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Unos 45 minutos se necesitan para llegar a la vereda Montañita del municipio de Marinilla en transporte público, o si desea caminar gastará dos horas y media aproximadamente. Una de las ventajas de la segunda opción, es que podrá observar con gran detenimiento los paiNataly Zuluaga Montoya sajes y las diferentes tonalidades de verde CoMuniCadora soCial que presenta esta zona del Oriente Antioperiodista CoruM queño en Colombia. Mientras la gestora ambiental llega hasta esta vereda, en la salida del colegio 25 niños y niñas la esperan en el corredor compartiendo su almuerzo. La mayoría de los niños son de pelo rubio, mejillas rosadas y pecosas. Por su parte, las niñas tienen ojos grandes de miradas impactantes, predominan las rubias con ojos azules, este aspecto físico se debe al proceso de colonización que tuvo el Oriente Antioqueña en el siglo XVII. La gestora ambiental encargada de esta vereda es Marcela Castaño una estudiante de Ingeniería Agropecuaria de la Universidad de Antioquia. Ella, convencida de la labor que hace dice “me gusta dictar estos talleres a los niños, ya que combino tres de las cosas que más me gusta hacer: trabajar con los niños que reciben todo con gusto, hacer algo por el medio ambiente que nos rodea, y estar en el campo, es tal vez por esto que siempre estoy a cargo de un semillero ecológico en la zona rural”. Son 32 los jóvenes gestores ambientales que pertenecen al proyecto Fortalecimiento de los Comités Ambientales de las Instituciones Educativas del Municipio de Marinilla, liderado por la corporación ambiental municipio de Marinilla (TAFA) y la Corporación de Estudiantes Universitarios y Profesionales (Corum), que vincula grupos y organizaciones pertenecientes a estas dos corporaciones. Hasta el momento en el proyecto “se cuenta con la participación de 386 niños de la población rural y urbana del municipio de Marinilla, y hay conformados 13 semilleros ecológicos, todos activos”, declara David Quintero, director de la línea de investigación de Corum. La iniciativa surge de la necesidad de fortalecer y garantizar el movimiento ambientalista en el municipio de Marinilla, realizando una serie de traba-
a todas las área de dicho plan”, agrega Dubian Hoyos, director de la línea ambiental de Corum. Por lo anterior, el objetivo principal de los semilleros es “que los niños participen en ellos, después pertenezcan a los comités ambientales y al graduarse sigan participando en las corporaciones ambientalistas del municipio y, de esta manera, garantizar la continuidad de movimientos ambientalistas en la región. Igualmente, el proyecto pretende ayudar a recuperar el sentido
niños y jóvenes, si bien en algunas instituciones existen estos procesos, la mayoría de iniciativas no han trascendido en el tiempo por falta de voluntad de los actores políticos, económicos y sociales, además, porque se han enfocado los procesos de formación ambiental como una asignatura complementaria más dentro del plan curricular escolar, y no como un eje transversal
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de pertenencia que tienen los campesinos por su territorio. Otro de los objetivos de estos talleres, se basa en evitar que los niños se alejen del campo, un espacio en el que pueden desarrollar habilidades que aporten al mejoramiento continuo de la vida rural”, comenta David Quintero. Además del trabajo que se realiza con los niños en los semilleros, también se hace un traba-
Son 32 los jóvenes gestores ambientales que pertenecen al proyecto Fortalecimiento de los Comités Ambientales de las instituciones Educativas del Municipio de Marinilla, liderado por la corporación ambiental municipio de Marinilla (tAFA) y la Corporación de Estudiantes universitarios y Profesionales (Corum).
jos teóricos y prácticos con los estudiantes de las diferentes instituciones del municipio. Pero aunque esta iniciativa ha logrado rescatar la labor del campesino y la calidad de vida que hay en el campo, los semilleros son pocos para la cantidad de población que tiene el municipio, por eso es indispensable que “desde diferentes establecimientos educativos y organizaciones ambientales de carácter municipal, se inicien procesos de formación ambiental con
Foto: David Quintero Giraldo
Salida pedagógica al Sendero de Vida Mariposario de Marinilla.
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jo con los padres de familia, para que conozcan el proceso que llevan las corporaciones dentro del municipio, igualmente para que los niños les compartan actividades lúdicas en torno al tema ambiental. Algunos contenidos que los gestores ambientales comparten con los niños abarcan: pedagogía del territorio, ecología humana, herbario e insectario y recursos naturales, entre otros. Algunos proyectos liderados por los niños son: no uso de la bolsa plástica, y los talleres con los padres de familia. Para que estos temas puedan ser llevados a la práctica, dentro de los semilleros ecológicos se realizan unas giras o visitas a diferentes lugares de la región entre los que se encuentran la Reserva Natural la Cuchilla los Cedros Parque Ecoturístico, Sendero de Vida Mariposario, Parque Explora y Parque de Piedras Blancas, los tres primeros ubicados en el municipio de Marinilla, los otros dos en Medellín y Guarne respectivamente. Un aspecto importante es que los estudiantes que participaron en los semilleros ecológicos, los cuales empezaron hace cuatro años, en este momento lideran y apoyan el proceso de los semilleros dentro de sus instituciones educativas, además se han ido elaborando una mezcla de
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Foto: David Quintero Giraldo
Visita al Parque Explora, Medellín Antioquia. Liderando el proyecto Hacia el Oriente Antioqueño, a 45 kilómetros de Medellín se encuentra Marinilla, tierra conocida como “la ciudad con alma musical“. Un Municipio con 48 mil habitantes, de los cuales un 65% habita en la zona urbana y un 35% en la zona rural. Marinilla es reconocido por su liderazgo regional, por el gran número de organizaciones sociales que tiene, y por su calidad humana; ese reconocimiento se ha conseguido en parte por el trabajo que realizan múltiples corporaciones sociales y ambientales que día a día ejecutan proyectos en pro de una educación ambiental y social. Entre ellas está Corum, “una corporación sin ánimo de lucro compuesta por un equipo de jóvenes estudiantes universitarios, voluntarios y profesionales de diferentes áreas del conocimiento”, así lo afirma Alejandro Giraldo, presidente de la Corporación. Fundamentados en su razón de ser como Corporación, buscan consolidar un grupo interdisciplinario capaz de gestionar desarrollar y dirigir proyectos orientados a la construcción de sociedad.
experiencias, aprendizajes y saberes para toda una comunidad educativa y campesina.
mas de Reforestación y el Diagnóstico de las Condiciones de Calidad de Vida de los Habitantes de la Vereda Chochomayo de Marinilla, entre otros. Respecto al proyecto con la huerta escolar, las principales acciones, actividades y tareas que se desarrollarán para el cumplimiento del objetivo general el cual es “sensibilizar a los niños a través de diferentes actividades, con el fin de despertar en ellos el interés por el medio ambiente y desarrollar conocimientos, actitudes, aptitudes y motivaciones necesarias para la búsqueda de soluciones a los problemas actuales”, están basadas en talleres teórico-prácticos con los estudiantes, relacionados con la Huerta Escolar Ecológica. La finalidad de la huerta es trabajar temas como el recurso agua, robótica, cuento ecológico, entomología, recurso suelo, microbiología y astronomía, se debe a que la huerta es el punto de partida de una verdadera educación ambiental en el ámbito escolar rural, entendiendo como educación ambiental: “el proceso interdisciplinar que debe preparar para comprender las interrelaciones
Foto: David Quintero Giraldo
Talleres y muestra artística, ofrecida a padres de familia.
Para integrar todas las áreas del conocimiento, la Corporación trabaja en torno a tres líneas: Ambiental, Educación e Investigación. La Corporación ha tratado de fortalecer la parte ambiental mediante la articulación con otras organizaciones ambientalistas del municipio de Marinilla, entre ellas se encuentra la Corporacion TAFA, la cual es una corporación de segundo nivel que acoge a las corporaciones cuyo objetivo sea el trabajo socio - ambiental. De la unión entre la Coporación Corum y la corporación Ambiental Ecoguardianes Colombia, surgió la línea de trabajo ambiental “Ecos de Naturaleza”, quienes también han desarrollado proyectos como semilleros ambientales en Antioquia con niños, jóvenes y adultos, además de algunos programas ambientales de televisión para canales regionales. Hoy Corum desde la línea ambiental, viene formulando y desarrollando proyectos como el Programa de Educación Ambiental, entorno al Huerto Escolar Ecológico; la creación de un Parque Natural y Vivero Municipal; progra-
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Reflexión ambiental “Tan sólo cuando se tale el último árbol, se envenene el último río y se capture el último pez, os daréis cuenta de que el dinero no se puede comer”. Al leer y comprender la profecía hecha por los indios Yanomori, surgen una cantidad de interrogantes que, de una u otra forma, hacen que los ciudadanos a partir de actividades y programas ambientales creen conciencia acerca de la importancia de evitar el deterioro ambiental. Educación ambiental, más que un proceso realizado para reconocer y aclarar conceptos relacionados con el medio que nos rodea, es fomentar y formar a niños, jóvenes y adultos en actitudes y aptitudes ambientales necesarias para comprender y valorar la dependencia que existe entre el hombre, la cultura y la naturaleza. Educación ambiental más que enseñar teorías, debe proponerse generar en los seres humanos comportamientos que aporten a la calidad del ambiente, además de propiciar tomas de decisiones para la conservación de la flora y la fauna y, por ende, de la existencia de toda especie viviente en la Tierra.
de los seres humanos entre sí y con la naturaleza, enmarcándolo todo dentro de un proyecto educativo global”. Una de las preocupaciones de la corporación, radica en la falta de motivación que tienen los estudiantes de la media vocacional de la instituciones rurales para seguir trabajando por el desarrollo de su zona, la mayoría de ellos quieren alejarse del campo, “infortunadamente este sistema globalizado ha hecho que los jóvenes del campo pierdan el afecto por su tierra, por su raíces y por el bienestar de su comunidad”, agrega Leonardo Naranjo, líder campesino del municipio. Por eso Corum, a partir de sus tres líneas, específicamente a través del proyecto “¿Y Después del Colegio Qué?”, pretende orientar a los estudiantes para que después de terminar su bachillerato se interesen por seguir una formación profesional en cualquier área y que desde allí aporten para el desarrollo económico, social y ambiental de la región que los vio crecer. Además la Corporación articula los proyectos de grados de los estudiantes universitarios, con el fin de proyectarlos a la comunidad y viabilizar su desarrollo.