Las experiencias de acreditación en escuelas de comunicación social en América Latina
Álvaro Rojas y Luis Fernando Ronderos1. Universidad Autónoma de Occidente Presentación La Federación Latinoamericana de Facultades de Comunicación Social (Felafacs) consideró dentro de su proyecto de Mapa Integral de la Enseñanza de la Comunicación en América Latina, el cual se presentará durante el VIII Encuentro Latinoamericano de Facultades de Comunicación Social a desarrollarse en El Palacio de Convenciones de la Habana–Cuba, el próximo mes de octubre de 2009, la oportunidad de elaborar un “Informe Sobre las Experiencias de Acreditación en Comunicación Social” desarrolladas e implementadas hasta la fecha en Latinoamérica. Este documento servirá de referencia para identificar la forma en que se desarrollan los procesos de acreditación en Latinoamérica, qué aspectos tienen en común y cómo podría un Sistema de Acreditación fomentar el intercambio fructífero entre los diferentes países de América. El proyecto básicamente se ha centrado en presentar una contextualización del marco general que rige el tema de la excelencia académica, el proceso que atraviesa la certificación y reconocimiento público de esta y el análisis de los sistemas y organismos de evaluación y acreditación de la Educación Superior en Europa, Estados Unidos y Latinoamérica que describe de manera general, cómo está operando la cultura de la calidad en los continentes en términos generales. Luego abarca, de manera detallada y por países, un análisis de la información oficial encontrada en términos de la normatividad y reglamentación representada por los diferentes organismos y entidades reguladoras. Analiza características de los sistemas, similitudes y diferencias. La información se consultó en las diferentes páginas web, las referencias bibliográficas existentes sobre los procesos de calidad en cada país y en los estudios realizados sobre el tema por varias instituciones y autores. Así mismo, se esboza el tema de las experiencias de evaluación y acreditación en facultades y programas de comunicación social. En este tema se ha querido vincular de manera directa y como fuente principal, a los presidentes de las asociaciones de las facultades y programas de comunicación social de los países pertenecientes a Felafacs, con quienes se desarrolló vía telefónica una encuesta para conocer sus puntos de vista respecto a la temática estudiada. En el proceso de recopilación 1 Asistente de investigación: Mónica Ruiz.