Descripción del proyecto el gran proyecto de proyectos

“EL GRAN PROYECTO DE PROYECTOS”

C.R.A. MANCHUELA (Villalpardo – Villarta – El Herrumblar)

El GRAN PROYECTO DE PROYECTOS El C.R.A. MANCHUELA VISTO POR LOS NIÑOS Hola a todos, somos los alumnos del Colegio Rural Agrupado “Manchuela” de Villalpardo, Villarta y El Herrumblar (Cuenca) y nos gustaría hablaros de un sitio en el que podemos divertirnos mientras aprendemos viviendo muchas experiencias diferentes. Se trata de nuestro colegio. ¡Sí! Resulta que en nuestro colegio hay un huerto donde sembramos habas, ajos, trigo,… un corral con gallinas y patos, un estudio de televisión, un centro de reciclaje, una pecera, una biblioteca, un pasillo para exposiciones, sala de los científicos, nos hemos hecho EMPRENDEDORES y hemos formado una cooperativa en la que hacemos productos con material reciclado y luego los vendemos por los mercadillos de las localidades… y muchos sitios más que ahora no recuerdo.

Y entonces, lo que pasa aquí es que los niños aprendemos siendo las personas que trabajamos en estos sitios. Sembramos el huerto, les echamos de comer a las gallinas y a los peces, cogemos los huevos, en la sala de los científicos hacemos stopmotions sobre las plantas y los gusanos de seda, hay otros niños que son de la patrulla verde y ponen multas a los que no reciclan.

También hay niños periodistas del periódico “Mundimanchuela”, presentadores de televisión, bibliotecarios,… y todos se toman muy en serio su trabajo.

Celebramos fiestas muchos días, como en carnavales, día de la Paz, del Libro, Festival de Navidad, día de la constitución, Gymkana de fin de curso… y en cada fiesta preparamos algo especial…Ah y todo esto también lo podemos hacer hablando en inglés.

Para que entendáis mejor cómo es nuestro colegio os hemos preparado varios videos en los que salimos realizando todas estas actividades.

Estáis todos invitados a nuestro colegio.

El C.R.A. MANCHUELA VISTO POR LOS MAESTROS Hola a todos, somos los maestros del Colegio Rural Agrupado “Manchuela” de Villalpardo, Villarta y El Herrumblar (Cuenca) y, al oír hablar a nuestros alumnos parece que estén hablando de cualquier lugar menos de un colegio, y es que en el CRA Manchuela nos hemos propuesto hacer un cambio radical en el modelo educativo.

Partiendo de nuestro entorno, somos un Colegio Rural formado por 3 localidades (Villalpardo, Villarta y El Herrumblar) con una ratio por aula de 18 alumnos y una ratio por centro de 60 alumnos, y teniendo en cuenta que en cada aula hay alumnos de varios niveles educativos, nos es imposible utilizar el modelo educativo tradicional en el que todo gira alrededor del maestro con su clase expositiva magistral.

Al tener varios niveles dentro del aula el maestro debe explicar los contenidos básicos, que serán la base de su conocimiento, a los alumnos de un nivel, mientras que para alumnos de otros niveles el maestro se centra en el diseño y gestión de actividades, da recursos, orienta y asesora, dinamiza y motiva el grupo, menos transmisión de conocimientos,… porque a partir de esos conocimientos previos, el alumno va construyendo su aprendizaje.

Este tipo de educación se conoce como Educación Bimodal, unas actividades teórico-memorísticas al principio, creando así una base del conocimiento, para después pasar a unas actividades prácticas realizadas por los alumnos, siendo ellos los artífices de la construcción de su conocimiento.

Lo primero que implica esto es un cambio de organización (los horarios, espacios y agrupamiento deben ser flexibles, un aula configurable, adaptable a cada situación, grupos diferenciados por niveles) y un nuevo concepto de actividades centradas en los alumnos (individuales y colaborativas, presentadas como problemas, muy planificadas, estructuradas y dirigidas).

Así conseguimos un cambio de metodología centrada en el alumno y sus intereses. Se trabaja por proyectos, rincones, es activa y no memorística, persigue la autonomía del alumno a través de una enseñanza individualizada y el trabajo colaborativo, atendiendo a la diversidad y motivando el aprendizaje.

Y como fin tenemos a unos alumnos COMPETENTES, participativos, con iniciativa, autónomo, responsable de su aprendizaje, activo y no pasivo, creativo, crítico, colaborativo, que sabe trabajar en equipo y capta y procesa distinto, Domina las TICs, en definitiva, un alumno que APRENDE A APRENDER.

Y en la práctica, ¿Cómo se hace?.

Pongo algún ejemplo de los muchos que podéis ver en el material que adjuntamos al proyecto. A los alumnos podemos enseñarles las partes de la planta en un libro y decirles que se la aprendan de memoria, o podemos ir al huerto que tenemos en el patio del colegio y sembrar semillas de trigo, habas, tomates,… ver como germinan, crecen, las regamos, recolectamos….

Como actividad de animación a la lectura podemos coger un periódico y leerlo, o podemos crear nuestro propio periódico, en el que los alumnos creen sus artículos sobre actualidad local y nacional, deportes, pasatiempos,… y luego se imprime y se reparte por todo el pueblo.

Como actividad TIC podemos mirar qué hay en internet, o podemos crear Internet nosotros, con la página web del centro (http://edu.jccm.es/cra/manchuela/), los blogs de aula y de alumnos, subir fotos, videos, actividades,… que los propios alumnos realizan.

Para cuidar el medio ambiente podemos decirles que no contaminen, que es malo para la naturaleza, o podemos nombrar a una patrulla verde encargada de educar a otros niños sobre el medio ambiente, vigilando que reciclen en el aula y en el patio, creando videos documentales,…

Podemos ver la tele o ser los presentadores y actores de nuestros programas de televisión, podemos oír la radio o crear nuestros programas, podemos ver como los demás ayudan a los más necesitados o podemos ayudarles nosotros, podemos imaginarnos los experimentos que aparecen en los libros de texto o podemos realizarlos en la sala de experimentos, podemos comprar productos para venderlos en el mercadillo o podemos hacer nuestros productos artesanalmente para venderlos… y así un largo etcétera de actividades que realizamos en el centro. En definitiva, como hemos dicho antes, BUSCAMOS ALUMNOS COMPETENTES QUE APRENDAN A APRENDER

EMPRENDECOLE "EmprendeCole" es un proyecto que nace de la necesidad de cambiar el modelo educativo tradicional adaptándolo a las necesidades sociales en la que nos encontramos.

Creemos que unos de los fines de la educación debe ser preparar a los alumnos para que se desenvuelvan adecuadamente en la sociedad en la que viven. Si nos paramos un poco a pensar y nos fijamos en los cambios que se están produciendo en nuestra sociedad, no damos cuenta de que la mayoría de las personas no estamos preparados para el cambio que estamos sufriendo.

Estos años atrás teníamos una situación en la que cualquier persona sin apenas estudios podía entrar al mercado laboral sin problemas y conseguir unos niveles adquisitivos altos, pero estas condiciones han cambiado y ahora nos encontramos con el problema de que no sabemos cómo afrontar esta nueva situación, no sabemos cómo crear empleo y riqueza, no somos emprendedores, no tenemos iniciativa propia, no sabemos hacer un estudio de mercado, no tenemos capacidad de trabajar en equipo, no somos creativos… con el modelo educativo tradicional solo nos han enseñado a memorizar unos contenidos.

Ante esto, “EmprendeCole” propone una metodología donde el alumnado es el protagonista. Basándonos en un trabajo desde la práctica, realizamos una simulación real de la creación de una cooperativa en la que los socios son los propios compañeros de clase, creando así un aprendizaje activo, cooperativo y significativo.

Despertando en el alumnado la curiosidad por emprender y ofreciéndoles la oportunidad de aprender de una experiencia real.

Población España Castilla - La Mancha Cuenca

46.325.00 2.115.334 219.138

Parados (Fuente: INEM) (Junio – 2013) 4.698.814 249.506 19.599

% (Fuente: EPA) (Junio – 2013) 26,30% 30,29% 29.41%

Vivimos en una sociedad en la que se han producido profundos cambios a nivel social y económico. Globalización, movimientos sociales, automatización… todos estos factores producen rápidas transformaciones en la sociedad, aumentando su complejidad y evidenciando la necesidad de buscar soluciones creativas a los problemas actuales. La educación es una pieza clave para el desarrollo de un país. El viejo modelo de “educación industrial” debe dejar paso a un nuevo modelo educativo que estimule la creación de comportamientos innovadores y creativos en los alumnos, les proporcione

retos y les motive para resolverlos utilizando todas las herramientas necesarias y la tecnología disponible.

Este proyecto se articula en torno a dos ejes principales. El primero de ellos, surge a partir de una colaboración con la Universidad de Castilla-La Mancha, que nos ofreció colaborar en un Proyecto de Innovación Docente que tenía por objeto servir de respuesta a una necesidad concreta: la falta de una cultura y una actitud emprendedoras entre los jóvenes de Castilla-La Mancha. En suma, la misión del proyecto ha sido promover el espíritu emprendedor y el uso de las TIC entre los estudiantes de Primaria, desarrollando encuentros con empresarios, fomentando la participación de los alumnos, para que puedan aprender de la experiencia de estos jóvenes empresarios y que hagan uso de las TIC en todas las fases del proceso productivo (desde las fases iniciales del diseño de los productos hasta su distribución, para lo cual realizan fotografías, vídeos, PPT, Prezi, carteles publicitarios y hacen uso de un blog y las redes sociales para su posterior venta) De esta forma, se ha pretendido despertar el interés e inquietudes hacia el hecho de emprender y animar a los jóvenes a dar el paso de crear una empresa, fundamentales para la creación de riqueza y generación de puestos de trabajo para un país. De ahí la gran importancia que tiene considerar a la Escuela como primer escalón para desarrollar los rasgos propios del espíritu emprendedor.

Otra actividad importante realizada fue la creación de MINI-EMPRESAS en las secciones de nuestro Centro, de las que hablaremos a continuación.

El segundo de los ejes (cuidado del Medio Ambiente) parte de considerar una idea que resulta fundamental en la situación actual: todos sabemos que vivimos en un mundo cada vez más explotado, que se deteriora segundo a segundo; producimos productos que generan toneladas de residuos. Consumimos cada vez más cantidad de energía, obtenida en gran parte de fuentes no renovables. Tomar conciencia del problema no es suficiente, hay que actuar. El principal motor es la educación. Los niños tienen un papel muy importante que cumplir. Por un lado, son quienes tomarán las decisiones del mañana. Por otro, constituyen un porcentaje de población muy grande que sufre las consecuencias de esos daños ambientales. Debemos asumir el mundo como algo propio, no como algo ajeno, ésta es la verdadera clave, asumir que nuestro planeta es nuestro hogar y todo el daño que le hagamos, nos lo estamos haciendo a nosotros mismos.

Con este proyecto se pretenden varios objetivos simultáneos: concienciar a los niños de estos problemas, promoviendo el interés por explorar nuevas vías de producción que se alejen de esas otras tradicionales que suponen un deterioro del medio ambiente.

El proyecto, como mencionamos anteriormente, incluye la creación y gestión de una empresa real en cada sección del CRA (Una de ellas es Natur.art, que apareció en los Telediarios nacionales de TVE) con su propio CIF, que se dedica a la fabricación de

productos que posteriormente serán vendidos a final de curso en un mercadillo local y también por internet. Para ello establecen como sistema productivo las reglas de las 3 ERRES: RECICLAR, REUSAR Y REUTILIZAR. Durante el curso escolar los alumnos aprenden mediante la práctica a diferenciar los tipos de sociedades, crean su equipo directivo, diseñan su logotipo, establecen sus estatutos, reparten el trabajo por departamentos y por último, venden sus productos.

Los niños realizan su propio Plan de Negocios, redactan sus Estatutos y hasta elaboran Estudios de Mercado, para evaluar la viabilidad de sus futuros productos.

Con esta iniciativa se pretende que los niños aprendan de una forma lúdica pero significativa el proceso de creación de una empresa. Y más concretamente, que desarrollen hábitos de trabajo cooperativo, creatividad, capacidades para asumir riesgos, responsabilidad etc. “EmprendeCole” pretende proporcionar las herramientas necesarias para desarrollar las habilidades, actitudes y valores de la vida empresarial, imprescindibles para ser un emprendedor que contribuya a la economía del país generando empresas y, por consiguiente, empleo.