Informativo Interno nº 192 - dezembro de 2016
Implementação do SIG avança na UFABC
Ex-mestranda fala sobre a imagem-símbolo da teoria evolucionária
Vagas definitivas para motos no Campus São Bernardo são liberadas
Programe-se para o horário especial das bibliotecas durante o recesso
" Prezadxs ou Prezad@s" dificultam a inclusão
social
Projeto Malabares da UFABC se apresenta em Uberaba
Informativo Interno da Fundação Universidade Federal do ABC nº 192 – dezembro de 2016
PERFIL
UFABCiência
Pa t rí c i a d a Si l v a Sa nto s Licenciada e bacharel em biologia, mestre em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática, com ênfase em ensino. Atualmente trabalha como educadora no ensino de jovens e adultos.
UFABCiência - Qual o tema da sua pesquisa? Tenho estudado a teoria da evolução e sua relação com uma imagem, considerada por Stephen Jay Gould (1990) como a “iconografia canônica da evolução”. Nela está representada a marcha dos hominídeos, iniciada por um chimpanzé (ou, em alguns casos, por um Australopithecus) e direcionada até o aparecimento da nossa espécie, o Homo sapiens. Uma imagem cientificamente bastante equivocada, mas muito difundida. Neste trabalho, procuro identificar os motivos que levam a essa propagação e a interferência que esta iconografia pode causar na interpretação dos professores de ensino fundamental com relação à teoria da evolução e em sua visão de mundo. UFABCiência - Por que escolheu estudar este tema? Enquanto estudante de graduação, as aulas que eu mais gostei foram sobre a temática da evolução. Esse gosto me acompanhou nas leituras depois de formada e na escolha do mestrado. Contudo, foi em uma aula como aluna especial do prof. Charles Morphy (da UFABC) que eu refleti sobre o quanto esta imagem, tema do meu trabalho, poderia interferir na interpretação de professores no ensino da teoria da evolução. Sendo uma iconografia que coloca o homem na condição de ser superior, e por isso tão equivocada, uma vez que não há superioridade entre as espécies, este ícone pode, no mínimo, reforçar a existência de uma sociedade exploratória de recursos humanos e ambientais.
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UFABCiência - Como realizou? A metodologia consistiu em pesquisa bibliográfica, análise documental e pesquisa quantitativa (exploratória) e qualitativa. Na pesquisa quantitativa exploratória foi utilizada uma enquete, disponibilizada online, com nove questões para as quais a resposta era binária. Participaram professores de qualquer área e nível de ensino e estudantes do ensino superior. Posteriormente - e mediante o resultado da pesquisa exploratória -, realizamos uma pesquisa qualitativa com a participação de docentes da rede municipal de ensino e de escolas da zona leste da capital, com docência no ensino fundamental regular e EJA. Paralelamente, foi realizada pesquisa bibliográfica e análise documental, buscando identificar a reprodução desta imagem e suas interpretações em diversos meios. UFABCiência - Quais foram os resultados alcançados? A pesquisa exploratória teve participação de 125 voluntários, distribuídos geograficamente na Grande São Paulo. Destes, 81,5% são estudantes. Aproximadamente 80% dos voluntários parecem compreender a teoria da evolução, a despeito de alguma confusão sobre a interpretação da evolução humana e a importância dada à “marcha dos hominídeos” como forma de divulgação científica da teoria. Contudo, uma parcela significativa dos professores apresentou interpretação bastante equivocada quanto à teoria da evolução, o que nos fez direcionar a pesquisa final somente para educadores do ensino fundamental.
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que sobrevive há séculos. A análise documental demonstrou a força que esse ícone tem, uma vez que é visto pela sociedade leiga como científico e mantém a ideia do homem como um ser especial, o que antes era garantido pela religião. UFABCiência - Quais as dificuldades encontradas? O mais difícil foi o levantamentho dos dados primários, pois isso exigia contar com a participação dos docentes durante as entrevistas, e muitos optaram por não participar alegando motivos diversos. Outra questão importante foi descobrir o momento de parar e conseguir focar nas pesquisas já realizadas. O tema era tão amplo que, sem um foco definido, a vontade de continuar indefinidamente as investigações teria atrapalhado o desenvolvimento do trabalho. UFABCiência - Deixe uma frase que sintetize a importância da contribuição da sua dissertação para o universo científico e o cotidiano das pessoas. A desmistificação deste ícone, que carrega o mito da superioridade humana (europeia), é extremamente importante para se discutir uma sociedade com justiça social e ambiental, em que o ser humano venha a se perceber não mais como um ser ungido por Deus ou biologicamente melhorado, mas sim como parte da natureza, tal qual outros seres vivos.
Imagem: freepik.com
A pesquisa qualitativa (final) contou com a participação de dezoito docentes, sendo seis da área de ciências naturais e doze de áreas diversas, todos da rede municipal de ensino e de escolas da zona leste da capital, com docência no ensino fundamental regular e EJA. Num quadro geral, nota-se que a compreensão acerca da teoria da evolução é bastante superficial e que a iconografia canônica da evolução parece de fato ajudar na perpetuação da ideia de superioridade entre as espécies, tendo o homem como o cume da evolução. Analisando os dois grupos de docentes que responderam à pesquisa, podemos constatar que a interdisciplinaridade não se faz presente (ou é muito tênue), faltando aos docentes de ciências a compreensão mais ampla do contexto histórico no qual as teorias se inserem e, aos demais docentes, faltam noções científicas menos calcadas no senso comum. A pesquisa bibliográfica resultou num interessante acervo de referências históricas de pensadores e cientistas que abordaram a teoria da evolução desde a Grécia Antiga, bem como algumas imagens que eram utilizadas para indicar os estudos de evolução. A partir desse conteúdo, podemos inferir que esta questão esteve sempre presente nas discussões humanas, causando impactos relevantes no desenvolvimento de teorias que afirmam ser o homem o ápice da evolução. Quanto à marcha dos hominídeos, em um levantamento histórico, percebe-se que o criador da imagem se apropria desta percepção de superioridade
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Avanços na implantação do SIG-UFABC para a Graduação, Pós-Graduação e Extensão Em 2015 foi iniciado o Projeto de Implantação do SIG-UFABC com o objetivo de implantar os diversos módulos desse sistema integrado de gestão, e assim tornar a administração da UFABC mais ágil e eficiente. O Projeto conta com a participação de membros de toda a comunidade universitária, que, em trabalho colaborativo, realizam estudos dos módulos da agenda de implantação, viabilizando esse processo de acordo com as especificidades da UFABC e de seu projeto pedagógico. A estrutura desse grupo dinâmico de trabalho está constituída pelo Comitê Gestor de Implantação, Grupo Técnico de Desenvolvimento, Grupo Consultivo e Grupos Temáticos. Após o lançamento dos módulos Protocolo, Catálogo de Materiais, Almoxarifado, do SIPAC (Sistema Integrado de Patrimônio, Administração e Contratos), e do projeto piloto de inscrições para o processo seletivo de 2 cursos de pós-graduação, do SIGAA (Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas), realizado em abril deste ano, as atividades do Comitê Gestor de Implantação foram marcadas pelos avanços na implantação do SIGAA, que é subdividido em grandes módulos, congregando as atividades de graduação, pós-graduação e extensão, dentre outras. Neste ano de 2016, foram implementadas as seguintes funcionalidades e módulos deste sistema: -- Inscrições para todos os processos seletivos da Pós-Graduação (Módulo Stricto Sensu/SIGAA); -- Captação das propostas de atividades de Extensão e Cultura para o ano de 2017 (Módulo Extensão/SIGAA). Para ambos os processos, já estão em estudo e desenvolvimento as próximas funcionalidades a serem implementadas no ano de 2017, pelas equipes dedicadas ao processo de implantação do SIG-UFABC das respectivas pró-reitorias, como, por exemplo, a matrícula dos alunos ingressantes na pós-graduação e o acompanhamento dos projetos de extensão e cultura. Com relação à Graduação, houve os seguintes avanços, também relacionados ao SIGAA:
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-- Cadastro dos dados pessoais de todos os alunos; -- Cadastro das diversas estruturas curriculares dos Bacharelados Interdisciplinares e dos cursos de formação específica, incluindo o cadastro das disciplinas (Módulo Graduação/SIGAA); -- Estudo e desenvolvimento do Módulo Matrícula para os ingressantes com interface para o sistema SiSU (Módulo Graduação/SIGAA); -- As funcionalidades implementadas no Módulo Graduação ainda não estão disponíveis para a Comunidade Universitária, pois são necessários ajustes no sistema, relacionados às especificidades do nosso projeto pedagógico. Nesta semana, contamos com a presença de analistas de sistemas do SIGUFRN para consultoria e interação com os técnicos do NTI e servidores da UFABC, a fim de resolver os problemas e implementar as adaptações necessárias. Prevê-se que a matrícula dos ingressantes de 2017 já será realizada através do sistema SIG-UFABC. Ainda em 2016, foi lançado o primeiro edital do Grupo Consultivo, que teve como objetivo integrar o ensino, a pesquisa e a extensão no desenvolvimento de um módulo específico para gestão de espaço físico, o qual contribuiria para a alocação das salas para aulas, bem como a gestão de espaço físico na UFABC. Infelizmente, apesar da divulgação, não houve inscrição de grupos interessados no desenvolvimento e implantação deste módulo do SIG-UFABC. Em conjunto com as áreas responsáveis, o Comitê Gestor de Implantação e o Grupo Técnico de Desenvolvimento vêm realizando esforços para a implementação de novas funcionalidades do Módulo Protocolo (SIPAC) e do Módulo Aposentadoria (SIGRH), bem como o desenvolvimento de estudos de outros Módulos do SIPAC e do SIGRH (Sistema Integrado de Gestão de Recursos Humanos) que já estão na agenda. Para acesso as informações do Projeto de Implantação do SIG-UFABC consulte: portalsig.ufabc.edu.br
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Prezadxs ou Prezad@s, uma tendência da discussão de gênero, mas um empecilho à inclusão A nova grafia que vem sendo utilizada por quem defende a igualdade de gêneros tem se mostrado um problema para o acesso à informação por deficientes visuais que se utilizam de leitores digitais. Vista muitas vezes como uma forma de preconceito ou até uma escrita machista, pronomes como "todos" passaram a ser escrito como "todxs ou tod@s" com a finalidade de incluir o gênero feminino e o transexual na mensagem a ser transmitida. Mais comum nas redes sociais, esta grafia foi transportada também para o ambiente institucional, sendo usada em comunicados oficiais como forma de substituir a conhecida forma de escrita "prezados (as) alunos (as) e professores (as)", por exemplo. Para a deficiente visual, Graziely Stivaletti, de 23 anos, essa nova linguagem atrapalha os leitores digitais de audiodescrição. O problema está na falta de informação das pessoas que criam essas tendências. "Visualmente falando, é algo que dá para diferenciar, mas, para quem não enxerga, fica difícil, já que o leitor vai ler as palavras da forma errada." Ela, que deixou de enxergar quando criança devido a problemas de saúde, acredita que a questão vai muito além dessas palavras, uma vez que diversas coisas do
dia a dia são feitas para quem enxerga "O mundo é muito visual, e as pessoas não pensam que existem deficientes visuais que usam softwares para ler e se comunicar. Isso representa falta de informação sobre o que está ao seu redor", completa. Para Michel Ramos, de 39 anos, estudante da UFABC que tem baixa visão, o desafio é atender os dois lados através de avanços dos leitores digitais, o que ainda não acontece. "Essas palavras dificultam os leitores que ainda possuem uma descrição bem superficial. Mas, se essa grafia é uma tendência, devemos achar uma forma de integrar os dois grupos". Michel comenta que os leitores digitais já evoluíram muito, chegando ao ponto de descrever fotos. Porém, mesmo com o avanço das tecnologias, eles não são programados para ler gírias como "vc", "blz" e todas essas palavras de integração de gêneros que ainda não fazem parte da língua portuguesa oficial. Considerando tais dificuldades geradas e o projeto institucional que privilegia a inclusão como um de seus pilares, aconselhamos que as comunicações oficiais sejam elaboradas de maneira a contemplar e facilitar o acesso a toda a comunidade.
Imagem: google.com.br
Docente da UFABC é eleita para a coordenação da região Sudeste do Fortec para o biênio 2017/2018 A professora Anapatrícia Morales Vilha - diretora executiva da Agência de Inovação foi eleita como coordenadora da região Sudeste do Fórum Nacional de Gestores de Inovação e Transferência de Tecnologia (Fortec). O resultado da apuração das eleições, realizada nos termos do art. 53 e seguintes de seu Estatuto, através do Ato Convocatório do dia 17 de outubro de 2016, que elegeu os membros dos seguintes Órgãos: Diretoria, Conselho Fiscal, Conselho Consultivo e as Coordenações Regionais para o biênio 2017-2018, está disponível na página do FORTEC.
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Biblioteca divulga Calendário de Recesso 2016-2017: fique atento! Entre os meses de dezembro 2016 e fevereiro 2017 as bibliotecas terão horários e datas diferenciadas para atendimento ao público. A partir de 05/12, os usuários poderão realizar o empréstimo de férias com previsão de devolução para a 1ª semana do próximo quadrimestre. A partir do dia 19/12, as bibliotecas funcionarão em
horário especial de recesso, das 09h às 19h. Fique atento às datas de fechamento das bibliotecas para realização de inventário! Aproveite e realize seus empréstimos!! Para visualizar o calendário completo, acesse o nosso Portal.
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31 Início do empréstimo de férias: previsão de devolução para 1ª semana do quadrimestre 1/2017
9 a 23: somente Biblioteca Santo André abertaberta
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Todas as bibliotecas estarão fechadas: Feriados e respectivos pontos facultativos Biblioteca do campus Santo André fechada para inventário do acervo Funcionamento de recesso: De segunda a sexta das 09:00h às 19:00h, inclusive entre os dias 19 e 23/12 na Biblioteca de Santo André
09 a 13: somente Biblioteca São Bernardo aberta
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Biblioteca do campus São Bernardo fechada para inventário do acervo
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Retorno das aulas: Funcionamento integral de segunda a sexta das 08:00h às 22:00h e sábados das 08:00h às 13:30h As bibliotecas não abrirão aos sábados entre 24/12/16 e 04/02/17
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Projeto cultural da UFABC se apresenta em Uberaba
Fotos: Equipe do projeto Malabares
O projeto Malabares, aprovado no Edital de apoio à ações culturais 2016 da Proec e coordenado pelo Prof. Javier Alcuna, se apresentou, no último dia 25 de novembro, na Praça da Concha Acústica de Uberaba, em parceria com o Corredor Cultural e com a UFTM. A atividade foi apresentada para a comunidade da UFTM e toda a cidade de Uberaba como parte da programação da Fundação Cultural da Prefeitura Municipal de Uberaba, que contemplou também artes circenses e uma apresentação musical. "Houve grande participação do público presente. O evento propiciou oportunidade de socialização, integração e valorização da cultura popular circense, atuando como instrumento de construção da identidade cultural universitária", afirmou a professora Valéria Alves, Pró-Reitora de Extensão Universitária da UFTM.
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Com a palavra: Prefeitura Universitária Liberação do Estacionamento para motocicletas no Campus São Bernardo do Campo Foi liberado o Estacionamento 1 do Campus São Bernardo, uma área ampla com ótima capacidade, localizada entre o R.U e o Herbário, destinada ao estacionamento de motocicletas. Com a liberação dessas vagas, foram extintas as vagas para motocicletas que ficavam próximas à entrada Arcturus/Bloco Alfa, pois eram vagas provisórias, não previstas no projeto do campus. A nova área de estacionamento, bem como os seus acessos, foi devidamente sinalizada e disponibilizada para os usuários no dia 28/11/2016 (segunda-feira).
Prefeitura Universitária
Venha comemorar o Dia Internacional da Pessoa com Deficiência, dia 05/12, às 17h30, no Saguão do Bloco Beta - SBC. Com a presença da atleta paralímpica Verônica Hipólito. Na ocasião o pró-reitor da Proap, prof. Dr. Fernando Mattos vai falar para a comunidade sobre os projetos de acessibilidade e ouvir sugestões de melhorias arquitetônicas para a UFABC.
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O Esporte e o Lazer na UFABC
A Seção de Esporte e Lazer, vinculada à Coordenadoria de Assuntos Comunitários da ProAP, tem como finalidade incentivar e promover a cultura corporal de movimento na UFABC. Para tanto, desenvolve trabalho com a prática de ginásticas, danças, lutas e esportes. Sendo o esporte, segundo Marques (2001), neste contexto entendido como um patrimônio cultural da humanidade que deve ser compreendido como uma manifestação social, presente em nossa cultura em todas as fases da vida, e considerado como um fenômeno de múltiplas possibilidades, podendo ser acessível a todo cidadão. Desta forma, a Seção de Esporte e Lazer visa, além de desenvolver atividades neste campo de maneira direta, também apoiar iniciativas de toda a comunidade interna da UFABC no que se refere às ações voltadas ao esporte, às ginásticas, às danças e às lutas nos espaços esportivos e de lazer que fazem parte da estrutura da Universidade, entendendo-a como um espaço público de promoção do acesso e da garantia daquilo que a UNESCO preconiza em relação à prática do esporte:
um direito humano inalienável, sendo considerada sempre da forma mais universal e democrática possível (“esporte para todos”). Além disso, como explícito no nome da própria Seção, estes espaços são entendidos, também, como um espaço de lazer que por definição apresenta-se como um conjunto de ocupações às quais o indivíduo pode entregar-se de livre vontade, seja para repousar, seja para divertir-se, recrear-se e entreter-se ou, ainda, para desenvolver sua informação ou formação desinteressada, sua participação social voluntária ou sua livre capacidade criadora, após livrar-se das obrigações profissionais, familiares ou sociais (DUMAZEDIER, 1973). Como forma de organização dos espaços esportivos e de lazer que começam a ganhar contorno na UFABC, a Seção de Esporte e Lazer disponibiliza no site da Proap um formulário de reserva dos espaços para grupos e entidades da comunidade da UFABC que tenham interesse na utilização do espaço.
Normas e Formulário de utilização das quadras externas da UFABC encontra-se disponível na página da Proap na aba da Seção de Esporte e Lazer: http://proap.ufabc.edu.br/
Foto: Max M Fuhlendorf
reserva.quadras@ufabc.edu.br
Proap
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Auditorito Oi, amigos!
Você sabia que é vedada a acumulação de cargos públicos?
No Comunicare anterior alertamos sobre a proibição de servidores públicos atuarem na gerência e administração de empresa privada. Hoje, a dica é sobre a proibição de todos nós, servidores públicos federais, em acumularmos cargos públicos.
A Constituição Federal de 1988 (Artigo nº. 37) diz que é vedada a acumulação remunerada de cargos públicos, exceto, quando houver compatibilidade de horários: de dois cargos de professor; de um cargo de professor com outro técnico ou científico e; de dois cargos ou empregos privativos de profissionais de saúde, com profissões regulamentadas.
UFABC
Na hipótese de ser detectada a qualquer tempo o acúmulo ilegal de cargos, empregos ou funções públicas, a Lei nº 8112/1990 (Artigo nº. 133) estipula o prazo de dez dias, sem prorrogação, para o servidor (docente ou técnico administrativo), depois de ciente e notificado, apresentar opção. Também é importante chamar atenção para a Dedicação Exclusiva dos docentes (DE), regulamentado pelo Decreto nº 94.664/1987 (Artigo nº. 14). Os professores em Regime DE devem prestar quarenta horas semanais de trabalho em dois turnos diários completos, além de estarem impedidos de exercer outra atividade remunerada, pública ou privada. Dessa forma, ao ingressar na UFABC, o docente deve ter encerrado o vínculo empregatício com outras instituições, uma vez que o Regime DE não permite o exercício de outra atividade remunerada. Existem controles cíclicos a esse respeito, onde se verificam todos os anos, cruzando dados com a Receita Federal, quais os servidores que se encontram em situação irregular.
Os Órgãos de Controle estão sempre nos lembrando disso e, se o servidor se mantiver irregular perante a lei, poderá sofrer as sanções cabíveis aplicáveis. Portanto, fiquem ligados! E qualquer dúvida, estamos à disposição. Abraços, Auditorito. Auditoria Interna
Expediente Produção Assessoria de Comunicação e Imprensa Edição, Redação e Revisão Alessandra de Castilho, Denilson R. de Oliveira - MTb: 54421, Maria Eunice R. do Nascimento, Mariella Mian Editoração Edna A. Watanabe, Felipe F. Lessa, Isabel B. L. Franca, Vanessa S. Ferreira https://www.facebook.com/ufabc
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