C.P.”RAMÓN DE CAMPOAMOR” (33024289)
C.P. “ RAMÓN DE CAMPOAMOR”
TRABAJO COLABORATIVO MAQUETA DEL PAISAJE
ALUMNOS/AS 2º A/B E. PRIMARIA
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CONTENIDOS - El paisaje natural, rural y urbano. - Planificación y gestión de proyectos sencillos de manera guiada, desarrollando la iniciativa emprendedora. - Utilización de estrategias para potenciar la cohesión del grupo y el trabajo cooperativo.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Identificar el paisaje natural, el rural y el urbano. Reconocer los elementos que definen el paisaje natural, el urbano y el humanizado Realizar trabajos y presentaciones sencillas y de manera guiada, en grupo, mostrando habilidad para trabajar de manera colaborativa dentro de un equipo.
ESTANDARES DE APRENDIZAJE Diferencian el paisaje natural del paisaje rural y del paisaje urbano. Identifican los elementos del paisaje describiendo sus características principales y reconociendo las modificaciones que sufre tanto por causas naturales como por la acción humana.
Realiza trabajos y presentaciones sencillas en grupo.
DESCRIPTORES/IN DICADORES Define el paisaje natural, el paisaje rural y el paisaje urbano. Identifica los elementos que componen un paisaje natural y uno humanizado.
Trabaja de forma cooperativa respetando las ideas y opiniones de sus compañeros para llegar a un acuerdo.
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TAREAS
1.- En grupos de 4 o 5 alumnos eligen un paisaje del entorno y lo dibujan en una cartulina.
2.- En grupos piensan cuatro normas para proteger el paisaje y dibujan las señales que pondrían.
Saludo y presentación
3.- En grupos organizan una charla con las siguientes partes
Describen el paisaje trabajado en la cartulina.
Explican cómo protegerlo con las normas y señales elaboradas.
Se despiden al finalizar la charla.
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• Se evalúan los procesos de comunicación de cada grupo para llegar a un acuerdo en la elección del paisaje que harán en la cartulina. Se evalúa la iniciativa en la oferta de propuestas, la aceptación de las propuestas del grupo, el apoyo y mejora de las propuestas del grupo. Se evalúa el proceso de elección de portavoz para la charla y la capacidad para reconocer las capacidades de los compañeros y la capacidad de llegar a acuerdos olvidando los propios intereses. Se evalúa la implicación y satisfacción con el producto elaborado por el propio grupo.
EVALUACIÓN DEL PROCESO
DIFUSIÓN DE LA EXPERIENCIA • En la 2ª Reunión General de Padres se expone la experiencia. • Página web • Reunión de Equipo Docente de 2º • Memoria final de curso
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RÚBRICA: MAQUETA DEL PAISAJE
Objetivo Realizar un trabajo en equipo de manera pacífica y social.
Criterio de evaluación
1
Nunca logra Realizar trabajos y realizar trabajos y presentaciones sencillas presentaciones y de manera guiada, en sencillas, de grupo, mostrando manera guiada, habilidad para trabajar de mostrando manera colaborativa habilidad para dentro de un equipo. trabajar de manera colaborativa dentro de un equipo.
2
3
4
Alguna vez logra realizar trabajos y presentaciones sencillas, de manera guiada, mostrando habilidad para trabajar de manera colaborativa dentro de un equipo.
Habitualmente logra realizar trabajos y presentaciones sencillas, de manera guiada, mostrando habilidad para trabajar de manera colaborativa dentro de un equipo.
Siempre logra realizar trabajos y presentaciones sencillas, de manera guiada, mostrando habilidad para trabajar de manera colaborativa dentro de un equipo.
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ANEXO IMÁGENES DEL PROCESO
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Los equipos trabajan en la cartulina la representación del paisaje, una vez que han elegido de mutuo acuerdo el que va a expo ner cada grupo.
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Solicitan autorización para trabajar con la cartulina en el suelo dado que precisan mayor movilidad para trabajar
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Los dibujos del paisaje trabajado por los equipos avanza
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Los trabajos se van finalizando.
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Cada equipo piensa cuatro normas para proteger el paisaje y dibuja las señales que pondrían.
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La maqueta va creciendo. Ahora hay que añadir los carteles y las normas para proteger los paisajes.