CAEK News Noviembre 2017 by Colegio Albert Einstein Koch

CAEK News AÑ0 II ∙ No. 14 ∙ ÓRGANO INFORMATIVO DEL COLEGIO ALBERT EINSTEIN KOCH ∙ NOV 2017 FUNDADORES: LILIA GARCÍA PANDO Y SAMUEL CHAVARRÍA LICÓN

Prolongación Abolición de la Esclavitud #9504 · Fraccionamiento Cordilleras Chihuahua, Chih. México · Tels: (614) 499-03-44

Dia de Muertos 2017 El viernes 10 de noviembre se llevó a cabo el evento de Día de Muertos, en donde se presentaron varias actividades, todas coordinadas por nuestra directora, la maestra Marvila Chávez. El Colegio presentó una ofrenda y altar a nuestra querida estudiante Alexa Martínez, quien falleció en este año. Se expusieron Rituales Funerarios de varias partes del mundo: 2do de Secundaria presentó “México”, a cargo de la maestra Verónica Saucedo; 3ero de Secundaria presentó “Vikingos”, a cargo de la maestra Cristal Carlos; 1er Semestre de Preparatoria presentó “Tibet”, a cargo del profesor Jesús Hernández; 2do y 4to Semestres presentaron “Japón”, a cargo de la maestra Beatriz Miranda; 3er Semestre de Preparatoria presentó "india", a cargo de la maestra Paola Olivas; 5to Semestre de Preparatoria presentó “África”, a cargo del maestro Roberto Borunda; 6to Semestre de Preparatoria presentó “Egipto”, a cargo de la maestra Patricia León. Se realizó la pasarela de “Catrinas y Catrines”, en donde representantes de cada grupo se caracterizaron como catrinas o catrines. La votación se realizó en la página de Facebook del colegio. No podían faltar las “Calaveritas Literarias” que se expusieron en el pizarrón de la entrada, a cargo de la maestra Vero Gaytán. El Club Ecológico EKOCH vendió ricos tamales: verdes, rojos y de dulce, a cargo de la maestra Verónica Saucedo. Los maestros Ana Caro y Oscar Torres, presentaron una experiencia única, recreando una cantina antigua, los visitantes pudieron tomarse fotos con la catrina de María Félix y Agustín Lara, además de disfrutar un rico champurrado. Agradecemos a todos los que hicieron posible la realización de este evento.

La Cantina

MĂŠxico - 2do Secundaria

Vikingos - 3ero Secundaria

Tibet - 1er Semestre

Japรณn - 2do y 4to Semestres

India - 3er Semestre

Ă frica - 5to Semestre

Egipto - 6to Semestre

Ofrenda a Alexa MartĂnez

Catrinas y Catrines

1ero de Secundaria

3ero de Secundaria

2do de Secundaria

1er Semestre de Preparatoria

2do Semestre de Preparatoria

3er Semestre de Preparatoria

5to Semestre de Preparatoria 6to Semestre de Preparatoria

Concursos en el Día de Muertos Durante el evento de Día de Muertos se llevaron a cabo los Concursos de Rituales Funerarios y Catrinas/Catrines.

En Rituales Funerarios el 1er Lugar lo obtuvo "África" de 5to Semestre de Preparatoria a cargo del maestro Roberto Borunda; el 2do Lugar lo obtuvo "India" de 3er Semestre de Preparatoria a cargo de la maestra Paola Olivas; el 3er Lugar lo obtuvo "México" de 2do de Secundaria a cargo de la maestra Verónica Saucedo.

En Catrinas/Catrines el 1er Lugar lo obtuvo Freddy Cano de 3er Semestre de Preparatoria con más de 600 votos; el 2do Lugar lo obtuvo Montserrath Flores de 5to Semestre de Preparatoria con 450 votos; el 3er Lugar lo obtuvo Andrea Martínez de 2do de Secundaria con 363 votos.

¡Felicidades a todos!

Tochito Bandera Secundaria El sรกbado 11 de Noviembre los chicos de Secundaria participaron en un partido de Tochito Bandera en la Colegiada, jugaron contra el Colegio La Salle. El equipo estรก a cargo del maestro Alejandro Arredondo.

Beisbol Caek El pasado 7 de noviembre el Colegio participó en el Campeonato Regional de Beisbol de Preparatoria Particulares, en el Estadio Almanza. Nuestro estudiante Diego Ceja, hizo el último lanzamiento del juego contra los Buitres EPIA. El equipo estuvo a cargo del maestro Alejandro Arredondo. Agradecemos al medio de comunicación “El Cierre” por las fotografías.

Rally Matemรกtico Los estudiantes de 1er semestre de preparatoria, como parte de el repaso en la clase de Matemรกticas I participaron en un "Rally Matemรกtico" organizado por su maestra Cristal Carlos.

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Relieves - Geografía En la clase de Geografía, el grupo de 1ero de Secundaria elaboró paisajes para describir la clasificación del relieve y los elementos, así como los factores del clima. Esta actividad estuvo a cargo de la maestra Cristal Carlos, titular de la materia

Fermentación - Biología I En la clase de Biología I, los estudiantes de 3er Semestre realizaron un trabajo sobre la Fermentación. Varios equipos presentaron “Tepache” y nuestra estudiante Ana Paula presentó un pastel para hablar sobre la Levadura. Esta actividad estuvo a cargo de la maestra Paola Olivas, titular de la materia.

Reacciones QuĂmicas Los estudiantes de 3ero de Secundaria en la clase de Ciencias 3, realizaron experimentos de Reacciones QuĂmicas. Esta actividad estuvo a cargo de la maestra Cristal Carlos, titular de la materia.

Habilidades Matemรกticas Los viernes los estudiantes de Secundaria tienen Habilidades Matemรกticas, actividades divertidas en la clase de Matemรกticas a cargo de la maestra Patricia Leรณn.

1ero de Secundaria

2do de Secundaria

Entrevista a Adultos Mayores

Los estudiantes de 2do Semestre de Preparatoria asistieron a la Casa de Retiro “Árbol de Vida” para entrevistar a los adultos mayores y redactar su experiencia. Asimismo, colaboraron con labores diarias como trapear el piso, barrer el patio y hasta cortar un tubo con una pulidora. Los estudiantes inyectaron ánimo a los residentes del asilo e intercambiaron un rato agradable, prometiendo que esta sería la primera de muchas visitas. Entre las experiencias, ayudaron a Doña Mary a trasladarla de su cama a su silla de ruedas, platicaron con Don Manuel sobre sus años como Ingeniero Agrónomo, ayudaron a la Señora Tere a servir la mesa y al esposo de esta a amarrar un columpio. También les llamó la atención explorar el lugar, el cual es muy pacífico por su cercanía a los cerros, donde observaron varias especies de animales. Y por último tomaron la merienda con los "viejitos" como ellos les llamaron con mucho cariño y respeto, y se despidieron con gusto y a la vez sentimiento de nostalgia. Esta actividad llenó el corazón de los adultos mayores y de los muchachos, además de promover el contacto humano. Esta actividad estuvo a cargo del maestro Oscar Torres, titular de la materia de Taller de Lectura y Redacción II.

Nuestros Talleres Son una herramienta efectiva para lograr los cambios que se requieren y así cumplir las metas y objetivos postergados.

¿Se puede aprender a vivir mejor?

En el Colegio Albert Einstein Koch sabemos cómo enseñarte a vivir mejor, tal como se aprenden otras habilidades que te hacen mejor deportista, mejor profesionista o mejor persona, somos una escuela ocupada en la educación integral del Ser humano, por medio de un programa activo y practico de talleres conferencias y programas de liderazgo, utilizando los mejores modelos de enseñanza. Con estos programas, el Colegio Albert Einstein Koch se propone declinar las limitaciones que nos imponemos día a día, al mismo tiempo que se exploran y se plantean las posibilidades de desarrollo y crecimiento que tenemos disponibles en nuestras vidas. Los talleres retan al participante a ir más allá de sus creencias, miedos, sus hábitos y barreras, esas, que se interponen en la vida actual y los sueños. El reto es descubrir las verdaderas causas que postergan los resultados y conseguir ver los obstáculos como oportunidades de superación y maestros de aprendizaje. Logrando elevar el nivel de conciencia y evocar lo mejor de cada persona obteniendo el conocimiento que le lleve a la libertad y la responsabilidad de las elecciones, desde un compromiso consigo mismo, comprobando que es posible ser más grande que las circunstancias y que se puede generar una vida llena de satisfacción plenitud y libertad. Todo esto mientras le acompañamos a tomar la actitud adecuada y decisiva para redescubrir su grandeza y su rol en la sociedad. Provocando un impacto positivo y significativo en la calidad de vida personal y profesional del participante, logrando en cada uno confianza en sí mismo, la responsabilidad de su propia vida y la satisfacción de logros privados y visibles. Los talleres están dirigidos para:  Todo aquel ser humano que elija ser lo que siempre ha deseado ser.  Que descubra todo lo que no le ha funcionado hasta hoy y se rediseñe.  Quien quiere crear una nueva visión para su vida  Incrementar la capacidad para generar resultados.  Abrir nuevos canales de comunicación  Obtener las herramientas necesarias para tomar decisiones acertadas  Asumir compromisos y realice acciones coherentes con una máxima posibilidad de logro.  Elevar su nivel de conciencia  Vivir una vida más plena  Aumentar su seguridad y su confianza  Mejorar su trabajo en equipo y su compromiso social

Formas de trabajar los talleres Lenguaje ontológico El reconocimiento y el uso del lenguaje como un fundamento para la comprensión de la vida humana, como constituye un particular observador del mundo a través de los tres postulados básicos de la ontología del lenguaje que son: 1. Interpretamos a los seres humanos como seres lingüísticos. 2. Interpretamos al lenguaje como generativo. 3. Interpretamos que los seres humanos se crean a sí mismos en el lenguaje y a través de él. Además de intervenir en la creación del futuro, se moldea nuestra identidad y el mundo en que vivimos. La expresión oral y/o escrita para algunos ejercicios específicos por medio de la lectura en voz alta, de elegir hacerlo el participante.

Puntos de vista Consiste en la participación de los integrantes por medio de comunicar su experiencia y puntos de vista en intervenciones breves con otras personas del mismo grupo. Logrando obtener información sobre qué observan otros sobre ti y qué observas tú sobre los demás.

En diadas Es una interacción en compañía de otro participante. Consiste en una conversación que puede incluir contestar algunas preguntas, hacer un relato, completar oraciones, o asumir una determinada postura corporal. Es una oportunidad para mirar de frente algunos asuntos personales específicos y apoyar a la pareja de la diada.

Comparto y Reflejo En cada uno de los talleres tendrás oportunidad de aprender sobre ti mismo mediante la comunicación: hablando sobre lo que estás aprendiendo, escuchando de las experiencias de los demás, y escribiendo. Este compartir puede ser entre parejas, en grupos pequeños, o frente al grupo si así tú lo eliges. Bajo la supervisión del entrenador con quien se tiene la oportunidad de interactuar directamente y quien tiene el compromiso de mostrarte que eres capaz de manejar con efectividad las circunstancias de tu vida, que tanto realmente te esfuerzas por alcanzar tu más alto nivel de acción y que tan responsable y efectiva es la postura que te generas, ante las exigencias de la vida. Esta será una oportunidad para examinar las cosas que tú supones, hacerte sentir confrontado, ansioso o incómodo. A través de esta estructura obtendrás una nueva perspectiva de ti mismo, que te impulsará y te capacitará para ser efectivo y exitoso, creando un carácter en pos de la excelencia

Experiencia Lúdica ¿Cuánto tiempo hace que dejaste de jugar? El juego es una experiencia que dirige los pensamientos y acciones de la vida cotidiana y en el que encontramos un espacio para evaluar la forma en que se juega afuera la vida, los miedos y actitudes e identificar como lo vienes haciendo hasta el día de hoy. Cada juego presenta una serie de ejemplos que pueden reflejar las presiones familiares, sociales y la dinámica que se desarrolla en torno a tu persona y como influye ésta en ti. El juego otorga oportunidades para que cada participante se pueda observar honestamente bajo las siguientes preguntas: 1. ¿Cuánta decisión y honestidad estoy dispuesto a generar para lograr los resultados que quiero y necesito? 2. ¿Cuáles principios y valores fundamentales pongo en juego en mi vida para alcanzar el éxito? 3. ¿Cómo funciono en un ambiente incierto e injusto? 4. ¿De qué tamaño es la caja de ideas limitantes que tengo que no me permiten salir de mi zona de confort? 5. ¿Qué es la excelencia y como se llega a ella?

Talleres Nivel 1  ¿Que quiero?  El poder de la palabra

Nivel 2  ¿Quien soy ?? Mi mente despierta  Una nueva perspectiva de mi Mi mente activa

Nivel 3  Resiliencia y duelo  Plan de liderazgo (como cumplir las metas)  Otros talleres  Dinámica conciliatoria  Tolerancia y espacio personal  Quema de cartas  El color de mi sentir  El color de mi sentir (Pintura y expresión grafica)  Mis muchas caras (Drama y teatro)  Bailando a mi propio son (Expresión corporal y musicoterapia)  Escuela de superhéroes (Quien soy y quien quiero ser)  El REEX de mis emociones (Mi dinosaurio interior)  El CEL de mi cuerpo (Como funcionan mis sentimientos y mis actitudes)

Taller de Resiliencia - PREPARATORIA

Quema de Cartas - PREPARATORIA

Taller de Tolerancia y el respeto espacio personal - PREPARATORIA

Taller nivel 1 El poder de la palabra - Grupo 1 PREPARATORIA

Taller nivel 1 El poder de la palabra - Grupo 2 PREPARATORIA

Taller nivel 1 ¿Quien soy? - SECUNDARIA

Dinámica Conciliatoria - 3ero. SECUNDARIA

Dinámica Conciliatoria 1ero. SECUNDARIA

Cuentacuentos El martes 28 de noviembre tuvimos la visita de Iván Elier “Tu Cuentacuentos y Creador de Espectáculos” para presentar varios cuentos a los estudiantes de 1ero, 2do, 3ero y 4to semestres de Preparatoria. Esta actividad estuvo a cargo del maestro Oscar Torres, titular de las materias de Taller de Lectura y Redacción y Literatura. Iván Elier es actor, productor de espectáculos, escenógrafo, orador y cuentacuentos, originario de Torreón Coahuila. Ha creado para televisión, radio e Internet. Ganador del concurso "La Lucha de los Cuentacuentos" convocado por ICHICULT en 2013 y reconocido como uno de los mejores conductores de televisión en la expoconvención de talentos "Intermodel Star 2016", celebrada en la Ciudad de México. Ha participado en diversos eventos, como por ejemplo el Festival de Narradores Orales de Santa Catarina en Coyoacán CDMX, el Festival Internacional Chihuahua, Muestras Teatrales, Festival Revueltas de Durango, etc.

Una probadita de Cuentacuentos - Video

Aprende sobre el Método Zentangle Parte 2 Empieza con los materiales apropiados. El método Zentangle favorece el uso de papel fino de grabado como base de la obra. Debe ser un papel blanco sin líneas. Recorta el papel para que tenga la forma cuadrada de 8,89 centímetros (3,5 pulgadas). Si quieres, puedes utilizar un papel de color, pero no estarías creando un Zentangle verdadero de acuerdo a las pautas del método. Dibuja un borde. Usa un lápiz para dibujar ligeramente un borde alrededor de la orilla del papel. Dibujarás tu patrón dentro del perímetro del borde. No uses una regla ni objetos rectos para dibujar el borde. Simplemente dibújalo ligeramente cerca de las orillas del papel. El borde será una frontera única y original que limitará el espacio en el que aparecerá el patrón. No apliques demasiada fuerza al lápiz mientras trazas a mano alzada el borde. La idea es que no se vea cuando termines de crear tu Zentangle con un bolígrafo. Dibuja un hilo. Toma tu lápiz y dibuja un "hilo" dentro del perímetro del borde. De acuerdo al método Zentangle, un hilo es un garabato o una línea curva que le dará estructura a tu diseño. Debe ser una forma abstracta y sencilla que dibujas ligeramente para dividir con elegancia el borde en secciones. Recuerda que no debes aplicar demasiada fuerza al lápiz mientras dibujas el hilo. No se verá cuando termines tu Zentangle y la idea es que sirva como guía para tu patrón. Dibuja lo que desees cuando tu lápiz toque el papel. No hay una manera incorrecta de hacerlo.

Empieza a crear un enredo. Un "enredo" es un patrón que se hace con el bolígrafo a lo largo de los contornos del hilo. Un Zentangle puede tener un solo enredo o una combinación de varios enredos diferentes. Usa tu bolígrafo para empezar a dibujar cualquier patrón que se te ocurra. No olvides que no hay trazos correctos o equivocados en un Zentangle. A medida que dibujas, ten esto en cuenta:  Los enredos deben estar compuestos de formas muy sencillas. Una línea, un punto, un círculo, un garabato o un óvalo son aceptables.  Puedes usar el lápiz para agregar sombras a los enredos y darles más profundidad y atractivo visual. No es obligatorio, pero eres libre de hacerlo. No borres los errores. No puedes borrar los errores que hagas con el bolígrafo. Esa es una parte del motivo por el cual se usa el bolígrafo y no el lápiz para crear los enredos, además de las sombras que quieras agregar. No hay oportunidad de corregir los errores. Todos los enredos se hacen trazo por trazo. Presta atención a cada trazo que hagas y construye tu patrón de manera deliberada. Concéntrate atentamente en tu trabajo. Al igual que harías mientras meditas, libera tu mente de las preocupaciones y los problemas. Sigue dibujando hasta que termines. Sabrás cuando sea el momento indicado para dejar de dibujar. Mantén tu Zentangle en un lugar seguro o enmárcalo y exhíbelo para disfrutar de tu obra por mucho tiempo.