RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE PRESENTACIÓN (GOOGLE SLIDES) PROYECTO DESTRIPAFILMS Estándares competenciales
10
7,5
5
2,5
0
7. Conoce y explica razonadamente los movimientos relativos de las placas y los relaciona con los procesos tectónicos, Identificando las causas que originan los principales relieves e interpreta las consecuencias que tienen en él los movimientos de las placas, (E 9.1; 9.2; 10.1; 11.1; 12.1)
Identifica las causas que provocan los fenómenos representados en las escenas, los valora críticamente y responde a las cuestiones con argumentos y profundidad
Identifica las causas que provocan los fenómenos representados en las escenas, pero realiza una valoración crítica algo incompleta pero responde a las cuestiones con argumentos y profundidad
Identifica las causas que provocan los fenómenos representados en las escenas, pero realiza una valoración crítica incompleta y responde a las cuestiones con escasos argumentos o poca profundidad
No identifica las causas que provocan los fenómenos representados en las escenas y realiza una valoración crítica pobre y responde a las cuestiones de forma vaga o muy incompleta
No hace. No entrega
Utiliza una herramienta digital para presentar los resultados de su trabajo atendiendo a todas los criterios de presentación establecidos y se expresa sin vacilaciones y de manera coherente, adopta posturas y gestos adecuados, tono alto y dicción clara
Utiliza una herramienta digital para presentar los resultados de su trabajo atendiendo a la mayoría de los criterios de presentación establecidos y se expresa sin apenas vacilaciones y de manera coherente, adopta posturas y gestos adecuados, tono aceptable y dicción clara
Utiliza una herramienta digital para presentar los resultados de su trabajo atendiendo a la algunos de los criterios de presentación establecidos y se expresa con frecuentes vacilaciones y de manera coherente, adopta posturas y gestos poco adecuados, tono aceptable/bajo pero dicción poco clara
Utiliza una herramienta digital para presentar los resultados de su trabajo pero sin atender a los criterios de presentación establecidos
No hace. No entrega
8. Utiliza diferentes fuentes de información, apoyándose en las TIC, para la elaboración y presentación de sus investigaciones ( E 13.1) y expresa con precisión y coherencia tanto verbalmente como por escrito las conclusiones de sus investigaciones ( E 15.2)
RÚBRICA DE EVALUACIÓN DEL VIDEO. PROYECTO DESTRIPAFILMS 10 INTRO/ CRÉDITOS
El grupo se identifica El trabajo se identifica (título). Utiliza música CC. Aparece escudo del colegio y nombre Aparecen créditos
IMÁGENES Edita muy bien las escenas, clips de screencastify e imágenes CC. Utiliza transiciones y efectos.
7,5
5
2,5
0
Falta algún aspecto en la identificación del grupo, miembros o trabajo.
Es imposible identificar varios aspectos del grupo o trabajo
No está identificado el grupo ni aparece el título de la presentación.
No entreg a
Edita bien las escenas, clips de screencastify e imágenes CC. Utiliza transiciones y efectos.
Edita regular las escenas, clips de screencastify e imágenes o las que utiliza no son CC y/o no utiliza transiciones y efectos.
Edita mal las escenas, clips de screencastify e imágenes o las que utiliza no son CC y no utiliza transiciones y efectos
No entreg a
SONIDO
Inserta música CC adecuada. Ajusta los niveles de audio a la narración y hay una dicción y audición clara en todo momento utilizando un vocabulario específico adecuado
Inserta música CC adecuada pero no ajusta los niveles de audio a la narración y hay una dicción y audición clara en todo momento utilizando un vocabulario específico adecuado.
Inserta música pero no es CC o no es adecuada, no ajusta los niveles de audio a la narración y hay una dicción y audición poco clara en algunos momentos Y/o no utiliza un vocabulario específico adecuado
No inserta música, no ajusta los niveles de audio a la narración y hay una dicción y audición poco clara en todo momento y no utiliza un vocabulario específico adecuado
No entreg a
RELACIÓN TEXTO-VIDEO
Texto acorde con clip Texto acorde con el contenido. Tipología, color y tamaño claramente visible.
Incluye textos pero no los adapta en su totalidad
Incluye textos pero no los edita ni adapta
Texto no acorde con el momento del video ni coherente con los contenidos. Tipología, color y tamaño no claramente visible.
No entreg a
ESTRUCTURA/ TIEMPO
Contiene intro, presentación, desarrollo, conclusiones y créditos y se ajusta a los 10 min
Falta la intro o los créditos y se ajusta a los 10 min
Falta alguno de los otros elementos de la estructura y no se ajusta a los 10 min
Faltan la mayoría de los elementos y no se ajusta a los 10 min
No entreg a
CONTENIDO
Identifica las causas que provocan los fenómenos representados en las escenas, los valora críticamente y responde a las cuestiones con argumentos y profundidad
Identifica las causas que provocan los fenómenos representados en las escenas, pero realiza una valoración crítica algo incompleta pero responde a las cuestiones con argumentos y profundidad
Identifica las causas que provocan los fenómenos representados en las escenas, pero realiza una valoración crítica incompleta y responde a las cuestiones con escasos argumentos o poca profundidad
No identifica las causas que provocan los fenómenos representados en las escenas y realiza una valoración crítica pobre y responde a las cuestiones de forma vaga o muy incompleta
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFI CAS
Aparecen todas las referencias del origen de la información
Faltan algunas referencias o están insertadas con una mala edición
Hay algunas referencias pero no las edita ni adapta a la producción
No aparece referencia alguna al origen de la información externa.
No entreg a
RESPUESTAS AL FORMULARIO DE GOOGLE DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO
Valoraciones 1- En total desacuerdo; 2- En desacuerdo; 3- De acuerdo; 4- Totalmente de acuerdo De los items preguntados a los alumnos, todos tienen unos valores medios entre de acuerdo y totalmente de acuerdo. Por tanto han valorado que han aprendido mucho, han mejorado su competencia digital y creen que es importante para su aprendizaje este tipo de proyectos y una forma excelente de aplicar lo aprendido a otras situaciones y contextos. También creen que les ha ayudado mucho la corrección de las presentaciones con vuelta a entregar para su mejora y modificación, así como también valoran el trabajo realizado por mí tanto en la preparación del Proyecto como en el seguimiento
RESPUESTAS AL FORMULARIO DE GOOGLE DE EVALUACIร N DEL PROYECTO
Valoraciones 1- En total desacuerdo; 2- En desacuerdo; 3- De acuerdo; 4- Totalmente de acuerdo Los valores medios de los items evaluados obtiene una puntuaciรณn superior a 3, por lo que estรกn de acuerdo. Por tanto, podemos concluir que el Proyecto les ha ayudado a desarrollar sus habilidades en los trabajos cooperativos, estรกn satisfechos de cรณmo han ido resolviendo por ellos mismo las dificultades que han ido surgiendo y creen que todos los integrantes de los grupos han participado de forma activa.
Aquí se muestran los resultados de algunos alumnos tanto en su autoevaluación como en la coevaluación del Trabajo cooperativo RESPUESTAS DE LOS ALUMNOS A LA ÚLTIMA PREGUNAT DE TIPO ABIERTO ( Respuestas literales de los alumnos)
Me parece que el proyecto destripafilms es bueno, pero creo que es una forma de aprendizaje, complicada encajar en algunas asignaturas o temas, como experiencia y trabajo han sido buenos. Me ha parecido muy buena esta idea y creo que para mejorar nuestros trabajos nos gustaría tener un poco más de tiempo en clase . Creo que hemos aprendido mucho y el proyecto ha estado perfecto pero creo que deberías haber dado un poco de más tiempo para los trabajos. una selección más amplia de películas y no solo hablar de los sucesos,sino que también darle más importancia al desarrollo de la película. Me ha parecido muy entretenido y divertido aprender de esta manera tan diferente. Pienso que ha sido demasiado largo este trabajo Me ha gustado mucho el proyecto. Nada que añadir. Me ha gustado mucho este proyecto pero al principio tuvimos nuestras dificultades que después fuimos resolviendo también gracias a la profesora y ha sido un proyecto en el cual he aprendido mucho pero hemos empleado mucho tiempo ya que ha sido por así decirlo un curro.
Este proyecto me ha ayudado increíblemente en ámbitos tecnológicos, yo no tenía ni idea sobre edición de vídeo y ahora me he dado cuenta de que es una manera excelente de realizar trabajos. Creo que el proyecto era muy interesante. Pero le veo varios defectos. Para empezar el programa que debíamos usar, el movie maker, ya no se puede instalar a no ser que sea pirateado por lo que costó mucho que todos pudiésemos editar. Por otra parte creo que ocupa mucho tiempo, pues durante esos días era llegar a mi casa, ponerme con el trabajo y terminar a las 12 con el trabajo. Era bastante complejo y entretenido, hemos aprendido del tema y también a usar recursos informáticos. Pero deberíamos usar programas más comunes. Me ha parecido muy interesante la forma en la que hemos trabajado y aprendido. Yo pienso que ha faltado un poco el acompañamiento de la profesora y estar más encima nuestras y resolver algunas dudas que al menos yo tenía ya que yo he tenido algunos problemas con el screencastify y lo tuve que hacer con otro programa,por esta razón pienso que nos tendría que haber dado además del screencastify otros programas con los que podamos hacer lo mismo que con el screencastify por si surgiera algún problema como me ha pasado a mi.Esto creo que ha sido porque ella al igual que nosotros es persona y estaba muy ajetreada de trabajo Dar más tiempo Creo que al hacer el trabajo nos han surgido muchos problemas con las cuentas ya que no se les dejaba compartir,pero por lo demás bien. La profesora me ha ayudado en muchas ocasiones pero no ha aclarado todo a tiempo, ha aclarado muchas cosas tarde. Respecto al cooperativo desastroso, todos hemos trabajado mucho pero a la hora de organización y respeto muy mal. Ha sido una gran idea hacer este trabajo. A mi personalmente me ha encantado realizar el trabajo pero lo que no me ha gustado ha sido tener que grabar mi voz, ya que soy muy tímida y muy perfeccionista por lo que tuve que repetir los audios muchísimas veces Tener más tiempo para realizarlo Destripar una película con los conceptos que hemos dado en clase me ha parecido fascinante. Me ha parecido un proyecto muy interesante y que ha requerido mucho trabajo y esfuerzo, pero han dado su resultado, el cual creo que ha sido muy bueno. Mi sugerencia es que lo hagamos con otros temas más adelante, porque películas hay para todo. Más tiempo de trabajo en los horarios de clase, porque hemos trabajado mucho tiempo en casa Era un proyecto con mucho contenido, por lo que no era fácil completar toda la información que nos pedían. Que sea un poco menos costoso de hacer porque es un proyecto muy largo al que hay que dedicarle mucho tiempo Nos ha ayudado muchisimo, pese a que hay muchas horas de trabajo y es muy costoso realizar algo así, creo que el trabajo será recompensado, y las horas echadas también, la verdad ha sido un proyecto muy bonito, y he aprendido bastante de diferente forma Me ha parecido un muy buen proyecto, lo único malo que le encuentro (y es personal) es que pienso que he hecho muchísimo más que mis compañeros, y creo que el poco empeño que ha tenido el resto del equipo, me ha podido perjudicar a mí.
He puesto que no estoy satisfecha de cómo hemos ido resolviendo los problemas en el grupo porque había veces que con tanta presión, nos enfadábamos y empezabamos a estar en desacuerdo aunque al final se resolvía pero el proceso no era bueno Me ha encantado Me parece todo muy buen proyecto en general, no pondría ninguna pega ni ninguna sugerencia, creo que ya está perfecto.