Brigadas juveniles, De Joven a Joven – Integrate . Desarrollo de la Estrategia de Brigadas Juveniles: de joven a joven La estrategia educativa de Brigadas Juveniles: de joven a joven, está basada en la utilización de prevención combinada, ya que provee información sobre el VIH, el acceso a los condones y las medidas destinadas a reducir el riesgo; la modificación de los comportamientos como el retraso en la iniciación sexual, la reducción de las relaciones con múltiples parejas sexuales y simultáneas durante un mismo periodo; las medidas biomédicas como el tratamiento del VIH, las Infecciones de Transmisión Sexual y otros virus; así como la inclusión de las estrategias estructurales que toman en consideración las cuestiones de justicia social, género y derechos humanos. Como parte de la estrategia, se realizarán dos tipos de Talleres dirigidos a Orientadores Educativos y población estudiantil respectivamente, quienes fortalecerán conocimientos y habilidades en materia de prevención de embarazos no planeados, del VIH e ITS, estigma y discriminación y derechos humanos resultando Coordinadores Juveniles en VIH (Cojuvihs) y Promotores Juveniles en VIH (Projuvihs), para más adelante realizar Actividades de Promoción al interior de sus escuelas. Se recomienda acompañar con Material Educativo sobre Sexualidad, Métodos Anticonceptivos, VIH, Sida e ITS contextualizado para ser distribuido entre la población estudiantil en todas las actividades del desarrollo de la estrategia, por parte de los Coordinadores Juveniles en VIH (Cojuvihs) y Promotores Juveniles en VIH (Projuvihs). Posterior a la capacitación, se pide que las y los Promotores Juveniles realicen al interior de sus escuelas las Actividades de Promoción que incluyen siete componentes que son: 1. Periódico Mural 2. Talleres de Sexo Seguro y Protegido (utilizando el Paquete Educativo de Sexo Seguro y Protegido), 3. Actividades Deportivas de Futbol, 4. Actividades Deportivas de Basquetbol, 5. Actividades Deportivas de Voleibol, 6. Abordajes cara a cara y 7. Ferias Informativas.
8. Rally sobre salud sexual 9. Foros y debates 10. Proyección y análisis de películas, videos, etc. El o La Coordinador (a) General (CG) facilitará los talleres de capacitación. Los Coordinadores Juveniles en VIH y Sida (COJUVIHS) se coordinarán con el CG en reuniones presenciales realizando monitoreo con Orientación Educativa quienes apoyarán a las y los Promotores Juveniles en VIH y Sida (PROJUVIHS), mismos que se coordinarán con los COJUVIHS referente a las actividades a desarrollar. Las y los PROJUVIHS utilizarán una bitácora diaria describiendo la actividad y el número de materiales distribuidos, referencias a otros servicios en la comunidad, distribución de material educativo y condones. Objetivos del aprendizaje: Los coordinadores de las brigadas tras haber sido capacitados a través de los contenidos temáticos y las actividades participativas deberán: Orientadores Educativos, Coordinadores Juveniles en VIH (COJUVIHS) y Promotores Juveniles en VIH y Sida (PROJUVIHS). d Sexual así como los Derechos Sexuales incluyendo el tema del Virus de Inmunodeficiencia Humana (VIH) y otras Infecciones de Transmisión Sexual (ITS) Salud Sexual zarse con recursos en Salud Sexual y VIH disponibles en el estado de Nuevo León (gubernamental como no gubernamental) mover el uso consistente del condón y demostrar su uso correcto
Temario: PRIMERA SESION: (3 horas) LA SEXUALIDAD Y LA SALUD SEXUAL 1.1 La salud reproductiva 1.2 ¿Qué es el Autocuidado de la Salud? 1.3 ¿Qué es la salud sexual? 1.4 ¿Qué es la salud reproductiva? 1.5 ¿Qué es sexo? 1.6 ¿Qué es sexualidad? 1.7 ¿Qué relación existe entre la Sexualidad y la Salud Sexual? 1.8 ¿Por qué es importante hablar de Salud Sexual? SEGUNDA SESION: (3 horas) LA PLANIFICACION FAMILIAR Y LA PATERNIDAD/MATERNIDAD RESPONSABLES.
1.1 ¿Qué son la Planificación Familiar y la Paternidad Responsable? 1.2 ¿Por qué enfocarse en la participación de los hombres? 1.3 ¿Quiénes pueden planear su familia? 1.4 ¿Cómo pueden las personas ejercer su derecho a planear cuántos hijos tener y cuándo tenerlos? 2 METODOS ANTICONCEPTIVOS 2.1 ¿Qué son los métodos anticonceptivos? 2.2 ¿Dónde se obtienen los métodos anticonceptivos? 2.3 ¿Qué es el consentimiento informado? 2.4 ¿Cuáles métodos anticonceptivos existen y cómo funcionan? 2.5 ¿Cuáles son los métodos anticonceptivos?
TERCERA SESION: ( 3 horas) LOS DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS 3.1 ¿Por qué son importantes los Derechos Sexuales y Reproductivos? 3.2 ¿Qué son los Derechos Sexuales y Reproductivos? CUARTA SESION: ( 3 horas) LAS INFECCIONES DE TRANSMISION SEXUAL (ITS) 4.1 ¿Qué son las Infecciones de Transmisión Sexual? 4.2 ¿Qué causan las Infecciones de Transmisión Sexual? 4.3 ¿Por qué las mujeres tienen mayor posibilidad de ser afectadas por las ITS? 4.4 ¿Cuáles son los signos y síntomas de las Infecciones de Transmisión Sexual? QUINTA SESION: ( 4 horas) EL VIRUS DE INMUNODEFICIENCIA ADQUIRIDA (VIH) Y EL SIDA 5.1 El SIDA en México 5.1.1 El SIDA en Nuevo León. 5.1.2 El SIDA en Monterrey. 5.2 ¿Qué es el VIH? 5.3 ¿Qué es el sida? 5.4 ¿Cuál es la diferencia entre tener VIH o tener Sida? 5.5 ¿Cuál es la diferencia entre el VIH y las otras Infecciones de Transmisión Sexual? 5.6 ¿Cómo Se transmite el VIH? 5.7 ¿Cómo NO se transmite el VIH? 5.8 ¿Qué prácticas ponen en mayor riesgo a las personas para adquirir el VIH? 5.9.1 ¿Cómo podemos saber si alguien está infectado por el VIH? 5.10 ¿Quiénes deben hacerse el examen de detección del VIH? 5.11 ¿Cuál es el momento más oportuno para realizarse el examen de detección del VIH? 5.12 ¿Cuáles son las ventajas de realizarse el examen de detección del VIH? 5.13 ¿Alguien puede obligar a las personas a hacerse el examen de detección del VIH? 5.14 ¿Cómo se pueden proteger las personas contra el VIH?
5.15 La negociación en prácticas más seguras. 5.16 ¿Por qué se discrimina a las personas que tienen VIH o Sida? 5.17 ¿Cómo se puede prevenir y eliminar la discriminación? SEXTA SESION: ( 2 horas) 6.1 Analizando lo aprendido. 6.2 Reflexión sobre los temas tratados y planteamiento de estrategias para difundir la información aprendida.
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