CompuScientia 2012 Vol. 2 No. 1

Vol. 2 No. 1, Diciembre 2012

EQUIPO EDITORIAL Editor en Jefe Jorge Carlos Valverde Rebaza, Universidade de S˜ao Paulo Directores Nils Ever Murrugarra Llerena, University of Pittsburgh Fernando Emilio Alva Manchego, Universidade de S˜ao Paulo Editores Victoriano Alfonso Phocco Diaz, Universidade de S˜ao Paulo Gabriel Efrain Humpire Mamani, Universidade de S˜ao Paulo Fredy Carranza Ath´ o, Orbisat Industria e Aerolevantamento S.A. Pedro Nelson Shiguihara Ju´arez, Universidade de S˜ao Paulo Editores Asociados Juan Grados V´asquez, Laborat´orio Nacional de Computa¸c˜ao Cient´ıfica

Frank Dennis Julca Aguilar, Universidade de S˜ao Paulo Marina Jeaneth Machicao Justo, Universidade de S˜ao Paulo Leissi Margarita Casta˜ neda Le´ on, Universidade de S˜ao Paulo Dionicio V´asquez Rosales, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Aurea Rossy Soriano Vargas, Universidade de S˜ao Paulo Oscar Cuadros Linares, Universidade de S˜ao Paulo Rosa Nathalie Portugal Vargas, Cosapi Soft Juan S´anchez Rosas, Pontificia Universidad Cat´olica del Per´u Gladys Marleny Hilasaca Mamani, Universidade de S˜ao Paulo Karla Otiniano Rodr´ıguez, Universidade Federal de Ouro Preto Erik Gutierrez Ruiz, Universidad Nacional de Trujillo Asistentes Junior Fabian Arteaga, Universidade Estadual de Campinas Leandro Ticlia De La Cruz, Universidade de S˜ao Paulo

Flor Karina Mamani Amanqui, Universidade de S˜ao Paulo Ricardo Gonz´alez Valenzuela, Universidade Estadual de Campinas Rosa Virginia Encinas Quille, Universidade de S˜ao Paulo Heider S´anchez Enriquez, Universidad de Chile Revisores Teresa J. Bracamonte Nole, Universidad de Chile Yensi Vega Luj´an, Universidad Nacional de Trujillo Maria Carolina Monard, Universidade de S˜ao Paulo Yv´an T´ upac Valdivia, Universidad Cat´olica San Pablo Alexander Ocsa, Universidad Cat´olica San Pablo Arturo Urquizo Bald´arrago, Universidade Federal de S˜ao Carlos Edwin Luis Choquehuanca, Universidade de S˜ao Paulo Dennis Barrios Aranibar, Universidad Cat´olica San Pablo Andr´es Melgar, Pontificia Universidad Cat´olica del Per´u Marco A. Alvarez, University of Delaware Jes´ us P. Mena-Chalco, Universidade Federal do ABC Jorge Poco Medina, Polytechnic Institute of New York University Yessenia Yari Ramos, Universidade Federal do Rio Grande do Sul Ivan Sipiran Mendoza, Universidad de Chile Alex Cuadros Vargas, Universidad Cat´olica San Pablo Jos´e Rodr´ıguez Melquiades, Universidad Nacional de Trujillo Jean Pierre Huertas Lopez, Universidade de S˜ao Paulo Jos´e Ochoa Luna, Universidade de S˜ao Paulo Direcci´ on Sociedad de Estudiantes de Ciencia de la Computaci´ on Urb. Los Portales II Etapa Mz. J Lt. 3 Trujillo, La Libertad, Per´ u

Contacto compuscientia@seccperu.org c Sociedad de Estudiantes de Ciencia de la Computaci´ on - SECC SECC autoriza la reproducci´on total o parcial del contenido de este n´ umero para uso personal o acad´emico, siempre que se haga la citaci´on respectiva. Queda prohibida cualquier distribuci´on que implique alguna ganancia o beneficio comercial. Para otros tipos de copias, volver a publicar o postear en otros servidores, distribuci´on en listas, u otros, se requiere de un permiso expreso. Los art´ıculos que aparecen firmados en esta revista expresan las opiniones personales de sus autores.

Editorial Jorge Carlos Valverde Rebaza

vo, la Sociedad de Estudiantes de Ciencia de la Computaci´on (SECC), en su constante esfuerzo por hacer notar a los estudiantes los beneficios que la Computaci´on tiene para ellos, pone a su disposici´on y del mundo profesional, empresarial e institucional, la segunda edici´on de la revista CompuScientia. Para esta edici´on, el equipo de CompuScientia ha tenido una organizaci´on diferente, creando equipos de trabajo enfocados en tareas especificas con el objetivo de mejorar la calidad de los art´ıculos de cada secci´on de la revista, as´ı como buscar una mayor participaci´on de j´ovenes entusiastas como miembros de dichos equipos de trabajo.

La Computaci´on es una de las ´areas interdisciplinarias del saber que ha venido aportando de manera importante al desarrollo de otras ciencias as´ı como para el desarrollo de diversas tecnolog´ıas que son utilizadas tanto para hacer m´as f´aciles nuestras actividades diarias como para explorar nuevos mundos. Este 2012, es un a˜ no especial para la Computaci´on, especial porque se celebran los 100 a˜ nos del nacimiento de su padre, Alan Turing, y adem´as porque, algunos de los desaf´ıos que ´el nos dej´o, a´ un no han sido totalmente superados y constituyen hoy una gran motivaci´on para quienes trabajamos en Computaci´on y a´reas afines.

Alrededor del mundo se han realizado diversas celebraciones y homenajes por el centenario del nacimiento de Turing, instituciones p´ ublicas y privadas han dedicado esfuerzos diferentes para recordar a la comunidad de Computaci´on y ´areas afines, los aportes que este personaje nos ha dejado. Por nuestra parte, la revista CompuScientia, en este, nuestra segunda publicaci´on, dedicamos a Turing un art´ıculo en extenso as´ı como nuestra portada.

Adem´as, durante el 2012 acontecieron diferentes hechos de impacto nacional e internacional que, sin duda alguna, quedaron marcados en el mundo de la tecnolog´ıa, como por ejemplo, el esc´andalo ocurrido con la compa˜ n´ıa MegaUpload y todo el tema referente a la ley SOPA. El equipo de CompuScientia ha realizado una vez m´as los esfuerzos necesarios para transmitir las notas m´as relevantes respecto a estos temas, los cuales, no pueden ser ajenos a la realidad acad´emica y profesional peruana.

Conscientes que el desarrollo de la Computaci´on y ´areas afines en el Per´ u a´ un tiene un camino largo por seguir, nuestros esfuerzos continuar´an encaminados para contribuir a que, la comunidad de Computaci´on peruana crezca, en cantidad y calidad, y de esa manera podamos ser capaces de crear tecnolog´ıa de la que podamos aprovecharnos y a la vez, poderla ofrecer al mundo. Creemos que, de esa manera, nuestro aporte podr´a tener el significado e impacto que la sociedad requiere de nosotros como conocedores de esta herramienta creadora y transformadora que es la Computaci´on.

De esa manera, por segundo a˜ no consecuti-

As´ı, esta edici´on de la revista CompuScientia est´a formada por un cuerpo editorial, un equipo administrativo y un equipo de difusi´on, en las que participan j´ovenes que han recibido su formaci´on profesional en diferentes universidades del Per´ uy que hoy se encuentran realizando sus estudios de postgrado o desenvolvi´endose en el mundo laboral. Todos estos equipos se han exigido al m´aximo para que usted, como lector, pueda disfrutar de una lectura amena y de utilidad pr´actica en el a´mbito en que desenvuelva sus actividades.

De la misma manera que el a˜ no pasado, para las secciones Estudiantes Ahora!, Motivate!, y Educaci´on y Computaci´on se realiz´o una llamada de contribuciones, la cual tuvo una gran acogida, recibi´endose una diversidad de art´ıculos que pasaron por un proceso de revisi´on para seleccionar a aquellos con un mayor impacto de acuerdo a los objetivos de cada una de las secciones mencionadas. Este proceso estuvo a cargo de nuestro equipo de revisores formado por reconocidos profesionales provenientes de diferentes universidades nacionales y del extranjero. El contenido de las secciones Destacados, Entrevista, Educaci´ on y Computaci´on, Aconteci´o en el SECC, y Eventos, estuvo a cargo de nuestro cuerpo editorial.

Como responsable de CompuScientia, quiero agradecerles a todos los miembros de nuestros diferentes equipos, por el tiempo, paciencia y apoyo en cada detalle que se necesit´o para poder ofrecer esta revista. A usted, como lector, a nombre de todo este equipo, le deseamos una lectura interesante y le agradecemos por la valoraci´on de este esfuerzo as´ı como por la difusi´on de esta revista.

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Compu Scientia

Diciembre, 2012

CONTENIDO

ENTREVISTA

DESTACADOS Derechos digitales en Internet: M´as all´a de SOPA, PIPA y MegaUpload

5

XXVI SIBGRAPI 2013 en Arequipa - Per´ u

7

Centenario del nacimiento de Alan Turing: ¡El padre de la computaci´ on!

8

Entrevista con Iv´an Sipir´an: Determinaci´on, investigaci´on y computaci´on

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´ Y COMPUTACION ´ EDUCACION Manual b´asico del estudiante de posgrado

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´ EN EL SECC ACONTECIO

ESTUDIANTES AHORA Clasificaci´ on del estado de madurez de manzanas usando Visi´ on Artificial

12

Doctorado en Ciencias de la Computaci´on en la universidad de Pittsburgh

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Desarrollo de un int´erprete utilizando FLEX y BISON para la evaluaci´ on de expresiones en notaci´ on polaca inversa

14

EAEC a˜ no a a˜ no

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Charlas realizadas a˜ no a a˜ no

36

¡MOT´ IVATE!

EVENTOS

Estudiando un posgrado en Brasil

17

Clasificaci´on de eventos y conferencias

38

¿Es el software libre un modelo para ganar dinero?

19

Oportunidades de estudio en el extranjero

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Las TICs y las ciencias de la computaci´ on en la era de las startups (caso de ´exito)

22

Congresos nacionales e internacionales en computaci´on

40

ANUNCIOS Anunciantes

Alan Turing, padre de la Computaci´ on y de la Inteligencia Artificial, en el centenario de su nacimiento, le rendimos homenaje como m´erito al grande legado que dej´o a la humanidad puesto que, sus aportes, han contribuido al gran desarrollo de la Computaci´on como de las ciencias que se valen de ella, llev´andonos a tener el desarrollo tecnol´ogico del que hoy nos valemos.

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DESTACADOS

Diciembre, 2012

DESTACADOS

Derechos digitales en Internet: M´as all´a de SOPA, PIPA y MegaUpload C´omo iniciativas legislativas en el Per´ u y el resto del mundo pueden afectar nuestro acceso a este recurso.

En los u ´ltimos a˜ nos, crecientes intentos de regular el acceso a Internet han surgido en distintas partes del mundo, pero poca discusi´ on al respecto trascendi´ o hacia la mayor´ıa de usuarios de Internet hasta la presentaci´ on del proyecto de ley SOPA (Stop Online Piracy Act, Acta de cese a la pirater´ıa en l´ınea) en Estados Unidos y, tras el fracaso en su aprobaci´ on, el cierre por parte del FBI del servicio de MegaUpload.

Estas propuestas para regular el acceso a la red, en principio dirigidas a combatir la pirater´ıa de medios audiovisuales, otorgaban no s´ olo excesivo poder a empresas transnacionales de distribuci´ on de entretenimiento, sino tambi´en amplios poderes a los gobiernos para intervenir comunicaciones y censurar contenido.

A´ un cuando los intentos de aprobaci´ on de leyes como SOPA y PIPA (PROTECT IP Act) en Estados Unidos fueron detenidos principalmente a la presi´ on de grupos de activistas digitales y empresas de tecnolog´ıa, sus principios est´ an siendo incorporados en nuevos proyectos no s´ olo en pa´ıses desarrollados, sino tambi´en a trav´es de convenidos internacionales de alcance global, y que incluyen al Per´ u.

Experiencias iberoamericanas recientes Uno de los casos m´ as cercanos de legislaci´ on contraria al Internet Abierto es el caso de Colombia, donde el poder ejecutivo propuso la Ley Lleras (presentada por el ministro Germ´ an Vargas Lleras). El proyecto fue ampliamente discutido durante semanas y finalmente fue desechado a finales de 2011, pero meses despu´es fue aprobado como parte de un paquete legal en virtud de un TLC con EE.UU. y ahora se encuentra vigente en dicho pa´ıs. La ley castiga la transmisi´ on de contenido con derechos de autor y extiende la protecci´ on de derechos

de autor de 30 a 70 a˜ nos. Se ha pre- ci´on en meses anteriores en el poder sentado una demanda ante la Corte legislativo.

Constitucional de Colombia, la cual ha sido aceptada y se encuentra en El TPP y el Per´ u pleno proceso [5].

El TPP (Trans Pacific Partnership Agreement, Acuerdo de Asociaci´on Transpac´ıfica) es un convenio multilateral que se viene negociando entre varios pa´ıses de Am´erica y Asia [4]. Aunque se presenta como un acuerdo comercial, la informaci´ on filtrada del TPP indica que busca crear “derechos especiales“ para empresas de los pa´ıses firmantes [13].

A continuaci´on, algunas semejanzas y diferencias respecto a ACTA: Manifestaciones en contra de la ley SOPA

Al igual que ACTA, las negociaciones del tratado se mantienen en estricto secreto. S´olo se conocen borradores con algunos de sus compromisos propuestos por algunos pa´ıses.

Otra experiencia ocurri´o en Espa˜ na con la Ley Sinde. Tras muchos meses de discusi´on, protestas de grupos Tambi´en compromete a los de activistas de derechos digitales y pa´ıses firmantes a ajustar su lesu evaluaci´on inicial, fue finalmente gislaci´on de acuerdo a los lineaaprobado a fines de 2011 y fue reglamientos del tratado. mentado en marzo de 2012. La Ley Sinde propone un mecanismo para el A diferencia de ACTA, cubre cierre de sitios web s´olo por enlazar un amplio espectro de sectores contenido considerado “pirata“, por lo econ´omicos, no s´olo la protecque cualquier p´agina con enlaces pueci´on de derechos de autor. de ser denunciada. La culpabilidad o A partir de la informaci´on trascenno del sitio es determinada por una comisi´ on del poder ejecutivo y el cierre dida, el alcance de TPP (tambi´en conocido por las siglas TPPA o ACT) es s´ olo es autorizado por un juez[10].

El caso m´as reciente es la firma muy amplio: del ACTA por parte del estado meDeja de lado a la World Inxicano. ACTA (Anti-Counterfeiting tellectual Property Organization Trade Agreement, Acuerdo Comercial (Organizaci´on Mundial para la Anti-Falsificaci´on)[3] es un acuerdo Propiedad Intelectual) y propocuyo objetivo principal es combatir ne un nuevo marco global de la pirater´ıa[14], pero que contempla sanciones de las infracciones a la sanciones econ´omicas y penales a los propiedad intelectual. usuarios que descargan contenido bajo derechos de autor y se pierde la proPropone que los gobiernos exitecci´ on del “fair use“ o uso razonable jan a los proveedores de servi(contenido que puede usarse sin percios de Internet (como Movistar miso en determinados casos, para eduo Claro) a revisar las comunicacaci´ on por ejemplo). El acuerdo fue ciones de sus usuarios en busca de contenido con derechos de aufirmado por un representante del gobierno mexicano a pesar de la opositor [1].

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CompuScientia , Vol. 2 No. 1 Extiende el tiempo de vigencia de derechos de autor por varias d´ecadas.

Bloqueo de contenidos web sospechosos sin orden judicial [2].

Incluye mecanismos que en la pr´ actica reducir´ an el acceso a medicamentos gen´ericos [11].

El TPP y el Per´ u El Per´ u viene participando en las negociaciones del TPP. A fines del 2011 se realiz´ o una de las rondas de negociaciones en Lima [9] en estricto privado, aunque algunos colectivos preocupados por los temas referidos a salud hicieron un plant´ on en frente del Hotel Marriot, una de las sedes de reuniones [15].

Anteriormente, en octubre de 2011, una serie de siete organismos no gubernamentales enviaron una carta donde se exig´ıa la posici´ on del nuevo gobierno frente a los TLC, propiedad intelectual y acceso a medicamentos. La carta fue remitida al ministro de Comercio Exterior. Nuevamente, se trat´ o de colectivos de derechos humanos y salud, no de inform´ atica y telecomunicaciones.

Ley Beingolea en Per´ u Dejando de lado los tratados internacionales, a mediados de 2012 se present´ o un proyecto de ley contra los delitos inform´ aticos (tambi´en conocido como Ley Beingolea, debido a que fue presentada por el congresista Alberto Beingolea), la cual recibi´ o duras cr´ıticas debido a que usaba t´erminos muy ambiguos que permit´ıan criminalizar pr´ acticas normales (como el acceso remoto a otros equipos, a´ un cuando fuese autorizado, y la mantenci´ on de un registro que asociara direcciones IP con clientes de servicios de Internet) [7].

El proyecto fue duramente criticado, y finalmente fue abandonado. Como consecuencia del proyecto, las entidades p´ ublicas est´ an evaluando alternativas para implementar propuestas legislativas que castiguen el cibercrimen en base a experiencias internacionales, como la Convenci´ on de Budapest o Convenio del Consejo de Europa sobre el Cibercrimen [8].

DESTACADOS

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¿Qu´ e podemos hacer?

´ ACTUALIZACION

Debemos comenzar por itnformarnos al respecto, leer art´ıculos noticiosos y de opini´on, y mejor a´ un si se tiene acceso a los documentos oficiales que salen a la luz. Una b´ usqueda por cualquiera de las siglas mencionadas encontrar´a mucha informaci´on (aunque quiz´a parte de ella sea desactualizada).

En general, estas iniciativas que limitan el acceso a Internet est´an rodeadas de secretismo, por lo cual es importante pedir a nuestras autoridades que se divulgue su contenido y que haya el tiempo suficiente para discutir las iniciativas antes de su aprobaci´on.

Tambi´en podemos escribirles sobre este tema a nuestros representantes en el Congreso. Para ello basta con enviarles una carta o, m´as sencillo, un correo electr´onico. La misma estrategia se puede usar con cartas enviadas a los editores de diarios para que realicen investigaciones period´ısticas [12].

Finalmente, se necesita hacer activismo en el Mundo Real. No basta con compartir lo que encontramos en nuestro muro de Facebook, es necesario participar en las audiencias p´ ublicas. En ning´ un caso protestar “virtualmente“ a trav´es de ataques an´onimos a sitios web conseguir´a detener una ley, s´olo crear´a una imagen negativa que ser´a aprovechada para resaltar a´ un m´as la necesidad de que estos proyectos sean aprobados.

Antes del cierre de esta edici´ on de CompuScientia se hizo p´ ublica la web www.responsabilidad-isp.pe, Responsabilidad de ISPs en derecho de autor en entorno digital. La web es una iniciativa del MINCETUR y busca recopilar todas las opiniones en torno a regulaciones para los proveedores de servicios de Internet en relaci´ on a los derechos de autor en el entorno digital.

Asimismo, en el marco de la misma iniciativa, durante los pr´oximos meses se desarrollar´an talleres organizados por este ministerio en los cuales se buscar´a tomar contacto con diversos actores involucrados en el tema.

Internet Activa

Referencias [1] Roberto BUSTAMANSe viene el TPPA, TE, http://www.elmorsa.pe/2011/ 10/10/se-viene-el-tppa/, 2011, [Consulta: 30 de septiembre de 2012].

[2] CNN Chile, TPP permitir´ıa bloqueo de contenidos de Internet sin previa orden judicial, https://www.youtube.com/ watch?v=meXYgBSoZzU, 2011, [Consulta: 30 de septiembre de 2012].

[3] Electronic Frountier Foundation, Anti-Counterfeiting Trade Agreement, https: //www.eff.org/issues/acta, 2012, [Consulta: 30 de Septiembre de 2012].

En Colombia, la Fundaci´on Karisma, con el apoyo de Google y Red [4] , Trans Pacific Para Todos, est´a llevando a cabo un Partnership Agreement, https: seminario en l´ınea denominado Dere//www.eff.org/issues/tpp, chos digitales y libertades civiles en 2012, [Consulta: 30 de Septiembre la red, 12 lecciones b´asicas activadas de 2012]. desde Internet. El evento consiste en una serie de sesiones donde especialis- [5] Fundaci´on Karisma, Ley Lleras tas de temas de derechos digitales en 2.0 - Argumentos de apoyo a Iberoam´erica comparten sus experienla demanda de constitucionalidad cias y propician la discusi´on de doce del Senador Robledo, http:// temas de Internet Abierto [6]. karisma.org.co/?p=1548, 2012, Los seminarios est´an programa[Consulta: 30 de Septiembre de dos entre el 14 de septiembre de 2012].

2012 y el 15 de febrero de 2013, con , Presentamos: Internet un intervalo de dos semanas, y ca- [6] Activa, http://karisma.org. da sesi´ on es grabada y publicada en co/?p=1625, 2012, [Consulta: 30 www.internetactiva.net/Inicio. de Septiembre de 2012].

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CompuScientia , Vol. 2 No. 1 [7] LaRep´ ublica.pe, Buscan penalizar delitos inform´ aticos y se desata pol´emica a trav´es de internet, http://tinyurl.com/ finleybeingolea, 2012, [Consulta: 30 de Septiembre de 2012].

[8]

, Ley Beingolea ser´ıa reemplazada por el Convenio de Budapest, http://tinyurl. com/finleybeingolea2, 2012, [Consulta: 30 de Septiembre de 2012].

Welcome to [9] Mincetur, Peru - TPP Lima Round, https://www.youtube.com/ watch?v=tVjQP3m4fgE, 2011, [Consulta: 30 de septiembre de 2012].

[10] El´ıas NOTARIO, Todo lo que

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˜ necesitas saber de la entrada en [13] Ernesto QUINONEZ, Las vigor de la Ley Sinde-Wert, http: negociaciones del TPPA y su //tinyurl.com/alt1040sinde, implicancia para Per´ u, http: 2012, [Consulta: 30 de septiembre //tinyurl.com/tppaquinonez, de 2012].

2012, [Consulta: 30 de septiembre de 2012].

[11] CEPES Peru, El TPP y el monopolio de la industria [14] Rashmi RANGNATH, farmac´eutica - Alejandra Alayza, What We Won In ACTA, https://www.youtube.com/ http://www.publicknowledge. watch?v=AMXrSm5M1xE, 2011, org/blog/what-we-won-acta, [Consulta: 30 de septiembre de 2011, [Consulta: 30 de Septiembre 2012]. de 2012].

[12] Public Citizen, Send a Letter Sociedad civil to the Editor Demanding [15] Telesur, peruana protesta contra ATP, Coverage of the Trans-Pacific https://www.youtube.com/ Partnership and How to Fix watch?v=uHmx1YshH5M, 2011, It, https://action.citizen.

[Consulta: 30 de septiembre de org/letter/?letter_KEY=1456, 2012].

2012, [Consulta: 17 de Octubre de 2012].

DESTACADOS

XXVI SIBGRAPI 2013 en Arequipa - Per´u La XXVI edici´on del SIBGRAPI ser´a organizada por primera vez fuera de Brasil, en coordinaci´on con la Sociedad Peruana de Computaci´on (SPC), su n´ ucleo de Computaci´on Gr´afica e Im´agenes (CGI) y la Universidad Cat´olica San Pablo (UCSP).

Logo de SIBGRAPI 2013 La primera edici´ on del SIBGRAPI fue en el a˜ no 1988, como un peque˜ no simposio (Simposio Brasile˜ no de Computaci´ on Gr´ afica y Procesamiento de Im´ agenes) que ha ido creciendo a lo largo de los a˜ nos de forma muy significativa. Actualmente, el SIBGRAPI ha cambiado de nombre a Conference on Graphics Patterns and Images, pero a´ un mantiene la sigla original. La conferencia ha sido seleccionada por la Sociedad Brasile˜ na de Computaci´ on (SBC) como la mejor conferencia de Brasil en computaci´ on, recibiendo la calificaci´ on de evento tipo B1 por la CAPES Brasil. Adem´ as de ser la conferencia con mayor trascendencia y experiencia en computaci´ on gr´ afica e im´ agenes de Latinoam´erica.

La segunda semana de Agosto del 2013, la conferencia SIBGRAPI

ser´ a realizada por primera vez fuera de Brasil. Despu´es de 26 a˜ nos, los ojos de la organizaci´on del SIBGRAPI se han puesto en el Per´ u, escogiendo a la ciudad de Arequipa como la pr´oxima sede de dicho evento. De esa manera, Arequipa se ha convertido en el foco de atenci´ on de toda la comunidad de Computaci´on Gr´afica y otras comunidades de Computaci´on que miran con inter´es la experiencia del SIBGRAPI fuera de Brasil.

La iniciativa de realizar el congreso fuera de Brasil surge desde el a˜ no 2011, por el inter´es que muestra la Comisi´on especial de Computaci´on Gr´ afica y Procesamiento de Im´agenes de Brasil (CEGRAPI). La propuesta de que el Per´ u sea el pa´ıs que albergue dicho evento, y la ciudad de Arequipa como sede de dicho evento, fue hecha por el Doctor Alex CuadrosVargas. Adem´as, la ciudad de Arequipa mostr´ o una serie de factores positivos que le favoreci´o para ser la escogida.

Una de las razones que llev´o a elegir Arequipa como sede del congreso, fue que en la ciudad ya se hab´ıan realizado cuatro simposios de Computaci´ on Gr´afica. Otro factor muy im-

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portante es que el grupo de Computaci´on Gr´afica Peruano (CGI) estaba compuesto por pos-doctores, doctores, magisters y estudiantes de posgrado que, suman alrededor 35 integrantes, de los cuales el 95 % eran arequipe˜ nos y 90 % estaban haciendo o hicieron sus posgrados en Brasil.

Por otro lado, la Sociedad Peruana de Computaci´on (SPC) ya hab´ıa hecho congresos de gran magnitud en Arequipa, como la Conferencia Latinoamericana de Estudios en Inform´ atica (CLEI-2004).

La viabilidad de Arequipa como sede del SIBGRAPI, tambi´en fue un factor importante para su elecci´ on, detalles como que entre Arequipa y Lima hay un promedio de 30 vuelos al d´ıa, comodidad de precios, restaurantes y capacidad hotelera, adem´as teniendo como referencia que en Arequipa, cada a˜ no, se lleva a cabo la convenci´ on minera que acoge cerca de 3000 personas de todo el mundo. Arequipa es una ciudad llena de tradici´on y cultura nombrada por la UNESCO como Patrimonio cultural de la humanidad, existen una diversidad de lugares tur´ısticos y culturales para visitar, lo que la convierte en la ciudad ideal pa7 / 51

CompuScientia , Vol. 2 No. 1 ra realizar eventos de este tipo.

La realizaci´ on de la conferencia en Arequipa y particularmente en la Universidad Cat´ olica San Pablo cuenta con el total apoyo de la Sociedad Peruana de computaci´ on, las autoridades de la Universidad y la colaboraci´ on de las otras dos universidades Arequipe˜ nas. Se est´ a trabajando arduamente en la organizaci´ on del evento, para garantizar el ´exito de la conferencia y ser el referente del SIBIGRAPI fuera de Brasil, ya que el objetivo de internacionalizar el evento es crear una conferencia similar a la International Conference on Computer Graphics and Interactive Techniques (SIGGRAPH) estadounidense, pero sudamericana que vaya rotando en diversos pa´ıses.

De esa manera, en el 2013, Arequipa ser´ a el centro de la computaci´ on gr´ afica y procesamiento de im´ agenes

DESTACADOS de Sudam´erica, trayendo grandes beneficios para la ciudad y para nuestro pa´ıs, como por ejemplo, marcar el precedente para la realizaci´on de futuros eventos, la alta concentraci´on de importantes expertos en el ´area. Esto, afianza la realizaci´on de contactos, que permitir´a abrir puertas a futuros posgrados y proyectos compartidos.

Centro Hist´ orico de Arequipa

Diciembre, 2012 bilidad de que los estudiantes e investigadores peruanos preparen uno o m´as art´ıculos para su participaci´ on en este congreso, y as´ı incrementar la presencia peruana de forma activa, no s´olo en la organizaci´on, sino tambi´en como investigadores. Se tiene previsto hacer el congreso en el mes de agosto de 2013, a´ un no se han publicado las fechas de envi´o de art´ıculos, pero se espera, seg´ un ediciones anteriores, que la fecha l´ımite sea hasta el mes de mayo del a˜ no pr´oximo.

Est´an invitados a participar en la conferencia, las ´areas de Computaci´ on Gr´afica, Procesamiento de Im´ agenes, Visi´on Computacional y Reconocimiento de Patrones. Para mayores informaciones podemos visitar el sitio web del evento http://www.ucsp. edu.pe/sibgrapi2013/.

Es importante considerar la posi-

DESTACADOS

Centenario del nacimiento de Alan Turing: ¡El padre de la computaci´on!

Presentaremos el gran legado de Alan turing y la fundaci´on de la Ciencia de la Computaci´on procesado por su orientaci´on sexual y finalmente muri´o por suicido ( aunque hay otras versiones tras su muerte [4]).

Este a˜ no se conmemora el centenario de su nacimiento y a continuaci´on mostraremos un repaso de sus principales aportes.

El nacimiento de la Ciencia de la Computaci´ on Alan Mathison Turing [10] Alan Mathison Turing (23 de Junio de 1912 - 7 de Junio de 1954) fue un matem´ atico brit´ anico que aport´ o bases te´ oricas en l´ ogica, criptograf´ıa, inteligencia artificial y fund´ o las bases te´ oricas para la Ciencias de la Computaci´ on, logrando de esta forma ser considerado como el padre y fundador ´ de las ciencias de la computaci´ on. El fue considerado un gran intelectual y tambi´en un personaje controversial; aprendi´ o a leer s´ olo, fue un fil´ osofo en su intento de entender la mente humana, colabor´ o con el ej´ercito de los Aliados en la segunda guerra mundial, fue 1 Es

Alan Turing public´o el art´ıculo cient´ıfico “On Computable Numbers with an Application to the Entscheidungs problem” (Turing 1936-7) [9], que fue el primero y quiz´as su mayor triunfo. Fue ah´ı que formaliz´o los conceptos de “algoritmo” y “computaci´ on” por medio de la “M´aquina de Turing” o “M´aquina Universal”, que puede ser considerado como un modelo para un “computador de prop´osito general” y que permite averiguar si un algoritmo es “computable” 1 .

Tal trabajo se bas´o en la reformulaci´ on del lenguaje formal universal de G¨ odel a trav´es de dispositivos formales hipot´eticos y simples que vienen a

ser las m´aquinas de Turing. Tambi´en prob´o que tales m´aquinas son capaces de desempe˜ nar cualquier computaci´ on matem´atica con la condici´on de que ´estos sean representados como algoritmos. Ese fue el trabajo que fundar´ıa las ciencias de la computaci´on moderna. Con relaci´on a ese trabajo se puede tambi´en mencionar lo siguiente [3]: La demostraci´on de Turing se public´o despu´es de otra demostraci´on equivalente, la de Alonzo Church respecto a su c´ alculo Lambda. Sin embargo, el estudio de Turing es mucho m´ as accesible e intuitivo [3].

Turing introdujo el concepto de hipercomputaci´on, en el que ampliaba las m´aquinas de Turing con las llamadas m´aquinas oracle, las cuales permit´ıan el estudio de los problemas para los que no existe una soluci´ on algor´ıtmica.

Tambi´en, m´as adelante, despu´es de acabar la segunda guerra

decir, si una computaci´ on es realizable.

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DESTACADOS

mundial y en el Laboratorio Nacional de F´ısica (NPL), Alan Turing dise˜ n´ o la m´ aquina ACE (Automatic Computing Engine) y dirigi´ o la construcci´ on de Pilot ACE (versi´ on preliminar del ACE), los cuales fueron producto de su trabajo te´ orico [9]. Tales m´ aquinas eran Turing completas2 , a diferencia del Colossus3 , el cual fue la primera m´ aquina electr´ onica digital programable, de la que Turing influenci´ o pero no particip´ o en su construcci´ on.

Turing tuvo un importante rol en la segunda guerra mundial, en la instalaci´ on militar Bletchley Park, al descifrar los mensajes secretos y encriptados por la m´aquina alemana denominada Enigma. Para conseguir tal haza˜ na, Turing realiz´o el dise˜ no inicial de la primera serie de dispositivos electromec´anicos denominados Bombe (Fig. 2), al que bautizaron como “Victory” y al que le sucedieron otros m´as [3].

En Julio de 1942, invent´o la t´ecnica que ´el denomin´o “Turingery” para descifrar mensajes (de tipo c´odigo Lorenz) encriptados por la nueva En el dise˜ no del ACE, Turing m´ aquina alemana “Geheimschreiber”. incluy´ o los diagramas detallados Tal t´ecnica y otros enfoques estad´ıstide los circuitos l´ ogicos y un cos- cos de Bletchley Park fueron llevadas to estimado de £11, 000 (libras a cabo por la m´aquina Colossus [10]. esterlinas). Adem´ as, us´ o una Los trabajos de ruptura de c´odigos especie de lenguaje de pro- y mensajes encriptados de Turing fuegramaci´ on primitivo, denomina- ron secretos hasta los a˜ nos 1970 [4]. do “Abbreviated Computer Instructions” [6] .

Impulsando la Inteligencia Artificial Trabaj´ o en el software de uno de los primeros computadores reales, el “Manchester Mark I”.

Fig. 1: M´ aquina Pilot ACE (1950)

Descifrando mensajes secretos

Fig. 2: M´ aquina “Bombe” dise˜ nada por Turing

Fig. 3: Ilustraci´ on del Test de Turing: Un jugador C (el interrogador), intenta determinar cu´ al otro jugador (A o B) es un computador y cu´al es un humano.

Turing fue el primero en llevar a cabo una sustancial investigaci´on en el campo que ahora conocemos como Inteligencia Artificial. Tal t´ermino, por s´ı mismo, no se us´o hasta despu´es de la muerte de Turing; haciendo una prominente aparici´on en 1956 en la conferencia denominada “The Dartmouth Summer Research Project on

Diciembre, 2012 ´ t´ermino Artificial Intelligence” [3]. El original, “machine intelligence” a´ un est´a en uso, especialmente en Gran Breta˜ na.

En 1950, Turing escribi´o uno de sus m´as famosos art´ıculos, “Computing Machinery and Intelligence” [7] , donde abord´o varios asuntos de l´ ogica y filosofia, Trat´o el problema de la inteligencia artificial (aprendizaje de m´aquinas, b´ usqueda gen´etica o evolutiva, etc) y propuso un experimento que hoy se conoce como Test de Turing, con la intenci´on de definir una prueba est´andar para probar la inteligencia de una m´aquina y mediante el cual una m´aquina podr´ıa catalogarse como “sensible” o “sintiente” [10]. Se fundamenta en la hip´otesis positivista de que, si una m´aquina se comporta en todos los aspectos como inteligente, entonces debe ser inteligente ( Fig. 4).

Luego de esa publicaci´on le siguieron tres importantes transmisiones en programas de Radio sobre el tema de inteligencia artificial [7]: Conferencia de “Intelligent Machinery, A Heretical Theory”, donde se aborda principalmente una discusi´on sobre aprendizaje de m´aquinas y ´el da una respuesta contra la objeci´ on matem´atica de que las m´ aquinas computacionales no puedan emular la completa inteligencia del ser humano.

Conferencia de “Can Digital Computers Think? ”, donde da su punto de vista sobre el cerebro humano y la posibilidad de imitarlo, introduciendo conceptos como redes neuronales. La estrategia era argumentar la siguiente preposici´ on: Si cualquier m´aquina puede ser apropiadamente descrita como un cerebro, luego cualquier computador digital puede ser descrito.

Mesa redonda “Can Automatic Calculating Machines Be Said to Think ?”, donde el Test de Turing es revisado en el contexto de aprendizaje de m´ aquinas, predicciones, creatividad, analog´ıa, entre otros aspectos.

2 Turing 3 El

Completo se refiere a sistemas que tienen un poder computacional equivalente a la m´ aquina universal de Turing. computador Colossus fue dise˜ nado por Tommy Flowers en Bletchley Park.

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CompuScientia , Vol. 2 No. 1 En 1952 Turing escribi´ o un programa de ajedrez. A falta de una computadora lo suficientemente potente como para ejecutarlo, ´el simulaba el funcionamiento de la computadora, tardando m´ as de hora y media en efectuar un movimiento. Una de las partidas lleg´ o a registrarse; el programa perdi´ o frente a un amigo de Turing [10].

Personajes como Von Neumman repetidamente enfatizaron el trabajo de Turing, a tal punto de ser influenciados en sus trabajos, citarlo en conferencias e incluso Neumman escribi´ o al matem´ atico Norbert Wiener sobre la gran contribuci´ on acerca de las m´ aquinas de Turing. De ese modo, Turing tambi´en trabaj´ o en el desarrollo de la Cibern´etica, pero es a Norbert Wiener a quien se le atribuye ser el padre de la Cibern´etica por su indudable mayor aporte [3].

Aportando en otras ´ areas

DESTACADOS incursi´ on en morfog´enesis biol´ogica con una teor´ıa matem´atica-qu´ımica por tr´ as. Su principal inter´es era comprender la filotaxis de Fibonacci, es decir, la existencia de los n´ umeros de Fibonacci en las estructuras vegetales y patrones. En ese trabajo tambi´en propuso que la repetici´on de patrones regulares en los sistemas biol´ogicos (Fig. 4) son generados por un par de morf´ ogenos que trabajan juntos, uno como activador y otro como inhibidor. Adicionalmente, Turing fue un pionero en utilizar un computador para desarrollar tal trabajo.

El desarrollo de ese trabajo fue interrumpido porque se le acusaba de ser homosexual, que en la ´epoca era un crimen, y para no ir a prisi´on acept´ o el tratamiento con hormonas femeninas (castraci´on qu´ımica). Ese trabajo fue desarrollado por otros investigadores en la d´ecada de los 70’s y es considerado fundamental en ese campo.

Centenario de su nacimiento

Fig. 5: Trofeo del premio Turing Fig. 4: Algunos patrones Turing en la naturaleza Turing fue un pionero de la rama denominada “Vida Artificial” 4 (A-life) basada en computador. Fue el primero en usar simulaciones de computador para investigar una teor´ıa de desarrollo sobre la organizaci´ on y patrones que hay en seres vivos. Cuando en 1952, el primer computador comercial digital electr´ onico de prop´ osito general del mundo fue instalado en el laboratorio de Computing Machine en la universidad de Manchester, Turing inmediatamente decidi´ o usarlo para modelar crecimiento biol´ ogico.

En 1952, esos conocimientos se plasmaron en su publicaci´ on “ The Chemical Basis of Morphogenesis” [8], fue un trabajo sobre su nueva

Fue en tributo a Turing que se cre´ o el m´as importante y prestigioso premio en de las Ciencia de la Computaci´on, el “Premio Turing” [1] (Fig. 5). Tal premio es entregado por la ACM (Association for Computing Machinery) desde 1966. Este premio es tambi´en conocido como el “Premio Nobel” de la Computaci´on. Actualmente es patrocinado por Intel y Google, por lo cual el galardonado gana tambi´en una suma de $250, 000,00 (d´ olares americanos).

El 23 de junio del 2012, se cumplieron 100 a˜ nos del nacimiento de Turing. Por su centenario se han estado realizando varios eventos conmemorativos al respecto, sobre todo instituciones como la universidad de Cambridge, la universidad de Manchester,

Diciembre, 2012 la universidad de Princeton, Bletchley Park y la ACM. El principal evento es denominado “The Alan Turing Year” [11] y es coordinado por el Turing Centenary Advisory Committee (TCAC), cuyos miembros son importantes personajes y organizaciones en Computaci´on.

La entrega 33 del premio ACM Turing 2012, junt´o a varios de sus galardonados de a˜ nos anteriores para reflexionar acerca de las contribuciones de Turing, as´ı como tambi´en de la historia y futuro de la computaci´ on [2].

Han habido otros varios tributos, por ejemplo Google cre´o un interactivo doodle (Fig. 6) para cambiar instrucciones en una m´aquina de Turing.

El legendario ajedrecista Garry Kasparov le realiz´o tambi´en un homenaje jugando contra el algoritmo de ajedrez de Turing llamado Turochamp, despu´es de 58 a˜ nos de su creaci´ on.

El evento fue realizado en la universidad Manchester y Kasparov gan´ o en 16 movimientos, mas era consciente de que era un algoritmo inicial y que por la muerte prematura de su creador no pudo ser mejorada ni consolidada [5].

Fig. 6: Doodle 2012 ilustrando el funcionamiento de una m´ aquina de Turing El legado de Alan Turing es trascendental no solamente en Computaci´on, sino tambi´en en el avance de otras ´areas de la ciencia y tecnolog´ıa moderna como f´ısica, qu´ımica, diversas ramas de la ingenier´ıa, entre otras.

Por ejemplo, el uso de computadores torn´o el avance de varias ´ areas cient´ıficas que ten´ıan como principal obst´aculo la experimentaci´on por lo complejo que pod´ıa resultar, con simulaciones como gran alternativa para avanzar y seguir descubriendo e inventando. Por lo tanto, la base formal y la aparici´on de computadores fue el punto de quiebre para que la tecnolog´ıa a partir de mediados del siglo pasado hasta ahora se haya acelerado de una manera incre´ıble.

4 “Vida artificial” es una disciplina que estudia la vida natural a trav´ es de intentar de recrear fen´ omenos biol´ ogicos en computadores u otros medios “artificiais”.

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DESTACADOS

Referencias [1] ACM, Acm turing awards, http://amturing.acm.org/, 2012, [Consulta: 03 de Octubre del 2012].

[2] ACM Awards, Acm turing centenary celebration, http://tinyurl.com/9e52ksb, 2012, [Consulta: 03 de Octubre del 2012].

[3] B. Jack. Copeland, The essential turing: Seminal writings in computing, logic, philosophy, artificial intelligence, and artificial life plus the secrets of enigma, Oxford University Press, 2004.

[4] Andrew

Hodges,

The

alan

turing internet scrapbook, http://tinyurl.com/d3orvet, 2012, [Consulta: 03 de Octubre del 2012].

[5] The University of Manchester News, Kasparov versus turing, http://tinyurl.com/ 7nfal3f, 2012, [Consulta: 03 de Octubre del 2012].

[6] Gerard O’Regan, A brief history of computing, 1 ed., Springer Publishing Company, Incorporated, 2008.

Diciembre, 2012 Transactions of the Royal Society B 237 (1952), 37–72.

[9] A.M Turing, On computable numbers, with an application to the entscheidungsproblem, Proceedings of the London Mathematical Society, 1936, pp. 544ˆ a– 546.

[10] Articulo Wikipedia, Alan turing, http://tinyurl.com/47kug, 2012, [Consulta: 07 de Octubre del 2012].

[7] A. M. Turing, Computing [11] 2012 Alan Turing Year, A centenary celebration of the machinery and intelligence, life and work of alan turing, Mind 59 (1950), 433–460. http://tinyurl.com/yebaogn, [8] Alan Turing, The chemical basis 2012, [Consulta: 03 de Octubre of morphogenesis, Philosophical del 2012].

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Diciembre, 2012

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Clasificaci´on del estado de madurez de manzanas usando Visi´on Artificial En esta investigaci´on se muestra un m´etodo para automatizar el proceso de determinar el estado de madurez de cierta variedad de manzanas que alcanzan su estado de madurez cuando son rojas y cuando son inmaduras son de naturaleza verde, aplicando algoritmos de procesamiento de im´agenes, estudios sobre colorimetr´ıa y funciones de matching o similitud.

Joseph Murrugarra Llerena, Trujillo, Per´ u

Detalles del Proyecto En muchas empresas, los procesos de selecci´ on de frutas son realizados ma- El proyecto cuenta con 2 fases: Procenualmente y por ende propensos a samiento de la imagen y Determinaon del estado de madurez. errores. As´ı, actualmente muchas tec- ci´ nolog´ıas se han ido incorporando a 1. Procesamiento de la imagen: las hoy llamadas agroindustrias, con Como primer paso se transforel fin de reducir al m´ aximo los desperma la imagen de una manzana dicios, optimizar los procesos de selecal espacio de color HSV, conforci´ on, entre otras tareas. Por ello es neme la Figura 1.b, luego se extra cesario automatizar estos procesos pael componente perteneciente a la ra un mejor control de calidad. As´ı, el saturaci´on, como es mostrado en presente trabajo tiene como objetivo la Figura 1.c. A continuaci´on, se automatizar el proceso de determinar determina un umbral adecuado el estado de madurez, en este caso pautilizando el m´etodo de otsu [6], ra cierta variedad de manzanas que alpara binarizar la imagen como canzan su estado de madurez cuando es mostrado en la Figura.1.d. son rojas y cuando est´ an inmaduras son de naturaleza verde tales como las manzanas tipo Israel y Delicia.

El resto del art´ıculo est´ a organizado de la siguiente manera: En la secci´ on de trabajos previos, se muestra algunos trabajos previos que sirven como base en el estudio realizado, en la secci´ on de detalles del proyecto, se presenta el proceso de selecci´ on de manzanas seg´ un su estado de maduFigura 1. Proceso de rez, luego se tiene la secci´ on de expebinarizaci´ on. rimentos y resultados. Finalmente la secci´ on de conclusiones.

El proceso normal de binarizaci´ on es convertir una imagen RGB a escalas de grises y biTrabajos Previos narizar, cuando se convierte de RGB a gris, lo que se hace es Existen trabajos relacionados con la una combinaci´on del rojo, verselecci´ on y control de calidad [5] de de y azul para obtener los grifrutas tales como naranjas [7], meloses (impl´ıcitamente se est´a mezcotones [3], melones [4] usando difeclando la brillantez para obtener rentes algoritmos de procesamiento de un gris). Mientras que en el sisim´ agenes. Adicionalmente, hay estutema HSV, solo se toma la pudios donde se usa los diferentes esreza de los colores, sin importar pacios de color [3]. As´ı mismo, hay el brillo, es decir que todos los art´ıculos relacionados con la detecci´ on pixeles est´an en las mismas conde enfermedades y control de calidad diciones de luminosidad, por enen vegetales como manzanas [8] y aceide lo que se obtiene es un escala tunas [1]. de grises sin tener en cuenta el brillo. Esto permite realizar una mejor binarizaci´on.

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Luego se aplica el algoritmo Following Border 4-Neighbor [2], el cual permite hallar el borde de la manzana, como se aprecia en la Figura 2.

Figura 2. Algoritmo Following Border 4-Neighbor.

Obtenido el borde y considerando la imagen original de la manzana se elabor´o un algoritmo que permite separar la manzana de la imagen original y copiarla en una imagen con fondo blanco como se aprecia en la Figura 3.b. Tambi´en se elaboro un algoritmo para pintar la manzana de rojo y verde como se aprecia en las Figuras 3.c y 3.d.

Figura 3. Pasos para determinar el estado de madurez de una manzana.

2. Determinaci´on del estado de madurez: Para determinar el estado de madurez de la manzana se usar´a una funci´on de similitud. As´ı, existen varias funciones de similitud, tales como la distancia de minkowski, distancia de euclidiana, distancia del 12 / 51

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coseno, entre otras. La distancia de minkowski y euclidiana tienen el mismo enfoque, una distancia de punto a punto y consideran el uso de los extremos de los vectores posici´ on, mientras que la distancia del coseno tiene un enfoque angular es decir no toma en cuenta las magnitudes de los vectores posici´ on, sino solo su direcci´ on. En el dominio de manzanas, la distancia del coseno dar´ıa muy cercanas unas manzanas rojas y rosadas, por tener la misma direcci´ on en un espacio multidimensional, en cambio la m´etrica de Euclides dir´ıa que la manzana rosada y roja presentan mayor diferencia.

Por lo tanto, se uso la distancia del coseno, mostrada en la ecuaci´ on 1 para determinar la similitud entre la imagen de la manzana con fondo blanco y las im´ agenes de la manzana pintadas de rojo y verde.

la ecuaci´on: N es el n´ umero de elementos de la matriz, xi representa un pixel de la imagen X e yi representa un pixel de la imagen Y. Luego de los c´alculos respectivos se obtiene 2 ´angulos: un angulo con la manzana de con´ figuraci´on madura o rojo (ang1) y otro con la manzana de configuraci´on verde (ang2).

Diciembre, 2012 imgV = PintarManzana(imgC,Verde) ang1 = CalDistCoseno(img,imgR) ang2 = CalDistCoseno(img,imgV) Si ang1<ang2 entonces EstadoMD = Madura Sino EstadoMD = Inmadura Fin Si Devolver(EstadoMD)

A seguir, se determina el menor angulo en el caso que sea ang1, ´ Experimentos y Resultados la manzana es reconocida como manzana madura y en caso con- Para la prueba de este m´etodo se totrario es reconocida como man- mo como muestra un total de 100 fozana verde. tos con resoluci´on de 500 x 350 p´ıxeFinalmente todos estos pasos son les de manzanas maduras y inmaduras (se usaron las manzanas de tipo Israel resumidos en el Algoritmo 1. y Delicia) tomadas a una distancia de 10 cent´ımetros y en un ambiente de Algoritmo1: iluminaci´on controlada. Se realizaron -DeterminarEstadoMadurez pruebas para determinar la configuraci´on RGB de las manzanas pintadas Entrada: -Imagen de la manzana: matriz I de verde y rojo para lograr una mejor tasa de acierto al momento de usar Salida: la distancia del coseno para determi-Estado de madurez: EstadoMD nar la similitud entre las manzanas.

PN Es as´ı que se escogi´o para la manzana imgHsv = ConvertiraHSV(I) x · y i i ) arc cos( qP i=1 P verde la configuraci´on: R=255, G=70, imgS = ExtraerSaturacion(imgHsv) N N 2 2 i=1 xi · i=1 yi B=50 y para la manzana roja la conimgB = Binarizar(ImgS) (1) imgC = CalcularBordeFB4(imgB) figuraci´on: R=200, G=255, B=30. FiEste proceso considera como en- imgl = ExtraerImgManzana(I,imgC) nalmente, se logro una tasa de acierto trada 2 im´ agenes representadas img = PonerImgFondoBlanco(imgl) del 91.46 % con est´as configuraciones, como vectores: X e Y. As´ı, en imgR = PintarManzana(imgC,Rojo) como es mostrado en la Tabla 1.

Tabla 1: Determinaci´ on de la configuraci´ on RGB Prueba

de una manzana madura y verde.

Configuraci´ on RGB de Configuraci´ on RGB de

Tasa

una manzana madura

una manzana verde

acierto

1

R = 255, G = 70, B = 50

R = 100, G = 255, B = 10

73,68 %

2

R = 255, G = 70, B = 50

R = 200, G = 255, B = 10

86.84 %

3

R = 255, G = 70, B = 50

R = 150, G = 255, B = 0

85.53 %

4

R = 255, G = 70, B = 50

R = 200, G = 255, B = 0

82.89 %

5

R = 255, G = 70, B = 50

R = 200, G = 255, B = 30

91.46 %

Conclusiones En este trabajo fue aplicado un m´etodo para la determinaci´ on del estado de madurez de una manzana. Como parte de tal m´etodo, fueron vistos algunos algoritmos de procesamiento de im´ agenes, adem´ as del uso de diferentes espacios de color como RGB y

de

HSV, teniendo este u ´ltimo varias ca- algoritmos de aprendizaje de m´ aquina racter´ısticas que hacen de este mo- para mejorar la tasa de acierto. delo ideal para desarrollar algoritmos de procesamiento de im´agenes basadas en sensaciones de color del sistema Referencias visual humano. Los resultados obtenidos prueban que es posible determinar [1] Fredy Carranza and Nils el estado de madurez de manzanas tiMurrugarra, Detecci´ on po Israel y Delicia con tasas de acierto de la enfermedad ”fish razonables. Como cuesti´on futura se eye”en aceitunas utilizando considera el uso de redes neuronales o procesamiento grafico, Jornada

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CompuScientia , Vol. 2 No. 1 Peruana de Computacio(JPC), Universidad Privada Antenor Orrego. Trujillo. Per´ u. (2007), 171–179.

[2] Violeta Chang and Jose Saavedra, M´etodos alternativos para el mejoramiento autom´ atico del contraste de im´ agenes, Tesis de Pregrado. Escuela Acad´emico Profesional de inform´ atica, Universidad Nacional de Trujillo.

(2001).

[3] M. Fern´ andez, Selector de fruta y simulaci´ on de una aplicaci´ on real, Tesis de Maestr´ıa. Universidad Polit´ecnica de Catalunya, Barcelona, Espa˜ na.

ESTUDIANTES AHORA! [4] R. Fuentes, Sistema de visi´on artificial para el control de calidad del mel´on, Facultad de Ingenier´ıa Mec´anica y El´ectrica.

Universidad de Colima. M´exico (2001).

[5] F. Guo and Q. Cao, Study on color image processing based intelligent fruit sorting system, Proceedings of the Intelligent Control and Automation 6 (2004), 4802–4805.

[6] Nobuyuki Otsu, A Threshold Selection Method from Gray-level Histograms, IEEE Transactions on Systems, Man and Cybernetics 9 (1979), no. 1, 62–66.

Diciembre, 2012 [7] Michael Recce, Alessio Plebe, John Taylor, and Giuseppe Tropiano, High speed vision-based quality grading of oranges, Proceedings of the 1996 International Workshop on Neural Networks for Identification, Control, Robotics, and Signal/Image Processing (NICROSP ’96) (Washington, DC, USA), NICROSP ’96, IEEE Computer Society, 1996, pp. 136–.

[8] J. Woodford, K. Kasabov, and H. Wearing, Fruit image analysis using wavelets, Department of information Science, University of Otago. (1999).

Joseph Hans Murrugarra Llerena Es estudiante de la carrera profesional de Inform´atica de la Universidad Nacional de Trujillo. Aficionado a los concursos de programaci´on y Participo en algunos tales como el ACM-ICPC en el 2011 y 2012, el Concurso Peruano de Programaci´on (CPP), el Codejam, entre otros. As´ı mismo, tiene un inter´es en ´ areas como Inteligencia artificial, Computaci´on Gr´ afica y Algoritmia.

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Desarrollo de un int´erprete utilizando FLEX y BISON para la evaluaci´on de expresiones en notaci´on polaca inversa Cuando se necesita implementar un compilador, el desarrollo de analizadores l´exicos y sint´acticos no representa una tarea sencilla. Existen algunas herramientas disponibles pero no siempre se especifica la forma en que ´estas se integran. En este art´ıculo se muestra la manera como desarrollar este tipo de analizadores como parte de la estructura de un evaluador de expresiones.

Rolando Rodr´ıguez Cruz, Lima, Per´ u

luaci´ on de una gram´atica previamente definida. Por otro lado, BISON es ¿Qu´e tan complejo puede resultar un generador de analizadores sint´actidesarrollar un compilador u otro pro- cos de prop´osito general que convierte grama que presente caracter´ısitcas una descripci´on gramatical para una atica independiente del contexsimilares, como los coloreadores de gram´ to en un programa que analiza dic´ odigo? La respuesta a esta interrocha gram´ atica[5]. Ambos, FLEX y BIgante se encuentra enmarcada por dos SON, generan funciones en lenguaje herramientas del software libre: FLEX C que con ciertas configuraciones puey BISON. den trabajar de manera conjunta.

FLEX es una herramienta para generar esc´ aneres, es decir programas Preparaci´ on del entorno de que reconocen patrones l´exicos en un FLEX texto[3]. En otras palabras, FLEX se encarga de convertir esos patrones en A partir de un grupo de expresiones tokens que pueden servir para la eva- regulares, FLEX busca coincidencias

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en un archivo utilizado como entrada y ejecuta las acciones asociadas a estas expresiones. Por lo tanto, como primer paso se debe especificar las categor´ıas l´exicas de nuestro lenguaje tal como se muestra en el cuadro 1.

Cuadro 1: Categor´ıas l´exicas Nombre Expresi´ on regular Entero [0 − 9]+ #Entero Ident [a − zA − Z]+ [0-9]*#Ident Operador [+-*/]

Una vez identificadas nuestras expresiones regulares, el algoritmo empleado por FLEX sigue una l´ ogica ba14 / 51

CompuScientia , Vol. 2 No. 1 sada en aut´ omatas de estados finitos.

La estructura global del programa es simplemente un bucle que lee caracter a caracter y ejecuta la acci´ on asociada al estado actual[2]. Esta estructura se puede ver en el algoritmo 1.

ESTUDIANTES AHORA! El archivo debe ser guardado bajo el nombre de lexico.l en la ruta D : \calculadora y solo restar´ıa configurar BISON para la generaci´on del analizador sint´ actico.

Generaci´ on del analizador sint´ actico con BISON

Algorithm 1 Analizador L´exico Require: q ← q0 ; //Estado Actual l ← λ; //Lexema ´ uf ← indef inido; //Ultimo estado final ul ← λ; //Lexema le´ıdo hasta el u ´ltimo final 1: while hay caracteres do 2: c ← siguientecaracter; 3: l ← l.c; 4: if q == q0 then 5: Ejecutar c´ odigo asociado al estado actual; 6: end if 7: end while

Uno de los principales usos que se le da a FLEX es como acompa˜ nante de BISON, el analizador de gram´ aticas[1]. BISON genera un archivo en C el cual contiene una funci´ on llamada yyparse, quien se encarga de leer tokens, obtener sus valores asociados y retornar cuando finaliza el proceso de evaluaci´on sint´ actica o si ha encontrado un error de sintaxis del cual no ha podido recuperarse. No se va a entrar en detalle acerca de la estructura del archivo que requiere BISON pero se recomienda fuertemente leer la documentaci´on Para la aplicaci´ on de la l´ ogica des- de esta herramienta disponible en crita debemos descargar el archivo http://goo.gl/FOwOr. comprimido disponible en este enlace, El c´ odigo fuente 2 muestra la luego crear una carpeta en nuestra forma como las estructuras que se unidad D : \, aunque esta ruta es 5 han definido para la gram´atica son relativa pues puede ser cualquiera ; llevadas a un lenguaje capaz de ser solo hay que tenerla en cuenta para interpretado por BISON y, de esa mafuturas configuraciones. nera, generar el archivo en lenguaje El siguiente paso es escribir nues- C que determinar´a si un conjunto de tro archivo indic´ andole a flex cu´ ales reglas est´an o no bien formadas. ser´ an las expresiones regulares que de- %{ ber´ a evaluar. La estructura se muestra #i n c l u d e <s t d i o . h> en el c´ odigo fuente 1. %{ #i n c l u d e <s t d i o . h> #i n c l u d e ”y . tab . h” %} % o p t i o n noyywrap % option yylineno DIGITO [ 0 − 9 ] ID [ a−zA−Z ] [ a−zA−Z0−9 ] ∗ %% {DIGITO}+(” . ” {DIGITO}+) ? { y y l v a l . r e a l=a t o f ( y y t e x t ) ; r e t u r n (TKN NUM) ; } ”=” { r e t u r n (TKN ASIGN) ; } ”;” { r e t u r n (TKN PTOCOMA) ; } ”∗” { r e t u r n (TKN MULT) ; } ”/” { r e t u r n (TKN DIV) ; } ”+” { r e t u r n (TKN MAS) ; } ”−” { r e t u r n (TKN MENOS) ; } {ID} { r e t u r n (TKN ID) ; } %%

Listing 1: Archivo de configuraci´ on para FLEX

#i n c l u d e <math . h> extern i n t yylex ( void ) ; extern char ∗ yytext ; void yyerror ( char ∗ s ) ; %} % union { float real ; } % s t a r t Calculadora % % % % % % %

token token token token token token token

<r e a l > TKN NUM TKN ASIGN TKN PTOCOMA TKN MULT TKN DIV TKN MAS TKN MENOS

% t o k e n <r e a l > TKN ID % t y p e <r e a l > E x p r e s i o n % l e f t TKN MAS TKN MENOS % l e f t TKN MULT TKN DIV

Diciembre, 2012

%% C a l c u l a d o r a : TKN ID { p r i n t f ( ” El v a l o r de %s e s : ” , yytext ) ; } TKN ASIGN E x p r e s i o n TKN PTOCOMA{ p r i n t f ( ” %5.2 f ” , $4 ) ; } ; E x p r e s i o n : TKN NUM{ $$=$1 ; } | E x p r e s i o n E x p r e s i o n TKN MAS { $$= $1+$2 ; } | E x p r e s i o n E x p r e s i o n TKN MENOS { $$=$1−$2 ; } | E x p r e s i o n E x p r e s i o n TKN MULT { $$ =$1 ∗ $2 ; } | E x p r e s i o n E x p r e s i o n TKN DIV { $$= $1 / $2 ; } ; %% void yyerror ( char ∗ s ) { p r i n t f ( ” E r r o r %s ” , s ) ; } i n t main ( ) { yyparse ( ) ; return 0; }

Listing 2: Archivo de configuraci´ on para BISON Este archivo tambi´en debe ser guardado en la carpeta D : \calculadora bajo el nombre de sint´ actico.y.

FLEX y BISON en un solo analizador Ahora que se cuenta con los ficheros de entrada tanto para FLEX como para BISON debemos invocar a la l´ınea de comandos de windows en donde se ejecutar´a los comandos mostrados en el c´odigo fuente 3 tal como se muestra en la figura . d: cd c a l c u l a d o r a s e t djgpp=d : \ djgpp \ djgpp . env s e t path=d : \ djgpp \ b i n flex lexico . l b i s o n −dy s i n t a c t i c o . y

Listing 3: Comandos para generaci´on del analizador l´exico

la

D:\>cdycalculadoray D:\calculadora>setyDJGPP=d:\djgpp\djgpp.envy D:\calculadora>setypath=d:\djgpp\biny D:\calculadora>flexylexico.ly D:\calculadora>bisony–dyysintactico.yy

Figura 1. Generaci´ on del analizador l´ exico y sint´ actico

5 Los ejemplos presentados en este artAculo ˜ fueron desarrollados sobre el sistema operativo Windows pero pueden ser extendidos a cualquier otro sistema operativo.

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CompuScientia , Vol. 2 No. 1 Con los comandos anteriores se generar´ a unos archivos, los cuales autom´ aticamente se pueden integrar a un espacio de trabajo de Dev-C++ o agregarle una interfaz gr´ afica de usuario. El proyecto es un sencillo programa que evalua expresiones algebraicas en notaci´ on polaca inversa y retorna el valor de la operaci´ on. En el enlace http://goo.gl/KPy5Y est´ an disponibles los archivos fuentes que pueden ser exportados directamente a DevC++ o para realizar pruebas tal como se muestra en la figura .

D:\>cd5calculadora D:\calculadora>Calculadora.exe5 Variable5=5654+;5 El5valor5de5variable5es:510.005 ^C5 D:\calculadora>Calculadora.exe5 Variable25=55512*;5 El5valor5de5variable25es:560.005

Figura 2. Resultado de la ejecuci´ on del evaluador de expresiones en notaci´ on polaca inversa

ESTUDIANTES AHORA!

CONCLUSIONES

Diciembre, 2012 [2] Universitat Jaume, Procesadores de lenguaje, analizador l´exico, 2010.

Definitivamente con estas herra- [3] Vern Paxson, Flex, versi´on 2.5, un mientas el enfoque solo debe ir hagenerador de analizadores l´exicos cia el an´ alisis y estructuraci´on de la r´apidos, 1990. gram´ atica en s´ı, dejando de lado detalles de implementaci´on ya que tanto [4] Alfred V. Aho y Ravi Sethi, Compiladores, principios, t´ecnicas FLEX como BISON han demostray herramientas, Stanford Univerdo ser muy flexibles y trabajar de la sity, 1990. mano de manera eficiente.

Hoy puede ser un simple evaluador de expresiones pero a futuro podria desarrollarse un potente lenguaje de programaci´on con sintaxis basada en el idioma espa˜ nol.

[5] Charles Donnelly y Richard Stallman, Bison, el generador de analizadores sint´ acticos compatible con yacc, 1999.

Referencias [1] Rub´en B´ejar Hern´andez, Introducci´on a flex y bison, Universidad de Zaragoza, 2004.

Rolando Palermo Rodr´ıguez Cruz Titulado en Ingenier´ıa Inform´ atica por la Universidad Nacional de Trujillo. Actualmente destacado en Guayaquil, Ecuador como jefe de proyecto, ha trabajado por m´as de un a˜ no en la consultor´ıa de software para Telef´ onica del Per´ u y Promesa de Ecuador. Sus areas de investigaci´ ´ on son: S´ıntesis de protocolos de comunicaci´on, rob´otica de servicio y automatizaci´ on industrial. http://rolandopalermo.blogspot.com

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CompuScientia , Vol. 2 No. 1

MOTIVATE!

Diciembre, 2012

¡MOT´ IVATE!

Estudiando un posgrado en Brasil Dicho pa´ıs est´a abriendo puertas para estudiantes extranjeros Nils Murrugarra, Pittsburgh, PA, USA Pedro Shiguihara, S˜ ao Carlos, SP, Brasil

Entrada principal del campus situado en S˜ ao Carlos de la universidad de S˜ ao Paulo, Brasil

Durante los u ´ltimos a˜ nos, muchos estudiantes peruanos est´ an yendo a Brasil para realizar estudios de maestr´ıa y doctorado. A causa de este fen´ omeno, nace la pregunta: ¿qu´e atractivo tiene Brasil para los estudiantes extranjeros? En respuesta a tal cuestionamiento, se puede afirmar que algunas de las bondades de las universidades brasileras son: educaci´ on gratuita, buena infraestructura y profesores de talla internacional.

Respecto a las universidades m´ as importantes del Brasil, la educaci´ on es gratuita una vez que el alumno es aceptado. Adicionalmente, la mayor´ıa de estas universidades cuentan con comedor universitario a precios m´ odicos para sus estudiantes.

Respecto a la infraestructura, cada nuevo alumno de posgrado cuenta normalmente con su propia computadora personal dentro de su laboratorio de investigaci´ on. Generalmente, las universidades cuentan con una biblioteca especializada en cada ´ area de estudios e internet inal´ ambrico alrededor del campus.

Y por u ´ltimo el personal humano, uno de los requisitos principales para realizar una carrera docente en Brasil es el grado de doctor. As´ı, los profesores que ense˜ nan en posgrado tienen grado de doctor y una buena parte de ellos realizaron estudios de posdoctorado.

Bolsas en Brasil Actualmente, Brasil fomenta la investigaci´ on en los programas de posgrado de sus universidades a trav´es de bolsas dirigidas a sus estudiantes. Una bolsa de estudio es un pago mensual de R$1350.00 (S./ 1674.00) en el caso de la maestr´ıa y R$2000.00 (S./ 2480.00) en el caso del doctorado. Esto permite a los estudiantes sustentarse econ´omicamente durante el plazo com´ un para culminar sus estudios de maestr´ıa o doctorado.

Es importante resaltar, que hay varias formas de contar con una bolsa de estudio. Una forma es posible por medio de bolsas asignadas por la misma universidad. Otra posibilidad es a trav´es del env´ıo de proyectos de investigaci´on a alguna agencia de fomento, la cual se encarga de evaluar la calidad del proyecto. De ser aceptado, luego de la evaluacion, esta agencia financia todo la maestr´ıa o doctorado.

Cabe resaltar que esta modalidad de bolsa es m´as competitiva y su valor es mayor que las anteriores. Adicionalmente, algunas hastan financian gasto de transporte del estudiante al centro de estudios por una u ´nica vez. En el caso del estado de S˜ao Paulo, se cuenta con la agencia de fomento FAPESP [1] y a nivel nacional con las agencias CAPES [2] y CNPq [4].

Tambi´en, cabe mencionar que existe otra modalidad para que el alumno pueda obtener una bolsa de estudio. Esta modalidad es ofrecida por el gobierno brasilero para paises con los cuales tiene acuerdo de cooperaci´ on cultural y/o educacional (para mayor informaci´on es posible visitar [5]).

Pasos para realizar un posgrado en Brasil De forma general, la postulaci´on a un programa de posgrado en Brasil puede ser descrita en tres pasos: seleccionar la universidad de inter´es, realizar el examen POSCOMP y enviar los documentos necesarios para postular a la

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universidad seleccionada. Cabe destacar que el primer paso es una sugerencia que deber´ıa ser tomada en cuenta con un tiempo considerablemente anticipado a los dos pasos restantes.

Por otro lado, los dos pasos restantes son requisitos indispensables en la mayor´ıa de programas de posgrado del Brasil. Todos los pasos son descritos a continuacion.

Seleccionar la universidad. Al t´ermino del pregrado, los postulantes com´ unmente ya tienen en mente algunas ´areas de inter´es. Por otro lado, los programas de posgrado de la mayor´ıa de universidades en el Brasil cuentan con laboratorios de investigaci´on en ´areas bien definidas tales como: computaci´on gr´afica, inteligencia artificial, bioinform´atica, procesamiento del lenguaje natural, computaci´on bioinspirada, visi´on computacional, ingenier´ıa de software, entre otras m´as.

No obstante, muchos de esos programas de posgrado no presentan todas esas ´areas en menci´on. En ese sentido, es conveniente que los postulantes puedan acceder a los sitios web de los laboratorios relacionados a sus ´areas de inter´es de las diversas universidades brasileras. Estos sitios web presentan informaci´on de l´ıneas de investigaci´on, temas de inter´es e informaci´on de contacto de sus profesores y alumnos. De esa forma, el postulante puede conocer si tales laboratorios ofrecen l´ıneas de investigaci´ on interesantes para ´el. En caso que alguno de esos laboratorios despierte el inter´es del postulante, es recomendable que ´este pueda entrar en contacto con alg´ un miembro del laboratorio para mostrar inter´es de hacer investigaci´on all´ı.

Adicionalmente, otro factor importante a ser considerado es el nivel CAPES [2] de la universidad escogida.

El nivel CAPES es una nota que tiene cada programa de posgrado y var´ıa de 1 a 7, siendo 7 el m´aximo valor posible. Los 3 niveles m´as altos de CAPES presentan las siguientes descripciones: CAPES 5: Los mejores cursos 17 / 51

CompuScientia , Vol. 2 No. 1 considerados a nivel nacional.

CAPES 6: Los mejores cursos considerados a nivel nacional y con inserci´ on internacional.

CAPES 7: Los mejores cursos considerados a nivel internacional.

As´ı, el nivel CAPES determina la cantidad de bolsas y recursos asignados a cada programa de posgrado.

Examen POSCOMP. El examen POSCOMP es requerido para quienes desean postular a una maestr´ıa en Brasil. Un aspecto curioso es que el examen es tomado de forma simult´ anea en diversos lugares del Brasil. En la actualidad, algunas ciudades peruanas tambi´en se han unido a esa lista. Esto, gracias al trabajo de la Sociedad Peruana de Computaci´ on (SPC) que ha permitido establecer el examen, de forma ininterrumpida, en la ciudad de Arequipa desde el a˜ no 2006. Adicionalmente, gracias al apoyo de la Sociedad de Estudiantes de Ciencia de la Computaci´ on (SECC), tambi´en viene siendo tomado en la ciudad de Trujillo a partir del a˜ no 2009 y en el a˜ no 2012 tambi´en ha sido considerada la ciudad de Lima.

Uno de los prop´ ositos de este examen es medir los conocimientos generales de los postulantes con relaci´ on a las ´ areas de matem´ atica y ciencia de la computaci´ on. El examen consta de setenta preguntas, las cuales est´ an distribuidas en tres ´ areas de conocimiento. Estas ´ areas son matem´ atica, fundamentos de computaci´ on y tecnolog´ıas de computaci´ on.

El examen cuesta alrededor de S/.

130.00, y com´ unmente es tomado por los meses de setiembre u octubre. En ese sentido, se debe considerar que las inscripciones normalmente inician con dos meses de antecedencia a la fecha del examen.

Env´ıo de documentaci´ on. Como fue mencionado anteriormente, el examen POSCOMP es requisito para ingresar a la mayor´ıa de programas de posgrado de universidades brasileras, pero no es el u ´nico requisito. Por lo general, requisitos tales como el env´ıo de cartas de recomendaci´ on, el hist´ orico de notas del pregrado y el curr´ıculum vitae, son tambi´en considerados para evaluar al postulante. En el caso de las cartas de recomendaci´ on, se recomienda que qui´enes hagan la carta de recomendaci´ on sean profesores que conozSociedad de Estudiantes de Ciencia de

MOTIVATE! can al postulante. De esa forma, hay una mayor probabilidad de que ellos puedan dar una descripci´on m´as objetiva y detallada del postulante.

Respecto a los documentos que deben ser enviados por el postulante, ´estos pueden variar por cada universidad. A continuaci´on, como ejemplo, detallamos los requisitos espec´ıficos de las universidades: ICMC-USP [3], IME-USP [6] y UFRGS [7]. Se debe tomar en cuenta que esos documentos tienen un plazo l´ımite para ser enviados y recepcionados por la universidad, por lo cual, el postulante deber´a estar atento. Afortunadamente, las informaciones sobre documentos y fechas l´ımites se encuentran descritas en el sitio web de cada universidad. En algunas ocasiones, las fechas l´ımites de env´ıo de la documentaci´ on son establecidas antes del examen POSCOMP, por eso, es necesario estar atento a esas fechas incluso antes de dar el examen POSCOMP.

Diciembre, 2012 aceptados y pr´oximos a viajar.

Informaciones tales como legalizaci´on de pasaporte, obtenci´ on y renovaci´on de visa, obtenci´ on de documentos, entre otros aspectos relacionados con la estad´ıa en Brasil son descritas en este sitio.

Comentarios Finales

Afortunadamente, los estudiantes de computaci´on en el Per´ u tienen una interesante opci´on de hacer estudios de posgrado en el Brasil a trav´es del examen POSCOMP que se realiza anualmente en Arequipa, Trujillo y Lima.

Dado que las universidades brasileras est´an en los primeros lugares dentro del ranking de universidades latinoamericanas, esto atrae a muchos estudiantes de diversas partes del mundo. Adicionalmente, la bolsa de estudios permite el sustento de dichos estudiantes durante el posgrado en dicho pa´ıs. En ese sentido, debe conSitios web de apoyo siderarse que el ambiente para hacer A continuaci´on son listados algunos si- investigaci´on en Brasil, es uno de los tios web relacionados con la postula- m´as adecuados en latinoam´erica. ci´ on a un programa de posgrado en computaci´on en Brasil:

Referencias Sociedad Brasilera de Computacion: En este sitio web son reporta- [1] Funda¸c˜o de Amparo `a Pesquidas las noticias oficiales y fechas sa do Estado de S˜ao Paulo, importantes del examen POShttp://fapesp.br/, 2012.

COMP en portugu´es.

[2] Coordena¸c˜ao de Aperfei¸coamento POSCOMP-Peru : En este sitio de Pessoal de N´ıvel Superior, web son mostradas informaciohttp://www.capes.gov.br, 2012. nes generales y fechas importantes del POSCOMP en idioma es- [3] Instituto de Ciˆencias Mapa˜ nol. tem´aticas e de Computa¸c˜ ao Universidade de S˜ a o Paulo, Banco de Preguntas - POSCOMP: http://www.icmc.usp.br/, 2012.

En este sitio web, el postulante puede rendir un examen v´ıa [4] Conselho Nacional de Desenvolweb usando ex´amenes anteriovimento Cient´ıfico e Tecnol´ ogico, res de POSCOMP. La nota es http://cnpq.br/, 2012. autom´aticamente calculada al [5] Programa de Estudantest´ermino del examen. convˆenio de P´os-gradua¸c˜ ao, Lista de inter´ es POSCOMP: http://www.dce.mre.gov.br/pec/ Esta es la lista de googlegroups pecpg.html, 2012. relacionada con asuntos de inscripci´on del examen POS- [6] Instituto de Matem´atica e EsCOMP. En esta lista, estudiantat´ıstica Universidade de S˜ ao Pautes de pregrado y de posgrado lo, http://www.ime.usp.br/, 2012. comparten informaci´on acerca [7] Programa de P´os-gradua¸c˜ ao en del examen.

Computa¸c˜ao Universidade FedeIniciativa POSGRADC: En este ral de Rio Grande do Sul, sitio web son presentadas inhttp://ppgc.inf.ufrgs.br/, 2012. formaciones para estudiantes ya la Computaci´on - SECC

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CompuScientia , Vol. 2 No. 1

MOTIVATE!

Diciembre, 2012

Nils Ever Murrugarra Llerena Actualmente, es Estudiante de Doctorado en la Universidad de Pittsburgh, USA. Realiz´ o sus estudios de Maestr´ıa en el Instituto de Ciencias Matem´aticas y de Computaci´ on (Universidad de S˜ ao Paulo), Brasil y sus estudios de pregrado en la Universidad Nacional de Trujillo, Per´ u. Sus ´ areas de inter´es son: aprendizaje de m´aquina, t´ecnicas ensemble, dise˜ no de algoritmos y visi´ on por computador. Ha desarrollado actividades de ense˜ nanza en la Universidad de S˜ ao Paulo (USP) y desarrollo actividades de investigaci´ on en el Laboratorio de Inteligencia Computacional (LABIC). En a˜ nos pasados, estuvo a cargo de la vice-presidencia y presidencia de la Sociedad de Estudiantes de Ciencia de la Computaci´ on (SECC). Su p´ agina web personal es http://seccperu.org/nineil/.

Pedro Nelson Shiguihara Ju´ arez Es estudiante de maestr´ıa en Ciencia de la Computaci´on de la Universidad de S˜ao Paulo (USP), Brasil. Sus ´ areas de inter´es son Aprendizaje de M´aquina y Modelos Gr´aficos Probabil´ısticos con ´enfasis en el procesamiento de lenguaje natural y biomedicina. Actualmente es miembro del grupo de investigaci´on LABIC del Instituto de Ciencias Matem´aticas y de Computaci´ on de la USP y miembro de la Sociedad de Estudiantes de Ciencia de la Computaci´ on (SECC).

¡MOT´ IVATE!

¿Es el software libre un modelo para ganar dinero?

Para muchos es claro que el software libre ha logrado ser visto por la sociedad como una alternativa en la incorporaci´on y uso de la tecnolog´ıa. Cientos de personas alrededor del mundo contribuyen a su desarrollo. Sin embargo, la pregunta ¿es un modelo viable para ganar dinero? parece no tener respuestas claras. Este art´ıculo se propone, a partir del concepto de “inter´es p´ ublico”, explicar si el software libre representa un medio adecuado para lograr un fin de inter´es particular: ganar dinero.

Rudy Godoy, Arequipa

traducciones y porque la versi´on legalalida de su principal licencia, El software libre representa hoy mente v´ la General Public License - GPL [3], una parte importante de la industria a redactada en este idioma. de software. Existen empresas de pro- est´ ductos de software libre con gran ´exi“The freedom to run to, tanto econ´ omico como de mercado, the program ... In this sin embargo, en estos casos se puede freedom, it is the user’s observar que existe una diferencia con purpose that matters, not el modelo tradicional de generaci´ on de the developer’s purpose; riqueza en la industria de software. you as a user are free to Cabe evaluar, entonces, si el software run the program for your libre representa un modelo que sirve purposes, and if you dispara ganar dinero o m´ as bien repretribute it to someone else, senta un medio que habilita para hashe is then free to run it cerlo. for her purposes, but you are not entitled to impose Software libre your purposes on her.“[4] La definici´ on de software libre se˜ nala que el concepto de software libre se basa en la libertad, y no en sus caracter´ısticas t´ecnicas o gratuidad. Cito un p´ arrafo de la versi´ on en ingl´es para evitar ambig¨ uedades culturales de las

o intereses al primero. Por otro lado, el movimiento de software libre basa sus principios en el concepto de Copyleft que tiene como fundamento el concepto de “inter´es p´ ublico”. Como bien se˜ nala la Free Software Foundation FSF, entidad que vela por el software libre, una v´ıa para permitir el ejercicio de las libertades que promueven ser´ıa publicar el software sin Copyright bajo el dominio p´ ublico (Public Domain). Sin embargo, esta v´ıa presenta un problema: cualquier persona puede tomar el trabajo y hacer una versi´on que se distribuya bajo t´erminos opuestos a las libertades que se busca proteger. Por tanto, el modelo de Copyleft, presenta una alternativa El punto central, para los fines de que primero garantiza las libertades este art´ıculo, radica en la u ´ltima ora- del usuario y segundo garantiza que el ci´ on. Esta menciona que, bajo esta li- software preserve estas libertades para bertad, son los objetivos del usuario cualquier futuro usuario. Bajo una lilos que importan y no los del desarro- cencia de software libre, como la GPL, llador, que no puede imponer sus fines lo que se persigue entonces es el in-

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CompuScientia , Vol. 2 No. 1 ter´es p´ ublico. El autor crea la obra, el software, con el objetivo de beneficiar a la comunidad en la que participa y por extensi´ on a la sociedad en su conjunto.

Software libre e inter´ es p´ ublico El concepto del “inter´es p´ ublico” nace como una sustituci´ on del concepto de “bien com´ un” que ten´ıa fuertes connotaciones morales y religiosas. Este enfoque se confronta con dos concepciones sobre el inter´es general. La primera que afirma que ´este es la suma de todos los intereses particulares, mientras que la segunda se˜ nala que m´ as bien es la misi´ on que se encomienda al estado y que estos fines deben imponerse sobre los intereses de los individuos. La segunda idea es la que se ha impuesto y nace en el derecho franc´es, luego de la revoluci´ on francesa. Un proponente de este enfoque es Rosseau, quien a trav´es de su “contrato social” propone muchas de estas ideas. El inter´es p´ ublico por tanto tiene relevancia en los aspectos econ´ omicos y legales, raz´ on por lo cual es importante revisarlo.

Cuando un estado decide respecto a alguna normativa concerniente a sus miembros se busca que ´esta sea en beneficio de toFigura 1: El dos ellos y no de software libre algunos en partiene como ob- ticular. Aspectos jetivo proteger como los servicios ublicos, de los los intereses del p´ que todos depenusuario. demos, se regulan y crean con tal objetivo. Estos servicios, como por ejemplo el de salud, tienen como pilares principales la garant´ıa de acceso, la no discriminaci´ on, etc. Una persona que puede costearse un m´edico particular puede hacer uso del servicio de salud p´ ublico tal cual como una persona que no puede hacerlo, pues es un derecho garantizado por el estado.

El software libre persigue un prop´ osito bajo la l´ınea del inter´es p´ ublico, se busca garantizar un conjunto de libertades a todos sus usuarios indistintamente y preservar que se mantegan como tal. Una vez que el

MOTIVATE! software es publicado bajo una licencia libre como la GPL se ubica dentro del ´ ambito p´ ublico. En el campo legal esto se conoce como software de ambito p´ ´ ublico, el cual tiene un tratamiento distinto al software de ´ambito privado que es el que se crea, usa y aprovecha para fines concernientes al ambito privado de la personas u or´ ganizaciones. Las licencias de software libre hacen menci´on de esto no solo en su nombre sino en sus t´erminos de licenciamiento. Al tener la calidad de p´ ublico, el software libre adquiere una serie de caracter´ısticas particulares las que presentan beneficios pero tambi´en algunos conflictos con otro tipo de intereses, como el inter´es privado. A la sociedad le interesa que los servicios y bienes p´ ublicos se desarrollen y mejoren pues van a beneficiar a quienes necesiten usarlos (siempre existir´a algunas personas que opten por alternativas que consideren mejor, como en el ejemplo de la salud). Sin embargo, a una persona puede interesarle conseguir fines distintos a los que busca el inter´es p´ ublico.

Por lo se˜ nalado anteriormente, se puede afirmar que el bien del software de ´ ambito p´ ublico, en particular del software libre, al igual que en el inter´es p´ ublico est´a en el conjunto de reglas que la gobiernan y no en el software en s´ı. Este conjunto de reglas son las que se valoran y buscan preservar por la comunidad. La comunidad de software libre tiene como inter´es principal el mantener estos principios y como objetivo secundario que el software mejore cada vez y sus usuarios obtengan los beneficios que este enfoque ofrece, por esto participa de su desarrollo y contribuye en diferentes ´ambitos a su crecimiento. Es por estos atributos que muchas personas han adoptado estas ideas y la han aplicaron a sus actividades, en particular el entorno acad´emico lo acogi´o de manera entusiasta pues comparte valores e ideales.

Como efecto de este movimiento se ha dado el surgimiento de una disrupci´on en la industria de software a trav´es de la cual muchas personas han conseguido acceso a tecnolog´ıa que bajo otros modelos no hubiesen podido hacerlo, principalmente por razones econ´omicas. Este hecho ha originado una corriente de entusiastas propulsores y tambi´en de cuestionamientos respecto a su viabilidad en cuanto al aspecto

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Diciembre, 2012 econ´omico.

Generaci´ on de riqueza La econom´ıa es la ciencia social que estudia diversos aspectos relacionados a las necesidades de las personas y la distribuci´on de los recursos escasos.

El concepto de la escasez es uno de los puntos centrales en la que se basan las propuestas o enfoques sobre su gesti´on. Cuando se trata de “ganar dinero”, como se˜ nalamos al inicio del art´ıculo, se habla b´asicamente de un inter´es de tipo particular. Este tipo de inter´es es distinto al inter´es p´ ublico pues se trata de objetivos que principalmente conciernen a la persona o a un subconjunto particular de ´estas, por ejemplo una organizaci´on o empresa.

La generaci´ on de riqueza o “ganar dinero” implica la producci´on de un bien o recurso escaso el cual es valorado por algunas personas quienes Figura 2: El soft- est´an dispuestas a ware libre es un dar algo a camcommon, tal co- bio. La econom´ıa mo los recursos moderna ha desanaturales. rrollado el concepto de dinero como un medio est´andar de transacci´on, sin embargo no es el u ´nico. En nuestro pa´ıs existe desde la ´epoca preinca el concepto de trueque o intercambio, que implica que si yo produzco un producto x, a cambio puedo recibir el producto y. El ratio de intercambio, cuanto de x por una unidad de y, es algo que est´a fuera de los fines de este art´ıculo, sin embargo se debe notar que en esta pr´actica b´ asica, en t´erminos econ´omicos, se presentan conceptos tratados anteriormente.

La escasez del recurso, raz´on del intercambio; el ´ambito de propiedad sobre el recurso, lo producido pertenece al productor para sus fines particulares; la generaci´on de valor, se produce el producto pues alguien lo valora lo suficiente para dar algo a cambio; y el ´ambito privado de la transacci´ on, tanto el productor como el comprador acuerdan los t´erminos y condiciones que consideren conveniente para sus fines particulares.

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CompuScientia , Vol. 2 No. 1 Cuando una persona busca generar riqueza lo hace principalmente para alcanzar sus intereses particulares.

Estos pueden ser de diferente tipo y por diversos motivos que no necesariamente est´ an en concordancia con el inter´es p´ ublico. La generaci´ on de valor es un medio para conseguir el fin de obtenci´ on de riqueza. Uno busca obtener riqueza para emplearla en cubrir necesidades b´ asicas o primarias, vivienda, educaci´ on, entretenimiento, etc.

La generaci´ on de riqueza implica la necesidad de tener control y decisi´ on sobre el valor generado para conseguir los fines particulares que se busca. Es decir, mientras el productor tenga mayor capacidad de decisi´ on sobre el destino de su producto, ´este estar´ a m´ as alineado a conseguir los fines que persigue. Esta situaci´ on se puede observar con mayor incidencia en el ´ ambito privado. El productor buscar´ a que las caracter´ısticas de su producto tengan un aspecto diferenciador frente a otros alternativos o similares, con el objetivo de conseguir mayores ingresos, participaci´ on de mercado, etc. Estas caracter´ısticas particulares pueden basarse en el capital, su innovaci´ on, la tecnolog´ıa, sus atributos, etc. Mientras estas caracter´ısticas le permitan diferenciarse frente a otros, el productor lograr´ a sus fines con mayor ´exito. El modelo tradicional de comercializaci´ on de software se basa fuertemente en estos conceptos.

Software libre como negocio Previo a la existencia de software libre, el producir software era una empresa que requer´ıa de un n´ umero grande de recursos. Desarrollar software implicaba capital para adquirir equipos y contratar personal calificado, implementar un canal de distribuci´ on y ventas, y adem´ as, el riesgo alto de que el producto no se venda lo que origine la quiebra y subsecuentes p´erdidas para los inversionistas.

El software libre por su caracter´ıstica p´ ublica se ha convertido en un bien que las personas pueden aprovechar para generar riqueza. Se puede afirmar que su aprovechamiento representa principalmente para el productor un acceso barato a un bien de capital, la tecnolog´ıa ya creada; y reducci´ on

MOTIVATE! del riesgo, producto probado y validado por usuarios reales. Sin embargo, al no ser el software libre un bien en s´ı, la generaci´ on de riqueza no puede basarse en su aprovechamiento de manera similar al modelo tradicional pues el productor no tendr´a la capacidad de decidir, de acuerdo a sus fines particulares, sobre su destino, pues el bien no es el software.

El hecho de que el software libre no sea un bien en s´ı mismo no impide de que pueda ser tratado como tal. Por ejemplo, la FSF se˜ nala que uno puede cobrar por entregar copias del software. Sin embargo, dado que el bien son las reglas, estas restan poder de decisi´ on sobre el software con respecto a los fines particulares del desarrollador.

Para el usuario s´ı puede representar un “buen negocio”. La limitaci´on de la capacidad de decisi´on hace ineficiente la generaci´on de riqueza, puesto que no existe la posibilidad de controlar el inter´es p´ ublico para fines particulares.

El desarrollador que desea generar riqueza basado en la producci´on de software no cuenta en el software libre con los mecanismos que le permitan hacer usufructo de ´este basado en el control, debe buscar modelos alternativos que concilien su inter´es particular con el inter´es p´ ublico. En la sociedad existen algunos ejemplos donde el inter´es particular y el p´ ublico se dan en una misma situaci´on. Por ejemplo, cuando dos personas deciden libremente unirse en matrimonio y traer al mundo un hijo est´ an persiguiendo sus fines particulares, sin embargo, es tambi´en de inter´es para la sociedad que este ni˜ no se desarrolle en condiciones adecuadas pues es lo que garantiza su propio desarrollo. Por esto busca proteger a la familia, bien n´ ucleo de la sociedad.

En la industria de software existen casos de ´exito de empresas que han basado su generaci´on de riqueza en el software libre. RedHat Inc. Figura 3: RedHat es el caso m´as Inc. logro ventas resaltante, tanto de mil millones por lo que ha lode d´ olares el a˜ no grado en t´erminos 2011. econ´omicos (ventas de mil millones de d´ olares en el 2011[5]), como por

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Diciembre, 2012 el hecho que ha conseguido encontrar un modelo de balance entre ambos intereses, a veces contrapuestos. Empresas como Cannonical Inc. se han visto en esta u ´ltima disyuntiva y han tenido que tomar decisiones que no han sido necesariamente de agrado de la comunidad. Por otro lado, empresas como MySQL AB, ahora propiedad de Oracle Inc, han tenido buenos resultados bajo el modelo de doble licenciamiento, una versi´on GPL y otra privativa con un costo de licenciamiento.

En la actualidad son cada vez m´ as empresas de la industria de software las que participan del ecosistema de software libre y contribuyen al desarrollo de diversos proyectos de software libre. Los u ´ltimos a˜ nos el kernel Linux recibe el 75 % de sus contribuciones de desarrolladores que son empleados de empresas privadas[2]. Es m´ as, el u ´ltimo a˜ no el n´ umero de desarrolladores del kernel ha disminuido inclusive [1]. Para estas empresas el contribuir al desarrollo del software libre representa un medio m´as que un fin en s´ı.

Regresando al modelo de RedHat, se puede ver que la generaci´ on de riqueza no est´a en el hecho de que el software sea libre sino en que existe un valor generado por la posibilidad de contar con este conjunto de productos de una manera esquem´ atica, con medios de distribuci´on adecuados, que garantizan predicibilidad, soporte y a un precio competitivo que es posible gracias a que los costos de producci´on son relativamente bajos dado que muchos de los desarrolladores son sus propios empleados, por tanto pueden ofrecer adem´as un nivel de soporte de primera mano. Todo esto es valorado por sus clientes quienes pagan por el servicio de suscripci´on.

RedHat, como toda empresa, tambi´en debe cuidar sus propios intereses y por esto ha debido tratar con los intereses p´ ublicos del software GPL. La licencia GPL obligaba a que RedHat publique el c´odigo fuente del empaquetado del software, que forma parte del “valor a˜ nadido” que ofrece RedHat. Esto ha dado pie al surgimiento de derivados como CentOS, que toman el c´odigo fuente, lo compilan, cambia las marcas y lo ofrecen p´ ublicamente. Todo esto permitido por la GPL, por supuesto. Sin embargo, para RedHat en t´erminos de negocio re21 / 51

CompuScientia , Vol. 2 No. 1 presenta una desventaja pues CentOS es visto como un producto alternativo equivalente. Luego de mucho trabajo legal y t´ecnico ha logrado encontrar un modelo que le permita, sin violar la licencia, tener control sobre el valor generado: el sistema RHEL. Se ha encontrado un esquema que hace m´ as “compleja” la tarea de proyectos como CentOS. En t´erminos econ´ omicos se hace m´ as costoso el proceso de r´eplica o copia.

MOTIVATE!

Diciembre, 2012

no centran la generaci´on de riqueza en el software en s´ı, por ejemplo modelos de subscripci´on, soporte y diversas variantes donde el productor o desarrollador s´ı puede tener control respecto de sus fines particulares. En suma, se puede afirmar que el software libre de por s´ı no es un medio para ganar dinero. La forma de ganar dinero est´a en buscar mecanismos adecuados que generen valor para el mercado, donde el productor pueda tener control y decidir en t´erminos comerciales “su propio destino”.

De lo expuesto podemos concluir que el software libre como tal no garantiza ser un medio para obtener fiCualquier inter´es es leg´ıtines particulares, pues su valor radica mo en las reglas que gobiernan este “com-Henry Pease mon”. Sin embargo, los fines particulares pueden ir de la mano a trav´es de Referencias medios o mecanismos alternativos que [1] Jonathan Cobert, The kernel

report, 2012 (accessed September, 2012).

[2] Linux Foundation, Annual linux development report, 2012 (accessed September, 2012).

[3] Free Software Foundation (FSF), Gnu general public license v3, 2007 (accessed September, 2012).

[4] Free Software Foundation (FSF), What is free software?, 2012 (accessed September, 2012).

[5] RedHat Inc., A billion thanks to the open source community from red hat, 2012 (accessed September, 2012).

Rudy Godoy Guill´ en Estudiante de Ciencia de la Computaci´ on - Universidad Cat´olica San Pablo, Arequipa, Per´ u. Ha participado del programa Google Summer of Code el 2011 con el proyecto: “Compute Clusters Integration for Debian Development and Testing” para el Proyecto Debian. Desde el a˜ no 2004 participa activamente en proyectos de software libre y desde el a˜ no 2006 es desarrollador del Proyecto Debian. P´agina personal: http://stone-head.org

¡MOT´ IVATE!

Las TICs y las ciencias de la computaci´on en la era de las startups (caso de ´exito) consolas de juego

Pizarra digital e-Business

TICs

e-Mail

WEB 2.0

Wikis

co Ve m nta pe ja tit iv a

iOS

Sociedad de Estudiantes de Ciencia de la Computaci´on - SECC

Innovación Creatividad

Reducir-Brecha-Digital

tablet

TV

e-Govermment

Uno de mis temas favoritos son las TICs (Tecnolog´ıas de Informaci´ on y Comunicaciones), raz´ on por la cual hice una maestr´ıa en Gerencia en TICs (2008-Per´ u). Desde mi perspectiva, dedicarme a este campo podr´ıa ampliar mis oportunidades. En ese entonces s´ olo ve´ıa las TICs como negocios electr´ onicos (e-Business). De esa forma, llegan a mi vida nuevos t´erminos y conceptos, como los que se presentan a continuaci´ on a trav´es de una nube de palabras, y as´ı tener una idea de lo que tratan las TICs.

Windows-8

las TICs tambi´en tienen un lugar de acci´on.

INTERNET Teletrabajo En el sector empresarial las TICs e-Readiness ultrabooks se consideran como parte fundamene-Commerce P2P tal; por ejemplo: las startups, que son smartphone un tipo de empresas que tienen coe-Payment e-Books mo principal caracter´ıstica el creciB2B multi-touch miento r´apido. Inician con una idea B2C Windows-Phone C2C de negocio innovador, invirtiendo m´ as en tiempo y esfuerzo. Actualmente, Figura 1: Nube de palabras en Per´ u existen varias startups que relacionadas a las TICs hasta el iniciaron con este concepto, aprove2012. chando al m´aximo los conocimientos y las herramientas tecnol´ogicas disProfesores con excelentes expeponibles. En secciones posteriores, se riencias en el ´area, me motivaron a dan algunos ejemplos de startups en seguir y profundizar a´ un m´as en el Per´ u y un ejemplo de caso de ´exito area. Esto se dio iniciando estudios ´ haciendo buen uso de las TICs. de maestr´ıa en ciencias de la computaci´ on en el extranjero (Brasil-2011).

Las TICs y Ciencias de la Visualizando as´ı y desde un paradigComputaci´ on. ma m´ as acad´emico/cient´ıfico, donde Nuevas Tecnologías

Android

Rosa Encinas, S˜ ao Carlos, SP, Brasil

WEB 3.0 Terminares Blogs WI-Fi

La tecnolog´ıa se ha vuelto un factor determinante para el crecimiento de cada sector.

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CompuScientia , Vol. 2 No. 1 Seg´ un la historia, el t´ermino TICs fue utilizado por investigadores acad´emicos desde los a˜ nos 1980. Hoy en d´ıa, las TICs son todas las tecnolog´ıas que interfieren o median los procesos inform´ aticos y comunicativos con las personas; tambi´en sirven como herramientas y/o instrumentos imprescindibles para llegar a un objetivo.

Dentro del ´ area acad´emica, las TICs tambi´en est´ an presentes en los diferentes grupos de investigaci´ on; por ejemplo en la Universidad de S˜ ao Paulo en Brasil, Daniel Y. T. Chino [2], del grupo de base de datos e im´ agenes (GBDI-ICMC-USP-Brasil), hace uso de los sensores Kinect para visualizaci´ on interactiva de datos. En muchos casos las TICs son usadas como herramientas indispensables.

Las TICs en las organizaciones El mundo ha atravesado diferentes problemas (i.e. crisis econ´ omica) y necesidades (i.e. comunicaci´ on). Esto ha repercutido directa o indirectamente en el comportamiento y desarrollo de las organizaciones. Ya que su ´exito depende de la capacidad de adaptaci´ on frente a los cambios que se suscitan en el entorno. Entonces, se les hace necesario buscar nuevas estrategias de crecimiento acorde a la realidad para su competitividad en el mundo.

Por ejemplo: en el 2008 comenz´ o la crisis econ´ omica mundial por causa de los altos precios de materias primas, sobrevaloraci´ on de los productos, inflaci´ on mundial, entre otros. Adem´ as, se empez´ o a perder confianza en los mercados y otros aspectos que son determinantes en una organizaci´ on. Esta crisis, ha sido marcante en pa´ıses desarrollados como EEUU, Jap´ on, Espa˜ na, etc.

En Espa˜ na el desempleo fue muy alto [1], y las organizaciones tuvieron que cerrar, pero otras se adaptaron a estos cambios. Se podr´ıa considerar que el uso de las TICs fue como una herramienta de salvaci´ on, ya que estas empresas comenzaron a buscar personal m´ as barato en otros pa´ıses subdesarrollados (pa´ıses menos afectados) impulsados por el teletrabajo.

La principal herramienta de esta forma de trabajo fue el Internet y las tecnolog´ıas del momento. Entonces, la forma de negociar aument´ o como los

MOTIVATE! negocios electr´onicos (Business intelligence, e-Marketplace, e-Commerce, Web2.0, etc). Hoy en d´ıa las TICs son cada vez m´as usadas, como es el caso de desarrollo de aplicaciones para m´ oviles (para iPhone, iPad, etc.).

As´ı la tecnolog´ıa se toma como una “ventaja competitiva” al ser bien utilizada. Aspecto que las startups tienen muy en cuenta para su crecimiento; aqu´ı se nombra algunas aplicaciones para m´oviles hechas por startups, que recientemente se dieron a conocer y empezaron con una idea de negocio en Per´ u.

Inka Madness, un juego basado en una historia peruana Inca. VAO!, permite a los usuarios conocer e interactuar entre ellos en un mismo lugar nocturno. Per´ u Geek, mantiene las u ´ltimas noticias sobre tecnolog´ıa en el Per´ u y el mundo. Ayar la leyenda, para la publicaci´on de contenidos interactivos en el arte digital. ¿Por qu´ e son importantes las TICs? A continuaci´on las razones m´as importantes: (i) Impulsan la “reducci´ on de la brecha digital”. Significa que a´ un existe un miedo por parte de la sociedad a los cambios tecnol´ogicos, y prefieren vivir de forma tradicional. En el Per´ u, la ONGEI es el organismo que se encarga de liderar la normatividad, y las diversas actividades inform´aticas como es el desarrollo de proyectos en TICs, etc. Por otro lado, OSIPTEL es una entidad supervisora de inversi´on privada en TICs. (ii) Tienen el poder de transformar radicalmente millones de vidas en el mundo debido a su “bajo costo y amplia disponibilidad” (Interrelaci´ on mundial). (iii) Significa “Innovaci´ on”, mejora la productividad y competitividad en las organizaciones.

Caso de ´ exito haciendo buen uso de las TICs El Internet ha transformado la econom´ıa mundial, entonces cambia de manera radical la forma en que la gente vive, aprende, trabaja, juega y consume. Per´ u no es ajeno a esto y en el centro de esta revoluci´on se encuentra la “tecnolog´ıa”. En especial la

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Diciembre, 2012 relaci´on entre el “cliente y empresa”, ha cambiado notablemente.

Es as´ı que para este art´ıculo, se realiza la presentaci´on de un caso de ´exito, que ha tenido cierto impacto en el Per´ u durante el 2012. Sirve para motivar e a seguir en el mundo computaci´on haciendo buen uso de las TICs. Se trata de Ayar la Leyenda[5], que es el primer producto que combina tecnolog´ıa, arte y cultura peruana en un producto de alto impacto visual. Desarrollado por un grupo interdisciplinario de j´ovenes artistas (Tawa Producciones) y desarrolladores (TVARE SOFT) cuyo deseo es cambiar la forma de consumir contenido digital en el Per´ u, y mostrar su trabajo en arte y tecnolog´ıa al mundo.

Alexander Ocsa, con graduaci´on en ingenier´ıa de sistemas de la Universidad Nacional de San Agust´ın (Arequipa,Per´ u).

Estudios concluidos como primer puesto. Con una maestr´ıa en ciencias de la computaci´on en la Universidad de S˜ao Paulo (S˜ao Carlos/SP, Brasil), logr´o concluir estos estudios en tan solo un a˜ no y medio. Actualmente, trabaja en la Universidad Cat´ olica San Pablo (Arequipa,Per´ u) como profesor e investigador. Es quien dirige este caso de ´exito de Ayar la leyenda, y otros proyectos de aplicaciones para m´oviles. As´ı mismo, es gerente general de la empresa TVARE SOFT. Las TICs no solo son herramientas tecnol´ogicas, tambi´en est´an relacionadas con la “toma de decisiones inteligentes”, de “formas estrat´egicas” para competir en un mercado global. Es as´ı que, gracias a un trabajo de investigaci´on de mercados, ellos logran ver que exist´ıa una demanda latente en cuanto a contenidos interactivos de calidad en la AppStore, un mercado que puede lograr generar retornos de inversi´on de millones de d´ olares. Entonces, identificaron la necesidad de distribuci´ on de contenidos digitales a trav´es del mercado de aplicaciones m´ oviles, y a la vez disponibilizar la plataforma como servicio para la creaci´on de nuevos contenidos interactivos. Esta plataforma est´a dirigida tambi´en a empresas que quieran utilizar como servicio para publicaciones 23 / 51

CompuScientia , Vol. 2 No. 1 de sus contenidos en el mercado de las aplicaciones m´ oviles.

MOTIVATE! AppStore para iPhones/iPads.

GooglePlay para dispositivos Android.

WindowsStore para dispositivos Windows 8.

Estos canales de distribuci´on electr´ onicos mantienen el contacto Figura 2: Ayar la leyenda en el directo con el cliente, por lo que no se mercado gigantesco de la AppSto- tienen barreras ni retrasos. Solo dere. ben cumplir pagar las cuotas anuales Es as´ı que nace Inka’s Press. (50$ - 100$).

A continuaci´on unas cuantas preInka’s Press es la primera plataforma m´ ovil de publicaci´ on de conteni- guntas a Alexander Ocsa, sobre el prodos interactivos desarrollado en Per´ u. ceso de producci´on: La magia de la plataforma esta en ¿C´ omo las TICs te ayudala creaci´ on de conceptos innovadoron en el emprendimiento? res en la rama interacci´ on humano“Desde que ingres´e a la univercomputador, para luego integrarlos a sidad, aprender y crear tecnotodo el proceso de dise˜ no, generaci´ on log´ıa siempre fue mi centro de y distribuci´ on de contenidos interacatenci´ on. Recuerdo que siempre tivos. Este producto ya puede ser adcompraba y le´ıa revistas sobre quirido desde la tienda AppStore [6]. tecnolog´ıa y trataba de estar acAs´ı mismo tienen dentro de su plan estualizado en el tema las TICs. trat´egico expandir a otras plataformas Cuando descubr´ı que hab´ıa una como Android y Windows Phone. Se oportunidad de negocio a una debe notar tambi´en que recientemenescala mundial con el desarrollo te estudios revelan que la tendencia es de aplicaciones utilizando tecnouna venta mayor de smartphones/talog´ıa Apple, no lo dude dos veblets que PCs[3]. ces y empec´e a planear todo, paPor otro lado, la demanda potenra crear una empresa de softwacial en la industria de la venta de Apps re que pudiera competir con las en la AppStore, se identifican en vam´ as grandes con un producto de rias l´ıneas de valor [4]: primer´ısimo nivel.”

1. Juegos: Negocio m´ as rentable y ¿C´ omo fue el proceso de cubre un 30 % de todas las venproducci´ on de la plataforma tas en la AppStore (i.e. AngryInka’s Press?

Birds).

2. Contenido interactivo: 2do. negocio m´ as rentable y cubre un 20 % de todas las ventas en la AppStore (i.e. Disney books.)

3. Entretenimiento: 3er. negocio m´ as rentable. Cubre un 18 % de todas las ventas en la AppStore (i.e. Facebook y Flipboard).

4. Educaci´ on: 4to. negocio m´ as rentable. Cubre un 17 % de todas las ventas en la AppStore (i.e. Pages y Numbers).

5. Otros: Cubre un 15 % de todas las ventas en la AppStore.

Ayar la leyenda se encuentra dentro de la segunda l´ınea de valor. Y los canales de distribuci´ on para su comercializaci´ on son:

“Para abordar los procesos de dise˜ no y producci´ on del producto, el grupo de trabajo se adscribi´ o a la metodolog´ıa de desarrollo incremental de prototipos, basada en la ejecuci´ on de las siguientes 4 actividades: Definici´ on del proyecto, dise˜ no de la aplicaci´ on, desarrollo de prototipos y construcci´ on del producto.” ¿Y cu´ anto tiempo demor´ o para su construcci´ on?

“El proceso de producci´ on de la plataforma demora aproximadamente 5 meses para las plataformas iOS (iPhone/iPad). El tiempo de desarrollo para los sistemas Android y Windows 8 demoran aproximadamente la

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Diciembre, 2012 misma cantidad de tiempo. Cabe resaltar que una vez desarrollado la plataforma producto, crear una aplicaci´ on interactiva s´ olo demorar´ıa 1 mes aproximadamente, pues toda la tecnolog´ıa ya estar´ıa lista para la producci´ on de distintos productos (e-books, revistas interactivas, c´ omics, etc).” ¿Algo m´ as que quisieras agregar sobre el producto?

“A diferencia de muchos de nuestros competidores, nosotros ofrecemos una plataforma accesible y ´ agil para la publicaci´ on de c´ omics digitales con tecnolog´ıa innovadora en la presentaci´ on de contenidos. Podemos a disposici´ on tecnolog´ıa en la mano de artistas geniales, cuyo resultado son gr´ aficos interactivos y animaciones realmente geniales.”

“Nosotros somos un equipo de j´ ovenes artistas, dise˜ nadores, desarrolladores y solucionadores de problemas con una alta capacidad de transformar contenidos en objetos de identidad de la marca e imagen de un producto.”

Despu´es de preguntarle sobre el proceso de producci´on, se le pide unas cuantas palabras motivadoras para los entusiastas y todos los lectores con las siguientes preguntas: ¿Qu´ e crees que ha contribuido m´ as a este caso de ´ exito profesional?

“Son muchas cosas que se conectaron en el momento y tiempo adecuado para concretar un producto de primer´ısimo nivel.

Por ejemplo, el reencontrarme con un grupo de amigos que al final resultaron siendo mis socios, Yuber Nu˜ nez y Omar Florez; esta parte de la historia fue clave pues sin ellos nada hubiera podido ser. Otro punto fue encontrarme con la gente adecuada. El grupo de profesionales de primer nivel para la producci´ on de software, Paul Bustios, Omar Mozo, Alexander Luque y Gustavo Suero.”

“El resultado fue un producto que cumpli´ o con las expectativas. El producto gustaba mucho, 24 / 51

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MOTIVATE!

Diciembre, 2012

tanto que se generaron opciones As´ı que tienes que confiar en que Referencias de negocios y tambi´en entrevislos puntos se conectar´ an de alnola de tas en varios medios de comuguna forma en el futuro.)) Yo [1] Crisis econ´omica espa˜ 2008-2012, http://bit.ly/LUtjen, nicaci´ on. A esa parte de mi vicomprob´e que esas palabras son 2012. da la puedo llamar ((sentir plemuy ciertas.” nitud)), pues por primera vez un Como se pudo observar las TICs trabajo realizado era reconocido son importantes en los diferentes cam- [2] Daniel Yoshinobu Takada Chino, incluso por personas que no eran Visualiza¸c˜ao interativa de relevo pos de acci´on, por la importancia que del ´ area (ni˜ nos, ancianos, tode imagens de sat´elite utilizando tiene. dos), esto u ´ltimo fue lo m´ as lino sensor kinect, (2012). do de esta historia.”

Finalmente ¿Finalmente qu´ e les dir´ıas a Despu´es de presentar este caso de los entusiastas para que en- ´exito “Ayar la leyenda” se ve detren al mundo de la compu- mostrado que Per´ u est´a compitiendo taci´ on? con el uso de las TICs ya a un nivel in“Nunca se rindan, la perseve- ternacional, ya que la AppStore es un rancia por encima del genio es mercado mundial. La aplicaci´on Ayar la clave para hacer realidad has- la leyenda, fue lanzada a la venta en ta lo imposible. Consideren que setiembre de este a˜ no (2012) empezancada cosa que realicen hoy pue- do con m´ as de 2000 descargas. Se puede significar una ventaja com- de notar el impacto que tuvo viendo petitiva, aunque no lo parezca. algunas referencias de medios de difuEs lo que dec´ıa Steve Jobs, ((No si´ on m´ as importantes en Per´ u: como puedes conectar los puntos mi- de televisi´on (i.e. americaTV TEC), rando hacia adelante; s´ olo pue- radio (i.e. Radio San Borja) y peri´odides hacerlo mirando hacia atr´ as. cos (i.e. la republica).

[3] CNNEXPANSION, Smartphones y tablets derrocan a las pc, http://bit.ly/fEUE91, 2011.

[4] Business Models, Estad´ısticas de la appstore, http://bit.ly/QT9Q30, 2009.

[5] Alexander Ocsa, Ayar la leyenda, http://bit.ly/QeiFmD, 2012.

[6] TVARE SOFT, Inkas’s press, appstore, http://bit.ly/RgYAe9, 2012.

Rosa Virginia Encinas Quille Recibi´ o el grado de Bach. en Ingenier´ıa de Sistemas en la Universidad Nacional del Altiplano (Puno, Per´ u), de la promoci´ on 2007. Realiz´o estudios de maestr´ıa en Gerencia de Tecnolog´ıas de Informaci´ on y Comunicaciones en la misma Universidad, promoci´on 2009.

Actualmente est´ a realizando una maestr´ıa en ciencias de la computaci´on en la Universidad de S˜ ao Paulo (GBDI-ICMC-USP, S˜ ao Carlos, Brasil).http://www.icmc.usp.br/ ~encinas/

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ENTREVISTA

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Entrevista con Iv´ an Sipir´ an Determinaci´on, investigaci´on y computaci´on Iv´ an Sipir´ an pertenece a una nueva generaci´ on de cient´ıficos apasionados por la investigaci´ on y por creer en el futuro de la Computaci´ on en el Per´ u. Egresado de la escuela de Inform´ atica de la Universidad Nacional de Trujillo, es reconocido por su trayectoria acad´emica y docente. Actualmente, ´el se encuentra en la Universidad de Chile y decidimos interrumpir su agenda para conversar con ´el, y por qu´e no, pedir que nos cuente, que existe detr´ as de su carrera.

seguir en la parte acad´emica. Me di cuenta que si uno tiene una mejor formaci´on acad´emica e investiga, se puede mejorar la ense˜ nanza y el futuro de los alumnos. Mi idea fue esa, salir, formarme y regresar para poder llevar lo aprendido al Per´ u. Y tambi´en por qu´e no; cambiar las cosas.

Como por ejemplo, incentivar que hayan programas de posgrado de calidad en el Per´ u, que todav´ıa ahora est´ a un poco d´ebil.

en continuar investigando.

Podr´ıa ser un posdoctorado o hacer investigaci´on en alg´ un lugar. Mi objetivo es ganar m´as experiencia e independencia. Porque en el doctorado uno est´a bajo la gu´ıa de alguien que te orienta continuamente. Me gustar´ıa hacer algo de investigaci´on por alg´ un tiempo tiempo, luego ver la forma de regresar y reinsertarme en la vida acad´emica peruana poder hacer algo de mayor val´ıa.

Com´ entanos un poco, ¿cu´ al es el foco de tus estudios en la U. de Chile?

Estoy en el doctorado hace cuatro a˜ nos, aqu´ı en el departamento de Ciencias de la Computaci´ on. Mi tema de investigaci´ on est´ a relacionado al manejo de informaci´ on multimedia. De manera espec´ıfica, trabajo con el matching de mallas o modelos 3D. Una parte de mi tesis busca formular m´etodos y t´ecnicas para calcular la similitud entre dos objetos tridimensionales. La idea es dar soporte a aplicaciones en el campo de la medicina, arqueolog´ıa, seguridad e ingenier´ıa.

¿Hubieses conseguido ese premio estando en Per´ u?

Fig. 1. La investigaci´ on de Iv´ an permite determinar la similitud de mallas calculando correspondencias invariantes a transformaciones; con aplicaciones en ingenier´ıa, CAD, medicina, biometr´ıa, etc.

entanos qu´ e pre¿Est´ as planeando re- ¿Cu´ gresar al Per´ u al ter- mios fueron los que ¿Qu´ e fue lo que te minar tu doctorado? recibiste en el ACM motiv´ o a seguir en Esa era mi idea inicial, ter- Multimedia en Ariel lado acad´ emico, a minar el doctorado y volver zona? salir del Per´ u, a se- al Per´u para aportar con Particip´e en el simposio guir un doctorado? lo que he aprendido. Sin doctoral de la ACM MultiEsa es una buena pregunta.

Cuando termin´e de estudiar en Per´ u, no ten´ıa muy claro cu´ al era el panorama laboral disponible. Empec´e siendo profesor en la Universidad Nacional de Trujillo, y eso me motiv´ oa

sio doctoral. Lo mejor fue que seleccionaron mi trabajo como el ganador. Fue interesante, porque en d´ıas anteriores hab´ıa conocido profesores e investigadores de todo el mundo que tambien habian asistido al evento, y cuando fui premiado fue como recibir un bonus. Toda la gente que hab´ıa conocido me reconoci´o, y muchos comentaron que mi tema de investigaci´on era muy interesante.

Es como si la gente pusiera los ojos en lo que est´ as trabajando, porque si alguien m´as dijo que es bueno, es porque algo bueno debe haber ah´ı. Y el premio inclu´ıa dinero en efectivo como reembolso de todo lo que gast´e en viaje, gracias a Google que estaba como auspiciador. Fue muy motivador e interesante, porque supe que estaba haciendo bien las cosas.

embargo, uno se da cuenta que despu´es de estudiar en un lugar tan importante en Latinoam´erica y talvez en el mundo, los estudios de doctorado no son suficientes y se necesita algo m´as.

Ya lo he pensado y pienso

media. Este es un co-evento para personas que est´an realizando tesis de doctorado. Yo fui, expuse, y me di con la sorpresa de que durante la clausura, anunciaron que ese a˜ no iba a ver premiaci´on para el simpo-

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Hubiese sido un poco dif´ıcil.

Al no haber incentivos en Per´ u; primero, nadie invierte tiempo para la investigaci´on; y segundo es dif´ıcil que alguien te financie un viaje.

Mientras era profesor en Per´ u, trataba de hacer investigaci´on, pero era dif´ıcil pues no hab´ıa el tiempo ni el incentivo. Aqu´ı uno se dedica netamente al trabajo de investigaci´on y obviamente con el tiempo va a rendir frutos. La universidad est´a interesada en financiar este tipo de cosas, porque se beneficia del ajetreo acad´emico. Yo creo que hubiera sido muy dif´ıcil estando en el Per´ u.

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¿C´ omo describir´ıas la importancia de estos momentos de tu carrera para tu futuro profesional?

ENTREVISTA

Diciembre, 2012

posgrado a tiempo comple- do queda en segundo plano. to, donde los alumnos de doctorado y maestr´ıa pue- ¿Qu´ e opinas de los dan dedicarse a una inves- logros de peruanos tigaci´on orientada, y el pro- en el extranjero, fesor pueda trabajar en con- espec´ ıficamente en junto y obviamente tambi´en el ´ area de compubeneficiarse con los resulta- taci´ on? dos de su trabajo.

Yo creo que de un tiempo a esta parte hemos comenzado a ver con mayor frecuencia gente que ha logrado hacer cosas interesantes a nivel mundial. Ahora es m´as com´ un escuchar que peruanos trabajan para ciertas compa˜ n´ıas de nivel mundial o se encuentran en grandes universidades, eso es muy bueno. Cuando yo era estudiante hace 8 a˜ nos, nadie ten´ıa ni siquiera pensado mandar un art´ıculo a una conferencia fuera del pa´ıs. Ahora hay gente que est´a haciendo eso, pese a todas las limitaciones. Hemos subido un escal´ on m´ as, la gente de pregrado ahora conoce mucho m´as que la nos.

Fig 2. Otra aplicaci´ on de los trabajos de Iv´ an es la generaci´on de hace 10 a˜

bierno con las universidades. En Chile, solo por citar un ejemplo, los profesores dictan 6 horas a la semana, y el resto del tiempo es on. Estamos haYo dir´ıa que es un inicio. investigaci´ Cuando est´ as haciendo in- blando casi entre 36 o 38 hoon a la sevestigaci´ on en una comuni- ras de investigaci´ dad que comparte intereses mana. contigo, recibir alg´ un reconocimiento sirve para ganar prestigio dentro de esa comunidad. Mientras m´ as prestigio, mejor el futuro.

Yo dir´ıa que para un futuro lo que est´ a pasando ahora es muy bueno, incluso nos invitan a Benjam´ın Bustos (mi profesor gu´ıa) y a m´ı a participar en actividades, como organizaci´ on de conferencias, hacer pasant´ıas en otros lados, hacer investigaci´ on conjunta con otra gente. Eso hace que uno crezca acad´emicamente.

¿Este a˜ no participaste de otros eventos, as´ı como el a˜ no pasado?

S´ı, este a˜ no fue el tercer a˜ no consecutivo que fui a Eurographic. Es la conferencia donde est´ a toda la gente que trabaja en mi ´ area. Todos nos conocemos, somos pocos en realidad, no m´ as de treinta. De la misma manera, este a˜ no fui a hacer una pasant´ıa de seis semanas en Alemania financiado por la universidad. Trabaj´e junto a Tobias Schreck, un colega alem´ an, con qui´en conseguimos enviar dos art´ıculos para revistas.

detecci´ on de puntos de inter´ es(escala fina). Cada

¿C´ omo un estudiante de Computaci´ on permite identificaci´ on de un objeto tridimensional, en el Per´ u puede afrontar las dificulabriendo las puertas para muchas aplicaciones tades locales? multimedia. uno de los puntos seleccionados por el algoritmo

Obviamente la exigencia es diferente. Un profesor solamente asciende si tiene un cierto n´ umero de publicaciones constante a lo largo del a˜ no. Esto garantiza que quienes se esfuerzan verdaderamente reciben un m´eri¿Si tuvieras la opor- to. En el caso de mi protunidad de cam- fesor gu´ıa, ´el publica varios biar algo para me- art´ıculos de revista al a˜no, jorar la produc- y esa es la u´nica forma de ci´ on acad´ emica en ascender. Eso es un incenel Per´ u, qu´ e suge- tivo, quienes publican m´as rir´ıas? son m´ as reconocidos y el inomico es mejor.

Es un tema complicado en centivo econ´ u no hay incentivo realidad. Creo que tiene que En el Per´ ver con un aspecto macro, por parte del gobierno haoriginado por la poca inver- cia los acad´emicos. Por otro si´ on en investigaci´ on del go- lado no hay programas de

El otro tema es la falta de gente con posgrados, m´as gente con experiencia en investigaci´on. Hace poco le´ı un reporte, que en Chile hab´ıa 17000 cient´ıficos que publicaron en revistas internacionales, mientras tanto en el Per´ u hab´ıa 700. Una diferencia m´as que considerable. Hay muchos factores que crean este escenario, y entre ellos est´a el tema del cambio pol´ıtico. Tengo la impresi´on que la gente en Arequipa, profesores y alumnos, han tratado de hacer las cosas y han venido logrando muchas cosas, pero mientras no haya el nexo pol´ıtico que ayude, to-

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Ahora existen los medios para que cualquier persona pueda conocer algo o pueda estudiar. Hablo de muchos recursos, portales en Internet donde se pueden encontrar libros especializados e iniciativas donde los art´ıculos de investigaci´on de las u ´ltimas conferencias son publicados gratuitamente. En mi opini´on los estudiantes deben ser m´as proactivos. Creo que iniciativas como la revista CompuScientia, los concursos de programaci´ on, los nexos entre gente de posgrado en el exterior y gente de pregrado, hacen que cualquier estudiante, pueda tener lo suficiente para una carrera acad´emica 27 / 51

CompuScientia , Vol. 2 No. 1 o profesional de calidad.

¿Qu´ e podr´ıas comentar al respecto de la manera de pensar en el Per´ u con relaci´ on a la vida acad´ emica?

Bueno, primero creo que hacer investigaci´ on y no lograr frutos concretos, es un mito, es la mentira m´ as grande que alguien te puede decir.

La noci´ on que tienen los estudiantes es que ellos quieren ver las cosas ya! El problema est´ a en que eso no es as´ı. Te lo digo en un ejemplo actual: Google. Toda la teor´ıa que detr´ as de ese buscador nace en los a˜ nos 70’s, de investigadores trabajando en inferencia, en recuperaci´ on de informaci´ on y todo ese tipo de cosas. Han tenido que pasar 30 o 40 a˜ nos para que se torne realidad.

El tema te´ orico que est´ as trabajando, puede convertirse en tecnolog´ıa de aqu´ı a unos 20 o 30 a˜ nos.

Algo que percib´ı como un error cuando era profesor, es la forma de calificar.

Suelen haber profesores que aplican ex´ amenes donde solo puede obtener como nota m´ axima 15. Eso es un da˜ no psicol´ ogico muy grande. En otros lugares, mucha gente saca las m´ as altas notas. Nadie piensa que no puede. Cosa que si pasa mucho all´ a, incluso habr´ıa que cambiar las pol´ıticas educativas. Creo que hace da˜ no al alumno el pensar que es imposible hacer lo que ´el quiere hacer.

¿Cu´ ales ser´ıan las ventajas de llevar una vida acad´ emica?

ENTREVISTA

que postula al exterior tiene una beca. Estoy hablando de todos los que se deciden hacer un posgrado, de una u otra forma tienen un financiamiento. Me llam´o la atenci´ on cuando yo reci´en vine, cuando mi profesor me dijo as´ı literalmente: si alguna vez te falta algo, yo vendo mi ri˜ n´ on aunque sea, pero no te va a faltar, no te tiene que faltar. Por otro lado, muy poca gente postula ac´ a en Chile, no s´e cual sea la raz´ on, pero muy poca gente aqu´ı en Sudam´erica postula aqu´ı en a Chile.

Sin embargo, los dos o tres que vienen por a˜ no, tienen financiamiento.

ellos ten´ıan financiamento sobrando para maestr´ıa y doctorado. Adem´as de eso, existe un centro dedicado a facilitarle las cosas a la gente que ven´ıa del exterior. A mi me me consiguieron un departamento, un celular para el tiempo que estaba all´a, ellos se hicieron cargo de todo. Inclusive tienen facilidades para personas casadas y con hijos. Pr´acticamente te facilitan toda la vida.

¿Y en tu caso solo te bast´ o el ingl´ es o tuviste que aprender alem´ an?

Diciembre, 2012 es el ingl´es, como yo iba solamente por 6 semanas entonces no fue necesario en realidad, o no lo vi necesario en el d´ıa-d´ıa.

¿C´ omo es posible estar al ritmo de este mundo competitivo?

Es el karma de todos los que estamos metidos en esto. La verdad es que es complicado estar en la cresta de la ola todo el tiempo, yo creo que si te mantienes investigando, te retroalimentas d´ıa a d´ıa. Suele suceder que hay gente trabajando en paralelo con ciertos tipos de cosas.

Si te das cuenta que alguien acaba de publicar algo que es muy parecido a lo tuyo, casi siempre hay alguna forma de poder diferenciar tu trabajo y poder presentar un aporte diferente.

¿Qu´ e caracter´ısticas te gustar´ıa que sea llevada e implantada en el Per´ u?

Fig 3. En esta imagen caracter´ısticas de escala gruesa como parches son detectados autom´ aticamente

En mayo cuando estuve en Alemania, me comenBueno, primero yo pensa- taron que la mayor´ıa de ba antes de venir a estu- los estudiantes en Europa, diar ac´ a, que era muy dif´ıcil. son de Asia o de Europa Ahora me doy cuenta de Oriental. Muy poca gente que eso no es as´ı. Primero, viene de Sudam´erica. De los generalmente toda la gente tres profesores que conoc´ı,

En realidad a mi me bast´o el ingl´es porque en las universidades all´a en Alemania se habla el ingl´es.

Como todos los estudiantes y profesores la mitad son alemanes y la otra mitad no, entonces el idioma en el ambiente acad´emico

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Lo que yo salvar´ıa es la inversi´on que hace los gobiernos en investigaci´on. No solamente en computaci´ on, se invierte dinero para que los cient´ıficos hagan investigaci´on de calidad. La universidad deber´ıa cambiar y estar orientada a la investigaci´ on y no s´olo a la ense˜ nanza. Si te das cuenta los que forman a la gente en las universidades, son los profesores.

Con profesores que no est´ an especializados, es muy probable que lo que est´en ense˜ nando sea algo totalmente caducado.

El modelo en el Per´ u all´a es totalmente distinto, el profesor se dedica a ense˜ nar solamente.

En otros pa´ıses los alumnos encaran la realidad de otra manera, porque los conocimientos se lo dio alguien que est´a formando el mundo. La educaci´on superior 28 / 51

CompuScientia , Vol. 2 No. 1 en el Per´ u est´ a bastante olvidada, no hay nadie que se haga cargo de regular, ni de controlar, ni de gestionar.

Deber´ıa haber un plan a largo plazo, para unos 30 o 40 a˜ nos, articulando la educaci´ on primaria con la secundaria, y eso articular con la universidad. Y de la misma forma articular los posgrados, y as´ı va a existir una estructura educacional que valga la pena. Sin embargo eso va a demorar bastante, en mi opini´ on.

¿Cu´ ando estar´ as finalizando tu doctorado?

Es algo subjetivo hablar de fechas, cuando uno hace esto. Yo deber´ıa en teor´ıa estar terminando en marzo del 2013. Yo creo que en la pr´ actica deber´ıa tener como a partir de ahora como 1 a˜ no m´ as o menos.

¿Qu´ e vas a hacer despu´ es del doctorado, qu´ e es lo que se viene?

Lo que har´e depende de algunas propuestas en Europa, podr´ıa darse un posdoctorado. Pero yo soy consciente de que todo eso depende de que tan bien haga yo las cosas al terminar mi doctorado. Yo creo que de todas maneras deber´ıa

ENTREVISTA

ser posible seguir haciendo investigaci´ on y luego tratar de reinsertarme en la vida acad´emica peruana.

est´a regido por los intereses ajenos. Por ejemplo, si yo tengo ideas, esas ideas deber´ıan estar siendo compartidas y esto es dif´ıcil en ¿Qu´ e tan lejos consi- la industria. Por otro lado, deras que el Per´ u o en la industria se gana m´as Sudam´ erica est´ a de en corto tiempo. La gente Europa respecto al que le interesa el dinero, estar´ıa en lo suyo si har´ıa lado acad´ emico? eso. Sin embargo, todav´ıa Personalmente creo que prefiero la parte acad´emica s´ı existen muchas diferensobre la industria. Me gusta cias. Yo creo que a nivel ense˜ nar y compartir lo que acad´emico las universida- investigo. des sudamericanas, est´an haciendo un buen trabajo, ¿Ya hab´ıas escupero podr´ıa estar mejor. Sin chado hablar de la embargo, hay gente capaz, SECC, de CompuShay mucha gente que estu- cientia? ¿Qu´ e opinas dia en Sudam´erica y tienen de estas iniciativas? art´ıculos presentados en las S´ı, soy uno de los dinosaumejores conferencias. rios de la SECC. En realidad cualquier medio que ¿Y c´ omo ves la po- se use para incentivar alsibilidad de iniciarse go bueno es totalmente reen la industria des- marcable. La SECC cumple pu´ es del doctorado? una funci´on importante en Esa es una pregunta muy la computaci´on al menos en buena. He notado que mu- el norte del Per´ u. Por mecha gente que est´ a termi- dio de la SECC se ha lonando su posgrado, est´a si- grado v´ınculos muy intereguiendo hacia la investiga- santes entre miembros y ex ci´ on en la industria. Yo miembros, v´ınculos que hapienso que es v´ alido e in- cen que la gente se motive. cluso a mi me gustar´ıa por Me parece que la SECC es qu´e no, hacer investigaci´on una de esas iniciativas que en una industria, solamente no deben desperdiciarse. para saber obviamente que Estas iniciativas, la es lo bueno y lo malo.

SECC, CompuScientia, los Uno de los limitantes concursos de programaci´on, de trabajar en la industria me parecen muy impores muchas veces que uno tantes porque mantienen

Diciembre, 2012 con vida el pensamiento de la computaci´on en los estudiantes, mantienen con vida esa idea que hubo desde un inicio de querer hacer las cosas bien, de ense˜ nar y de querer cambiar.

Uno de los sue˜ nos que yo tengo, es poder ver en el Per´ u estudiantes que saben que lo que hacen no es cualquier cosa, que est´ an estudiando, si ellos quisieran, algo que podr´ıa ser el futuro del mundo.

Finalmente, ¿Qu´ e mensaje podr´ıas dejar para todos aquellos j´ ovenes que est´ an entusiasmados con el mundo acad´ emico?

Decirles que cualquier cosa que alguien se proponga si uno le pone las ganas, si uno le pone la garra, las cosas van a salir. El consejo que les puedo dar es que no se desanimen nunca, y es que no se rindan y es que traten todo el tiempo de hacer realidad lo que ellos quieren. Es la u ´nica forma de salir adelante, sea lo que sea lo que quieras hacer. Si realmente quieren ir al exterior, nada deber´ıa detenerlos para hacer un posgrado de calidad en alg´ un lugar del mundo.

Iv´ an Sipir´ an Iv´ an Sipir´ an actualmente realiza su doctorado en la Universidad de Chile. Dedicado a la ´ ha actuaarea acad´emica, su investigaci´ ´ on es el procesamiento y an´alisis de mallas 3D. El do como docente universitario, siendo un participante activo en la comunidad cient´ıfica.

Cuenta con diversas publicaciones en revistas y en Eurographics (3DOR) y fue acreedor del premio de mejor tesis doctoral en el ACM Multimedia 2011. Se puede tener acceso a sus publicaciones en su p´ agina principal a trav´es del siguiente link.

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CompuScientia , Vol. 2 No. 1

´ Y COMPUTACION ´ EDUCACION

Diciembre, 2012

´ ´ EDUCACION Y COMPUTACION

Manual b´asico del estudiante de posgrado Consejos sobre que hacer y que no hacer durante tus estudios de posgrado Leandro Ticlia, S˜ ao Paulo, Brasil Frank Julca Aguilar, S˜ ao Paulo, Brasil

Este art´ıculo describe una serie de consejos en cuanto a la organizaci´ on y desarrollo de actividades realizadas dentro de estudios de posgrado en Ciencia de la Computaci´ on. A pesar de que no existe una “receta” que nos asegure el ´exito dentro de nuestros estudios de posgrado, al revisar diferentes fuentes [1, 2, 3, 4], podemos notar que existe cierto nivel de consenso sobre algunas actividades que pueden influenciar de manera positiva o negativa nuestro rendimiento a lo largo de nuestros estudios de posgrado. Usando informaci´ on proveniente de la literatura, discusiones con profesores del area de Ciencia de la Computaci´ ´ on y experiencias personales, describimos, a manera de consejos, algunos de los puntos mas importantes entorno a dichas actividades.

Es importante resaltar que el presente art´ıculo est´ a dirigido, principalmente, a alumnos que inician sus estudios tanto de maestr´ıa como de doctorado en Ciencia de la Computaci´ on.

Sin embargo, algunos consejos, herramientas o recursos descritos en este art´ıculo pueden ser u ´tiles para alumnos pertenecientes a otras ´ areas de estudio.

Leer es fundamental La revisi´ on bibliogr´ afica es fundamental para realizar una buena investigaci´ on. Realizar una lectura cr´ıtica, entender las diferentes propuestas, establecer comparaciones entre ellas y conocer el estado del arte del problema estudiado permiten desenvolver soluciones mejor fundamentadas y con mayor probabilidad de ´exito.

Al realizar la revisi´ on bibliogr´ afica, algunos trabajos deben ser estudiados en mayor profundidad que otros. En [1] se sugiere clasificar los trabajos estudiados en tres niveles, de acuerdo al grado de relaci´ on con nuestro proyecto de investigaci´ on. Tales niveles pueden ser vistos como c´ırculos conc´entricos alrededor de nuestro

proyecto y donde la relevancia de los puesto y realizar nuestra lectura de trabajos estudiados disminuye de los manera cr´ıtica.

Al momento de realizar la lectura, c´ırculos internos hacia los externos se recomienda hacer anotaciones [2], (Figura 1). de preferencia en papel impreso, para evitar posibles distracciones de la computadora. Tales anotaciones pueden ayudar a comprender gradualmente temas dif´ıciles y recordar lo estudiado de manera m´as r´apida durante las futuras revisiones.

Se recomienda guardar una lista de los trabajos estudiados en alg´ un formato digital [4]. BibTeX y Mendeley son buenas herramientas que nos pueden ayudar a organizar la bibliograf´ıa.

Figura 1. Organizaci´ on de trabajos en relaci´ on a nuestro proyecto

Para revisar los trabajos pertenecientes al c´ırculo externo basta con dar una lectura r´apida, buscando los puntos m´as importantes, o leyendo el resumen y conclusiones. Los trabajos del nivel intermedio deben ser estudiados de manera m´as detallada; se recomienda hacer res´ umenes con las caracter´ısticas m´as importantes de tales trabajos, en relaci´on al nuestro. En el nivel m´as cercano a nuestro trabajo, los trabajos deben ser le´ıdos varias veces para obtener un entendimiento profundo de lo que proponen. Adicionalmente, se sugiere intentar explicar o discutir el trabajo estudiado con colegas u orientador, e intercambiar ideas con ellos. La lectura en este nivel debe estar acompa˜ nada de comparaciones y b´ usqueda de relaciones con nuestro trabajo.

Al estudiar alg´ un trabajo en detalle, puede ser u ´til realizar la lectura teniendo en cuenta ciertas preguntas [2]: Cu´al es la contribuci´on del trabajo? C´ omo se relaciona tal trabajo a los trabajos previos? Cu´ales son las referencias m´as importantes citadas por el autor? Puedo usar este m´etodo o una modificaci´on del mismo como parte de mi proyecto? A pesar de que estas preguntas pueden parecer obvias, eso no es motivo para ignorarlas! Por el contrario, tales preguntas nos pueden ayudar a entender mejor lo pro-

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Escribir es fundamental Durante la realizaci´on de un posgrado ser´a necesario escribir una serie de documentos: propuesta preliminar de tesis, tesis final, papers para conferencias o journals, etc. Escribir mal puede dificultar que otros entiendan nuestro trabajo.

Afortunadamente, escribir es una actividad que puede ser aprendida e incluso la pr´actica constante conlleva a disfrutar de esta actividad. Algunos recursos que pueden ayudar a mejorar nuestra escritura son [7, 5, 6]. La mejor manera de mejorar nuestra escritura es practicando, por tanto, se recomienda guardar una buena parte de nuestro tiempo para realizar esta actividad Al escribir un art´ıculo o la tesis, se recomienda solicitar revisiones de colegas de confianza, que puedan revisar de manera cr´ıtica nuestro trabajo. Los orientadores son personas ocupadas y en muchos casos no pueden brindar un feedback r´apido sobre nuestro trabajo.

Elaborar un documento o diario con las actividades realizadas, relacionadas a la investigaci´on, puede ser de mucha utilidad [1, 4]. El documento puede incluir la descripci´on de problemas interesantes, posibles soluciones, ideas repentinas, referencias o notas acerca de los art´ıculos estudiados.

Nuestra memoria en ocacciones nos puede fallar y muchas buenas ideas se pueden perder con el tiempo u otras 30 / 51

CompuScientia , Vol. 2 No. 1

´ Y COMPUTACION ´ EDUCACION

que pueden parecer buenas, pueden ser descartadas o mejoradas al intentar plasmarlas de manera coherente durante la escritura. Dicho documento sirve para organizar nuestras ideas, reutilizarlas o mejorarlas con el tiempo; ´este debe ser le´ıdo peri´ odicamente.

y tendr´as la oportunidad de intercambiar ideas con ellos. Adicionalmente podr´as obtener m´as informaci´on acerca del estado actual de investigaciones relacionadas a tu trabajo.

Publicaci´ on de papers: publicar tus ideas en eventos cient´ıficos o journals es un paso importante pues adem´as de hacerte formar parte de la comunidad de investigaci´on, te forza a clarificar tus ideas y situarlos dentro del estado del arte. Existen dos propiedades importantes que caracterizan a un buen paper : su contenido significativo y su buen estilo de escritura. Que tan significativo debe ser el contenido de tu paper, depende de donde ser´a submetido, por ejemplo se sabe que para un paper sea aceptado en journals (TPAMI6 , IJCV7 ) o congresos (CVPR8 , NIPS9 ) de alto nivel, su contribuci´on tendr´a que ser muy significativa. Por otro lado si la idea que quieres expresar es extraordinaria pero su escritura es p´esima, posiblemente tu paper ser´a rechazado.

Trabajo en equipo Las ideas o soluciones propuestas pueden ser mejor desarrolladas en un ambiente grupal. En ese sentido, es importante exponer nuestras soluciones propuestas a personas que puedan darnos un feedback acerca de lo propuesto. Ademas del orientador, compa˜ neros dentro de nuestro laboratorio o laboratorios externos, relacionados a nuestro tema de estudio, pueden brindarnos cr´ıticas importantes que nos ayuden a mejorar nuestro trabajo. Dar seminarios, es una buena forma de exponer nuestras ideas ante un determinado publico interesado.

Es importante establecer horarios regulares para discusiones del trabajo realizado o art´ıculos estudiados con colegas u orientador. A´ un cuando parezca que no existe mucho de que hablar, eso tambi´en es un buen motivo para conversar. Lo importante es no perder la regularidad de esas reuniones.

Forma parte de la comunidad de investigaci´ on Incorporarse a la comunidad de investigaci´ on es una de las cosas m´ as importantes que un estudiante de posgrado debe hacer. Es posible que tu orientador te ayude en este aspecto: anim´ andote a publicar los primeros resultados de tu investigaci´ on, haci´endote participe de eventos (nacionales o internacionales), promoviendo tu trabajo y relacion´ andote con especialistas en tu ´ area de inter´es. Sin embargo, depende de ti hacerte m´ as notorio en el desarrollo de estas actividades.

Participaci´ on en Congresos: participar en congresos y workshops te permitir´ a conocer personas especialistas en tu tema

Diciembre, 2012 estudiante en ese periodo de su posgrado. Algunas sugerencias citadas en [4] para continuar concentrado y mantener la motivaci´on son: Organiza actividades: Planificar actividades como: tareas, exposiciones y encuentros; posiblemente te obligar´a a gestionar tu tiempo y por consiguiente conseguiras avances cada d´ıa.

No te frustres : Convencerte a ti mismo que t´ u deber´ıas tener un excelente trabajo, que t´ u deber´ıas terminar en n a˜ nos, que t´ u deber´ıas trabajar 8 ´ o 12h. por d´ıa, no siempre funciona en todas las personas, el autor en [4] recomienda ser realista sobre lo que realmente puedes lograr.

As´ı, te motivaras m´as por cada tarea completada en vez de frustrarte cuando no fue realizada.

Divide y Conquista: Esta estrategia funciona muy bien cuando es aplicado a diario. Por ejemplo, es mejor escribir un capitulo de tu tesis, que escribir la tesis entera, en lugar de intentar implementar una gran sistema, div´ıdelo en m´odulos e implementa uno a la vez. Si tienes tareas que te tomaran muchas horas en terminarlas, planifica subtareas que puedas culminar en una hora o menos, y procede a realizarlas. Recuerda que cada tarea terminada har´ a que el final est´e m´as cerca.

Red de contactos: mant´en contacto con tus dem´as colegas.

Si notas que alguien expres´o un poco de inter´es en tu trabajo durante tu exposici´on, s´ıguelo! Enviar emails con res´ umenes, nuevas ideas, respuestas que no quedaron claras, y preguntando o comentando sobre sus trabajos, Errores comunes posiblemente har´a que ´el te recuerde. De esta manera fortale- En [1] son descritos un conjunto de cer´ as su relaci´on y en un corto errores cometidos generalmente por plazo algunos de sus contactos alumnos de posgrado: tambi´en ser´an los tuyos.

Querer salvar el mundo. Muchos estudiantes se definen objetivos demasiado ambiciosos como para ser concluidos dentro No pierdas la motivaci´ on del plazo correspondiente a una Es normal que la actitud con la que maestr´ıa o doctorado. Para eviempezaste tu posgrado vaya disminutar esto, el orientador es un imyendo con el transcurrir del tiempo. portante gu´ıa, por lo que se se Mantener constante la motivaci´on de resalta, nuevamente, la imporinicio a fin no es una tarea f´acil debitancia de la comunicaci´ on con do a la inseguridad, preocupaci´on, deel orientador. La revisi´ on bisespero, e aburrimiento que sufre un bliogr´afica tambi´en ayuda para

6 http://www.computer.org/portal/web/tpami 7 http://www.springerlink.com/content/100272/ 8 http://www.cvpr2012.org/ 9 http://nips.cc/

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CompuScientia , Vol. 2 No. 1 tener una buena idea acerca del estado del arte y posibles problemas a ser tratados o para establecer una buena delimitaci´ on del problema.

Par´ alisis por ambici´ on. El deseo de obtener soluciones excelentes o demasiado complejas puede evitar que demos el primer paso en el desarrollo de nuestras soluciones. Por tanto, es importante tener en cuenta que, soluciones bien fundamentadas, a´ un siendo simples, pueden solucionar problemas complejos o ser la base para soluciones mejores.

´ Y COMPUTACION ´ EDUCACION vestigaci´on debe ser explicable en un nivel m´as alto que el del c´ odigo fuente, para que realmente sea una contribuci´on al conocimiento. Es mejor invertir el tiempo intentando definir bien los objetivos de lo que se quiere implementar y como se va a implementar (metodolog´ıa, algoritmos, etc.), antes de comenzar la implementaci´on propiamente dicha, y no intentar hacerlo al momento de programar.

Por otro lado, pensar que un estudiante de posgrado tiene que dedicar el 100 % de su tiempo en estudiar, es uno de los errores m´as comunes entre los estudiantes [4]. Es cierto que realizar una posgrado exitoso es el objetivo del pos-graduando, pero eso no significa que tenga que privarse de diversiones y/o renunciar a actividades como: practicar deporte, salir a distraerse; etc. Dedicar m´as del 80 % de tu tiempo a tu posgrado, puede darte buenos resultados s´olo al inicio; pero con el pasar del tiempo esto se vuelve contraproducente debido a que tu salud fisica y mental pueden verse afectada.

Por lo tanto es recomendable que encuentres un balance adecuado entre tu posgrado y demas actividades que realizas.

Dependencia en la programaci´ on o computador. El trabajo realizado dentro de una maestr´ıa o doctorado, conlleva al desarrollo de alg´ un programa. En consecuencia, cierta parte de nuestro tiempo ser´ a destinado a la programaci´ on y, por tanto, lidiar con computadoras.

El problema es que las computadoras son muy atrayentes y, entonces, facilmente podr´ıamos pasar meses buscando bugs, corrigiendolos o generando entradas y salidas; sin tener bien claro que es lo que se desea implementar. Todo el trabajo realizado Comentarios finales puede dar una sensaci´ on de satisfacci´ on. Lamentablemente es- Es posible que algunos de los mensato es ilusorio! El trabajo de in- jes antes mencionados ya formen de

Diciembre, 2012 tu d´ıa a d´ıa. A´ un as´ı, recomendamos que el lector realice una autoevaluaci´on de su actual estilo de vida y que ponga en pr´actica aquellos mensajes que le parecieron interesantes.

Finalmente, esperamos que hayas disfrutado esta lectura y que algunos de los mensajes de este art´ıculo lleguen a formar parte de tu vida.

Referencias [1] Jim Howe Alan Bundy, Ben du Boulay and Gordon Plotkin, The researchers´bible, Tech. report, University of Edinburgh, 1999.

[2] Duane A. Bailey, A letter to research students.

[3] Manuel Blum, Advice to beginning graduate student.

a

[4] Marie des Jardins, How to succeed in graduate school: a guide for students and advisors, Crossroads (1995).

[5] Coursera online course, Writing in the sciences.

[6] Purdue University, Purdue online writing lab.

[7] Justin Zobel, Writing for computer science, Springer, 2004.

Leandro Ticlia De La Cruz Recibi´ o el grado de bachiller en Ciencias de la Computaci´on en el 2011 otorgadp por la Universidad Nacional de Trujillo. Actualmente es estudiante de Maestria en el Instituto de Matem´ atica y Estad´ıstica de la Universidad de S˜ao Paulo (IME - USP). Sus ´areas de inter´es: Visi´ on Computacional, Reconocimiento de Patrones y Aprendizaje Computacional.

Frank Dennis Julca Aguilar Recibi´ o el grado de Bachiller en Ciencias de la Computaci´on de la Universidad Nacional de Trujillo (UNT), Per´ u. Actualmente es alumno de doctorado en Ciencias de la Computaci´ on en Universidad de S˜ ao Paulo. Sus ´areas de inter´es incluyen Aprendizaje Computacional, Reconocimiento de Patrones y Visi´on Computacional.

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´ EN EL SECC ACONTECIO

Diciembre, 2012

´ EN EL SECC ACONTECIO

Doctorado en Ciencias de la Computaci´on en la universidad de Pittsburgh ¿Qu´e tan lejos es posible llegar en el a´mbito acad´emico? Esta pregunta podr´ıa ser bien respondida por muchos profesionales peruanos que decidieron realizar estudios de posgrado. Un claro ejemplo es el estudiante peruano Nils Murrugarra, quien actualmente realiza sus estudios de doctorado en Ciencias de la Computaci´on en la universidad de Pittsburgh. As´ı, en este art´ıculo, ´el nos describe c´omo realizar tales estudios y nos resalta aspectos importantes que los postulantes deber´ıan tomar en cuenta al momento de postular. de computaci´on en Brasil), la realizaci´ on del evento EAEC (Encuentro Acad´emico Empresarial de Ciencia de la Computaci´on) y sobre todo fomentar la CC en Trujillo y en el Per´ u a trav´es de la revista CompuScientia.

Nils como presidente del SECC.

Nils Ever Murrugarra Llerena, de 25 a˜ nos de edad y nacido en la ciudad de Cajamarca, realiz´ o su pregrado en la escuela de Inform´ atica de la Universidad Nacional de Trujillo (Per´ u). Luego, curs´ o sus estudios de maestr´ıa en el Instituto de Ciencias Matem´ aticas y de Computaci´ on de la Universidad de S˜ ao Paulo (Brasil). Y actualmente es estudiante de doctorado en la Universidad de Pittsburgh (Estados Unidos).

Durante su pregrado, comenz´ o a participar en la Sociedad de Estudiantes de Ciencia de la Computaci´ on (SECC) en el a˜ no 2005. En los a˜ nos posteriores, la sociedad logr´ o una participaci´ on activa de sus miembros as´ı como el reconocimiento a nivel nacional e internacional. Esto permite observar que ´el no s´ olo ha conseguido un logro personal sino tambi´en un logro de grupo.

Participaci´ on en el SECC Nils lleg´ o a ser vicepresidente del SECC en el a˜ no 2007 y presidente en el a˜ no 2008. En esos a˜ nos, el grupo alcanz´ o logros importantes tales como: informar a los nuevos estudiantes de lo que es Ciencia de la Computaci´ on (CC), lograr que Trujillo se convierta en un foco de CC en el Per´ u, que Trujillo sea una sede del examen POSCOMP (el cual es un examen usado para evaluar conocimientos en el ´ area

El SECC en el a˜ no 2007.

´ Area de estudio Con esta breve rese˜ na, a continuaci´ on se presenta una entrevista realizada a Nils, la cual aborda temas relacionados con la CC y el doctorado en Pittsburgh. As´ı, iniciamos con una pregunta obligatoria. ¿Por qu´ e usted decidi´ o estudiar ciencia de la computaci´ on?. - Al inicio, no sab´ıa la diferencia entre CC con Ingenier´ıa de Sistemas. Sin embargo, por el atractivo de la curr´ıcula y por sus cursos me inclin´e en escoger la carrera de Inform´ atica, que en realidad es CC. Ya en una charla del 2002 del Dr. Ernesto Cuadros, me di cuenta de la diferencia y reafirm´e mi gusto por la CC. As´ı, con el apoyo de varios amigos, con el SECC, decidimos promover, fomentar y compartir este agrado con otros estudiantes de la carrera.

Luego de unos a˜ nos, hubo la posibilidad de rendir el examen POSCOMP en Per´ u, y decid´ı realizarlo para hacer una maestr´ıa en Brasil en CC. Y bueno, actualmente estoy realizando mi doctorado tambi´en en CC, afirma Nils.

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En la CC tenemos diferentes campos de estudio o ´areas como visi´ on computacional, computaci´on gr´ afica, redes de computadoras, ingenier´ıa de software, entre otras. ¿Por qu´ e inteligencia artificial (IA)?. - Esta fue una decisi´ on dif´ıcil, ya que en mi pregrado muchas a ´reas de CC llamaban mi atenci´ on. Confieso que a las dos instituciones que postul´e para mi maestr´ıa en Brasil, coloqu´e procesamiento de im´ agenes e IA como posibles campos de estudio. Despu´es vi que las aplicaciones de IA eran empleadas en varias ´ areas de conocimiento tales como medicina, cambios clim´ aticos, bioinform´ atica, entre otras. As´ı tambi´en como a diferentes tipos de datos tales como: im´ agenes, videos, texto, entre otros; entonces fue as´ı que eleg´ı IA. Requisitos para postular a un doctorado em Pittsburgh Con respecto al doctorado en Pittsburgh, los requisitos b´asicos para postular son: el examen TOEFL (el cual es un examen que mide el conocimiento del idioma ingl´es), certificados de estudios, curriculum vitae, cartas de recomendaci´on y el examen GRE. Cabe resaltar que el examen GRE permite evaluar el conocimiento de razonamiento verbal y razonamiento matem´atico. Adicionalmente, permite evaluar la capacidad de redacci´ on en ingl´es.

Respecto al examen TOEFL, se espera una nota mayor del m´ınimo que es 80. Tambi´en se requiere certificados de estudio de pregrado y/o maestr´ıa.

Se desea un buen desempe˜ no acad´emico durante el pregrado con una media mayor a 14 puntos. La otra opci´ on es ubicarse dentro del quinto o d´ecimo superior de la promoci´on. Cabe resaltar que muchos alumnos son acepta33 / 51

CompuScientia , Vol. 2 No. 1 dos al programa habiendo terminado u ´nicamente el pregrado.

En el curriculum del postulante se eval´ uan las publicaciones realizadas, preferentemente en ingl´es. Estas publicaciones son utilizadas para saber si el alumno tiene un conocimiento inicial de c´ omo investigar. En las cartas de recomendaci´ on es importante que la persona que escriba su carta resalte todo lo positivo de usted, de esta forma debe ser alguien que le conozca, como su orientador de maestr´ıa/pregrado, alg´ un profesor con el que realiz´ o alg´ un tipo de proyecto o que le imparti´ o clases.

En realidad, cada uno de los requisitos mencionados son relativos. Posiblemente, uno puede tener alg´ un punto fuerte que contrarreste alguna debilidad. Para el caso de Nils, ´el coment´ o que llegaron a conversar con su orientador de maestr´ıa para saber si era un buen candidato para el doctorado. Respecto al TOEFL obtuvo una nota de 87. Las cartas de recomendaci´ on fueron dadas por su orientador y su profesora del laboratorio, ambos de maestr´ıa, y por dos profesores de pregrado que lo conoc´ıan bien. Adicionalmente le realizaron una entrevista, en la cual le preguntaron sobre los art´ıculos publicados, sobre las secciones escritas por ´el, si las ideas fueron de ´el, entre otras preguntas.

Doctorado en Pittsburgh

Universidad de Pittsburgh.

¿C´ omo es hacer un doctorado en Pittsburgh?. A continuaci´ on describimos sobre las bolsas de estudio, beneficios ofrecidos y otros. Para mayor informaci´ on al respecto lo invitamos a visitar el siguiente enlace: PITTSBURGH. Dentro de los beneficios, el estudiante tiene acceso gratuito a buses, usando el carnet universitario. Cuenta con una oficina amoblada y equipada con un computador, escritorio, estante individual y diversos materiales de

´ EN EL SECC ACONTECIO oficina (lapiceros, borradores, reglas, resaltadores, etc.). Tambi´en, el estudiante tiene acceso al cluster del departamento para realizar experimentos, licencias de software e internet wifi.

El apoyo econ´omico es confirmado en la carta de aceptaci´on, ingresando con “bolsa”, la cual es revalidada cada a˜ no. Para las bolsas hay tres modalidades de financiamiento, las cuales son:

Diciembre, 2012 orientador acad´emico, quien te orienta en escoger tus cursos. Entonces para escoger orientador, es recomendable conversar con todos los orientadores del ´ area sobre sus proyectos, asistir a las reuniones de grupo, etc., para tener una mejor base al momento de elecci´ on.

TA (Asistente de Profesor): donde se ayuda en tareas como corregir trabajos, dictar clases de laboratorio, dictar clases te´oricas en alg´ un curso, entre otras. Bienvenida de la Universidad de RA (Asistente de Investigaci´on): Pittsburgh a los nuevos estudiantes donde se desarrolla un proyecto 2012 asignado por el orientador.

FELLOWSHIP (beca): donde Personal u ´nicamente usted se dedica a sus estudios, pero esta bolsa s´olo se Volviendo a Nils, como fue mencionapuede tener una vez por a˜ no y do al inicio, ´el ha realizado sus eses v´alida por 4 meses. tudios de pregrado y posgrado fue¿Cu´ anto es el costo de vida en ra de su ciudad natal, por ende lePittsburgh?. - La vida es un poco ca- jos de su familia. ¿Tuviste temor de ra. Un cuarto var´ıa entre 400 a 600 ir a nuevos lugares, donde sab´ıas nos led´ olares por mes, respecto a la comida que estar´ıas por varios a˜ jos de la familia?.

Esta preocupaunos 6 a 9 d´ olares diarios. As´ı, aproon es inevitable. Siempre cada nueximadamente, llegamos a gastos entre ci´ vo proyecto o actividad que se realiza, 1000 a 1100 d´ olares por mes. A pesar es un nuevo viaje que no sabemos si que “aparentemente” la vida en Pittsdar´ a buenos resultados o no. Lo imburgh no es barata, en otros estados el portante es trabajar con persistencia y costo de vida es mayor. perseverancia, y sobre todo tener una Actualmente, ¿Ya empezaste mente positiva.

En relaci´ on a la famitus actividades como estudianlia, siempre se puede conservar el nete?. - S´ı, comenc´e a fines de agosto. xo ya sea por llamadas, por emails, en Y respecto a la exigencia en los curmi caso converso una vez a la semana sos, ¿Cu´ an dif´ıcil es?. - Depende de as, ellos tambi´en cada profesor. Pero el curso de algo- normalmente. Adem´ as ritmos es bastante pesado, s´ olo demos- son una fuente de fortaleza. Lo m´ traciones, es decir es m´ as te´ orico. A valioso que se puede rescatar del hecho la vez, tenemos bastante tarea por se- de salir, es que se aprende a valorar y un m´ as a las personas que mana. Un curso que me llam´ o la aten- apreciar a´ ci´ on es “Research Topics in CS” que tienes en tu vida. Adicionalmente, toas son ciertos temas de investigaci´ on que do el proceso siempre te fortalece m´ a en el un alumno de doctorado deberia saber. como persona y eso te ayudar´ Y bueno sabemos tambi´en que futuro. cuando se realizan los estudios de ¿Y que viene despu´ es Nils?, posgrado (maestr´ıa, doctorado, pos- ¿Cual es tu objetivo a seguir luedoctorado), el estudiante tiene un go del doctorado?. - Lo ideal ser´ıa orientador asignado para trabajar, regresar a Per´ u y poder realizar traba¿C´ omo ´ es la metodolog´ıa de un jos de investigaci´ on de calidad, comorientador en esa universidad?. - partir el conocimiento y las diferentes Bueno respecto al orientador, se tiene experiencias adquiridas en todos estos como m´ aximo los dos primeros a˜ nos a˜ nos fuera del pa´ıs, y porque no, ser para elegir un orientador de investi- un nexo entre los nuevos estudiantes gaci´ on. Por ahora s´ olo se tiene un que deseen salir al exterior, las uni-

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´ EN EL SECC ACONTECIO

versidades y profesionales que conoz- den existir otras personas que quiz´a, ca. al igual que t´ u, se interesen en seguir sus estudios en una universidad en el Contacto exterior y deseen resolver sus dudas o Finalmente, nos gustar´ıa compar- tambi´en quienes quieran crear grupos tir tu email de contacto. Ya que pue- de colaboraci´on en la investigaci´on -

Diciembre, 2012 Claro es nineil.cs@gmail.com.

Agradeciendo a Nils por compartir sus experiencias, deseamos ´exitos en esta nueva etapa y jornada en su vida.

´ EN EL SECC ACONTECIO

EAEC a˜no a a˜no El Encuentro Acad´emico Empresarial de Ciencia de la Computaci´on (EAEC) es un evento anual que muestra diversos trabajos de investigaci´on en el ´area de la computaci´on. Estos trabajos son empleados para solucionar problemas de diversa ´ındole dentro de la sociedad.

Participantes del primer EAEC.

realizado en enero del 2012. Puede visitar el enlace a cada uno de los eventos para un mejor alcance de los temas presentados.

Las ponencias fueron realizadas por profesionales graduados tanto en el Per´ u como en el extranjero, por bachilleres, ingenieros, estudiantes de maestr´ıa como de doctorado .

El Encuentro Acad´emico Empresarial de Ciencia de la Computaci´ on (EAEC) es un evento que viene siendo realizado por la Sociedad de Estudiantes de Ciencia de la Computaci´ on (SECC) para difundir las investigaciones realizadas en el ´ area de la computaci´ on para la innovaci´ on tecnol´ ogica en diversos sectores. De esta forma, estudiantes, profesionales e investigadores son invitados a presentar al evento, trabajos desarrollados en favor de on de un trabajo relaciola innovaci´ on tecnol´ ogica en el pa´ıs. Presentaci´ nado con la dom´ otica realizado por Tambi´en, se busca iniciar una discuel Ing. Jos´ e Peralta. si´ on sobre el desarrollo de aplicaciones dentro del mercado de software.

Actualmente, este evento se realiza s´ olo en la ciudad de Trujillo. El lugar donde regularmente es realizado el Objetivo evento es en la sala de conferencias de la Universidad Privada del Norte o en El objetivo principal del evento es la escuela de postgrado de la Univermostrar la importancia del ´ area de sidad Nacional de Trujillo.

Ciencia de la Computaci´ on (CC) en Acontinuaci´on, tenemos algunos otras ´ areas o sectores tales como bio- de los trabajos presentados en los log´ıa, qu´ımica, criminal´ıstica, entre EAECs anteriores, que esperamos otras. Esto, mediante la presentaci´ on puedan servir como ejemplo de lo que de trabajos realizados o en fase de in- el evento busca mostrar. vestigaci´ on y desarrollo.

“Inteligencia Computacional aplicada en Redes de Telecomunicaciones”, presentado por EAECs realizados el Dr. Nicol´as Kemper Valverde, Hasta el momento fueron realizados tres EAECs. El I EAEC realizado en diciembre del 2009, el II EAEC realizado en enero del 2011 y el III EAEC

“Sistemas Inteligentes Artificiales y su aplicaci´on en la AgroTecnolog´ıa”, presentado por el Ing. Jorge Valverde Rebaza, “Exploraci´on de relaciones funcionales de prote´ınas utilizando inteligencia artificial”, presentado por el Ing. Pedro Shiguihara Ju´arez, “Cuantificaci´on de angiogenesis en im´agenes de membrana corioalant´oide (CAM) de embri´ on de gallina”, presentado por el estudiante de maestr´ıa Leandro Ticlia De La Cruz.

Ilustraci´ on del uso de un celular para encender o apagar dispositivos electr´ onicos dentro de una casa.

Presentaci´ on del Ing. Jos´ e Peralta.

Invitaci´ on: EAEC 2013

Si bien en los u ´ltimos a˜ nos, el EAEC se ha orientado un poco m´ as por la parte acad´emica, para el IV EAEC est´a previsto tratar tanto temas acad´emicos como temas empresariales.

En la parte empresarial, se preten“Aplicaciones de la Compu- de invitar, hasta el momento, a institaci´on M´ovil en el sector empre- tuciones y empresas de la regi´ on de sarial”, presentado por el Ing. Trujillo. El objetivo es que tales entiJos´e Peralta Luj´an, dades participen del evento y puedan

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CompuScientia , Vol. 2 No. 1 exponer c´ omo la computaci´ on influye en sus actividades.

Al final del evento ser´ a realizado un conversatorio con todos los presentes, para tratar temas relacionados a computaci´ on-empresa, compartir experiencias y, establecer nexos entre lo acad´emico y lo empresarial.

´ EN EL SECC ACONTECIO Por lo pronto, eso es lo que est´a ya definido para el evento. Posteriormente, ser´ a difundido mayor detalle del mismo a trav´es de los diferentes medios de comunicaci´on.

Contacto

Diciembre, 2012 Caso tenga inter´es en auspiciar el evento, en mostrar su trabajo, desea sugerir algunas ideas o tiene dudas sobre el evento, puede contactarse con los organizadores del evento mediante el siguiente contacto: eaec@seccperu.org.

´ EN EL SECC ACONTECIO

Charlas realizadas a˜no a a˜no La charla JICC y la charla POSCOMP son eventos anuales realizados por la SECC que permiten a los estudiantes de pregrado conocer m´as acerca de los aspectos relacionados con la carrera de Ciencia de la Computaci´on. Por un lado, la charla JICC aborda una cuestion esencial para reci´en ingresantes a la carrera: qu´e es Ciencia de la Computaci´on. Por otro lado, la charla POSCOMP aborda un asunto de inter´es para muchos estudiantes de u ´ltimos ciclos: c´omo postular a un posgrado, enfatizando principalmente en los estudios en Brasil.

En este art´ıculo se describen dos charlas que la SECC viene realizando a˜ no tras a˜ no. Estas son llamadas charlas JICC y POSCOMP. En el caso de la charla JICC, el objetivo es mostrar a los ingresantes de la carrera de Ciencia de la Computaci´ on los aspectos relevantes que la carrera tiene, as´ı como mostrar las principales ´ areas de especializaci´ on. Por otro lado, en la charla POSCOMP, el objetivo es mostrar a los alumnos, qui´enes est´en finalizando dicha carrera, una opci´ on tangible de hacer posgrado en el Brasil.

Adicionalmente, creemos que la charla POSCOMP podr´ıa servir de orientaci´ on y ayuda para aquellos estudiantes que deseen hacer posgrado en un pa´ıs distinto e incluso para qui´enes a´ un no han contemplado hacer estudios de posgrado. Esto, porque consideramos esencial que el alumno de pregrado pueda tener clara esta opci´ on dentro de su futuro profesional, puesto que existe poca difusi´ on sobre el tema. De esta manera, esta charla es recomendable para todo alumno de pregrado.

En las pr´ oximas secciones son descritas ambas charlas en detalle.

La charla JICC

senta (entre otras informaciones) la malla curricular de computaci´ on propuesta por la ACM. Esta malla abarca diversas disciplinas tales como Ciencia de la Computaci´on, Ingenier´ıa de Computaci´on y Sistemas de Informaci´on, entre otras.

Charla JICC 2012 realizada en la escuela de Inform´ atica de la Universidad Nacional de Trujillo.

La charla JICC o “Jornada de Iniciaci´ on en Ciencia de la Computaci´ on” ha sido creada para ingresantes de la carrera de Ciencia de la Computaci´on y se realiza a inicios de En la charla JICC 2012 se presencada semestre acad´emico. T´ıpicamen- taron proyectos de estudiantes de los u ´ ltimos ciclos de carrera. te, en la primera semana de clases.

En general, esta charla intenta responder tres cuestiones: (1) qu´e es Ciencia de la Computaci´on, (2) cu´ales son las oportunidades en Ciencia de la Computaci´on y (3) qu´e es lo que se puede hacer en Ciencia de la Computaci´ on.

En la segunda cuesti´on, son descritos casos y experiencias tanto acad´emicas como laborales de estudiantes egresados de la carrera. La tercera es respondida a trav´es de la demostraci´on de trabajos realizados por estudiantes de pregrado de ciclos Como es de esperarse, la primera superiores. Con esto, los ingresantes cuesti´ on suele ser complicada de res- pueden observar, de forma tangible, ponder para la mayor´ıa de estudiantes lo que ellos estar´an en capacidad de reci´en ingresantes a la carrera. Esto producir durante el transcurso de la sucede porque la mayor´ıa de ellos in- carrera.

As´ı, la charla JICC est´ a estrucgresan a la carrera sin conocer exactamente de qu´e trata. Una de las proba- turada para ayudar a los estudianbles causas, para este hecho, es que los tes de pregrado a conocer, en una viconceptos que involucran a la compu- si´on panor´amica, qu´e es Ciencia de la taci´ on son dram´aticamente imprecisos Computaci´on. y muchas veces errados dentro de la misma sociedad en general. Para conLa charla POSCOMP trarrestar tal limitaci´on, la charla pre-

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CompuScientia , Vol. 2 No. 1 La charla POSCOMP o “Exame Nacional para Ingresso na P´ osGradua¸c˜ ao em Computa¸c˜ ao” ha sido creada para estudiantes que est´ an terminando el pregrado en dicha carrera, mostr´ andoles una opci´ on de hacer posgrado en el extranjero, espec´ıficamente en el Brasil. Entre los aspectos m´ as importantes de la charla est´ an: (1) informaciones generales para postular y (2) examen POSCOMP. Primero, en lo que concierne a informaciones generales, se describen los requisitos necesarios para que el estudiante de pregrado pueda postular a una universidad en Brasil. Esto implica la documentacion que debe ser enviada y cu´ ales son las universidades que podr´ıan ajustarse mejor al postulante de acuerdo al ´ area de especia-

´ EN EL SECC ACONTECIO lizaci´ on elegida (por ejemplo: procesamiento de im´agenes, inteligencia artificial, ingenier´ıa de software, etc.).

Adem´ as, se comparte las informaciones y experiencias de alumnos de posgrado que ya est´an estudiando en el Brasil. As´ı, esto permite darle mayor solidez a la experiencia de hacer tales estudios y casos tangibles a fin de que el estudiante se informe sobre la vida en el Brasil.

En lo que respecta al examen de POSCOMP, son detalladas las fechas de inscripci´on y del examen en s´ı mismo. Otras informaciones tales como el monto de inscripci´on, notas m´ınimas e informaci´on de ex´amenes anteriores, son explicadas durante la charla. Es importante saber que el examen POSCOMP puede ser realizado en el

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Diciembre, 2012 Per´ u gracias a la mediaci´on de la Sociedad Peruana de Computaci´ on. Por ejemplo, en el a˜ no 2012, el examen fue realizado en 3 ciudades peruanas: Arequipa, Trujillo y Lima. As´ı, creemos que este examen es una gran oportunidad para los estudiantes de los u ´ltimos ciclos de la carrera que deseen hacer un posgrado. De esta forma, esperamos que todos los interesados puedan asistir a la pr´oxima charla POSCOMP para obtener informaci´on detallada.

Adicionalmente, para cualquier consulta o duda, por favor, enviar un email a poscomp-peru@spc.org.pe o suscribirse a la lista de Googlegroups en http://eventos.seccperu.org/ poscomp/grupo.php.

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EVENTOS

Diciembre, 2012

EVENTOS

Clasificaci´on de eventos y conferencias El presente art´ıculo muestra una clasificaci´on por nivel de calidad de las conferencias m´as importantes en computaci´on. Particularmente es tomada la clasificaci´on WebQualis usada en Brasil para medir el nivel de calidad de contenido de las conferencias. ¿Tienes resultados importantes que puedan ser publicados en alguna conferencia?, ¿Cu´ al conferencia escoger?, ¿Cu´ al es la conferencia que puede valorar mejor tus resultados?, ¿C´ omo escoger la conferencia?, este art´ıculo intenta apoyarte a tomar esta decisi´ on.

En pa´ıses como Brasil, las conferencias m´ as importantes han sido calificados por nivel de calidad de contenido. En este art´ıculo, nos centraremos en los eventos de computaci´ on tomando en cuenta el servicio WebQualis 10 proporcionado por la agencia CAPES (Coordinaci´ on de Perfeccionamiento de Personal de Nivel Superior) de Brasil. El WebQualis fue actualizado recientemente el pasado 31 de agosto de 2012. En las siguientes sub-secciones detallaremos informaci´ on sobre el WebQualis.

es de nivel B4, una posible explicaci´ on para esta clasificaci´on es la diversidad de temas que abarcan en esta conferencia. Es decir, el nivel de especialidad de art´ıculos y revisores es muy amplia. Mientras que otro evento que viene dando mucho que hablar en el Per´ u es el Conference on Graphics, Patterns and Images (SIBGRAPI) que se realizar´a el 2013 en la ciudad de Arequipa. El SIBGRAPI es un evento Brasile˜ no calificado con nivel B1 y que por primera vez ser´ a realizado fuera de Brasil. El SIBGRAPI tiene alcance internacional, ya que, investigadores de diferentes partes del mundo publican art´ıculos en esta conferencia. Mientras que conferencias famosas de reconocimiento de patrones como el IEEE Conference on Computer Vision and Pattern Recognition (CVPR) y la Internatio¿Cu´ ales son los niveles ofrecidos nal Conference on Pattern Recognition (ICPR) fueron calificados con por el WebQualis? nivel A1. Lastimosamente esta verLos niveles de clasificaci´ on de eventos sion del WebQualis no considera a las ofrecidos por el WebQualis son siete Jornadas Peruanas de Computaci´on en total. Y son los siguientes por or- (JPC) en su listado. den decreciente: A1, A2, B1, B2, B3, B4 y B5. Mientras mayor sea el nivel ales son los criterios para la de clasificaci´ on, mayor ser´ a la comple- ¿Cu´ clasificaci´ on de conferencias? jidad y rigurosidad del evento, con detalles cada vez m´ as minuciosos sobre la evaluaci´ on del articulo.

Existen varios factores y criterios para Por restricciones tomadas por la tener en cuenta al calificar un evento.

CAPES, eventos peque˜ nos no fueron Los principales factores considerados considerados en el listado, sin embar- por el WebQualis son el H-Index y el go, este listado es actualizado cada Impact Factor. dos a˜ nos. As´ı, las conferencias son rankeadas peri´ odicamente. En cada acH-index : Es una medida de tualizaci´ on, las conferencias pueden productividad de autores y que cambiar de nivel, como tambi´en puepuede ser adaptado para conden aparecer en lista otras conferenferencias. Considera la cantidad cias. A continuaci´ on citaremos algude publicaciones producidas y nos de las conferencias m´ as conocidas la cantidad de citaciones obtepor la comunidad peruana de compunidas, sin considerar las autotaci´ on. La Conferencia Latinoamerireferencias. Como una soluci´on alterna al c´alculo del H-index, cana en Inform´ atica (CLEI) es tal vez la conferencia m´ as conocida por la surgi´o Simple HINdex Estimamayor´ıa de nuestros lectores. La clasition (SHINE)11 , por iniciatificaci´ on del WebQualis para la CLEI va de la Sociedad Brasile˜ na de

Computaci´on. El proyecto SHINE eval´ ua las diferentes conferencias y es independiente del servicio WebQualis.

Impact Factor : Es una medida de importancia de una publicaci´on o conferencia. Esta medida es considerada pol´emica por la comunidad cient´ıfica por no considerar la relevancia sino la cantidad de citaciones.

El servicio WebQualis obtiene la informaci´on ofrecida por Google Scholar, por ser uno de los servicios m´as completos con respecto a las citaciones de conferencias en el ´ area de Ciencia de Computaci´on. ¿C´ omo puede el WebQualis ayudarme a seleccionar una conferencia adecuada para mis resultados?

La clasificaci´on ofrecida por el WebQualis es un indicador de calidad de conferencias. Por ende, mientras mayor sea el nivel del evento, se espera que los art´ıculos aceptados en dicha conferencia contengan propuestas innovadoras con resultados prometedores. As´ı, basado en tus resultados obtenidos, podr´ıas discutir a cual conferencia apuntar con ayuda de una persona conocedora de tu ´area de investigaci´on (advisor). Un advisor puede ayudarte en la forma de presentaci´ on de tus resultados. Haciendo a tu articulo no solo interesante, sino f´ acil de entender al lector. Adem´as, uno de los puntos importantes para escoger una conferencia es el tipo de lector al que queremos hacer conocer nuestro art´ıculo. Una conferencia que aborde un tema en espec´ıfico ser´a usualmente m´as complejo, ya que, los revisores son especialistas en el ´area. Mientras que una conferencia que aborde diversos temas, normalmente requiere menor complejidad.

10 http://qualis.capes.gov.br/webqualis/ 11 http://shine.icomp.ufam.edu.br/

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CompuScientia , Vol. 2 No. 1 Finalmente, el servicio WebQualis no es el u ´nico. De hecho, un servicio similar es The Excellence in Research for Australia (ERA)12 creado por la Australian Research Council. Los niveles ofrecidos por el ERA son A, B,

EVENTOS y C, siendo A el m´aximo. El ERA califica a los eventos CLEI y SIBGRAPI con calificaci´on C. Mientras que el ERA calific´o a las conferencias ICPR y CVPR con niveles B y A respectivamente. En el WebQualis la confe-

Diciembre, 2012 rencia ICPR obtuvo el nivel A1 y en ERA obtuvo nivel B, lo que indica que estos dos servicios de clasificaci´ on de eventos usan diferentes factores para obtener el nivel de clasificaci´ on.

EVENTOS

Oportunidades de estudio en el extranjero En el presente art´ıculo es presentada una visi´on general de los estudios de postgrado en el extranjero, considerando que los interesados pueden acceder a diversos tipos de bolsas de estudios y estas, en algunos casos, pueden ser solicitadas desde el Per´ u.

Postgrados

Actualmente existen muchos programas de postgrado en diversos pa´ıses de Latinoam´erica y el mundo. Estos programas brindan la oportunidad de realizar estudios de especializaci´ on, maestr´ıa, doctorado y pos-doctorado.

El pa´ıs que recibe m´ as estudiantes latinoamericanos para realizar los estudios de computaci´ on es Brasil, que es bastante reconocido en el ´ area de computaci´ on. Existen adem´ as pa´ıses como Estados Unidos, Canad´ a, Brasil, Espa˜ na y algunos otros que permiten a alumnos extranjeros postular a bolsas de estudios o a un intercambio estudiantil con bolsa. A continuaci´ on se detallaran los programas de postgrado de algunos pa´ıses as´ı como tambi´en las bolsas de estudio a las cuales se pueden acceder.

Brasil Brasil es un pa´ıs que tiene un nivel elevado en los programas de postgrado en computaci´ on. Cuenta con 3 universidades de calidad internacional y varias otras con calidad nacional. Dentro del a´rea de computaci´ on existen diversas especializaciones en varios cam-

pos. Para cada uno de ellos existen profesores altamente calificados y esOtros pa´ıses pecialistas en un tema. Por toso lo anterior, es necesario primero tener un As´ı como en Brasil, existen otros conocimiento de que ´areas y campos pa´ıses que permiten a extranjeros posson estudiados en las universidades. tular a becas de estudios para cursos de postgrado. Cada Pa´ıs tiene requisitos, restricciones y documentaci´ on que var´ıa dependiendo del lugar donde se desee realizar los estudios. Estas becas pueden ser completas, es decir toda la maestr´ıa o doctorado, o pueden ser becas por un tiempo determinado, el cual funciona como un intercambio estudiantil. En Brasil ese intercambio es conocido como becas sandwich, ya que permiten complementar los estudios de postgrado por un tiempo determinado en otras universidades fuera del Pa´ıs. Al igual que con los estudios realizados en Brasil, cada pa´ıs Postgrado en Brasil tiene un ranking de universidades y En segundo lugar hay que buscar algunas universidades se especializan un orientador que pertenezca al ´area y m´as en algunas ´areas que en otras. campo escogidos para as´ı pasar a en- Lo importante es determinar en pritablar una conversaci´on demostrando mer lugar el ´area en el que se desea un inter´es en el ´area. En el ranking de especializar y buscar orientadores que universidades de Latinoam´erica reali- trabajen con el ´area deseada, luego zado a mediados del 2012, tres univer- de entablar contacto con el orientasidades de Brasil se colocaron en el top dor averiguar los requisitos para las 10, siendo la Universidad de Sao Pau- universidades y presentar los papeles lo (USP) la primera en el ranking. En correspondientes. De ser posible hay [3] se podr´an encontrar informaciones que averiguar sobre la posibilidad que referentes a los estudios en Brasil, ta- en la universidad deseada se otorgue les como las pruebas y tramites tan- una bolsa de estudios para extranjeto en Per´ u como en Brasil que deben ros, caso contrario hay que realizar realizarse para postular a una beca de los tr´amites necesarios para postular estudios en Brasil. As´ı como informa- a una beca de estudios en este pa´ıs. A ciones importantes sobre los tr´amites continuaci´on ser´an explicadas algunas que deben realizarse una vez que se formas comunes de obtener bolsas de obtuvo la beca de estudios y se lleg´o a estudios en Per´ u para utilizar en el exBrasil, tales como validar la visa, pa- tranjero y bolsas de estudios que son gos a realizar en la polic´ıa federal, en- proporcionadas por el gobierno Brasitre otros. lero.

12 http://www.arc.gov.au/era/

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Bolsas de estudio

Bolsa FAPESP

En algunos pa´ıses, tales como Brasil, es permitido postular a una bolsa de estudios institucional. Sin embargo, algunas restricciones son aplicadas para extranjeros en algunas universidades, por ejemplo, antes de postular a una bolsa institucional se tiene que haber postulado antes a una bolsa del pa´ıs de origen. En Per´ u existe una bolsa denominada PEC-PG (Programa Estudiante Convenio de postgrado), a la cual se postula en el pa´ıs de origen a trav´es de la Embajada de Brasil. La postulaci´ on al PEC-PG es realizada una vez al a˜ no y todos los documentos tienen que ser entregados por triplicado en la embajada. La lista de los documentos que son pedidos puede ser encontrada en diversos sitios de la Web, tales como, la p´ agina de Divis˜ ao de Temas Educacionales (DCE [4]), Ministerio de Relaciones Exteriores (MRE [1]) y la p´ agina de PEC-PG [5].

En Brasil existe tambi´en una ins-

EVENTOS tituci´ on denominada FAPESP [2] que otorga bolsas de estudio a todos los alumnos del estado de Sao Paulo sin ninguna restricci´on. Existen tambi´en diversas bolsas similares a FAPESP para cada estado del Brasil. Para postular a FAPESP es necesario redactar un proyecto de estudio junto con el orientador y establecer metas b´asicas en un cronograma bien detallado. La ventaja de esta bolsa es que otorga al estudiante una reserva t´ecnica que es aproximadamente el 20 % del total de la bolsa para poder viajar a congresos o comprar alg´ un ´ıtem que ayude en la investigaci´on, tal como una computadora, una laptop o un servidor. Al ser FAPESP una de las bolsas de estudio que m´as dinero invierte y otorga en bolsas tiene normas muy estrictas tanto para la presentaci´on de proyectos como para la presentaci´on de los relat´ orios. El proceso de postulaci´on a la bolsa puede ser realizado en cualquier momento, en esa postulaci´on se pide el proyecto de estudio, una serie de papeles que incluyen el hist´orico de notas de la universidad donde se realiz´ o los estudios de computaci´on y el hist´ orico de notas del lugar donde se realiz´o la maestr´ıa, si es que fue realizada.

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Referencias [1] Minist´erio das Rela¸c˜oes Exteriores do Brasil, Mre, 2012, http: //www.itamaraty.gov.br/ [Consulta: 20 de Octubre 2012].

[2] Funda¸c˜ao de Amparo `a Pesquisa do estado de S˜ao Paulo (FAPESP), Fapesp, 2012, http:// www.fapesp.br/ [Consulta: 20 de Octubre 2012].

[3] Sociedad de Estudiantes de Ciencias de la Computaci´on (SECC), Posgrado en computaci´on, 2012, http://posgradc.seccperu. org/doku.php?id=paises:bra [Consulta: 20 de Octubre 2012].

[4] Divis˜ao de Temas Educaao de cionais (DCE), Divis˜ temas educacionais, 2012, http://www.dce.mre.gov.br/ [Consulta: 20 de Octubre 2012].

[5] PEC-GC, Pec-gc, 2012, http://www.capes.gov.br/ cooperacao-internacional/ multinacional/pec-pg [Consulta: 20 de Octubre 2012].

EVENTOS

Congresos nacionales e internacionales en computaci´on A continuaci´on presentamos una serie de eventos de Computaci´on tanto nacionales como internacionales en los aspectos acad´emico, cient´ıfico, tecnol´ogico y laboral. La importancia de presentar tales eventos radica en la necesidad de contar con un cat´alogo informativo de los pr´oximos eventos de importancia en diversas a´reas de computaci´on para estudiantes, profesores y dem´as interesados.

A

Nacionales

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EVENTOS

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XI Congreso Internacional de la Sociedad Peruana de Computaci´ on (CSPC) 2013 Tipo: Congreso Nacional Descripci´ on: El CSPC es el evento m´ as grande e importante de la Sociedad Peruana de Computaci´ on (SPC), tiene como objetivo principal reunir a investigadores, profesores, estudiantes y profesionales del a ´rea de computaci´ on para presentar y deliberar asuntos cient´ıficos, tecnol´ ogicos, educacionales, empresariales y pol´ıticos. Est´ a Conformado por los siguientes eventos: Workshop Peruano en Educaci´ on Superior en Computaci´ on (WECI), Concurso Peruano de Programaci´ on (CPP), Workshop Peruano de Interacci´ on Universidad-Empresa-Gobierno en TICS (SINERGIA), Escuela de Actualizaci´ on en Computaci´ on (EAC), Reuni´ on Anual de la SPC (R-SPC), Conferencias Oficiales (CO) y finalmente las Jornadas Peruanas de Computaci´ on (JPC) como el evento principal del congreso, en el cual se presentaran trabajos con un perfil de innovaci´ on tecnol´ ogica en computaci´ on.

Fecha: Fecha exacta por definir.

P´ agina del Evento: http://www.spc.org.pe/ Observaciones: El CSPC 2012 se realiz´ o en Setiembre en la ciudad de Puno, m´ as detalles aqu´ı: https://sites. google.com/site/mispc2012/JPC2012. Actualmente el evento est´ a en organizaci´ on.

Simposio Peruano de Computaci´ on Gr´ afica y Procesamiento de Im´ agenes (SCGI 2012) Tipo: Simposio Descripci´ on: Este evento fomenta la investigaci´ on realizada por peruanos que vienen realizando sus estudios de postgrado en univerdades extranjeras en topicos relacionados a Computaci´ on Gr´ afica y Procesamiento de Im´ agenes (CGI). Adicionalmente, este evento busca establecer enlaces acad´emicos entre alumnos de postgrado y los alumnos de pregrado asistentes.

Fecha: Fecha exacta por definir entre Diciembre 2012 y Enero 2013 Lugar: Arequipa, Per´ u Observaciones: El a˜ no pasado se realiz´ o el SCGI 2011 entre los dias 27 y 28 de Diciembre del 2011.

VI Fast Workshop on Applied and Computational Mathematics 2013 Tipo: Workshop Descripci´ on: Este evento est´ a organizado por el a ´rea de Mat´ematica Aplicada del Departamento de Matem´ aticas de la Universidad Nacional de Trujillo (UNT), y la secci´ on de Posgrado de Ciencias F´ısicas y Matem´ aticas de la UNT. Fecha: Enero del 2013.

Lugar: Auditorio de postgrado, Ciudad Universitaria, Trujillo.

P´ agina del Evento: http://vi-fastworkshop.ucoz.com/ Observaciones: Ingreso Libre.

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EVENTOS

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Internacionales

The Conference on Graphics, Patterns and Images (SIBGRAPI 2013) Tipo: Conferencia Descripci´ on: Este evento est´ a interesado en trabajos de computaci´ on gr´ afica, vision computacional, procesamiento de im´ agenes y reconocimiento de patrones. Es la primera vez que este evento se realiza fuera de Brasil. Cabe resaltar que el SIBGRAPI es un evento muy importante y reconocido a nivel mundial.

Fecha: Agosto 2013 Lugar: Arequipa, Per´ u Deadline: A´ un por definir P´ agina del Evento: http://www.ucsp.edu.pe/sibgrapi2013/ Observaciones: Paper aceptados ser´ an publicados por la IEEE Computer Society.

Artificial Intelligence Workshops (AIW 2013) Tipo: Workshop Descripci´ on: Las principales a ´reas son: (i) inteligencia artificial y ciencias naturales, (ii) IA y ciencias sociales, (iii) IA y sistemas de computaci´ on ubicua, (iv) IA en la educaci´ on, (v) servicios web sem´ anticos, (vi) computaci´ on aut´ onoma, (vii) juegos de computador, (ix)interfaces de usuario inteligentes entre otros.

Fecha: 22 al 23 de Julio del 2013 Lugar: Sabah, Malasia Deadline: 15 de Diciembre del 2012 P´ agina del Evento: http://ktw.mimos.my/aiw2013/index.html

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EVENTOS

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Conferencia Latinoamericana en Inform´ atica (CLEI 2013) Tipo: Conferencia Descripci´ on: Este evento est´ a interesado en diversas a ´reas de computaci´ on que varian entre ingenier´ıa de software, bases de datos, sistemas de informaci´ on, redes, arquitectura de computadores, sistemas operativos, rob´ otica, aspectos legales, software libre, estructuras de datos, juegos, vision computacional, inteligencia artificial, etc.

Fecha: A´ un por definir Lugar: Venezuela Deadline: A´ un por definir P´ agina del Evento: http://clei2013.org.ve/ Observaciones: Paper aceptados ser´ an publicados por la IEEE Computer Society.

4th IEEE Latin American Symposium on Circuits and Systems (LASCAS 2013) Tipo: Simposio Descripci´ on: Este evento est´ a interesado en trabajos de procesamiento digital de se˜ nales, sistema biomedicos, circuitos biomedicos, nanoelectr´ onica, sistemas para comunicaciones, disen˜ nos apoyado por computador, teor´ıa de grafos, procesamiento de se˜ nales visuales, etc.

Fecha: 27 de Febrero hasta el 1 de Marzo, 2013 Lugar: Cusco, Per´ u Deadline: Fue hasta el 17 de Noviembre 2012 P´ agina del Evento: http://lascas2013.org/ Observaciones: Paper aceptados ser´ an publicados por la IEEE Computer Society.

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Diciembre, 2012

The Thrid International Conference on Communications and Information Technology (ICCIT 2013) Tipo: Conferencia Descripci´ on: Este evento est´ a interesado en trabajos de (i) comunicaci´ on wireless y procesamiento de se˜ nales, (ii) tecnolog´ıas de informaci´ on, (iii) computaci´ on en la nube, (iv) redes y sistemas de comunicaci´ on y (v) administraci´ on de la informaci´ on digital.

Fecha: 19 al 21 de Junio 2013 Lugar: Beirut, Lebanon Deadline: 20 Enero 2013 P´ agina del Evento: http://www.iccit-conf.org/ Observaciones: Paper aceptados ser´ an publicados por la IEEE Computer Society.

International Conference on Security and Cryptografy (SECRYPT 2013) Tipo: Conferencia Descripci´ on: Este congreso est´ a interesado en avances te´ oricos y pr´ acticos en campos de criptograf´ıa y codificaci´ on.

Est´ a tambi´en interesado en otros aspectos de los sistemas de informaci´ on, seguridad en redes en el contexto de e-bussiness e Internet.

Fecha: 29 al 31 de Julio 2013 Lugar: Reikjav´ık, Iceland Deadline: 22 Febrero 2013 P´ agina del Evento: http://secrypt.icete.org/ Observaciones: Paper aceptados ser´ an publicados por SciTePress Digital Library.

International Conference on Communication, Information Technology and Engineering (ICCITE 2013) Tipo: Conferencia Descripci´ on: Este congreso est´ a interesado en avances, experimentos y resultados en ´ areas de comunicaci´ on y tecnolog´ıa de informaci´ on.

Fecha: 30 al 31 de Enero 2013 Lugar: Dubai Deadline: 20 Noviembre 2012 P´ agina del Evento: http://www.waset.org/conferences/2013/dubai/iccite/

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International Conference on Information Communication Technologies (ICICT 2013) Tipo: Conferencia Descripci´ on: Este congreso est´ a interesado en avances sobre inform´ atica y comunicaci´ on. Los t´ opicos importantes en esta conferencia son (i) eHealt, (ii) biomedicina, (iii) inform´ atica de la salud, (iv) inteligencia artificial en la medicina, (v) ingenier´ıa de conocimiento, (vi) miner´ıa de datos, (vii) bio estad´ısticas y (viii) e-learning.

Fecha: 11 al 13 de Abril del 2013 Lugar: India Deadline: 10 de Enero del 2013 P´ agina del Evento: http://www.icict.in/

International Conference on Data Communication Network (DCNET 2013) Tipo: Conferencia Descripci´ on: Este congreso est´ a interesado en investigaciones sobre redes de comunicaci´ on entre sistemas de computaci´ on u otros dispositivos digitales.

Fecha: 29 al 31 de Julio del 2013 Lugar: Reikjav´ık, Iceland Deadline: 22 de Febrero del 2013 P´ agina del Evento: http://www.dcnet.icete.org/ Observaciones: Los papers aceptados seran publicados por Springer.

International Conference on E-Bussiness (ICE-B 2013) Tipo: Conferencia Descripci´ on: Las ´ areas de esta conferencia son: (i) aplicaciones e-bussines, (ii) ingenier´ıa de empresas, (iii) movilidad, (iv) colaboraci´ on de negocios y e-services, y (v) plataformas de tecnologias.

Fecha: 29 al 31 de Julio del 2013 Lugar: Reikjav´ık, Iceland Deadline: 22 de Febrero del 2013 P´ agina del Evento: http://ice-b.icete.org/

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International Conference on Signal Processing and Multimedia Applications (SIGMAP 2013) Tipo: Conferencia Descripci´ on: Las a ´reas m´ as importantes en esta conferencia son (i) multimedia y comunicaci´ on, (ii) multimedia y procesamiento de se˜ nales y (iii) sistemas multimedia y sus aplicaciones.

Fecha: 29 al 31 de Julio del 2013 Lugar: Reikjav´ık, Iceland Deadline: 22 de Febrero del 2013 P´ agina del Evento: http://sigmap.icete.org/ Observaciones:

International Conference on Wireless Information Networks and Systems (WINSYS 2013) Tipo: Conferencia Descripci´ on: Las a ´reas de mayor inter´es en esta conferencia son: (i) Sensores, mesh y comunicaciones y redes Ad Hoc, (ii) Tecnolog´ıas wireless y m´ oviles y (iii) software y servicios para dispositivos m´ oviles.

Fecha: 29 al 31 de Julio del 2013 Lugar: Reikjav´ık, Iceland Deadline: 22 de Febrero del 2013 P´ agina del Evento: http://www.winsys.icete.org/

15th International Conference on Enterprise Information Systems (ICEIS 2013) Tipo: Conferencia Descripci´ on: Las principales a ´reas de la conferencia son: (i) Base de datos e integraci´ on de sistemas de informaci´ on, (ii) Inteligencia artificial y sistemas de toma de decisiones, (iii) An´ alisis y especificaci´ on de sistemas de informaci´ on, (iv) Agentes de software e inteligencia computacional, (v) interacci´ on humano-computador y (vi) Arquitectura de empresas.

Fecha: 3 al 7 de Julio del 2013 Lugar: Francia Deadline: 30 de Enero del 2013 P´ agina del Evento: http://www.iceis.org/ Observaciones:

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24th ACM Conference on Hypertext and Social Media (Hypertext 2013) Tipo: Conferencia Descripci´ on: La conferencia intenta tocar temas de hipermedia que incluye aspectos de redes sociales, web semantica, computaci´ on din´ amica e hipertextos, hipermedia y sistemas y aplicaciones narrativas.

Fecha: 1 al 3 de Mayo del 2013 Lugar: Francia Deadline del Abstract: 13 de diciembre del 2012 Deadline del Paper: 18 de diciembre del 2012 P´ agina del Evento: http://ht.acm.org/ht2013/

IEEE Symposium on Computational Intelligence for Security and Defence Applications (CISDA 2013) Tipo: Simposio Descripci´ on: Este simposio est´ a interesado en mostrar avances en inteligencia computacional aplicados a sistemas de seguridad. Los t´ opicos m´ as importantes son: (i) Arquitecturas avanzadas para operaciones de defensa, (ii) Modelamiento y simulaci´ on de operaciones de defensa y (iii) aplicaciones de seguridad.

Fecha: 16 al 19 de Abril del 2013 Lugar: Singapur Deadline: 10 de Octubre del 2012 P´ agina del Evento: http://www.ntu.edu.sg/home/epnsugan/index_files/SSCI2013/ Observaciones: Los papers aceptados ser´ an publicados a trav´es de Springer-Verlang.

The Third International Conference on digital Information and Communication Technology and it’s applications (DICTAP 2013) Tipo: Conferencia Descripci´ on: Los t´ opicos de mayor inter´es son: (i) comunicaci´ on base e infraestructura, (ii) Administraci´ on de redes, (iii) aplicaciones multimedia y (iv) procesamiento de imagen, video, se˜ nales e informaci´ on.

Fecha: 8 al 10 de Julio del 2013 Lugar: Republica Checa Deadline: 20 de Abril del 2013 P´ agina del Evento: http://sdiwc.net/conferences/2013/dictap2013/

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The International Conference on Web Engineering (ICWE 2013) Tipo: Conferencia Descripci´ on: La conferencia intenta tocar temas del avance del estado del arte de la tecnologia, metodologias, lenguajes de programaci´ on, algoritmos, modelos, protocolos, herramientas y m´etricas.

Fecha: 8 al 12 de Julio del 2013 Lugar: Dinamarca Deadline: 1 de Marzo del 2013 P´ agina del Evento: http://icwe2013.webengineering.org/

International conference on Advances in Information Technology and Mobile Communication (AIM 2013) Tipo: Conferencia Descripci´ on: Las principales a ´reas de la conferencia son: (i) estructura de datos y algoritmos, (ii) inteligencia computacional, (iii) animaci´ on por computadora, (iv) juegos de computadora, (v) simulaci´ on por computadora, (vi) ´etica en la programaci´ on, (vii) computaci´ on m´ ovil, (viii) seguridad y criptograf´ıa entre otros.

Fecha: 26 al 27 de Abril del 2013 Lugar: Bangalore, India Deadline: 05 de Enero del 2013 P´ agina del Evento: http://aim.theides.org/2013/index.html Observaciones:

SATURN 2013 Software Arquitecture Conference Tipo: Conferencia Descripci´ on: Cada a˜ no la conferencia SATURN atrae a una audiencia internacional interesada en Ingenieria de Software para compartir ideas y experiencias acerca de las mejores pr´ acticas de ingenieria para desarrollar y mantener software.

Fecha: 29 de Abril al 3 de Mayo del 2013 Lugar: Minnesota Deadline: 7 de Enero del 2013 P´ agina del Evento: http://www.sei.cmu.edu/saturn/2013/

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4th International Workshop on Business Intelligence and the Web (BEWEB 2013) Tipo: Workshop Descripci´ on: Este workshop trata sobre dos movimientos y crea un foro internacional para intercambiar ideas sobre la gran cantidad de datos que est´ a disponible en la Web en aplicaciones BI (Business Intelligence), y en como aplicar m´etodos Web de ingenieria y t´ecnicas para dise˜ nar aplicaciones BI. Fecha: 18 al 22 de Marzo del 2013 Lugar: Italia Deadline del Abstract: 7 de diciembre del 2012 Deadline del Paper: 14 de diciembre del 2012 P´ agina del Evento: http://wake.dlsi.ua.es/congresos/beweb/?opc=0

2nd Workshop on Energy Data Managment (EnDM 2013) Tipo: Workshop Descripci´ on: Este workshop trata sobre dos movimientos y crea un foro internacional para intercambiar ideas sobre la gran cantidad de datos que est´ a disponible en la Web en aplicaciones BI (Business Intelligence), y en como aplicar m´etodos Web de ingenieria y t´ecnicas para dise˜ nar aplicaciones BI. Fecha: 22 de Marzo del 2013 Lugar: Italia Deadline: 9 de diciembre del 2012 P´ agina del Evento: http://endm2013.endm.org/

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