Pism 1 1º simulado

05/10/2015

Simulado 01

PISM 1

1º DIA – PROVA OBJETIVA

LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES

Esta prova contém 20 questões objetivas: 5 questões de Geografia, 5 questões de Língua Portuguesa, 5 questões de Matemática e 5 questões de Química.

Confira o número de folhas antes de iniciar seu trabalho.

Caso falte alguma, comunique-se imediatamente com o fiscal.

A duração da prova é de 4h30min (quatro horas e trinta minutos), IMPRORROGÁVEIS. O aluno só poderá sair após 90 (noventa) minutos do início.

Assinale somente UMA alternativa em cada questão. Sua resposta NÃO será computada se houver rasura ou marcação de duas ou mais alternativas.

A interpretação de cada questão faz parte da prova; por isso, os fiscais estão proibidos de responder a qualquer pergunta sobre o conteúdo das questões.

Todo o desenvolvimento das questões deverá ser realizado à caneta preta ou azul.

Não é permitido rasuras, assim como o uso de corretivo.

Quem enxerga o mundo de uma maneira diferente faz história!

Simula do 01 | PISM 1

Considere as seguintes afirmações sobre as cidades.

I. Os moradores da cidade B terão uma longa noite pela frente.

II. Um morador da cidade A, ao amanhecer, prepara-se para as atividades do dia.

III. Os moradores da cidade A têm os seus relógios adiantados em relação aos moradores da cidade B.

GEOGRAFIA QUESTÃO 01) Sobre os círculos ou linhas imaginárias da Terra, as coordenadas geográficas e as zonas térmicas terrestre, assinale o que for correto.

01. Meridianos são semicircunferências que têm o mesmo tamanho e convergem para os polos. De um extremo ao outro, um meridiano guarda consigo a mesma longitude.

02. A origem da contagem das coordenadas geográficas se dá no cruzamento da linha do equador, onde a latitude é 0º, com o meridiano de Greenwich, onde a longitude é também de 0º.

04. O meridiano de Greenwich divide a Terra em dois hemisférios: o hemisfério norte e o hemisfério sul. Já a linha do equador a divide em hemisfério ocidental e hemisfério oriental.

08.Os trópicos de Câncer e de Capricórnio delimitam a zona tórrida, tropical ou intertropical; esta é a única zona da Terra que recebe os raios do sol, perpendicularmente.

16.A latitude varia de 0º a 180º, a partir do meridiano de Greenwich, no sentido leste-oeste, e a longitude varia de 0º a 90º do equador aos polos, no sentido norte-sul.

Quais estão corretas? a) Apenas I. b) Apenas II. c) Apenas III. d) Apenas I e II. e) Apenas II e III. QUESTÃO 04) Um avião parte da cidade de Belo Horizonte, localizada no fuso 45º W, às 6 horas da manhã, para a cidade de Paris, que está no fuso 15º E. Sabemos que o tempo de voo é de 10 horas. Qual será o horário de chegada do avião, de acordo com a hora local na cidade de Paris? a) 19 horas. b) 20 horas. c) 21 horas. d) 18 horas. e) 16 horas.

a) 16 b) 14 c) 11 d) 7 e) 12

QUESTÃO 05) cartográficas.

QUESTÃO 02) Um turista está no início da Avenida Paulista, na cidade de São Paulo, e quer chegar até um cinema nessa mesma avenida. Ele quer saber quanto ainda deverá caminhar, por isso olha num mapa da cidade, cuja escala é 1:6000, e conclui que a distância entre o local em que ele está e o cinema mede 20 cm.

Qual a distância, no espaço real, a ser percorrida pelo turista para chegar ao cinema? a) 6 km. b) 0,6 km. c) 12 km. d) 1,2 km. e) 2,0 km.

Analise

as

diferentes

projeções

(Lygia Terra e Marcos Coelho. Geografia geral e geografia do Brasil, 2005. Adaptado.)

QUESTÃO 03) Observe as cidades A e B e suas posições geográficas em relação ao círculo de iluminação solar, a partir da dinâmica do movimento de rotação da Terra.

(Lygia Terra e Marcos Coelho. Geografia geral e geografia do Brasil, 2005. Adaptado.)

Fonte: Adaptado de: <http://www.cdcc. sp.br/cda/producao/sbpc93/>.

Acesso em: 17 de set. 2013.

1

Simula do 01 | PISM 1

LÍNGUA PORTUGUESA Texto para as questões de 06 a 07: A leitura deve ser obrigatória?

A importância da leitura parece incontestável. O escritor e desenhista Ziraldo costuma repetir que ler é melhor do que estudar. Como professor, concordo com ele.

Estudar muito não leva necessariamente ao hábito da leitura. Em contrapartida, o hábito da leitura ajuda muito tanto a estudar quanto a ter bom desempenho nos testes de avaliação.

Quem lê muito não costuma rejeitar gêneros, “traçando” desde bula de remédio até poesia e romance, sem deixar de passar pelas histórias em quadrinhos e pelas notícias de jornal. A leitura de textos literários mostra-se especialmente refinada, porque sempre leva o leitor a acompanhar os acontecimentos narrados por outra perspectiva que não a sua. A habilidade de ver as coisas por uma perspectiva diferente da sua é fundamental para resolver quaisquer dilemas que se apresentem em casa, na sala de aula, na rua, no laboratório, no escritório ou no palácio do governo. Essa habilidade se aprende e se estimula com a leitura de ficção.

Estas considerações podem levar o leitor mais apressado a concluir que a leitura na escola deve ser totalmente livre e voluntária. Como já chamei esse leitor de “apressado”, os demais, bons leitores, perceberam que não concordo com a conclusão. Nos anos 70 do século passado, defendeu-se a leitura por prazer: os alunos só deveriam ler o que gostassem. Hoje em dia, para tantos adolescentes isso significaria ler apenas mensagens de twitter.

Na verdade, a escola deve sim encontrar várias formas de promover o hábito da leitura, mas sem abdicar de indicar regularmente algumas leituras obrigatórias. Não é obrigatório que o aluno ao final goste da leitura obrigatória, mas sim que goste da reflexão, da discussão, do debate, da provocação.

Em resumo: a leitura obrigatória é obrigatória sim, desde que o professor mostre seu entusiasmo com as leituras que indica. A leitura obrigatória deve ser acompanhada de outras formas de estímulo à leitura, a serem inventadas pelo professor e pelos alunos.

(James Tamdjan e Ivan Mendes. Geografia geral e do Brasil, 2005.

Adaptado.)

(James Tamdjan e Ivan Mendes. Geografia geral e do Brasil, 2005.

Adaptado.)

Considerando conhecimentos geográficos sobre projeções cartográficas, é correto afirmar que elas a) respeitam os mesmos graus de proporcionalidade, conformidade, equidistância e orientação, regras e convenções que garantem rigor na representação do planeta. b) podem ser admitidas como representações fiéis da realidade, pois expressam de forma precisa e rigorosa o planeta como ele é. c) trazem consigo diferentes formas de representação do planeta, buscando difundir ideologias e determinadas visões de mundo. d) se caracterizam pela objetividade e neutralidade, sem que fatores de ordem política, técnica ou cultural tenham influência sobre as formas de representação do planeta. e) são relações métricas entre a superfície do planeta e as áreas representadas no mapa, não apresentando distorções e deformações em relação à realidade.

Gustavo Bernardo Adaptado de Conversas com um professor de literatura. Rio de Janeiro: Rocco, 2013.

QUESTÃO 06) Para o autor, no primeiro parágrafo, a ideia de estudar: a) está ultrapassada. b) é facilitada pela leitura. c) é um hábito desenvolvido. d) é garantia de bons resultados. e) está relacionada com concursos.

2

Simula do 01 | PISM 1

QUESTÃO 07) No 3º parágrafo, o autor diz que o “leitor apressado” pode chegar a uma conclusão da qual ele discorda. Neste caso, “apressado” tem sentido contrário de: a) atento b) limitado c) agradável d) sossegado e) precipitado

MATEMÁTICA QUESTÃO 11) A fórmula

N=

5 p + 28 4

dá o valor

aproximado do número do calçado (N) em função do comprimento (p), em centímetros, do pé de qualquer pessoa. De acordo com a fórmula, o comprimento do pé de quem calça 37 é, em centímetros, aproximadamente, a) 22,5 b) 24 c) 25,5 d) 26 e) 27,5

QUESTÃO 08) “Quem lê muito não costuma rejeitar gêneros, ‘traçando’ desde bula de remédio até poesia e romance, sem deixar de passar pelas histórias em quadrinhos e pelas notícias de jornal. (2º parágrafo) O autor cita neste trecho cinco gêneros ou tipos de textos.

Dentre eles, o tipo de texto para o qual não é recomendado o uso de linguagem figurada é: a) poesia. b) romance. c) bula de remédio. d) notícias de jornal. e) histórias em quadrinhos.

QUESTÃO 12) Se f é uma função do primeiro grau tal que f(10) = 29 e f(40) = 89, então f(30) é igual a: a) 39 b) 49 c) 59 d) 69 e) 79 QUESTÃO 13) Uma barra de ferro com temperatura inicial de –10ºC foi aquecida até 30ºC. O gráfico acima representa a variação da temperatura da barra em função do tempo gasto nessa experiência. Calcule em quanto tempo, após o início da experiência, a temperatura da barra atingiu 0ºC.

Leia novamente o fragmento abaixo e responda às questões 09 e 10: “Hoje em dia, para tantos adolescentes isso significaria ler apenas mensagens de twitter”. (3º parágrafo) QUESTÃO 09) O twitter é uma rede social virtual em que as pessoas enviam e recebem apenas textos muito curtos.

Considerando isso, o ponto de vista do autor expresso na frase citada pode ser avaliado como: a) um elogio ao twitter por proporcionar aos adolescentes uma leitura mais dinâmica e informativa. b) uma comparação capaz de mostrar que as diversas fontes de leitura são válidas no mundo atual. c) uma crítica aos leitores atuais que demonstram suas preferências por textos eletrônicos curtos que não incentivam o hábito da boa leitura. d) um argumento que defende o acesso a redes sociais como meio de desenvolver o hábito da leitura principalmente por adolescentes. e) um simples exemplo para compor seu texto e ilustrar um hábito de leitura dos adolescentes.

Temperatura (ºC) 30

5

-10

a) b) c) d) e)

Tempo (minutos)

1 min 1 min 5 seg 1 min 10 seg 1 min 15 seg 1 min 20 seg

QUESTÃO 14) Considere o triângulo ABC, abaixo, e D um ponto no lado AC , tal que AD = BD = BC = 1cm. Nesse caso, a relação existente entre os ângulos α e β indicados é

QUESTÃO 10) A palavra “adolescentes” concorda com o termo masculino “tantos”, mas ela também pode concordar com uma palavra feminina, sem alterar sua forma. Outra palavra do texto capaz de concordar tanto com palavras masculinas quanto com palavras femininas, sem alterar sua forma, é: a) livre. b) hábito. c) escritor . d) discussão. e) obrigatória.

C

β

α A

3

B

Simula do 01 | PISM 1

a) b) c) d)

Com base nos conhecimentos de Química e nos fatores presentes no texto, a) o derretimento das calotas polares refere-se a fenômenos químicos que transformam água pura em água salgada do mar. b) o derretimento do gelo não é uma transformação, e sim uma separação de misturas. c) nas queimadas nota-se a transformação de algumas matérias, ao que se dá o nome de fenômeno químico. d) os gases formados na combustão não têm influência no derretimento das calotas polares. e) o derretimento das calotas polares refere-se a fenômenos químicos que transformam água líquida em sólida.

β + 2α = π β = 2α β = 3α α −β = π 4

e) β = 2α + 1 QUESTÃO 15) Na figura abaixo, ABCDE é um pentágono regular. A medida, em graus, do ângulo α é: A B

a) b) c) d) e)

32° 34° 36° 38° 40°

E

C

QUESTÃO 19) Considere os seguintes produtos:

D

1 pedra de granito.

1 copo de água mineral.

1 barra de ouro.

1 balão cheio de ar atmosférico.

1 colher de cloreto de sódio.

QUÍMICA

São misturas homogêneas: a) a pedra de granito e o ar contido no balão. b) a água mineral e o ar contido no balão. c) a barra de ouro e a água mineral. d) a pedra de granito e cloreto de sódio. e) a barra de ouro e cloreto de sódio.

QUESTÃO 16) Um determinado átomo 80X possui 40 nêutrons e é isótopo de Y que tem em sua estrutura 38 nêutrons. Sendo que, Y é isóbaro de Z, cujo cátion trivalente tem 35 elétrons. Através dessas informações, determine, respectivamente, o número atômico de X, o número de massa de Y e o número de nêutrons dos isótonos de Z. a) 40, 78 e 40 b) 40, 98 e 40 c) 40, 78 e 46 d) 40, 68 e 40 e) 40, 68 e 46

QUESTÃO 20) A principal aplicação do bromo é a produção de brometo de etileno, que é utilizado em combustíveis para motores, com o intuito de evitar a acumulação de chumbo no interior dos cilindros. Considerando que o número atômico do bromo é 35, afirma-se que ele possui: I. O número quântico principal igual a 4.

II. 7 orbitais completos.

III. 5 elétrons no nível de valência.

IV. O número quântico magnético igual a 0.

V. 7 elétrons na última camada, com número quântico secundário igual a 1.

QUESTÃO 17) Dentre as opções abaixo, assinale a que corresponde à sequência correta de procedimentos que devem ser adotados para separar os componentes de uma mistura de água, sal de cozinha, óleo comestível e pregos de ferro. a) Destilação simples, separação magnética e decantação. b) Flotação, decantação e destilação simples. c) Destilação fracionada, filtração e decantação. d) Levigação, separação magnética e sifonação. e) Sifonação, filtração e destilação simples.

Estão corretas apenas as afirmativas a) I e IV. b) I, II e V. c) III, IV e V. d) I, II, IV e V. e) I e V.

QUESTÃO 18) O derretimento das calotas polares pode ocorrer devido ao aquecimento global, causado geralmente pelo aumento da quantidade de gás carbônico na atmosfera, resultado principalmente das queimadas e veículos automotores. Os fenômenos que são aqui mencionados podem ser físicos e químicos.

4

05/10/2015

Simulado 01

PISM 1

1º DIA – PROVA DISCURSIVA

LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES

Esta prova contém 8 questões discursivas: 2 questões de Língua Portuguesa, 2 questões de Química, 2 questões de Matemática e 5 questões de Geografia.

Confira o número de folhas antes de iniciar seu trabalho.

Caso falte alguma, comunique-se imediatamente com o fiscal.

A duração da prova é de 4h30min (quatro horas e trinta minutos), IMPRORROGÁVEIS. O aluno só poderá sair após 90 (noventa) minutos do início.

A interpretação de cada questão faz parte da prova; por isso, os fiscais estão proibidos de responder a qualquer pergunta sobre o conteúdo das questões.

Todo o desenvolvimento das questões deverá ser realizado à caneta preta ou azul.

Não é permitido rasuras, assim como o uso de corretivo.

Quem enxerga o mundo de uma maneira diferente faz história!

Simulado 01 Geografia

05/10/2015

PISM 1

Valor:

Turma:

Nome (Legível):

Nota:

Assinatura do Responsável:

TEXTO: 1 - Comum à questão 1

FERREIRA, Graça M. Lemos. Moderno atlas geográfico. 2. ed. São Paulo: Moderna, 1993. p. 1. (adaptado)

1

Simulado 01 | PISM 1

QUESTÃO 01) Para representar a realidade num mapa é necessário estabelecer uma correspondência entre as dimensões do terreno e as do papel. Isso é feito por meio da escala que expressa o quanto a realidade foi “reduzida” para caber no mapa. Tendo como referência as figuras A, B e C, construídas em escalas 1: 10.000, 1: 250.000 e 1: 1.000.000, respectivamente, responda ao que se pede. a) Classifique as figuras em escala grande, média e pequena.

b) Explique o que ocorre à medida que a escala do mapa diminui. Em sua resposta, leve em consideração a correlação entre o tamanho da escala, a área passível de representação e a possibilidade de detalhamento ou a necessidade de generalização da informação representada.

QUESTÃO 02) Às 16h30 em Pequim (capital da China), localizada nas coordenadas 39º50’N e 116º20’E, em uma reunião de empresários, foi tomada a decisão de instalar uma filial de uma indústria em Londrina (Paraná), que tem como coordenadas 23º18’S e 51º10’O. Duas horas após o término da reunião, a decisão foi comunicada para o representante da indústria em Londrina.

A que horas, em Londrina, o representante recebeu o comunicado?

Apresente o desenvolvimento dos cálculos.

2

Simulado 01

05/10/2015

PISM 1

Língua Portuguesa

Valor:

Turma:

Nome (Legível):

Nota:

Assinatura do Responsável:

Leia o conto abaixo e responda às questões propostas: Tentação Ela estava com soluço. E como se não bastasse a claridade das duas horas, ela era ruiva.

Na rua vazia as pedras vibravam de calor - a cabeça da menina flamejava. Sentada nos degraus de sua casa, ela suportava. Ninguém na rua, só uma pessoa esperando inutilmente no ponto do bonde. E como se não bastasse seu olhar submisso e paciente, o soluço a interrompia de momento a momento, abalando o queixo que se apoiava conformado na mão. Que fazer de uma menina ruiva com soluço? Olhamo-nos sem palavras, desalento contra desalento. Na rua deserta nenhum sinal de bonde. Numa terra de morenos, ser ruivo era uma revolta involuntária. Que importava se num dia futuro sua marca ia fazê-la erguer insolente uma cabeça de mulher? Por enquanto ela estava sentada num degrau faiscante da porta, às duas horas. O que a salvava era uma bolsa velha de senhora, com alça partida. Segurava-a com um amor conjugal já habituado, apertando-a contra os joelhos.

Foi quando se aproximou a sua outra metade neste mundo, um irmão em Grajaú. A possibilidade de comunicação surgiu no ângulo quente da esquina, acompanhando uma senhora, e encarnada na figura de um cão. Era um basset lindo e miserável, doce sob a sua fatalidade. Era um basset ruivo.

Lá vinha ele trotando, à frente de sua dona, arrastando seu comprimento. Desprevenido, acostumado, cachorro.

A menina abriu os olhos pasmada. Suavemente avisado, o cachorro estacou diante dela. Sua língua vibrava.

Ambos se olhavam.

Entre tantos seres que estão prontos para se tornarem donos de outro ser, lá estava a menina que viera ao mundo para ter aquele cachorro. Ele fremia suavemente, sem latir. Ela olhava-o sob os cabelos, fascinada, séria. Quanto tempo se passava? Um grande soluço sacudiu-a desafinado. Ele nem sequer tremeu. Também ela passou por cima do soluço e continuou a fitá-lo.

Os pêlos de ambos eram curtos, vermelhos.

Que foi que se disseram? Não se sabe. Sabe-se apenas que se comunicaram rapidamente, pois não havia tempo. Sabe-se também que sem falar eles se pediam. Pediam-se com urgência, com encabulamento, surpreendidos.

No meio de tanta vaga impossibilidade e de tanto sol, ali estava a solução para a criança vermelha. E no meio de tantas ruas a serem trotadas, de tantos cães maiores, de tantos esgotos secos - lá estava uma menina, como se fora carne de sua ruiva carne. Eles se fitavam profundos, entregues, ausentes de Grajaú. Mais um instante e o suspenso sonho se quebraria, cedendo talvez à gravidade com que se pediam.

Mas ambos eram comprometidos.

Ela com sua infância impossível, o centro da inocência que só se abriria quando ela fosse uma mulher. Ele, com sua natureza aprisionada.

A dona esperava impaciente sob o guarda-sol. O basset ruivo afinal despregou-se da menina e saiu sonâmbulo. Ela ficou espantada, com o acontecimento nas mãos, numa mudez que nem pai nem mãe compreenderiam.

Acompanhou-o com olhos pretos que mal acreditavam, debruçada sobre a bolsa e os joelhos, até vê-la dobrar a outra esquina.

Mas ele foi mais forte que ela. Nem uma só vez olhou para trás

Conto extraído de LISPECTOR, Clarice. A legião estrangeira. Rio de Janeiro: Rocco, 1999.

1

Simulado 01 | PISM 1

QUESTÃO 01) A chegada de um cão basset provoca uma mudança na cena inicial. a) Qual a reação da menina e do cão quando se veem? Justifique sua resposta com elementos do texto.

b) Qual era o motivo dessa reação? Que palavras ou expressões do 7° parágrafo confirmam sua resposta, sugerindo uma identificação total entre as duas personagens?

Leia, com atenção, uma definição simplificada do termo conto retirada da apostila de Língua Portuguesa – GPI, Vol. O1, e responda à questão 02: O conto é um tipo de narrativa curta, densa, breve e concisa. O número de personagens é bastante reduzido e os acontecimentos norteiam um único conflito, ou seja, todos os acontecimentos estão direcionados a um único objetivo.

No conto, o enredo, o tempo e o espaço são delimitados, os personagens são apresentados com brevidade, as características psicológicas são apresentadas superficialmente, e em sua maioria, a narrativa é linear.

Baseando-se na leitura das informações acima apresentadas: QUESTÃO 02) Identifique dois elementos que possam caracterizar o texto “Tentação” como um conto. Justifique a sua resposta com exemplos extraídos do texto.

Elemento 1: Exemplo:

Elemento 2: Exemplo:

2

Simulado 01 Matemática

05/10/2015

PISM 1

Valor:

Turma:

Nome (Legível):

Nota:

Assinatura do Responsável:

QUESTÃO 01) Um táxi começa uma corrida com o taxímetro marcando R$ 4,00. Cada quilômetro rodado custa R$ 1,50. a) Determine a lei da função que representa essa situação.

b) Se, ao final de uma corrida, o passageiro pagou R$ 37,00, determine a quantidade de quilômetros percorridos.

1

Simulado 01 | PISM 1

QUESTÃO 02) O triângulo ABC da figura é equilátero. Os pontos M e N e os pontos P e Q dividem os lados a que pertencem em três segmentos de reta de mesma medida.

A

N

M

B

P

Q

Nessas condições calcule: a) a medida do ângulo MPQ (vértice P); b) a medida do ângulo BMQ (vértice M).

2

C

Simulado 01 Química

05/10/2015

PISM 1

Valor:

Turma:

Nome (Legível):

Nota:

Assinatura do Responsável:

QUESTÃO 01) O gráfico a seguir representa a curva de aquecimento de uma substância à pressão constante de 1 atm.

Pede-se. a) Quais são os estados físicos dessa substância indicados pelas letras A, C e E?

b) Explique o fenômeno que ocorre na região indicada pela letra D.

c) Qual é o ponto de ebulição dessa substância em ºC?

d) Qual é o intervalo de temperatura em ºC, no qual estará o ponto de fusão dessa substância?

1

Simulado 01 | PISM 1

QUESTÃO 02) Em 1911, Rutherford e colaboradores realizaram o experimento mostrado na figura abaixo:

i – a maioria das partículas α, sem sofrer algum desvio, atravessaram livremente a lâmina, produzindo cintilações na chapa fluorescente. ii – ocasionalmente, porém, algumas partículas α eram desviadas de sua trajetória, ao atravessarem a lâmina, produzindo cintilações em pontos afastados da região de incidência da grande maioria das demais partículas α. iii – muito raramente, algumas partículas α eram refletidas ao incidir sobre a lâmina de ouro.

CARVALHO, Geraldo Camargo de. Química moderna. São Paulo: Scipione, 1997 p. 15. (Adaptado).

Sabendo que as partículas α são carregadas positivamente e de acordo com o contexto e as informações apresentadas na figura: a) comente como as observações colhidas no experimento contribuíram para Rutherford propor o seu modelo atômico.

b) comente a falha do modelo de Rutherford, segundo a física clássica, e como Bohr aprimorou esse modelo.

2

06/10/2015

Simulado 01

PISM 1

2º DIA – PROVA OBJETIVA

LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES

Esta prova contém 20 questões objetivas: 5 questões de Biologia, 5 questões de Física, 5 questões de História e 5 questões de Literatura.

Confira o número de folhas antes de iniciar seu trabalho.

Caso falte alguma, comunique-se imediatamente com o fiscal.

A duração da prova é de 4h30min (quatro horas e trinta minutos), IMPRORROGÁVEIS. O aluno só poderá sair após 90 (noventa) minutos do início.

Assinale somente UMA alternativa em cada questão. Sua resposta NÃO será computada se houver rasura ou marcação de duas ou mais alternativas.

A interpretação de cada questão faz parte da prova; por isso, os fiscais estão proibidos de responder a qualquer pergunta sobre o conteúdo das questões.

Todo o desenvolvimento das questões deverá ser realizado à caneta preta ou azul.

Não é permitido rasuras, assim como o uso de corretivo.

Quem enxerga o mundo de uma maneira diferente faz história!

Simulado 01 | PISM 1

Verifica-se que está(ão) correta(s): a) II e III, apenas. b) I, apenas. c) I e III, apenas. d) II, apenas. e) I, II e III.

BIOLOGIA QUESTÃO 01) Os lisossomos são organelas eucariotas importantes para processos vitais da célula. São delimitados por uma membrana semelhante à de outras organelas e ao próprio envoltório celular. Caso o conteúdo enzimático interno de todos os lisossomos seja liberado no citoplasma, ocorre então a digestão: a) das partículas endocitadas pelos processos de fagocitose e pinocitose, nutrindo a célula. b) das estruturas internas, causando a morte celular programada. c) das organelas envelhecidas, para a renovação dessas estruturas. d) do vacúolo alimentar responsável por nutrir a célula. e) do núcleo, iniciando-se o processo de divisão celular.

QUESTÃO 04) Os estudos de evolução humana utilizam frequentemente como alvo para análise molecular o DNA mitocondrial, devido a sua herança exclusivamente materna.

Assinale a alternativa que descreve o papel do DNA mitocondrial na fisiologia da célula. a) Conter informações para a síntese de enzimas mitocondriais. b) Fornecer informações para proteínas envolvidas na contração mitocondrial, durante a respiração celular. c) Fornecer energia à célula pelo ciclo de Krebs. d) Conter informações para a síntese de enzimas da via glicolítica. e) Fornecer informações para a duplicação do DNA nuclear.

QUESTÃO 02) A descoberta do código genético data do início da década de 1960, quando já se sabia que existia uma relação entre a sequência de nucleotídeos presentes nos ácidos nucleicos e a sequência de aminoácidos das proteínas. Sobre o código genético, julgue as afirmativas a seguir:

QUESTÃO 05) O bacalhau, cuja carne é submetida ao processo de salgamento, para sua conservação, é um dos principais pratos da culinária portuguesa e também muito apreciado pelos brasileiros. Ele pode ser preparado de diversas formas, mas geralmente são colocadas batatas para deixar o prato menos salgado.

Analise as afirmativas a seguir, a respeito do processo ocorrido durante o preparo do bacalhau.

I. O código genético é considerado universal, pois seu funcionamento é idêntico para todos os seres vivos.

II. Ele é degenerado, pois um mesmo aminoácido pode ser codificado por mais de um códon.

III. Esse código é estabelecido por meio da complementaridade entre as bases nitrogenadas e o RNAr (ribossômico). a) V – F – F c) F – V – V e) V – V – F

I. O sal passa para a batata por difusão.

II. O sal passa para a batata por osmose.

III. O amido da batata se dissolve, adoçando o bacalhau.

IV. O sal passa para a batata por transporte ativo.

b) V – V – V d) F – V – F

Está(ão) correta(s): a) Somente a afirmativa I. b) Somente a afirmativa II. c) Somente a afirmativa III. d) Somente as afirmativas I, II e III. e) Somente as afirmativas II, III e IV.

QUESTÃO 03) O Prêmio Nobel de Fisiologia ou Medicina 2013 foi atribuído conjuntamente a James E. Rothman, Randy W. Schekman e Thomas C. Südhof por suas descobertas da maquinaria de regulação do tráfego de vesículas, um importante sistema de transporte em nossas células.

Disponível em: http://www.nobelprize.org. Acesso em: 29 nov. 2013 (adaptado).

Dadas as afirmativas sobre o transporte vesicular, I. Permite a secreção de diversas moléculas sintetizadas pela célula, por exemplo: hormônios, neurotransmissores e proteínas da matriz extracelular do tecido conjuntivo.

II. Envolve a participação de retículo endoplasmático, responsável pela síntese de proteínas e lipídios, e complexo de Golgi, responsável pelas modificações (glicosilação, sulfatação e fosfatação) em proteínas e lipídios.

III. O transporte das vesículas ocorre com o auxílio do citoesqueleto da célula, em que os microtúbulos citoplasmáticos são os envolvidos nesse processo.

FÍSICA QUESTÃO 06) Um automóvel, desenvolvendo uma velocidade constante de 60 km/h, faz, diariamente, uma viagem entre duas cidades vizinhas em um tempo habitual T. Se ele fizesse esta viagem com uma velocidade, também constante, de 90 km/h, o tempo de duração, em relação ao habitual, seria 10 minutos menor. Podemos dizer que o valor de T, em minutos, é: a) 20 b) 30 c) 40 d) 50 e) 60 1

Simulado 01 | PISM 1

QUESTÃO 10) Se numa partícula em movimento a resultante das forças que atuam sobre ela é zero, pode-se afirmar que: a) a partícula tem aceleração resultante zero e vetor velocidade constante. b) a partícula tem aceleração resultante diferente de zero e o vetor velocidade variável. c) a partícula tem aceleração resultante diferente de zero e velocidade necessariamente zero. d) a partícula tem aceleração resultante zero e velocidade necessariamente zero e) a partícula tem aceleração resultante diferente de zero e vetor velocidade constante.

QUESTÃO 07) O gráfico abaixo representa a velocidade (V) em função do tempo (t) dos móveis A e B, que percorrem a mesma trajetória no mesmo sentido e que, no instante inicial (t = 0), partem do mesmo ponto.

A distância percorrida pelo móvel A será o dobro daquela percorrida pelo móvel B quando o tempo de deslocamento for igual a: a) 8 s. b) 16 s. c) 24 s. d) 32 s. e) 40 s.

HISTÓRIA QUESTÃO 11) Sobre as Guerras Médicas, confronto entre as cidades-estados gregas e a Pérsia, é correto afirmar que: a) Atenas foi obrigada, no decorrer da 5ª guerra, a se unir à liga Lacedemônia, submetendo-se ao comando de uma oligarquia que se caracterizou pelo chamado governo dos trinta tiranos. b) os gregos organizaram uma união militar da polis gregas comandadas por Atenas, a Confederação de Delos, em que várias cidades-estados deveriam fornecer recursos a serem depositados no templo de Apolo da Ilha de Delos. c) no episódio chamado "A retirada dos dez mil", Ciro, o jovem, foi derrotado na luta sucessória contra Artaxerxes e os gregos, contratados como mercenários na Babilônia, a seu serviço, foram obrigados pelos persas a se retirar. d) sob a liderança da cidade-estado de Esparta, as polis gregas organizaram a Confederação do Peloponeso, objetivando manter com a Pérsia relações políticas e comerciais. e) a permanente situação de desagregação e de lutas entre as cidades gregas permitiu novas investidas da Pérsia e a derrota da expansão e supremacia do reino da Macedônia no mundo grego.

QUESTÃO 08) A aceleração de um veículo que tem um motor muito potente é igual a 36 km/h por segundo. Após 5 segundos, partindo do repouso, o veículo atinge a velocidade de: a) 180 m/s. b) 41 km/h. c) 50 m/s. d) 7,2 m/s. e) 36 km/h.

QUESTÃO 09) Os gráficos, abaixo, representam a variação em função do tempo de três grandezas cinemáticas, relacionadas ao movimento retilíneo uniformemente variado de uma partícula, que parte do repouso. Observeos, com atenção: Os gráficos 1, 2 e 3 podem representar, RESPECTIVAMENTE:

QUESTÃO 12) "Os animais da Itália possuem cada um sua toca, seu abrigo, seu refúgio. No entanto, os homens que combatem e morrem pela Itália, estão à mercê do ar e da luz e nada mais: sem lar, sem casa, erram com suas mulheres e crianças". Estas são palavras de Tibério Graco, político romano do século II a.C. Nesse contexto da história de Roma, podemos afirmar que: a) Roma encontrava-se num período de paz e prosperidade resultado da política da "Paz Romana" promovida pelo regime imperial. b) Resultado das expansões territoriais, Roma tornou-se superpopulosa, apesar de rica acentuaram-se as diferenças sociais, de um lado uma aristocracia privilegiada que vivia em meio a festas e mordomias e por outro a maior parte da população vivia na mais absoluta miséria. c) Esse é um período que coincide com a tentativa de

a) aceleração x tempo; velocidade x tempo; posição x tempo. b) posição x tempo; velocidade x tempo; aceleração x tempo . c) velocidade x tempo; aceleração x tempo; posição x tempo. d) posição x tempo; aceleração x tempo; velocidade x tempo. e) aceleração x tempo; posição x tempo; velocidade x tempo.

2

Simulado 01 | PISM 1

estabelecimento de um regime democrático em Roma, por modelo e influência da política ateniense de Péricles. d) Nessa época Roma enfrentava as dificuldades das Guerras Médicas em que disputava o território cartaginês com os persas. e) Nesse período a sociedade romana vivia uma situação de decadência da autoridade central e declínio das atividades comerciais, resultado principalmente da disseminação do cristianismo.

LITERATURA QUESTÃO 16) A questão a seguir refere-se à passagem transcrita do conto “Famigerado” do livro de contos Primeiras Estórias, 1962, de João Guimarães Rosa: [...] Vosmecê agora me faça a boa obra de querer me ensinar o que é mesmo que é: fasmisgerado... fazmegerado... falmisgeraldo... familhas-gerado...?

Disse, de golpe, trazia entre dentes aquela frase. Soara com riso seco. Mas, o gesto, que se seguiu, imperava-se de toda a rudez primitiva, de sua presença dilatada. Detinha minha resposta, não queria que eu a desse de imediato. E já aí outro susto vertiginoso suspendia-me: alguém podia ter feito intriga, invencionice de atribuir-me a palavra de ofensa àquele homem; que muito, pois, que aqui ele se famanasse, vindo para exigir-me, rosto a rosto, o fatal, a vexatória satisfação?

- “Saiba vosmecê que saí ind’hoje da Serra, que vim, sem parar, essas seis léguas, expresso direto pra mor de lhe preguntar a pregunta, pelo claro...”

Se sério, se era. Transiu-se-me.

“Lá, e por estes meios de caminho, tem nenhum ninguém ciente, nem tem o legítimo – o livro que aprende as palavras... É gente pra informação torta, por se fingirem de menos ignorâncias... Só se o padre, no São Ão, capaz, mas com padres não me dou: eles logo engambelam... A bem.

Agora, se me faz mercê, vosmecê me fale, no pau da peroba, no aperfeiçoado: o que é que é, o que já lhe perguntei?

Se simples. Se digo. Transfoi-se-me. Esses trizes: Famigerado?

“Sim senhor...” – e, alto, repetiu, vezes, o termo, enfim nos vermelhões da raiva, sua voz fora de foco. E já me olhava, interpelador, intimativo – apertava-me. Tinha eu que descobrir a cara. – Famigerado? Habitei preâmbulos. Bem que eu me carecia noutro ínterim, em indúcias. Como por socorro, espiei os três outros, em seus cavalos, intugidos até então, mumumudos. Mas, Damázio: “Vosmecê declare. Estes aí são de nada não. São da Serra.

Só vieram comigo, pra testemunho...”

Só tinha de desentalar-me. O homem queria estrito o caroço: o verivérbio.

Famigerado é inóxio, é “célebre”, “notório”, “notável”...

“Vosmecê mal não veja em minha grossaria no não entender. Mais me diga: é desaforado? É caçoável? É de arrenegar? Farsância? Nome de ofensa?”

Vilta nenhuma, nenhum doesto. São expressões neutras, de outros usos...

“Pois... e o que é que é, em fala de pobre, linguagem de em dia-de-semana?”

Famigerado? Bem. É: “importante”, que merece louvor, respeito...

Vosmecê agarante, pra a paz das mães, mão na Escritura?”

Se certo! Era para se empenhar a barba. Do que o diabo, então eu sincero disse:

QUESTÃO 13) Como característica do HELENISMO, podemos assinalar corretamente: a) a propagação da cultura grega durante o "período de ouro", século V a.C. b) a incorporação da cultura grega pelos romanos, apesar da conquista da Grécia e da escravização dos gregos. c) a expansão da cultura grega pelo ocidente europeu após as conquistas de Alexandre, o Grande. d) a fusão da cultura grega com a cultura oriental, favorecendo o progresso, ao mesmo tempo, das ciências exatas e do misticismo. e) a fusão da cultura grega com a cultura egípcia, onde os Faraós passaram a dominar o ocidente.

QUESTÃO 14) "Com a nova divisão da sociedade, qualquer cidadão poderia participar das decisões do poder. Apenas os escravos e os metecos (estrangeiros) não participavam das decisões políticas, pois não tinham direito de cidadania." Ao texto pode-se associar: a) Dracon e a expansão colonial em direção ao Mediterrâneo. b) Sólon e a militarização da política espartana. c) Pisístrato e a helenização da Península Balcânica. d) Péricles e a hegemonia cultural grega no Peloponeso. e) Clístenes e a democracia escravista ateniense.

QUESTÃO 15) E muitos a Atenas, para a pátria de geração divina, reconduzi, vendidos que foram - um injustamente, o outro justamente; e outros por imperiosas obrigações exilados, e que nem mais a língua ática falavam, de tantos lugares por que tinham errado; e outros, que aqui mesmo escravidão vergonhosa levavam, apavorados diante dos caprichos dos senhores, livres estabeleci. O texto, um fragmento de um poema de Sólon - arconte ateniense, 594 a.C. -, citado por Aristóteles em "A Constituição de Atenas", refere-se: a) ao fim da tirania. b) à lei que permitia ao injustiçado solicitar reparações. c) à criação da lei que punia aqueles que conspiravam contra a democracia. d) à abolição da escravidão por dívida. e) à instituição da Bulé.

3

Simulado 01 | PISM 1

No quadro do Modernismo literário no Brasil, a obra de Guimarães Rosa destaca-se pela inventividade da criação estética.

Considerando-se o fragmento em análise, essa inventividade da narrativa roseana pode ser constatada através do(a): a) sondagem da natureza universal da existência humana, através de referência a aspectos da religiosidade popular. b) aproveitamento de elementos pitorescos da cultura regional que tematizam a visão de mundo simplista do homem sertanejo. c) resgate de histórias que procedem do universo popular, contadas de modo original, opondo realidade e fantasia. d) recriação do mundo sertanejo pela linguagem, a partir da apropriação de recursos da oralidade. e) Todas as afirmativas são corretas.

Olhe: eu, como o sr. me vê, com vantagens, hum, o que eu queria uma hora destas era ser famigerado – bem famigerado, o mais que pudesse!...

“Ah, bem!...” – soltou, exultante.

As palavras de Damázio são registradas de maneira condizente com sua origem sertaneja. Assim, lê-se, no texto, entre muitas outras expressões similares, “pra mor de lhe preguntar a pregunta”. Tal fato revela: a) Conhecimento, por parte do autor, da existência de um ser outro, ainda que também brasileiro, distinto daquele que se faz presente na cidade, sendo que sua especificidade registra-se de diferentes maneiras, inclusive na maneira como fala. b) Descaso do autor com o registro da fala do homem do sertão, somando-se, desta forma, com a política brasileira dominante em 1962, quando seu livro foi escrito, que pouco se ateve à problemática destes seres marginalizados.

Leia o texto a seguir para responder ao que se pede na questão 18: Na ficção de Guimarães Rosa, cuja primeira virtude é chamar o leitor para uma espécie de gramática de uma nova língua, o cenário privilegiado é o de um amplo sertão brasileiro, entendido ainda como espaço simbólico. E o autor teve olhos também para o nascimento de Brasília, num conto de Primeiras estórias. Entre o tempo arcaico e o tempo do futuro, entre “a roça e o elevador”, para lembrar uma imagem de Carlos Drummond de Andrade, Rosa escolheu a ambos: linguagem de novíssima arquitetura, temas que remontam ao regionalismo primitivo, povoado de coronéis e jagunços.

c) Consciência política do autor que, através do registro da fala arcaica de seus sertanejos, objetiva trazer à tona problemas concernentes à marginalidade e à subserviência experimentadas por esses homens incapazes de ostentar alguma forma de poder. d) Vínculo da obra rosiana com obras regionalistas brasileiras que a antecederam nas quais há o registro concomitante de duas falas muito diferentes entre si, a do sertanejo e a do homem da cidade, como é o caso, por exemplo, de São Bernardo, de Graciliano Ramos.

(Aristides Valerim, inédito)

e) Preconceito do autor com relação ao sertanejo iletrado, marginalizando-o através da fiel transcrição de sua fala em desacordo com a norma linguística vigente e incompreensível para o homem culto da cidade.

QUESTÃO 18) Por gramática de uma nova língua deve-se entender que, de fato, Guimarães Rosa: a) renovou os estudos linguísticos no Brasil, por meio do que acabou propondo como Gramatiquinha. b) adotou uma série de estrangeirismos, pela necessidade de se nomear coisas e fenômenos estranhos à realidade nacional. c) apoiou seu estilo na gíria urbana e na fala simples dos campesinos, fundindo assim duas linguagens já consolidadas. d) promoveu uma dura crítica da fala popular, propondo uma rigorosa observação dos parâmetros da norma culta. e) criou uma linguagem própria, fusão da erudição linguística do autor e do aproveitamento inventivo da oralidade regional.

QUESTÃO 17) O fragmento textual que segue, retirado da narrativa A terceira margem do rio, de João Guimarães Rosa, servirá de base para esta questão.

Sou homem de tristes palavras. De que era que eu tinha tanta, tanta culpa? Se o meu pai, sempre fazendo ausência: e o rio-rio-rio — o rio — pondo perpé tuo [grifo nosso]. Eu sofria já o começo da velhice — esta vida era só o demoramento. Eu mesmo tinha achaques, ânsias, cá de baixo, cansaços, perrenguice de reumatismo. E ele? Por quê? Devia de padecer demais.

De tão idoso, não ia, mais dia menos dia, fraquejar o vigor, deixar que a canoa emborcasse, ou que bubuiasse sem pulso, na levada do rio, para se despenhar horas abaixo, em tororoma e no tombo da cachoeira, brava, com o fervimento e morte.

Apertava o coração. Ele estava lá, sem a minha tranquilidade.

Sou o culpado do que nem sei, de dor em aberto, no meu foro.

Soubesse — se as coisas fossem outras. E fui tomando idéia.

(ROSA, João Guimarães. Primeiras estórias. Rio de Janeiro: J. Olympio, 1976.)

QUESTÃO 19) Com a publicação de Sagarana, em 1946, Guimarães Rosa criou um tipo peculiar de regionalismo literário, cujas principais características foram sua original linguagem e a... a) capacidade narrativa, além do virtuosismo descritivo, em detrimento das questões de ordem filosófica e metafísica. b) fixação de metas sociais para a criação literária, especialmente a defesa dos ideais reformistas voltados para as aspirações coletivas.

4

Simulado 01 | PISM 1

c) recusa à idealização do homem do campo e a adesão às teses de um tardio determinismo científico. d) incorporação inédita do sertão pela prosa de ficção, com ênfase no aspecto exótico da natureza dessa região brasileira. e) utilização dos elementos regionais como condutores de um senso profundo dos grandes problemas do homem.

QUESTÃO 20) Sobre as características da prosa de Guimarães Rosa, é correto afirmar: I. Observa-se o tratamento estético dado à matéria-prima da literatura: a palavra. Para Guimarães Rosa, a forma, o metro e o ritmo são elementos indispensáveis às suas narrativas.

II. A linguagem de Guimarães Rosa é permeada por neologismos, arcaísmos e pela exploração sonora, sintática e semântica do português.

III. Uma das principais características da obra de Guimarães Rosa é a reflexão sobre a criação artística. Para o escritor, a poesia é fruto de um trabalho árduo, racional, que implica fazer e desfazer o texto até que ele alcance a sua forma mais adequada.

IV. O escritor apresenta momentos de intenso intimismo, apresentados por meio de uma linguagem elevada e abstrata e com imagens recorrentes, retomando assim os ideais dos escritores simbolistas. a) Todas estão corretas. b) Apenas II está correta. c) I, III e IV estão corretas. d) I e II estão corretas. e) Todas estão incorretas

5

06/10/2015

Simulado 01

PISM 1

2º DIA – PROVA DISCURSIVA

LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES

Esta prova contém 8 questões discursivas: 2 questões de Biologia, 2 questões de Física, 2 questões de História e 5 questões de Literatura.

Confira o número de folhas antes de iniciar seu trabalho.

Caso falte alguma, comunique-se imediatamente com o fiscal.

A duração da prova é de 4h30min (quatro horas e trinta minutos), IMPRORROGÁVEIS. O aluno só poderá sair após 90 (noventa) minutos do início.

A interpretação de cada questão faz parte da prova; por isso, os fiscais estão proibidos de responder a qualquer pergunta sobre o conteúdo das questões.

Todo o desenvolvimento das questões deverá ser realizado à caneta preta ou azul.

Não é permitido rasuras, assim como o uso de corretivo.

Quem enxerga o mundo de uma maneira diferente faz história!

Simulado 01

06/10/2015

PISM 1

Biologia

Valor:

Turma:

Nome (Legível):

Nota:

Assinatura do Responsável:

As figuras abaixo representam duas situações, I e II, em que os compartimentos A e B contêm uma solução fisiológica e estão separados, um do outro, por uma membrana biológica M. Nessas duas situações, acrescentou-se soluto no compartimento A. Os solutos são transportados através da membrana. Após o tempo t, verificou-se uma nova distribuição do soluto, entre A e B. como mostram as figuras.

QUESTÃO 01)

situação I soluto→ A

A

M

M

B

B tempo 0

A

situação II soluto→ A

M

M

B

B tempo 0

tempo t

a) Qual das duas situações representa um transporte ativo? Justifique sua resposta.

b) Apresente duas características do transporte ativo.

1

tempo t

Simulado 01 | PISM 1

+ Na membrana citoplasmática existe uma proteína que faz o transporte ativo (com gasto de ATP) de Na para fora da célula. Outro tipo de proteína da membrana funciona como uma espécie de portão que pode abrir ou + + fechar, permitindo ou não a passagem do Na . Com o portão fechado, o Na acumula-se do lado de fora da célula, o que aumenta a pressão osmótica externa, compensando a grande concentração de soluto orgânico no citoplasma. Isso evita a entrada excessiva de água por osmose.

QUESTÃO 02)

+ a) Que estrutura celular torna menos importante essa função de equilíbrio osmótico do Na nas células vegetais?

Justifique sua resposta.

b) Entre as duas proteínas descritas, qual delas permite o movimento do Na concentração? Justifique.

2

+

a favor do seu gradiente de

Simulado 01 Física

06/10/2015

PISM 1

Valor:

Turma:

Nome (Legível):

Nota:

Assinatura do Responsável:

QUESTÃO 01) Um menino abandona uma pedra de um ponto situado a 125 m do solo. Um segundo mais tarde, ele arremessa verticalmente para baixo, do mesmo ponto, uma segunda pedra. Ambas as pedras chegam ao solo ao mesmo tempo. Desprezando a resistência do ar e considerando a aceleração da gravidade igual a 10 m/s², determine a velocidade com que o menino arremessou a segunda pedra.

QUESTÃO 02) A distância entre duas cidades é 240 km. Um automóvel faz esse trajeto em duas etapas de 120 km cada.

A primeira, com velocidade média de 60 km/h e, a segunda, com velocidade média de 40 km/h. Com base no texto, responda: a) Quanto tempo ele "gastou" na primeira etapa? E na segunda etapa?

b) Qual foi a velocidade média de todo o trajeto?

1

Simulado 01 História

06/10/2015

PISM 1

Valor:

Turma:

Nome (Legível):

Nota:

Assinatura do Responsável:

QUESTÃO 01) Os princípios do cristianismo chocaram-se com os valores romanos, em especial a partir do momento em que os imperadores passaram a ser vistos como divindades. Entre os séculos I e III, as perseguições aos cristãos foram constantes. a) Cite três características do cristianismo naquele período.

b) Explique por que os princípios cristãos eram uma ameaça ao poder político dos imperadores romanos.

QUESTÃO 02) Para a historiadora francesa J. Romillys, a Guerra do Peloponeso foi o "suicídio profundo da Grécia das Cidades". a) O que foi a Guerra do Peloponeso?

b) Por que a autora afirma que a guerra foi o "suicídio" das cidades-Estado gregas?

1

Simulado 01 Literatura

06/10/2015

PISM 1

Valor:

Turma:

Nome (Legível):

Nota:

Assinatura do Responsável:

QUESTÃO 01) Leia o depoimento pessoal de Guimarães Rosa abaixo: “Falo: português, alemão, francês, inglês, espanhol, italiano, esperanto, um pouco de russo; leio: sueco, holandês, latim e grego (mas com o dicionário agarrado); entendo alguns dialetos alemães; estudei a gramática: do húngaro, do árabe, do sânscrito, do lituânio, do polonês, do tupi, do hebraico, do japonês, do tcheco, do finlandês, do dinamarquês; bisbilhotei um pouco a respeito de outras. Mas tudo mal. E acho que estudar o espírito e o mecanismo de outras línguas ajuda muito à compreensão mais profunda do idioma nacional. Principalmente, porém, estudando-se por divertimento, gosto e distração”.

Agora responda: A partir do texto acima, explique qual é o maior tema de que Guimarães Rosa se ocupa em sua literatura? Seria de outras línguas? Outras culturas? Explique.

A partir das frases abaixo escritas por Guimarães Rosa, reflita sobre a palavra TRAVESSIA, que encerra sua obra Grande sertão: veredas.

QUESTÃO 02)

“Digo: o real não está na saída nem na chegada: ele se dispõe para a gente é no meio da travessia”.

“O mais importante e bonito do mundo é isto: que as pessoas não estão sempre iguais, mas que elas vão sempre mudando”.

Agora comente sobre essa palavra à luz do pensamento e da obra de Guimarães Rosa:

1

GABARITO Prova:

Simulado

Data:

05/10/2015 GEOGRAFIA 1C 2D 3B 4B 5C PORTUGUÊS 6B 7D 8C 9C 10 A MATEMÁTICA 11 B 12 D 13 D 14 C 15 C QUÍMICA 16 A 17 E 18 C 19 B 20 D

PISM 1

Código da Prova:

10000 1ºDIA

GABARITO Prova:

Simulado

Data:

06/10/2015 BIOLOGIA 1B 2E 3E 4A 5A FÍSICA 6B 7D 8C 9E 10 A HISTÓRIA 11 B 12 B 13 D 14 E 15 D LITERATURA 16 A 17 D 18 E 19 E 20 B

PISM 1

Código da Prova:

10001 2ºDIA