HABILIDADES DE COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA Tramo I.
Lcda. Diana Guardiola
Objetivo General Desarrollar las competencias de lectura y escritura, el conocimiento sobre los recursos lingüísticos y las habilidades que permitan acceder a diferentes niveles de discurso y prácticas comunicativas, propiciando el ejercicio de lectura de un conjunto de textos literarios y periodísticos que pretenden alentar el debate en torno a temas de nuestra actualidad política, así como la configuración histórica del modelo policial.
Lcda. Diana Guardiola
CONTENIDO PROGRAMÁTICO
TEMA TEMA TEMA TEMA
1. Técnicas de Estudio. 2. La comunicación 3. La lectura 4. La redacción
Lcda. Diana Guardiola
TEMA 1. Técnicas de Estudios • Hacer un Buen Resumen • Tipos de Resumen • Resumen informativo • Resumen descriptivo • Resumen abstracto • La síntesis • Análisis Crítico • Pasos para un Análisis Crítico • Ventajas del Análisis Crítico • Reflexión
Lcda. Diana Guardiola
TEMA 2. La comunicación • Considerar el lenguaje como una herramienta de expresión, comunicación e interacción para pensar, crear y procesar distintas informaciones del medio social. • Describir las diferentes formas de entender el término “comunicación”, y la influencia de los medios de comunicación y el contexto social en estas acepciones, diferenciando entre una comunicación dominadora vs. comunicación. • Caracterizar algunos aspectos convencionales de la lectura y la escritura, como el dominio de códigos lingüísticos que permiten captar el sentido de los textos y producir escritos con intención comunicativa. • Distinguir las barreras de la comunicación en función de contribuir a desarrollar estrategias comunicacionales para comprender, interpretar y recrear la realidad.
Lcda. Diana Guardiola
TEMA 2. La lectura • Analizar la importancia de la lectura, destacando la lectura comprensiva y la lectura crítica como medios fundamentales de aprendizaje. • Abordar las técnicas de subrayado, anotación, esquema, mapa mental y mapa conceptual como estrategias de estudio y comprensión. • Practicar la interpretación y análisis de textos para propiciar la comprensión lectora. • Revisar los vicios de la lectura, tales como regresiones, vocalización, su vocalización y movimientos corporales: cabeza, vista y dedos. • Desarrollar una actividad interpretativa y crítica en la lectura y en el análisis de los textos. • Identificar distintos efectos de sentido y relaciones intertextuales (conjunto de relaciones intrínsecas o extrínsecas de un texto con otros textos). • Desarrollar un razonamiento estratégico autónomo en la comprensión y producción textual.
Lcda. Diana Guardiola
TEMA 3. La redacción • Describir el proceso de redacción, señalando las fases progresivas para su elaboración: planificación, reunión y organización de ideas, escritura, revisión y redacción final. • Caracterizar la planificación del escrito subrayando sus principales aspectos: distribuir el tiempo disponible y determinar las características de la redacción. • Analizar la fase de producción de las ideas que inicialmente deberán ser recogidas y luego reorganizadas, abordando algunos esquemas y tipos de presentación gráfica: las listas, los agrupamientos asociativos y los mapas. • Caracterizar los modos de organización del texto en unidades básicas, los párrafos, señalando los criterios para su construcción y distinguiendo entre párrafos narrativos, descriptivos y expositivos -argumentativos.
• Lcda. Diana Guardiola
TEMA 3. La redacción • Abordar aspectos prácticos de la producción textual: las conexiones, la puntuación, la introducción y la conclusión. • Presentar los criterios para la revisión del contenido y de la forma de los textos, de manera de aumentar su inteligibilidad. • Jerarquizar la información de diversos formatos textuales. • Elaborar resúmenes a partir de la jerarquización planteada. • Controlar su propia producción textual, planificando (toma de apuntes y elaboración de esquemas de contenido), reformulando (producción de otra versión de un mismo texto) y corrigiendo. • Analizar documentos pertenecientes a géneros discursivos variados referidos a un campo problemático y escribir un texto que articule las diversas perspectivas,
• Lcda. Diana Guardiola
Créditos • Bibliografía La técnica de estudio Lcda. Diana Guardiola PROGRAMA EXPERIMENTAL DE LA UNIDAD CURRICULAR Habilidades de Comunicación Oral y Escrita Tramo I. • Modalidad : presencial • Duración: 40 Horas
• Diseño: Diana Guardiola
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