PLANEACION Y CONTENIDOS THI by Juan Cortes

PROGRAMA DE ESTUDIOS Y PLANEACIÓN TALLER DE HERRAMIENTAS INDIVIDUALES CURSO AGOSTO-DICIEMBRE 2011 FACILITADOR DEL APRENDIZAJE MEDIOS DE COMUNICACIÓN

LCC. JUAN AZAHEL CORTÉS SÁNCHEZ Email Institucional: ja.cortes@itsur.edu.mx Email alterno: itsur@live.com Sitio de internet: http://courseagusttodecember2011.shutterfly.com/ Facebook: http://facebook.com/LCCJuanCortes Twitter:@jazahelco Hotmail: http://groups.live.com/P.mvc#!/TALLERDEHERRAGODIC2011/?Bsrc=EMGRHM&Bpub=SN.Notifications DIAS DE CLASE LUNES, MARTES, JUEVES, VIERNES HORARIO 9:00-9:50 AULA: A5 UNIDADES A EVALUAR 8

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Competencias específicas  Desarrollar habilidades intelectuales que permitan al estudiante aprender a ser, a estudiar, a pensar, a comunicarse, y a convivir adecuadamente con los demás.  Capacidad de innovar y aplicar las habilidades intelectuales en su entorno.

Competencias Genéricas A) Competencias instrumentales  Capacidades cognitivas, la capacidad de comprender y manipular ideas y pensamientos.  Capacidades metodológicas para manipular el ambiente: ser capaz de organizar el tiempo y las estrategias para el aprendizaje, tomar decisiones o resolver problemas.  Destrezas lingüísticas tales como la comunicación oral y escrita o conocimientos de una segunda lengua.  Capacidad de análisis y síntesis  Capacidad de organizar y planificar  Conocimientos generales básicos  Comunicación oral y escrita en su propia lengua  Habilidades básicas de manejo de la computadora  Habilidades de gestión de información (habilidad para buscar y analizar información proveniente de fuentes diversas B) Competencias interpersonales 1

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 Destrezas sociales relacionadas con las habilidades interpersonales.  Capacidad de trabajar en equipo, la expresión de compromiso social o ético.  Capacidad crítica y autocrítica  Trabajo en equipo  Habilidades interpersonales  Capacidad de comunicarse con profesionales de otras áreas  Compromiso ético C) Competencias sistémicas  Habilidades de investigación  Capacidad de aprender  Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones  Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad)  Habilidad para trabajar en forma autónoma  Búsqueda del logro II. OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO (competencia específica a desarrollar en el curso): Desarrollar habilidades intelectuales que le permitan al estudiante aprender a ser, a estudiar, a pensar, a comunicarse, a convivir adecuadamente con los demás y a crear, para aplicarlas a lo largo de su vida estudiantil, profesional y personal III. COMPETENCIAS PREVIAS

    

Aplicar herramientas de la comunicación oral y escrita. Desarrollar habilidades de comprensión de la lectura. Gestionar información (busca, organiza, analiza y sintetiza información). Generar escritos académicos de su área de conocimiento. Utilizar Tecnologías de la Información en el desarrollo de trabajos académicos.

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IV. TEMARIO

Unidad 1

Temas Aprender a ser

Subtemas 1.1. Personalidad 1.2. Factores de la personalidad 1.2.1. Carácter 1.2.2. Temperamento. 1.2.3. Inteligencia 1.2.4. Construcción: Ser Integral

V. EVALUACIÓN

Competencias Genéricas a desarrollar en la unidad:  Capacidad de análisis y síntesis  Capacidad de organizar y planificar  Capacidad de trabajar en equipo con alto compromiso ético  Desarrollar habilidades de investigación

Criterios de evaluación a) Conceptuales: -Ejercicio de preguntas sobre el tema: Aprender a ser 10% -Examen escrito 50% b) Procedimentales: -Mapas conceptuales, ejercicios clase, participación en página web 10%, -Exposiciones 10% -Trabajo escrito: reseña, comentario o ensayo 10% c) Actitudinales: -Puntualidad 5% -Presentación personal 5% 1er corte: 26 de agosto 2011

Fecha de evaluación

Portafolio de evidencias digital

-Cuestionario resuelto citando las fuentes de información utilizadas y demostrando su compromiso ético. -Mapas mentales, ensayo o ejercicios realizados durante la unidad.

VI. FUENTES DE INFORMACIÓN Y RECURSOS

Bibliografía sugerida

CLONINGER, Susan C., Teorías de la personalidad; Pearson Educación, México 2003. 3

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Recursos de apoyo

SFERRA, Adam; WRIGHT Mary Elizabeth, RICE Louis A; Personalidad y relaciones humanas; McGraw Hill; México 2005.  Cuestionarios  Lecturas  Test de personalidad on line: http://www.psicoactiva.com/tests/test9.htm  Trastornos de la personalidad: http://www.msd.es/publicaciones/mmerck_hogar/seccion_07 /seccion_07_089.html  Trabajo en biblioteca

Nota:  Todos los ejercicios escritos deberán apegarse a los lineamientos de textos escritos, en formato y estructura.  Se deben entregar en tiempo y forma, no se aceptará ningún ejercicio fuera de tiempo o que no cumpla con los requisitos de formato.  Trabajos con más de 10 faltas de ortografía no serán evaluados, se devolverán para su corrección teniendo una calificación máxima de 85 después de su segunda entrega.  Los trabajos escritos o de exposición que sean plagiados o copiados directamente de internet o de otros medios tendrán una calificación de 0 (cero).

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Unidad 2

Temas Comportamiento del Yo

Subtemas 2.1. Autoconocimiento 2.2. Autoconcepto 2.3. Autoaceptación 2.4. Autoevaluación 2.5. Autorespeto

V. EVALUACIÓN

Competencias Genéricas a desarrollar en la unidad:  Desarrollar habilidades interpersonales  Generar habilidades cognitivas para desarrollar la capacidad de comprender el pensamiento y generar nuevas ideas.  Desarrollar la comunicación oral y escrita  Utilizar los medios electrónicos y la biblioteca como medios de información

Criterios de evaluación a) Conceptuales: Examen parcial oral o escrito 50% b) Procedimentales: -Mapas conceptuales, ejercicios clase 10%, -Exposiciones individuales o por equipo10% -Ensayo 10% -Portafolio de evidencias: trabajos, imágenes, etc. 10% c) Actitudinales: Puntualidad 5% Presentación personal 5%

Fecha de evaluación

Portafolio de evidencias digital

1er corte: 26 de agosto 2011

-Mapas conceptuales -Evidencia de las Exposiciones, con fotografías, resumen o cuestionario de la exposición. -Ensayo

FUENTES DE INFORMACIÓN Y RECURSOS

Bibliografía sugerida

   

Armstrong, Thomas. 7 clases de inteligencias (son nuevos tipos de inteligencia), México: Editorial Diana. 2002. Calvin, William. Como Piensan los Cerebros, Editorial Debate Cazares y Siliceo. Planeación de vida y carrera. México: Editorial Limusa.1996. Senge, Peter. La Quinta Disciplina, Editorial Granica. 1990. 5

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  

Recursos de apoyo

    

López Navia, Santiago. El arte de hablar bien y convencer, México: Editorial Planeta.1997. Pongutá Urquijo, Silvia., Cruz Limón, Edmundo. Inteligencia Emocional. Editorial Universidad Virtual del Sistema Tecnológico de Monterrey. ITESM. Robles Montoya, María Teresa. Aprendizaje Efectivo. México: Editorial Gema. 2002. Cuestionarios Lecturas Consulta y búsqueda en páginas de internet Trabajo en biblioteca Película: “Medidas extremas”

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Unidad 3

Temas Autoestima

Subtemas 3.1. Emociones 3.2. Motivación 3.3. Autorrealización

EVALUACIÓN

Competencias Genéricas a desarrollar en la unidad:  Capacidad de análisis y síntesis.  Uso y manejo de TIC’s  Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.  Capacidad de trabajar en equipo, la expresión de compromiso social o ético.  Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones  Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. Fecha de evaluación

Portafolio de evidencias digital

Criterios de evaluación a) Conceptuales: -Examen oral o escrito: 50% b) Procedimentales: -Mapas conceptuales 10%, -Realizar un video donde se refleje el contenido de la unidad 30% c) Actitudinales: -Presentación personal 10% 2do corte: 30 septiembre 2011

-Presentación del video realizado en la unidad -Mapas conceptuales o ejercicios realizados en clase.

II. FUENTES DE INFORMACIÓN Y RECURSOS

Bibliografía sugerida

   

Recursos de apoyo

    

CUELI, Reidl, Martí, Lartigue, Michaca; Teorías de la personalidad; Trillas; México, 2009. CUELI ,Jorge; La psicología y su evolución; Trillas, México 2008. Calvin, William. Como Piensan los Cerebros, Editorial Debate Cazares y Siliceo; Planeación de vida y carrera. México: Editorial Limusa.1996. Senge, Peter. La Quinta Disciplina, Editorial Granica. 1990. Cuestionarios Lecturas dirigidas Consulta de páginas web Trabajo en biblioteca

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Unidad 4

Temas Conocimiento de los demás

Subtemas 4.1. Tipologías 4.2. Adler 4.3. Jung 4.4. Empatía

EVALUACIÓN

Competencias Genéricas a desarrollar en la unidad:  Comunicación interpersonal  Desarrollo de la comunicación oral y escrita  Búsqueda de información en medios electrónicos y bibliográficos

Criterios de evaluación a) Conceptuales: -Cuestionario de conceptos relacionados a los autores de la Unidad 10% -Examen escrito 40% b) Procedimentales: -Exposiciones por equipos 15%, -Ensayo, mapa mental o conceptual 10% -Portafolio de evidencias: trabajos, imágenes, etc. 10% c) Actitudinales: -Presentación personal en exposiciones y examen 15% 2do corte: 30 septiembre 2011

Fecha de evaluación Portafolio de evidencias digital

-Evidencias de exposiciones por equipo -Evidencia de los ejercicios propuestos en clase -Participación en la página Web del curso.

II. FUENTES DE INFORMACIÓN Y RECURSOS

Bibliografía sugerida

Recursos de apoyo

 CLONINGER, Susan C., Teorías de la personalidad; Pearson Educación, México 2003.  SFERRA, Adam; WRIGHT Mary Elizabeth, RICE Louis A; Personalidad y relaciones humanas; McGraw Hill; México 2005. Lecturas dirigidas Consulta en internet Trabajo en biblioteca Sala audiovisual 8

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Unidad 5

Temas Aprender a aprender

Subtemas 5.1. Como aprende el cerebro 5.2. Mapas mentales 5.3. Mapas conceptuales 5.4. Aprendizaje significativo 5.5. Aprendizaje colaborativo 5.6. Aprendizaje en equipo

EVALUACIÓN

Competencias Genéricas a desarrollar en la unidad:  Capacidad de análisis y síntesis  Capacidad de organizar y planificar  Habilidad de gestión de información  Capacidad de trabajar en equipo con alto sentido ético

Criterios de evaluación a) Conceptuales: -Cuestionario sobre el tema: Aprender a aprender 10% -Examen oral o escrito 40% b) Procedimentales: -Mapas Mentales 10%, -Mapas Conceptuales 10% -Exposiciones por equipo 20% c) Actitudinales: Presentación personal en exposiciones y examen 10% 3er corte: 28 Octubre 2011

Fecha de evaluación

Portafolio de evidencias digital

-Cuestionario resuelto de manera individual -Mapas mentales -Evidencia de exposiciones, resumen, fotografías -Mapas conceptuales

II. FUENTES DE INFORMACIÓN Y RECURSOS

Bibliografía sugerida

Glouberman, Dina. Los Mapas Mentales y su Aplicación a los Procesos de Enseñanza: Aprendizaje. Visualización Interna, Editorial Selector. Pongutá Urquijo, Silvia., Cruz Limón, Edmundo. Inteligencia Emocional. Editorial Universidad Virtual del Sistema Tecnológico de Monterrey. ITESM. 9

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Recursos de apoyo

Trotter, Mónica. Aprendizaje Inteligente. México: Editorial Alfa Omega. 2002. Pintarrón Cuestionarios Sala Audiovisual Lecturas Internet

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Unidad 6

Temas Aprender a pensar

Subtemas 6.1. Atención-concentración 6.2. Memoria-retención 6.3. Tipos de pensamientos: Lógico, Análisis, Síntesis, Deducción, Pensamiento sistémico, Pensamiento crítico, Pensamiento creativo. 6.4. Formulación de algoritmos

EVALUACIÓN

Competencias Genéricas a desarrollar en la unidad: • Destrezas sociales relacionadas con las habilidades interpersonales. • Capacidad de trabajar en equipo, la expresión de compromiso social o ético. • Capacidad crítica y autocrítica • Trabajo en equipo • Habilidades interpersonales • Capacidad de comunicarse con profesionales de otras áreas. • Compromiso ético

a) Conceptuales: -Cuestionario sobre el tema: Aprender a pensar 10% -Examen oral o escrito 40% b) Procedimentales: -Mapas Mentales 10%, -Mapas Conceptuales 10% -Exposiciones por equipo 20% c) Actitudinales: Presentación personal en exposiciones y examen 10% 3er corte: 28 Octubre 2011

Fecha de evaluación

Portafolio de evidencias digital

Criterios de evaluación

-Cuestionario resuelto de manera individual -Mapas mentales -Evidencia de exposiciones, resumen, fotografías -Mapas conceptuales-Cuestionario resuelto de manera individual -Mapas mentales -Evidencia de exposiciones, resumen, fotografías -Mapas conceptuales

II. FUENTES DE INFORMACIÓN Y RECURSOS

Bibliografía sugerida



GOLEMAN, Daniel; La inteligencia emocional; Ediciones B México; México 2000. Clasificación en Biblioteca: 155.4 GOL 2000. 11

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 

  Recursos de apoyo

  

CALVIN, William. Como Piensan los Cerebros, Editorial Debate. FERNANDEZ ORTEGA Juan Antonio-RODRIGUEZ ESTRADA Mauro, Creatividad para resolver problemas: Editorial Pax México; México 2000. Clasificación en Biblioteca: 155.61 ROD 1995. ROBLES MONTOYA, María Teresa. Aprendizaje Efectivo. México: Editorial Gema. 2002. SMITH, Frank. Comprensión de la lectura, México: Editorial Trillas. 1983. Lecturas Trabajo en biblioteca Sala Audiovisual

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Unidad 7

Temas Aprender a comunicarse

Subtemas 7.1. Lenguaje oral: La voz, El tono, El Ritmo, La intensidad emocional, Lectura en voz alta, Comprensión de lectura. 7.2. Lenguaje corporal 7.3. Lenguaje escrito: Revisión ortográfica básica, Elaboración y comprensión de documentos, Elaboración de informes y ensayos.

EVALUACIÓN

Competencias Genéricas a desarrollar en la unidad: •Comunicación oral y escrita en su propia lengua •Compromiso social o ético. • Capacidad crítica y autocrítica • Trabajo en equipo • Habilidades interpersonales

Criterios de evaluación a) Conceptuales: -Escribir y entregar el guión de una historia para la presentación del mismo en la unidad VIII 50%

b) Procedimentales: -Exposiciones por equipo 20% -Mapa Mental sobre el lenguaje corporal 10% -Portafolio de evidencias 10%

c) Actitudinales: Puntualidad y participación en las actividades de la unidad 10% Fecha de evaluación

Portafolio de evidencias digital

4to corte: 28 de noviembre 2011

-Guión por escrito de la obra que se desarrollará en la siguiente unidad, donde se evaluará la ortografía, el desarrollo del tema y la claridad de las ideas. -Mapa mental -Evidencia de las exposiciones

II. FUENTES DE INFORMACIÓN Y RECURSOS

Bibliografía sugerida



FERNANDEZ ORTEGA Juan Antonio-RODRIGUEZ ESTRADA Mauro, Creatividad para resolver problemas: Editorial Pax México; México 2000. Clasificación en Biblioteca: 155.61 ROD 1995. SMITH, Frank. Comprensión de la lectura, México: Editorial 13

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

Recursos de apoyo

    

Trillas. 1983. JAMES Judi; La Biblia del lenguaje corporal, Guía práctica para interpretar los gestos y las expresiones de las personas; Paidós, Buenos Aires 2010. Clasificación en biblioteca: 158.1 JAM 2010. Ibid; El lenguaje corporal, proyectar una imagen positiva; Paidós, Barcelona 2003. Clasificación en biblioteca: 158.8 JAM 2003. Lecturas guiadas Consulta en internet Trabajo en biblioteca Pintarrón Video documental: “El lenguaje corporal”

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Unidad 8

Temas Aprender a crear

Subtemas 8.1. Creatividad e innovación. Definiciones, Fases del proceso creativo, La creatividad y los hábitos, Técnicas de creatividad 8.2. Componentes del pensamiento creativo, Como desarrollar la creatividad 8.3. Facilitadores y obstáculos de la creatividad 8.4. Creatividad individual y creatividad grupal

EVALUACIÓN

Competencias Genéricas a desarrollar en la unidad: • Habilidades de investigación • Capacidad de aprender • Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones • Capacidad de generar nuevas ideas • Habilidad para trabajar en forma autónoma. • Búsqueda del logro • Capacidad de trabajo en equipo • Creatividad

Criterios de evaluación a) Conceptuales: -Cuestionario sobre el tema: Aprender a Crear 10% b) Procedimentales: -Presentación del Sociodrama 60% -Creatividad en la presentación 20% c) Actitudinales: Puntualidad y participación en las actividades de la unidad 10%

Fecha de evaluación

Portafolio de evidencias digital

4to corte: 28 de noviembre 2011

-Cuestionario resuelto sobre el tema Aprender a crear. -Evidencia de la presentación creativa del Sociodrama, en video o en Power Point.

II. FUENTES DE INFORMACIÓN Y RECURSOS

Bibliografía sugerida



FERNANDEZ ORTEGA Juan Antonio-RODRIGUEZ ESTRADA Mauro, Creatividad para resolver problemas: Editorial Pax México; México 2000. Clasificación en Biblioteca: 155.61 ROD 1995. JAMES Judi; La Biblia del lenguaje corporal, Guía práctica para interpretar los gestos y las expresiones de las 15

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

personas; Paidós, Buenos Aires 2010. Clasificación en biblioteca: 158.1 JAM 2010. Ibid; El lenguaje corporal, proyectar una imagen positiva; Paidós, Barcelona 2003. Clasificación en biblioteca: 158.8 JAM 2003. RODRIGUEZ ESTRADA Mauro; Manual de creatividad, los procesos psíquicos y el desarrollo; Ed. Trillas; México 1989. Clasificación en biblioteca: 155.61 ROD 1989. Ibid; Psicología de la Creatividad; Editorial Pax, 1989.

     

Sala Audiovisual Lecturas guiadas Búsqueda electronica en internet Consulta en revistas Trabajo en biblioteca www.neuronilla.com

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Recursos de apoyo