Tarea. Planteamiento.
Recursos didácticos. Ejercicios.
Actividades. Competencias Básicas. Metodología.
Criterios de evaluación.
Indicadores.
Escribir un libro de cartas a Aliatar. Conocimiento de Aliatar. Búsqueda de palabras relacionadas con los regalos de Navidad. Planteamiento de las partes de una carta. Elaboración de una carta. Lápiz y goma, pegamento, tijeras, , libreta, folletos de Navidad, plantilla de la carta en media cuartilla (pauta), plantilla de portada y título, contraportada, fotocopias y gusanillos. Dialogar sobre la Navidad. Lluvia de ideas sobre la Navidad. Recortar fotos de los folletos. Pegarlos en la carta. Escribir o copiar el nombre del juguete. Realizar una carta a Aliatar con sus partes. Escribir cada alumno su nombre en la contraportada Elaborar una carta. Competencia Lingüística. Competencia matemática y competencia en ciencia y tecnología. Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor. Conciencia y expresiones culturales. Activa y participativa por parte del alumnado a la hora de resolver ejercicios y actividades, a la par que manipulativas a través de diferentes recursos didácticos (actividades lúdicas). Significativa, en donde el docente actúa como guía y mediador con la finalidad que el alumnado establezca relaciones entre los conocimientos y experiencias previas y los nuevos contenidos. Redacta carta sencilla. Utiliza el, la con los nombres en singular y los artículos los, las con nombres en plural. Utiliza mayúscula convenientemente. Escribe los signos de puntuación dados. Respeta márgenes Leer la carta correctamente. Colocar las comas adecuadamente así como “y” al final una enumeración de juguetes. Colocar el punto donde se necesita. Escuchar a los compañeros. Respetar los turnos de palabras. Comprender que los nombres singular indica uno solo y que los nombres en plural indican varios. Localizar la información en los folletos propuestos y comprende las imágenes de los mismos. Reconocer algunas manifestaciones culturales y tradicionales de la propia Navidad. Escribir una carta a Aliatar. Reflexionar sobre el propio proceso de aprendizaje.