REVISTA DIGITAL I QUIMESTRE

UNIDAD EDUCATIVA MILITAR “TENIENTE CORONEL LAURO GUERRERO”

Edición primera Año 2012 - 2013 Número 1

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EDITORIAL.

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OPINIÓN

PAG. 5, 6

LA EDUCACIÓN FÍSICA, EL DEPORTE Y LA RECREACIÓN

PAG. 7, 8

DESIGNACIÓN DE ABANDERADA

PAG. 9, 10

BRIGADIER MAYOR DEL PRIMER QUIMESTRE

PAG. 11, 12

LA MATEMÁTICA

PAG. 13

EDUCANDO PARA LA VIDA

PAG. 14

LOS VALORES EN LA SOCIEDAD

PAG. 15

NORMAS BÁSICAS PARA EDUCAR BIEN A LOS HIJOS

PAG. 16, 17

EL GRAFFITI

PAG. 18, 19, 20

AVANCES DE TECNOLOGÍA

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Editorial Al iniciar este nuevo año lectivo 2012-2013, nos complace presentar este trabajo que recopila información del primer quimestre.

Gracias a la colaboración de las autoridades personal docente, administrativo y cadetes del plantel, se ha podido desarrollar a partir de un trabajo conjunto esta publicación. La revista virtual anima a los autores para que aprovechen todas las potencialidades del medio electrónico; se trata de un formato especialmente apto para la representación visual, la animación y los recursos interactivos. Esta publicación electrónica pretende promover y difundir, la producción académica la cual está diseñada para facilitar la divulgación de la investigación actual, por su carácter electrónico y su estructura organizativa al acortar los tiempos de publicación.

Nuestros objetivos están claros, nuestra posición actual está definida, lo que determina que podamos concentrar todos los esfuerzos en el logro de las metas colectivas con el aporte de todos y cada uno de nosotros.

Lic. Ritha Ochoa Valarezo Comunicadora Social del Comil-5.

Créditos CONSEJO EDITORIAL: Mayo de CC.EE Franklin Sánchez. Rector EDICIÓN Y COORDINACIÓN: Lcda. Ritha Ochoa de A. Jede del Dpto de Relaciones Públicas del COMIL 5.

FOTOGRAFÍA: Lcda. Ritha Ochoa de A. La Unidad Educativa Militar “Lauro Guerrero”, realiza la presente publicación quimestralmente y agradece el apoyo y la colaboración de los Jefes Departamentales, Directores de Área, Personal Docente, Administrativo, y cadetes del plantel.

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OPINIÓN LA MOTIVACIÓN ESCOLAR Y EL APRENDIZAJE ¿La motivación tiene alguna relación con el aprendizaje de los estudiantes y el logro de sus propósitos?

Mgs. Richard Ruiz PSICÓLOGO COMIL – 5 rro_sobe@comil-5.edu.ec Un estudiante de cualquiera de los niveles del sistema educativo posee el interés de aprender, es decir ir a la escuela, colegio o Universidad por ampliar sus conocimientos, es decir, por mejorar sus aprendizajes; esta afirmación es ya una respuesta a la pregunta de este artículo, porque los alumnos poseen metas, que se constituyen en el esfuerzo de cada uno por alcanzarlas, ellas se inician con una situación actual y lo que se desea alcanzar luego, estas metas pueden ser: intrínsecas o extrínsecas.

Las metas intrínsecas se centran en la tarea misma y en la satisfacción personal que representa enfrentarla con éxito.

La motivación extrínseca tiene que ver con las afirmaciones o acciones de los demás con relación al estudiante y sus aprendizajes.

En cada uno existen los dos tipos de motivación, es recomendable

que el docente intervenga en ambas situaciones de motivación, toda vez que él, es el mediador para lograr aprendizajes significativos y también alcanzar un punto de equilibrio.

En un centro educativo debe primar la motivación de desarrollar gusto y afición por el estudio para que puedan explicar y actuar en el mundo en que viven. En este caso la motivación intrínseca se ve privilegiada, puesto que el alumno se inserte motivado en la ejecución de las tareas; que intente competir con el mismo y tenga una actuación autónoma y más no obligada, porque esto último hace que el estudiante tenga aversión al estudio.

Si la motivación es positiva el proceso de autovaloración se da efectivamente, mejorando su autoestima y facilitando todas las posibilidades de aprendizaje.

La motivación extrínseca también es fuente importante y en muchas ocasiones es prioritaria en el aprendizaje, en especial en la adolescencia en donde se requiere la aprobación de iguales, es decir, de otros estudiantes, amigos o compañeros.

La motivación en el aprendizaje está relacionada con la necesidad de fomentar en el alumno el interés y el esfuerzo necesarios; para ello, el docente es la dirección y la guía para alcanzar logros positivos o transformar los negativos en positivos.

Entonces para que un centro educativo fomente una motivación favorable para el estudio, esto depende en gran medida de las acciones del profesor, ya que él, es quien organiza todo el proceso de enseñanza- aprendizaje.

La motivación se hace presente en el aula mediante diversos aspectos: lenguaje y los patrones de interacción entre profesor y alumno, la organización de las actividades académicas, el manejo de los contenidos y tareas, los recursos y apoyos didácticos, las recompensas y la forma de evaluar, con esto se está dejando de lado la afirmación “que los profesores no son los responsables de la motivación de los estudiantes.”

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LA EDUCACIÓN FÍSICA, EL DEPORTE Y LA RECREACIÓN "La Educación Física, el Deporte y la recreación, tiene como fin, junto a las demás áreas formativas, el desarrollo armónico de todas las posibilidades del Cadete en su preparación general para la vida como persona y como ciudadano" Hay que situar, por tanto, a la Cultura Física en el contexto general de desarrollo de la persona, dándole el verdadero sentido de "educar a través de lo físico" o, lo que es lo mismo, sirviéndose del cuerpo y sus posibilidades de movimiento para lograr objetivos educativos de carácter más amplio.

De esta forma, tanto en los Objetivos Educativos de Educación Básica como en los de Bachillerato, podemos encontrar una vinculación directa entre estos y el problema de la obesidad.

BENEFICIOS DEL EJERCICIO CARDIOVASCULAR Ya dentro del área de Educación Física determinadas actividades pueden contribuir de forma más efectiva a la reducción del peso necesaria en estos alumnos/as, se trata de aquellas actividades que reciben el nombre de ejercicios atléticos o cardiovasculares.

En las actividades físicas sostenidas, los músculos requieren un importante aumento del aporte de oxígeno. Estas actividades se denominan aeróbicas, y obligan a quienes las realizan con asiduidad a aumentar la resistencia cardiovascular. Se denomina así a la capacidad continuada del sistema circulatorio de llevar el oxígeno a las células a través de la sangre, según lo requiera el esfuerzo del cuerpo. Esto supone la capacidad del corazón y los vasos sanguíneos para bombear y transportar el suficiente volumen de sangre a cada parte del cuerpo, en especial a los músculos más activos durante el esfuerzo. Pero también se requiere la capacidad de los tejidos, de cada una de sus células, de procesar este aporte de oxígeno y eliminar los residuos.

El trote, las caminatas, subir escaleras, bailar, son útiles para quemar calorías, aumentar la circulación sanguínea, mejorar el ritmo cardiaco e incrementar la resistencia.

Ahora bien, es cierto que toda actividad cardiovascular es importante para controlar y prevenir el aumento de peso, pero por sí sola no es suficiente para aquellas personas que deseen perder peso, es necesario completarla con hábitos de alimentación adecuados, ya que lo ejercicios no alcanzan a disminuir completamente el peso ganado por las comidas.

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POSIBLES ACTUACIONES DESDE EL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA A continuación, y una vez vista la relación existente entre el problema de la obesidad y/o el sobrepeso en los alumnos/as y el área de Educación Física, paso a proponer una serie de actuaciones que podrían llevarse a cabo y que posiblemente contribuirían de forma positiva: Profesor aliado: El Profesor de Educación Física y las demás asignaturas debe de actuar como un aliado del alumno/a para combatir el problema, y nunca como un enemigo o castigador en contra del alumno/a por el hecho de tener sobrepeso.

Motivación constante: el sobrepeso es un problema que tiene solución, sin embargo esta no puede conseguirse inmediatamente, sino que se trata de un objetivo a largo plazo, por tanto el alumno/a con sobrepeso debe estar sometido a una motivación constante sí que quieren conseguir los objetivos satisfactoriamente.

Actividades aeróbicas intercaladas: como ya he comentado anteriormente este tipo de tareas están especialmente indicadas para la "quema" de calorías, por tanto, la Educación Física se convierte en un terreno muy favorable donde poder proponerlas, algunos ejemplos son el atletismo, el baloncesto, el fútbol, la natación, el voleibol y las carreras de orientación.

Estimular actitudes de independencia: sería muy interesante que el alumno/a experimente sensaciones estimuladoras positivas como colocarlo/a en situaciones de liderazgo y ejemplificaciones en actividades que domine.

Promover trabajos creativos e integradores: que beneficien su condición psico- física-social Estos son algunos ejemplos de tareas, actividades, roles y situaciones que pueden llevarse a cabo desde las clases de Educación Física, existen otras muchas posibilidades que los profesionales del sector podrán aportar: LA PROPUESTA DEL COMIL-5, EN LA CREACIÓN DE TALLERES DE INICIACIÓN DEPORTIVAS, en horarios extracurriculares.

Sin embargo, como ya he comentado, una intervención acaecida solo desde el ámbito escolar será insuficiente si queremos conseguir buenos resultados, será necesario, por tanto, la colaboración e implicación por parte de los padres o tutores legales del alumno/a. Los docente nos encontramos en un entorno ideal a través del cual combatir el problema, la educación es el medio más adecuado para construir la personalidad de los/as discentes, no podemos limitarnos a la mera transmisión de conocimientos, debemos contribuir en el desarrollo intelectual, físico y psicológico de nuestros Cadetes.

Lic. Víctor Dumani Peralta R. COORDINADOR DE ÀREA DEL COMIL-5.

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LA DESIGNACIÓN DE ABANDERADA LA DESIGNACIÓN DE ABANDERADA DEL PABELLÓN NACIONAL EN EL COLEGIO MILITAR TCRN. LAURO GUERRERO: UNA EXPERIENCIA DE CRECIMIENTO ACADÉMICO Y PERSONAL El 26 de septiembre del 2012 en un sobrio y emotivo acto, se realizó la proclamación de abanderada, portaestandartes y escoltas de honor, en una de las instituciones educativas de mayor prestigio en la ciudad y provincia de Loja, el Colegio Militar No 5, Tcrn. Lauro Guerrero, Comil-5.

Esta fecha de trascendental importancia para nuestro país, que rinde tributo a uno de sus símbolos patrios “la Bandera Nacional”, se convirtió, también, en la fecha más significativa de mi vida estudiantil, al ser designada Abanderada del Pabellón Nacional del Comil-5, distinción honrosa que la recibí con la mayor humildad, pero con el reto de seguir siempre adelante y jamás decaer en el logro de las metas que me he trazado en mi formación educativa, como parte de mi proyecto de vida.

Los años han transcurrido y cada uno de sus días, desde el primer momento que ingresé a esta prestigiosa Institución, han sido llenos de alegría y de aprendizaje constante.

Mi misión la tenía muy clara, venía al colegio a estudiar.

Los tiempos han cambiado, vivimos una cultura dinámica donde los conocimientos tienen gran movilidad. En la actualidad diez años equivalen a un siglo en otros tiempos. La actitud generalizada en nuestros días, es la de seguir aprendiendo en un proceso de continuo aprendizaje y revisión de conocimientos.

En este contexto, estudiar exige una actitud de la mente y de la voluntad, ambas requieren de la decisión de aprender. Para muchos estudiar es un oficio y es un arte, para los niños y jóvenes debe ser una actitud habitual. Esta última premisa es la que ha guiado mi estilo de vida en la educación, inculcada por los directivos y docentes del establecimiento, pero sobre todo por mi núcleo familiar.

Cuando me notificaron que era la abanderada del Colegio, yo no lo podía creer. Siempre he llevado un promedio muy alto, pero no pensé que mi sueño se me iba a realizar, fue demasiado emocionante. El esfuerzo siempre ha sido mi compañero, he mantenido un promedio alto pero no creí que obtendría la bandera del Ecuador. En mi promoción hay muchas personas que son muy inteligentes y tienen promedios muy altos, por ello veía ardua la meta de portar los colores de la nación.

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Ser abanderada es algo muy especial e inolvidable, es una experiencia increíble que me permite un mejor crecimiento académico y personal. Ha sido un premio para mí. Estoy muy agradecida con Dios y con el Comil-5 por haberme ofrecido esta oportunidad, es un honor en mi vida de estudiante, pero también una gran responsabilidad.

Estoy convencida de que el compromiso que adquirí con mi colegio y mi Patria, demanda de una gran esfuerzo, porque es mi deber mantener vivo el coraje de nuestros héroes..., pero sobre todo el valor de todos quienes hacemos el Comil-5, para vencer las adversidades. Sé que es la oportunidad para conjugar los más sublimes ideales, junto con el trabajo tesonero y creador que traen redención a los pueblos; reflexiono en los grandes deberes y obligaciones que debo cumplir para alcanzar merecidamente los derechos que otorgan las leyes, por lo que fundamento mis acciones en hechos prácticos y positivos, transparentes y trascendentes, que me liberen de ataduras dependientes y esclavizantes.

Me honra sobremanera hacer uso de este espacio para, en nombre de todos mis compañeros abanderados y escoltas de los distintos pabellones, expresar mis palabras de agradecimiento más profundo y de reconocimiento a los maestros que han sabido sembrar en nuestras mentes los más altos valores y conocimientos y, forjar en nosotros una persona de bien.

Considero que más allá del conocimiento académico, he logrado aprender sobre la vida y cómo conseguir superar cualquier dificultad que se me presente. En este tiempo, me di cuenta que la única competencia soy yo misma, sin tener que compararme con el resto; que en una época donde se valora las calificaciones que obtengo, esto no es lo más importante, sino las cualidades que poseo para ser una buena estudiante.

Es así que me siento muy orgullosa de portar el estandarte nacional. Siento una gran alegría y una gran responsabilidad, porque no sólo represento la excelencia académica, sino también el prestigio del Colegio, que es único.

Para triunfar en la vida, no es importante ser el primero. Para triunfar simplemente hay que saber llegar, levantándose cada vez que se cae en el camino, venciendo obstáculos, siendo constantes.

Krupskaya Ivannova Cartuche Zaruma Brigadier Mayor y Abandera del Pabellón Nacional del Colegio Militar No 5 Tcrn. Lauro Guerrero de la ciudad de Loja, período 2012-2013.

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BRIGADIER MAYOR DEL PRIMER QUIMESTRE Un Importante Logro en la Vida del Estudiante......

BRIGADIER MAYOR DEL COLEGIO MILITAR “TCRN. LAURO GUERRERO”: UNA LECCIÓN DE VIDA El primer acto oficial en que participé como Brigadier Mayor del Colegio Militar No 5 “Tcrn. Lauro Guerrero” de la ciudad de Loja, fue el que se cumplió con la finalidad de realizar la entrega de insignias de mando, en la ceremonia del día 04 de octubre del 2012. Al recibir mi insignia de mando, recordé las palabras que comentaba mi madre en sus pláticas: “querer es poder”.

Fue una ceremonia, para mí, muy emotiva; todavía la siento y la recuerdo profundamente. En ella me convencí de la gran responsabilidad que tomaba en aquel momento. ¿Qué significa para mí, a esta edad, recibir el mando, para cumplir y hacer cumplir los reglamentos que norman el convivir institucional del Colegio Militar No 5 “Tcrn. Lauro Guerrero”?.

En mi conciencia, esto es un pacto de honor, de responsabilidad y lealtad institucional, pero sobre todo, se convierte en un compromiso moral con mi colegio, compañeros de promoción y los cadetes de los cursos inferiores.

Lo emotivo no fue el ambiente engalanado en que me encontraba, los brillos del latón y de los canutillos de oro, la música y los uniformes que muchas veces son un espejismo, sino que tomaban forma los principios inculcados por mi madre y familiares, los consejos de mis maestros, la inspiración en mi vida, la coherencia con la experiencia vivida y el conocimiento de la responsabilidad ética que sobre mis hombros recaía.

Me quedaba claro que a quien debería respeto y lealtad, era a mi Colegio Militar, el mejor del Ecuador, a mis grandes maestros y a todos los cadetes que forman parte del personal estudiantil de la institución.

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Mientras estaba recibiendo mi insignia de mando, los recuerdos me empezaron a saltar, pasó por mi mente toda mi vida, bueno, el primer día de clases del año 2002, que por primera vez pisé este glorioso Colegio Militar; las múltiples veces que he sido Comandante de Curso, preparando las materias para las evaluaciones, realizando ejercicios para tener condición física, estudiando o platicando con mis amigos y compañeros; participando en representación de mi colegio en eventos deportivos...

Para mí es un orgullo ser la Brigadier Mayor del Comil-5 “Lauro Guerrero”, es un reto y es un objetivo que me había trazado y lo he cumplido; es un ejemplo, también, para los demás cadetes, el saber que la meta que uno se propone, se puede cumplir.

Es una gran responsabilidad sin duda alguna, el compromiso es muy grande, porque en calidad de Brigadier Mayor, soy garante de conducir y contribuir en la formación de los cadetes de mi promoción y los de los cursos inferiores.

Pienso que no hay secretos en este alto encargo: el de ejercer el mando como brigadier mayor, sino hacer lo correcto, ponerle ganas, teniendo siempre presente que la disciplina es la principal característica personal y que ésta, indudablemente, es el pilar fundamental en el que se sustenta el trabajo de todos quienes hacemos el Colegio Militar.

En este lapso de tiempo que vengo ejerciendo el mando como Brigadier Mayor de la mejor institución educativa del sur de la Patria, el Colegio Militar Tcrn. Lauro Guerrero, quiero manifestar que la experiencia es única, ya que entre otros aspectos importantes he aprendido a administrar mejor mi tiempo, a organizar con mayor eficiencia y productividad mis actividades como estudiante y las personales; pero sobre todo, he aprendido a valorar, compartir, entender y convivir con mis compañeros de promoción y con los cadetes de los cursos inferiores. En la interacción social con la familia del Colegio, trato siempre de dar el mejor ejemplo, convencida que el castigo impone y el buen ejemplo guía.

Quiero decirles particularmente a las cadetes mujeres, que el hecho de pertenecer al sexo femenino, no nos hace menos que otros seres humanos, que se esfuercen siempre por alcanzar sus objetivos y que estemos convencidas que como mujeres tenemos que seguir adelante porque “el que quiere, puede”.

Krupskaya Ivannova Cartuche Zaruma Brigadier Mayor y Abandera del Pabellón Nacional del Colegio Militar No 5 Tcrn. Lauro Guerrero de la ciudad de Loja, período 2012-2013.

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LA MATEMÁTICA EN LA FORMACIÓN DE NUESTROS JÓVENES Si el avance científico y tecnológico vuelve grandes a los países desarrollados, es prioritario y urgente que para contribuir al desarrollo de nuestro país, se analice con seriedad el tema de la educación.

Con esta reflexión, nuestro país no puede continuar al margen de esta situación, siendo tarea de todos trabajar por su adelanto y desarrollo, pero esto solo se conseguirá en base al esfuerzo por lograr una educación de calidad que satisfaga las múltiples necesidades nacionales actuales.

La sociedad ecuatoriana exige de la educación respuestas concretas a los problemas del desarrollo, y de manera especial encaminadas al mejoramiento de las condiciones de vida material y espiritual del ser humano tal como reza en la nueva Constitución, que en su artículo 343 expresa El sistema nacional de educación tendrá como finalidad el desarrollo de capacidades y potencialidades individuales y colectivas de la población, que posibiliten el aprendizaje, la generación y utilización de conocimientos, técnica, saberes, arte y cultura...”. Similar propósito se formula en la misión de la educación, que puntualiza la formación integral y armónica del educando.

El cumplimiento de este precepto constitucional es posible en la medida en que los procesos educativos y de manera particular la enseñanza-aprendizaje de la matemática aporten a la formación de ciudadanos reflexivos, críticos y propositivos, con capacidades científico-técnicas para plantear alternativas viables y hacer frente a los problemas y desafíos que aquejan a nuestro país.

La Matemática es una ciencia formal, que desarrolla en los alumnos la autonomía, la resolución de problemas, la capacidad de expresar sus ideas, el razonamiento, la toma de decisiones y el pensamiento crítico. El estudio de esta ciencia está limitado con el tratamiento de textos que han sido utilizados tradicionalmente por décadas, que no han mostrado evolución en sus contenidos y no han brindado aportes significativos a la educación ecuatoriana, otros libros de matemática introducidos recientemente no muestran coherencia frente a las necesidades actuales de la sociedad. La utilización de alguno de estos textos paralelamente con la escasa capacitación y actualización en Matemática de algunos docentes, ha dado como resultado un aprendizaje memorístico y mecanicista.

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Por otro lado, el exceso de carga horaria establecido por la nueva Ley de educación, limita considerablemente un seguimiento adecuado y oportuno de los aprendizajes de los estudiantes.

Por cuanto se debe realizar una evaluación continua y eficaz en el proceso, de tal manera que permita adoptar actividades constantes y poder observar, medir y valorar el avance de su aprendizaje planificando y realizando a tiempo la retroalimentación, si el caso así lo amerita.

Frente a esta realidad, son las instituciones educativas y particularmente las de educación Básica y de Bachillerato las que deben incrementar e innovar la instrucción que imparten, realizando adaptaciones al currículo y contribuir de esta manera a formar Bachilleres que respondan a los requerimientos que exigen las Universidades y Escuelas Politécnicas nacionales e internacionales.

Para tales efectos, el Colegio Militar “TCRN. Lauro Guerrero” de la ciudad de Loja, preocupado por la formación de la juventud de esta ciudad y provincia, ofrece el bachillerato en Ciencias, enfocado a brindar una educación de calidad fortalecida en valores tal como lo manifiestan los postulados de la UNESCO: saber conocer, saber hacer, saber ser, saber emprender.

En esta institución educativa, la asignatura de Matemática, se la imparte en siete períodos semanales de octavo a décimo año, y seis períodos en el bachillerato, con una planta de docentes competentes; sin embargo, actualmente se evidencia en forma generalizada el poco interés y dedicación que muestran los jóvenes por el estudio, donde un considerable número de estudiantes rinden lecciones deficientes, copia masiva de deberes y no les interesa leer e investigar.

Como docente de Matemática de esta noble institución educativa, consciente de que los centros de enseñanza superior demandan de bachilleres con amplios conocimientos en Matemática capaces de responder en forma competente a las necesidades de la sociedad actual, es mi reocupación sugerir a los docentes de esta área que adoptemos estrategias y técnicas metodológicas de enseñanza-aprendizaje, también a los padres de familia, si es posible exigirles un mayor comprometimiento en la formación de sus hijos; esto es, vigilar el cumplimiento de tareas y la debida preparación de los jóvenes para las lecciones de Matemática y mantener un constante diálogo con los Maestros para enterarse del rendimiento académico y disciplinario de sus hijos. A las autoridades el pedido va en el sentido de que se tenga en cuenta el esfuerzo que realizamos los docentes de esta Área en la exigencia al cumplimiento de las obligaciones que todo estudiante debe poseer para lograr su plena formación como entes emprendedores con alta autoestima y autonomía para el continuo aprendizaje.

Mat. Graciela Aguirre Docente del Área de Matemáticas

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EDUCANDO PARA LA VIDA Estoy firmemente convencida de que la educación que se imparte en esta institución, es el pre-ambulo del cambio hacia la preparación de una vida progresista y placentera, donde el bien y la alegría superen al mal y a la tristeza.

Nuestra misión es formar ciudadanos proactivos y exitosos en el ámbito personal, profesional y social, con capacidad para asumir sus obligaciones con responsabilidad, ética, liderazgo académico y tolerancia pluricultural en un mundo altamente competitivo. Las destrezas académicas de nuestros estudiantes se complementan con estas actividades extracurriculares que propenden a su formación integral. Cobijados por la propuesta de rigurosidad académica del Bachillerato Internacional, el colegio se propone formar bachilleres capaces de aprender por sí mismos, valorar y criticar su propio proceso educativo, de conformidad con la Misión del establecimiento. La educación de nuestros hijos es uno de los deberes más relevantes que los padres ejercemos con plausible responsabilidad, significativa inversión y valiente reto frente a nuevos horizontes.

Además con las diversas actividades, estrategias y metodologías adoptadas por los docentes en el proceso de enseñanza-aprendizaje se integra la teoría, la práctica, el trabajo manual y el trabajo intelectual para que se produzcan cambios en lo que los alumnos aprenden y en el uso que pueden hacer de lo que saben. De esta manera se da variedad a las posibilidades de aprendizaje y se reconoce la práctica como un recurso para poner en acción lo que sabe y aprender más.

Nuestro objetivo es impartir educación con los más altos estándares de calidad, contribuyendo así al mejoramiento de la sociedad. Situando al estudiante en el centro del proceso educativo; el COMIL-5, reconoce la responsabilidad de desarrollar sus habilidades académicas, a través de una formación integrada en ciencias, artes, valores y deportes, así como atender sus necesidades emocionales, físicas y sociales.

Nuestro status de colegio nos permite implementar programas pedagógicos innovadores, que buscan la continua mejora de los procesos de aprendizaje en los alumnos, y que cumplen los requerimientos de una sociedad globalizada, dinámica y en constante cambio.

Las crecientes exigencias en todos los órdenes de la vida en que estamos inmersos en este tercer milenio, determinan que los nuevos ciudadanos estén enriquecidos de vasta y especializada información, así como de valores y principios que fortalezcan al hombre y a la mujer.

En conclusión existen distintos caminos para aprender y los aprendizajes deben aplicarse en situaciones y problemas distintos que consideren diferentes contextos, solo así estaremos educando para la vida. La tarea es ardua, pero enriquecedora y productiva para todos.

Lic: Ritha Ochoa Valarezo RRPP del Comil-5.

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LOS VALORES EN LA SOCIEDAD Cuando decimos “Educar a un Niño”, no es enseñar Matemática, Lengua, Ciencias, Inglés, etc; sino fomentar valores en cada uno de ellos como respeto, saludo, cordialidad, etc.

Vivimos en un mundo rodeado de cosas materiales y no nos damos cuenta que a un niño lo primero que debemos enseñar como padres es la palabra llamada “VALORES”. En calidad de docente hago énfasis en la educación de estos a todos los niños del mundo. Hoy en día hay muchos niños y adolescentes que no suelen saludar a personas adultas, o decir permiso por favor aun cuando algunos de ellos estén frente a dicha persona. Esto me ha causado mucha preocupación ya que me doy cuenta que esta nueva generación a futuro no va a ser responsables de sus actos; saber saludar o pedir cosas con amabilidad son valores fundamentales en la vida humana, decir un por favor o un gracias puede decir muchas cosas positivas de dicha persona.

Saber pedir disculpas, ser honesto, respetuoso consigo mismo ha dejado de ser importante para muchos niños y adolescentes.

Me pregunto si alguno de ellos al pasar el tiempo fomentara a sus hijos el saludo a personas adultas, el respeto, la amabilidad, voluntad, entre otros valores.

Quisiera que todo aquel que lea este corto artículo fomente todos los valores posibles a sus hijos y nosotros como docentes vamos a reforzarlos ya que los valores son demostrados tanto en casa como en la Institución educativa.

Por otro lado, es imprescindible enfocar socialmente e individualmente. La sociedad actualmente tiene serios problemas de conducta, y las personas que pertenecemos a una sociedad en países subdesarrollados tenemos una característica que permita identificarnos con facilidad; como es lógico no es posible estandarizar los parámetros que rigen nuestra conducta; sin embargo, es posible enderezar nuestra conducta. Construyendo parámetros ideales que encaminen nuestros actos al bien común.

Vamos de mano para juntos educar a nuestros hijos.

Aun cuando no lleven nuestra misma sangre forman parte de nuestra vida y corazón!

Elaborado por: Lcda. Mariana López.

Tutora de séptimo año “B”.

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NORMAS BÁSICAS PARA EDUCAR BIEN A LOS HIJOS No hay reglas claras para ser un buen padre o madre; así como para que su hijo se sienta feliz y demuestre buen comportamiento, pero en cambio hay aspectos importantes que nos ayudan a los padres para suplir algunas dificultades sean de aspecto educacional y conductual.

Comunicación y afecto: es esencial mantener una buena comunicación y además que se sientan queridos y protegidos.

Autonomía: promover su comportamiento independiente y responsablemente.

Normas y límites: ayudar para que supere su conducta poniendo límites y normas adecuadas a su edad.

Todos los padres son diferentes entre sí por lo que mucho depende de las características de sus progenitores y de la relación existente con su hijo e hija.

La comunicación afectiva de los padres con sus hijos es necesaria ya que mejora mucho la relación entre ellos, sintiéndose que los escuchan, comprenden, aumentando su amor propio, están dispuestos hacer lo que ellos les piden y si no hay la comunicación con sus hijos, ellos piensan que no son importantes, no los escuchan y no los comprenden perdiendo su confianza. Siempre exprese sus ideas y opiniones con sus hijos lo que le beneficiara a los niños durante toda su vida.

Los padres poco afectuosos demuestran escasa comunicación con sus hijos por lo que es muy importante que el niño se sienta querido y seguro de sí mismo para que la comunicación sea fructífera.

Es fundamental que los niños tengan normas y reglas muy claras las mismas que hayan sido establecidas por ellos. Siendo breves y fáciles de recordar como” lavarse los dientes después de almorzar”, debe conocer la consecuencia si no se cumple, siendo fáciles de aplicar y tener característica de premio, por ejemplo si realizas pronto la tarea, irás a jugar.

De esta forma mejorar la conducta de su hijo de manera viable guiándola y supervisándola, estando disponible para hablar, escuchar, atender sus necesidades, por lo que hará que los conozcamos mejor y les tramitamos naturalmente normas y valores. Si se realiza el control de forma autoritaria puede aparecer la rebeldía y agudizará las normas de comportamiento.

La autonomía es primordial por lo que los padres deben animar a su hijo/a hacer cosas por sí mismo, a celebrar éxitos y apoyar en los fracasos, a plantearse metas y objetivos, a que acepten sus errores y asuma sus consecuencias, comportándose de forma autónoma e independiente, sintiéndolos útiles e importantes para los demás y de esta manera estimula su desarrollo.

Se ha demostrado que la ausencia de independencia se relaciona con la aparición de síntomas como: ansiedad, depresión, inseguridad, poca habilidad social para relacionarse con los demás. Debiendo ser esto de mayor relevancia para los niños/as.

De este modo la tarea como padres nos resultara más sencilla y nos sentiremos a gusto, viendo como nuestros hijos superan dificultades emocionales y disciplinarias complementando la educación.

Dra. Vilma Flores P.

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EL GRAFFITI Al graffiti lo entendemos como arte público, es decir, como al conjunto de las intervenciones estéticas, que sobre el territorio que desencadenan mecanismos sociales e individuales de apropiación del espacio y que contribuyen a coproducir el sentido del lugar. El arte urbano surge ante la necesidad de la democratización del arte; esta postura implica un replanteamiento del papel del artista, de los escenarios y del espectador.

El artista por ejemplo es el “encargado” de construir proyectos que vayan más allá de las dificultades económicas y sociales, a través de un arte público producto de procesos artísticos colectivos, interdisciplinarios y contextualizados, que le permitan interpretar las transformaciones de la vida y su entorno.

El arte público adquiere hoy entonces una nueva dimensión ligada inevitablemente a un factor cultural, que supone la comprensión de la ciudad como un entramado complejo: un contexto sociopolítico con carácter específico que depende de la comunicación, la educación, y otros ámbitos de la cultura.

Cada ciudad tiene su estética con manifestaciones propias, de ahí la relevancia del arte público, a tal punto que ha sido promovido y auspiciado por municipios de las grandes metrópolis.

Existen diferentes posiciones con respecto a lo que se puede considerar arte público y sobre cuál función debe cumplir en la sociedad. Las discusiones se centran desde quiénes están llamados a realizar este tipo de arte, en qué lugares, medios y qué tipo de expresiones.

Para el escritor Magón Luis Ferrero, el arte urbano estriba en monumentos en plazas públicas, que la persona pueda contemplar, y en murales realizados por artistas de calidad.

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A menudo en nuestras ciudades los monumentos no tienen ningún mensaje ni enseñanza, y los graffitis se centran en garabatos y vulgaridades, evidenciamos de esta forma que en nuestra ciudad existe una reducida cultura urbana y artística, no hay manifestaciones populares callejeras que demuestren sensibilidad y los artistas no se quieren comprometer con nada.

No es que el arte debería ser de protesta, pero sí que implique un compromiso con el ser humano. Por su parte, la cultura del arte urbano refleja el nivel espiritual e intelectual en que la sociedad se encuentra.

Habría que preguntar ¿tenemos un desarrollo en arte urbano que responda a lo que queremos ser como país?

Es necesario entonces en: Fomentar arte urbano con ideología reflexiva dentro de nuestra ciudad Potenciar y motivar a las actuales y futuras generaciones el conocimiento y la importancia que tiene el arte para promover las distintas ideas del ser humano.

Forjar la identidad popular a través de la imagen y pensamiento de nuestra gente Por medio del el arte interactuar con la población compartiendo vivencias Llevar el arte y los artistas a la calle dando la posibilidad a la gente de vincularse con la actividad artística en poblaciones en donde el arte prácticamente no llega.

Promover la reflexión, la crítica y el pensamiento libre que han generado las ideas, valores y acciones de nuestros héroes populares.

Juan Pablo Armijos Coronel ARTISTA PLÁSTICO

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AVANCES DE TECNOLOGÍA El 2011 ya es historia, un año que nos trajo muchos avances en la tecnología los cuales nos hicieron la vida mucho más fácil y divertida. La tecnología 3D llegó a nuestros hogares, los vehículos inteligentes ya son todo un hecho, los robots enfermeros han empezado a llegar miles de hogares, entre muchas otras cosas más. Si ustedes creen que eso ya es mucho, espérense a ver los avances tecnológicos 2012.

A continuación te presentamos un listado con los mejores avances tecnológicos para el 2012.

COMPUTADORAS TÁCTILES Las pantallas táctiles han proliferado en los teléfonos móviles y en las tablets, el siguiente paso es llevarlas a las computadoras domésticas: desktops y laptops con pantallas táctiles. El mayor intento será remplazar el teclado y el mouse, suena bastante retador pero no imposible.

El próximo año llegará el llamado Windows 8 y junto con el sistema operativo Mac OS X Lion podemos ver una clara tendencia de más aplicaciones táctiles. En el 2012 seguiremos viendo desktops y laptops tradicionales, pero veremos un mayor número de computadoras con pantalla táctil.

COMPARTIR SOCIALMENTE Muchas de las actividades que hacemos en la computadora consisten en compartir contenido, desde los likes en facebooks, los retweet y el reblogear en sitios como Tumblr esta claro que la gente quiere compartir con sus amigos todo aquello que encuentra interesante. En el 2012 veremos mayor presencia de las redes sociales en todo.

Además veremos más aplicaciones destinadas a compartir todo aquello que encontramos y que nos resulta genial para compartir.

Muchas de ellas optarán por el “compartir de forma automática” opción la cual simplemente anunciará a todos nuestros contactos que es lo que estamos haciendo, qué música estamos escuchando e incluso que planeamos hacer esa tarde, todo esto sin necesidad de directamente escribirlo o copiar una dirección de Internet.

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PAGOS DESDE TELÉFONOS MÓVILES

El próximo año será muy interesante en cuestión de teléfonos móviles: ya podremos hacer pagos desde nuestros teléfonos celulares. La tecnología Near Field Communication (NFC) nos permitirá pagar con dinero virtual en miles de tiendas e incluso podremos pagar servicios como taxis.

Las primeras tiendas de este estilo ya se encuentran operando en Estados Unidos, Starbucks es una de ellas que desde mediados del 2011 ofrece la posibilidad de pagar usando una Aplicación de Starbucks.

Olvídense de las carteras que en el 2012 lo único que necesitaremos será nuestro teléfono y nuestras cuentas de Google Wallet, Paypal o aplicaciones de Visa y Mastercard.

CONTROL DE VOZ La tecnología de Siri para el iPhone 4S es tan solo el comienzo de la siguiente generación de tecnologías por control de voz. Próximamente veremos más gadgets domésticos los cuales podrán identificar nuestra voz y nosotros podremos controlar hablándoles.

Desde televisores domésticos y refrigeradores en el hogar hasta vehículos con mayores capacidades para interactuar. En el 2012 podrás decirle a tu vehículo que ponga una estación de música o reproduzca tu lista de música favorita mientras sigues manejando.

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HTML 5

PANTALLAS FLEXIBLES En el 2011 se presentaron los primeros prototipos de pantallas flexibles por parte de Samsung, en el 2012 estas entrarán en el mercado y muy probablemente invadirán el mercado. Imagina que tu próximo ebook reader lo puedas enrollar dentro y guardarlo en tu bolsa de pantalón.

HTML 5, el próximo protocolo de Internet, se consolidará en el 2012 trayendo consigo nuevas formas de ver y disfrutar el contenido en Internet. Quizá no veamos el cambio de un momento a otro, pero gradualmente veremos cambios en el modo en que navegamos Internet.

Las pantallas flexibles ofrecerán una gran variedad de nuevos gadgets y su principal atractivo va más allá de que se puedan enrollar sino que también tendrán una resolución increíble lo cual las volverá útiles para muchas cosas: periódico digital, cámaras a prueba de todo, portarretratos para las carteras, entre muchas otras cosas.

Los más beneficiados de este cambio serán todos los desarrolladores quienes contarán con más y mejores herramientas para realizar proyectos en Internet. Muchos de estos desarrollos significarán un desplazamiento de Adoble Flash cuya compañía no ha querido mejorar sus estándares y ha comenzado a ser un lío para la distribución de contenido en dispositivos móviles.

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DESFILE - 18 DE NOVIEMBRE

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