MATRIZ DE HABILIDADES | FILOSOFIA Série corrente
Disciplina
Questão
TAG BNCC
2ª Série
Filosofia
1
Objeto do conhecimento A contribuição de Platão. Platão e as ideias inatas. Platão, o EM13CHS101 Dualismo matéria x ideia
2ª Série
Filosofia
2
EM13CHS101
2ª Série
Filosofia
3
EM13CHS101
2ª Série
Filosofia
4
EM13CHS102
2ª Série
Filosofia
5
EM13CHS503
2ª Série
Filosofia
6
EM13CHS603
2ª Série
Filosofia
7
EM13CHS502
2ª Série
Filosofia
8
3ª Série
Filosofia
1
Desenvolvimento capitalista, A revolução industrial e a EM13CHS401 reconfiguração das relações humanas, Karl Marx, o socialismo e o comunismo, A Luta de Classes. Nasce a Filosofia: pré-socráticos EM13CHS101
3ª Série
Filosofia
2
EM13CHS101
3ª Série
Filosofia
3
EM13CHS102
3ª Série
Filosofia
4
EM13CHS102
3ª Série
Filosofia
5
Marx: visão filosófica, A Sociedade sob os olhos de Karl Marx, EM13CHS401 Bauer, Feuerbach e a origem da dialética marxista.
Habilidade avaliada Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais. Aristóteles, a experiência e as causas. Aristóteles e as Causas. Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais. Filosofia Existencialista: Existencialismo cristão, Existencialismo Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à humanista, Jean-Paul Sartre e o sentido da existência. compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais. Filosofia Medieval, a metafísica em Deus Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos. Contrato social e a natureza humana Identificar diversas formas de violência (física, simbólica, psicológica etc.), suas principais vítimas, suas causas sociais, psicológicas e afetivas, seus significados e usos políticos, sociais e culturais, discutindo e avaliando mecanismos para combatê-las, com base em argumentos éticos. A gênese do Estado Analisar a formação de diferentes países, povos e nações e de suas experiências políticas e de exercício da cidadania, aplicando conceitos políticos básicos (Estado, poder, formas, sistemas e regimes de governo, soberania etc.). Senso Comum Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc, desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais.
A Filosofia de Kant
O utilitarismo - David Hume.
Foucault e as influências para o século XXI
Identificar e analisar as relações entre sujeitos, grupos, classes sociais e sociedades com culturas distintas diante das transformações técnicas, tecnológicas e informacionais e das novas formas de trabalho ao longo do tempo, em diferentes espaços (urbanos e rurais) e contextos. Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais. Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais. Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos. Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos. Identificar e analisar as relações entre sujeitos, grupos, classes sociais e sociedades com culturas distintas diante das transformações técnicas, tecnológicas e informacionais e das novas formas de trabalho ao longo do tempo, em diferentes espaços (urbanos e rurais) e contextos.