MEMORIAS PRESENTES INTEGRANTES: Yuliana Tao / Paola Marin / Catalina Rua ASESOR: Mauricio Sánchez PRODUCCIÓN MULTIMEDIA Contenidos Digitales CENTRO DE TECNOLOGÍA DE LA MANUFACTURA AVANZADA
Octubre de 2018
i n di c e
INTRO DUCCIÓN
Memorias presentes es un proyecto que consiste en enseñar historia de Colombia, ya
que se dejó de enseñar en las instituciones apartir del año 1984 por la ley (115 de 1984), ahora después de 23 años se retoma nuevamente la enseñanza de este como materia obligatoria, dejando así una generación en desconocimiento frente a acontecimientos tales como la avalancha de armero, el asesinato de Luis Carlos Gálan, la toma del palacio de justicia, queremos dar solución a esta problemática por medio de un producto multimedial dinámico y acorde con la nuevas generaciones.
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PLANTEA MIENTO del problema
La historia dejó de ser materia autónoma en 1984 por disposición de la ley general de educación (115 de 1984), como materia obligatoria en el 2017 por disposición gubernamental se restituyó la cátedra de volver a enseñar historia, en los 23 años que no se enseño historia, se generó una brecha de los sucesos que acontecieron durante esos años lo que genera un desconocimiento en la nueva generación.
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identifica ción de la línea
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El proyecto es una oportunidad la cuál consiste en enseñar historia de colombia en las instituciones, para facilitar la enseñanza por medio de productos audiovisuales, que los profesores podrán usar como una alternativa diferente y dinámica a los libros.
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1984 colom
¿qué es memorias presentes?
E
sta multimedia consiste principalmente en representar los hechos ocurridos del tiempo en mención, mediante infografía, de manera que sea contado en resumen, de forma dinámica y gráca siendo entendible y capte la atención del público; mediante texto en movimiento, animación, video, audio; lo cual ayuda al niño a que asimile y aprenda de lo que se esta visualizando, está diseñado para que el niño se sienta identicado, se motive y quiera volver a verlo, asumiendo a memorias presentes como un programa de constante visita. Aportando asi entretenimiento, aprendizaje, motivación y crear cultura sobre el conocimiento en historia.
mbia y el mundo
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J USTIFICA C I ÓN
La falta de enseñanza de historia en nuestro país a los estudiantes como futuro de nuestra sociedad; historia que aunque es importante, no es agradable para los estudiantes por lo que tiende a ser rutinario y extenso en cuanto a lectura.
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OBJETIVOS
Objetivo General: Enseñar y motivar a los estudiantes a interesarse más acerca de la historia de nuestro país por medio de un producto audiovisual.
Objetivos Específicos: * Dar información concisa y clara. * Realizar el proyecto audiovisual de forma agradable e interactiva. * Por medio del proyecto incentivar al estudiante a conocer más acerca de la historia.
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DELIMITACIÓN ES PACIAL
El proyecto afectará a la población estudiantil de todo el país.
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BRIEF
¿En qué consiste?
Enseñar historia de una forma dinámica e interactiva a instituciones públicas y privadas a
nivel nacional presentando los hechos más relevantes alrededor el año 1984, hasta la actualidad, no se enseña historia en las instituciones, a partir del año en mención se dejó de contar historia en los libros y se a implementado como una ley.
Objetivo: Enseñar y motivar a los estudiantes a interesarse más acerca de la historia de nuestropaís por medio de un producto audiovisual. Target: Nuestro público objetivo son las intituciones educativas (docentes), requieren material audiovisual para implementar la enseñanza de historia. Para dar a conocer este proyecto es importante hacer publicidad en redes sociales y la muestra del sitio web para exponer generalmente todos los aspectos.
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encuesta
Introducción: Para este proyecto se implementaron encuestas para tener una interpretación más clara acerca de la enseñanza de la historia.
1. ¿ Pertenece usted a una institución privada o pública? privada___ pública___ 2. ¿Tiene usted conocimiento de herramientas multimediales para enseñar? . poco .regular . mucho cuáles ________ 3. ¿Disponen de medios tecnológicos para visualizar un producto audiovisual? . si . no cuáles?________ 4. ¿Qué opina usted sobre enseñar historia por medio de animaciones interactivas?____ qué cree usted que los colombianos no cono13 5.cen¿ Por la historia del país? a. poco interés b. no es divulgada cuál otra?______
6. ¿Qué le motiva a conocer de la historia de colombia?_____ 7. ¿Qué opina que sea una ley enseñar de la historia de colombia en las instituciones educativas? 8. ¿Cómo cree que sería mejor enseñar de historia a los estudiantes en las instituciones? 9. Considera usted que aprender de historia podría ser: a. aburrido b. monótono c. bueno d. importante cuál otro?__ por qué? _______ 10. ¿Si una institución le gustara la propuesta crees que esto podría ser motivante para que las otras instituciones también lo acojan en su ámbito educativo?
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E N C U E S TA I N T E R P R E TA C I Ó N
1. ¿Pertenece usted a una institución privada o pública? La mayoría de respuestas fueron dadas, desde el punto de vista de las instituciones públicas. 2. ¿Tiene usted conocimiento de herramientas multimediales para enseñar? La respuestas entre poco, regular y mucho estuvieron igualadas, dando a entender que el nivel para enseñar no es tan alto al esperado. 3. ¿Disponen de medios tecnológicos para visualizar un producto audiovisual? Un poco más de la mitad posee los medios, sin embargo la parte que responde negativamente a esto es alta, considerando el propósito del proyecto. 4. ¿Qué opina usted sobre enseñar historia por medio de animaciones interactivas?____ Todas las respuestas fueron positivas hacia la idea de una animación interactiva. 5. ¿Por qué cree usted que los colombianos no conocen la historia del país? La encuesta indica que según la opinión general, es debido al poco interés hacia la historia colombiana. 6. ¿Qué le motiva a conocer de la historia de colombia?_____ La mayor motivación proviene del deseo de saber sobre las verdaderas raíces de la historia colombiana.
7. ¿Qué opina que sea una ley enseñar de la historia de colombia en las instituciones educativas? Una opinión muy bien acogida por el público, todas las respuestas fueron positivas. 8. ¿Cómo cree que sería mejor enseñar de historia a los estudiantes en las instituciones? Gran parte de las sugerencias fueron, promover la enseñanza por medios audiovisuales y de forma interactiva. 9. Considera usted que aprender de historia podría ser: Gran parte de las respuestas indican que es importante y necesario aprender de historia. 10. ¿Si una institución le gustara la propuesta crees que esto podría ser motivante para que las otras instituciones también lo acojan en su ámbito educativo? Todos las respuestas indican que si es un proyecto que pueda ser acogido por las instituciones debido a su propuesta interesante y llamativa.
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distintivo v
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manual imagen corporativa
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c a m pa ñ a p u b l i c i ta r i a
Publicidad Se realizó una campaña publicitaria con cada una de sus etapas para promocionar y divulgar el proyecto y así lograr mayor reconocimiento e interés en el público objetivo ( instituciones).
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