A explorar! !
LIBRO DEL ESTUDIANTE 3
CLARE SHEPHARD AND CANDIDA WILLIAMS
tres Contents map 4 ¡Bienvenidos al mundo hispanohablante! 6 Acerca de mí Unidad 1 10 Pasar el rato Unidad 2 38 Repaso 1 Unidades 1–2 66 Mi vida Unidad 3 70 ¿Quieres viajar? Unidad 4 98 Repaso 2 Unidades 3–4 126 Las comunicaciones y los medios Unidad 5 130 En el futuro Unidad 6 158 Repaso 3 Unidades 5–6 182 Strategies 186 Gramática 194 Vocabulario 206 Acknowledgements 220 3 Contents
Say what I do at school
Give my opinion on school life
Use negatives
3.1
¡Estoy muy ocupada!
1 Escucha y completa el horario.
2 Copia y completa el cuadro con las asignaturas de la Actividad 1. el la las arte
3 Mira el horario de la Actividad 1 y habla con tu compañero/a.
¿Qué estudias el lunes a las once y cuarto? Estudio español.
4 Escucha y escribe las letras. Escribe también por qué no estudian las asignaturas. (1–5)
Bonjour! Bonjour! la educación física las ciencias
✓ ✓
✓ ✓ ✓
la geografía el francés el francés la historia
✗ ✗
¡Nota!
✗ ✗ ✗
Note when the article is used with school subjects. Estudio historia. No estudio ni el arte ni la geografía. Prefiero estudiar el inglés. Me gustan las ciencias.
setenta
9–1010–11 el recreo 11.15–12.15 12.15–13.15 el amluerzo 14.00–15.00 lunesinformática1 españolmúsica2 marteshistoriatecnología34 teatro miércolesarteespañolciencias5 6 juevesgeografíaeducación física religión7 8 viernes9 francés10historiamatemáticas
43
70 vida MI
3
44 a d b e
1 e – La historia es aburrida.
490 × 36 = el arte la religión las matemáticas el inglés el inglés
5
Lee la carta de Selena y contesta las preguntas.
Hola amigos
Soy estudiante de primer año en Kissimmee High School en Estados Unidos. Estudio las asignaturas obligatorias normales, por ejemplo lengua y literatura inglesa, ciencias, matemáticas y ciencias sociales. También estudio español. ¡Tenemos que escribirles en español para practicar! Todos tenemos que hacer clases de educación física. A nadie en mi clase le gusta practicar atletismo, pero a todos nos encantan los deportes en equipo como el béisbol y el básquetbol. En Estados Unidos, se pueden elegir asignaturas optativas como por ejemplo las artes plásticas, el periodismo y los idiomas. No me gustan nada las artes plásticas porque no soy fuerte en ellas. En el futuro, quiero ser programadora, así que elegí estudiar las ciencias de computación que incluyen la codificación, el diseño gráfico y la creación de sitios web. ¡Eso nunca es aburrido para mí!
Saludos
Selena
1 Which subjects are compulsory in the US?
2 What other subjects does Selena study?
3 What optional subjects can Selena’s peers choose to study?
4 Why doesn’t Selena like plastic arts?
5 What does she want to be in the future?
6 What is covered in her information technology class?
Gramática
You can usually just put no before a verb to make a sentence negative.
Me gusta el español. I like Spanish.
No me gusta el español. I don’t like Spanish.
Other negatives can be used to give more detail.
¡Nota!
Me gusta el arte. Me gustan las ciencias.
No hago nada durante el recreo. I don’t do anything at break time.
Las matemáticas no le gustan a nadie. Nobody likes maths.
No me gusta ni la química ni la física. I don’t like chemistry or physics.
Some negatives don’t need no.
A nadie le gusta el francés. Nobody likes French.
¡El teatro nunca es aburrido! Drama is never boring!
6 Completa las frases con nada, nunca o nadie.
1 No me gusta ______________ la música.
2 A mi amigo no le gusta ______________ el inglés.
3 La profesora de ciencias no le gusta a ______________.
4 ______________ voy a clases de educación física.
5 No aprendo ______________ en las clases de historia.
6 A ______________ le gustan los exámenes de fin de año.
7 Escribe unas frases sobre tus asignaturas. Incluye:
qué estudias qué te gusta y qué no te gusta qué le gusta más a la clase y qué no le gusta mucho a nadie
Estudio/En mi colegio no estudiamos …
Me gusta mucho …
No me gusta nada …
A mi amigo/a (no) le gusta …
A nadie le gusta …
setenta y uno
71 ¡Estoy muy ocupada! 3.1
8 Busca los nombres de los clubs. Después, escucha y escribe los números en orden.
las animadoras el básquetbol el teatro la informática el arte el cine la música el periodismo
9 ¿Qué club le recomiendas a cada estudiante?
Me gusta escribir y siempre estoy informado de lo que pasa en el cole.
Quiero ser diseñador de sitios web.
Me encantan las películas. Quiero encontrar a otras personas que comparten mi pasión.
Gramática
Toco el piano y me gustaría participar en conciertos de vez en cuando.
Me encanta dibujar y pintar pero en clase no hay tiempo suficiente.
Use me gustaría + infinitive to say what you’d like to do.
Me gustaría jugar al básquetbol. I’d like to play basketball. Me gustaría ser animadora. I’d like to be a cheerleader.
¿Te gustaría unirte al club de ciencias? Would you like to join the science club?
A Belén le gustaría ir al club de teatro. Belén would like to go to the drama club.
10 Trabaja en grupos. Habla con tus compañeros.
me gusta leer
quiero ser director(a) de cine
quiero conocer a amigos con los mismos intereses que yo quiero hacer ejercicio y mantenerme en forma
¿A qué club te gustaría ir, Felipe?
Me gustaría ir al club de ciencias porque me encanta pasar tiempo en el laboratorio.
A Felipe le gustaría ir al club de ciencias porque le encanta pasar tiempo en el laboratorio.
setenta y dos
45
1 1 5 2 6 3 7 4 8 5 3 2 4
72 ¡Estoy
3.1
muy ocupada!
11 Lee el folleto y contesta las preguntas.
Los clubs de deporte
Entrenamiento
atletismo lunes, miércoles, en el campo de atletismo básquetbol viernes, en las canchas béisbol martes, jueves en el campo de béisbol gimnasia sábado por la mañana, en el gimnasio tenis martes, en las canchas de tenis voleibol miércoles, en el gimnasio fútbol lunes, martes, miércoles, jueves en el campo
1 ¿Qué clubs entrenan dos veces a la semana?
2 ¿Qué deporte tiene entrenamiento con mucha frecuencia?
3 ¿Qué clubs solo se reúnen una vez a la semana?
4 ¿Qué clubs se reúnen en un campo?
5 ¿Qué deportes se juegan en una cancha?
¿Eres deportista?
¿Te gustaría representar a tu colegio?
Hay pruebas para todos los clubs de deporte este viernes después del cole – para chicos y chicas. ¡Anímate!
¡Anímate! Come on!/ Have a go!
6 Si juegas fútbol, ¿qué otro deporte puedes hacer después del colegio?
12 Escucha. Lee las frases y escribe V (verdadero) o F (falso).
1 Manolo wants to do both basketball and volleyball.
2 If Manolo does both sports, he’ll have training nearly every day after school.
3 He’s worried about the impact on his studies.
4 Clara wants to do tennis so she has enough time for her homework.
5 Manolo’s height would give him an advantage in basketball.
6 Manolo picks basketball because he doesn’t want to spend much time on homework.
13 Habla con tu compañero/a.
¿A qué club te gustaría ir después del colegio?
¿Cuántas veces entrenan a la semana? ¿Dónde se reúnen?
14 Diseña un folleto para los clubs de tu colegio.
setenta y tres
73 ¡Estoy
3.1
muy ocupada!
46
lunes–viernes 1 x semana
2 x semana martes, jueves sábado por la mañana
Tiempo para mí mismo
1 Empareja las palabras con las imágenes.
1 una cama
2 un armario
3 una cómoda
4 una lámpara
5 una mesa
6 un espejo
7 aire acondicionado
8 un altavoz portátil
9 un póster
10 una estantería
2 Escucha. Copia y completa el cuadro. (1–5)
¿Qué hay en la habitación?¿Qué no hay?
1 una cama, una mesa,
2
3 Habla con tu compañero/a. Pregunta y contesta qué hay en la habitación.
Describe my room
Talk about my free time
¿Qué hay en la habitación? En la habitación hay una mesa.
¿Qué hay encima de la mesa? Hay …
4 Escribe lo que hay y no hay en tu habitación. En mi habitación hay … pero no hay …
un tapete una computadora un cuadro
unos estantes un televisor una ventana
setenta y cuatro
47
a b c f g h i j d e
74
3.2
Use exclamations
5 Empareja las preposiciones con las imágenes.
1 debajo de
2 entre
3 detrás de
4 al lado de
5 en
6 sobre
7 enfrente de
8 delante de
6
Lee el texto y dibuja la habitación.
Mi habitación es bastante pequeña pero me gusta mucho. Las paredes son amarillas y hay una cama debajo de la ventana. A la derecha hay un armario y una cómoda blancos. Encima de la cómoda hay un altavoz portátil y una lámpara pequeña. Hay un espejo en la puerta del armario. A la izquierda hay unos estantes para mis libros y las fotos de mis amigos. En las paredes hay unos pósteres de mi actor favorito. ¡Qué guapo! No hay un televisor porque la habitación es demasiado pequeña. Rosa
7 Pon las frases en el orden para describir la habitación.
1, …
1 Mi habitación es muy
2 todos los días. Hay un
3 grande y dos cómodas
4 grande porque tengo que compartirla
5 música. No hay aire acondicionado
6 pequeñas. Hay dos mesas y dos
7 azules y hay dos camas, una a la
8 izquierda y otra a la derecha. Hay un armario
9 sillas donde hacemos las tareas
10 televisor y unos altavoces. Nos encanta escuchar
11 con mi hermano. Las paredes son
12 y siempre hace mucho calor.
8 Traduce el texto de la Actividad 7.
9 Describe tu habitación.
setenta y cinco
a e b f c g d h
75
Tiempo para mí mismo 3.2
10 Escucha y escribe las letras. (1–10)
11 Busca los verbos en la serpiente de palabras.
tocar, …
12 Escucha otra vez. Escribe las actividades que hacen en sus habitaciones.
Gramática
When two verbs are used together, the second one is usually in the infinitive form.
Tengo que hacer las tareas. I have to do my homework.
Le gusta escuchar música. She likes to listen to music.
The infinitive is also used after prepositions like para.
No tengo tiempo para jugar videojuegos. I don’t have time to play video games.
13 Escribe las verbos que faltan. Usa unos verbos de la Actividad 11 en la forma correcta.
1 Me gusta ___________ un rato antes de dormirme.
2 Quiero unirme al club de música pero no sé ___________ un instrumento.
3 A mis amigos les gusta _ videojuegos.
4 Mi amiga viene a mi casa porque no tenemos tiempo para _________ en el cole.
5 Prefiero ___________ música que ver la televisión.
6 Pablo siempre quiere ________ por Internet. Es su pasatiempo favorito.
setenta
seis
y
48
a b c d e j f g h i toca r l a f l autajugarvideojuegosl e ernohacernadacharlartomar u seatseisan c u charmúsi c adibujarna v e g a r p o r i n et r nethabla rporteléfono
48 76 Tiempo para mí mismo 3.2
Tiempo para mí mismo 3.2
14 Escucha. Indica cómo se sienten Roberto y Alba: positivo o negativo
15 Escucha otra vez. ¿Qué exclamaciones usan Roberto y Alba? Escribe los números.
1 ¡Qué delicioso!
2 ¡Qué sorprendente!
3 ¡Qué rápido!
4 ¡Qué molesto!
5 ¡Qué cheveré!
6 ¡Qué aburrido!
7 ¡Qué emocionante!
8 ¡Qué divertido!
9 ¡Qué bien!
10 ¡Qué interesante!
Gramática
You can use Qué + adjective to express your feelings. Remember: the punctuation comes before and after the phrase.
¡Qué bien! That’s great!
¡Qué susto! What a fright!
Use these exclamations to make your Spanish sound confident and fluent.
16 Trabaja en grupo. Haz un sondeo sobre el tiempo libre.
Nombre ActividadOpinión del grupo Miranda escuchar música¡Qué chévere!
¿Qué te gusta hacer en casa en tu tiempo libre?
Cuando estoy en casa, me gusta estar sola y escuchar música.
17 Escribe un párrafo sobre lo que te gusta hacer en casa en tu tiempo libre.
¡Qué chévere!
Include some exclamations when giving your opinion. ¡Nota!
dibujar escuchar música hablar por teléfono hacer ejercicio hacer las tareas
hornear tortas y galletas jugar videojuegos
leer
navegar por Internet tocar el violín
tocar la guitarra
tomar una siesta
ver mis series
favoritas no hacer nada
Cuando tengo tiempo libre, ...
setenta y siete
. Roberto 1 49 playing videogames having a computer listening to music reading (not) sharing a bedroom 1 3 4 5 2
49
77
Creo que soy … 3.3
Aries (21 marzo – 19 abril)
Eres seguro de ti mismo, pero a veces puedes ser agresivo y egoísta
Cáncer (21 junio – 22 julio)
Siempre eres leal, sin embargo, a veces eres celoso Además eres muy cariñoso
Libra (23 septiembre – 22 octubre)
Siempre eres agradable y eres muy popular. De vez en cuando eres bastante tonto
Capricornio (22 diciembre –19 enero)
Eres una persona muy práctica, sin embargo eres tímido y demasiado pesimista.
Acuario (20 enero – 18 febrero)
Which star sign is …
1 practical?
2 self-confident?
3 funny?
4 sensitive?
5 loyal?
6 serious?
Describe personal characteristics
Describe how I get on with people
Use connectives
Tauro (20 abril – 20 mayo) Eres amable y responsable Sobre todo, eres trabajador y sensato
Leo (23 julio – 22 agosto)
Eres sociable, simpático y optimista. Nunca eres maleducado
Escorpio (23 octubre – 21 noviembre)
Eres una persona activa y extrovertida. A veces puedes ser tonto
Acuario (20 enero – 18 febrero)
Eres una persona alegre. Te gusta ser creativo, pero a veces eres muy serio.
7 outgoing?
8 generous?
9
Géminis (21 mayo – 20 junio)
Eres una persona inteligente. De vez en cuando eres gracioso y a veces eres demasiado hablador
Virgo (23 agosto – 22 septiembre)
Naturalmente, eres comprensivo. A veces puedes ser tímido pero nunca eres antipático
Sagitario (22 noviembre –21 diciembre)
¡Qué generoso eres! Nunca eres desagradable. También eres muy deportista
Piscis (19 febrero – 20 marzo)
Tienes un buen sentido del humor pero de vez en cuando eres sensible. Eres perezoso a menudo.
Be careful of false friends! Some adjectives may look like cognates but don’t mean what you think. comprensivo understanding gracioso funny sensible sensitive
2 Escucha y completa las frases con características apropiadas.
1 Según Jaime, en vez de ser seguro de sí mismo, es muy ___________.
2 Cuando se enfada, a veces es ___________.
3 Jaime dice que nunca es ___________.
4 Jaime piensa que lo que dice el horóscopo es ___________.
5 Jaime dice que Alicia es muy ___________ y ___________.
6 Alicia cree que es ___________ de vez en cuando.
3 Habla con tu compañero/a. Lee las características de tus signos del zodiaco. ¿Son correctas?
¿Cómo eres?
Mi horóscopo dice que soy alegre, creativo y serio.
Creo que eres alegre y creativo pero serio ¡qué va!
Exclamations to use in response:
¡Qué tonto! How silly!
¡Qué raro! That’s weird!
¡Qué va! No way!
¡Ay, Dios mío! Oh my God!
setenta
y ocho
1 Lee las características de los signos del zodiaco. Contesta las preguntas.
78
sensible? 10 nice?
11 understanding?
12 never rude?
¡Nota!
¡Nota!
50
4 Empareja los antónimos.
1 optimista a serio
2 simpático b pesimista
3 alegre c perezoso
4 extrovertido d inteligente
5 activo e tímido
6 tonto f antipático
Learning adjectives in pairs of opposites will help you remember them.
5 Elige los adjetivos.
1 Mi madre es muy cariñoso / cariñosa. Tiene muchos amigos porque es una persona sociable / sociables
2 Mi padre es demasiado serio / seria. De vez en cuando puede ser estricto / estricta pero es muy buena persona.
3 Mi hermano menor me molesta mucho. A veces es muy maleducado / maleducada y tonto / tonta. Sin embargo es una persona leal / leales.
4 Mi abuelita es bastante extrovertido / extrovertida. Siempre cuenta historias de cuando era niña. Es muy gracioso / graciosa.
5 Mi abuelito es muy práctico / práctica. Trabajaba como carpintero. Sin embargo también es pesimista / pesimistas.
6 Escucha y describe a Leila y David.
Leila: thinks she has a good sense of humour, …
7 Escribe los adjetivos con las terminaciones correctas. Escucha otra vez y comprueba.
Mis amigos dicen que tengo un buen sentido del humor.
Creo que soy bastante
(1) inteligent___.También soy
(2) trabajad___.
(3) Nunca soy tímid___ pero a veces soy
(4) celos___.
8 Describe tu carácter.
Creo que soy … pero mis amigos dicen que soy … De vez en cuando soy …
Nunca soy …
Creo que soy
(5) segur___ de mí mismo, pero mis amigos dicen que soy
(6) egoíst___. De vez en cuando soy
(7) seri___. Nunca soy
(8) maleducad___.
9 Habla con tu compañero/a. Elige personas famosas y descríbelas.
¿Estás de acuerdo con su descripción?
Creo que … es bastante seria y antipática.
No estoy de acuerdo. En mi opinión es agradable y comprensiva.
setenta y nueve
51 51
Leila
David
79 Creo
soy … 3.3
que
