entre TOTS Nº 31•DICIEMBRE 2016
Nomofobia
la nueva adicción del siglo XXI
Consejos de Salud
La importancia de unos hábitos de vida saludables
Padre Emilio
Superior General de los Misioneros de los Sagrados Corazones
Una aventura Inolvidable !
Alumnos de 5º y 6º de PRIMARIA en IRLANDA
Guastavino
Arquitecto Valenciano famoso en Nueva York y Gran Desconocido En Valencia
Sólo faltas tú
Colegio San Pedro Pascual
CURSO 2015/2016
ENTRETOTS
Otro año más estamos aquí para compartir con todos vosotros, padres, madres, alumnos, profesores, en definitiva con toda la comunidad educativa del colegio San Pedro Pascual, las vivencias del curso 2015-2016.
3 Editorial 4 Una vuelta al pasado 6 La iglesia de San Nicolás 8 Nomofobia
ENTRETOTS es una revista que estos
10 Consejos de Salud
últimos años sale a la luz fruto del
12 P. Emilio, entrevista
esfuerzo de un pequeño grupo de madres de la directiva del AMPA
14 Una aventura Inolvidable!
que no quiere que se pierda esta
16 Guastavino
tradición que empezó el P. Celiá
17 Directiva del AMPA
hace muchos, muchos años. Queremos que sepáis que resulta muy laborioso ser capaz de incluir distintas secciones que hagan
18 Crónica Social
amena e interesante su lectura.
19 Orlas
Y también queremos que sepáis que empezamos a tener cola-
24 Calles de nuestro barrio
boradores.
25 Fallas 2016
El año pasado empezó a colaborar Carlos Varea, padre de
26 El día a día del colegio
una alumna de 1º ESO, con la sección “Calles del Barrio”, que nos va a recordar cada año el significado del nombre de las calles de los alrededores del colegio. Este año hemos contado con la colaboración de la profesora Merche Cantó que nos cuenta en primera persona la experiencia de un grupo de alumnos de primaria que viajaron con ella a Irlanda. Además, gracias a la aportación de Mª José Forner, madre de una alumna de 3º de primaria, hemos iniciado una sección en al que cada año nos dará consejos para mejorar nuestra salud.
34 Nuestros alumnos premiados 36 6 de Mayo. Día del Colegio 38 Concurso de fotografía 39 Escuela deportiva 40 Graduación de Secundaria 41 Graduación de Bachillerato 42 Escuela de Padres
Os animamos a participar en este proyecto que nos llena de enorme satisfacción cuando cada año tenemos en nuestras manos la revista, resultado de nuestro esfuerzo. Mª Ángeles, Cley, Chelo y Luisa
“Nunca consideres el estudio como
–2–
COLEGIO SAN PEDRO PASCUAL
EDITA Asociación de Madres y Padres de Alumnos del Colegio San Pedro Pascual con la intervención del Colegio San Pedro Pascual -------EQUIPO EDITORIAL: Junta Directiva del AMPA -------Diseño grágico: Paco Núñez Impresión: Villena
una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber” Albert Einstein
AMPA
–3–
U
CURSO 2015/2016
ENTRETOTS
Antiguos alumnos vuelven al colegio
na vuelta al pasado
Alumnos 8º C EGB - Promoción 1990. Profesor de educación física Enrique Picó con un grupo de alumnos. ¡En esa época solo estudiaban chicos!
Curso 1999-2000 Con la profesora Encarna Giner Martí que sigue impartiendo clase en cursos de ESO y Bachillerato
1994. Viaje fin de curso a Italia
1993. Visita a Les Corts Valencianes (Generación del 85) Promoción 2000.
–4–
COLEGIO SAN PEDRO PASCUAL
AMPA
–5–
I
CURSO 2015/2016
ENTRETOTS
“El primitivo edificio fue reformado
glesia de San Nicolás
a iniciativa de la familia Borja en estilo gótico entre 1419 y 1455”
La restauración de los frescos de la iglesia de San Nicolás de Valencia, pintados por Dionís Vidal, saca a la luz el esplendor del barroco.
D
eslumbran e impresionan. Es imposible sustraerse al potente impacto visual que causa el conjunto de los frescos de la iglesia de San Nicolás de Valencia, una vez restaurados. Se despliegan sobre 2.000 metros cuadrados de bóvedas, nervios y columnas, en los que Dionís Vidal (Valencia c. 1670-Tortosa, después de 1719) pintó el programa concebido minuciosamente por el prestigioso pintor y tratadista Antonio Palomino. El origen de San Nicolás se remonta a una iglesia gótica levantada en el siglo XIII y que formaba parte de las denominadas primeras doce parroquias cristianas de la ciudad de Valencia. El primitivo edificio fue reformado a iniciativa de la familia Borja en estilo gótico entre 1419 y 1455. Corrían los últimos años del siglo XVII y el templo, que ya era lugar de culto en época romana antes de ser mezquita e iglesia católica, volvió a mudar su piel: de la
–6–
COLEGIO SAN PEDRO PASCUAL
austeridad gótica a la epifanía ornamental del barroco. Esa celebración del adorno, de la pintura abigarrada, de los angelotes y rocallas de contornos florales de Juan Pérez Castiel han vuelto a salir a la luz en todo su esplendor gracias a una profunda rehabilitación. El impresionante mural que envuelve al visitante no solo destaca por su belleza, sino también por su carácter narrativo: la nave está dividida conceptualmente en dos: una mitad cuenta la vida y milagros de San Nicolás, del que se cuenta que sacó de la miseria a un padre y de la prostitución a sus tres hijas, entregándole dádivas anónimamente, lo que dio origen al mito de Santa Claus; y la otra, la historia de San Pedro Mártir. Son los dos santos a quienes está dedicada la iglesia. En la recuperación del templo, se han empleado técnicas de restauración que abren nuevos caminos para la investigación en este campo, como la limpieza mediante
microbacterias no patógenas alimentadas en laboratorio, que eliminan una parte de la suciedad más incrustada en la pintura, o el láser. También ha sido necesario actuar en la parte arquitectónica, que se encontraba muy deteriorada, como la cubierta o las ventanas y vidrieras, una tarea no tan visible como la de la restauración de frescos pero fundamental. Se centraron en los puntos que presentaban mayores deformaciones y en acabar con humedades que pudieran poner en peligro el legado artístico. Una vez acabada la restauración, continúa activo un sistema de monitorización para seguir garantizando la buena conservación del conjunto. La iglesia de San Nicolás en Valencia finalizó el proceso de restauración de los frescos del siglo XVII en enero de 2016, tras casi cuatro años de trabajo. Más de 41.000 horas de trabajo de un centenar de profesionales; 6.000 hojas de papel japonés para la fijación de las pinturas, 10.000 litros de agua destilada; 500 pinceles o 100 kilos de algodón son
algunas de las cifras que revelan la magnitud de esta restauración, la más importante realizada hasta la fecha a nivel internacional. Su coste ha ascendido a 4,7 millones de euros y ha sido sufragado íntegramente por la fundación privada de Hortensia Herrero. Por Chelo Plaza. m
AMPA
–7–
N
CURSO 2015/2016
ENTRETOTS
“Hay que aprender a usar la
omofobia La nueva adicción del siglo XXI
{ ] Si necesitamos estar comunicados durante todo el día, si nos sentimos perdidos cuando no tenemos nuestro teléfono móvil y consultarlo cada 5 minutos nos tranquiliza, es posible que padezcamos “Nomofobia”, la última adicción del siglo XXI.
L
os síntomas ansiosos y obsesivos que presentamos cuando nos quedamos sin móvil han sido reconocidos por los psicólogos, y este miedo excesivo e irracional a estar sin smartphone ha sido bautizado como “Nomofobia”. El término, abreviatura de la expresión inglesa no-mobile-phone- phobia, significa pánico a no llevar el móvil encima. La base de esta patología no es el teléfono móvil, sino la relación que la persona establece con él. Los teléfonos inteligentes actuales ofrecen muchas prestaciones: per miten hacer fotos, conectarse a las redes sociales, navegar por internet, acceder a juegos, etc. Esta variada oferta de actividades favorece la alta frecuencia de uso, especialmente entre la población adolescente. Además su presencia en todas las áreas de nuestro día a día, ha generado una imagen de normalidad. Pero todas estas ventajas, tan seductoras pueden ser un arma de
–8–
COLEGIO SAN PEDRO PASCUAL
doble filo si no se hace un uso responsable de ellas y pueden convertirse en un problema cuando su uso pasa a ser excesivo. En Noviembre de 2015 el Instituto Psicológico Desconect@1 publicó un estudio realizado a 1000 españoles entre 10 y 60 años. Los resultados obtenidos mostraron una situación preocupante por el elevado uso del teléfono móvil sobre todo en la población más joven (10-17 años). Los jóvenes de esta franja de edad se encuentran en pleno período escolar y formativo, y la manipulación en ocasiones excesiva del móvil incluso en el contexto escolar, interfiere notablemente en su proceso de enseñanza y aprendizaje. Entre los datos más llamativos encontramos que en la franja de 10-14 años, el 40% de los chicos y el 25% de las chicas afirman tocar el teléfono móvil entre 50 y 100 veces al día, y un 6% de chicos y un 4% de chicas llegan a tocar el teléfono más de 450 veces. Además el 55% de los chicos y el 31
% de las chicas afirman
tecnología con moderación”
no poder vivir sin él. A esto hay que añadir que un 35% de los chicos y un 40% de las chicas afirman hacer uso del teléfono cuando están con los amigos, en lo que empieza a conocerse como “la reunión silenciosa” donde los jóvenes hablan a través de su terminal sin interactuar entre ellos. Si pasamos a la franja de edad de 15-17 años, el 31% de los chicos y el 50 % de las chicas afirman tocar el móvil entre 200 y 300 veces al día. Además confiesan que la gran mayoría de momentos de interacción con el aparato no son para hacer cosas realmente útiles, sino que no tienen finalidad. En este grupo de jóvenes más de un tercio afirma dormir con el teléfono móvil encendido y cerca de la cama.
Está claro que nos enfrentamos a un nuevo problema de la sociedad actual que puede afectar a todas las edades, pero que en la edad escolar es muy preocupante y hay que estar alerta. Algunas señales pueden hacer saltar la alarma de que una persona está avanzando hacia una alta dependencia o una adicción hacia el teléfono móvil. Las más comunes son: Se empieza a no respetar las horas de sueño, se necesita consultar el teléfono a lo largo de la noche para comprobar si hay un nuevo mensaje. Empieza a ocupar una parte importante de los pensamientos e intereses. Se miente sobre los tiempos de uso y se empieza a usar a escondidas. No quiere ir a ningún sitio donde no haya cobertura. Ante las mínimas dificultades de uso, como un olvido de cargador o fallos en la cobertura, aparece un nivel de irritabilidad desproporcionado. Todos tenemos claro que hoy en día el uso del teléfono móvil ha adquirido un gran protagonismo en todas las áreas de nuestra vida (trabajo, ocio, hogar) y su presencia ha generado una imagen de normalidad. Pero su uso a veces puede convertirse en abusivo y dependiente. Lo que hay que hacer es aprender a usar la tecnología con moderación. La clave no está en prohibir el uso de los smartphones a los niños y adolescentes, sino en hacerles entender la importancia del uso correcto de estos aparatos y velar por una educación que comprenda tanto los aspectos positivos de las nuevas tecnologías como los usos indebidos y patológicos. A este respecto, la prevención en el ámbito familiar y en la escuela es el elemento clave.
Decálogo para la desconexión
Por Luisa Ballesteros. m
Bibliografía El uso del teléfono móvil en España, Noviembre 2015, Instituto Psicológico Desconecta. Entrenosotros, nº 76, Enero/Febrero 2016, Consum
AMPA
–9–
C
CURSO 2015/2016
ENTRETOTS
onsejos de Salud La importancia de unos hábitos de vida saludables
{
]
María José es madre de nuestra alumna Blanca Talamantes, de 3º de primaria. Fue alumna de nuestro colegio en la promoción de COU de 1988-99. Estudió Medicina y se especializó en Medicina Interna. Colabora con la Revista aportando algunos consejos sobre salud.
L
as enfermedades cardio vasculares son cada día más frecuentes en nuestra sociedad y aparecen a edades más tempranas. Existen factores claramente relacionados con un aumento en el riesgo de padecerlas, son los llamados “factores de riesgo cardiovascular”, como son el tabaco, la hipertensión arterial, la elevación del colesterol en sangre, la diabetes, el sedentarismo y la obesidad Todos estos factores de riesgo cardiovascular se pueden prevenir y tratar, y la escuela junto con la familia tiene la responsabilidad de conseguir que los niños adquieran la formación y los valores necesarios para vivir una vida saludable. Teniendo en cuenta los altos porcentajes de obesidad que se dan en la infancia y en la adolescencia, es necesario establecer unos hábitos de vida saludables ya desde la infancia, fomentando una alimentación equilibrada y la actividad física. Si en la infancia se adquieren unos hábitos adecuados, éstos se mantendrán en gran medida a lo largo de la vida, y ayudarán a nuestros hijos a prevenir la obesidad y otras condiciones nocivas para el sistema cardiovascular. La alimentación y la actividad física de las nuevas generaciones están alejándose de lo recomendable. La población, en general, y también la escolar está lejos de las cinco raciones diarias recomendadas de fruta y
–10–
COLEGIO SAN PEDRO PASCUAL
verdura. Sin embargo, aumenta progresivamente el consumo de alimentos que fomentan la obesidad, la caries y la elevación del colesterol, como son los refrescos, dulces y alimentos preparados. El sedentarismo supone otro problema importante. Casi la mitad de los escolares entre 8 y 16 años dedican más de dos horas al día a ver la televisión, utilizar ordenadores o jugar con consolas. Durante el fin de semana este dato se dispara y uno de cada cuatro escolares destina más de cinco horas al día a realizar actividades sedentarias. La obesidad no es únicamente un problema estético, sino que a la larga acarrea una gran cantidad de problemas médicos, como son la diabetes, la hipertensión arterial, la artrosis y otros muchos más. Una dieta equilibrada debe contener una cantidad adecuada de hidratos de carbono, grasas y proteínas. Las grasas, aceites y frutos secos, son importantes en la nutrición, porque aportan energía y algunas vitaminas que sólo se encuentran en ellas. Sin embargo tienen una elevada cantidad de calorías, por lo que hay que consumirlas con moderación. Además dentro de las “grasas” no todas son iguales. Los alimentos que contienen “ácidos grasos insaturados” o “grasas buenas”, son beneficiosos para el organismo. En este grupo se incluyen los ácidos grasos monoinsaturados, presentes en el aceite de oliva y los
a las comidas con el salero. La mayor parte de la sal que consumimos es sal “invisible”, es decir, no la percibimos como una fuente de sal, pues está presente en los alimentos que adquirimos preparados, como pizzas, conservas, cremas, salsas, encurtidos, snacks, galletas, etc, en los que el contenido de sal es elevadísimo, ya que se añade durante los procesos de fabricación por la adición de aditivos y conservantes. También las bebidas pueden ser ricas en sal, como sucede con las bebidas gaseosas, el agua con gas o los refrescos. Por tanto, es un error pensar que simplemente no añadiendo sal a la comida estamos adecuando nuestro consumo diario. El gusto por la sal se aprende desde temprana edad, ya sea con la cocina familiar o en la sociedad. Sin embargo, esto es educable desde la infancia, no estimulando el consumo de alimentos salados, y en el adulto reduciendo gradualmente el consumo excesivo de sal hasta que el paladar se acostumbre y deje de extrañar el salero. Y, ¿qué hay de la sal? Un ejemplo de esto, es la aceptación La sal es necesaria para el funcionaen la población que ha tenido la miento del organismo. La recoreducción progresiva en la mendación de la Organizaproporción de sal presención Mundial de la Salud Mensajes para recordar te en el pan de consumo es no sobrepasar los 5 tras el convenio firmado g de sal al día (la sal Hazte un plan familiar y síguelo. Para camentre el Ministerio de que cabe en un dedal) biar esta situación debemos comenzar cuanto Sanidad y Consumo equivalente a 2 g de antes. y la Confederación sodio al día (prefeBebe agua en lugar de refrescos. Española de Orgarentemente yodaRealiza actividad física diaria. nizaciones de Pada) y algo menos Disminuye el tiempo dedicado a actividades sedentarias nadería, que ha en niños. Sin emcomo ver la televisión y jugar con el ordenador. conseguido redubargo, en nuestro En cuanto a la dieta, reduce el consumo de sal, la sal cir el consumo en país el consumo de es necesaria, pero consumimos demasiada. Intenta elegir alimentos que contengan grasas “buesal de nuestro pan sal diario es de unos nas” y reduce el consumo de grasas “malas”. un 26% sin apenas 10 g, que excede de darnos cuenta. Al ser manera importante la “Fomentemos unos hábitos de vida saludaprogresivo, el paladar cantidad máxima recobles, nuestro cuerpo nos lo agradecerá se ha adaptado sin promendada. ahora y en el futuro”. blemas a este cambio beExiste una relación directa neficioso. entre mayor consumo de sal y Las recomendaciones sobre estilo elevación de la presión arterial. El de vida, evitar la vida sedentaria, evitar el elevado consumo de sal favorece el desobrepeso, seguir una dieta equilibrada, aumentar sarrollo de hipertensión arterial, que es un factor la actividad física y reducir la ingesta de sal, son benede riesgo de padecer enfermedades cardiovasculares ficiosas para la prevención de la hipertensión arterial y como el infarto y el ictus. El ritmo de vida que llevamos, las enfermedades cardiovasculares y están fuertemente que nos obliga a comer con frecuencia fuera de casa, recomendadas en niños y adolescentes. desde luego no ayuda. La sal que consumimos no es únicamente la que añaMª José Forner. m dimos a los alimentos al cocinarlos o que añadimos
ácidos grasos poliinsaturados presentes en aceites vegetales como el de girasol, maíz, soja y en la grasa del pescado. Por el contrario, la grasa de origen animal (carne, mantequilla, etc) y algunas grasas vegetales como el aceite de coco o de palma, están compuestas por ácidos grasos saturados cuyo consumo hay que moderar. Bajo la expresión “aceite vegetal”, que encontramos en el etiquetado de productos como la bollería industrial, podemos encontrar muchos tipos de aceites, y no todo serán grasas “buenas”, pues muchos contienen aceite de coco o de palma (grasas “malas”). Por tanto, conviene revisar el etiquetado para elegir el producto más adecuado. Otro tipo de ácidos grasos son los ácidos grasos “trans”, que se obtienen industrialmente a partir de aceites para darles mayor consistencia, y que pertenecen también al grupo de grasas cuyo consumo hay que limitar.
AMPA
–11–
P {
CURSO 2015/2016
7
“En Valencia me sentí muy bien acogido. Conocí a muchas personas e hice muy buenos amigos ”
adre Emilio
Superior General de los Misioneros de los Sagrados Corazones
]
Emilio Velasco Triviño es el actual Superior o Visitador General de los Misioneros de los Sagrados Corazones. Nació en Madrid en 1964 y desde muy niño estudió en el
Colegio Obispo Perelló, que es uno de los CEJR. Entró en la Congregación en 1983
y fue ordenado sacerdote el año 1991. Ha estado destinado en Mallorca, Barcelona, Roma, Buenos Aires y Madrid trabajando casi siempre en la pastoral escolar y parroquial. Entre el año 2000 y el 2013, ha vivido en Valencia compartiendo su día
a día con la comunidad educativa del Colegio San Pedro Pascual y en la parroquia.
N
os podemos imaginar que, tras tantos años aquí en Valencia, formando parte del Colegio San Pedro Pascual, debes echar algunas cosas de menos… Por suerte no soy muy añoradizo, porque la verdad es que mi vida ha cambiado mucho en relación al trabajo que había hecho
–12–
COLEGIO SAN PEDRO PASCUAL
hasta ahora… Pero, sí. A veces recuerdo con mucho cariño el ambiente del colegio, las misas de niños, los grupos de la parroquia, la catequesis, la vida en una ciudad como Valencia, mis paseos por el río para hacer un poco de ejercicio, la gente, las Fallas… Y seguro que hay algún recuerdo que te has llevado y que guardas siempre en el corazón. Muchos. Sería imposible detallar más. En Valencia siempre me sentí muy bien acogido. Fueron años muy felices en los que conocí a muchas personas e hice muy buenos amigos tanto en el colegio como en la parroquia. Así pude acompañar a muchas personas en sus alegrías y en sus penas, lo cual crea vínculos fuertes y duraderos que se siguen manteniendo a pesar de que ya no viva allí. Cuéntanos alguna anécdota o experiencia que recuerdes con especial ternura… Siempre me gustó mucho trabajar con los niños y recuerdo muchas anécdo-
ENTRETOTS tas simpáticas, especialmente con los más pequeños. Como cuando te saludaban por los pasillos llamándote ‘padre nuestro’ o te regalaban algún ‘retrato’ hecho por ellos. También recuerdo, por ejemplo, la misa en la que me despedí de la parroquia. O cuando tuve que acompañar en su enfermedad mortal a dos mamás del colegio… Momentos alegres y otros más duros que fueron tejiendo la trama de la vida durante mis trece años en Valencia y que ya forman parte para siempre de mi bagaje como persona y como misionero. Y, ¿algo te quitó el sueño o te costó mucho conseguir? Afortunadamente duermo bastante bien, incluso ahora que no faltan preocupaciones. Como es natural, pudo haber situaciones difíciles o dolorosas, pero lo positivo pesó siempre mucho más. Traté de estar presente y dar lo mejor de mí mismo para colaborar en lo que pude. Si conseguí muchas o pocas cosas no me preocupa tanto. Actualmente vives en Madrid, y tu labor es muy diferente a la que realizabas en el colegio. ¿Te ha costado adaptarte a este nuevo destino? Bueno, vivo en Madrid cuando vivo… Quiero decir que ahora tengo que viajar mucho porque mi nueva tarea consiste sobre todo en visitar a los misioneros de nuestra Congregación dispersos por tres continentes para animarles y ayudarles. Afortunadamente siempre me he adaptado muy bien a los cambios, incluso ahora que me ocupo en algo tan diferente a lo que hacía en Valencia. Y, ¿qué tal Madrid como ciudad para vivir? ¿Has encontrado muchos parecidos o diferencias con Valencia, en cuanto a la forma de vida, carácter de la gente, costumbres? Bueno, yo soy madrileño y Madrid me gusta. Pero no cabe duda de que Valencia tiene un ritmo y unas dimensiones más humanas, menos anónimas. A veces me parecía como un pueblo donde uno no puede ir a ningún sitio sin encontrarse con alguien conocido. La gente es alegre y ama la fiesta. Me encantó vivir allí. Lo que menos me gustaba era el calor pegajoso del verano… Pero hasta a eso llega uno a acostumbrarse. Cambiando de tema, hemos sabido que te hubiera gustado dedicarte a la docencia de la Teología. ¿Sigues teniendo esa “espinita”? Bueno… Es verdad que al acabar mis estudios en Roma me hubiera gustado tener más tiempo para estudiar, leer e incluso enseñar Sagrada Escritura. Pero ha llovido mucho desde entonces… Luego la vida
me ha llevado por otros derroteros. De todos modos la Palabra de Dios siempre ha ocupado un lugar muy importante en mi trabajo como sacerdote y en todas las parroquias donde he estado me ha gustado formar y acompañar grupos de lectura creyente de la Biblia. Acabas de regresar de Argentina. ¿Tu nuevo puesto te obliga a viajar mucho o es posible que sea su próximo destino? Ya os he dicho que eso forma parte esencial de mi misión actual dentro de la Congregación. Paso mucho tiempo viajando, pero no tiene nada que ver con mi destino. Ese me lo dará el próximo Superior General cuando yo acabe mi servicio, cosa que sucederá en 2020 si Dios quiere. “Echamos mucho de menos esas misas de domingo por la mañana donde la iglesia estaba completamente llena de familias, incluso con niños muy pequeños. Disfrutábamos mucho con tus homilías y con esa manera tan cercana de tratarnos a todos, niños, jóvenes y mayores. Esperamos que algún día estés de vuelta aquí con nosotros” Por Chelo Plaza y Luisa Ballesteros. m
AMPA
–13–
¡U CURSO 2015/2016
ENTRETOTS
“Estaban compartiendo, aprendiendo
na aventura Inolvidable!
y viviendo nuevas costumbres con compañeros y familias irlandesas”
Alumnos de 5º y 6º de PRIMARIA en IRLANDA
{
]
De la mano de la profesora de inglés Merche Cantó Cantó un grupo de alumnos de primaria pudo experimentar en
primera persona las costumbres y estilo de vida irlandés. Merche nos cuenta la experiencia junto a sus “11 valientes”
T
odo comenzó cuando se propuso hacer un viaje a Irlanda con alumnos del Tercer Ciclo de Primaria. Yo sería la responsable, así que puse todo mi empeño en que ‘los 11 valientes’ vivieran con entusiasmo su primera inmersión en lengua inglesa. Iniciamos nuestro recorrido en el aeropuerto de Alicante, y después de las despedidas (íbamos a estar fuera 14 días), nos fuimos rumbo a Dublín. Llegamos bastante tarde y aún nos faltaba coger el minibús que nos llevaría a nuestro destino: Monaghan. Todos estábamos nerviosos y expectantes por
–14–
COLEGIO SAN PEDRO PASCUAL
conocer a nuestras ‘host families’, que allí estaban esperándonos y dándonos la bienvenida. Aquella noche no nos resultó fácil conciliar el sueño a ninguno de nosotros, demasiadas emociones. A la mañana siguiente, ‘los 11’ fueron a su primer día de clase a St. Michael’s National School Corcaghan, que los acogería durante la primera semana. Su jornada comenzaba todos los días a las 9.30 de la mañana y terminaba a las 15.00 de la tarde. A esa hora, cada día, allí estaba yo, esperándoles para que me contaran cómo les había ido y hablándome ‘los 11’ a la vez.
No hubo día que no los viera contentos, cosa que hacía que yo también lo estuviera. Estaban compartiendo, aprendiendo y viviendo nuevas costumbres con compañeros y familias irlandesas. Miraban entusiasmados cómo conducían por la izquierda, los horarios ‘tan raros’ que tenían para comer y cenar, el paisaje verde con ovejas y vacas, el cielo grisáceo, todo esto les acompañaba a diario. ¡Estaban descubriendo Irlanda! Durante la segunda semana fueron a St. Joseph’s Pastoral Center donde tenían clases de inglés todas las mañanas. Por las tardes hicimos excursiones inolvidables: a Rossmore Park (¡cómo nos mojamos!), a Omagh Folk Park (¡comimos al lado de la chimenea en Junio y manejamos libras!), jugamos al minigolf (que no era tan mini). También visitamos y fuimos de ‘shopping’ a Dublín el último día. Ya
por la tarde, de regreso a España, no paramos de contar las múltiples anécdotas que habíamos vivido y teníamos la sensación de que había pasado demasiado rápido esta increíble experiencia. Lo cierto es, que ‘los 11’ y yo, recordaremos para siempre nuestra aventura inolvidable por Irlanda. Merche Cantó Cantó Profesora de Lengua Inglesa del Tercer Ciclo de Primaria “Los11”: Alejo, Jorge, Javi, Hugo, Laura, Ana, Laia, David, Ángel, Rafa y Pablo. m
AMPA
–15–
Guastavino CURSO 2015/2016
ENTRETOTS
“Nadie imaginaba que ese valenciano acabaría convirtiéndose en el arquitecto de Nueva York”
Arquitecto valenciano famoso en Nueva York y gran desconocido en Valencia
E
l hombre que cambió la fór mula constructiva de Nueva York y liberó el desarrollo de la gran urbe de los incendios se llamaba Rafael Guastavino, nació en la Plaza de la Reina de Valencia y hasta el día de ayer seguía siendo un gran desconocido para la sociedad valenciana.
Una obra y una biografía fascinantes. Su obra y sus obras están presentes en más de 1.000 edificaciones, sobre todo en Estados Unidos, aunque también en Barcelona e incluso Cuba. Algunas, tan fundamentales para la historia de Manhattan como Grand Central Terminal, la estación de trenes con mayor actividad del mundo (750.000 viajeros al día) y que es obra del arquitecto valenciano. No son menos impactantes las exploraciones que hace, rajola a rajola,
de espacios públicos tan dispares como la biblioteca pública de Boston, el teatre la Massa de de Vilassar de Dalt o la inmesurable Catedral de San Juan Divino también en Nueva York, cuya cúpula central podría albergar bajo la propia Estatua de la Libertad. Guastavino se arruinó varias veces en Estados Unidos, nunca dominó el inglés (durante los 10 primeros años no emitió ni un solo vocablo) y patentó la bóveda tabicada, la base de la construcción cohesiva. En la cornisa atlántica del país norteamericano, Nueva York
es la ciudad Guastavino por excelencia. A su llegada, con más de 40 años, separado de su mujer a la que había sido constantemente infiel, con su hijo de nueve años -Rafael Guastavino Expósito, heredero de la compañía y de la marca creativa- convenció a los industriales y empresarios de la ciudad construyendo una suerte de pequeñas edificaciones y pegándoles fuego. Así, como si de una falla más se tratara, Guastavino demostró que el sistema de bóvedas tabicadas, también conocidas en Estados Unidos como bóvedas catalanas, no sólo era terriblemente barato, rápido de construir y resistente, sino ignífugo.
El emigrante que cambió Manhattan Guastavino llegó a Manhattan con 40 años tras estafar con unos pagares en Barcelona y recoger algo de dinero, después de que su mujer, adinerada, le había dejado en la estacada harta de infidelidades y se había machado a Argentina con tres de sus hijos. Es la base de una historia personal que también se destripa a grandes rasgos en un documental del arquitecto responsable de edificios tan fundamentales para Nueva York como el Carnegie Hall, el edificio de la Reserva Federal o el cinematográfico puente de Queensboroug’s que une Queens con Manhattan, el mismo en el que Woody Allen se recreó para la película que lleva precisamente ese nombre. Como muchos emigrantes europeos, Guastavino llegó a Ellis Island en Nueva York en busca del sueño americano. Nadie imaginaba que ese valenciano no sólo acabaría reconstruyendo el edificio que le vio llegar, sino que además, acabaría convirtiéndose, según su obituario publicado en The New York Times en “el arquitecto de Nueva York”. El título honorífico que le concedió el que ahora es uno de los medios de comunicación más influyentes del mundo es el mismo que Eva Vizcarra, productora que ha liderado el proyecto, ha escogido para esta película valenciana. Como resumía Mariano Bolant, presidente del CTAV, “Guastavino supo aplicar los austeros métodos constructivos mediterráneos en un país en crecimiento como EEUU que necesitaba sistemas rápidos, económicos, sencillos y duraderos”. Chelo Plaza. m
–16–
COLEGIO SAN PEDRO PASCUAL
AMPA
–17–
C
CURSO 2015/2016
ENTRETOTS
rónica Social
NACIMIENTOS PAULA MARTOS PÉREZ (02-05-16), hija del Profesor de Primaria: Pablo Martos Mínguez
DEFUNCIONES FRANCISCO MORRO MARTÍN (08-10-15), Padre de la profesora de Infantil: Mónica Morro Montejano
VEGA GÓMEZ COSTA (17-05-16), hija del profesor de Primaria: Raúl Gómez Lanzas JUBILACIONES MANUEL BLASCO AGÜERA (22-02-16)
B
ecas Padre Celiá
L
as becas “Padre Celiá” creadas con el objetivo de perpetuar el nombre del Padre Guillermo Celiá Colom, Misionero de los Sagrados Corazones de Jesús y María, y durante muchos años Director General del Colegio San Pedro Pascual, a raíz de su fallecimiento en febrero de 2014, están destinadas a aquellos alumnos del colegio que reúnan aquellos valores que el P. Celiá
–18–
COLEGIO SAN PEDRO PASCUAL
encarnaba: bondad, concordia, humanidad, interés por los demás, cultura. En el año 2016 han sido distinguidos con las Becas Padre Celiá los alumnos ZOE FERNÁNDEZ FERRER de 4º de Primaria, RUTH MESEGUER VENDRELL de 4º ESO y VICTOR VAQUER MENDOZA de 2º Bachillerato. ¡Enhorabuena! m
AMPA
–19–
CURSO 2015/2016
–20–
COLEGIO SAN PEDRO PASCUAL
ENTRETOTS
AMPA
–21–
CURSO 2015/2016
–22–
COLEGIO SAN PEDRO PASCUAL
ENTRETOTS
AMPA
–23–
C
CURSO 2015/2016
alles de nuestro barrio
Calle Quart
E
El tramo de esta calle, a partir de la Gran Vía Fernando el Católico, formó parte del antiguo Camino de Quart. Torres, puerta y calle tomaron el nombre de la población a la que conducía: Quart de Poblet. Desde siempre ha sido uno de los accesos más importantes y transitados de la ciudad.
La primitiva calle de Quart comenzaba, como actualmente, en la calle de Caballerosy acababa en la Plaza de Santa Ursula, al lado de las torres. Su anterior denominación fue Camino de Quart, y las fuentes consultadas indican que los documentos encontrados por primera vez con este nombre datan de 1389, antes de construirse las torres (1444-1490). El tramo final de la calle se denominó también Quart extramuros.
El camino de Quart, que llegaba hasta Mislata, constituía el acceso oeste de la ciudad, y la principal via de comunicación de la zona occidental de extramuros. Esta zona fue principalmente agrícola, regada por las acequias de Mislata, Favara y Rovella. La población estaba dispersa en alquerías, casas de campo y barracas, concentrándose al lado de los molinos de aceite o harina que se construían cerca de las acequias de riego.
N
ENTRETOTS
uestros
Presidentes y Falleras Mayores
Oscar Herranz Valiente Falla Norte Doctor Zamenhoff
L
Claudia Rubio Aguilar Falla Norte Doctor Zamenhoff
Lucía Vidal Gimeno Falla Quart Extramurs-Velázquez
as Fallas en el colegio
A partir del derribo de las murallas, hacia mitad del siglo XIX, se produjo la expansión de este barrio, en el que en 1889 se inauguró la Estación de Aragón situada entre las calles de Quart y Juan Llorens. Pos Carlos Varea. m
F al l a r eal i z ada por l os al umn os del col eg i o.
–24–
COLEGIO SAN PEDRO PASCUAL
AMPA
–25–
E
CURSO 2015/2016
l día a día
ENTRETOTS
Infantil
E
CURSO 2015/2016
l día a día
Primaria
ENTRETOTS
E
CURSO 2015/2016
l día a día
–30–
Secundaria
COLEGIO SAN PEDRO PASCUAL
ENTRETOTS
AMPA
–31–
E
CURSO 2015/2016
l día a día
–32–
Bachiller
COLEGIO SAN PEDRO PASCUAL
ENTRETOTS
AMPA
–33–
CURSO 2015/2016
Premio extraordinario al rendimiento académico de educación primaria Los alumnos Marcos López Vigo, Raquel Rodrigo Mulet y Claudia Tébar Chávarri han recibido el Premio Extraordinario al Rendimiento Académico correspondiente al curso 2015-2016
Premiados en las pruebas “Cangur” El 6 de abril un grupo de 23 alumnos de 3º y 4º de ESO y de 1º y 2º de bachillerato participaron en las pruebas Cangur. Los resultados obtenidos han sido como siempre satisfactorio. Luis Baeza Ballesteros de 3º ESO se encuentra entre el 5% de las mejores puntuaciones, ocupando el puesto 25. Carlos Tapp, Juan Baeza, Arturo Martínez, Marcos Castillo y Rubén Balbastre también consiguieron buenas puntuaciones. ¡Enhorabuena a todos!
–34–
ENTRETOTS
Premio extraordinario al rendimiento académico de educación secundaria María Andreu Martínez y Ruth Meseguer Vendrell han recibido Premio Extraordinario al Rendimiento Académico de Secundaria correspondiente al curso 2015-2016.
Certamen de Poesía Joven de Parla (Madrid) José Manuel Moreno Del Pozo, alumno de 1º de Bachillerato, ha sido premiado en el CERTAMEN DE POESIA JOVEN que por cuarto año celebra la Casa de Andalucía del municipio de Parla (Madrid). ¡!Enhorabuena!!
Campus Premio a Científico 2016 la “mejor La alumna de 4º de idea-iniciativa del la ESO CLAUDIA DE LA centro escolar” ORDEN CALVETE fue seAlicia Manghanmal Garro lecionada para participar en de 6ºC ha sido la ganadora de la edición del programa CAMla Campaña Educativa “Mutis… PUS CIENTÍFICO DE VERANO Controla tu ruido”, promovida por el 2016, en el proyecto científico Ayuntamiento de Valencia. Alicia presenLA UNIDAD BÁSICA DE LA tó una redacción en la que explicaba las VIDA del Studii Salamantini, acciones llevadas a cabo en las instalacioUniversidad de Salamanca. nes del colegio.
COLEGIO SAN PEDRO PASCUAL
Programa Ara 11 alumnos de 1º de Bachillerato participaron en la 6ª edición Ciencias ARA, para alumnos de Alto Rendimento Académico. El programa ARA es un programa de actividades científicas orientadas al enriquecimiento curricular y desarrollo de altas capacidades de los estudiantes que organiza la Universitat de València.
Teresa Bayot del Río alumna de 2º ESO “B” y jugadora del Valencia Basket ha conseguido con su equipo una histórica medalla de bronce en el Campeonato de España de baloncesto femenino en la categoría infantil. ¡Enhorabuena a Teresa y a su equipo!i
Feria “Experimenta” Los alumnos de 3º ESO, Clara Sánchez, Paula Giménez, Carlos Tapp y Carlos Cuevas han participado en la Feria Experimenta organizada por la Facultat de Físiques de la UV y han conseguido un accésit por el proyecto “Calor sin fuego”. ¡Enhorabuena!
Programa Descubre Nuestro alumno Marcos Castillo Genís, 2º Bachillerato, fue seleccionado para el Programa Descubre del Centro de Investigación Príncipe Felipe. El programa pretende acercar la investigación biomédica a los jóvenes, promocionando la carrera científica y así crear futuros investigadores.
Campeonato de Judo Nuestra alumna Amparo Ramírez ha sido Medalla de Oro en el Campeonato de Judo de la Comunidad Valenciana. ¡Enhorabuena!
Concurso Municipal de Tarjetas Navideñas. Las tarjetas de María Díaz Gil (4ºA Primaria) y de María Poveda Crespo (2ºB Primaria) han sido premiadas en el XVII Concurso Municipal de Tarjetas de Navidad del Ayuntamiento de Valencia.!!! Felicidades!!!!
Concurso de dibujo “Misión con corazón” El alumno Victor Gómez Jorro de 2º de Infantil, ha recibido el 2º premio en el concurso de cdibujo organizado por la Congregación de los Misioneros de los Sagrados Corazones Con motivo de la exposición “Misión con corazón”. ¡Enhorabuena!
AMPA
–35–
D
ENTRETOTS
U
n año más el viernes 6 de mayo se celebró el tan esperado Día del Colegio. Fue un día repleto de anécdotas y de buenos momentos donde todos, alumnos, profesores y padres disfrutaron ¡El año que viene más!
cen
ía del Colegio
a
CURSO 2015/2016
S E D A D I V I ACT óN ETICi COMP NA INTER
–36–
COLEGIO SAN PEDRO PASCUAL
AMPA
–37–
C
CURSO 2015/2016
oncurso
E
ENTRETOTS
scuela deportiva
l sábado 25 de junio de 2016 nuestro equipo infantil “A” de Baloncesto se proclamó subcampeón provincial. Además también fue subcampeón de la Liga de la
E
Fundación Deportiva Municipal de Valencia. ¡Enhorabuena campeones! que nos deleitaron con mates espectaculares dejando a los allí presentes boquiabiertos.
Fiesta de Clausura
refresco a pequeños y mayores. Durante la jornada nos acompañaron Iván López, jugador del Levante UD y Albero Valer y Félix Climent, dos estrellas del Baloncesto de primer nivel que nos deleitaron con mates espectaculares dejando a los allí presentes boquiabiertos. m
de Fotografía
Bajo el lema “Las matemáticas en la naturaleza”, la Asociación de Madres y Padres del Colegio San Pedro Pascual convocó el VI Concurso de Fotografía. Los premios se entregaron el día 6 de mayo dentro de los actos que tuvieron lugar durante la celebración del Día del Colegio ¡Gracias a los participantes!
El viernes 10 de Junio de 2016 tuvo lugar la Fiesta de Clausura de la Escuela Deportiva, donde alumnos y padres participaron de todas las modalidades deportivas antes de la guerra de agua que
–38–
COLEGIO SAN PEDRO PASCUAL
AMPA
–39–
G
CURSO 2015/2016
raduación de Secundaria Junio 2016
E
l dia 9 de junio se graduaron nuestros alumnos de 4º de la E.S.O. del curso 2014-2015. Como todos los años, la ceremonia de graduación tuvo lugar en la iglesia del colegio, donde alumnos de cada grupo leyeron unas palabras de agradecimiento a los profesores y al colegio. Fue también un acto de despedida a los alumnos que ya no continuarán sus estudios en el centro. Intervinieron el Director del centro, el Padre Domini-
–40–
COLEGIO SAN PEDRO PASCUAL
que y profesores. Se pasaron unos vídeos que recopilaban fotos y momentos de todas las etapas escolares. A continuación, para dar un poco más de importancia a este evento y con el fin de que el alumno guardara un buen recuerdo de este día, el AMPA ofreció a alumnos y profesores un almuerzo en el comedor del colegio y se les entregó un obsequio a cada uno de ellos y un CD con todas las fotos que se hicieron en la celebración de este gran día. m
G
ENTRETOTS
raduación de Bachillerato Mayo 2016
E
l día 20 de mayo tuvo lugar el acto de Graduación de los alumnos de 2º de Bachillerato. La celebración empezó con la ceremonia religiosa en la Iglesia del Colegio. A continuación, los alumnos, familiares y profesores pasaron al Salón de Actos donde todos pudieron disfrutar de actuaciones de los alumnos. Representantes
de los padres y de los profesores dedicaron unas palabras a todos los alumnos. Para terminar los alumnos recibieron su diploma de graduados y la orla del curso. El celebración finalizó con una cena en el el patio del colegio. m
AMPA
–41–
E
CURSO 2015/2016
ENTRETOTS
scuela de Padres
{
]
Directiva del AMPA PRESIDENTE
Jesús Gasch
Vocal
Luisa Ballesteros
Vicepresidenta
Pilar Huerta
Vocal
Mª Ángeles Fuster
Tesorero
Cristobal Hurtado
Vocal
Cley Miguel da Silva
Secretario
Juan Manuel Theureau
Vocal
Chelo Plaza
Vicesecretaria
Dora Cabrejas
Vocal
Luis Blas Pérez
Vocal
Ana Isabel Miguel
Vocal
Jorge Llatas
Colaborador
Carlos Genís
Car ta enviada por el director de la Escuela de Padres del Ayuntamiento de Va l e n c i a a l o s c e n t r o s d o n d e l o s ú l t i mos años ha impar tido diversos cursos.
E
stimadas/os amigas/os: En la vida todo tiene un principio y un final. Y a mi me ha tocado poner final a mi vida laboral. Ha sido para mí un placer y un honor dirigir la Escuela de Padres, e impartir clases, desde que la puse en marcha en el año de 1994. Quiero expresaros de forma cariñosa mí profundo agradecimiento e imborrable recuerdo a todas las madres y padres que han participado en la Escuela de Padres, desde aquel lejano año de 1994, porque habéis sido las/los auténticas/os protagonistas de esta hermosa experiencia. Por la comprensión y el cariño con el que nos habéis escuchado y tratado tenéis para siempre mi reconocimiento, sabiendo del gran interés y el enorme esfuerzo que habéis mostrado al acudir a las clases, aun teniendo que restar tiempo a vuestras obligaciones. GRACIAS Y a todas/os los representantes de las AMPAS mi reconocimiento y gratitud por vuestro esfuerzo y dedicación por poner en marcha este programa en vuestros Centros Educativos, y por vuestra paciencia, comprensión y colaboración en mi gestión. Sin vuestro interés y vuestro tiempo no hubiese tenido esta larga vida. GRACIAS
–42–
COLEGIO SAN PEDRO PASCUAL
Y a todas/os las/os Directoras/es de los Centro Educativos por creer en este Programa y facilitar la realización en sus locales. GRACIAS Y de forma especialmente significativa a todos los hijos e hijas, mi grandísimo agradecimiento por haber facilitado que vuestros padres acudieran a vuestro colegio —motivados por el cariño que os tienen—, a recibir información para aplicarla en vosotros. Y me consta que todos los hijos e hijas la han sabido aprovechar. GRACIAS. Todos juntos hemos formado un equipo excepcional de madres, padres, AMPAS, Directores de los Centros, docentes, e Institución Pública (Ayuntamiento de Valencia), con el objetivo de ampliar conocimientos —pues todos hemos aprendido de todos—, que nos ha permitido unirnos en el hermoso proyecto de ayudar y formar a nuestro futuro: vuestros hijos/ as. GRACIAS. Yo desde aquí os quiero decir: Hasta siempre. Mil gracias a todas/todos. Y abrazos y besos. Agustín Durán Gervilla. Director de la Escuela de Padres. m
Patrocinio, colaboración y ayuda del AMPA 2016 El principal objetivo de la Asociación de Madres y Padres del Colegio San Pedro Pascual ha sido la protección escolar para los alumnos que han sufrido la pérdida de algún progenitor o tutor. En este sentido hemos cubierto la escolaridad de los alumnos que se encuentran en esta situación.
Con motivo del día del colegio, hemos realizado un concurso de fotografía, con el lema de “LAS MATEMÁTICAS EN L A NATURALEZA“, repartiendo un total de cuatro premios.
Junto con el colegio y colaborando con el 50% se han llevado a cabo: • Renovación del mobiliario escolar en las aulas de 3º y 4º ESO • Ampliación y reforma del patio de infantil.
Participamos en la graduación de los alumnos de 2º de Bachiller, obsequiando a todos los alumnos con un regalo de recuerdo de esta Asociación y a los alumnos de 4º ESO, les ofrecemos un aperitivo y un regalo de recuerdo durante el acto de Acción de Gracias de fin de curso
Como en años anteriores hemos organizado las sesiones de la Escuela de Padres patrocinada por el Ayuntamiento de Valencia. El AMPA financia los actos, trofeos, regalos y música de la fiesta del día del colegio.
Colaboramos con la escuela deportiva.
Y para que todos conozcamos lo que sucede durante el curso escolar realizamos nuestra revista ENTRE TOTS. ampadirectiva@sppnet.es
AMPA
–43–
CURSO 2015/2016
Colegio San Pedro Pascual
–44–
COLEGIO SAN PEDRO PASCUAL