Campus Académico de Silves Escola Superior de Saúde Jean Piaget - Algarve
Boletim Informativo novembro 2013 | Nº 1 nº1
EM DESTAQUE
AGENDA
ARTIGO DE OPINIÃO: Falando de competência educativa do Professor
Autor do mês de dezembro Conhecer "José Luís Peixoto"
5 de dezembro Ser professor tem a ver com uma pessoalidade integral daquele que se torna neste tipo de profissional e que vai implicar, ao longo de toda a vida, a reconstrução de aspetos pessoais e profissionais que se vão reformulando na identidade profissional. Esta identidade tem uma vertente pessoal e uma vertente profissional completamente implicadas uma na outra e que na sua interação suportam o desenvolvimento humano e pessoal do professor, revelando-se crucial no desenvolvimento da sua competência educativa. É na conceção de competência que a presente reflexão focaliza a sua atenção, entendendo-a como um conjunto de capacidades viabilizadoras de uma ação pedagógica e didática, humana e relacional eficaz, que permite ao professor ser um profissional capacitado para ensinar e educar com êxito, e de modo adequado, aqueles com quem interage na prática pedagógica. Para tal, o professor deverá possuir um conjunto de conhecimentos, atitudes e de capacidades cognitivas e metacognitivas indispensáveis ao desenvolvimento de um ensino eficaz. Na verdade, os desafios profissionais exigem que os professores de hoje detenham uma formação de âmbito alargado que não se limite à posse de um determinado conjunto de saberes da sua área de especialidade de ensino e de conhecimentos necessários à sua transmissão. No presente contexto, o termo "competência educativa" deve entender-se como algo que, potencialmente, se traduzirá num desempenho eficaz por parte do professor. Esta competência integra o professor em geral e não aspetos pontuais da sua atividade. Todavia, não se pode ensinar ninguém a ter um comportamento competente, porque mudando o contexto mudam-se as práticas. Este ponto de vista é altamente complexo e cria problemas na atuação do professor porque, na prática, quando se procura refletir sobre o que é um professor competente, ou sobre a sua competência, todos estes aspetos aparecem confundidos e vão complexificando as questões. O desenvolvimento profissional dos professores como seres em permanente e progressivo desenvolvimento revela-se fortemente configurador da competência, isto é, vai procurar atingir no processo de formação do professor o desenvolvimento da capacidade potencial para o desempenho da profissão.
Deste ponto de vista do desenvolvimento humano, entende-se o professor como alguém que se vai desenvolvendo ao longo de toda a sua vida como pessoa e como profissional. A sua competência apresenta-se em constante construção, cada vez mais adequada à prática pedagógica e portadora de uma progressiva maturidade em termos pessoais, porque em cada momento o professor é diferente e aquilo que fora há um tempo atrás não se torna previsível que o continue a ser em momentos seguintes da sua vida humana e profissional. Assim e de acordo com o modelo teórico de Zimpher e Howey, que traduz de modo eficaz a construção do conhecimento acerca da competência educativa do professor, enumero as várias dimensões da competência educativa que, também no meu entender, ele deve possuir e que o determinam como um profissional competente: a) uma dimensão técnica da competência educativa que determina o professor como alguém capaz de prever e preparar adequadamente a sua intervenção educativa;
Família Unida: Campanha de recolha de donativos
2 a 9 de dezembro Atividades no Centro de Ciências Experimentais Pré-Escolar Amigos dos Pequeninos de Silves
2 a 13 de dezembro Sessões de Educação para a Saúde Agrupamento de Escolas Manuel Teixeira Gomes – Portimão Agrupamento de Escolas Tomás Cabreira – Faro Agrupamento de Escolas Gil Eanes - Lagos
16 de dezembro Almoço de Natal na Escola Superior de Saúde de Silves
b) uma dimensão clínica, que lhe permite resolver, mediante processos reflexivos, questões de imprevisibilidade de que se reveste o seu trabalho de educador, aprendendo com os erros que comete; c) uma dimensão pessoal, que abrange as relações pessoais e interpessoais que o docente mantém consigo próprio e com os diferentes atores do ato educativo;
SUGESTÃO DE LEITURA
d) por fim, uma dimensão crítica, que o situa como um problematizador de si próprio e do contexto em que atua, através da posse de uma consciência crítica que lhe permita ir além do racionalismo técnico e conhecer as realidades sociais e culturais do ambiente em que se move, intervindo como um agente de mudança ao nível das várias dimensões do sistema educativo. Porém, e porque nenhuma destas dimensões, de forma isolada, se configura por si própria como potenciadora da competência educativa do professor, concluo com a ideia de que se torna competente o professor que não se assume como detentor de cada uma daquelas dimensões de competência isoladamente, mas sim de uma competência global, entendida sob as várias dimensões de competência atrás mencionadas. António Carlos Soares (Docente da ESS JP/Algarve)
Visite-nos em: www.ipiaget.org Escola Superior de Saúde de Silves Enxerim 8300-025 Silves | T. 282 440 170
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Coordenação: Brigitte Lehodey Envie as suas sugestões para: boletiminformativo@silves.ipiaget.org
Semana de Acolhimento e Integração aos novos Estudantes
novembro 2013 | Nº 1 nº1
De 1 a 8 de outubro teve lugar um conjunto de atividades no âmbito da Semana de Acolhimento e Integração aos novos estudantes, as quais lhes permitiram que ficassem a conhecer as dinâmicas de um espaço que os vai acolher durante quatro anos e preparar para uma nova etapa da vida. O ponto alto desta iniciativa foi a cerimónia de boas vindas onde para além da Direção da Escola participaram antigos e atuais estudantes. De referir a imprescindível colaboração da Associação de Estudantes e da XelbTuna nestas atividades. Uma boa integração é sem qualquer dúvida muito importante para o sucesso académico.
Seminário: "A Importância da Biodiversidade" No âmbito da Semana de Acolhimento e Integração dos Novos Estudantes, no dia 7 de outubro, o Professor Doutor Jorge Paiva apresentou uma palestra intitulada "A Importância da Biodiversidade" que foi verdadeiramente inspiradora e esteve repleta de conselhos e alertas importantes de relembrar. O paralelismo entre o combustível dos automóveis e o nosso próprio “combustível”, foi uma forma brilhante de alertar para o problema da diminuição da biodiversidade.
Abertura do Ano Letivo 2013-2014 O Presidente do Conselho de Administração do Centro Hospitalar do Algarve, Doutor Pedro Nunes foi o palestrante convidado para a cerimónia da Abertura do Ano Letivo 2013-2014 que decorreu no dia 10 de outubro no auditório da ESS JP/Algarve. Esteve também presente o Enfermeiro-diretor, José Santos que respondeu a algumas questões colocadas pelos estudantes da Escola. O Dr. Pedro Nunes relembrando que a saúde no Algarve ainda precisa de profissionais desejou a todos os jovens estudantes da Escola sucesso no novo ano que acaba de iniciar.
Centro de Ciências Experimentais Nos dias 16 e 23 de outubro, o Centro de Ciências Experimentais recebeu os alunos do 3º Ano da Escola nº 2 do 1º Ciclo de Silves (Enxerim) para umas aulas de apoio ao Estudo do Meio. Nestas aulas, foram abordados, através da apresentação dos modelos anatómicos, os conteúdos de anatomia do programa curricular e realizadas algumas experiências relacionadas com os mesmos.
Dia Mundial da Alimentação A ESS JP/Algarve colaborou com a Instituição dos Amigos dos Pequeninos no âmbito da Comemoração do Dia Mundial da Alimentação que se celebra todos os anos a 16 de outubro. Uma docente da Escola preparou com a ajuda das crianças do ATL uma sopa de legumes. A interatividade e o carácter lúdico marcaram esta atividade que pretendeu sensibilizar para importância de uma alimentação saudável.
Workshop: Psicologia do luto: lidar com situações delicadas No dia 21 de novembro, decorreu o Workshop “Psicologia do luto: lidar com situações delicadas”. O processo de luto exige apoio social, pelo que este Workshop permitiu o treino de competências base que ajudarão os futuros profissionais a lidar com famílias em luto através da aceitação incondicional, humanismo e dignidade. Sendo o luto um processo interno e transversal a todos os seres humanos, esta ação estimulou a relação de ajuda assente na empatia, escuta ativa e confiança. Esta palestra foi apresentada pelo Dr. Victor Sebastião (formador na área comportamental da Psicologia do Luto) e teve o patrocínio da Servilusa, no âmbito da implementação de ações definidas na sua política de responsabilidade social.
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