Boletín ingresantes 2do cuatrimestre - TIZA REBELDE

Agosto 2015

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¿Quiénes somos?

Tiza Rebelde es la actual presidencia del Centro de Estudiantes. Somos un frente nuevo que conformamos las agrupaciones Contragolpe, La Martí y Cauce, desde donde apostamos a la construcción de un Centro participativo y de lucha. Nos proponemos fortalecer y continuar los procesos de participación que se vienen abriendo paso en el Normal 1, juntando fuerzas en la pelea por una escuela pública y popular.

Nuestro trabajo compartido no se expresa sólo en la interna del profesorado: las organizaciones que conformamos Tiza Rebelde somos las principales impulsoras de la nueva Coordinadora de Estudiantes Terciarios (CET) que nuclea a la gran mayoría de los Centros de Estudiantes del nivel terciario en la CABA.

La apuesta de estas tres agrupaciones que conformamos Tiza Rebelde, se funde en la posibilidad real de una verdadera transformación educativa. Pretendemos disputar el sentido, el conocimiento, lo que nos enseñan, lo que enseñamos. Lo que aprenden y lo que aprendemos. Nos involucramos, criticamos, cuestionamos, producimos y reelaboramos generando instancias de participación y poder popular.

Te invitamos a que nos conozcas en los pasillos, en las mesitas, en las cursadas.

En la construcción de una pedagogía crítica y popular. En la meta de una sociedad más justa e igualitaria. Nos organizamos, pisamos fuerte y avanzamos en unidad.

¿Y por CABA cómo andamos? ¿Te suena algo de esto?

Inscripción online deficiente. Pibxs sin vacantes. Baja del presupuesto para educación y subsidio a escuelas privadas y religiosas.

0-800 FACHO. Evaluación externa. NES. Falta de escuelas. Infraestructura escolar en condiciones deplorables. Falta de becas. Emergencia educativa. Falta de Educación sexual integral en las escuelas. Y la lista sigue…

Estas son algunas de las medidas que el gobierno del PRO ha tomado desde su asunción en el año 2007 y todo indica que en la próxima gestión de Horacio Rodríguez Larreta la precariedad, la desinversión y desprestigio de la escuela pública irán en ascenso.

Mención aparte merece el caso de Agustín, el nene que murió a raíz de los golpes propiciados por su padrastro, en el que el gobierno culpó a la maestra de la sala y a la directora de no haber tomado las medidas necesarias para informar la situación previo a su muerte. Esta es una muestra más del intento del PRO de doblegar a lxs docentes, haciéndolos responsables de situaciones en las que se nota la ausencia del Estado como actor garante de los derechos de lxs niñxs y lxs trabajarxs.

Mientras la desprotección de lxs docentes es moneda corriente, el gobierno no se hace cargo

de dejar a miles de chicxs sin vacantes y reducir cada vez más los equipos multidisciplinarios por escuela.

Esta situación no es casual. Si no que forma parte de un plan consciente y coherente con una política de corte neoliberal en la que el Estado tiende a desaparecer dejando a las clases populares a su buena suerte, favoreciendo los intereses de las clases dominantes, mercantilizando la educación, haciendo negocios con nuestros derechos y precarizando las condiciones laborales de lxs docentes.

Es en este contexto es que debemos pensar nuestro rol como futurxs trabajadores de la educación.¿Cuáles son entonces los desafíos del movimiento estudiantil terciario ?

Pensamos que una de nuestras primeras tareas es organizarnos en los profesorados, promoviendo debates que arriben a la acción, generando la participación necesaria para defender nuestros derechos a la vez que defendiendo una escuela pública, gratuita, laica y de calidad. A cada medida de ajuste debemos responder con organización y movilización.

En ese sentido, es que como parte del Centro de Estudiantes participamos de la Coordinadora de Estudiantes Terciarios.

Y más allá del Normal...

Un movimiento terciario que empieza a consolidarse Desde el año pasado estudiantes organizados de distintos terciarios comenzamos a tener una serie de reuniones dando cuenta de que gran parte de los problemas que vivimos diariamente en cada uno de nuestros lugares de estudio, son en realidad compartidos en todo el nivel y merecen una respuesta conjunta.

Si bien el vaciamiento de la escuela pública en la Ciudad de Buenos Aires afecta a todos los que formamos parte de ella, cada nivel educativo padece problemáticas específicas. El nivel Terciario no es una excepción, y a pesar de la emergencia educativa declarada en CABA ante la falta de docentes en las escuelas, el gobierno porteño continúa sin ejecutar políticas concretas para superar esta verdadera crisis que asedia la educación.

El problema parte desde la raíz y una de sus partes radica en que cada vez se reciben menos docentes de los institutos terciarios.

Basta comparar a lo largo de la cursada la cantidad de compañeros que asisten en la primer semana de clase, con los que llegan a finalizar el cuatrimestre. Muchos más de la mitad abandonan la cursada y hasta la carrera por diversos motivos, principalmente por la falta de presupuesto que ahoga la educación pública.

No pagar una cuota mensual al establecimiento no significa que la cursada no se vuelva un gastadero de dinero, que va aumentando en la medida en que avanzamos en la carrera -quienes tenemos el lujo de poder hacerlo- y llegar a las prácticas y residencias. A los viáticos, el almuerzo o merienda, se le suman las fotocopias y los numerosos materiales didácticos que debemos comprar en las prácticas y residencias. Éstas, además, son talleres que se cursan a contraturno, lo cual implica que la cursada sea realmente incompatible con trabajos de 8 horas.

Pero no todo es tan gris de este lado.

Mientras el gobierno nos intenta conformar con unas pocas migajas, nosotros decidimos hablar de las condiciones de acceso y permanencia a la formación docente. Darle pelea porque queremos que los pibes/as se eduquen en una escuela de calidad, la escuela pública para todos que anhelamos. Por eso nos organizamos.

Comenzamos por casa armando el Banco de Apuntes y Secuencias Didácticas del Normal (ubicado frente a Bedelía) como primera medida para contrarrestar los gastos de las fotocopias. Se trata de un dispositivo donde todos podemos socializar nuestro conocimiento mediante producciones, secuencias, etc. a la vez que donamos apuntes y materiales que ya no utilizamos. De esta manera, otros pueden tomarlos de manera gratuita y devolverlos al final de la cursada, para que puedan seguir circulando entre los estudiantes.

Aún sin conformarnos, decidimos no quedarnos en las paredes del normal y poder pensar soluciones más amplias y metas más ambiciosas. Por eso comenzamos a pensar un nuevo sistema de becas que pudiera combatir en otro plano la deserción en el nivel. De esta manera logramos agrupamos con otros terciarios en lo que hoy se conoce como la nueva CET (Coordinadora de Estudiantes Terciarios).

Realizamos movilizaciones, festivales, y hoy esta propuesta se transformó en un proyecto de Ley que está teniendo su tratamiento en la Legislatura Porteña. Ahora, se trata de continuar esta lucha para que se apruebe.

Este cuatrimestre sin dudas estará signado por profundizar este camino: El de consolidar un Centro de Estudiantes que ya es protagonista en el nivel terciario, para que sea capaz de ir por todo lo que nos pertenece. Sumate a construir esa perspectiva.

¡Así se organiza el CEP N1!

El Centro de Estudiantes es la herramienta de organización político gremial de todos los estudiantes del Normal. Está regido por tres órganos que los representan: las Asambleas, las comisiones de trabajo y la Comisión Directiva.

La Asamblea es una instancia abierta, un espacio de discusión y de toma de decisiones colectivas convocada generalmente una vez al mes. Allí participan todos los estudiantes que lo deseen, agrupados o no políticamente.

La Comisión Directiva (CD) lleva una propuesta de temario a la asamblea y es allí donde se puede aceptar esa propuesta o modificarla agregando o sacando temas. La CD funciona también como espacio coordinación del centro de estudiantes, su tarea es llevar adelante, darle forma y concretar las decisiones que se toman en las asambleas. En esta tienen que estar contenidas y representadas todas las voces de los diferentes espacios políticos que se presentaron a las elecciones anuales del CEP N1. La comisión

directiva está conformada por la Presidencia del centro de estudiantes, la Secretaría General y cinco secretarías más.

Por último, las Comisiones de Trabajo son espacios de trabajo colectivo sobre temáticas específicas. Son pensadas para la participación directa de los estudiantes invitando a discutir y llevar adelante diferentes políticas, proyectos, intervenciones pensadas en conjunto, etc. Están constituidas por todos los estudiantes que deseen participar de ellas.

El Consejo Directivo es el órgano institucional conformado por estudiantes, docentes, graduados y autoridades. A diferencia de las elecciones de Centro de Estudiantes que son cada año, las de Consejo Directivo son cada dos y en estas se eligen 4 representantes estudiantiles y 2 suplentes, que junto a los docentes y graduados tendrá la facultad de llevar proyectos y propuestas relacionadas al ámbito particular institucional del Normal.

BANCO DE APUNTES

Una herramienta de todos los estudiantes En el pasillo del Profesorado se encuentra desde hace más de un año un espacio que construimos los estudiantes y que impulsamos desde el Centro para que todos podamos acceder a los materiales de cursada. Se trata del Banco de Apuntes y funciona de manera participativa: Si necesitas algún material podes acercarte a buscarlo. Así como también podes acercar la bibliografía y secuencias didácticas, trabajos prácticos que ya no utilizas.

Charla-debate: DOCENTES QUE TRANSFORMAN

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Pensando la Escuela que queremos SÁBADO 22 de AGOSTO 16 hs

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