fijar unas demandas de huelga radicales . parte, esto hacía más difícil el Pero: por otra 13 éxito de la actividada da d la ine) eriencia de.los | organizadores y del estudiantado. De esta maneras el liderato estudi antil optó: por declarar la huelga a base de las «demandas radicales pero, a.la vez, para conjurar los problemaque s planteabatal . paso -es decir, mantener el "entusias mo y la unidad real. | del' estudiantado-, el Consejo convocó una asamblea que se cel ebr arí a al reanudarse.' las clases. Indudableménte,-esta fue una idea exc ele nte . .A pesarde que el Consejo tenía legítimamente la autoridad para decretar unilateralmente la 'Correctamente que el estudiantado huelga, decidió respal dara
en asamb lasldem eand aas
rca
ia
tan +
a
e
principales: la tormenta estudiantily,
Quienes
desplegaron
de largo alcance,
el
esfuerzo y la disciplina necesario s para organizar, al aire libre y en un lugar inapropia do, una, asamblea de cinco mil estudiantes. Hasta los €nemígos tradicionaledel dl s estudiantado tuvieron que re co noque cer asamblea.se llevaron a cábo en forma los trabajos de 13 1 ejemplar. - Por otro lado la bue ,na organización de la actividad sirvió de bar ómetro para medir directamente el sentir dé: los estudian. tes, lo que le permitió-al liderato trazar efecto,
los
diantado
trabajos
un, entusiasmo
de la
desbardante
¡ante los planteamiéntos caciones no comprendían
Sentir ¡paro
y en vez
de protesta
asamblea
una acción inteligente
mostraron “aunque
diáfanamente
en todo
que
momento
y versátil. En
no
existía
en el .estu=.
mostra
ron sus simpatías 113 del lidératopor una huelga general indefinid a cuyas impliclaramente. El liderato estudiantil palpó ace rta damente este de atosigarle la huelga general a
Educación Superior el paro, en la que
de
tres
días,
la asamblea
la concertaciónde
y la celebración de una segunda se decidiría sobre la necesidad .
optó por
re gociaciones con
»
proponer
el Consejo
un
de
asamblea estudiantil al finalizar de una huelga general, _Lo adecuado
de este cambio táctico se evidenció en la transformación inmediata del amb que terminó en. una nota positi iente de la va y Combativa expresada por cha la asamblea,
celebrada
a través
del
Recinto.
:
|
A
militante
O
mar-
1
DUA
a
fortunadamente, no se derivaron a-cabalidead-todas. 1as lecciones dela primera lea y principalmente la necesidad de hacer un trabajo sistemático de. capacitación litización de la masa estudiantil... Es cierto que formal y técnicamente el paro un éxito- porque prácticamente no se dió clase y el Recinto «parecía un desierto.
o la mayoría
de los
estudiantes participaron
arte activa del paro. la llevaron etarse el paro se informó que la
les
explicó. a los
estudiantes
les.vinculóal paro
que]
aquella
tener los|
era
su huelga,
estudiantes
que
y profesores
recorrió
toda
en sus
casas.
Además, al pero nunca
debían
y tampoco
Por ejemplo,
al tanto del
quedándose
a cabo sólo decenas de militantes. actividad significaba no dar clases
permanecer
a-travésde unas actividades
al. estudiantado
¡grupo
que
pasivamente
concretas
ajenos.a
que
les. hicieran
no sé creó un centro de
desarrollo de la
la Universidad
en la Universidad
huelga
la huelga; fue
en vez de
la
sentir
información para man-
labor
de persuasión
efectuada por un,mismo
depositar
se de
pequeño
la responsabilidad de
la
propaganda y la persuasión en los estudiantesde cada Facultad. . Tampoco: se concretó “un iplan de actividades conferencias, representaciones artísticas, la publicación de
¡ún [periódico de la huelga, etc.y finalmente, las negociaciones del Consejo de Estu¡dientes con el Consejo de Educación Superior y con Benítez se: celebraron a espaldas ! del estudiantado, por lo que la mayor parte de los estudiantes ni se enteraron de que ocurrían. En suma, la falla fundamental residió en la despreocupación pos el trabajo político con los estudiantes. Sir| duda, a este descuido por la capacitación 'estudiantil contribuyeron las 'actitudes apdcalípticas prevalecientes en algunos sectores que preveían. como Única: alternativa
posible
un choque armado con la policía
lcial, concebían
la huelga
¡entire el régimen lQlienes soñaban Fenicuenta
las
pais.
solo
No
Cafécemos
meramente
como la
diferencias abismales. que
falta
aquí
la
larga
factores,
Táfhito más utópico
¡Puerto Rico.)
detonadora
al
querer
de
espontaneísmo descubrir
una confrontación
Es de-
total:
lo
anterior,
asamblea
se
francesa
al francés
Y allí,
y a la inercía
y nuestro
que
también
aun cuando
para
del
liderato
nuestra
lucha
político por la
y sindical.
liberación
dé
que enajenados por esta visión catastrófica,
y poco
PEE
explica
por
realidad
sino
comparable
un atrecho
convocada
la
revolucionaria,
lucha estudiantil, no fue posible precipitar al traste con el sistema imperante, debido,
pues,
despreciaran el trabajo cotidiano il conjunto de los estudiantes.
entre
tradición
obrero
unieron a la capaz de dar
No es de extrañar,
En vista de todo rante la segunda
existen
y rica
de un poderoso movimiento
otros
se reanudaran las clases,
y el estudiantado, que precipitaría una crisis general del país. * con producir una "revoluciórride mayo" al estilo parisino no tomaban
¡110 |miilones de obreros se un Crisis revolucionaria
entre
tan pronto
la
UiEn
de
indiferencia
organización
general
del
el Conse jo de Estudiantes.
y capacitación
estudiantado
Claro está,
du-
el
estudiantado no era hostil pero tampoco mostró gran entusiasmo. Esta falta de identificación y militancia hizo posible que un modesto pero bien organizado grupo de derecha campease impunemente en la asamblea hasta el punto de que logró sofocar con. ss. gritos Aa Nada menos, que el presidente de la FUPI. (Es verdaderamente insólito Que nó se pudiera ahogar con aplausos los abucheos de la derecha; la mayoría no a ucheaba pea tampoco aplaudía: estaba cruzada de brazos.) referendum
Ya
que la
A
huelga
pánerht: era
estudiantado a un referéndum cisión de Votar por
mitivismo
irrealizable
sobre
en la
los puntos
práctica,
en debate.
se
opté
Algunos
por
convocar
al
han criticado. la
de-
someter:a un referéndum |“estas cuestiones y dicen, "¡Cómo diáblos vamos a el ROTC Si ya le pegamos fuego!” En realidad, esta. crítica revela un pri-
político
fundado
en la creencia
Févolucionaria y radical". apticable a todas A
de que
existe
una
las. situaciones s
sola táctica
"válida,
en
momentos.
todos los
all
>
Ahora
bien,el
referéndum
en
sí
no
es
ni
bueño
ni
malo,
ni
tampoco
correcto
o
:
incorrecto. Su propiedad las situaciones concretas
o impropiedad se determina dé acuerdo a Cómo se ajusta a... inmediatas y en func de. ió cómo. n encaja dentrode la lucha .
das
contra
general
y de los objeque ti se vo persis guen.
tanto
para
una
pedrea
el
ROTC «como
Estas mismas Consideraciones son váli-
para
un
recital
de citas
de
Atbizu,
E
En lo que-a este referéndum respecta, el liderato estud iantil mostró una vez más capa .Cidad organizativa y madurez política. . Actuó con flexibilidad y astucia, .arrebatando de manos de la reacción
la consigna del referéndum y convirtiéndola en:un éxito: para los sectores progresistas de la Univer - (La.si da reacc ión, d. confi ada en el espejismo de que los radicales son Cuatro gatos, insistía en que.debía llevarse a cabo una Con-=sulta general sobre
el asuntode "huelga sí:o no"; los estudiantes prog resistas i de la consulta pero, acertadamente,- cambiaron la cues tión de debat e de la determinación de 18 táctic a segui ar. -la huelga por sí sola habría sido derro= tada- por la toma de posición hcerca de los issues envu eltos, donde el éxito. se | anunciaba con mayores posibilidades.) Además, en un brevísimo tiempo planificaron y real acéptaronél reto
izaron
actividad, vueltos
en
unas
elecciones
a pesar
generáles
y trabajaron
de que no había
la contienda.
problemas existentes
Por
con entusi y dedi as caci mo ón én la |
tiros ni piedras ni otros ag ectos
eso creemos
que,
a la
luz
durante la celebración del referéndum,
rable:
dramáticos
de las" limitaciones
en-
y llos -
|
éste dejó un saldo favo=
mostró que la mayoría del estudiantado fav implantación de una, reforma' universitaria radical. orecela erradicación del
ROTC y la
|
Este resultado confirma lo que ya se había percibid o en las asambteas anteriores: que contamos con una mayoría estudiantil que simp conat nuesiz tra causa a y sobre todo con la elimin del: ac militari ió smo n 'eh lá Universidad. . Pero a la vez revela la impe riosa 3 necesidad de acelerar la educación ¡política y- ta for mación de una conc ienc ia-u niversin taria más radical.” Por ejemplo, los estudiantes votarorl por abruma mayoría dora... a favor de la reforma pero se dividiéron casi en número igual ante lá" demanda” de la. destituciónde Benitez, .Esto' muestra que, existe una monumental. confusión en-muchos .estu-
diantes
que por un lado votaron por la renovación
simultáneamente —Universitaria.
de las estructúras
votaro a favor n del enemigo más. notorio En consecuencia, la tarea que nos queda
úuniversitarias-y
de todo':intento de reforma: por delante és clara. Me
Pero sobre todo,. al análizar losresul tados «del referéndum es preciso asumir una perspectiva dinámica y no donsiderar las cifras en abstracto. * El mejor punto. de referenc es otro referéndum reáli movimiento
reformista
zado en-14 Universidad hace “algunos años, durante. el. auge del” que desembocóen la actual Ley Universitaria.:En aquella.oca=..
sión la demanda réformista no era ni remotamente,
radical
que la Cónistitución de Puerto: Rico rigiera enla -lo que se proponía .era, en Universidad- y, sin embargo, se perdió abrumadorámeEsta nte. vez las demandás principales erán lo más radicales. . esencia,
posibles -no se proponían reformas :al programa del, ROTC sinio' su “total erradicación; | no se pedía "un voto de censura para Benítez sino su renun cia-_y,-no obstante, le pri
mera se ganó y la Segunda se perdió por. estrecho margen. A simple vista podría parecer que todo
lo que el referéndum demost
ró es que el :estu=.,diantado está divididoen dos mitades. Pero situándose en una perspectiva de: desarro= llo. resulta evidente que hay un sector:en crecimiento del cuerpo estudiantil -el progresistay: un"senec retir to ada.r«el Feaccionafio. Ai a E >
Uno. de los beneficios
a
o
EPS
du
margin más al impores tante del referéndum resideen que nos. una radiógraf£s'de"1a-ortenteción y.del snivel político del estudiantado en cada Colegio. Estos resultados desglosados por
; provee
orientar
nizativos,
la actividad
política
futura
A
Facultades serán'uná""guiewmuy. útil-para-..
y la
concentración
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de
nuestros
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E 5 :
(BS 139
E
En fin... Hacemos
todo
preocupación con
este análisis
arqueológica
el propósito
de
sino
orientar
mucho más ahora que . Piedra. El trabajo frente
en espíritu
nuestras
como
de autocrítica,
acciones futuras,
luchar durante
el próximo
a la Administración cavernaria
hechtira y frente
:
la Universidad entra en la Edad de . realizado en el pasado nos provee
una rica y sólida base para ¡Pero
no, meramente
a la actitud cada
vez más
de
año.
reciente
hostil
]
y cerráda:
del - régimen ante los asuntos universitarios, será necesario : utilizar con más cuidado; inteligencia y eficacia que en el pasado los recursos de que disponemos. Ahora no podemos
gastarnos
el lujo.
de repetir
tercamente
los
errores
y las
torpézas del pasados Es hora de asimilar las lecciones del fecundo caudal de experiencias de las victorias y las derrotas vividas por 19 Universidad durante “el pasado año »
SAS
EII
"Las
luchas
contra
¿IDA
SIE
('Institute
for
Defense
ROTC, etc., son importantes porque implican la integridad de la educacion superior. Eliminar
ciones
destinadas
«cultural del hacerse
de
a la guerra
campus.
La
ilusiones
y
de estas influencias mental
al “Las
clases
necesario
La E Pero
¡la
y
con
apoyo
el
1zquierda
'¡Gentro ¡diantil:;
su
al
necesidades
de
de
las
al
depurar
harán
todo
usar
como
el elitismo
Universidad
¡que
no Pueden
ptópher
"The Education
que
funda-'
sea
funcio-
jadora
las
y
gente
del
que
estudiantes. opta
movimiento
espiritual
y
The. New AGE: Review
de
el. ¿lujo
de
Eugene
Genovese,
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por
fundamental'a
darse
: Lasch
media.
confrontaciones
a otros
torbellino
VE ¿hr
debe
probablemente
traba
'radicalizar' el
lo
contarán
acomodadas y su indiferencia
la. sociedad. "
la
no
un golpe
universidades
clases
radicales
con
aquellos
la atmósfera *
sin embargo,
espera -poder
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preocupación
¡de las clases
de
para
delos
a mejorar
asestando
propósito
pleno
sistema
defensa de la las investiga-
norteamericano."
este
Universidad
Ssu- concepción
que
también
mantener las
para
estudiantil
de la
espalda
pensar
dominantes
para
nando,
izquierda,
está
imperialismo
ayudaría
Analysis' o);
ma
University We- a
darle
estu-
los- hijos
las
gAnArsE
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Richard Levins
|
o
PROBLEMAS
Y
2
Ao Mientras crenscurids
los unos
en Clari dad y ya e
is
la
Lucha,
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conlleva
esta
giran
plazo,
cabo
rriqueños
“armada.
los
la publicación
que examinar
análisis gatean. del artículo
nuevamente
de 18 influencia
nueva
en torno
de
situación
también
su preparación Al
corren,
"Diez
años
dónde está. y hacia
Se ha
nuevas
al
evidenciado
han
que
-consecuencia
ae
y las respuestas de
acción
de. Lucha" dónde
un marcado
lucha,
EN
E
e« incertidmbres, su perspectiva
que
a Largo
del enemigo,
nacional
ha. de culminar
puerto-
en una Lucha
de una comprensión. de la naturaleza del poder
da el
del
ea
escalo-
y experiencia, los revolucionarios
de las formas! de Lucha, en , témthos
la
probables
de otros países.
la que
va
del progreso del movimiento
problemas de
la ducha de liberación
La conclusión | se deriva
e
movimiento revolucionario. y también
problema central
Largos años
aceptan
del
>) | del estado y de la experiencia
principal
Ade
h
la' represión.
vez
“ULA
revolucionario. puertorriqueño.
namiento de
de
desde
ténemos
o
INDEPENDEMTISTA
acontecimientos meses
o
PERSPECTIVAS
DE
LUCHA
a
|
tiempo,
tono
La lucha armada es la más, avanzada
a todas
las otras;
las: personas. y los
pero no es la fora.
recursos dedicados a ella.
0]
Entendemos;
además, que la lucha ha de ser prolongada y. no asalto final. Así nos lo enseña la experiencia de otras colonias y así nos lo un advierte nuestra Hd Condición especial de coloni a
directa.
En los»países.en
los que el imperiali
"gobierna a través de un régimen y una fuerza. represiva local es, junto al dedarrotlo de “la revolución vemos la degeneración del régimen. El ejérc ito y la policía se derivan del puebla y sus rangos inferiores se reclutan entre las clases pobres. Forman
parte del conjunto social que crea la revolución, sierten los cambios e políticos y sociales, y en números crecidos se pasan al lado del puebl o o desertan,
- se
niegan a disparar, proveen
” “cen lazos
información
con los revolucionarios.
:El
y,
aun por
razones
oportunistas,
imperialismo se enfrenta
estable-
a esa degeneración
“de dos maneras distintas: la. intervención directa y:la creación de un Cuerpo. Tepre-. -Sivo - escogido ,. bien entirenado y bien, Rao que puede: mantenerse. DO: a de A
Quiebra
Social
hasta: el final.
:
J
la degeneración social de la clase dominante y de La intervención a veces directa, usan ambos métodos.
En Puerto Rico, donde su gobierno es ya visible,
im-
flexibilidad al régimen y es muy posible que el de Puerto Rico con sus fuerzas hostigadas, pero
a veces indirecta, da mayor perialismo salga finalmente intactas.
+ El movimiento En y
la
actualidad
lucionario .
revolucionario
consiste
o”
Q
a la
el movimiento
de varias
Ñ
hora
actual
revo=
fuerzas:
.
unos
cuyas
centenares
vidas
giran
de
revolucionarios
en
torno
de liberación como sean
ellos
miles
se puede
contar
como marchas, bates
una
- (3)
la lucha
actividad principal,
que
de militantes 'con quienes para actividades
mítines5,
surjan
de
su
asambleas
de miles
o Coni-
compromiso
u otra organización
decenas
tales
que apoyan,
en gene-
va en Cada tifican
acción particular.
más
programa otras.
con
de
algunas
liberación
partes nacional
"es muy
se aísle y -
dertotada. del
Yesultado
muestra,
ejemplo,
desarrollo
y la polarización
Piedras,
Río
un lado;
por
conciencia
la
de
univer-
referéndun
Recinto de
en el
-sitario
por
entonces
del
radical
el
estudiantil
recinto,
por otro
del
no utilizada debido al poco trabajo pote losadías lítico que se:realizó dur
que
con
una fuerza potencial
lado,
anteriores
y
a la votación.
(2) Si bien es verdad que la base del
que no se compone de revolucionarios conscientes, pero que ya no votan o se movilizan contra los abusos más obvios
- movimiento
del imperialismo, exigen la liberación de Culebra, denuncian el papel del go-
liberación
biernoen las huelgas y, finalmente, participande vez en Cuando en acciones independientes o en aquellas iniciadas por la izquierda organi zada.
queña, es necesario reconocer que todavía marchamos en decenas y no en centenas de
+
Ahora bien,
' lucionarias
poaeanle
las organizaciones
constituyen
' vanguardia
efectiva
revo-
actualmente
de
la
una minoría
con-
De lo
anterior
| epncluzipnes;.
decenas
el centro
de
se ha ampliado
miles y el movimiento
nacionalha pasado
de
;
a ocupar
de la vida política puertorri-
miles.
e
Del:mismo
modo,
sería
erróneo
sobrestimar el desarrollo alcanzado por la lucha y su potencial y: llegar a Creer que ya se ha llegado a la meta.
En suma,el no reconocerel crecimiento de la base con que Cuenta el mo-
se desprenden
tres
independentista-1leva'al
camiento
y a:la
sobrestimar
lleva
(1) El apoyo: que dbblénl: la vanguardia
h es
un apoyo
fluctuante.
Cuando
se traba-
bien. cuando se presta atención a la política,
vimiento el
:
'
ij educación
a
revolucionario
del pueblo,
ARA
| 8
sea
que todavía
con metas
Se iden-
'- (1) un número mayor, más difícil de medir,
Da
las
que
se presume
que la vanguardia
posible El
ral, la causa de la liberación, pero cuya participación se logra y se renue-
en 10s
si se falla
asimiladas,
sido
no han
con
patriótica.
una
con
masas -están en el bolsillo, si se pretende lanzar al pueblo a unas campañas
de confrontación
etc.
entienden
ya
que
se cuenta
si
políticos,
_ deberes
empleados, . desempleados,
- trabajadores, estudiantes,
(2) varios
de
Pero
amplia.
base (1)
entonces
masas,
las
lo
consciente
en forma
cuando
se
expresa
en
al
estan-
pasividad, mientras ese
mismo
que
crecimiento
aventurerismo.
(3) El dbsartóilo político no sólo ha -<“sido
Cuantitativo,
tivo. ciente
sino
también
cualita-
El voto contra el ROTC en el re=. referéndum universitario supone
::
dE
un
compromiso
la. lucha y con el. objetivo de liberación: nacional. envergaduraq ue hace que ese voto signifique múcho más de lo
de tal que hubiera En
las
signific ado
el
acciones
de
al
pueblo
ya
no
se
'
por: La
independencia
hace
cinco: años...
la
la ilegalidad
violencia como
como tal.
Ahora
arma legítima de lucha y: (Sin embargo, esto no quiere a
marco
no
bien
de
VIVIMOS
el desarrollo de la conciencia política del pueblo deb e entenderse dentro de un esquema simplista como tránsit o de "la lucha pacífica" a "la lucha armada".
bien,
se señala
de
una
la
aceptación. de.
las
luc ha. combinada.
UN. * MOMENTO
LLENO
acciones
DE CONTRADICCIONES
ilegales, dentro . a
ÍS
;
E
E
eE
zo
%
'
Es Hor
eso. que
Ea
Les. de
y
la
(1)
¡vivimos
.por
momento.
peligros. En la son las siguientes:
lucha el
un
de
La ebasolMdadión principio
de de
una
lleno
vanguardia
decisión
de
contradicciones,
y
por
extensión de
defensa
a
la
los
influencia
sectores
Profundizar
la
crisis
de
la
de la
lucha
vez más el espebio” ¡limitaremos.
papel: de
la
cada
que
ejercen, las
que todavía
programa dinámico del pueblo.
tensificación nes de El
de
un
.destacando
E
con7
a base
(4)
-
el
volucinarias
en
rija
una disciplina
(2) La consolidación de la base dbortá y fiuctuetia de que la lucha de: liberación nacional en una- fuerza Eo
La
de
tareas principa: d :
revolucionaria que se
colectiva
f
j
actualidad , las
ciente.
(3)
as
el pueblo respaldará todas Las formas de lucha: logia porque las promueva una organización revolucinaria.)-
meramente el Se trata más
del
acept ar
a
voto
traba je de las fuerzas clandeptinas y sbionto de varias leyes coloniales ha. + cal
desa £ío
repudia
decir que meramente
un
nac ional,.el
plano
do
que
con
de
están
educación
colonia-con
combinada
organizaciones. re-
en
la retaguardia.
política
y 2.
lucha.
la extacisión y la des
(legal
papel de la el. análisis.
dispone
y
clandestina),
lucha ilegal. a este último
Por
pero
razo-
punto.
Lircha clandestina ae
Quizás el prob] ema más dirteta a que se enfrentan las organizaciones revolucionarias es [el papel de la lucha clandestina. Para “contribuir
algunas política
En
a
la
discusión
que
vine
el
pue
vive
e
primer
de
este
problema
ofrecemos
pal que a nuestro entender -IOULEON: la sete jen. la actualidad.
Lugaz Po
| lucha de liberación
| inaplazable
no: 38
nacional
discute .
La: violencia
realidad
como: parte de LA
-
.
o
| Pero
la violencia
ICO
SS
normal idad capitalista
colonial
sin
como qe
esto
La violencia
sindical,
signifique
se
incorpora
necesariamente
a la
que estamos
en
A
vísperas de la revolución. pues
propia
La
ho. hay
una pa spareción
naturáleza
de nuestra
"normalidad
mermando
según
añorma 1"
las
dentro
de
nítida época,
la
no pucle albergarse
la
¡Tias nacientes en una sola cempeña. En octubre. de 19505 el nnacional 1smo “Tlamó la atención del ¿mundo hacia Puerto Rico y con
la
demos
y sacrificio
patriótica
lucha.
mantuvo
Hoy en
viva
en un período
ienguidecía.
algo más:
una
Pero
zhora
la
con.
en el
que
preten--
día los
Jos 48 lucha ilegal
objetivos
deben. ser
inmediatos
ios
así
libertad De
que la. resistencia
es
(da). proteger al pueblo contra abusos esla
colonia;
a desarrollar
blanco
bien
para
ls
de re--
escogidas;
las batallas
la
luchn
mili-
venideras.
Durante el prÓXimo periodo, lcesario extender
su 0
ilegal
de la
selección
Para
tiene
que
un
que satisfacer
que la acción revolucio-
-
corresponda a los objetivos señaarriba y que se ejecute en armonía
“Pero,
del humanismo
Aa
sobre todo,
tanto
lucha
es
sobrestimar
revolu-
imprescindible
como
subestimar
0 A
ilegal.
selección de blancos
y 21 humanismo HU
A
A AA
El imperialismo está por todas pa:tes en Puerto Rico. Y todos colaboramos consciente o inconscientemente con él: pagamos contribuciones, inscribimos los automóviles en el Departamento de Obras Públicas,
y a veces nós defendemos en los tribunales. cualquier
minado
por
el
acto
de colaborazión
cualquier
imperialismo,
a
con
objeto contaCualquier
producto'de una empresa imperialista
fuese
como tal un blanco legítimo de la resistencia puertorriqueña, entonces un tiro
al azar
sería
Pero
es
no
un ácto
revolucionario.
así.
Son muchas
será nea todo
la
del imperialismo.
sea legitimo
naria lados
.
.
tantes
crea
créciehdo
blancos,
el imperialismo,
la resistencia
a los independentistas
de los
dos requisitos:
«+ Si
¡contra la opresión; tanto a' través _la resistencia directa como de las
(6): preparar
revo-
Feovoluciolario
(3) hostigar. las empresas imperialistas;
presaliaás
endémica;
importancia
correcta
La
¡fera tras esfera de la vida del pais 'sin pretender todavía la toma absoluta del poder;
(5) ayudar
y tiempbs
prolongada,
de acción
ahí la
r
1á legaliánd colonial en es-
de
hormali-
el país, envolviendo al mayor número de revolucionarios y restringiendo más la
siguien-
posible;
¡¿pecíficos
es
una
cionario. Más edelante di scutirenos ambo s espectos:
(1) promover el espíritu de combativi dad
anular
¿diste
hormales
de revolución
evitar
(2)
no
con los: principios
ganar.
demostrando
ya
tiempos
cuál la vidlencia
ilusión de una na confrontación : final inminen¡te Y hay 4que evitar caer ennta trampa de comprometer todas las. fuerzas : revoluciona-
¿Ciencia
entre
que
circunstancias:
Por lo tonto,
| su valor
afirmar
el'
las propiedades
en Puerto Rico. Y, blancos legítimos.
moralmente, :
CS
lucionarios.
podemos
yanquis todas
son
-
absoluta,
embargo,
'
dad
1
La
SE' LECCION Pero
de
tener
el
DE acto
un
BLANCOS
Y
clandestino
carácter
EL
HUMANISMO
contra. estas
imperialista
REVOLUCIONARIO
| (Continuación)
propiedades ' tendrá A
el que tiva: se destaca. Don
nás valor: si además. sus
abusos;
es decir, 8
“si ¡ desplazan directamente a los puertorriqueños. (óbne hacen las tiendas comerciales), Si eliminan a los empleados puertorriqueños y prefieren a los norteamericanos o a los. exilados cubanos, si se oponen a las demandas de 'los trabajadores o pretenden
_,Tomper
sus huelgas (como, ha hecho
como lo nuestro blancos
hacen las refinerías. pueblo con productos primarios.
Podemos
aprender
la General
Electric), si contaminan
el ambiente
y pretenden hacer las compañías mineras, si engañan inferiores y pEecIOS exorbitantes, -enkaaces: sí: «Son E
otra
vez
«cincuenta
años
después” de “que
Mbizu
|
- * a.
e
Cempos apren-
so diera de ellos- “del uso de la fuerza por el Ejército Republicano Irlandés dés (I,R.A. 1. Recientemente hubo una huelga. en la Irish Electric, empresa afiliada a la la General _ Electric... La compañía fletó una línea de guaguas para transportar : rompehuelgas.
El IRA y los trabajadores hablaron.con:los choferes” de'lás guaguas y éstos se negaron a transportar. 4 los rompehuelgas. Entonces la compañía contrató Quaguitas particu-. “Lares. ds «Una mañana éstas amanecieron a cenizas. La corporación desistió.
En otra « ocasión,
un barco pESEñeio
predios para
entrenamiento Jnilitari.
ho
yanqui pescaba ostiones len aguas irlanpropiedad continuaría, bajo la República idesas y amenazaba con- acapararlos, pricomo bosque nacional y mientras'tánto es ..|Vando: así a los pescadores irlandeses .. ¿un centro legítimo de recreo.-: «Por + eso las ¡de :este producto. Varias gestiones y. * ¿acciónes contra la Marina en Culebra deben [protestas no:tuvieron:resultado alguno, .: tenef prioridad absoluta sobre el: servicio .
¡pero
después
que
uno
de llos barcos in-
'vasores se hundió en circunstancias misteriosas, el. otro barco yanqui le
¡fue
ofrecido
locales,
en pe
ho
a los pesoadóres
E
forestal.
.[¡particulares, ¡entre. el
fortalecen
pueblo
y los
nas
no
tienen
funciones
están contaminadas por rato imperialista...
que
a
serE, DOE aeN ... YN y e
-El sistema de iservicio selectivo, .
en Puerto. Rico
son igualmente OR
mientras
legítimas
E
0
¡en el camino hacia la victoria final. lla propiedad federál como tal es un ¡abuso imperialista. 'Pero todas sus
a
encomienda y. definición,
otras
los vínculos
revolucionarios
De. le misma manera,
pea
En: Puerto Rico. no. dba Sistie! jad de Pero, entre las agen-agenetás coloniales. . cias coloniales. algunas. son abusadoras ió
- por "Operaciones de | esta índole, que ¡son a la vez ataques contra el imperia¡Lismo en general y contra sus abusos
. aia
el ROTC y la
policía. política
puros.
el
Pero
son: enemigos -
correo,:blanco. preférido
en el pasado por suvalor simbólico, merece, ser el foco de la
Sl E
no.
ira paiióbida,
de-..
esIvoS:
Claro está, las diferencias qué esta í
:
H
“Las. indtataciobes
navales
en
Cu-
-llebra' y Vieques;' además de ser propie- [dad imperialista,
“¡sión
directa
son-fuentes,de opre-
contra'la población local
. ¡y Son repudiadas por sus abusos aun por ¡algunos que no repudian totalmente la.
|¡colonia. _¡deral
es
¡federal,
in Ati
Por otro lado, el bosque; feun abuso
solamente
porquees
aparte de que se utilizan sus
blecenos ahora entre
298. blancos son pe
sajerás: En' la. nedi da en que: ise. 1ogte:: :» corrégir los. “abusos “mayores, l6s fevolucion.
.i:narios dirigirán su ¡atención«a los abusos medianos y, finalmente, al abuso Básico y. general que es el imperialismo'.. “Só6lo el desarrollo
de la
lucha
convierte
lo inde-
seable en intolerable. y: procede a ero carlo;
E
tae
dy
'
- SELECCION Los
DE
BLANCOS
Y
Hishbs Permetplos
se
EL
FUMANISMO
aplican
REVOLUCIONARIO (Cont )
a las acciones contra individuos.
necesario
diferenciar
entre
) Laboración
nás O menos
pasiva dentro
tipos
de personas
y sus
actos:
de la normalidad
si
Es decir,
constituyen. una
colónial,
egoí smo
intiférente. a
los demás
O, por
el contrario,
hsabilidad: dirécta Además, | racial
pre e
de
los
es necesario
¿levar su nivel,
po.E
ie o
y a
dentro
del mi smo sistena y res-
los
El humanismo uruguayos
pueblo,
sino
diversos
grados
de
conciencia
revolucionario de Fidel,
es vital:
EolEo
no
para
del
a
lt
de yA
guerrilla
Che,
sólo pes mantener. Los
establecer
y Luchar
Lásos| entre:
carácter de
la revoLución
ai?
luchadores
ya repudiados
atropellos.
diferenciar
china y: de los Tupamaros os
abusos
L-
E
es
se
va
lcienas
y
de
la
e eñcaad
futura
(
|
Por
. políticas, .
Ccah
una
í. tico.
ejemplo: _varias
económicas
campáña
Sin embargo,
í
circunstancias
y técnicas
contra
i, eli pobre turista
Íi
a que
se aspire:
7
el
justifi-
monopolio
hay que
turís-
reconocer
se encuentra
en
el
que
|
del
Condado e
"Señor una
pais Verde
Eueista:
zona
de
guerra
está
lo
siguien-
usted entrando
donde
el pueblo
prto Rico lucha por su libertad.
de
No te-
s nada contra usted personalmente. El. isitante extranjero que viene en una acitud comprensiva y que respete a nuestra ión siempre será bienvenido. Pero la stria
del
turismo
es otra
cosa:
explo-
a sus empleados y los somete además al sprecio cultural y al discrimen racial;
¡
apodera
de
las
mejores
playas;
es
un
foco de corrupción en nuestra “sociedad;
¡ disloca
el patrón
de precios
de la zona.
¡¡metropolitaña y, por último, chantajeá con
¡sul poderío económico al gobierno Colonial. ln. od
razones Ta
industria
tes,
para
no herir personas
tanto empleados
inocen-
como. visitantes.
Sin embargoy usted está en una zona de. guerra, : :
medio.
Y ho basta con decir, "¡qué lástima, pero así es la guerra!" Por el contrario, ha¡ bría que advertirle en los aeropuertos de !' Nueva York, Chicago y Miami y en los hoteles
cauciones
burística:
"Por lo. tanto, le rogamos: no patrocine las empresas del monopolio. turístico: regrese a visitar la República de Puerto Rico. Pero por ahora:
" ¡YANQUZ. GO
HOME!"
De ¿guar manera,
Se pueda
considadpr
a todas las tropas yanquis como una. -fuerza represiva. Pero lo cierto es que la: mayoría de los soldados no son utilizados como tal y no tienen conciencia de que:
desempeñan ese papel. No. nos
referimos, por
cierto,
a los
componentes de la' inteligencia militar; a los dirigentes del FBI, CIA, ROTC; etc., sino al soldado común que a veces ni se da cuenta de que el ejército es un instrumento
de
guerra,
Fidel Castro,
det _ ataque
a en el e Juicio
al cuertel' Moncada,
después
habla
de.
los soldados de la dictadura (La historia me absolverá,
Pp 133-b) «en esta forms:
A
ho E
, : : "Los que asesinaron a los prisioneros no se comportaron como dignós compañeros de los que murieron. Yo vi a muchos «Soldados combatir con magnífico valor, como aquellos de lapatrulla que dispararon contra nosotros sus ametralladoras en Un Combate. Casi cuerpo a cuerpo, o aquel sargento que desafiando
E
la muerte se apoderó
de'la
alarma para movilizar. el
E
Campamento.
Unos están vivos, me alegro; otros están muertos; creyeron que cumplían con su deber y eso les hace para mí dignos. de admira= ción y respeto; sólo siento que hombres valerosos caigan defendiendo una mala causa; Cuando Cuba':sea. libre, debe respetar,
amparar
y ayudar
cayeron
frente
ayuda
a las
hijos
son
de los valientes que '
inocentes
ellos son atras tantas víctimas
Situación."
(ERE
y los
a nosotros... Eltos
Cias «de Cuba, |
a las mujeres
e
deseo “se cumplió
víctimas de la
El
A
en 1959 mediante
de
las. «desgra-.
de: esta nefasta E
A
LAY, E
la Ley reyolucionaris
que cres
la
guerra, )s
]
De la misma y el
Oo
pañeros
mánera,
En
una
de la víctima
desarmar
a varios
un oficial
on
unos
pese
venían solamente A
aun
déntro
a una
A edi da
régimen
van
que se
pasando
Junta
de "servicio
y del
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que
Cívico, cárcel |
el
forma
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parte
que
de
Algún de
día
un
no está muy
El deber
del
cometido
existente.
- Los
otros
la
guertillero
acompañaban,
había
el policía. común
herido.
. EOS
Los “Tupamaros
será
: un qe
aceptan
lucha,
los' diversos En
el día
como : normal.
los
ojos del
del papel
es
a .
reconcido por. tal
o
me
tipos. de colaboración
la actual idad,
inaceptable
con
colaborar
aquél
que
el.
el empleado dato.
con
este
|
forzado
sistema.
todavía que está cumpliendo. ma
en que
e
servían más o menos Limpiamente.
muchos
totalmente
lejano
com.
plñicaron
no reconoce su papel: como cómplice del trabajo
evo luciónecio
utilizará su fuerza
lo
jurado tal: vez cree
se, un criminal ante
: :'a un
entre
después al oficial, pero se Hidllaron
a intolerables.
selectivo"
distinguen
que
todavía
malos
asesinó
días
que
oficíal
desarrolla
acerca_de la realidad 1ismo
comunes
del sistema social
sociedad injusta
|
los Tupamaros' del. Uruguay
ocasión
que
El
a
su deber
|
envíe un militante a la
pueblo.
siempre
dede al pueblo,
| aun a Suso
|
que
militar
desempeñan, en cada situkción
directa
contra
Un
Áta | el
la revolución puertoriqueña
imperte i y «€
| |
él
soldado
reserva ingl
o
activa sea
al en
la colonia
como Lo que
utilizadá
formará parte
es ahora.
contra
de
Es posible
la' represión
que en
el pueblo puertorriqueño
en vez -de ser
un futuro
como
lo
cercano
fue
contra
una
La Marina
el
pueblo
Y
ll domirlícano.
Se
En ese
convertiría Es
muy
Cpmprenda.
en
lobo
Y
l
Aun
en
el
HUYANIS MO
la
que
labor
lebta
el
militante
institucional
es
y ro
común un compañero
nefasta
Más
es! ya
recibir
un
más fácil
estar contra
en Culebra.
la «Llota
Sus componentes
educativa
en
con ellos
no
pero
pr.
también
que
no
se permite .
blancos: érpectos
sienpre seres
más
de :
A
y congelar su corazón
conscientes
humanos
como
un
hermano
que tales,..
nos
frente:a la
rebelamos Es
más
en la explotación,
contra
difícil
humano,
más
revolucionario,
más
la vio-
ver.en
el
otra. víctima de $
también
lo
con ho Jos
cesaría,
situación.
difícil,
EA
San Juan
fueran
imperialismo
a
endurecerse
potencial,
símbolo del
lo que se permite y lo
pl
hemigo
como
su.z Papel. y que “el pueblo
REVOLUCIONARIO
holencia. * Esa más difícil Encia
entienda
en
sólo
como. lo
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momento
revolucionarias,
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7
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Los
de
TERRORISMO! . | HUMANISMO REVOLUCIONARIO Lenin;
"M...
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Textos
¿Qué
hacer?
'economistas' y
los
al
A
terroristas
contemporáneos
O
tienen una raíz común, a saber: el culto de la espontaneidad)! del que hemos hablado en el capítulo. precedente: como de un fenómeno general y. que ahora examinamos bajo el aspecto
de
su
influencia
de
la
lucha
en
el
terreno
política.
de
A primera
la
actividad.
vista,
política TJ
nuestra
afirmación
podría parecer paradójica: tan grande parece la diferencia entre quienes subrayan la 'lucha cotidiana y gris' y quienes. preconizan la lucha más abnegada del individuo aislado. Pero esto no es una paradoja. Los 'economistas' y los terro-
. ristas
rinden
espontánea: miento
culto
a
dos
polos
los 'economistas'
netamente
obrero,
'
y
opuestos
a
la
los
de
la
corriente
espontaneidad
terroristas
a
del
la
'movi-
espontanei-
dad de la indignación más ardiente de los intelectuales, que no saben o no tienen la posibilidad de vincular el trabajo revolucionario con el movimiento obrero para formar un
todo.
A
quien
posibilidad,
haya
o nunca
perdido
por
haya
tenido,
la
completo
le
es
la
fe
en
realmente
ésta
difícil
encontrar para su sentimiento de indignación y para. su energía revolucionaria otra salida que E terror. e
eme de
En segundo lugar, la
incomprensión
'educación hace
de
esto
de
del
aún
nuestras
la actividad
propaganda
es
terror
más dordetevfstico
tereas
urgentes
revolucionaria como
medio
de
pArA
en
como
cuanto
las masas.!' 'excitar'
el
ejemplo a
la
'
'Svoboda!. movimiento
obrero e imprimirle un 'fuerte impulso.! ¡Es difícil imaginarse una argumentación que se refute a sí misma con mayor evidencia! Cabe
preguntar sí es que haga falta inventar
existen en la vida rusa tan: pocos abusos que medios lexcitantes' especiales, .s. :
.
aún 130
" .. Pero los llamamientos £l terror, así como los llamamientos a que se-imprima a. la lucha económica misma un carácter político, 1representan distintas formas' de esquivar el deber más imperioso de los: revolucionarios rusos: organizar la agitación política
. en
todos
o
cop:
sus
"... Precisamente esto pone de menifiesbo que tanto los terroristas como los 'economistas' subestiman la actividad revolucionaria de las masas, a pesar de la prueba evidente que. representan los aconteci-
AR
mientos
de
la
primavera
comenzaron
grandes
precipitan
en
atención
atañe
agitación
la
políiticas.. Y ni esto por nada."
a
de
al
de
Ni
desarrollo ni en
ningún
primavera
las calles/;
artificiales, los
de
política: y a. la
ahora
la
en
'excitantes'
concretas.!'
suficiente a
trata
manifestaciones
busca
'reivindicaciones
/se
unos
su
ni
propia
1901,
cuando
además, otros
los: otros
unos
hablan
de
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prestan
actividad en
organización
otro :
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lo que
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Discurso
pronunciado
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indigneción
los
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1967.
,
Podemos discrepar en desacuerdo con
muerte: a este
criterio
ex-funcio-
es que
los
revolu-
Liéinos
eso,
Pronto
cualquiera
evites
fuese
a 'Las' ferocidades del
:
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que
sabi “tener.os serenidad
prizicraros.
revolvcionario
dar
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evitas pros cdimientos que pusden servir de cuiemigo. Hombre. muorto después: de ser se-
“nosotros
puentro. grado
.! .
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revolucionarios
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el
de
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.
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que
se Semejan a los piccedihmieatos de la policia ropresiva. os ignoramos cómo. sa: produín esa muerta, ibroranos incluso sí e produjo de Una mancra incide entel cc actidentat;isi fusrov o.no! Los evo lucionari os . Nuestra opini
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efectos
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Lo
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provocar
revolucionarios
281
deseados,
personal es lícito efectuarlo, aunque sólo: en
circunstancias
que
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produce -en: manera alguna. los
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régión,.
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destruidas,
equipo necesario.
En
estos casos hay que tener. una concepción. £lobal. del problema. y estar bien conteste de que no se” puede
un
destruír
una
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el
hambre.
Las ¡industrias
(tratando
de
necesidad de hacerlo), pESieR:
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de.
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del.
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-
ser eliminadas,.:salvo.
vanguardia
avisado:
es. Eras
personeros
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detalle
óbservador
si. nó
trae..como conse-..
masivo
convéncer
consecuencias
Tupamaros: "Tras
lo, que
es un desplazamiento.
régimen
que
dé trabajo
pues
que
grave
:
suele
las
llana
acciones
de
urbanas
inme-
de
los Tupamaros ' han logrado. evitar, en todo momento, su derivación hacia . el terrorismo indiscriminado, que én otros ámbitos del continente ha llegado a constituírse en una de las experiencias más negativas de ln
movimientos revolucionarios. damente
zadas
esta
en
mayo
anotación;
último,
tras
pruebas.
ción
que
con
evidencia del
MIN.
en Al
hecho
de
a
anciana
la
una
acción
que
dos. asaltos
algunos:
de Montevideo si existían los Tupamaros; el jerarca
existían:
Una anécdota
actuaron
los
los
asaltantes
toque
respónsables
que
y que
del
se
un
y
organización, el
suponer
-humano,*!
el
toque
que
desmayo
en
uno: de
nervioso.
la
humano!
buena educa
puestos
los
en.
eran efectivamente
jofe policial
del asalto. habian -atendido
encontraba
sufrió
reáli-
|
que responsabilizaran. de ellos a increíblemente, .que aun. cuando ' no:
'la perfecta
esas: acciones hacían hablar
ilustrar adecua-. bancarias.
cronistas: preguntaron. al jefe de policía
evidencias. respondió,
concretas,
sirve para
A. sucursales
aludía
obrávi al
.
solícitamente
bancos. en el
Muchos.detalles
S
se han anotado en otras tantas acciones: al volar la planta sora. de Radio Ariel, LoS ' SOFSErAgTaN del. comando del MLN se
momento
de
similares transmi-' preocupa-
. Las Ls
|
ron
de
avisar
afectados
por
maltrato
la
físico
manera,
en
Tupamaros
falta
a
habitantes-de
explosión;
alguno
ocasiones no
de
los
están
coraje
el
durante
incluso dando
(los
su
con
por
una
mismo
finca
Pereira
cierto
de
Al
su
muestras
que
han
que
podían
Reverbel
secuestro:
riesgo
militantes
vecina
recibió de
esta
seguridadlos ,
de
caído
no
actuar
'ser
.
morigeración
en encuentros..
ob
, frontales con los cuerpos represivos dan suficien te muestra de lo 'contrario), : cumpliendo sino -según señalan los observadoresun principio: revolucionario acciones golpean al sistema pero
evitan
rechazo
provocar
de
la
y y
una exigencia práctica: a los intereses que él:
víctimas
población."
o
inocentes
que
les
sus E representa,
ganarían
|
el
A J
.
Guardian:
"¿Terrorismo
Hao
(Editorial
del
co
"No es muy difícil rismo resulta atractivo
miento.
.Es
barbarie
de
1970)
imaginarnos por qué el terroa algunos militantes del movi-
primordialmente
del
individual?"
21 de marzo
imperialismo
una
reacción
contra
norteamericano.
la
Incluídos
en esta realidad encontramos una serie de factores, En primer lugar, cree que mo el recu s rrir al terrorismo individual es un acto de frustración producto de una sensac de derr ió otis nmo e impotencia por no poder atraer las
he pi
masas a la lucha para destruir al una sociedad socialista. Es una
y construir
ly
contra
¡
la
US
la aparente
aparente
cambio
Una
falta
de
incapacidad
social.
pretación
incapacidad
Y es
de
la
de
el
de
lograr
producto
historia
hacer
mella,
cualquier
de
una
revolucionaría.
mala
capitalismo reacción
E
contra
grado
de
inten-
comprensión
"El Guardian se opone firmemeñte a la táctica del terrorismo individual. Creemos que es retrógrado y perjud icial al movimiento . revolucionarioen vías de desarrollo. Creemos que denota: una total falta de comprensión de cómose hace n las revoluciones socialistas, Nunca antes en la
historiael
ción
de
socialis'ta Nunc .a
los
casos,el
terrorismo
lucha revolucionaria;
sado
5
considerablemente
|
0
.
de la
El el
amo
en
el
ha
conducido y nunca individual ha
el
peor de los
potencial
socialistas,
.ser aplastado -e
1li
¿"Como
ha
terrorismo
conducido.
sido
a la
conducirá.
indiferente
En
revolu-
a
:..
el mejor la
revolucionario.
entendemos
que
finalmen Esta en dos te
el
dos E
capitalismo
Unidos
sólo por
puede
medio.
la violencia-revolucionaria de un pue blo oprimido contra. violencia cóntrarevolucionaria de'l a clase dominante en palg.
a
ET
2
j
TO, ¿en
o
casosha destru o retr íd a-.. o.
=
qué momento de la historia nos encontramos nosotros? imperiali se smo halla en -la cimade sú poder y ya comienza a tomar. lárgo camique nolleva : a la derrota. 'El imperialismo está siendo Dep
in
o
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.
2.
ue
derrotáño
en
E
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A AS TN
un
LD RE
projadab de debia
a estalá
Auoajel
En respuesta: a. esta situación, las' clases dominantes de todo el $ . mundo. emplean tácticas de represión cada vez más - viciadas. Dentr o “de Estados- Unidos, nuestra floreciente economía- se- encuentra en los estadios iniciales de una crisis. La gente del Tercer Mundo dentro. de Estados Unidos, con los negros a la: cabeza,, está en proceso de fermentación., El movimiento contra la guerra es un verdadero movimiento de masas. Las mujeres están empezando a organizarse contra. la
opresión
que ' padecen.
Los
estudiantes,
la juventud y hasta
muchos
'
soldados están comenzando a rebelarse. Las condiciones del - trabaja= dor promedio se están deteriorando. Conforme las ¡contradicciones za
inherentes
da
se
al
capitalismo continúan
profundizarán
— "Huelga _
los
agudizándose,. en
movimientos
decir que
Porataran
no existen
en
esa misma medi-.
hoy: en
Esstacida..
Estados! Unidos
en este.
momento ni las condiciones objetivas, ni subjetivas, para crear una situación revolucionaria. Pero sí existen las condiciones: para elevar la conciencia política de millones
_y
millones
de
norteamericanos
un movimiento esté la clase
en
espera
del: desarrollo
|
"Conforme. las
condiciones
dominante. capitalista.
ilegales:
La "Lo
o
lucha
conclusión.
que
tendrá muchas
será
proponen
Los
la
una base: Péyolu= a la clase.
formas,
victória
tanto Jegiles
armada del pueblo.
propulsores: del terrorismo
indi-
"vidual es que se salten estos estadios necesarios de . . preparación, que.sé ignore la historia -pasada, Presente y futura-, que se haga easb omiso de la necesidad de construir
.
La
rechace masas.
un
movimiento
popular
de
masas
y
que
se:
e
la agitación y “la. educación política de db A cambio ellos se ofrecen a sí mismos,a
menudo: .en forma heroica e idealista, como sustitutos de la historia, de las masas populares: y de la ciencia del marxismo- leninismo.
"Estas ilusiones pérjualolelos]? “dijo Lénin.: tablo paid resultar en. una desilusión: temprana y en el descuido. ae la tarea. de prepararse para el' ataque masivo. ..! La
“En
|
e
objetivas” para las fuertas revolucio-
narias .sigan me jorando, dando lugar a la creación de —cionaria, comenzará la verdadera lucha para: derrotar
..
de
revolucionario de masas a cuya vanguardia obrera, los negros y oros pueblos. del Tercer
Mundo.
como
E
otro
se. refirió
lubar a
los
el
líder
de
partidarios
la primera del
e
revolución socialista
terrorismo
individual
A
como...
liberales que prefieren atacar la línéa de menor resistencia en. vez de. »Ocuparse en el. trabajo nada' romántico y a largo :
e
plazo. de organizar y agitar: las masas --único método button ee eL cual una revolución puede: llevarse a una conclusión poa
Y.
"Los no
partidarios
difieren
Lenín
y
fundan
en
todos
sus
nada los
de
modernos -del terrorismo los
otros
terroristas
revolucionarios
argumentos
individual,
contra
los
-y
estos.
que combatierón
socialistas-
"00:
usualmente
en. favor de la acción revolucionaria diata sobre dos premisas fundamentales: primero, tal acción inme- A estimulará a. las masas a abanderizarston e los revolucionarios; segundo, un puñado ': de personas podría en realidad ser capazde causarle dafioo al gobierno o hasta lisiarlo.' Ambos argumentos son absurdos y encúbren a menudo O: deseos subjetivos de conseguir una gratificación personal inmedi ata, O al menos un escape rápido para lo que Lenin. llamó la "indignación apaa sionada de intel
cionaria
las Y
que
las
con
"En
primer.
masas la
ectuales que son incapaces el movimiento obrero.!. lugar,
el
terrorismo
a ebanderizarse
violencia
condiciones
armada:
para
con de
que
las
habían logrado. En Cuba, cha. precedieron el arribo
compañeros: y aunque masas de proletarios lucha -guerrillera.
los
pequeños
de vincular la A ds
individnal
nunca
revolucionariosi grupos
masas
ha
En
ha
aparentado
comprendieran
lucha o
revolu-. |
estimulado
situaciones
conseguir
lo que ocurríaya
por ejemplo, cien años de agitación a tierra cubana del Granma de Fidel
a
las ésto
se
y de lu-. y. sus
era pequeño su grupo, gozaba del respaldo de las y campesinos que los ayudaron a lo largo de la a de Ela
A menudo
se
produce
el
efecto
"Lej de esti os mular
lucionaríos, y cónducir a masas.
Los
el la
opuesto...
a las masas
contra
a abanderizarse
con
los revo-
terrorismo individual puede producir lo contrario, parálisis de la, agitación revolucionaria de las
obreros
norteamericanos no
revolución porque alguien está si creen (aun incorrectamente) ellos,
0
van a
ser
atraídos
a
la
tirando una bomba, especialmente que la bomba ha sido lanzada
,,
A
"Nadale convendrímás a a la clase dominante que un incremento de actos terroristas individuales. En este momento, la existencia de formas democráticas -burguesas, en tanto que la política revolucionaria y progresista está en vías de desarrolloén secto-
res importantes del pueblo norteamerica no, han creado un marco relativamente amplio dent:o del cual pueden Operar los zevolucionariosen E.U. La clase dominante está intentando estrechar ese marco
por
medio
de
la
represión
faci
y de la represión legal, tal como el sta de los Panteras Negras juicio de "La Conspiración! celebradoen Chicago. Un método para eliminar virtualmente ese marco sería si la clase dominante pudi ese. conv ence r al. pueblo nor teamericano'de que
actos
terroristas,. -
toda
la
izquierda A
está
participando al
dl
en .
aio pe
_ "Aunque ereemos. que. la mayoría del. ar ter io rorism so individual están movidos por ideales de los partid rev olu cio nar ios , no cab e duda de que la
mayoría
Nueva
-20
de
las agrupaciones
terroristas,
no
importa cuán séecrede ser, están probablemente infiltradas por agentes del A menudo. -cómo en el caso de la bomba /que iba a ponerse/ Estatu
tas traten gobierno.:
: en la
,
York
a
de la Libertad
recientemente-
o en el caso del estallido
agentes
de
la policía
se
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hacen
pasar
por
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los
IR
EROTICA RITAy RES "rro
or
más. 'r=r-revolucionarios'
agentes gubernamentales han agrupaciones terroristas en
o muerte
de los miembros
la
mayor: propaganda
el
terrorismo
masiva de respaldo dela represión de
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de
Los
dichas
posible
individual
de
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y
la
agrupaciones la
consciente, han la izquierda en
PoLosotb
clase
violencia
De hecho,
mientras
dominante."
extraían
A
armada. aislados
la
larga,:
de
una. base
sido históricamente el vehículo general, independientemente de
de * sus partidarios.
ésta
revolucionarios.
desempeñado. un papel importante en el pasado, haciendo posible el arresto
algunos
creen,
de
hecho.
que
sólo
podría
ser: Proyectado.
E A
|
el
20 terrorismo individual podría -coóonducir al facismo pero en “ese caso por lo menos se trazarían claramente las líneas, eliminando la confusión en cuanto a quién es realmente el
enemigO.
por
quienes
to
La
Esto
"La
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que
ningún
es lo
contacto
en,
segunda.
más
grande
justificación al
al de
rra.
el
todas,
y
bandadas
mismos
no
de
por
el
una
crasa del
las
una
como
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individual
para hacer crasa
poderío
puñado
de-un
más
pueblo
es
del
altamente
más: fuerte
conspiraciones individuales
clase
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de
no
en
será
docenas,
E.U.
de
criticar
a rechazar
terrorismo
el
térrorismo
métodos
individual
no
de
equivale
es
capaz
de
03
va a
ser
unas
pocas
A
pesar
de
en la
destruir
tino al
de pequea
sí
docenas,
y eL.
o
cen-
retórica
revo- :
es diferente al de constituyen verdadee
equivale
lucha. | El a criticar
la locu-.
aterrorizada la
1i-
E.U..
sustituir
no
o
de E. U., zz
desarrollada y
individual. no
violentos
Esta
por.
bombas.
que éste
de personas.
lucionaria, el efecto del terrorismo no un grupo de presión liberal burgués : no ras amenazas a las ciudadelas del poner
"El
Unos. Estala oposición
y rimbombancias
que
lisiado
es
poderío
puebla,
tenares
-
copo cen
concesiones
concreta.
subestimación
pobres
imperialismo
no
de
terroristas
"La
:
mala.
suficientemente hala, cuando : las fuerzas de
terrorismo
tanto
en
tecnológida
poderío
imperialismo,
del
gobierno
militar y
Sólo
el, PUAn AO.
suficientemente
imperialismo
sobrestimación
potencia
con,., ningún
todavía pequeñas, sería una tragedia: histórica, no el pueblo norteamericano sino para el mundo entero.
aterrorizar
siar realmente
ñas
absurdo
"La democracia burguesa es lo Unidos completamente facistas,
podría
la
un
de,- E ¡pinguas: confianza
en el país son solamente para
una
no
democracia: bunguesa
dos
ra
es
en
criticar la
modo sl actos
violencia
de
espontá-
nea que Ocurre a menudo dentro de la actividad revolucionaria de las. masas. - Aquellos izquierdistas que creen que puede haber una transición pacífica hacia el socialismo están sencillamente. ciegos
ante
la naturaleza
contra
base
de
la
popular,
defensa
armada
del
violencia
no
imperialismo
de
equivale
contra
pequeñas
a
norteamericano. Argumentar
agrupaciones
argumentar
la violencia
en contra
del estado.
aisladas
de
una
de la: propka 0
:
en
ed-
»
requerir
eb
amdnrreieird»
mm
"Pero guerra
en
Bo.
o.
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ci
la
-
guerra
popular.
sin
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ni
nos
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va
a ser
negrosy.ni va a
de
que
hemos
triunfar
revolución
de masas
agobiado
esa
surgirde
las
ruinas
organizando
las
un
de
destruídas de
políticos masas.
ser
im-
campesino suficiente?-,
revolucionarios
comprender
masas
va á
espalda lo
heroicos
debemos
no
de
por
casera,
de personas
revolución
espalda
eso:
exitosa
una
o
por
bombas
que
Estados
una
sólo
Unidos
revolucipnarios
docena
de
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que
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1 "Si obramos con seriedád, no podemos saltar 6l . «“estádio de la agitación, educación y organización de.
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puede: haber
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pequeñas
de trabajadores,
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todo
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la
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eso es lo que ON
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la agitación
conjuntamente zación
ni
debe
E
condiciones
de
las
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ello por
este
hacer."
masas,
y organí-
momento,
(Traducido
porG. Bobonis) A
cerro
oro
a
rc
Reseña
de
un
libro de
jaldonado
Denis
“e
APUNTES
SOBRE
UNA INTERPRETACIÓN
DE L2. REALIDAD PUERTORRIQUEÑA. Por
O)
Gervasio
García...
e
¿n.manos
de
un estudiante
o de
un
obrero -a quienes la injusticia del servicio militar obliga torio:o del desempleo. los' enfren ta al colonialismo imperante--el libro de :.aldonádo Denis es muy útil. ha recogido diligentemente las: mun iciones
dispersas
pañol:yel
inservibles,
los:que
siones
circularon'
los
grupos
polvorínde datós, -paárticipado,
riaS.:
'loy;
de
'nuevas de
2.
Sin
estos
al
nuestra
arsenal
intelectual de
más este
E
Puerto
la
principal
natrualeza
Y
útil
nuevo
debilidad, misma
del particular co.e histórico un lado,..elDenis no es:
vestigación
hija
-del
su
:
de
la
un
de
fuentes
acontecimientos ya
unos
conocidos...
imperante
la historia
nal- pues: se
los objetivos "las
traza
del
pertinentes
des históricas".
como
como
un
libro
y
historia Yo
origen
buer-
Ps
le
de personalidades
--
.En primer lugar, porque es. concepto que exager a el papel
Denis, :sú explicación
torno a lo que el propto llama "fuerzas" (lo que im-. : un" marco más amplio de faca
tores
históricos).
clicas
de la vida
Por
esó
política
su.
cí-
o de
,
patrio¡“atien-
a
a Albizu,
baja
encarce-
la marea,
etc.
falt eneel análisisde
señalar -
Denis
una
explicación del aútono-
mismo y del liberalismo treformis-
0"
tas
del
siglo XIX.
En
vez de
dar
razó de nlas cau del s dera rotero s
mita -lá “comprensión de nuestro
LE L1
|
de
óbreros
No. es accident pueal s, , que
con de' c la e hisp toria tqué o JiEs
cuando:
ignoran-el
crece la ola patriótica;
de
estun
liberta-
y
nuestros:
qué ne
lan
responsabilidá-
Este
y de
han: an*
lucha;. irrumpe Albi en zu escena,
tribu-
úno
que
Zo; muere Matienzo y desbuntaDe | Diego; muere De Diego, decae la
las fuerzas contrarias a dicho sistema". Además, el autor:con-
cibe
discu-
la vida física de nuestros tas- muere Betances, surge
dicional.pues consiste en mostrar la lucha por lo alto entre "las fuerzas adictas
colonial
artícu=
relato sufre las oscilaciones
Por: otro lado,el ejé de su análisis es tra al Sistema
por or los1e
amenazada
prontuario
ño en autor plica
arroja
sobre
en
viejas
histófica gira en torno a las: personalidades más conspicuas y
primarias.
no
nuluz ev docua mental
Ser
los
dea
y
! aldonado de una in-
-Yy. por consiguiente,
en
del individuoen la historia, Contrario a lo que Se propoñe
concepto analítique lo anima. Por
libro de el fruto
a
Jistoria
e
trabajo
pesadas,
o
es-
permanecido
pasa Veamosdo por . qué,
indepen-
es,
habrían
nuestras -luchas
para
E
arma.
esa
en
naturales
dentista.y de la.Historiografía buertorriqueña.
modo
vertidas.
vuelve
histórico-
lucha
colonialismo
conferencias
ideas
Rico:
ideológico
el
El libro.espor , tant un o, rico'-
recursos
que
ningún
dtro
especialistas
cultura
nada
males
interpretación
en
los
contra
de
equivocadamente,
LS
soci noa aña lde
hueva
o
formas,
embargo,
que
siempre.
nuestros
«forriqueña.: |
una
secular
experiencias. e
cuando
la explotación político
las
entré
de
acertada ?
¿adquiere
debate
mohou'sa olvs. idadas
sólo
de
del
norteamericáno:=
erráde ti nue co stros liberalesde NO
y a
j
A
-- ¿Qué
impulsa
a
los fantasmas
de
la
aos coloniál? '
noche
OOO0O000000000O0DO00VVVVVDVVVVOVAVOVIVOVONIVOVOVONVOVAVOVVVVVVVVAAVVOVA: antaño, el autor anotar.
opta
los
se
efectos:
por- luchar
tiene
limita
una.
el
adentro",
capacidad...»
para. soportar...1os
mayores
jámenes", "es uno de cundos forjadoresde
ve- [A
los más feilusiones",
"incapacitados...para ver que' un sistema viciado en su raiz no era susceptible de reformas desde adentro" y, finalmente, el liberalismo "flota en una atmósfera sin asideros", se desen-
vuelve
en
utópico"
"«“1 Y
lirbo
"se
del
mueve
pensar
en
do _fantasmagórico".
un
mun-
Pero,
pregunta.
es
posible
berales
los
la
¿hora bien,
que
estos mismos
abolición
más
de la
abolicionista
un
de
sistema:
de
Y
histórica-
producción
tas de quienes lo combaten. Si así fuera habríabastado una de lus proclamas. incendiarias
de
Betánces.
bus-
car
la
buenas
eso
debemos
explicación
fuera
o
intenciones
las
malas
de el
lcs liberales, sistema. social
de
la época
y en
de
las.
es decir, en y económico -
la
sólo
cuando fue económicamente posible, ¿Cuando el cese de la trata
ción las
de ye
de
esclavos y encareció su precio, cuando el trabajo. libre, con el
que coexistía.,. -se tornó en la i . relación dominante de produci: Sempetró que
ese.
planteamientos
de
abolicionistas
co-
frutos.”
de amplios
sectores
consecuencia,
la explica-
histórica que descansa en - ejecutorias relucientes
los grandes personajes exclula participación en los acon-
tecimientos
históricos
sectores más dad, - Vemos,
onado las
señala
que
da
otros.
acertada
principal
adgrupaciones
tistas
masas
de
amplios de la sociepor ejemplo, que
Denis
ustamente «de
En
y
falla
independen-
ha sido su divotcio de las
populares, . Pero.. ¿Sónde
está la clase obrera y. campesina en el análisis del autor? salvo
- algunas de
alusiones
Santiago del
a los
|
dispara=..
Iglesias
y
a los
Partido: Socialista,
trabajadores
aparecen, oscu-
ramente, : como parte inerte del | paisaje social y no como actores... del drama histórico. ,B8: decir:
los: traba jadores aparecen como o seres sin nistoria propia. . Claro está,
se
dirá
que la
clase
no desarrolló una visión . conducta autónomas de la la
conducta
de
la
obrera
y una visión y
pequeña
sía criolla. (Aunque no podemos decir lo mismo de las. “organiza=".,ciones obreras durante Sus date ¿TOS
años)...
la
¿justifica
ignorancia de. esa
ria"? del
esto. núestra..
"triste histo-
' ¿No es uná de las tareas.
historiador
el- hacer,
preci».
. Samente, - la historia de los "sin historia"? De lo contrario nos-.
veríamos
“tesis
de
forzados
que
los
a súscririr
patriotas
o
"Sportunistas y acomodaticios" (adjetivos: usados copiosamente
la
los
por el autor) que han escalado. el y son Unos demiurgos. . poder COPA
s eS edo
A
alice bie a
pon
s Lo
—Á
4
24
E
burgue-
PA td
reco
suministro regular
ción, Cuando éste
En
Pero,
así veremos. que la: “abolición. fue posible moral. y. políticamente el
,
etc.
sus. mejores
Exclusión
situación
internacional. reinante.
cortó
- sechan
los
no se cambia. por otro:meramente' por las ideas brillantes y juús-
Por
los
- errores
un papel.
pero,:
productivo,
liberales
-- tes
lucha
inteligentes: de Ruiz Belvis
compañeros,
mente,
sido
esclavitud?
jugaron
importante los plánteamientos
li-=-
resueltos
Indudablemente que en la
sus
¿Cómo
"incapaces": Hayan
defensores
_los
¿Dor
qué actúan así estos fantasmas de la noche colonial? Desgra= ciadamente, el autor no contesta
la
más
momento,
liberal
"desde
"acerada
era
a
-
¿quién si no la clase trabajadora amasó con su traba jo mal remunerado las inmensas fortunas de la sacárocracia insular y extra n-jera
y
sino
los
sostuvo
todo
traba
el
jadores
andamia
je
engrosaron
OS y eligieron las diferentes ria triste, sin. lugar a dudas,
pequeña
políticos
burgesía. - Entonces a
_ 2%0
1970
-: cho
mejor
la
de
los
después. de
económico
las
de la
filas
de
burocracias pero no más
¿por
obreros
qué
y
Jesucristo
vartidos
la historia
campesinos?
debemos
de lo que: conocemos.
los
¿Quién
conocer
histonuestra
de los
En realidad, ambas
en
historias
nuestra prehistoria.
Y no
a
los
buenos
. ¡demolido hace - son
la historia
(los patriotas)
un siglo
por ¡arx.
enteramente . responsables
productos lítica,
de
unas
social.
y
como un tribunal. donde
y:a los
de
condiciones
malos
Este sus
históricas
espiritual)
creadas:
por
porque
(de ótros
los
hombres
ellos
Por” ejemplo,
Larx
mostró!
y
en
El
18 Brumario
naparte
que
des
en
en Francia
de Luis
el .dscenso
al
Bo-.
poder :
después
“(y en estó era un campeón sin rival), a un conjunto de causas _entre las que sobresalieron la
el.importánte
“campesina una
ápoyo
| francesa.
lección
de
la clase :
cta
historia
bemos aprender. mente ¿porque es
Y -no menos
¿ce
y
económica
de
es
' que
son.
indole económica, y.que,
por
tanto,
nuestros políticos
de-:
simplehiriente,
tres
de
políti-
al
1898.
Y además ofre-
élite colonial, por de profesionales ¿Ye negocios, no tenía
nada. que perder ;. Le desconocían la- sentencia. de ¿artí. : "cambiar
- de dueño no es ser libre". Y Sa "tenían una visión de los Estados '
“ Unidos. cómo una potencia
gene-
sino porque es más CGientífida. rosa. sé. trata, por tanto, . En la historia hasta el oportu- * 40 amor a. Primera. vista: sin nismo * de un ¡uñoz Rivera tiene . fundas «raíces. históricas. Una. explicación, así.como tam-
-
el
“elases.
anexionismo
dirigentes
pOS
A
NN De_ dónde pole
pal
Veamos
por. Wjbiolo,
209%
coa qee
- meros
burguesía. durante
con
años
de
a E
del
ane-:
de
la pe-.
la: dominación
teamericana. El autor el cambio. [EABEREARO de
ri-.
nor-»-
recalca lealta-
En primer
porque. nuestras, relaciones
os Unidos --y. especial"¿menteEstad las relac iones. gconómicas--
pro=
los
pro-
¿no es posible
“la “invasión del 98?
el
:
estas raíces se hundieran
lugar,
- xiónismo y de. la conducta y la
.. "quer
sin embargo,
de
“en las décadas que precedieron
si-
del. presente
+ ideología incoherentes eS
“que
los
:¡surge el “oportunismo? ,
0
nuestras
durante
- blema, del oportunismo,
' 21
*
de
A]
explicaciones. principa-
les: 1. la componerse _ hombres de
E
--
bién
po-.
llegar. los yanquis. -Y- para destacar su observación ofrece €: e - citas chocantes y contradictaz rias de ¿¡uñoz Rivera, antes .
de Napoleón. I1I se debió, má s que a Su oportunismo político
“favorable coyuntura
de
no.
mismos
importá más explicar las razones históricas del. CPPELIMASnO co que conocer 5 oportunismo a secas. Pe ia
- Las luchas de clases
el
se juzga
(los. oportunistas) fue.
Mostró que
actos
el
mu-—
meramehte
para. señalar "las pertinentes responsabilidades,".como. sugiere
“autor. .El concepto de
:
políti-'
coloniales? Una triste. que la de
preferir
los
colonia?
databan de medio. siglo. y.
“las
incompletas
il
Según
balanzas mercan= |
tiles que poseemosse , desarrolló un intenso
comercio.en.el que los
"puertorriqueños intercambiaban
su
azúcar, Cueros, mieles y “otros
e
¿% productos. "Menores por la harina, ¡ EN arroz da algunas. manufacturas 4 29
brteamericanas;'--Ssi
leemos
nl en balde
cuidadosamente
Informe del D. Carroll por el autor-- a fines
glo XIX término
clase
día
el es
en
la
oportunidad
sus productos - al americano. Y un
dal
la
ha
"Refi
sido
dos:
el: factor
de
la
enviar
Existe
la mente
que
de
otra
los.
tan
--
este. a
no
Lo
que
“las
De
68)
Diego,
pensar
que
“ “xionista
en
1898,
el
sentimiento
tal
- “wimiento
E
un
es válido
vez. tenía abolengo
libertador
los
patriotas
del
puertorri-
siglo
¡Sencillamente muéstrá “díados del siglo XIX
do
A
. Conciencia: nacional
DS e
e
Poco
desarrollada aun ,
-espiritus
más
generosos y
revolucionarios;
,
definida...
Mente
Pero
su
La Pequeña. «burguesía
-nO»-
Denis
y Otros
du-
años de la dopodemos acha-
ha
trayectoria Cintrón
Rivera
hace,
claro
errática que al
de
igual
expresa su
NOS
la
dificultad
leal-.
de
parece
más
explicación la pequeña
de resolver. felizmente
y los
res,
pero
votos
a
de
los: “. a Estados venta” de
pero
-'
formidable - talismo
clase
Unidos
sus
ala
los _trabajado-.
la vez. temía
vindicaciones:
“yanquis em 1898, Betances ex-. _'presaba una ideología. naciona-.
|
la
vor
0? lista y antimperialista clara-
ante
la profunda. Contradicción en que estaba sumida: por un lado esta pequeña burguesía deseaba el fa-
más...
Al llegar
Poo,
oportunismo -(algo: que
burguesía
muy
los
la
1ndi-
O. al
decir
Gandía
primeros ¿Es que
¡uñoz
“en
a nme-
en
Zeno
legítimo buscar
fuestra
éstába
«veta,
podemos
Independencia?
XIX.
que
es preci-.
tad a España y luego a los Estados Unidos, y que del. anexionismo' pasa por. el autonomismo para ter“¿minar creando un Partido de la
en sus orígenes? “Esto no desme- rece un milímetro la. figura de
dd per
|
de . atienzo Cintrón,
.atienzo
que
ane-
queño como el cubano albergaron algunas corrientes anexionistas
El
OE
está.)
en Puerto Rico. ¿No admitió el mismo Betances: que tanto el mo-
2
al
¡ aldonado
eco-
: hómicas con Estados Unidos no “Comenzaron
1 uñoz
mismo
ránte los minación.
favor
relaciones
de
18" conducta
cárle Dado
|
oponen:
cambio,
Barbosa,
pagaría
“a despertar el interés a de la anexión..." (pág.
grado, o no
al
o las mezquindades
viduales
puertorrique-
su azúcar
sociedad entera acép-
de buen
queñeces
certeza
fñingun impuesto al entrar a los Estados Unidos. ..y esta visión “del asunto ha contribuído mucho
de
so que pusq emos la explicación del: fánómenó más -al1á de las pe=
los' Estae
la
y la
.
lo hi-
oportunismo? IndudaPero cuando toda uná
résistencia
vez,
cambio
¿Qué algunos
cieron por blemente..
clase
conciencia «nacional tenía. "y de ahí el.
y chocante
lealtades.
resi-
determinante
anexión a
Unidos.
ños
riéndome
político en; un. áuto-
no la
repentino
mercado norte, tal Ricardo Na -
industria'azucarera
favor en
«porque
de ¡ayagiiez confesába. cándi-
damente»
a
de
plano
una profunda
(el la
nati-ra
el
nomismo tímido. Cuando. llegan los americanos no puede mostrar "|
citado del si-
"sueño dorado" de Carroll) de
terrateniente
en
el
vez
defendía
rei-.
anexión
pará asegurar. la,
produrtos
temía y sufría
norteamericano
o
agrícolas,
competencia
Ciente, acaparamiento
crio-.
sus la
del y
la
capi -
su
-
cre- .
de la tierra.
“Jla mostraba entoncés una con ,” Y para resolver' este dilema ¿optó Ciencia nacional subdesarrollada — «por la cooperación.cón el régimen | (que correspondía a su lento,. como un intento:de. Sánar, a través
de reformas y votos dé lealtad, 19
limitado Y accidentado desarrollo económico dentro de las es-
tructuras
lonia re.
as”ixiantes
españera). qa *
de
la
que
temía
frontal
co-
se traducía
merieAno.
perder
contra
en
el
Un
una
lucha .
poderío
Hambre Alerta
pin
5
2
OQ]
como
26 E
A
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:
-.
PE
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A
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Ñ
A
inci
di
_—
Matienzo ble
pudo. salvar,
dilema
ir
ro
Por le
la
cómpañeros
final de
al
colonialismo
identidad de un
en
Puerto
su
si ahi
el
terri-
mostraron
los
Ricoí
Al
su punto
de
siñés
que
respecto;
una
fundirse
eh
otro
llegada".
a
autor
Maldonado
de la asimilación...
el “logro
pueblo al
aGueráb. con
será no: “meramente el. principio. de toda también su fin o provósito, no sólo su
también
de
generación
e incoherentes.
vacilantes
estamos de
afirma que."...
dor, sino
sus
y al
cultural.
otro lado, no
atribuye
Denis
que
una dsofOGíA
asimilación
ie na
La
mientras
y
conducta
parcialmente
la pérdida e fuerte" y subyuga-"_
más
política' colonialista,
punto
(En realidad,' una
+A
de partida sino *
afirmación
APTA
que.
contradice los capítulos que el autor le dedica a la economía cero nial de Puerto Rico). La historia del colonialismo moderno y. con-= temporáneo len América y Africa muestra todo lo contrario. El fin, Op colonialismo
y
a veces
cultural
esencialmente (aunque
es
recurre
a
una
para teacriitas
la
plotación de los
recursos
rales,
de trabajo
la
mercado Si
la
fuerza
de los,
ueblos
asimilación
política
ex-
natuy
las
e
inglesas
dós lós
fuera.
en
América
depósitos mineros,
el. Fopeos. vuel ven
dominados.
cultural
no exclusivamente) econó= sistemática de: “asimilación
y. agota-.
los eu-
sus. ojos al. .M£frica. Ad
negra, Y lo que comenzó con las. pes «aventuras del Dr. Livingston y. del Y
el fin primordial de las poten= periodista, Stanley, y la "misión cias imperialistas, ¿por qué de- civilizadora" del .rey. Leopoldo de
cidieron
colonizar
el
continente
americano
Bélgica,
...
termina en la exploración
antes: que al. Dfrica; -y en la explotación ¿económi ca. de 0] cuando ésta estaba. a un paso de todo. el continente.. Mas no.con el. sus capitales? ¿No es curioso fin de asimilarlos culturalmente . A observar que el Continente atlri- sino con el fin de' extraer . el-hie-: , cano permaneció "en reserva" por * rro, el carbón, la bauxita.y- otros- a tres siglos: y medio y que del ricos recursos naturales del sub= :. Africa sólo se conocieran sus “suelo africano; costas
del
hasta
la
siglo'XiX?”
europeos
segunda
En'realidad,
descubren: las
los
tierras.
de
América, “equivocadamente,
que
facilitara'el Comercio
que
¿Pero
mitad
iban en busca de una ruta y métáles preciosos
Oriente.-
Y
que. los
no es Edema
ingleses. trataron
.Crear una
réplica
en varias por-= hasta hoy
de:
productos
O
de
de. -
e
su sociedad
z
regiones africanas y: que vemos el. espectáculo gro=:
_tesco de ciudadanos do pelucas blancas,
negros utilizan» a la -lusanza ; :
del inglesa, en las cortes. -de - justicia? < y lós Cierto , muy. cierto,- Pero ésa: espana auríferos.,
cuando” encuentran'
fabulosos' yacimientos
-una manifestación pide ei Aman que importante y- dolorosa, claro . ción del “continente aErícano «que: está) del Fenómeno. golonial,. Can los portugueses habian iniciado
americanós,
'¡détienen la: explora='
/ A
ERP
del
mico
A)
muchos
años
esa
fecha
sus
contactos
cano
antes;
a
partir
los europeos en
el
litoral
principalmente én
de
mantienen
han
afri- en
Las naciones. colada
intentado imponer: su cultura
Puerto
Rico,
> a :
en: Africa ete soto: )
función .con el fin de impedir. el desarrollo:-. del comercio Y del Efáfico*' hegrer “de una cultura autóctona,.es: deta tan necesario'a sus explotaciones de un pensamiento; independiente: 00. mineras y- azucareras del continente pendi
americaho.. Una vez inde4053: tes eblonias' españo-
. que origine or
en los. ¿colonizados * unas
conciencia
Cccidad d para
desu
ser HP 952 Sr
le
rob:
Sants DER
_
materialmente;
lonización,
otra
. e
menos
el
puede
coexistir,
as
rana
un
O
pito
países
dominjos
cultural
colonizadores
- alma de Gunga
negro
Din,
de
o-que,
de
a los
Esto
es
por
el
último
están
dispuestos
el
cultural
dominio el
de
económico.
neocolonialismo
en
la
amplios,
contrario
Africa
y
el
to-
con
las
:
cúlturas
un
conssus ercost ve umbr .es
grándes
naciones-.han
renun-
d ninio económico heocolonial ad atracdión culéuiaii do las
h
.. “nialismo,el fin
E
en
sí.
La situación
Í Pops
APA
y.
y
lol
3
co“cribir
E
de los negros
bien,
"desemboc“en a
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Mi
Pd
- Ahóra Está
es
un
otra
vez
a
l
equivocación se-
autor,-:al: des-
la situac de los ió nos negr Unidos,
suscribe
12 +da: tesis de que estos sufren un e «colonialismo interno", fenómeno que
los- hermana
|| «queen ñó sto Puer que
1. E,
Taldoñádo
a
los puertorri-
Rico.
Denis
Y de
asemeje
Monopoly
uno no
la
Eso
igualmente
el
Sweezy,
relación
llama
entre
de plantación
ai,
esta
.efxr los Estados
o.
Ma
de dominación y no un—Pero
ae
ls:
cultural
el
ahí
E
:
es que consuma: sus prosus recursos humanos
naciones más désarrotladas., Pero, ya como impo sición brutal «Ba jo >el colonialismo clásico, ya como: penetración sutil ba él j o neos olo-
arma
1
social)
¿2
“Instrumento
0
britán ico -1les sa import
verdaderamente explotación de
no signifit que a ..1s
Por
a aflojar
te vespertino 0 que:tenga
“-— ciado al arma cultural. “En verdad, ei es siempre una puerta abierta al pode r
co-.
económico .colonial:no
capitalistas
el
fin
el dominio
límites
tome
tríbales. -Lo que les importa - duetBs y que permita la mejor y naturales.
el
unos
Kenya
del
político,
tanto,
dentro
Actualmente,
que :el
(el
Por
no
perpetuar
reciente
directos
económico.
autóctonas.
+
desarrollo
que los
dos” sus
arma
sino un medio para
parte,.el
muestra
*
Pero. el
"colonialismo"
y el
lismó'
uno
no
gran
señor
esclavo.
De la. misma
tilda.
de
"eolania-
a la rela«entr ci e ón ur; gran
industrial y
-:tado.
el
negro
es esclavitud.
manera;
Capital).
Eso
un
asalariado
explo-
es capitalismo. - Las
antepasadosde los: ¡negros anmericanos
furon
arrancados
del
continmen-
te africano y traídos. a los: fstados sureñopara s trabajar en las
plantaciones,
es
- como' mano de
brava.
obra
Pero. esos
e]
decir,:llegaron
importada
a 14
negros
nunca for"Significado del"Uncle Tom" al de maro n una naci ón, conuna economía "pitiyanqui".- En primer lugar, ' propia, dentro de la nación norte1. Como señalamos ante riormente, la americána.Su posición social y h palabra "colonialismo" tiene un polí tica y el papel económico que Significado particular y preciso. les tocá ju ga enrel sistéma ecos . Es decir, actualmente, utilizamos nómico | de la époc a, los determinó E. la palabra colonialismo para des- la relación de producción impéran.
[+ ,crEbir el dominio económico sus secuelas
d+ les a
Mi.
economía
1 | 4
(con
políticas, cúlturaY Sociales) que un país. o una establece
sobre
otra...
ss Eenñómeno puede producirse. SMadnen de'u
ahí
; cen
que algunos la
palabra
mismot riode”. país
esfonomistas
para
describir
utililas
relaciones: económicas entre el
Norte industrial
y el sur
agraria
te en el sur,
primero esclavista
y luego capitalista, AO AA AO Ae E
Por
otro
lado,
el.
Po
ver
el
pro-
blema negro, en-los: Estados Unidos como un fenómeno ese cultur y racal iales damental
de
"póder, negro"
careció
de
la
tesis
ncialmente el
error
drieiñe1
fun-
- ei
,. la que siempre+
una clara € oría-econó= a ee os Car áit e el; m iy c soci h al. La práctica a B| ESQO1C£. -X €l I k capí tulo " ono'* Prob ado que poco im po rt que a el Milos pisali ána sn racia l o rela"od br" de la romun idas lo pres ida ElOn$!, :en Paul'A. Baran E
A
ol
y Paul
alos
iaa
un hégrosi éste compar los te valo. o o AL A oi
'
2
o” res
Gortinantes
+
y apuntala
con
su
acción
el.
$
sistema
capitalista: 41 n o Totes que históricamente ha explotado por igual a blancos, negros y ama= . rillos.'- Es significativo ver hoy que los grupos mas revolr - 1:C0m0 los Pant Negrer as, han abandona as : do los planteamient Originales uder "black power" y conciben una alianza'real entre blancos y:negros. - ¿“contra
el
enemigo
el
capitalismo
horteamericano
blanqu del barrió ito como errónea
e irracionalmente
Diferencias
Implicaciones
importantes
nO
be
¿IES
O
preciso;
pues,
E
que
:
dife-=
(“:renciemos claramente-entre dis_c¿Criminación racial y Cultural,” ¡y
-
común:
Ahora
teóricos (la
y-no.contra
el
creyeron algunos.
prácticas. series
bien,
-1os.planteamientos
criticados
ánterformente
exager del ac papel ió del-inn
¡explotación:capital y domini istao dividuo en la historia,.la concep- A >:»E€olonial Y aunque .:: es cierto que ción de la hist como or un ia tribu= históricamente pueden darse sinal y la confsobre us ió los fine ns ._multáneamente, su significado y del' colonia lismo) tienen' implica .. su cont en -sen id distin oEl. tos.. ciones prácticas serias. En primer |
_. $aso. de Puerto:Ricoes muy elo-.
ic,
"cue al respec nt to:e -aquí se practica uña discriminación
racial
la primera
"y
cuando un
ve- historia
Íada, sufrimos -la explotación capitali y sta "padece. mos el dominio
“colon . ial Compartimos .
lugar,
individuo
pasada,
“tentadó
a
le atribuye:al. exagerado
uno
hacerlo en
presente. del
uno
papel
también la
en
la
|
está
historia
Al complas ar causa ar s
fracaso inmedi de laat Revolu o-
ce
tre
muy
forzada
la
analogía
el "Unc Tom" le y. el
en
"pitiyan-
- qui".* “El' "Uncle Tóm" es el negro que:sé somete 'en cuerpo y alma al blanco
:
paternalista,
mientras
que
el "pitiyanqui" es el, puertorri-: . queño blanco,':n o mula eg toró ' que se
Somete
al
yanqui
invasor.
En
Puerto Rico' nadie' le dice "piti-Yanqui* al obrero negro que acepta - Mansamente-1lás
condiciones
ba jo que impone Valdés oque se
. familia —"pitiyanqui",
sin distinción
col-ooton rali edad ses, 1
identifican
y
dan
le.entregan: nuestras
<ompañías- yanquis; primera
nido
racial
des
mientras
a los que
tieneun
“que
o
ÓN: 1
ha
“E
Lu
Esc
rd
cue-="
etc?Es decir,
-palabra
COLE ”
el
minas a las.
da poseee una connotación hop
decimos de.
a los que
hasta
llo. por. .la:Gran) Nación,
18
tra-
puertorriqueños
arrastró consigo a Ao
no
Vos porque "quizá faltó un lí der.ra" como-háceo y algunos otros gene 1
1
les mambis que es podían
Dnegros--
servir
tificación
la
como
--siendes
puntos
de
|
ide
y de solidarid entrad e |
población."
(El
subrayado. :es
nues:
tro) - ¿Y Si. ¡ari Brás fuera mulato, atraería a la revolución: a: la:m ayor parte de los puertorriqueños : Mal-=?
el blanco Alfonso solidariza con los .donado: Denis-no. lo dice,- peroitáam= poco toma ninguna precautión para: sociales de la blanquísima. que el lector. no llegue, -equivoca= Ferré, Pero sí le
valores
se
de
'lucionarios
de
TEA
a
la
conte-
segun=
damentae, una conclusión semejante. Los
que están
radical
de nuestra
verdaderamente
enfrascadosen la ha por la independencia y. por la luc tran
sformación|
sociedad
saben:
muy bien-que-l y alargadu táre ra a * do
de ganardel elcolapoyo del. pueblo no de-
política, pende
or de los militantes
ad Ssin susocap 'aci ddad ees
para.lográr
que las desgracias y las-protestas! ds
db
A
A
la segunda [con los negros:de los Estados Unidos. Pero no pode- ción de Lares con la prolongada guerra del 68 en Cuba, Maldonado" "mós declo ir mismo en cuanto al Denis afirma que la abolición:de la “Sdominio colonial. Por eso nos. es cl decre av tada it por los ud réevopare
|
A
AAA
A
AAA
ERA
y
y> políticas.
Pero
_ que: organizan a nos
de Utuado y
-de' los que miento;
ina
etc.
lengua
resistencia
la
«la
los
ideología
este
apoyo
de
la
lugar,
como un
“triotas y a los oportunistas frecuenterente sustituye el epíteto
4% ca el análisis.
- Claro
la explicación
está,
histórica
si
gira.en
“torno a las personalidades preminentes (principio y fin de todos -dos vconflictos) no es accidental |
temprano
todo
se
re-
Sduzca a un conflicto
moral,
|
cedente
preCorretjer;.
'
La
¿Psi,
del libro
de
Lucha: por la independencia
y Euerto Rico, en
el
.qué
el autor
demostrar ¿que nuestra
de
no. liega a tal
extremo,
menudo: recurre
al
vez
his-
del
PT
aludido. lgarmos
ejemplo,
análisis
de la
periódico. del. movi-—
a
le
a
E
en
lugar
de
paradójica
política: aprobada en:
por ¿el Partido Unionista (lo implicaría el análisis. de su
realidad
diariamente una
y política: profundamente - .com-
pleja;
contradictoria: 'y'en
constan-
te transformación. Además,. en el
pasado tales simplificaciones fueron responsables de toda una retórica
húeca' (expresada tanto enla tribuna como en
indépendentis-
la preñsa
ta), que salía del paso y despachaba al enefigo con uha descarga “de nabájo el. imperiálismo", "traidores",
"agéntes
de
la C.I.A.",
etc.,
a muchos
la
simpatizantes
--más por la vacuidad de los plante-
amientos que por su! estridencia. En fin, no se tráta de reprocharle
el placer
de liamar
al pan
pan y a Muñoz Marín' traidor, sino de sugerirle que sus juicios polfítiCos y sus adjetivos duros Sean precedidos
de
una. explicación
amplia
profunda.
Una
histórico
explicación: interesante
origenes
l| plataforma
el
“social
Y
adjetivo fácil
fenómeno
Por una
los. los o : ¡que
pero a-
de ofrecernos.un
riguroso
|
campesi-
1íder- es. tan : inútil: como
al autor
toria: Contemporánea ha sido obra de los. traidores. Maldonado,Denis
en
ti NOr. Se
de. los
a: los
los: consorcios. al
que _Ahuyentó
ho¡independent por: ejemplo, la historiografía ista cuenta con el
'[¿Inteñta
desde
enfrentar
la con-
historia
cólectivo
tes: Andenendentistas. que “tienen. que
=f£ribunal donde se juzga a.los pa-
que tarde. o
contra
r
como ', Eribunal
En segundo
cepción
esfuerzo
manos. E
Y
que
enemiga
ESTE
luchas. sociales
, preparan : junto
Adjuntas,
Sin
sin
del
de
combaten
ta historia A
no 'es. un sustituto
los. obreros,
l
jústo ara
es
las
en
clave
un papel
juega
líder siempre
el
--“pocer que
ca
conciencia. social
otro lado,
Por
revolucionará.
y
má s ¿amplia
política
o
conviertan. en. una
se
individuales delos. expistados
a
república
mediatizada
Por Gltimo, sel creer asimilación cultural es el
moórdial rra
el
con
una:
del
que fin
dominio, colonial
peligro
de
república.
que
2Loún
la pri-
enciedía,
dmediatizada.
Y
- entonces. el. imperialismo, . con el fin “ses contradictorios. de: pos azuca-* de impedir una lucha. sangrienta Y Teros y bos cafetaleros, de la poprolongada y de
|| sición
del
¡[el núuevo el autor firmando imista
tadidad,
- (El es
los
el
oportunismo
las tres
formulas
independencia
subrayado un
profesional
ante
gobierno colonial, etc.) despacha el problema aque en el Partido Unio-
"...
ll mezclaba
sector
pobre
es
político
de
y autonomía"
nuestro).
Este
ejemplo analítico
puertorriqueños
es-
o los
para
militan-
evitar
definitiva
no
pondrá
de nuestra ción
de
de
su
traba
torriqueñidad... la
continúan
rales, mercado.
alguna
lengua
nuestros
Mining,
agarre
al
cultivo
celebra-
homenajes
mientras
explotando Se
económico,
- y a la
Phillips,
nuestros
la pérdida
a
y Otros
nuestros
perpetuaría
y
puer-
la. Ponce
Sears
obreros
la
mine-
auestro así
la
po-
|
y
:
breza, la
la injusticia
cultura
social. y el privilegio económico Y, contin
puertorriqueña
uaría
siendo
el
por tanto,
patrimoni o
noría y no de todo el pueblo de una mi. Importa pues --sobre todo quieren trocar el conocimie para los que nto del coloniali smo en un a acción política eficaz-- definir clarament e hoy la república que vamos a construir mañana. ¡
'
e
-
Un buen libro En
sesumidas
riormente,
difusión
del
que
lagunas
próxima
cios
lucha
24
3 : Ú
¡ ñ A
y
que
servirá
estado
de po
su
creemos
colonialismo
cario
Cuentas,
de
a
pesar
laldonado
para
Denis
popularizar
en Puerto Rico, nuestra
Sctaa reflejar
cuatro sus :
publicación
de
las
objeciones
ha
publicado.
la
de
un
prada
la
meta
historia
imprecisiones,
Sea
historia
do
En
tenía
un
en
que
0
ante-
libro de
y
económica
vista. del del
tropezar r
consecuencia,
polítitos
buen
ambiciosa
de erudición
por. la Ancependencia: de Puerto Rico.
señaladas
política
Desgraciadamente,
historiografía, siglos
E
pre-
autor con
Al
' 'Ssus
deseamos =
en el que
sus Juí-
on
-, Reséñíade un evento y
cultural
enla colonia”
7
mo
IMPRESIONES
DE
LA
PRIMERA
BIENAL
DE
LATINOAMERICANO
GRABADO
Por
Ani
DEL
SAN
JUAN,
1970
Fernández
.- Han pasado: los días en que la Primera Bienal del Grabado Latinoamericano, montada en el hermoso y recién restaurado Convento de los Dominicos de San-Juan, 'erá la co. midilla de todos los conocedores de arte (y de los que pasa por tales) en nuestros medios culturales. Acalilado el coro de comentaristas y críticos de toda índole pa, Tece conveniente puntualizar -cón criterio francamente interesado, valga adelantaralgunos aspectos de este evento cultural, sobre, todo aquellos que bhordeán el peliagudo . problema de la absorción cultural.
No
podemos pasar por alto que si algo ha mostrado
llamativámente esta Bienal,
entre
du
otras cosas, ha sido latinoamericanas por
los peligros de la asimilación de las respectivas identidades las modas "internacionales" fomentadas desde Nueva York, nueva central del arte contemporáneo. Nosotros, como colonia norteamericana
ss
séde y mercado
empeñada en preservar muestra
a. esa
en
y desarrollar
cuestión,
Situación.
de la Bienal,
amén
-Me
propungo,
de unas
su propia
debiéramos
cuantas
vida
cultural y como
formularnos
pues,
ciertas
concretar
anfitriones
preguntas
de
la
pertinentes
en
algunas
impresiones
algunos
sectores
personales,
inquietudes.
da
2
SNS
tarno
gráfica
a
Vistazo
.
La
.-
general
duración
tido
de
la
Primera
la asistencia
Bienal
de púbMlicos
ha permi-
ción
de tamaño
que
. -Considerable,ya que abrió el 17 de enero . y todavía en el mes de junio se mantiene
casi totalmente exposiciones
en pie (han cerrado
de
y se han retirado bierta de hasta las
U
gistrado de modo
la
;
que puede
Capacidad
de
tado
en Puerto
este
tipo.
i
; do
en más
Orozco
algunos
una entrada
he EA
de
las
plios
y- Homar,
grabados).
de miles
A-
generar
Rico
Muchos,
de una
un
para
a la
Bienal
interés
inusi-
una
además,
actividad la
han
de
visita-
ocasión.
it ii
ei:
La gran mayoría de esos visitantes, sin embargo, pertenecen a la clase media me-
4 E E)
A .
ds.
lA
1 4 4
E
E, E3
tropolitana -aquellos a quienes su horario les permite acudir al Cunvento a las horas señaladas.
Consciente
de
esta
el Instituto de Cultura abrió
los
domingos
y viernes
dificultad,
sus puertas
en la noche,
pero
tal parece que esta medida no ha llegado a tener el resultado desgado. Sea por la poca puBticidad o por la posible: -preven-.:
1-38
adivina
de
Tampoco
de personas,
suponérsele
se
sociales
exótico o
ante
lo
incomprensible,
ello es que la asistencia a la Bienal en gran parte se ha limitado a sectores am-
lunes a domingo y los viernes 9:00 PM, en algunos días ha ne-
vel EN
honor
de
*
la
mesocracia
parece
haber
colonial. generado
la
Primera.
Bienal inquietudes que trasciendan el plano de las tertuliasy corrillos y alcancen la luz pública de la controversia y el debate. Lo más saludable para nuestra vida cultural sería que se ventilaran abier-. tamente
muchosde los
comentarios
que,
guiendo nuestra costumbre, “han circulado solo:en privado. ciada por nuestro nos plantea ma
que
El
Porque una Bienal auspiInstituto de Cultura
de manera
vivimos día
cultural. conjunto
Lo primero la Primera cano es el de Cultura
si-
-Tomemos
a
urgentísima día:
la
el asunto
el
dile-
absorción
por partes.
de la Bienal que impresiona al visitante de Bienal del Grabado Latinoameriedificio en el cual el- Instituto Puertorriqueña ha escogido!
presentarla.
Pocos
lugares -tan sobrios
y a:la véz acogedores como este convento fundadoen el siglo XVI; nada en él recuerda la atmósfera ncrtuoria de tan-= tos museos y lugares donde yace la obra cultural del pasado o del presente momificádo como le ocurre: de manera tan
lamentable
al Museo
de la UPR,
por
e”
jemplo. La amplitud de sus espacios abiertos, Su escala humahizada, los con= trastes de luz. y sombra de sus galerías y arcadas son una invitación continua
al
recreo
visual:
lo que hace
suponer
que aquellos frailes del San Juan de la colonia española sabían lo que hacian
alejándose "del claustro,
múndanal ños
ruido"
en
su
| E | Rescatadode manos de las Fuerzas Armadas norteamericanas que habían instala-
. do en él cuarteles y hospitales cerrádo
amplio
arcadas
edificio),
y mutilado
(habían
en parte
y restaurado
el
con amor
y cuidado por el Instituto de Cultura, el Convento de los Dominicos reinicia en 1970 su vida como "casa .de cultura” -
para
La
el pueblo
atmósfera
puertorriqueño,
acogedora
sulta
a un
tiempo
ideal
para
la
los grabados
moso
un reto
Bienal. deben
y severo
del
Convento reto,
rivelizar
claustro por
re-
porque
con
la
el
her-
atención
del visitante, poniéndose a su altura en Calidad o sobrepasándole si posible.
Un marco ideal, porque se logra un raro equitibrio entre los cientos de grabados de diversos tamaños y tipos y la
armoniosa
proporción del
porque
además
ternar
reposadamente
permite
edificio;
y
-
al visitánte al-
su
enfoque de la
mejores
momentos
abiertas
de úña Visita
las
experiencias
al claustro,
de la Bienal. gros
forma
de
Aquí,
los
litografías
natural,
briedad patio.
las
estéticas
de la
casi
una
más
gratas
blancos se
y ne-
integran
a la
sata y el colorido
de de
sodel
no
se siente
|
abrumado
de 600 arabados
y galerías.
salas
por sus
“ distribuídos
Todos los medios se hallan aquí Tepresen-
tados: desde los procedimientos tradicio“nales (xilografía,- intaglio,' serigrafía, litografía, etc. »: hasta los poco: ortodoxos : e incluso los que denuncian el deseo de
dejar
de ser. gráfica para
otra como
convertirse
cosa,. incorporando elementos lanas o papeles metálicos,
Además,
los
en
ajenos
200 o más artistas gráficos
- +
que acudieron a la Bienal recorren toda la gama de las modalidades expresivas del ar te Contemporáneo: desde el realismo de ins=
piración sonal
social
hasta
"hard-edge,"
el. aséptico
pasando
por
e imper
el neoabs-
traccionismo, la neofiguración, el pop). el op, el llamado "anti-arte." En este sen= tido, la Primera Bienal de San Juan ha
recogido
las corrientes
principales en las
artes gráficas de Latinoamérica. Lo que
ES
no parece incluír. la Bienal, sin es
una participación verdadera="
mente
representativa
hoy.
Brilla
Cuba,
aunque .sí
por
de nuestra América
su ausencia
de
la gráfica
de -
se incluyen artistas -cuba-
nos radicados hoy fuera de su país de: origen, tales como Zilia Sánchez, Ofelia García, Agustin Fernández, Emilio en Este
hueco
en
noamericano
político
que
una
Bi enal. del
Si
acentúa penosamente
sobre nuestra vida
es objetable, la gráfica mejor
ella
- nos
el
presentes
en et
que viven
resto de: los
pi A
el control Unidos.
ciibana de
dejarla aparecer
con, artistas
y con
A
cultural...
en la Cuba Revolucionaria-, que
--
Grabado. ati
ejerce de tantas maneras Estados
hombro
a la
provee
orgánica,
visitante
por la presencia de los más
¿qué
Bienal se logran frente a determinados Tincones y obras. La sala dedicada a la obra gráfica del mexicano José Cle- mente Orozco, por ejemplo, con sus puer--
tas
el
-la" hecha
muestrá colgada en las paredes a los espacios aireados del claústro.
Los
vento
a la amplitud: armoniosa. del Gano
embargo,
y un marco
. Un
«Gracias
hoy
hombro
con
lejos de.
latinoamerica=
en las paredes del Convento *
Juan de Puerto. Rico?
Val ga hacer constar al Servicio
este hueco atribuible.
de Aduanas
de Estado de EU-
y al
Departamento
como falla a remediar
en la Segunda Bienal, ya que es
absurdo
eliminar un país del mapa cultural latino- a americano
con un brochazo burocrático.
Y más absurdo bio
aún el tutelaje
seño Jane po
e
cultural. uE E
:
AA
Los premios 'del' "Jurado Internacional"
recién salida del interiorde una computa-
Después de solo día y medio de delibera-
ciones
-tiempo
debieron
los
miembros
del
adjudicaron
participantes
prende
eñ el
aquitatar más
600
Internacional"
en la Primera
Bienal.
todos
tienen
dé trabajo
les, por cierto) en todo."
su
. por
(usual
internaciona-
"es-
llamativa
trario,
en sentido
a
Cuatro miembros llonio
Elaine Johnson
O
Histórico
de la Bienal del Museo
de Arte
Museo nik
Albertina
de Arte Moder-
de la Moderne
Yugoslavia-.
se
de Viena
Galeria
del
y Zoran KrZzisde Ljublana,
entusiasmaron
tanto
As
posible:
acerca
del
verbalizar
control
sobresu medio, entre
rayitas
llega
se trata
tiva
y nada
tual
envuelto
en
como
de unos
segundos
impulsa
a darle
racio-
juego
y puntitos,
uno
todo
el cálculo se
entretenimiento
auténtico?
intelecen
Uno
su
puede '
sofisticado.
de duración,
lo que esperamos
de etc.
decora-
estrella
interior...
una
|
a la conclusión -:
ella
vacío,
tomarla
del
de una serigrafía
más:
apabullante
E
segunda
pero no ojeada:
del arte?
nos
¿es
::
¿del
o
a
Impresión similar y hasta más acentuada produce el premio otorgado por Chi saburo
de Venecia,
no de Nueva York, Walter Koschatsky
así es
rato
finalmente
arte
-Umbro Apo-
registro...
obra
relaciones
ésto
del jurado
del Archivo
Contemporáneo
con-
en
de Soto
de que
un marcado prejuicio contra todo aquello que tenga la más remota relevancia so.
y su parcialidad
nal
una algun
Pero
su
preferenc por ciert ia o tipo.de arte: imposible escapar la impresión de que. los miembrosde este jurado comparten
cial
están
Ante
amplia
y presumiblemente
Es también
yitas
Sor-
con que ejecutaron
aunque
"festivales"y bienales
tán
grabados-,
unos ocho premios «entre los
prácticaen este tipo en
de
"Jurado
la rapidez
encomienda,
que teóricamente
dora: cada rayita, cada puntito cae en' su: sitio correspondiente con rig y precisió or n ... Como evidencia de la pericia técnica de Soto en la serigrafía es inmejorable, : ya que todos los cuadritos, puntitos y ra-
Yamada
(del
Museo
dental
de Tokío)
Porter
por
Aquí
Nacional.de Arte. Occí-
a la uruguaya Liliana
st aguafuerte
y -Ccollage
árbol."
se nos presentael contornode un ár-
con
bol como pudiera dibujarluna o mano 'infanla serigrafía "Sotomagie Núm. 2 del.ve=.-: til, relleno luego con puntos de cruz gínezolano Jesús Rafa Soto elque quisieron gantescos en una lana de color desteñido.... todos otorgárle cada uno el premio que La presunción de infantilismo añade un ma- : debían conceder a cuatro artistas
- tintos
Sólo
según
dislas reglasde la Bienal.
la oportuna
Megría,
Director
intervención
del
tiz juguetón un tanto ridículo al conjunto.
Ami
de
la Comisión Ejecutiva de la Bienal, impidió esta demostración de parcialidad contraria al espíritu de la muestra.
magie',
encaprichadocon s
concedieron
de tendencia
"Sotomagie de pequeñas
similar.
Núm.
los.suyos
'
2" muestra
rayitas
negras
un conjunto
verticales: y
horizontales de igual tamaño en la parte superior de la serigrafía y puntos negros en diferentes arreglos en la parte.
discutible
el premio Di TellaCamnit-
zer.por su aguafuerte "Línea ausente." Camnitzer presenta.eso , línea inexis-una
tente que es el espacio borrado entre las
é
palabras
"línea
ausente"
hechas
con
UN. es-
plásticos.
Admi-.
tarcido sobre fondo blanco: y al hacerlo , depende más de una posible equivalencia literaria
.Témos,
que de valores
señores,
parece
decirnos,
dad del papel y la "ironía"
con
que
juego
inferior, todos ellos organi En la misma zados sobre cuadritos blaneos que ván desapareciendo collage del sobre un fondo amarillo pálido. El efec"El hombre to general que .produce es de una pági na Dávila (del
3h
resutta
dado:por Samuel Paz del Instituto de Buenos Aires, al uruguayo Luis
la "Sotoa obras
"Arbol"se llevaun premio
de superficialidad y cursilería...
igualmente
Apollonio entonces otor el gó prémio a Soto y los otros tres jurados, aunque continuaron
juicio,
especial
de Ricardo
ICPR y miembro
$
con
ustedes...
la cali- .
intelectualista E
líñea se halta el ihteglióo colombiano
Omar Rayo
titulado
está ausente," al que Arturo Departamento de Bellas Artes ,
e
de
Bellas
mio.
Dos
cabetitos
Artes
de
guantes
la UPR)
otorgó
vacios
entrelazados
pero
un pre-
Con
sus
y anudados-,
a verbaliz al estilo ar
ditos
internacionales,
de
he-
los
eru-
y podríamos
con-
tinuar verbalizando en torno a la frialdad, la impersonalidad;, etc. , de estas superficies blancas...
Pero
como
noche -de
"no
dijo
su visita
hay
viene
muy bien
derecho
Marta ¡Traba
guiada a la
a jugar
así
de un país como Colombia
Ccurren
cosas
Por otro
tan
lado,
la
Bienal,
cuando
se
donde
o-
petir lo que otros han hecho ya, tanto en términos del procedimiento empleado como de la noción de magnificar irónicamente un solo objeto -datos que el jura-'
desconocer.
Al
altura
de
llegar
los
a esta
premios
formulada
oficiales
antes
de esta
-¿es esto
relación
la pregunta
arte?-
a
Fi RRA a »
AS
tico ha
ido cediendo
utilidad
artes
más
como
del
mundo
se entrega
elucubraciones
con los años
elemento
enajenante
occidental.
el artista eri torno
pla-
nos, Colores, menos refleja su obra la apremiante realidad que le rodea: su arte corge el peligrode volverse 'deco-
rativo, arte
ha
intelectualizante
requerido
tantas
ningun otro
explicaciones
eruditas-, y en el fondo frío, y parco de contenidos vitales. Es decir, un arte de superficies, nada inquietante
para quienes lo contemplan o trafican con
él,
20
dde
nacionales
como
Las bienales funcionan
nuevas
productos
de arte,
y festivales
"ferias"
su atención.
de extrañarse
modo
sistema
dondese exhiben los
del momento y se establecen
de los artistas
mo
inter-
dentrode este
jerarquías; casi siempre figuran como. jurados los funcionarios de críticos, etc., que han figurado tantas anteriores. De una ojeada cuál es el producto "premiado" y
que
en ellas museos, en otras saben ya cuáles
4
que
las
:
|
las reputaciones |
-|
se "elaboren" hoy del mis-
la propaganda
de
jabones
o au-
tomóviles, y sus nombres se "coticena: " tanto más cuanto en el "mercado de arte." Los compradores adquieren. sus obras como una "inversión", calculando más el costo futuroen metálico que el posible goce estético que derivede ellas.
tales
condic de presi io ón ne econós mica
e inflación de reputaciones dudosas, el propio 'artista está muy consciente de que su obra es sólo un productode consumo osimbolo
de
Para muchos,
status
social
y procede
o mera
inversión
.
entonc a trata esr
(y en' algunos casos su propia vi-..
_-Ccomo
es el caso
*
de tantas obras
las mencionadas
ocurre un continuo artista.
las
Mientras
a líneas,
de '
sociasépti al come y comerc nt ialmen e te pro-.
Este
a su
a recónditas
directores
da) con una marcada ironía desvalorizadora.
del estéen
red de
críticos e historiadores
ductivo.
su obra
Ha llovido mucho desde que las primeras revelaciones del cubismo iniciaran una
en Nueva York ho y y que
densa
funcionarios de museos, se ha dedicado a la popularización y difusiónde un arte
Bajo
que estas personas cultas y de renombre internacional se entusiasmen con el juego irónico del llamado "anti-arte" a tal grado? ' e
.
A
nos
atenacea con insistencia, y se nos complica con otra consideración: ¿cómo es
revolución en el lenguaje plástico siglo:XX y tal parece que-su valor
galerías,
No es
Rayo no hace más que re-
radica
una
no merecen
terribles."
do Dávila parece
centro
Comprende
chos en relieve, sin pizca de color: la obra constituye una exaltación del objeto por el objeto mismo, diríamos si fuéramos
La gran "industria" del arte contemporáneo cuyo
A menudo
nolo advierte,1ó
"irónicas"
arriba-,en las
que
"put-on" por parte del
el comprador
potencial
que
humor
añade
al
de
Situación para el artista y los que están enla onda... ,.qa
la:
e-.t
Pero,
desdichadamente,
- de clase
media
que busca
además
del
lucimiento
ingenuo:
social
o quizás esparcimientoen la obra que adquiere,
también hay
artistas
que toman
en
serio las gargarizacionesde las relucien_ tes revistas de arte, la adulación de al-
y
a
gunos medios sociales prominentes y la promoción de críticos y marchantes de arte.
- Y se alej cada.an vez más de aquell queo
puede nutrir y vivificar su obra, perdidos as
Í
perimentos
formales
E
a E
"resbaladizas
y los
de
juegos
los
Tenemos, en fin, la impresión de que "jurado internacionai"de la Primera
nal-del
Grábado
del “todo ajeno
Latinoamericano
a los
- dado por Elaine Arte cuyo
el Bie-
intereses
y el
de las
-
por unos $300 el valor de ' de Omar Rayo,-según informa=.
páginas
dominicales
de
arte
--Por algo Luigi Marrozini, organizadores de la Bienal y
del
NY
Times.
uno
de
los
AS
director-de la Galería Colibrí, dijo en el programa de TV "La gente". que, la Bienal de Sán Juan se proponía "dar a conocer el grabado latinoamericano.en el mercado de
Nueva. York. (Sería
manas pAl , ¡ ! 13 í E
solo.pura
antes
aparecieron
ra
invertir
inversión
h
h palabras. ñ
en
El
Mundo
con títulos
dinero. en
claro está.)
artística
la
obra
sede.
"Reglas paarte,"
de
financieras
"Una
arte,"
del pe=-
otorgados por el "jura-. merecen también algunas
el único
solamente pór
sería
unas
columnas
como
el
que po-
su calidad
concedido
-al brasileño
Arthur Luis Piza por su intaglio "La
Grande Verte." esta
La ejecución
abstracciónse
imponen
des irénicascon , sola ma,
texturay color.
y. colorido de-.
sin ambigueda=
su limpieza
de for=
in-
taglio "Retrato de una -joven artista," parece- ser, un. espaldarazo. a un viejo maes-
tro por obras pasadas más que por la pre-y aunque
la
ejecución
y las vela-
duras: reve la la habiln: idad de Lasansky a
cabalidad,
en realidad
obras superiores
He
E
impresa
) Cosa,
había
a la suya.
E
en la
Bienal
de
realidad contemporánea
mismo.se queda
a medio
en
litografía
camino.
"off-Set!!
lo que le da un aspecto
de página
de. revista
¿Premios
:
|
que “ótra
ambiguo.
comercial.
puertorriqueños?
Finalmente,.el un premio
jurado
en conjunto
especial-para
_ rriqueños,
artistas
otorgó puerto-
según se especifica en el.
Reglamento de la Bienal de San Juan. Este premio recayó en Marcos Irizarry,
por su intaglio la
textura
de Soto,
"Forma
provee
11," en el cual
el. elemento
de . mayor.
Pero al igu que.al con los expe=
interés.
abstractos
el efecto
intérioral
cual
e
intelectualizantes
finales uno las
trabajadas
no logran sobreponerse.
añora bien, _ ritos
de
sí del
de vacio textura
aparte.de.los méritos o demé-
esta
premio
selección,
la
"especial. para
categoría
en
puertorri-
queños" me parece absurda.No dudo de las buenas intenciones de sus originadores,
pero me da la
impresión dé una medida pre-
ventiva -¡qué pachó si el jurado no premia a ningún puertorriqueño! pensó quizás alguno--
: De
con
todos
ciones
matices
modos,
que hemos
se que
de
un
complejo
jurado
señalado
de las
escogiera a artistas
colonial.
inclina-
era de esperarcomo
Marcos
Irizarry o que otorgara las menciones honorificas en lá categoria "especial" de
artistas
El premio a Mauricio Lasansky por su
sentada;
arte
Museo
de NY) a Antonio Seguí, de ironizar a un mismo
la confusa
rimentos
de la Bienal
varias
Probablemente
dría. sostenerse
pero
obras:de
promisoria:
Los demás premios do internacional"
Y
l
casualidad,
-en las páginas
riódico,
a
de: la apertura
Sylvia: Porter
l etc. ph
E
decirse del premió'
Johnson (del
Además, su litografía parec más e bien
extra-ar-
dencia de ello, y los otros no le van a la zagael premio obtenido en San Juan permitió:a una galería neoyorquina; por ejem= ción
Moderno intento
tiempo
no estuvo
tísticos que mueven al "mercado de arte" de Nueva York. El premio a Soto es evi-
plo, aumentar los intaglios
Otro tanto podría
ex=--
irónicos.
puertortiqueños
a aquellas
obras.
que más se ciñen21 gusto predominante:
los experimentos pop
espúreo
de
op de Jaime
Carlós
Romano
Irizafry;
y el
Los prem de io la Biena s l adólecen, domo”
vemos, de un 'martado prejuicio contra todo aqueque llreft o' eje el contorno social de”
donde
Por
Surge
y de una parcialídad
un lenguaje expresivo E
declarada
uniformizado..
a,
PE
superficies
A
las
E
en
j
TT
At
a >
LOS
VALORES AUTENTICOS
AAA
AAA ARNES RANA AO
Si no nos fijáramos
-hacional
de
tendriamos
carlos:
los
DE
datb
alguno
premiados
para
nal
habría indita
o social.
no
identifi-
Cimbrea
o en Europa,
son
DIES A:
intercambia-
que. figuraron en
Grabado
la Primera
Latinoamericano
Juan.
de
esta gota
el resto
ganizadas
Bienal
algo
papel.
San
de la Biena1?
categoría
de mérito
aparte:
no premiados pór el jurado Porque1á
realidad
Bienalde San Juan buenos
y unos
cional
“que por lunas
-algunas.
de
a
la
es
de
a ambos
negras e indias or-
lados
de
la
goteante
de
sorprendente
plasticidad
en el
|
No falta entre los brasileños la naturale=
-.
que
en
que
participación
-€Xpresivay Como
grupo
de
las
marcada
tan
de moda
hoy-=,
Los
sorpresas
arteglos
que
evocan
a
de siglos pa:
E
Debrowar
de Fayga
del-
presencia
grabadores
a la Bienal
¿Qué
conjunto
ae des |
brasileño:
a
femenina y su alta ' de ns
venezolanos
impresionan,
les
que
han'acudido
contrario
En cierto modo,
ha ocurrido
Juegos decorativos
6
los
en
por la sensibilidad y tino con que
ción pura.
Manejando La gama de recursos expresiVOS desde la abstracción a la neofiguración, y sin déesdeñar el realismo lí-actitud
quien uti-
a lo
que ocurre.con los brasileños, por su entrega general a las formasde experimenta-
grabadores brasileños como grupo .ins pitrador, preferible al impersonal i smo
como grupo.)
Samnico,
están empleados los colores y veladuras. Finalmente, fuerza es mencionar otra de
abundante calidad.
identidad propin. (Casi no resiste uno la tentación de proponer a los
los venezolahos
-tacan
|
una
y
de',
Tampoto fálta el
SS
Las xilografías
cu=
co-
de.
hojas
y fantásticos,
autodidactas
sados.
en el mer-
brasileña
y árboles,
los grabadores
impidieron
mo conjunto de alta calidad técnica y
intaglios
figuran
liza figuras humanas de perfil sencillo,
aves
excep-
-¡Éntre los muchos grabados buenos se
reales
trazo.semi+primitivo.
la-
i
la
entre
que
primit .como ivo Gilvan ,
grabados
representación
en los primorosos
Bessoudo,en los
animales
razones u otras las
Como
Ruth
los
calidad
banano-se "cotizan bien" cado 'neoyorquino. : | Los "no premiados"
teral
blancas,
de
gigantesca E grupos de fi=
Otro tanto ocurre con su extrañí=
za,
internacio-
hay muchos
duantos
similares
la asistencia
de
la estupenda xilografía
mancha roja: y esto, que parece algo pri= mitivo y rudo al decirsezen palabras, es
superficialidad en los premios de la Bienal cósi valdría más proponer
destaca
e
grabadora, "A Mae," una de sangre materna nutre
guras humanas
: Ante el decepcionante triunfo oficial. - de la - hal.
|
sima y -semigrotesca "Carne."
Pero,¿y
una
ondulant y llenos es de.
Martins Morais. En el caso de
tica "vanguardia internacional" de las bienales y muestras a la moda en las que circulan amenudo los mismos jura-
dos
ritmos
simbolismo racial y social en las de Wilma
-- Todas ingresan! fácilmente en lo impersonal, anacionál -¿epótrida?2 y aseép-
del
en
a su visión de su La figura humana se.
_ gracia desde las xilografías de HansenBahia y reapar en conjuntos ece plenos de . .
alterado en ellas su procedencia nacio-
|En fin,
NO OBTUVI PREMIOSEROFICI ON ALES brasileños dan cuerpo pais en sus grabados.
podrían muy bien ser
hechasen Estatios Unidos
y nada se pues nada
BIENAL.
en la procedencia
artistas
sus LESS
LA
res
sobre
expresiva?
cualquier
...
intrigan:
que prefieren
los.
del op.y otros simila='
|
otra posibilidad
5
ca]
Aparte de estos dos grandes grupos iden-" tificables como tales, los demás partici.
pantes de la Bienal
|
impresiona n como
|
mad
dl
y
ENTRE
LOS
BUENOS
GRABADORES
individualidades. gusto
El panameño
Zachrisson,
por
- PRESENTES,
Julio Au-
ejemplo,
con
satíricos aguafuertes "Astronauta desarrollado" y "Caída de Icaro," que
se
combinan 'el humor
Comentario
Sergió y
social
sus
sub-. en los
compasivo
agudo.
Y
el
y
el
chileno
González
Tornero,
con
su sugerente
Caricaturesco
intaglio
"¿Qué?"
en
el.
“cual una monstruosa cabeza coronada hasta los ojos por un sólido bloque -¿de con-
créto?un
deja escaparde su enorme
globito
También
en
se
uruguayo
boca
blanco...
destaca
el maestro
Antonio? Frasconi,
grabador
quien
con
sus
participaciones parece ofrecer al visi“tante una mini-retrospectiva de su obra
más famosa (1962),
y representativa:
"Ventana:
I"
(1969).
(1968)
"Lorca" y
"Muro
VIII"
ó
Algunas obras nos han - descubrimientos.. Por pendas
xilografías
. Bresciano,
impresionado como ejemplo, las estu-
del
en las
uruguayo
Miguel
que 'lo surrealista
se
nos da con-sencillez directa: en la sugerente "Adela colecciona momentos,"
sobre
una cabezade mujer
tocada con
un
gigantesco sombrero vuela una paloma y flota. una pera, mientras se desvancen . unos rostros a su lado.
Dos Yilograbados Quijano
Acero
del
colombiano
llaman
Alfonso
la atención
del vi-
- sitante por su afinidad con el mundo vio- lento y onírico de Gabriel García Márquez --y si alguien toma ésta, como una apreciación
pausa
tos"
más literaria
frente
o: "Emboscada
cualquier
técnica
duda
y fuerza
artista, dejar de
(Aparte : misma
a "La en
que
artística,
cosecha
de
y muerte" cuanto
de
los
le
a la
una
violen-
disipará pericia
la visión de
este
al tiempo que le será imposible pensar en Nacondo y "los Buendía.
de que ambos
realidad
se ocupan
colombiana
respectivas, a diferencia
en
de una
sus
obras
de Rayo.)
Y obras tan distintas entre sí como las de las brasileñas Wilma Martins Morais y
Faiga
38
Ostrower
acaparan
insistentemente
DECEPCIONAN
Y CUEVAS
- SIQUEIROS
nuestra atención. como buenas llegadas desde muy “lejos. Pero si estos cen señalarse
noticias
artistas no premiados mererepetidas veces por la cali-
dad de su obra, así también es justo consignar la decepción que producen dos
_mexicanos ' de reputación establecida. Las tres litografías que ha enviado fuera de : concurso
el
gran muralista David Alfaro
Siqueiros son ción es mayor
realmente pobres; la decepsi pensamos que el mismo
artista produjo buenas
litografías
pio
tiempos...
"Zapata")
en otros
(ejem-
Y tampoco José Luis Cuevas queda mejor parado con las tres litografías (también fuera de
de concurso) que
San
Juan.
Si
enviara
Siqueiros
a la Bienal
raya
en
lo
chá-
bacano, Cuevas deriva hacia el canibalismo artístico: partiendo de Ben Shahn en "Wanted" y de Tiziano en "Borgia" y "Dreams
of Rasputin," Cuevas hace neo-figuraciones fáciles, con su buena dosis de morbo para ' paladares mente
decadentes,
para
aptas
el consumo
del
instantánea-:
mercado
en
NY
y Méjico. ¿Y los
Nos
puertorricieños sin
interesa
a todos
premio
oficial?
los puertorriqueños
aquilatar concienzudamente la participación de nuestros artistas en la Primera Bienal del Grabado Latinoamericano. No , sólo
porque
j
se trate
y hayamos de verlos por un nacional ismp
de
Le
"los
nuestros"
con ojos seminublados trasnochado: no. A
Se
trata
- contra
de
medir
a nuestros
artistas
lo mejor del la producción
conti-.
nental en cuanto a cálidad estética, -Y dé algo más: considerar cómo cada uno
se enfrenta
artista ese
La
al difícil
en una
dilema
en
colonia su
dilema
de ser un
y cómo
resuelve
obra.
representación puertorriqueña
Biénal
ha resultado
de una vez- confusa. tistas
acudieron
pero
nutrida
Treinta
en pocos
cua jar unse' carácter propio:
en la
y -digámoslo |
y tres
parece
los más
ar. ;
q
Ad
LORENZO
HOMAR, on
buscan caminos,
PUERTORRIQUEÑO
"su" camino
Por ello el conjunto torriqueñas presenta
DE
particular.
con el comentario social y: ¡eFÍtico implícito, hecho escuetamente a través de un .
de las obras puerun aspecto desi-
alfabeto
gual. Uno que otro._parece estancarse en el costumbrismo, otros vagan deslum-
-.
unos
cuantos
valores
Palés En
destacados
pero
los
de
hemos hablado antes. Y ya que no se reconocerle su lugar a escala con= quiso tinental, el premio especial a un puer-=
torriqueño
debió recaer
en él.
La
ra
(Esto
aparte;
existe,
la
sin embargo,
selección
de
justo y apropiado.) Así
parece
que
ha
a
entendido la
lo
Lo
ha
de-
clarado ya Juan Luis Márquez en su artículo "La consagración de Lorenzo Homar"
(El Mundo,
25/11/70),
Traba
durante
vento
con
La
el
su
guiada
aplausode los
exposición
tres
demostró
misma
serigrafías
su maestría
Con-
de
su obra
ampliamente
Homar ha en
las
caligráfica
del
por
que
hace
gala
y plástica.
de
En
in-
tegra el rostro de la poetisa al' texto, en un Taro y acertado equilibrio entre
el verso y los colores: evita la mera ilustración y descubre una nueva dimensión para las palabras. Como contraste,
el
sobrio
y hasta
duro
“Alfabeto
gro". (1969) sacude con el comentario
ne-
:
honor
"Olivo"
es un alarde :
que Le correspondiera
puertorriqueño
uña
selección.
.
(195k),
como
los
grabados. de tama= |
"El unicornio en la islan
y "Las gaviotas" y otros tantos más, hasta las recientes serigrafías del portafolio de canciones de Tomás Blanco y Pablo Casals,
de grán delicadeza y lirismo. ¿Para una re-
lación completa de esta exposición, véase * el artículo antes citado de J.L. Márquez, y "Lorenzo Homar," de A, A en Clari-
“Rodean la. figura grabadores
de
alta
presentado varias al
descoliánte calidád.
Xilografías
"baquiné,"
de Homar José
de la
elaboradas
otros E
Alicea
ha
seríe
con sobrie-
dad y compasión. Y Antonio Martorel1. desarrolla la vertiente positiva de una modali-
con
"Homenaje a Julia de Burgos" (1969),
en
público
dedicada
graba=
acudido
de
miniatura
y Ae
la
dad, 16/1/70)
desgraciadamente en alejado de la sede de
qué podría 11amársele "padre do puertorriqueño."
A la Bienal
al
oyentes.
retrospectiva
. gráfica mostrada otro edificio algo la Bienal-
y lo voceó Marta
visita
de Homar,
hondo sentimiento
Bienal permitió a Homar: recoger pa=
_bres "Plenas"
el público
Bienal.
la
cuarta participación,
grabador.
ño heroico
haberlo
acudido
sería
colonial.
de su copiosísima obra gráfica de veintiSiete años. En el Museo del Instituto de la Calle del Cristo-se hallaban piezas ya famosas en y fuera de Puerto Rico: la céle-
ya que
Homar
aquí de un
exposición
el
=¡ay,
confusión
social y patriótica
Como
De
(1969)
serigrafías se evidencia
xilografía
en-esta
lo digo a pesar de los reparos personales expuestos arriba acerca de esta Cca-
tegoría
nuestra
matizada
(1968),
de quienes
latinoamericanos
que ha simbolizado
trabaj ada. y exquisita
poner a Lorenzo Homar.. Su pbra se crece al comparársela con los mejores entre
tres
poético...
corres-
debió
internacional"
"jurado
las
Y en "Plirundanga
E
claros. y hasta. alegres desleen las letras medio desgarbadas
Matos!-
preocupación
Indiscutiblemente,. tuno de los premios del
de la palabra
ellos.
entre
sombrío.
los matices líricamente
_brados por los rumbos de las modas e Y sobre todo, "ismos":más:recientés... hay
TALLA CONTINENTAL —..
dad tan irónica y norteamericana como el pop, convirtiéndolo en una estupenda caritas.
tura
de la burundanga colonial: por
"Alfombra mágica" encima y las
letras
ejemplo,
(un inodoro con una maceta
"no vote" en: yuxtaposi-..
ción humorística) o "As de pava"! (una radio-. . grafía del ELA dentro de un Muñoz PS con :
la pava en la cabeza).
Myrna
Báez,
J.A. Torres Martinó
pitan: respetablemente
y dosé Rosa 2d
dentro del conjunto
td o
A
A
tierras
e
A
¿BURUNDANGA
No
latinoamericano...
así
Rafueel
mies
SUBVERSION?
.Y/O
Tufiños
Franz
quien ha presentado los ejemplos qui zá más' decorativos de su copiosa obra gráfica.
Decepcionan ¡tas más
los
inocuos
experimentos
elitis-.
de. Julio Micheli y Domingo. García, parecen tanteos a la moda que otra
que cosas.
¡Los trabajos serios de Jaime Románo impreTsionan: por su dedicación la la exploración plástica. (de Albers en particular?) pero uno no puede reprimir el empleara en me Jór causa.
Si
en el condunto
es
Canas
,
|ll
expuestas
deseo de que
la
de las obras en la Primera
latinoameriBienal
se ad-
vidente que esta situación alcanza el punLo: agudo. . El tutelaje cultural norteameri-. ¡cano que todo lo permea -a travésde las instituciones educativas, revistas, críti-
E
in
cine y TVlas
artes,
digerido
casi
iaa:
aceptación
nos trae
el último "ismo"
ya y listo para
programática,
Con
el: ágra-
panga. A
en Puerto Rico,
121 contrapeso más
observado
efectivo
sin embargó,
con.
a la derivación
sin carácter propio. La conciencia artíssica y la integridad moral de un Homar ¡constituyen un ejemplo: a la penetración Eranjera y de dedicación a la tarea de
ex-
que si
. tura“nacional es el conjunto hechos “por
un pueblo
samiento' para «cantar la pueblo se esa
se
la
en
el
describir,
"la
cul-
de esfuerzos plano
del
justificar
pen-.
y
acción a través de la cual el ha mantenido y. constituído,"
vuelve
-prohibida
en “la
colonia
la
y, por lo ¿Landas
cultura
la "cultura
de
subversión."
describen
esas palabras
la labor
cultural
de Fanon
de Lorenzo
Ho-
mar a través de su obra artística. Y los que como él trabajan su arté a conciencia. Martorell,
hacen obra
Alicea,
por
ejemplo-
"subversiva.!
también
0
(Es de notarse que al hablar de la parti-: cipación, puertorriqueña en la Bienal con quien único se ensañó el periodista cubano _ Antonio Molina, en sus reportajes de El
Mundo,ha
cuán
la
rante de que a menudo el "ismo" recién 11leado y aislado de su contexto original no alcanza a Comprenderse del. todo; se le. ve ña distancia, o a través de la interpretal ción del- "Establishmeft" cultural colonial, > solo en lás repro¿ ciones de las revisMas: de arte. De modo que la supuesta asiiinilación del "ismo" se logra a. medias, con ¡resultados Spancanente, imitativos: buTun=
contamos
ha
A grandes rasgos,
vierte la extensa penetración de las modas cosmopolitas prevalecientes y la resistencia. a la misma de parte de focos de identidad nacional 'y personal): en Puerto Rico es
cos,
Fanon
sido
con
Homar:
hecho
que
revela
"subversiva" resulta en la colonia
la
obra del artista para el periodista exilado que pretende colaborar con, el tutelaje
cultural
imperante.)
a
La Bienal y la "política" . La
Primera
Bieñal
del
Grabado
Latinoameri-
cano no solo haimostradola parcialidad de un "jurado internacional," la difusión de las modalidades impersonales y la existen-
cia de artistas
íntegros...
de manifiesto desde la apertura: artistas que mantenerse
"issues"
Hubo algo más
noche misma de la en su obra parecen
irónicamente
sociopolíticos
al
margen
de. .los
del presente
apro-
vecharon .la oportunidad para declarar susi simpatías. con las. luchas de liberación Lar tinoameri
canas.
.:
rear, lenta, penosa: pero seguramente, un arte nacional. Su extensa obra . -óleos, | Sarteles, grabados, caricaturas políticas,:
ES decir,-un número considerablede artis-
Golonial de. ¡su país en su arte y su vida. ” lo hace creando: buen arte, sencillamente
su América pero esto lo hacían verbalmente y no-a través de su obra artística. .
tas
en. su mayoría
jóvenes
-entre
ellos
va=:
rios de los premiadosabandonaban -la ya. ¡[murales en cerámicaes para los puertorri- - familiar actitud apolítica de tantos artisi¡rueños evidencia de cómo resuelve a concien- Las contemporáneos y tomaban una posición Sia un artista el dilema de la. situación pública frente a la situación política de buen E
140 158
árte.
CONTRIBUIR: O
NO
¿Esquizofrenia? ducta
del
LA
"INDUSTRIA
¿Ingenuidad?
argentino
San Juan de estos quienes
A
Julio
-La
DE LA
con-'
LeParc
en
"dose conscientemente
:
terminala
quizás ilustre mejor el dilema artistas litiñoameriganos a nos
reterimps.
|
E
ellos
+
internacionales
han
la Bienal
presenta
de
Venecia),
en la Bienal
"serigrafía"
(entre
fuera
titula
..
de los
en la.
d
los
espejos
[
que
"Línea ausente,"
|
tario Y,
que
se
asoman
de h0Oy.....Pero,
al:
resúlta
y efímero. A | obstante, « es LeParc
no
tura
al manifiesto
- mantes
por
quien
da
0
ma
Pueblos
de Latinoamtifica"
Augusto
Bonardo
cultura") por el Canal
enel
2, para
ternación general: de Bonardo,, el direc=:
|
tor Orzábal
|
Quintana
+ de Telemundo. iio P
y los
os
A
camarógrafos
qe
+
¡5%
en el
excesos
expresivos
arte contemporáneo
Justicia
|
Ls
LE
de
Mo
o
E
E
. »; Me Pl
la
"industria
la han resuelto
de que
de
expresó. su
'esa
es
E
Homar ho DEDO
00”
convicción: 1
"más que hacer manifiestos
expuestas
La
la enajena=:
Uno E od
hacer arte político, y éso. es lo . cil de hacer." A juzgar por sus cabo
|
dl
en su obra con
y moral. Orozco.
Orozco
de cola=
hay que :
e
más ae litografías' is
en el Convento: él logró llevar a 1
difícit: tarea:
+ Llar cuáles
loo| difícil. es seña-
son las mejores|
az
-"Bandera,": A
"Retaguardia,' "Inditos, "-MPaisaje mexica=
no,"
"Las
masas,"
+ Otras más..:
"Tutistas. y aztecas," il
[Véase las reproducciones a
ya que terminó la do
e DE
a
_ No podemos
sustraernos a la: impresión fi.
'
Es ASE Giérto punto” comprensible que nal de que ha sido una medida: altamente saestos artistas se alejen en su obra de . ludable conceder las exposiciones de hoñor. toda figuración de carácter social y «de la Primera Bienal del Grabado Latiñoame- . prefieran la. expresión objetiva e imricano de San Juan a José Clemente ¿Orozco -. personal; después de todo se han comey Lorenzo Homar:. agentes "subversivos" en tido
li
con
tela catálogo,
| Otro caso Similar es.el de Camitzers-.. impulsa: el manifiesto E hace, algo po "Línea ausente yin E
e pa]
o no
En una ocasión,
'
la cons-
ES
y Europa y que no: le
integridad artística y el otro el maestro :
lec-
Y Su.
favoreci-'
debatido” con esa cuestión
ción" y que
progra-".
7 ("La gente
plástico
orgánica de ese conducta.
borar
los firde Hode los
lenguaje
Pracimenta que me inquieta esa 3171
se han
.
"dan a su participación /en la
Bienal. de San, Juan/ un carácter menaje a la Lucha de Liberación de
.
:
| -, Ud
a
a
E
el cual
el
rece, .sín embargo, que en la misma Bienal se ha ofrecido el ejemplo de artistas que
un comen-'
frío
colaborando
dualidad en estos artistas entre. idea y: a bra a quisiera: llegar a obtener una expli-..
cación
igual
estén
la menor. inquietud.
- Confieso
Se:trata de un
seres o cosas
meta política de-
artistas
en Latinoamérica
causa
—"put-on" juguetón, uh comentario quizás excesivamente intelectuatizado: acerca
|
aceptado
mo
de San Juan una.
"Mirroiri"
e
y experimentos que consume. con satisfacción: la clase afluente tanto en Norteamérica Co-
que aparece un papel. metálico pegado a: la silueta'gris de un espejo de 1 mano, .
que
una
a
_ do y. difundido por esa "industria"; formas
LeParc
de concurso
estos
CUESTION
con su obra'a la"industria de la enajena-ción" ¿.. Aunque lo utilicen irónicamente,
Me jor conocido por $us experimentos « en esculturas luminosas, acreedor de va-
rios premios
ENAJENACION, " . ESA ES LA
social,
imperdonables
a nombre
etc, , y la
de
depuración
y contra-énfasis en los valores plásticos puros ha' “sido una medida se
ble,
modo
Pero el problema crucial; ami
de ver,
reside. en
que: prcontin=
la
la
vida
poderosos
cultúra!- latinoamericana; antídotós
contra el virus
cosmopolitas
y- “-esperemos-
burundanga smbien. A
i
e
de las:modas
L. e
contra
a
la.
Hi
ta
OA
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OS
il
UNIVERSITARIO
UN COMPAÑERO
CIOOENRTATA
Por
Carlos
Quesada
del a
má.
em
1t me iia Wi
conoces mi
y
que
es
parecer
más
alta
estos
consecuencia
sentimientos,
ar ningún
tipo--
la
del
Ascreieión no
aras
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humana.
que
me
los
dos
somos
que
hoy
nuestra
dedicación
“Sabes
hace
de.
que
rafiicalismo
el
laBmoiy
a,no fronter como
tienen
asedia
con
quizás
hoy,
escribo
te
ello
por
y
Universidad
nos
espectáculo
el
ante
inquietud
sé
Universidad.
la
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indignación"
de
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de
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vocación
igual
una
pl y
misma
una
que
sé
y
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Me
-
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que
el
debe
por
sentimiento,
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la
--y
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que
de
leer
el
el profesor
pac militante
breve
en-
universitario,
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"salpicando"
sus
E 3
el
afirmaciones
él:
destino
es despiertan
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mí
universitario,
validez on profunda sus argumentos y 1
por
CARL
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de
hacer
institución
.
los
comerciantes
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|
sin áspectos concretos el autor se ic refiera a la problemática de su on paísmío, ¿Tque Faiel perocomo que sabes como
anual:
e y
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aunque
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A
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¿Culpable?
trata-
E
LUeObES-
y
de
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encuas
universal
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Lodo
Aranguren ya :'no es administrativa_Mmente universitario. acusado
Universidad
mí,
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ES
3 b
A sal
» assdepor:mís comentarios, provocados el vivo ARESPOC que el papel ¡Ly
1A8
as
de-
alc dicado a la Universidad, y en Bb ¿discurrir de la lectura he ido
ió
.
Aranguren,
la
de y
monopolizadores
ésta
una
"cues-
realidades,
superior
la
Universidad
al
una
serviciode
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¿culpa-'
universitario. | E
lectura
memoria
do aquel
las
gran
me
tesis
E vinie-
reforma-
ie
rt
ar CARLOS lurimista. puej
QUESADA. es profesor de la Universidad Ma publicado artículos en la Revista
de de
Puerto Rico y econoCiencias Sociales y
en _ Claridad. Recientemente pasó a formar parte. del Consejo de Redacia ción de LA ESCALERA. Esta, su primera contribución a-.huestra revista, 01, Surgió al discurrir de da lectura de ¿El problema universitario" de
r 1 ¡Jose ue:
Luis
Aranguren,
Universitario
42:
por
la
editado
con
Editorial
el
Nova
número
Terra,
Il de
la
Colección
Barcoloha)
España.
Debate
>
ás y
revolucionario as: nuestra se
efectuó
na.
Qué
tancia
de
el
gran
coincidenciás de
de
La
histórica.
Córdoba
Amárica,
movimiento
1918,
del
de
José
americano:
"Reflexionando
amplitud de criterio ¿1legamos comprender que las más de las
versidades su 1) no
contemporáneas
inseguros
de
las
2) La finalidad de no está adaptada a enque funcionan.
enseñanza
en
se
ajusta
a
.de
ideas
ticular,
peña
las su
las
a uni-
llenan ción Sin -te,
la capacidad
apropiado
no
sistemas
humana
frente
aumentar
a la
naturaleza, contribuyendo al estar de todos los hombres."
bien-
_blema cial
técnico, son
-— síno-.que
la
ni el
solubles su
problema
del prebaena
so--
separadamente,
resolución
depende
político"
(pág.
de
7).
Creo. que tú compartirás esta opinión y esta inquietud: sobre la vida
universitaria,
porque
que
eres
consciente de la Íntima relación, _de la simbiosis, en que viven la universidad y la sociedad.
una
institu.
anquilosada.
para más
vida
política
tarde
normal+-
relativamente
no.
perecér
puede ser
fácil
consecuencia
de esa
y
se
(pág. 8) y la
politiza"
sidad
felizmente
poder, como
súpresión todo:
no
está
univer-
aislada
- de este
"nefasto
contacto
exteror."
El
problema
técnico,
el primero
que aborda el ensayo. reside para Aranguren en diferentes aspectos, aunque. no son. los que cita los ani-
cos
|
ya
que. "sin duda
: pectos
más
encuentran. “Los 1) de
2)
hay
técnicos-docentes,
"todos
otros "
as-
pero
directa. .o indirectamente, para
su
consecusión,
obstáculo político"
Por su parte Aranguren dice que, "el problema universitario... és triple: técnico, social y politico. Pero la ¡gravedad de esta triple problemática sube aún más de punto si se advierte que ni el pro-
última
pena ni gloria. Afortunadamendesvirtuar o mistificar la
agregando:
para
misma?
cómodo a los detentadores del "pero más pronto o más tarde,
diferencias a favor de pocos elegidos, sino como el instrumento co-
más
la
que. si esta
también
vegeta,
o parecer
mejor estas general, la
"la educación superior no debe u- | sarse como un privilegio para crear
lectivo
qno! es
realidad social o política --o áin-.. cluso, llegado el caso, destruir la
sociedad;"
circuns-.
Reforma. Universitaria
universitaria
vive,
generales, y que, en parcada universidad .no desemfunciones más necesarias
propia
la
nuestra,
sabes
sús aplicaciones las sociedades
los modernos
de
YA
la
no transforma . sus estructuras político-económicas caducas, impide a su vez la transformación progresiva Y necesaria 2% la PRAVareLaO.
con
universidades
iberoamericá-
separadas. por
Y; también de
ciencias.
"Podemos expresar ¡ideas diciendo que, en
en
no
ideológicas,
la: universidad
sólo
¿en
función por dos causas: la arquitectura de sus estudios concuerda con los resultados me-—
nos
de
Ingenieros
Aranguren
En "ia crisis de Jas universidades contemporáneas, " afirmaba el ilustre profesor, psicólogo y pena-
lista
cuyas. direttrices
planteamiento
sed
la
bajo
renovador
(pág.
un
15)... ee
siguientes: "la inariciannial cuantitativa personal. docénte!.
su
remuneración
escasa
Y:
en
es-
: trecha interdependencia con ella, -su deficiente dedicación, la. ¿Íncom-
petencia y anticuada gran
parte
calidad
- 3) la plano parte 4) la
de
de ese
personal
de.
y la mais
la enseñanza!
ausencia de exigencia, en 1 del rigor de la cenas. por. del alumno; insuficiencia
instalaciones medios
formación
material
universitarias y
técnico-pedagógicos
disponer!
dé las
(pág. :8).
los
de Sila
a
4.10
Unido
hemos
á
éste
hablado
realidad
de
'social,
estos
Ag Eoda, costa
el
con
las
supuestos
* socializado
citajel
necesidadés
en
E
divorcio.
social.
la
esa
realidad,
de
ha tocado
_ Cuántas
su
el
y la. falta.
sociedad,
múndo
convir-
y
falsamente
vivir.,.
pero que a.
A
a
veces.
Universi condasud
categóricdel a
nos
transformar.
de
nacionales
constante
y democrático,en que
quetemos
problema
de identificación de
el hasta a veces
, de concordancia
13 tiendo
Aranguren
la falta
E di E E E. A Afirma Arangureñomás ad E el an te “ra s cor "la democratización de la edú= tas ", pu ra me nt e me ca nilue cin“y sin verdadera y decisiva inf stas|
má
que ¡ cación
se ha'convertido
...
én
una >? expectativa nacional y en una nec ePl sidad económica (ademá de s una éxie Jencia“moral(pá )"g. 16). ' Pero en * - muestra” realidad; “esta “democ ratiza .. ción de la educación tropieza con -
[Una Ta
serie de obstáculos,
la
"política"
*nidades
“hacen
¿enseñanza
superior
imiembros de, los
de
nada
más
un el
Posiciones
los
los
clasista
cuerpo
po
de alg
Piversidades "democráticas. unas Uniy modernas réen las : ¡que, debido 'al mecanismo > 'dlectoral- numérico, que con vierte
social
: forma '
como
naturalmente para
autopistas"
claves
procedentes
Y
lados
hacia
de
de
gárquicas.,
social
momento, querido:amigo, hecho sintomático 'y. -
cclaramente
"carreras
estratos más privi-
Plegiados de'la estructura Elvigente.*.Pd 9. E a ¿Por iMpense en
que
el
"seleccionan"
oportu-
accedan a la
en
de facilitarles su inserción en la " estructura productiva nacional, a los "universitarios" procedentes | de las: clases proletarias del país, mientras que los mismos mecanismos a
que unidos.
“igualdad
que no
cia
su
sus
las.
las
sociedad
capas
a
1]
oli-.
en la Universidad, matricutodos son democráticamente
universitarios, tienen las mismas Oportunidades, las conciencias se
tranquilizan y por. último
se
garantiza la reposición necesa ria de los elementos productivos ind ispen-sables a la maquinaria lox plotadora Ñ
ddel sufragio universal popular - nacional. fluna -inversión rentable para losen Ml SS Y mog=- . ' | p nopolizadores del aparato | | estátal,, ..-. Recuerdo al respecto el signilno se excluye clara y tajant em en te fic ati vo comentario de dos respet Ple la Universidad a los despos a eíd os. bles y católicas soñoras refiri do a én- A o pi il
.
Sean",
Para
efectivo
este
un sinnúmero que
no
da
De
que
de
:son -verdadera-
esta
pertenencia
forma,
distinguida"
-
E
en función. de
o no la a "buena"
los
mecanismos
dice
o
Vaticano
al
siempre." No
que
ciclo,
"El
de
las
"carreras
al
cortas."
lo que
de |
oo
pese
cloroformizante
pero
los
EN
oportunidades"
del
Cóncilio
ciclo,
iremos
:
obstante,
dad
yal
populistas
11"
lo que quiera,
bo
A
socieseda cond str , i--
intentos
decir
qe ..
lós
le aseguro,
y se
file a sus miembros a sel eccionar cl.: fanal académico. por el que van a discurrir sus intentos universita-.. Mios.
Mediante
podrá yo
'
a
Concilio
"aca-
de oficios
+4 5
dose
'
el mótodo
universitarios...” : AS.
1
pero
y tranquilizante
Jemizar"
s1
ser,
se ha arbitrado
Grofesiones
hiente
"no
a
la
"igual-
programática
mecanismode la
Uni
versi-: dad sigue récibiendo casi exclusivamente (y las excepciones que a veces se producen confi rman com o
ar-.. siompre la regla) ¡witradós por la misma. socied , a individuos . ad y... procedentés de los ion una intención: cuando mucho estratos superio-. Jernalista (en la mayoría de lospa-. ros o medios superiores de la Socie= ne dad, ¡ Um lASOsS.
daria), 04
COnServadora
se
"reduce"
y
hasta;
a
las
reaccio-.. un
"carre-
los
cada uno de lolos s cuales titiene que Jugar cn
papel
que
la
misma
una "pseudo-Univorsidadu
y a
:
£
- prepara convenientemente de acuerd conoel sector de procedéncia y con. la función social que están "predestinados"a realizar en el futuro .
: dé
y
"Por clases
social
consiguiente, mientras sotiales privilegiadas
del
poder
capitalista,
que para los estudique ant provi es énen c insertadas en la administración
la
Universidad
funciona
como
mecanismo
de la selección de la clase dirigente, pa lara mayoría de los cstudiantes, a pesar de sú condición social y económicamento privilegiada con ' : Yespecto a lá clase obrera, la Universidad funciona como instrumento
.4dc-maniobra -
ideológica y política
de «subordinación con
respecto
que
tien a infun dirlos de
al poder
(cualquiera
que
anular en la estructura psíquica y mental de cada uno dimensión colectiva de las nocesidados personales y la tener relaciones con el prójimo que no sean puramente petitivo" (1) | > _.
"Ni a
siquiera
graduarse
Dentro
de
son
la
los
que
todos
élite
que
va
Universidad $e crea una davía más reducida.
)
. "El el
que
se
“versidad,
basa
los segundos Y no se diga
de
sérán es
vientes
refinado
cará,..
hacen
excluír
decírselo
lucha
los
Por
es
de
- de. '
sin
raza
el
es
masas
'lengua-
aumoen-
sin dis-
alguna,
(pág.
que
con=
17).
No '
muchas
so-
.
los
muy bajo... Yi:
los
medios
hablados
televisión--de comunicació están
medios
nivelando
lenguaje
las
-
dife-
imprimido
sociales
un
'standard'de expresión, al
res
ello
gehcral
parte,
dos
,
Recuerdas, hemos
sa
amigo
hablado
de
universitarios,
intelcctualos,
en
--.
alcance .
Sa
mío,
a cuántas
nuestro
como:
'
to-
modo
cualquier (pág.a". 17).
como
Aran-
superior,
cierto
de
'
señore es distin s-
ambiente,
Otra
“veces
expli-:
a
a manteneres ,
económica
rencias
de
su
PAE AN
tienden
mcnos,
del
intelectuales". Su burguesía salvo excepciones, de un nivel
--radio,
cuando
otra parte, como
"el
por
:sir-
la
clase
celaramento cl profesor
gureny
cias "es,
un sisto=
e¿n
cultural
de selección extraintelectual, y en definitiva) social... bajo aparien-
volun-
los
y a
ciedadno esse prestan a "cese género
Esteno cs un
para
sin
La
_,Obstantc,
decir
catedráticos,
guida vis" (2) | AS Y ca
serán
sea)
astucia de la razón burguesa pa= bajo las apariencias de un acce=
Univer-de cultura
asistentes
etc.,
lo
secl rv clasis ar mo".
de dinero y
desihnterces,
infcrior
so-
éste
de:cellos, la capacidadde de carácter com> a
densidad
so a la educación
producir
quiere
por
_criminación
voz graduados,
decir,-
una lira.
romático
la
los
de los
cobrar ma
no
la
social,
O,
una ra,
Uni-
En nuestra
ambiciónuna :
tarios,
la
para
Es cuestión
cllos
exámenes
de vida,
tar
cstá marcada, ... que los primeros son
"capaces!
nada.
to-
-
discriminación. ... los primeros y de
capaces!,
sidad
la
de la
toda
se presta
esta ultorior La carrera de
_'más
a
mismo mecanismo los
ro
mcdio
élite A
i
asistencia y de - bre
llogan
«igualos.
un espíritu
papel
traba
jado-.
comprometidos
con nuestra realidad social, conscientes de nuestra misión de
por
“vangu en ar la lucha dinoble, a
y por.
miento,
y eñ3
qué
no arries de su ga perfeccion a-. da de
su transformación,
_Jo' académico tan afin de la , la que ineludiblemente, si quiere burguesía y tan alejado del cam- - seguir siendo su vanguardia conscien: pesino y del obrero, es un han-= te y dialéctica, la Universidad debedicap que, desde cl-punto de par—- rá sér flexible y popularizarse, tida
de
educación,
separa
ya
a.
unos de otros, y que cl circulo de amistades,
versaciones
las
lecturas
"bintarse
brero,
y con=. cia
familiares, el gónc-
de
negro,
de campesino".
de
mulato,
de
o-
de nuestra
so-
E] lle camino deha-. no
esta Universidad está
resistencias por parte
45.
ei
pil
"
Ñ
_Ciedad,
que
ha
A
de
a O
función
y .a veces
/
conseguido,
.
7
>
quizás
:
E
ña
demasiadas -ve-—
sociales.
relaciones
la" Universidad
y
se
erigen
en
y
los
universitarios
conciencia
AA
del sistema, en portadores de un «del "hombre nuevo" que anhelan.
A
combate, búsqueda
a
de
Rio”
ser
ni
perfefcionamiento
verdades
no
para
si
hay
la
quiere
dogmas,
y D
orden nuevo, A cambio, la
impuestas y por
ello
con
un
orden
natural,
di-
-vino e inmutable, falso, adecuado á etapas históricas anteriores,
te
aproblemáticas.
el
concensus
en
la
el
matemático-racional
e
e
¿Con
profesional una:
qué
demanda
versidad,
exigencia
que
y para
imstitución
esta
so-
el abastecimiento espera
ello
de
la
Uni-
pretende '
insertada,
com-
.Prometidá y subordinada á- sus: 0b-
pa sea
E
con
su
radicales
al: mismo tiempo” que deignorar que la "característi-
A
Ed,
SOCLSTa
u
Pero
acuerdo se
y por
han
perdido
Esto
nos
cuencia es que, si la Universidad ha de ser proyección y expresión
de la sociedad real, ha de ser expresión y proyección de este plura-
lismo social. .La Universidad no puede” impartir una enseñanza monoTítica,. dogmática,
A
dictada.
La
ha
de
ser. libren,
partir
de
aquí,
Aranguren
Se enfrenta al tercer obstáculo, condicionador y determinante de los anteriores: el: ¿político. De él dependen los demás aspectos, univer. Sitarios
o
largo de ferencia
nuestro plansta. a él»: la sociedad
dical,
su
vital:
la
estudiar,
no,
a todo
lo
antagonismo
es
ancho
lo
militante,
Univeraidad debe para
y
Con rees ra-
incorporar
ser para el
cono-
cimiento colectivamente acumulado «A lo largo de la historia humana y ponerlo al servicio, ¿de la socie-
dad?. no, de sus: beneficiarios. No importa contrariar, se lleva ¡hacien-
do ya
tanto
lógico de
mulación
(2) Hoy: subsis- también.
ca: te la unidad científi ca, >
unidad,
filosófico,
moderna.
tiempo,
que
el
siendo
colectiva
el
Pero
eso dividualista
es
razonamiento saber
acu-
su apropiación
(de todas -las sociedades .actuales) debe ser consecuentmente $ es, su pluralismo
la
puede disgustar, podemos lamentarlo, pero es un hecho. Su conse-
refle-
jada.en los Órdenes físico-natura( les del: Universo. De ahí. "la falta de prestigio del : investigador, del: profesor, del intelectual" y de la Universidad. Y _Por lo tanto la escasa asistencia social y 'hasta hostilidad Hue padecemos .
lidad
a menudo
críticos
religioso,
sociedad
justificado mediante la aplica-= | universidad “ción a+dichas estructuras y rela(pág. 19) ciones socioeconómicas de la pre-cisión
en
en imágenes apriorísticas sociedad los repudia y
político,
da, actuaciones concretas, o tipo de relaciones admitidos dogmáti-
di OSCAR Y, a AT "7
que
Universidad,
camente por ella, con la 'intención-interés' de identificar su
pi:
cumplen
sociedad,
-
no acepta los ataques uni versitarios a estructuras, formas de vi-
.
la
colectivo.
entender
científica,
orden,
de
no admi tiendo «que nuestro compromiso con ella radica en la última de la verdad, cueste lo que cueste, como única fórma
verdadera
po
oi
pretendido,
de:- las
oro
Pero
-
,
;
ces, Crear una Universidad a su servicio, hipotecada, una Universidad proveedora de los elementos necesarios al esquema productivo de la misma, Universidad infecunda, salvo para justificar el inmoral sistema que padecemos y, donde la explotación del hombre por el hombre es regla.
Elude.
RECI
4
nuestra
colectiva:
sociedad-in-
antagónica
a estos las Facultades estrictamente cien— planteamientos, -pprqué sabe: que: si. -MÍficas; se mantienen. telátivaen+" la Universidad pretende este: RELDO=
Mo
sa
de
Pe lRE non
entre
su
transformación
el ¡saber
y
su
estructural
"Y todos “los litización: en que
propiedad
absoluta
AS. previamente
¿*
ba se cifran y compendian en la despode la Universidad es la enseñanza y el (pág. 20) cuando la Universidad está
alguien el destino
aprendizaje, nó la política”, indisolublemente unida a la política, es vitala como al, del. resto del cuerpo social, ya que con trecha
alianza
con
esta
. De.la ha
ido
una
sino
forma ¿que
produciendo
ésto es
se
más consciente
que
timos
en
do
alumnos,
aunque
géneral
hayan
la vangw.rdia
vez
más,
en
juventud cia
de
nuestro
la
Y
en la toma
una
ido
de
concien-
"Universidad-Sociedad"
exige.
ca
"Exige
el
que
derecho
a
se
le
no
pide,
reconoz-
exteriorizar
su
pensamiento propio". Y frente a ello se les acusa de insurrectos contra un orden social y univer-
sitario, que nada tiene que hacer con ellos, salvo utilizarlos, y
que,
como “única
ofrece
y
derecho
les a
vía casi sentir. "En
la
solución,
impone: su
les *
"sagrado
insurrección",
exclusiva
como
de tabvarss
abstracto,
y
como
de
sociedad
avanzada
en
que | |
respecto
se
inscribe,
ins-
de las y como
modelos
de
com-.
y, en definimediaciones
comportamiento. hu(página 25) | ¿No
encá jarla
|ensu
como una
esquema de rela-
ciones productivas,
donde el egois-
mo
humana son
y
la
explotación
indiscutibles,
aceptado
nunca
a
la
va=
y que no ha
Universidad-
.
Verdad, Universidad-Rectora, ur] A versidad-Conciencia, Universidad-..
_
Vanguardia,
Universidad-Universidad?
r: Porque, así como la verdadera ciencia y el verdadero arte
van
siempre
. ciedad,
lo
la
mismo,
por
delante de
Universidad aunque
con
la
debe
cia,
toda,
sobre
y con excesiva la ciencia
hacer
su venta
sociedad su papel haya: sido "“retardatario; reaccionario
rantista",
so-. a la.
y sea. y oscu-
frecuen-
moderna
y,.
todo, la filosofía moderna
hayan tenido Universidad,
que "más
hacer aún a
fura
de
pesar
se la“
de
elta*;
prin-.
cipio generalde muy deseable - cumplimiento, ¡es evidente que a. la Universidad le corresponde un papel
más
lores
E
ha
esta. juventud
de
colectivo".
pieza
aceleradamente.. tAhora
sentido: “como
nuevos
hipotecarla,
úl-
tiempo, esta
racioñal*
te parece justo este "en abstracto", ante una Sociedad que preténde po- ' ner a la Universidad a su servicio,
constítui-
activa.
universitaria
progresando
estos
de
procedan,
mano
revolución", en la que tradicionalmente han participado los dos estamentos. universitarios: profey
doble
y
portamiento cultural, tiva, a través de las
de la sociedad, y contra las actitudes inmovilistas de-sus De, neficiarios '"Transformación-.
sores
ún
ps
crítico-intelectual de vida de aquella,
' inventorá
históricamente,
estudio de lo
evolución
tancia formas
a caballo de la protesta, de la reivindicación, de la lucha y
del
funcionamiento, concurso y en es—:.
ciencia,
transformacion?
misma
su su
servirá para transformar este cuerpo berfectamente lógico que la Universidad no O
la
Como ves, es social. po Agmutable; un "orden" del. ¿orden*. ¿Cómo
indisponcablo'
de la
y
Por ello, la: Universidad rescatarse y liberarse, como
debe única
-su
forma
de
asumir ¿por
trascendental
si
misión,que
mi sma
nadie :
puede dictarle, de "devolver a la sociedad su conciencia, desmitifi-
car
cri ticamnto
los» idolos
impues47.
|
tos y,
a la
vez, "hacer"
auténtica
ciencia,
despertar
la responsabili-.
Me
dad
social
no
y
podemos
tenemos la
sentido
Eesertaro
una
O
hecho
gano. y
' Lenín...
es
o se
es un
una
dice
terminar
|
me
conversación.
nio
del
comprometido: Con
delta (1) i (2)
e
(3)
elegir lo
una
"cuando
un
su'descu-
de
hecho,
entre
tres
actitudes:
y
Cristo
transforma,
creo
con
mal
que...
Universidad
después
'de
esta
a la
que
es
el
O
preferiría
estéril",
de
una
nueva
fraternal
larga,
memoria
maestro, “poeta,
nos
se
Y;
hace
de. compañero
¿Eructífera?,
nuestro
muerto
sociedad
no hay camino,, y
que
mismos,
en
común
camino
E
Anto-
el último
sobre
el
Exsap
ré-
AS
todo,. hombre al. andar",
universitario,
quedo
a
Contra
la vertrado”,
22/08,
La
"Carta
a
diritoo
a
quererlo. ne viene
solidario
ENS
reto
universitario,
reflexiva
está
este
'
zo
"Caminante,
un abrazo
tiene
peligrosa
faltido
mundo
ante
nosotros
en cuenta
síntesis
el
Y
camarada
con
"Personalmente
universitario,
intento
muy
canalla...,
Aranguren. despido
Ten
que
cloaca,
perfecto
l Sin
¿¡achado,
ducto
comprende
28).
querido
o por la
casual,
una
(pág.
comprometida...
sociedad.
Universidad
hora
libertad"
nosotros,
suicida," (3)
siempre al
la
cotidiano,
acepta
la
Todos
con
un
por
brimiento
se
responsabilidad
Universidad,
hombre,
lo
el
dabana
una allo
,* Cuba».
“de
dute
A
Viale,
Pensamiento
AA
Bdotasora ll, Documento del. Comitato audio:
"Las otrás Puertas. na, 1964,
2 de enero
Abelardo
de
1968,
Castillo,
Crítico,
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Turín,
Buenos
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Agitazione:
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Italia.
Mires,
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Esté artículo fue censurado en el perióids claridad Ce por decisión del Secreta rio General. del Movimiento.Pro . a Independéncia,. Juan Mari
taba
de: ún
ataque
Brás,
personal
quíen
contra
él
adujo. (a)
que
y. (b)'que
sacaba
se
:
tra-., a
la luz Pública un debate:interno. La censura fue poste--.. riormenté ratificada por los. siguientes miembros de la Co-;.. misión Politica del M.P.I.: Lorenzo Piñeiro. Rivera, Fran--- .-. cisco.
Manrique
Cabrera;
Jenaro Rentas;
Jaime
Luciano
y
.
SS
Pedro Baigés Chapel. Este “incidente provocó. las. «renuncias de Normán Pietri a la: dirección de Claridad y de Samuel . Aponte a la subdirección. Este; último. y Cesar. ¡Anax6s Iglesias; miernbro de Georg Frómm, miembro
TR
Quesada;
de
A
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AA
Gervasio
Andreu
4
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García»
renunciaron 0)
SN
al
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Se -dice que el mundo vive época. de revolución. Esto
una se
carlos
Cuevas
la “Comisión: Política del H.Pe a de la Comisión Política del M.P. Pe
entiende
de
lás. más
diversas
maneras. Hay quieñes creen que lo revolucionario es dejarse |
crecer
el
pelo| hasta
los
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cionarios
nalgás
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sin
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prioridad
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las. Aguas, y salen a la su=-
lo
pasado.
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lo es,
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revuelcan
primera
a la
Diana
, hay que escandalizarse Las épocas revolucio-
presente,
la
a
volucionarios
revolu-
y
AAA
A,
No ello.
«Como
Eogaria.
duda,
ANA
cabe?--
Mujeres. hay que LDsvan ves revolución en BL ciitoris.. .Cre- en,
A,
por
hombros, .
López;
M.P.I.
. harias
Y: algunos van Es lejos y piensan que si se lo dejan | crecer
hasta
Jorge
de
A
revolución es un fenó-
E
_ meno complejo. El más complejo ción sexual, 1 cómo la relación ' de todos los: fenómenos sociales.: entre hombre y|mujer es más vie. Desahí lo absurdo de pretender '* da ja que.el anda Fa bie,
.Y
supone”. que' la bie
Como
revolución
o
se
todo,'no'fáltan: los qué
Estados
Unidos, sobre todo, donde ya se cu nta como la segunda gran minoría nacional (la
primera gros), con
15
la
la
con$tituyen
de
lós
millones
los
y
todavía
pro- * ;
pagan el intercambio de pápéles presumiendo de|ladelantadog... En
encajonarla
cam-
ne-
homosexuales
en: una
más
:
organización;
absurdo
pretender"
RUBOLILAAETS. a una dirección. Ea personal... «Si algo: demuestra la : historia
es
que nada
hay tan: Al
traño a la revolución como la l1ínea ir De ahí que la -histo=: ria exija.tanto a los que presu--
men
de
promoyer
la revolución.
ES
-
A
A juzgar por. las preten= 0 E cae
de fieles,
pS
tidad
do
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:
Y
| |
Y
| |
,
EN EPOCAS REVOLUCIONARIAS, HAY QUE DISTINGUIR LO QUE ES FERMENTODE FUTURO ' DE LLO QUE ES CORRUPCION DEL PASADO 1%
>
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siones como
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te
*
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de algunos, - nada
hacer
una
Y
tan
revolución
sitio, a Scbo.coR
,
de
*%
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fácil
en
elde
partera
cual-
mente
te.
Les
basta
alguna
y ya
teoría. mal
se piensan
pierres o lenines,
robes-
'Co elmo cami-
no del materialismo dialéctico es difícil, se entregan al camino del misticismo revolucionario.
' Con ello creen adelantar
la revo-
lución.Y quienes rehusen imitarlos se ganan el anatema de que re-
trantan 2
|,
la
revolución,
Bay,
como
la
ciertas
.
de una
llegada
del Señor,
ministros.
to
duos
Pues
parecen
de
como
ese
tener
la
da como
hora
tal,¡o de
hay revolución, !
la
sus
concep-
.indivi-
revolución.
Se
de qee
es un fenómeno
de
dicen
mismo
algunos
de lo fundamental:
lución
de lla Bi-
día y la
olvidan
la
revo-
social,
y se
lo contario no
Posa
E
| e
| Claro que no debe de ahí deducirse que todo es cuestión de
jSentarse y esperar.
Eso sería
caer, desde otÉo extrémen o,la idea de la revolución como adveni -
miento ajae la n volu ntad de o hombres. No. “La historiala
los ha=
se
vida,
o
sencilla-.
nacer.
mee;
lo
que
el
pobre
loco
de
de
valor.
De
todo
aún le sobraba
Y no
mé
extrañaría
de lá admiración
de
secta,
Y
sín
religioso,..
que
gozara-
de sus hermanos...
embargo, no
entre
hombre
pieza.
nario,
por
serlo,
narios
son
también
bién
Milos
hay
ese
pobre
y Martín Lutero,
Ningún sola
tenía,
de
posible
loco de Vieques una
eso
fervor
está
Y no
el
cortado
revolucio-
deja
de
ser
De ahí que los revolucio==.
maridos,
son
hijos,
son
tam-
también padres...
angeles,
ni
de dioses,
cumplen
don +
las distintas representaciones so= ciales como cualquier hijo de ve-
cino,
más
puede
escapar
o menos.
a las
la vida humana, tre Otras,
Pero
lo
las
Y
es
que
,
Pero
Ordenes
empedrado
de
Su camino
violencia,
eso
está
es.
verdad. Porque la violenci como Qijera ¡arx,es la partera de a, la
historia.
50
Pero no
ldo..
Za
la historiano admite
de nadie.
a pesar
confundir: la
de
Por
todo,
eso
“>|
nadie
pequeñasen,
decisivoen ?
apun-
“
dimension de es "Y:
.bre no es la virtud,ni “ni el conocimiento. “Es .
de
q
Podrán ser poco convencionales en esos y otros papeles. Pero como DO Se trata de superhombres, ni de
el la
él
vin
hom-.-
valor,
cen los hombres y'no los dioses. ' ción. supera-=. Y en est a épo ca de revolución Para que haya revolución tiene -' podemos decirlo con ple na convicción: que "haber hombres con voluntad revolución, y que: hacia ella ten sus actos. o Cl
ps |
;
entend Noer porq ;ue estuviera falto de ira, no porque careciera
hombre,
el
a
se
zos las imágen de: es santos: iglesia católicano puedee
—blia
de Cristo. ' Deducen
la
ayuda
comparación
se sabe,
=
Vieques que destrozó el otro día a' martilla
de
hasta
Crea
Es
- “sectas religiosas que tienen una _ fe ciega en el segundo advenimien-
to
no
>
t
Confunden ese verbo con el de organizar, que es cosa tan di erendigerida,
de
E
E
|
En el hombre se syupe= pr la revolución avan=."._ . !