Informativo Interno nº 209 - setembro de 2017
Editorial: Resiliência rumo à excelência
Unidade Tamanduatehy: estágio atual das obras
Programa de parcerias com instituições educacionais
ProPG recebe propostas de novos programas de pós-graduação
Editora divulga o livro 'CuriosaMente: descobrindo a neurociência'
UFABC sedia curso sobre gestão de riscos e controles internos para gestores
Informativo Interno da Fundação Universidade Federal do ABC nº 209 – setembro de 2017
Resiliência rumo à excelência
Nos últimos três editoriais do Comunicare, abordei assuntos pesados e cheios de problemas: o primeiro deles tratou da queda nos recursos de custeio da Universidade, ilustrando com gráficos o gap cada vez maior entre o recurso disponível e o necessário (para nem falar do desejável). O seguinte reuniu quatro dos melhores coautores possíveis – os quatro exreitores da UFABC – para abordar as consequências da crise político-econômica para o convívio das pessoas na universidade e na sociedade. E o mais recente tratou do uso muitas vezes inadequado que fazemos dos órgãos e instâncias de controle e transparência. Como a qualidade acadêmica e o espírito inovador da UFABC resistirão a esses (e outros) problemas e ameaças? É muito cedo para dar uma resposta definitiva, mas temos indicadores externos que ajudam a arriscar uma previsão. A última avaliação da pós-graduação brasileira pela Capes trouxe excelentes notícias para a UFABC. Pela primeira vez, a Universidade tem três cursos com nota cinco: a pós-graduação em Química conquistou essa nota pela primeira vez, a pós-graduação em Física manteve a nota cinco que recebeu na avaliação anterior, e a pós em Nanociências e Materiais Avançados reconquistou essa nota. Antes dessa última avaliação, tivemos em cada momento um único curso com nota cinco. Desse patamar saltamos agora para ter três cursos com nota cinco simultaneamente, o que configura um novo patamar de reconhecimento da pós-graduação da UFABC. Vários outros cursos também subiram de nota: as pós-graduações em Biotecnociência, Computação, Energia e em Ensino e História das Ciências e da Matemática, que tinham nota três, agora foram avaliados com nota quatro. Essa avaliação da nossa pós-graduação é complementada pela notícia vinda da graduação, de que a Licenciatura em Filosofia acaba de ter seu reconhecimento pelo MEC renovado, com nota máxima (cinco). Motivo abundante para parabenizar e agradecer aos coordenadores, docentes, alunos e servidores técnico-administrativos desses cursos! Há críticas a fazer às metodologias de avaliação empregadas pela Capes, cujos critérios formalistas e às vezes burocráticos não captam todos os aspectos do ambiente rico e dinâmico que é um curso acadêmico, mas, mesmo sendo imperfeitas, essas avaliações são importantes indicadores da qualidade acadêmica. O que torna essas avaliações ainda mais notáveis, é que a subida da UFABC nelas (como também nos diversos rankings universitários) foi conquistada apesar da situação difícil pela qual o país e a Universidade passam. Essa evolução ilustra a solidez do nosso projeto pedagógico e a resiliência da nossa comunidade. Os avanços foram conquistados pelas equipes envolvidas, a duras penas, em um cenário cada vez mais adverso. As boas avaliações
Envie suas sugestões para comunicare@ufabc.edu.br
Informativo Interno da Fundação Universidade Federal do ABC nº 209 – setembro de 2017
não estão desconectadas do cenário mais sombrio descrito nos três editoriais anteriores, mas fazem parte da mesma realidade complexa. O que nos guia ao navegar nessas complexidades são os valores acadêmicos ressaltados no final da carta aberta escrita junto com os ex-reitores: as liberdades para pensar, falar, ensinar e pesquisar, a tolerância com quem usa essas mesmas liberdades para obter e divulgar conclusões diferentes, a colaboração e confiança mútua além das barreiras físicas e mentais, a apreciação pelo conhecimento científico, e a prevalência do mérito sobre o corporativismo e da excelência sobre a conveniência. Podemos arriscar uma previsão: com base nesses valores, e com muita resiliência, a UFABC continuará a conquistar avaliações cada vez melhores e atravessará a crise, continuando no seu caminho rumo à excelência.
Klaus Capelle Reitor
Envie suas sugestões para comunicare@ufabc.edu.br
Informativo Interno da Fundação Universidade Federal do ABC nº 209 – setembro de 2017
Unidade Tamanduatehy: estágio atual das obras
Em consonância com o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI), que prevê a expansão física dos campi da UFABC, a Unidade Tamanduatehy, situada do outro lado da Avenida dos Estados, em Santo André, está sendo construída a fim de suprir necessidades da Universidade, especialmente em relação a laboratórios didáticos. Composta por três blocos de edificação, denominados Bloco H, I e J, o projeto prevê uma área construída total em torno de 36 mil metros quadrados, o que corresponde a quase três vezes a área do Bloco B. A Unidade Tamanduatehy contará, ainda, com 408 vagas de estacionamento, bicicletário, lanchonete, restaurante, uma grande praça de convivência e área verde, além dos espaços alocados em cada um dos blocos, a saber: • Bloco H: almoxarifado central da UFABC, com área total em torno de dois mil metros quadrados, no nível do terreno, e com pé direito de até 8,5 metros de altura para instalação de prateleiras do tipo porta-paletes, com operação por empilhadeiras. O edifício
Envie suas sugestões para comunicare@ufabc.edu.br
possuirá, ainda, abrigos para resíduos úmidos e secos, resíduos químicos e reagentário; na parte de cima, junto à praça, uma lanchonete e, acima desta, um telhado verde; • Bloco I: o prédio possui 31 laboratórios didáticos, quatro salas de aula, três salas de seminários e dois anfiteatros para 124 lugares cada; é o edifício mais importante e mais necessário da Unidade Tamanduatehy; • Bloco J: este é o prédio que abrigará parte das áreas administrativas da UFABC, 117 salas de docentes, seis laboratórios didáticos, um salão de atos e eventos e refeitório na cobertura. Destaca-se, ainda, os aspectos ligados à sustentabilidade na Unidade Tamanduatehy, como: telhados verdes; a pré-disposição para o sistema de cogeração, com aproveitamento do calor proveniente da geração de energia com utilização do gás natural, para o acionamento do sistema de ar-condicionado; e a concepção das instalações hidráulicas, onde há coletas separadas de águas de chuva e coletas segregadas de esgoto (águas cinza,
Informativo Interno da Fundação Universidade Federal do ABC nº 209 – setembro de 2017
negra, cozinha e laboratórios), visando tratamentos diferenciados e reaproveitamentos. O Bloco H estará finalizado no início do próximo ano, sendo possível a transferência do almoxarifado que hoje ocupa, provisoriamente, a área central da Unidade Sede, ao lado do RU, viabilizando a implantação de nova e definitiva área de convívio e lazer no campus, conforme previsto no projeto original. A implantação da Unidade Tamanduatehy, além do Bloco H, está dependendo de recursos financeiros do Governo Federal, com prioridade definida para
o Bloco I, em função de sua importância como edifício de laboratórios didáticos para a formação dos alunos. No atual estágio da obra, o Bloco I e o Bloco J estão com as fundações profundas concluídas, executadas em estacas de concreto moldado in loco, do tipo ‘hélice contínua’, sendo que, para o Bloco I, já estão concluídos, inclusive, os blocos de estacas, em concreto armado, com os chumbadores instalados. Dessa forma, o Bloco I está pronto para a montagem da superestrutura do edifício, em colunas e vigas de aço. Bloco I: blocos de estacas com chumbadores instalados, pronto para a montagem das estruturas metálicas do edifício.
Vista geral (outubro/2016): aspecto dos blocos de estacas já executados para o Bloco I.
Bloco H Bloco J
Bloco I
Envie suas sugestões para comunicare@ufabc.edu.br
Informativo Interno da Fundação Universidade Federal do ABC nº 209 – setembro de 2017
Confirmando-se a execução do Bloco I em defasagem com as obras do Bloco J, a ser executado posteriormente, os seis laboratórios que ficariam no Bloco J poderão ser reposicionados no Bloco I, mediante entendimentos com os seus responsáveis, de forma que a defasagem temporal entre a entrega dos Blocos I e J não venha a prejudicar as atividades didáticas. A integração das duas Unidades do Campus Santo André ocorrerá por meio de uma ciclopassarela, prevista para interligar a Unidade Sede à Unidade Tamanduatehy, passando por cima da Avenida dos Estados e do Rio Tamanduateí. Essa ciclopassarela, com cerca de 170 metros de extensão e largura aproximada de até 10 metros, não apenas atenderá esses novos edifícios projetados para a Unidade
Tamanduatehy, mas também se tornará um marco monumental de referência para a Região. Além da ciclopassarela, a UFABC tem mantido conversas com representantes do Shopping Grand Plaza, a fim de incentivá-los a construir uma passarela sobre os trilhos da CPTM. Tal passarela proporcionaria interligação contínua desde o entorno da Unidade Sede até o Shopping, viabilizando-se, a partir daí, acesso ao Parque Celso Daniel ou mesmo à região central da cidade. Nesse cenário, a implantação do Campus Santo André com ciclopassarela e passarela viria a superar barreiras físicas – Rio Tamanduatehy e ferrovia – que, historicamente, segregam o município de Santo André, funcionando, portanto, como importante indutor de integração da cidade.
Bloco I: fundações e blocos concluídos, pronto para a superestrutura, ou seja, fundações executadas em estacas do tipo hélice contínua e blocos de estacas com chumbadores já instalados, esperando a montagem das estruturas metálicas do edifício. Bloco J: fundações concluídas, pronto para a execução dos blocos de estacas, ou seja, fundações executadas em estacas do tipo hélice contínua, prontas para a execução dos blocos de estacas e instalação dos chumbadores para as estruturas metálicas. Esquematicamente, conforme a figura abaixo, temos para os blocos I e J: 1 - Superestrutura: vigas e colunas da estrutura metálica, em aço (representadas nas cores amarela e cinza, respectivamente) – suportam todas as cargas aplicadas sobre o edifício e as transmitem para os blocos de estacas. 2 - Blocos de estacas: em concreto armado, com chumbadores instalados para a montagem das colunas (representados em azul) – constituem as estruturas de transição entre as fundações profundas (estacas) e a superestrutura (estrutura metálica), com a função de distribuir os esforços das colunas principais da superestrutura para as estacas; 3 - Fundações: fundações profundas em estacas do tipo hélice contínua (representadas em cinza) – a partir dos blocos de estacas, transmitem todo o peso do edifício para o solo; Nota: em função das características do solo, não foi possível o projeto do edifício sobre fundações diretas ou rasas, exigindo-se a execução de fundações profundas, no caso, em estacas do tipo hélice contínua.
Envie suas sugestões para comunicare@ufabc.edu.br
1
2
3
Informativo Interno da Fundação Universidade Federal do ABC nº 209 – setembro de 2017
Programa de parcerias com instituições educacionais Foi publicado o Edital de chamamento público para o Programa de Parcerias, cujos objetivos são a melhoria da qualidade de vida e a capacitação pessoal e profissional dos servidores e estagiários da UFABC e seus dependentes. O acordo pode ser realizado com instituições (públicas ou privadas) que forneçam serviços relacionados à área de educação, como: • Creches; • Escolas de educação infantil, ensino fundamental, médio e/ou superior; • Instituições que ministram cursos de pósgraduação, especialização e/ou capacitação; • Escolas de idiomas; • Escolas de informática; e • Escolas preparatórias para vestibular.
Os parceiros que já oferecem desconto são: Colégio Ideal, Áquila Idiomas, Spazio Italiano, Go Rock School e Instituto Confúcio (UNESP). Nos dias 4 e 5/10/2017 representantes do Colégio Ideal estarão disponíveis no Campus Santo André (Sala A-107-0) para dar informações sobre a instituição e suas vantagens – com apresentação sobre o curso de Robótica (utilizando Lego) e explicação sobre o material didático (do Sistema Anglo de Ensino). No dia 20/10/2017 um representante da Áquila Idiomas estará disponível no Campus Santo André (piso vermelho) para dar informações sobre os cursos oferecidos pela escola. No Campus São Bernardo do Campo, a visita ocorrerá no dia 27/10/2017, na sala A2-S 308. Sempre em horário comercial (8h às 17h). Compareça!
Se você conhece alguma instituição da área educacional, divulgue! Mais informações: http://www.ufabc.edu.br/servidor/portal-do-servidor/programa-de-parcerias qualidadedevida@ufabc.edu.br
Envie suas sugestões para comunicare@ufabc.edu.br
Informativo Interno da Fundação Universidade Federal do ABC nº 209 – setembro de 2017
ProPG recebe propostas de novos programas de pós-graduação A Pró-reitoria de Pós-graduação (ProPG) publicou, no Boletim de Serviço da UFABC1, o Edital ProPG nº 02/2017, referente à recepção de propostas de novos programas de pós-graduação stricto sensu para 2018. O processo de apresentação e análise das propostas seguirá os trâmites estabelecidos na Resolução
ConsUni nº 1652 . A ProPG instruirá e homologará as propostas recebidas de acordo com as normas da CAPES e da UFABC. Cada grupo interessado deverá indicar um representante até o dia 18 de outubro, por e-mail (propg@ufabc.edu.br). Confira todas as etapas do processo (o cronograma será definido pela ProPG):
ETAPAS 1
Divulgação do Edital para a recepção de propostas de novos programas de pósgraduação stricto sensu
2
Envio das propostas
3
Instituição de comissão consultiva da ProPG para apoiar a instrução e homologação das propostas recebidas
4
Análise e homologação das propostas pela ProPG
5
Encaminhamento das propostas homologadas pela ProPG para análise da Comissão de Pós-Graduação (CPG)
6
Encaminhamento das propostas aprovadas pela CPG aos Conselhos de Centro, para emissão de parecer
7
Análise das propostas pelo ConsEPE
8
Encaminhamento das propostas aprovadas no ConsEPE para análise do ConsUni
9
Submissão das propostas aprovadas no ConsUni para avaliação da CAPES
Assessoria de Comunicação e Imprensa 1 2
Boletim de Serviço da UFABC nº 686, de 26 de setembro de 2017, páginas 11 e 12. Boletim de Serviço da UFABC n° 577, de 5 de agosto de 2016, páginas 13 e 14.
Envie suas sugestões para comunicare@ufabc.edu.br
Informativo Interno da Fundação Universidade Federal do ABC nº 209 – setembro de 2017
Roberta Roque Baradel
CuriosaMente: descobrindo a neurociência Roberta Roque Baradel, Edgard Pereira Neves, Maria Teresa Carthery-Goulart
Coleção O que é ser cientista?
O que rãs, papoulas e neurônios têm em comum? Nesta obra, o leitor terá a oportunidade de descobrir a resposta para essa indagação por meio da história de Júlia, uma adolescente curiosa que conhece a neurociência através de um projeto da escola que ensina como a curiosidade é a engrenagem para a evolução e sobre como nosso cérebro protagoniza a incrível capacidade de pensar e planejar. Ao longo do percurso, temas como atenção, percepção e aprendizado são abordados, mostrandonos como o cérebro é capaz de processar estímulos sensoriais
para nos fazer acessar o mundo ao nosso redor, e como algumas vezes também podemos sofrer ilusões visuais ou ter diferentes percepções de alguns fenômenos, como a passagem do tempo. A linguagem, a memória, o raciocínio matemático, a estrutura e o desenvolvimento do cérebro, alguns distúrbios mentais e alguns efeitos de drogas sobre o funcionamento cerebral são outros temas discutidos ao longo desta obra, o que permite ao leitor ter contato com uma diversidade de assuntos presentes em situações cotidianas, mas que dificilmente são alvo de nossa curiosidade. A coleção O que é ser cientista? foi concebida com o intuito de divulgar a ciência e estimular estudantes, principalmente alunos do ensino médio, para a profissão de cientista. É composta por obras de diversas temáticas e busca demonstrar, por meio de linguagem clara e acessível, experimentos, aplicações, desafios e áreas de atuação para os interessados nessa profissão. Acompanhe a entrevista concedida pelos autores em https://youtu.be/ZEfMNbhy-_o VISITE NOSSO SITE: editora.ufabc.edu.br
Possui mestrado em Neurociência e Cognição pela UFABC e em Linguística pela Unicamp. É graduada em Letras (Licenciatura e Bacharelado) e em Linguística (Bacharelado), também pela Unicamp. Ministra aulas de redação e gramática nas redes pública e privada de ensino. Atuou como monitora do Curso Piloto de Formação de Professores Indígenas e como educadora em centros educacionais da região do Grande ABC. Atualmente é doutoranda em Neurociência e Cognição pela UFABC, investigando questões relativas à memória semântica no envelhecimento saudável.
Edgard Pereira Neves É mestrando em Neurociência e Cognição pela UFABC, com pesquisa na área de neurociência da linguagem e psicologia cognitiva. É graduado em Ciências Biológicas pelo Instituto Federal de São Paulo. Atua desde 2012 no ensino de ciências na educação básica como professor no Governo do Estado de São Paulo.
Maria Teresa CartheryGoulart Possui graduação em Fonoaudiologia pela USP, mestrado em Psicologia (Neurociências e Comportamento) pela USP e doutorado em Ciências (Neurologia) também pela USP. Realizou estágio pós-doutoral no Medical Research Council - Cognition and Brain Sciences Unit (Cambridge, Reino Unido). Atualmente é Professora Adjunta da UFABC e pesquisadora colaboradora do Grupo de Neurologia Cognitiva e do Comportamento - HCFMUSP. Tem experiência na área de linguagem oral e escrita, memória e atenção. Coordena o Grupo de Estudos em Neurociência da Linguagem e Cognição (GELC - UFABC).
EdUFABC Envie suas sugestões para comunicare@ufabc.edu.br
Informativo Interno da Fundação Universidade Federal do ABC nº 209 – setembro de 2017
Auditorito Olá, amigos! Vocês viram que a UFABC recebeu neste mês o curso sobre gestão de riscos para gestores?
UFABC
A UFABC recebeu, entre os dias 19 e 21/9/2017, a capacitação ‘Gestão de riscos e controles internos na Administração Pública’. A Associação Nacional dos Servidores Integrantes das Auditorias Internas do Ministério da Educação (FONAI/MEC), em parceria com o Ministério da Transparência e Controladoria-Geral da União (CGU) trouxeram o curso à Universidade (Campus Santo André), ministrado pelos instrutores Enzio Eichhorst de Mattos (CGU/Brasília) e Claudemir Edson de Oliveira (CGU/SP). O evento reuniu gestores de 12 Instituições Federais de Ensino Superior (IFES) de todo o sudeste do País: Instituto Federal do Espírito Santo (IFES), Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), Instituto Federal de São Paulo (IFSP), Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), Fundação Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares (EBSERH), Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI), Instituto Federal do Sul de Minas Gerais (IFSul), Centro Federal de Educação Tecnológica do Rio de Janeiro (CEFET-RJ), Universidade Federal Fluminense (UFF) e Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ).
Alguns gestores (táticos e operacionais) de nove áreas da UFABC também aceitaram participar do curso, com o compromisso de tornarem-se multiplicadores do conhecimento adquirido. As áreas internas participantes foram: ACIC, CCNH, NTI, ProAd, ProGrad, PROPLADI, PU, SUGEPE e a própria AUDIN. As demais áreas, apesar de convidadas, não se inscreveram. No curso, foram transmitidos conhecimentos teóricos a respeito da gestão de riscos e seus controles e, em seguida, realizadas oficinas, verificando na prática o entendimento de todos sobre o assunto. A Auditoria Interna (AudIn/UFABC) envidou esforços junto aos órgãos citados para a obtenção dessa capacitação in company, considerando o seu papel de assessoria à alta administração, propiciando às áreas da UFABC o conhecimento necessário para o cumprimento da instrução normativa que estabelece a obrigatoriedade do estabelecimento da gestão de riscos institucionais, governança e controles internos pelas IFES (IN - CGU-MPOG nº. 01/2016). O público participante está apto a disseminar o conhecimento adquirido e propagar, na UFABC e em suas respectivas instituições, a importância do estabelecimento da gestão de riscos, como ela pode ser implantada e quais os passos a serem seguidos para o seu sucesso.
Envie suas sugestões para comunicare@ufabc.edu.br
Informativo Interno da Fundação Universidade Federal do ABC nº 209 – setembro de 2017
Haja trabalho pela frente, não é mesmo? Mas juntos, cada um fazendo um pouquinho e todos integrados, temos certeza de que conseguiremos! Parabéns às áreas que se dispuseram a aprender! As que ainda não puderam, juntem-se aos colegas capacitados, aprendam também, integrem-se nessa ação! O conhecimento e empenho de todos nessa implantação é o que a tornará possível! Até breve! Abraços, Auditorito.
Auditoria Interna
Expediente Produção Assessoria de Comunicação e Imprensa Edição, Redação e Revisão Alessandra de Castilho, Camila Binhardi Natal, Maria Eunice R. do Nascimento, Mariella Mian, Vinicius Rodrigues Alves Editoração Edna A. Watanabe, Felipe F. Lessa, Isabel B. L. Franca, Vanessa S. Ferreira https://www.facebook.com/ufabc
https://twitter.com/ufabc
Envie suas sugestões para comunicare@ufabc.edu.br
@ufabc
https://www.youtube.com/user/ufabcvideos