LIBRO ABIERTO Fundación leer
Revista N°38 -Distribución gratuita
10° maratón de lectura te contamos todo sobre el evento y sus ganadores
Promoviendo nuevas generaciones de lectores
LIBRO ABIERTO
EDITORIAL
Cuando en 1997 Fundación Leer abrió sus puertas tenía una clara visión: una Argentina alfabetizada, en la cual todos los niños tuvieran acceso a libros, pudiesen leer y valorasen la lectura. Con el objeto de concretar su visión, sus fundadores firmaron un acuerdo de licencia con Reading Is Fundamental, Inc., que desarrolla programas de alfabetización desde 1960 en los Estados Unidos, y esto la habilitó para implementar sus programas en la Argentina. Hoy, 15 años mas tarde, la fundación no solo cuenta con el apoyo de miles de argentinos, sino que tiene su propia revista desde hace tres años. Hace tres años que venimos acompañando este proyecto, porque realmente creemos que la alfabetización es la única herramienta que puede salvarnos, que puede liberarnos. Pero todo esto no podría ser si no gracias a ustedes, nuestros lectores. Ustedes son una parte fundamental de este proyecto, ustedes son los que hacen que sea posible una Argentina alfabetizada.
¡¡Por muchos años mas!!
sumario
Lucila Etcheverria
1
Editorial
2
Maratón de lectura
6
Ahora también estamos en las
ciencias...
8
Todo sobre el concurso “Leer para Crecer”
FUNDACIÓN LEER
Un tributo a la lectura
10°maratón
Diez años de autores, cuentos, historias y personajes para conocer y disLa Maratón Nacional de Lectura de Fundación Leer es un evento dedicado a celebrar y compartir la lectura. El día de la Maratón, simultáneamente en diferentes puntos del país, miles de niños, jóvenes y adultos comparten diversas actividades vinculadas como lecturas en voz alta, relatos orales, obras de teatro y títeres basadas en textos literarios y diversos juegos en torno a la lectura. Todas aquellas instituciones del país que trabajen con niños y jóvenes como escuelas, comedores, hospitales, bibliotecas, jardines de infantes, centros comunitarios, grupos juveniles, parroquias y clubes son convocadas a organizar una jornada de dedicación a la lectura, de celebración conjunta en un mismo día. Para llevarla a cabo, las instituciones que deciden participar de la Maratón deben organizar la disposición de los materiales de lectura, los espacios destinados a leer con los niños y jóvenes, la convocatoria a la comunidad local, las actividades y los momentos de la jornada. A lo largo de estos festejos anuales, la Maratón
Nacional ha abordado la lectura desde diferentes perspectivas, distintas consignas que supieron dar cita al encuentro con los libros. Nos ha convocado la amistad, la posibilidad de descubrir nuevos mundos, la recuperación de la oralidad, los festejos del Bicentenario de la Patria y la historia de la literatura argentina. Esta vez nos proponemos recuperar todos esos motivos. Traigamos las escuelas adornadas y las lecturas elegidas, los escritores invitados y los festejos masivos en la plaza de la ciudad. Recordemos la suelta de globos, las aulas temáticas y los maestros disfrazados. Los abuelos cuentacuentos, los cafés literarios y la lectura en voz alta. Los papás lectores, el zoológico y los libros por doquier. Queremos construir juntos el relato de estos diez años compartidos, contemos experiencias, narremos lo vivido. Porque la experiencia debe ser contada para ser conocida, para ser valorada, incluso, para no ser olvidada. El festejo de estos diez años resulta una oportunidad para recuperar todo lo hecho, miles de acciones que durante este tiempo no han pretendido otra cosa que generar incansablemente situaciones donde la lectura sea el camino para el crecimiento. Previo al día de la Maratón, en cada institución participante es necesario realizar todos los preparativos necesarios para lograr una celebración en la que todos los participantes puedan tener positivas experiencias en torno a la lectura. Estas son algunas de las tareas clave a realizar en equipo: • Convocar a las familias y a la comunidad en general para participar de la Maratón. En la convocatoria, se debe informar en qué consiste la Maratón, el horario y la duración de la jornada (todo el día, un turno, unas horas), y las acciones que se llevarán a cabo. Es fundamental que las familias de los niños y jóvenes sean partícipes del evento. En el Anexo 4 de esta guía encontrará un modelo de carta para fotocopiar y enviar a través de los chicos. • Asegurar la disponibilidad de libros y de otros
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de lectura frutar entre cuentos y magia
materiales de lectura. Recurra a la biblioteca de también a todos aquellos actores que desde la cosu institución y también a otras instituciones de la munidad pueden ofrecerse como modelos lectores zona que puedan aportar material. En este sentido, o quieran ser testigos del evento: vecinos, comerconvocar a la comunidad ciantes, amigos, medios losignifica también que todos La Maratón Nacional de Lectura cales (radio, prensa gráfica, puedan aportar diferentes es una propuesta de Fundación televisión o internet). La materiales de lectura. Si la Maratón, en última instaninstitución no cuenta con un Leer que invita a que comuni- cia, es un encuentro entre Rincón de Lectura o biblio- dades enteras sean convocadas lectores de todas las edateca, pueden acercarse a la no solo familias. Tamdesde diferentes instituciones des, biblioteca pública o popular bién a todos aquellos actolocal y organizar juntos el con un mismo propósito: cele- res que desde la comunidad día de la Maratón. Estable- brar la importancia de la lectura pueden ofrecerse como mocer acciones que vinculen delos lectores o quieran ser la institución con las biblio- como práctica necesaria y dere- testigos del evento: vecinos, tecas locales es central no cho ineludible de todos. comerciantes, amigos, mesolo como articulación esdios locales (radio, prensa tratégica para la dotación de libros, sino fundamen- gráfica, televisión o internet). La Maratón, en última talmente para el fortalecimiento de un vínculo ne- instancia, es un encuentro entre lectores de todas cesario entre dos espacios de acceso democrático las edades, de modo que invitar y difundir el evento al patrimonio cultural. son acciones centrales. En la Maratón participan niEs importante invitar no solo a las familias de los ños de diferentes edades y adolescentes. niños y jóvenes que asisten a la institución, sino
La Maratón de Lectura a través de los años Cantidad de personas 4.021.000
4.000.000 3.851.122
3.500.000
3.513.577
3.000.000
3.158.887
2.500.000
2.527.553
•Niños y adultos
6ta Maratón
2008
7ma Maratón
2009
8va Maratón
2010
9na Maratón
2011
10ma Maratón
2012
Cantidad de instituciones
•Institución
13.000
13.022
12.000
12.615
11.000
•Escuela
11.225 10.793
10.000 9.859
•ONG
Alcance de la tarea 2012 4.021.000 niños y jóvenes participaron de los programas,
1.785.778 libros nuevos distribuidos,
15.780 adultos capacitados entre docentes y líderes comunitarios de
13.022 escuelas y centros.
Fundación Leer llega a las
23 provincias del país
6 provincias 1997-2003 12 provincias 2004-2009 5 provincias 2009-2012
FUNDACIÓN LEER
Fundacion leer junto con Dow Argetina
Fundación Leer alienta el interés por las ciencias entre los chicos Los chicos asimilan las disciplinas científicas con asombro e interés Presente en nuestro país desde hace más de cincuenta años, Dow Argentina lleva adelante diversos programas sociales, básicamente en torno de los ejes educación, ambiente, desarrollo económico y seguridad y salud. En materia de educación, se destaca “Leer las Ciencias”, un programa especialmente desarrollado por la prestigiosa Fundación Leer a instancias de Dow, con el objetivo de promover
“Leer las Ciencias” contempla debates y clases abiertas, una feria de ciencias y la formación de rincones de lectura en las aulas, especialmente acondicionados con bibliotecas con libros sobre ciencias, atlas y enciclopedias, que tiene como fin desarrollar las habilidades de los niños frente a la lectura y escritura de los textos de carácter científico y motivar el descubrimiento y la experimentación. la enseñanza de las ciencias entre los docentes de EGB y al mismo tiempo estimular en los niños el pensamiento científico y el interés por las ciencias, mediante la experimentación y las lecturas afines. Soledad Echagüe, directora de Asuntos Públicos de Dow Argentina, conversó con BAE sobre las características del programa. –¿Cómo se organizan las actividades de este programa? ¿Cuándo comenzó? –Dow Argentina y Fundación Leer mantienen una alianza estratégica desde el año 2000 en virtud de la cual desarrollan e implementan diversos programas orientados a fomentar el acceso de los niños y sus familias a los libros, con el fin de despertar en ellos el interés por la lectura, junto con el inestima-
ble apoyo de docentes y miembros de organizaciones comunitarias. Los docentes reciben capacitación en los fundamentos del pensamiento científico y el pensamiento crítico y su abordaje en el aula, y son entrenados en la lectura de textos científicos, literarios y de divulgación científica. –¿En qué se ha traducido el esfuerzo hasta hoy? –Los resultados obtenidos hasta la fecha son los siguientes: 1.000 alumnos, 7 escuelas –Bahía Blanca, San Lorenzo, Venado Tuerto–, 117 docentes, 1.500 ejemplares de la revista de temas científicos con aportes de los alumnos. –¿Cuál es la respuesta de los docentes? –La totalidad de los docentes participantes destaca como un aspecto relevante la capacitación recibida, la posibilidad de encontrarse para hablar de la escuela cuando no disponen de tiempos para hacerlo en la institución. De igual modo señalan que la propuesta se adecua a los contenidos curriculares. Otro de los elementos señalados como positivos fue la posibilidad de contar con una secuencia didáctica directamente aplicable al aula. –¿Y qué repercusión obtienen en los alumnos? –Ellos se entusiasman con la propuesta de organizar una feria de ciencias y una revista con artículos de interés científico. La feria es siempre una ocasión para mostrar el resultado de sus investigaciones y producciones y en muchas escuelas la integran con otras actividades como talleres extracurriculares, convocando a toda la comunidad educativa a participar. –¿Cuál es el plus que ofrece este programa en relación con lo que los alumnos ya aprenden de ciencias en la escuela? –El plus es que el programa propone experiencias prácticas y eventos escolares que reflejan la aplicación de las estrategias abordadas respecto del pensamiento científico, crítico y creativo de los niños,
LIBRO ABIERTO en un contexto que impulsa la participación y el compromiso de toda la comunidad escolar. –¿El programa se lleva a cabo en las mismas instalaciones de la escuela o en otro sitio especialmente dispuesto por Dow? –En lo que respecta a las capacitaciones a docentes, éstas se realizan en las instalaciones de la correspondiente planta de Dow. Las actividades desarrolladas para los niños y sus familias se llevan a cabo en las instalaciones de la escuela. –¿Cómo evalúan los resultados? –Fundación Leer realiza el seguimiento, asesoramiento y evaluación del programa mediante encuestas que completan los docentes a cargo. Asimismo, la implementación de proyectos de investigación propios en las escuelas es una demostración del interés que genera el programa. Lo que se busca es despertar el interés por el método de investigación científica, el asombro y la indagación sobre los fenómenos que nos rodean y la lectura de ciencia por placer. –¿Es posible prever una decisiva influencia de este programa en la vocación futura de los chicos? –Sería prematuro y arriesgado afirmarlo porque el programa no tiene una dimensión tan amplia. Sin embargo, creemos que este programa, junto con otras iniciativas que la empresa realiza como los talleres de Manos en la Ciencia y el auspicio del libro Química hasta en la sopa, constituyen un aporte que contribuye al conjunto de iniciativas que hacen falta para mejorar la enseñanza de las matemáticas y de las ciencias y son un estímulo para hacerlas más atractivas. Ayudan a eliminar algunos mitos presentes en la opinión popular y permiten mostrar el lado fascinante y divertido de la ciencia.
–¿Qué haría falta para que el programa tuviera esa dimensión más amplia de la que habla? –Estos esfuerzos deben complementarse con mejor formación docente en ciencias, mayor acercamiento de las universidades a los jóvenes para atraerlos a carreras más duras, becas de estímulo, ferias de ciencias a nivel municipal y nacional, y contacto con científicos y sus laboratorios. Soledad Echagüe, directora de Asuntos Públicos: “Nos proponemos generar entusiasmo por el presente y el futuro de la química” Dow Argentina donó 2.500 ejemplares del libro Química hasta en la sopa a escuelas y bibliotecas públicas de la Ciudad de Buenos Aires, Bahía Blanca, Colón y Zárate, provincia de Buenos Aires; Venado Tuerto y el Departamento de San Lorenzo, Santa Fe, localidades donde la empresa está presente. A través de esta iniciativa, busca demostrar de manera fácil y divertida que la química es una ciencia que ofrece soluciones para todas las necesidades de la vida cotidiana. El libro fue impulsado por Dow Argentina en el marco del Año Internacional de la Química –conmemorado en 2011–, y forma parte de una serie de actividades educativas y de divulgación que realiza la compañía para demostrar que la química es una ciencia fundamental para la sustentabilidad, la innovación y la mejora de la calidad de vida.
“Nos proponemos generar entusiasmo por el presente y el futuro de la química”
FUNDACIÓN LEER
concurso “Leer para Crecer” Revista Libro Abierto y Fundación Leer presentan el concurso “Leer para crecer”, porque no hay como la lectura para educar y no hay como ella para esos momentos en los que el alma necesita una caricia. La lectura es formativa, reparadora y, además, saludable. Pero no hay que entender el significado de “salud” sólo como ausencia de enfermedad. Podrán participar docentes y bibliotecarios de escuelas de nivel inicial de establecimientos educativos estatales y privados, urbanos y rurales. Lo mismo se aplica para las escuelas primarias. Todas las instituciones deben tener domicilio en la República Argentina. Habrá dos categorías destinadas a nivel inicial y nivel primario:
-Primer premio: Una netbook para el docente ganador, más de 200 libros nuevos de literatura in-
fantil destinados a conformar un Rincón de Lectura para la institución. Los libros, de consagrados autores nacionales e internacionales serán seleccionados por especialistas.
-Segundo premio: 150 libros nuevos de literatura infantil destinados a conformar un Rincón de Lectura para la institución.
Hay tiempo para participar hasta el 11 de noviembre de 2012. Bases disponibles en: www.revistanueva.com.ar y www.leer.org.ar.
Proximo número LIBRO ABIERTO Fundación leer
Revista N°37 -Distribución gratuita
• Más niños y jóvenes alfabetizados • Cómo hacer para que tu empresa se sume al proyecto
Niños y jóvenes 125.480 participaron de nuestros proyectos
• Y mucho más
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Revista N°37 -Distribución gratuita
Niños y jóvenes 125.480 participaron de nuestros proyectos
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