Trabajo colaborativo

C.P.”RAMÓN DE CAMPOAMOR” (33024289)

C.P. “ RAMÓN DE CAMPOAMOR”

TRABAJO COLABORATIVO MAQUETA DEL PAISAJE

ALUMNOS/AS 2º A/B E. PRIMARIA

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CONTENIDOS - El paisaje natural, rural y urbano.

- Planificación y gestión de proyectos sencillos de manera guiada, desarrollando la iniciativa emprendedora.

- Utilización de estrategias para potenciar la cohesión del grupo y el trabajo cooperativo.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Identificar el paisaje natural, el rural y el urbano.

Reconocer los elementos que definen el paisaje natural, el urbano y el humanizado Realizar trabajos y presentaciones sencillas y de manera guiada, en grupo, mostrando habilidad para trabajar de manera colaborativa dentro de un equipo.

ESTANDARES DE APRENDIZAJE Diferencian el paisaje natural del paisaje rural y del paisaje urbano.

Identifican los elementos del paisaje describiendo sus características principales y reconociendo las modificaciones que sufre tanto por causas naturales como por la acción humana.

Realiza trabajos y presentaciones sencillas en grupo.

DESCRIPTORES/IN DICADORES Define el paisaje natural, el paisaje rural y el paisaje urbano.

Identifica los elementos que componen un paisaje natural y uno humanizado.

Trabaja de forma cooperativa respetando las ideas y opiniones de sus compañeros para llegar a un acuerdo.

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TAREAS

1.- En grupos de 4 o 5 alumnos eligen un paisaje del entorno y lo dibujan en una cartulina.

2.- En grupos piensan cuatro normas para proteger el paisaje y dibujan las señales que pondrían.

Saludo y presentación

3.- En grupos organizan una charla con las siguientes partes

Describen el paisaje trabajado en la cartulina.

Explican cómo protegerlo con las normas y señales elaboradas.

Se despiden al finalizar la charla.

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• Se evalúan los procesos de comunicación de cada grupo para llegar a un acuerdo en la elección del paisaje que harán en la cartulina. Se evalúa la iniciativa en la oferta de propuestas, la aceptación de las propuestas del grupo, el apoyo y mejora de las propuestas del grupo. Se evalúa el proceso de elección de portavoz para la charla y la capacidad para reconocer las capacidades de los compañeros y la capacidad de llegar a acuerdos olvidando los propios intereses. Se evalúa la implicación y satisfacción con el producto elaborado por el propio grupo.

EVALUACIÓN DEL PROCESO

DIFUSIÓN DE LA EXPERIENCIA • En la 2ª Reunión General de Padres se expone la experiencia.

• Página web • Reunión de Equipo Docente de 2º • Memoria final de curso

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RÚBRICA: MAQUETA DEL PAISAJE

Objetivo Realizar un trabajo en equipo de manera pacífica y social.

Criterio de evaluación

1

Nunca logra Realizar trabajos y realizar trabajos y presentaciones sencillas presentaciones y de manera guiada, en sencillas, de grupo, mostrando manera guiada, habilidad para trabajar de mostrando manera colaborativa habilidad para dentro de un equipo. trabajar de manera colaborativa dentro de un equipo.

2

3

4

Alguna vez logra realizar trabajos y presentaciones sencillas, de manera guiada, mostrando habilidad para trabajar de manera colaborativa dentro de un equipo.

Habitualmente logra realizar trabajos y presentaciones sencillas, de manera guiada, mostrando habilidad para trabajar de manera colaborativa dentro de un equipo.

Siempre logra realizar trabajos y presentaciones sencillas, de manera guiada, mostrando habilidad para trabajar de manera colaborativa dentro de un equipo.

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ANEXO IMÁGENES DEL PROCESO

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Los equipos trabajan en la cartulina la representación del paisaje, una vez que han elegido de mutuo acuerdo el que va a expo ner cada grupo.

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Solicitan autorización para trabajar con la cartulina en el suelo dado que precisan mayor movilidad para trabajar

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Los dibujos del paisaje trabajado por los equipos avanza

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Los trabajos se van finalizando.

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Cada equipo piensa cuatro normas para proteger el paisaje y dibuja las señales que pondrían.

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La maqueta va creciendo. Ahora hay que añadir los carteles y las normas para proteger los paisajes.