ISSN 2346-1276.
Lector no bote ni dañe este periódico, al terminar de leerlo, compártalo con sus vecinos. Edición No 67 de 2016. Un producto del Sistema de Información y Comunicación- Mesa de Comunicaciones. Comuna 6- Doce de Octubre: Nodo 1: El triunfo, Progreso 2, Mirador del 12, El Jardín, Zona 30. Nodo 2: Doce de Octubre 3 etapa, Picachito, Las Carmelitas, Primaveral, Las Vegas. Nodo 3: Miramar, Jorge Eliecer Gaitán, María Auxiliadora, Kennedy y Brisas de Robledo. Nodo 4: San Martín de Porres, San Francisco de Paula, La Esperanza. Nodo 5: Doce de Octubre Central, Efe Gómez, Pedregal, Santander. Segundo Semestre 2016
Los barrios Pedregal y San Martín de Porres celebran su cumpleaños en comunidad.
Edición No 67- Página 2.
Editorial
Mejoramos la distribución
En reiteradas ocasiones líderes de la Comuna 6Doce de Octubre solicitaban que el periódico mejora su distribución para que llegará de manera equitativa a todos los barrios del territorio. Para ello, el equipo de producción planeó cómo hacerlo posible y diseño un Plan Estratégico que respondiera a las solicitudes ciudadanas. La estrategia incluye tres acciones claves que son: identidad por medio de uniforme (gorra y chaleco) para quienes distribuyen, recorrido comunal un domingo o festivo por toda la comuna, voceros en puntos de gran afluencia de público como son los eventos comunitarios, y los buzones y/o estanterías en espacios de gran afluencia de público como es el Parque Biblioteca, Consumo, Comfama, Casa de la Cultura Pedregal. Este plan de distribución se piensa desde lo principios de pertinencia, eficacia, equidad e inclusión. • Pertinencia: con un conocimiento pleno del contexto, el entorno, las prácticas culturales, las vivencias: el Plan de Distribución busca llegar a los habitantes para quienes se produce el periódico. • Eficacia: En el menor tiempo posible se entreguen las ediciones del periódico a mayor número de habitantes, organizaciones de la Comuna. • Equidad: Se reparta equitativamente el medio en cada uno de los barrios y sectores según la necesidad, y en cada organización y colectivo según su necesidad y capacidad de distribución. • Inclusión: Se distribuya el periódico en todo el territorio de la Comuna 6- Doce de Octubre, que en cada barrio o sector llegue el medio a un número determinado de habitantes. En total son 20.000 ejemplares que se distribuyen equitativamente por toda la comuna.
Edición No 67 de 2016. Año 9 Producción Mes 11 www.comuna6docedeoctubre.org comunadocedeoctubre@gmail.com
Producción: Corporación Casa de la Cultura Pedregal Dirección:
Alexis Castrillón Jiménez. Gerente de Proyectos. Delegado por la Mesa de Comunicaciones de la Comuna 6.
Coordinadora de Producción:
Natalia Vanessa Vanegas H. Comunicadora Social- Periodista Esp. en Comunicación Política. NVanegas
Periodistas y reporteros gráficos:
María Asenet Cañas Cargo: Periodista
Estefanía Vélez Restrepo Cargo: Periodista
Diego Alexander Lòpez Cargo: Periodista Comunitario y Reportero Gráfico
Stiven Hernàndez Cargo: Periodista Comunitario y Reportero Gráfico
Edwin León Vásques Cargo: Periodista Comunitario y Reportero Gráfico
Sebastián Jaramillo Cargo: Periodista ComunitarioColaborador. Diseño: ART Comunicaciones Impresión: Carvajal Soluciones en Comunicación Acompaña: Johana Arboleda Secretaría de Comunicaciones Alcaldía de Medellín
Edición No 67- Página 3.
Organización Juvenil
KATARSIS SKUELA del Mirador del Doce de Octubre
Contenido 4
La Comuna 6 Doce de Octubre presenta Comité Comunal de Inclusión. Nuestra Comuna produce cuentos con niños y para niños.
5
Semillero Ambiental del Sistema Cuadral. Resignificando el desarrollo social de la Comuna 6
6 7
Campaña No a la Pólvora.
8
Las Fiestas del barrio Pedregal y San Martín de Porres se vivieron en comunidad.
10
Barrio Pedregal: el hijo presumido de mamá comuna 6.
11
Familias cuidadoras de tus capacidades. Las Familias fuertes y resilientes nuestra comuna avanza en la convivencia y la salud mental.
12
Jaime Knight exjugador profesional y ahora entrenador y líder comunitario. Servicio de Urgencias de la Unidad Hospitalaria Luis Carlos Galán Sarmiento.
Redacción y fotografía Edwin León Vásquez
La Escuela de Formación Artística Hip Hop Katisis se conformó en la Comuna 6 Doce de Octubre, en el barrio Mirador del Doce en el año 2009, trabaja la cultura en el área dancística y sus integrantes son niños, niñas, jóvenes y adultos, según nos informa Jose Andrés Guerrero, joven coordinador. Los integrantes de la Escuela se autodefinen como personas artistas a las cuales les une el objetivo de generar conciencia y movilización social con énfasis en la noviolencia; sus elementos de expresión son los propios del movimiento cultural Hip Hop. Su misión es promover un escenario cultural desde lo artístico, de manera que este sea el puente para crear, despertar y fomentar el liderazgo, los talentos y las habilidades personales mediante la formación integral de seres que antes de artistas primero son personas. Como escuela usan y promueven los elementos de expresión del Hip Hop como
son El Emcee, el Breaking, El Dee Jay, El Graffiti y el 5to elemento el “conocimiento”: el cual es la base fundamental de todos los anteriores. Las actividades de Katarsis Klan son formativas y de proyección, con un amplio compromiso por la labor social, sumando un mensaje dirigido a la construcción de transparencia y a un desarrollo saludable de la personalidad, esto les permite a sus integrantes desarrollar lazos de afecto y fraternidad que posibilitan afianzar lo que es el movimiento y sus acciones en desarrollo. En la Institución Educativa Jesús María Valle, Katarsis Klan socializó su estímulo de CulturaPP mostrando el resultado de sus procesos formativos. Katarsis Skuela se enfatiza ampliamente en el relevo o sucesión generacional, por tal, tiene como visión conservarse en tiempo ilimitado como grupo artístico y escuela de formación artística, creativa y popular de gran fortaleza.
La seguridad humana debe reinar en Medellín.
13
Están buscando a Alicia Inscríbete en la Escuela de Música del Doce de Octubre. Disfruta los alumbrados navideños hasta el 9 de Enero.
14
Entre diálogos con la escultora Olga Inés Arango. ¿Qué es una Junta de Acción Comunal?
15
Identifica la Junta de Acción Comunal más cercana a tu vivienda.
16
De chicos.
Este medio es apoyado parcialmente con dineros públicos priorizados por habitantes de la Comuna 6 en el Programa de Planeación Local y Presupuesto Participativo de la Alcaldía de Medellín.
Edición No 67- Página 4.
Cultura
Redacción: Edwin León Fotografías: Cortesía Comuté Comunal de Inclusión.
La Comuna 6 – Doce de Octubre presenta el Comité Comunal de Inclusión
de pedregal, exposición de camisetas y manualidades en asociación con Corpani y Mundo Feliz en la Biblioteca Doce de Octubre, salida de campo al Jardín Botánico para realizar charlas sobre familia y cuidadores, visibilización del comité ante la Junta Administradora Local, empoderamiento de los integrantes para conocer los mecanismos de participación y exigibilidad de derechos, visibilización del tema de discapacidad en diferentes espacios comunitarios, entre otros” informa Carolina Ortiz Arbelaez, profesional del equipo de acompañamiento de Política Pública en Discapacidad – Secretaría de Inclusión Social, Familia y Derechos Humanos.
A partir de la adopción del Acuerdo Municipal 086 de 2009, en su artículo 7, inciso tercero, se estipula la creación de los Comités Comunales y Corregimentales de Inclusión, en las 21 comunas del municipio de Medellín.
Es así, como en el 2012, es elegido por voto popular el Comité de Inclusión de la Comuna 6 - Doce de Octubre. Este comité es concebido como un espacio democrático, de discusión y gestión para la participación de las personas con discapacidad, sus familiares y cuidadores, y demás organizaciones que trabajan por la discapacidad de la comuna 6 - Doce de Octubre.
“Es necesario que la comunidad, conozca que existe un comité conformado por personas con discapacidad, familiares y cuidadores, con el objeto de incidir en el tema de discapacidad a nivel comunal y de ciudad, por esto, el comité invita a los habitantes de la comuna 6, a participar y vincularse en las curules faltantes y en las demás actividades realizadas por el comité, pues solo la participación activa, repercutirá en la transformación social a partir de la incursión de nuevos líderes y lideresas empoderadas y conscientes de sus deberes y derechos” agrega Carolina.
La composición de los comités Comunales y Corregimentales de Inclusión – CCCI- es de catorce (14) integrantes, siete (7) personas con discapacidad y siete (7) familiares y/o cuidadores ; a saber: • Persona con discapacidad física y familiar y cuidador. • Persona con discapacidad visual y familiar y cuidador. • Persona con discapacidad auditiva familiar y cuidador. • Persona con discapacidad múltiple y Familiar y cuidador. • Persona con discapacidad Cognitiva o Intelectual y familiar y cuidador. • Persona con discapacidad Mental y familiar y cuidador. • Persona de talla baja y familiar y cuidador. Además de Representantes de organizaciones comunitarias, invitados permanentes y demás personas interesadas en el tema de reivindicación de derechos de las personas con discapacidad. El comité de inclusión de la comuna 6 Doce de Octubre, efectúa dos encuentros al mes; encuentros dirigidos a la formación conceptual y normativa y a la aplicación vivencial a través de salidas de cam-
Comité de Inclusión de la Comuna 6 Doce de Octubre esta conformado por Adriana Zapata, Sergio Octavio Viana Toro, Gloria Restrepo, Marleny Galeano Rivera, Bryan Stiven Muñoz Restrepo, María Margarita Puerta Moreno, Juan Carlos Escobar Marica, Imirida Restrepo Rodríguez , Diego Alexander Gallego, María Lourdes Franco Ospina po a diferentes espacios de la comuna para visibilizar el comité y generar alianzas con otros actores comunitarios; al igual que para la identificación de barreras de acceso para la participación efectiva de la población con discapacidad.
Entre las actividades que realiza el comité se encuentra “Participación de los comités en presupuesto participativo, visitas para la identificación de barreras para la participación de personas con discapacidad, reunión con actores sociales en el SENA
Redacción: Nvanegas - Fotografías: Edwin León Vásquez.
Nuestra Comuna produce cuentos con niños y para niños
tasía, creado desde el año 2014 con el proyecto Apoyos Concertados de la Secretaría de Cultura Ciudadana de la Alcaldía de Medellín y que hoy permanece en el tiempo gracias a la gestión de la Corporación y los recursos del proyecto Estímulos CulturaPP de la Comuna 6- Doce de Octubre. Los cuentos son el elemento central del proceso, con ellos se promueve la lectura y la escritura, se realiza formación en el ser para el hacer y el tener, se forma en valores, en el reconocimiento del otro y el respeto por la diferencia, se promueve la participación, la comunicación asertiva y la expresión corporal.
Evento de socialización final presentando los cuentos producidos de la versión 2016 del proceso. La Comuna 6 Doce de Octubre es rica. Tiene el barrio más poblado de Medellín, tiene Cerro Tutelar, tiene Parque Biblioteca con nombre de premio Nobel, tiene un cristo que lo bendice de día y de noche, tiene miles de ciudadanos que cada día construyen el desarrollo local y entre estos un sinnúmero de artistas y creadores que con ingenio fortalecen las capacidades de los habitantes del Territorio.
de profesionales entre los que se encuentra Ana Liliana Henao, Edwin León, John Fernando Henao y Natalia Vanegas lideran un proceso formativo para la promoción de la lectura y escritura, con niños entre la gestación y los trece años de edad y con quienes se crea cuentos que permite narrar historias basadas en la cotidianidad, vivencias y experiencias de los niños y las niñas.
Es el caso de la Corporación Casa de la Cultura de Pedregal, quien con un equipo
Este proceso formativo es reconocido bajo el nombre de “Vida, Imaginación y Fan-
Los niños y las niñas leen los cuentos desde las imágenes y las palabras, las madres les leen a sus hijos, las profesoras de los Jardines Infantiles participantes adquieren capacidades para leer cuentos con los niños y representarlos. Los niños aprenden jugando, aprenden pintando, escribiendo, coloreando, observando, escuchando y por supuesto narrando historias. En total el proyecto ha publicado 18 ebook y 5 cuentos animados, producidos de manera colectiva e individual con los niños y las niñas participantes del proceso formativo.
Este Comité recibe acompañamiento por parte del equipo de Política Pública en Discapacidad de la Secretaría de Inclusión Social, Familia y Derechos Humanos conformado por Luz Marina Castañeda, Gleidy Úsuga, Carolina Ortiz.
Edición No 67- Página 5.
Sistema Cuadral
Semillero ambiental del Sistema Cuadral.
promotores, capacitados y preparados para acompañar a más de 80 manzanas de la Comuna, consolidando y activando nuevos escenarios de participación y generando un encuentro más cercano con los vecinos. En el barrio el Pedregal, los movilizadores de este nodo, realizaron el 13 de Noviembre el lanzamiento y creación del Semillero Infantil Ambiental del Sistema Cuadral en convenio con la comisión de Medio Ambiente de la Junta de Acción Comunal del barrio, en representación de su coordinador el señor Fredy Gallego. El semillero surge por iniciativa de los movilizadores del barrio Pedregal en el marco de las actividades vecinales, donde Wilmar Angel, Jhon Fernando Henao y Estefania Velez y quien escribe este articulo Diego Lopez , deciden iniciar un proceso formativo que pueda continuar en el tiempo donde los niños y niñas del territorio adquieran capacidades para el cuidado del medio ambiente y se capaciten para la participación y la incidencia social. “Buscamos poder reactivar el vivero del barrio Pedregal, ubicado en la sede social, con el trabajo y la promoción en Medio Ambiente que se realizará con los niños del semillero, en el que los niños y las niñas podrán aprender a sembrar, conocer del tipo de plantas sus beneficios y usos, permitiendo que el vivero se convierta en un escenario para la formación ciudadana” afirma Fredy Gallego.
Según la Institución Universitaria Esumer, quien opera el Sistema Cuadral en la Comuna 6 Doce de Octubre con recursos de la Secretaría de Participación Ciudadana, el proyecto tiene como propósito promover el tejido social y comunitario de manera consciente, colectiva, participativa, transformadora, en articulación con el desarrollo comunal y el Plan Estratégico Comunal, que trabaja por la convivencia, la inclusión y la equidad de las familias, a través del conocimiento de sus problemas, brindándole información para acceder a la oferta institucional y promover encuentros vecinales que permitan la generación de valores que mejoren la convivencia armoniosa entre quienes habitan el territorio.
Con la creación del Semillero Ambiental, tanto movilizadores como miembros de la Junta de Acción Comunal y los niños participantes firmaron un compromiso para darle continuidad al proceso. “Generar en los niños habilidades para la participación ciudadana es una tarea de todos, ellos deben conocer de los procesos políticos de la comuna para que se conviertan en los futuros líderes del territorio” afirma Wilmar Henao, movilizador.
El Sistema Cuadral esta integrado por cuarenta (40) movilizadores y cuatro (4)
Resignificando el desarrollo socio-cultural de la Comuna 6 Redacción: Sebastián Jaramillo Taborda- Fotografía: Edwin León
Esta Comuna cada día muestra síntomas de crecimiento social, comunal y político. Se basa en la participación ciudadana, la democracia fundamentada en valores humanos que se construyen en la vida cotidiana y no por la norma, pero escasea de diálogo y tolerancia para lograr la convivencia y el trabajo colectivo; y esto es a lo que hace referencia Marlon Grajales Vieco, edil de la Comuna 6 cuando añade qué, “necesitamos más compromiso social en este tipo de encuentros que permiten sensibilizarnos para regresar a aquellos tiempos dónde nos juntábamos para contribuir al desarrollo”.
Cambiarle el sentido al desarrollo social y llevarlo a otro contexto de nuevos acontecimientos y avances sociales, es lo que se implementa dentro de la construcción del concepto Anteproyecto Plan Estratégico Comuna 6 - Doce de Octubre. El pasado 15 de noviembre, en las instalaciones del Centro de Desarrollo Social barrio Doce de Octubre, se realizó un conversatorio con líderes comunitarios en los que se encontraba Veeduría, Junta Administradora Local (JAL), Equipo de Gestión y Sistema Cuadral, acerca de los diferentes Enfoques de Construcción Socio-Cultural Múltiple Histórica y Territorialmente Determinada. Este ejercicio tuvo un acompañamiento y exposición con María Cecilia Múnera López, docente de la Universidad Nacional de Colombia, en el cual expresó nuevos conceptos de desarrollo con sus capacidades y habilidades; con el fin de que se avance en pro del crecimiento humano, económico y cultural. Asimismo, comprender el significado de evolución partiendo de experiencias del pasado, condiciones presentes
del territorio y proyección a futuro. “Estamos en un proceso de evolución, cambio y crecimiento social. Es por esto que el senti-
do que le queramos dar a nuestro territorio, debe partir desde el reconocimiento del pasado”, expresó Múnera López.
Entre tanto, esta jornada contó con los aportes de la comunidad y quedó como compromiso que para avanzar en la construcción socio-cultural, se debe adoptar una dimensión humana, socio política, económica y darle un tiempo de maduración a estas para lograr una finalidad que lleve a este territorio a vivir bien, como dice su lema. “La finalidad de todo esto es saber hacia dónde va el territorio y cuál es la estrategia a encaminar para el beneficio de todos”, finalizó la docente.
Ediciรณn No 67- Pรกgina 6.
Prevenciรณn
www.corpcasadelaculturapedregal.org www.periodicosextosentido.com
Edición No 67- Página 7.
Del Plan Redacción y gráficos: Institución Universitaria Esumer. Fotografías: archivo Sexto Sentido.
El Desarrollo como construcción socio-cultural múltiple, histórica y territorialmente contextualizada. Plan Estratégico 2017 - 2027.
La ruta de actualización del Plan Estratégico, ha tenido como eje principal la gestión del desarrollo desde una perspectiva participativa e incluyente, donde se presenta como un ejercicio ciudadano que condiciona el aporte de las comunidades y de las organizaciones que habitan el territorio.
como Construcción Socio-Cultural Múltiple, Histórica y Territorialmente Contextualizada . Gráfica 15. Esquema relacional Enfoque Construcción Socio-Cultural Múltiple.
Por este motivo, se viene realizando una serie de encuentros que permita construir conjuntamente un horizonte de actuación para la gestión del desarrollo, en cual han participado 2.126 personas, 137 organizaciones en 33 encuentros que se efectuaron para recoger insumos para la actualización. Es ese sentido, se realizó el pasado 15 noviembre, un conversatorio con la docente María Cecilia Múnera, quien acumula los elementos propuestos para el enfoque del Plan Estratégico 2017 – 2027. El enfoque de desarrollo que se propone, está pensado desde el lugar donde el sujeto se conciba de manera integral, “como ser físico, biológico, social, político, económico, afectivo, espiritual; como un ser que está relacionado con un entorno que tiene capacidad de memoria, de conocimiento, de relación, de disfrute y de sufrimiento. Se habla de la potenciación del ser humano, no de manera utilitarista, sino como aquella que le posibilita transformarse en persona humana, capaz de conocer, transformar y amar” (Múnera, 2011). Fuente: Presentación María Cecilia Múnera “Resignificar el Desarrollo”.
Es esta nueva etapa, se propone que el proceso de planeación debe ir más allá de la búsqueda del sujeto como objeto, y verlo como actor que se incorpora en la dinámica propia de su contexto y que es éste el que permite el cambio, transformación y/o construcción de su propio entorno para vivir bien. Es decir, donde el sujeto como ser humano y el sujeto como ser social se complementan y además habitan un territorio. Es así que el nuevo horizonte se basará en el enfoque propuesto por María Cecilia Múnera , quien recoge los elementos propuestos por el enfoque convencional o clásico (económico) y el enfoque de Desarrollo a Escala Humana (Sistémico), para proponer un enfoque más integral, el cual se denomina “El Desarrollo como Construcción Socio-Cultural Múltiple, Histórica y Territorialmente Contextualizada”, que es una producción humana de carácter abstracto y no natural, resultante de la interacción entre varios actores. Se centra en una serie de variables, las cuales permiten comprender que el sujeto va más allá de lo humano y físico, que está en constante relacionamiento con su historia, cultura, territorio, prácticas económicas y políticas, que revisa y construye socialmente su hábitat, y que se sirve de la participación como marco de referencia para el análisis y valoración de su ser y estar. A continuación, se explican de manera sucinta cada una de las variables propuestas en el enfoque: El Desarrollo
“
El enfoque de desarrollo que se propone, está pensado desde el lugar donde el sujeto se conciba de manera integral, “como ser físico, biológico, social, político, económico, afectivo, espiritual; como un ser que está relacionado con un entorno que tiene capacidad de memoria, de conocimiento, de relación, de disfrute y de sufrimiento. Se habla de la potenciación del ser humano, no de manera utilitarista, sino como aquella que le posibilita transformarse en persona humana, capaz de conocer, transformar y amar” (Múnera, 2011).
Ediciรณn No 67- Pรกgina 8.
Comunitariamente
Ediciรณn No 67- Pรกgina 9.
Comunitariamente
Edición No 67- Página 10.
Opinión
Barrio Pedregal: el hijo presumido de mamá Comuna 6
Redacción: Sebastián Jaramillo Taborda. Fotografía: Diego Alexander López
Levantar la mirada hacia el cielo para mirar cómo está el clima es el hábito que cualquier ciudadano practica antes de salir de su casa, trabajo o cualquier lugar donde se encuentre. 25 grados de temperatura, un aire húmedo, nubes grises y el incipiente tráfico de la ciudad, era lo que me rodeaba antes de salir de la universidad a coger el bus de ruta 284 de Transportes Medellín con destino hacia la Comuna 6, más exactamente al barrio Pedregal. Antes de llegar a la Calle 104 con Carrera 65, empecé a mirar con detenida y minuciosa atención lo que le precedía al barrio que me vio nacer. Me envolvía la emoción e inicié a describir cada lugar, cada detalle, mientras las 23 personas que me acompañaban en el trayecto me miraban con intriga. Naturalmente, casi siempre en la esquina del semáforo que conecta con el SENA de Pedregal hay un joven rapero con ganas de transmitir cultura y dejar un mensaje de vida a los miles de usuarios que utilizan el transporte público que transita por el lugar; esta vez no fue la excepción mientras el bus ascendía la paralela de la 104, pasando por el cruce con la Carrera 70, la casa del deporte Neiva 80 – única casa del deporte en Colombia construida en 1980 gracias a que Pedregal fue campeón de los Juegos Metropolitanos y Nacionales en ese mismo año – . Pasando por la Institución Educativa Maestro Fernando Botero – antes llamada Escuela Monseñor Félix Henao Botero que se fundó en el año 1976 –, y terminando la loma donde se sitúa la primera cooperativa de ahorro Crearcoop creada en Medellín. Después de cinco minutos de ascenso por la paralela, me bajé del bus junto con el joven rapero que se despidió con un “Dios los bendiga y disfruten la tarde”. El trayecto que me llevaba a la llamada Principal del barrio terminó en la esquina del primer supermercado Consumo que existe en la ciudad de la ‘eterna primavera’, el Consumo de Pedregal. Reseña histórica de Pedregal. Según su reseña histórica Pedregal fue fundado en 1961 a través del loteo y repartición de terrenos por parte del Instituto de Crédito Territorial (ICT), cuenta con un área de más de 500 millones de metros cuadrados, aproximadamente con 35 mil habitantes, un estrato socioeconómico 2 y 3, las rutas de transporte público de bus 263, 290, 284, 283 de Transportes Castilla y Transportes Medellín, y dos rutas alimentadoras del Sistema Metro – 261i, 306i -. Eran las 3:15 pm y el clima empezaba a golpear con unos adustos rayos de sol. En el parque principal, donde se encuentra el único Teatro al Aire Libre que tiene la Zona 2 de Medellín, según cuenta Germán Barrera, líder comunitario y uno de los fundadores del barrio, se veían unas palomas en busca del maíz que un vendedor de frutas les lanzaba para que se alimentaran. Mi fascinación por el lugar era tan exorbitante que saqué mi cámara y empecé con el registro.
Iglesia Nuestra Señora de la Valvanera, Pedregal. lle 102B, una organización que según sus gestores va un paso adelante de las otras acciones comunales de la denominada ‘mamá Comuna 6’ y de las demás comunas de Medellín. “Aquí somos muy democráticos y trabajamos en equipo para seguir dejando este barrio como normalmente lo denominan, El Poblado de la Comuna 6”, cuenta con una sonrisa en la cara, Mario Arboleda, Vicepresidente y Coordinador de Obras del Consejo Comunal de Pedregal. A mi alrededor, ubicado dentro de los cuatro puntos cardinales solo veía zonas verdes en parques, canchas, quebradas, iglesias y hasta colegios rodeados de gigantes troncos leñosos bañados en ramas con varios matices. Olor a canela, sábila y eucalipto, eran los aromas que más despertaban el sentido del olfato. En total este extrarradio cuenta con veintidós zonas verdes, diecisiete parques infantiles, tres quebradas – La Tinaja, La Morena y La Velásquez - , diez escenarios deportivos, dos parroquias y dos iglesias cristianas, cinco instituciones educativas, tres entidades financieras, una Sede Cultural, un Centro de Recreación Comfama y una zona comercial muy amplia; todas ellas, cuidadas con “gran sentido de pertenencia” por la comunidad dice don Mario. Llegaba el momento de volver al parque que separa la Carrera 74ª con la 74B y donde pasé gratos momentos con mis compañeros de secundaria, el Parque Recreativo Comfama. Pero antes de subir hacia ese destino de paso fui a la barbería de nombre África a saludar unos ‘panas’ que hace días no veía: ‘Pepa’, Mauro, Brayan y ‘Yupi’ saludaban mientras hacían los cortes a sus clientes y debatían de fútbol; “Todo bien Sebas”, dijo cada uno.
En contados segundos, un hombre de tez blanca, gorra roja y un pantalón que le tapaba los zapatos, se acercó con una expresión de curiosidad en su cara y dijo; “qué hubo cucho, lo noto observando mucho el lugar ¿Cierto que es una ‘chimba’? ¿Qué está haciendo que lo veo tomando fotos y apuntes?”, Respondí a sus inquietudes diciéndole que hacía un trabajo de campo para narrar una crónica describiendo el lugar que para él, era una ‘chimba’. En ese momento, me dispuse a recorrer toda la manzana y a deleitarme cada vez más observando tan ordenada y deslumbrante infraestructura. Había calma, solo se escuchaba el sonido de los árboles y, enfrente de una iglesia con nombre La Valvanera, se hallaba una tienda de frutas con una fachada verde, de nombre Jaiverde y una frase que decía; “Siéntete como en casa”, curiosamente la frase hacía contraste con las sensaciones que me daban con cada paso que daba. En ese recorrido transité por la Sede Social de la Acción Comunal del barrio ubicada en la Carrera 74 con la ca-
Parque de los Jubilados.
Parque Comfama Llegué a Comfama y noté un cambio despampanante en todo sentido, la entrada era más amplia, las dos canchas de micro fútbol estaban remodeladas, el centro de servicios lo extendieron, el sendero curvo para ir hacia las cafeterías tenía señalizaciones, la cancha de básquet tenía un pavimento liso, la de voleibol tenía malla nueva, los salones de baile parecían recién pintados, el coliseo estaba más grande de lo normal, los niños jugaban con sus padres y los megáfonos de información entonaban música suave que refrescaba la tarde soleada. Al salir del parque y terminar mi paseo de reconocimiento por el barrio de más de medio centenario, aún estaba esa señora de ojos azules y de sonrisa cálida que la caracteriza, doña Gabriela; esa misma que desde hace muchos años vende papas criollas, chorizos, hojuelas azucaradas, y que permanece en las afueras de Comfama con una sombrilla de colores esperando a que salgan sus clientes a degustar sus comidas. Ese barrio acogedor, generoso en espacios amplios, estructurados y estéticos, “se destaca por tener grandes líderes, jóvenes con una buena base de formación y gestores que trabajan en comunión. Además por tener grandes deportista, músicos, artistas, pintores y eso es lo que hace a Pedregal y por supuesto a la Comuna 6, el ejemplo para nuestras futuras generaciones”, relata con orgullo y satisfacción don Germán Barrera, quien ayuda a culminar esta caligrafía que cuenta todo lo que este barrio ‘presumido’ tiene para ofrecerle al que desee visitarlo.
Edición No 67- Página 11
Salud Redacción y fotografía: Stiven Hernández.
“Familias cuidadoras de tus capacidades”
En el Marco de la Atención Primaria en Salud de la Secretaría de Salud de la Alcaldía de Medellín En la comuna 6 Doce de Octubre, como en la gran parte de la ciudad, se viene optimizando la estrategia de Familias Cuidadoras de tus Capacidades dentro de la atención primaria en salud de la Secretaria de Salud del Municipio de Medellín y el programa Ser Capaz en Casa que busca favorecer la habilitación, rehabilitación, equiparación de oportunidades e inclusión social de las personas con discapacidad severa y sus familias, con limitaciones en la actividad cotidiana y restricciones en la participación social de la ciudad de Medellín, fundamentados en los principios de la estrategia de Rehabilitación Basada en la Comunidad - RBC. Martha Cecilia Ríos agente primaria en salud, encargada de acompañar el proceso en la comuna 5 Castilla y comuna 6 Doce de Octubre expresa que el objetivo de la estrategia es “implementar acciones de hábitos de vida saludables, favorecer la promoción de la salud, prevención de la enfermedad y desarrollar la estrategia de información, educación y comunicación en el hogar; dirigida a de personas con discapacidad severa y/o con limitaciones para la marcha”. Según Metrosalud “las personas con discapacidad con un grado de afectación en la funcionalidad, con factores personales y ambientales que pueden agudizar y complejizar la dependencia para la adecuada participación, como son barreras arquitectónicas y/o presencia de un alto grado de vulnerabilidad que les impida el pleno ejercicio de sus derechos”, son los beneficiaros de esta estrategia.
auditiva definida como una limitación en la función del sistema auditivo y del lenguaje; la discapacidad visual relacionada con las limitaciones en el uso de la visión, la discapacidad cognitiva definida como la presencia de alteraciones en las funciones mentales o del sistema nervioso; la discapacidad mental que incluye las perturbaciones en el comportamiento y limitación en la ejecución de actividades de interacción y relaciones personales; y la discapacidad múltiple definida como la presencia de dos o más discapacidades en una misma persona.
Reunión con Familias cuidadoras de tus capacidades. Familias cuidadoras de tus capacidades también busca facilitar el acceso a la atención en salud, disminuir las complicaciones en la salud y generar bienestar a personas con discapacidad por medio de la identificación temprana. En términos generales, el programa consiste en garantizar acciones establecidas en El Plan Decenal de Salud Pública 2012 – 2021 que transversaliza la atención diferencial para las personas en situación de discapacidad.“Existe una normatividad Nacional y Local, respaldada por el Acuerdo 86 de 2009, a través del cual se adopta la Política Publica en Discapacidad para el Municipio de Medellín, Decreto 221 de 2011, por medio del cual se Reglamenta el Acuerdo Municipal N°86 de 2009, que
adopta la Política Publica en Discapacidad para el Municipio de Medellín y se conforma el Comité Municipal de Discapacidad, CMD” amplía Martha. Esta estrategia se articula desde la estrategia de gestión territorial en la Comuna 6 Doce de Octubre con la JAL, Asocomunal, JAC, La UPSS del Doce de Octubre y el Sistema Cuadral, del cual se resalta la buena articulación para el fortalecimiento del componente comunitario, en relación con el apoyo que se requiere para el cuidado y acompañamiento de las personas con discapacidad severa. La discapacidad puede clasificarse en discapacidad física entendida como limitaciones en el movimiento; la discapacidad
Con la estrategia se contribuye a mejorar la calidad de vida de los ciudadanos y ciudadanas en cuyo núcleo familiar hay personas con discapacidad, mediante la generación de procesos orientados a fortalecer y brindar herramientas que les permitan ampliar sus oportunidades en los diferentes contextos en los que se desempeñan, con derechos plenamente reconocidos y goce efectivo de los mismos y de los deberes de cada individuo en el marco su proyecto de vida “Recomiendo la participación de las personas con discapacidad en actividades de inclusión educativa, deportiva, recreativa, laboral y social, ya en Medellín se está trabajando por el restablecimiento de derechos, especialmente en el ámbito de salud, como una excelente alternativa para prevenir enfermedades y promover estilos de vida saludables a partir del Plan de Intervenciones Colectivas.” Concluye Martha.
Con Familias Fuertes y Resilientes,
nuestra comuna avanza en la convivencia y la salud mental
Redacción y fotografía: Edwin León Vásquez
El Proyecto Familias Fuertes y Resilientes, es una estrategia de la Secretaría de Salud de la Alcaldía de Medellín, que junto a la Universidad CES busca incidir de manera positiva en los hábitos de la ciudadanía para promover la salud mental, desde la cultura del cuidado, la convivencia y la prevención de las violencias en 8 comunas de Medellín, entre estas, el Doce de Octubre. En el barrio El Progreso No 2 y El Triunfo participan alrededor de 240 personas de todos los grupos etéreos quienes desarrollan habilidades para transformar los problemas, las experiencias críticas, en aprendizajes para la superación y la generación de oportunidades a través de encuentros experienciales de formación sobre cuidado, autocuidado, convivencia y resiliencia, en el marco del componente “las familias se encuentran para el cuidado” Jorge René Serna Rodríguez hace parte del proyecto, participa del grupo Unidos Somos Mejor y Vamos Dejando Huellas del barrio El Triunfo y expresa “me he sentido muy bien en el proyecto porque ha aprendido, he pasado muy rico, me siento respaldado y tengo acompañamiento para sentirse bien conmigo mismo, con mi familia y cómo puedo solucionar los problemas familiares”. “Los encuentros experienciales con las familias son espacios en los cuales se privilegia el respeto, el cuidado entre los participantes, el intercambio de experiencias y la
atención, dinámica familiar (comunicación asertiva, estilos de autoridad), manejo del estrés, cuidado del cuerpo-mente, inteligencia emocional, identificación y prevención de situaciones de explotación, abuso y violencia.
Grupo Unidos Somos Mejor y Vamos Dejando Huellas del barrio El Triunfo.
Jorge René Serna R.
Esneida Puerta H.
construcción conjunta de saberes en medio de un escenario intergeneracional y plural, evitando de manera intencionada cualquier tipo de exclusión” expresa Eneida Puerta Henao, profesional psicosocial del proyecto.
Andrés Gallego H.
Se entiende por resiliencia la capacidad de adaptarse bien ante la adversidad, la tragedia, o situaciones de gran dolor emocional, como problemas familiares, personales, de salud, financieros, etc.
Los encuentros con las familias han permitido abordar diferentes temáticas entre los que se enumeran la autoestima, autoreconocimiento, prevención de violencias familiares y contra las mujeres, rutas de
Del mismo modo, se realizó el encuentro barrial “Contamos Con Vos: encuentros barriales por la salud mental y la convivencia”, con la participación de 184 personas facilitando el reconocimiento por la diferencia y la diversidad de la ciudad, al tiempo que permitió generar interacción y aprendizaje entre los diferentes grupos que hacen parte del proyecto y la comunidad, en donde se favoreció el trato digno y la sana convivencia entre los habitantes de la comuna 6. Para Andrés Gallego Hincapié de once años de edad, habitante del barrio El Triunfo el proyecto le ha permitido aprender a resolver los problemas sin violencia, a tener más autoestima y a ser más obediente. “Gracias a la pertinencia de este proyecto, podemos decir que en la comuna Doce de Octubre, se avanza hacia la construcción de espacios más saludables, donde la salud mental, la sana convivencia, el cuidado por el otro, la familia y la comunidad seguirán siendo ejes centrales de nuestro trabajo” concluye Eneida Puerta Henao. Para mayor información: familiafuertes2016@gmail.com o contactar al teléfono 4440555 Extensión 1175.
Edición No 67- Página 12.
Nuestro Territorio
Redacción y fotografías: Edwin León
Jaime Knight exjugador profesional y ahora entrenador y líder comunitario.
Jaime Eduardo Knight nació en el Bagre Antioquia una mañana del 21 de enero de 1961, desde niño inicio jugando al fútbol, su pasión, el Liceo del Bagre vio sus primeros goles, luego fue el Liceo Camilo Torres de la ciudad de Medellín e incluso la cancha La Maracaná de la comuna que habita, la responsable de convertirlo en un potencial del fútbol Antioqueño, por lo que una tarde el reconocido Pedro Pablo Álvarez lo motivó a jugar en la cancha Marte No 1 donde inició con las divisiones inferiores del Atlético Nacional, allí debuto en las selecciones Antioquia juvenil y de Mayores en 1980 y 1981 pasando al proceso de reserva con el Verdolaga. En el Nacional se entrenó con Cubilla, Osorio y los hermanos López. Compartió con compañeros como Pedro Sarmiento, Ricaute, Víctor Luna, hizo parte de la camada de jugadores que llamaban el kínder del Atlético Nacional. En el año 1986 lo prestan al Independiente Medellín por seis meses “nos fue muy bien esa
temporada, clasificamos” comenta Knight en su remembranza. Para el año 1989 se retira de fútbol como deportista profesional para continuar con su proyecto de vida, fue empresario dueño de una taberna, empleado de Calzado Bucaramanga y Konicolor. Jaime se dedica a la vida comunitaria y regresa al fútbol esta vez como director técnico conformando su propia Escuela que lleva su nombre y en la que lidera procesos futbolísticos de la mano con los otros entrenadores del barrio Kennedy, La Esperanza, el Doce de Octubre y Pedregal. “Lo que aprendí en el fútbol, lo bueno y lo malo lo transmito a mis alumnos en la escuela de fútbol” comenta. Ahora es presidente de la Junta de Acción Comunal y promueve en los pequeños la práctica del deporte para la formación integral del ser humano. Es un líder ejemplar de la Comuna 6Doce de Octubre.
Jaime Eduardo Knight toda una vida para el fútbol.
Servicio de Urgencias de la Unidad Hospitalaria Luís Carlos Galán Sarmiento
Redacción y fotografías: Edwin León
El nuevo edificio cuenta con 632 metros cuadros de área construida y 288 de espacio público, continúa siendo operado por Metrosalud.
Han pasado seis meses desde que la comuna 6- Doce de Octubre puede beneficiarse de los servicios de Urgencias de la Unidad Hospitalaria Luís Carlos Galán Sarmiento. Estos servicios fueron cerrados por la Alcaldía de Medellín, quien por intermedio de la Secretaría de Salud, invirtió 3.800 millones de pesos en la obra, distribuidos así “600 millones de pesos fueron dotación y 199 millones de pesos los diseños y 3.001
millones de pesos a la obra y su interventoría”. que en el mes de abril fueron entregados para el disfrute de la comunidad. En la dotación, se entregó a los servicios de Urgencias: un consultorio de triaje, tres consultorios médicos, una sala de reanimación, una sala de curaciones, una sala de procedimientos, una zona de nebulizaciones, una sala de observación hombres, una sala de observaciones mujeres y una sala de observación niños.
El servicio de urgencias cuenta con tres consultorios médicos, 14 camillas de observación, sala de curaciones, sala de procedimientos y sala de reanimación, entre otros servicios como son: Consulta externa, urgencias, hospitalización, odontología, toma de muestras (patología y citología), toma de presión arterial, trabajo social, farmacia, vacunación, electrocardiogramas AIEPI, curaciones, radiología e imágenes diagnósticas (rayos X, sintomático respiratorio, puerperio), promoción y prevención ( crecimiento y desarrollo, enfermedades de transmisión sexual, salud sexual y reproductiva).
Edición No 67- Página 13.
Oferta Institucional
Están buscando a Alicia
Con la campaña ¿Dónde está Alicia? las bibliotecas públicas de Medellín y el área metropolitana, hacen un llamado para promover la devolución de libros y materiales en mora. El Parque Biblioteca Gabriel García Márquez, se une a esta invitación de la Administración Municipal a devolver los libros de la biblioteca que han sido prestados, lo más pronto posible. Son más de 20 mil ejemplares -entre libros, revistas, discos y otros formatos- los que aún no han sido devueltos por los usuarios de las 32 sedes del Sistema de Bibliotecas Públicas de Medellín, las 4 de
Redacción: Asenet Cañas
la Fundación Ratón de Biblioteca y otras bibliotecas aliadas de la Red de Bibliotecas de la Fundación EPM. Si tienes un material en tu casa, puedes acercarte a cualquier biblioteca del Sistema de Bibliotecas Públicas de Medellín, como el Parque Biblioteca Doce de Octubre. Cabe resaltar que la entrega de los materiales en mora no genera multas ni sanciones económicas o jurídicas. Al devolverlos, permitirás que otras personas disfruten también de los contenidos que la ciudad pone a nuestro servicio.
En redes sociales: #QueSuViajeContinúe
Inscríbete en la Escuela de Seguridad y Comunicación en Red. Música Doce de Octubre share
o_O
NEWS
RSS
NEWS
RSS o_O
NEWS
RSS
share
NEWS
o_O
La Secretaría de Cultura Ciudadana de la Alcaldía de Medellín, de la mano con la Subsecretaría de Arte y Cultura y en convenio interadministrativo con la Universidad de Antioquia, invitan a los niños, niñas y adolescentes de la Comuna 6, a que comiencen su proceso de formación en la Escuela de Música Doce de Octubre.
Luis Felipe Padilla- Director de la Escuela de Música Doce de Octubre: “La Red de Escuelas de Música es un programa social e incluyente. Aceptamos a todas las personas que estén interesadas en participar con nosotros. Queremos que vengan a la escuela para que engrandezcan esta familia tan enorme que tenemos”.
La Red tiene 27 Escuelas de Música, 13 de cuerdas frotadas y 14 de vientos y percusión, ubicadas en 14 comunas y 3 corregimientos de Medellín, con una cobertura superior a los 5.000 estudiantes con edades entre los 7 y 24 Juliana Restrepo- Integrante de la Escuela: “Esaños. tuve 6 meses en iniciación y ahora toco el corno Si deseas inscribirte, acércate al Par- francés. El profesor Luis Felipe es un parcero que Biblioteca Doce de Octubre en la más y nos trata como si nos conociera de toda carrera 80 No. 104-04 o llama al telé- la vida. Los invito a que se pasen por acá y se enamoren de este arte tan bonito. fono 4777966.
RSS
PREVIA INSCRIPCIÓN- CUPOS LIMITADOS
3er. Festival de Música Popular y Tradicional de la Comuna 6
Agenda
Auditorio Casa de la Cultura Pedregal. Calle 103 #74-21. Hora: 2:00 p.m. a 6:00 p.m.
2p.m. Conferencia En TIC confío. con la Historiadora y candidata al Mágister Conflicto y Paz Berónica Builes. 3:30 p.m. Presentación 3er Festival de Música Popular y Tradicional Comuna 6 4p.m. Usos de las TIC´s. Experiencia: Red de Telecentros Comunitarios de la Comuna 6- Doce de Octubre. 4:30 p.m. p.m. Medios de Comunicación Comunitarios y TIC´s. Experiencia de la Corporación Casa de la Cultura Pedregal. 5:00 a 8:00 p.m. 3er Festival de Música Popular y Tradicional Comuna 6 Red Telecentros Comunitarios Comuna 6 Telecentro Pedregal
Edición No 67- Página 14.
Participación Redacción: NVanegas. Fotografías: Edwin León.
Las JAC Rindieron Cuentas en el Día Blanco
¿Qué es una JAC? “Es una organización cívica, social y comunitaria de gestión social, sin ánimo de lucro, de naturaleza solidaria, con personería jurídica y patrimonio propio, integrada voluntariamente por los residentes de un lugar que aúnan esfuerzos y recursos para procurar un desarrollo integral, sostenible y sustentable con fundamento en el ejercicio de la democracia participativa y en la gestión del desarrollo de la comunidad”: Artículo 8 de la ley 743/2002. ¿Cuál es el propósito de una JAC? Promover, facilitar, estructurar y fortalecer la organización democrática, moderna, participativa y representativa en los organismos de acción comunal en sus respectivos grados asociativos. Pretende establecer un marco jurídico claro para sus relaciones con el Estado y con los particulares.
Junta de Acción Comunal Jorge Eliécer Gaitán.
Beatriz Helena Alvarez Para la Alcaldía de Medellín bajo el liderazgo de la Secretaría de Participación Ciudadana, “La rendición social de cuentas es un proceso mediante el cual, cada organización dispone de varios espacios de interlocución, deliberación y comunicación, en los que informa y explica a la ciudadanía los resultados de su gestión y genera un diálogo de doble vía sobre los resultados publicados”. De esta manera promueve la realización del día blanco en el que toda las Juntas de Acción Comunal y organizaciones sociales interesadas, se encuentran con sus comunidades (socios, delegados, público en generar) ha rendir cuentas sobre sus acciones y logros, en un esfuerzo de informar y explicar a la ciudadanía la gestión realizada en el ejercicio del poder que les ha sido designado. Para Jaime Andrés Restrepo, edil de la Comuna 6 “Dar Rendición de cuentas a sus comunidades es muy importante por-
que es la posibilidad de exigir a los ediles y las JAC, para que hagan un trabajo bueno y honesto, es la posibilidad para que la comunidad realice control político y conozca la inversión de la comuna y la gestión de las organizaciones sociales y comunitarias”. Por su parte, para Beatriz Helena Alvarez presidenta de la JAC del barrio Jorge Eliecer Gaitán, el día a blanco es la oportunidad para encontrarse con sus delegados y vecinos para conversar del cómo van, en qué han avanzado y planear nuevas acciones en pro del barrio; “el principal logro del día blanco en su barrio fue la asistencia de los diferentes grupos poblacionales, tanto niños, jóvenes, adultos y adultos mayores se movilizaron con la actividad” agrega. En total fueron 22 Juntas de Acción Comunal -JAC- y Organizaciones las que realizaron Rendición de Cuentas durante el día Blanco en la Comuna Doce de Octubre.
Jaime Andrés Restrepo.
JAC Santander.
JAC Pedregal.
JAC Picachito Las Carmelitas.
JAC Picachito.
JAC Miramar.
JAC El Progreso No 2.
JAC Doce de Octubre El Jardín.
JAC Picacho sector Primaveral.
JAC El Triunfo.
JAC Mirador del Doce.
¿Quiénes conforman una JAC? Unos dignatarios, que vendrían siendo los representantes de esa comunidad o de esa JAC. Deben ser más o menos catorce personas. Pueden postularse para ser dignatarios solo los afiliados, es decir, los que pertenecen a la junta o al territorio y que sean mayores de 14 años de edad. Las cifras en Colombia La organización comunal cuenta con cerca de 50.000 Juntas de Acción Comunal, con personería jurídica y 4 millones de afiliados, además de la influencia indirecta en sus ámbitos de actividad. El 70% de las JAC fueron inicialmente rurales y el 30% urbanas. La cobertura territorial de las JAC, tiene presencia en la totalidad de las 33 entidades territoriales del país, veredas en el sector rural y barrios en los sectores urbanos. Juntas de Acción Comunal de la Comuna 6- Doce de Octubre: • JAC Arboleda • JAC Brisas de Robledo • JAC Doce de Octubre Central • JAC Doce de Octubre Etapa 3 • JAC Efe Gómez • JAC El Jardín • JAC El Triunfo • JAC Jorge Eliecer Gaitán • JAC Kennedy • JAC La Esperanza • JAC Las Carmelitas • JAC Las Vegas • JAC Lotes (tercera etapa) • JAC María Auxiliadora • JAC Mirador del 12 • JAC Miramar • JAC Pedregal • JAC Picachito • JAC Primaveral • JAC Progreso No. 2 • JAC San Francisco de Paula • JAC San Martín de Porres • JAC Santander • JAC Zona 30 ¿Qué es Asocomunal? Es el encuentro de Juntas de Acción Comunal por agrupación de barrios o sectores aledaños de la comuna, con el fin de reflexionar y llegar a acuerdos sobre proyectos a desarrollar con la comunidad. Para mayor información: alexis.castrillon@gmail.com de Asocomunal. Identifica la Junta de Acción Comunal más cercana a tu vivienda en el mapa y participa.
Edición No 67- Página 15.
Participación
Identifica tu Junta de Acción Comunal -JAC- más cercana a tu vivienda 64 CR
CL 21B
A 62 CR
Bello
CL
CL 20F
21
A
75
A 74 CR
CR 74
CR 71A
A 71 CR
CR 72 70 CR
71
CR
A
CR 68
72 CR
67
A 73 CR
CL 10
3C CL 10
66A
A
CL
CR
71
99
CERCA - Noroccidental Institución Educativa Maestro Arenas Betancour ITM - Programa de Educación Básica para Adultos
70A CR 70A
67
C L 97
CR 72
Q. L
CR
aA
ra
ng o
s
64C
72B
Q. M in ita
CR
CR
Colegio Bautista de Castilla
Castilla
Institución Educativa Pedro Claver Aguirre
72A
CR
CR
71A
69
73A CR
101B
1A
0
67A
A
CR
99
10
Colegio Parroquial San Judas Tadeo
Planta de Teléfonos EPM Castilla
Q. La Casti lla
CR
CR
74B
10
Sección Escuela Municipal Castilla
CR
CL
Rosal
CR
70
CR
65
CR
C L 96
Unidad de Servicios COMFENALCO Castilla
68
CR
CL
CR
101
100
Parroquia San Judas Tadeo
74
76 CR
75B
3C
CR
73
10
3
Institución Educativa Rodrigo Correa Palacio
0A
CL
6
CR
10
66B
71A
A 72 CR
72A CR
CR
CR
72B
73A
73B CR
CL
Girardot
CR
A 73 CR
74 CR
A
Sección Escuela Elisa Arango de Cock Institución Educativa Manuel José Gómez
4
CR
66
Tricentenario
70A CR
Centro Educacional Don Bosco
69A
CR
EE
CL 92C
69
65A 92F
Q. L
aE
Gases de Antioquia sp er
an
za
Oleoducto
Propiedad Banco del Comercio
CL 92A
CL CL 91A
17. Junta de Acción Comunal El Triunfo Los Arrayanes. 18. Junta de Acción Comunal El Progreso No 2. 19. Junta de Acción Comunal Efe Gómez. 20. Junta de Acción Comunal Doce de Octubre El Jardín. 21. Junta de Acción Comunal Santander. 22. Junta de Acción Comunal Zona Treinta.
TERPEL de Antioquia S.A.
CR
CL 91E
A
CL 92
CL 92
CL 91D
91
C
63
CR 66A
CR 67
CR 69
Córdoba
Institución Educativa Republica de Uruguay
C L 93
MOBIL CL
CL 92B
CL 92B
cisc o
65B
EE
CR
66A CL 92
CL 92C
CL 92A
71A
65C CR
B 68
CR E
71B
CR
11. Junta de Acción Comunal Picachito. 12. Junta de Acción Comunal Picacho sector Primaveral. 13. Junta de Acción Comunal barrio Picacho. 14. Junta de Acción Comunal Picacho sector Las Vegas. 15. Junta de Acción Comunal Picacho sector La Carmelita. 16. Junta de Acción Comunal Mirador del Doce.
71A
TEXACO
Fran
CR 66A
CR
Q.L aC ante ra
CR 67
CL 92D
CL 92CC
CR 68
CR
Q. S an
Francisco Antonio Zea B
Sección Escuela Alfonso López Q. La Qu inta na + Sección Escuela Institución Educativa Cardenal Luis Crisanto López CL CL 83 82 Luque de CL Mesa Iglesia Santa María La 81 CL 84 Virgen
92E
CL 92E
B
BB
CL
Hospital La María E.S.E.
68
92
Iglesia San Andrés
F
C
CR
CL
72
Alfonso López
92
CR 68
Sección Escuela Municipal Kennedy
CR
B
69
B
89A
CL
69
B
CR
92
C
CR
CL
70
72A
CR
89
CR
CR
CR
74A
C CR 74
CL
90
CR
CL CL
92
CR
CC
CL
CR
Institución Educativa María Montessori Iglesia La María
69
A
72
CR
71 92
71
CL
CR
69
D
CR
A
Sección Escuela La Unión
CR
E
67A
92
A
92
CL
B
DD
70
92
CR
CR
92
CR
72
CL
CL
68A
CR
CR
CR 72
73A
C
73B CR CR
74
A
CL 90
CR 75
CR 69
B CR 76
CR 75A
CR 72
CR 76 CR 77
B 74 CR
B 74 CR
CR 74
101A
CL
75A
75B CR
CR 72A
CR
76 CR
C
C
CR 75
R
B 77 R C
B 77 CR
77A
A
76
CR
B
76 CR
76B CR
74D CR
Institución Educativa Alfredo Cock Arango
CR
A CR 76
Coliseo
DG 68
Centro de Desarrollo 10 1A Cultural Instituto Tanque de Agua EPM Nueva Castilla Gente CL
CR A 76A
CR
78A CR
CR 77
1A B
Institución EducativaSección Escuela Alejo Pimienta El
B
CR 76
CR
C
77
D
77
R
C
C
A
78
B
78
R
C
R C
78 CR B 77 R C
C
76
CR
77 CR D 76 CR
77 CR
75
CR
0
76A CR
79 CR
CR 78
CR 75
CR
79B CR
79B
CR
78C CR B 78 CR
80C CR
C CR 84
CR
78 CR
C
CR 79
CR
80 R
CR 78
A
CR 79
10
CL
Institución Educativa Alfredo Cock Arango
A
76
C L 99
92
TV 79C
1
10 CL
CL
79B
79A CR
A CR 79
86
CR 76
80A
81 R
C
81 CR
CR
79A
82 CR
CR 82
A CR 82 CR
79 CR
A 79 CR
A 80 CR A 80 CR
80A
CR 74A
82 CR
78
CR 83
CR 81
82A CR 82B
CR 78A CR 78B
83B
CR 82C
A 82 R
C
CR 82
CR
CR 82G CR 82G
C 83 R C
A 83 82 R C A 80 C
R
CR 83
10
C L 99
CR
B
C
CR 83
CR 83
ea at B .L a
103
CL
2A
CL
99C
nd e s
C
A CR 83
A
CR 84
CR
CR CR
B 83 R C
CR
FF 82 CR
82F CR E
CR
FF 82
CR
CR
82F
84
85 CR B
AA
84
85 84
A 84 CR
82E
A 84
84C
CR
CR
CR
86 CR 86 CR
CR
B 86 CR
86 R C A 86 R C
97 L C
D CR 83
79A
81 CR
CR
CR
82 CR
75
86A CR
83A CR
D 84 CR
87 R C
87 CR
CR 86C 86B CR 88 CR 87 CR
ltico Q. E lA
CR
76 CR
CR 78 o ch lP ica Q. E
Q
10
z
CR
3C
ue
A
10
D
CL
sq
87
CL
ela
CR
103
aV
B
B
4B
L Q.
89
CL 10
SENA - Pedregal-Parqueadero Inspección de Policía CL Pedregal 10 3
CR 66
92
CL
3E
R
74
CR
D
89
Pedregal
3D
R
SENA - Pedregal
10
C
3D
5D
CL
CR
4
10
98A
C
10
10
CL
CL
91
Parroquia Nuestra Señora de La Valvanera Casa de Deporte Neiva Ochenta INDER CL 10 4B Institución Educativa Maestro C Fernando L1 04 A Botero Centro Educativo Sagrado Corazón de Jesús
10
R
4A
CL
C
5C
CR 90
10
10
0B
CL
CL 91
A
6. Junta de Acción Comunal La Esperanza. 7. Junta de Acción Comunal San Martín de Porras. 8. Junta de Acción Comunal Doce de Octubre sector La Torre. 9. Junta de Acción Comunal Miramar. 10. Junta de Acción Comunal Villa Sallent.
CL
5A
CR 90A
5B
A
10
88
CL
5
74
10
CL
10
CR
CL
10
CL
A
CL 91
CL 89
CL 106
CL 105E
CL
4B
4F
R
A
10
C
74
C L 94
Lopez de Mesa CL 80C
A
99B
L
Altamira
76
CL
108
CL 107
CL 106C
CL 105F
4E
era
Sección Escuela Contranal
C
84
81
88
10
CL
3
a
CL 88B
CL
CL
CL
2B
La Esperanza
CL 89A
CL 89 A
CR
10
Po tr
CL
CL
92B
B
1. Junta de Acción Comunal John F. Kennedy. 2. Junta de Acción Comunal Jorge Eliécer Gaitán. 3. Junta de Acción Comunal San Francisco de Paula. 4. Junta de Acción Comunal La esperanza sector La Arboleda. 5. Junta de Acción Comunal María Auxiliadora La Esperanza.
CR
CL DG 85
CL 88
75
CL
a
CL
C
91
78
Bello Horizonte
CR 80
CL CR 85
82
CL 89
cit
CL 106C
110
CL 106A
CR
75 CR
Sección Escuela San Francisco de Paula
A
CL 89
su
CL 107
111
109
Institución Educativa Félix de Bedout Moreno
CL 107A
7A
7
CL
C L 99
CL
78
4D
Esperanza Parroquia El Santo Evangelio Institución EducativaSección Escuela Los Comuneros La Esperanza
Iglesia San Carlos Borromeo
Sección Escuela Carolina Kennedy Inspección de Policía Kennedy Je
D
0
91A
CL
B
A
CR 85A
10
Institución Educativa El Casa de La Cultura Pedregal Barrio + Pedregal Sección Escuela CL 10 2 Rafael J. Mejía
Sección Escuela Republica de Centro Integral Barrial Cuba La
CL 91
a
76
A
A
CL
CL
C L 92
CL 91
Q. L
CR
1A
Q. L
CL
A
CR
1
E
10
CL
CL 99D
99C
Q. L os A
Tejelo
CL 107B
Sección Escuela El Pedregal
al S ur
CL 91
Parque Biblioteca Pública Zona Noroccidental, Sector La Quintana COMFAMA - Barrio López de Mesa
79
79
CL
CL
A
CL
B
Q. Tinajas CL 104B CL 10 4A A
23
C
CL
A
4B
73
7
CL 95A
CL 91
CL 89
80
10
CR
am
CR 76
CL
4E
B
100
D
10
CL 10
ra R
77
n te
CR
5
B CL 89A
80
D
F
Ca
76
CR 76
91 B
CR 76E
Q. La
CR 76F
CL 98
CL 107 B
F eri a
CL 106B
3B
10
CL 100 A
Deposito de Buses - San Martin
CL 108
CL
CL 10
CL
CL 10
CL
CL
Q. La
CL 108A
4B
CL 100
8A
CL 10
CL 10
0B
10
3A
1B
Sección Escuela San Martín de Porras
Sección Escuela Concentración Kennedy
CL 90
CL 89B
B
CL
CL 10
10
1B
0A
A
Kennedy
A
CL
78
CR 76
10
CL 101
0E
Institución Educativa Kennedy
CL
82
81
CR
CR 77
84 C
83
9C L8
7B
l
10
114
3
E
CL CL
6
Florencia
CR 77
CR 78
A
CL
ga
B
B
89D
CL 108
1C
re ed
95
10
4D
CL 77B
lP
CL 91
10
B
Jardín Comunitario Susanita Díaz
A
79
78
CR
C L 95
CL 91A
CL
CL 79
4B
E Q.
9
CR
CL
A
CL
10
C L 11
CL 112
Despacho de Teléfonos, Acueducto y Alcantarillado EPM Pedregal
4E CL
CR 74C
CL
F
84
79
D
B
E
CL
10
4C
San Martín de Porres
95
CL 89
Sección Escuela El Diamante
CL
B
Ff
92
CL 91A
A 1A
CL
Caseta de Acción Comunal
04
Coliseo
C L 96
A
CR
84
CL
B
El Diamante
87
AA L 1 C
CR
80E
80F
CL
CL
Salón Comunal - Barrio El Diamante Sección Bachillerato El Diamante CR
91A
CL 81
80
B
CL
CL
97 B
97A
93
91C C L 91
L
CL
CL
B
CL
Centro de Salud - San Camilo Metrosalud + Centro Integrado de Atención Comunitaria San Camilo
CR 83A
81
CR
93A
84
83
B
CL
CL
84
CL
89
78
93
CL
A
CR
A
CL
CL
82
D
8
96
A
B
96B
96A
CR
2
10
CL
A
CL
C
C L 98
CL
96
10
4C
4A
96A
CL
10
F
EE
CL
82
92
CL
Sede de Acción Comunal Barrio Kennedy Sección Jorge Eliécer 91D CL Gaitán
CL
CL
92
CL 92
CL
81
10
CL
CL
4B
C L 11
11 5
CL
A
CL 100 B
CL
Coliseo
97A
9
CL
D
2
CL 84
CR
CL
92D
92D
CL
CL
CL 85
CL
92E
CL 86
CR 88
CL
CL 86A
94
CL 10
AA
Casa Monjas Claretianas CL 94A Parroquia Miramar Sede de Acción Comunal Barrio Sección Escuela Minerva Villa CL 93B Sallent
s
Aures No.2
CL 87
CL
C
80
ita
CL 98A
97C
10
CL CL
CL 113A
CL 112A
Santander
CL 100D
C L 10
CL 98B
98
CL
CR
CL
77
11
L
ris
94
CL
Q. B
90
CL
10
7B
illa
aV
10
L Q.
L
a
C
95
ay
7A
CL
97
7B
CL
aR
10
A
CL
L Q.
92
L
C
CL
CL
C
80B
CL 98C
A
CR 80
95
94
CL
L
C
C
CL
C
1
96B
CL
95
A
C 95
95
CL
83
B
10
96B
L
7
A
CL CL
CL
CR 81
D
94
26
CR 83A
CR 82
94
L
83
CR
Sección Escuela El Picacho
AC CR 83
Q. La Empinada
A
CL
CR
A
L
C
CR 83C
97
CL 101 C
CL 100
96C
CL
CL 101
0F
CR
98
10
CL 101 A
10
C
C
14
CL
D 00
79
94C
CR
0E
CR
CL
CL
D
10
CL 101 A
0A
CL
5
CL
AA
81
CR 80B
98
C
107
Institución Educativa Barrio Santander
CL
10
9 CL
101
CL
CL
97
CL
CL 99C
CC
97
81
95
94D
84
CL
84
83
0C
10
CL 105
Institución Educativa Juvenil Nuevo Futuro
CL
98
B
CL
CL
CR
CL
CL
CR
CR
8
CR
C
99
82
B
Picacho
84
CR
CL
CR
101
CL
CL 97 C BB
Centro de Salud - Picachito Metrosalud
97
G
CL
6
Institución Educativa CL 1 04 Doce Institución Educativa de Hogar Infantil ICBF Santa Octubre Unidad Hospitalaria "Luis CL Juana CL 10 10 4 3 Carlos de CL 10 CL A 2B 7 Galán 10 Lestonac 7 2C R C C Sarmineto" CL L 10 10 3 2B D Doce Unidad de Servicios COMFAMA CL de 10 3C Octubre Pedregal CL 10 2A Metrosalud
2C
D
98
CL 10
Parroquia Santa María del Carmen
98
97
82
CR
CL
CL
B
A
CL
CL
6A
A
10 1B
CL 100C
C
97
CC
CL
1A A
D
25 CL
98
CL 100E
98
95
84
CR
12
98
B
CL
CL 100F
8
D
98
L D
CL
C
98
CL
A
C
96 84
A
98
CL
CL 100G
BB
L CR
Seminario Picacho Misioneros Claretianos
98
4E
Doce de Octubre No.2
CL 101
98
C
CL
CL
CL 101B
CL 101A
1
CL
E
CL
AA
10
CL
A
Salón Comunal - Barrio Picacho
97
1A
CL
0G
1F
BB
C
CL
CR 85
84
97
10
10
CR 83
CL 97
F CR 84
85
CL CL
2A
2
CL
C L 10
21
CR
2B
CL 101C
A
Parroquia Santa María de Coliseo Jesús
15
B
1A
CC
CL
97
CL 101B
10
0G
D
B
98
10
98
s
CL
CL
CL
Riele
13
CL 10
CR
98
CL
98
CC
10
CL
1A
10
C L 10
98
B
98
98
98
10
1
CL
C L 10
D
0A
CL
101
10
BA
2B
CL
s Q. Lo
97
97
CL
99
CL
D
CL
CL
CL 10
B
2A
CL
CL
10
D
CL
24
104
CL
CL
98B
CL
04
5
CL
C L 11 79 CL Barrio 2 111 Sección Escuela Eduardo Santander Uribe Institución Educativa Parroquia San Juan Bautista Botero Ciudadela Casa de La Cultura CR CL 111 Lote Iglesia San Agustín Las 78 Barrio Americas Santander Sección Escuela EstadoCentro de Salud - Florencia Centro de Salud - Santander Institución Educativa de Diego Metrosalud Israel CL Metrosalud Echavaría 11 0 11 CL 0A Misas
3
F
tan al
CL
102
CL 103
CR 82
Q. El Pla
Picachito 26
CL
CL
10
81
CL
C
11
CL
102
CL
B
2C
CL 101
CL
CR
98C
A
CL
C
CL
D
10
10
104
C
CR 82
98
CL
2A
10
Sección Escuela León 1D CL 10 de Greiff CC
CL 101CD
C
CL
Institución Educativa El Picachito
CL
CR 82E
CL
CC
101
CL 104
CL 103
F
C
98
D
CL 101CE
1C E
CL 101CD
1D
104
B
102
10
CR 83
98
98
CL
10
CL
103
CL
Deposito de Buses - Santander CL 10 CL 10
1 CL
D
CL 104
82
CL
CL
CR
CL
CL
102
C
CL 104D
CL 104CC
CR
CL
CR
CL
CL
102
104
CL
CL A
CL 105A
CR 82
C L 10
CR 85
1
101
CC
CL
DD
4D D
CR 82
CR 85
10
CL
101
CC
CL 10
106
CL 106
82
CL
Salón Comunal - Barrio Mirador del Doce
CR
2A
CL 101CF
CL
li ta
CL
Mirador del Doce Sin Nombre CL
Lo
102
10
81A
C
22
2C
84
CL
CL 101DD
El Picacho
Q. La
16
CL
B
10
CR
02
4C
104
E
104
CL
115
Estación de Policía Santander Junta de Acción Comunal 111A
CL 106
82C
B
1 CL
10
CL
104
Sede de Acción Comunal Barrio Doce de Octubre
CL
Antenas Radio Universidad Pontificia Bolivariana
A
103
CL
CL 106A
CR
CL 102
103
84
102
CL
CR
CL CL
B
6
CL 105
CL
8A
Parroquia San Juan Crisóstomo
Doce de Octubre No.1 CL
CL 10
CL 106C
6A
10 6B CL
CR 82C
CL
103
10
D
2C
85
104
CR
2B A
CR
CL
6D
C
6B
CL 10
CR 82
ja Ro
CL 10
10
CL
CL
CL 10
Institución Educativa El Triunfo Santa Teresa
CR 83A
Progreso No.2
Sección Anexo El Triunfo Santa Teresa CL
B
A
A
106C
107
6C
4F
104
CL 10
CL
C L 10
CL
CA
10
CL
106
L
C
6 R8
Iglesia Santa Teresa de Jesús
B
asa
CL 103B
104
C
4D
17
CL
0C
CL
C
CL 104A
14
4C
10
4
4A A
10
L
10
CL
C Q.
Q. La Judea
CL
CL
A
Q. La Que brad ita
CL 10
6C
C
Comunidad Religiosa Jesús Redentor
CL 10
CR 86
El Triunfo
CA
CL 107D
82
CR 86
s
18
dera
Concentración Educativa Progresar
Sección Bachillerato El Triunfo Santa CL 106C Teresa Tanque de Bombeo EPM CL 10 4D D CL 10 Picacho 4D
D
CL 106
Ma
a Q. L
C
A
CL 106
7
CR
86
Coliseo Tanque de Bombeo EPM Doce de Octubre
CL 10
7
84A
CR
CL 10
116
114
112
CL 21
CL 114
116
CR
3
1 11
C
CR
107
CL CL
2
CL
6A
CR 78C
11 CL 11
7
CR 78D
L
19
CL 107A
Q. Los Lagos
Q. Lo s Ex ito
C L 11
CL
C
L
AA
L
CR
82
C
Sin Nombre
B
C
CL 20
CL
C L 11
CR 76D
73
C
CR
CR
77
C L 20
Club de Vida "La Alegría de los Abuelos"
75B
CR
70
E
A
B
61
CL 20
Institución Educativa Maestro Pedro Nel Gómez
CL 21A
A
CR
C L 20
C L 21
CR 72
CR 64
C
78
CR
CR
CL 22
CR 61
79
CR
70
CR 71
71A
CR
72 CR
CR
74
CL 21
72A
A
CL 22
CR 60
CR 61AA
CL 22
62
D
21
CR
CL
CR
F
64A
C L 20
DD
CR
C L 20
CL 22A
CL 22A
CL 20
ECOPETROL
23. Junta de Acción Comunal Pedregal. 24. Junta de Acción Comunal Doce de Octubre Parte Central. 25. Junta de Acción Comunal Doce de Octubre tercera etapa. 26. Asociación de vivienda La Pradera. 27. Junta de Acción Comunal Brisas de Robledo.
Edición No 67- Página 16.
De chicos
El Monstruo Proteston Mita era un monstruo de color amarillo, le gustaba mucho jugar con la pelota, era un monstruo muy simpático, pero que solía pasar el día protestando y quejándose por todo. Cuando hacía viento, el monstruo protestaba por el viento, le molestaba mucho que el viento le diera en la cara, si no hacía viento protestaba porque tenía mucho calor, ¡ojalá hiciera un poco de viento! Solía decir en esos momentos. También protesta cuando hacía calor y cuando no lo hacía, y cuando le llamaban sus amigos, pero también cuando no le llamaban. Para poner todas las cosas por las que monstruo protestaba tendríamos que hacer una interminable lista. Tanto protestaba Mita que apenas podía disfrutar de las cosas que hacía. El monstruito amarilla, pasaba mucho tiempo quejándose y poco tiempo disfrutando de lo que hacía. Tanto protestaba Mita, nuestro monstruito amarillo, que apenas podía disfrutar de nada y muchas veces tampoco dejaba que lo hicieran sus amigos y familiares. Aunque le querían mucho, no podían hacer muchas cosas con él porque siempre estaba protestando. Mita empezó a darse cuenta de que sus amigos, ya no le llamaban como antes, y de que no podía disfrutar de muchas de las cosas que hacía porque estaba ocupado protestando por el viento, por el calor, o por cualquier cosa. Estaba muy triste porque no sabía cómo podía solucionar esto y dejar sus continuas quejas a un lado. Pensando y pensando, dando muchas vueltas a su problema y pensando qué podía hacer para solucionarlo, se le ocurrió una idea. A partir de ahora cada vez que le vinieran quejas o ganas de protestar a la cabeza, iba a pensar en lo positivo de la situación. De este modo comenzó con su plan. Al principio le costaba bastante esfuerzo ver las cosas positivas de las diferentes situaciones, solo se le ocurrían quejas. Pero entonces cerraba los ojos fuertemente, respiraba profundamente y se esforzaba un poco más, así podía ver algo positivo. Poco a poco aprendió a ver las cosas positivas sin tanto esfuerzo y con el tiempo lo hacía sin darse cuenta de ello. Mita aprendió a ver el lado positivo y consiguió disfrutar de las cosas que hacía, porque ahora ya no se preocupaba.
Reflexionemos
¿Por qué protestaba tanto el monstruo? ¿Cómo crees que se sentía? ¿Por qué no podía disfrutar de las cosas que hacía? ¿Crees que era feliz el monstruo? ¿Por qué? ¿Qué idea tuvo para cambiar todo esto? ¿Por qué crees que le costaba esfuerzo? ¿Qué es lo que consiguió? ¿Era más feliz después? ¿Qué aprendizajes te permite el cuento?
Trabalenguas Rétate a leerlo bien... Pablito clavó un clavito. ¿Qué clavito clavó Pablito? Compadre, cómprame un coco. Compadre, coco no compro porque el que poco coco come. poco coco compra. Yo, como poco coco como, poco coco compro. Compadre, cómprame un coco. ¡Que no compro coco, ni como!
Fuente: http://educayaprende.com/ Autor: Celia Rodríguez Ruiz- Psicóloga y Pedagoga.